Benda hidup dan benda mati adalah aturannya. Bagaimana cara mengetahui apakah suatu benda itu hidup atau mati?

Kata benda animasi termasuk nama orang dan hewan: pria, putri, putra, Vera, Petrov, Dima, bertugas, sapi, kambing, angsa, jalak, ikan mas, laba-laba dll. Ini kebanyakan maskulin dan Perempuan. Kata benda dari jenis kelamin tengah sedikit: anak, makhluk (dalam berarti "organisme hidup"), wajah (berarti "manusia"), kata dalam -ische (monster, raksasa), kata sifat substantif dan partisip ( hewan, serangga, Mamalia). Sebagai ciri yang menentukan dari kata benda bernyawa, kemampuan "benda" yang mereka sebut untuk bergerak secara independen, untuk bergerak, yang tidak dimiliki benda mati, sering dicatat.

Klasifikasi semantik ini tidak sesuai dengan pembagian ilmiah dari segala sesuatu yang ada di alam menjadi hidup dan tidak hidup: dalam ilmu alam, tumbuhan juga termasuk yang hidup. Itu tidak cocok dengan kerangka pemahaman "sehari-hari" tentang yang hidup dan yang tidak hidup. Jadi, kata-kata adalah kata benda bernyawa orang mati, almarhum tampaknya bertentangan dengan logika. bebek rebus, angsa panggang dalam tata bahasa mereka juga bernyawa. Ini juga termasuk boneka, bola (dalam bahasa pemain biliar), as, truf, jack dll. - kata-kata yang tidak ada hubungannya dengan dunia kehidupan. Kategori benda mati termasuk kata benda yang menunjukkan totalitas makhluk hidup ( orang-orang, kerumunan, peleton, kawanan, kawanan, grup dll.), serta kata benda kolektif seperti pemuda, petani, anak-anak, proletariat dll., menunjukkan sekumpulan orang.

Pembagian kata benda menjadi bernyawa dan tidak bernyawa didasarkan tidak hanya pada dasar semantik, tetapi juga pada
gramatikal. Akusatif jamak
untuk kata benda bernyawa itu bertepatan dengan genitive, dan
untuk benda mati - dengan nominatif. Menikahi:
Saya melihat pohon, gunung, sungai, awan, saya melihat orang, sapi, burung,
kawanan serangga, angsa, beli mentimun, buku catatan, kancing, beli domba, merpati, boneka, makan jeruk keprok, jeruk, makan ayam, udang karang, diajukan terong goreng, disajikan ayam hutan goreng.

Dalam bentuk tunggal, perbedaan antara kata benda hidup dan benda mati secara konsisten diungkapkan secara morfologis dalam kata-kata. pria. Bdk.: kata benda mati dan kata benda bernyawa Saya akan memasak sup, kaldu, memasak angsa, ayam jantan, melepas kapal uap, mengantar teman, menanam kentang, menanam tamu.

Pengecualian adalah kata-kata maskulin yang berakhiran -a. Bagi mereka, seperti untuk kata benda feminin, kasus akusatif tidak sesuai dengan genitif atau nominatif. Bandingkan: I. - anak laki-laki, perempuan; R. - anak laki-laki, perempuan; PADA. - pemuda, gadis.

Dalam kata benda netral bernyawa, serta yang tidak bernyawa, dalam bentuk tunggal kasus akusatif bertepatan dengan bentuk im. kasus. Sebagai contoh: Oh, betapa aku mencintai makhluk kosong ini! keluh Pavel Petrovich(Turgenev). Hal yang sama diamati untuk kata benda feminin dengan akhir nol di dalamnya. kasus: Saya melihat seekor lynx, seekor tikus.

Penyimpangan dari norma dasar pengungkapan makna animasi adalah pembentukan bentuk anggur. bantalan. hal. h. dengan preposisi dalam kata benda - nama orang yang mengekspresikan sikap terhadap sesuatu grup sosial: pelajar, pengasuh, peternak, dll. Dalam konstruksi dengan arti "menjadi (melakukan) apa" kata-kata ini membentuk bentuk anggur. kasus sebagai kata benda mati: untuk dipromosikan menjadi jenderal, untuk dipilih menjadi akademisi, untuk masuk petugas kebersihan, untuk bergabung dengan partisan, calon deputi dll.

Nama-nama mikroorganisme berfluktuasi antara kata benda hidup dan mati: mikroba, basil, ciliate, bakteri, amuba dll. Mereka memiliki dua bentuk kasus akusatif: mempelajari mikroba dan mikroba; memeriksa virus dan virus di mikroskop; hancurkan basil dan basil. Dalam bahasa profesional, kata-kata seperti itu biasanya digunakan sebagai kata benda bernyawa, dan di lingkungan non-profesional sebagai kata benda mati.

Satu dan kata benda yang sama dalam salah satu artinya dapat merujuk ke bernyawa, di lain - untuk mati. Jadi, nama-nama ikan dalam arti langsung adalah kata benda animasi ( tangkap seorang crucian). Digunakan sebagai nama makanan, mereka bertindak sebagai kata benda mati: makan sprat, undang ikan trout dll. juga: Saya melihat tunggul besar dan Saya melihat tunggul ini (siapa?) setiap hari.

Animasi / mati dalam kata-kata dimanifestasikan secara khusus bodoh, idola, idola, idola dll., yang secara kiasan menunjuk orang. Dalam arti "patung" kata-kata ini jelas condong ke arah benda mati, dan di arti kiasan wajah - untuk menghidupkan kata benda. Benar, fitur ini diekspresikan secara tidak konsisten. Menikahi: memasang idola dan sulit untuk meyakinkan idola ini, tetapi: Di tepi Danube, Rusia mendirikan patung kayu (A. N. Tolstoy); Dari mencukur jenggotnya, dia menciptakan idola untuk dirinya sendiri (Saltykov-Shedrin) dan ... untuk membuat idola dari orang tua yang tidak berguna ini (L. Tolstoy).

Judul karya seni menurut pahlawan mereka mereka bertindak sebagai kata benda animasi. Menikahi: mengenal Eugene Onegin dan mendengarkan "Eugene Onegin"; panggil Rudin dan baca "Rudin" dll.

Menikahi juga: merawat seorang Moskow dan membeli "Moskvich", memberi makan kuda dan memahat kuda, tetapi memberi makan buaya dan membeli "Buaya"; melihat layang-layang, biarkan (meluncurkan) layang-layang dan membuat layang-layang.

Nama-nama dewa kuno adalah kata benda bernyawa, dan nama-nama tokoh yang homonim dengan mereka adalah benda mati: Marah Mars dan lihat Mars, hormati Jupiter dan lihat Jupiter dan sebagainya.

Kata-kata jenis, gambar, karakter digunakan sebagai kata benda mati, yang merupakan nama-nama karakter dalam karya seni: menciptakan karakter yang kuat; cirikan tipe negatif dan citra positif. Menikahi: transfer aktor novel, tokoh dongeng, tokoh fabel, tetapi: memunculkan karakter komik.

Objek animasi

Objek animasi

OBJEK ANIMASI . Benda yang memiliki kemampuan untuk bergerak secara sukarela, mis. manusia dan hewan, berbeda dengan benda mati dan konsep abstrak atau abstrak, yaitu tanda-tanda objek yang dianggap abstraksi dari objek itu sendiri. Dalam bahasa Rusia. kategori O.P. di satu sisi dan tidak bernyawa. objek dan konsep abstrak, di sisi lain, berbeda secara tata bahasa dalam kata benda dan kata sifat maskulin yang setuju dengan mereka dalam bentuk tunggal dan kata benda dan kata sifat dalam jamak, yang merupakan nama-nama O.P., memiliki satu bentuk umum untuk kasus akusatif dan genitif, berbeda dengan kasus nominatif, dan kata benda dan kata sifat maskulin dalam bentuk tunggal dan kata benda dan kata sifat dalam bentuk jamak, yang merupakan nama benda mati dan konsep abstrak, memiliki bentuk yang sama untuk kasus nominatif dan akusatif , berbeda dari kasus bentuk genitif. Perbedaan tata bahasa antara kata benda yang menunjukkan benda hidup dan kata benda yang menunjukkan benda mati dan konsep abstrak juga ada dalam bahasa Slavia lainnya, dan juga tidak diketahui oleh beberapa orang. Bahasa Slavia misalnya Skandinavia.

N.D. Ensiklopedia sastra: Kamus istilah sastra: Dalam 2 volume / Diedit oleh N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunin, V. Lvov-Rogachevsky, M. Rozanov, V. Cheshikhin-Vetrinsky. - M.; L.: Rumah penerbitan L. D. Frenkel, 1925

Lihat apa itu "Objek animasi" di kamus lain:

Objek animasi- OBJEK ANIMASI. Benda yang memiliki kemampuan untuk bergerak secara sukarela, yaitu manusia dan hewan, berbeda dengan konsep yang tidak hidup dan abstrak atau abstrak, yaitu tanda-tanda benda yang dianggap abstrak dari ... ...

objek animasi- Benda yang memiliki kemampuan untuk bergerak secara sukarela, yaitu manusia dan hewan, berbeda dengan benda mati dan konsep abstrak atau abstrak, yaitu tanda-tanda benda yang dianggap abstrak dari benda itu sendiri. Dalam bahasa Rusia…

OBJEK YANG TIDAK BERANI. Benda atau benda yang tidak memiliki kemampuan untuk bergerak secara sukarela, yaitu semua benda kecuali manusia dan binatang. Lihat Menganimasikan Objek. Ensiklopedia sastra: Kamus istilah sastra: Dalam 2 x jilid / Di bawah ... ... Ensiklopedia Sastra

benda mati- BENDA MATI. Benda atau benda yang tidak memiliki kemampuan untuk bergerak secara sukarela, yaitu semua benda kecuali manusia dan binatang. Lihat Menganimasikan Objek... Kamus istilah sastra

benda mati- Benda atau benda yang tidak mempunyai kemampuan untuk bergerak secara sukarela, yaitu semua benda kecuali manusia dan binatang. Lihat Menganimasikan Objek... Kamus Tata Bahasa: Tata bahasa dan istilah linguistik

Akhiran kata benda- 1. Dalam kata benda yang memiliki sebelumnya akhir kasus vokal dan, ditulis dalam kasus preposisi tunggal(untuk kata-kata feminin juga dalam kasus datif) surat itu dan, misalnya: tentang seorang jenius, dalam "Viya" Gogol, pada isyarat biliar, saudara perempuan ... ... Panduan ejaan dan gaya

Panduan ejaan dan gaya

Jenis kelamin kata benda yang tidak dapat diubah- 1. Kata-kata yang menunjukkan benda mati. Kata benda yang tidak dapat diubah asal luar negeri, yang menunjukkan benda mati, sebagian besar termasuk jenis kelamin menengah, misalnya: lidah buaya, wiski Scotch, ... ... Panduan ejaan dan gaya

1) Leksiko kategori tata bahasa kata benda, melekat pada semua kata benda (dengan pengecualian kata-kata yang hanya digunakan dalam bentuk jamak), independen secara sintaksis, dimanifestasikan dalam kemampuannya untuk menggabungkan dengan yang didefinisikan untuk ... Kamus istilah linguistik

Buku

• , Vadbolskaya Anna. Beberapa item yang kami sukai tidak memerlukan instruksi yang rumit untuk digunakan. Pensil, misalnya, atau bola. Atau permainan kami adalah harta yang nyata bagi mereka yang…

Kata benda memiliki konstanta ciri morfologi animasi.

Tanda animateness kata benda erat kaitannya dengan konsep hidup/mati. Namun demikian, animasi bukanlah peringkat dalam arti, tetapi fitur morfologis yang tepat.

Semua fitur morfologis dicirikan oleh fakta bahwa mereka memiliki ekspresi formal yang ditandai - mereka diekspresikan oleh morfem formatif (akhiran atau sufiks formatif - lihat morfemik). Fitur morfologis kata dapat diungkapkan

1) intra-kata - morfem formatif dari kata itu sendiri ( meja-Ø - meja),

2) ekstra-verbal - morfem formatif kata-kata yang disepakati ( mantel baru - mantel baru),

Kedua sarana ekspresi ini dapat dihadirkan secara bersamaan. Dalam hal ini, satu makna gramatikal diungkapkan beberapa kali dalam sebuah kalimat - baik secara intra-verbal maupun ekstra-verbal ( meja baru-Ø - tabel baru).

Animasi sebagai fitur morfologi juga memiliki sarana ekspresi formal. Pertama, animateness / inanimateness diungkapkan oleh akhiran kata benda itu sendiri:

1) animasi kata benda memiliki akhiran jamak yang sama. angka V. p. dan R. p., dan untuk kata benda suami. genus, ini juga berlaku untuk satuan. nomor;

2) mati kata benda memiliki akhiran jamak yang sama. angka V. p. dan I. p., dan untuk kata benda suami. genus, ini juga berlaku untuk satuan. nomor.

Kata benda disajikan dalam bahasa Rusia dengan ragu-ragu dalam animasi: V. p. mereka dapat bertepatan dengan I. p. dan R. p., misalnya, (saya mengerti) mikro-s / mikro-s, jelaskan karakter-i / karakter-s, makhluk-o / makhluk-Ø;

Kata benda feminin dan netral yang hanya memiliki bentuk tunggal tidak secara formal mengekspresikan animasi ( pemuda, mahasiswa), mereka tidak secara formal dicirikan oleh animasi.

Animasi memiliki ekstraverbal ekspresi: akhir dari kata sifat atau participle setuju dengan kata benda di V. p. berbeda tergantung pada animateness atau inanimateness kata benda, lih.: (I see) mahasiswa Baru, tetapi tabel baru.

Ekspresi out-of-word dari animasi kata benda lebih universal daripada intra-word one: mengekspresikan animasi bahkan jika kata benda tidak dapat diubah: (I see) nyonya cantik, tetapi mantel yang bagus.

Animasi sebagian besar kata benda mencerminkan keadaan tertentu dalam realitas ekstralinguistik: kata benda bernyawa terutama disebut makhluk hidup, dan benda mati - benda mati, namun, ada kasus pelanggaran pola ini:

Animasi, seperti yang telah disebutkan, adalah fitur konstan dari kata benda. Dalam melakukannya, harus diingat bahwa arti yang berbeda satu kata dapat dirancang berbeda sesuai dengan animasi, misalnya: Saya mengerti jenius(orang) - hargai jenius-Ø (pikiran).

Gender sebagai fitur morfologis kata benda

Kata benda memiliki jenis kelamin morfologis yang konstan dan maskulin, feminin atau netral.

Ekspresi utama genus morfologis ekstra-verbal - akhiran kata sifat yang konsisten dengan kata benda, partisip dalam posisi definisi dan kata-kata dengan tanda berubah-ubah gender dalam posisi predikat, terutama kata kerja dalam bentuk lampau atau suasana hati bersyarat, sebaik kata sifat pendek atau sakramen.

Jenis kelamin maskulin, feminin dan netral termasuk kata-kata dengan kompatibilitas berikut:

Pria

murid baru telah tiba-Ø

Perempuan

seorang murid baru telah tiba

Rata-rata

jendela besar terbuka

Beberapa kata benda yang berakhiran - sebuah, menunjukkan tanda-tanda, sifat-sifat orang, dalam I. p. memiliki karakterisasi ganda berdasarkan jenis kelamin, tergantung pada jenis kelamin orang yang ditunjuk:

milikmu-Ø orang bodoh telah datang-Ø,

Anda-aku bodoh datang-a.

Kata benda tersebut adalah umum jenis.

Ada kata benda dalam bahasa Rusia yang menunjuk nama seseorang berdasarkan profesi, yang, ketika menunjuk seorang pria, bertindak sebagai kata-kata maskulin, yaitu, mereka melampirkan kata-kata yang disepakati dengan akhiran maskulin; ketika mereka menunjukkan orang perempuan, atribut digunakan dalam jenis kelamin maskulin, dan predikat digunakan dalam wanita(terutama di pidato sehari-hari):

dokter baru telah tiba-Ø (laki-laki),

dokter baru datang(Perempuan).

Kata-kata ini adalah "kandidat" untuk jenis kelamin yang sama, jenis kelamin mereka kadang-kadang disebut transisi ke yang umum, tetapi dalam kamus mereka dicirikan sebagai kata-kata maskulin.

Di Rusia, ada sekitar 150 kata dengan keraguan gender, misalnya: kopi- jenis kelamin maskulin / netral, sampo- Maskulin feminin.

Kata benda jamak saja ( krim, gunting) bukan milik salah satu jenis kelamin, karena dalam bentuk jamak perbedaan formal antara kata benda jenis yang berbeda tidak diungkapkan (lih.: meja - meja).

Dengan demikian, ekspresi utama gender adalah ekstra-verbal. Gender intra-kata secara konsisten diekspresikan hanya untuk kata benda - kata sifat substantif dan partisip: jam tangan, es krim, kantin: dalam bentuk tunggal, kata-kata ini memiliki akhiran yang secara jelas menunjukkan afiliasi generiknya. Untuk kata benda kemerosotan II dari jenis kelamin maskulin dan kemerosotan III dari jenis kelamin feminin, seluruh sistem akhiran mereka adalah spesifik, tetapi untuk akhiran bentuk kasus individu, mereka mungkin tidak indikatif, lih. meja-Ø - malam-Ø.

Untuk semua kata benda mati (dan ada sekitar 80% dari kata benda tersebut dalam bahasa), jenis kelaminnya bersyarat, sama sekali tidak berhubungan dengan realitas ekstralinguistik.

Di antara kata benda bernyawa - nama orang atau hewan, jenis kelamin sering dikaitkan dengan jenis kelamin makhluk yang ditunjuk, lih.: ibu - ayah, putra - putri, sapi - banteng. Namun, perlu dipahami perbedaan antara atribut gramatikal gender dan atribut non-tata bahasa gender. Jadi, dalam bahasa Rusia ada kata benda bernyawa netral ( anak, hewan), dalam kata benda - nama binatang, individu jantan dan betina sering disebut sama ( capung, buaya), di antara kata - nama orang, juga tidak selalu ada korespondensi antara jenis kelamin dan jenis kelamin. Ya, kata individu feminin, meskipun dapat menunjukkan wanita dan pria (lihat, misalnya, A. S. Pushkin: Seseorang menulis kepadanya dari Moskow bahwa orang terkenal harus segera menikah secara sah dengan seorang gadis muda dan cantik.).

Kesulitan tertentu adalah definisi genus kata majemuk(singkatan) dan kata benda yang tidak dapat diubah. Mereka memiliki aturan berikut.

Karakteristik umum singkatan tergantung pada jenis kata majemuk yang diberikan.

Genus singkatan dibentuk dengan menambahkan bagian awal ( manajer persediaan), bagian awal kata pertama dengan kata kedua yang tidak berkontraksi ( Bank Tabungan) dan awal kata pertama dengan awal dan/atau akhir kata kedua ( misi perdagangan → misi perdagangan), ditentukan oleh afiliasi generik dari kata utama dalam frasa aslinya: kerja organisasi yang baik, misi perdagangan Rusia, bank tabungan baru.

Genus singkatan yang terdiri dari bunyi awal ( GUSI) atau huruf ( Universitas Negeri Moskow), serta singkatan dari jenis campuran, di mana bagian awal kata pertama dihubungkan dengan huruf pertama atau bunyi kata lain ( kantor pusat), ambigu. Awalnya, mereka juga memperoleh jenis kelamin kata utama dalam frasa aslinya, misalnya, Bratsk HPP. Namun, dalam proses penggunaan, karakteristik generik asli secara konsisten dipertahankan hanya dengan singkatan dari huruf pertama dari frasa asli. Singkatan, yang terdiri dari bunyi pertama, berperilaku berbeda. Beberapa dari mereka memperoleh karakteristik generik sesuai dengan penampilan kata-kata. Ya, kata-katanya BAM, universitas, Kementerian Luar Negeri, NEP, kantor pendaftaran dan beberapa lainnya menjadi kata-kata maskulin dan memperoleh kemampuan untuk menurun sesuai dengan kemunduran kedua, seperti kata benda dari jenisnya rumah. Singkatan lain yang berakhiran konsonan dengan kata inti dari jenis kelamin tengah dan feminin mungkin memiliki fluktuasi: mereka dapat memiliki karakteristik umum sesuai dengan jenis kelamin kata utama dan pada saat yang sama tidak condong ( di ZhEK . kami) atau, condong, digunakan sebagai kata-kata maskulin ( di Kantor Perumahan kami). Singkatan yang diakhiri dengan vokal tidak ditolak dan sebagian besar netral ( RONO kami - departemen pendidikan publik distrik).

Kata benda yang tidak dapat diubah, masuk ke bahasa Rusia atau dibentuk di dalamnya, harus memperoleh karakteristik umum, yang akan memanifestasikan dirinya hanya ketika memilih kata sifat, partisip dan kata kerja yang sesuai dengan kata benda.

Ada pola berikut dalam pemilihan karakteristik generik oleh kata benda tersebut: jenis kelamin tergantung pada arti kata, atau pada jenis kelamin kata Rusia lainnya, yang dianggap sebagai sinonim atau sebagai nama generik untuk kata yang tidak dapat diubah ini . Untuk kelompok yang berbeda kata benda terkemuka adalah kriteria yang berbeda.

Jika kata benda menunjukkan suatu objek, maka biasanya memperoleh karakteristik gender netral: mantel, knalpot, kereta bawah tanah. Namun, feminin jalan(sebagai jalan), kolrabi(karena itu kubis), kopi- dengan ragu-ragu - maskulin / netral, maskulin - penalti, euro.

Jika kata benda menunjukkan binatang, maka biasanya mengacu pada jenis kelamin maskulin: simpanse, kakatua. Pengecualian: iwashi, tsetse- jenis kelamin feminin (karena ikan haring, terbang).

Jika kata benda menunjukkan seseorang, maka jenis kelaminnya tergantung pada jenis kelamin orang ini: kata-kata monsieur, couturier maskulin, karena mereka menunjukkan laki-laki; kata-kata Nyonya, Mademoiselle feminin, karena mereka menunjukkan wanita, dan kata-katanya berhadapan, penyamaran jenis kelamin yang sama, karena mereka dapat menunjukkan pria dan wanita.

Jika kata benda berarti fitur geografis, maka jenis kelaminnya ditentukan oleh jenis kelamin kata Rusia, yang menunjukkan jenis objek: Tbilisi maskulin, karena kota(maskulin), Mississippi feminin, karena sungai, Lesotho netral, seperti itu negara. Semua hal di atas hanya berlaku untuk kata-kata yang tidak dapat diubah, oleh karena itu Moskow- kata benda bukan maskulin, tetapi feminin, meskipun itu adalah kota, karena dapat berubah.

Sasaran:

• Subjek: mengatur kegiatan siswa untuk membiasakan diri dengan kata benda hidup dan benda mati.
• Metasubjek:
  • kognitif: kemampuan untuk membedakan antara kata benda hidup dan benda mati;
  • peraturan: mengatur kegiatan Anda; mengevaluasi hasil pekerjaan mereka dalam pelajaran dan pekerjaan rekan-rekan mereka;
  • komunikatif: mengembangkan kemampuan untuk berdialog dengan guru, teman sebaya, untuk berpartisipasi dalam percakapan; untuk melakukan kegiatan bersama berpasangan, dalam kelompok, dengan mempertimbangkan tugas pendidikan dan kognitif tertentu.
• Pribadi: membangun sikap positif terhadap aktivitas kognitif, keinginan untuk memperoleh pengetahuan baru, untuk mempromosikan pengembangan kesadaran siswa tentang signifikansi praktis dan pribadi dari materi pendidikan yang dipelajari.

Jenis pelajaran: sesi pelatihan untuk studi dan konsolidasi utama materi baru

SELAMA KELAS

Saya. Mengatur waktu

Menghembuskan kecemasan, kesedihan, pikiran buruk. Bernapaslah dalam kegembiraan, kepercayaan diri. Kamu akan berhasil!

Teman-teman! Apakah Anda siap untuk pelajaran?
Saya berharap untuk Anda, teman-teman,
Agar pelajarannya tidak sia-sia.

Untuk membuat pelajaran menarik, informatif, bantuan Anda juga diperlukan. Saya ingin membawa siswa yang berpikir dan aktif bersama saya. Siapa yang siap bekerja keras? Saya akan meminta orang-orang ini untuk duduk.

II. Persiapan untuk bekerja di panggung utama

Hari ini di pelajaran kami bekerja dengan lembar penilaian diri. Setelah menyelesaikan tugas, evaluasi pekerjaan Anda sendiri. ( Lampiran 1)

1. Kaligrafi

1) Bekerja berpasangan

Perhatikan baik-baik entri ini:

kaya miskin
kesehatan - ….
jauh - ...
lambat - …
terang - …
kecil - …

Jika Anda merumuskan dan menyelesaikan tugas dengan benar, Anda akan mengetahui surat apa yang akan kami tulis hari ini dalam satu menit kaligrafi. (Hal ini diperlukan untuk memilih kata-kata dengan makna yang berlawanan, antonim)
- Itu benar, ambil antonim, tapi satu syarat, kata-kata ini harus dimulai dengan huruf yang sama. ( Lampiran 4. geser 2)
- Sudahkah Anda menebak surat apa yang akan kita tulis dalam satu menit kaligrafi? (huruf b)
Suara apa yang dilambangkan oleh huruf B? (konsonan, bersuara, berpasangan untuk tuli-suara, bisa keras atau lembut)

2) Surat surat Bb bb
3) Harga diri.

AKU AKU AKU. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas

Baca kata-katanya

Sparrow, kotak pensil, mentimun, gadis, sapi, guru, komputer.

- Apa yang menyatukan kata-kata ini?
Apa yang kita ketahui tentang kata benda?
- Bagi mereka menjadi dua kelompok, bekerja berpasangan. Tulis dua contoh Anda sendiri untuk setiap kelompok.
- Atas dasar apa Anda memisahkan kata-kata itu? (Kata-kata yang menjawab pertanyaan siapa? dan kata-kata yang menjawab pertanyaan apa?)
siapa? (Nama animasi kata benda)
Apa nama kata yang menjawab pertanyaan? Apa? (Kata benda mati)
- Evaluasi pekerjaan Anda dalam lembar penilaian diri
- Apa nama topik pelajaran hari ini?
- Apa yang akan kita pelajari tentang topik ini? (slide 3)

IV. Tahap asimilasi pengetahuan baru dan metode tindakan

Saya telah menyiapkan tugas untuk Anda yang akan membantu meningkatkan kemampuan Anda untuk membedakan antara benda hidup dan mati, membantu mengembangkan memori, perhatian, dan pemikiran.

Situasi masalah(slide 4)

Gitar, mouse, mawar, anjing, roda, tit

Opsi pertama tuliskan kata benda bernyawa, dan opsi kedua tuliskan kata benda mati(pekerjaan dilakukan secara mandiri)
- Kata-kata apa yang saya tuliskan opsi? Mengapa?
- Kata-kata apa yang ditulis opsi kedua? Mengapa?
Sekarang mari kita periksa jawaban kita. (Slide 5)
- Apa yang Anda perhatikan?
Apa yang salah dengan jawaban Anda? (Kata-kata mouse dan mawar ditulis dalam 1 dan 2 kolom)
- Mengapa kamu berpikir?
- Pada kolom pertama, apa arti dari kata mouse? Dan di kedua? (Di kolom 1 - binatang, di kolom 2 - mouse komputer)
Bagaimana dengan kata mawar? (Dalam 1 kolom - seorang gadis Mawar, dan di kolom kedua - bunga mawar)
Kesimpulan: dalam bahasa Rusia ada banyak kata yang bernyawa dan tidak bernyawa. Mereka mengubah arti leksikal tergantung pada kalimat yang digunakan. Kata-kata seperti itu memiliki nama tertentu - polisemantik. (Slide 6)

V. menit pendidikan jasmani

Mata perlu istirahat. (Orang-orang menutup mata mereka)
Anda perlu mengambil napas dalam-dalam. (Napas dalam-dalam. Mata masih tertutup)
Mata akan berkeliaran. (Mata terbuka. Gerakan murid dalam lingkaran searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam)
Berkedip berkali-kali (Sering mengedipkan mata)
Mata menjadi lebih baik. (Sentuhan ringan dengan ujung jari mata tertutup)
Semua mata saya akan melihat! (Mata terbuka lebar. Senyum lebar di wajah)

VI. Tahap konsolidasi pengetahuan baru dan metode tindakan

1. Bekerja dalam kelompok

Amplop berisi kata-kata yang perlu dibagi menjadi kata benda bernyawa dan tidak bernyawa. ( Lampiran 2)

Ulat, buku, gunung es, pelaut, meja, aster, lumba-lumba, ubur-ubur, kapal uap, asap, paus, tulip.

2. kerja mandiri (tugas multi-level)

Dan sekarang Anda ditawari tugas terakhir, yang dengannya saya dapat memeriksa seberapa banyak Anda telah mempelajari materi pelajaran hari ini.
- Anda memiliki kartu dua warna di atas meja, Anda harus memilih tugas sesuai dengan kekuatan Anda.

Kata-kata diberikan jika kata menjawab pertanyaan siapa? di atas, tulislah huruf O (benda bernyawa), jika kata tersebut menjawab pertanyaan apa? menulis huruf H (benda mati).

Jalak, rumah, tempat tidur, Olya, ember, harimau, mobil, jendela, bunga, mahasiswa, sopir, angsa, pemetik jamur, TV.

Kartu #2

Kata-kata dengan ejaan yang hilang diberikan, Anda harus memasukkan huruf yang diperlukan, dan kemudian, setelah mengajukan pertanyaan, tulis di atas surat yang diinginkan jika kata menjawab pertanyaan siapa? di atas, tulislah huruf O (benda bernyawa), jika kata tersebut menjawab pertanyaan apa? menulis huruf H (benda mati).

Musim semi ... di, di ... ya, es ..., yah ... raf, putri (?) ka, h ... ynik, Rusa ... ka, cewek (?) cewek, d.. .klakson, p ... cash, s ... nitsa, h ... ynik , hingga ... naungan.

Pilih kartu, tanda tangani dan mulai bekerja (Pengecekan kartu dilakukan setelah pelajaran oleh guru)

VII. Refleksi aktivitas

Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran?
- Apa yang kau pelajari?
- Tugas mana yang paling Anda sukai?
- Di mana pengetahuan yang diperoleh akan berguna bagi Anda?

Bekerja dengan lembar penilaian diri.