คำจำกัดความทั่วไปที่ตกลงกันและตัวอย่างการใช้งาน คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน: ตัวอย่าง

คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมที่เป็นเนื้อเดียวกันยืนอยู่หลังจากคำนามถูกกำหนดหรือส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่ได้รับความหมายของประธานในประโยค คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค. หากอยู่ตรงกลางประโยค ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน

ติดต่อกับ

ลักษณะเฉพาะ

คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ต่างหากคืออะไร ดังนั้นในวากยสัมพันธ์ พวกเขาจึงเรียกส่วนของคำพูดที่ทำหน้าที่กำหนด ส่วนใหญ่มักจะเล่นบทบาทนี้โดยคำคุณศัพท์รวมถึงผู้มีส่วนร่วมด้วยคำที่ขึ้นต่อกันอย่างน้อยหนึ่งคำ คำจำกัดความคือ สมาชิกรายย่อยในประโยคที่อยู่ในกลุ่มเรื่องมีการขีดเส้นใต้ เส้นหยัก: ดวงตะวันฉายแสงเจิดจ้า เมฆขาวลอยไปทั่วท้องฟ้า ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว

ที่ การเขียนคำจำกัดความแยกกันโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ใน คำพูด- น้ำเสียงสูงต่ำเป็นเรื่องธรรมดาและโดดเดี่ยว ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของโครงสร้างที่แสดงที่มาภายในประโยค (หลังหรือก่อนคำหลัก) ไม่ว่าพวกเขาจะเน้นเป็นลายลักษณ์อักษรด้วยเครื่องหมายจุลภาคหรือไม่

ตัวอย่าง:

เขา | เต็ม | หลับไปอย่างรวดเร็ว - โดดเดี่ยว

เขา | ถูกกล่อมด้วยความหวัง | หลับสนิท - คำจำกัดความทั่วไป

ดวงจันทร์ | ลึกลับและซีดเซียว| มองออกมาจากด้านหลังก้อนเมฆ - มาหลังคำหลัก

|ซีดและลึกลับ| พระจันทร์โผล่ออกมาจากด้านหลังก้อนเมฆ - ย่อหน้าคำหลัก

ด้วยคำจำกัดความที่แยกออกมา ทำให้คุณสามารถให้คำอธิบายเกี่ยวกับหัวเรื่องของเรื่องได้ ทำให้เนื้อหามีความสมบูรณ์มากขึ้น พวกเขาชี้แจง เสริมข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำหรือเรื่องเฉพาะ พวกเขาสามารถวางไว้ก่อนหรือหลังคำหลักตลอดจนตรงกลางของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ หาก "ละเว้น" ความหมายที่ส่งต่อจะเหมือนกัน กลางคืน |มีเมฆมาก|มีหมอกปกคลุมพื้นโลก กลางคืนได้ปกคลุมโลก - สาระสำคัญไม่เปลี่ยนแปลง

แยกแยะ หลายพันธุ์คำจำกัดความแยก: เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน สอดคล้องกับคำหลักและไม่สอดคล้องกัน

ความเป็นเนื้อเดียวกันแสดงถึงคุณสมบัติที่เหมือนกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ พวกเขาเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพแรงงานหรือระบุรายการโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ตกลง

เป็นชื่อคำจำกัดความที่ตรงกับเพศ จำนวน และกรณีที่มีคำว่า ที่พวกเขาอ้างถึงมาดูตัวอย่างกันและดูว่าแต่ละข้อแสดงคำจำกัดความที่ตกลงกันอย่างไร:

1. เจ้าของคำคุณศัพท์: ฉันจำ (อะไร) บ้านพ่อของฉัน
2. บ่งชี้: ฉันต้องการซื้อ (อะไร?) กระเป๋าใบนี้
3. เลขลำดับ: แรก ท้องที่เมืองธารากลายเป็นอาณาเขตของภูมิภาค โปรดทราบว่า "ที่หนึ่ง" และ "มีคนอาศัยอยู่" ไม่เหมือนกัน เนื่องจากพวกมันแสดงคุณสมบัติต่างกัน ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคระหว่างกัน
4. การหมุนเวียนครั้งเดียวหรือมีส่วนร่วม: (อะไรนะ) เด็กที่ตื่นขึ้นกำลังร้องไห้เสียงดัง ถนน(อะไรนะ) |ติดทะเล| ผ่านสวน.
5. ด้วยคำขึ้นอยู่กับ: อากาศ (อะไรนะ), | เติมพลังหลังจากพายุฝนฟ้าคะนอง |, แขวนอยู่เหนือพื้นดิน

ศีลมหาสนิทหรือ มีส่วนร่วมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคหากอยู่ก่อนคำที่กำหนด ถ้าประโยคมีวลีที่มีส่วนร่วมสองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วย "และ" จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ความสนใจ!แยกแยะคำจำกัดความที่ตกลงแยกไว้ต่างหากจากคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมที่ประกอบขึ้น กริยานาม. การลบออกจากประโยคโดยไม่สูญเสียความหมายจะไม่ทำงาน

ตัวอย่างเช่น ใช้โครงสร้างต่อไปนี้:

เธอ - "มีความสุข" และ "เพ้อฝัน" - เหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงเล็กน้อย

เด็กชายที่เหนื่อยล้าจากการเดินทาง หลับสนิท

มีการใช้การหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมซึ่งชี้แจงว่าทำไมเด็กชายถึงหลับเร็วและหากนำออกสาระสำคัญที่ส่งจะไม่เปลี่ยนแปลง

มีอยู่ เงื่อนไขต่างๆการแยกคำจำกัดความของจุลภาค เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางหาก:

• ยืนหลังคำหลักที่แสดงโดยคำนาม: สมุนไพร | มีประโยชน์มาก | เติบโตในที่สงวน (ตกลงร่วมกัน);
• ลบออกจากคำนามที่กำหนด: Sun-drenched |, ทุ่งข้าวสาลีแผ่ข้ามแม่น้ำ;
• หมายถึงสรรพนามส่วนบุคคลและยืนอยู่ข้างหน้าหรือข้างหลัง: ฉันกลับไปที่ Zurin (อะไรนะ) | เศร้าและเงียบ |. |เหน็ดเหนื่อย สกปรก เปียก| ในที่สุดเราก็ถึงฝั่งแล้ว
• อยู่ในธรรมชาติของเหตุผล: (อะไรนะ) |ตะลึงกับเสียงระเบิด| เขาล้มลงบนหลังของเขา - ทำไมคุณถึงตก? - เนื่องจากผลกระทบ (อันไหน?) วิ่งให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ |ตกใจ| ทำไมคุณถึงวิ่ง – เพราะความกลัว;
• ในประโยคมีคำจำกัดความสองคำขึ้นไป (เป็นเนื้อเดียวกันหรือต่างกัน) หลังจากคำหลัก: ผู้คน (อะไร?) ปรากฏตัวที่สถานีจุกจิกและมีเสียงดัง (อะไรนะ) |ขาว น้ำเงิน แดง| ตื่นตาในที่โล่ง - ในกรณีแรกใช้ คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันกับสหภาพ "และ" และในครั้งที่สอง - ด้วยการเชื่อมต่อที่ปราศจากสหภาพ

สำคัญ!ถ้าการสร้างแอตทริบิวต์อยู่หน้าคำนาม จะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: |Satisfied with the vacation| เรากลับบ้านแล้ว

ไม่สอดคล้องกัน

การออกแบบดังกล่าวไม่เปลี่ยนแปลงพร้อมกับคำนิยาม . วิธีหลักในการสื่อสารกับคำหลัก:

สามารถแสดงออกได้:

1. คำนามทางอ้อม: ได้พบกับ Petya (อันไหน?), | ถึงหูของเขาในน้ำมัน | แต่พอใจกับการซ่อมมอเตอร์ไซค์ คุณปู่ยืนอยู่บนแท่น (อันไหน?) |พร้อมกระเป๋าพร้อม|;
2. กริยา infinitive: ในชีวิตของ Yegor มีเป้าหมาย (อะไรนะ) - |กลายเป็นผู้กำกับ|;
3. คำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบกับคำที่ขึ้นต่อกัน: เด็กผู้หญิงสังเกตเห็นคัทย่าในชุด (อะไรนะ) | เข้มงวดมากขึ้น | มากกว่าที่เธอสวมใส่

ตามโครงสร้างมี:

• โสด: ครูอธิบายให้เราฟังกฎหมาย (ของใคร) ของอาร์คิมิดีส;
• ธรรมดา: เขาตั้งรกรากอยู่ในห้อง (อะไรนะ) |มองเห็นทะเล|;
• ไม่ธรรมดา

มีหลายกรณีที่ไม่ได้ใส่เครื่องหมายจุลภาค หากประโยคมีคำจำกัดความ:

• เชื่อมโยงพร้อมกันกับหัวเรื่องและภาคแสดง: หลังจากบทเรียนพลศึกษา รายการสินค้า (อะไร?) วาง (ที่ไหน?) กระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง - "กระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง" หมายถึงเรื่อง "สินค้าคงคลัง" และภาคแสดง "เลย์" พร้อมกัน ขึ้นอยู่กับคำถามที่วาง "กระจัดกระจายไปรอบ ๆ ห้อง" อาจเป็นสถานการณ์ได้เช่นกัน
• ยืนหลังคำสรรพนามเชิงลบ: |ซ่อนจากการสอดรู้สอดเห็น| ไม่สามารถซ่อนตัวจากนักสืบได้

วิธีค้นหาคำจำกัดความที่แยกจากกันในประโยค เครื่องหมายวรรคตอนช่วยให้คุณค้นหา ขั้นแรก ให้ค้นหาสมาชิกหลักของประโยค และด้วยความช่วยเหลือของคำถามที่ถามโดยพวกเขา ให้กำหนดคำที่เกี่ยวข้องกับประธานหรือกลุ่มภาคแสดง ส่วนใหญ่มักจะแยกโครงสร้างที่แสดงโดยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม

ตามกฎแล้ว คำจำกัดความที่แพร่หลายซึ่งแสดงโดยกริยาหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้นและยืนอยู่หลังคำนามที่ถูกกำหนดจะถูกแยกออก คำจำกัดความของประเภทนี้จะไม่ถูกแยกออกหากคำนามในประโยคนี้เองไม่ได้แสดงแนวคิดที่จำเป็นเกี่ยวกับคำศัพท์และ ต้องให้คำจำกัดความ เช่น ฉันไม่เคยเห็นผู้ชายที่สงบ มั่นใจในตัวเอง และเผด็จการ (ต.) อย่างวิจิตรงดงาม

คำจำกัดความหลังบวกทั่วไปจะไม่ถูกแยกออกเช่นกันหากในความหมายพวกเขาเชื่อมโยงกับหัวเรื่องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาคแสดงด้วยเช่น: ฉันนั่งจมอยู่ในความคิดลึก ๆ (P.); ไทกะยืนนิ่งและเต็มไปด้วยความลึกลับ (ก.) นี้มักจะเกิดขึ้นกับคำกริยาของการเคลื่อนไหวและสถานะที่สามารถทำหน้าที่เป็นเกี่ยวพันที่สำคัญ คำจำกัดความเดี่ยวหลังการบวกสองคำหรือมากกว่าถูกแยกออก อธิบายคำนามเช่น: ในอากาศ ร้อนอบอ้าวและเต็มไปด้วยฝุ่น ภาษาถิ่นพันเสียง (M. G. ) อย่างไรก็ตาม การแยกจากกันของสอง คำจำกัดความที่ไม่ธรรมดาบังคับเฉพาะเมื่อคำนามถูกกำหนดนำหน้าด้วยคำจำกัดความอื่น พุธ: ฉันต้องการทราบความลับของชีวิตที่ชาญฉลาดและเรียบง่าย (บรูซ) - สปิริต ร่าเริง ขี้งอล ไปทุกที่ (ป.) คำจำกัดความหลังการคิดบวกเดียวจะถูกแยกออก หากมีความหมายเชิงสถานการณ์เพิ่มเติม เช่น ผู้คนประหลาดใจ กลายเป็นเหมือนก้อนหิน (M. G. ) คำจำกัดความจะแยกได้หากขาดจากคำนามที่กำหนดโดยสมาชิกคนอื่นในประโยค ในกรณีเหล่านี้ คำจำกัดความในความหมายยังเชื่อมโยงกับภาคแสดงและมีความหมายแฝงเพิ่มเติมด้วย ตัวอย่างเช่น: ที่นี่ตื่นตระหนกจากลมบ้าหมู corncrake บินออกมาจากหญ้า (Ch.); ทุ่งข้าวบัควีทและข้าวสาลีที่ตากแดดอยู่หลังแม่น้ำ (Shol.) คำจำกัดความก่อนคำนามที่กำหนดจะถูกแยกออกทันทีหากนอกเหนือไปจากการระบุแหล่งที่มาแล้วยังมีค่าตามสถานการณ์ (สาเหตุ, เงื่อนไข, สัมปทาน) คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับสรรพนามส่วนบุคคลจะถูกแยกออกเสมอ คำจำกัดความดังกล่าวมีลักษณะเป็นกริยา-กริยา และมีความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติม แยกคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันซึ่งแสดงโดยคำนามเอียงจะถูกแยกออก หากจำเป็นต้องเน้นความหมายที่แสดงออกมา เช่น Starosta ในรองเท้าบูทและเสื้อคลุมอาร์เมเนีย ทรงถือเสื้อคลุมโดยสังเกตจากนักบวชที่อยู่ห่างไกล ทรงถอดหมวกสีสดใส (ลท.) ส่วนใหญ่มักจะแยกคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันเมื่อ ชื่อตัวเองเนื่องจากเป็นผู้ถือชื่อบุคคลในตัวเองค่อนข้างเฉพาะเจาะจงบุคคลหรือวัตถุและการบ่งชี้ของสัญญาณในกรณีนี้มีลักษณะของข้อความเพิ่มเติมชี้แจงการบ่งชี้เช่น Shabashkin กับหมวก บนศีรษะของเขายืนบนสะโพกและมองไปรอบ ๆ ตัวเขาอย่างภาคภูมิใจ (P. ) ในทำนองเดียวกันกับคำสรรพนามส่วนบุคคลที่บ่งบอกถึงวัตถุหรือบุคคลที่รู้จักจากบริบทแล้วเช่น: เขาสามารถสังเกตได้ว่าเธอทำให้เขาโดดเด่น (P.) ด้วยความคิดและประสบการณ์ของเขา บ่อยครั้งที่การแยกคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันทำหน้าที่เป็นวิธีการจงใจแยกคำนิยามออกจากสมาชิกคนหนึ่งในประโยค (โดยปกติคือภาคแสดง) ซึ่งอาจมีความเกี่ยวข้องในความหมายและเชิงวากยสัมพันธ์ และอ้างถึงอีกบุคคลหนึ่ง (โดยปกติคือประธาน) : บาบาถือคราดยาวอยู่ในทุ่งนา (ต.) โดยปกติแล้ว นิยามหลังบวกที่ไม่สอดคล้องกันจะแสดงออกมา องศาเปรียบเทียบคุณศัพท์; ในกรณีเหล่านี้ คำนามที่กำหนดโดยทั่วไปจะนำหน้าด้วยคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ ตัวอย่างเช่น: อีกห้องหนึ่งซึ่งใหญ่กว่าเกือบสองเท่าเรียกว่าห้องโถง ... (Ch.)

คุณยังสามารถค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจในเครื่องมือค้นหาทางวิทยาศาสตร์ Otvety.Online ใช้แบบฟอร์มการค้นหา:

เพิ่มเติมในหัวข้อของคำจำกัดความที่ตกลงแยกกัน:

1. 10. การแยกออกเป็นปรากฏการณ์วากยสัมพันธ์ ข้อเสนอกับสมาชิกแยกต่างหาก
2. 27. ประเภทความหมายเชิงโครงสร้างของสมาชิกที่แยกได้ของประโยค คุณสมบัติและเงื่อนไขสำหรับการแยกสมาชิกของประโยค (วากยสัมพันธ์, สัณฐานวิทยา, ความหมาย)
3. 103. สาระสำคัญและความหมายของการดำเนินการเชิงตรรกะของคำจำกัดความของแนวคิด ประเภทของคำจำกัดความ เทคนิคคล้ายกับคำจำกัดความ
4. 45 ประเภทของสมมติฐานในโครงสร้างที่แท้จริงของบรรทัดฐานทางกฎหมาย: ไม่เป็นทางการ ชัดเจนแน่นอน ค่อนข้างแน่นอน

เกรด 8 วันที่:

หัวข้อ: แยกคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้

เป้าหมาย บทเรียน:

- เรียกคืนความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับคำจำกัดความในฐานะสมาชิกของข้อเสนอ

- เพื่อให้แนวคิดของคำจำกัดความแยกต่างหาก

- เพื่อพัฒนาสุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรและด้วยวาจาของนักเรียน

- เพื่อปลูกฝังความรู้สึกสุนทรียะของนักเรียน

อุปกรณ์: เอกสารแจก, ตำราเรียน, คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, "บันทึกสำหรับนักธุรกิจมือใหม่", แบบฟอร์ม "บัญชีธนาคาร", การ์ดสัญญาณ, การนำเสนอ

ประเภทของ บทเรียน: เกมบทเรียนธุรกิจ

ระหว่างเรียน

І. เวลาจัดงาน. หัวข้อข้อความ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้เราได้รวบรวมหารือประเด็นสำคัญ แน่นอนคุณเข้าใจว่าเราจะดำเนินการบทเรียนในรูปแบบ เกมธุรกิจกล่าวคือเราจะมีการประชุมของชมรมธุรกิจ

เรียนท่านที่เคารพ ฉันยินดีต้อนรับคุณ การเริ่มต้นธุรกิจยุคใหม่ สู่การประชุมของสโมสรธุรกิจ ซึ่งจะจัดขึ้นโดยบริษัท "สมาชิกที่แยกจากข้อเสนอ" ฉันขอให้คุณทุกคนเก็บบันทึกทางธุรกิจอย่างระมัดระวัง โดยสุจริตและเหมาะสมเมื่อออกคะแนนที่ได้รับ ตามมารยาทของนักธุรกิจ ใครจะว่าธุรกิจอะไร? (กิจกรรมผู้ประกอบการประเภทใดที่ทำกำไรได้)

ขอแนะนำให้รู้จักกับ "คำเตือนสำหรับนักธุรกิจมือใหม่" (หมายถึงโปสเตอร์ที่แขวนอยู่บนกระดานดำ)

ศึกษากรณีศึกษาอย่างละเอียดถี่ถ้วน

ปลูกฝังคุณสมบัติของมนุษย์ที่ดีที่สุดในตัวเอง: ความซื่อสัตย์สุจริตถูกต้องแม่นยำ

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณเอง

เรียนรู้ที่จะสื่อสารอย่างมีความสามารถและเป็นมิตร กระตือรือร้น สร้างสรรค์

- ให้ความสนใจกับบัญชีธนาคาร

บัญชีธนาคาร

- คุณต้องจดชื่อที่อยู่ตรงข้ามกับตำแหน่งที่ระบุในใบแจ้งหนี้ เช่น กระจายบทบาท เลขานุการนำคะแนนที่ได้รับระหว่างเกมเข้าสู่บัญชีธนาคารตรงข้ามกับชื่อของผู้เข้าร่วมที่เกี่ยวข้อง เริ่ม กิจกรรมผู้ประกอบการคุณต้องได้รับคะแนนมากที่สุด และคุณจะได้รับมันด้วยความรู้ของคุณ

ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้ ทักษะ และความสามารถเบื้องต้น

ความสนใจ! ความสนใจ! เริ่ม การประมูลความรู้คนที่ยกการ์ดสัญญาณก่อนจะตอบ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - 1 คะแนน

คำถามสำหรับนักเรียน:

ส่วนใดของประโยคที่เราเรียกว่าคำจำกัดความ?

เรารู้คำจำกัดความประเภทใด

ตกลง

ไม่สอดคล้องกัน

ทั่วไป,

ผิดปกติ

แอปพลิเคชัน

- การแยกตัวคืออะไร?

- สมาชิกของประโยคใดที่สามารถแยกออกได้พวกเขาแสดงออกอย่างไร?

- เหตุใดสมาชิกหลักของข้อเสนอจึงไม่ถูกแยกออก

- ยังไง แยกสมาชิกประโยคมีความโดดเด่นในการเขียนและการพูดหรือไม่?

2. ทำงานซ้ำๆโดยใช้กลยุทธ์มุมขวา ภาพวาดการทำงานและข้อเสนอแนะ นักเรียนแต่ละคนมี 2 แผ่น: แผ่นแรก - ตามภาพด้านล่าง, แผ่นที่สอง - พร้อมสื่อการสอน

สื่อการสอน

กระจกที่แขวนอยู่ในผนังรอดชีวิตมาได้ (อ. พุชกิน)

บ้านของ Kozhemyakins เคยเป็นสำนักงานของ Bubnovs (ม.กอร์กี)

น้ำค้างแข็งและแสงแดดเป็นวันที่วิเศษ! (อ. พุชกิน)

เกวียนลากเกวียนลากไปตามถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่นซึ่งนำไปสู่สวน (อ. พุชกิน)

ออกกำลังกาย:

- กรอกสี่เหลี่ยม A ในรูปเขียนประเภทของคำจำกัดความที่คุณรู้จัก ในสี่เหลี่ยม B ให้เขียนประโยคจากเอกสารแจกที่แสดงคำจำกัดความแต่ละประเภท

คำถาม:

– ให้ความสนใจกับหนึ่งในประโยคที่บันทึกไว้; ต่างจากที่อื่นอย่างไร? มีคำจำกัดความที่นี่หรือไม่? คำจำกัดความนี้แตกต่างจากคำนิยามอื่นอย่างไร? ให้ความสนใจกับ เครื่องหมายภายนอก.

(คำจำกัดความจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนแยก)

- กำหนดปัญหาที่เราต้องแก้ไขในวันนี้ในบทเรียน เขียนคำถามของบทเรียนในช่องสี่เหลี่ยม "ผลลัพธ์" ของกลยุทธ์ "มุมขวา"

(เราต้องค้นหาเมื่อคำจำกัดความแยกจากกัน).

สาม. แรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษา

- เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในเครื่องหมายวรรคตอนเมื่อแยกคำจำกัดความ คุณต้องจำกฎ โดยใช้ ประเภทต่างๆคำจำกัดความรวมถึงคำที่แยกจากกันคุณเพิ่มพูนคำพูดของคุณมันจะกลายเป็นการแสดงออกทางอารมณ์

IV . ประกาศหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

- จดวันที่และหัวข้อของบทเรียนวันนี้ "คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ต่างหาก" ลงในสมุดงานของคุณ

วี ฉัน. การเรียนรู้วัสดุใหม่

– เพื่อให้บริษัทใดประสบความสำเร็จ คุณต้องเติมสต๊อก และเราจะทำเช่นเดียวกันสำหรับคุณ

ทำงานกับตำราเรียน (ทฤษฎี A, B)

- มารวมทฤษฎีที่เรียนรู้กันเถอะ

งานกระดานดำ.

งานภาคปฏิบัติ.

เขียนประโยคภายใต้การเขียนตามคำบอก วางเครื่องหมาย x ทับคำที่คุณกำหนด เน้นกริยา ค่าใช้จ่ายของ 1 งานคือ 2 คะแนน

ซน เส้นทาง, นูน เท้าเปล่า, เข้าสู่ข้าวสาลี. บริโภคโดยความกังวลของคุณ, ฉันฉันเดินไปตามเส้นทางป่า ตกใจกับการปรากฏตัวของผู้คนอย่างกะทันหัน บ่นดำถอดเสียงดังและหายเข้าไปในมงกุฎ

บทสรุป. คำจำกัดความจะถูกแยกออกหาก: 1) คำนิยามอยู่หลังคำที่กำหนด; 2) แสดงด้วยวลีมีส่วนร่วม 3) อ้างถึงสรรพนามส่วนบุคคล

- ฉันจะขอให้เลขาฯ สังเกตการทำงานของสมาชิกในบริษัท

3. การออกแบบข้อเสนอ

– บ่อยครั้งที่บริษัทจำเป็นต้องสร้างใหม่ มันหมายความว่าอะไร? ( ทดแทน). เราต้องเรียนรู้สิ่งนี้ด้วย ค่าใช้จ่ายของ 1 งานคือ 2 คะแนน

งาน (สไลด์):

เปลี่ยนประโยคเหล่านี้เป็นประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน ระหว่างทาง อธิบายการสะกด ทำงานตามแบบ หาข้อสรุป

1) เราเริ่มนำใบแห้งบาง ๆ ลงในกองไฟที่ลุกโชน

2) ที่ก้นแม่น้ำเคลื่อนไหว ... น้ำ ... มองเห็นได้

๓) ข้าพเจ้าปร ... ฟังเสียงบ่นพึมพำ ... กระแสน้ำ

4) ผู้หญิงที่ผ่านไปมาแสดงตัวต่อฉันในฐานะเพื่อน

ที่? ที่?

ได้ยินเสียงน้ำที่ตกลงมา – ได้ยินเสียงน้ำ / ตกลงมาจากด้านบน / ได้ยิน

การตรวจสอบ:

1) ในกองไฟที่ลุกโชน เราเริ่มใส่สาหร่ายแห้งบางๆ

2) ที่ก้นแม่น้ำมองเห็นสาหร่าย กวนจากกระแสน้ำ

3) ฉันฟังเสียงของลำธาร พึมพำเงียบๆ ในระยะไกล

4) เด็กผู้หญิงที่เดินผ่านไปมาดูเหมือนคุ้นเคยกับฉัน

บทสรุป. เพื่อให้คำจำกัดความแยกออกจากกัน จะต้องขยายและวางไว้หลังจากคำที่กำหนด

- เลขาฯ จดบันทึกการทำงานของบริษัท และเราได้รับงานต่อไป สำหรับ พัฒนาต่อไปบริษัทยังคงต้องเติมเต็มคลังความรู้

4. ทำงานกับตำราเรียน (ทฤษฎี B)

ทหารคนใดไม่ใฝ่ฝันที่จะเป็นนายพล? ลูกน้องคนไหนที่ไม่ใฝ่ฝันที่จะเป็นผู้นำ? และนักเรียนคนไหนที่ไม่อยากลองเป็นครูดูบ้าง?

5. เกม "ฉันเป็นครู"(สไลด์)

ภารกิจ: ค้นหาประโยคที่เกิดข้อผิดพลาดของเครื่องหมายวรรคตอน จดให้ถูกต้อง อธิบายว่าข้อผิดพลาดคืออะไร ค่าใช้จ่ายของ 1 งานคือ 2 คะแนน

เหนื่อยและเย็นมาก แทบไม่ได้กลับบ้าน

แปลกใจที่คนเดินผ่านไปมาถามอะไรบางอย่าง(ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค เพราะคำจำกัดความนี้ใช้ไม่ได้กับสรรพนามส่วนบุคคลและไม่มีค่าสถานการณ์)

คืนเดือนมีนาคม เมฆมากและมีหมอกปกคลุมโลก

ลืมไปเหนือทะเลสีฟ้า เขาจางหายไปเพียงลำพัง(ไม่ได้กำหนดเครื่องหมายจุลภาคแรกซึ่งแยกคำจำกัดความเดียวของ "ลืม" ความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไป)

วี ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน

- ในบทเรียนสุดท้ายเราได้ทำความคุ้นเคยกับข้อความ "ใน Far North" ที่บ้านนอกเหนือจากแบบฝึกหัดที่เป็นลายลักษณ์อักษรแล้วจำเป็นต้องเตรียมคำตอบโดยละเอียดเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่และชีวิตของ Nenets ตาม ข้อความ หนังสืออ้างอิง และอินเทอร์เน็ต

– สำหรับงานนี้ พนักงานยังได้รับคะแนน (5 คะแนน)

วี สาม. แก้ไขวัสดุ.

- คุณชอบภาคเหนือไหม? จากนั้นเราจะทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมและชีวิตของชนเผ่าทางเหนือต่อไปเพราะ บริษัท "Separate Definition" ให้สิ่งนี้แก่เรา

1. ทำงานกับตำราเรียน

ทำแบบฝึกหัด 434 เขียนคำที่คุณกำหนดพร้อมกับคำจำกัดความแยกกัน 1 คะแนนสำหรับแต่ละวลี

วันทำการของบริษัทกำลังจะสิ้นสุดลง และเรายังมีงานอีก 1 งานที่เหลืออยู่

2. งานสร้างสรรค์(สไลด์). ทำงานกับการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินหนุ่มชาวรัสเซีย Tatyana Yushmanova "Spring in the North ... "

ออกกำลังกาย:

เขียนข้อความอธิบายสั้นๆ โดยใช้คำจำกัดความที่ตกลงร่วมกันแบบสแตนด์อโลน รางวัล - 5 คะแนน!

คุณสามารถใช้คำใบ้ ป่า, ฤดูใบไม้ผลิ, รอบคอบ, ว่างเปล่า, เขียว, โปร่งใส).

เรียงความจะอ่านในชั้นเรียน

ทรงเครื่อง สรุป. การประเมินผลงานของนักเรียน

1. ทดสอบสำหรับการวินิจฉัยการเรียนรู้หัวข้อ(สไลด์)

เขียนคำว่า "ทดสอบ" ลงในสมุดบันทึกของคุณ หากคุณเห็นด้วยกับข้อความดังกล่าว ให้เขียนว่า "ใช่" ถ้าคุณไม่เห็นด้วย ให้เขียนว่า "ไม่" ได้คะแนน 5 คะแนน

การมอบหมาย: ตอบคำถาม: คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่า...

1) สมาชิกของประโยค จำแนกตามความหมายและน้ำเสียง เรียกว่า โดดเดี่ยว? (ใช่)

2) ในการเขียน สมาชิกที่แยกออกมาจะแยกความแตกต่างด้วยเครื่องหมายจุลภาค น้อยกว่าด้วยขีดกลาง? (ใช่)

3) คำจำกัดความอยู่หลังคำนามถูกกำหนดแยกจากกันหรือไม่? (ใช่)

4) คำจำกัดความใด ๆ ที่ตกลงกันไว้ซึ่งอยู่หลังคำที่กำหนดนั้นแยกออกหรือไม่? (ไม่)

5) คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับสรรพนามส่วนบุคคลแยกจากกันเสมอหรือไม่? (ใช่)

2. การสนทนา:

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้

- คุณทำซ้ำอะไร

-ต้องเรียนอะไร?

- คุณชอบอะไรมากที่สุด?

เอ็กซ์ การบ้าน(สไลด์).

เรียนรู้ วัสดุทางทฤษฎีชั้นเรียน 48.49 แบบฝึกหัด 432 (เป็นลายลักษณ์อักษร); อ่านข้อความในหน้า 263-264 ออกกำลังกาย 436 (ปากเปล่า)

ไม่จำเป็น:เขียนคำวิจารณ์เกี่ยวกับการประชุมของสโมสรธุรกิจ: ความประทับใจและความคิดของคุณ โดยใช้ประโยคที่มีคำจำกัดความแยก

มีส่วนร่วมหลังคำที่กำหนด	เด็ก,| หลับใหลอยู่ในอ้อมแขนของฉัน| ตื่นขึ้นทันใด
Participle turnover ทั้งก่อนและหลังคำที่กำหนด ถ้าเป็นสรรพนาม	หงุดหงิดกับลูกชายเธอควบคุมตัวเองไม่ได้
การหมุนเวียนของกริยาก่อนคำที่กำหนด หากมีความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติม	ตกข่าว, แม่ค่อยๆทรุดตัวลงบนเก้าอี้ (ทำไม? ด้วยเหตุผลอะไร?)
คำจำกัดความที่ตกลงกันตั้งแต่สองคำขึ้นไปหลังจากคำนิยาม	เด็ก, อิ่มท้องและอิ่มใจหลับไปในอ้อมแขนของฉัน
คำจำกัดความที่ตกลงกัน อาจเป็นคำเดียว ถ้าคำที่กำหนดเป็นคำสรรพนาม	1).เขา อิ่มหนำสำราญหลับไปอย่างรวดเร็ว 2). เลี้ยงอย่างดี,เขาผล็อยหลับไปอย่างรวดเร็ว

คำจำกัดความแยกไม่สอดคล้องกัน

สถานการณ์โดดเดี่ยว

แอปพลิเคชันแบบสแตนด์อโลน

แอปพลิเคชัน - ชนิดพิเศษคำนิยาม แสดงโดยคำนามในกรณีเดียวกับคำนามหรือคำสรรพนามที่กำหนด: จัมเปอร์แมลงปอสาวสวย

ทั้งแอปพลิเคชันเดียวและทั่วไปหากคำที่กำหนดเป็นคำสรรพนาม	เขา, หมอเก่ง, ช่วยฉันได้มาก
แอปพลิเคชันทั่วไป ถ้ามาหลังคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนาม	น้องชายของฉัน, คุณหมอเก่งรักษาทุกคนในครอบครัวของเรา
หากแอปพลิเคชัน "ขาด" จากคำที่กำหนด	ลูกชายของเพื่อนบ้านของเราเปิดประตู เด็กอายุห้าขวบ
คำจำกัดความที่ไม่ธรรมดา หากคำที่กำหนดเป็นคำนามที่มีคำอธิบาย	เขาเห็นลูกชายของเขา ที่รักและยิ้ม
แอปพลิเคชันใด ๆ หากอยู่หลังคำที่กำหนด - ชื่อที่ถูกต้อง	หมี, ลูกชายเพื่อนบ้านทอมบอยผู้สิ้นหวัง
การแยกตัวแสดงด้วยชื่อที่เหมาะสม หากใช้เพื่อชี้แจงหรืออธิบาย	และลูกชายของเพื่อนบ้านก็จุดไฟ หมีทอมบอยผู้สิ้นหวัง
แอปพลิเคชันหากอยู่ข้างหน้าคำที่กำหนด - ชื่อที่ถูกต้องหากแสดงความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติมพร้อมกัน	สถาปนิกจากพระเจ้าเกาดีไม่สามารถสร้างมหาวิหารธรรมดาได้ (ทำไม? ด้วยเหตุผลอะไร?)

17 งาน

หมายถึงอะไร?

ภาษามีความน่าดึงดูดใจ คำเกริ่นนำและการผสมผสาน ประโยคเกริ่นนำ การสร้างปลั๊กอิน ปรากฏการณ์ทั้งหมดเหล่านี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อ แต่ใน KIM วงกลมของปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์แคบลง ดังนั้น เราจะจำกัดตัวเองให้อยู่ในคำและประโยคเกริ่นนำ คุณจำเป็นต้องรู้อะไรเกี่ยวกับพวกเขา?

1. คำเกริ่นนำไม่ใช่สมาชิกของประโยค
2. คำเกริ่นนำไม่มีความเกี่ยวข้องทางไวยากรณ์กับสมาชิกของประโยค
ความจริงที่ว่าพวกเขาโดดเด่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในจดหมายเป็นที่รู้จักกันทุกคน ความยากไม่ได้อยู่ที่เครื่องหมายวรรคตอน แต่จำเป็นต้องจดจำคำ การผสมคำและโครงสร้าง ความจริงก็คือในภาษารัสเซียคำเดียวกันสามารถทำหน้าที่ต่างกันได้ จะไม่สับสนคำเกริ่นนำกับสมาชิกในประโยคที่เหมือนกันได้อย่างไร? เราเรียนรู้ที่จะแยกแยะ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้เปรียบเทียบ:

โชคดีที่แม่ไม่ถามว่าฉันจะกลับกี่โมง และไม่มีการสนทนาที่ไม่น่าพอใจ

โชคดี- คำเกริ่นนำ คั่นด้วยลูกน้ำ

จานเอาชนะโชคดี

โชคดี- นอกจากนี้ การเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ - การควบคุม: เต้น (เพื่ออะไร?) โชคดี

ลองดรอป โชคดี. ในประโยคที่สอง ไม่สามารถทำได้โดยไม่ละเมิดความหมายและโครงสร้างทางไวยากรณ์ของประโยค
เปรียบเทียบ:

จานเอาชนะโชคดี ≠ จานแตก.

คุณรู้สึกว่ามันไม่ใช่สิ่งเดียวกัน เหตุใดประโยคที่สองจึงไม่อนุญาตการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เพราะ โชคดี- สมาชิกของประโยคที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์และความหมายที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกอื่นของประโยค ถ้าไม่รวม โครงสร้างจะเปลี่ยนไป ในประโยคแรก โชคดีไม่ได้เป็นสมาชิกของข้อเสนอ นอกจากนี้ยังไม่เกี่ยวข้องทางไวยากรณ์กับสมาชิกในประโยค ดังนั้นโครงสร้างของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลงหากไม่มีคำเกริ่นนำ

ในภาษารัสเซีย มีการใช้คำหลายคำในสองวิธี: ทั้งคำเกริ่นนำและในฐานะสมาชิกของประโยค

บางทีชีวิตใช่ พี่ชายของฉันจะกลายเป็นนักดนตรี ≠ พี่ชาย อาจจะนักดนตรี: เขามีระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ
คุณ, ขวา, จากทางเหนือ? ≠คุณแก้ปัญหาได้ ขวา.
อาจจะเขาจะโทรหาวันนี้ ≠ บทความ อาจจะเขียนในหนึ่งสัปดาห์
คุณเห็นเราไม่ได้มาสาย คุณไม่จำเป็นต้องกังวล ≠ คุณ ดู ป้ายถนน?

ในบางกรณี อาจตีความความหมายของประโยคซ้ำสองได้ เช่น

เธอพูดถูกอย่างแน่นอน

อย่างไม่ต้องสงสัย\u003d แน่นอน: ความมั่นใจของผู้พูด, คำเกริ่นนำ

เธอพูดถูกอย่างแน่นอน

อย่างไม่ต้องสงสัย\u003d ไม่มีเงื่อนไขและข้อ จำกัด สถานการณ์ของการวัดและระดับ

จากนั้นเขาก็กลายเป็นนักแสดงที่มีชื่อเสียง

หลังจาก -คำนำ คำนำ

จากนั้นเขาก็กลายเป็นนักแสดงที่มีชื่อเสียง

หลังจาก= ต่อมา, สถานการณ์ของเวลา

ในกรณีเช่นนี้ บริบทที่กว้างขึ้นและน้ำเสียงสูงต่ำของคำพูดหรือเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่เขียนจะช่วยแยกแยะระหว่างคำเกริ่นนำและสมาชิกในประโยค แต่ใน KIM จะไม่เว้นวรรคด้วยจุลภาค: ทุกคนต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจำเป็นหรือไม่ ซึ่งหมายความว่าสิ่งเดียวที่สามารถชี้นำได้คือความหมายของประโยคและความเป็นไปได้ - ความเป็นไปไม่ได้ที่จะละเว้นคำที่วิเคราะห์โดยไม่ละเมิดการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์และโครงสร้างของประโยค

รายการตัวอย่างจะช่วยให้คุณสังเกตเห็นคำและประโยคเกริ่นนำ

สิ่งที่แสดงออก

อารมณ์ ความรู้สึก การประเมิน

สุข ทุกข์ สุข ทุกข์ สุข ทุกข์ อับ อาย ประหลาดใจ อัศจรรย์ สุข ชื่น สุข โชคดี จริง มโนธรรม ยุติธรรม อะไรดี แปลก ,อัศจรรย์,พูดจาไพเราะ,อย่าประณาม

การแยกตัว(คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค) คำจำกัดความที่ตกลงกันขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ:

ก) จากส่วนของคำพูดของคำที่กำหนด (หลัก);
b) จากตำแหน่งของคำจำกัดความที่สัมพันธ์กับคำที่กำหนด (หลัก) - ก่อนคำหลักหลังคำหลัก
c) จากการปรากฏตัวของเฉดสีเพิ่มเติมในคำจำกัดความ (สถานการณ์อธิบาย);
d) ระดับของการกระจายและวิธีการแสดงคำจำกัดความ

เงื่อนไขการแยกคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้

A) คำที่กำหนดคือคำสรรพนาม

1. คำจำกัดความที่อ้างถึงสรรพนามส่วนบุคคล ( ฉัน คุณ เรา คุณ เขา เธอ มัน พวกเขา) ถูกแยกออก ระดับของการกระจายคำจำกัดความ วิธีแสดง (กริยา คำคุณศัพท์) ตำแหน่งที่สัมพันธ์กับคำหลักมักไม่มีบทบาท:

ฉัน , เรียนรู้จากประสบการณ์ฉันจะเอาใจใส่เธอมากขึ้น เหนื่อยแล้วเธอเงียบ มองไปรอบๆ และ, เบื่อความสุขของคุณ, เขาหลับไปทันที

2. คำจำกัดความที่อ้างถึงสรรพนามเชิงลบ ( ไม่มีใคร ไม่มีอะไร) คำสรรพนามไม่จำกัด ( ใครบางคน บางสิ่งบางอย่าง ใครบางคน บางสิ่งบางอย่าง) มักจะไม่โดดเดี่ยวเนื่องจากประกอบเป็นคำสรรพนามทั้งหมดเดียว:

เทียบกับนิยายเรื่องนี้ไม่ได้ ไม่มีอะไร ก่อนหน้านี้เขียนโดยผู้เขียน. ฉายแสงทั่วใบหน้า บางสิ่งบางอย่าง เหมือนรอยยิ้ม.

หมายเหตุ

1) ด้วยการเชื่อมต่อที่ใกล้ชิดน้อยกว่าหากมีการหยุดชั่วคราวหลังจาก คำสรรพนามไม่แน่นอนมูลค่าการซื้อขายที่กำหนดจะถูกแยกออก ตัวอย่างเช่น: และ ใครบางคน เหงื่อออกและหายใจไม่ออกวิ่งจากร้านหนึ่งไปอีกร้านหนึ่ง(ปาโนวา).

2) คำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมที่มีหรือไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนามสุดท้ายทั้งหมดจะไม่ถูกแยกออกหากคำคุณศัพท์หรือคำนามทำหน้าที่เป็นคำหลักและคำสรรพนามทั้งหมด - เป็นคำจำกัดความที่ขึ้นต่อกัน ตัวอย่างเช่น: พวกที่มาสายทุกคนยืนอยู่ตรงโถงทางเดิน. (เปรียบเทียบ: บรรยายไม่ทันยืนอยู่ตรงโถงทางเดิน). หากคำหลักคือสรรพนามทั้งหมด และวลีแสดงที่มาอธิบายหรือชี้แจง วลีดังกล่าวจะถูกแยกออก ตัวอย่างเช่น: ทุกอย่าง , เกี่ยวกับทางรถไฟยังคงพัดพาฉันด้วยบทกวีแห่งการเดินทาง(เปรียบเทียบ: ทุกอย่างยังคงพัดพาฉันด้วยบทกวีแห่งการเดินทาง).

B) คำที่กำหนดเป็นคำนาม

1. คำจำกัดความทั่วไป (กริยาหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำขึ้นต้น) เป็นเนื้อเดียวกัน คำจำกัดความเดียวแยกออกจากกันหากพวกเขามาหลังคำนามที่พวกเขากำหนด คำจำกัดความดังกล่าวมักจะไม่ถูกแยกออกหากมาก่อนคำนามที่พวกเขากำหนด

พุธ: เกลดส์, โรยด้วยใบไม้เต็มไปด้วยแสงแดด - ทุ่งหญ้าที่โรยด้วยใบไม้เต็มไปด้วยแสงแดด ชอบเป็นพิเศษ ตาโตและเศร้า. - ฉันชอบเป็นพิเศษ ตาโตและเศร้า.

หมายเหตุ

1) คำจำกัดความทั่วไปและเป็นเอกพันธ์หลังคำนามจะไม่ถูกแยกออก หากคำนามนั้นต้องการคำจำกัดความ หากไม่มีคำจำกัดความนี้ คำสั่งก็ไม่มีความหมายที่สมบูรณ์ ในการพูดด้วยวาจา อยู่ในนิยามเหล่านี้ว่า ความเครียดเชิงตรรกะและไม่มีการหยุดชั่วคราวระหว่างคำที่กำลังกำหนดและคำจำกัดความ ตัวอย่างเช่น: แทนที่จะเป็นชีวิตที่สนุกสนานของปีเตอร์สเบิร์ก ความเบื่อหน่ายรอฉันอยู่ ด้านคนหูหนวกและห่างไกล (พุชกิน). ที่ใดที่หนึ่งในโลกนี้ มีชีวิต บริสุทธิ์ สง่างาม กวี (เชคอฟ).

2) คำจำกัดความเดียวซึ่งอยู่หลังคำนามมักจะไม่ถูกแยกออก ตัวอย่างเช่น: ถึงชายหนุ่มความกังวลของชายชรานั้นเข้าใจยาก. คำจำกัดความเดียวสามารถแยกได้ก็ต่อเมื่อมีค่ากริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม (สามารถแทนที่ด้วยประโยคย่อยที่มีคำสันธาน ถ้า, เมื่อไหร่, เพราะ, แม้ว่าและอื่น ๆ.). ในการพูดด้วยวาจา คำจำกัดความเดี่ยวที่แยกออกมาจำเป็นต้องออกเสียงด้วยการหยุดชั่วคราว ตัวอย่างเช่น: หนุ่มสาว ผู้ชายที่มีความรัก,มันเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูด(ตูร์เกเนฟ). - ถึงชายหนุ่มถ้าเขาอยู่ในห้วงรัก เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ทำถั่วหก ผู้คน, ประหลาดใจ, เหล็กเหมือนหิน(เอ็ม. กอร์กี). - ผู้คนกลายเป็นเหมือนก้อนหิน เพราะพวกเขาประหลาดใจ. อย่างไรก็ตาม การเลือกดังกล่าวมีลิขสิทธิ์เสมอ (!)

2. ก่อนที่คำนามจะถูกกำหนด คำนิยามทั่วไป (กริยาหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำขึ้นต้น) คำนิยามเดียวที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกแยกออกก็ต่อเมื่อมีความหมายคำวิเศษณ์เพิ่มเติม (คุณสามารถถามคำถามกับพวกเขาได้ ทำไม ตรงกันข้ามกับอะไร?และอื่น ๆ.; จะถูกแทนที่ด้วยสถานการณ์ อนุประโยคย่อยกับสหภาพแรงงาน เพราะถึงแม้ว่าและอื่น ๆ.). ในการพูดด้วยวาจา คำจำกัดความดังกล่าวจำเป็นต้องแยกความแตกต่างจากการหยุดชั่วคราว

พุธ: ร่าเริงมีชีวิตชีวาอยู่เสมอ, พยาบาลตอนนี้พวกเขากำลังเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ และจดจ่ออยู่กับ Tanya (Kazakov) - แม้ว่าพยาบาลจะร่าเริงสดใสอยู่เสมอตอนนี้พวกเขากำลังเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ และมุ่งไปรอบ ๆ ทันย่า

อย่างไรก็ตาม การแยกดังกล่าวมักจะเป็นทางเลือก ไม่ได้บังคับ และขึ้นอยู่กับน้ำเสียงสูงต่ำ (การปรากฏตัวของการหยุดชั่วคราวหรือการขาดหายไป) คำจำกัดความเดียวกันในตำแหน่งก่อนคำหลัก - คำนามจะถูกแยกหรือไม่แยก

พุธ: ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะ, ลูกเสือคลานไม่ได้ (เนื่องจากลูกเสือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะเขาคลานไม่ได้- หยุดหลังคำนาม ไปที่หัว). - ลูกเสือได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะคลานไม่ได้(หยุดชั่วคราวหลังคำนาม) ลูกเสือ).

3. คำจำกัดความทั่วไปและคำนิยามเดียวจะถูกแยกออก หากถูกแยกออกจากคำนามที่กำหนดโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค (ไม่ว่าจะอยู่ก่อนหรือหลังคำหลัก)

ตัวอย่างเช่น:

1. โกรธ บูดบึ้งเดินรอบห้อง(เชคอฟ). คำจำกัดความเดียวที่เป็นเนื้อเดียวกัน โกรธ บูดบึ้งอ้างถึงคำนาม Kashtankaและแยกออกจากมันโดยภาคแสดง ยืดออกหาว.

2. ต่อฉัน บริสุทธิ์และชัดเจน,, เสียงระฆังดังขึ้น(ตูร์เกเนฟ). คำจำกัดความ บริสุทธิ์และชัดเจน, ราวกับถูกชะล้างด้วยความเย็นยะเยือกยามเช้ายืนต่อหน้าคำนาม เสียงแต่แยกออกจากกันโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค - เพรดิเคต นำมา.

บันทึก!

1) หากคำจำกัดความที่แยกออกมาอยู่ตรงกลางประโยค ให้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน

เกลดส์, โรยด้วยใบไม้เต็มไปด้วยแสงแดด

2) วลีแสดงที่มาหลังคำสันธาน ( และ, หรือ, แต่เป็นต้น) แต่ไม่เกี่ยวข้อง จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากสหภาพตามกฎทั่วไป

Kashtanka เหยียดหาวและ โกรธ บูดบึ้งเดินข้ามห้อง

สหภาพเชื่อมโยงภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันและไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับคำจำกัดความที่แยกจากกัน คำจำกัดความสามารถลบออกได้ แต่สามารถรักษาสหภาพได้: Kashtanka เหยียดตัวหาวแล้วเดินขึ้นและลงห้อง. ดังนั้นเครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้หลังสหภาพและ

แต่ระหว่างสหภาพแรงงาน (โดยปกติคือสหภาพ a) และการหมุนเวียนที่ชัดเจน เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางไว้หากการละเลยการหมุนเวียนต้องมีการปรับโครงสร้างประโยค

ลูกบอลวางอยู่บนผิวสระ เอ แช่น้ำ, ปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว

ในกรณีนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะลบการหมุนเวียนที่กำหนดโดยปราศจากสหภาพ a.

ลูกบอลอยู่บนพื้นสระ แต่ลอยขึ้นอย่างรวดเร็ว

3) คำคุณศัพท์และกริยาที่เกี่ยวข้องกับกริยา - เพรดิเคตไม่ใช่คำจำกัดความ แต่เป็นส่วนที่ระบุของภาคแสดง คำคุณศัพท์ผู้มีส่วนร่วมดังกล่าวไม่ปฏิบัติตามกฎข้างต้น

พุธ: ไปที่กระท่อมเรา วิ่งเปียก; เธอคือ วิ่งมาจากสโมสร ตื่นเต้นและสนุกสนาน.