Przedstawienie teatralne o chlebie. Scenariusz święta tematycznego o chlebie w grupie przygotowawczej „Chleb jest głową wszystkiego

Nominacja: Najlepszy rozwój zajęć pozalekcyjnych GEF IEO

Podmiot: Chleb jest głową wszystkiego!

Nikiforova Alevtina Valentinovna, nauczycielka w szkole podstawowej, miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Szkoła średnia Savgachev”
Scenariusz wydarzenia Cel: Kształtowanie się orientacji wartości moralnych w toku wspólnej aktywności poznawczej.Zadania:
1. Zapoznać studentów z etapami produkcji pieczywa.
2. Poznaj zawody ludzi, którzy pomagają zdobyć chleb na stole;

3. Zaszczepić uczniom ostrożne podejście do chleba;

4. Kultywować szacunek dla pracy plantatorów zbóż;

5. Opowiedz o blokadzie Leningradu, o codziennej normie chleba.
6. Rozwój zdolności twórczych i muzycznych uczniów.
7. Pomoc w umacnianiu przyjaznych relacji między uczniami młodszymi i starszymi.

Wyposażenie klasowe i dekoracja : na desce bochenek na pięknym haftowanym ręczniku, ozdobiony kłosami pszenicy i polnych kwiatów; plakaty z przysłowiami o chlebie; wystawa książek o chlebie; na stole, przykryty haftowanym ręcznikiem - "bochenkiem", - wystawa wyrobów piekarniczych.

Postęp urlopowy:

Nauczyciel: Chłopaki, proszę odgadnąć zagadkę:
Miska zupy między łokciami
I jest w rękach wszystkich w kawałkach.
Najwyraźniej bez tego
Niesmaczne i nie satysfakcjonujące!Studenci: To jest chleb. (Slajd 1)
Nauczyciel: Tak, dobrze zgadłeś, dzisiaj porozmawiamy o chlebie.Jest na naszym stole każdego dnia. Ani śniadanie, ani obiad nie są kompletne bez tego. Towarzyszy nam przez całe życie. Każdego dnia, siedząc przy stole na śniadanie, obiad, kolację, moja mama kroi i kładzie na stół kromki pysznego, rumianego chleba z piękną chrupiącą skórką. Słowo chleb wymawiamy z miłością i ciepłem.

„Chleb” - Olga Stratonowicz
Nie jest trudno żyć bez kotletów,
Kissel nie jest często potrzebny,
Ale źle, jeśli nie ma chleba
Na obiad, śniadanie, kolację.
Jest królem jedzenia, choć wygląda skromnie.
Od starożytności do współczesności
Wśród dań różnych stoisk z chlebem
Uhonorowany w środku.
Ma dziesiątki tysięcy lat.
Ludzie walczyli przez wieki
Dopóki nasz chleb nie stanie się taki,
Co leży na talerzu.
Znajdziesz go na stole
Rzymianie i Grecy
Na wojnie, w czasie wielkich ucisków,
Uratowany chleb człowieka.
A teraz karmi chlebem ludzi -
Lekarze, żołnierze, robotnicy.
I ten dar jego ziemi
Musimy bardzo uważać!

Nauczyciel. Wszyscy codziennie jemy chleb. Wielu z Was uwielbia suszenie, bułki, pierniki, różne ciasteczka, ciasta. Ilu z was wie, z czego to wszystko jest zrobione? (Odpowiedzi dzieci.)

Co to jest mąka? Z czego jest pozyskiwany? (Odpowiedź dzieci.)

Mąka pszenna pozyskiwana jest z ziaren pszenicy, a mąka żytnia pozyskiwana jest z ziaren żyta. Aby uzyskać mąkę ze zbóż, trzeba dużo pracy: najpierw uprawiać żyto i pszenicę, a następnie zbierać plony. To właśnie robią rolnicy. Chłopaki, czy chcecie wiedzieć, co to za praca?

Studenci . Tak!

Nauczyciel . Najpierw hodowcy przygotowują glebę do siewu. Jesienią pola nawożą specjalnymi rozsiewaczami. (Slajd 2) Następnie ciągniki orają ziemię, mieszając nawóz z ziemią. Jednocześnie gleba jest spulchniana bronami, aby nie było grudek. Wiosną, gdy tylko ziemia wysycha, na pole wyjeżdżają traktory. Kto prowadzi traktor? (Slajd 3)

Studenci . Ciągnik jest napędzany przez kierowcę ciągnika.

Nauczyciel . Ciągnik ciągnie za sobą żelazny pług, który głęboko orczy ziemię.

Traktory wychodzą na step,

Ciągnij pługi na przyczepie.

Tnij pługiem jak nożem

Tłusta, soczysta czarna ziemia. (S. Pogorełowski)

prezenter . A potem ziemia stała się miękka, luźna. Możesz zacząć siać! Do ciągników doczepiane są specjalne siewniki. Z nich nawet schludne rzędy zboża spadają na ziemię. (slajd 4)

Student.

Złote ziarna wpadną w glebę,

Pędy wzniosą się nad czarną ziemię uprawną.

A słońce się nagrzewa,

A ziemia zmieni kolor na zielony.

Pszenica pod wiosennym deszczem

Będzie rosło i kwitło. (M. Poznańska)

Nauczyciel . Tak więc pszenica wzrosła (slajd 5) Po wiośnie nadejdzie lato, a kłos będzie lewał się niepostrzeżenie. Ziarna w kłosach dojrzewają przez całe lato. Ale teraz ziarna są dojrzałe. (Slajd 6) Rozpoczyna się żniwa. Kombajny wychodzą na pole. (Slajd 7) Kto pracuje przy kombajnie?

Studenci. Kombajn pracuje na kombajnie.

Nauczyciel . Kombajn odcina kłosy i miele z nich ziarno. Ziarna te są wsypywane do ciężarówek po specjalnym długim rękawie. (slajd 8)

Student.

Chleb dojrzały, ale do naszego stołu

Nie przyszedł prosto z pola.

Z pola nawet do sklepów

Chleb jest za wcześnie, aby wyjść.

Wsiadł do samochodów

I spieszy do windy. (P. Siniawski)

Nauczyciel. Aby otrzymać chleb i inne produkty piekarnicze, zboże jest transportowane z elewatorów do młynów lub młynów. Tam jest mielony na mąkę. (Slajd 9) Więc przynieśli mąkę do piekarni. Tam wypieka się z niego pyszny, pachnący chleb, bułki, bochenki, bajgle, wszystko to, bez czego nie może się obejść żadne śniadanie, obiad czy kolacja. (slajd 10)

Nauczyciel. Aby chleb trafił na nasz stół, wiele osób różnych zawodów musi ciężko pracować. Jakie są te zawody? (Operatorzy mechanicy, operatorzy ciągników, operatorzy kombajnów, kucharze, agronomowie, młynarze, kierowcy, piekarze, cukiernicy, sprzedawcy.)
Nauczyciel.Teraz proponuję, abyście zostali piekarzami, a dowiecie się, jakie produkty piekarnicze musicie upiec, biorąc udział w grze sztafetowej.
Odbywa się gra - sztafeta: "Co upiekliśmy?".
Studenci podzieleni są na grupy. Zadanie jest podane: zebrać słowo z liter i odgadnąć nazwę wypieku (Kalach, placek, bułka, chleb, długi bochenek, bochenek, ciasto wielkanocne, bułka)

Student.
Najsmaczniejszy, niezrównany,
Wszyscy wiedzą od dzieciństwa -
To jest nasz zwyczajny
I mój ulubiony rosyjski chleb:
Bochenek pachnący, szlachetny,
precle i bułki,
Pachnący bajgiel z makiem,
I ciasta wielkanocne.
Można jeść z miodem i masłem
Z serem, rybą, szynką
A z kawiorem krąg kiełbasy
Biały chleb lub żyto.
Ciasta to wyjątkowy chleb,
Podaje się je na święta
I gotują wszystko z muffinem
I pieczą z farszem.
Pączki, pączki, serniki
Chcą zeskoczyć z blachy do pieczenia -
To są zabawki do chleba
Na wakacjach radość dla chłopaków.
Lub pierniki, ciasteczka -
Co mama piecze
Jedzenie dla dzieci
Otwórz szeroko usta! (I. Konkow)

Nauczyciel. A teraz proszę, posłuchajcie uważnie linijek wiersza „Crackers”, który przeczytają nam uczniowie 7 klasy.
A moja babcia suszone krakersy,
I zrozumiałem, że nie trzeba suszyć.
Ale za jej plecami była blokada,
A moja babcia suszone krakersy.
I często się z siebie śmiałem:
W końcu nie ma wojny, jakie to szczęście,
I piekarnia w pobliżu, tuż za rogiem…
Ale w nocy marzyła tylko o jednej rzeczy -
Gdy słońce nad jej ziemią zaćmiło,
I żal bez pukania wdarł się do domu.
Wiatr strasznie szarpał blokadą,
A „burzhuyka” ostygła w mojej pamięci ...

A moja babcia mi powiedziała
Jak płonęła radościązwycięstwo
Wojownik żartobliwie nazywany dziadkiem,
Kto był saperem na wojnie.
A dziadek był zły: „Wysusza krakersy!
I wkłada go do białej poszewki na poduszkę.
Kiedy sprawię, że staniesz się przytomny?
A moja babcia suszone krakersy.
Wyjechała w mroźną zimę.
Wiatr blokujący przelatywał przez lata.
Zła pogoda poszła głodna płakać
Nad białą i zamarzniętą ziemią.
— Poniżej dziewięćdziesiątki, cokolwiek powiesz.
I tyle do zniesienia i tyle do zniesienia.
Nie podniosłem ręki, żeby wyjść z domu
Ciężkie krakersy żytnie.(Ian Brushtein)

Nauczyciel. Nasi dziadkowie, którzy przeżyli głód wojny, znają prawdziwą cenę chleba.Leningradczycy żyli pod blokadą przez 900 dni. (slajd 11) W tym czasie robotnicy otrzymywali 250 g chleba dziennie, a mieszkańcy miasta - 125 g.

Na dźwięk metronomu uczeń niesie na tacy 125 g czarnego chleba przez całą klasę, a nauczyciel czyta wspomnienia pielęgniarki z przedszkola nr 5, Otradnoye, obwód leningradzki, V.I. Bogdanowa. „Pamiętam ciemny, lepki kawałek chleba. Tylko jeden kawałek! Dla wszystkich dorosłych i dzieci. Cały dzień. A moja mama powoli kroi go na identyczne kostki… Pamiętam, jak pełzałam na kolanach po podłodze, mając nadzieję, że znajdę choć trochę okruszka chleba. Pamiętam moją babcię, starą, szczupłą. Często dawała nam dzieciom swoje racje żywnościowe. Pamiętam moją matkę, chorą, wycieńczoną, która wraz z innymi kobietami ciągnęła pług po polach kołchozów w obwodzie wołogdzkim. I to wspomnienie przez wszystkie lata pali moje serce nienawiścią do wojny.

Dziennik Tanyi Savichevy jest przechowywany w Muzeum Historii Leningradu. Oto jego strona (czyta): „Żeńka zmarła 28 grudnia o godzinie 12 rano 1941 r. Babcia zmarła 25 stycznia o godzinie 3 po południu 1942 r. Lena zmarła 17 marca o 5 godzina rano 1942 r. Wujek Wasia zmarł 13 kwietnia o godzinie drugiej w 1942 r. Wujek Lesha zmarł 10 maja o godzinie czwartej po południu 1942 r. Mama - 13 maja o 7:30 Rano 1942 r. Sawiczewowie zginęli. Wszyscy zginęli. Została tylko Tanya. Tanya została zabrana do wsi Shatki w regionie Gorkim, ale dziewczyna, wyczerpana głodem, zmarła.

Nauczyciel . Nikt z nas nie pozostaje obojętny na dokumenty historyczne, które mówią o losie ludzi, którym zabrakło okruszka chleba i umarło. A w naszych czasach pielęgnujemy i cenimy chleb?
Ale są takie dzieci, które popełniają pochopne czyny, nie myślą o wartości i znaczeniu chleba, o potrzebie jego ochrony i doceniania. A teraz uczniowie klasy 4 przeczytają nam wiersz S. Michałkowa „Bułka”.
Trzech chłopców w alei
Jak grać w piłkę nożną
Tam i z powrotem jeździli bułką
I strzelili nim gola.
Nieznajomy wujek przeszedł obok,
Zatrzymał się i westchnął
I prawie bez patrzenia na chłopaków
Wyciągnął rękę do tej bułki.
Następnie marszcząc brwi ze złością,
Zdmuchnął z niej kurz przez długi czas
I nagle spokojnie i otwarcie
Pocałował ją na oczach wszystkich.
„Kim jesteś?”, zapytały dzieci.
Zapomnij na chwilę o piłce nożnej.
- Jestem piekarzem!- odpowiedział mężczyzna
I z bułką powoli wyszedł.
A to słowo pachniało chlebem
I to szczególne ciepło
Które wylewają się pod niebem
Morza złotej pszenicy

Chłopaki, jak obchodzicie się z chlebem? (Odpowiedzi dzieci). W naszej szkolnej stołówce przeprowadzono obławę: co dzieci z naszej szkoły myślą o chlebie? Opowie ci o skutkach naszego nalotu... Jak wszyscy powinniśmy obchodzić się z chlebem?„Weź chleb na obiad z umiarem. Chleb to skarb, nie zaśmiecaj go ”(slajd 12) Ostrożnie obchodź się z chlebem, nigdy go nie wyrzucaj. Pamiętaj, że chleb nie traci smaku nawet po kilku dniach. Weź tyle chleba, ile możesz, a jeśli jeszcze nie jadłeś, wysusz go i wypij herbatę z krakersami. Można je również spożywać do pierwszych dań.

Chłopaki, myślę, że rozumiecie, ile ludzkiej pracy, czasem nawet z narażeniem życia, ile miłości, cierpliwości, troski ludzie wkładają w uprawę chleba. A musimy doceniać, pielęgnować i szanować ich pracę, troskliwie traktować chleb.

Nauczyciel. Chleb to jeden z najwspanialszych produktów ludzkiej pracy. Nic dziwnego, że ludzie stworzyli przysłowia „Ziemia jest matką, a chleb ojcem”, „Chleb jest życiem”, „Chleb żywicielem rodziny”, „Bez złota będziesz żyć, ale nie bez chleba”.(slajd 13) . Obfitość chleba to marzenie milionów ludzi. Czasami zapominamy o prawdziwej cenie chleba, o tym, że stosunkowo niedrogie bułki, bochenki pochłonęły wielką pracę nie jednej osoby, pracę wielu osób. Tysiące ludzi pracuje nad uprawą zboża, żniwami, młóceniem, mieleniem i wreszcie pieczeniem chleba. Przecież z ziaren nie od razu stało się Chlebem, tym co jest na stole, Ludzie długo i ciężko. Pracuj ciężko na ziemi!Nauczyciel: A na zakończenie naszych wakacji chciałbym powiedzieć te słowa:
Pamiętaj, jak dwa i dwa
Słowa mądrości ludowej:
Kto nie ceni chleba,
Pobiegnie w przeszłe życie.
Czy zapamiętasz moje słowa?
Budzenie się rano o świcie.
Przecież w życiu nie ma nic cenniejszego,
Niż świeży chleb na tym szerokim świecie.
A jeśli każdy z was nie jest głuchy, nie ślepy.
Doceń rodzimy chleb ludowy.
W końcu piekarz miał rację - mądry człowiek -
W życiu nie ma droższego chleba! (slajd 14)

(Dzieci wykonują „Pieśń o chlebie” (muzyka V. Vitlin, słowa P. Kaganova).)

A teraz pomóż sobie, weź suszarki, ciasteczka, pierniki. Jedz, nie wstydź się, zyskaj zdrowie i dziękuj tym, którzy je upiekli! (Picie herbaty.)

Lista wykorzystanej literatury.

L. S. Beskorovayanaya, O. V. Perekatieva, S. A. piszczel „Scenariusze wakacji szkolnych, konkursy, quizy, gry”.

M.Yu.Zhenilo „Scenariusze wakacji, konkursów, quizów, gier dla uczniów klas IV”

W. Dackevich „Od ziarna do bochenka”.

Zasoby internetowe

Cele wydarzenia:

Ujawnić sens chleba w życiu człowieka, wagę pracy rolników;

Zapoznanie się z faktami historycznymi Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Kształtowanie u studentów orientacji wartości moralnych.

Pielęgnuj poczucie patriotyzmupoczucie szacunku dla pracy plantatorów zbóż.

Pokazać, jak trudną drogę pokonuje chleb, zanim trafi na nasz stół;

Rejestracja :. Na haftowanym ręczniku, bochenku, solniczce, produktach mącznych (nagrody); stoisko ozdobione dziecięcymi rysunkami o chlebie.

Ekwipunek: rzutnik, prezentacja, zdjęcia z etapami prac terenowych.

Przebieg wakacji.

Dźwięki muzyki

Prezenter: /w rosyjskim stroju ludowym/

Chleb, chleb..., ciepły, pachnący, z chrupiącą skórką. Jest najważniejsza na stole i najstarsza, bo pojawiła się ponad 15 tys. lat temu... Czas minął i teraz jest 750 rodzajów pieczywa. Mimo to teraz możemy powiedzieć „Chleb jest głową wszystkiego!”. SLAJD 1

Student:

Pachnie chlebem, słońcem i ziemią,

I łza, wiatr i burza.

Ile w tym troski i pracy,

Ilu ludzi sprowadza dobrze!

Prezenter:

Jedna starożytna legenda mówi, że pewnego razu podróżnik upuścił okruszek chleba na pustyni. Zatrzymał karawanę i zaczął jej szukać, bo chleba nie można deptać. Czy możesz go znaleźć w piasku? Zbliża się noc. Podróżnik zaznaczył miejsce przyklejając swoją laskę. O świcie wrócił po chleb. A jego laska stała się złota. Podróżny otrzymał nagrodędla twojej opiekistosunek do chleba. Ta legenda uczy nas, że chleb to bezcenny dar.

ZAPISZ CHLEB! SLAJD 2

prezenter :

A teraz zapraszamy do wzięcia udziału w podróży. Wyruszamy w podróż nie dla rozrywki, ale po to, by pokazać wszystkim, że chleb należy traktować z troską.

Nasza podróż odbędzie się pod hasłem: „Zadbaj o każde ziarnko chleba!” A gdzie się zatrzymamy, dowiesz się w trakcie naszej podróży.

Więc ruszajmy w drogę SLAJD 3

Zabytkowa stacja.

Na tej stacji można usłyszeć wiele legend i tradycji.

prezenter :

Kiedyś starożytny człowiek znalazł kilka nasion. Jak pyszne wydawały się ludziom nasiona. Naukowcy sugerują, że był to dziko rosnący jęczmień. Z biegiem czasu człowiek nauczył się rozpalać ogień i używać go do gotowania. Zaczął piec dzikie zboża, mieszając je z wodą. Później zaczęto wypiekać przaśny chleb w postaci ciasta z gruboziarnistej kaszy - ciasta.. Gęste, przypalone kawałki masy zbożowej niewiele przypominały nasz chleb pszenny. Ale właśnie wraz z pojawieniem się tych ciast, pieczonych na gorących kamieniach, na ogniu, rozpoczęło się pieczenie chleba na ziemi.

A jeszcze później człowiek nauczył się piec chleb z kwaśnego ciasta.

Cóż, słowo"chleb" przybył do nas ze starożytnej Grecji. Greccy mistrzowie wypiekali chleb w glinianych garnkach zwanych „hlibanos ».

Student:

Tak, ziarna nie stały się od razu

Chleb, który jest na stole,

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi!

Prezenter: Dojeżdżamy do następującej stacji:

Stacja Jak chleb trafił na stół. ŚLIZGAĆ SIĘ 4

Będziesz wiedział, jak to jestchleb na stole!SLAJD 5 -18

Wiosna. Orają pole i wrzucają zboże w ziemię - sieją chleb.

Pole zboża jest duże i piękne. Mówią: „Złote pole!”

Czas na żniwa. Kombajny wjeżdżają na pole.

Od rana do późnej nocy zbiera się chleb, aby nie stracić ani jednego ziarna.

Następnie ziarno trafia do elewatora, gdzie jest suszone i sortowane. Te wieże przechowują zboże.

Chleb transportowany jest do sklepu w specjalnie wyposażonym pojeździe. I tam kupujemy chleb.

Prezenter: Sprawdźmy teraz, czy uważnie oglądałeś film. Zagrajmygra "Twoje miejsce"

Warunki gry:

1 opcja gry: Karty odnotowują etapy pojawiania się chleba na naszym stole. Twoim zadaniem jest ułożenie kart w kolejności, ułożenie wszystkich akcji po kolei.

WYSIEW ZIARNA UTRZYMANIE ZIARNA

ZBIERANIE ZIARNA SORTOWANIE MIELENIE ZIARNA NA MĄKĘ

Wyrabianie ciasta

2 opcje gry : Dzieciom pokazano rysunki przedstawiające grunty orne, młyn, żniwa, siew, sklep, piekarnię. Muszą być ułożone we właściwej kolejności.

Prezenter: Następna stacja

Piekarnia Stacja Aukcyjna SLAJD 19

Gra aukcyjna.

Warunki gry: faceci w łańcuchowej rozmowiepieczywo . Alektórywoła ostatniego - wygrywa nagrodę (nagrodą jest pęczek bajgli).

Prezenter: dużo nazwałeśpieczywo, ateraz spójrzmy na ekran i zobaczmy, jakie produkty można uzyskać z mąki. SLAJD 20-23

Prezenter: Zbliżamy się

Stacje „Chleb z lat wojny” SLAJD 24

Prezenter: Zawsze pamiętaj, że chleb to praca ludzka, nadzieja na przyszłość. Nasi dziadkowie znają wartość każdego okrucha chleba. Przecież ludzie, którzy przeżyli głodowe lata wojny, potrafią docenić chleb. Pamiętają, że w czasie wojny brakowało chleba. Musieli dbać o każdy okruch. SLAJD 25

Student:

Pamiętam chleb, wojskowy, gorzki,

Jest prawie w całości komosą ryżową.

W nim, w każdym okruchu,

W każdej skórce

Był gorzki smak ludzkiego nieszczęścia. (A.Morozow)

Prezenter:

W oblężonym Leningradzie w latach wojny wydano je na jeden dzień125 gramów chleba. Spójrz, jakie to jest małe! Jednak ten kawałek trudno nazwać chlebem: zrobiono go z ciast, płatków owsianych i dodano również hydrocelulozę. Taki malutki kawałek chleba w czasie głodnej wojny człowiek dostawał na cały dzień! A te okruchy pomogły im przetrwać w tym trudnym czasie. Dlatego nawet teraz tak szanują chleb.

Prezenter: Pokazuje kawałek chleba o wadze 125 gr.

Posłuchaj piosenki L. Zykiny „Chleb jest głową wszystkiego”

Nasze babcie też musiały same wypiekać chleb, a wiedzą, że to trudne, trudne – sprawić, by chleb był smaczny, miękki, przewiewny.

Gra „Czwarty dodatek”

Warunki gry: zaproszonych jest kilku uczniów z każdej klasy (1-4). Otrzymują listy, z których muszą ułożyć słowa. Publiczność znajduje dodatkowe słowo.

LIBIŃ (naleśniki)

FEZRI (zefir)

ROPIŻKO (ciasto)

AVTUSHRAK (sernik)

Prezenter:

Młodsze pokolenie nie wie, czym jest głód. Dlatego ma zupełnie inny stosunek do chleba.

Dojeżdżamy na stację:

Oszczędna stacja SLAJD 26

wyrzucić chlebTO JEST ZABRONIONE ponieważ włożono w to tyle ludzkiej pracy. Kierowcy ciągników, operatorzy kombajnów, piekarze pracują przez cały rok, nie szczędząc wysiłku, aby każdy z nas zawsze miał chleb na stole.I musimy szanować ich pracę. Chleb musi być zjedzony, a okruchy muszą być karmione ptakami. SLAJD 27

Posłuchaj wierszaSiergiej Michałkow „Bułka”

Trzech chłopców w alei

Jak grać w piłkę nożną

Tam i z powrotem jeździli bułką

I strzelili nim gola.

Nieznajomy wujek przeszedł obok,

Zatrzymał się i westchnął

I prawie bez patrzenia na chłopaków

Wyciągnął rękę do tej bułki.

Następnie marszcząc brwi ze złością,

Zdmuchnął z niej kurz przez długi czas

I nagle spokojnie i otwarcie

Pocałował ją na oczach wszystkich.

Kim jesteś?- zapytały dzieci,

Zapomnij na chwilę o piłce nożnej.

Jestem piekarzem!- odpowiedział mężczyzna

I z bułką powoli wyszedł.

A to słowo pachniało chlebem

I to szczególne ciepło

Które wylewają się pod niebem

Morza złotej pszenicy.

Prezenter: O chlebie jest wiele przysłów. Oto niektóre z nich (chóralne czytanie przysłów).SLAJD 28

Chleb z ziemi, moc z chleba.

Pot na plecach i chleb na stole.

Kto ma chleb, ma szczęście.

Nie wszyscy orają grunty orne, ale wszyscy jedzą chleb.

Podsumowanie i nagradzanie konkursów rysunkowych i rzemieślniczych.

SLAJD 29

Prezenter: Podczas tygodnia tematycznego odbywały się konkursy rękodzieła i rysunku. Dziękuję wszystkim chłopakom, którzy wzięli udział. A dzisiaj chcę uczcić najlepszą pracę.

Prezenter: (trzyma chleb - sól.)PRZESUW 30

Nasza podróż dobiegła końca.

Chwała pokojowi na ziemi!

Chwała chlebowi na stole!

Chwała tym, którzy hodowali chleb!

NIE oszczędzaj pracy i wysiłku!

Jeśli kogoś chcemy

Spotkaj się z honorem i honorem,

Spotkaj się hojnie, z serca,

Z wielkim szacunkiem.

Spotykamy takich gości

Okrągły, bujny bochenek.

Jest na pomalowanym talerzu,

Z białym ręcznikiem.

Przynosimy sól z bochenkiem,

Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:

Nasz drogi gościu i przyjacielu,

Weź chleb - sól z rąk!

Prezenter wręcza gościom świąteczny chleb. Brzmi piosenka „O chlebie”

Uczniowie podchodzą i odłamują kawałek bochenka.

Krystyna Połozowa
Scenariusz wydarzenia „Chleb jest głową wszystkiego”

Skrypt świąteczny« Chleb jest głową wszystkiego» dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym

Cele: Wychowywać u dzieci ostrożny, pełen szacunku stosunek do pracy; aby osiągnąć świadome zrozumienie ceny dzieci chleba- naucz dzieci dbać chleb.

Rejestracja: jesienne kwiaty, girlandy żółtych liści, gałęzie jesiennych drzew, kiście jarzębiny, warzywa, owoce na stole w wazonie, wystawa rysunków o tematyce jesiennej.

prace wstępne: Słuchanie rosyjskich pieśni ludowych, nauka zabaw ludowych, przysłów, powiedzeń, nauka wierszy, tańców, piosenek.

Brzmi rosyjska muzyka. Wprowadź dzieci ubrane w rosyjskie stroje ludowe.

prezenter: Drodzy Chłopaki! Dziś zebraliśmy się z Wami w tej przytulnej sali na wakacje. Mamy gości. Powitajmy gości piosenką.

Wykonywana jest piosenka "Mamy gości".

Dziś jesteśmy tutaj, aby porozmawiać chleb. Czy wiesz, co za kawał żyta, pracy? chleba?

Pachnie jak pole, rzeka, piec, niebo.

A co najważniejsze – pachnie pracą chleb.

W końcu ziarna nie stały się od razu

chleb, ten na stole,

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi.

Od wiosny do jesieni pracują niestrudzenie plantatorzy zbóż do każdego domu, na każdy stół przyszedł chleb! O czym ludzie rozmawiają chleb? Pamiętajmy przysłowia i powiedzenia.

Dzieci:

Ramina: Chleb jest głową wszystkiego.

Cyryl: Jeśli chcesz zjeść kalachi, nie siadaj na kuchence.

Lisa: Chwalcie pachnące ręce chleb.

Lida: dbać chleb jest naszym bogactwem.

Alicja: Chleb - ojciec, a wódka to matka.

Nastya: Chleb rzucać - tracić siły.

Tymosza: Pot na plecach, ale chleb na stole.

prezenter: Chleb- podstawowe pożywienie. Potrzebuje człowieka na co dzień. Wiemy, że jesień to pracowity czas dla kombajnów. Zaśpiewajmy piosenkę o darach, które przynosi jesień.

Utwór muzyczny Co przyniesie nam jesień?

prezenter:

Dlaczego oczy lśnią?

Dzieci, przedszkolaki?

Wszystkie dzieci:

Dziś jest święto plonów,

Wakacje chleb dla dzieci!

Dzieci czytają poezję.

Karina: Bochenek ziemi i nieba

Na twoim stole -

Nic nie jest silniejsze chleba

Nie na ziemi.

Nikita: W każdym kawałku

pola zbożowe,

A na każdym kłosie spoczywa ziemia.

Artur: soczyste, miękkie, pieczone,

lekko zarumieniony,

Chleb z pozłacanym garbusem

Przyszedł do ciebie z daleka.

Lera: W każdym domu, na każdym stole

Narzekał, przyszedł.

W nim zdrowie, nasza siła,

Ma cudowne ciepło.

Ile rąk go podniosło?

Chronione, chronione!

Wania P: W małym ziarnku pszenicy

Lato i zima.

Moc słońca jest przechowywana

I ojczyzna.

Tymosza: I rośnie pod jasnym niebem

Smukły i wysoki

Jak nieśmiertelna Ojczyzna,

kłosek zbożowy.

Amina: W nim rodzimy sok ziemi,

Światło słoneczne jest w nim wesołe.

Pochłoń oba policzki

Bogać się!

A teraz chłopaki zatańczą okrągły taniec, który nazywa się „Zemelyushka - czarna ziemia”.

Dzieci wybiegają z uszami, siadają na kolanach, wychodzi dziecko -

Kogucik (Timosha, chce dziobać ziarno.

ziarno (Wania M):

pójdę na ciepłą ziemię

z uchem wstanę do słońca,

Potem są w nim ludzie tacy jak ja,

Będzie cała rodzina!

Kogut ucieka.

Wszystkie dzieci:

Deszcz, deszcz, odpuść!

Niech uszy rosną.

Lei, lei, więcej zabawy

Matka Ziemia z pól.

Wybiega dziecko - Deszcz (Cyryl, podlewając uszy.

prezenter:

złote słońce,

Rozgrzewasz ziarna!

dziecko - słońce (Liana) bieganie wokół dzieci.

Słońce jest czerwone

Płoń, płoń jasno!

Leć w niebo jak ptak!

Rozświetl naszą ziemię!

Do naszych kłosków

Zieleń, kwitnij, rośnij!

prezenter:

Kłoski dojrzewają

Kombinatorzy odchodzą,

Szybki i przyjazny

Usuń nas potrzebuję chleba!

kombajn zbożowy dla dzieci (Wszyscy chłopcy)"sprzątać" chleb.

prezenter: to zostało usunięte chleb z pól

REMOVED chleb i zrobiło się ciszej

Pojemniki oddychają gorącym powietrzem.

Pole śpi. Jest zmęczony.

Zima nadchodzi.

prezenter: Zimą zboże przechowywano w stodołach, żeby zawsze można było upiec świeże chleb. Jak nagle mysz nabrała nawyku biegania po ziarno. Nauczmy mysz zapominać o drodze do stodoły.

Gra w pułapkę "Mysz w stodole nakręcana" Mysz (Waza S.)

Dzieci wybierają, kto będzie przedstawiał mysz, dzielą się na dwie grupy (chłopców i dziewcząt) i śpiewaj, stojąc jedna grupa naprzeciw drugiej.

Dziewczyny: Mysz ruszyła w stodole,

Zjadłem całe ziarno.

chłopcy: Co to za nieszczęście,

Czy tak jest?

Dziewczyny: I ją złapiemy,

Założyliśmy pułapkę na myszy.

chłopcy: I trzaskaj za nią

Pułapka na myszy sprytnie.

Mysz: I wpadnę na norkę,

A zboża będę pilnował.

Dzieci łączą ręce i robią obroże. Mysz biegnie przez bramę, dzieci próbują ją złapać.

prezenter: Więc daliśmy myszce lekcję i uratowaliśmy ziarno.

prezenter: A teraz, chłopaki, opowiem wam zagadki.

Biały zimą

Wiosna jest czarna

zielony latem

Strzyżone jesienią. (Pole)

Wszystko odlane w złocie

Stoi na słomie. (Kłosek)

Bąbelkuję i dmucham

Nie chcę mieszkać w hodowli.

mam dość ugniatania

Włóż mnie do piekarnika. (Ciasto)

Jest ceglana chata

Jest zimno, jest gorąco. (Upiec)

Usta i jazda

Hartowany w piekarniku

A potem przy stole

Cięcie nożem. (Chleb)

Tak się dzieje z płatkami owsianymi

Z ryżem, mięsem i prosem,

Zdarza się to z czereśniami

Najpierw wsadzili go do piekarnika

Jak się stamtąd wydostanie?

Położyli to na talerzu

Cóż, teraz zadzwoń do chłopaków

Zjedzą wszystko kawałek po kawałku. (Ciasto)

Pierścień nie jest prosty

Złoty pierścionek,

Błyszczące, chrupiące

Wszystko dla obejrzenia...

Cóż, jedzenie! (Bajgiel)

Co wlewa się do patelni

Tak, zginają się cztery razy? (Naleśniki)

prezenter: Ale sposób chleba na naszym stole nie jest jeszcze skończone. Z elewatora ziarna trafiają do młyna, gdzie pozyskuje się z nich mąkę.

Vasilisa D: Nawet ściany tutaj są ładne

zapach pachnący chleb:

Mnóstwo przyjaznych piekarzy

Chleb piecze się tu o świcie.

A potem to - w aucie

I dostarczają go do sklepów.

Oto gdzie do naszego stolika

Ciepłe, pyszne przyszedł chleb!

prezenter: Chłopaki, wiecie co wypiekają ich mąki? (ciasta, bułki, serniki)

Wykonywany jest taniec: „Taniec z uszami”.

Wasylisa Bizejewa:

Wakacje spotykamy chleb

Okrągły, bujny bochenek,

Jest na pomalowanym talerzu

Z białym ręcznikiem.

Przynosimy Ci bochenek

Uwielbienie, prosimy o smak.

(Odkładanie chleb na stole przed gośćmi.)

prezenter: Zapraszamy wszystkich do świątecznego stołu. A co najważniejsze, dzieci, pamiętajcie o tym chleb- najważniejsze bogactwo naszej Ojczyzny, powstało wielką pracą. Uważajcie, dzieci chleb!

Alicja: Zadbaj o nasz chleb!

Nie zaśmiecaj chlebem!

Szanuj nasz chleb!

Z nie baw się chlebem!

Zapowiedź:

MOU Yakhromskaya gimnazjum nr 1

Skrypt świąteczny

„Chleb jest głową wszystkiego”

w drugiej klasie

nauczyciel Prusachenkova N.A.

Cel: Kształtowanie ostrożnego podejścia do chleba

Zadania:

1. pogłębić wiedzę uczniów na temat chleba;

2. pielęgnować poczucie szacunku dla pracy plantatorów zbóż;

3. pielęgnuj szacunek dla chleba

Układ zajęć:na stole - bochenek na ręczniku, na desce - pęczki bajgli, rysunki przedstawiające chleb, wazon z kłosami pszenicy, kawałki chleba 125 g, 50 g

Przy dźwiękach piosenki „Pole rosyjskie” (słowa I. Goffa, muzyka Y. Frenkla) do klasy wchodzą uczniowie, goście wakacji i rodzice. Wychodzą chłopak i dziewczyna w rosyjskich strojach. Dziewczyna trzyma w rękach chleb i sól.

Część wprowadzająca

Czytanie przez nauczyciela bajki „Co jest najcenniejsze w naszym życiu?”

Kiedyś dobry człowiek znalazł samorodek złota. Uradowany. Podniósł go i zaniósł jubilerowi, zapytał:

Ile jest wart mój samorodek?

1000 rubli. - odpowiedział jubiler. Nie uwierzył kolego, poszedł do innego kupca. Swój samorodek oszacował na 5 tysięcy rubli. Trzeci jubiler powiedział:

Twoje znalezisko jest warte 10 tysięcy rubli.

Młody człowiek był całkowicie zdezorientowany i postanowił udać się do mędrca po radę.

Wiem, że na ziemi nie ma nic cenniejszego niż złoto — powiedział do siwobrodego starca — ale nie mogę ustalić prawdziwej ceny samorodka.

Mędrzec wziął złoto w swoje ręce: „Twoje znalezisko, dobry człowieku, jest warte fortunę. Ale nie bądź z tego dumny, ponieważ mylisz się, że złoto jest cenniejsze niż cokolwiek na świecie. Staraj się nie jeść przez tydzień - dasz samorodek za kawałek chleba. Teraz zrozum, co jest najcenniejszą rzeczą w życiu.

Chłopiec: Chwała pokojowi na ziemi!

Chwała chlebowi na stole!

Jeśli kogoś chcemy

Spotkaj się z honorem i honorem,

Spotkaj się hojnie, z serca,

Z wielkim szacunkiem,

Spotykamy takich gości

Okrągły, bujny bochenek.

Dziewczyna: Jest na malowanym spodku,

Z białym ręcznikiem.

Przynosimy sól z bochenkiem,

Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:

Nasz drogi gościu i przyjacielu,

Weź chleb, sól i ręce!

Podaj nauczycielowi chleb i sól.

Nauczyciel: Oto jest - pachnący chleb,

Tu jest ciepło, złoto,

W każdym domu, na każdym stole

Narzekał, przyszedł...

W nim nasze zdrowie, siła,

Ma cudowne ciepło.

Ile rąk go podniosło?

Chronione, chronione.

W końcu ziarna nie stały się od razu

Chleb, który jest na stole,

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi!

Chór: Chwała pokojowi na ziemi

Chwała chlebowi na stole!

Nauczyciel kładzie bochenek chleba na stole.

Chleb to jeden z najwspanialszych produktów ludzkiej pracy. Nic dziwnego, że ludzie stworzyli przysłowia „Ziemia jest matką, a chleb ojcem”, „Chleb jest życiem”, „Chleb żywicielem rodziny”, „Bez złota będziesz żyć, ale nie bez chleba”.

Obfitość chleba to marzenie milionów ludzi. Czasami zapominamy o prawdziwej cenie chleba, że stosunkowo niedrogie bułki, bochenki pochłonęły wielką pracę nie jednej osoby, pracę wielu osób. Tysiące ludzi pracuje nad uprawą zboża, żniwami, młóceniem, mieleniem i wreszcie pieczeniem chleba.

Występ dzieci

Nie spada na nas z nieba,

Nie pojawia się nagle.

Aby wyrosnąć kłos chleba,

Potrzebne są dziesiątki rąk.

Wiosna dzwoni strumieniami

ćwierkają jak budzik

I wyłącza zimę

Jak lodówka.

Śpiewał unisono

Pod jasnymi promieniami

silniki basowe

Z głośnymi pługami.

I pod topniejącym śniegiem

Pola otwarte -

stałem się puszystym szalem

Szeroka ziemia.

I podążając za traktorami

Wiosna próbuje

Stać się kłoskami

Nasiona żyta.

Dziewczyna.

Jesteśmy złotymi ziarnami
Życie w promienistym świetle
Jesteśmy przyjaciółmi, nierozłącznymi,
Pod zamieciami i chmurami.
Jesteśmy czyści, usprawnieni.
Wieje nas wiatr.
I oświetlone słońcem
Odporny, przyjazny.
Jesteśmy tak potrzebni ludziom.

Dzieci śpiewają piosenkę „Grow, spikelet”

(tekst piosenki w książce V. A. Georgievsky'ego, L. I. Shitikova

„Wakacje w szkole podstawowej”, 1983, s. 67).

Pole zboża jest dojrzałe

Zbliżają się żniwa.

A kombajn jest brany śmiało

Zbierz wszystko do kłoska.

Wie, jak zaoszczędzić czas

Chleb naciśnie i w tym samym momencie

Thresh i wiatr

I załaduj go do ciężarówki.

Ster stanie się zwinny

Pod pewną ręką.

I znowu ziarno się wyleje

Złota żywa rzeka.

Nie szukaj w tym tajemnic

Tu nie ma magii

Właśnie przejął ster kombajnu

Mistrz swojego rzemiosła.

Chleb jest dojrzały

Ale do naszego stolika

Nie wyszedł prosto z pola.

Z pola nawet do sklepów

Chleb jest za wcześnie, aby wyjść.

Wsiadł do samochodu

I spieszy do windy.

W windzie dla nas

Chleb jest przechowywany w rezerwie.

Jest tu ciepło. Dogodnie.

Czy może poczuć się jak w domu?

Ile odpoczynku potrzebujesz

I wracaj na drogę.

Chleb idzie do młyna

Młyn to cud.

Tutaj jest wspanialsze niż chmury,

I w dowolnej ilości

Okazuje się mąka

Z woli elektryczności.

Wraz z młynem rzecznym

Para i wiatr

Przestarzałe na mąkę

Grube torby.

To prawie kosmiczne

Pojemnik metalowy -

Tutaj na pewno

Mąka jest umieszczona!

11. A po napełnieniu tym ładunkiem
Niezwykłe okrągłe ciało,

Bogatyr - przewoźnik mąki

Zabrałem mąkę do fabryki.

12. Z fabryki - maszyna

Wyczuwalny zapach ciepłego chleba.

Chłopcy śpią późno w nocy

A fabryka przygotowuje śniadanie.

Cokolwiek chcesz upiec

Ta bajeczna roślina.

13. Wszystko jest szybsze, wszystko jest szybsze

Pojawiają się bochenki.

Ten wspaniały przenośnik

Lepsze niż jakikolwiek samodzielny montaż.

Całe miasto będzie leczyć

Będzie tylko apetyt.

Nauczyciel: jestem na ziemi

chcę się pokłonić

Chleb urodzony w naszym kraju.

Praca to jego imię.

Świat jest jego patronimem, -

A dla ludzi jest najbardziej rodzimy!

Dzieci śpiewają piosenkę „Ziarno”

Temat „Chleb i wojna”(gra cicha muzyka wojskowa)

14. Nie mogę nawet w to uwierzyć

Na polu, spalone ogniem baterii,

Przed atakiem bohaterowie żołnierze

Podzielili się resztą krakersów żytnich.

15. Chleb zawsze był wysoko ceniony w Rosji -
Jej otwarte przestrzenie są głównym bogactwem,
Chcesz poznać jego cenę?
Zapytać.
Leningraderzy mogą ci odpowiedzieć.

Nauczyciel:

Od 1941 roku blokada Leningradu trwała 900 dni i nocy. Miasto zostało otoczone pierścieniem przez hitlerowców. Miasto zostało odizolowane od kraju. Naziści strzegli wszystkich podejść do Leningradu. Jedyna droga do miasta prowadziła przez jezioro Ładoga. W nocy jeździły po nim ciężarówki załadowane żywnością. Ale mieszkańcy Leningradu byli bardzo twardzi. Głodowali. Kawałek chleba 125 gramów to codzienna norma oblężonego Leningradu. 642 tysiące Leningraderów zmarło z głodu.

16. Dziennik Tanyi Savichevy jest przechowywany w Muzeum Historii Leningradu. W którym jest napisane, kto, kiedy i o której godzinie zmarł z rodziny Savichevów. Savichevowie nie żyją. Tanya pozostała, którą zabrano do wsi Shatki w obwodzie Gorkim, ale wyczerpana głodem dziewczyna zmarła.

Nauczyciel: Poeta Grigorij Lyushnin przeżył głód i okropności nazistowskiego obozu zagłady Buchenwald. Kiedy nasi żołnierze wyzwalali obóz i nieśli go na rękach, zawierał 26 kg wagi. Młody człowiek ważył tyle, co ty teraz. Umierający z głodu poeta, potajemnie przed hitlerowcami, napisał o chlebie w obozie zagłady takie wspaniałe wiersze:

Okruszek chleba spadł na ziemię

Było mniej chleba na okruchy,

Gdzieś na naszym nie zebranym polu

Ile zbóż znajduje się na gruntach ornych.

To byłoby zebranie ich razem - tak w garstce!

Chleb byłby upieczony biały, pachnący!

Staliśmy się silniejsi i stalibyśmy się silni,

Rozbijaliśmy mury więzienia.

Znowu ruszy do bitwy pod bombardowaniem!

Tak, musisz współczuć okruchy chleba!

Prowadzący.

W naszym kraju, który zaleczył ciężkie rany wojny, wyrosło już niejedno pokolenie ludzi, którzy nie wiedzą, co to są karty chlebowe, bezsenne kolejki po chleb, którzy nie znają uczucia głodu, którzy nie wiedzą smak chleba zmieszanego z sianem, słomą, żołędziami, nasionami komosy ryżowej. W czasie wojny dodawano go do chleba. W czasie wojny do wojska powoływano ludzi nie tylko z miast, ale także z kołchozów. Kobiety, starcy i dzieci pozostały do pracy w kołchozach.(Wieś, front potrzebował chleba, a ludzie bezinteresownie pracowali, żeby go wyhodować.

Piosenka „Chleb jest głową wszystkiego” (śpiewają dzieci).

(Na dźwięk metronomu uczeń niesie na tacy 125 gramów czarnego chleba przez całą salę, a prezenter czyta wspomnienia pielęgniarki przedszkola - ogród N5 miasta Otradnoye, obwód leningradzki, V. I. Bogdanova ).

Prowadzący.

„Pamiętam ciemny, lepki, mały kawałek chleba. Tylko jeden kawałek. Dla wszystkich dorosłych i dzieci. A mama powoli kroi to na identyczne kostki. Pamiętam, jak czołgałem się na kolanach po podłodze w nadziei, że znajdę choć trochę okruszka chleba. Pamiętam moją babcię, starą, szczupłą. Często dawała nam dzieciom swoje racje żywnościowe. Pamiętam moją matkę, chorą i wyczerpaną, która wraz z innymi kobietami ciągnęła pług po ziemi kołchozowej w obwodzie wołgogradzkim. I to wspomnienie przez wszystkie lata pali moje serce nienawiścią do wojny.

Student.

Ziarna naszych dni lśnią
Mówimy uważaj
Zadbaj o własny chleb
Nie marzymy o cudzie, -
Do nas mówi się na żywo.
Zadbaj o chleb, jesteście ludźmi
Naucz się oszczędzać chleb!

Nie mogę nawet w to uwierzyć na świecie

W jakimś bardzo odległym kraju

Z czerstwym chlebem, głodne dzieci

Czasami spotykają się tylko w snach.

Nie mogę nawet uwierzyć tobie i ja

Że ktoś zaśmieca ten cud ziemi.

Serce na chleb przelewa się z bólu,

Jak leży w błocie przydrożnym.

A jeśli zauważę kawałek nieostrożności,

W błocie przydrożnym, w kurzu stóp,

Ten pierwszy ruch serca -

Podnieś i ocal ten cud ziemi!

Jeśli każdy uczeń naszej szkoły nie skończy jeść i wyrzuci 50 gram chleba w ciągu 1 dnia, to dla szkoły będzie to 32,5 kg czyli 36 bochenków dziennie!

(pokazuje kawałek chleba w 50 gi podaje go innemu)

Chleb to klejnot! Nie martw się o nich!

Chleb na obiad z umiarem bierz!

(przekazuje chleb kolejnemu uczniowi)

Ziarna naszych dni lśnią

Rzeźbione ze złoceniami.

Mówimy uważaj

Zadbaj o swój własny chleb!

(przekazuje chleb innemu uczniowi)

"Nie marzymy o cudzie, -

Pola mowy na żywo do nas, -

Chór: Dbajcie o chleb, jesteście ludźmi

Naucz się oszczędzać chleb!

W małym ziarnku pszenicy

Lato i zima

Moc nasion jest przechowywana

I ojczyzna.

I rośnie pod jasnym niebem,

Smukły i wysoki

Jak nieśmiertelna Ojczyzna,

Chlebowy kij!

Powiedz mi,
Jaka jest prawidłowa nazwa ziemi?
Czy ziemia jest droga?
Czy ziemia jest złota?
Nie, prawdopodobnie jest lepiej
Powiedz jej:
"Drogi! Nasza droga ziemio
Dobra matka!

Zbiorowy występ uczniów piosenki „Moja Rosja”

4. Gra „Powiedz przysłowie”

Obiad jest zły, ... (gdy nie ma chleba)

Dopóki jest chleb i woda, ... (wszystko nie ma znaczenia)

Ziemia żywi ludzi, ... (jako matka dzieci)

Bez chleba - .... (bez obiadu)

Chcesz zjeść kalachi - .... (nie siadaj na kuchence)

Bochenek chleba nie jest.... (spadek z nieba)

Nie chwal się, jeśli nie wiesz jak.... (narodzi się chleb)

Nie bądź leniwy z pługiem - będziesz z .... (ciasto)

Pracuj, aż się spocisz, więc jedz.... (na polowaniu)

Ludzie mają słowa: „Chleb jest na całe życie… (głowa).

5. Dramatyzacja na podstawie baśni G.-Kh. Andersen „Dziewczyna, która nadepnęła na chleb”

(patrz książka „Scenariusze świąt tematycznych” E. A. Mukhina, Moskwa, 2005, s. 14)

Prezenter1 : Mieszkała tam dziewczyna o imieniu Inge. Była ładna, ale bardzo okrutna. Jeszcze dość mała, wyrwała muchom i chrząszczom skrzydła, bo bawiło ją to, że stały się zupełnie bezradne i nieszczęśliwe.

Prezenter2:

Pewnego dnia matka Inge upiekła duży chleb i poprosiła Inge, aby zaniosła go swojej babci. Inge włożyła swoją najlepszą sukienkę, eleganckie buty i ruszyła w drogę.

Prezenter1 :

Droga biegła przez bagno. Inge żałowała, że pobrudziła swoje eleganckie buty. Nie zastanawiając się dwa razy, wrzuciła chleb do błota i nadepnęła na niego, aby przejść przez bagno.

Prezenter 2:

Ale gdy tylko nadepnęła na chleb, chleb wraz z nią szybko zaczął tonąć w bagnie. Przez wodę przechodziły tylko czarne bąbelki.

Prezenter1 :

A Inge znalazła się w śmierdzącym mieszkaniu starej Bolotnicy, która zdecydowała, że Inge będzie doskonałym idolem do swojego przedpokoju.

Prezenter2:

A Inge została idolką. Jej ręce i nogi były skamieniałe, tłuste, paskudne pająki oplatały je swoimi sieciami, a muchy z oderwanymi skrzydłami pełzały po jej twarzy.

Prezenter1 :

Pasterze zobaczyli, co wydarzyło się na bagnach, i bardzo szybko wędrowni trubadurzy ogłosili historię dziewczyny, która nadepnęła na chleb w całym kraju.

Prezenter2:

Pewnego dnia Inge poczuła na głowie gorącą łzę. To matka Inge płakała, mówiąc, że arogancja zrujnowała jej córkę.

Prezenter1 :

„Jaki jest pożytek z tego, że moja matka teraz na mnie jęczy”, pomyślała Inge, a jej dusza stawała się coraz bardziej szorstka i stwardniała.

Prezenter2:

Ale pewnego dnia tę historię usłyszała mała dziewczynka. „Biedna Inge! Jak bardzo bym chciała, żeby prosiła o przebaczenie i mogła wrócić na ziemię!” zawołała dziewczyna.

Prezenter1 :

Te słowa dotarły do serca Inge. Po raz pierwszy spojrzała wstecz na swoje krótkie życie i zalała się łzami skruchy. I w tym samym momencie promień światła przeniknął do mieszkania Bołotnicy, a Inge, jak mały ptak, wyleciała na wolność. A tego dnia nie było szczęśliwszej osoby niż matka Inge.

6. Część końcowa(3 studentów wyjeżdża)

Chór: Pamiętać! Chleb to nie tylko jedzenie!

Chłopiec kopiący chleb

Chłopiec, który nie zna głodnych lat

Pamiętaj, że były lata szalone

Chleb to życie, nie tylko jedzenie.

Przysięgali na chleb

Umarli za chleb

Nie dla tego

Grać z nimi w piłkę nożną.

W słowie ukryta jest mądrość ludowa,

Oto, co mówią ludzie:

„Jeśli przestałeś doceniać chleb,

Przestałeś być mężczyzną!

7. Herbatka z wypiekami przygotowanymi przez rodziców

Piosenka „Słońce”

Chór:
A na niebie słońce
złote ziarno,
Tocząc się po niebie
Ukrywanie się za chmurami
Latem z figlarnym uśmiechem woła nas za sobą.

Wszystkie krople deszczu spadają z nieba - to tylko woda,
Szary groszek, krople ulewnego deszczu.

Chór:
Wiosenne ulewy
Tylko na moment
Niebo się rozpada
znowu się uśmiecha
Słońce świeci na niebie złotym ogniem.

I znowu niegrzeczna wiosna na skraju lasu
Chowa się za brzozą i nie chce spotykać się z latem.

Chór:
A na niebie słońce
złote ziarno,
Tocząc się po niebie
Ukrywanie się za chmurami
Latem z figlarnym uśmiechem woła nas za sobą.

Poddubnaya Anna Efimovna,

Przedszkole MKDOU CRR nr 10, Rossosh, region Woroneż.

pedagog

Scenariusz wakacji „Skąd wziął się chleb”?

Cel:

Wyjaśnij i skonsoliduj pomysł dzieci na hodowlę chleba.

Zadania:

Rozwój poznawczy:

Utrwalić wiedzę dzieci o tym, jak rośnie chleb, jako jedno z największych bogactw na ziemi.
Aby utrwalić wiedzę o tym, jak chleb pojawia się na naszych stołach, ile czasu upływa, zanim go zjemy.
Utrwalić wiedzę o tym, jak prymitywni ludzie nauczyli się piec chleb.
Utrwalenie wiedzy o ludziach, jakimi zawodami zajmuje się uprawa chleba, z jakich wyrabia się mąkę zbożową, jakie są rodzaje chleba.
Wykształcenie u dzieci umiejętności udzielania dużej liczby różnych kategorii odpowiedzi w ramach danego tematu.
Kontynuuj nauczanie dzieci, aby ustalały logiczną sekwencję działań w oparciu o fabułę każdego obrazu.

Rozwój mowy:

Rozwijaj połączoną mowę.
Aktywacja i wzbogacenie słownika: rolnik, operator maszyn, plantator zboża, operator kombajnu, agronom, hodowca, żniwa, żniwa.
Słowotwórstwo: rolnik, ciągnik-traktor, kombajn, pszenica - pole pszenicy; żyto - żyto.
Ćwicz w rodzaju, liczbie i przypadku.

Rozwój społeczny i komunikacyjny:

Aby pielęgnować ostrożny stosunek do chleba, szacunek dla pracy osób zajmujących się jego uprawą.

Ekwipunek: bochenek lub bochenek chleba na tacy, tamburyn, różne kształty geometryczne, tablica interaktywna.

Postęp wydarzenia

Dzieci wchodzą do sali przy muzyce (ubrane w rosyjskie stroje)

Prowadzący: Proszę, drodzy goście, wejdźcie.

Dziecko:

Zabawa dla ciebie, tak radość!

Czekaliśmy na Ciebie od dawna

Bez Ciebie nic nie zaczynamy.

Mamy coś dla każdego

A słowo i miejsce!

Aj, lyuli, ach, lyuli,

Goście przyszli do nas odwiedzić.

Dzień dobry i kłaniaj się tobie,

Drodzy Goście(ukłon).

Prowadzący:

Och, chłopaki, spójrzcie, coś się rozsypuje (pokazuje okruchy dzieciom). Jak myślisz, skąd pochodzą?

Tak, to bułka tarta.

Do czego służy chleb? (Jeść to jedzenie.)

Po co jest jedzenie? (Jedzenie jest potrzebne, aby człowiek mógł się rozwijać, aby mógł się poruszać, myśleć, pracować. Jedzenie pomaga człowiekowi być zdrowym, silnym, wesołym.)

Prowadzący:

Chleb jest najpotrzebniejszym produktem spożywczym, ponieważ zawiera najpotrzebniejsze dla życia i zdrowia człowieka pierwiastki.

Jakie piękne słowa o chlebie pamiętasz? (Pachnący, ciepły, złocisty chleb, jakby polany słońcem, ze złotą skórką.)

Piosenka o chlebie

1. Zasialiśmy pszenicę

wczesna wiosna

I narodził się kłos

Ciężki, złoty.

Chór:

Chleb, chleb -

Jesteś głową wszystkiego!

Dekoracja wszystkich

Każdy stół!

2. Następnie zebraliśmy zboża

W dużych pojemnikach.

Będziesz z chlebem cały rok,

Ulubiony kraj!

Chór:

Chleb, chleb -

Jesteś głową wszystkiego!

Dekoracja wszystkich

Każdy stół!

Prowadzący:

Opowiem wam o tym, jak prymitywni ludzie zaczęli siać chleb.

„To było dawno temu, ponad 15 000 lat temu. Prymitywni ludzie nie wiedzieli jeszcze, jak oswajać zwierzęta i hodować rośliny. Nieustannie wędrowali po polach i lasach i zbierali jadalne zioła, korzenie i owoce, aby nie umrzeć z głodu. I wtedy człowiek po raz pierwszy zaczął zbierać i uprawiać zboża, które były przodkami naszej współczesnej pszenicy i żyta, jęczmienia i owsa. Dawno, dawno temu mężczyzna próbował zbóż i lubił je. Do tego czasu prymitywni ludzie jedli kaszę zbożową. Dopóki nie nauczyli się piec przaśny chleb z grubego ciasta owsianki. Te gęste kawałki masy zbożowej nie przypominały zbytnio naszego chleba, ale to z nimi rozpoczęła się era wypieku chleba. Mężczyzna zaczął mielić ziarna kamieniami i tak pojawiła się mąka. Wtedy człowiek nauczył się piec chleb z mąki. Początkowo chleb był przaśny, ale pewnego dnia ciasto przypadkowo zakwasiło. Zrobione z niego ciasto okazało się wyjątkowo miękkie i smaczne - prawdziwy chleb. Od tego czasu ciasto zaczęło się zakwasić.

Niestety nie wiemy, jak wyglądał kłosek, z którego wypiekano pierwszy chleb, ale wiemy, jak te kłoski wyglądają dzisiaj.

Gra na tablicy interaktywnej „Spikelets”(na planszy są zdjęcia różnych kłosków i chleba pszennego, żytniego. Trzeba połączyć kłoska i pieczywo).

Prowadzący:

Są też wiechy owsa i kłosy. Co jest podobne w tych roślinach? - Jak myślisz, dlaczego te rośliny zostały umieszczone obok chleba?

Tak, zgadza się, wszystkie te rośliny produkują zboże i dlatego nazywa się je zbożami.

A kto zna wiersz o kłosie?

„Kłosek”

Dorastałem na polu kłosków

Na początku niski.

Ale przeciągnął się, spróbował,

Dzielnie podniósł wąsy,

Nie boję się ciemnej nocy

Skąpany w rosie rano

I stał się wysoki i silny.

Rozglądałem się dookoła i dookoła

Pod lipcową bryzą

Na jasnym polu, na otwartej przestrzeni

Złote uszy - morze!

Wszyscy patrzą na słońce

Siedzą w każdym ziarnie.

Kłos roześmiał się.

Strome podkręcił wąsy:

"Wstałem we właściwym czasie,

nie jestem teraz sama

Witajcie bracia!»

Prowadzący:

Zasiejmy nasze pole pszenicy.

Gra: „Ziarno”

Wyjdź, wyjdź, słoneczko (ręce do góry).

Zasiejemy ziarno (naśladuj zasiew ziarna)

Wkrótce wyrośnie kiełek (powoli podnieś się, podnieś ręce do góry).

Rozciągnie się na wschód (przechyl w prawo,

Rozciągnie się na wschód (przechyl w lewo,

Rozciągnij się nad mostem (ręce do przodu, przedstawiające most,

Pójdą po moście (marsz).

Przyjdzie odwiedzić słońce (ręce sięgają po słońce).

Prowadzący:

Zastanawiasz się, jak zbierały się, gdy pojawiły się narzędzia?

Wiosną ziemia jest zaorana, zabronowana, nawożona.

W dawnych czasach koń ciągnął za sobą drewniany pług, teraz traktor ciągnie metalowy pług.

Wcześniej najbardziej doświadczony członek rodziny - dziadek lub ojciec, w czerwonej koszuli, szedł boso na pole i rozrzucał ziarno, a w naszych czasach ziarno sieje się siewnikami.

W dawnych czasach podczas żniw używano sierpa, teraz łączy pracę w polu.

Wcześniej ziarno było ubijane cepem, teraz robi to kombajn.

Nasi przodkowie młócili mąkę w młynie wiatrowym lub wodnym, a teraz w młynie. Przed młynami używano kamieni z deskami, stupy.

W dawnych czasach chleb wypiekano w chacie w rosyjskim piecu, teraz piecze się go w piekarni.

Myślę, że w naszych czasach łatwiej jest wyhodować chleb.

Gra mobilna „Pszenica i hodowca zbóż”

Dzieci - „kłoski” stoją w dwóch rzędach i kucają. Podnoszą ręce do góry i stopniowo wstają, płynnie machając rękami w prawo iw lewo, w przód iw tył. Lider - „rolnik” (dziecko) wyciąga ręce na boki, przechodzi między rzędami. Dzieci powinny mieć czas, aby usiąść (możesz usiąść nie wcześniej niż w poprzednich „kłoskach”). Trafiony zostaje „farmerem” lub zostaje wyeliminowany z gry.

Gra: Co jest pierwsze, a co następne? »

Na tablicy interaktywnej znajduje się obrazek trzech komórek, gdzie obrazek jest otwarty w środku, a zamknięty z prawej i lewej strony.Dzieci powinny opowiedzieć, co wydarzyło się przed i po.

Dzieci odpowiadają: Wcześniej - kłosy urosły, a potem są zabierane do windy lub do młyna. (Trzy zdjęcia - zboże, kombajn, piekarnia).

Prowadzący:

Dzieci, czym był chleb w przeszłości? (Ciasto, mąka, ziarno w kłosie.) Czy chleb to przedmiot zrobiony przez człowieka czy nie?

Jakie zawody były zaangażowane w proces wypieku chleba? (Chłopi, kołchoźnicy siali chleb, w ziemi wsadzali ziarno żyta i pszenicy, kombajny kosili dojrzałe kłoski, woźnice zawozili zboże do młyna, młynarze mielili mąkę, piekarze robili ciasto i piekły chleb, sprzedawca działu chleba sprzedawał ten bochenek do nas.) Oto ciepło tego, ile rąk trzymało chleb. Chleb spełnia swoją funkcję karmienia ludzi, jest wytwarzany przez człowieka.

Gra słów(tablica interaktywna)

Teraz pobawmy się słowami! Zgadnij, co się stanie, jeśli.

CHLEB + MIĘSO + MIELENIE = KOTLETY

CHLEB + OGIEŃ W PIECU - SZCZOTKI

CHLEB + WODA + CUKIER + DROŻDŻE = Kwas Kwasowy

CHLEB + MASŁO + SER (+ KIEŁBASA) = KANAPKA

BATONI + MLEKO + JAJKA + PATELNIA = Grzanki

Prowadzący:

Spróbujmy wymyślić nowe słowa jako żart:

BARANKI + SUSZENIE = JAGNIĘCINA

KRUSZARKI + KALACHI = KRUSZARKI

Piernik + Słomki = PROSTO itp.

Gra „Wesoły tamburyn”(Przysłowia i powiedzenia)

Dzieci stoją w kręgu i wypowiadają następujące słowa:

Rzucasz wesołym tamburynem

Szybka, szybka ręka

Kto ma wesoły tamburyn?

Szybko opowie nam przysłowie o chlebie!

1. Nie ma chleba i nie ma obiadu.

2. Zaorać głębiej - stracić więcej chleba.

3. Bez względu na to, ile myślisz, nie możesz wymyślić lepszego chleba.

4. Rzuć chleb, trać siły.

5. Duży placek ukryty jest w małym ziarnku.

6. Szanuj ziemię, ona daje żniwo.

7. Pod sobą: co siejesz, więc zbieraj.

8. Dużo śniegu - dużo chleba.

9. Czasami praca jest gorzka, ale chleb jest słodki.

10. Nie pracuj, więc nie możesz dostać chleba.

11. Deszcz w maju - rodzi się żyto.

12. Lato to sklep, jesień to koryto.

13. Wiosna jest czerwona z kwiatami, a jesień ze snopami.

14. Kto nie będzie kłamał na wiosnę. Cały rok będzie pełny.

15. Kawałek ciasta nie jest świetny, ale kosztuje dużo pracy.

16. Ziarno na ziarno - będzie worek.

17. Chleb jest głową wszystkiego.

Prowadzący:

Jakie znasz historie o chlebie? (Piernikowy, Wierzchołki i korzenie, Wilczy chleb, Dwa kłoski, Jasny chleb, Kłosek, a dziś zobaczymy ukraińską bajkę ludową „Kłosek”.

Gra: Jak to wygląda?

Pokażę rysunek, a ty powiesz mi, jak wygląda pieczywo?

(krakersy, bajgle, suszarki, kalachi, pierniki, słodkie słomki, ciasteczka, placki, ciasta, gofry, ciastka.)

Prowadzący:

- „Ludzie mówią o chlebie z szacunkiem, czule - chleb, nasze bogactwo, wszystko jest głową. - I dlaczego? (odpowiedzi dzieci).

Co powinieneś sądzić o chlebie?

Jak obchodzić się z chlebem?

Chleb trzeba oszczędzać, brać tyle, ile trzeba.

Chleb jest koniecznością. Starzy ludzie mówili, że zostawiając kawałek chleba, zostawiasz swoje zdrowie.

Chleba nie można rzucać na ziemię, na podłogę, jeśli przypadkowo rzucono chleb na podłogę, został on podniesiony i proszony o przebaczenie;

Chleb jest naszym bogactwem i trzeba go chronić.

Prowadzący:

Należy pamiętać, że aby wyhodować plon zbóż, trzeba ciężko pracować, kochać ojczyznę, doceniać pracę hodowcy zboża.

Nasi ludzie są gościnni. Drodzy goście witani są chlebem i solą. Jednak nie każdy gość wie, że bochenek trzeba łamać, degustować i rozdawać ludziom, jak nakazuje zwyczaj. Nie każdy wie, że przyjmując chleb na ręcznik należy go całować.

Od dawna jest to zwyczaj wśród Słowian: ludzie, łamiąc chleb, stają się przyjaciółmi na całe życie.

„Zaoszczędzimy chleb dziś, jutro i zawsze” – to zdanie stało się mottem naszej grupy. Chleb! Jaka wielka moc tkwi w tym słowie. Chleb to jedno z najwspanialszych dzieł ludzkich rąk, dzieło rolnika, który wzniósł złoty kłos z drogocennym ziarnem.

1 dziecko:

Każda kromka chleba

Pachnie jak ciepłe niebo

A ziemia dała całą moc.

Poczęstujemy Cię ciepłym bochenkiem.

2 dziecko:

Zapraszamy na herbatkę z nami

Tak, z bułką i preclem.

Z naleśnikiem i mlekiem.

3 dziecko:

Uwielbiamy częstować gości słodką herbatą,

Ciasta i naleśniki.