2019-es állami záróbizonyítvány fizikából 9. osztályosok számára oktatási intézmények Az e tudományágban végzettek általános képzettségi szintjének felmérésére kerül sor. A feladatok a következő fizikarészek ismereteit teszik próbára:

1. Fizikai fogalmak. Fizikai mennyiségek, mértékegységeik és mérőműszerek.
2. mechanikus mozgás. Egyenruha és egyenletesen gyorsított mozgás. Szabadesés. Körkörös mozgás. Mechanikai rezgések és hullámok.
3. Newton törvényei. Erők a természetben.
4. A lendület megmaradásának törvénye. Az energiamegmaradás törvénye. gépészeti munkaés a hatalom. egyszerű mechanizmusok.
5. Nyomás. Pascal törvénye. Archimedes törvénye. Az anyag sűrűsége.
6. Fizikai jelenségek és törvények a mechanikában. Folyamatelemzés.
7. mechanikai jelenségek.
8. Hőjelenségek.
9. Fizikai jelenségek és törvények. Folyamatelemzés.
10. A tel. villamosítása.
11. D.C.
12. Mágneses mező. Elektromágneses indukció.
13. Elektromágneses rezgésekés hullámok. Az optika elemei.
14. Fizikai jelenségek és törvények az elektrodinamikában. Folyamatelemzés.
15. elektromágneses jelenségek.
16. Radioaktivitás. Rutherford kísérletei. Összetett atommag. Nukleáris reakciók.
17. A tudományos ismeretek módszereiről szóló ismeretek alapjainak birtoklása.

A 2019-es fizika OGE letételének időpontjai: június 11-én (kedden), június 14-én (pénteken).

Szerkezeti és tartalmi változások vizsgálati munka 2019-hez képest 2018-hoz képest hiányoznak.

Ebben a részben megtalálja online tesztek, amely segít felkészülni az OGE (GIA) átadására a fizikában. Sok sikert kívánunk!

A fizika 2019-es formátumának szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. vége tanév.

A fizika 2019-es formátumának szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. tanév vége.

A 2018-as formátumú fizika szabványos OGE-tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. tanév vége.

A 2018-as formátumú fizika szabványos OGE-tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. tanév vége.

A 2017-es formátumú fizika szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. tanév vége.

A 2017-es formátumú fizika szabványos OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első rész 21 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, a második rész 4 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal. Ebből a szempontból csak az első rész (azaz 21 feladat) jelenik meg ebben a tesztben. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül a feladatok közül mindössze 16 választ kínálnak, azonban a tesztek sikeres lebonyolítása érdekében a weboldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatban választ kínál. Ám azoknál a feladatoknál, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérési anyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek száma jelentősen megnövekedett annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel most szembe kell néznie. tanév vége.

,
egy helyes válasz

Az alábbiakban felsoroljuk azokat a referenciaadatokat, amelyekre a munka elvégzése során szüksége lehet:
,
A tesztben 18 kérdés van, csak választani kell egy helyes válasz

Oktatás:

Londoni Egyetem, Egyesült Királyság
Moszkvai Műszaki Egyetem

PhD

Pedagógiai gyakorlat: 17 év

„Ha egy diák rossz választ ad, nem mondom el neki azonnal. Ehelyett azt kérdezem, miért gondolja így, és hogyan jutott erre a következtetésre. Csak az anyaggal való kommunikáció és interakció révén tanulhat a tanuló. Lehetetlen egyetlen helyes válasszal operálni. Szeretem Szókratész tanítással kapcsolatos elképzeléseit."

Ilja

Oktatás:

Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszov
Berni Egyetem, Svájc

PhD kémiából és molekuláris tudományból

Pedagógiai tapasztalat: 9 év

„A jó oktatásnak nem sok köze van a trükkök megtanulásához sikeres szállítás tesztek.A jó oktatás fejleszti az embert, mélyen megérti a minket körülvevő világot.

Szergej

Oktatás:

Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem, Fizikai Kar
Harvard Egyetem, USA

A fizikai és matematikai tudományok kandidátusa

Pedagógiai tapasztalat: 14 éves

„A fizika könnyű. A matematika egyszerű."

Ekaterina

Oktatás:

Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszov

PhD biológiából

Pedagógiai tapasztalat: 10 év

„Úgy gondolom, hogy a tanulás nem csupán tudásátadás egy tantárgyban. A tanár feladata a tantárgy érdekessé tétele, belső szerkezetének, logikájának bemutatása, e szerkezeten belüli gondolkodásra, az egyes témák közötti kapcsolatok kialakítására, valamint a tudomány más területeivel való megtanítására. A biológia nagyon izgalmas és szorosan kapcsolódik más tudományokhoz. A matematikát használjuk a számításokhoz, a fizika fogalmaiból, a kémiából, és még etikai és gazdasági kérdések. A biológia mindannyiunkat érint – részei vagyunk a vadon élő állatoknak, folyamatosan kölcsönhatásba lépünk velük, és gyakran használjuk saját céljainkra. Meg akarom mutatni tanítványaimnak, hogy a testünkkel és a minket körülvevő világgal kapcsolatos ismeretek mindenki számára nagyon fontosak, és a biológiai és orvosi kutatások jelentősége csak nőni fog.”

Vaszilij

Oktatás:

Moszkvai Állami Egyetem M. V. Lomonoszov
Orosz Közgazdasági Iskola

Pedagógiai tapasztalat: 9 év

"NÁL NÉL modern világ A matematika az egyik legfontosabb helyet foglalja el, mind a tudományban, mind a Mindennapi élet. Célom, hogy elmagyarázzam a diákoknak, hogy a matematika nagyon érdekes és egyáltalán nem nehéz.”

Anasztázia

Oktatás:

A Leedsi Egyetem, Egyesült Királyság
Cambridge CELTA tanúsítvány

Pedagógiai tapasztalat: 5 év

„Szeretek emberekkel dolgozni. Fontos számomra, hogy lássam, a munkám megváltoztatja az emberek életét. Energikus, lelkes és innovatív tanárként jellemezném magam. A munkához való hozzáállásom mindig a fejlődésre és a tanulásra való törekvés.

Elena

Oktatás:

Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem, Filológiai és Történeti Intézet
Bucknell Egyetem, USA
Cambridge CELTA tanúsítvány

Pedagógiai tapasztalat: 7 év

„Amit a legjobban szeretek a munkámban, az az, hogy látom a diákjaim fejlődését. Ezért jöttem annak idején ebbe a szakmába. A legfontosabb minőség jó tanár, véleményem szerint ez a saját tantárgy iránti őszinte érdeklődés, amely minden bizonnyal átadódik a hallgatóknak. Fontosak azonban a gyakorlatiasabb tanítási készségek is, például az órák tervezése, az anyagok kiválasztása, érdekes, interaktív tevékenységek kialakítása. Ez az egyetlen módja annak, hogy a tanulási folyamat egyszerre legyen hatékony és szórakoztató. Minden eszközzel igyekszem növelni a hallgatók érdeklődését a bölcsészettudományok iránt, és olyan készségeket önteni beléjük ma már, mint pl kritikus gondolkodás, szövegelemzés, valamint az a képesség, hogy világosan és strukturáltan kifejezzék gondolataikat írásban.

Natalia

Oktatás:

Pénzügyi Egyetem az Orosz Föderáció kormánya alatt
MGIMO

Pedagógiai tapasztalat: 7 év

"A diák nem egy edény, amelyet meg kell tölteni, hanem egy fáklya, amelyet meg kell gyújtani."

Alekszej

Oktatás:

Moszkvai Idegennyelvi Intézet

Pedagógiai gyakorlat: 6 év

„A tanítási évek során kialakult az a véleményem, hogy a gyerekekkel és serdülőkkel való munka igen külön nézet Művészet. Még diák koromban kezdett érdeklődni a nyelvtanítás folyamata iránt belülről, és azóta is folyamatosan fedezek fel új oldalakat magamnak. Tovább beszélve idegen nyelvek, az emberek korlátlan lehetőséget kapnak más kultúrák és társadalmak megismerésére. A mi mesterségünkben nem csak a hozzáértő tanítás fontos, hanem a tanuló motiválása is, hiszen a körülöttünk lévő világ nagyon sok lehetőséget ad új dolgok elsajátítására!”

Ekaterina

Oktatás:

Amerikai Egyetem, Libanon
Hokkaido Egyetem, Japán

PhD biológiai tudományokból

Pedagógiai gyakorlat: 10 év

„Azt hiszem, tanárnak születtem. Szeretem felkelteni a hallgatók érdeklődését minden általam tanított téma iránt. A biológia a kedvencem, ez a legizgalmasabb tantárgy, amelyet tanulni és felfedezni. Tanárként három fontos feladatot tűztem ki magam elé: felkelteni a diákok érdeklődését a tantárgyam iránt, megbizonyosodni arról, hogy minden részletet megértenek, és jól teljesítenek a vizsgán.”

István

Oktatás:

Oxfordi Egyetem, Keble College

Pedagógiai gyakorlat: 11 év

„Bizalom és szeretet a tanult tárgy iránt. Biztos vagyok benne, hogy e két tulajdonság nélkül nem lesz igazi tanulmány. Az ember tanulhat valamit, és ha szükséges, tudást adhat át, de egy tárgy valódi megértése csak akkor következik be, ha az ember őszintén hiszi, hogy ez a tárgy az ő része. A tanuló pedig ezt kérdések, érvek, elmélkedések és kockázatok révén éri el.”

Ez az oldal tartalmaz demonstráció OGE opciók fizikából 9. évfolyamon 2009-2019.

Demo opciók OGE a fizikában kétféle feladatot tartalmaz: olyan feladatokat, amelyekre rövid választ kell adni, és olyan feladatokat, amelyekre részletes választ kell adni.

Mindenki minden feladatára demonstrációs lehetőségek az OGE számára a fizikában válaszokat adunk, a részletes választ tartalmazó feladatokat pedig részletes megoldásokkal és osztályozási utasításokkal látjuk el.

Egyes feladatok elvégzéséhez össze kell állítani egy kísérleti összeállítást a fizika frontális munkáinak szabványos készletei alapján. A szükséges laboratóriumi felszerelések listáját is biztosítjuk.

NÁL NÉL az OGE 2019 demó verziója a fizikában a 2018-as demóhoz képest nincs változás.

Az OGE bemutatási lehetőségei a fizikában

Vegye figyelembe, hogy az OGE fizikális bemutató változatai pdf formátumban jelennek meg, és megtekintésükhöz telepíteni kell számítógépére például az Adobe Reader szabadon terjesztett szoftvercsomagot.

Az OGE fizikális bemutató verziója 2009-re

Az OGE fizikális bemutató verziója 2010-re

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2011-re

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2012-re

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2013-ra

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2014-re

Az OGE fizikális bemutató verziója 2015-re

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2016-ra

Az OGE bemutató verziója a fizikában 2017-re

Az OGE fizikális bemutató verziója 2018-ra

Az OGE demóverziója a fizikában 2019-re

A laboratóriumi felszerelések listája

A vizsgadolgozat teljesítésének elsődleges pontszámának újraszámítására szolgáló skála
ötfokú skálán

• skálát a 2018. évi vizsgadolgozat teljesítésének elsődleges pontszámának átszámítására ötfokú skálán;
• skálát a 2017. évi vizsgadolgozat teljesítménye elsődleges pontszámának átszámítására ötfokú skálán;
• skálát a 2016. évi vizsgadolgozat elkészítésének elsődleges pontszámának átszámítására ötfokozatú skálán.
• skálát a 2015. évi vizsgadolgozat teljesítményének elsődleges pontszámának átszámítására ötfokú skálán.
• skálát a 2014. évi vizsgadolgozat teljesítményének elsődleges pontszámának átszámítására ötfokú skálán.
• skálát a 2013. évi vizsgadolgozat teljesítésének elsődleges pontszámának átszámítására ötfokú skálán.

Fizika demo változások

Az OGE bemutató verziói a fizikában 2009-2014 3 részből állt: válaszválasztékos feladatok, rövid válaszú feladatok, részletes választ tartalmazó feladatok.

2013-ban ben az OGE demó verziója a fizikában a következő változtatások:

• Ez volt hozzáadta a 8. feladatot válaszválasztékkal- a termikus jelenségekről,
• Ez volt hozzáadta a 23. feladatot rövid válasszal– táblázat, grafikon vagy ábra (séma) formájában bemutatott kísérleti adatok megértése és elemzése,
• Ez volt a részletes választ tartalmazó feladatok száma ötre emelkedett: az 1. rész 19. feladatát négy feladathoz egészítettük ki a 3. rész részletes válaszával - a fizikai tartalom szövegéből származó információk felhasználásáról.

2014-ben az OGE demó verziója a fizikában 2014 az előző évhez képest szerkezetileg és tartalmilag nem változott azonban voltak kritériumok változtak feladatok értékelése részletes válasszal.

2015-ben volt változat szerkezete megváltozott:

• Az opció lett két részből álljon.
• Számozás feladatok lettek keresztül az egész változatban A, B, C betűjelölések nélkül.
• Megváltozott a válasz rögzítésének formája a válaszválasztékos feladatokban: szükségessé vált a válasz írása számjegy a helyes válasz számával(nem karikázva).

2016-ban ben az OGE demó verziója a fizikában történt jelentős változásokat:

• Összes állás 26-ra csökkentve.
• A rövid válaszelemek száma 8-ra nőtt
• Maximális pontszám minden munkára nem változott(még mindig - 40 pont).

NÁL NÉL az OGE 2017-2019 demóverziói a fizikában a 2016-os demóhoz képest nem voltak változások.

8. és 9. osztályos tanulóknak, akik szeretnének jól felkészülni és átmenni OGE matematikából vagy oroszból a magas pontszámért Az oktatási központ A „megbízható” érvényesül

Iskolásoknak is szerveztünk

Felkészülés az OGE-re és az egységes államvizsgára

Fő Általános oktatás

UMK vonal A. V. Peryshkina. fizika (7-9)

Felkészülés az OGE-re fizikából: 23. számú feladat

A 9. évfolyamon először várják a tanulókat kötelező államvizsgákkal. Mit jelent ez a tanár számára? Elsőként a gyerekek intenzív felkészítése a minősítő munkára. De ami a legfontosabb: ne csak teljes tudást adj a tárgyadból, hanem elmagyarázd, milyen feladatokat kell elvégezned, elemezni tipikus példák, hibákat, és biztosítson minden eszközt a tanulóknak a vizsgán való sikeres teljesítéshez.

Az OGE-re való felkészülés során a 23. számú kísérleti feladat veti fel a legtöbb kérdést. Ez a legnehezebb, és a legtöbb időt szánják rá - 30 percet. Sikeres végrehajtásáért pedig a legtöbb pontot kaphatja - 4. Ezzel a feladattal kezdődik a munka második része. Ha belenézünk a kodifikátorba, látni fogjuk, hogy itt a szabályozott tartalomelemek mechanikai és elektromágnesességi jelenségek. A tanulóknak meg kell mutatniuk a fizikai műszerekkel és mérőeszközökkel való munkavégzés képességét.

8 van szabványos készletek felszerelés, amelyre a vizsgához szüksége lehet. Hogy melyiket használjuk, az a vizsga előtt néhány nappal derül ki, ezért célszerű a vizsga előtt további képzést lebonyolítani a felhasználandó eszközökkel; feltétlenül ismételje meg, hogyan kell leolvasni a műszereket. Ha a vizsgát egy másik iskola területén tartják, a tanár előre érkezhet oda, hogy megnézze a munkára kész készleteket. A hangszerek vizsgára felkészítő tanára ügyeljen azok használhatóságára, különös tekintettel a kopásnak kitettekre. Például egy régi akkumulátor használata azt eredményezheti, hogy a tanuló egyszerűen nem tudja beállítani a szükséges áramerősséget.

Ellenőrizni kell, hogy az eszközök megfelelnek-e a megadott értékeknek. Ha nem egyeznek, akkor a valódi értékeket speciális űrlapokon tüntetik fel, nem pedig azokat, amelyeket hivatalos készletekben rögzítenek.

A vizsga lebonyolításáért felelős tanárt technikus segítheti. A vizsga során is figyelemmel kíséri a biztonsági előírások betartását, és beavatkozhat a feladat végrehajtásába. A tanulókat fel kell hívni arra, hogy ha a feladat elvégzése során bármely eszköz meghibásodását észlelik, azonnal jelentsék.

A fizikavizsgán háromféle kísérleti tétel található.

1. típus "Fizikai mennyiségek közvetett mérései." 12 témát tartalmaz:

• Anyagsűrűség
• Arkhimédész ereje
• Csúszósúrlódási együttható
• Tavaszi árfolyam
• A matematikai inga rezgésének periódusa és gyakorisága
• A kart ható erőnyomaték
• A munka a teher mozgatható vagy rögzített tömbbel történő emelésekor fellépő rugalmas erő
• A súrlódási erő munkája
• A konvergáló lencse optikai teljesítménye
• Elektromos ellenállás ellenállás
• Munka elektromos áram
• Elektromos áramerősség.

Írja be a 2. "Képviselet kísérleti eredmények táblázatok vagy grafikonok formájában és a kapott kísérleti adatok alapján következtetés megfogalmazása. 5 témát tartalmaz:

• A rugóban fellépő rugalmas erő függése a rugó deformációjának mértékétől
• A matematikai inga lengési periódusának a szál hosszától való függése
• A vezetőben fellépő áramerősség függése a vezető végein lévő feszültségtől
• A csúszó súrlódási erő függése a normál nyomáserőtől
• A konvergáló lencsével kapott kép tulajdonságai

3. típus "A fizikai törvények és következmények kísérleti ellenőrzése." 2 témát tartalmaz:

• Törvény soros csatlakozás ellenállások számára elektromos feszültség
• Törvény párhuzamos kapcsolat ellenállások elektromos áramhoz

Felkészülés a fizika OGE-re: tippek a hallgatónak

• Fontos, hogy nagyon precízen írjunk fel a válaszlapra mindent, amit a szabályok megkövetelnek. Munkánk ellenőrzésekor érdemes még egy pillantást vetni, hátha hiányzik valami: sematikus rajz, képlet a kívánt érték kiszámításához, közvetlen mérések, számítások eredményei, a kívánt érték számértéke, következtetés stb. ., a körülményektől függően. Legalább egy mutató hiánya a pontszám csökkenéséhez vezet.
• Az űrlapon megadott további mérések esetén a pontszám nem csökken.
• A rajzokat nagyon óvatosan kell elkészíteni, a hanyag sémák is elvesznek egy pontot. Fontos megtanulni az összes mértékegység jelzésének szabályozását
• A válasz leírásakor a hallgató ne jelezze a hibát, de érdemes azt az információt közölni vele, hogy az ellenőrzőnek vannak kritériumai, és a helyes válasz már tartalmazza annak az intervallumnak a határait, amelyen belül a helyes eredmény kiderülhet.

A vizsgára általában és egy kísérleti feladatra való felkészülés nem lehet spontán. A laboratóriumi berendezésekkel való munkavégzés készségeinek folyamatos fejlesztése nélkül szinte lehetetlen elvégezni a feladatokat. Ezért arra ösztönzik a tanárokat, hogy ismerkedjenek meg a vizsgadolgozat demóváltozataival, és elemezzék a tipikus feladatokat a laboratórium során.

Az összes típusú feladat részletes elemzését láthatjawebinárium

A fejlesztés során tapasztalatok gyűjtése és összegzése történik az OGE-n 9. évfolyamon fizikából javasolt feladatok megoldásában, a „kinematika” szekció keretében. egyenes vonalú mozgás". A szerző megpróbált kidolgozni egy rövid kurzust, amelyben a basic elemzés példájával egyszerű feladatokat megértés alakul ki általános elv problémamegoldás ebben a témában. A fejlesztés 19-et tartalmaz egyedi feladatokat részletes elemzés mindegyik, és egyes feladatok esetében többféle megoldási módot jeleznek, amelyeknek a szerző szerint hozzá kell járulniuk az ilyen feladatok megoldási módszereinek mély és teljes asszimilációjához. Szinte minden feladat szerzői, de mindegyik az OGE űrlap feladatainak sajátosságait tükrözi. A feladatok túlnyomó többsége a grafikus ábrázolásra irányul, ami hozzájárul a meta-tantárgyi készségek kialakításához. Ráadásul a fejlesztés tartalmazza a szükséges minimumot elméleti anyag, amely egy adott szakaszra vonatkozó általános elmélet "koncentrációja". A tanár használhatja rendes tanórára való felkészülés során, közben Extra osztályok, és olyan hallgatók számára is készült, akik önállóan készülnek a fizika OGE letételére.

Eszközkészlet(előadás) „Elektromágneses oszcillációk és hullámok. Felkészülés az államvizsgára" című dokumentumot az államra vonatkozó követelményeknek megfelelően állítják össze végső bizonyítvány(GIA) fizikából 2013-ban, és az alapiskolát végzetteket hivatott felkészíteni a vizsgára.
Fejlesztés alatt állnak rövid tájékoztatás a témában (a GIA kodifikátornak megfelelően) és a vizsgadolgozat (Elektromágneses oszcillációk és hullámok) bemutató változatának terve, animációval és videoklipekkel kísérve.

A célközönség: 9. évfolyamhoz

Módszertani útmutató (előadás) „Légnedvesség. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid információkat tartalmaz a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően) és a vizsgadolgozat bemutató változatának tervét (Légnedvesség), animációval és videoklipekkel kísérve.

Módszertani útmutató (prezentáció) „Párolgás és kondenzáció. Forrásban lévő folyadék. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid információkat tartalmaz a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően), valamint a vizsgadolgozat bemutató változatának tervét (Párolgás és kondenzáció. Folyékony forralás), animációval és videoklipekkel kísérve.
A prezentáció rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a fizika kurzusának megismétlésekor a 9. osztályban, valamint a GIA 2008-2010 közötti fizika demóverzióinak példáinak felhasználásával az alapvető törvények alkalmazásának bemutatására. és képletek az opciókban vizsgafeladatokat A és B szinten.
A kézikönyv a 10-11. évfolyamon is használható a megfelelő témakörök ismétlésekor, amely segíti a tanulókat az utolsó évfolyamon a választható vizsgához való eligazodásban.

A fejlesztés rövid információkat tartalmaz a témáról (a GIA kódolónak megfelelően), valamint a vizsgadolgozat bemutató változatának tervét (Mechanikai rezgések és hullámok. Hang), animációval és videoklipekkel kísérve.
A bemutatás rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a 9. évfolyamon a fizika kurzusának megismétlésekor, valamint a GIA 2008-2010-es fizikában bemutatott demóverzióinak példáinak felhasználását a fizika alkalmazásának bemutatására. alaptörvények és képletek az A és B szintű vizsgafeladatok változataiban.

A módszertani útmutatót azért állítottuk össze, hogy segítse a fizikából FIPI anyagok alapján GIA-t teljesítő tanárokat és diákokat a vizsgára való felkészülésben. új forma; rész példáit tartalmazza a kísérleti feladatok tervezésére a 3. részből. A kézikönyv a 7-9. osztályos fizika órákon is használható laboratóriumi munka ah, mert egyes laboratóriumi munkák leírása nem szerepel a tankönyvben.

Módszertani útmutató (előadás) „Arkhimédész törvénye. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid tájékoztatást ad a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően) és a vizsgadolgozat bemutató változatának tervéről (Archimédes törvénye), animációval és videoklippekkel kísérve.
A bemutatás rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a 9. évfolyamon a fizika kurzusának megismétlésekor, valamint a GIA 2008-2010-es fizikában bemutatott demóverzióinak példáinak felhasználását a fizika alkalmazásának bemutatására. alaptörvények és képletek az A és B szintű vizsgafeladatok változataiban.

A kézikönyv a 10-11. évfolyamon is használható a megfelelő témakörök ismétlésekor, amely segíti a tanulókat az utolsó évfolyamon a választható vizsgához való eligazodásban.

Módszertani útmutató (előadás) „Pascal-törvény. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid tájékoztatást ad a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően) és a vizsgadolgozat bemutató változatának tervéről (Pascal-törvény), animációval és videoklipekkel kísérve.

A bemutatás rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a 9. évfolyamon a fizika kurzusának megismétlésekor, valamint a GIA 2008-2010-es fizikában bemutatott demóverzióinak példáinak felhasználását a fizika alkalmazásának bemutatására. alaptörvények és képletek az A és B szintű vizsgafeladatok változataiban.

Módszertani útmutató (előadás) „Nyomás. Légköri nyomás. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid információkat tartalmaz a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően), valamint a vizsgadolgozat bemutató változatának tervét (Nyomás. Atmoszférikus nyomás), animációval és videoklipekkel kísérve.
A bemutatás rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a 9. évfolyamon a fizika kurzusának megismétlésekor, valamint a GIA 2008-2010-es fizikában bemutatott demóverzióinak példáinak felhasználását a fizika alkalmazásának bemutatására. alaptörvények és képletek az A és B szintű vizsgafeladatok változataiban.
A kézikönyv a 10-11. évfolyamon is használható a megfelelő témakörök ismétlésekor, amely segíti a tanulókat az utolsó évfolyamon a választható vizsgához való eligazodásban.

Módszertani útmutató (prezentáció) „Egyszerű mechanizmusok. hatékonyság egyszerű mechanizmusok. Felkészülés a GIA-ra” című, 2010-ben meghirdetett fizika állami záróbizonyítvány (GIA) követelményeinek megfelelően készült, és az alapiskola végzett hallgatóit hivatott felkészíteni a vizsgára.
A fejlesztés rövid tájékoztatást ad a témáról (a GIA kodifikátornak megfelelően) és a vizsgadolgozat bemutató változatának tervét (Egyszerű mechanizmusok. Egyszerű mechanizmusok hatékonysága), animációval és videoklipekkel kísérve.

A bemutatás rövidsége és érthetősége lehetővé teszi, hogy gyorsan és pontosan megismételje a lefedett anyagot a 9. évfolyamon a fizika kurzusának megismétlésekor, valamint a GIA 2008-2010-es fizikában bemutatott demóverzióinak példáinak felhasználását a fizika alkalmazásának bemutatására. alaptörvények és képletek az A és B szintű vizsgafeladatok változataiban.
A kézikönyv a 10-11. évfolyamon is használható a megfelelő témakörök ismétlésekor, amely segíti a tanulókat az utolsó évfolyamon a választható vizsgához való eligazodásban.