Արտակարգ իրավիճակներում գոյատևման հոգեբանական հիմունքները. Սկսվում է թույլ ձյուն

ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ԹԵՄԱ #7

Նիժնեկամսկ

ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ԹԵՄԱ #7:

Գոյատևման հիմունքները տարբեր արտակարգ իրավիճակներ

Նիժնեկամսկ

Ուսումնամեթոդական կենտրոնի համար քաղաքացիական պաշտպանությունև

Արտակարգ իրավիճակներ Նիժնեկամսկ

ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ

ԹԵՄԱ #7

Տարբեր արտակարգ իրավիճակներում գոյատևման հիմունքները

Մեթոդական մշակում

Քննարկվել և հաստատվել է

Մեթոդական հանդիպման ժամանակ

UMC քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների համար

Նիժնեկամսկ

Արձանագրություն թիվ _______

«____»-ից_________ 2004 թ

Նիժնեկամսկ

Ուսուցման նպատակներ.

Հանդիսատեսին ներկայացնելու համար, թե ինչպես է կազմակերպվում գոյատևումը տարբեր արտակարգ իրավիճակներում:

Ժամանակը: 2 ժամ.

Վարման մեթոդ. Դասախոսություն.

Տեղ: Դասարան.

Ուսումնասիրության հարցեր և ժամկետներ.

Ներածական մաս.

Վերապատրաստվողների պատրաստվածության ստուգում – 5ր.

Հիմնական մասը (թեմայի հիմնախնդիրների ուսումնասիրությունը).

1. Գոյատևման հիմունքներ, օպտիմալ և արտակարգ իրավիճակներ

մարդու կյանքի պայմանները. գոյատևման շեմը

մարդ (պայմաններ, ժամանակ, կյանք վերադառնալու հնարավորություն) - 20 ր.

2. Մարդու գոյատևման ֆիզիոլոգիական ասպեկտները:

Հնարավոր հետևանքներմարդու մարմնի համար

մեջ ծայրահեղ պայմաններ. - 30 րոպե

3. Ծայրահեղ պայմանները և դրանց ազդեցությունը մարդկանց վրա (ջերմություն, ցուրտ, քամի, փոշի, խառը պայմաններ - 20 րոպե.

4. Գոյատևումը բնական միջավայրում. Բնակարանների, կացարանների, սննդի, պաշտպանության կազմակերպում: Տեղադրության որոշում. Պաշտպանություն կենդանիներից և միջատներից: Շարժվում է բնական միջավայրում՝ 20ր.

Եզրակացություն:

Դասի ամփոփում - 5ր.

գրականություն և ուսումնական նյութեր:

1. Դասագրքերի գոյատևումը ծայրահեղ իրավիճակներում:-M .: OOO Yauza Publishing House, 2002.-352 p.

2. Գրադարան արտակարգ իրավիճակներում բնակչության պաշտպանության համար. Թողարկում 1. Բնական արտակարգ իրավիճակներ / Համաձայն ընդհանուր. խմբ. Vorobiev Yu.L.-M.: CJSC Papyrus, 1998. - 48s.

3. Փրկարարի դասագիրք. Ընդհանուր խմբագրությամբ. Յու.Լ.Վորոբիև. -Մ., 1997.-520-ական թթ.

Նյութական աջակցություն.

Պաստառներ, սխեմաներ.

Դասի սկզբում ուսուցիչը հայտարարում է թեման, ուսումնական նպատակները, դասի ուսուցման հարցերը, որոնք պետք է սովորել և դրանց մշակման հերթականությունը:

Այնուհետև դասի ղեկավարը անցնում է թեմայի նյութի ներկայացմանը` ըստ այս մշակման մեջ առաջադրված հարցերի:

Ամբողջ դասի ընթացքում ուսուցիչը կազմակերպում է կարծիքների փոխանակում՝ հասնելով ճիշտ պատասխանների։

Դասը ավարտվում է դասախոսությամբ, որը պետք է տևի 2-ից 5 րոպե ուսումնական ժամանակ:

1 - ին հարց.

Գոյատևման հիմունքները, օպտիմալ և արտակարգ պայմանները մարդու կյանքի պահպանման համար: Մարդու գոյատևման շեմը (պայմաններ, ժամանակ, կյանք վերադառնալու հնարավորություն)

Հիմունքներ

Գոյատևումը հիմնված է պարզ բաների վրա՝ ձեր մտավոր պատրաստվածությունը, հագուստը, որը հագնում եք և այն ամենը, ինչ ձեզ հետ եք վերցնում: Գոյատևելու համար դուք պետք է տիրապետեք գոյատևման արվեստին, հատկապես դրա հոգեբանական ասպեկտին, քանի որ դա ի վերջո որոշում է կենդանի մնալը, թե մեռնելը:

Գոյատևման հոգեբանություն

Գոյատևելու համար ձեզ անհրաժեշտ են գոյատևման հմտություններ, բայց դրանք միայնակ ձեզ չեն փրկի: Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ճիշտ վերաբերմունք իրավիճակին։ Խնջույքի բոլոր գիտելիքները կորցնում են իրենց արժեքը, եթե դու ապրելու կամք չունես:

Պիկ իրավիճակում ապրելու կամքը հիմնարար գործոն է: Հայտնի է, որ միտքը կարող է ավելի արագ հանձնվել, քան մարմինը, սակայն գոյատևման մտածելակերպով մարդը հսկայական հնարավորություններ է ձեռք բերում դուրս գալու:

Մտածիր այդ մասին. Անկախ նրանից, թե որ բարդ իրավիճակդուք գտել եք ինքներդ ձեզ, հիշեք՝ դուք ունեք անհրաժեշտ ռեսուրսներ՝ ցանկացած դժվարություն հաղթահարելու համար: Սա ձեր ամրությունն է և ձերը ֆիզիկական կարողություններ. Ստիպեք դրանք արդյունավետորեն աշխատել ձեզ համար, և դուք կհասնեք գերազանց արդյունքների:

ԻՆՉՊԵՍ ԿԵՆՏՐՈՆԵԼ ՁԵՐ ՄԻՏՔԸ ԳՅՈՒՏԱՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ

Կյանքի համար երկու մեծ վտանգներ թաքնված են մեր իսկ ուղեղներում. Հարմարավետության և պասիվ մտորումների այս ցանկությունը: Եթե ​​դրանք ժամանակին չճնշվեն, դրանք կարող են հանգեցնել բարոյալքման և մահվան: Բարեբախտաբար, այս երկու սպառնալիքներից էլ յուրաքանչյուրը կարող է հեշտությամբ հաղթահարել:

Հարմարավետության ցանկությունը ժամանակակից քաղաքային կենսապայմանների հետևանք է։ Նրանց արևմտյան չափանիշները ստիպել են մարդկանց փայփայել, քանի որ նրանցից շատերը պարսպապատված են բնության ուժերի ագրեսիայից և միջավայրը. Արևմտյան մարդիկ, գուցե նաև դուք, ապրում և աշխատում են տաք, հարմարավետ և ապահով շենքերում՝ բարձրորակ առողջապահական համակարգով և սննդի և ջրի երաշխավորված մատակարարմամբ:

Ծայրահեղ իրավիճակում դուք հավանաբար չեք ունենա դրանցից որևէ մեկը, համենայն դեպս՝ սկզբում: Դուք կունենաք միայն այն հագուստը, որը կրում եք՝ ոչ սնունդ, ոչ ջուր, ոչ կացարան Սովորականի հանկարծակի անհետացում հարմարավետ պայմաններ, որը դուք օգտագործել եք առանց մտածելու, ինքնին մեծ հարված է ձեր ինքնատիրապետմանը և կարող է հանգեցնել լիակատար բարոյալքման: Ինչպե՞ս վարվել այս վտանգավոր հոգեվիճակի հետ, որն առաջացել է այն իրերի կորստից, որոնք դուք բացարձակապես անհրաժեշտ էիք համարում նորմալ կյանքի համար:

Նախ, դուք պետք է ինքներդ հասկանաք, որ ժամանակակից քաղաքակրթության արժեքները հիմնարար նշանակություն չունեն գոյատևման խնդրի լուծման համար: Պարզապես մի կողմ դրեք դրանք: Ի վերջո, դուք կարող եք անել առանց ընթրիքի, հեռուստացույցի կամ օդորակիչի համեղ ուտեստների: Երկրորդ. դուք պետք է հասկանաք, որ անհարմարությունը, որը դուք զգում եք, ոչինչ է այն անախորժությունների համեմատ, որոնք կբախվեն ձեզ վրա, եթե ձեզ տրվել է հուսահատություն և ինքնախղճահարություն:

Պասիվ խորհրդածությունը նույնպես հետևանք է քաղաքակրթության բարիքների հետ հաղորդության։ Բյուրոկրատական ​​հասարակությունը մարդուն փրկում է այնպիսի իրավիճակներից, որոնցում անհրաժեշտ է կյանքի համար կարևոր որոշում կայացնել: Գործնականում բոլոր որոշումները, որոնք մենք ընդունում ենք, առօրյա են և տարօրինակ: Նախաձեռնությունը թուլանում է, և մարդկանց մեծամասնությունը հակված է պասիվության, գրեթե ոչխարի խորհրդածության: Այնուամենայնիվ, արտակարգ իրավիճակում հայտնվելուց հետո դուք ստիպված կլինեք գործել ինքնուրույն, բոլոր որոշումները կայացնել բացարձակապես անկախ: Եթե ​​այստեղ ինչ-որ բան ձեզ շփոթեցնում է, մտածեք, որ պասիվության, ոչինչ չանելու արդյունքը, ամենայն հավանականությամբ, կլինի ձեր մահը։ Այլընտրանքը իրավիճակի կառավարումն է և երկար կյանք Ինչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս:

ՁԵԶ ՎԱՂ ՉԹԱՂԵՔ, ՆՊԱՏԱԿ ԸՆՏՐԵՔ ԵՎ ԳՈՐԾԵՔ։

Ինքնավար գոյության տևողության պատճառները.

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքի հեռավորությունը բնակավայրեր;

ռադիոկապի և կապի այլ տեսակների խախտում կամ իսպառ բացակայություն.

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքի աշխարհագրական, կլիմայական և օդերևութաբանական անբարենպաստ պայմանները.

Պարենային պաշարների առկայություն (կամ դրանց բացակայություն);

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքում լրացուցիչ որոնողափրկարարական ուժերի և միջոցների առկայություն.

Փրկարարների նպատակներն ու խնդիրները գոյատևման խնդիրների վերաբերյալ

Փրկարարներին գոյատևման համար պատրաստելու նպատակն է նրանց մեջ զարգացնել գործողությունների կայուն հմտություններ տարբեր պայմաններմիջավայր, բարոյական և գործարար բարձր որակների կրթություն, ինքնավստահություն, հուսալիություն փրկարարական սարքավորումներև սարքավորումներ, որոնողափրկարարական աջակցության արդյունավետությունը:

Գոյատևման հիմքը ամուր գիտելիքներն են տարբեր բնագավառներում՝ աստղագիտությունից և բժշկությունից մինչև թրթուրներից և ծառերի կեղևից ուտեստներ պատրաստելու բաղադրատոմսը:

Յուրաքանչյուր կլիմայական և աշխարհագրական տարածաշրջանում գոյատևման մեթոդները տարբեր են: Այն, ինչ կարելի է և պետք է անել տայգայում, անընդունելի է անապատում և հակառակը։

Մարդը պետք է իմանա նավարկել առանց կողմնացույցի, վտանգի ազդանշան տա, գնա բնակավայր, սնունդ ստանա հավաքելով, որսով, ձկնորսությամբ (այդ թվում՝ առանց ատրճանակի և անհրաժեշտ հանդերձանքի), ապահովի իրեն ջրով, կարողանա պաշտպանվել։ -ից բնական աղետներև շատ ավելին:

Գոյատևման հմտությունների գործնական զարգացումը չափազանց կարևոր է։ Պետք է ոչ միայն իմանալ, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում, այլ նաև կարողանալ դա անել։ Երբ իրավիճակը դառնում է սպառնալիք, արդեն ուշ է սկսել սովորել: Բարձր ռիսկային ուղևորություններից առաջ անհրաժեշտ է իրականացնել մի քանի շտապ դաշտային վարժանքներ, որոնք հնարավորինս մոտ են ապագա երթուղիների իրական իրավիճակին։ Պետք է տեսականորեն նախապես հաշվարկել և հնարավորության դեպքում ստուգել գրեթե բոլոր հնարավոր արտակարգ իրավիճակները։

Գոյատևման համար փրկարարների պատրաստման հիմնական խնդիրներն են տեսական գիտելիքների անհրաժեշտ քանակի ապահովումը և գործնական հմտություններ սովորեցնելը.

Կողմնորոշում գետնին տարբեր ֆիզիկական և աշխարհագրական պայմաններում.

Ինքնակառավարման և փոխադարձ օգնության տրամադրում;

Ժամանակավոր կացարանների կառուցում և շրջակա միջավայրի անբարենպաստ գործոնների ազդեցությունից պաշտպանության իմպրովիզացված միջոցների օգտագործում.

Սննդի և ջրի ձեռքբերում;

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածք լրացուցիչ ուժերի և միջոցների դուրսբերման համար կապի և ազդանշանային միջոցների օգտագործումը.

Ջրային պատնեշների և ճահիճների միջով անցումների կազմակերպում.

Փրկարար նավակների օգտագործումը;

Ուղղաթիռների վայրէջքի համար տեղամասերի պատրաստում;

Աղետի գոտուց տուժածների տարհանում.

Գոյատևման վրա ազդող գործոններ

Գոյատևման գործողությունների ուսուցումը ինքնավար գոյության բարենպաստ արդյունքը որոշող հիմնական գործոնն է:

Ռիսկի գործոններ

Կլիմա. Հակառակ եղանակցուրտ, շոգ, ուժեղ քամի, անձրեւը, ձյունը կարող են բազմապատիկ նվազեցնել մարդու գոյատեւման սահմանը։

Ծարավ. Ջրի բացակայությունը հանգեցնում է ֆիզիկական և հոգեկան տառապանքների, մարմնի ընդհանուր գերտաքացման, արագ զարգացող ջերմային և արեւահարություն, ջրազրկում անապատում՝ անխուսափելի մահ։

Սով. Երկարատև բացակայությունսնունդը բարոյապես ընկճում է մարդուն, ֆիզիկապես թուլանում, մեծացնում է շրջակա միջավայրի անբարենպաստ գործոնների ազդեցությունը օրգանիզմի վրա։

Վախ. Նվազեցնում է մարմնի դիմադրությունը ծարավին, քաղցին, կլիմայական գործոններ, հանգեցնում է սխալ որոշումների ընդունմանը, առաջացնում է խուճապ, հոգեկան անկումներ։

Ծանրաբեռնվածություն. Այն առաջանում է ֆիզիկական ծանրաբեռնվածության, սննդի անբավարար մատակարարման, կլիմայական և աշխարհագրական բարդ պայմանների արդյունքում՝ պատշաճ հանգստի բացակայության պատճառով։

Բնական աղետներ՝ փոթորիկներ, տորնադոներ, ձնաբքեր, ավազային փոթորիկներ, հրդեհներ, ձնահոսքեր, սելավներ, ջրհեղեղներ, ամպրոպներ:

Հիվանդություններ. Ամենամեծ վտանգը ներկայացնում են վնասվածքները, կլիմայական պայմանների ազդեցության հետ կապված հիվանդությունները և թունավորումները: Բայց չպետք է մոռանալ, որ արտակարգ իրավիճակներում ցանկացած անտեսված կոալուս կամ միկրոտրավմա կարող է հանգեցնել ողբերգական արդյունքի:

Գոյատևման գործոններ

Ապրելու կամք. Կարճաժամկետ հետ արտաքին սպառնալիքմարդը գործում է զգայական մակարդակում՝ ենթարկվելով ինքնապահպանման բնազդին։ Ցատկում է ընկնող ծառից, ընկնելու ժամանակ կառչում է անշարժ առարկաներից: Մեկ այլ բան երկարաժամկետ գոյատևումն է: Վաղ թե ուշ գալիս է մի կրիտիկական պահ, երբ չափազանց ֆիզիկական, մտավոր սթրեսը և հետագա դիմադրության թվացյալ անիմաստությունը ճնշում են կամքը: Մարդուն բռնում է պասիվությունը, անտարբերությունը։ Նա այլեւս չի վախենում վատ մտածված գիշերակացի, ռիսկային անցումների հնարավոր ողբերգական հետեւանքներից։ Նա չի հավատում փրկության հնարավորությանը և հետևաբար կորչում է՝ չսպառելով իր ուժերի պաշարները մինչև վերջ։

Գոյատևումը, որը հիմնված է միայն ինքնապահպանման կենսաբանական օրենքների վրա, կարճատև է: Այն բնութագրվում է արագ զարգացող հոգեկան խանգարումներով և հիստերիկ վարքային ռեակցիաներով։ Գոյատևելու ցանկությունը պետք է լինի գիտակցված և նպատակասլաց: Դուք կարող եք դա անվանել ապրելու կամք: Ցանկացած հմտություն և գիտելիք դառնում է անիմաստ, եթե մարդ հանձնվում է ճակատագրին: Երկարատև գոյատևումն ապահովվում է ոչ թե «ես չեմ ուզում մեռնել» ինքնաբուխ ցանկությամբ, այլ դրված նպատակով՝ «Ես պետք է գոյատևեմ»։ Գոյատևելու ցանկությունը բնազդ չէ, այլ գիտակցված անհրաժեշտություն։ Գոյատևման գործիք - տարբեր ստանդարտ և տնական շտապ օգնության հավաքածուներ և շտապ օգնության պարագաներ (օրինակ, գոյատևման դանակ): Եթե ​​դուք գնում եք վտանգավոր ճանապարհորդության, դուք պետք է նախապես լրացնեք շտապ օգնության փաթեթները՝ ելնելով ուղևորության հատուկ պայմաններից, տեղանքից, տարվա եղանակից և մասնակիցների թվից: Բոլոր տարրերը պետք է փորձարկվեն գործնականում, բազմիցս փորձարկվեն, անհրաժեշտության դեպքում կրկնօրինակվեն: Ընդհանուր ֆիզիկական պատրաստվածությունը մեկնաբանություններ չի պահանջում։ Հոգեբանական պատրաստվածությունը բաղկացած է այնպիսի հասկացությունների հանրագումարից, ինչպիսիք են խմբի յուրաքանչյուր անդամի հոգեբանական հավասարակշռությունը, մասնակիցների հոգեբանական համատեղելիությունը, խմբի նմանությունը, ապագա երթուղու պայմանների իրական գաղափարը, ուսումնական ճամփորդությունները, որոնք բեռների և կլիմայա-աշխարհագրական պայմաններով փակել իրական գալիքներին (կամ ավելի լավ է կրկնակի գերազանցել): Մեծ նշանակություն ունի պատշաճ կազմակերպումխմբով փրկարարական աշխատանք, երթի և արտակարգ իրավիճակների ռեժիմներում պարտականությունների հստակ բաշխում։ Յուրաքանչյուր ոք պետք է իմանա, թե ինչ անել արտակարգ իրավիճակի սպառնալիքի դեպքում:

Բնականաբար, վերը նշված ցանկը հեռու է երկարաժամկետ գոյատևումն ապահովող բոլոր գործոնները սպառելուց։ Արտակարգ իրավիճակում հայտնվելուց հետո առաջին հերթին անհրաժեշտ է որոշել, թե ինչ մարտավարությամբ պետք է հետևել՝ ակտիվ (անկախ ելք դեպի մարդկանց) կամ պասիվ (օգնության սպասել): Պասիվ գոյատևման դեպքում, երբ բացարձակ վստահություն կա, որ անհետ կորածին կամ խմբին փնտրում են, որ փրկարարները գիտեն նրանց գտնվելու վայրը, և եթե ձեր մեջ ոչ տեղափոխվող զոհ կա, անմիջապես պետք է ձեռնամուխ լինեք մայրաքաղաքային ճամբարի կառուցմանը, վթարային ազդանշանների տեղադրմանը: ճամբարի շրջակայքում՝ տեղում սնունդ տրամադրելով։

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿԱՆՈՆՆԵՐ.

Փորձեք ապաստան գտնել ցրտից, շոգից, անձրևից կամ քամուց:
Գտեք ինքներդ ձեզ հայտարարելու միջոց՝ կրակ վառեք, ինչ-որ բան կախեք ծառից վառ գույն, տալ SOS ազդանշան և այլն։
Ջուր խնայել. Եթե ​​չկա կամ քիչ է մնացել, փորձեք աղբյուր գտնել։
Հաշվեք սննդի պաշարները և գտեք այն ստանալու միջոց:

Wilderness Survival / Կրակ սկսելը

1. Փնտրեք չոր նյութ՝ չոր խոտ, ծղոտ, կեչու կեղև, խեժ սոճու ճյուղեր, փայտի կտորներ:
2. Հրդեհի համար տեղ պատրաստեք, երեք կողմից շրջապատեք քարերով կամ հաստ ճյուղերով, թեքված կողմը բաց թողնելով։ Կարելի է նաև դանակով կտրատել տորֆը և պտտել երկու ուղղությամբ, որպեսզի շրջված հողը ծառայի որպես պատեր, որոնք երեք կողմից ծածկում են կրակը։
3. Ավելի շատ վառելափայտ պատրաստեք։
4. Վառել բորբոքումը: Թարմացրեք կրակը և աստիճանաբար ավելացրեք ճյուղեր և ճյուղեր:
5. Որպեսզի կրակը հնարավորինս երկար այրվի, կրճատեք օդի հոսքը՝ կրակը բոլոր կողմերից քարերով կամ հողով շրջապատելով։ Կրակի վրա դնել դանդաղ այրվող հաստ գերաններ։
6. Գիշերը չսառելու համար պետք է կրակի մոտ ինչ-որ պատնեշ սարքել՝ քարեր դնել, հաստ գերան եւ այլն։ և քնիր կրակի և այս ցանկապատի միջև, որպեսզի ջերմությունը չցրվի։
7. Մի տարվեք մեծածավալ կրակով։ Ամռանը կտրեք խոտը կրակի շուրջը, կամ ավելի լավ է, փորեք կրակի մեջ:

Կրակ վառել առանց լուցկի. ուղիներ:
1. Պահանջվում է խոշորացույց և արևոտ եղանակ: Դուք կարող եք օգտագործել ապակի ակնոցից կամ ֆոտո-վիդեո տեսախցիկից: Պատրաստում ենք չոր լաթեր, բմբուլ կամ խոտ, ապա ապակին դնում ենք այնպես, որ արևի ճառագայթն ուժեղանա և հարվածի չոր ցամաքին՝ այրվելու համար։ Այս կերպ հրդեհ բռնկելու համար կարող է երկար ժամանակ պահանջվել, գուցե նույնիսկ մի քանի ժամ:
2. Կարող եք օգտագործել կացինի սայր և կայծքար։ Կայծքարով պատահաբար հարվածելով սայրին, մենք կայծեր ենք ստանում, որոնք վառում են նախապես պատրաստված լաթերը (չոր փայտ): Եթե ​​սիլիցիում չկա, կարող եք այլընտրանք փնտրել մեկ այլ ամուր քարի տեսքով՝ սուր եզրերով։
3. Ձեզ անհրաժեշտ կլինի այն, ինչ կա ցանկացած տանը՝ կալիումի պերմանգանատ և գլիցերին: Մոտ 1 գրամ կալիումի պերմանգանատ (կալիումի պերմանգանատ) աղացած մանր փոշու մեջ լցնել։ Հետո վրան 2-3 կաթիլ գլիցերին լցրեք ու արագ հեռացրեք ձեռքը։ Դա կպահանջի ընդամենը 2-3 վայրկյան, և դուք կտեսնեք, թե ինչպես է բռնկվում հրդեհը։

Wilderness Survival / Ճամբարային Խոհարարություն

1. Սնունդը պետք է եփել ածուխի վրա, ոչ թե կրակի մեջ։
2. Թույները չեզոքացնելու եւ բակտերիաները չեզոքացնելու համար միսն ու ձուկը պետք է ավելի երկար եփել, այլ ոչ թե տապակել։
3. Եթե ստամոքսի խանգարում ունեք, փորձեք ինքներդ ձեզ փսխել՝ երկու մատը խորը մտցնելով բերանի մեջ: Որպես այլընտրանք, դուք կարող եք մանրացնել և կուլ տալ որոշ փայտածուխ կամ կավիճ (մեկ կամ երկու ճաշի գդալ փոշի) դրանով: մեծ քանակությամբջուր.

Wilderness Survival / խմելու ջրի բուժում

1. կեղտոտ ջուրպետք է զտվի ցանկացած խիտ կտորի միջով:
2. Վրան ավազ քսել՝ մանրացված փայտածուխիսկ մանր խճաքարերը, ներքևից անցքեր արեք և ջուրն անցկացրեք ձեր պատրաստած ֆիլտրով։
3. Զտված ջուրը պետք է եռացնել 10 րոպե։

Վայրի բնության գոյատևում / ուտելի բույսեր

1. Դուք չեք կարող ուտել բոլոր բույսերը անընդմեջ, նրանցից շատերը թունավոր են։
2. Օգտագործեք միայն այն բույսերը, որոնք դուք գիտեք:
3. Սունկ մի կերեք.
4. Եթե կասկածում եք՝ բույսը ուտելի է, թե ոչ, քամեք նրա տերևի հյութը։ Կաթնային հյութը ցույց է տալիս, որ բույսը թունավոր է։ (Միակ բացառությունը դանդելիոնն է: Մասնավորապես, այն օգնում է փորլուծությանը):
5. Բույսի հյութով շփեք շուրթերը և դրեք փոքր կտորտերևը լեզվի ծայրին. Եթե ​​4-5 րոպեի ընթացքում այրման կամ դառնության զգացում է առաջանում, ապա այս բույսը պիտանի չէ սննդի համար։

Wilderness Survival / Եթե կորչես

1. Անմիջապես կանգ առեք և փորձեք պարզել, թե որտեղ եք գտնվում՝ գնահատելով իրավիճակը:
2. Հաշվեք գետնի տակ անցկացրած ձեր ժամանակը և գնահատեք, թե որքան ժամանակ կպահանջվի դրսում դուրս գալու համար:
3. Նշեք այն վայրը, որտեղ դուք գտնվում եք (պատին դրոշմով կամ նշանով):
4. Փորձեք ելք գտնել։ Ճանապարհին ավելի հաճախ հետ նայեք՝ հիշելով միջանցքների տեսքը. տարբեր կետերնրանք տարբեր տեսք ունեն:
5. Նշեք ձեր ճանապարհը պատին փակցված քարերով կամ նշաններով:
6. Շատ հանգստացեք էներգիան խնայելու համար: Հանգստանալու ժամանակ անջատեք լույսերը։ Բացահայտեք յուրաքանչյուր միջանցք. նույնիսկ լաբիրինթոսում կարող եք ելք գտնել:
Եթե ​​դուք խրված եք նեղ հատվածում, հանգստացեք՝ մկանների լարվածությունը և շնչահեղձությունը մեծացնում են մարմնի ծավալը։ Սողալ դուրս՝ աշխատելով ամբողջ մարմնով:

Եթե ​​մոլորվեք օրը ցերեկով

Եթե ​​ունեք քարտեզ, հանեք այն և փորձեք պարզել, թե որտեղ եք գտնվում:
1. Նայեք շուրջբոլորը քարտեզի վրա նշված վայրերի համար:
2. Քարտեզի վրա գտեք մի կետ, որտեղ դեռ չեք ունեցել ձեր ճանապարհը գտնելու դժվարությունը, և այնտեղից փորձեք հետևել ձեր ուղին՝ հիշելով շենքերը, առվակները և այլ տեսարժան վայրերը, որոնցով անցել եք:
3. Քարտեզի վրա որոշելով ձեր դիրքը և այն համապատասխանեցնելով դրա վրա ցուցադրված ուղենիշներին, որոշեք, թե որ ուղղությամբ պետք է գնաք, որպեսզի արագ դուրս գաք ճանապարհի վրա կամ որևէ բնակավայր:
4. Փորձեք ընտրել մի ճանապարհ, որի վրա ձեզ չի փակի գետը կամ բարձունքը, որը դուք պետք է շրջանցեք։
Ճանապարհին ուշադրություն դարձրեք ձեր ճանապարհի աջ և ձախ կողմում գտնվող ուղենիշներին:

Եթե ​​դուք կորչում եք առանց քարտեզի

1. Նախ և առաջ նայեք շուրջը. հանկարծ կտեսնեք ճանապարհի մոտ լինելը ցույց տվող մի բան (օրինակ՝ հեռագրական սյուներ կամ որոշ շենքեր):
2. Հակառակ դեպքում, փորձեք հիշել, թե ինչպես վերադառնալ այն ճանապարհը, որը վերջերս եք անցել, կամ ինչ-որ տեսարժան վայր (առվակ, շենք, բլուր և այլն), որտեղից կարող եք գնալ տուն:
3. Եթե մտքին ոչինչ չի գալիս, որոշեք, թե որ ուղղությամբ գնալ՝ առաջնորդվելով արևով։ Դուք գիտեք, որ այն բարձրանում է արևելքից և մայր մտնում արևմուտքում, իսկ կեսօրին, համապատասխանաբար, պետք է լինի հարավային ուղղությամբ։ Եթե ​​արևը թաքնված է ամպերով, նրա գտնվելու վայրը կարելի է կռահել ինչ-որ հարթ մակերեսի վրա ընկնող ցանկացած թույլ ստվերից: Դա անելու համար վերցրեք գրիչ դանակ, ծայրով դրեք եղունգի վրա բութ մատըև շրջեք սայրը, մինչև նկատեք, որ դրանից ստվեր է ընկնում: Արևը կլինի հակառակ ուղղությամբ։
4. Եթե ունեք ժամացույց, ապա պարզել, թե որ ճանապարհն է դեպի հարավ, ավելի հեշտ է: Ժամացույցդ այդպես պահիր ժամաչափմատնացույց արեց դեպի արևը. Արեգակի ուղղության և 12 թվի միջև ձևավորված անկյունը կիսեք երևակայական գծով, և դուք կիմանաք, թե որտեղ է հարավը: Ժամը 4-ին, օրինակ, այս տողը կանցնի 2 թվի միջով։
5. Եթե արևն ամբողջությամբ ծածկված է ամպերով, կարող եք մոտավոր պատկերացում կազմել, թե որտեղ է գտնվում հյուսիսը՝ նայելով ծառերի բներին և մեծ ժայռերին: Քանի որ մամուռը լավագույնս աճում է ստվերում, իսկ մեր կիսագնդում ծառերի և քարերի հյուսիսային և հյուսիս-արևելյան կողմերն են մթնում, պետք է սպասել, որ մամուռ կլինի կամ ավելի հաստ կլինի:

Եթե ​​դուք կորչում եք վատ եղանակին

1. Եթե դուք ունեք սառը քնելու հանդերձանք (պոլիէթիլենային տոպրակ բավական մեծ, որպեսզի տեղավորվի ձեր քնապարկին), մտածեք կանգ առնելու և սպասելու մասին: վատ եղանակ.
2. Եթե դուք չունեք համապատասխան տեխնիկա, և գտնվում եք բլրի վրա, և եղանակը վատանում է, փորձեք շարժվել զառիվայրով, նույնիսկ եթե դա ձեզ դուրս է բերում երթուղուց: Այս ուղղությանը կարելի է հետևել՝ ուշադրություն դարձնելով, թե որտեղ են հոսում առուները։
3. Ճանապարհին փնտրեք ուղիներ, որոնք կարող են ձեզ տանել դեպի ինչ-որ բնակարան:

Եթե ​​դուք կորչեք մառախուղի մեջ

Եթե ​​մառախուղն այնքան է թանձրացել, որ տասը քայլ հեռավորության վրա ոչինչ չես տեսնում, բայց ունես քարտեզ և կողմնացույց, ապա.
1. Քարտեզի վրա որոշեք ձեր գտնվելու վայրը, որոշեք, թե որ ուղղությամբ պետք է գնաք, և այս գծում ինչ-որ նկատելի նշան գտնելով (օրինակ՝ ժայռ, մի մեծ ծառև այլն), շարժվեք ուղիղ դեպի նա;
2. երբ հասնեք այս ուղենիշին, օգտագործեք կողմնացույցը նույն ուղղությամբ գնալու համար.
3. Կրկնեք այս պրոցեդուրան, մինչև դուրս գաք մառախուղից։ Եթե ​​չունեք քարտեզ և կողմնացույց, մնացեք այնտեղ, մինչև մառախուղը մաքրվի:

Եթե ​​գիշերը մոլորվեք

1. Եթե երկնքում լուսին կա, ապա ձյան կամ խոտի ցողուններից արտացոլված լուսնի լույսը թույլ կտա նավարկելու մթության մեջ և հեշտությամբ կարող եք հասնել ճանապարհին, իսկ երկայնքով՝ ինչ-որ բնակարան:
2. Նաև դիտե՛ք աստղերը։ Դուք կարող եք պարզել, թե որտեղ է գտնվում հյուսիսը՝ գտնելով երկնքում բևեռային աստղ. Նշվում է երկուսով վերջին աստղերըՄեծ արջի դույլ, ինչ ուղղությամբ էլ պտտվի նրա «բռնակը»։
3. Եթե տեսանելիությունը շատ վատ է, և դուք լեռներում եք, ապա ավելի լավ է կանգ առնել և գիշերել ինչ-որ մեկուսի վայրում՝ բարձրանալով քնապարկի մեջ, եթե այն ձեզ հետ է:
4. Եթե մի ամբողջ խումբ եք, ապա, գիշերը տեղավորվելով, մնացեք միմյանց մոտ, որպեսզի չսառչեք։

Wilderness Survival / Եթե երեխան կորել է

1. Փոքր երեխակարող է հեշտությամբ կորչել: Ուստի, երբ հասնեք այնտեղ, որտեղ պատրաստվում եք մնալ, փորձեք նրա գիտակցության բերել, թե որքան վտանգավոր է ձեր ծնողների տեսադաշտից հեռանալը։ Բայց ամեն դեպքում, մատնացույց արեք նրան ամեն տեղից հստակ տեսանելի ինչ-որ ուղենիշ, ուր նա պետք է գնա, եթե մոլորվի:

2. Եթե դա դեռ տեղի է ունեցել, արագ ստուգեք այն վայրը, որտեղ նրան վերջին անգամ տեսել են:

3. Եթե նա այնտեղ չէ, գնացեք դեպի այն ուղենիշը, որը մատնացույց արեցիք նրան հանգստանալիս և ինչ-որ մեկին թողեք այնտեղ, նախքան տարածքը սանրելը:

Wilderness Survival / Գիշերը վրանում

1. Ընտրեք ամուր, հարթ տեղ ձեր վրանը տեղադրելու համար: Հորդառատ անձրևի դեպքում այն ​​մի դրեք ջրին կամ չոր գետի հուներին:
2. Տեղադրեք վրան այնպես, որ նրա մուտքը լինի թեքված կողմում: Գետնին ցցիկներ խփելիս նյութը հնարավորինս ձգեք, քանի որ վատ ձգված վրանները արտահոսում են նույնիսկ թույլ անձրևի դեպքում:
3. Անձրևի դեպքում վրան փորեք ակոս, որի մեջ ջուրը կհոսի։
4. Քամու դեպքում ամրացրե՛ք ցցերը՝ վրան ծանր քարեր դնելով։
5. Փորձեք ուտելիք պատրաստել վրանից դուրս։ Բայց եթե վատ եղանակը ձեզ ստիպում է դա անել ձեր վրանում կամ մոտ, ամրացրեք ձեր վառարանը կամ կերոսինի վառարանը, որպեսզի այն չշրջվի:
6. Պարբերաբար օդափոխեք վրանը։ Եթե ​​վատ եղանակին որոշել եք վրան պատրաստել, ապա տեղյակ եղեք, որ փակ տարածքում այրվող կրակը շատ արագ «ընտրում» է թթվածինը դրանից։ Նկատելով, որ բոցը կապտավունից դառնում է դեղին, և դուք ինքներդ սկսում եք քնկոտություն զգալ, անմիջապես դուրս եկեք վրանից մաքուր օդ:

Wilderness Survival / Վրանի Կրակ

1. Եթե վրանը բռնկվի, անմիջապես դուրս եկեք այնտեղից՝ նույնիսկ չփորձելով հանգցնել կրակը։ Զգուշացեք այրվող նյութի մասնիկներից. թափահարեք դրանք ինքներդ ձեզ վրայից, եթե դրանք ընկնեն վերևից և հարվածեք կրակին քնապարկով կամ հագուստով: Նրանք չեն տուժի, եթե դուք արագ գործեք:
2. Եթե հրդեհի սկզբում դուք եղել եք քնապարկԺամանակ մի վատնեք զրահը բացելու համար: Դուք կարող եք արագ դուրս գալ քնապարկից՝ սկզբից դուրս գալով մինչև գոտկատեղը, իսկ հետո՝ կանգնելով «կամրջի վրա», պարզապես ինքներդ քաշելով այն։
3. Դուրս գալուց հետո իջեցրեք վրանի ցցերը և փորձեք, հնարավորության դեպքում, խոցել կրակը, կամ մի կողմ քաշեք վրանը՝ թափահարելով ձեր իրերը: Փորձեք թույլ չտալ, որ կրակը տարածվի փրփուրի վրա, որը հաճախ օգտագործվում է որպես անկողնային պարագաներ. երբ այրվում է, այն թունավոր գոլորշի է արտանետում:
4. Եթե կրակը շատ ուժեղ է, թողեք վրանն ու դրա մեջ եղած ամեն ինչ այրվի։
5. Եթե ձեր վրանը բռնկվել է մուտքի մոտ կերոսինի վառարանի բռնկման հետևանքով, որի վրա ինչ-որ բան է եփվել, նախքան կացարանը վերցնելը մի հարվածով դեն նետեք այն: Վրանում բռնկված հրդեհը հաղթահարելուց հետո ջուր լցրեք այն վայրում, որտեղ կերոսին եք նետել՝ անտառային հրդեհը կանխելու համար:

Wilderness Survival / Խոնավ վրան

1. Եթե վրանը վերևից կաթում է, փորձեք գտնել անցքեր, որոնց միջով ջուրը կարող է թափանցել և ծածկել դրանք գիպսով կամ մոմի մոմով:
2. Եթե դա չի օգնում, ծածկեք իրերը պոլիէթիլենի կտորով կամ անջրանցիկ բաճկոնով։
3. Քայլարշավի ժամանակ ձեզ հետ վերցրեք պոլիէթիլենային տոպրակ, որը կարող եք տեղավորել քնապարկով։
4. Եթե վրանը ներքևից թրջվի, ներքևի միջով պատրաստեք ճյուղերի տախտակ:

Գոմել ճարտարագիտական ​​ինստիտուտԲելառուսի Հանրապետության արտակարգ իրավիճակների նախարարություն

Կյանքի անվտանգություն

Գոյատևման հիմունքները

Պատրաստված

Անիսկովիչ Ի.Ի.

Գոմել 2009 թ

Գոյատևման հիմնական հասկացությունները

Մարդկային կյանքը միշտ վտանգներով է եղել։ Պատահական չէ, որ մեր հեռավոր նախնիները, իրենց առաջին քայլերն անելով էվոլյուցիայի ճանապարհով, սովորել են քարը օգտագործել ոչ միայն որպես աշխատանքի գործիք, այլ նաև որպես զենք:

Գոյության կռիվը մարդկանց ստիպեց կեռիկով կամ ստահակով կառչել կյանքից, հարմարվել ցանկացած դժբախտության, որքան էլ որ դժվար լինի, համարձակորեն գնալ դեպի վտանգները։ Անհնարին թվացողին հասնելու ցանկությունը, որը թափանցում է մարդկության ողջ պատմությունը, օգնում է հասկանալ աշխարհի տարբեր ծայրերում գտնվող մարդկանց կողմից դաժանությանը հարմարվելու անհավանական ջանքերը։ բնական պայմանները. Մարդը միշտ ունեցել է բնական և արհեստական ​​միջավայրին հարմարվելու ունակություն՝ սկսած պարզունակ որսորդներից, ովքեր քարե կացինը ձեռքին դուրս են եկել գազանի մոտ, մինչև մեր դարի երկրորդ կեսի տիեզերական ճանապարհորդները, երկար ժամանակմնալով անկշիռ վիճակում՝ մոբիլիզացնելով ֆիզիկական և մտավոր բոլոր հնարավորությունները։ Գոյատևումը ակտիվ, նպատակահարմար գործողություններ են, որոնք ուղղված են ինքնավար գոյության մեջ կյանքի, առողջության և կատարողականի պահպանմանը: Մարդկանց համար, ում կյանքը մշտապես հղի է վտանգներով, դա շատ կարևոր է նախնական պատրաստումինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ հոգեբանական: Փրկարարները, զինված ուժերի բազմաթիվ ճյուղերի զինվորականները, երկար երթուղիներով գնացող զբոսաշրջիկները, բազմաթիվ գիտնականներ և հետազոտողներ պետք է անպայման նախօրոք անցնեն. ամբողջական գործընթացհարմարվողականություն, որի արդյունքում մարմինը աստիճանաբար ձեռք է բերում նախկինում բացակայող դիմադրություն որոշ շրջակա միջավայրի գործոնների նկատմամբ և, այդպիսով, հնարավորություն է ստանում «ապրել կյանքի հետ նախկինում անհամատեղելի պայմաններում», ինչը նշանակում է լիակատար հարմարեցում բևեռային ցրտերի, շոգ անապատների կամ պայմաններին։ թթվածնի պակաս լեռների բարձունքներում, քաղցրահամ ջուրաղի ծովում. Մարդիկ, ովքեր անցել են լիարժեք ադապտացիա, հնարավորություն ունեն ոչ միայն փրկել կյանքը, այլև լուծել նախկինում անլուծելի խնդիրները։

Հարմարվելու գործընթացը շատ բարդ է և բազմափուլ: Իր առաջին փուլում՝ ցանկացած նոր գործոնի հարմարվելու փուլում, մարմինը մոտ է իր հնարավորությունների առավելագույնին, բայց այն ամբողջությամբ չի լուծում առաջացած խնդիրը։ Այնուամենայնիվ, որոշ ժամանակ անց, եթե մարդը (կամ կենդանին) չի մահանում, և ադապտացիա պահանջող գործոնը շարունակում է գործել, կենդանի համակարգի հնարավորությունները մեծանում են. գործընթացի ծայրահեղ կամ հրատապ փուլը փոխարինվում է փուլով. արդյունավետ և կայուն հարմարվողականություն: Այս փոխակերպումը ողջ գործընթացի առանցքային օղակն է, և դրա հետևանքները հաճախ ապշեցուցիչ են: Ծայրահեղ պայմաններ՝ իրադարձություն (կամ իրադարձությունների հաջորդականություն), որի դեպքում անձը սեփական պատրաստվածության, սարքավորումների և սարքավորումների օգտագործմամբ, ինչպես նաև լրացուցիչ, նախապես պատրաստված ռեսուրսների ներգրավման միջոցով հնարավորություն է ստանում կանխել արտակարգ իրավիճակները, և, անհրաժեշտության դեպքում, օգնել իրեն և ուրիշներին արտակարգ իրավիճակից հետո: Ծայրահեղ իրավիճակն այն իրադարձությունն է, որը դուրս է մարդկային անձնական փորձի սահմաններից, երբ մարդուն ստիպում են գործել (կամ մնալ անգործուն) սարքավորումների, սարքավորումների և սարքավորումների իսպառ բացակայության պայմաններում: նախնական վերապատրաստում. (ԵՍ-ի հաղթահարման ուղիների մասին հիմնական տեղեկատվությունը սկզբունքորեն պաշտոնականացման ենթակա չէ՝ հիմնվելով ծայրահեղ իրավիճակի սահմանման վրա): Մարդկանց և կենդանիների մեծ մասը, որոնք գտնվում են ծայրահեղ իրավիճակներում, որոնցից ելք չկա, չեն մահանում, այլ ձեռք են բերում հարմարվելու այս կամ այն ​​աստիճանը և փրկում են իրենց կյանքը մինչև ավելի լավ ժամանակներ: Նման սթրեսային իրավիճակները՝ երկարատև քաղց, ցուրտ, բնական աղետներ, միջտեսակային և միջտեսակային հակամարտություններ, միշտ լայնորեն ներկայացված են բնական միջավայրկենդանիների բնակավայրեր. Նույն սխեման գործում է մարդու սոցիալական միջավայրում։ Իր պատմության համեմատաբար կարճ ժամանակահատվածում մարդկությունն անցել է ստրկության, ճորտատիրության, համաշխարհային պատերազմների ժամանակաշրջաններ, բայց չի նսեմացել՝ ցույց տալով. բարձր արդյունավետությունհարմարվել ծայրահեղ իրավիճակներին. Իհարկե, նման հարմարվողականության գինը անհիմն բարձր է, բայց այս անվիճելի փաստերն անխուսափելիորեն հանգեցնում են այն եզրակացության, որ մարմինը պետք է ունենա բավականաչափ արդյունավետ մասնագիտացված մեխանիզմներ, որոնք սահմանափակում են սթրեսի արձագանքը և կանխում սթրեսի վնասը և, ամենակարևորը, թույլ են տալիս փրկել կյանքը և առողջություն։ Ընդհանրապես, այս ամենը համապատասխանում է առօրյայի հայտնի դիտարկմանը` մարդկանց, ովքեր անցել են ծանր միջով կյանքի թեստեր, ձեռք են բերում որոշակի դիմադրություն շրջակա միջավայրի վնասակար գործոնների նկատմամբ, այսինքն. դիմացկուն ցանկացած ծայրահեղ իրավիճակում: Պատկերացրեք, որ հրաշք է տեղի ունեցել, և այսօրվա մարդը հանկարծ հայտնվել է մարդկության գոյության պարզունակ պայմաններում։ Ճանապարհ անցնելով քարանձավի խոնավ պատերի երկայնքով, դեպի սեփական ատամների հնչեղ շրխկոցը, մեր հերոսը անսպասելի ուրախությամբ է հիշում կրակը։ Ի՞նչ կասեք փայտ կտրելու մասին: Դե, լավ, դուք կարող եք կոտրել ճյուղերը: Նա սովորաբար հարվածում է իր գրպանին։ Օ՜, սարսափ, ոչ մի լուցկի: Մեր ժամանակի ճամփորդը սկզբում չի գիտակցում իրեն պատուհասած աղետի ողջ խորությունը։ Բայց մեկ րոպեում այն ​​պատվում է սառը քրտինքով։ Նա չի պատկերացնում, թե ինչպես կարելի է կրակ վառել առանց լուցկի: Շփման միջոցով կրակ վառելու կատաղի փորձեր փայտե ձողիկներմիմյանց դեմ, կայծը ոչ մի բանի չի հանգեցնում - համառորեն վառվելը չի ​​ուզում բռնկվել: Ավելին, անխոնջ հետևողականությամբ պարզվում է, որ մեր ժամանակների ներկայացուցիչը չի կարող որս անել առանց հրացանի, ձուկն առանց թելերի ու կեռիկների, չի կարող նույնիսկ ամենապրիմիտիվ ապաստան կառուցել, չի պատկերացնում, թե ինչպես պաշտպանել իր մահկանացու մարմինը հարյուրավոր վտանգներից, որոնք թաքնված են։ բոլոր կողմերը. Որսելով շուրջը նայելով՝ նա շտապում է հին անտառի միջով՝ երբեմն հարձակվելով հատապտուղների վրա, որոնք ընդհանրապես չեն հագեցնում: Մեր ժամանակակիցը դատապարտված է. Նա պետք է գոյատևի ինքնավար գոյության պայմաններում։ Ինքնավար գոյությունը մարդու (մարդկանց խմբի) գործունեությունն է՝ առանց արտաքին օգնության։ Նրանց գոյությունը երկարացնելու միակ հնարավորությունը տեղի բնիկներից օգնություն խնդրելն է։ Անելիք չկա: Եվ հետո նա հանդիպում է այդ դարաշրջանի իրական վարպետներին՝ սնունդ ստանալու հանճարին, կրակ վառելու հանճարին։ Մեծ ջանքերով, սկսած հենց հիմունքներից, դժբախտ ճանապարհորդը ընկալում է «գոյատեւման» գիտությունը՝ դժվարությամբ իրեն հասնելով զարգացման մակարդակի։ պարզունակ մարդ. Այս ֆանտազիայի մեջ չափազանցված ոչինչ չկա։ Նույնիսկ տիեզերագնացները, նախքան իրենց տեղը զբաղեցնելը տիեզերանավ, հարյուրավոր կիլոմետրեր քայլեք գոյատևման ուղիներով՝ անտառային վայրի, անապատների տաք ավազներ։ Ժամանակակից մարդ, և առավել եւս՝ պրոֆեսիոնալ փրկարար՝ անկախ երկրային և այլմոլորակային տարածությունում պլանավորված գործողություններից և շարժման երթուղուց, ժամանակացույցից և աշխարհագրական դիրքը, պետք է պատրաստ լինի գործելու արտակարգ իրավիճակներում՝ առանց հետ շփման արտաքին աշխարհերբ դու կարող ես հույս դնել միայն քեզ վրա: Անկանխատեսելի հանգամանքների պատճառով՝ ինքնաթիռի վթարի, նավի խորտակման, զինվորական անձնակազմի, ինչպես նաև կորցրած զբոսաշրջիկների պատճառով ծայրահեղ իրավիճակում հայտնված մարդու համար գոյատևելը հիմնականում հոգեբանական խնդիր է, և ամենակարևորը. կարևոր գործոնայս դեպքում գոյատևելու ցանկությունն է: Անկախ նրանից՝ մարդը մնում է միայնակ, թե խմբի կազմում, նրա մոտ կարող են առաջանալ հուզական գործոններ՝ վախի, հուսահատության, միայնության և ձանձրույթի հետևանքով առաջացած փորձառություններ։ Այս հոգեկան գործոններից բացի, գոյատևելու կամքի վրա ազդում են նաև վնասվածքները, ցավը, հոգնածությունը, քաղցը և ծարավը: Դժվարության մեջ գտնվող մարդը մինչև ե՞րբ պետք է մնա ծայրահեղ պայմաններում ինքնավար գոյության պայմաններում։ Դա կախված է մի շարք պատճառներից, որոնք որոշում են ինքնավար գոյության տեւողությունը։

Ինքնավար գոյության տևողության պատճառները.

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքի հեռավորությունը բնակավայրերից.

ռադիոկապի և կապի այլ տեսակների խախտում կամ իսպառ բացակայություն.

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքի աշխարհագրական, կլիմայական և օդերևութաբանական անբարենպաստ պայմանները.

Պարենային պաշարների առկայություն (կամ դրանց բացակայություն);

Որոնողափրկարարական աշխատանքների տարածքում լրացուցիչ որոնողափրկարարական ուժերի և միջոցների առկայություն.

Փրկարարների նպատակներն ու խնդիրները գոյատևման խնդիրների վերաբերյալ

Փրկարարների գոյատևման պատրաստման նպատակն է նրանց մոտ զարգացնել իրավիճակի տարբեր պայմաններում գործողությունների կայուն հմտություններ, զարգացնել բարձր բարոյական և գործարար որակներ, ինքնավստահություն, փրկարարական սարքավորումների և սարքավորումների հուսալիություն և որոնողափրկարարական աջակցության արդյունավետություն: .

Գոյատևման հիմքը ամուր գիտելիքներն են տարբեր բնագավառներում՝ աստղագիտությունից և բժշկությունից մինչև թրթուրներից և ծառերի կեղևից ուտեստներ պատրաստելու բաղադրատոմսը:

Յուրաքանչյուր կլիմայական և աշխարհագրական տարածաշրջանում գոյատևման մեթոդները տարբեր են: Այն, ինչ կարելի է և պետք է անել տայգայում, անընդունելի է անապատում և հակառակը։

Մարդը պետք է իմանա նավարկել առանց կողմնացույցի, վտանգի ազդանշան տա, գնա բնակավայր, հավաքի, որսի, ձկնորսության միջոցով սնունդ ստանա (այդ թվում՝ առանց ատրճանակի և անհրաժեշտ հանդերձանքի), իրեն ապահովի ջրով, կարողանա. պաշտպանել իրեն բնական աղետներից և շատ ավելին այլ.

Գոյատևման հմտությունների գործնական զարգացումը չափազանց կարևոր է։ Պետք է ոչ միայն իմանալ, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում, այլ նաև կարողանալ դա անել։ Երբ իրավիճակը դառնում է սպառնալիք, արդեն ուշ է սկսել սովորել: Բարձր ռիսկային ուղևորություններից առաջ անհրաժեշտ է իրականացնել մի քանի շտապ դաշտային վարժանքներ, որոնք հնարավորինս մոտ են ապագա երթուղիների իրական իրավիճակին։ Պետք է տեսականորեն նախապես հաշվարկել և հնարավորության դեպքում ստուգել գրեթե բոլոր հնարավոր արտակարգ իրավիճակները։

Պայմաններում RPS- ն անցկացնելիս բնական միջավայրՓրկարարները հաճախ ստիպված են լինում առաջադրանքներ կատարել բնակավայրերից հեռու, մի քանի օր անցկացնել « դաշտային պայմանները», դիմակայել մի շարք ծայրահեղ իրավիճակների, ինչը լրացուցիչ պահանջներ է դնում այս պայմաններում աշխատելու նրանց կարողության վրա:

Տարբեր ոլորտներում ամուր գիտելիքները, դրանք ցանկացած պայմաններում օգտագործելու կարողությունը գոյատևման հիմքն են: Գնալով ՌՊԾ՝ փրկարարները գործիքների և պաշտպանիչ սարքավորումների հետ միասին պետք է ունենան անհրաժեշտ պարագաների հետևյալ փաթեթը, որոնք կարող են օգտակար լինել ցանկացած կլիմայական և աշխարհագրական գոտում՝ ազդանշանային հայելի, որով կարող եք աղետի ազդանշան ուղարկել 30 հեռավորության վրա։ -40 կմ; որսորդական լուցկի, մոմ կամ չոր վառելիքի հաբեր՝ կրակ վառելու կամ կացարան տաքացնելու համար, սուլիչ՝ ազդանշան տալու համար. մեծ դանակ (մաչետե) պատյանով, որը կարող է օգտագործվել որպես դանակ; կացին; թիակ; բանտ; կողմնացույց; մի կտոր հաստ փայլաթիթեղ և պոլիէթիլեն; ձկնորսական սարքավորումներ; ազդանշանային փամփուշտներ; շտապ դեղամիջոցների հավաքածու; ջրի և սննդի մատակարարում.

Ազդանշանավորում.Փրկարարները պետք է իմանան և կարողանան գործնականում կիրառել հատուկ ազդանշաններ։

Փրկարարները կարող են օգտագործել կրակի ծուխը ցերեկը, իսկ գիշերը՝ վառ լույսեր՝ նշելու իրենց գտնվելու վայրը։ Եթե ​​կրակի մեջ գցեք ռետին, ջերմամեկուսիչ կտորներ, նավթի լաթեր, սև ծուխ դուրս կգա, որը պարզ երևում է ամպամած եղանակին։ Սպիտակ ծուխ ստանալու համար, որը պարզ եղանակին երևում է, պետք է կրակի մեջ գցել կանաչ տերևներ, թարմ խոտ, խոնավ մամուռ։

Գետնից օդային մեքենային (ինքնաթիռին) ազդանշան տալու համար Հայելու միջոցով ազդանշան տալու համար կարող եք օգտագործել հատուկ ազդանշանային հայելի: Անհրաժեշտ է այն պահել դեմքից 25-30 սմ հեռավորության վրա և դիտող անցքով նայել օդանավին՝ պտտելով հայելին, միացնել լուսային կետը տեսողության անցքի հետ։ Ազդանշանային հայելու բացակայության դեպքում կարող են օգտագործվել փայլուն մակերեսներով առարկաներ։ Տեսողության համար անհրաժեշտ է անցք անել օբյեկտի կենտրոնում։ Լույսի ճառագայթը պետք է ուղարկվի ամբողջ հորիզոնի գծով, նույնիսկ այն դեպքերում, երբ օդանավի շարժիչի աղմուկը չի լսվում:

Գիշերը ազդանշան տալու համար կարող են օգտագործվել ձեռքի էլեկտրական լապտերի լույսը, ջահը, կրակը։

Լաստանավի վրա կառուցված հրդեհը աղետի ազդանշաններից մեկն է:

Լավ միջոցներազդանշանային - վառ գույնի առարկաներ և հատուկ գունավորող փոշի (ֆլուորեսցեին, ուրանին), որոնք ցրվում են ձյան, երկրի, ջրի, սառույցի վրա, երբ ինքնաթիռը (ուղղաթիռը) մոտենում է:

Որոշ դեպքերում դրանք կարող են օգտագործվել ձայնային ազդանշաններ(բղավել, կրակել, թակել), բռնկումներ, ծխային ռումբեր.

Մեկը վերջին ձեռքբերումները«Թիրախային նշանակման» մշակման մեջ փոքր ռետին է փուչիկնեյլոնե պատյանով՝ պատված չորս մոմերով

Բովանդակություն | Ցուցանիշ

Գլուխ 3

Որոնողափրկարարական աշխատանքների կազմակերպում և անցկացում

Բովանդակություն | Ցուցանիշ

երկարատև գույներ, որոնց տակ գիշերը փայլում է լույսի լամպը. դրանից լույսը հստակ տեսանելի է 4-5 կմ հեռավորության վրա։ Գործարկումից առաջ օդապարիկը լցվում է հելիումով փոքր պարկուճից և պահվում է 90 մ բարձրության վրա նեյլոնե մալուխով: Հավաքածուի զանգվածը 1,5 կգ է։

Որոնումը հեշտացնելու համար նպատակահարմար է օգտագործել Միջազգային ցամաքային օդային ազդանշանների կոդերի աղյուսակը: Դրա նշանները կարող են դրվել իմպրովիզացված միջոցների (սարքավորումներ, հագուստ, քարեր, ծառեր) օգնությամբ, անմիջապես այն մարդկանց կողմից, ովքեր պետք է պառկեն գետնին, ձյունին, սառույցին կամ ոտնահարեն ձյան վրա:

Ազդանշաններ տալու ունակության հետ մեկտեղ փրկարարները պետք է կարողանան աշխատել և ապրել դաշտում՝ հաշվի առնելով օդերևութաբանական (եղանակային) գործոնները։ Վիճակի մոնիտորինգը և եղանակի կանխատեսումն իրականացվում է հատուկ օդերևութաբանական ծառայությունների կողմից։ Եղանակի մասին տեղեկատվությունը փոխանցվում է կապի միջոցով, հատուկ հաշվետվություններում, կիրառվում է քարտեզների վրա՝ օգտագործելով պայմանական նշաններ:

Եղանակի մասին տեղեկատվության բացակայության դեպքում փրկարարները պետք է կարողանան որոշել և կանխատեսել այն՝ ըստ տեղական բնութագրերի։ Հավաստի տեղեկատվություն ստանալու համար նպատակահարմար է դրանցից մի քանիսի համար միաժամանակ կատարել եղանակի կանխատեսում։

Միջազգային ծածկագրերի աղյուսակ օդային ցամաքային ազդանշանների համար.

1 - Պահանջվում է բժիշկ - ծանր մարմնական վնասվածք;

2 - դեղեր են անհրաժեշտ; 3 - անկարող է շարժվել
սյա; 4 - Սննդի և ջրի կարիք; 5 - Պահանջում է զենք և
զինամթերք; 6 - Պահանջվում է քարտեզ և կողմնացույց; 7 - կարիք
մենք ունենք ազդանշանային լամպ մարտկոցով և ռադիոկայանով;
8 - Նշեք ճանապարհորդության ուղղությունը. 9 - Ես շարժվում եմ
Ես շարժվում եմ այս ուղղությամբ; 10 - Փորձենք թռչել;
11 - նավը լուրջ վնասված է. 12 - Այստեղ դուք կարող եք
ապահով վայրէջք; 13 - Պահանջվող վառելիք
մեջ և նավթ; 14 - Լավ; 15 - Ոչ կամ հերքել
իմաստալից; 16 - Այո կամ դրական; 17 - չհասկացա;
18 - Պահանջվում է մեխանիկ; 19 - Գործողություններ ավարտված;

20 - Ոչինչ չի գտնվել, շարունակեք որոնել;

21 - Տեղեկություն է ստացվել, որ ինքնաթիռը գտնվում է
քայլում է այդ ուղղությամբ; 22 - Մենք գտանք բոլորին
մարդկանց; 23 - Մենք գտանք ընդամենը մի քանի հոգու.
24 - Չենք կարողանում շարունակել, վերադառնում ենք
գնալ դեպի բազա; 25 - Բաժանվում են երկու խմբի, յուրաքանչյուրը
հետևում է նշված ուղղությամբ.