ลำดับคำโดยตรงและย้อนกลับในประโยค (ผกผัน)

บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ควบคุมการสร้างวลีประโยคข้อความที่ถูกต้อง

ในข้อความ รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการมักมีโครงสร้างที่ก่อให้เกิดปัญหาในการเตรียมเอกสาร (ประโยคที่มีคำบุพบท ประโยคที่มีความแปรปรวนของความเชื่อมโยงระหว่างประธานและภาคแสดง ประโยคที่มีผู้มีส่วนร่วมและ คำกริยาวิเศษณ์เป็นต้น)

กฎข้อที่ 1:

ความถูกต้องของคำพูดส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดย ลำดับคำในประโยค

ลำดับคำ กล่าวคือ ลำดับประโยคของส่วนประกอบของประโยคนั้นค่อนข้างอิสระในภาษารัสเซีย มีโดยตรง (วัตถุประสงค์) และย้อนกลับลำดับคำหรือผกผัน (ลำดับคำผกผัน)

ผกผันในตรรกะ - ความหมายย้อนกลับ เปลี่ยนจาก "ขาว" เป็น "ดำ"

การผกผันในวรรณคดี (จาก lat. inversio - พลิกกลับจัดเรียงใหม่)- การละเมิดลำดับคำปกติในประโยค

การผกผัน (ละคร) เป็นเทคนิคที่น่าทึ่งที่แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ของความขัดแย้งในช่วงเริ่มต้นของการเล่น

ที่ สั่งตรงคำที่กำหนดนำหน้าคำใหม่:คำให้การของเปตรอฟได้รับการยืนยันแล้ว

ด้วยการผกผัน สามารถจัดเรียงชิ้นส่วนต่างๆ ได้:

การทดสอบคราบไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์เป็นบวก

การทดสอบคราบไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์เป็นบวก

ลำดับคำผกผันใช้เพื่อจุดประสงค์ในการเน้นอารมณ์และความหมายของส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยค

กฎข้อที่ 2 ลำดับคำโดยตรง

แต่ต้องจำไว้ว่าคำสุดท้ายในประโยคถูกเน้น (แบกภาระความหมาย) ดังนั้นเพื่อหลีกเลี่ยงความกำกวมและความกำกวมในข้อความการผกผันเชิงบรรทัดฐานจะใช้เฉพาะในการพูดทางศิลปะและวารสารศาสตร์เท่านั้น

บรรทัดฐานของรัสเซียสมัยใหม่ ภาษาวรรณกรรมรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการคือ ลำดับคำโดยตรงซึ่งเป็นไปตามกฎทั่วไปบางประการ:

1. หัวเรื่องมักจะมาก่อน (ในคำบุพบท): การอภิปรายตุลาการกลับมาดำเนินต่อ

หากคำวิเศษณ์อยู่ต้นประโยค กริยาอาจอยู่ในคำบุพบท:พบร่องรอยจากดอกยางรถยนต์โวลก้าบนถนนในชนบท

2. สำหรับ สมาชิกรายย่อยประโยค แนะนำให้ใช้ตำแหน่งต่อไปนี้ภายในวลี: คำที่ตกลงกันก่อนคำหลักและคำที่ควบคุมจะตามมา: เขาให้รถของเขา (คำที่พอใจ) (คำสำคัญ) แก่เพื่อนบ้าน (คำควบคุม)

3. คำจำกัดความที่ตกลงกันมักจะวางไว้ก่อนคำที่กำหนด: ค่าวัสดุ; การแต่งงานทางแพ่ง;

4. คำจำกัดความที่แยกจากกันจะถูกวางไว้หลังจากคำที่กำหนด: การทะเลาะวิวาทที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้; หลักฐานที่มีอยู่ในคดี

5. นอกจากนี้ตามกฎแล้วผู้บริหาร: ลงนามในใบสมัคร; ดำเนินการตัดสินใจ

ทางนี้, ลำดับคำโดยตรงในภาษารัสเซียหมายถึงต่อไปนี้ของภาคแสดงหลังจากหัวเรื่อง, คำจำกัดความก่อนคำที่กำหนด, สมาชิกหลักของประโยคก่อนคำรอง

ที่ จากคำสั่งโดยตรงเช่น: เรือใบเดียวเปลี่ยนเป็นสีขาวในหมอกสีฟ้าของทะเล ...
และนี่คือการผกผันที่คุ้นเคย: เรือใบที่โดดเดี่ยวเปลี่ยนเป็นสีขาวในหมอกของทะเลสีฟ้า ...

ผกผัน- ลำดับคำที่ผิดปกติ นี่เป็นหนึ่งใน ความหมายทางสายตาภาษา.
การผกผันช่วยเน้นคำที่สำคัญที่สุดตลอดจนสีโวหารและอารมณ์ของคำพูด

งาน:

บ่อยครั้งที่กวีและนักเขียนใช้การผกผันในงานของพวกเขา

แบบฝึกหัดที่ 1

ให้เราหันไปหาข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของแอล. เอ็น. ตอลสตอย "นักโทษแห่งคอเคซัส"

ครั้งหนึ่งเคยมีพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรงและฝนก็เทลงมาเป็นชั่วโมงเหมือนถัง และแม่น้ำทั้งสิ้นก็ขุ่นมัว ฟอร์ดอยู่ที่ไหน น้ำไปสามอาร์ชิน ก้อนหินถูกพลิกกลับ ลำธารไหลไปทุกหนทุกแห่งดังก้องอยู่ในภูเขา
นั่นคือวิธีที่พายุพัดผ่านไป ทุกหนทุกแห่งในลำธารของหมู่บ้านไหลผ่าน Zhilin ขอมีดจากเจ้าของ ตัดลูกกลิ้ง ไม้กระดาน ติดขนนก และติดตุ๊กตาไว้ที่ปลายทั้งสองข้าง

ประโยคทั้งหมดเริ่มต้นด้วยสมาชิกที่แตกต่างกันของประโยค (1 - กริยา - กริยา, 2 - สันธาน, 3 - วิเศษณ์ - กริยาวิเศษณ์, 4 - สรรพนามสาธิต - คำวิเศษณ์, 5 - คำนามประธาน)

ประโยคทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในรูปแบบต่างๆ (1 - สารประกอบ 2 - คอมเพล็กซ์ที่มีการเชื่อมต่อที่แตกต่างกัน 3 - การรวมที่ไม่ซับซ้อน 4 - ซับซ้อน 5 - เรียบง่ายพร้อมเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

คำอยู่ในลำดับที่ไม่ปกติ

โปรดสังเกตว่า เพรดิเคตมาก่อนหัวเรื่อง ความหมายหลังคำที่ถูกกำหนด นี่ไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับภาษารัสเซีย

ในภาษารัสเซีย ลำดับคำ (แม่นยำกว่านั้นคือ ลำดับของสมาชิกประโยค) ถือว่าฟรี ซึ่งหมายความว่าในข้อเสนอไม่มีสถานที่ที่แน่นอนสำหรับสมาชิกคนใดคนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ประโยคที่ประกอบด้วยคำสำคัญห้าคำ: บรรณาธิการอ่านต้นฉบับอย่างละเอียดเมื่อวานนี้- อนุญาต 120 ตัวเลือกขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของสมาชิกของข้อเสนอ

พวกเขาแตกต่างกันในลำดับคำโดยตรง กำหนดโดยประเภทและโครงสร้างของประโยค วิธีการแสดงออกทางวากยสัมพันธ์ของสมาชิกประโยคนี้ ตำแหน่งในคำอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับมัน เช่นเดียวกับรูปแบบการพูดและบริบท และเกี่ยวกับ br a t n y
คำสั่งซึ่งเป็นการเบี่ยงเบนจากคำสั่งปกติและส่วนใหญ่มักจะทำหน้าที่
ฉัน n v e rs และฉัน i.e. อุปกรณ์โวหารการคัดเลือกสมาชิกแต่ละรายของข้อเสนอโดยจัดเรียงใหม่ คำสั่งโดยตรงเป็นเรื่องปกติสำหรับสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์และทางธุรกิจ ในทางกลับกันมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในงานด้านวารสารศาสตร์ วรรณกรรม และศิลปะ ลำดับย้อนกลับมีบทบาทพิเศษใน คำพูดติดปากซึ่งมีรูปแบบการสร้างประโยคเป็นของตัวเอง

ปัจจัยกำหนดในการจัดเรียงคำในประโยคคือความมุ่งหมายของคำสั่งงานการสื่อสาร เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียกว่าประพจน์จริงของข้อความซึ่งเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของความคิดจากสิ่งที่รู้ที่คุ้นเคยไปยังสิ่งที่ไม่รู้ใหม่: ครั้งแรก (พื้นฐานของข้อความ) มักจะอยู่ในส่วนเริ่มต้นของ ประโยคที่สอง (แก่นของคำพูด) อยู่ในส่วนสุดท้าย พุธ:

1) วันที่ 12 เมษายน 2504 ยูบิน. แต่. กาการินสู่อวกาศครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ(จุดเริ่มต้น พื้นฐานของคำสั่งเป็นการบ่งชี้วันที่ เช่น การรวมกัน 12 เมษายน 2504และแก่นของประโยคคือส่วนที่เหลือของประโยค ซึ่งถูกขีดเส้นใต้อย่างมีเหตุผล);

2) เที่ยวบิน Yu. แต่. กาการินสู่อวกาศครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 12 เมษายน 2504(พื้นฐานของคำแถลงคือข้อความเกี่ยวกับเที่ยวบินประวัติศาสตร์ของ Yu. A. Gagarin และแก่นของคำแถลงคือตัวบ่งชี้วันที่ซึ่งเน้นเหตุผล)

§ 178. ตำแหน่งของหัวเรื่องและภาคแสดง

1. ในประโยคที่เปิดเผย ประธานมักจะนำหน้าภาคแสดง เช่น สายไฟยืดจากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง...(อาซาเยฟ); บางคนออกจากหมู่บ้านไปทำงาน...(กลัดคอฟ); โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์.

   การจัดเรียงร่วมกันของประธานและภาคแสดงอาจขึ้นอยู่กับว่าประธานหมายถึงวัตถุบางอย่างที่รู้จักหรือตรงกันข้ามเป็นวัตถุที่ไม่รู้จัก พุธ: รถไฟมาแล้ว(แน่นอน). - รถไฟมาแล้ว(ไม่แน่นอนบางส่วน).

   ลำดับที่กลับกันของสมาชิกหลักของประโยค (ก่อนเป็นภาคแสดง แล้วประธาน) เป็นเรื่องปกติในกรณีต่อไปนี้:

   การตั้งค่าของประธานหน้าภาคแสดงในกรณีดังกล่าวพบในข้อความเก่า เช่น: - บอกฉันที ซุบซิบ ความหลงใหลในการขโมยไก่ของคุณคืออะไร? - ชาวนาพูดกับจิ้งจอกพบเธอ(ครีลอฟ); - คุณรู้จักคุณปู่ของคุณแม่หรือไม่? ลูกบอกแม่(เนคราซอฟ); จังหวะของกลอนก็ถูกนำมาพิจารณาด้วย

   3) ในประโยคที่ประธานหมายถึงช่วงเวลาหรือปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและกริยาแสดงโดยกริยาที่มีความหมายว่าเป็นการกลายเป็นการกระทำ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: ผ่านไปร้อยปี...(พุชกิน); ฤดูใบไม้ผลิมา(แอล. ตอลสตอย); เป็นคืนเดือนหงาย(เชคอฟ);

   4) ในคำอธิบายในเรื่องเช่น: ทะเลร้องเพลง เมืองครวญคราง ตะวันฉายแสงสร้างเทพนิยาย(ขม);

   5) เป็นเทคนิคและการผกผันที่ให้ตามสไตล์ เพื่อที่จะเน้นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยคอย่างมีตรรกะ ตัวอย่างเช่น การล่าหมีนั้นอันตราย สัตว์ร้ายที่บาดเจ็บนั้นน่ากลัว แต่วิญญาณของนักล่าที่คุ้นเคยกับอันตรายตั้งแต่วัยเด็กก็พรากไป(อ. Koptyaeva).

   เมื่อตั้งคำวิเศษณ์ไว้ต้นประโยค ประธานมักมาหลังกริยา เช่น เสียงดังมาจากข้างถนน...(เชคอฟ). อย่างไรก็ตาม ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ จะพบลำดับโดยตรงของสมาชิกหลักของประโยคเช่น: Uvarov และ Anna มาถึงที่ฐานในช่วงเวลาที่ร้อนที่สุดของวัน(อ. Koptyaeva).

2. ในประโยคคำถาม กริยามักจะนำหน้าประธาน เช่น ปู่หรือป้าของฉันจะอ้อนวอนแทนฉันหรือไม่?(พุชกิน); ดังนั้นฉันจะให้สิ่งนี้กับคุณที่รักสั้นไหม?(A.N. Ostrovsky).
3. ในประโยคจูงใจ คำสรรพนาม-ประธานที่นำหน้ากริยา-กริยาช่วยเสริมสร้างลักษณะการจัดหมวดหมู่ของคำสั่ง คำแนะนำ แรงจูงใจ และหลังจากภาคแสดง จะทำให้โทนของคำสั่งอ่อนลง พุธ: คุณเลือกฉันเท่านั้น(A.N. Ostrovsky). - อย่าขยี้ฉันแม่เฒ่า(ตูร์เกเนฟ).
4. ในการพูดแบบปากต่อปาก คอปปูล่ามักถูกใส่ไว้เป็นอันดับแรก ตัวอย่างเช่น ยังเด็ก ร้อนแรง จริงใจ ไม่โง่ ...(เชคอฟ).
5. การใส่ส่วนที่ระบุของภาคแสดงก่อนประธานจะทำหน้าที่ในการผกผัน ตัวอย่างเช่น ความลึกลับและสวยงามนั้นคือป่าทึบที่มืดมิด ความลึกของท้องทะเล เสียงร้องของนกและเสียงแตกของดอกตูมที่แผ่ออกมาจากความอบอุ่นนั้นช่างน่าพิศวง(เปาสทอฟสกี).

   วิธีการเน้นเพรดิเคตก็คือการตั้งค่าของส่วนที่ระบุก่อนลิงก์ เช่น ... ทั้งคู่ต่างก็หิวโหย(แอล. ตอลสตอย); บอร์กลายเป็นคนหูหนวก มืดมน(เซฟูลลิน). เหมือนกันในกริยาแบบผสมเมื่อตั้งค่า infinitive ก่อนกริยาช่วยเช่น: แล้วคุณล่ะ ไม่คิดแม้แต่จะหว่านเมล็ดหรือ?(โชโลคอฟ).

§ 179 สถานที่ตัดสินในประโยค

1. คำจำกัดความที่สอดคล้องกันมักจะวางไว้หน้าคำนามที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น โครงเรื่องที่น่าสนใจ การพิสูจน์อักษร คำพูดที่ผ่านการตรวจสอบแล้ว ฉบับที่สาม สำนักพิมพ์ของเรา.

   การใส่คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้หลังจากคำนามถูกกำหนดไว้เพื่อจุดประสงค์ของการผกผัน ตัวอย่างเช่น ทุกด้านเป็นภูเขาที่เข้มแข็ง(เลร์มอนตอฟ).

   คำจำกัดความหลังคำนิยาม (เช่น คำนิยามหลังคำนิยาม) มักพบในผลงานของนักเขียนและ กวีที่ 19ค. ตัวอย่างเช่น: เธอมีอิทธิพลอย่างมากต่อฉัน(ตูร์เกเนฟ); การมีส่วนร่วมและความรักที่ไม่เสแสร้งปรากฏบนใบหน้าของแอนนา(แอล. ตอลสตอย); เรือใบที่อ้างว้างกลายเป็นสีขาวในหมอกสีฟ้าของทะเล(เลอร์มอนตอฟ); มีในฤดูใบไม้ร่วงของต้นฉบับสั้นแต่ ช่วงเวลามหัศจรรย์… (ทุยชอฟ).

   คำจำกัดความหลังการมีความหมายทั่วไป หมายถึงคำนามซ้ำในประโยคที่กำหนด ตัวอย่างเช่น: แน่นอนว่าแนวคิดเรื่องการสะท้อนกลับนี้เป็นความคิดเก่า...(นักวิชาการ I.P. Pavlov); Voropaev เล่าถึงการพบกันครั้งแรกของเขากับ Goreva - การพบกันที่น่าอัศจรรย์และหายากเนื่องจากความงามแนวหน้าที่แปลกประหลาด(ปาฟเลงโก้). พุธ ในสุนทรพจน์ด้านวารสารศาสตร์และธุรกิจ: แผนดังกล่าว แผนที่ชัดเจนและเป็นต้นฉบับ สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขของเราเท่านั้น การตัดสินใจครั้งนี้เป็นการตัดสินใจที่ผิดพลาดอย่างแน่นอน และอาจมีการพลิกกลับได้.

   ในการพูดที่มีสไตล์ คำจำกัดความหลังการคิดบวกทำให้เรื่องราวมีลักษณะของการเล่าเรื่องพื้นบ้าน เปรียบเทียบ ที่เนอรอฟ: ดวงจันทร์ออกมาในคืนที่มืดมิด มองดูโดดเดี่ยวจากเมฆสีดำที่ทุ่งร้าง ในหมู่บ้านห่างไกล ในหมู่บ้านใกล้เคียง.

   คำจำกัดความที่แสดง คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของการอยู่ในตำแหน่งหลังคำนามถูกกำหนด สามารถให้ประโยคแสดงอารมณ์ได้ เช่น ฉันจำมือของเธอได้ตั้งแต่วินาทีที่ฉันได้รู้จักตัวเองในโลกนี้.

   ในรูปแบบที่เป็นกลาง ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะมีคำคุณศัพท์แบบ postpositive ที่แสดงด้วยคำสรรพนามที่แสดงตัวอย่าง เช่น: ครึ่งสถานีนี้ ... ล้อมรอบด้วยท่อนไม้สนหนาสองท่อน(คาซาเควิช).

   วิธีการเลือกความหมายของคำจำกัดความคือ:

   ก) การแยกตัวของมัน ตัวอย่างเช่น: ผู้คนประหลาดใจกลายเป็นเหมือนก้อนหิน(ขม);

   b) การแยกคำจำกัดความออกจากคำนามที่กำหนด เช่น หายากในท้องฟ้ายามรุ่งอรุณที่พริ้วไหวดวงดาว(โชโลคอฟ).

   คำจำกัดความที่แยกออกมามักจะมีผลบวก ตัวอย่างเช่น: การพิมพ์จดหมายที่กองบรรณาธิการได้รับ นิทรรศการภาพเขียนเสนอชื่อเข้าชิงรางวัล. การวางคำจำกัดความทั่วไปดังกล่าว (โดยไม่แยกความแตกต่าง) ไว้ข้างหน้าคำที่กำหนดจะถูกมองว่าเป็นการผกผัน เปรียบเทียบ: การพิมพ์จดหมายที่กองบรรณาธิการได้รับ นิทรรศการภาพวาดที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิง.
   

2. หากมีคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้หลายคำ ลำดับของการจัดเรียงจะขึ้นอยู่กับการแสดงออกทางสัณฐานวิทยา:

   1) คำจำกัดความที่แสดงโดยคำสรรพนามอยู่ข้างหน้าคำจำกัดความที่แสดงโดยส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเช่น: ในวันที่เคร่งขรึมนี้ แผนการในอนาคตของเรา การสะกดผิดทั้งหมดที่พบ ทุกวันอังคารที่สี่. การใส่คำสรรพนามหลังคำคุณศัพท์เป็นการผกผัน เช่น ในตอนเช้าชั่วโมงเงินโอปอลนี้นอนทั้งบ้าน(เฟดิน); เรือบรรทุกน้ำมันต่อสู้กับความเจ็บปวดที่ช้าและยาวนานของเขา(L. Sobolev);

   2) คำสรรพนามแสดงที่มานำหน้าคำสรรพนามอื่น ๆ เช่น: การแก้ไขทั้งหมดนี้ ความเห็นแต่ละข้อของคุณ. แต่สรรพนาม ที่สุดวางไว้หลัง สรรพนามสาธิต, ตัวอย่างเช่น: ความเป็นไปได้เดียวกัน กรณีเดียวกัน;

   3) คำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพจะอยู่ข้างหน้าคำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น นวนิยายอิงประวัติศาสตร์ใหม่ ผ้าลินินขนแกะที่อบอุ่น ผูกหนังสีอ่อน ปลายฤดูใบไม้ร่วง;

   4) ถ้า คำจำกัดความที่แตกต่างกันแสดงโดยคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ แล้วคำใดคำหนึ่งจะถูกวางไว้ใกล้กับคำนามที่กำหนดไว้ ซึ่งแสดงถึงคุณลักษณะที่เสถียรกว่า เช่น นัยน์ตาสีดำมหึมา สายลมแผ่วเบาสบาย เรื่องใหม่ที่น่าสนใจ;

   5) หากคำจำกัดความที่ต่างกันแสดงโดยคำคุณศัพท์สัมพัทธ์หนึ่งคำ ตามกฎแล้ว พวกมันจะถูกจัดเรียงตามลำดับการไล่ระดับความหมายจากน้อยไปมาก (จากแนวคิดที่แคบกว่าไปสู่แนวคิดที่กว้างกว่า) ตัวอย่างเช่น: รายงานสภาพอากาศประจำวัน สำริดโบราณ ร้านหนังสือผู้เชี่ยวชาญ.
   

3. คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันจะถูกวางไว้หลังคำนามที่ถูกกำหนด ตัวอย่างเช่น: ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ หนังสือเกี่ยวกับหนัง นวนิยายภาคต่อ. แต่คำจำกัดความที่แสดงโดยคำสรรพนามส่วนบุคคลในบทบาทของเจ้าของมาก่อนคำที่กำหนดเช่น: คำคัดค้าน ถ้อยคำของเขา.

   การใส่คำนิยามที่ไม่สอดคล้องกันซึ่งแสดงโดยคำนามข้างหน้าคำที่กำหนดคือการผกผัน ตัวอย่างเช่น หมีขนาดกลาง(โกกอล); ลาน Zhukov ทั่วไป(เชคอฟ).

   คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันของคำบุพบท กล่าวคือ คำที่ยืนอยู่หน้าคำที่กำลังกำหนด ได้รับการแก้ไขในลักษณะคงที่บางประการ ตัวอย่างเช่น ช่างซ่อมนาฬิกา, ร้อยโทอาวุโส, ผู้ใจดี.

   คำจำกัดความที่ตกลงกันมักจะนำหน้าคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน ตัวอย่างเช่น เตียงไม้มะฮอกกานีสูง(แอล. ตอลสตอย); ตายาสูบเก่า(Sergeev-Tsensky). แต่ ความหมายไม่สอดคล้องกันแสดงโดยสรรพนามส่วนบุคคลที่มีความหมายแสดงความเป็นเจ้าของ มักจะนำหน้าคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ เช่น การแสดงครั้งสุดท้ายของเขา ความต้องการที่เพิ่มขึ้นของพวกเขา.

§ 180. ตำแหน่งของส่วนเติมเต็มในประโยค

1. ส่วนเติมเต็มมักจะตามหลังคำควบคุม ตัวอย่างเช่น ตรวจทานต้นฉบับ แก้ไขข้อผิดพลาดในการพิมพ์ พร้อมพิมพ์.

   วัตถุ (ส่วนใหญ่มักจะตรง) ที่แสดงโดยคำสรรพนาม (ส่วนบุคคล, ไม่แน่นอน) สามารถอยู่ข้างหน้าคำควบคุมโดยไม่ต้องสร้างการผกผันเช่น: ฉันชอบหนังสือเล่มนี้ สายตานี้ทำให้เขาตกใจ แม่สังเกตเห็นบางอย่างในการแสดงออกของลูกสาว ฉันดีใจที่ได้พบคุณ.

   การวางส่วนเสริมไว้หน้าคำควบคุมมักมีลักษณะการผกผัน ตัวอย่างเช่น หมอปรุงยา บางทีเราอาจจะได้เห็น(เชคอฟ); วิญญาณไปถึงที่สูง(ว. พาโนวา). พุธ ในการสนทนาสด: มีคนถามคุณ ลืมเพื่อนทั้งหมดของพวกเขา คุณช่วยซ่อมทีวีได้ไหม

   คำบุพบทปกติของวัตถุที่มีค่าของบุคคลใน ประโยคที่ไม่มีตัวตน, ตัวอย่างเช่น: เขาต้องการคุยกับคุณ น้องสาวไม่สบาย; ใครๆก็อยากพักผ่อน.
   

2. หากมีการเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับคำควบคุมเดียวกันหลายคำ อาจเรียงลำดับคำที่แตกต่างกันได้:

   1) มักจะเป็นวัตถุโดยตรงก่อนการเพิ่มเติมอื่น ๆ เช่น: นำต้นฉบับมาจากผู้ตรวจทาน ปรึกษาปัญหากับพนักงานของคุณ คนที่เข้ามายื่นมือให้ทุกคนที่อยู่ตรงนั้น;

   2) วัตถุทางอ้อมของบุคคลซึ่งยืนอยู่ในกรณี dative มักจะนำหน้าวัตถุโดยตรงของหัวเรื่องเช่น: แจ้งที่อยู่ของคุณ แม่ให้ของเล่นที่สวยงามแก่เด็ก ผู้หญิงคนนี้ช่วยชีวิต Bekishev...(ว. พาโนวา).

   ในทำนองเดียวกันกรณีสัมพันธการกที่มีความหมาย นักแสดงชาย(คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน) นำหน้ากรณีอื่น (ในบทบาทของวัตถุ) ตัวอย่างเช่น: ลูกชายไปเยี่ยมพ่อแม่บันทึกของผู้เขียนสำหรับบรรณาธิการ.
   

3. วัตถุโดยตรงซึ่งประกบกันในรูปแบบกับประธานมักจะวางไว้หลังภาคแสดงเช่น: แม่รักลูกสาว พายเรือสัมผัสชุด; ความเกียจคร้านทำให้เกิดความประมาท ศาลรักษากฎหมาย. เมื่อประธานและวัตถุถูกเปลี่ยน ความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไป ( ลูกสาวรักแม่ ชุดตีพาย) หรือมีความคลุมเครือ ( ความประมาททำให้เกิดความเกียจคร้าน กฎหมายคุ้มครองศาล). บางครั้งในกรณีของการผกผันความหมายที่ต้องการจะถูกรักษาไว้ซึ่งตามมาจากความหมายศัพท์ของสมาชิกที่มีชื่อของประโยค ( จักรยานชนรถราง พระอาทิตย์ปกคลุมเมฆ), แต่ ความเข้าใจที่ถูกต้องประโยคดังกล่าวค่อนข้างยาก ดังนั้นจึงแนะนำให้รักษาลำดับคำโดยตรงหรือแทนที่การหมุนเวียนจริงด้วยประโยคแบบพาสซีฟ ( จักรยานพังโดยรถราง พระอาทิตย์มีเมฆปกคลุม).

§ 181 สถานที่ของสถานการณ์ในประโยค

1. พฤติการณ์เกี่ยวกับการฝึกแสดงด้วยกริยาวิเศษณ์ใน -o, -e มักจะวางไว้หน้ากริยา-กริยา เช่น การแปลสะท้อนถึงเนื้อหาของต้นฉบับอย่างถูกต้อง เด็กชายมองพวกเราอย่างท้าทาย Gavryushka หน้าแดงและประท้วงอย่างรุนแรง...(กลัดคอฟ); สถานีรถไฟเคลื่อนตัวเร็วขึ้นและเร็วขึ้น...(G. Nikolaeva); ทางเท้าขาวเนียนขึ้น(โทนอฟ).

   กริยาวิเศษณ์บางคำที่รวมกับกริยาไม่กี่คำจะถูกวางไว้หลังคำเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น: เดิน, นอนคว่ำ, เดินเท้าเปล่า, เหยียบหลัง, เดิน.

   โดยปกติ สถานการณ์ของการดำเนินการจะเป็นแบบ postpositive ซึ่งแสดงโดยคำนามในความหมายของคำวิเศษณ์ เช่น: กระจายเป็นคลื่น, กระจายเป็นวงกลม.

   สถานที่ของสถานการณ์ของรูปแบบการกระทำอาจขึ้นอยู่กับการมีหรือไม่มีสมาชิกรองคนอื่น ๆ ในประโยค เปรียบเทียบ: นักปีนเขาเดินช้าๆ. – นักปีนเขาค่อยๆเดินไปตามทางที่สูงชัน.

   ความหมายของความหมายที่เน้นสถานการณ์ของรูปแบบการกระทำหรือการวัดและระดับคือการวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือแยกจากคำที่ติดกันเช่น: Grigory ไร้สาระพยายามที่จะเห็นลาวาคอซแซคบนขอบฟ้า(โชโลคอฟ); สองครั้งประสบความรู้สึกนี้ Nikita(เฟดิน); ใช่เราเป็นมิตรมาก(แอล. ตอลสตอย).
   

2. สถานการณ์เชิงบุพบทของการวัดและระดับ เช่น: ผู้ประกาศกล่าวซ้ำตัวเลขที่ให้ไว้ในข้อความสองครั้ง ผู้กำกับยุ่งมาก ต้นฉบับจัดทำขึ้นอย่างดีสำหรับการเรียงพิมพ์.
3. สถานการณ์ของกาลมักจะมาก่อนกริยาเช่น: เราไม่ได้คุยกันมากเรื่องอาหารเย็น(ตูร์เกเนฟ); เบลิคอฟเสียชีวิตในอีกหนึ่งเดือนต่อมา(เชคอฟ); ในตอนเย็นหมอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง(ว. พาโนวา).

   อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้ง สถานการณ์ของเวลากลับกลายเป็นผลบวก ซึ่งนำไปสู่การแยกทางความหมาย ตัวอย่างเช่น พี่สาวของฉันตื่นแต่เช้า ฉันมาก่อนรุ่งสาง.
   

4. สถานการณ์ของสถานที่มักจะเป็นคำบุพบท และมักปรากฏที่จุดเริ่มต้นของประโยค เช่น โรงงานไม่สงบ...(ขม); เมฆมาจากทิศตะวันตก(โชโลคอฟ).

   หากคำวิเศษณ์ของสถานที่อยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค เพรดิเคตมักจะตามหลังประโยคนั้นทันที แล้วตามด้วยประธาน เช่น ทางขวามือเป็นอาคารสีขาวของโรงพยาบาล...(การ์ชิน); กลิ่นสมุนไพรและดอกไม้ที่ไม่คุ้นเคยจากทุกที่ ...(เซราฟิโมวิช). อย่างไรก็ตาม ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ คำสั่งโดยตรงของสมาชิกหลักของประโยคก็เป็นไปได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น เหนือที่ราบสีเทาของทะเลลมรวบรวมเมฆ(ขม).

   การกำหนดสถานการณ์ของสถานที่หลังภาคแสดงเป็นบรรทัดฐานในชุดค่าผสมดังกล่าว ซึ่งการมีอยู่ของสถานการณ์นั้นจำเป็นต่อความสมบูรณ์ของคำสั่ง เช่น บ้านตั้งอยู่ในเขตชานเมือง พ่อแม่ของเขาอาศัยอยู่อย่างถาวรในภาคใต้.

   หากประโยคมีกริยาวิเศษณ์บอกเวลาและกริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ ปกติแล้วจะวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยค โดยมีกริยาวิเศษณ์แสดงเวลาอยู่ในตำแหน่งแรก และกริยาวิเศษณ์แสดงตำแหน่งในประโยคที่สอง เช่น พรุ่งนี้ คาดว่าจะมีอากาศอบอุ่นโดยไม่มีฝนในเมืองของเรา ในตอนเย็นทุกอย่างในบ้านสงบลง. คำแถลงของสองสถานการณ์เคียงข้างกันเน้นย้ำถึงบทบาทเชิงความหมายในประโยค ตำแหน่งอื่น ๆ ของพวกเขาก็เป็นไปได้เช่นกัน: กริยาวิเศษณ์ของเวลาถูกวางไว้ในตำแหน่งแรก จากนั้นประธาน ตามด้วยภาคแสดง และสุดท้าย กริยาวิเศษณ์ของสถานที่และสมาชิกอื่น ๆ ของประโยคเช่น: ต้นเดือนเมษายน แม่น้ำเปิดตลอดแนวแม่น้ำ เมื่อวานเจอเพื่อนเก่าข้างถนน.
   

5. สภาวการณ์แห่งเหตุและจุดประสงค์และบ่อยครั้งขึ้นก่อนภาคแสดง เช่น เนื่องจากคลื่นทะเลรุนแรง เรือจึงมาสาย(เชคอฟ); สองสาวร้องไห้ด้วยความกลัว(V. Panova); ชายถือกระเป๋าไว้ข้างหลัง ... หัวเราะพลางดันไหล่ให้อีกคน(มาลิชกิน).

   คำกล่าวของสถานการณ์เหล่านี้หลังจากกริยา-ภาคแสดงมักจะนำไปสู่การแยกความหมาย ตัวอย่างเช่น เธอตื่นขึ้นด้วยความกลัว เขาไม่ไปทำงานเพราะถูกกล่าวหาว่าป่วย รถไฟถูกส่งไปยังคลังเพื่อซ่อมแซมประจำปี.

§ 182. ที่ตั้งของคำเกริ่นนำ ที่อยู่ อนุภาค คำบุพบท

1. ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค คำเกริ่นนำจะอยู่อย่างอิสระหากพวกเขาอ้างถึงประโยคโดยรวม เปรียบเทียบ: เหมือนจะง่วงนอน. – เหมือนจะง่วงนอน. – เหมือนจะง่วงนอน.

   ในเวลาเดียวกันควรสังเกตว่าความหมายของคำเกริ่นนำในตัวแปรที่กำหนดนั้นไม่เหมือนกัน: ในระดับที่มากขึ้นจะถูกบันทึกไว้ในตอนแรกซึ่งในตอนต้นของประโยคคำว่า ดูเหมือนในความหมายเข้าใกล้ประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพ ประโยคที่ซับซ้อน; สองตัวเลือกสุดท้ายเทียบเท่ากัน

   หากคำเกริ่นนำมีความเกี่ยวข้องในความหมายกับสมาชิกที่แยกจากกันของประโยค คำนั้นจะถูกวางไว้ข้างๆ คำนั้น ตัวอย่างเช่น นกตัวจริงเริ่มปรากฎตัว เกม ตามล่า(อักซาคอฟ); เรือที่ชำรุดทรุดโทรมของเราก้มลงตักขึ้นและลงสู่ก้นบึ้งโชคดีในที่ตื้น(ตูร์เกเนฟ).

   คุณไม่ควรใส่คำเกริ่นนำระหว่างคำบุพบทกับคำที่คำบุพบทควบคุม ตัวอย่างเช่น: “เรื่องนี้อยู่ในมือข้างขวาที่เห็นได้ชัด” (แทนที่จะเป็น: คดีนี้ดูเหมือนจะอยู่ในมือขวา).
   

2. การอุทธรณ์ยังอยู่ในประโยคอย่างอิสระ อย่างไรก็ตาม สำหรับการจัดสรรความหมายและน้ำเสียง ตำแหน่งที่พวกเขาใช้ในประโยคนั้นไม่ได้เฉยเมย: การอุทธรณ์ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยคนั้นถูกขีดเส้นใต้อย่างมีเหตุมีผล พุธ: หมอบอกฉันทีว่าเป็นอะไรกับลูกของฉัน. – บอกหมอว่าลูกฉันเป็นอะไร. – บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นกับหมอทารกของฉัน.

   ในการอุทธรณ์คำขวัญการอุทธรณ์คำสั่งคำปราศรัยคำปราศรัยจดหมายทางการและส่วนตัวการอุทธรณ์ตามกฎจะอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค

   เหมือนกันใน สุนทรพจน์และการอุทธรณ์มักจะแยกออกเป็นประโยคอิสระ เช่น หนุ่มหน้าซีดตาแดงก่ำ! ตอนนี้ฉันให้คุณสามพินัยกรรม(บรีซอฟ); แผ่นดินแม่ที่รักของฉัน ด้านป่าของฉัน แผ่นดินที่ทุกข์ทรมานในการถูกจองจำ! ฉันจะมา - ฉันแค่ไม่รู้วัน แต่ฉันจะมา ฉันจะคืนคุณ(ทวารอฟสกี้). พุธ เสียการรักษากับส่วนหลักท้ายประโยค: เลือดและน้ำตากระหายการแก้แค้นเราพบกันปีที่สี่สิบเอ็ด(ชิปาเชฟ).
   

3. ตามกฎแล้วอนุภาคยืนอยู่หน้าคำที่พวกเขาอ้างถึงในความหมาย พุธ:

   ก) เล่มนี้ยาก สม่ำเสมอสำหรับเขา(เรากำลังพูดถึงปัญหาสำหรับบุคคลที่มีคุณสมบัติ);

   ข) หนังสือเล่มนี้ สม่ำเสมอยากสำหรับเขา(เน้นความคาดไม่ถึงของความยากลำบาก);

   ใน) สม่ำเสมอเล่มนี้ยากสำหรับเขา(เรากำลังพูดถึงผู้อ่านที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้)

   อนุภาค นิ่ง ผลบวก ( ค่อนข้างยืนยัน) แต่เพื่อเน้นความหมายบางครั้งในภาษาพูดจะวางไว้หน้าคำกริยาเช่น: ที่ปรึกษาของรัฐถึงแม้จะหายตัวไป แต่ก็ยังฆ่าสหายของเขา(โกกอล); เอเลน่าไม่พูดอะไร และครั้งนี้ฉันก็ขังเธอไว้เช่นกัน(ดอสโตเยฟสกี).
   

4. การแยกคำบุพบทออกจากคำนามควบคุมในรูปแบบต่างๆ เช่น “ฉันจะมากับเพื่อนอีกสองสามคน” ไม่ประสบความสำเร็จ (แทนที่จะเป็น: ฉันจะมากับเพื่อนอีกสองสามคน); “ปริมาณการส่งออกลดลงจากประมาณ…; เพิ่มขึ้นเป็นประมาณ…” (แทนที่จะเป็น: … ลดลงจากประมาณ …; เพิ่มขึ้นเป็นประมาณ...).

   คุณไม่ควรใส่คำบุพบทสองคำติดต่อกัน ตัวอย่างเช่น: "ในจดหมายฉบับหนึ่งที่ได้รับจากคุณ ... " (แทนที่จะเป็น: ในจดหมายฉบับหนึ่งที่ฉันได้รับจากคุณ...); “เอาใจใส่งานที่โดดเด่นทุกประการ” (แทน: ใส่ใจงานที่โดดเด่นทุกประการ).

   ในการรวมคำนามกับตัวเลข แสดงถึงจำนวนโดยประมาณ คำบุพบทจะอยู่ระหว่างส่วนที่มีชื่อของคำพูด ( สิบนาทีต่อมา อีกยี่สิบก้าว) และไม่ใช่ก่อนการรวมกันทั้งหมด (“ในสิบนาที”, “ในยี่สิบขั้น”)

ลำดับของสมาชิกของประโยคในประโยค - SUBJECT - PREDICT - มักจะถูกเรียกในไวยากรณ์ ลำดับคำโดยตรง(ลำดับคำโดยตรง). ลำดับคำโดยตรงเป็นบรรทัดฐานของประโยคยืนยันในภาษาอังกฤษ:

แนะนำให้เดินเป็นการออกกำลังกายที่ดี

ย้อนกลับลำดับคำ

การใส่กริยาก่อนประธานมักจะเรียกว่า ย้อนกลับลำดับคำหรือใช้คำทั่วไปว่า ผกผัน(คำสั่งทางอ้อมของคำผกผัน).

แยกแยะระหว่างการผกผันทั้งหมดและบางส่วน

ที่ ผกผันสมบูรณ์เพรดิเคตที่แสดงเป็นคำเดียวอยู่ข้างหน้าหัวเรื่อง กรณีของการผกผันที่สมบูรณ์มีน้อย:

มีใครอยู่บ้านไหม (เป็นกริยาความหมาย). มีใครให้ยืมเงินฉันยี่สิบเหรียญไหม (เป็นกริยาความหมาย).

อีกหลายคดี การผกผันบางส่วนเช่น การตั้งส่วนของภาคแสดงเสริม หรือ คำกริยาคำกริยาเช่นเดียวกับการเชื่อมโยงกริยา:

คุณได้รับอีเมลใหม่หรือไม่? แนะนำให้เดินเป็นการออกกำลังกายที่ดีได้หรือไม่? วันนี้หนาวไหม

เมื่อสร้างคำถามด้วยกริยาช่วย ทำชอบ: ตอนนี้พระอาทิตย์ขึ้นกี่โมง? - อันที่จริง ไม่มีการเรียงลำดับคำย้อนกลับ ตัวบ่งชี้คำถามเป็นกริยาช่วย ทำ; สมาชิกที่เหลือของประโยคจะอยู่ในลำดับปกติ: ประธาน - ภาคแสดง: พระอาทิตย์ขึ้นหรือไม่?

คำถามทางอ้อมในภาษาอังกฤษถูกสร้างขึ้นเป็นประโยคยืนยัน: ถามว่าเขาจะมาหาฉันพรุ่งนี้บ่ายได้ไหม ฉันสงสัยว่าตอนนี้กี่โมงแล้ว ในภาษารัสเซีย มีการเรียงลำดับคำย้อนกลับ เช่นเดียวกับการมีอยู่ของอนุภาคในประโยค: ถามว่าพรุ่งนี้เขาจะมาหาฉันได้ไหม ค้นหาว่าผู้กำกับมาถึงแล้วหรือไม่

กรณีอื่นๆ ของการผกผัน

เพรดิเคตมาก่อนประธานในกรณีต่อไปนี้:

ในการก่อสร้าง มีอยู่)และกริยาทั้งหมดนำหน้าด้วย formal ที่นั่น: วันนี้มีประชุม วันนี้ต้องมีประชุม

ในประโยคอุทานแสดงความประสงค์: ขอทรงพระเจริญ!

ในประโยคเงื่อนไขที่ขึ้นต้นด้วยรูปแบบกริยา: เคยเป็น, มี, ควร: หากฉันอยู่ในที่ของคุณ ฉันจะทำตัวแตกต่างออกไป หากอากาศดีในเดือนกันยายน ลงมาพบเราที่ประเทศ

เมื่อทำซ้ำกริยาช่วยหรือกริยาช่วยในประโยคเช่น: You are here, so am I.

บันทึก:หัวข้อนี้จะเกิดขึ้นตามปกติหากพูดถึงเรื่องเดียวกันในทั้งสองประโยค: "ดูเหมือนคุณจะพอใจกับงานของคุณมาก" เพื่อนของฉันพูดกับฉัน “ฉันก็เหมือนกัน” ฉันตอบ

ลำดับของคำในประโยคคือการจัดเรียงของสมาชิกในประโยค เชื่อกันว่าการเรียงลำดับคำในภาษารัสเซียนั้นฟรี อย่างไรก็ตามมันไม่ใช่ มันค่อนข้างฟรีเนื่องจากการเชื่อมต่อโครงสร้างของส่วนประกอบของประโยคและความหมายเชิงความหมาย เหล่านั้น. รัสเซียเป็นภาษาที่มีลำดับคำที่ยืดหยุ่น

ลำดับคำถูกกำหนดโดยโครงสร้างและความหมายของประโยคก่อนหน้า งานสื่อสาร ฯลฯ ดังนั้นการเรียงลำดับคำจึงขึ้นอยู่กับบริบท มันมีบทบาทสำคัญในการประกบจริง การแบ่งจริงคือการปรับโครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคให้เข้ากับงานการสื่อสาร

ลำดับของคำขึ้นอยู่กับการออกเสียงจริงคือ

1. โดยตรง (Mathesius - วัตถุประสงค์) - ธีมของคำคล้องจอง

พ่อจะมาถึง / พรุ่งนี้

2. ย้อนกลับ = การผกผัน (Mathesius - subjective) - rheme theme

พรุ่งนี้ / พ่อจะมาถึง

ไม่มีประโยคใดที่ไม่มีคำกลอน

ลำดับคำโดยตรงเรียกว่าเป็นกลาง และเป็นผลมาจากการผกผัน ลำดับคำที่มีความหมายเกิดขึ้น หน้าที่คือการเน้นย้ำ การผกผันถูกเน้นในระดับชาติ - ความเครียดเชิงตรรกะเน้นคำพ้องความหมาย

ลำดับของคำยังสามารถมีความหมายทางไวยากรณ์อย่างหมดจดได้ จากนั้นจะทำหน้าที่สร้างความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของประโยคเป็นทางการ มอสโกเป็นเมืองหลวงของประเทศของเรา เมืองหลวงของประเทศของเราคือมอสโก บทบาทของประธานและภาคแสดงถูกกำหนดโดยลำดับคำเท่านั้น การเปลี่ยนลำดับของคำไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงโวหารในประโยค

สิ่งนี้จะใช้งานไม่ได้เมื่อคำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพปรากฏขึ้น เมืองที่สวยงาม - มอสโก

การเรียงลำดับคำในประโยคอย่าง June นั้นร้อนแรงและมีความสำคัญทางไวยากรณ์ Sultry June เป็นข้อเสนอที่ได้รับการเสนอชื่อแล้ว สถานที่กำหนดหน้าที่ของคำคุณศัพท์หรือกริยา แฟนที่มั่นใจทิ้งหรือแฟนทิ้งความมั่นใจ

ลำดับของคำเป็นตัวกำหนดความสำคัญทางไวยากรณ์ของรูปแบบคำนามที่มีความหมายเหมือนกัน วันเป็นไปตามคืน แม่รักลูกสาว.

คำสั่งของสมาชิกของข้อเสนอ

§ ธีม = ค่าเฉลี่ย, rheme = เรื่อง => การบรรยายเฉลี่ย มิฉะนั้น - ผกผัน

§ ธีม = เรื่องเล่า, สำนวน = ค่าเฉลี่ย => การบรรยายคือใจร้าย มิฉะนั้น - ผกผัน

§ ประโยคที่แบ่งแยกไม่ได้ => นิทานมีความหมาย

§ ประโยคคำถาม => นิทานมีความหมาย

§ ลำดับคำโดยตรง: determ skaz มีความหมายถ้าประธานเป็นคนแรก - ผกผัน

§ตกลงเงื่อนไขก่อนกำหนดคำ มิฉะนั้น - ผกผัน

§ จัดการ - หลังผู้จัดการ มิฉะนั้น - ผกผัน

§ ติดกัน - ก่อนและหลังคำเด่นขึ้นอยู่กับวิธีการแสดงออกและความหมายที่ส่ง

§ การเพิ่มทางอ้อมก่อน จากนั้นโดยตรง มิฉะนั้น - การผกผัน

§ ขึ้นอยู่กับ infinitive หลังจากคำที่อ้างถึง มิฉะนั้น - inversion

ดาวน์โหลดเฉลยข้อสอบ ชีทชีท และเอกสารการเรียนอื่นๆ ในรูปแบบ Word ได้ที่

ใช้แบบฟอร์มการค้นหา

คำถามหมายเลข 54 ลำดับคำในภาษารัสเซียและหน้าที่ของมัน

แหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง:

• | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| 2014 | รัสเซีย | docx | 0.18 MB

  1. ภาษารัสเซียเป็นภาษาประจำชาติของคนรัสเซีย ภาษาประจำชาติ สหพันธรัฐรัสเซียและภาษาของการสื่อสารระหว่างประเทศ 2. ภาษารัสเซียเป็นองค์ประกอบหลักของวรรณคดีรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ 3.

• คำตอบสำหรับการสอบเป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่

  | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| 2016 | รัสเซีย | docx | 0.09 Mb

  1. ความหมายของคำและความเข้ากันได้ แนวคิดของความจุ 2 ความจุเชิงความหมายและหน่วยกริยาที่เข้ากันได้ทางไวยากรณ์ 4. สโลฟอร์ม วลี ประโยค สารประกอบ

• เงินและเครดิตของยูเครน คำตอบในภาษารัสเซีย

  | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| | ยูเครน | docx | 0.37 MB

  1. ที่มาของเงิน บทบาทของรัฐในการสร้างเงิน 2.Grosh เทียบเท่าทั่วไปและสินค้าที่เป็นของเหลวอย่างแน่นอน สาระสำคัญของเงิน 5. เงินเป็นเงินและเงินเป็นทุน 3. รูปแบบของเงิน วิวัฒนาการของพวกเขา

• คำตอบสำหรับตั๋วเรียนภาษารัสเซีย

  | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| 2016 | รัสเซีย | docx | 0.16 MB

  1. แนวคิดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ ภาษาวรรณกรรมและภาษาถิ่น รูปแบบการทำงานของภาษาวรรณกรรม (วิทยาศาสตร์, ธุรกิจทางการ, วารสารศาสตร์,

• | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| 2015 | รัสเซีย | docx | 0.15 MB

• คำตอบพื้นฐานไวยากรณ์รัสเซีย

  | เฉลยข้อสอบ/ข้อสอบ| 2015 | รัสเซีย | docx | 0.17 MB

  1. ภาษาเป็นระบบ แนวคิดของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ 2. บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม การเปลี่ยนบรรทัดฐานของภาษา การละเมิดบรรทัดฐานทางภาษา 3. บรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมและสมัยใหม่

เรียงลำดับคำโดยตรงย้อนกลับ (กลับด้าน)

ปัญหาของการเรียงลำดับคำแบบตรงและแบบย้อนกลับย่อมส่งผลต่อการต่อต้านของความเป็นกลาง/ความเป็นตัวตนที่เชื่อมโยงกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งนำไปสู่ความจำเป็นในการพิจารณาคู่ขนานกัน

การเลือกคำตรงกันข้ามเหล่านี้ในหมวดหมู่ของการเรียงลำดับคำนั้นขึ้นอยู่กับประเพณีทั่วไปสองประการในการศึกษาการเรียงลำดับคำ - "กรีนเบิร์ก" และ "ปราก" ข้อแรกขึ้นอยู่กับสมมติฐานที่ว่าทุกภาษามีลำดับคำที่เป็นกลาง พื้นฐาน และไม่มีเครื่องหมาย ประเพณีอีกประการหนึ่งเกี่ยวข้องกับงานของนักภาษาศาสตร์เช็กและอธิบายลำดับคำโดยสถานะ "เชิงปฏิบัติ" เป็น "ธีม/คำคล้องจอง"

ตามคำกล่าวของ W. Mathesius ลำดับคำวัตถุประสงค์คือส่วนที่ส่วนต้นของประโยคถูกใช้เป็นจุดเริ่มต้น (หัวข้อของประโยค) และจุดสิ้นสุดของประโยคนั้นถือเป็นแก่นของคำสั่ง (rheme) ใน ในกรณีนี้ ความคิดจะเคลื่อนจากสิ่งที่รู้ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้ ในลำดับของคำที่เป็นอัตนัย แก่นจะมาก่อน ตามด้วยจุดเริ่มต้นของประโยค

คำจำกัดความที่ LES ให้กับฝ่ายค้านเหล่านี้มีดังนี้:

ด้วยลำดับคำที่มีวัตถุประสงค์การจัดเรียงสมาชิกของประโยคสอดคล้องกับการเคลื่อนไหวของความคิดลำดับคำที่เป็นอัตนัยแสดงอารมณ์และความตั้งใจของผู้พูด [Mathesius 1967: 239-246]

ลำดับคำโดยตรงเป็นการจัดเรียงส่วนประกอบของประโยคที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวางที่สุดในคำพูดในภาษาที่กำหนด ซึ่งสัมพันธ์กับลำดับอื่นใดที่มองว่าเป็นการเรียงสับเปลี่ยน ด้วยการเรียงลำดับคำย้อนกลับ (ผกผัน) มีการละเมิดการจัดเรียงปกติของคำหรือวลีที่ประกอบเป็นประโยคอันเป็นผลมาจากองค์ประกอบที่จัดเรียงใหม่ของประโยคและดึงดูดความสนใจ (LES 1990: 388 ).

ฝ่ายค้านทั้งสองสะท้อนซึ่งกันและกัน: if บางสถานที่คำในประโยคสอดคล้องกับการเคลื่อนไหวของความคิดซึ่งหมายความว่าเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและองค์ประกอบที่ดึงดูดความสนใจอันเป็นผลมาจากการผกผันจะแสดงอารมณ์และความตั้งใจของผู้พูดอย่างชัดเจน - การผกผันมักเป็นอัตนัย การแสดงออกอย่างเป็นทางการของความขัดแย้งเหล่านี้ยังเกิดขึ้นพร้อมกัน: Sie hat keine Tranen (ลำดับคำวัตถุประสงค์โดยตรง) - Tranen hat sie keine (Bredel) (ลำดับคำอัตนัย).

Grammarians สันนิษฐานว่าคำสั่ง SVO สำหรับภาษาเยอรมันสมัยใหม่: ภาคแสดงมีตำแหน่งที่แน่นอนและคุณลักษณะนี้เป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของโครงสร้างของประโยคภาษาเยอรมัน (Deutsche Satzstruktur ... ) เนื่องจากสมาชิกบางส่วนของประโยค (กล่าวคือ หัวเรื่องและวัตถุ) มีลักษณะที่คล้ายกันในแง่ของความจุ ตามทฤษฎีแล้วสิ่งใดสิ่งหนึ่งสามารถอยู่ในตำแหน่งแรกในประโยค ความเป็นไปได้ดังกล่าวของการจัดระเบียบประโยคของประโยคก่อให้เกิดปัญหาของการเรียงลำดับคำโดยตรงและย้อนกลับ

เราจะเรียกคำว่า ระเบียบ เป็นพื้นฐาน ได้อย่างไร หากมันไม่สนองความต้องการในการพูด? ท้ายที่สุด เกือบทุกประโยคจะเป็นไปตามเงื่อนไขที่ W. Engel เรียกว่าสอดคล้องกับประโยคก่อนหน้า (Anschlu? an den vorhergehenden Text):

Bettina ist gestern ในชตุทท์การ์ทเกอเวเซิน Dort hat sie ตาย Staatsgalerie besucht

Ich komme aus einer gröen Stadt. ใน dieser Stadt kenne ich mich aus.

ปัญหาเดียวกันนี้ระบุโดย V. Jung: "มันเป็นความผิดพลาดที่จะนิยามการจัดเรียง "ประธาน - รูปแบบส่วนตัวของกริยา" เป็น "ปกติ" ซึ่งตรงข้ามกับการผกผันการจัดเรียง "รูปแบบส่วนตัวของกริยา - ประธาน" ตำแหน่งของนิวเคลียส (Kernstellung) เป็นเรื่องปกติในประโยคประกาศเช่น การหากริยาที่แน่นอนในสถานที่ที่สอง มันนำหน้าด้วยองค์ประกอบที่สามารถเป็นประธานหรือสมาชิกคนอื่นของประโยค "

สถานะปัจจุบันของภาษาศาสตร์ซึ่งได้ขยายขอบเขตความสนใจอย่างมีนัยสำคัญนำปัญหาของการเรียงลำดับคำพื้นฐานโดยตรงไปสู่ทิศทางใหม่ การเป็นพื้นฐานหมายถึงความเป็นธรรมชาติ สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับการเลือกลำดับของคำในประโยคคือกระบวนการทางปัญญาที่เกิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์ และด้วยเหตุนี้จึงทำให้แง่มุมของความรู้ความเข้าใจ

ดังนั้นการพึ่งพาระเบียบอวกาศ นอกโลกและคำนึงถึงกลยุทธ์สากลของวาทกรรมอธิบายถึงการมีอยู่ของคำสั่งธรรมชาติหลายคำที่สามารถอ้างสถานะของคำสั่งพื้นฐานได้

การเน้นมากเกินไปในประเภทการเรียงลำดับคำเพียงประเภทเดียว - ตามแนวคิดของหัวเรื่องและวัตถุ - ไม่ได้รับการพิสูจน์ทั้งหมด คำพูดที่เฉียบแหลมมากคือคำพูดเกี่ยวกับภาษาของตระกูล Uto-Aztecan ซึ่งการเรียงลำดับคำเป็นไปตามรูปแบบ "ไม่แน่นอน - กริยา - แน่นอน": "ถ้านักภาษาศาสตร์คนแรกเป็นเจ้าของภาษาของภาษา Odham (ตระกูล Uto-Aztecan ) และหากพวกเขามีแนวโน้มที่จะนับว่าภาษาที่เป็นไปได้ทั้งหมดทำงานบนพื้นฐานของการติดต่อระหว่างหน้าที่และโครงสร้างเป็นภาษาแม่เดียวกัน ภาษาอังกฤษจะถือเป็นภาษาที่มีลำดับคำ "ฟรี" อันที่จริง วลีนามเฉพาะและแน่นอนในภาษาเยอรมันอาจอยู่ในส่วนต่าง ๆ ของประโยค:

Der Duden คือ ein Nachschlagewerk - Einem Zigeuner liegt ตาย Musik im

อย่างไรก็ตาม การใช้บทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนในภาษาเยอรมันไม่เกี่ยวข้องกับการเรียงลำดับคำนั้นไม่ยุติธรรม ดังนั้น G. Helbig จึงถือว่าบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ทางสัณฐานวิทยาที่กำหนดลำดับของคำในภาษาเยอรมัน:

Ich schenke dem Kind ein Buch. แชร์

Ich schenke das Buch einem Kind.

Er borgt den Studenten บุชเชอร์

Er borgt เสียชีวิต Bucher Studenten

ตามตัวอย่าง คำนามที่มีบทความที่แน่นอน นำหน้าคำนามที่มีบทความไม่แน่นอน ดูเหมือนว่าความแน่นอน/ความไม่แน่นอนที่แสดงออกโดยบทความสะท้อนถึงความขัดแย้งที่มีชื่อเสียง/ไม่รู้จัก ซึ่งแสดงออกโดยธีมและคำพ้องความหมายเกี่ยวกับหมวดหมู่ที่นำไปใช้ได้จริง ดังนั้นในประโยค Kinder sind die Menschen มันคือการปรากฏตัวของบทความที่แน่นอนที่ทำให้สามารถรับรู้สิ่งที่รู้จักนั่นคือหัวข้อของข้อความนี้ซึ่งในกรณีนี้เฉพาะเกิดขึ้นพร้อมกับหัวเรื่องอันเป็นผลมาจาก ซึ่งประโยคที่ไม่มีสีทางอารมณ์นั้นถูกกำหนดให้เป็น Die Menschen sind Kinder ด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปได้ที่จะรับรู้ความสัมพันธ์ที่แท้จริงของประธานและวัตถุและแปลประโยคดังนี้: เด็กเหล่านี้เป็นเด็กประเภทใดและไม่ใช่เด็กเป็นคน

ความจริงที่ว่าการเบี่ยงเบนจากลำดับคำที่กำหนดสามารถทำให้เกิดการทำเครื่องหมายองค์ประกอบที่ถูกแทนที่ (ยิ่งส่วนเบี่ยงเบนเด่นชัดมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีความชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น) ถูกบันทึกไว้ในไวยากรณ์ภาษาเยอรมันบางฉบับ

W. Engel เรียกสถานการณ์ดังกล่าว การเลือก (Hervorhebung):

Er meldete seinen Freund Dumitru ใน der Botschaft อัน

Er meldete ใน der Botschaft seinen Freund Dumitru an.

อิช habe das gerne nicht gehabt.

Gerne habe ich das nicht gehabt.

กระบวนการย้อนกลับยังถูกบันทึกไว้: ในตอนแรกองค์ประกอบ rhematic สามารถ "thematized" ได้เนื่องจากการเลื่อนไปที่จุดเริ่มต้นของประโยค (ibid.):

Die Regierung kann mit finanziellen Zuschlussen ตาย Mactverhaltnisse ใน jedem Land beeinflussen

Die Regierung kann ตาย Macchtverhaltnisse ใน jedem Land mit finanziellen Zuschlussen beeinflussen

การเปลี่ยนองค์ประกอบใด ๆ ในเบื้องหน้าของประโยคทำให้เกิดการเน้นหนักที่สุด:

Die Drogenkriminalitat konnte man mit der kostenlosen Angabe von Drogen และ einen ausgewahlten Personenkreis eindammen.

กฎหมายต่อไปนี้สามารถตรวจสอบได้ในตำแหน่งของสมาชิกหลักของข้อเสนอ:

1) ในประโยคอิสระ ภาคแสดงสามารถแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ซึ่งจะยืนแยกกันในส่วนต่าง ๆ ของประโยคและสร้างกรอบ (วงเล็บในประโยค) ในประโยคย่อย ภาคแสดงทั้งสองส่วนจะอยู่เคียงข้างกัน

2) ในประโยคอิสระ ประธานและภาคแสดงยืนเคียงข้างกัน ในประโยครอง ในทางตรงกันข้าม เมื่อไม่มีคำพูดของราห์เมน มันจะถูกแทนที่ด้วยการแยกหัวเรื่องออกจากภาคแสดง

ตามตำแหน่งของกริยาสุดท้าย ประโยค 3 รูปแบบมีความโดดเด่น: กริยาที่สอง (Kernform), กริยาที่หนึ่ง (Stirnform), สุดท้ายกริยา(สแปนฟอร์ม).

สถานที่ที่สองของกริยาในประโยคสามารถพบได้ในประโยคประกาศในคำถามใน open อนุประโยคย่อย: Er behauptet, der Zug kommt um 8

ตำแหน่งแรกในประโยคกริยา (Spitzenstellung) หัวเรื่องตามภาคแสดง

ตำแหน่งแรกของคำกริยาในประโยคสามารถพบได้ในประโยคคำถาม จำเป็น อุทาน (Ist das Wetter aber herrlich!) ประโยคย่อยบางประเภท (ใน (ประโยคย่อยเปิด ประโยคยอม ประโยคย่อย ใน den Satzen der Redeeinkleidung ซึ่งเป็นไปตามคำพูดโดยตรง (Entschuldige! Sagte er) ในประโยคหลักที่ตามหลังประโยคย่อย (Als ich auf die Stra?e trat, war es schon dunkel.)

ตำแหน่งสุดท้ายของกริยาจะแสดงผ่านตำแหน่งของกริยาในตอนท้าย

Er fragte, ob der Zug um 8 คอมม์ท

ตำแหน่งสุดท้ายของคำกริยาในประโยคจะใช้ในประโยคย่อยและในประโยค "รองเทียม" ซึ่งเนื่องจากรูปแบบของพวกเขาทำหน้าที่เป็นประโยคอุทาน ประธานและภาคแสดงแยกจากกัน

การใช้ตำแหน่งกริยาที่ผิดปกติในรูปแบบประโยคเป็นที่ยอมรับได้เฉพาะจากมุมมองของรูปแบบเท่านั้น นอกจากกรณีข้างต้นแล้ว ยังมีกรณีอื่นๆ

ในทางร้อยแก้ว แทนที่จะวางกริยาในตำแหน่งที่สอง ในประโยคต่อไปนี้ กริยาเดียวกันจะอยู่ในตำแหน่งแรกอยู่แล้ว

เดน เอส เรกเนเต้. Regnete ununterbrochen. (W. Bochert, Preuen Gloria)

สำหรับนักเขียนบางคน (z. B. L. Feuchtwagner, W. Bochert) นี่จะเป็น จุดเด่นสไตล์.

เป็นข้อยกเว้น ตำแหน่งเริ่มต้นของกริยาที่มีคำนำหน้าที่แยกออกได้จะถูกข้ามเข้ามา คำนำหน้าสามารถยืนแยกกันกับกริยาและร่วมกัน

Auf tut sich der weite ซวิงเกอร์ (F. Schiller)

Auf steiget der Mond und wieder sinkt die Sonne (ว. ราเบล)

ความเสียหายต่อตำแหน่งของประธานในการสร้างประโยคจะเกิดขึ้นหากประธานจากตำแหน่งปกติของสมาชิก 1 หรือ 3 คนในประโยคถูกโอนไปยังจุดสิ้นสุด เน้นที่หัวเรื่องซึ่งอยู่ในตำแหน่งสุดท้ายอันเป็นผลมาจากความตึงเครียดที่เพิ่มขึ้นในตอนท้ายของประโยคซึ่งเริ่มอ่อนลงในตอนท้าย นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับร้อยแก้วเท่านั้น:

Auf dem Pferde dort unter dem Tor der siegreichen Einmarsche und mit Zugen steinern und blitzend ritt die Macht. เพิ่มเติม (เอช. มานน์ เดอร์ อุนเทอร์ทัน)

Da fielen auf seine Hande Blumen. (เอช. แมนน์, Die kleine Stadt)

เมื่อเทียบกับการผกผันอย่างง่าย: Da fielen Blumen auf seine Hande

Selbst zart, selbst bla?, geduldig, immer lachelnd, immer etwas zerstreut mitten in diem Wirbel von Kopfen und den Wolken von Kohldampf stand sie, seine Tochter; ตาย Tochter des Generals (B. Kellermann, Der 9 พฤศจิกายน)

Gegenuber, auf dem Dache gegenuber, wehte im frischen Wind lustig, wie ตาย selbstverstandlichste Sache der Welt; hoch oben - eine blutrote, blutrot leuchtende ตั้งค่าสถานะ! (เอิ๊บ.)