DŹWIĘKOWA METODA NAUCZANIA CZYTANIA

Metoda dźwiękowa ma już prawie 150 lat. Ale niestety ostatnio nie jest tak popularny (a raczej niemodny). Nowe zaawansowane techniki - "magazyny", czytanie całych słów itp. - podbiły serca rodziców i nauczycieli. Metoda dźwiękowa zaczęła być uważana za przestarzałą. Ale na próżno! Okazuje się, że to właśnie metoda dźwiękowa najbardziej harmonijnie łączy się z osobliwościami organizacji naszej psychiki i strukturą języka rosyjskiego.

Jak czytamy

Ostatnie badania potwierdziły, że ludzie czytają nawet po cichu słowo po literze, to znaczy wymawiają litery w myślach, zanim zrozumieją, jakie słowo jest przed nimi. Ale ze względu na to, że proces ten zachodzi natychmiast, wydaje się, że postrzegamy słowo jako całość. Z takim stwierdzeniem nie zgadzają się zwolennicy teorii odbioru tekstu jako całości. Wierzyli i nadal wierzą, że kiedy czytamy, odbieramy słowa jako całościowy obraz, bez podziału na części (litery), więc budują swój trening właśnie na zapamiętywaniu słowa jako całościowego obrazu. Jednak ostatnie badania wykazały, że ciche czytanie wykorzystuje tę samą część mózgu, co głośne czytanie, gdy poszczególne litery wymawiamy szybko i płynnie. Oznacza to, że dana osoba jest zmuszona wyodrębnić litery i ułożyć je w słowa, chociaż operacja ta trwa ułamek sekundy.

Mówimy i czytamy po rosyjsku

W niektórych językach związek między literami a dźwiękami jest bardzo złożony. Na przykład w języku angielskim wiele słów jest czytanych zupełnie inaczej niż są one zapisywane. Brytyjczycy mają nawet powiedzenie: „Napisz Liverpool – czytaj Manchester”. Zasady czytania zależą od tego, czy sylaba jest zamknięta, czy otwarta, od kolejności liter i ich kombinacji ze sobą, a czasami nie zależą od niczego, wystarczy nauczyć się czytać słowo. Dlatego w krajach anglojęzycznych popularne są metody nauczania czytania, w których po prostu zapamiętuje się cały obraz słowa.

W języku rosyjskim wszystko jest znacznie prostsze. Większość słów czyta się tak, jak są napisane. Wyjątkiem są przypadki tak zwanego „lenistwa” języka, kiedy historyczny wygląd słowa zmienia się przez współczesną wymowę („malako” zamiast „mleko”, „słońce” zamiast „słońce” itp. ). Ale nawet jeśli odczytamy słowo tak, jak jest napisane, nie będzie to błąd i nie zmieni znaczenia samego słowa. Dlatego: metoda dźwiękowa bardzo dobrze zgadza się ze strukturą języka rosyjskiego.

Etapy opanowania czytania (metoda dźwiękowa):

Wprowadzenie do dźwięków i liter.

Łączenie dźwięków w sylaby.

Budowanie słów z sylab.

Czytanie słów i zdań.

W pierwszym etapie dziecko uczy się słyszeć i rozróżniać różne dźwięki w słowach. Dowiaduje się, że dźwięki są twarde i miękkie, samogłoski i spółgłoski, głuche i dźwięczne, a każdy dźwięk ma swoje własne oznaczenie – literę.

Potem następuje kolejny etap – dziecko uczy się układać dźwięki w sylaby. Na przykład „m” i „a” tworzą MA, „p” i „o” - PO itp. Najpierw opanowane są proste sylaby, składające się z dwóch dźwięków, a następnie złożone: składają się z trzech lub czterech liter, a pojawia się w nich miękki i twardy znak, kilka spółgłosek lub samogłosek idzie w rzędzie.

I wreszcie, kiedy dziecko opanuje i opanuje zasadę czytania sylab, zaczyna układać sylaby w słowa. Słowa, początkowo krótkie, stopniowo „rosną tutaj” i bardzo szybko dziecko przechodzi od czytania słów do czytania zdań i opowiadań.

I okazuje się, że maluch już umie czytać!

Zalety metody dźwiękowej:

Powoli ale pewnie

Łatwy w szkole

Dziecko, które zaczyna uczyć się czytać poprzez naukę dźwięków, nie będzie miało trudności w szkole. Ani analiza fonemiczna, ani podział wyrazów na sylaby podczas dzielenia wyrazów, ani dobór samogłosek i spółgłosek nie sprawią mu trudności.

Alfabetyzacja

Jak wspomniano powyżej, metoda dźwiękowa jest najbardziej odpowiednia dla struktury języka rosyjskiego. Niemowlęta szybko uczą się poprawnie pisać, łatwo poruszają się po zasadach, intuicyjnie wyczuwają język.

Łatwy dla rodziców

To chyba jedyna metoda, która nie wymaga dużego Praca przygotowawcza. Jak już zauważyłeś, będziesz musiał wyciąć alfabet z kartonu (lub kupić kasę z literami) i przygotować tabliczki ze słowami. A do większości ćwiczeń wystarczy długopis i kartka papieru. Prosty i wygodny. I tak, możesz to zrobić wszędzie. Dzieciak będzie się bawił z przyjemnością gry słowne w domu, na wsi, w pociągu i w długiej kolejce do przychodni.

Poprawa wymowy

Metoda dźwiękowa jest często nazywana terapią mowy. W końcu dzieci uczą się nie tylko czytać, ale także słyszeć dźwięki, wymawiać je poprawnie i wyraźnie. Jeden z niewątpliwe zasługi Metoda polega na rozwijaniu słuchu fonemicznego i zwalczaniu wad wymowy.

Wady metody dźwiękowej:

Czytanie w sylabach

Maluch nauczony w ten sposób nie zacznie od razu czytać całych słów i zdań. Droga od dźwięku do sylaby i słowa jest dość trudna i długa. Dziecko długo będzie czytało słowa sylaba po sylabie, dość powoli, z błędami. Dotyczy to zwłaszcza słów o twardym, miękkim znaku, złożonych sylab składających się z trzech lub czterech liter. I nawet proste w kompozycji, ale długie słowa, dziecko będzie czytać z trudem.

Czytamy i nie rozumiemy

Ponieważ czytanie, łączenie sylab w słowo wymaga wysiłku, na początku dziecko przeczyta słowo, ale nie zrozumie jego znaczenia. Dlatego poproś o wypowiedzenie całego słowa, zapytaj, co to znaczy, poproś o powtórzenie tekstu.

Od czterech lat

Trudno powiedzieć, czy to plus czy minus. Ale teraz, kiedy rodzice chcą nauczyć swoje dzieci czytać niemal od kołyski, to wymaganie metody oceniamy na minus. Materiał metody dźwiękowej jest dość skomplikowany, choć ćwiczenia przypominają formę zabawy, wymagają wysiłku ze strony dziecka. Dlatego nie ma sensu zaczynać przed trzy i pół roku. Tak więc dzieciak nauczy się płynnie czytać nie wcześniej niż pięć lat.

METODA NAUCZANIA CZYTANIA KOSTKI I TABLICE N. ZAYTSEVA

Po obserwowaniu dzieci, jak rozumieją list, Nikołaj Zajcew doszedł do następujących wniosków. Aby nauczyć się czytać, nie trzeba znać nazw liter.

Powszechne zjawisko: mama kupiła alfabet, dziecko nauczyło się liter, ale nie potrafi czytać. Jego słowa się nie trzymają.

„Alfabet jest szkodliwy”, mówi Nikołaj Aleksandrowicz. W alfabecie dla każdej litery podano obrazek: „A” to bocian, „B” to hipopotam itp. Dzieciak zapamięta zarówno literę, jak i obrazek, ale jak mu to wyjaśnić h stanik - a ist- I sok - c plamy migające w jego umyśle powinny tworzyć słowo „ zając”. I nawet jeśli dziecko nie uczyło się liter według alfabetu, co utrudnia zapamiętanie nazw liter, to i tak trudno mu od razu zorientować się, że „B” i „A” zamieniają się w sylabę BA. Dlatego nauczyciele są zmuszeni stosować różne sztuczki, aby pokazać, jak dwie litery łączą się w sylabę.

W języku rosyjskim sylaba może zawierać od 1 do 10 liter. Jeśli spotkasz w tekście takie nazwisko jak Pfeldrt lub Mkrtchyan, nie przeczytasz go od razu, ale jest tylko jedna sylaba. Oczywiście dziecko nie musi czytać tak skomplikowanych słów, ale nawet proste jednosylabowe słowo „pluśnięcie” sprawi dziecku pewne trudności w czytaniu sylab.

Alternatywa dla sylab – magazyny

Podstawową jednostką języka dla Zajcewa nie jest dźwięk, litera ani sylaba, ale Zbiory. Magazyn to para spółgłoska i samogłoska lub spółgłoska i twardy lub miękki znak, a nawet jedna litera. Na przykład SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T itp. Magazynowa zasada czytania jest podstawą metody Zaitseva uczenia dzieci czytania.

Dlaczego magazyn?

„Wszystko, co wymawiamy, jest kombinacją pary samogłoska-spółgłoska”, wyjaśnia Nikołaj Aleksandrowicz. Po spółgłosce musi następować samogłoska. Może nie jest to wskazane w liście, ale jest. Nasi przodkowie to poczuli i umieścili „yat” na końcu rzeczowników kończących się na spółgłoskę. Powiedz na przykład słowo: „o-a-zis”, trzymając rękę na gardle, a poczujesz siłę więzadeł przed „o” i przed „a” lub, zgodnie z terminologią Zajcewa, „mięśnie wysiłek aparatu mowy”. Tym właśnie wysiłkiem jest magazyn.

Magazyny na kostkach

Dziecko widzi magazyny nie w książce, nie na kartach, ale na kostkach. To jest fundamentalny punkt systemu Zajcewa.

Dlaczego kostki?

Czytanie wymaga pracy analitycznego myślenia (litery to abstrakcyjne ikony; mózg przetwarza je na dźwięki, z których syntetyzuje słowa), które dopiero w szkole zaczyna się formować. Dlatego my i nasi rodzice w tym wieku zaczęliśmy uczyć się czytać.

Brak analitycznego myślenia jest kompensowany przez wzmożone postrzeganie przez dziecko sygnałów dostarczanych mu przez narządy zmysłów. Dlatego Nikołaj Aleksandrowicz Zaitsev postawił na wrażenia wzrokowe, słuchowe i dotykowe. Na ścianach kostek napisał składy. Zrobił sześciany różniące się kolorem, rozmiarem i dźwiękiem, który emitują, więc za każdym razem, gdy są otwierane, włączane są inne kanały percepcji. Pomaga to dzieciom raczej poczuć niż zrozumieć różnicę między samogłoskami a spółgłoskami, dźwięcznymi i miękkimi.

Jakie są kostki

W zestawie Kostki Zajcewa znajdują się 52 sześciany (siedem z nich powtarza się, tworząc słowa PA-PA, MA-MA, VO-VA, BA-BU-SH-KA, DYA-DYA, TE-TYA, KO-SH -KA i tym podobne, które są najbliżej dziecka, zwłaszcza na początku). Kostki dzielą się na duże i małe, pojedyncze i podwójne, złote, żelazo-złote, drewniano-złote. Jest jeden biały sześcian ze znakami interpunkcyjnymi. Również kostki różnią się kolorem.

Wielki- To są kostki z solidnymi magazynami.

mały- kostki z miękkimi magazynami.

Jednak Nikołaj Aleksandrowicz zdecydowanie nie zgadza się z definicją „miękkiego-twardego”: co jest tutaj twarde i miękkie? Ale jest duży i mały! Porównaj, jak otwierają się Twoje usta, gdy mówisz BA lub BYA.

Kostki duże i małe występują w różnych kolorach iz różnymi nadzieniami.

Podwójnie- to sześciany sklejone ze spółgłoskami, które są połączone - "przyjaciele" - nie ze wszystkimi samogłoskami. Na przykład F (F) - ZHA-ZHO (SAME) - ZHU-ZHI-ZHE. Opcje takie jak „zhy”, „nieśmiały”, „chya”, „schya” są po prostu wykluczone.

Żelazo - kostki z dźwięcznymi magazynami.

drewniane kostki- z wyciszonym magazynem.

Złoty- kostki z samogłoskami.

Żelazo-drewno- używane do magazynów z solidnymi znakami.

Drewniane złoto- dla magazynów z miękkimi znakami.

biała kostka używane do wskazywania znaków interpunkcyjnych.

Litery na kostkach są napisane inny kolor: samogłoski - niebieskie; spółgłoski - niebieskie; twardy i miękki znak- Zielony.

Na przykład w magazynie MA „m” koloru niebieskiego, "a" w kolorze niebieskim, na stanie MB "m" niebieski kolor, „b” - zielony. Wielu nauczycieli i rodziców jest zakłopotanych tą kolorystyką, ponieważ szkoła przyjęła zupełnie inną: spółgłoski są niebieskie lub zielone, samogłoski czerwone. Tak więc dziecko będzie musiało zostać przeszkolone. Jednak autor metody twierdzi, że unikanie zestawień czerwono-niebiesko-zielonych pozwala uniknąć kolorowego „rozdarcia” słów, dzięki czemu dzieci od razu zaczynają płynnie czytać, bez wahania.

Zalety systemu N. Zajcewa:

Czytaj szybko, czytaj płynnie

Niewątpliwą zaletą tej techniki jest to, że dziecko od razu zapamiętuje magazyn, kombinację liter w zabawny sposób. Nie musi zastanawiać się, jak czytać stojące obok siebie litery B i A. Dzieciak nie potyka się i szybko uczy się czytać.

Piszemy kompetentnie

Na kostkach Zajcewa znajdują się tylko te kombinacje liter, które są zasadniczo możliwe w języku rosyjskim. Na przykład w jego systemie nie ma kombinacji ani ZhY. Ucząc się z zasiłkiem Zajcewa, dziecko zostanie natychmiast i do końca życia ubezpieczone od najgłupszych błędów (na przykład nigdy nie napisze niepoprawnie „zhyraf” lub „shyn”).

System nie jest związany z wiekiem

Kostki Zajcewa pozwalają nauczyć dziecko czytać nawet od pierwszego roku życia. Ale nawet pięciolatek nie jest za późno, by zacząć. System nie jest związany z pewnym wiekiem.

„Pogotowie” dla dziecka nie czytającego

Jeśli dziecko nie nadąża za tempem nowoczesnych programów szkolnych, system Zajcewa może stać się rodzajem „pogotowia”. Jest zbudowany w taki sposób, aby był łatwy do zrozumienia i łatwy w obsłudze. Co więcej, sam autor twierdzi, że np. czterolatek zacznie czytać od kilku lekcji.

Dzieci uczą się przez zabawę

Idealnie, kostki i stoły powinny stać się częścią życia, a same zajęcia powinny stać się niewidoczne. Niech każda z nich trwa tylko kilka minut - na wynik nie będziesz musiał czekać! A jednocześnie oszczędza się czas – w końcu wszystko dzieje się jakby pomiędzy czasami.

Utrzymuj zdrowie i rozwijaj narządy zmysłów

Kostki Zajcewa wpływają na wiele narządów zmysłów.

Ich kolor jest jasny, subtelnie i precyzyjnie dobrany, nie drażni oka, tekst jest duży i widoczny z daleka, instrukcje znajdują się w różne miejsca lokalu, co oznacza, że ​​podczas gry trenowane są mięśnie oczu.

Kostki wydają dźwięki o różnych barwach i wysokościach, a rodzic lub nauczyciel wielokrotnie „wypowiada” kostki. Rozwija to ucho do muzyki, poczucie rytmu i pamięć muzyczną.

Często znajdujące się w rękach dzieci sześciany o różnych rozmiarach wpływają na zdolności motoryczne rąk, co samo w sobie ma najsilniejszy wpływ na rozwój inteligencji.

Jeśli pomoce zostaną prawidłowo rozmieszczone, wzdłuż ścian w całym pomieszczeniu i powyżej poziomu oczu, na zawsze można zapomnieć o potencjalnym zagrożeniu skoliozą, brakiem aktywności fizycznej i zatłoczeniem dydaktycznym w wyniku zajęć.

Wady systemu N. Zajcewa:

Ponowna nauka w szkole

Ale, jak to często bywa, plus w niektórych przypadkach staje się minusem.

Powiedzieliśmy, że dziecko od razu uczy się magazynów, a to przyspiesza proces opanowania czytania. Ale zrozumieć, jak jedna litera łączy się z drugą, oznacza dokonanie pewnego rodzaju odkrycia. Zaitsev pozbawia dziecko możliwości samodzielnego dojścia do tego odkrycia, natychmiast oferując gotowy magazyn. Do czego to prowadzi? Logopedzi i logopedzi twierdzą, że dzieci, które nauczyły się czytać „według Zajcewa”, często „połykają” końcówki, nie mogą rozgryźć składu słowa (w końcu są przyzwyczajone do dzielenia go wyłącznie na magazyny i nic więcej) .

Dzieci muszą być przekwalifikowane już w pierwszej klasie, kiedy zaczynają poddawać się analizie fonemicznej słowa. Najpierw nauczyciel prosi o ułożenie słowa na kartach: dźwięk samogłoski to czerwona kartka, spółgłoska dźwięczna jest niebieska, spółgłoska bezdźwięczna jest zielona. W technice Zajcewa dźwięki oznaczone są zupełnie innymi kolorami. Dziecko może popełniać błędy w analizowaniu dźwięku.

Niespójność metody

Na kostkach nie ma kombinacji ZhY ani SHI. To dobrze, dziecko napisze poprawnie. Ale są też kombinacje spółgłoski z samogłoską E (BE, VE, GE itd.). Oznacza to, że dziecko w miarę możliwości przyzwyczaja się do tej kombinacji w języku. Tymczasem takie połączenie jest możliwe tylko w nielicznych wyjątkach. W języku rosyjskim prawie nie ma słów, w których litera E jest napisana po spółgłosce (z wyjątkiem „sir”, „burmistrz”, „rówieśnik”, „ude”, „plein” i ostatnie słowo we współczesnej prasie jest również pisany przez E ). Oznacza to, że każde słowo, w którym słychać „e” po solidnej spółgłosce i zapisaniu E, będziemy musieli osobno tłumaczyć, powstrzymując próby dziecka napisania E, a takich słów jest bardzo dużo, np. „coupe”. ”, „tenis”, „autostrada” itp.

Kosztowne i czasochłonne korzyści

Kolejny ważny aspekt. Nie każda rodzina może sobie pozwolić na korzyści Zajcewa. Co więcej, prawdopodobnie nie będziesz w stanie obniżyć kosztów treningu, nawet jeśli sam robisz kostki. Nadal musisz wydawać pieniądze na druk w kolorze, karton, papier itp.

Korzyści trzeba skleić, zajmie to więcej niż jeden wieczór. I wreszcie kostki trzeba gdzieś przechowywać. A w przypadku uszkodzenia korzyści, co jest nieuniknione, jeśli bawi się tekturową kostką Małe dziecko, przywróć je.

NAUKA CZYTAĆ Z KART GLEN DOMAN

Doman uważał, że litery są pojęciami abstrakcyjnymi i zdolnością do myślenie abstrakcyjne rozwija się u dziecka dopiero w wieku szkolnym. Dlatego małe dzieci mogą i powinny uczyć się jednocześnie czytać słowa i zdania.

„Czytanie listów jest bardzo trudne, bo nikt nigdy nie jadł, nie złapał, nie niósł ani nie otwierał A. Ale każdy zjadł banana, złapał piłkę, nosił kapelusz i otworzył książkę. Litery tworzące słowo „piłka” są abstrakcyjne, ale sama piłka jest dość konkretna, więc łatwiej jest nauczyć się słowa „piłka” niż litery M.

Zalety techniki Glenna Domana:

Szybki start, łatwy start

Na pewno to jest najbardziej właściwy sposób naucz czytać bardzo mały dziecko. Co więcej, dziecko nie zgadnie, że prowadzisz poważne zajęcia. Wszystkie treningi będą dla niego zabawą, okazją do porozumiewania się z mamą, nauczenia się czegoś nowego i ciekawego.

Twoje dziecko nauczy się wytrzymać duże obciążenia bez poważnych strat, będzie gotowe na wymagania i rytm współczesnego życia.

Dziecko rozwinie fenomenalną pamięć. Z łatwością zapamięta i przeanalizuje ogromną ilość informacji.

Dzięki szkoleniu według metody Domana zdobywa się wiedzę encyklopedyczną. Twoje dziecko, które trochę dojrzeje, odpowie żartobliwie na pytania z gry „Co? Gdzie? Kiedy?".

Wady techniki Glenna Domana:

Przyklejanie kart w dzień iw nocy

Oczywiście rodzice obawiają się nadmiernej pracochłonności procesu. Wyobraź sobie, ile kart będziesz musiał wyciągnąć, wyciąć. A potem pokaż je dziecku. Zabraknie czasu na jedzenie, sen i niespieszne spacery po parku.

To prawda, że ​​jest to minus techniki w naszych czasach, możemy ją łatwo przezwyciężyć. Obecnie producenci produkują gotowe zestawy kart, specjalnie przystosowane do masteringu odczytu metodą Domana. Również zestaw kart można otrzymać od mamy już czytającego cudownego dziecka. Zajrzyj na forum nadrzędne w Internecie, a na pewno natkniesz się na oferty odbioru lub zakupu zestawu kart.

Luki metodologiczne

Technika ma wady i ma czysto metodyczny charakter. Tak więc w książkach Domana nie znajdziesz odpowiedzi na następujące pytania:

Co zrobić, jeśli dziecko nie ma czasu na zapamiętywanie słów, a rodzic nie ma czasu na wycinanie kart, bo każde dziecko wciąż ma swoje tempo opanowania materiału, a każdy rodzic ma swoje tempo robienia karty?

Czy można wrócić do już wypełnionych kart bez dodawania? nowy tekst, bo jeśli dziecko jest bardzo małe, to za miesiąc zapomni o wyjętych przez Ciebie kartach?

Jak zorganizować swój dzień w oparciu o wszystkie niezbędne zalecenia autora metody, kiedy i jak bawić się z dzieckiem uczącym się tą metodą?

Czy można dać kartkę dziecku w ręce, bo dzieci uwielbiają dotykać, miażdżyć i rozdzierać wszystko, co tak bardzo widzą? Jeśli to możliwe, jak i kiedy?

Ale co zrobić, jeśli dziecko w ogóle nie reaguje na karty? (Wśród wynalazków rodziców znaleźliśmy np.: dzwonienie dzwonkiem za kartką, aby jakoś przyciągnąć uwagę dziecka?) Na te pytania będziesz musiał odpowiedzieć sam, bazując na doświadczeniach z zajęć i cechach Twojego dziecka.

Maluchy czytają… tylko karty

Wielu rodziców entuzjastycznie zaczęło uczyć swoje dziecko czytać. Wkrótce pojawiają się pierwsze pozytywne wyniki: dziecko zaczęło rozpoznawać słowa zapisane na kartach. Ale natychmiast entuzjastyczny rodzic doznaje pierwszego rozczarowania: jeśli to samo słowo zostało napisane do dziecka ołówkiem na papierze lub pokazane w książce, nie chciał w nim rozpoznać, co, jak się wydaje, już wiedział, jak dobrze zrobić czytać z karty.

Niestety, osobliwość myślenia dzieci polega na tym, że we wczesnych stadiach dziecko nie jest w stanie przenieść jednego konkretnego obrazu na wszystkie takie obrazy. W końcu to są już początki analitycznego myślenia, ale u dziecka nie jest ono rozwinięte. Więc kot jest twoim konkretnym kotem Murka, a nie kotem w książce i nie miękka zabawka. Ale uczciwie należy zauważyć, że dziecko prędzej czy później poradzi sobie z tym problemem. Więc rodzic musi po prostu uzbroić się w cierpliwość.

Problemy w szkole

Wielu nauczycieli zauważa, że ​​dziecko, które nauczyło się czytać według Domana, nie może sobie wtedy poradzić program nauczania, często ma problemy z umiejętnością czytania i pisania.

Faktem jest, że aby opanować język rosyjski, musisz umieć dzielić słowa na sylaby, wyróżniać części słowa (korzeń, przedrostek, przyrostek, zakończenie). Na tym opierają się prawa ortografii. Dziecko natomiast jest przyzwyczajone do całościowego postrzegania słów, nie widzi części, z których się one składają, nie ma pojęcia o dźwiękach, samogłoskach, spółgłoskach itp. Nie oznacza to, że Doman się mylił, po prostu jego technika została wykonana w języku angielskim, w którym, pamiętając raz obraz słowa, dziecko będzie nadal je poprawnie pisać.

Przekształcanie negatywów w pozytywy

Może komuś się wyda, że ​​metodologia Glenna Domana więcej wad niż plusy. Nie zapominajmy, że Doman zaprojektował swoją metodę, po pierwsze dla dzieci z niepełnosprawnością rozwojową, a po drugie, dla native speakerów innego języka, który w gramatyce bardzo różni się od rosyjskiego. Może dlatego niektórym rodzicom nie udało się go wykorzystać do nauczenia dzieci czytania. Ale nie wszystko!

Kreatywność rodziców może przezwyciężyć prawie wszystkie wady metodologii. Rodzic nie jest maszyną ślepo podążającą za metodologią, ale twórcą, który zawsze bierze pod uwagę zainteresowania i cechy własnego dziecka. Dlatego, gdy istnieje pragnienie praktyki, wszystkie trudności można przezwyciężyć.

Źródło: Kirillova L. Encyklopedia metod nauczania czytania (Litery, sylaby, sześciany...). - M., 2008.

Najważniejsze, że książka jest dobra, bez względu na to, z ilu części się składa.

To zależy od gatunku, o którym mówimy: jeśli chcesz czytać romantyczne książki, to pisarzy, a jeśli książka jest o wojnie, to pisarzy.

3. Kupujesz tylko w księgarni czy w sklepie internetowym?

Tylko w księgarni, bo. Oprócz treści książki, kupujący powinien zwrócić uwagę także na inne czynniki: czcionkę, format, okładkę, (dla prawdziwych miłośników książek także zapach) książek.

4. Żeby wszystkie książki stały się filmami lub serialami?

Większość książek powinna pozostać książkami.

6. Być profesjonalnym krytykiem lub pisarzem?

Pisarz, ponieważ Pisarz tworzy siebie, a krytyk bada to, co już zostało stworzone.

7. Ciągle czytaj ponownie 20 swoich ulubionych książek, czy zawsze czytaj nowe?

Wybieram obie opcje, ponieważ. zazwyczaj chcesz nauczyć się czegoś nowego, ale jeśli chcesz, aby stare wspomnienia związane z ulubionymi książkami powróciły, czasami powinieneś je ponownie przeczytać.

8. Bądź bibliotekarzem lub księgarzem?

Zdecydowanie bibliotekarzem, a nie sprzedawcą, bo. Żal mi rozstania się z książkami, wiedząc, że już do mnie nie wrócą.

Wszystkie gatunki, ponieważ są to nowe doznania, wydarzenia i myśli, ale nie należy też rezygnować z ulubionego gatunku.

Przechodź od jednego do drugiego w zależności od sytuacji.

To nie istnieje, ponieważ. Zwykle nie oceniam książki po okładce.

2. Wolisz czytać w dzień czy w nocy?

W ciągu dnia, ale czasami, kiedy idę na libacje książkowe, mogę to zrobić w nocy (nieszczęście większości miłośników książek).

3. Czy płaczesz podczas czytania?

4. Gdybyś mógł adoptować zwierzaka z dowolnej książki, kogo byś wybrał?

Ktoś z Pottera.

5. Którą sekcję księgarni odwiedzasz jako pierwszą?

Sekcja klasyków literatury światowej.

6. Czy jest film, który wolisz od książki, a jeśli tak, to który?

Jeszcze się nie spotkałem.

7. Czy książki na twoich półkach są posortowane?

Potrzebuję ciszy, bo hałas, szczególnie głośny, rozprasza i nie mogę zrozumieć istoty tego, co czytam.

9. Wolisz książki dla dzieci, młodzieży czy dorosłych?

Głównie dorośli, ale czasami potrafię czytać nastolatka.

10. Jaką książkę możesz nazwać księgą swojego dzieciństwa?

Seria książek o Harrym Potterze.

1. Gdzie zazwyczaj czytasz?

W domu, bo środowisko zewnętrzne rozprasza.

2. Zakładka czy tylko kartka papieru?

Zakładka, starannie przechowywana przez kilka lat.

3. Czy możesz po prostu przerwać czytanie, czy musisz upewnić się, że czytasz do końca?

4. Czy jesz lub pijesz podczas czytania?

Tylko słodycze i herbata.

5. Telewizja czy muzyka podczas czytania?

Wcale nie.Kiedy czytam, muszę być całkowicie pochłonięty czytaniem.

6. Jedna książka czy kilka na raz?

Jeden po drugim, inaczej okaże się mniej więcej tak: Harry Potter, więzień If Castle, musi dostarczyć Narnii Pierścień Wszechmocy i wziąć udział w Głodowych Igrzyskach.

7. Czy zawsze czytasz w domu lub gdzie indziej?

W domu, bo, jak wspomniałem wcześniej, rozprasza mnie obce otoczenie.

Dla siebie, bo jest szybszy i bardziej wydajny.

9. Czy pomijasz strony podczas czytania?

W żadnym wypadku.

10. Czy uważnie czytasz książki?

11. Czy piszesz w książkach?

Nie, nie akceptuję takiego stosunku do książki.

Ucz się angielskiego przez zaadaptowane książki: zalety i wady

Miłośnicy literatury często popełniają poważny błąd – zaczynają uczyć się angielskiego od książek beletrystycznych. Ale wkrótce „oddają”, bo spada na nich masa nowych słów i konstrukcji, których mózg nie jest w stanie „przetrawić”. Zazwyczaj czytanie ze słownikiem kończy się już na 10-20 stronie wydania drukowanego. Ale wszystko byłoby znacznie prostsze, gdyby początkujący i zaawansowani ze średnim poziomem wiedzy zaczęli najpierw czytać zaadaptowane prace.

Jakie są plusy i minusy czytania zaadaptowanych książek?

Jak już powiedzieliśmy, czytanie zaadaptowanych tekstów pozwala nauczyć się często używanych słów i zwrotów. po angielsku. W końcu adaptacje to zasadniczo te same dzieła sztuki, ale napisane prostszym i bardziej zwyczajnym językiem. Oznacza to, że nie musisz przedzierać się przez dżunglę nieznanych słów. Wszystko adaptowane książki w języku angielskim podzielone na poziomy, dzięki czemu nowe słownictwo i konstrukcje gramatyczne będą pojawiać się w tekstach stopniowo, bez szokowania uczących się języka angielskiego swoją liczbą.

Wielu ekspertów radzi początkującym, aby zaczęli od czytania bajek dla dzieci, ale czy to ma sens? Rzeczywiście, w takiej literaturze często pojawiają się słowa z świat wróżek które nie są używane w mowie potocznej. Na przykład, czy w codziennej komunikacji będą Ci potrzebne takie słowa jak „melonik”, „mikstura”, „wróżka”?

Dla wielu uczących się angielskiego poczucie własnej wartości spada po przeczytaniu kilku stron pracy w oryginale. Jednak podczas pracy z książkami adaptacyjnymi wzrasta motywacja do nauki języka angielskiego. W końcu z każdą regularną lekcją poznasz znaczenie wszystkiego. jeszcze słowa).

Jak wybrać odpowiedni czytnik do czytania?

Wszystkie adaptowane książki są podzielone na poziomy dla wygody uczniów. A eksperci uważają, że w zależności od poziomu, warto wybrać taką literaturę. Jesteśmy nieco innego zdania.

Inna sytuacja: wyobraź sobie osobę, która jakiś czas temu uczyła się angielskiego (na przykład w szkole). Najprawdopodobniej pamięta podstawowe słowa jednej i dwóch sylab, ale w gramatyce, gdy osoba nie uczyła się, mogą tworzyć się luki. W związku z tym po otwarciu dostosowanej książki rozumie, że większość słów jest mu znana, dlatego zamyka tę książkę i otwiera kolejną - więcej wysoki poziom. W rezultacie uzupełnia słownictwo, ale osoba nie zadała sobie trudu powtarzania najprostszych konstrukcji gramatycznych, stopni porównania przymiotników i czasów gramatycznych języka angielskiego. Oczywiście zapomniane zasady warto powtarzać przy pomocy klasycznych podręczników, jednak warto utrwalić ich wykorzystanie w procesie czytania, jeśli samodzielnie uczysz się angielskiego. Przecież podczas nauki języka z korepetytorem nauczyciel kontroluje poprawność pisemnych tłumaczeń na dany temat gramatyczny, poprawia błędy ucznia. Jeśli robisz to sam, to bez wiedzy temat gramatyczny samokontrola nie przyniesie znaczących rezultatów.

Tak więc, aby wybrać odpowiedniego czytelnika, musisz zacząć czytać pierwszą zaadaptowaną książkę, która przyciągnęła twoją uwagę. Czytając, zwróć uwagę na dwa aspekty:

• liczba nieznanych słów na stronie (najlepiej wybrać książkę przystosowaną do czytania z 15-20% nieznanych jednostek leksykalnych);
• liczba nieznanych struktur gramatycznych. Jeśli ich liczba jest równa lub większa niż 5% - to sygnał, że trzeba powtórzyć ich użycie z podręcznika, a następnie utrwalić w praktyce (w trakcie czytania tej zaadaptowanej książki).

Jakiego wydawcę wybrać?

Wskazówki dotyczące pracy z dostosowanymi gospodarstwami.

Jeśli jesteś nowy w języku angielskim i znasz tylko kilka słów, przeczytaj 1-2 akapity. Zapisz słowa, których nie znasz i koniecznie posłuchaj ich o ich noszeniu. Jeśli dobrze znasz już angielski, możesz czytać książkę strona po stronie, sortując niezrozumiałe momenty i wypisując słowa.

Po przeczytaniu rozdziałów książki nie zapomnij wykonać zadań samokontroli. Wskazane jest zarówno zapisanie odpowiedzi, jak i ich wypowiedzenie. Dzięki tej metodzie rozwiniesz nie tylko umiejętności pisania, ale także mówienia.

Jeśli do książki dołączona jest wersja audio prezentacji, koniecznie posłuchaj jej podczas czytania książki zaadaptowanej w języku angielskim.

Ważny punkt: Ostatnią rzeczą, którą polecamy uczniom (bez względu na poziom znajomości języka angielskiego) jest przetłumaczenie każdego nieznanego słowa i zapamiętywanie go. Spójrz na znaczenia i naucz się tylko tych słów, bez których gubi się całe znaczenie kontekstu.

A teraz oferujemy mały wybór książek dostosowanych według poziomów:

Niektórzy edukatorzy uważają zaadaptowane książki za „mizerne, pozbawione życia prześcieradła”, ale uważamy, że ich niedobór jest przesadny. Tak, nie mają tak bogatych wzorców mowy, metafor i konkretnych idiomów. Ale to jest ich zaleta! W końcu ludzie z zerem lub Podstawowy poziomów trudno wyczuć piękno języka książki. Mylą się w znaczeniu słów, a czasami w ogóle nie mogą zrozumieć kontekstu.

Czasami chcesz myśleć kategorycznie. Bez półtonów, tylko czarno-białe klawisze. Bez ostrzy i belek. Tylko czarno-biały. Dla mnie są ludzie, którzy czytają i tacy, którzy nie. Ale słowo „czytać” ma dla mnie szczególne znaczenie.

Dawno, dawno temu, kiedy nie było komputerów i Internetu, jedynymi źródłami komunikacji z świat zewnętrzny były gazety, telewizor z dwoma kanałami, radio wiszące na ścianie w każdym domu i książki. Dla kogo i co dokładnie było na pierwszym miejscu, nie jest tak ważne. Wszyscy jesteśmy różnymi ludźmi, mamy różne nawyki i gusta.

Wszystko było dla mnie nieważne z wyjątkiem książek. Gdzie po prostu nie czytałem tych książek: na lekcjach w szkole udało mi się czytać grube książki, ukryłem książkę i latarkę przed rodzicami pod kołdrą, podczas domowy obiad Książka była zawsze przed moimi oczami. I w tym czasie w radiu zabrzmiał program, w którym też czytali dzieła sztuki, a czasem, podnosząc wzrok z lektury, słuchała głosu dochodzącego z głośników, opowiadającego o niesamowitych wydarzeniach i przygodach bohaterów z książek, których nigdzie nie można było kupić.

Wiem, że zgadłeś i masz całkowitą rację – stało się to w ubiegłym stuleciu. Książek w tamtych czasach było bardzo mało, a to, o co można było wyprosić w bibliotece lub od koleżanek, czytało się jednym haustem. A potem potrzebna była nowa dawka.

Można to również nazwać rodzajem uzależnienia. O tej „zależności” będziemy dzisiaj mówić. Dlaczego ludzie czytają?

Czy czytanie książek przynosi jakieś korzyści?

Zapewne każdy dla siebie w inny sposób może odpowiedzieć na pytanie, dlaczego czyta? Dla jednych to przyjemność, dla innych książka to źródło wiedzy, ktoś czyta dla zabicia czasu np. w drodze. Dziś papierowe książki zostały wyciśnięte Najnowsze technologie- książki elektroniczne. Ale istota tego się nie zmienia. Książki są nadal czytane i nadal rodzą się ludzie, którzy czytają od kołyski i ci, którzy nie czytają. Dziwne, ale fakt pozostaje. Często zdarza się, że dzieci dorastają w tej samej rodzinie o zupełnie innym stosunku do czytania. Czy uważasz, że miłość do czytania powinna być uważana za talent czy wyjątkowy prezent?

Dużo mówią, że miłość do czytania można i należy zaszczepić wczesne dzieciństwo. Że swoim przykładem czytający rodzice będą mogli zainteresować dziecko książkami. nie mam stopnie omówić ten temat, ale bardzo wątpię, że takie działania zagwarantują, że dziecko pokocha czytanie. Przyznaję tylko pojedyncze przypadki. Nawet jeśli weźmiesz pod uwagę fakt, że nawyki rozwijają się w 21 dni.

Jaką korzyść odnosi dana osoba z tak przydatnego nawyku, jak czytanie?

1. Na pierwszym miejscu postawiłbym rozwój jasnego i precyzyjnego myślenia i wyobraźni. Myślenie o tym, co czytasz i zastanawianie się, wymyślanie kontynuacji dla autora i wymyślanie własnego zakończenia to bardzo ekscytujące doświadczenie. Uczymy się czytać między wierszami.

2. Czytanie książek sprawia, że ​​człowiek potrafi czytać i pisać. Czytając na nowo mnóstwo dobrze sformułowanych zdań i poprawnie napisanych słów, uczymy się pisać poprawnie i bez błędów. Szczególnie pomocne jest czytanie na głos. Dziś ta umiejętność staje się rzadka.

4. Dobre książki czynią człowieka mądrzejszym. Tacy ludzie nazywani są dobrze oczytanymi. Książki poszerzają nasze horyzonty. Możemy kontynuować rozmowę różne tematy lub być kompetentnym i lepiej zorientowanym w jednej rzeczy. Nie będą już mogli nazwać nas osobą, która nie potrafi nawet połączyć dwóch słów.

5. Książki rozwijają pamięć. Jeśli kochasz poezję, to wielu z nich znasz na pamięć. Zapamiętując i zapamiętując, możemy wykorzystać zdobyte umiejętności w innych naszych działaniach i aktywnościach.

6. Książki uczą empatii. Będąc sam na sam z bohaterami powieści, stajemy się z nimi jednością i podczas czytania doświadczamy całej gamy uczuć i emocji. Czytanie książek budzi nasze emocje.

7. Jeśli książka jest dobrze zaprojektowana, ma piękną grafikę i zdjęcia, wszystko to przyczynia się do wyrobienia odpowiedniego gustu estetycznego.

8. Kiedy czytamy na głos, rozwijamy i poprawiamy naszą dykcję. co jest bardzo przydatne dla publiczne przemówienie. piękna mowa jest zawsze zaletą.

9. Czytanie książek z ołówkiem w dłoni pomaga nauczyć się podkreślać to, co najważniejsze, bo nie jest tajemnicą, że kiedy coś zapisujemy, poprawiamy naszą pamięć mechaniczną, a informacje są znacznie lepiej zapamiętywane.

10. Czytając książki, rozwijamy własny system postrzegania informacji poprzez książki. Mamy własną metodę czytania, dzięki której lepiej przyswajamy informacje.

Nie wszyscy zapomnieli, że za najbardziej czytający naród uważano Rosję. Te czasy już minęły, ale większość ludzi nadal odczuwa potrzebę znalezienia, kupienia i przeczytania dobrej książki.

I chociaż Internet jest uważany za miejsce, w którym można znaleźć wszystko za darmo, pobrać i przeczytać absolutnie wszystko, co Cię interesuje - nie możesz znaleźć wszystkiego za darmo. Wielu autorów domaga się praw autorskich do swoich dzieł i postępuje dokładnie słusznie, proponując kupno książki w sklepie. A szybkość czytania „papierowej” książki jest wyższa niż elektronicznej. Ponownie, w e-booku nie ma pól, w których możesz wyrazić swoje przemyślenia i zrobić niezbędne notatki. To samo w sobie jest ważną umiejętnością.

Istnieje jednak wiele różnych opinii na ten temat, co jest lepszą wersją książki w wersji elektronicznej lub papierowej. Ale nie będziemy się kłócić. Od dziś każdy z nas wybiera opcję, która najbardziej mu odpowiada.

Ale pomocnicy przy wyborze książek to dziś sklepy internetowe, które oferują nam nie tylko zakup książki, ale także wcześniejsze zapoznanie nas z recenzją i umożliwienie nam przerzucenia się i przeczytania kilku stron. Wszystko to, a także opinie tych, którzy już wcześniej czytali te książki, pozwalają nam na zrobienie właściwy wybór i podejmij decyzję: kupić lub nie kupić tej książki.

Jeden z pierwszych sklepów internetowych, który zapewnia ogromny wybór literatura stała się OZONEM. RU. Ponad 600 000 odwiedzających codziennie odwiedza stronę internetową firmy. Dziś na stronie można kupić prawie wszystko. Ale moim czytelnikom udostępniłem wybór dobrej literatury biznesowej na tematy związane z tematyką bloga – efektywność osobista, przywództwo, marketing. Stali bywalcy będą mogli nie przegapić nowości pojawiających się w tych działach książkowych oraz zakupić swoją ulubioną książkę „od ręki” w bibliotece na strona główna blog.

Mam nadzieję, że korzyści płynące z czytania książek, które przeczytałeś w moim artykule jeszcze bardziej przekonają Cię, że książka jest dla nas źródłem wiedzy i jest jednym z głównych sposobów rozwoju konieczne dla osoby umiejętności. Przez cały czas każdy potrzebuje książki: zarówno stary, jak i mały. Ale z książkami mamy taką samą sytuację, jak z ludźmi, pisał Feuerbach. Chociaż poznajemy wiele osób, na naszych przyjaciół wybieramy tylko kilka.

Tylko czytać najlepsze książki, Drodzy przyjaciele, a to będzie świetna inwestycja w Twoją skarbonkę rozwój osobisty. Miłej lektury i dobrych książek!

Dzisiejsi rodzice nie ograniczają się do drukowanych książek, kiedy czytają swoim maluchom bajki na dobranoc. Wysoka technologia Zachęcająco kuszą zaawansowanymi funkcjami, a teraz możesz wybrać nie tylko samą książkę, ale także sposób jej zapoznania się. A jeśli urządzenia elektroniczne są głównie ciekawostką dla rodziców, to dzieci od najmłodszych lat przyzwyczajają się do tego formatu czytania. W związku z tym, że ta metoda samokształcenia wciąż ma wielu przeciwników, pojawia się logiczne pytanie: czym jest e-book dla dziecka – zły czy dobry?

Dla dzieci, które nie czytają

Rodzice bardzo małych dzieci wybierają czytanie jako Najlepszym sposobem interakcje i nawiązywanie więzi z dziećmi. Wydawałoby się, co to za różnica, która książka jest w rękach mamy - elektroniczna czy drukowana? Jednak wielu dorosłych obawia się, że świecące ekrany gadżetów przyciągają więcej uwagi dzieci niż sama historia. Ludzie boją się utraty bezcennego sakramentu narodzin baśni. Jest jeszcze jeden duży problem. Mamy i tatusiowie boją się, że dziecko nie nauczy się poprawnie czytać z e-bookiem. To logiczne, że ludzie, którzy dorastali na drukowane książki ach w twardej oprawie, wszystko nowe postrzegaj z podejrzliwością. Ale czy te obawy są realistyczne?

Wraz z nadejściem ery komputerów wskaźnik alfabetyzacji wzrósł

Według badań Fundacji Rodziny Kaiser, dzisiejsze dzieci nie zrezygnowały z książek. Będziesz zaskoczony, ale media drukowane nadal mają mocny przyczółek, jeśli chodzi o czytanie rodzinne. W ciągu ostatnich 10 lat wzrosła rola książek w życiu dzieci i dorosłych. A to oznacza, że ​​technologie elektroniczne nie wyparły tradycyjnych form samokształcenia młodych czytelników. Odkrycia te potwierdzają ustalenia Uniwersytetu Cambridge, że wskaźniki alfabetyzacji dzieci wzrosły tylko w ciągu ostatniej dekady. Wygląda na to, że naprawdę jest więcej korzyści w większym wyborze.

Jak rozwijać umiejętność czytania i pisania u dziecka?

Ale technologie elektroniczne na tym się nie zatrzymają, oferując użytkownikom coraz więcej kuszących możliwości. Jeśli pozwolisz starszemu dziecku czytać elektronicznie, musisz nauczyć je rozpoznawać wyraźną różnicę między książkami a aplikacjami, które rozwijają umiejętność czytania i pisania, ale są bardziej podobne do gier. Do czytania wybierz format bez sygnały dźwiękowe i ruchome obrazy. Wyłącz natrętne reklamy. Wręcz przeciwnie, zwiększona liczba funkcji interaktywnych jest mile widziana. Na przykład, Twoje dziecko będzie mogło przenosić przedmioty, które przeszkadzają Alicji w podróży przez Krainę Czarów lub sprawiać główny bohater słynna bajka rośnie.

Aplikacje, które motywują do czytania

Bądź mądry przy wyborze aplikacji lub tego, jak czytasz. Na przykład, jeśli twoja córka uwielbia historie o księżniczkach Disneya, znajdź drukowane książki z jej ulubionymi postaciami. Książeczka w dłoniach przyniesie dziecku wiele radości. Z kolei drukowane bajki można uzupełnić aplikacjami do gier w postaci kolejnego miłego bonusu. Należy to zrobić, aby zachęcić dziecko do wzięcia do ręki prawdziwej książki.

O roli czytania w rodzinie

Aby dziecko uzależniło się od czytania, ta aktywność powinna być mile widziana przez wszystkich członków rodziny. I nie ma znaczenia, że ​​tata ma w rękach świeżą gazetę, a mama powieść dla kobiet. Dla odmiany każdy z Was może odebrać e-booka, ale wśród czytających członków rodziny znajdzie się dziecko od najmłodszych lat. Na pewno będzie chciał cię naśladować. Nie daj się pod wpływem trendów mody w technologii. Jako rodzic, ty i ty sam masz prawo do decydowania o tym, w jaki sposób przedstawiasz swojemu dziecku nowe informacje. Z e-booków najlepiej byłoby skorzystać, jeśli w bibliotece lub księgarni nie ma potrzebnego egzemplarza (np. z listy prac przeznaczonych na lato).

Jakie są rodzaje e-booków?

W przypadku, gdy dziecko musi zapoznać się z pracą, ale nie było jej pod ręką, można skorzystać z elektronicznego formatu czytania. Obecnie istnieje kilka rodzajów aplikacji. Książki proste obejmują wszystkie popularne dzieła autorów krajowych i zagranicznych. Można je czytać jak normalne wydruki, po prostu przewracając stronę.

Aplikacje dotykowe umożliwiają aktywację dźwięku podczas interakcji z ekranem. Ponadto dziecko może w trakcie czytania dowiedzieć się, co oznacza to lub inne nieznane słowo. Dotykając obrazu z obrazka, dziecko może wprowadzić go w czyn. Takie aplikacje są niezbędne, gdy rozmawiamy o nauce alfabetu. Naciskając palec na literę lub sylabę, która pojawiła się na ekranie, dziecko natychmiast słyszy dźwięk.

Również na rynku e-booków dostępne są interaktywne historie, które pozwalają Twojemu małemu dociekliwemu uczniowi samodzielnie kontrolować postacie. Na przykład aplikacja „Kot w butach” pozwala wybrać przygody „na kociej głowie”.

Tworzenie właściwej równowagi

Aby uniknąć nadmiernej stymulacji dziecka, musisz stworzyć odpowiednią równowagę między czytaniem drukowanych książek a korzystaniem z aplikacji elektronicznych. Jest to ważne, aby dziecko miało możliwość przestawienia swojej uwagi. Zostań głównym przykładem dla własnego dziecka! Pokaż wizualnie swojemu dziecku, że przewracanie szeleszczących stron książki ma swój urok. Niech dziecko postrzega książki nie jako ogólną konieczność edukacyjną, ale jako podróż w świat fascynujących historii.