Discorso: classificazione del discorso, tipi e stili di discorso. Discorso orale e scritto

§ 2. Forme orali e scritte del discorso

Caratteristiche generali delle forme del linguaggio

La comunicazione vocale avviene in due forme: orale e scritta. Si trovano in un'unità complessa e nella pratica sociale e linguistica occupano un posto importante e approssimativamente lo stesso nel loro significato. E nel campo della produzione, e nelle aree di gestione, educazione, diritto, arte, nei mezzi mass media Esistono forme di discorso sia orali che scritte. In condizioni di comunicazione reale, si osserva la loro costante interazione e compenetrazione. Qualsiasi testo scritto può essere espresso, cioè letto ad alta voce, e il testo orale può essere registrato con mezzi tecnici. Ci sono tali generi di scrittura come. ad esempio, la drammaturgia, le opere oratorie, destinate specificatamente al doppiaggio successivo. E viceversa, le opere letterarie utilizzano ampiamente tecniche di stilizzazione "orale": discorso dialogico, in cui l'autore cerca di preservare le caratteristiche inerenti al discorso orale spontaneo, ragionamento monologo dei personaggi in prima persona, ecc. La pratica della radio e della televisione ha portato alla creazione di una forma particolare discorso orale in cui convivono e interagiscono costantemente il parlato orale e scritto sonoro (ad esempio, interviste televisive).

La base del discorso scritto e orale è il discorso letterario, che funge da principale forma di esistenza della lingua russa. Il discorso letterario è un discorso progettato per un approccio consapevole al sistema dei mezzi di comunicazione, in cui l'orientamento viene effettuato su determinati schemi standardizzati. È un tale mezzo di comunicazione, le cui norme sono fissate come forme di discorso esemplare, ad es. sono fissate in grammatiche, dizionari, libri di testo. La scuola promuove la diffusione di queste norme, istituzioni culturali, mass media. Il discorso letterario è caratterizzato dall'universalità nel campo del funzionamento. Sulla sua base vengono creati saggi scientifici, lavori giornalistici, scritti commerciali, ecc.

Tuttavia, le forme di discorso orale e scritto sono indipendenti, hanno le loro caratteristiche e caratteristiche.

Discorso orale

Il discorso orale è un discorso sonoro che funziona nella sfera della comunicazione diretta e, in un senso più ampio, è qualsiasi discorso sonoro. Storicamente, la forma orale del discorso è primaria; è nata molto prima della scrittura. La forma materiale del discorso orale è onde sonore, cioè. suoni pronunciati, che sono il risultato della complessa attività degli organi di pronuncia umani.A questo fenomeno sono associate ricche possibilità di intonazione del discorso orale. L'intonazione è creata dalla melodia della parola, dall'intensità (intensità) della parola, dalla durata, dall'aumento o dal rallentamento della velocità della parola e dal timbro della pronuncia. Nel discorso orale, il luogo dello stress logico, il grado di chiarezza della pronuncia, la presenza o l'assenza di pause svolgono un ruolo importante. Il discorso orale ha una tale varietà intonazionale del discorso che può trasmettere tutta la ricchezza dei sentimenti, delle esperienze, degli stati d'animo umani, ecc.

La percezione del discorso orale durante la comunicazione diretta avviene simultaneamente attraverso i canali uditivi e visivi. Pertanto, il discorso orale è accompagnato, migliorandone l'espressività, da mezzi aggiuntivi come la natura dello sguardo (vigile o aperto, ecc.), La disposizione spaziale di chi parla e di chi ascolta, le espressioni facciali e i gesti. Quindi, un gesto può essere paragonato a una parola che indica (indicare un oggetto), può esprimere uno stato emotivo, accordo o disaccordo, sorpresa, ecc., servire come mezzo di contatto, ad esempio una mano alzata come segno di saluto (sebbene i gesti abbiano una specificità nazionale e culturale, quindi, è necessario usarli, soprattutto negli affari orali e nel discorso scientifico, con attenzione). Tutti questi mezzi linguistici ed extralinguistici aumentano il significato semantico e la ricchezza emotiva del discorso orale.

Irreversibilità, natura progressiva e lineare lo svolgersi nel tempo è una delle proprietà principali del discorso orale. È impossibile tornare di nuovo a un momento del discorso orale e, per questo motivo, l'oratore è costretto a pensare e parlare allo stesso tempo, ad es. pensa come se fosse "in movimento", quindi il discorso orale può essere caratterizzato da irregolarità, frammentazione, divisione di una singola frase in più unità comunicativamente indipendenti, per esempio. "Il regista ha chiamato. Ritardato. Sarà tra mezz'ora. Inizia senza di essa"(messaggio della segretaria del regista ai partecipanti all'incontro di produzione) Il relatore deve invece tenere conto della reazione dell'ascoltatore e adoperarsi per attirare la sua attenzione, per suscitare interesse nel messaggio. Pertanto, nel discorso orale compaiono evidenziazioni intonazionali di punti importanti, sottolineature, chiarimenti di alcune parti, auto-commenti, ripetizioni; “Il dipartimento / ha lavorato molto / durante l'anno / sì / devo dire / grande e importante / / Sia educativo, sia scientifico, sia metodologico / / Bene / educativo / tutti sanno / / È necessario in dettaglio / educativo // No / / Sì / Anch'io penso / no / / "

Il discorso orale può essere preparato (relazione, conferenza, ecc.) e impreparato (conversazione, conversazione). Discorso preparato si distingue per la ponderazione, un'organizzazione strutturale più chiara, ma allo stesso tempo l'oratore, di regola, si sforza che il suo discorso sia rilassato, non "memorizzato", per assomigliare alla comunicazione diretta.

Discorso orale impreparato caratterizzato dalla spontaneità. Un'affermazione orale non preparata (l'unità principale del discorso orale, simile a una frase nel discorso scritto) si forma gradualmente, in porzioni, man mano che ti rendi conto di cosa viene detto, cosa dovrebbe essere detto dopo, cosa deve essere ripetuto, chiarito. Pertanto, ci sono molte pause nel discorso orale non preparato e l'uso di riempitivi di pausa (parole come ehm, ehm) permette a chi parla di pensare al futuro. L'oratore controlla i livelli logico-compositivo, sintattico e parzialmente lessicale-frase-logico della lingua, cioè si assicura che il suo discorso sia logico e coerente, sceglie le parole appropriate per un'adeguata espressione del pensiero. I livelli fonetico e morfologico della lingua, cioè pronuncia e forme grammaticali, non sono controllati, si riproducono automaticamente. Pertanto, il discorso orale è caratterizzato da una minore accuratezza lessicale, anche dalla presenza di errori di pronuncia, da una breve lunghezza della frase, limitando la complessità di frasi e frasi, dall'assenza di frasi partecipative e avverbiali, dividendo una singola frase in più frasi comunicativamente indipendenti. Le frasi partecipative e participial sono solitamente sostituite da frasi complesse, i verbi sono usati al posto dei nomi verbali, l'inversione è possibile.

A titolo di esempio, ecco un estratto da un testo scritto: "Divagando leggermente dalle questioni interne, vorrei notare che, come ha dimostrato l'esperienza moderna della regione scandinava e di un certo numero di altri paesi, il punto non è affatto nella monarchia, non nella forma di un'organizzazione politica, ma nella divisione del potere politico tra Stato e società”("Stella". 1997, n. 6). Quando questo frammento viene riprodotto oralmente, ad esempio, a una conferenza, sarà ovviamente modificato e potrebbe assumere all'incirca la forma seguente: “Se divaghiamo dai problemi domestici, vedremo che la questione non è affatto nel monarchia, non è sotto forma di organizzazione politica. Il punto è come condividere il potere tra lo stato e la società. E questo è confermato oggi dall'esperienza dei Paesi scandinavi”.

Il discorso orale, come il discorso scritto, è normalizzato e regolato, ma le norme del discorso orale sono completamente diverse. "Molti cosiddetti difetti nel discorso orale - il funzionamento delle affermazioni incompiute, la struttura debole, l'introduzione di interruzioni, commentatori automatici, contattori, repliche, elementi di esitazione, ecc. - sono una condizione necessaria per il successo e l'efficacia del modalità di comunicazione orale" *. L'ascoltatore non può tenere a mente tutte le connessioni grammaticali e semantiche del testo e l'oratore deve tenerne conto, quindi il suo discorso sarà compreso e compreso. A differenza del discorso scritto, che è costruito secondo il movimento logico del pensiero, il discorso orale si sviluppa attraverso attaccamenti associativi.

* Bubnova G. I. Garbovsky N. K. Comunicazioni scritte e orali: Sintassi e prosodia M, 1991. P. 8.

La forma orale del discorso è assegnata a tutti gli stili funzionali della lingua russa, tuttavia ha un indubbio vantaggio nello stile colloquiale quotidiano del discorso. Si distinguono le seguenti varietà funzionali del discorso orale: orale discorso scientifico, discorso giornalistico orale, tipi di discorso orale nel campo della comunicazione aziendale ufficiale, discorso artistico e discorso colloquiale. Va detto che discorso colloquiale colpisce tutti i tipi di discorso orale. Ciò si esprime nella manifestazione dell'"io" dell'autore, il principio personale nel discorso al fine di aumentare l'impatto sugli ascoltatori. Pertanto, nel discorso orale, vengono utilizzati vocabolario colorato emotivamente ed espressivo, costruzioni comparative figurative, unità fraseologiche, proverbi, detti e persino elementi colloquiali.

A titolo di esempio, ecco un estratto da un'intervista al presidente della Corte costituzionale russa: "Certo, ci sono eccezioni... Siamo stati avvicinati dal sindaco di Izhevsk con una pretesa di riconoscere la legge adottata dal repubblicano autorità come incostituzionali. E la corte ha infatti riconosciuto alcuni articoli come tali. Purtroppo all'inizio questo ha irritato le autorità locali, al punto che, dicono, com'era, così sarà, nessuno ce lo ordina. Poi, come si suol dire, è stata lanciata "artiglieria pesante": è stata coinvolta la Duma di Stato. Il presidente della Russia ha emesso un decreto ... C'era molto rumore nella stampa locale e centrale "(Gli uomini d'affari. 1997. n. 78).

Questo frammento contiene anche particelle conversazionali. o, diciamo, ed espressioni colloquiali e fraseologiche all'inizio nessuno ci ha ordinato, come si suol dire, c'era un gran rumore, espressione artiglieria pesante in significato figurato e inversione emanato un decreto. Il numero di elementi conversazionali è determinato dalle caratteristiche di una particolare situazione comunicativa. Ad esempio, il discorso di un oratore che guida una riunione alla Duma di Stato e il discorso di un leader che guida una riunione di produzione, ovviamente, saranno diversi. Nel primo caso, quando gli incontri vengono trasmessi alla radio e alla televisione ad un vasto pubblico, bisogna prestare particolare attenzione nella scelta delle unità linguistiche parlate.

Discorso scritto

La scrittura è un sistema di segni ausiliari creato dalle persone, che viene utilizzato per correggere il linguaggio sonoro (e, di conseguenza, il parlato sonoro). D'altra parte, la scrittura è un sistema di comunicazione indipendente che, svolgendo la funzione di fissare il discorso orale, acquisisce una serie di funzioni indipendenti. Il discorso scritto consente di assimilare le conoscenze accumulate da una persona, amplia l'ambito della comunicazione umana, rompe i confini della comunicazione diretta

ambiente. Leggendo libri, documenti storici di diversi tempi di popoli, possiamo toccare con mano la storia e la cultura di tutta l'umanità. È stato grazie alla scrittura che abbiamo appreso delle grandi civiltà dell'antico Egitto, dei Sumeri, degli Incas, dei Maya, ecc.

Gli storici della scrittura sostengono che la scrittura ha fatto molta strada nello sviluppo storico dalle prime tacche sugli alberi, alle pitture rupestri al tipo di lettera sonora che la maggior parte delle persone usa oggi, ad es. linguaggio scritto secondario a orale. Le lettere usate nella scrittura sono i segni con cui sono indicati i suoni della parola. I gusci sonori delle parole e parti di parole sono rappresentati da combinazioni di lettere e la conoscenza delle lettere consente loro di essere riprodotte in forma sonora, cioè di leggere qualsiasi testo. I segni di punteggiatura usati nella scrittura servono a segmentare il discorso: punti, virgole, trattini corrispondono alla pausa intonazionale nel discorso orale. Ciò significa che le lettere sono la forma materiale del discorso scritto.

La funzione principale del discorso scritto è la fissazione del discorso orale, che ha l'obiettivo di preservarlo nello spazio e nel tempo. La scrittura serve come mezzo di comunicazione tra le persone nei casi in cui quando la comunicazione diretta è impossibile quando sono separati dallo spazio, cioè si trovano in punti geografici e temporali diversi. Sin dai tempi antichi, le persone, non potendo comunicare direttamente, si scambiavano lettere, molte delle quali sono sopravvissute fino ad oggi, avendo superato la barriera del tempo. Lo sviluppo di mezzi tecnici di comunicazione come il telefono ha in qualche misura ridotto il ruolo della scrittura. Ma l'avvento del fax, e ora la diffusione del sistema Internet, che aiuta a superare lo spazio, ha nuovamente attivato la forma scritta del discorso. La proprietà principale del discorso scritto è la capacità di conservazione a lungo termine informazione.

Il discorso scritto si svolge non in uno spazio temporaneo, ma statico, che offre allo scrittore l'opportunità di pensare attraverso il discorso, tornare a ciò che è già stato scritto e ricostruire frasi. e parti del testo, sostituire le parole, chiarire, svolgere una lunga ricerca di una forma di espressione del pensiero, fare riferimento a dizionari e libri di consultazione. A questo proposito, la forma scritta del discorso ha le sue caratteristiche. Il discorso scritto utilizza un linguaggio libresco, il cui uso è rigorosamente standardizzato e regolamentato. L'ordine delle parole in una frase è fisso, l'inversione (cambiamento nell'ordine delle parole) non è tipica del parlato scritto e, in alcuni casi, ad esempio, nei testi di uno stile di discorso aziendale ufficiale, è inaccettabile. La frase, che è l'unità principale del discorso scritto, esprime complesse connessioni logiche e semantiche attraverso la sintassi, pertanto, di norma, il discorso scritto è caratterizzato da complesse costruzioni sintattiche, frasi partecipative e avverbiali, definizioni comuni, costruzioni di plug-in, ecc. Quando si combinano frasi in paragrafi, ciascuno di questi è strettamente correlato al contesto precedente e successivo.

Analizziamo da questo punto di vista un estratto dal manuale di riferimento di V. A. Krasilnikov "Architettura industriale ed ecologia":

"Impatto negativo su ambiente naturale si esprime nella sempre maggiore espansione delle risorse territoriali, comprese le interruzioni sanitarie, nelle emissioni di rifiuti gassosi, solidi e liquidi, nel rilascio di calore, rumore, vibrazioni, radiazioni, energia elettromagnetica, nel mutare dei paesaggi e del microclima, spesso nel loro degrado estetico”.

Questa semplice frase contiene un gran numero di termini omogenei: in espansione sempre crescente, nelle emissioni, nell'escrezione, nel cambiamento; calore, rumore, vibrazione eccetera., turnover partecipativo Compreso..., participio crescente quelli. caratterizzato dalle caratteristiche sopra citate.

Il discorso scritto è incentrato sulla percezione da parte degli organi visivi, quindi ha una chiara organizzazione strutturale e formale: ha un sistema di impaginazione, divisione in sezioni, paragrafi, un sistema di collegamenti, selezione dei caratteri, ecc.

“La forma più comune di restrizione non tariffaria del commercio estero è una quota, o contingente. La quota è una restrizione in termini quantitativi o di valore del volume di prodotti che possono essere importati nel paese (quota di importazione) o esportati dal paese (quota di esportazione) per un certo periodo.

Questo passaggio usa il grassetto, le spiegazioni, date tra parentesi. Spesso ogni sottoargomento del testo ha il proprio sottotitolo. Ad esempio, la citazione sopra apre una parte citando, uno dei sottotemi del testo "La politica del commercio estero: metodi non tariffari di regolamentazione del commercio internazionale" (ME e MO. 1997. n. 12). Puoi tornare su un testo complesso più di una volta, pensarci, comprendere ciò che è stato scritto, essere in grado di guardare uno o l'altro passaggio del testo con gli occhi.

Il discorso scritto è diverso in quanto la forma stessa dell'attività vocale riflette le condizioni e lo scopo della comunicazione, ad esempio un'opera d'arte o una descrizione di un esperimento scientifico, una dichiarazione di vacanza o un messaggio informativo su un giornale. Di conseguenza, il discorso scritto ha una funzione di formazione dello stile, che si riflette nella scelta strumenti linguistici, che servono a creare un testo particolare che rispecchi le caratteristiche tipiche di un particolare stile funzionale. La forma scritta è la forma principale dell'esistenza del discorso in ambito scientifico, giornalistico; stili commerciali e artistici ufficiali.

Quindi, parlando del fatto che la comunicazione verbale avviene in due forme - orale e scritta, bisogna tenere a mente le somiglianze e le differenze tra loro. La somiglianza sta nel fatto che queste forme di discorso hanno una base comune: la lingua letteraria e in pratica occupano approssimativamente un posto uguale. Le differenze derivano più spesso dai mezzi di espressione. Il discorso orale è associato all'intonazione e alla melodia, non verbale, utilizza un certo numero di "propri" significati linguistici, è più legato a stile colloquiale. La lettera utilizza designazioni alfabetiche, grafiche, più spesso un linguaggio libresco con tutti i suoi stili e caratteristiche, normalizzazione e organizzazione formale.

Inizialmente, c'era solo orale, cioè suono, discorso. Quindi furono creati segni speciali e apparve un discorso scritto. Tuttavia, la differenza tra questi metodi di comunicazione non sta solo nei mezzi utilizzati, ma anche in molti altri modi. Diamo un'occhiata più da vicino alla differenza tra lingua scritta e parlata.

Definizione

Discorso scritto- un sistema grafico che serve a consolidare e trasmettere informazioni, uno dei modi in cui esiste il linguaggio. Il discorso scritto viene presentato, ad esempio, in libri, lettere personali e commerciali, documenti d'ufficio.

Discorso orale- una forma di linguaggio espresso in parlato e percepito da espressioni uditive. La comunicazione tramite il discorso orale può avvenire attraverso il contatto diretto (conversazione amichevole, spiegazioni dell'insegnante nella lezione) o indirettamente ( conversazione telefonica).

Confronto

Distribuzione

Il discorso scritto è caratterizzato come contestuale. Cioè, tutte le informazioni necessarie sono contenute solo nel testo stesso. Tale discorso è spesso rivolto a un lettore sconosciuto, nel qual caso non si può contare di integrare il contenuto con dettagli che di solito si comprendono senza parole a diretto contatto. Pertanto, il discorso scritto appare in una forma più ampia. Rivela nel modo più completo tutti i punti essenziali, ne descrive le sfumature.

Il discorso orale molto spesso comporta l'associazione di interlocutori situazione specifica comprensibile ad entrambi. In questo stato di cose, molti dettagli rimangono non detti. Dopotutto, se dici ad alta voce ciò che è già ovvio, il discorso si rivelerà noioso, persino noioso, irragionevolmente lungo, pedante. In altre parole, il discorso orale è di natura situazionale e quindi è meno sviluppato del discorso scritto. Spesso, in tale comunicazione, basta solo un accenno per capirsi.

Mezzi applicati

La differenza tra discorso scritto e discorso orale è che lo scrittore non ha l'opportunità di influenzare il destinatario con i mezzi che l'oratore ha nel suo arsenale. L'espressività dei testi scritti è assicurata dall'uso dei segni di punteggiatura, dal cambio dei caratteri, dall'uso dei paragrafi, ecc.

Nella comunicazione orale, molto può essere mostrato dall'intonazione, dallo sguardo, dalle espressioni facciali e dai vari gesti. Ad esempio, dire "arrivederci" in una situazione può significare "ci vediamo, ti aspetterò" e in un'altra - "è tutto finito tra noi". In una conversazione, anche una pausa può essere significativa. E a volte capita che il discorso pronunciato sciocca gli ascoltatori e le stesse parole, semplicemente scritte su carta, non fanno assolutamente impressione.

Caratteristiche costruttive

I pensieri nella lettera dovrebbero essere presentati in una forma estremamente comprensibile. Dopotutto, se in una conversazione l'ascoltatore ha l'opportunità di chiedere di nuovo e l'oratore - di spiegare e chiarire qualcosa, allora una regolazione così diretta del discorso scritto non è fattibile.

La lingua scritta richiede l'ortografia e la sintassi. Ha anche una componente stilistica. Ad esempio, in un discorso rivolto all'ascoltatore, è consentito l'uso frasi incomplete, poiché il resto è dettato dalla situazione e le costruzioni non finite per iscritto in molti casi sono considerate un errore.

Possibilità di riflessione

Tutta la responsabilità per il contenuto del testo scritto è dell'autore. Ma allo stesso tempo, ha più tempo per riflettere sulle frasi, correggerle e integrarle. Ciò si applica in gran parte a tali varietà di discorsi orali come un rapporto e una conferenza, che sono anche preparati in anticipo.

Nel frattempo, il discorso colloquiale viene svolto in un determinato momento della comunicazione ed è rivolto a ascoltatori specifici. Queste condizioni a volte causano difficoltà a chi parla. L'incapacità di esprimere pensieri, l'ignoranza di ciò che dovrebbe essere detto ulteriormente, il desiderio di correggere ciò che è già stato detto, così come il desiderio di esprimere tutto in una volta, portano a errori evidenti. Questa è la discontinuità del discorso o, al contrario, l'inseparabilità delle frasi, l'inutile ripetizione delle parole, le sollecitazioni errate. Di conseguenza, il contenuto del discorso potrebbe non essere completamente compreso.

Durata dell'esistenza

Considera la differenza tra discorso scritto e orale per quanto riguarda la durata di ciascuno di essi. Passiamo alla scrittura. La sua proprietà importante è che il testo dopo la scrittura esisterà a lungo indipendentemente dalla presenza dell'autore. Anche se lo scrittore non è più in vita, informazioni importanti raggiungeranno il lettore.

È proprio il fatto che il passare del tempo non intacca la scrittura che dà all'umanità l'opportunità di tramandare di generazione in generazione il sapere accumulato e di conservare la storia negli annali. Nel frattempo, il discorso orale vive solo nel momento del suono. La presenza dell'autore è obbligatoria. L'eccezione sono le dichiarazioni registrate sui media.

Sapevi che gli antichi non potevano parlare affatto? E l'hanno imparato gradualmente. Quando è iniziato il discorso? Nessuno lo sa per certo. popolo primitivo la lingua è stata inventata, perché non esisteva affatto. A poco a poco hanno dato un nome a tutto ciò che li circondava. Con l'avvento della parola, le persone sono fuggite dal mondo del silenzio e della solitudine. Cominciarono a unirsi, a trasferire le loro conoscenze. E quando è apparsa la scrittura, le persone hanno avuto l'opportunità di comunicare a distanza e salvare la conoscenza nei libri. Nella lezione cercheremo di rispondere alle domande: perché abbiamo bisogno della parola? Com'è il discorso? Cos'è il discorso orale? E cosa - scritto?

Sai che il principale lavoratore nella nostra lingua è la parola. Le frasi sono costruite dalle parole. Il nostro discorso è composto da parole e frasi. Conversazioni, storie, domande, discussioni, consigli, anche le canzoni che canti e ascolti, sono tutte parole. Il discorso trasmette i nostri pensieri. Comunicando tra loro e usando la lingua, esegui un atto linguistico.

Rivedere i disegni. Quali azioni vocali eseguono i ragazzi (Fig. 1)?

Tipo di discorso: scritto	Tipo di discorso: orale
Risolto graficamente	Trasmesso a voce
Contestuale	situazionale
schierato	Meno schierato
Vengono utilizzati segni di punteggiatura, frammentazione del testo, modifica dei caratteri, ecc	Completato da gesti, espressioni facciali appropriate, giochi di intonazione
Deve soddisfare i requisiti di ortografia, sintassi, stile	Non ci sono regole specifiche per la scrittura
Più pensato	Spontanee, ad eccezione di relazioni preparate, lezioni frontali
Durante la lettura non è richiesta la presenza dell'autore

Riso. 1. Azioni vocali ()

Parla e ascolta: questo è un discorso orale. Anticamente la bocca e le labbra erano chiamate bocche, quindi apparve la parola "orale", cioè quella che si pronuncia suoni. Anche i ragazzi scrivono e leggono: questo è il discorso scritto, quello che viene scritto e letto. Il discorso orale è trasmesso dai suoni, il discorso scritto - dai segni.

Discorso

scritto orale

ascoltare e parlare scrivere e leggere

Cosa è necessario per scrivere? Conoscere le lettere ed essere in grado di leggere e scrivere parole e frasi. Cosa è necessario per il discorso orale? Comprendere il significato delle parole ed essere in grado di dirlo usando frasi.

Perché abbiamo bisogno della parola? Immagina un ometto che non sa parlare, ascoltare, leggere, scrivere. Non ci sono libri, quaderni, computer, amici, compagni di classe nella sua vita. È interessante vivere così? Vuoi essere al suo posto? Non credo. Quindi la vita è noiosa e poco interessante.

Il discorso di una persona "cresce" e "matura" con lui. Più parole una persona conosce, più accuratamente e vividamente esprime i suoi pensieri, più è piacevole comunicare con le persone che lo circondano, quindi è necessario conoscere nuove parole, il loro significato, apprendere le regole e le leggi con cui si costruisce un discorso corretto e bello.

Nei tempi antichi, le persone non sapevano scrivere e leggere. Ma sapevano comporre belle canzoni, fiabe, indovinelli. E alcuni di loro sono sopravvissuti fino ad oggi. Come hanno fatto? Le persone le hanno raccontate (Fig. 2).

Riso. 2. Arte popolare orale ()

In passato, tutte le informazioni venivano trasmesse tramite il passaparola. Dai nonni ai figli, dai figli ai nipoti, e così via di generazione in generazione (Fig. 3).

Riso. 3. Arte popolare orale ().

Leggi la saggezza popolare:

"Un buon discorso è buono da ascoltare."

"Dalle parole amichevoli, la lingua non appassirà".

"Ignora un'altra parola."

"Prima pensa, poi parla".

"Il campo è rosso di miglio e la conversazione è con la mente".

Cosa apprezzavano i nostri antenati? Innanzitutto, il discorso è competente e intelligente. Nella nostra lingua, ci sono parole che possono essere usate per descrivere un discorso a una persona: un urlatore, un uomo silenzioso, un fannullone, un burlone, un brontolone, un oratore, un oratore. Dal tuo discorso orale dipenderà da come verrai chiamato.

Completa il compito. Dividi le parole in due colonne. Nella prima - parole che diranno quale dovrebbe essere il discorso di una persona istruita, nel secondo - discorso che deve essere corretto:

Discorso (cosa?) - comprensibile, deliberato, illeggibile, ricco, colto, alfabetizzato, libero, frettoloso, confuso, indistinto, analfabeta, povero, corretto, piacevole, leggibile, confuso.

Questo è il modo in cui gli insegnanti vorrebbero ascoltare il discorso dei loro studenti.

Il discorso dovrebbe essere comprensibile, deliberato, ricco, colto, competente, libero, corretto, piacevole, leggibile.

Lo sai dentro Grecia antica e anche Roma tenne concorsi di oratori (Fig. 4)? Oratore - uno che fa un discorso, così come una persona che conosce l'arte di fare discorsi.

Riso. 4. Concorso degli oratori ()

L'arte dell'oratoria ha sempre interessato, suscitato diletto e ammirazione. Nell'oratore hanno visto la presenza di un potere speciale che può, con l'aiuto delle parole, convincere di qualcosa. L'oratore doveva avere qualità misteriose che non sono in una persona normale. Ecco perché gli oratori divennero capi statali, grandi scienziati, saggi ed eroi.

Alcuni popoli avevano persino dei e dee dell'eloquenza e della persuasione, controversie, che adoravano (Fig. 5).

Riso. 5. Dea dell'eloquenza ()

L'arte della parola è stata studiata nelle scuole, nelle famiglie, in modo indipendente. Cosa hanno imparato in quelli tempi lontani(Fig. 6)?

Riso. 6. Scuola prerivoluzionaria ()

Prima di tutto, hanno imparato a parlare e scrivere solo ciò che porta alla virtù e alla felicità delle persone, a non dire sciocchezze, a non ingannare. Inoltre, è stato insegnato loro a raccogliere e accumulare conoscenze. Hanno insegnato che il discorso era comprensibile, espressivo. Infine, era necessario padroneggiare l'arte della calligrafia - scrittura bella e pulita - e la padronanza della tua voce - le sue intonazioni, pause, potenza della voce, tempo. Pensi nel nostro tempi moderni vale la pena impararlo? Certamente.

A quale discorso si riferiscono queste regole? Per orale. Come sviluppare la lingua scritta? Alle lezioni di lingua russa, devi imparare a comporre e scrivere correttamente frasi, raccogliere testi e storie da esse. Impara a firmare Biglietti d'auguri, sms accesi cellulare. Ma ricorda sempre: altre persone leggeranno il tuo discorso scritto, quindi deve essere corretto, cioè corretto e migliorato.

Sul nostro vasto pianeta Terra, solo noi, persone, abbiamo ricevuto un grande dono: la capacità di parlare, comunicare tra loro usando la parola. È importante usare questo dono solo a beneficio degli altri e di te stesso. Cerca di essere interlocutori interessanti, buoni ascoltatori, lettori attivi. La lingua è ciò che una persona sa, la parola è ciò che una persona può fare. Migliora il tuo discorso - orale e scritto.

Oggi nella lezione abbiamo imparato cos'è il discorso, abbiamo familiarizzato con i concetti di "discorso orale", "discorso scritto", abbiamo imparato a distinguerli.

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Compiti a casa

1. Racconta ai tuoi amici cosa hai imparato sull'argomento della lezione.

2. Perché il discorso orale è così chiamato?

3. In cosa consistono il discorso orale e scritto?

4. Scegli le parole che denominano le azioni vocali.

Ascolta, siediti, parla al telefono, guarda, leggi, dormi, scrivi, digita su un computer, parla, condividi impressioni, disegna, inviaSmS-Messaggio.

5. Leggi l'enigma. Che lingua usano i lettori?

So tutto, insegno a tutti,

Ma io taccio sempre.

Per farmi amicizia

Necessità di imparare a leggere.

6. Collega parti di proverbi. Che discorso caratterizzano?

Non vergognarti di tacere... taci in tempo.

Saper dire in tempo... non dire troppo.

La paura più alta... se non c'è niente da dire.

Le differenze tra la lingua parlata e quella scritta non si limitano al modo in cui sono codificate; il discorso orale e scritto differiscono anche nei meccanismi della loro generazione, nell'uso predominante di determinati mezzi linguistici, nelle possibilità espressive.

Il discorso orale è primario rispetto a quello scritto, sia storicamente che nel processo di attuazione del testo scritto. Tuttavia, il rapporto tra discorso orale e scritto nella vita persone moderne sono molto complessi: cresce il ruolo del discorso scritto e l'influenza di quest'ultimo sul discorso orale, che non sempre porta al suo arricchimento. OQ

Confrontiamo questi due tipi di discorso.

a) In termini di grado di utilizzo, predomina nettamente il parlato orale; tuttavia, il numero di testi orali registrati (registrazioni sonore) è ancora piccolo rispetto ai testi scritti - libri, riviste, manoscritti, ecc. Il discorso scritto è sempre stato accettato come corretto, esemplare ed è stato studiato dai linguisti; il discorso orale ha cominciato a essere studiato relativamente di recente.

b) Per la natura della generazione, il discorso orale è sempre meno preparato del discorso scritto, ha più immediatezza, spontaneità, più casualità.

Il discorso scritto è di solito un discorso preparato. È più rigoroso, complesso nella forma e più completo nel contenuto, obbedisce costantemente alla norma letteraria; ha una scelta di parole più chiara e precisa, più grande e frasi più dure ecc. Nel discorso orale la sintassi è più semplice, ci sono spesso riserve, ripetizioni, ellissi, interiezioni, costruzioni incomplete e di collegamento, ecc.

c) Il discorso orale ha i mezzi dell'espressività sonora: intonazione, tempo, altezza e timbro, pause, accenti logici, il potere del suono. Inoltre, il discorso orale può essere accompagnato da gesti, espressioni facciali. Tutto ciò è insolito per il discorso scritto e quindi è meno espressivo del discorso orale (in una certa misura, queste carenze sono compensate dall'uso di segni di punteggiatura, virgolette, enfasi dei caratteri - corsivo, petite, ecc.).

d) Anche le norme del discorso orale e scritto sono diverse: requisiti ortoepici sono imposti al discorso orale, ortografia, requisiti di punteggiatura sono imposti al discorso scritto e requisiti calligrafici vengono applicati anche alla versione manoscritta.

A società moderna c'è un rapido sviluppo di una variante del discorso orale basato sullo scritto (discorso scritto vocale): rapporti, discorsi, programmi televisivi, lettere sonore e altri testi, che, prima della loro attuazione orale, sono solitamente compilati per iscritto e quindi hanno molte proprietà del discorso scritto: preparazione, completezza e correttezza, pur mantenendo la dignità del discorso orale - sana espressività, espressioni facciali e gesti.

1. Requisiti di base per il parlato orale e scritto

La comunicazione vocale avviene in due forme: orale e scritta. Si trovano in un'unità complessa e la pratica socio- linguistica occupa un posto importante e approssimativamente lo stesso nel loro significato. Sia la forma orale che quella scritta si svolgono sia nell'ambito della produzione che negli ambiti del management, dell'istruzione, della giurisprudenza, dell'arte e dei mass media. In condizioni di comunicazione reale, si osserva la loro costante interazione e compenetrazione.

La base del discorso scritto e orale è il discorso letterario, che funge da principale forma di esistenza della lingua russa. Il discorso letterario è un discorso progettato per un approccio consapevole al sistema dei mezzi di comunicazione, in cui l'orientamento viene effettuato su determinati schemi standardizzati. È un tale mezzo di comunicazione, le cui norme sono fissate come forme di discorso esemplare, ad es. sono registrati in grammatiche, dizionari, libri di testo. La diffusione di queste norme è facilitata dalla scuola, dalle istituzioni culturali, dai mass media (1, p. 54).

Il discorso orale e scritto sono due forme dell'esistenza del linguaggio. È naturale, quindi, che una serie di requisiti si applichino sia al parlato orale che a quello scritto. Questi sono i requisiti:

2. La sua coerenza, accuratezza e chiarezza;

3. Correttezza letteraria, eufonia (2, p. 189).

Primo requisito - requisito contenuto del discorso. Puoi solo parlare o scrivere di ciò che tu stesso conosci bene. Solo allora la storia di una persona sarà buona, interessante, utile sia a se stessa che agli altri, quando è costruita sulla conoscenza dei fatti, sulle osservazioni, quando in essa vengono trasmessi pensieri deliberati ed esperienze sincere.

Il secondo requisito è il requisito di coerenza, coerenza, chiarezza della costruzione del discorso. Buona conoscenza ciò di cui una persona dice o scrive lo aiuta a non perdere qualcosa di significativo, è logico spostarsi da una parte all'altra, non ripetere più volte la stessa cosa. Discorso corretto implica la validità delle conclusioni, la capacità non solo di iniziare, ma anche di finire, completare l'affermazione.

L'accuratezza del discorso è intesa come la capacità dell'oratore e dello scrittore non solo di trasmettere fatti, osservazioni, sentimenti in conformità con la realtà, ma anche di scegliere i migliori mezzi linguistici per questo scopo: tali parole, combinazioni che trasmettono esattamente quelle caratteristiche che sono inerenti all'oggetto rappresentato. La precisione richiede una ricchezza di mezzi linguistici, la loro diversità, la capacità di scegliere diverse occasioni parole, sinonimi, più adatti al contenuto della narrazione.

La chiarezza del discorso è la sua accessibilità alle persone a cui è rivolto. Il discorso ha sempre un destinatario. L'oratore o lo scrittore deve tenere conto delle capacità intellettuali, degli interessi spirituali del destinatario. Il discorso è danneggiato da eccessiva complessità, congestione di termini, citazioni.

Il terzo requisito è il requisito della correttezza letteraria, l'eufonia. Distinguere la correttezza grammaticale (costruzione di frasi, educazione forme morfologiche), ortografia e punteggiatura per il discorso scritto e per il discorso orale - ortoepico, pronuncia.

Il lato della pronuncia del discorso è una buona dizione, pronuncia distinta dei suoni, aderenza alle regole dell'ortoepia - norme di pronuncia lingua letteraria. La capacità di parlare (e leggere!) in modo espressivo, abbastanza forte (ma non urlare!), proprie intonazioni, pause, accenti logici e così via.

Solo allora il discorso interagisce con il lettore e l'ascoltatore con la forza necessaria quando è espressivo. L'espressività del discorso è la capacità di trasmettere un pensiero in modo chiaro, convincente, conciso, è la capacità di influenzare le persone con intonazioni, selezione di fatti, costruzione di una frase, scelta di parole, stato d'animo di una storia (3, p. 8). ).

Pertanto, le due forme di espressione linguistica sono strettamente interconnesse, quindi un discorso orale ben sviluppato ha un effetto benefico sulle abilità del parlato scritto e, al contrario, il discorso scritto contribuisce allo sviluppo e al miglioramento del discorso orale. buon discorso può essere ottenuto solo se l'intera serie di requisiti è soddisfatta.

2. Breve storia della lingua letteraria russa

La storia della lingua letteraria russa come disciplina scientifica indipendente è nata nel XX secolo. Sebbene lo studio delle caratteristiche della lingua letteraria russa risalga a un periodo molto precoce, poiché "idee pratiche vaghe e unilaterali, ma di vitale importanza, sul processo di sviluppo storico della lingua accompagnano invariabilmente l'evoluzione del russo lingua letteraria e precedono la nascita di storia scientifica lingua letteraria russa.

Dal 18° secolo sono state fatte osservazioni sulle connessioni della lingua letteraria russa con altre lingue slave ed europee, sulla composizione della lingua slava ecclesiastica, sulle sue somiglianze con la lingua russa e sulla sua differenza da essa.

Per comprendere le specificità nazionali della lingua letteraria russa, la creazione nel 1755 della "Grammatica russa" di M.V. Lomonosov fu estremamente importante. La pubblicazione del "Dizionario dell'Accademia Russa" (1789-1794), l'apparizione degli insegnamenti di M.V. Lomonosov sui tre stili della lingua letteraria russa, esposti nella discussione "Sull'utilità dei libri della Chiesa", " Retorica” e “Grammatica russa”, poiché la teoria del creatore per la prima volta ha indicato gli elementi principali della lingua letteraria nazionale russa, anticipando lo stile di Pushkin (4, p. 18).

La questione dell'origine della lingua letteraria russa non è stata risolta dagli esperti, inoltre, sostengono che la soluzione finale non è vicina.

Un così vivo interesse per i problemi dell'origine della lingua letteraria russa è spiegato dal fatto che l'intero concetto della sua formazione dipende dall'una o dall'altra comprensione del processo di formazione della lingua letteraria russa antica. ulteriori sviluppi, la formazione della lingua letteraria nazionale dal XVII al XIX secolo (6, p. 53).

La storia della lingua letteraria russa con la sua ovvietà convince che la lingua ha reagito in modo molto sensibile ai vari cambiamenti nella storia del popolo e, soprattutto, in vita pubblica che la storia dell'apparenza e dell'uso di molte parole ed espressioni trova la sua giustificazione nello sviluppo del pensiero sociale. Così, ad esempio, negli anni 40-60 del 19° secolo, parole come socialismo, comunismo, costituzione, reazione, progresso, ecc. divennero di uso comune (5, p. 4).

A seguito della Rivoluzione d'Ottobre, la composizione stessa dei madrelingua della lingua letteraria si espanse in modo significativo, poiché già nei primi anni dopo la rivoluzione, masse di lavoratori che prima non avevano avuto l'opportunità di farlo iniziarono ad aderire al lingua letteraria.

A Era sovietica il rapporto tra lingua letteraria e dialetti è cambiato. Se i primi dialetti hanno avuto una certa influenza sulla lingua letteraria, dopo la rivoluzione, grazie al potente sviluppo della cultura e alla diffusione della conoscenza attraverso la scuola, il teatro, il cinema e la radio, la popolazione ha iniziato ad aderire energicamente ai mezzi di espressione letteraria . A questo proposito, molte caratteristiche dei dialetti locali cominciarono a scomparire rapidamente; resti degli antichi dialetti sono ora conservati nelle campagne principalmente tra le generazioni più anziane.

La lingua letteraria russa si è liberata in epoca sovietica dall'influenza dei gerghi di classe che esistevano in passato e in una certa misura ha influenzato le norme della lingua letteraria. (5, p. 415).

Alla fine del XIX e all'inizio del XX secolo furono pubblicate recensioni bibliografiche che riassumevano lo studio della lingua letteraria russa. Kotlyarevsky AA Scrittura antica russa: esperienza di presentazione bibliologica della storia del suo studio. - 1881; Bulich SK Saggio sulla storia della linguistica in Russia. - 1904; Yagich IV Storia della filologia slava. - 1910.

Nel 20° secolo, la storia della lingua letteraria russa diventa oggetto di particolare attenzione.

V.V. Vinogradov ha fatto molto per creare la scienza della lingua letteraria russa, l'elenco delle sue opere principali sulla storia della lingua letteraria russa e sulla lingua degli scrittori comprende più di venti opere (4, p. 19).

Le opere di G.O Vinokur hanno lasciato un segno profondo nello sviluppo della storia della lingua letteraria russa: "La lingua letteraria russa nella prima metà del XVIII secolo", 1941; "Lingua russa", 1945; "Sulla storia del razionamento della lingua scritta russa nel 18° secolo." 1947; e così via.

Per risolvere i problemi dell'origine della lingua letteraria russa, la formazione della lingua nazionale russa Grande importanza aveva studi L.P. Yakubinsky - "La storia dell'antica lingua russa", pubblicato nel 1953, e "Un breve saggio sull'origine e lo sviluppo iniziale della lingua letteraria nazionale russa", pubblicato nel 1956.

La questione dell'origine della lingua letteraria russa, i problemi della formazione della lingua nazionale russa, la storia della lingua letteraria russa del periodo più antico (stato di Mosca) sono oggetto delle opere di F.P. Filin (4, p 21).

La ricchezza e il potere della lingua letteraria russa sono stati creati grazie al continuo impatto sulla lingua letteraria della lingua nazionale vivente. La lingua di Pushkin, Gogol, Turgenev, Saltykov - Shchedrin, L. Tolstoy e molti altri luminari della parola figurativa russa deve la sua luminosità, forza, accattivante semplicità principalmente alle fonti viventi del linguaggio popolare.

Pertanto, la storia della lingua letteraria russa è, prima di tutto, la storia di un processo continuo e in continua evoluzione di elaborazione letteraria della ricchezza della lingua nazionale e di arricchimento creativo e reintegrazione di esse a spese di nuove conoscenze linguistiche e stilistiche valori (5, p 46).

Bibliografia

linguaggio letterario discorso scritto

1. Lingua russa e cultura del discorso: libro di testo / Ed. prof. VI Maksimova. 2a ed., stereotipato. - M; Gardariki, 2004. - 413 pag.

2. Pustovalov PS, Senkevich M.P. Una guida allo sviluppo del discorso: Proc. Una guida per gli studenti ped. Uch.-sch in speciale. n. 2001.- 2a ed., add. E un rilavoratore. M.: Illuminismo, 1987. - 288 p.

3. Lvov M.R. Metodologia di sviluppo scolari minori: Guida per l'insegnante. - 2a ed., Rev. - M.: Educazione, 1985. - 176 p.