ภาษาและคำพูด สัญญาณของภาษาและคำพูด

สถานะปัจจุบันของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย ปัญหาวัฒนธรรมการพูดของสังคมสมัยใหม่

สถานะของภาษารัสเซียนั้นเป็นที่เชื่อกันโดยทั่วไปว่าสถานะของคนที่พูดนั้นคือการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพฤติกรรมการพูดของเจ้าของภาษา ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา ภาษาวรรณกรรมรัสเซียเปลี่ยนไป มีการเปลี่ยนแปลงในหลากหลายภาษา เช่น ภาษา นิยาย, การเมือง, วารสารศาสตร์, สื่อมวลชน.

นักภาษาศาสตร์และนักวิจัยกล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดเป็นไปตามธรรมชาติและเป็นเรื่องปกติ ภาษานั้นพัฒนาไปพร้อมกับสังคม ในแง่หนึ่ง นี่เป็นสิ่งที่ดี: ข้อจำกัดในการพูด ความซ้ำซากจำเจที่มีอยู่ในภาษาพูดได้หายไป ภาษาวรรณกรรมช่วงเวลาของสหภาพโซเวียต แต่ในทางกลับกัน ศัพท์แสง ภาษาพื้นถิ่น และคำต่างประเทศจะดังออกมาจากหน้าจอ มีการยืมจากภาษาต่างประเทศมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อความบริสุทธิ์ของภาษารัสเซียดั้งเดิม ใช่ เวลาเดินหน้าไป ภาษาก็เปลี่ยนไปตามพัฒนาการของสังคม แต่สิ่งหนึ่งคือการตกแต่งคำพูด คำต่างประเทศและอีกประการหนึ่งคือการสูญเสียประเพณีและการสูญเสียวัฒนธรรมพื้นเมือง

สามด้านของวัฒนธรรมการพูด
วัฒนธรรมการพูดยังถูกกำหนดเป็นทางเลือกและองค์กรดังกล่าว เครื่องมือภาษาซึ่งในสถานการณ์การสื่อสารบางอย่างภายใต้บรรทัดฐานภาษาสมัยใหม่และจริยธรรมในการสื่อสารทำให้สามารถให้ ผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการบรรลุภารกิจการสื่อสารที่กำหนดไว้ คำจำกัดความเน้นย้ำถึงสามด้านของวัฒนธรรมการพูด: เชิงบรรทัดฐาน จริยธรรม การสื่อสาร
ผู้เขียนกำหนดลักษณะเชิงบรรทัดฐานตามคำจำกัดความของบรรทัดฐานซึ่งเป็นแนวคิดหลักของวัฒนธรรมการพูดที่กำหนดโดย S.I. โอเจกอฟ:
บรรทัดฐานคือชุดของภาษาที่เหมาะสมที่สุด ("ถูกต้อง", "ที่ต้องการ") หมายถึงบริการสังคมซึ่งเกิดขึ้นจากการเลือกองค์ประกอบทางภาษาศาสตร์ (คำศัพท์, การออกเสียง, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์) จากที่มีอยู่ร่วมกัน, ที่มีอยู่ ก่อตัวขึ้นอีกครั้งหรือสกัดจากสต็อคแบบพาสซีฟ

ภาษาและคำพูด ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเหล่านี้ ฟังก์ชั่น.

แนวคิดของ "ภาษา" และ "คำพูด" ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันมักสับสน แต่ในการพิจารณาทางวิทยาศาสตร์ของแนวคิดเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จำเป็นต้องมีการรวมกันเป็นหนึ่งเท่านั้น แต่ยังต้องมีความแตกต่างด้วย
จากมุมมองทางปรัชญา ภาษาเป็นหมวดหมู่ของสาระสำคัญและเรื่องทั่วไป คำพูดยังเล่นบทบาทของปรากฏการณ์และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาขาวิชาภาษาศาสตร์กว้างมาก ประกอบด้วยสองส่วน: ส่วนหนึ่งอยู่ใกล้กับลิ้นและคือ หุ้นแบบพาสซีฟ; อีกส่วนหนึ่งอยู่ใกล้กับคำพูดและเป็นพลังขับเคลื่อนซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดที่แท้จริงของปรากฏการณ์เหล่านั้นที่เจาะเข้าไปในส่วนอื่นของกิจกรรมทางภาษาศาสตร์ ภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่จำเป็นและเป็นสากล คำพูดเป็นปรากฏการณ์เฉพาะทางจิตวิทยาหรือโครงสร้างทางกลที่ทำหน้าที่ให้ข้อมูล การแสดงออก และการสื่อสารของภาษาใน สถานการณ์เฉพาะการสื่อสาร. หน้าที่ของภาษาไม่เท่ากัน หน้าที่ของภาษานั้นได้รับการยอมรับว่าเป็นพื้นฐาน การปฏิบัติตามซึ่งกำหนดไว้ล่วงหน้าถึงการเกิดขึ้นและคุณสมบัติที่เป็นส่วนประกอบ หน้าที่ทางสังคมที่สำคัญที่สุดของภาษาคือการสื่อสาร มันกำหนดคุณสมบัติหลัก - การปรากฏตัวของวัสดุ (เสียง) และระบบกฎการเข้ารหัสและถอดรหัส คุณสมบัติเหล่านี้ให้และรักษาความเป็นเอกภาพของการแสดงออกและการรับรู้ถึงความหมาย ฟังก์ชันนี้สร้างองค์ประกอบในทางปฏิบัติของโครงสร้างภาษา โดยปรับคำพูดให้เข้ากับผู้เข้าร่วมและสถานการณ์ของการสื่อสาร ด้วยความช่วยเหลือของภาษา ผู้คนถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกต่อกัน ส่งผลถึงกันและก่อตัวขึ้น จิตสำนึกสาธารณะ.
หน้าที่ทางสังคมหลักประการที่สองของภาษาเรียกว่าฟังก์ชันความรู้ความเข้าใจ (cognitive) ซึ่งประกอบด้วยฟังก์ชันตรรกะ (การก่อตัวทางความคิด) ความคิดนั้นจะกลายเป็นรูปแบบทางการและรับรู้ทางราคะเมื่อมันถูกรวบรวมไว้ในรูปแบบของภาษาและแสดงออกด้วยคำพูด องค์ประกอบอื่น: ฟังก์ชันสะสม (ประวัติศาสตร์) ซึ่งภาษาทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการรวบรวมประสบการณ์ทางสังคม วิธีการสร้างและพัฒนาวัสดุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ ซึ่งจะเปลี่ยนจิตสำนึกสาธารณะ
ตามด้วยฟังก์ชั่นทางอารมณ์ของภาษา - การแสดงออกของทัศนคติของผู้เขียนคำพูดต่อเนื้อหา รับรู้ด้วยการประเมิน อุทาน เสียงสูงต่ำ ฯลฯ
คำชี้แจงเกี่ยวกับภาษาแสดงโดยฟังก์ชันเมทัลลิงกวิสติก (เมทัลลิงกิสติก) ของภาษานั้น นำไปใช้ในตำราภาษาศาสตร์ ในกระบวนการของการเรียนรู้เจ้าของภาษาหรือ ภาษาต่างประเทศ.
ตัวอย่าง: "ฉันอธิบายว่ามีความแตกต่างอย่างมากระหว่าง "การสาธิต" เมื่อพวกเขาแสดงให้เห็นว่าอะไรเป็นและ "โอ้อวด" เมื่อพวกเขาแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่ไม่ใช่ (Khodasevich)
การตั้งค่าสำหรับข้อความเพื่อสนองความรู้สึกสุนทรียะของผู้รับด้วยรูปแบบที่สอดคล้องกับเนื้อหานั้นดำเนินการโดยฟังก์ชั่นสุนทรียศาสตร์ (บทกวี) ซึ่งเป็นองค์ประกอบหลักสำหรับข้อความวรรณกรรมก็มีอยู่ในคำพูดในชีวิตประจำวันเช่นกัน ตัวเองในจังหวะ ภาพ ฯลฯ ฟังก์ชันด้านสุนทรียศาสตร์แตกต่างจากฟังก์ชันการสื่อสารซึ่งเป็นฟังก์ชันหลักในภาษาธรรมดา (เชิงปฏิบัติ) ตรงที่ สุนทรพจน์ทางศิลปะ.
หน้าที่ทางสังคมภาษาของเขา ความสำคัญสาธารณะอยู่ในความจริงที่ว่าภาษามีส่วนร่วมในการพัฒนาด้านต่าง ๆ ของชีวิตจิตวิญญาณและ กิจกรรมแรงงานผู้คน.
ความสำเร็จของประชาชน ประเทศชาติในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ นิยาย และด้านอื่น ๆ ของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณนั้นดำเนินการโดยมีส่วนร่วมโดยตรงของภาษาแม่และแสดงออกมา นั่นคือเหตุผลที่ทุกประเทศพยายามในขณะที่พัฒนาวัฒนธรรมของชาติ เพื่อรักษาและปรับปรุงภาษาประจำชาติของตน

ผู้ตรวจสอบ:

ดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์

วีเอ Grechko

จัดพิมพ์โดยคำวินิจฉัยของกองบรรณาธิการและสำนักพิมพ์

สถาบันมูรม (สาขา)

มหาวิทยาลัยรัฐวลาดิเมียร์

Rymar, S.V.

R 95 ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: บันทึกการบรรยายสำหรับนักศึกษาทุกสาขาวิชา / S.V. ไรมาร์. - Murom: Publishing House - Polygraphic Center of MI VlSU, 2011. - 98 p.

ISBN 978-5-8439-0304-6

ชุดเครื่องมือรวมบันทึกการบรรยายในหัวข้อหลักของหลักสูตรการฝึกอบรม "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด" บันทึกการบรรยายได้รวบรวมตามข้อกำหนดของรัฐ มาตรฐานการศึกษาสำหรับการศึกษาภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูดสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษทั้งหมด เป้า คู่มือการเรียน– เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับพื้นฐานของวัฒนธรรมการพูด

UDC 811.135.1 (075.8)

BBK 81.2 รุส-5

ISBN 978-5-8439-0304-6© Rymar S.V., 2011

© สถาบันมูรอม (สาขา)

งบประมาณของรัฐบาลกลาง

สถาบันการศึกษา

สูงกว่า อาชีวศึกษา

"วลาดิเมียร์สกี้ มหาวิทยาลัยของรัฐ

ตั้งชื่อตาม Nikolai Grigorievich และ Alexander

Grigoryevich Stoletovs, 2011

บรรยาย 1
ลักษณะทั่วไปภาษาและคำพูด 4

บรรยาย 2
วัฒนธรรมการสื่อสาร 10

บรรยาย 3
กิจกรรมการพูด 19

บรรยาย 4
วัฒนธรรมการพูด 31

บรรยาย 5
ลักษณะของคุณสมบัติหลักของการพูด49

บรรยาย 6
ลักษณะเชิงบรรทัดฐานของวัฒนธรรมการพูด 69

บรรยาย 7
วัฒนธรรม การสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด 75

บรรยาย 8
พื้นฐานของคำปราศรัย 82

บรรยาย 9
วัฒนธรรมการพูดในที่สาธารณะ 92

บรรยาย 1

ลักษณะทั่วไปของภาษาและคำพูด

1. ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับคำพูด

2. ภาษาเป็นระบบสัญญาณ

3. หน้าที่หลักของภาษาประจำชาติตามธรรมชาติ

4. การพูดเป็นกิจกรรม

5. ลักษณะหลักของคำอธิบายและการวิเคราะห์คำพูด

ความสัมพันธ์ของภาษาและคำพูด

ภาษาและคำพูด แนวคิดที่แตกต่างแต่ก็ไม่ได้ขัดแย้งกันมากเท่าที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดเหมือนเหรียญสองด้านเหมือนกัน เนื่องจาก คำพูด -มันเสมอ ภาษาในการดำเนินการและถึงแม้ว่าจะไม่ใช่เรื่องบังเอิญโดยสมบูรณ์ระหว่างกัน แต่คำพูดก็แทบจะไม่เกิดขึ้นเลยหากไม่มีภาษาพูด และภาษาก็ทำหน้าที่เฉพาะในการพูดเท่านั้น

ดังนั้นคำพูดและภาษาจึงมีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ตัวอย่างเช่น แนวคิดเช่น "ความสามารถทางภาษาศาสตร์" "บุคลิกภาพทางภาษาศาสตร์" บ่งบอกว่าบุคคลใช้ภาษาใดภาษาหนึ่งอย่างมีความหมาย ในเรื่องนี้ แนวความคิดเหล่านี้เป็นหลักทางภาษา เนื่องจากพื้นฐานของความรู้นี้และทักษะของมนุษย์คือภาษา แต่ถ้าเรากำลังจัดการกับการใช้ความรู้ทางภาษาศาสตร์และแม้แต่บุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจง เรากำลังพูดถึง "ความสามารถทางภาษา" "บุคลิกภาพทางภาษา" เป็นแนวคิดเกี่ยวกับคำพูดอยู่แล้ว นี่เป็นการยืนยันอีกอย่างหนึ่งว่าภาษาและคำพูดไม่มีอยู่จริง (มีข้อยกเว้นที่ไม่ค่อยเกิดขึ้น) หากไม่มีกันและกัน

สำหรับผู้ที่มุ่งหวังที่จะประสบความสำเร็จ ระดับสูงวัฒนธรรมแห่งการพูดซึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มีองค์ประกอบทั้งหมดของคำพูดอย่างมีสติและเจตนารวมถึงภาษาในเรื่องนี้จำเป็นต้องรู้ว่าสิ่งที่เชื่อมโยงและความแตกต่างของภาษาและคำพูดคืออะไร วัฒนธรรมมักเกี่ยวข้องกับทัศนคติที่มีความหมายต่อสิ่งที่จำเป็นต้องปลูกฝังและสิ่งที่ต้องกำจัด ในขณะเดียวกัน “มนุษย์กับวัฒนธรรมเป็นสิ่งที่แยกจากกันไม่ได้ แต่ละคนเป็นของวัฒนธรรมหนึ่ง วัฒนธรรมที่จัดตั้งขึ้นตามประวัติศาสตร์ และในขณะเดียวกัน เขารู้สึกว่าวัฒนธรรมนี้เป็นของเขา ความรู้สึกนี้เกิดขึ้นเนื่องจากระดับพื้นฐานของวัฒนธรรมเกิดขึ้นจากภาษา เจ้าของภาษาคือบุคคลที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยพลการ และในขณะเดียวกัน ภาษาก็เป็นของบุคคลที่มีความคล่องแคล่ว และจุดเริ่มต้นของความคิดสร้างสรรค์ทางจิตวิญญาณนั้นมีรากฐานมาจากการสร้างตำราอย่างเสรี ข้อความคือลำดับของสัญญาณหรือภาพที่ทำซ้ำได้ซึ่งมีความหมายตามหลักการแล้วเข้าใจได้” (A.A. Brudny)

ความรู้เกี่ยวกับภาษาและคำพูดช่วยให้เข้าใจความหมายของวัฒนธรรมการพูดก่อน และบนพื้นฐานของความเข้าใจนี้ เพื่อเรียนรู้และเชี่ยวชาญวิธีการบรรลุระดับสูงในนั้น

ความซับซ้อนของการกำหนดแนวคิดของภาษาและคำพูดอยู่ในความจริงที่ว่าภาษาเรียกว่า หมวดหมู่ปรัชญาและคำพูด - เป็นภาษาศาสตร์ แนวทางนี้สะท้อนเฉพาะทิศทางเวกเตอร์ของการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาหลักการทางทฤษฎีทั่วไปสำหรับการศึกษากระบวนการทางภาษาและการนำไปใช้ในกิจกรรมการพูดของมนุษย์

ขึ้นอยู่กับลักษณะของภาษาและคำพูดที่เหมาะสมโดยนักวิจัยที่โดดเด่นของภาษา F. de Saussure, A. Potebney, N. Arutyunov, V. Zvegintsev, หลาย ด้านที่สำคัญช่วยให้คุณได้ใกล้ชิดกับคำตอบของคำถามเกี่ยวกับความแตกต่างของพวกเขา

ภาษาเป็นระบบสัญญาณสากลที่รวมองค์ประกอบคำศัพท์และไวยากรณ์เข้ากับโครงสร้างแบบไดนามิก นี่เป็นปรากฏการณ์ทางภาษาวัฒนธรรมทั่วไปซึ่งแสดงออกในกิจกรรมการพูดของแต่ละคน

การได้มาซึ่งทักษะ สุนทรพจน์เราใช้เมทริกซ์สำเร็จรูปที่มีอยู่แล้วโดยจิตใต้สำนึกสำหรับการสร้างวลี การก่อตัวของรูปแบบคำ ความเข้ากันได้ของพวกมัน เราหลอมรวม ความหมายศัพท์คำ เนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่าง และความแปรปรวน คำพูดทำให้สามารถสรุปประสบการณ์ทั่วไปของการแสดงความคิด ซึ่งมีอยู่ในภาษาประจำชาติ

ภาษาเกิดขึ้นและพัฒนาในสภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งแยกออกจากแนวความคิดเช่นประชาชนและประเทศชาติไม่ได้ แต่ลักษณะทางสังคมของภาษาจะอยู่ในรูปแบบของการพูดภายใต้เงื่อนไขของการสื่อสารระหว่างบุคคลเท่านั้น การเริ่มต้นของแต่ละบุคคลมักจะสะท้อนถึงระดับของจิตสำนึกส่วนรวม ซึ่งรับรู้ว่าภาษาเป็นวิธีการแสดงความคิด ความรู้สึก อารมณ์ และสถานะ

ภาษาอยู่ภายใต้กฎหมายภาษาศาสตร์ที่เข้มงวด มีความเสถียรและดำรงอยู่เป็นเอกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่ซับซ้อนที่ไม่ถูกรบกวน คำพูดสามารถเปลี่ยนแปลงได้และเคลื่อนที่ได้ คุณสมบัติเหล่านี้แสดงเป็นภาษาถิ่น ภาษาถิ่น กริยาวิเศษณ์ ในลักษณะของกิจกรรมการพูดของเจ้าของภาษาแต่ละคน กระบวนการทำงานของคำพูดเสริมภาษาด้วยรูปแบบการสะท้อนความเป็นจริงที่ดีขึ้น พวกเขากลายเป็นภาษาได้ก็ต่อเมื่อได้รับการพิสูจน์โดยประสบการณ์ส่วนรวมและได้รับการยืนยันตามเวลา

ภาษามีความเป็นกลาง: ไม่สามารถใช้ลักษณะของการแสดงอารมณ์ ความดัง จังหวะ และน้ำเสียงสูงต่ำได้ คำพูดเป็นการแสดงออกและมีสีสันทางอารมณ์ ภาษาเป็นสูตรที่ใช้บังคับในการพูดใด ๆ แต่คำพูดสดมักจะละเมิดความเข้มงวดและลักษณะคงที่แม้ว่าโดยรวมแล้วจะคงเนื้อหาไว้

ภาษาเป็นบรรทัดฐานที่ไม่ขึ้นอยู่กับวิธีการได้มาต่างหาก คนพูด. คำพูดเป็นการตีความบรรทัดฐานนี้ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัจจัยทางสังคมวัฒนธรรมและลักษณะส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมในการสื่อสารด้วยวาจา

ภาษามีอยู่เป็นระบบเฉพาะสำหรับการสะสมและการส่งข้อมูล และคำพูดก็ช่วยให้ใช้งานได้ หน้าที่หลักของการพูดคือการสื่อสารและการรับรู้ แต่ข้อมูลที่เราได้รับในรูปของข้อความหรือกระแสคำพูดนั้นถูกกระชับขึ้นในใจของเราด้วยภาษาที่เป็นกลไกสร้างความแตกต่างและจัดระบบ

คำพูดเป็นคำพูดเฉพาะบุคคล เฉพาะเจาะจง และถูกจำกัดด้วยกรอบเวลา ภาษามีลักษณะทั่วไปและไม่มีลำดับเหตุการณ์ คำพูดสามารถได้ยินและมีอยู่ในรูปแบบลายลักษณ์อักษร ภาษาไม่สามารถแก้ไขเสียงหรือการเขียนได้

ค้นหาเว็บไซต์

1. ภาษาไม่เหมือนคำพูดของแต่ละคน เป็นสากล
2. คำพูดเป็นการแสดงออกถึงการเริ่มต้นส่วนตัว และภาษาเป็นพื้นฐานของสังคม
3. คำพูดเป็นของเหลวและแปรผัน ภาษาเป็นแบบอนุรักษ์นิยมและคงที่
4. คำพูดทำหน้าที่สื่อสารและการรับรู้ ภาษาทำหน้าที่เป็นกลไกในการพูดอย่างเป็นระบบและควบคุม

ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดของ "ภาษา" และ "คำพูด"

ภาษาเป็นระบบของเสียงสัญญาณสังคมที่แสดงถึงความรู้และความคิดทั้งหมดเกี่ยวกับโลก

การพูดเป็นกระบวนการของการพูด เธอมี:

1) เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามเวลาและพื้นที่

2) ข้อมูลจำเพาะ

3) จุดมุ่งหมายและเงื่อนไขของสถานการณ์

ภาษาเป็นระบบภาษา + คำพูด

ประโยคและข้อความในแง่ของการต่อต้านภาษาและคำพูด

คำพูดเป็นเครื่องหมายคำพูดที่ซับซ้อน โดยที่การแสดงเป็นประโยค และการแสดงเป็นสถานการณ์บางอย่างในโลกแห่งวาทกรรม คุณสมบัติหลักของข้อความ: การเปลี่ยนหัวข้อการพูด, ความสมบูรณ์ (ความสามารถในการตอบ), การพูด (พูดกับใครบางคน), การแสดงออก (การแสดงออกของอารมณ์ส่วนตัวของผู้พูด)

ข้อความเป็นเครื่องหมายคำพูด (และสัญญาณทั้งหมดมี 2 ด้าน): ตัวบ่งชี้คือโครงสร้างของประโยคและสัญลักษณ์คือชิ้นส่วนของความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาตลอดจนสถานการณ์ของการสื่อสารและความรู้พื้นฐานของผู้พูด - สมมติฐาน - ความรู้ของผู้พูดและผู้รับเกี่ยวกับหัวข้อการพูด

ประโยคคือการสร้างวากยสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นตามรูปแบบบางอย่างและมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นข้อความ หน้าที่หลักของประโยคคือการสื่อสาร

รูปแบบคำต่างๆ ที่แสดงรูปแบบไวยากรณ์ของภาษาที่มีอยู่ในจิตใจของเจ้าของภาษาในรูปแบบของแบบจำลอง โดยไม่คำนึงถึงความหมายของคำที่เติมแบบจำลองนี้ ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ประโยคเป็นประเภทการบรรยาย การซักถาม และแรงจูงใจ

คำพูดเชิงปฏิบัติเป็นคำพูดที่มีคุณสมบัติในการอ้างอิงตนเอง นั่นคือ มันมีอยู่อย่างเป็นอิสระจากโลกแห่งวาทกรรม แต่การอ้างอิงของคำพูดไม่ใช่เหตุการณ์ แต่เป็นข้อเท็จจริงของคำพูด วาจาเชิงปฏิบัตินั้นเทียบเท่ากับการกระทำ มันเปลี่ยนการกระทำการสื่อสารเป็นการกระทำทางสังคม: ฉันสาบาน - หมายถึงการสาบานเพื่อดำเนินการบางอย่าง

ลักษณะของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

1) การบรรยาย (เป้าหมาย - ข้อความเกี่ยวกับบางสิ่ง)

2) คำถาม

ก) แรงจูงใจคำถาม - คำถามในรูปแบบแรงจูงใจ - ในวัตถุประสงค์

คุณจะให้ฉันโกกอล?

b) คำถามเชิงวาทศิลป์ - ไม่ต้องการคำตอบเนื่องจากมีอยู่ในตัวมันเอง

ที่นี่สอนอะไรได้บ้าง?

3) สิ่งจูงใจ - สิ่งจูงใจในการดำเนินการ (คำสั่งคำขอคำอธิษฐาน) ใช้อารมณ์ที่จำเป็น อารมณ์จำเป็นมีแนวโน้มที่จะอุทาน

เพิ่มเติมในหัวข้อ 6 ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดของ "ภาษา" และ "คำพูด" ประโยคและข้อความในแง่ของการต่อต้านภาษาและคำพูด คำพูดอ้างอิงตนเองและการแสดง ลักษณะของประโยคเพื่อวัตถุประสงค์ของคำสั่ง:

1. 20. ภาษาและคำพูด. ข้อเสนอแนะและคำชี้แจง คุณสมบัติหลักของคำพูด
2. 32. ประโยคง่ายๆ คำพ้องความหมายของข้อความโดยตรงและโดยอ้อม วิธีการแสดงกิริยา ประเภทของประโยคคำถาม ประโยคอุทาน
3. หมายเลข 32. ประโยคง่ายๆ. ประเภทของประโยคตามกิริยาและตามวัตถุประสงค์ของข้อความ โวหารของพวกเขา x-ka
4. § 89 ข้อความ Noematic และข้อความ 35 เกี่ยวกับความเป็นจริง Noema ในทรงกลมทางจิตวิทยา จิตวิทยา-ปรากฏการณ์ลดลง
5. ระดับขององค์กรและโครงสร้างของประโยคประโยค
6. คำชี้แจงที่เป็นอิสระค่อนข้างไม่อิงตามรูปแบบไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ
7. บทที่ 11 ประโยคที่ซับซ้อนในความสัมพันธ์กับคำชี้แจง
8. อิทธิพลของ Erik Adrian ต่อระบบภาษาและบริบทต่อคำชี้แจงโดยไม่มีกริยาที่ใช้แสดง (ในการโต้เถียงเกี่ยวกับคำพูดภาษารัสเซียสมัยใหม่)

ภาษาเป็นระบบเจตนาทางสังคมของสัญญาณที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติในสังคมมนุษย์ซึ่งทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารที่สำคัญที่สุด

ระบบสัญลักษณ์ของภาษาประกอบด้วยการสร้างการติดต่อระหว่างชุดของเสียง (แผนการแสดงออก) และชุดของความหมาย (แผนเนื้อหา)

ภาษามีอยู่สองรูปแบบ: พูดและเขียน รูปแบบเสียงเป็นหลักในความสัมพันธ์กับสิ่งที่เขียน

คำพูด- นี่คือการพูดเฉพาะที่เกิดขึ้นในรูปแบบปากเปล่าหรือเป็นลายลักษณ์อักษรการดำเนินการดังกล่าวจะดำเนินการโดยใช้วิธีการทางภาษา

แนวคิดของ "การพูด" นั้นกว้างกว่าแนวคิดของ "กิจกรรมการพูด" ในแง่ที่เข้าใจได้ว่าข้อแรกหมายถึงทั้งกระบวนการพูด (กิจกรรมการพูด) และผลลัพธ์ (การพูด)

คำพูด	ภาษา
กระบวนการสื่อสาร	วิธีการสื่อสาร
สถานการณ์และบริบท (เช่น แรงจูงใจ)	ไม่ขึ้นกับสถานการณ์ สภาพแวดล้อมในการสื่อสาร (เช่น ไม่มีแรงจูงใจ)
ตั้งใจและมุ่งไปสู่เป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง	ไม่โฟกัส
วัสดุเฉพาะ	สมบูรณ์แบบ นามธรรม
แผ่ออกในเวลาและเกิดขึ้นจริงในอวกาศ	แยกออกจากพารามิเตอร์ของความเป็นจริงเหล่านี้
สามารถสัมพันธ์กับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงและประเมินในแง่ความจริงหรือความเท็จได้	ใช้ค่าความจริงไม่ได้
ช่วยให้องค์ประกอบของการสุ่มและไม่เรียงลำดับ	ปกติ
ตัวแปร	ค่อนข้างคงที่ (ในช่วงเวลาของการดำรงอยู่เดียว)
เชิงเส้น	มีระดับองค์กร
ไม่มีที่สิ้นสุด	finite
ที่เกี่ยวข้อง	ศักยภาพ
คล่องแคล่ว	เรื่อยเปื่อย
ไดนามิก, มือถือ	คงที่มั่นคง
อัตนัย	วัตถุประสงค์
รายบุคคล	ทางสังคม
สะท้อนประสบการณ์ของแต่ละบุคคล	เก็บตกประสบการณ์ทีม
โดยพลการ	บังคับ (บังคับ)

ฟังก์ชั่นภาษา:

1. วิธีการสื่อสาร (ขึ้นอยู่กับผู้รับการสื่อสารความหลากหลายของฟังก์ชั่นนี้มีความโดดเด่น: การสื่อสาร (วิธีการสื่อสารกับผู้คน) และเวทย์มนตร์ (วิธีการสื่อสารกับพระเจ้าหรือพลังแห่งธรรมชาติ))

2. วิธีการสร้างภาพศิลปะด้วยวาจา

3. วิธีแสดงอารมณ์สถานะภายในของบุคคลและเจตจำนง

4. วิธีความรู้

5. หมายถึงการสร้างหน่วยใหม่ของระบบย่อยภาษา

6. วิธีการสะสมและจัดเก็บประสบการณ์และความรู้ทางสังคม

ฟังก์ชั่นการพูด:

1. การดำเนินการตามกระบวนการสื่อสาร (ความหลากหลายของฟังก์ชั่น: การสื่อสาร (การดำเนินการตามกระบวนการสื่อสารกับผู้คน) และเวทย์มนตร์ (การดำเนินการตามกระบวนการสื่อสารกับพระเจ้าหรือพลังแห่งธรรมชาติ))

2. การดำเนินการตามกระบวนการสร้างภาพงานศิลปะ (ฟังก์ชั่นสุนทรียศาสตร์)

3. การดำเนินการตามกระบวนการแสดงอารมณ์สถานะภายในของบุคคลและเจตจำนง

4. การดำเนินการตามกระบวนการของความรู้ความเข้าใจ

5. การดำเนินการตามกระบวนการสร้างหน่วยใหม่ของระบบย่อยภาษา

6. การดำเนินการตามกระบวนการสะสมและจัดเก็บประสบการณ์และความรู้สาธารณะ

ประเภทของสัญญาณ ลักษณะของสัญลักษณ์ทางภาษาศาสตร์ ภาษาเป็นระบบ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ

ดังนั้น คุณสมบัติของสัญลักษณ์ทางภาษาศาสตร์:

1. สาระสำคัญ (เพราะเครื่องหมายใด ๆ สามารถมีรูปแบบเสียงได้ เช่น วิธีแสดงเครื่องหมายนี้ สามารถมีรูปแบบกราฟิกได้)

2. ความสามัคคีของแผนการแสดงออกและแผนเนื้อหา (PV และ PS) ข้อกำหนดเหล่านี้ได้รับจาก Dats นักภาษาศาสตร์ L. Elmslev ใน S. สิ่งเหล่านี้คือสัญลักษณ์และตัวแสดง เอกภาพของ PV และ PS ชี้ไปที่ทฤษฎีทวิภาคี นั่นคือ ว่าป้ายมี 2 ด้าน แต่นอกเหนือจากทฤษฎีนี้แล้ว ยังมีทฤษฎีความซ้ำซากจำเจ (เครื่องหมายเป็นด้านเดียว) จากนั้นมีเพียง PV เท่านั้นที่เป็นเครื่องหมาย ซึ่งในทฤษฎีนี้เรียกว่าเลขชี้กำลังหรือเนื้อความของเครื่องหมาย หรือตัวเครื่องหมายเอง เครื่องหมายหมายถึงเนื้อหาที่อยู่ในใจของบุคคล ในทฤษฎีนี้ อัตราส่วนของเลขชี้กำลังและตัวเขาเองเรียกว่า คอมเพล็กซ์สัญญาณ

3. เครื่องหมายทำหน้าที่เฉพาะในระบบของตัวเอง (ระบบเซมิติก) ตัวอย่างเช่น รัสเซีย ตัวอักษร a-b-c...และต่อต้านภาษาอังกฤษ เอบีซี...

4. เครื่องหมายตรงข้ามกับสัญญาณอื่น ๆ ในระบบที่กำหนด

5. ความสัมพันธ์ระหว่างเครื่องหมายกับวัตถุที่แสดงนั้นมีเงื่อนไข การเชื่อมต่อถูกสร้างขึ้นโดยตรงสำหรับการสร้างคำของคำ (“Ku-ku” - การเชื่อมต่อกับวัตถุ - นกกาเหว่า) - มีคำไม่กี่คำในภาษานี้

6. สัญญาณสามารถแปลร่วมกันได้ เช่น. สูงกว่า สถาบันการศึกษา- เราว่ามหาวิทยาลัย โรงเรียนสอนรถ - รถ)

7. เครื่องหมายไม่เพียงแต่มีความหมาย แต่ยังมีค่า (ความสำคัญ) (แนะนำโดย F. de S.) อัตราส่วนของเครื่องหมายกับสัญญาณอื่น ๆ ของระบบนี้ แสดงว่าสัญลักษณ์นี้อยู่ในระบบใด (เช่น ใน รัสเซีย - ที่ไหน ที่ไหน ? ในภาษาอังกฤษ - ที่ไหน- หมายถึงนี่คือความสำคัญของคำ) “จำเป็นต้องศึกษาไม่เพียง แต่ความหมายของสัญญาณเท่านั้น แต่ยังต้องศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาณเหล่านี้ด้วย” F. de S.

8. ความเป็นเส้นตรงของเครื่องหมาย เครื่องหมายใดๆ ประกอบเป็นลำดับเชิงเส้น

9. เข้าสู่ระบบความจุ (combinatorics ของเครื่องหมายนี้กับสัญญาณอื่น ๆ - tolisten ถึง,tosuffer จาก)

นอกจากนี้ F. de S. อธิบายไว้ ป้าย 3 แบบ:

1. Iconic (สัญลักษณ์คือความคล้ายคลึงหรือความคล้ายคลึงระหว่างสัญลักษณ์กับวัตถุ)

2. Indexal (ดัชนี - ละติน "informer" นี่เป็นสัญญาณที่อ้างถึงวัตถุที่กำหนดเนื่องจากวัตถุมีผลกับมันจริงๆ เครื่องหมายดังกล่าวสร้างขึ้นจากการเชื่อมโยงโดย adjacency (bullet - window - crack)

3. สัญลักษณ์หรือ ป้ายธรรมดาตาม Ch. Pierce นี่เป็นสัญญาณของแท้เท่านั้นเพราะ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับความเหมือนหรือการเชื่อมต่อ การเชื่อมต่อกับวัตถุนั้นมีเงื่อนไขเพราะ มีอยู่ผ่านทางเครื่องหมายที่ซับซ้อนและมีอยู่ตามข้อตกลง คำส่วนใหญ่เป็นสัญลักษณ์

ระบบภาษา- ชุดขององค์ประกอบของภาษาที่เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อสร้างความสามัคคีและความซื่อสัตย์ แต่ละองค์ประกอบของระบบภาษามีความขัดแย้งกับองค์ประกอบอื่นๆ ซึ่งให้ความสำคัญ แนวคิดของระบบภาษาประกอบด้วยแนวคิดเกี่ยวกับระดับภาษา หน่วยภาษา กระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์ เครื่องหมายทางภาษา การซิงโครไนซ์และไดอะโครนี

ระบบ- ชุดของหน่วยของภาษาที่เชื่อมต่อถึงกันด้วยความสัมพันธ์ที่มั่นคงและมีลักษณะเฉพาะโดยการเชื่อมต่อถึงกันและการพึ่งพาอาศัยกัน ระบบแยกชั้นของโครงสร้างภาษาโต้ตอบกัน form ระบบทั่วไปภาษาที่กำหนด

ความสัมพันธ์ทางภาษา- นี่คือความสัมพันธ์ที่พบระหว่างระดับและหมวดหมู่ หน่วย และชิ้นส่วน ประเภทหลักของความสัมพันธ์คือกระบวนทัศน์และวากยสัมพันธ์สัมพันธ์และ hyponymic (ลำดับชั้น)

ความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์คือความสัมพันธ์ที่รวมหน่วยภาษาออกเป็นกลุ่มหมวดหมู่หมวดหมู่ ความสัมพันธ์แบบกระบวนทัศน์มีพื้นฐานมาจากระบบพยัญชนะ ระบบการเสื่อม อนุกรมพ้องความหมาย

ความสัมพันธ์แบบ Syntagmatic รวมหน่วยภาษาในลำดับพร้อมกัน คำถูกสร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์เป็นชุดของหน่วยคำและพยางค์ วลีและชื่อการวิเคราะห์ ประโยค (เป็นชุดของสมาชิกประโยค) และประโยคที่ซับซ้อน

ความสัมพันธ์แบบเชื่อมโยงเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความบังเอิญของการเป็นตัวแทนในเวลาเช่น ภาพของปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง ความสัมพันธ์มีสามประเภท: ตามความใกล้เคียง โดยความคล้ายคลึงกัน และโดยตรงกันข้าม ความสัมพันธ์ประเภทนี้มีบทบาทสำคัญในการใช้คำคุณศัพท์และอุปมาอุปมัยในการก่อตัว ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างคำ.

ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นคือความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่ต่างกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาขององค์ประกอบซึ่งกันและกันโดยทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ทั่วไปและเฉพาะเจาะจง สูงขึ้นและต่ำลง ความสัมพันธ์แบบลำดับชั้นจะสังเกตได้ระหว่างหน่วยของระดับต่างๆ ของภาษา ระหว่างคำและรูปแบบเมื่อรวมกันเป็นส่วนของคำพูด ระหว่างหน่วยวากยสัมพันธ์เมื่อรวมกันเป็นประเภทวากยสัมพันธ์ ความสัมพันธ์แบบเชื่อมโยง ลำดับชั้น และแบบกระบวนทัศน์นั้นตรงกันข้ามกับความสัมพันธ์แบบซินแท็กมาติกโดยที่ความสัมพันธ์แบบหลังเป็นแบบเส้นตรง

นอกจากนี้ยังมีหน่วยเสียง (หน่วยเสียง) ซึ่งมีหน้าที่ในการรับรู้และการเลือกปฏิบัติ ต้องขอบคุณสิ่งแรกที่ทำให้เราสามารถรับรู้คำพูดได้ ด้วยประการที่สอง หน่วยภาษาที่มีลักษณะซับซ้อนยิ่งขึ้นจึงแยกความแตกต่างออกจากกัน: บ้าน-นั่น-นั่น-ดังนั้น