ภาษาหมายถึงประโยคที่เชื่อมต่อกัน เตรียมตัวสอบ

ประโยคในข้อความมีความเกี่ยวข้องในความหมายและไวยากรณ์
ดังนั้นวิธีการสื่อสารทางศัพท์และไวยากรณ์สามารถแยกแยะได้
วิธีการสื่อสารศัพท์
1. การทำซ้ำคำศัพท์
ตัวอย่างเช่น: กลุ่มของโรแวนงอมากกว่า โลก. โลกราวกับว่าเธอกำลังเอื้อมมือไปหาต้นไม้
2. รูตคำ
ตัวอย่างเช่น: ความกตัญญูเป็นวิธีแสดงทัศนคติของคุณให้คนอื่นเห็น สามารถขอบคุณ- จงฉลาดและเข้าใจ
3. คำพ้องความหมาย
ตัวอย่างเช่น: ทั้งทุ่งที่เปิดออกต่อหน้าต่อตาเรานั้นถูกแต่งแต้มด้วย ดอกเดซี่. ดอกไม้ขยายไปถึงขอบฟ้า
4. คำตรงข้าม
ตัวอย่างเช่น: ความขุ่นเคืองทำให้คนไม่มีความสุข แต่ ความเมตตากรุณาตรงกันข้าม มันทำให้ชีวิตง่ายขึ้น
5. วลีพรรณนา
ตัวอย่างเช่น: สิงโตไม่ชอบถูกขัดจังหวะ ราชาผู้น่ากลัวสัตว์ไม่คุ้นเคยกับความยุ่งยาก
วิธีการสื่อสารทางไวยากรณ์
1. สรรพนามส่วนบุคคล
ตัวอย่างเช่น: ในวันอังคาร Sergeyมาอีกแล้ว เขาฉันอยากเห็น Olga อีกครั้ง เพื่อดูดวงตาและผมสีน้ำตาลของเธอ
2. สรรพนามสาธิต (เช่นว่านี้)
ตัวอย่างเช่น: คุณสามารถซื้อตั๋วเครื่องบินออนไลน์ เช่นวิธีนี้สะดวกมาก: ช่วยคุณประหยัดเวลาและช่วยให้คุณตัดสินใจได้อย่างใจเย็น
3. คำวิเศษณ์สรรพนาม (ที่นั่นดังนั้น ฯลฯ )
ตัวอย่างเช่น: ฉันรักและในขณะเดียวกันก็เกลียดหมู่บ้านเก่าที่ถูกทอดทิ้ง ที่นั่นฉันมีความรู้สึกแปลกและขัดแย้ง
4. สหภาพแรงงาน(ส่วนใหญ่เขียน)
ตัวอย่างเช่น: ไมเคิลออกไป แต่ย่าแม้จะอารมณ์เสียยังคงอยู่
5. อนุภาค
ตัวอย่างเช่น: ในตอนเช้าเขาซื้อแหวนและช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ จริงๆวันนั้นมาถึง?
6. คำศัพท์และโครงสร้างเบื้องต้น (บางที ก่อนอื่นเลยและอื่น ๆ.)
ตัวอย่างเช่น: ตั๋วทั้งหมดถูกขายหมดแล้ว อาจจะและนั่นเป็นสิ่งที่ดีที่สุด
7. ความสามัคคีของกริยารูปแบบตึง
ตัวอย่างเช่น: ได้กลิ่นหญ้าสด อุ่นเครื่องรังสีของดวงอาทิตย์
8. ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และจุดไข่ปลาอ้างอิงองค์ประกอบข้อความก่อนหน้า
ตัวอย่างเช่น: พวกเราได้วางแผนเดินเล่นในสวนสาธารณะในวันพรุ่งนี้ วันมะรืนนี้ - เยี่ยมชมนิทรรศการเด็ก
9. วากยสัมพันธ์คู่ขนาน
ตัวอย่างเช่น: คนเหล่านี้ไม่ได้ซื้อของชำในร้านค้า คนเหล่านี้ไม่สวมเสื้อผ้าตามปกติ

ด้วยแนวคิดเรื่อง "ข้อความ" ที่เราทุกคนพบเจอกันเป็นประจำ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่จะให้คำจำกัดความที่ชัดเจนของแนวคิดที่ดูเรียบง่ายนี้ได้
ในบทเรียนภาษารัสเซีย เราเคยได้ยินมากกว่าหนึ่งครั้งว่าข้อความเป็นประโยคสองสามประโยคที่เชื่อมต่อกันทางความหมายและทางไวยากรณ์

ในบทความนี้ เราจะพบคำตอบของคำถามว่า "ข้อความมีประเภทใดบ้าง" มาทบทวนความรู้เชิงทฤษฎีและพิจารณาตัวอย่างประกอบกัน

ประโยคในข้อความคืออะไร?

ให้เราหันไปใช้กฎไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ มีประเภทของการเชื่อมต่อประโยคในข้อความดังต่อไปนี้: ลูกโซ่ ขนาน

วิธีที่ใช้บ่อยที่สุดในการเชื่อมต่อวลีคือวิธีแรก การเชื่อมต่อแบบลูกโซ่ (ชื่ออื่น: ตามลำดับ, เชิงเส้น) มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในข้อความของคำพูดทุกประเภท สิ่งนี้อธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าประเภทเชิงเส้นไม่ขัดแย้งกับวิธีคิดปกติของบุคคล ด้วยความช่วยเหลือของการเชื่อมโยงลูกโซ่ ผู้พูดมีโอกาสที่จะแสดงออกอย่างสม่ำเสมอ ค่อยๆ พัฒนาความคิดของเขา

คุณสมบัติของการเชื่อมต่อประเภทลูกโซ่

สำหรับการเชื่อมต่อประเภทลูกโซ่มีลักษณะเฉพาะ:

การแทนที่คำคุณศัพท์ คำนาม ตัวเลข ที่ใช้ในประโยคแรกด้วยคำสรรพนามในประโยคถัดไป
การใช้คำและวลีที่มีความหมายเหมือนกัน
การทำซ้ำคำศัพท์และวากยสัมพันธ์
คำวิเศษณ์สรรพนาม;
คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง

เพื่อให้ง่ายต่อการกำหนดประเภทการเชื่อมต่อของประโยคในข้อความ จำเป็นต้องวิเคราะห์ตัวอย่างหลายตัวอย่าง:

เมื่อฉันป่วยหนัก ไข้รบกวนฉันเป็นเวลาหลายวัน หายจากโรคแล้วโทรหาหมอ เขามาถึงในตอนเย็น ตรวจฉันและสั่งการรักษา
ในอาณาจักรอันไกลโพ้น มีเจ้าหญิงแสนสวยอาศัยอยู่ ผมของเธอเป็นสีทองดั่งดวงอาทิตย์ และหน้าก็ขาวเหมือนนมสด หญิงสาวสวยกว่าดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก

ข้อความทั้งสองเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเชื่อมต่อเชิงเส้น แต่ละประโยคเชื่อมต่อกับประโยคถัดไปด้วยความช่วยเหลือของคำพ้องความหมายคำสรรพนามการซ้ำคำศัพท์

การสื่อสารแบบขนาน

ดังที่เราทราบ มีสองวิธีทั่วไปในการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ มาต่อกันที่ตัวที่สองกันเลย

ด้วยขนาน (รวมศูนย์) พวกเขาไม่พึ่งพาซึ่งกันและกัน แต่ละวลีถือว่าเป็นอิสระในเนื้อหา แต่มันสามารถเป็นส่วนหนึ่งของการแจงนับ การเปรียบเทียบ หรือความขัดแย้ง

การเชื่อมต่อแบบขนานมักใช้ในข้อความบรรยายและบรรยาย นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าประเภทรวมศูนย์นั้นสมบูรณ์แบบสำหรับเรื่องราวที่เกิดขึ้นครั้งเดียวเกี่ยวกับปรากฏการณ์วัตถุและเหตุการณ์หลายอย่าง

สำหรับข้อเสนอที่ใช้การเชื่อมต่อแบบขนานนั้นเป็นเรื่องปกติ:

โครงสร้างการก่อสร้างเดียวกัน (ลำดับคำเดียวกัน);
การใช้กริยารูปแบบเดียวกันในแต่ละวลี

ลองพิจารณาตัวอย่างประโยคที่มีการเชื่อมต่อแบบขนานกัน แนวทางปฏิบัตินี้จะช่วยให้คุณรับมือกับงานจากหมวดหมู่: "ระบุประเภทของการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ"

มันเป็นวันฤดูร้อนที่สวยงาม แสงอาทิตย์ส่องถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่นด้วยรังสีอันอบอุ่น แสงจ้าส่องผ่านใบไม้สีเขียวอย่างสนุกสนาน ที่ไหนสักแห่งในระยะไกลนกร้องเพลงเบา ๆ
Varvara นั่งรถบัสเก่าไปทำงาน อากาศมืดมน ฝนตกไม่หยุดเป็นเวลาหลายชั่วโมงแล้ว และหญิงสาวก็เริ่มรู้สึกว่ามันจะไม่สิ้นสุด แต่ทันใดนั้นเมฆก็แยกจากกันและมีแสงแดดอ่อน ๆ ปรากฏขึ้น

ตัวอย่างที่นำเสนออ้างถึงสองและการบรรยาย ข้อเสนอทั้งสองเป็นอิสระ พวกเขาไม่ใช่ส่วนขยายโดยตรงของกันและกัน

วลีมีความคล้ายคลึงกันในรูปแบบการสร้าง: อันดับแรกมาที่ประธาน จากนั้นภาคแสดง นอกเหนือจากโครงสร้างคู่ขนานที่มีลักษณะเฉพาะแล้ว ในแต่ละตัวอย่างคำกริยายังถูกใช้ในรูปเอกพจน์หรือพหูพจน์ของกาลที่ผ่านมา

มีการเชื่อมต่อประโยคประเภทอื่นในข้อความหรือไม่?

ในแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตบางประเภทมีการแยกวลีอิสระประเภทที่สามในข้อความ - เอกสารแนบ ด้วยการเชื่อมต่อประเภทนี้ ส่วนหนึ่งของคำแถลงจะกลายเป็นอิสระ กระชับและเสริมข้อมูลพื้นฐาน

ประเภทนี้สามารถรับรู้ได้โดยการใช้ลักษณะการประสานงานและการเชื่อมต่อคำสันธาน: แม้กระทั่งโดยหลักแล้วยิ่งไปกว่านั้นก่อนอื่นโดยเฉพาะเช่นก่อนอื่น

ลองพิจารณาคำแนะนำสองสามข้อ:

ทุกรายการในห้อง โดยเฉพาะเสื้อผ้าและหนังสือ กระจัดกระจายอย่างเลอะเทอะ
ทุกคนในบ้านอายมาก โดยเฉพาะลุงของฉัน

จากตัวอย่างของวลีเหล่านี้ จะเห็นได้ว่าส่วนของข้อความที่รับผิดชอบในการกำหนดรายละเอียดของแนวคิดหลักจะมีความโดดเดี่ยวและเป็นอิสระ อย่างไรก็ตาม มันไม่ได้กลายเป็นข้อเสนอที่เป็นอิสระ

จากผลงานของนักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง L.V. Shcherba, V.V. Vinogradov เราสามารถเรียนรู้ว่าการเพิ่มเติมใช้งานได้ภายในวลีเท่านั้น และไม่ใช้กับประเภทของการเชื่อมต่อระหว่างประโยคในข้อความ

การผสมผสานประเภทการสื่อสาร

ควรจำไว้ว่าการเชื่อมต่อแบบขนานและแบบลูกโซ่สามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียงแค่แบบเดียว มักจะเจอข้อความมากมายที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้เขียนต้องการจะพูด เขาใช้การเชื่อมต่อประโยคบางประเภทในข้อความ ตัวอย่างเช่น ในการบรรยายธรรมชาติ เขาจะเลือกทางคู่ขนาน และสำหรับเรื่องราวเกี่ยวกับวันนั้น - โซ่

วิธีการสื่อสาร. พวกเขาเป็นอย่างไร

เราได้เรียนรู้ว่าประโยคการเชื่อมต่อประเภทใดที่มีอยู่ในข้อความ ระบุคุณลักษณะเฉพาะและเรียนรู้ที่จะจดจำ มาต่อกันที่ส่วนที่สองของแผนของเรากัน

พวกเขาแบ่งออกเป็นสามกลุ่มใหญ่: ศัพท์, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์ เราจะทำความคุ้นเคยกับแต่ละคนและพิจารณาตัวอย่างเพื่อให้เข้ากับหัวข้อได้ดีขึ้น

วิธีการสื่อสารศัพท์

กลุ่มนี้เป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่รวมถึง:

การซ้ำซ้อนของคำหรือวลี เทคนิคนี้ใช้ค่อนข้างบ่อย เนื่องจากทำให้ข้อความมีความหมายพิเศษ ตัวอย่าง: “เด็กชายหยิบหนังสือจากห้องสมุดมาอ่านที่บ้าน หนังสือเล่มนี้น่าสนใจมาก”
ในประโยคข้างเคียง ตัวอย่างเช่น: “วันฤดูใบไม้ผลิช่างสวยงามเหลือเกิน! ไม่น่าแปลกใจที่ฤดูใบไม้ผลิจะเรียกว่าช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดของปี
คำพ้องความหมาย มักพบในนิยายและตำราข่าว ทำให้คำพูดมีสีสันมากขึ้น ตัวอย่างเช่น: “นวนิยายของเขาได้รับการตอบรับอย่างดีจากนักวิจารณ์ ผู้อ่านที่ภักดีก็ชื่นชมงานเช่นกัน
คำตรงข้าม (รวมถึงบริบท) นี่คือตัวอย่าง: “เขามีเพื่อนมากมาย ศัตรูมีขนาดเล็กกว่า
คำอธิบายผลัดเปลี่ยนคำหนึ่งของประโยคก่อนหน้า: “เขามองไปที่ท้องฟ้า โดมสีน้ำเงินกระแทกชายหนุ่มด้วยความใหญ่โต

วิธีทางสัณฐานวิทยาของการสื่อสาร

พิจารณาความหมายทางสัณฐานวิทยาของการเชื่อมต่อประโยคในข้อความที่เราสามารถพบได้:

คำสรรพนามบุคคลที่สาม: “ฉันรอเพื่อนที่ดีที่สุดของฉันมาหนึ่งชั่วโมงแล้ว เธอมาสายเช่นเคย
สรรพนามสาธิต ตัวอย่างเช่น: “ฉันชอบชุดสีแดงมาก ดูเหมือนว่าในชุดดังกล่าวจะไม่มีใครสังเกตเห็นได้
สรรพนาม มาดูตัวอย่างกัน: “อเล็กซานเดอร์แค่ต้องการแกล้งทำเป็นว่าเขาอารมณ์ดี เขาประพฤติตัวอย่างนั้น”
อนุภาคสหภาพแรงงาน ลองพิจารณาตัวอย่าง: “ทุกคนชอบซุปของแม่มาก มีเพียงพี่ชายของฉันเช่นเคยปฏิเสธที่จะกินอาหารจานแรก
สอดคล้องกับความเป็นเอกภาพของรูปแบบและกาลของกริยา ตัวอย่างเช่น: “เราตัดสินใจทานอาหารเย็นสุดโรแมนติก เตรียมขนมอร่อยๆ พวกเขาจัดโต๊ะ พวกเขาจุดเทียน”
คำคุณศัพท์เปรียบเทียบและคำวิเศษณ์: “มันเป็นวันที่วิเศษมาก ดูเหมือนมันจะไม่ดีขึ้นเลย”
คำวิเศษณ์ หมายถึง เวลา สถานที่. ตัวอย่าง: “วันนี้เขาดูดีมาก ไม่เหมือนเมื่อห้าปีที่แล้ว”

วากยสัมพันธ์หมายถึงการสื่อสาร

กลุ่มของวากยสัมพันธ์หมายถึง:

คำเบื้องต้นและโครงสร้าง ตัวอย่างเช่น: “ก่อนอื่น เขายังเด็กเกินไป ประการที่สอง โง่เกินไป
ข้อเสนอที่ไม่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น: “วันนี้อากาศแย่มาก เพราะฝนเทลงมา”
(ใช้สิ่งก่อสร้างเดียวกันเพื่อสร้างประโยคที่อยู่ติดกัน) ตัวอย่าง: “คุณต้องฉลาด คุณต้องรับผิดชอบ”
Parceling (แบ่งประโยคออกเป็นหลายส่วนเพื่อให้มีความหมายมากขึ้น) ลองพิจารณาตัวอย่าง: “การจะประสบความสำเร็จ เราต้องมีความรับผิดชอบ มีจุดมุ่งหมาย เราต้องเปลี่ยนแนวทางของเรา”
การรวมกันของคำสั่งไปข้างหน้าและย้อนกลับ: “ฉันจะรอให้คุณกลับมา คุณจะกลับมาและเราจะมีชีวิตอยู่อย่างมีความสุข”
การใช้ประโยคหลักที่ขึ้นต้นด้วย "ไปต่อกันที่ส่วนถัดไปกันเถอะ", "เรื่องนี้ได้กล่าวถึงข้างต้นแล้ว", "ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้"

เราได้เรียนรู้ว่าความหมายและประเภทของการสื่อสารระหว่างประโยคของข้อความคืออะไร และรวบรวมความรู้เชิงทฤษฎีด้วยการตรวจสอบตัวอย่าง

ตอนนี้เมื่อสะดุดกับงาน "กำหนดสิ่งที่พบและวิธีการสื่อสาร" คุณสามารถรับมือกับมันได้อย่างง่ายดาย

ประโยคในข้อความเชื่อมโยงถึงกันทั้งในความหมายและทางไวยากรณ์ การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์หมายความว่ารูปแบบของคำขึ้นอยู่กับคำอื่น ๆ ในประโยคที่อยู่ติดกันซึ่งสอดคล้องกัน
วิธีการสื่อสารคำศัพท์:
1) การทำซ้ำคำศัพท์ - การทำซ้ำคำเดียวกัน
รอบเมืองบนเนินเขาเตี้ยๆ เป็นป่าไม้ ใหญ่โต มิได้ถูกแตะต้อง ในป่ามีทุ่งหญ้ากว้างใหญ่และทะเลสาบคนหูหนวกที่มีต้นสนเก่าแก่ขนาดใหญ่อยู่ริมฝั่ง

2) คำรากเดียว
แน่นอนว่าปรมาจารย์ดังกล่าวรู้คุณค่าของตนเอง รู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างตัวเขาเองกับคนที่ไม่มีพรสวรรค์ แต่เขารู้ดีถึงความแตกต่างอีกอย่างหนึ่งอย่างสมบูรณ์ - ความแตกต่างระหว่างตัวเขาเองกับคนที่มีพรสวรรค์มากกว่า การเคารพผู้มีความสามารถและประสบการณ์มากขึ้นเป็นสัญญาณแรกของพรสวรรค์ (วี.บีลอฟ)

3) คำพ้องความหมาย เราเห็นกวางตัวหนึ่งอยู่ในป่า สุกาตีเดินไปตามชายป่าไม่เกรงกลัวใคร

4) Antonyms Nature มีเพื่อนมากมาย เธอมีศัตรูน้อยลง

5) คำอธิบายวลี
พวกเขาสร้างทางหลวง แม่น้ำแห่งชีวิตที่มีเสียงดังและรวดเร็วเชื่อมโยงภูมิภาคนี้กับเมืองหลวง (เอฟ อับรามอฟ)

ไวยากรณ์ วิธีการสื่อสาร:
1) คำสรรพนามส่วนบุคคล
1. และตอนนี้ฉันกำลังฟังเสียงของลำธารโบราณ เขาคู้เหมือนนกพิราบป่า2. การเรียกร้องให้มีการคุ้มครองป่าไม้ควรมุ่งไปที่เยาวชนเป็นหลัก มีไว้เพื่อเธอที่จะอยู่และจัดการบนโลกใบนี้ เพื่อที่เธอจะได้ตกแต่ง (L.Leonov).3. เขากลับไปที่หมู่บ้านบ้านเกิดโดยไม่คาดคิด การมาของเขาทำให้แม่ดีใจและตกใจ (ก. เชคอฟ)

2) คำสรรพนามสาธิต (เช่นว่านี้)
1. ท้องฟ้ามืดครึ้มดาวแหลมคมลอยอยู่เหนือหมู่บ้าน ดาวดังกล่าวปรากฏเฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น (V. Astafiev). 2. Corncrake กรีดร้องด้วยท่าทีหวานแหวว ข้าวโพดคั่วและพระอาทิตย์ตกดินเหล่านี้เป็นสิ่งที่ยากจะลืมเลือน นิมิตอันบริสุทธิ์รักษาพวกเขาไว้เป็นนิตย์ (B.Zaitsev) - ในข้อความที่สองหมายถึงการสื่อสาร - การทำซ้ำคำศัพท์และคำสรรพนาม "เหล่านี้"
3) คำวิเศษณ์สรรพนาม (มี, ดังนั้น, ฯลฯ )
เขา [Nikolai Rostov] รู้ว่าเรื่องนี้มีส่วนทำให้อาวุธของเราได้รับเกียรติ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องแสร้งทำเป็นว่าคุณไม่สงสัยในเรื่องนี้ ดังนั้นเขาจึงทำ (L.N. Tolstoy "สงครามและสันติภาพ")

4) สหภาพแรงงาน (ส่วนใหญ่เป็นการแต่ง)
มันคือเดือนพฤษภาคม 2488 ฤดูใบไม้ผลิฟ้าร้อง ผู้คนและแผ่นดินก็เปรมปรีดิ์ มอสโกคำนับวีรบุรุษ และความสุขก็ทะยานสู่ท้องฟ้าด้วยแสงไฟ (อ. อเล็กซีฟ). ด้วยสำเนียงและเสียงหัวเราะแบบเดียวกัน เจ้าหน้าที่จึงรีบไปรวมกัน ใส่กาโลหะลงบนน้ำสกปรกอีกครั้ง แต่ Rostov โดยไม่ต้องรอน้ำชาไปที่ฝูงบิน” (L.N. Tolstoy)

5) อนุภาค

6) คำเบื้องต้นและโครงสร้าง (ในคำดังนั้นก่อนอื่น ฯลฯ )
คนหนุ่มสาวพูดถึงทุกสิ่งที่รัสเซียด้วยความดูถูกหรือไม่แยแสและพูดติดตลกว่าทำนายชะตากรรมของสมาพันธ์แห่งแม่น้ำไรน์สำหรับรัสเซีย กล่าวได้ว่าสังคมค่อนข้างน่าขยะแขยง (ก. พุชกิน).

7) ความสามัคคีของประเภทของกริยารูปแบบตึงเครียด - การใช้รูปแบบเวลาไวยากรณ์เดียวกันซึ่งบ่งบอกถึงความพร้อมกันหรือลำดับของสถานการณ์
การเลียนแบบโทนฝรั่งเศสในสมัยพระเจ้าหลุยส์ที่ 15 อยู่ในสมัยนิยม ความรักต่อบ้านเกิดดูเหมือนอวดดี นักปราชญ์ในสมัยนั้นยกย่องนโปเลียนด้วยความคลั่งไคล้คลั่งไคล้และพูดติดตลกเกี่ยวกับความล้มเหลวของเรา (ก. พุชกิน) - กริยาทั้งหมดถูกใช้ในอดีตกาล

8) ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และจุดไข่ปลาที่อ้างถึงองค์ประกอบก่อนหน้าของข้อความ:
กอร์กินหั่นขนมปังกระจายชิ้น ทำให้ฉันด้วย: ใหญ่มากคุณปกปิดใบหน้าทั้งหมดของคุณ (I. Shmelev)

9) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน - การสร้างประโยคที่อยู่ติดกันหลายประโยค การรู้วิธีพูดเป็นศิลปะ การฟังคือวัฒนธรรม (ดี. ลิคาเชฟ)

ความสอดคล้องกันของความหมายและไวยากรณ์ของส่วนต่างๆ ของข้อความทำได้โดยใช้วิธีการสื่อสารที่หลากหลาย วิธีการสื่อสารคำศัพท์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ของประโยคในข้อความมีความโดดเด่น

วิธีการสื่อสารคำศัพท์รวมถึง:

1	คำพูดจากกลุ่มใจเดียว	ฤดูหนาวในส่วนเหล่านี้รุนแรงและยาวนาน น้ำค้างแข็งถึง 60 องศา หิมะตกจนถึงเดือนมิถุนายน และในเดือนเมษายนก็มีพายุหิมะ
2	การซ้ำศัพท์ (การซ้ำคำและวลี) รวมถึงการซ้ำคำสำคัญ การใช้คำที่มาจากสายเลือด	เราคุยกันเรื่องหนังสือที่เราอ่านมานาน หนังสือเล่มนี้เป็นสิ่งที่เรารอคอย และความคาดหวังของเราก็ไม่สูญเปล่า
3	คำพ้องความหมายและการแทนที่คำพ้องความหมาย (รวมถึงคำพ้องความหมายตามบริบท วลีที่มีความหมายเหมือนกันและคำอธิบาย และการกำหนดทั่วไป)	งานของ A. S. Pushkin มีความสำคัญเป็นพิเศษต่อการพัฒนาภาษาวรรณกรรมรัสเซีย กวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ได้จัดการงานของเขาเพื่อรวมเอาภาษาสลาโวนิกส์โบราณชั้นสูง การยืมเงินจากต่างประเทศ และองค์ประกอบของการพูดภาษาพูดที่มีชีวิตชีวาเข้าไว้ด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ
4	คำตรงข้าม (รวมถึงคำตามบริบท)	ศัตรูเห็นด้วย เพื่อนทะเลาะกัน.
5	คำและวลีที่มีความหมายเชื่อมโยงเชิงตรรกะของประโยคและการสรุปคำเช่นนี้ จึงเป็นที่มาของการสรุป สรุป ฯลฯ จากนี้ไป	น้ำทะเลมีเกลืออยู่มาก จึงไม่เหมาะกับการทำอาหาร

วิธีการสื่อสารทางสัณฐานวิทยา ได้แก่ :

1	คำสันธาน คำและอนุภาคที่สัมพันธ์กันที่จุดเริ่มต้นของประโยค	นอกหน้าต่างฝนก็ส่งเสียงกึกก้อง แต่บ้านก็อบอุ่นน่าอยู่
2	การใช้ส่วนบุคคล (ในตัวอักษรที่ 3) สาธิตและคำสรรพนามอื่น ๆ แทนคำจากประโยคก่อนหน้า	ภาษาจะไม่ถูกส่งไปยังบุคคลโดยการสืบทอด มันพัฒนาเฉพาะในกระบวนการสื่อสารเท่านั้น
3	การใช้กริยาวิเศษณ์เวลาและสถานที่ ซึ่งในความหมายสามารถอ้างถึงประโยคอิสระได้หลายประโยคพร้อมกัน	ทางซ้ายมือเป็นภูเขา แม่น้ำส่องแสงเป็นแถบแคบ สวนขนาดเล็กมีสีเขียว ทุกที่ที่นี่เงียบและสงบ
4	ความเป็นเอกภาพของกริยา-ภาคแสดง	ค่ำคืนมาถึงอย่างไม่คาดฝัน มันกลายเป็นความมืด ดวงดาวสว่างไสวบนท้องฟ้า
5	การใช้องศาการเปรียบเทียบคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์	สถานที่นั้นยอดเยี่ยม มันไม่สามารถทำได้ดีกว่า เราอยู่เหนือเมฆ ข้างบนไม่มีอะไรเลย

วากยสัมพันธ์ของการสื่อสารประโยครวมถึง:

1	ความคล้ายคลึงกันของวากยสัมพันธ์โดยสมมติว่าลำดับคำเดียวกันและการออกแบบทางสัณฐานวิทยาที่เหมือนกันของสมาชิกของประโยคที่อยู่ติดกัน	เยาวชนเป็นช่วงเวลาแห่งความหวัง วุฒิภาวะเป็นเวลาสำหรับความสำเร็จ
2	Parcellation (ส่วน) ของการก่อสร้าง, การลบส่วนใดส่วนหนึ่งออกจากประโยคและการออกแบบ (หลังจุด) ในรูปแบบของประโยคที่ไม่สมบูรณ์อิสระ	การรักมาตุภูมิหมายถึงการใช้ชีวิตร่วมกับมัน มีความสุขเมื่อเธอมีวันหยุด ทุกข์เมื่อมาตุภูมิยาก
3	การใช้ประโยคที่ไม่สมบูรณ์	รู้ไหมว่าเราทะเลาะกันเรื่องอะไร? - เกี่ยวกับวรรณกรรม ดนตรี จิตรกรรม
4	การใช้คำและประโยคเกริ่นนำ การอุทธรณ์ คำถามเชิงโวหาร	ก่อนอื่น คุณต้องตัดสินใจว่าอะไรสำคัญที่สุดในตอนนี้ และประการที่สอง คุณต้องดำเนินการ เป็นไปได้ไหมที่จะลืมดินแดนที่คุณเติบโตขึ้นมา?
5	การใช้ลำดับคำโดยตรงและย้อนกลับ	ฉันจะมาในตอนเย็น ฉันจะมาหาคุณในที่สุด

นอกเหนือจากที่ระบุไว้ ข้อความยังสามารถใช้การเชื่อมโยงความหมายและการเชื่อมโยงของส่วนต่างๆ: เวลาเย็นมาถึงดวงอาทิตย์ก็ตกดินแล้ว แต่ความอับชื้นไม่ได้ลดลง เอฟราอิมหมดเรี่ยวแรงและแทบไม่ฟังคุซมา (เอ.พี. เชคอฟ)

ความสนใจ! 1. วิธีการสื่อสารที่ระบุไม่จำเป็นสำหรับข้อความทั้งหมด การใช้งานขึ้นอยู่กับเนื้อหาของหัวข้อข้อความ คุณลักษณะของสไตล์ของผู้เขียน รูปแบบของคำบรรยาย ฯลฯ 2. การเชื่อมต่อของประโยคในข้อความสามารถไม่เพียงติดต่อแต่ยังห่างไกล (นั่นคือ ประโยค ที่ห่างไกลจากกันก็สามารถเชื่อมต่อกันได้) 3. การเชื่อมต่อระหว่างประโยคแต่ละประโยคในข้อความไม่ควรสับสนกับการเชื่อมต่อระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

ความหมายและไวยากรณ์ของการเชื่อมต่อประโยคในข้อความเป็นพื้นฐานสำหรับการแยกแยะระหว่างสองประเภทหลัก (วิธีการ) ของการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ: ลูกโซ่และขนาน การเชื่อมต่อแบบลูกโซ่ (ตามลำดับ) สะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาความคิด การกระทำ เหตุการณ์ที่สอดคล้องกัน ในข้อความที่มีความเกี่ยวข้องกัน ประโยคใหม่แต่ละประโยคจะสอดคล้องกับคำและวลีของประโยคก่อนหน้า ข้อเสนอดูเหมือนจะเกี่ยวพันกัน "ใหม่" ในแต่ละประโยคก่อนหน้าจะกลายเป็น "ให้" สำหรับประโยคถัดไป ในที่สุดเราก็เห็นทะเล มันใหญ่โตและสงบมาก แต่ความสงบนี้หลอกลวง วิธีการสื่อสารแบบลูกโซ่มักจะเป็นการทำซ้ำ การแทนแบบพ้อง คำสรรพนาม คำสันธาน การโต้ตอบเชิงความหมายและการเชื่อมโยง ด้วยการเชื่อมต่อแบบขนาน ประโยคจะไม่เชื่อมต่อกัน แต่จะเปรียบเทียบหรือเปรียบเทียบกัน การสื่อสารแบบขนานมีพื้นฐานอยู่บนแบบคู่ขนาน กล่าวคือ ประโยคที่มีโครงสร้างเหมือนกันหรือคล้ายคลึงกัน ซึ่งมักใช้กริยา-ภาคแสดงของกาลและรูปแบบเดียวกัน ในข้อความหลายฉบับที่มีการเชื่อมต่อแบบขนาน ประโยคแรกจะกลายเป็น "ให้" สำหรับประโยคที่ตามมาทั้งหมด ซึ่งกระชับ พัฒนาความคิดที่แสดงออกในประโยคแรก (ในขณะที่ "ให้" ในทุกประโยค ยกเว้นประโยคแรกกลายเป็นแบบเดียวกัน ). ป่าไม้รักษาโลก พวกเขาไม่ได้เป็นเพียงห้องปฏิบัติการขนาดใหญ่ที่ให้ออกซิเจนเท่านั้น พวกมันดูดซับฝุ่นและก๊าซพิษ พวกเขาถูกเรียกว่า "ปอดของโลก" อย่างถูกต้อง วิธีหลักของการสื่อสารแบบคู่ขนานคือ: วากยสัมพันธ์คู่ขนาน, คำเกริ่นนำ (ประการแรก, ประการที่สอง, สุดท้าย), คำวิเศษณ์ของสถานที่และเวลา (ขวา, ซ้าย, ที่นั่น, แรก, ฯลฯ )

อดีต. 4 อ่านข้อความ ข้อความนี้ใช้ในการสื่อสารประโยค (คำศัพท์ สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์) อย่างไร

ฉันอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กบนเนินทราย ชายฝั่งริกาทั้งหมดถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ เขาบินจากต้นสนสูงเป็นเกลียวยาวและแตกเป็นฝุ่น มันบินจากลมและจากความจริงที่ว่ากระรอกกระโดดข้ามต้นสน เมื่อมันเงียบมาก คุณจะได้ยินเสียงพวกมันปอกลูกสน บ้านอยู่ติดทะเลเลย หากต้องการดูทะเล คุณต้องไปทางหลังประตูและเดินไปตามทางเล็กๆ ที่หิมะโปรยปรายผ่านกระท่อมที่มีหลังคาสูง ผ้าม่านถูกทิ้งไว้ที่หน้าต่างของเดชาแห่งนี้ตั้งแต่ฤดูร้อน พวกมันเคลื่อนตัวไปในสายลมที่แผ่วเบา ลมจะต้องพัดผ่านรอยแตกที่มองไม่เห็นเข้าไปในกระท่อมที่ว่างเปล่า แต่จากระยะไกลดูเหมือนว่ามีคนกำลังหยิบมันขึ้นมาและเฝ้าดูคุณอย่างระมัดระวัง ทะเลไม่เป็นน้ำแข็ง หิมะตกอยู่ที่ขอบของน้ำ มีร่องรอยของกระต่ายอยู่บนนั้น เมื่อคลื่นซัดขึ้นในทะเล มันไม่ใช่เสียงคลื่นที่ได้ยิน แต่เป็นเสียงกระทบของน้ำแข็งและเสียงที่ตกลงมาของหิมะที่ตกลงมา ทะเลบอลติกเป็นที่รกร้างและมืดมนในฤดูหนาว (ยู. วี. บอนดาเรฟ)

อดีต. 5 เรียงประโยคให้ถูกต้อง เขียนข้อความผลลัพธ์ เน้นความหมายทางภาษาที่ใช้เชื่อมประโยค

I. 1) คุณแทบจะไม่ได้มองอนุสาวรีย์ที่ยืนอยู่บนจัตุรัสที่สวยงามท่ามกลางความขาวโพลนในฤดูหนาว และคุณไม่สามารถละสายตาจากร่างที่อ้างว้างและภาคภูมิใจนี้ได้ 2) ในโอเดสซาบนถนนมีอนุสาวรีย์พุชกิน 3) มันถูกตั้งค่าเพื่อให้โปรไฟล์ของกวีสามารถมองเห็นได้บนพื้นหลังของสีน้ำเงินที่ส่องแสงเป็นสองเท่า: ทะเลและท้องฟ้า ครั้งที่สอง 1) ฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสและเงียบสงบมาหาเราอย่างสงบและสงบจนดูเหมือนว่าไม่มีวันที่ชัดเจน 2) ในสีฟ้าใสนี้ เราอาจมองเห็นเนินดินที่ห่างไกลที่สุดในที่ราบกว้างใหญ่ บนที่โล่งกว้างที่มีตอซังสีเหลือง ๓) เธอทำให้ท้องฟ้าแจ่มใสและอ่อนโยน ให้สีฟ้าซีดและลึก สาม. 1) พระอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้น - เปลี่ยนสีใช้สีพาสเทลที่ละเอียดอ่อนยิ่งขึ้น 2) เป็นที่ทราบกันดีว่าบริสุทธิ์ที่สุด โปร่งใสที่สุด เกือบกลั่นได้เป็นที่รู้จักกันดี 3) เฉดสีของมันนับไม่ถ้วน 4) เขาเป่าแรงขึ้น - หวีผมสีเทาบุด้วยแถบโฟมสีน้ำเงินนี้ 5) ฉันไม่รู้: น้ำนี้ในความหนาของกิโลเมตรนั้นสวยงามที่สุด 6) ในยามเช้าอันเงียบสงบของฤดูร้อนใต้ร่มเงาของชายฝั่ง น้ำเป็นสีน้ำเงินเข้มและชุ่มฉ่ำ 7) น้ำไบคาล! 8) สายลมพัดมา - มีคนเพิ่มสีฟ้าให้กับทะเลสาบ

อดีต. 6 เขียนลงไป. แทนที่จะใส่จุด ให้แทรกวิธีเชื่อมประโยคที่เหมาะสมในข้อความ โดยเลือกจากเอกสารอ้างอิง ปรับทางเลือกของคุณ

ไซริลไม่ได้สอนเป็นเวลานานที่มหาวิทยาลัยคอนสแตนติโนเปิล (...) ปราชญ์ผู้นี้เป็นผู้เชี่ยวชาญในภาษากรีก ฮีบรู อาหรับ ละติน และสลาฟ ถูกส่งไปยังบัลแกเรียเพื่อปฏิบัติภารกิจด้านการศึกษา (...) ปรากฎว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะให้ความรู้แก่ชาวสลาฟโดยไม่มีหนังสือในภาษาแม่ของพวกเขา (...) ไซริลเริ่มเขียนอักษรสลาฟ (ตาม V.D. Yanchenko)

เอกสารอ้างอิง: เร็วๆ นี้ แล้วจากนั้น; อย่างไรก็ตาม แต่ a; ดังนั้นจึงเป็นเช่นนั้น

อดีต. 7 กำหนดวิธีการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ (ห่วงโซ่หรือขนาน) ขีดเส้นใต้วิธีการสื่อสารประโยคด้วยบรรทัดเดียว จารึกชื่อโดยใช้สื่ออ้างอิง

1) มากกว่าครึ่งศตวรรษที่ผ่านมา ฉบับพิมพ์ครั้งแรกของพจนานุกรมภาษารัสเซียที่มีชื่อเสียงระดับโลกโดย S.I. Ozhegov ได้รับการตีพิมพ์ อาจไม่มีใครในประเทศของเราที่ไม่เคยหันไปหาคู่มือนี้ในชีวิตของเขา นอกจากนี้ พจนานุกรมได้กลายเป็นคู่มือเดสก์ท็อปสำหรับผู้ที่สนใจและต้องการภาษารัสเซีย หนังสืออ้างอิงที่ยอดเยี่ยมเล่มนี้ ซึ่งสร้างโดยนักพจนานุกรมศัพท์ผู้ยิ่งใหญ่แห่งศตวรรษที่ 20 Sergei Ivanovich Ozhegov มีอายุยืนยาวกว่าผู้สร้างและผู้เรียบเรียงหนังสือ (ตาม V.D. Yanchenko)

เอกสารอ้างอิง: สรรพนามส่วนบุคคล, สรรพนามสาธิต, การทำซ้ำคำ, คำพ้องความหมาย, คำเกริ่นนำ

2) ฟีนิเซียโบราณเป็นแหล่งกำเนิดของตัวอักษรตัวแรก จากนั้น ในยุคสมัยโบราณ การเขียนด้วยเสียงตามพยัญชนะที่ชาวฟืนีเซียนโบราณประดิษฐ์ขึ้นก็ถูกนำมาใช้โดยชาวกรีก เป็นที่เชื่อกันว่าชาวกรีกโบราณยืมงานเขียนจากชาวฟินีเซียนซึ่งค่อนข้างเปลี่ยนแปลงและเสริมตัวอักษรด้วยตัวอักษรใหม่ ยิ่งกว่านั้นหากมีตัวอักษรภาษาฟินีเซียน 22 ตัวแสดงว่าในภาษากรีกมี 24 ตัว (อ้างอิงจาก V. D. Yanchenko)

เอกสารอ้างอิง: คำของกลุ่มเฉพาะเรื่อง, คำวิเศษณ์ของเวลา, คอนเนท, สรรพนามสาธิต, การทำซ้ำคำ

อดีต. 8 กำหนดวิธีการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ (ห่วงโซ่หรือขนาน) เอาหลักฐาน.

1) แร่แรกที่มนุษย์ค้นพบคือทองคำ มันกลายเป็นสัญลักษณ์ของอำนาจอย่างรวดเร็ว: ยิ่งโลหะนี้อยู่ในคลังของผู้นำหรือผู้ปกครองมากเท่าไหร่ อำนาจของพวกเขาก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ทองคำไม่เพียงแต่ล้อมรอบพระมหากษัตริย์ในโลกนี้เท่านั้น แต่ยังพาพวกเขาไปสู่อีกโลกหนึ่งด้วย พอจะระลึกถึงหลุมฝังศพของตุตันคาเมนซึ่งมีการค้นพบทองคำที่สวยงามมากมาย แต่โลงศพที่สร้างจากทองคำก้อนเดียวน้ำหนัก 110 กก. นั้นโดดเด่นที่สุด 2) เราเช่ากระท่อมใกล้เมืองเป็นเวลาหลายปีติดต่อกัน บ้านไม้สีเทาเรียบง่ายใต้หลังคาเหล็กขึ้นสนิม บันไดจากระเบียงด้านล่างลงมาโดยตรงในไลแลค เสาชิงช้า; ม้านั่งเก่าใต้ต้นวิลโลว์ขนาดใหญ่แทบมองไม่เห็น - รอบ ๆ หนาแน่นมาก ในรั้วสูง - ประตูสู่ถนน หากคุณยืนหันหน้าไปทาง Oka ทางซ้าย - เตียง ข้างหลังพวกเขา - ราสเบอร์รี่ ลูกเกด และมะยม หลังบ้าน - พื้นโครเก้ (A.I. Tsvetaeva)

ความเป็นเอกภาพเฉพาะเรื่องและความสมบูรณ์ของความหมายของข้อความถูกสร้างขึ้นโดยใช้ระดับภาษาต่างๆ

คำศัพท์ในการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ:

1) ศัพท์ ทำซ้ำ- นี่คือการทำซ้ำของคำหรือการใช้คำที่มีรากเดียวเพื่อให้ได้ความถูกต้องและสอดคล้องกันของข้อความ ช่วยให้คุณสามารถรักษาความสามัคคีของหัวข้อ ในรูปแบบและประเภทที่หลากหลาย การทำซ้ำคำศัพท์จะใช้ในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่น สำหรับข้อความทางธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และทางการ การทำซ้ำคำเป็นวิธีการหลักในการเชื่อมโยงกัน การทำซ้ำมักถูกใช้ในข้อความประเภทนี้เป็นคำอธิบาย

ตัวอย่างเช่น:

อาศัยอยู่ริมหมู่บ้านเก่าBobyl . อยู่ที่Bobyl บ้านและสุนัขของตัวเอง

2) แทนความหมายเหมือนกันเป็นการแทนที่คำในประโยคหนึ่งด้วยคำพ้องความหมายหรือนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกันในอีกประโยคหนึ่ง มักใช้เมื่อต้องการสีสันในการพูด จินตภาพ: ในรูปแบบวารสารศาสตร์ ในรูปแบบของนิยาย

ตัวอย่างเช่น:

ในภาพคือเบรสต์สกายา ป้อม. ค่อนข้างจะเล็ก - กลาง - ส่วนหนึ่งเท่านั้น ทางจิตใจจำเป็นต้องดำเนินการต่อและปิดเข็มขัดอิฐสองชั้นของค่ายทหารด้วยวงแหวน สโมสรโบสถ์ที่พังทลายตั้งอยู่ใจกลางวงแหวนยาวเกือบสองกิโลเมตร ฐานที่มั่น.

ศิลปินที่ปลดจากอันทิโอกบรรยายภาพการล่าสัตว์บนผนังอาร์เทมิส . เจ้าแม่ ขว้างลูกศรและเสื้อคลุมสั้นสีชมพูนักล่าสวรรค์ กระพือปีกในสายลม

3) การใช้คำตรงข้าม

ตัวอย่างเช่น:

หนึ่ง เคยเป็นสูง , อื่น - เติบโตต่ำ .

4) คำทั่วไป, เช่น. คำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ สกุล - สปีชีส์: สกุล - ตามแนวคิดที่กว้างขึ้น, สปีชีส์ - แคบกว่า

ตัวอย่างเช่น:

มีชาวรัสเซียที่รักมากมายอยู่ในป่าแห่งนี้ต้นไม้ . แต่ก่อนอื่นคุณสังเกตงวงของคนที่คุณรักก่อนต้นเบิร์ช .

5) การใช้ คำพูดของกลุ่มใจเดียว.

ตัวอย่างเช่น:

มี Karamazov มากมายในชีวิตรัสเซีย แต่ก็ยังไม่ใช่กำกับเส้นทางของเรือ . กะลาสี สำคัญแต่สำคัญยิ่งกว่าสำหรับกัปตันและหางเสือเรือใบและดวงดาว ที่ซึ่งอุดมการณ์มุ่งหมาย

วิธีทางสัณฐานวิทยาของการสื่อสารประโยคในข้อความ:

1) ความเป็นเอกภาพของรูปแบบชั่วคราว - การใช้กริยาชนิดเดียวกันและหนึ่งกาลเน้นความถูกต้องชั่วคราวของข้อความ ดังนั้นในคำอธิบายตามกฎจะใช้กริยาในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์และในการบรรยาย - สมบูรณ์แบบ

ตัวอย่างเช่น:

Sergei Muravyov-Apostol ได้รับบาดเจ็บสาหัสเมื่อรวมกับแร้งค่าใช้จ่าย โดยตรง. เขาพอดี ไปที่เตาอบและสัมผัส ต่อหน้าเธอด้วยมือที่แข็งทื่อ

อากาศยานโฉบลง กะทันหันจนไม่มีใครมีเวลารีบเข้าไปในรอยร้าว และทั้งหมดล้ม ที่นั่นบนพื้นดิน

2)การทดแทนสรรพนามเหล่านั้น. การแทนที่คำนามหรือส่วนอื่น ๆ ของคำพูดด้วยคำสรรพนามเป็นวิธีการสื่อสารที่แพร่หลาย

ตัวอย่างเช่น:

และหลายปีผ่านไป อย่างรวดเร็วและไม่ได้ยินเหมือนน้ำหิมะเยาวชนไหลเฮเลนา ในการอยู่เฉยภายนอก ในการต่อสู้ภายในและความวิตกกังวล แฟนสาวเธอมี ไม่ใช่: จากผู้หญิงทุกคนที่มาเยี่ยมบ้านของสตราคอฟเธอคือ ไม่เห็นด้วยประการใด

3)การใช้คำสันธาน อนุภาค คำนำทำหน้าที่เป็นสื่อกลางในการสื่อสารภายในประโยค นอกจากนี้ยังสามารถเป็นวิธีการสื่อสารของข้อความทั้งหมด

เช่น คำเกริ่นนำ ดังนั้นและส่วนอื่นๆ โดยทั่วไปจะเชื่อมโยงส่วนสุดท้ายของข้อความกับส่วนก่อนหน้าทั้งหมด

เขาบอกว่าหลังจากสารภาพในศาลแล้วเขาไม่สามารถทำเช่นนั้นได้หลังจากนั้น การอุทธรณ์การอภัยโทษต้องยอมรับความผิดแต่ เขาไม่ยอมรับความผิดและไม่สามารถเขียนคำสำนึกผิดได้

4)กริยาวิเศษณ์ที่มีความหมายเวลาและช่องว่างอนุญาตให้ชี้แจงลักษณะชั่วคราวและเชิงพื้นที่ของข้อความ

ตัวอย่างเช่น:

วันนี้แหวนหักไปหลายที่ จนถึงปีที่สี่สิบเอ็ด มั่นคง มีสามประตู

วากยสัมพันธ์หมายถึงการเชื่อมต่อประโยคในข้อความ:

1) วากยสัมพันธ์คู่ขนาน- หลายประโยคมีโครงสร้างที่เหมือนกันในแง่ของการเรียงลำดับสมาชิกของประโยค)

ตัวอย่างเช่น:

คุณต้องทันสมัย เราต้องโหดเหี้ยมกับอดีต

2) พัสดุ- การจัดสรรสมาชิกซึ่งมักจะเป็นผู้เยาว์หลังจากช่วงเวลาในรูปแบบของประโยคอิสระ

ตัวอย่างเช่น:

ในช่วงปลายยุค 80 ห้ามมิให้ตกปลา ไม่ใช่เพื่อช่วยฝูงของเธอเพื่อให้เยาวชนทำงาน ... แต่เนื่องจากปลาที่จับได้ได้กลายเป็นอันตรายสำหรับมนุษย์

3) การเทียบเคียงของประโยค- การรวมประโยคหลายประโยคที่มีค่าทั่วไปหนึ่งค่าเข้าด้วยกันเป็นประโยคทั้งหมดโดยการเชื่อมต่อแบบขนาน

ตัวอย่างเช่น:

ไม้พุ่มและพง ความเงียบยามเย็นที่น่าขนลุก พุ่มไม้เงียบ ฝูงนกกางเขนฝูงใหญ่ลุกขึ้นในที่แห่งหนึ่ง

4) ข้อเสนอรั้งพิมพ์

ตัวอย่างเช่น:

ไปที่ส่วนถัดไปของคำสั่ง

สิ่งนี้ถูกกล่าวถึงข้างต้น

ตามที่ระบุไว้แล้ว...เป็นต้น

5) คำและวลีที่ไม่เปิดเผยความหมายภายในประโยคเดียวกัน(บ่อยครั้งในบทบาทนี้คือสถานการณ์ของสถานที่และเวลา)

ตัวอย่างเช่น:

วันนี้อุปกรณ์ทางเทคนิคของนักภูมิประเทศ, นักสำรวจ, นักทำแผนที่มีการเปลี่ยนแปลง คุณสามารถสร้างแผนที่ของภูมิภาคใด ๆ ในประเทศของเราได้โดยไม่ต้องออกจากอาคารโดยใช้ภาพถ่ายทางอากาศ เครื่องมือวัดเรดิโอเมตริกใหม่ทำให้สามารถทำแผนที่ได้อย่างแม่นยำสูง

ดังนั้นเราจึงได้พิจารณาวิธีการสื่อสารประโยคในข้อความ แน่นอนว่าปรากฏการณ์เหล่านี้ไม่ได้ทำให้ความหลากหลายของวิธีเชื่อมโยงประโยคในข้อความหมดไป นอกจากนี้ ข้อความมักใช้วิธีการระดับต่างๆ ในเวลาเดียวกัน:

ตัวอย่างเช่น:

ภาควิชาประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียมีน้อยแต่ดีของสะสม หน้าต่าง สร้างขึ้นโดยความพยายามของการสำรวจ Pskov ของพนักงาน Hermitage เป็นหลักชุดนี้ ช่วยให้คุณสามารถติดตามรูปแบบของภาพวาดไอคอนของโรงเรียน Novgorod, Pskov, Moscow และไอคอนที่หายากโดยเฉพาะอย่างยิ่งของ "ตัวอักษรทางเหนือ"(ในกรณีนี้จะใช้การทำซ้ำคำศัพท์และคำสรรพนามสาธิต)