O'qituvchilar urushlarda qanday g'alaba qozonishlari haqida. Maktab o'qituvchisi g'alaba qozongan jang

1850-yillarda Avstriya va Prussiya qattiq kurashga kirishdilar. Davlatlardan biri Germaniyani birlashtirishda asosiy davlatga aylanishi kerak edi. Katta (Bavariya kabi) va kichik nemis qirolliklari qaysi o'yinchi g'alaba qozonish ehtimoli ko'proq ekanligini kuzatib borishdi. 1859 yilda Avstriya-Franko-Italiya urushi paytida uning armiyasi Germaniya qirolliklarini Reynning chap qirg'og'idagi yerlarga fransuz da'volaridan himoya qila olmasligi ma'lum bo'lgach, Avstriyaning obro'siga putur yetdi.

Qaysi loyiha va nemis erlarining yagona milliy davlatga birlashishi (Avstriya bilanmi, qanday rollarda yoki usiz) bo'yicha bahslar cheksiz davom etishi mumkin edi. Ammo 1862 yilda tajribali siyosatchi va dolzarb muammolarni hal qilishning kuchli usullari tarafdori Otto fon Bismark Prussiya vaziri-prezidenti (Bosh vazir) bo'ldi.

Otto fon Bismark

U juda ko'p qarama-qarshiliklar Germaniyaning birlashishiga to'sqinlik qilishini va to'qnashuvlar muqarrar ekanligini tushundi, shuning uchun muvaffaqiyatga faqat "temir va qon" bilan erishish mumkin. Bu usulning buzilishi 1864 yilda Daniya bilan bo'lgan mojaro edi. U osonlik bilan hal qilindi va Shlezvig Prussiyaga tortib olindi. Ushbu mojaroda Prussiyaning ittifoqchisi bo'lgan Avstriya qo'shni Golshteynni qabul qildi. Prussiya urush mashinasi mukammal ishladi va yangi yutuqlarga tayyor edi.

Tsezardan Bismarkgacha bo'lgan buyuk siyosatchilarning donoligi mag'lubiyatga uchraganlarga rahm-shafqatdir.

Avstriya keyingi muhim dushman edi. Bo'lajak mojarodan oldin Bismark Frantsiyadan betaraflik bilan ta'minlandi - imperator Napoleon III (buyuk qo'mondonning jiyani) Prussiya va Avstriya o'rtasidagi urush "juda zo'r" deb o'ylardi. baxtli voqea”, chunki bir xil kuchga ega hayvonlar bir-birini kemirib, charchatadi. Napoleon atigi 5 yil ichida hamma narsa qanday tugashini bilgan bo'lardi.

1866 yilda Italiya urush bo'lgan taqdirda avstriyaliklarni Venetsiyadan haydab chiqarish uchun Prussiya tomonini olishga yashirincha va'da berdi. Avstriya va Prussiya Germaniya Konfederatsiyasiga a'zo bo'lgan, ittifoqchilarga qarshi bunday ittifoqqa kirish taqiqlangan edi, ammo Bismark buning uchun bordi. Rossiya ham betaraf bo'lishi kutilgandi - u juda band edi ichki ishlar, Avstriyaga do'stona munosabatda bo'lmagan va 1863-1864 yillardagi Polsha qo'zg'olonini bostirishda qo'llab-quvvatlagani uchun Prussiyaga minnatdor.

Napoleon III

Umuman olganda, sharoitlar qulay edi. Va Bismark Avstriyaga qarshi chiqdi - u Germaniya Ittifoqini qayta tashkil etish va Golshteyn maqomi masalasini muhokama qilishni taklif qildi (bu Germaniya hududi Avstriya nazorati ostida edi). Vena safarbarlik e'lon qildi. Bunga javoban Prussiya qo'shinlari Saksoniya, Gannover, Kurgessenga kirib, Avstriya chegarasini kesib o'tishdi. Urush boshlandi. Italiya, kutilganidek, Prussiya tomonini oldi.

Napoleon III o'z dushmanining dushmaniga qarshi turmadi va uning haqini to'ladi

1866-yil 3-iyulda Chexiya Respublikasining Königgrats shahri yaqinida hal qiluvchi to‘qnashuv bo‘lib o‘tdi. Tomonlarning kuchlari son jihatdan taxminan teng edi (221 ming prussiyaga qarshi Avstriya tomonida 215 ming), ammo sifat jihatidan Prussiya armiyasi avstriyaliklardan ustun edi.

Bismark Königgrätz boshchiligida

Avstriyaliklar mag'lub bo'lish ehtimoli haqida o'ylamaganlar (va o'ziga ishonch ko'pincha beparvolikni keltirib chiqaradi). Va avstriyalik generallar bir vaqtning o'zida bir nechta katta xatolarga yo'l qo'yishdi - ular razvedka, bo'linmalar o'rtasidagi aloqalarni e'tiborsiz qoldirdilar va noqulay pozitsiyalarni egalladilar. Ha, va askarlarning ruhiy holati juda ko'p narsani talab qildi - Avstriyaning slavyan mulkiga chaqirilgan ko'pchilik Venada o'tirgan va jang paytida yuzlab odamlar tomonidan tashlab ketilgan imperator uchun kurashishni xohlamadi. Prussiyaliklarning yangi miltiqli qurollari - Dreyse miltiqlari ham eskirgan avstriyalik qurollardan ustun keldi. Natijada, bir necha soat ichida jang g'alaba qozondi. Mag'lubiyatga uchragan, ruhiy tushkunlikka uchragan avstriyaliklar 37 ming kishini yo'qotib, o'ldirildi va yaralandi. Königgratsdagi umumiy jang (odatda ikki oy davom etgan butun urush davomidagi yagona yirik jang) Berlinning to'liq g'alabasini ta'minladi.

Jangdan so'ng Leyptsiglik geografiya professori "prussiyaliklar avstriyaliklarni mag'lubiyatga uchratganida, bu Prussiya maktab o'qituvchisining avstriyalik maktab o'qituvchisi ustidan qozongan g'alabasi edi", deb yozadi harbiy ishlar uchun ta'limning afzalliklari. Siz bu bilan bahslasholmaysiz - askarning yaxshi intellektual tayyorgarligi ma'lum afzalliklarni beradi. Professorning ustoz haqidagi iborasi odamlar tomonidan tezda qabul qilindi, lekin uzoq vaqt davomida Bismarkga tegishli edi. Qizig‘i shundaki, bu iboraning tarqalishi va uning asl manbasi nemislar birlashishga qadar o‘sha o‘n yil ichida qanday ma’naviy birlikni boshidan kechirganini ko‘rsatadi – hatto maktab o‘qituvchilari va professorlari, dunyo ahli ham o‘z kuchini milliy vazifa va urushga sarflamoqchi bo‘lgan. Va pruss o'qituvchisi haqiqatan ham vatanparvarlik tarbiyasi uchun juda ko'p ish qildi.

Prussiyaning oson g'alabasi Evropa uchun kutilmagan bo'ldi. Avstriyaga mag'lub bo'lish juda oson edi. Snayzalar bilan qo'llab-quvvatlangan Prussiya siyosati muvaffaqiyatdan keyin muvaffaqiyatga erishdi. Ko'p o'tmay, faqat Frantsiya Germaniya imperiyasining shakllanishiga to'siqlar yaratdi, ammo u bilan ham osonlikcha kurashdi. Napoleon III 1866 yilda Avstriyani himoya qilmaganidan qattiq afsuslansa kerak. Uning amakisi undan bir necha o‘n yil o‘tgach, kichik nemis qirolliklari (o‘shanda katta siyosatdagi kichik o‘zgarishlar) imperiyaga aylanib, o‘zining mavjudligiga tahdid soluvchi imperiyaga aylanadi, deb o‘ylamagan edi. Frantsiya va uning avlodlari bu haqda hech narsa qila olmaydi.

Nemislar Königgrätz jangida o'qituvchi g'alaba qozonganini aytishdi

1866 yil avgustda Avstriya va Prussiya sulh tuzdilar. Avstriya Golshteynga bo'lgan barcha huquqlardan voz kechdi va Germaniya konfederatsiyasini tugatishga rozi bo'ldi. Endi faqat Prussiya nemislarni birlashtira oladigan davlat edi. Gannover, Kurgessen, Frankfurt-na-Mayn va Gessen-Nassau tez orada Prussiya tarkibiga kirdi. To'liq birlashishdan oldin biroz vaqt qoldi.

Bismarkning Avstriyaga qarshi kurashdagi eng katta donoligi mag‘lubiyatga uchraganlar hisobiga hududiy yutuqlardan voz kechish edi. Bismark qirol va generallarni bunday da'volardan voz kechishga ishontirishi kerak edi. Nega - axir, Avstriya endi Germaniyadagi ambitsiyalaridan voz kechdi va Prussiya u erda yagona etakchi bo'lib qoldi. Hududlarni tortib olish Germaniyaning Evropadagi tabiiy ittifoqchisi bo'lgan mag'lubiyatga uchragan dushmanni tahqirlash demakdir. Bismarkning hisob-kitobi o‘zini oqladi – milliy sha’niga chuqur tegmagan Avstriya tez orada yana Germaniyaning ittifoqchisiga aylandi. Dushmanlarini do'stga aylantirgan Qaysarga munosib harakat. Agar Bismark bu donolikni ko'rsatmaganida edi, kim biladi deysiz, balki avstriyaliklar Germaniya imperiyasining Uchlik ittifoqida sheriklari bo'lmagan bo'larmidi va 1914 yil butun insoniyat tarixi uchun fojiali va taqdirli jahon portlash yiliga aylanmagan bo'lar edi. .

Bitta ajoyib afsona bor. Uning ovozi shunday. 1871 yil boshida, Franko-Prussiya urushi g'alaba bilan tugaganidan so'ng, Prussiya rahbariyatining vakillaridan biri Bismark :) juda qiziqarli bayonot bilan chiqdi. Uning ta'kidlashicha, mamlakat o'z g'alabasi uchun hech kimga emas, balki ... Prussiya o'qituvchisiga qarzdor.

Bu afsona. Aslida, Prussiya o'qituvchisi uchun kechirim so'rash Bismarkning og'zidan chiqmagan va Frantsiya ustidan qozonilgan g'alaba haqida emas. 1866 yil iyul oyida, Avstriya-Prussiya urushi paytida Prussiya armiyasi tomonidan qo'lga kiritilgan Sadovaya g'alabasidan so'ng, Leyptsiglik geografiya professori Oskar Peschel o'zi tahrir qilgan "Zagranitsa" gazetasida shunday deb yozadi:

"... Urushda xalq ta'limi hal qiluvchi rol o'ynaydi ... Prussiyaliklar avstriyaliklarni mag'lub etganda, bu prussiyalik o'qituvchining avstriyalik maktab o'qituvchisi ustidan qozongan g'alabasi edi".

Ammo Peschel kim? Va uzoq vaqt davomida Evropadagi siyosiy vaziyatni o'zgartirgan Frantsiya falokatiga nisbatan Avstriya-Prussiya urushi nima. Zero, Prussiyaning bu urushdagi yorqin g‘alabasi natijasida Germaniya imperiyasi vujudga keldi. Shuning uchun ichida jamoatchilik ongi qat'iy o'rnatildi: "Bismark, Frantsiya ustidan g'alaba qozonganidan so'ng, bu urushda Prussiya g'alaba qozondi, dedi. maktab o'qituvchisi". Biroq, Bismark haqiqatan ham xuddi o'sha Peschelga ishora qilib, shunga o'xshash narsani aytgan bo'lishi mumkin. Faqat bu hech qanday hujjatlashtirilmagan.

Darhaqiqat, bu fikrni aynan kim va nima haqida aytganligi biz uchun unchalik muhim emas. Bundan ko'p o'tmay, juda ko'p mamlakatlar, birinchi navbatda, Angliya, Frantsiya va Rossiya negadir Prussiyani va o'sha vaqtga kelib nemis gimnaziya tizimini jadal joriy qila boshlaganligi muhimdir.

Biroq, Rossiyada, Germaniyadan farqli o'laroq, gimnaziyalar uzoq vaqt davomida faqat juda badavlat ota-onalarning bolalari o'qishi mumkin bo'lgan elita ta'lim muassasalari bo'lib qoldi, ammo "rushki" (haqiqiy maktablar) printsipial jihatdan xuddi shu asosda tashkil etilgan. Yana bir narsa shundaki, rus bolalarining 20% ​​dan ko'pi gimnaziyalarda va "rushkalarda" birga o'qigan, ammo bu allaqachon savol. ijtimoiy tuzilma keyin Rossiya jamiyati kapitalistik taraqqiyot yo‘liga o‘tgan bo‘lsa ham, ko‘p jihatdan, eng avvalo, hukmron elita mentalitetiga ko‘ra, feodal imperiya bo‘lib qolaverdi.

Ammo Bismark-Peshelga qaytish. Va hatto ularga emas, balki Moltkega. Aynan u Peschelning tezislariga keskin qarshi chiqib, buni tasdiqladi. Shunday qilib, so'z ikkala imperiyaning - nemis va rus generallarining feldmarshaliga berilgan (bu tarixda qayd etilgan yagona holat bo'lib, boshqalari yo'q edi):

“Ular bizning janglarimizda maktab o'qituvchisi g'alaba qozonganini aytishadi. Ilmning o‘zi esa bir g‘oya yo‘lida, o‘z burchi, or-nomusi, vatanini ado etish yo‘lida jonini fido qilishga tayyor bo‘lgan odamni hali u cho‘qqiga olib chiqmaydi; bu maqsadga erishiladi - uning ta'limi.

"Bizning janglarimizda olim emas, balki o'qituvchi g'alaba qozondi ...".

Yaxshi feldmarshali! Xo'sh, yaxshi, to'g'rimi? Va eng qizig'i shundaki, Moltke haq! Xuddi shu tarzda, ammo Peschel (yoki xohlasangiz, Bismark :) to'g'ri. Prussiya gimnaziyasi tizimi bilim darajasidan qat'i nazar, umuman olganda, har qanday bilimdan qat'i nazar, o'z bitiruvchilari orasida shakllanganligi bilan ajralib turardi (va shunga ko'ra shunday deyiladi). to'liq dastur) juda ma'lum fazilatlar. Masalan: intizom, aniqlik, kattalarni hurmat qilish (yoshiga qarab emas, mansabiga qarab), “vatanparvarlik” (hukumatga mutlaq ishonch va uning tashqi va ichki siyosatini to‘liq qabul qilish ma’nosida).

Aynan nemis gimnaziya tizimining ijtimoiy missiyasi (uning tarkibiga "realshule" - rus "qo'llari" prototipi) shu nuqtai nazardan qaraganda eng muhimi edi, chunki bu shunday "fuqaro"ni shakllantirishga imkon berdi. ”, shundan keyin sanoat davrining ideal askari qilish oson edi. Bu Germaniya keyingi ikki jahon urushi paytida foydalangan.

Va endi Moltke qaerda noto'g'ri ekanligi haqida. Biroq, bu uning aybi emas. Buni tushunish uchun 20-asrning oʻrtalaridagi yoki hech boʻlmaganda Birinchi jahon urushidan keyingi davrdagi vaziyatga qarash kerak boʻladi. Ijtimoiy-ma'rifiy vazifadan tashqari, Prussiya gimnaziya tizimi, shubhasiz, dolzarb ta'lim, aniqrog'i, ijtimoiy-ma'rifiy vazifalarni ham hal qildi. Ammo bu vazifalarning ma'nosi odatda taqdim etilganidek bir xil emas edi.

Prussiya gimnaziya tizimining ta'lim mazmuni ob'ektiv ravishda (ya'ni, uni yaratuvchilar bu haqda qanday fikrda bo'lishidan qat'i nazar) bitiruvchilarga ajoyib ta'lim berish emas edi. "Klassik gimnaziya (Rossiyada) bitiruvchisining bilimi hozirgi o'rta maktab bitiruvchisining bilimidan oshib ketdi" degan gaplarning barchasi ishlarning haqiqiy holati bilan tanish bo'lmagan odamlarning bema'ni uydirmasidir. Men faqat bu holatda elita ekanligini ta'kidlayman ta'lim muassasalari Klassik gimnaziyalar bo'lgan barcha o'rtacha ko'rsatkichlar bilan taqqoslanadi ta'lim muassasalari zamonaviy jamiyat. Men boshqa hech narsa haqida gapirmayman. Bunday tizimning ijtimoiy ma'nosi butun aholiga zarur bo'lgan asosiy madaniyat darajasini berish edi, busiz normal va undan ham ko'proq jadal ilmiy va texnologik rivojlanish mumkin emas. Rossiyada bu aniq sodir bo'lmadi, chunki tizim juda kam bolalarni qamrab oldi.

Biz nima haqida gapiryapmiz? Ha, hamma sohalarda o'zini namoyon qiladigan bir xil naqsh haqida inson faoliyati. Agar siz futbolchilaringiz jahon chempioni bo'lishini istasangiz, millionlab o'g'il bolalarni futbol o'ynashga majbur qiling. Agar siz kinostudiyalaringiz har yili 10 ta durdona asar ishlab chiqarishini istasangiz, yiliga 300-400 ta kinofilm tayyorlang. Ha, ikki-uch yuztasi “shunday” bo‘ladi, lekin ular yuzta yaxshi filmlar bilan birga atigi o‘nta durdona o‘sadigan zamin yaratadi. Prussiya gimnaziya tizimi o'z navbatida intellektual, ilmiy va texnik elita o'sib borayotgan shunday intellektual, madaniy tuproq edi.

Shunday qilib, Prussiya gimnaziyasi ta'limining ikkinchi samarasi bular uchun poydevor yaratish edi ta'lim tizimi, bu Germaniyaga nafaqat jahon ilm-fani va jahon texnologik taraqqiyotida tezda etakchi o'rinni egallashga, balki ularni deyarli bir asr davomida saqlab qolishga imkon berdi. Va bu, Germaniya bu vaqt ichida ikki marta keskin harbiy mag'lubiyatga uchraganiga qaramay, o'zining ilmiy va texnik salohiyatini nol ko'rinishga tushirdi. Shunday qilib, nemis maktabi o'qituvchisi, garchi u o'z mamlakati uchun bu urushlarda g'alaba qozonmagan bo'lsa-da, hech bo'lmaganda unga ularni olib borish imkoniyatini berdi!

Germaniya erlari, qadar rasman birlashgan XIX boshi asrlar davomida Muqaddas Rim imperiyasigacha bo'lgan, lekin aslida "uchta sudning har bir knyazligi o'z-o'zidan" tamoyili bo'yicha yashagan 19-asrning o'rtalarida qaysi hokimiyat markaziga qo'shilish muammosiga duch keldi. Ikkita shunday markaz bor edi - eng qudratli Germaniya davlatlari Avstriya va Prussiya. Va bu masalani tinch yo'l bilan hal qilib bo'lmaydi, albatta.

Prussiyaga omad kulib boqdi, 1862 yilda uning hukumatiga “temir kansler” Otto fon Bismark boshchilik qildi. U Prussiya boshchiligida nemis erlarini "temir va qon bilan" birlashtirish siyosatini izchil olib bordi va buning uchun, birinchi navbatda, asosiy raqobatchi - Avstriya muammosini hal qilish kerak edi, bu ham unga qarshi emas edi. birlashish, lekin Muqaddas Rim imperiyasi davrida bo'lgani kabi, boshida Vena bilan.

Bismark ajoyib diplomat edi va Avstriya bilan urushga tayyorgarlik ko'rar ekan, Rossiya Qrim urushida mag'lubiyatga uchraganligi va mag'lubiyatning muhim sabablaridan biri Avstriyaga xiyonat qilganligidan foydalanib, mohirona tashqi siyosat o'ynadi. Nikolay I ittifoqqa ishongan edi, shuning uchun Prussiya va Avstriya mumkin bo'lgan urushda Rossiya aralashmoqchi emas edi. Keyin Bismark Frantsiyadan betaraflikka erisha oldi.

Ammo 19-asrda sababsiz urush boshlash odatiy hol emas edi. Men uni topishim kerak edi. Va u tez orada paydo bo'ldi. Bismark Golshteyn boshqaruvidagi chalkashliklardan foydalanib, Avstriyani kelishuvlarni buzganlikda ayblab, usiz nemis ittifoqini tuzishni taklif qildi. Bundan tashqari, u Italiya bilan harbiy yordam to'g'risida shartnoma imzoladi.

Biroq, kichik nemis davlatlari Bismark taklif qilgan Shimoliy Germaniya ittifoqiga shoshilmadilar. Va keyin 1866 yil iyun oyida oldindan safarbar qilingan Prussiya armiyasi bir nechta kichik gersogliklarni egallab oldi va bunga javoban Avstriya Prussiyaga urush e'lon qildi.

De-fakto, Prussiya tajovuz qurboniga aylandi, garchi bundan oldin u bu tajovuzni so'rash uchun hamma narsani qilgan. Ammo boshqa tomondan, voqealarning bunday burilishlari Italiyaning o'zaro harbiy yordam to'g'risidagi shartnoma asosida Avstriyaga qarshi urushga kirishiga olib keldi. Natijada, Avstriya ikki olov orasida qoldi - bir tomondan, prussiyaliklar, boshqa tomondan, italiyaliklar.

1866 yil 3 iyulda Prussiya va Avstriya qo'shinlari Sadov-Königgrets hududida uchrashdilar. Prussiya armiyasi qo'mondon Helmut fon Moltke Sr tomonidan uchta harbiy guruhga bo'lingan. Birinchidan, ertalab prussiyaliklar avstriyaliklarning markazi va chap qanotiga hujum qilishdi, ammo muvaffaqiyat qozona olishmadi. Qolaversa, avstriyaliklar hatto muvaffaqiyatli qarshi hujumni ham amalga oshira olishdi.

Ammo keyin prussiyaliklar Avstriya armiyasining o'ng qanotiga va orqasiga zarba berishdi. Avstriya qo'mondoni general Benedek muvaffaqiyatli rivojlanayotgan qarshi hujumni to'xtatdi va kuchlarni o'ng qanotga tortdi. Moltke, markaziy sektor va Avstriya armiyasining o'ng qanotiga bosimni kamaytirmasdan, chap qanotni qoplashni boshladi. Benedek o'zini qurshab olish xavfi bor degan xulosaga keldi va qo'shinlarni yangi pozitsiyalarga olib chiqishni boshladi. Ammo natijada vahima boshlandi va Avstriya armiyasi mag'lubiyatga uchradi.

Prussiya g'alabasi uchun juda ko'p sabablar bor edi. Agar masalaning texnik tomonini oladigan bo'lsak, bu erda prussiyaliklarning o'qdan o'qlangan Dreyse miltiqlari bo'lganligi, tumshuqli qurollarga nisbatan otish tezligini keskin oshirganligi muhim rol o'ynadi.

Va agar biz masalaning sof insoniy tomonini va psixologik munosabatni oladigan bo'lsak, unda hamma narsa unga tegishli ibora bilan tavsiflanadi. turli odamlar, ko'pincha Bismarkga: "Sadov jangida maktab o'qituvchisi g'alaba qozondi".

Bu vaqtga kelib, Prussiya sifatni o'rnatdi maktabda o'qish, bu, albatta, qo'shinlarni tayyorlashga bevosita ta'sir qildi. Vatanparvarlik tarbiyasi, eng muhimi “ordnung und arbeiten” ekanligini bolalarning boshiga singdirish muhim rol o'ynadi. Uyushtirilgan prussiyaliklar Avstriya bilan ishonchli munosabatda bo'lishdi va keyin 1871 yilda Frantsiyani mag'lub etishdi. Va Bismark o'zining barcha rejalarini amalga oshirdi va 1871 yilda Germaniya imperiyasini e'lon qildi, unda Prussiya hukmronligi ostida barcha kichik nemis knyazliklari va elektoratlari birlashgan.

Urushda rus o‘qituvchisi g‘alaba qozondi?! Ikkinchi jahon urushidagi yo'qotishlarimiz haqidagi haqiqat va yolg'on

Zamonaviy tarix fanida Ulug 'Vatan urushi bilan bog'liq bir qator doimiy afsonalar mavjud. Ulardan biri go'yoki sovet ekanligini aytadi harbiy rahbarlik o'z askarlarining hayotini ayamadi va faqat behisob yo'qotishlar evaziga g'alabaga erishdi. Darhaqiqat, urushdagi g'alaba Sovet Ittifoqiga juda qimmatga tushdi. Biroq, unutmasligimiz kerak: juda kuchli dushman ham katta yo'qotishlarga duch keldi. Fashistik Germaniyaning eng yuqori generallari shu qadar o'ziga ishongan va qat'iyatli edi, nemis armiyasi esa shu qadar yaxshi tayyorlangan va qurollangan ediki, hatto kuchli sanoat salohiyatiga ega rivojlangan Angliya va Frantsiya ham quruqlikdagi urushda Germaniyaga munosib qarshilik ko'rsata olmadi. . Birlashgan Franko-Britaniya armiyasi 1940 yilda bir oydan ko'proq vaqt ichida butunlay mag'lubiyatga uchradi.

Natsistlarning o'zlari o'zlarining barcha muvaffaqiyatlari uchun go'yoki rivojlangan mafkuralariga qarzdor deb ishonishgan. Lekin u boshqacha. Germaniya - mamlakat buyuk madaniyat va dunyoni boyitgan ilm ajoyib kashfiyotlar eng ko'p turli hududlar. O'tgan asrning 20-30-yillarida Germaniya fan va texnologiyaning barcha sohalarida, shu jumladan fundamental, amaliy va muhandislik sohasida etakchi o'rinlarni egallagan. Mashhur vatandoshimiz P. A. Stolypin o‘z vaqtida aytgan ta’lim tizimini ham fashistlar oldi: “Germaniyadagi maktab ajoyib. U yerda maktab o‘qituvchisi nafaqat bolalarning o‘qituvchisi, balki xalq hayotining muhim masalalari bo‘yicha maslahatchisi hamdir. U yerda maktab yuksak vatanparvarlikni rivojlantiradi, eng yaxshi tomonlari ruh va aql "(P. A. Stolypin. Qirol uchun hayot va o'lim. "Rurik" nashriyoti. M., 1991, 27-bet). Germaniya ta'lim muassasalarida barcha bilim sohalari bo'yicha mutaxassislar ishlab chiqarildi. Mamlakat sobiq Kayzer armiyasining ofitserlar korpusini, birinchi jahon urushida deyarli g'alaba qozongan armiyani to'liq saqlab qoldi. Buning tufayli fashistik Germaniya eng qisqa vaqt ichida ilg'or sanoat va harbiy fan va texnikaning eng so'nggi yutuqlariga asoslangan mukammal tayyorlangan qurolli kuchlarni joylashtirishga muvaffaq bo'ldi. Natsistlar o'z mamlakatining ko'p asrlik madaniyatining barcha shubhasiz yutuqlarini shunchaki o'zlashtirdilar. Nemis fashizmining xuddi shu mafkurasi asosan tajovuzkor, dahshatli, g'ayriinsoniy va buzg'unchidir. "G'arbdagi urushning ajoyib muvaffaqiyati Gitlerni unga qarshi urushda ham xuddi shunday muvaffaqiyat kafolatlanishiga ishonch hosil qildi. Sovet Ittifoqi. Gitler 1940 yil 5 dekabrda armiya qo'mondonlari bilan suhbatda: "Kutilishi kerakki, nemis qo'shinlarining birinchi zarbasida rus armiyasi 1940 yildagi Frantsiya armiyasidan ham kattaroq mag'lubiyatga uchradi". 1941 yil 9 yanvarda qo'shinlar qo'mondonlari bilan bo'lib o'tgan yana bir suhbatda u ushbu bayonotni "Rossiya qurolli kuchlari boshsiz loydan yasalgan kolossus" deb ta'kidlagan. Ularda yaxshi generallar yo‘q, ular kam ta’minlangan” (Kurt fon Tippelskirx. Qo‘mondonlikning operativ qarorlari. Ikkinchi jahon urushi natijalari. Chet el adabiyoti nashriyoti. M., 1957, 73-bet).

Lekin biz kuchliroqmiz...

Shunisi qiziqki, qurolli kurashning eng og'ir sharoitlari nemis va sovet qo'mondonligiga mutlaqo teskari ta'sir ko'rsatdi: nemis qo'mondonligi qayta tashkil etilmadi va uning strategik san'ati darajasi keskin pasaydi, Sovet qo'shinlari esa qattiqlashdi va cheksiz darajada. sifati oshdi. Inson nima qilsa ham, qayta qurish, o‘zgartirish imkoniyatiga ega bo‘lishi uchun o‘z xatolarini xohlashi va ko‘ra olishi kerak. Biroq, nemis qo'mondonligi vakillari bu qobiliyatdan aniq mahrum edilar. Qizil Armiya o'rgatgan saboqlarga va Vermaxtning to'liq mag'lubiyatiga qaramay, omon qolgan nemis generallari hech qachon o'zlarining xayoliy Prussiya ustunligi tuyg'usidan xalos bo'lishmadi. Masalan, general-polkovnik Lotar Rendulich shunday deb yozgan edi: "Agar oxir-oqibat, urush hali ham yutqazilgan bo'lsa, nemis qurolli kuchlari buning uchun haqiqatan ham aybsizdir" ( Jahon urushi. Chet el adabiyoti nashriyoti. M., 1957, 503-bet). Wehrmachtning eng yaxshi qo'mondonlaridan biri, dala marshali Erich fon Manshteyn o'z xotiralariga "Yo'qotilgan g'alabalar" deb nom bergan. Ammo yo'qotilgan g'alaba faqat mag'lubiyatdir. G'alaba qozonish uchun uni dushmandan tortib olish kerak va buning uchun siz undan ko'ra aqlliroq, mohirroq va jasurroq bo'lishingiz kerak.

Gitler generallari o'zlarining mag'lubiyatlarini, masalan, fyurerning qobiliyatsizligi, strategik masalalarni hal qilishga aralashganligi va faqat qo'shinlarni to'g'ri boshqarishga to'sqinlik qilganligi bilan izohladilar. Darhaqiqat, nemis qo'shinlarining bir qator jiddiy muvaffaqiyatsizliklari Gitler nazarida nemis generallarining obro'siga putur etkazdi va kelajakda u qarorlar qabul qilish uchun to'liq javobgarlikni o'z zimmasiga oldi. Ammo urushning dastlabki davrida professional harbiy operatsiyalarning muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklari uchun to'liq javobgar edi. Va ular o'zlarining yuqori professionalligi bilan maqtanib, bir qator yirik janglarda, masalan, Moskva jangida Sovet armiyasining kuchini kam baholadilar. "Rossiya qo'shinlarining Moskva yaqinida hal qiluvchi hujumga o'tishi ehtimoldan yiroq edi. Uchuvchilarning katta kuchlarning qanotlarda va Moskvaning sharqida to'planishi haqidagi xabarlari Germaniya Oliy qo'mondonligi tomonidan "bema'nilik" va "ayollarning qo'rquvi" deb hisoblangan. Nemislar, ruslar, go'yoki yakuniy qulashidan keyin bu erda yangi muhim kuchlarni to'plashlari mumkin degan fikrga mos kelmadi. (Podpolkovnik Greffrat. Urush havoda. “Jahon urushi” kitobida. Chet el adabiyoti nashriyoti. M., 1957, 475-bet).

“Bularning barchasi shu paytgacha nemis qo'shinlari tomonida bo'lgan jangovar va taktik ustunlikning yo'qolishiga olib keldi. Endi bu nafaqat qattiq iqlimga o'rganib qolgan, balki tegishli sharoitga ega bo'lgan ruslarga tobora aniqroq o'tdi. qish sharoitlari uskunalar va qurollar. Aftidan, rus qo'mondonligi nemislarning hujum qobiliyati tugashini va taktik vaziyat va iqlim sharoiti ularga so'nggi kozırlarini o'ynashga imkon beradigan vaqtni kutayotganga o'xshaydi. Bu sodir bo'lgach, ruslar zudlik bilan ular uchun "Markaz" oldingi qo'shinlari guruhining eng xavfli sektoriga qarshi hujumni boshladilar, buning uchun mamlakat tubidan olib kelingan kuchlarni ishlatdilar. Nemislar uchun eng katta sinov kunlari keldi. Charchagan nemis qo'shinlari jismoniy va ma'naviy jihatdan og'ir iqlim sharoitlariga bardosh bera olmasligi va dushman qo'shinlarining qarshi hujumlariga dosh bera olmasligi xavfi mavjud edi. (General-mayor fon Butlar «Jahon urushi» kitobida. Chet el adabiyoti nashriyoti. M., 1957, 153, 180-betlar).

Raqam bilan emas, mahorat bilan.

Shunday qilib, nemis generallari ham o'z qo'shinlarining mag'lubiyatini tushuntiradilar iqlim sharoiti. Aytgancha, shunga o'xshash shikoyatlar Suvorov davrida ham eshitilgan. Bizning buyuk qo'mondon bunga mutlaqo toqat qilmas edi. Italiya yurishida avstriyalik piyoda qo'shinlarining ortda qolishi general Melasni rag'batlantirdi yomon ob-havo, Aleksandr Vasilevich unga quyidagi mazmundagi maktub yo'lladi: “Mening e'tiborimga piyoda askarlarning oyoqlari ho'l bo'lib qolgani haqida shikoyatlar keldi. Ob-havo aybdor. O'tish kuchli monarx xizmatida amalga oshirildi. Yaxshi ob-havo ayollar, dandies va yalqovlar tomonidan ta'qib qilinadi. Xizmatdan shikoyat qiladigan katta gapiruvchi, xuddi egoist kabi, o'z lavozimidan chetlashtiriladi ... Italiya ateistlar va frantsuzlar bo'yinturug'idan ozod bo'lishi kerak; har bir halol ofitser shu maqsadda o‘zini qurbon qilishi kerak. Hech bir armiya aqllilarga toqat qila olmaydi. Ko'z, tezlik, hujum! - bu etarli bo'ladi! Suvorov o'zining mo''jizaviy qahramonlarini qiyin vaziyatlarga berilmaslikni, balki ularni engib, o'ziga bo'ysundirishni o'rgatdi. Xuddi shu narsa marshal G.K.Jukovga ham tegishli. Georgiy Konstantinovich hayot qiyinchiliklarining uning fe'l-atvorining shakllanishiga ta'siri haqida qizi Margarita Georgievnaga yozgan maktubida yozgan, u bizga mehribonlik bilan taqdim etgan. Biz ushbu maktubni to'liq keltiramiz: “Armiya dalada, 1.9.44. Margarita! Men sizning xatingizni oldim. Xatdan ko'ramanki, siz yaxshi va aqlli qizsiz. Og'ir hayot sizni tushkunlikka tushirishiga yo'l qo'ymang. Aksincha, mashaqqatli hayot eng yaxshi hayot maktabidir. Og'ir va buzilmagan hayotga chidagan kishi doimo o'z mavqeining egasi bo'ladi, qul emas. Bolaligimda, yoshligimda, hatto o‘rta yoshlarimda ham ko‘p qayg‘u va mashaqqatlarni boshdan kechirganman, quvonchli kunlarni kam ko‘rganman, lekin bunday hayot menga ko‘p narsani o‘rgatgan, Vatan askari sifatida meni ruhlantirgan. Busiz men qat'iyatli askar va tajribali qo'mondon bo'lishim qiyin edi. Karta uchun rahmat, men uni juda uzoq vaqtdan beri ko'rib turibman. Maktabdan keyingi yo'lingga kelsak, 9-sinfdan keyin muhokama qilamiz, lekin endi, bolam, yaxshi o'qing. Seni mahkam quchoqlayman. Sening otang. G. Jukov. Men marshal Jukovning g‘ayratli harbiy uslubiga, chuqur fikrlarni ixcham va aforistik tarzda ifoda etishning noyob qobiliyatiga e’tibor qaratmoqchiman. Masalan, “og‘ir hayot – eng yaxshi hayot maktabi” degan salmoqli mavqei xalq donishmandligi xazinasiga kira oladi.

Aytgancha, nafaqat Gitler va Gebbels kabi harbiy ishlarning havaskorlari, balki nemis mutaxassislari ham Sovet harbiy qo'mondonligini yuqori baholadilar. Eng yirik nemis qo'mondoni, feldmarshal Rundstedt, marshal Jukov haqida "juda yaxshi qo'mondon" deb aytdi. Boshqa nemis generallari ham Jukovni "ajoyib harbiy rahbar" deb hisoblashgan (Myunxendan Tokio ko'rfaziga. Siyosiy adabiyot nashriyoti, M., 1992, 237-bet). General Melentin marshal Jukovning "chuqur strategik tushunchasi" haqida gapirdi. (F. Melentin. Tank janglari. "Polygon AST" nashriyoti. S-Pb-M., 2000, 240-bet).

Mana yana bir nufuzli harbiy xizmatchi - rus generali Anton Ivanovich Denikinning nuqtai nazari: "Qizil Armiya ma'lum vaqtdan beri mohirona kurash olib borayotganini hech qanday hiyla-nayrang buzolmaydi va rus askari fidoyi. Qizil Armiya muvaffaqiyatlarini faqat son ustunligi bilan izohlash mumkin emas edi. Bizning ko'z o'ngimizda bu hodisa oddiy va tabiiy tushuntirishga ega edi. Qadim zamonlardan beri rus odami aqlli, iste'dodli va o'z vatanini ich-ichidan sevib kelgan. Qadim zamonlardan beri rus askari juda qattiq va fidokorona jasur edi. Bu insoniy va harbiy mulklar yigirma beshni g'arq qila olmadi Sovet yillari fikr va vijdonni bostirish, kolxoz qulligi, Staxanovlarning charchashi va milliy o'z-o'zini ongni xalqaro dogma bilan almashtirish. Va ozodlik emas, balki bosqinchilik va bosqinchilik borligi, faqat bir bo'yinturuqni boshqasiga almashtirish ko'zda tutilganligi hammaga ayon bo'lgach, xalq kommunizm bilan hisob-kitobni qulayroq vaqtga qoldirib, rus zaminidan tashqariga chiqdi. Shvetsiya, Polsha va Napoleon bosqinlari paytida ularning ota-bobolari qanday ko'tarilgan bo'lsa, xuddi shunday ... Finlyandiyaning shafqatsiz yurishi va Qizil Armiyaning Moskva yo'lida nemislar tomonidan mag'lubiyatga uchragani "Internationale" belgisi ostida sodir bo'ldi; vatanni himoya qilish shiori ostida nemis qo'shinlari mag'lubiyatga uchradi!" (D. Lexovich. Qizillarga qarshi oq. "Voskresenye" ​​nashriyoti. M., 1992, 335-bet).

General Denikinning fikri biz uchun ayniqsa muhimdir, chunki u Rossiya Bosh shtab akademiyasida ko'p qirrali ta'lim olgan, rus-yapon, Birinchi jahon urushi va fuqarolar urushlarida boy jangovar tajribaga ega edi. Uning qarashlari ham muhimdir, chunki Rossiyaning ashaddiy vatanparvari bo'lgan Denikin umrining oxirigacha bolshevizmning doimiy dushmani bo'lib qoldi va uni Sovet Ittifoqi va Qizil Armiyaga xayrixoh munosabatda ayblab bo'lmaydi. Shuning uchun generalning “Qizil Armiya ma’lum vaqtdan beri mohirona, rus askari esa fidokorona jang qilmoqda” degan so‘zlari harbiy harakatlarni xolis va malakali tahlil qilish natijasidir va “Qizil Armiya muvaffaqiyatlarini tushuntirib bo‘lmaydi. Qizil Armiya faqat son jihatdan ustunlik bilan" hiyla-nayranglarini butunlay rad etadi, ularning yordami bilan fashistik mafkurachilar va harbiy rahbarlar nemis armiyasining mag'lubiyati sabablarini oqlashga harakat qilishdi. Darvoqe, bunday noto‘g‘ri munosabat xorijda, so‘nggi paytlarda mahalliy ommaviy axborot vositalarida hamon moda bo‘lsa-da, eng yomoni, afsuski, jamiyatimizning keng doiralari tomonidan allaqachon qabul qilingan.

Buyuk Britaniya Bosh vaziri V.Cherchill urushdan keyin Gʻarb dunyosi bilan SSSR oʻrtasida temir parda oʻrnatib, bu yolgʻonni faol qoʻllab-quvvatladi va tarixiy haqiqatni buzib koʻrsatishga hissa qoʻshdi. Biroq, fashizm bilan janglar yillarida u boshqacha fikrda edi. 1945 yil 23 fevralda I. V. Stalinni Sovet Armiyasi kuni bilan tabriklab, Cherchill shunday deb yozgan edi: "Qizil Armiya o'zining yigirma yetti yilligini o'z ittifoqchilarining cheksiz hayratini uyg'otgan va nemis militarizmi taqdirini muhrlagan g'alaba bilan nishonlamoqda. . Kelajak avlodlar Qizil Armiya oldidagi burchini biz kabi so'zsiz tan oladilar, ular ushbu ajoyib g'alabalarning guvohi bo'lgan "(SSSR Vazirlar Kengashi Raisining Ulug' Vatan urushi davrida AQSh prezidentlari va Buyuk Britaniya Bosh vazirlari bilan yozishmalari. 1941 yil). - 1945 M., 1957, 1-v., 310-bet).

Germaniya generallari, shaxsiy tajriba Sovet askarlari va ofitserlarining kuch-qudratini sinovdan o'tkazgan holda, ular "rus askarining askarlik fazilatlari, ayniqsa uning intizomi, dushman o'ti va o'z yo'qotishlariga e'tibor bermasdan harakat qilish qobiliyati, urush mashaqqatlari va qiyinchiliklariga bardosh berishda qat'iylik" ekanligini tan oldilar. , shubhasiz, juda yuqori edi "(General-mayor fon Butlar "Jahon urushi" kitobida. Xorijiy adabiyot nashriyoti. M., 1957, 153-bet).

Gapiruvchi raqamlar

Urush boshida Qizil Armiyadagi asosiy lavozimlarni, kamdan-kam istisnolardan tashqari, o'qimagan odamlar egallagan. Keyinchalik K. K. Rokossovskiy, K. A. Meretskov, A. V. Gorbatov va boshqalar kabi mashhur bo'lgan sarkardalar urushdan oldin ham hibsga olingan va shuning uchun harbiy san'atning so'nggi yutuqlaridan xabardor bo'lish imkoniyatidan mahrum bo'lgan. Faqat baxtli tasodif tufayli ular o'limdan qutulib qolishdi. Ozodlikda qolganlar doimiy ma'naviy bosimni boshdan kechirdilar, muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda, ularni dahshatli qatag'onlar kutmoqda.

Masalan, marshal I. S. Konev urush paytida o'zini eng iste'dodli sovet harbiy rahbarlaridan biri sifatida ko'rsatdi, ammo bu tajriba unga darhol kelmadi. 1941 yil oktyabr oyida u qo'mondonlik qilgan G'arbiy front qurshovga olindi. Stalin Konevni harbiy tribunal tomonidan sudga tortmoqchi edi, ammo bu qarorga G.K.Jukov qarshi chiqdi, u “Stalinga bunday harakatlar hech narsani tuzatmasligini va hech kimni tiriltirmasligini aytdi. Va bu armiyada faqat yomon taassurot qoldiradi. U urush boshida komandirni otib tashlashganini eslatdi G'arbiy front Pavlova, bu nima berdi? Hech narsa. Pavlovning kimligi, uning diviziya komandiri shifti borligi oldindan ma'lum edi. Buni hamma bilardi. Shunga qaramay, u frontga buyruq berdi va u bardosh bera olmagan narsaga dosh bermadi. Konev esa Pavlov emas, u aqlli odam. U hali ham foydali bo'ladi "(Marshal Jukov. Biz uni qanday eslaymiz. Siyosiy adabiyot nashriyoti. M., 1988, 111-bet). Faqat Jukovning shafoati Konevni muqarrar qatldan qutqardi. Qanchadan-qancha askarlar otib tashlandi, lager va qamoqxonalarda halok bo'ldi...

Bularning barchasi, ayniqsa, urushning birinchi davrida - 1941 yilning yozi va kuzida katta insoniy yo'qotishlarga olib keldi. Armiya og'ir mag'lubiyatga uchragan sharoitda uning yo'qotishlari qarama-qarshi tomonning yo'qotishlaridan bir necha baravar ko'pdir. Ammo Stalingraddagi qarshi hujumdan boshlab, vaziyat tubdan o'zgardi.

Jadvalda Qizil Armiya xodimlarining Ulug' Vatan urushidagi yillar bo'yicha tuzatib bo'lmaydigan yo'qotishlari ko'rsatilgan. Bunga o'lganlar, bedarak yo'qolganlar, asirga olinganlar va asirlikda vafot etganlar kiradi. Yillik yo'qotishlar to'g'risidagi ma'lumotlar "Maxfiylik olib tashlandi" kitobidan olingan. Harbiy nashriyot. M., 1993 yil, 143-bet.

yillar	Davr davomiyligi (kunlar)	Yo'qotishlar (ming)	Kundalik yo'qotishlar
1941	193	3138	16300
1942	365	3258	8900
1943	365	2312	6400
1944	366	1764	4800
1945	129	801	6200
Hammasi Buyuk uchun Vatan urushi	1418	11273	8000

Jadvalning oxirgi ustunida kunlik yo'qotishlar ko'rsatilgan. 1941 yilda bu ko'rsatkich eng yuqori ko'rsatkichdir, chunki qo'shinlar o'ta og'ir sharoitlarda chekinishi kerak edi va katta bo'linmalar qozonxonalar deb ataladigan joyda o'rab olingan edi. 1942 yilda bu ko'rsatkich ancha past edi: bizning armiyamiz hali ham chekinayotgan bo'lsa-da, qo'shinlar kamroq qurshab olindi. 1943 yilda, ayniqsa, o'jar janglar bo'ldi Kursk burmasi, ammo bu yildan boshlab va urush oxirigacha fashistik Germaniya qo'shinlari allaqachon chekinishayotgan edi. 1944 yilda SSSR Oliy qo'mondonligi nemis qo'shinlarining butun guruhlarini mag'lub etish va o'rab olish uchun bir qator yorqin strategik operatsiyalarni rejalashtirdi va amalga oshirdi, shuning uchun bu yil Sovet Armiyasining yo'qotishlari kamaydi. Ammo 1945 yilda bu ko'rsatkich yana oshdi: nemis armiyasining o'jarligi ortdi, chunki u allaqachon o'z hududida jang qilgan va nemis askarlari o'z vatanlarini jasorat va fidokorona himoya qilishgan.

Ulug 'Vatan urushi frontlarida Germaniya qurolli kuchlari 6920 ming kishini, ittifoqdoshlarining qurolli kuchlari 1730 ming kishini, jami 8650 ming kishini yo'qotdi.Urushning dastlabki ikki yilida fashistlarning yo'qotishlari. blok 1700 mingga yaqinni tashkil etdi, shuning uchun keyingi vaqt ichida mos ravishda 7 millionga yaqin kishi. Xuddi shu davrda, taqdim etilgan jadvaldan ko'rinib turibdiki, Qizil Armiyaning yo'qotishlari taxminan 4,9 million kishini tashkil etdi. Shunday qilib, 1943-1945 yillarda har 10 o'lgan Qizil Armiya askariga fashistik armiyaning 14 o'lgan askari to'g'ri keldi. Ushbu oddiy statistika qo'shinlar qo'mondonligi sifatini va askarlarga bo'lgan hurmat darajasini aniq va ob'ektiv tavsiflaydi.

Maqolaning boshida biz P. A. Stolypinning nemis maktabi haqidagi bayonotini keltirdik. Yana bir yurtdoshimiz, filologiya fanining ko‘zga ko‘ringan mutaxassisi, professor V.K.Juravlevning milliy maktab haqidagi fikrlari bilan o‘quvchilarni tanishtirmoqchiman. U butun urushni bosib o'tdi, G.K.Jukov qo'mondonligi ostida, hatto Xalkin Golda yaponlar bilan ham jang qila boshladi. Uning fikricha, biroz kutilmagan bo'lsa-da, rus o'qituvchisi urushda g'alaba qozondi, chunki bizning askarlarimiz, qo'mondonlarimiz, generallarimiz, olimlarimiz, muhandislarimiz, ishchilarimiz, tabiatan iste'dodli, aqlli va tashabbuskor bo'lib chiqdilar. , nemislar bilan solishtirganda va qiyinchiliklarga qarshi turish uchun yaxshiroq tayyorlangan.

Afsuski, bugungi kunda taniqli xorijiy harbiy ekspertlar tomonidan butun Qizil Armiyaga ham, Sovet harbiy rahbarlariga, xususan, taniqli qo'mondon marshal Jukovga berilgan yuqori baholar hammaga ma'lum emas. Ko‘pchilik yurtdoshlarimiz Georgiy Konstantinovich va boshqa nomdor harbiylarimizga nisbatan salbiy munosabatda. Biroq, bu munosabat noto'g'ri ma'lumotlarga asoslangan va tarixiy haqiqatga ziddir. A.S.Pushkinning so‘zlarini eslaylik: “Ajdodlaring shon-shuhratidan g‘ururlanish, uni hurmat qilmaslik uyatli qo‘rqoqlik, vahshiylik va axloqsizlikning birinchi alomatidir”.

Arxipriest Aleksandr Ilyashenko
manba - http://www.world-war.ru

Bismarkning aytishicha, Franko-Prussiya urushida nemis o'qituvchisi g'alaba qozongan. Aynan u bo'lajak nemis askarini tarbiyalagan, unga vatanga muhabbat, o'z davlatiga sadoqat, yuksak e'tiqod va sha'nini sarmoya qilgan.

Ulug 'Vatan urushida sovet o'qituvchisi g'alaba qozondi. U ulkan shaharlar va mitti qishloqlarda, tog‘li qishloq va qishloqlarda bolalarga nafaqat matematika, imlo va fizika qonunlarini o‘rgatgan, ularga o‘z vatanini sevishni o‘rgatgan, ularda bo‘lajak yozuvchi, uchuvchi yoki tadqiqotchini tarbiyalagan. . U o'rtoqlarga yordam berishni va ularni sevishni, jasur, befarq va samimiy bo'lishni o'rgatdi. Qahramon Zoya Kosmodemyanskayani, qo‘rqmas Aleksandr Matrosovni, jasur uchuvchilar Gastello va Talalixinni, unutilmas yosh gvardiyachilarni, fashistik tanklar izi ostiga granatalarni uloqtirgan qat’iy panfilovchilarni tarbiyalagan sovet o‘qituvchilari edi.

Sovet davlati o'zining boshidanoq, mashaqqatli fuqarolar urushi davom etayotgan bir paytda universitetlar va ilmiy markazlar ochdi, bilim va fanga davlat dini maqomini berdi. Davlat o‘zining buyuk bunyodkorlik maqsadlarini ko‘rdi va yoshlarni ana shu maqsadlar sari yo‘naltirdi. Va ular kuchli sovet zavodlarini yaratdilar, dunyodagi eng yaxshi kemalar, samolyotlar va tanklarni qurgan muhandislar avlodiga aylandilar. Aynan shu yoshlar Arktikani, Sibirni va uzoq Sharq. Ular ulkan atom loyihasini amalga oshirdilar, kosmik sanoatni yaratdilar, amalga oshirdilar Sovet Ittifoqi super kuch.

Yigit ijodkor, qahramon, g'olib bo'lishga tayyor edi. Uni umuminsoniy uchun o‘z jonini fido qilishni, buyuk Vatani, buyuk xalqi uchun hatto jonini ham fido qilishni o‘rgatishgan. Sovet mafkurasi markazida kelajakka intiluvchi yaratuvchi, ijodkor inson turardi.

Sovet Ittifoqi qulaganida, hamma narsa u bilan birga quladi: texnosfera, suveren tashqi va ichki siyosat, armiya, mudofaa va ta'lim. Muvaffaqiyatsiz tarbiya. Qayta qurishdan keyingi bolalarning birinchi avlodi "Pepsi avlodi" deb nomlangan. Bu ahmoq va ma'nosiz edi. U musiqa, jinsiy aloqa va giyohvandlikka qiziqardi. U jamiyat va davlatni xor qilmadi - shunchaki ularni payqamadi. U ma'naviy bo'lmagan makonda yashagan. Uning diniy atributlari nordon jinsi shimlar, pivoni siqib chiqaradigan oshqozon, gallyutsinogen musiqa va shpritslar bilan teshilgan tomirlar edi.

Keyingi avlod yoshlari boshqacha edi. U o'zini karerada, moliya sohasida amalga oshirishga intildi. U eng boy bo'lishni, muvaffaqiyat uchun poygada boshqalarni quvib o'tishni, qobiliyatsiz va zaiflarni ortda qoldirishni xohlardi. Bu avlodning butlari boylar, biznesmenlar, shou-biznes yulduzlari edi. Bu yoshlarning ideallari Kaliforniyaning Silikon vodiysida, Gollivudda yoki Las-Vegasda edi - ularning butlari okeanning narigi tomonida yashagan. Ammo bu erda, betartiblik va bema'nilik bilan to'ldirilgan qashshoq Rossiyada muvaffaqiyatga joy yo'q edi. Bu yoshlar Amerikani yaxshi ko'rar edilar, shinam Evropani yaxshi ko'rardilar va o'z vatanlarini mensimasdilar. Ular insoniyatning boshi berk ko'cha yo'li sifatida talqin qilingan o'z ona tarixiga, jallod va paranoyak sifatida ko'rsatilgan ichki rahbar va rahbarlarga nafrat bilan tarbiyalangan. O'z odamlariga - foydasiz va keraksiz. Va barcha tarbiya, barcha ta'lim yoshlarni Rossiyadan siqib chiqardi, o'z aqli va bilimini boshqa sivilizatsiya xizmatiga berdi.

Biroq, Rossiya davlati kulidan ko'tarilib, davlatga faol diplomatlar, menejerlar, muhandislar, harbiylar kerak bo'lganda, Rossiyada bunday fuqarolar deyarli yo'qligi ayon bo'ldi. Va davlat ularni ko'paytirishga tobora ko'proq e'tibor bera boshladi. Mudofaa zavodlarini qurish kerak edi va buning uchun muhandislar kerak. Dunyoning og'riqli to'qnashuvlari sharoitida diplomatiya qurish kerak edi va buning uchun tajribali gumanitar, tarix va din bo'yicha mutaxassislar kerak edi. O'g'irlik va korruptsiyaga qarshi kurashish kerak edi. Vatanga xizmat qilishni uni talon-taroj qilishga, ona yurtga muhabbat – nafratga qarshi turish kerak edi.

Rossiyada bilim darajasi keskin tushib ketdi. Yoshlar buyuk rus klassikasidan, tarixning chuqur poydevoridan uzildi. Ular endi malika Olga va Muqaddas shahzoda Vladimir kimligini bilishmas edi. Karamzin va Klyuchevskiy kimlar. Ular Tolstoyning “Urush va tinchlik”i qanday tugashini, “Haqiqiy inson ertagi”ni kim yozganini bilishmasdi. Bu degradatsiya bilan bog'liq ta'lim jarayoni, bu yo qanday qilib bilmas edi, yoki oldingi vazirlarni o'rnatishni xohlamadi.

Rossiyalik tarixchi, dinlar boʻyicha ekspert, buyuk davlatimizning koʻp millatli xarakterini nozik his qiladigan, kodlarga ega Olga Yuryevna Vasilyevaning taʼlim vaziri etib tayinlanishi. Rossiya tarixi, Rossiya taqdiri, rus davlatchiligi, bu tayinlanish Rossiyadagi barcha vatanparvar doiralar tomonidan quvonch bilan qabul qilindi. Uning tayinlanishi munosabati bilan biz rus yoshlarini tarbiyalash va ma'rifatga bo'lgan yondashuvlarda chuqur o'zgarishlarni kutmoqdamiz. Bu tayinlanishdan nafaqat rus tarixchilari, ilohiyotshunoslari yoki yozuvchilari mamnun. Vatanparvarlik ruhidagi ofitser va askarga juda muhtoj bo‘lgan harbiylar xursand. Olimlar quvonadi, jonlanadi mahalliy fan muhandislik. Korruptsiya va buzuqlikdan charchagan butun jamiyat shodlanadi.

Butun liberal armiya uning tayinlanishiga qarshi chiqdi. U gazetalarda va radiostansiyalarda ta'qib qilina boshladi. Haqoratlangan, kamsitilgan, deyarli fashist deb atalgan. Nafrat pillasiga o'ralgan.

To‘qsoninchi yillarda men bu quvg‘inni o‘zim boshdan kechirganman, bu qanchalar kuch-quvvat olib ketishini bilaman. Qarshilik qilish qanchalik qiyin, qadr-qimmatni, irodani, or-nomusni saqlash naqadar qiyin.

Olga Vasilyeva bu og‘ir sinovdan o‘tishiga shubham yo‘q, chunki nafaqat u, balki butun mamlakatimiz bu sinovdan o‘tadi.

Bizni bitirgan yigit bo'lsin o'rta maktab, malika Olga va Muqaddas shahzoda Vladimir kimligini biladi. Pushkin va Chaadaev kimlar. Jukov va Karbishev.

Ular Stalin yoki Ivan Vasilyevich dahshatli ismini talaffuz qilishdan qo'rqmasinlar.

Ular Nikolay II ning qatl etilgani uchun motam tutsinlar va qo'lga olish ustidan g'alaba qozonsinlar Sovet qo'shinlari Berlin.

Tarix nafaqat o'tmish bilan, balki bugungi kun bilan ham nafas oladi. Bugun esa ona tarixi Rossiya davlatini oziqlantirmoqda. Bu kufr va uyatga tobe emas.