शिक्षक युद्ध कैसे जीतते हैं, इसके बारे में। वह लड़ाई जिसमें स्कूल के शिक्षक ने जीत हासिल की

1850 के दशक में, ऑस्ट्रिया और प्रशिया ने एक कठिन संघर्ष में प्रवेश किया। जर्मनी के एकीकरण में राज्यों में से एक मुख्य राज्य बनना था। बड़े (बवेरिया की तरह) और छोटे जर्मनिक राज्यों ने इस बात पर नज़र रखी कि किस खिलाड़ी के विजयी होने की सबसे अधिक संभावना है। 185 9 में ऑस्ट्रिया की विश्वसनीयता कम हो गई थी, जब ऑस्ट्रो-फ्रेंको-इतालवी युद्ध के दौरान, यह स्पष्ट हो गया कि उसकी सेना राइन के बाएं किनारे की भूमि पर फ्रांसीसी दावों से जर्मन साम्राज्यों की रक्षा करने में असमर्थ थी।

किस परियोजना के बारे में विवाद और कैसे जर्मन भूमि को एक राष्ट्रीय राज्य में एकजुट होना चाहिए (चाहे ऑस्ट्रिया के साथ और किस भूमिका में, या इसके बिना) अंतहीन जारी रह सकता है। लेकिन 1862 में, एक अनुभवी राजनेता और तत्काल समस्याओं को हल करने के सशक्त तरीकों के समर्थक ओटो वॉन बिस्मार्क, प्रशिया के मंत्री-राष्ट्रपति (प्रधान मंत्री) बने।

ओटो वॉन बिस्मार्क

उन्होंने समझा कि बहुत सारे विरोधाभास जर्मनी के एकीकरण में बाधा डालते हैं और संघर्ष अपरिहार्य हैं, इसलिए सफलता केवल "लोहे और रक्त" से ही प्राप्त की जा सकती है। इस पद्धति का टूटना 1864 में डेनमार्क के साथ संघर्ष था। इसे आसानी से निपटाया गया और श्लेस्विग को प्रशिया के लिए छीन लिया गया। इस संघर्ष में प्रशिया के सहयोगी ऑस्ट्रिया ने पड़ोसी होल्स्टीन को प्राप्त किया। प्रशिया युद्ध मशीन ने पूरी तरह से काम किया और नई उपलब्धियों के लिए तैयार थी।

सीज़र से लेकर बिस्मार्क तक के महान राजनेताओं की बुद्धि पराजितों पर दया करती है

अगला महत्वपूर्ण शत्रु ऑस्ट्रिया था। आगामी संघर्ष से पहले, बिस्मार्क को फ्रांस से तटस्थता प्रदान की गई थी - सम्राट नेपोलियन III (महान सेनापति के भतीजे) ने सोचा था कि प्रशिया और ऑस्ट्रिया के बीच युद्ध "बहुत ख़ुशी का मौक़ा”, जैसा कि समान शक्ति के जानवर एक दूसरे को कुतरेंगे और समाप्त करेंगे। नेपोलियन को पता होता कि महज 5 साल में सब कुछ कैसे खत्म हो जाएगा।

1866 में, इटली ने गुप्त रूप से युद्ध की स्थिति में प्रशिया का पक्ष लेने का वादा किया ताकि अंततः ऑस्ट्रियाई लोगों को वेनिस से बाहर निकाला जा सके। ऑस्ट्रिया और प्रशिया जर्मन परिसंघ के सदस्य थे, सहयोगियों के खिलाफ इस तरह के गठबंधन में प्रवेश करना मना था, लेकिन बिस्मार्क इसके लिए चला गया। रूस को भी तटस्थ रहने की उम्मीद थी - वह बहुत व्यस्त था आन्तरिक मामले 1863-1864 के पोलिश विद्रोह के दमन में इसके समर्थन के लिए ऑस्ट्रिया के प्रति मित्रतापूर्ण और प्रशिया के आभारी।

नेपोलियन III

सामान्य तौर पर, स्थितियां अनुकूल थीं। और बिस्मार्क ने ऑस्ट्रिया को चुनौती दी - उन्होंने जर्मन संघ के पुनर्गठन और होल्स्टीन की स्थिति के मुद्दे पर चर्चा करने का प्रस्ताव रखा (यह जर्मन क्षेत्र ऑस्ट्रियाई नियंत्रण में था)। वियना ने लामबंदी की घोषणा की। जवाब में, प्रशिया के सैनिकों ने सैक्सोनी, हनोवर, कुर्गेसेन में प्रवेश किया और ऑस्ट्रिया की सीमा पार कर ली। युद्ध शुरू हो गया है। जैसा कि अपेक्षित था, इटली ने प्रशिया का पक्ष लिया।

नेपोलियन III अपने दुश्मन के दुश्मन के लिए खड़ा नहीं हुआ और इसके लिए भुगतान किया

3 जुलाई, 1866 को चेक गणराज्य के कोनिग्रेट्ज़ शहर के पास एक निर्णायक संघर्ष हुआ। पार्टियों की सेना लगभग बराबर थी (ऑस्ट्रिया की ओर से 221 हजार प्रशिया के खिलाफ 215 हजार), लेकिन गुणात्मक रूप से प्रशिया की सेना ऑस्ट्रियाई से बेहतर थी।

कोनिग्रेत्ज़ू के तहत बिस्मार्क

ऑस्ट्रियाई लोगों ने हार की संभावना के बारे में सोचा भी नहीं था (और आत्मविश्वास अक्सर लापरवाही पर जोर देता है)। और ऑस्ट्रियाई जनरलों ने एक ही बार में कई बड़ी गलतियाँ कीं - उन्होंने टोही, इकाइयों के बीच संचार की उपेक्षा की और प्रतिकूल पदों पर कब्जा कर लिया। हां, और सैनिकों का मनोबल वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ गया - कई, ऑस्ट्रिया की स्लाव संपत्ति पर बुलाए गए, सम्राट के लिए लड़ना नहीं चाहते थे, जो वियना में बैठे थे, और लड़ाई के दौरान सैकड़ों अधिकार से निर्जन थे। प्रशिया के नए राइफल्ड हथियार - ड्रेसे राइफल्स - ने अप्रचलित ऑस्ट्रियाई तोपों से भी बेहतर प्रदर्शन किया। नतीजतन, कुछ ही घंटों में लड़ाई जीत ली गई। पराजित, मनोबलित ऑस्ट्रियाई पीछे हट गए, जिसमें 37 हजार लोग मारे गए और घायल हुए। कोनिग्रेट्ज़ में आम लड़ाई (आमतौर पर पूरे युद्ध के दौरान एकमात्र बड़ी लड़ाई, जो दो महीने तक चली) ने बर्लिन की पूरी जीत सुनिश्चित की।

युद्ध के बाद, लीपज़िग के भूगोल के एक प्रोफेसर ने लिखा कि "जब प्रशिया ने ऑस्ट्रियाई लोगों को हराया, तो यह ऑस्ट्रियाई स्कूल मास्टर पर प्रशिया के स्कूल मास्टर की जीत थी", सैन्य मामलों के लिए शिक्षा के लाभों का जिक्र करते हुए। आप इसके साथ बहस नहीं कर सकते - एक सैनिक की अच्छी बौद्धिक तैयारी कुछ फायदे देती है। शिक्षक के बारे में प्रोफेसर के वाक्यांश को लोगों ने जल्दी से पकड़ लिया, लेकिन लंबे समय तक इसका श्रेय बिस्मार्क को दिया गया। दिलचस्प बात यह है कि इस वाक्यांश और इसके वास्तविक स्रोत के वितरण से पता चलता है कि एकीकरण से पहले उस दशक में जर्मनों ने किस नैतिक एकता का अनुभव किया था - यहां तक ​​​​कि स्कूल के शिक्षक और प्रोफेसर, दुनिया के लोग, अपनी ताकत को राष्ट्रीय कार्य और युद्ध में लागू करना चाहते थे। और प्रशिया शिक्षकदेशभक्ति की शिक्षा के लिए वास्तव में बहुत कुछ किया।

प्रशिया की आसान जीत यूरोप के लिए एक आश्चर्य के रूप में आई। ऑस्ट्रिया को हराना बहुत आसान था। संगीनों द्वारा समर्थित प्रशिया नीति ने सफलता के बाद सफलता हासिल की। जल्द ही, केवल फ्रांस ही जर्मन साम्राज्य के गठन में बाधाएं खड़ी कर रहा था, लेकिन यहां तक ​​कि उसे आसानी से निपटा दिया गया था। नेपोलियन III को 1866 में ऑस्ट्रिया के लिए खड़े न होने का गहरा अफसोस हुआ होगा। उसके बड़े चाचा ने कभी नहीं सोचा था कि उसके कुछ दशकों बाद, छोटे जर्मन राज्य (तब बड़ी राजनीति में छोटे बदलाव) एक ऐसे साम्राज्य में विकसित होंगे जो अस्तित्व के लिए खतरा होगा। फ्रांस और उसके वंशज इसके बारे में कुछ नहीं कर पाएंगे।

जर्मनों ने कोनिग्रेट्ज़ की लड़ाई के बारे में कहा कि यह एक शिक्षक द्वारा जीता गया था

अगस्त 1866 में ऑस्ट्रिया और प्रशिया ने शांति स्थापित की। ऑस्ट्रिया ने होल्स्टीन के सभी अधिकारों को त्याग दिया और जर्मन परिसंघ के उन्मूलन के लिए सहमत हो गया। अब केवल प्रशिया एक ऐसा राज्य था जो जर्मनों को एकजुट करने में सक्षम था। हनोवर, कुर्गेसेन, फ्रैंकफर्ट एम मेन और हेस्से-नासाउ बहुत जल्द प्रशिया का हिस्सा बन गए। पूर्ण एकीकरण से पहले काफी कुछ रहा।

ऑस्ट्रिया के खिलाफ लड़ाई में बिस्मार्क की सबसे बड़ी समझदारी थी, पराजय की कीमत पर क्षेत्रीय लाभ का त्याग करना। बिस्मार्क को राजा और सेनापतियों को ऐसे दावों को त्यागने के लिए राजी करना पड़ा। क्यों - आखिर ऑस्ट्रिया ने अब जर्मनी में अपनी महत्वाकांक्षाओं को त्याग दिया है, और प्रशिया वहां एकमात्र नेता बनी हुई है। प्रदेशों को छीनने का मतलब एक पराजित दुश्मन को अपमानित करना है, जो वास्तव में यूरोप में जर्मनी का स्वाभाविक सहयोगी है। बिस्मार्क की गणना उचित थी - ऑस्ट्रिया, जिसके राष्ट्रीय सम्मान को गहरी चोट नहीं पहुंची, जल्द ही फिर से जर्मनी का सहयोगी बन गया। सीज़र के योग्य चाल, जिसने अनुग्रह से अपने शत्रुओं को मित्रों में बदल दिया। यदि बिस्मार्क ने यह ज्ञान नहीं दिखाया होता, तो कौन जानता है, शायद ऑस्ट्रियाई ट्रिपल एलायंस में जर्मन साम्राज्य के भागीदार नहीं होते, और 1914 विश्व विस्फोट का वर्ष नहीं बनता, मानव जाति के पूरे इतिहास के लिए दुखद और भाग्यवादी .

एक अद्भुत कथा है। वह इस तरह लगती है। 1871 की शुरुआत में, फ्रेंको-प्रशिया युद्ध के विजयी अंत के बाद, प्रशिया नेतृत्व के प्रतिनिधियों में से एक, एक निश्चित बिस्मार्क :), ने एक बहुत ही दिलचस्प बयान दिया। उन्होंने कहा कि देश अपनी जीत का श्रेय किसी और को नहीं, बल्कि एक प्रशिया के शिक्षक को देता है।

यह एक किंवदंती है। वास्तव में, प्रशिया के शिक्षक के लिए माफी बिस्मार्क के होठों से नहीं आई थी और न ही फ्रांस पर जीत के बारे में। जुलाई 1866 में, ऑस्ट्रो-प्रुशियन युद्ध के दौरान प्रशिया की सेना द्वारा जीते गए सदोवाया में जीत के बाद, लीपज़िग के भूगोल के प्रोफेसर, ओस्कर पेशेल ने उनके द्वारा संपादित समाचार पत्र ज़ग्रानित्सा में लिखा:

"... सार्वजनिक शिक्षा युद्ध में एक निर्णायक भूमिका निभाती है ... जब प्रशिया ने ऑस्ट्रियाई लोगों को हराया, तो यह ऑस्ट्रियाई स्कूल शिक्षक पर प्रशिया शिक्षक की जीत थी।"

लेकिन पेशेल कौन है? और फ्रांस की तबाही की तुलना में ऑस्ट्रो-प्रशिया युद्ध क्या है, जिसने लंबे समय तक यूरोप में राजनीतिक स्थिति को बदल दिया। आखिरकार, इस युद्ध में प्रशिया की शानदार जीत के परिणामस्वरूप ही जर्मन साम्राज्य का उदय हुआ। इसलिए में सार्वजनिक चेतनादृढ़ता से स्थापित: "फ्रांस पर जीत के बाद बिस्मार्क ने कहा: यह युद्ध प्रशिया द्वारा जीता गया था" स्कूल शिक्षक". हालांकि, यह बहुत संभव है कि बिस्मार्क ने वास्तव में कुछ इसी तरह का जिक्र किया हो, उदाहरण के लिए, उसी पेशेल को। यह सिर्फ इतना है कि यह किसी भी तरह से प्रलेखित नहीं है।

वास्तव में, यह हमारे लिए इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि वास्तव में किसने और किसके बारे में यह विचार व्यक्त किया। यह महत्वपूर्ण है कि इसके तुरंत बाद, बहुत से देशों, मुख्य रूप से इंग्लैंड, फ्रांस और रूस ने किसी कारण से प्रशिया को गहन रूप से पेश करना शुरू कर दिया, और उस समय तक पहले से ही जर्मन व्यायामशाला प्रणाली।

रूस में, हालांकि, जर्मनी के विपरीत, लंबे समय तक व्यायामशाला कुलीन शैक्षणिक संस्थान बने रहे, जिसमें केवल बहुत धनी माता-पिता के बच्चे ही पढ़ सकते थे, लेकिन "रुश्की" (असली स्कूल) सिद्धांत रूप में, उसी नींव पर आयोजित किए गए थे। एक और बात यह है कि 20% से अधिक रूसी बच्चों ने व्यायामशालाओं और "रुश्काओं" में एक साथ अध्ययन नहीं किया, लेकिन यह पहले से ही एक सवाल है सामाजिक संरचनातब रूसी समाजजो कई मायनों में पूंजीवादी विकास के रास्ते पर चलने के बाद भी, और सबसे बढ़कर, शासक अभिजात वर्ग की मानसिकता में, एक सामंती साम्राज्य बना रहा।

लेकिन वापस बिस्मार्क-पेशेल के पास। और उन्हें भी नहीं, बल्कि मोल्टके को। यह वह था जिसने पेशेल की थीसिस के खिलाफ तीखी आवाज उठाई, वास्तव में इसकी पुष्टि की। तो, शब्द दोनों साम्राज्यों के फील्ड मार्शल जनरल को दिया गया है - जर्मन और रूसी (ऐसा लगता है कि यह इतिहास में दर्ज एकमात्र ऐसा मामला है, कोई अन्य नहीं था):

“वे कहते हैं कि स्कूल मास्टर ने हमारी लड़ाई जीत ली। हालांकि, केवल ज्ञान ही किसी व्यक्ति को उस ऊंचाई पर नहीं लाता है जब वह अपने कर्तव्य, सम्मान और मातृभूमि को पूरा करने के नाम पर एक विचार के लिए अपना जीवन बलिदान करने के लिए तैयार होता है; यह लक्ष्य प्राप्त किया जाता है - उसकी शिक्षा से।

"एक वैज्ञानिक ने हमारी लड़ाई नहीं जीती, बल्कि एक शिक्षक ..."।

अच्छा फील्ड मार्शल! अच्छा, अच्छा, है ना? और सबसे दिलचस्प बात यह है कि मोल्टके सही है! ठीक उसी तरह, हालांकि, जैसा कि पेशेल (या, यदि आप चाहें, तो बिस्मार्क :) सही है। प्रशिया के लिए व्यायामशाला प्रणाली अलग थी, ज्ञान के स्तर की परवाह किए बिना, और सामान्य तौर पर, किसी भी ज्ञान की परवाह किए बिना, यह अपने स्नातकों के बीच गठित हुआ (और इसके अनुसार क्या कहा जाता है) पूरा कार्यक्रम) अत्यंत कुछ गुण. उदाहरण के लिए: अनुशासन, सटीकता, बड़ों के लिए सम्मान (उम्र से नहीं, बल्कि स्थिति से), "देशभक्ति" (सरकार में पूर्ण विश्वास और इसकी विदेश और घरेलू नीति की पूर्ण स्वीकृति के अर्थ में)।

यह जर्मन व्यायामशाला प्रणाली का सामाजिक मिशन था (जिसमें व्यवस्थित रूप से "रियलशूल" - रूसी "हाथों का प्रोटोटाइप" शामिल था) इस दृष्टिकोण से सबसे महत्वपूर्ण था, क्योंकि इसने इस तरह के "नागरिक" को बनाना संभव बना दिया। ”, जिससे तब औद्योगिक युग का एक आदर्श सैनिक बनाना आसान हो गया था। जर्मनी ने बाद के दो विश्व युद्धों के दौरान इसका इस्तेमाल किया।

और अब जहां मोल्टके गलत है। हालाँकि, यह उसकी गलती नहीं है। इसे समझने के लिए, किसी को 20वीं सदी के मध्य से या कम से कम प्रथम विश्व युद्ध के बाद की स्थिति को देखना होगा। सामाजिक और शैक्षिक कार्य के अलावा, प्रशिया व्यायामशाला प्रणाली, निश्चित रूप से, वास्तविक शैक्षिक, या बल्कि सामाजिक और शैक्षिक कार्यों को भी हल करती है। लेकिन इन कार्यों का अर्थ बिल्कुल वैसा नहीं था जैसा आमतौर पर प्रस्तुत किया जाता है।

प्रशिया व्यायामशाला प्रणाली का शैक्षिक अर्थ निष्पक्ष रूप से (अर्थात, इसके रचनाकारों ने इसके बारे में क्या सोचा था) अपने स्नातकों को एक शानदार शिक्षा देना नहीं था। सभी बातें कि "एक शास्त्रीय व्यायामशाला (रूस में) के स्नातक के पास ज्ञान की मात्रा वर्तमान माध्यमिक विद्यालय के स्नातक से अधिक है" उन लोगों की बेकार कल्पना है जो मामलों की वास्तविक स्थिति से परिचित नहीं हैं। मैं केवल यही बताऊंगा कि इस मामले में अभिजात वर्ग शैक्षणिक संस्थानों, जो शास्त्रीय व्यायामशाला थे, उनकी तुलना औसत के पूरे सेट से की जाती है शिक्षण संस्थान आधुनिक समाज. मैं और कुछ नहीं बोलता। इस तरह की प्रणाली का सामाजिक अर्थ पूरी आबादी को संस्कृति का आवश्यक बुनियादी स्तर देना था, जिसके बिना सामान्य, और इससे भी अधिक, त्वरित वैज्ञानिक और तकनीकी विकास असंभव है। रूस में, यह ठीक से नहीं हुआ क्योंकि इस प्रणाली में बहुत कम बच्चे शामिल थे।

हम किस बारे में बात कर रहे हैं? हाँ, सभी एक ही पैटर्न के बारे में जो सभी क्षेत्रों में प्रकट होता है मानव गतिविधि. यदि आप चाहते हैं कि आपके फ़ुटबॉल खिलाड़ी विश्व चैंपियन बनें, तो लाखों लड़कों को फ़ुटबॉल खेलने के लिए प्रेरित करें। यदि आप चाहते हैं कि आपके फिल्म स्टूडियो हर साल 10 उत्कृष्ट कृतियों का निर्माण करें, तो एक वर्ष में 300-400 चलचित्र बनाएं। हां, उनमें से दो या तीन सौ "सो-सो" होंगे, लेकिन वे सौ अच्छी फिल्मों के साथ मिलकर उस मिट्टी का निर्माण करेंगे, जिस पर केवल दस उत्कृष्ट कृतियाँ ही उग सकती हैं। यह ठीक ऐसी बौद्धिक, सांस्कृतिक मिट्टी थी, जिस पर बौद्धिक, वैज्ञानिक और तकनीकी अभिजात वर्ग पहले से ही बढ़ रहा था, जिसे प्रशिया व्यायामशाला प्रणाली ने बनाया था।

इस प्रकार, प्रशिया व्यायामशाला शिक्षा का दूसरा प्रभाव इस तरह के लिए नींव का निर्माण था शिक्षा प्रणाली, जिसने जर्मनी को न केवल विश्व विज्ञान और विश्व तकनीकी प्रगति में अग्रणी स्थान लेने की अनुमति दी, बल्कि उन्हें लगभग एक सदी तक बनाए रखने की भी अनुमति दी। और यह इस तथ्य के बावजूद है कि जर्मनी को इस दौरान दो बार सैन्य हार का सामना करना पड़ा, जिससे इसकी वैज्ञानिक और तकनीकी क्षमता शून्य से कम हो गई। तो जर्मन स्कूल शिक्षक, हालांकि उन्होंने अपने देश के लिए इन युद्धों को नहीं जीता, कम से कम उन्हें मजदूरी करने का मौका दिया!

जर्मन भूमि, औपचारिक रूप से तब तक एकजुट प्रारंभिक XIXपवित्र रोमन साम्राज्य के लिए सदी, लेकिन वास्तव में 19 वीं शताब्दी के मध्य में "तीनों दरबारों की प्रत्येक रियासत" के सिद्धांत पर रहते थे, एक दुविधा का सामना करना पड़ा कि सत्ता के किस केंद्र में शामिल होना है। ऐसे दो केंद्र थे - ऑस्ट्रिया और प्रशिया के सबसे शक्तिशाली जर्मन राज्य। और यह मुद्दा, निश्चित रूप से, शांति से हल नहीं किया जा सका।

प्रशिया भाग्यशाली थी कि 1862 में उसकी सरकार का नेतृत्व "आयरन चांसलर" ओटो वॉन बिस्मार्क ने किया था। उन्होंने लगातार "लोहे और खून के साथ" प्रशिया के नेतृत्व में जर्मन भूमि के एकीकरण की नीति अपनाई, और इसके लिए, सबसे पहले, मुख्य प्रतियोगी - ऑस्ट्रिया की समस्या को हल करना आवश्यक था, जो इसके खिलाफ भी नहीं था एकीकरण, लेकिन सिर पर वियना के साथ, जैसा कि पवित्र रोमन साम्राज्य के समय में था।

बिस्मार्क एक उत्कृष्ट राजनयिक थे और, ऑस्ट्रिया के साथ युद्ध की तैयारी करते हुए, एक कुशल विदेश नीति का खेल खेला, इस तथ्य का लाभ उठाते हुए कि क्रीमिया युद्ध में रूस की हार हुई थी, और हार का एक महत्वपूर्ण कारण ऑस्ट्रिया का विश्वासघात था, जो निकोलस I के साथ गठबंधन पर भरोसा किया। इसलिए, एक संभावित युद्ध में, प्रशिया और ऑस्ट्रिया, रूस हस्तक्षेप नहीं करने वाला था। तब बिस्मार्क फ्रांस से तटस्थता प्राप्त करने में सक्षम था।

लेकिन 19वीं सदी में बिना कारण के युद्ध शुरू करने का रिवाज नहीं रह गया था। मुझे उसे ढूंढना था। और वह जल्द ही दिखाई दिया। बिस्मार्क ने होल्स्टीन के प्रबंधन में भ्रम का फायदा उठाया और ऑस्ट्रिया पर समझौतों का उल्लंघन करने का आरोप लगाते हुए, उसके बिना जर्मन गठबंधन बनाने की पेशकश की। इसके अलावा, उन्होंने इटली के साथ सैन्य सहायता पर एक समझौते पर हस्ताक्षर किए।

हालांकि, छोटे जर्मन राज्य बिस्मार्क द्वारा प्रस्तावित उत्तरी जर्मन गठबंधन में जल्दबाजी नहीं करते थे। और फिर जून 1866 में, प्रशिया की सेना ने, पहले से जुटाई, कई छोटी डचियों पर कब्जा कर लिया, और जवाब में, ऑस्ट्रिया ने प्रशिया पर युद्ध की घोषणा की।

वास्तव में, प्रशिया आक्रामकता का शिकार हो गई, हालांकि इससे पहले उसने इस आक्रामकता के लिए पूछने के लिए सब कुछ किया। लेकिन दूसरी ओर, घटनाओं के इस तरह के मोड़ ने इस तथ्य को जन्म दिया कि इटली आपसी सैन्य सहायता पर एक समझौते के तहत ऑस्ट्रिया के खिलाफ युद्ध में प्रवेश करने में सक्षम था। नतीजतन, ऑस्ट्रिया ने खुद को दो आग के बीच पाया - एक तरफ, प्रशिया, दूसरी तरफ, इटालियंस।

3 जुलाई, 1866 को, प्रशिया और ऑस्ट्रियाई सेनाएँ सैडो-कोनिग्रेट्स क्षेत्र में मिलीं। प्रशिया की सेना को कमांडर हेल्मुथ वॉन मोल्टके सीनियर ने तीन सैन्य समूहों में विभाजित किया था। सबसे पहले, सुबह में, प्रशिया ने ऑस्ट्रिया के केंद्र और बाएं किनारे पर हमला किया, लेकिन सफल नहीं हुए। इसके अलावा, ऑस्ट्रियाई भी एक सफल पलटवार करने में सक्षम थे।

लेकिन तब प्रशिया ने ऑस्ट्रियाई सेना के दाहिने हिस्से और पीछे के हिस्से पर प्रहार किया। ऑस्ट्रियाई कमांडर, जनरल बेनेडेक ने सफलतापूर्वक विकसित होने वाले पलटवार को रोक दिया और बलों को दाहिने हिस्से में खींच लिया। और मोल्टके, मध्य क्षेत्र और ऑस्ट्रियाई सेना के दाहिने हिस्से पर दबाव कम किए बिना, बाएं हिस्से को ढंकना शुरू कर दिया। बेनेडेक ने निष्कर्ष निकाला कि वह घिरे होने के खतरे में था और नए पदों पर सैनिकों को वापस लेना शुरू कर दिया। लेकिन परिणामस्वरूप, दहशत शुरू हो गई और ऑस्ट्रियाई सेना हार गई।

प्रशिया की जीत के कई कारण थे। यदि हम मामले के तकनीकी पक्ष को लेते हैं, तो तथ्य यह है कि प्रशिया के पास ब्रीच से भरी हुई ड्रेइस राइफलें थीं, जो थूथन-लोडिंग हथियारों की तुलना में आग की दर में नाटकीय रूप से वृद्धि करती थीं, ने यहां एक भूमिका निभाई।

और अगर हम इस मुद्दे के विशुद्ध मानवीय पक्ष और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण को लें, तो सब कुछ एक वाक्यांश द्वारा वर्णित किया गया है जिसके लिए जिम्मेदार ठहराया गया है अलग तरह के लोग, अक्सर बिस्मार्क के लिए: "सदोव की लड़ाई एक स्कूली शिक्षक द्वारा जीती गई थी।"

इस समय तक, प्रशिया ने एक गुणवत्ता स्थापित कर ली थी शिक्षा, जो, निश्चित रूप से, सीधे सैनिकों के प्रशिक्षण को प्रभावित करता था। देशभक्ति शिक्षा, बच्चों के सिर में ड्राइविंग कि सबसे महत्वपूर्ण बात "ऑर्डनंग अंड अर्बीटेन" ने एक भूमिका निभाई। संगठित प्रशिया ने आत्मविश्वास से ऑस्ट्रिया के साथ व्यवहार किया, और फिर 1871 में फ्रांस को हराया। और बिस्मार्क ने अपनी सभी योजनाओं को साकार किया और 1871 में जर्मन साम्राज्य की घोषणा की, जिसमें, प्रशिया के शासन में, सभी छोटे जर्मन डची और मतदाता एकजुट हो गए।

रूसी शिक्षक ने युद्ध जीता ?! द्वितीय विश्व युद्ध में हमारे नुकसान के बारे में सच्चाई और झूठ

आधुनिक ऐतिहासिक विज्ञान में, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से जुड़े कई निरंतर मिथक हैं। उनमें से एक बताता है कि माना जाता है कि सोवियत सैन्य नेतृत्वअपने सैनिकों के जीवन को नहीं बख्शा और केवल अपूरणीय नुकसान की कीमत पर जीत हासिल की। दरअसल, युद्ध में जीत सोवियत संघ को ऊंची कीमत पर दी गई थी। हालांकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए: एक असाधारण रूप से मजबूत दुश्मन को भी भारी नुकसान हुआ। फासीवादी जर्मनी के शीर्ष सेनापति इतने आत्मविश्वासी और दृढ़ थे, और जर्मन सेना इतनी अच्छी तरह से तैयार और सशस्त्र थी, कि विकसित इंग्लैंड और फ्रांस भी, एक शक्तिशाली औद्योगिक क्षमता रखने वाले, जर्मनी के लिए भूमि युद्ध में अच्छा प्रतिरोध नहीं कर सके। . संयुक्त फ्रेंको-ब्रिटिश सेना 1940 में एक महीने से भी कम समय में पूरी तरह से हार गई थी।

नाजियों ने खुद माना था कि उनकी सारी सफलता उनकी कथित रूप से उन्नत विचारधारा के कारण है। लेकिन यह अलग है। जर्मनी - देश महान संस्कृतिऔर विज्ञान जिसने दुनिया को समृद्ध बनाया उत्कृष्ट खोजेंअधिकांश में अलग - अलग क्षेत्र. पिछली शताब्दी के 20-30 के दशक में, जर्मनी ने मौलिक, अनुप्रयुक्त और इंजीनियरिंग सहित विज्ञान और प्रौद्योगिकी के सभी क्षेत्रों में अग्रणी पदों पर कब्जा कर लिया। नाजियों को शिक्षा की व्यवस्था भी मिली, जिसके बारे में हमारे प्रसिद्ध हमवतन पीए स्टोलिपिन ने अपने समय में बात की थी: "जर्मनी में स्कूल शानदार है। एक स्कूल शिक्षक न केवल बच्चों का शिक्षक होता है, बल्कि लोगों को उनके जीवन के महत्वपूर्ण मुद्दों पर सलाहकार भी होता है। स्कूल वहां उच्च देशभक्ति विकसित करता है, सबसे अच्छा पक्षआत्मा और मन "(पी। ए। स्टोलिपिन। राजा के लिए जीवन और मृत्यु। प्रकाशन गृह "रुरिक"। एम।, 1991, पृष्ठ 27)। जर्मन शिक्षण संस्थानों ने ज्ञान के सभी क्षेत्रों में विशेषज्ञ तैयार किए। देश ने पूर्व कैसर की सेना के अधिकारी कोर को पूरी तरह से संरक्षित किया है, वह सेना जिसने लगभग प्रथम विश्व युद्ध जीता था। इसके लिए धन्यवाद, फासीवादी जर्मनी कम से कम समय में उन्नत उद्योग और सैन्य विज्ञान और प्रौद्योगिकी में नवीनतम उपलब्धियों के आधार पर उत्कृष्ट रूप से प्रशिक्षित सशस्त्र बलों को तैनात करने में सक्षम था। नाजियों ने अपने देश की सदियों पुरानी संस्कृति की इन सभी निस्संदेह उपलब्धियों को आसानी से विनियोजित कर लिया। जर्मन फासीवाद की वही विचारधारा मूल रूप से आक्रामक, राक्षसी, अमानवीय और विनाशकारी है। "पश्चिम में युद्ध की आश्चर्यजनक सफलता ने हिटलर को इस विश्वास के लिए प्रेरित किया कि उसके खिलाफ युद्ध में उसी सफलता की गारंटी दी जाएगी सोवियत संघ. "इसकी उम्मीद की जानी चाहिए," हिटलर ने 5 दिसंबर, 1940 को सेना के कमांडरों के साथ बातचीत में कहा, "जर्मन सैनिकों के पहले झटके में रूसी सेना को 1940 में फ्रांस की सेना से भी बड़ी हार का सामना करना पड़ेगा।" 9 जनवरी, 1941 को हुई सेनाओं के कमांडरों के साथ एक अन्य बातचीत में, उन्होंने इस कथन को यह कहते हुए पूरक बनाया कि "रूसी सशस्त्र बल बिना सिर के एक मिट्टी के कोलोसस हैं। उनके पास अच्छे सेनापति नहीं हैं, और वे खराब रूप से सुसज्जित हैं ”(कर्ट वॉन टिपेल्सकिर्च। कमांड के संचालन संबंधी निर्णय। द्वितीय विश्व युद्ध के परिणाम। विदेशी साहित्य का प्रकाशन गृह। एम।, 1957, पी। 73)

लेकिन हम मजबूत हैं...

यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि सशस्त्र संघर्ष की सबसे कठिन परिस्थितियों का जर्मन और सोवियत कमान पर बिल्कुल विपरीत प्रभाव पड़ा: जर्मन कमान पुनर्गठित करने में विफल रही, और इसकी रणनीतिक कला का स्तर तेजी से गिरा, जबकि सोवियत एक कठोर और अथाह रूप से गुणवत्ता में वृद्धि हुई। एक व्यक्ति के लिए, कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह क्या करता है, पुनर्निर्माण करने, बदलने में सक्षम होने के लिए, उसे अपनी गलतियों को देखने और देखने में सक्षम होना चाहिए। हालांकि, जर्मन कमांड के प्रतिनिधि स्पष्ट रूप से इस क्षमता से वंचित थे। लाल सेना द्वारा सिखाए गए सबक और वेहरमाच की पूर्ण हार के बावजूद, जीवित जर्मन जनरलों ने अपनी काल्पनिक प्रशिया श्रेष्ठता की भावना से कभी छुटकारा नहीं पाया। उदाहरण के लिए, कर्नल जनरल लोथर रेंडुलिच ने लिखा: "और अगर, अंत में, युद्ध अभी भी हार गया था, तो जर्मन सशस्त्र बल वास्तव में इसके लिए निर्दोष हैं" ( विश्व युद्ध. विदेशी साहित्य का प्रकाशन गृह। एम।, 1957, पी। 503)। और वेहरमाच के सर्वश्रेष्ठ कमांडरों में से एक, फील्ड मार्शल एरिच वॉन मैनस्टीन ने अपने संस्मरणों को वाक्पटु शीर्षक "लॉस्ट विक्ट्रीज" दिया। लेकिन एक हारी हुई जीत सिर्फ एक हार है। एक जीत हासिल करने के लिए, इसे दुश्मन से छीन लिया जाना चाहिए, और इसके लिए आपको उससे ज्यादा होशियार, अधिक कुशल, अधिक साहसी होने की आवश्यकता है।

हिटलर के जनरलों ने अपनी हार की व्याख्या की, उदाहरण के लिए, फ्यूहरर की अक्षमता से, इस तथ्य से कि उसने रणनीतिक मुद्दों के समाधान में हस्तक्षेप किया और केवल उन्हें सही ढंग से सैनिकों का नेतृत्व करने से रोका। दरअसल, जर्मन सैनिकों की कई गंभीर विफलताओं ने हिटलर की नजर में जर्मन जनरलों के अधिकार को कम कर दिया और भविष्य में उन्होंने निर्णय लेने की पूरी जिम्मेदारी संभाली। लेकिन युद्ध के शुरुआती दौर में, ऑपरेशन की सफलताओं और विफलताओं के लिए पेशेवर सेना पूरी तरह से जिम्मेदार थी। और यह वे थे जिन्होंने अपने उच्च व्यावसायिकता का दावा करते हुए, कई प्रमुख लड़ाइयों में सोवियत सेना की ताकत को कम करके आंका, उदाहरण के लिए, मास्को की लड़ाई में। "तथ्य यह है कि रूसी सेना मास्को के पास एक निर्णायक हमले पर जा सकती थी, असंभव माना जाता था। फ़्लैक्स पर और मास्को के पूर्व में बड़ी ताकतों की एकाग्रता के बारे में पायलटों की रिपोर्ट को जर्मन सर्वोच्च कमान द्वारा "बकवास" और "महिलाओं का डर" माना जाता था। जर्मनों के दिमाग में यह फिट नहीं था कि रूसी कुछ नई महत्वपूर्ण ताकतों को उनके अंतिम पतन के बाद यहां केंद्रित कर सकते हैं। (लेफ्टिनेंट कर्नल ग्रीफ्रेट। हवा में युद्ध। "विश्व युद्ध" पुस्तक में। विदेशी साहित्य का प्रकाशन गृह। एम।, 1957, पी। 475)।

"यह सब इस तथ्य के कारण हुआ कि युद्ध और सामरिक लाभ, जो अब तक जर्मन सैनिकों के पक्ष में था, खो गया था। अब यह अधिक से अधिक स्पष्ट रूप से रूसियों के पास गया, जो न केवल कठोर जलवायु के आदी थे, बल्कि उनके अनुरूप भी थे सर्दियों की स्थितिउपकरण और हथियार। रूसी कमान, ऐसा लग रहा था, बस उस क्षण की प्रतीक्षा कर रहा था जब जर्मनों की आक्रामक क्षमता समाप्त हो गई थी, और सामरिक स्थिति और जलवायु परिस्थितियों ने उन्हें अपना अंतिम तुरुप का पत्ता खेलने की अनुमति दी थी। जब ऐसा हुआ, तो रूसियों ने इसके लिए देश की गहराई से लाए गए बलों का उपयोग करते हुए, उनके लिए "सेंटर" सेनाओं के सामने समूह के सबसे खतरनाक क्षेत्र पर तुरंत एक जवाबी हमला किया। जर्मनों के लिए सबसे बड़ी परीक्षाओं के दिन आ गए हैं। एक खतरा था कि थके हुए जर्मन सैनिक या तो शारीरिक या नैतिक रूप से कठोर जलवायु परिस्थितियों का सामना नहीं करेंगे और दुश्मन सैनिकों के पलटवार का विरोध नहीं कर पाएंगे। ("विश्व युद्ध" पुस्तक में मेजर जनरल वॉन बटलर। पब्लिशिंग हाउस ऑफ फॉरेन लिटरेचर। एम।, 1957, पीपी। 153, 180।)

संख्या से नहीं, कौशल से।

तो, जर्मन सेनापति भी अपने सैनिकों की हार की व्याख्या करते हैं वातावरण की परिस्थितियाँ. वैसे, सुवोरोव के युग में पहले भी इसी तरह की शिकायतें सुनी जाती थीं। हमारी महान सेनापतिइसके प्रति पूर्णतया असहिष्णु था। जब इतालवी अभियान में ऑस्ट्रियाई पैदल सेना के अंतराल, जनरल मेल्स ने प्रेरित किया खराब मौसम, अलेक्जेंडर वासिलिविच ने उन्हें निम्नलिखित सामग्री के साथ एक पत्र भेजा: "मेरे ध्यान में शिकायतें आती हैं कि पैदल सेना ने अपने पैर गीले कर लिए हैं। मौसम को दोष देना है। संक्रमण एक शक्तिशाली सम्राट की सेवा में किया गया था। अच्छे मौसम का पीछा महिलाएं, डंडी और सुस्ती करती हैं। सेवा के बारे में शिकायत करने वाला एक बड़ा बोलने वाला, एक अहंकारी की तरह, अपने पद से बर्खास्त हो जाएगा ... इटली को नास्तिकों और फ्रांसीसी के जुए से मुक्त होना चाहिए; प्रत्येक ईमानदार अधिकारी को इस उद्देश्य के लिए अपना बलिदान देना चाहिए। चतुर लोगों को कोई सेना बर्दाश्त नहीं कर सकती। आँख, गति, आक्रमण! - इतना ही काफी होगा! सुवोरोव ने अपने चमत्कारी नायकों को कठिन परिस्थितियों में न झुकना सिखाया, बल्कि उन्हें अपने अधीन करना और उन्हें अपने अधीन करना सिखाया। यही बात मार्शल जीके झुकोव पर भी लागू होती है। जॉर्जी कोन्स्टेंटिनोविच ने अपनी बेटी मार्गारीटा जॉर्जीवना को एक पत्र में अपने चरित्र के निर्माण पर जीवन की कठिनाइयों के प्रभाव के बारे में लिखा, जिन्होंने कृपया हमें यह प्रदान किया। हम इस पत्र को पूर्ण रूप से उद्धृत करते हैं: “सेना मैदान में, 1.9.44. मार्गरीटा! मुझे आपका पत्र मिला। पत्र से मैं देखता हूं कि तुम एक अच्छी और स्मार्ट लड़की हो। कठिन जीवन को अपने आप पर हावी न होने दें। इसके विपरीत, कठिन जीवन जीवन की सर्वोत्तम पाठशाला है। जो कठोर और निष्कलंक जीवन व्यतीत करता है, वह हमेशा अपने पद का स्वामी होता है, दास नहीं। बचपन, जवानी और अधेड़ उम्र में भी मैंने बहुत दुख और कष्ट सहे और बहुत ही कम खुशी के दिन देखे, लेकिन इस तरह के जीवन ने मुझे बहुत कुछ सिखाया और मुझे अपनी मातृभूमि के एक सैनिक के रूप में संयमित किया। इसके बिना, मैं शायद ही एक दृढ़ सैनिक और एक अनुभवी सेनापति होता। कार्ड के लिए धन्यवाद, मैं इसे बहुत लंबे समय से देख रहा हूं। जहाँ तक स्कूल के बाद आपके रास्ते की बात है, हम 9वीं कक्षा के बाद चर्चा करेंगे, लेकिन अब, बच्चे, मन लगाकर पढ़ो। मैं तुम्हें कसकर गले लगाता हूं। आपके पिता। जी ज़ुकोव। मैं मार्शल ज़ुकोव की ऊर्जावान सैन्य शैली और गहरे विचारों को संक्षिप्त और कामोद्दीपक तरीके से व्यक्त करने की दुर्लभ क्षमता की ओर ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा। उदाहरण के लिए, वजनदार स्थिति "कठिन जीवन जीवन का सबसे अच्छा स्कूल है" लोक ज्ञान के खजाने में प्रवेश कर सकता है।

वैसे, हिटलर और गोएबल्स जैसे सैन्य मामलों में न केवल शौकिया, बल्कि जर्मन पेशेवरों ने भी सोवियत सैन्य कमान की बहुत सराहना की। सबसे बड़े जर्मन कमांडर, फील्ड मार्शल रुन्स्टेड्ट ने मार्शल ज़ुकोव को "एक बहुत अच्छा कमांडर" कहा। अन्य जर्मन जनरलों ने भी ज़ुकोव को "एक उत्कृष्ट सैन्य नेता" माना (म्यूनिख से टोक्यो खाड़ी तक। राजनीतिक साहित्य प्रकाशन गृह, एम।, 1992, पी। 237)। जनरल मेलेंटिन ने मार्शल ज़ुकोव की "गहरी रणनीतिक अंतर्दृष्टि" की बात की। (एफ। मेलेंटिन। टैंक की लड़ाई। प्रकाशन गृह "बहुभुज एएसटी। एस-पीबी-एम।, 2000, पी। 240)।

यहाँ एक और आधिकारिक सैन्य आदमी - रूसी जनरल एंटोन इवानोविच डेनिकिन का दृष्टिकोण है: "जैसा कि हो सकता है, कोई भी चाल इस तथ्य से अलग नहीं हो सकती है कि लाल सेना पिछले कुछ समय से कुशलता से लड़ रही है, और रूसी सैनिक है निःस्वार्थ। केवल संख्यात्मक श्रेष्ठता द्वारा लाल सेना की सफलताओं की व्याख्या करना असंभव था। हमारी नज़र में, इस घटना की एक सरल और स्वाभाविक व्याख्या थी। प्राचीन काल से, एक रूसी व्यक्ति स्मार्ट, प्रतिभाशाली और आंतरिक रूप से अपनी मातृभूमि से प्यार करता रहा है। प्राचीन काल से, रूसी सैनिक बेहद साहसी और निस्वार्थ बहादुर रहा है। ये मानवीय और सैन्य गुण पच्चीस को नहीं डुबो सके सोवियत वर्षविचार और विवेक का दमन, सामूहिक-कृषि दासता, स्टाखानोव की थकावट और अंतरराष्ट्रीय हठधर्मिता द्वारा राष्ट्रीय आत्म-चेतना का प्रतिस्थापन। और जब यह सभी के लिए स्पष्ट हो गया कि एक आक्रमण और विजय थी, न कि मुक्ति, कि केवल एक जुए को दूसरे के साथ बदलने की भविष्यवाणी की गई थी, लोग, अधिक उपयुक्त समय तक साम्यवाद के साथ खातों को स्थगित करते हुए, रूसी भूमि से आगे बढ़ गए। उसी तरह जैसे उनके पूर्वज स्वीडिश, पोलिश और नेपोलियन के आक्रमणों के दौरान उठे थे... मॉस्को के रास्ते में जर्मनों द्वारा अपमानजनक फिनिश अभियान और लाल सेना की हार इंटरनेशनेल के हस्ताक्षर के तहत हुई थी; मातृभूमि की रक्षा के नारे के तहत, जर्मन सेनाएं हार गईं!" (डी। लेखोविच। व्हाइट अगेंस्ट द रेड्स। पब्लिशिंग हाउस "वोसकेरेने"। एम।, 1992, पी। 335)।

जनरल डेनिकिन की राय हमारे लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि उन्होंने रूसी अकादमी ऑफ जनरल स्टाफ में एक बहुमुखी शिक्षा प्राप्त की, रूस-जापानी, प्रथम विश्व युद्ध और गृह युद्धों में प्राप्त युद्ध के अनुभव का खजाना था। उनके विचार इसलिए भी महत्वपूर्ण हैं क्योंकि, रूस के एक उत्साही देशभक्त होने के नाते, डेनिकिन अपने जीवन के अंत तक बोल्शेविज़्म के लगातार दुश्मन बने रहे, और उन पर सोवियत संघ और लाल सेना के प्रति उदार रवैये का आरोप नहीं लगाया जा सकता। इसलिए, जनरल के शब्द "लाल सेना पिछले कुछ समय से कुशलता से लड़ रही है, और रूसी सैनिक निस्वार्थ रूप से" सैन्य अभियानों के निष्पक्ष और सक्षम विश्लेषण का परिणाम है, और यह विचार कि "की सफलताओं की व्याख्या करना असंभव था अकेले संख्यात्मक श्रेष्ठता द्वारा लाल सेना" पूरी तरह से चाल का खंडन करती है, जिसकी मदद से फासीवादी विचारकों और सैन्य नेताओं ने जर्मन सेना की हार के कारणों को सही ठहराने की कोशिश की। वैसे, इस तरह का झूठा रवैया अभी भी विदेशों में प्रचलित है, और हाल ही में घरेलू मीडिया में, लेकिन, सबसे बुरी बात, दुर्भाग्य से, यह हमारे समाज के व्यापक हलकों द्वारा पहले ही स्वीकार कर लिया गया है।

युद्ध के बाद ब्रिटिश प्रधान मंत्री डब्ल्यू चर्चिल ने पश्चिमी दुनिया और यूएसएसआर के बीच लोहे के पर्दे की स्थापना की, इस झूठ का सक्रिय रूप से समर्थन किया और ऐतिहासिक सत्य के विरूपण में योगदान दिया। हालांकि, फासीवाद के साथ लड़ाई के वर्षों के दौरान, उन्होंने अलग तरह से सोचा। 23 फरवरी, 1945 को सोवियत सेना दिवस पर आई. वी. स्टालिन को बधाई देते हुए, चर्चिल ने लिखा: "लाल सेना अपनी सत्ताईसवीं वर्षगांठ एक विजय के साथ मना रही है जिसने अपने सहयोगियों की असीम प्रशंसा को जगाया और जिसने जर्मन सैन्यवाद के भाग्य को सील कर दिया। . भविष्य की पीढ़ियां लाल सेना के प्रति अपने कर्तव्य को बिना शर्त के रूप में पहचानती हैं, जो इन शानदार जीत को देखने के लिए जीवित रहे ”(महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान अमेरिकी राष्ट्रपतियों और ब्रिटिश प्रधानमंत्रियों के साथ यूएसएसआर के मंत्रिपरिषद के अध्यक्ष का पत्राचार। 1941 - 1945 एम।, 1957, वी। 1, पी। 310)।

जर्मन जनरलों, निजी अनुभवसोवियत सैनिकों और अधिकारियों की ताकत का परीक्षण करने के बाद, उन्होंने माना कि "एक रूसी सैनिक के सैनिक गुण, विशेष रूप से उसका अनुशासन, दुश्मन की आग और अपने नुकसान पर ध्यान दिए बिना कार्य करने की क्षमता, युद्ध की कठिनाइयों और कठिनाइयों को सहन करने में उसकी दृढ़ता , एक शक के बिना, बहुत अधिक थे "(" विश्व युद्ध "पुस्तक में मेजर जनरल वॉन बटलर। विदेशी साहित्य प्रकाशन गृह। एम।, 1957, पी। 153)।

बात कर रहे नंबर

युद्ध की शुरुआत में, दुर्लभ अपवादों के साथ, लाल सेना में प्रमुख पदों पर अप्रशिक्षित लोगों का कब्जा था। और कमांडर जो बाद में प्रसिद्ध हो गए, जैसे कि के.के. रोकोसोव्स्की, के.ए. मेरेत्सकोव, ए.वी. गोरबातोव और अन्य, युद्ध से पहले ही गिरफ्तार कर लिए गए और इसलिए, सैन्य कला की नवीनतम उपलब्धियों के बराबर रखने के अवसर से वंचित रहे। एक सुखद संयोग से ही वे मृत्यु से बच गए। जो बड़े पैमाने पर बने रहे, उन्होंने लगातार नैतिक दबाव का अनुभव किया, विफलता के मामले में, भयानक दमन उनका इंतजार कर रहे थे।

उदाहरण के लिए, युद्ध के दौरान मार्शल आई। एस। कोनेव सबसे प्रतिभाशाली सोवियत सैन्य नेताओं में से एक साबित हुए, लेकिन अनुभव तुरंत उनके पास नहीं आया। अक्टूबर 1941 में, पश्चिमी मोर्चा, जिसकी उन्होंने कमान संभाली थी, को घेर लिया गया था। स्टालिन कोनव को एक सैन्य न्यायाधिकरण द्वारा मुकदमा चलाने का इरादा था, लेकिन इस फैसले का जी.के. ज़ुकोव ने विरोध किया, जिन्होंने "स्टालिन को बताया कि इस तरह के कार्यों से कुछ भी ठीक नहीं होगा और किसी को भी पुनर्जीवित नहीं करेगा। और यह केवल सेना में एक बुरा प्रभाव डालेगा। उसने उसे याद दिलाया कि युद्ध की शुरुआत में उन्होंने कमांडर को गोली मार दी थी पश्चिमी मोर्चापावलोवा, उसने क्या दिया? कुछ नहीं। यह पहले से ही अच्छी तरह से जाना जाता था कि पावलोव कैसा था, उसके पास एक डिवीजन कमांडर की छत थी। यह बात सभी जानते थे। फिर भी, उसने मोर्चे की कमान संभाली और वह सामना नहीं किया जो वह सामना नहीं कर सकता था। और कोनेव पावलोव नहीं है, वह एक चतुर व्यक्ति है। वह अभी भी उपयोगी होगा ”(मार्शल झुकोव। हम उसे कैसे याद करते हैं। राजनीतिक साहित्य प्रकाशन गृह। एम।, 1988, पृष्ठ। 111)। केवल ज़ुकोव की हिमायत ने कोनव को अपरिहार्य निष्पादन से बचाया। और कितने सैनिक मारे गए, शिविरों और जेलों में मारे गए ...

यह सब भारी मानवीय नुकसान का कारण बना, विशेष रूप से युद्ध की पहली अवधि में - 1941 की गर्मियों और शरद ऋतु में। ऐसी परिस्थितियों में जब सेना को भारी पराजय का सामना करना पड़ता है, तो इसका नुकसान विपरीत पक्ष के नुकसान से कई गुना अधिक होता है। लेकिन स्टेलिनग्राद में जवाबी हमले से शुरू होकर, स्थिति मौलिक रूप से बदल गई।

तालिका वर्षों से महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में लाल सेना के कर्मियों के अपूरणीय नुकसान को दर्शाती है। इसमें मृत, लापता, पकड़े गए और कैद में मरने वाले लोग शामिल हैं। वार्षिक नुकसान का डेटा "Secrecy Removed" पुस्तक से लिया गया है। मिलिट्री पब्लिशिंग हाउस। एम., 1993, पी. 143.

वर्षों	अवधि अवधि (दिन)	घाटा (हजार)	दैनिक नुकसान
1941	193	3138	16300
1942	365	3258	8900
1943	365	2312	6400
1944	366	1764	4800
1945	129	801	6200
महान के लिए सभी देशभक्ति युद्ध	1418	11273	8000

तालिका का अंतिम कॉलम दैनिक नुकसान दर्शाता है। 1941 में, यह आंकड़ा सबसे अधिक है, क्योंकि सैनिकों को अत्यंत कठिन परिस्थितियों में पीछे हटना पड़ा, और तथाकथित बॉयलरों में बड़ी इकाइयों को घेर लिया गया। 1942 में, यह आंकड़ा बहुत कम था: हालाँकि हमारी सेना अभी भी पीछे हट रही थी, लेकिन सैनिकों को कम ही घेरा गया था। 1943 में, विशेष रूप से जिद्दी लड़ाइयाँ हुईं कुर्स्क बुलगे, लेकिन, इस साल से शुरू होकर युद्ध के अंत तक, फासीवादी जर्मनी की सेना पहले से ही पीछे हट रही थी। 1944 में, सोवियत संघ की सर्वोच्च कमान ने जर्मन सेनाओं के पूरे समूहों को हराने और घेरने के लिए शानदार रणनीतिक अभियानों की एक श्रृंखला की योजना बनाई और उसे अंजाम दिया, इसलिए इस वर्ष सोवियत सेना के नुकसान को कम किया गया। लेकिन 1945 में, यह आंकड़ा फिर से बढ़ गया: जर्मन सेना की जिद बढ़ गई, क्योंकि वह पहले से ही अपने क्षेत्र में लड़ रही थी और जर्मन सैनिकों ने साहसपूर्वक और निस्वार्थ रूप से अपनी मातृभूमि की रक्षा की।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के मोर्चों पर, जर्मनी के सशस्त्र बलों ने 6920 हजार लोगों को खो दिया, उसके सहयोगियों की सशस्त्र सेना - 1730 हजार लोग, कुल मिलाकर - 8650 हजार। युद्ध के पहले दो वर्षों के दौरान, फासीवादी के नुकसान ब्लॉक की राशि लगभग 1700 हजार थी, इसलिए, बाद के समय में, क्रमशः, लगभग 7 मिलियन लोग। उसी अवधि के दौरान, जैसा कि प्रस्तुत तालिका से देखा जा सकता है, लाल सेना के नुकसान में लगभग 4.9 मिलियन लोग थे। इस प्रकार, 1943-1945 में, लाल सेना के प्रत्येक 10 मृत सैनिकों के लिए, फासीवादी सेना के 14 मृत सैनिक थे। यह सरल आँकड़ा स्पष्ट रूप से और निष्पक्ष रूप से सैन्य कमान की गुणवत्ता और सैनिकों के सम्मान की डिग्री को दर्शाता है।

लेख की शुरुआत में, हमने जर्मन स्कूल के बारे में पीए स्टोलिपिन के बयान को उद्धृत किया। मैं पाठकों को हमारे अन्य हमवतन, भाषाशास्त्र के एक प्रमुख विशेषज्ञ, प्रोफेसर वीके ज़ुरावलेव, राष्ट्रीय विद्यालय के बारे में राय से परिचित कराना चाहता हूँ। वह पूरे युद्ध से गुजरा, जीके ज़ुकोव की कमान में लड़ना शुरू किया, यहां तक ​​​​कि खल्किन गोल में जापानियों के साथ भी। उनके अनुसार, कुछ हद तक अप्रत्याशित, दृष्टिकोण से, रूसी शिक्षक ने युद्ध जीता, क्योंकि यह उनके लिए धन्यवाद था कि हमारे सैनिक, कमांडर, जनरल, वैज्ञानिक, इंजीनियर, कार्यकर्ता, स्वाभाविक रूप से प्रतिभाशाली, बुद्धिमान और उद्यमी निकले। , जर्मनों की तुलना में, और चुनौतियों का सामना करने के लिए बेहतर तैयार।

दुर्भाग्य से, आज, हर कोई प्रमुख विदेशी सैन्य विशेषज्ञों द्वारा लाल सेना और सोवियत सैन्य नेताओं, विशेष रूप से उत्कृष्ट कमांडर मार्शल ज़ुकोव दोनों को दिए गए उच्च अंकों से परिचित नहीं है। हमारे कई हमवतन जॉर्ज कोन्स्टेंटिनोविच और हमारे अन्य प्रसिद्ध सैन्य नेताओं के प्रति नकारात्मक रवैया रखते हैं। हालाँकि, यह रवैया गलत जानकारी पर आधारित है और ऐतिहासिक सत्य के विपरीत है। आइए हम ए एस पुश्किन के शब्दों को याद करें: "यह न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है, अपने पूर्वजों की महिमा पर गर्व करना, इसका सम्मान न करना शर्मनाक कायरता है, यह बर्बरता और अनैतिकता का पहला संकेत है।"

आर्कप्रीस्ट अलेक्जेंडर इल्याशेंको
स्रोत - http://www.world-war.ru

बिस्मार्क ने कहा कि फ्रेंको-प्रशिया युद्ध एक जर्मन शिक्षक ने जीता था। यह वह था जिसने भविष्य के जर्मन सैनिक को लाया, उसमें पितृभूमि के लिए प्यार, अपने राज्य के प्रति समर्पण, उच्च विश्वास और सम्मान का निवेश किया।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध एक सोवियत शिक्षक द्वारा जीता गया था। यह वह था जिसने बड़े शहरों और छोटे गाँवों में, पहाड़ के गाँवों और गाँवों में, बच्चों को न केवल गणित, वर्तनी और भौतिकी के नियम सिखाए, उन्होंने उन्हें अपनी मातृभूमि से प्यार करना सिखाया, उनमें भविष्य के लेखक, पायलट या खोजकर्ता को लाया। . उन्होंने साथियों की मदद करना और उन्हें प्यार करना, बहादुर, उदासीन और ईमानदार होना सिखाया। यह सोवियत शिक्षक थे जिन्होंने वीर ज़ोया कोस्मोडेमेन्स्काया, निडर अलेक्जेंडर मैट्रोसोव, बहादुर पायलट गैस्टेलो और तलालिखिन, अविस्मरणीय यंग गार्ड्स, अडिग पैनफिलोवाइट्स को फासीवादी टैंकों की पटरियों के नीचे हथगोले फेंके।

सोवियत राज्य, अपनी स्थापना के समय, जब भीषण गृहयुद्ध चल रहा था, विश्वविद्यालयों और वैज्ञानिक केंद्रों को खोला, ज्ञान और विज्ञान को एक राज्य धर्म का दर्जा दिया। राज्य ने अपने महान रचनात्मक लक्ष्यों को देखा और युवाओं को इन लक्ष्यों के लिए निर्देशित किया। और उन्होंने शक्तिशाली सोवियत कारखाने बनाए, इंजीनियरों की एक पीढ़ी में बदल गए जिन्होंने दुनिया में सबसे अच्छे जहाजों, विमानों और टैंकों का निर्माण किया। यह युवा लोग थे जिन्होंने आर्कटिक, साइबेरिया और में महारत हासिल की थी सुदूर पूर्व. उन्होंने एक भव्य परमाणु परियोजना को अंजाम दिया, अंतरिक्ष उद्योग बनाया, बनाया सोवियत संघमहाशक्ति।

युवक एक निर्माता, नायक, विजेता बनने के लिए तैयार था। उन्होंने उसे सार्वभौमिक के लिए अपना बलिदान देना, अपनी महान मातृभूमि और अपने महान लोगों के लिए अपना जीवन भी बलिदान करना सिखाया। सोवियत विचारधारा के केंद्र में एक मानव-निर्माता, एक निर्माता था, जो भविष्य की आकांक्षा रखता था।

जब सोवियत संघ गिर गया, तो सब कुछ उसके साथ गिर गया: तकनीकी क्षेत्र, संप्रभु विदेश और घरेलू नीति, सेना, रक्षा और शिक्षा। असफल पालन-पोषण। पेरेस्त्रोइका के बाद के बच्चों की पहली पीढ़ी को "पेप्सी पीढ़ी" कहा जाता था। यह मूर्खतापूर्ण और व्यर्थ था। उन्हें संगीत, सेक्स और ड्रग्स में दिलचस्पी थी। उसने समाज और राज्य का तिरस्कार नहीं किया - उसने बस उन्हें नोटिस नहीं किया। यह एक गैर-आध्यात्मिक स्थान में रहता था। उनकी धार्मिक सामग्री खट्टी जीन्स, एक बियर-स्क्विशिंग पेट, मतिभ्रम संगीत, और सीरिंज से छेदी गई नसें थीं।

युवाओं की अगली पीढ़ी अलग थी। इसने खुद को करियर में, वित्त में महसूस करने की मांग की। वह सबसे अमीर बनना चाहता था, सफलता की दौड़ में दूसरों से आगे निकल जाना, अयोग्य और कमजोर को पार करना चाहता था। इस पीढ़ी की मूर्तियाँ अमीर, व्यवसायी, व्यवसायी सितारे थे। इन युवाओं के आदर्श कैलिफोर्निया की सिलिकॉन वैली में, हॉलीवुड में या लास वेगास में थे - उनकी मूर्तियाँ समुद्र के उस पार रहती थीं। लेकिन यहाँ, अराजकता और बकवास से भरे गरीब रूस में, सफलता के लिए कोई जगह नहीं थी। ये युवा अमेरिका से प्यार करते थे, चिकना यूरोप से प्यार करते थे और अपनी मातृभूमि से घृणा करते थे। उन्हें अपने मूल इतिहास के लिए अवमानना ​​​​में लाया गया था, जिसे घरेलू नेताओं और नेताओं के लिए मानव जाति के मृत-अंत पथ के रूप में व्याख्या किया गया था, जिन्हें जल्लाद और पागल के रूप में चित्रित किया गया था। अपने ही लोगों के लिए - लाभहीन और अनावश्यक। और सभी परवरिश, सभी शिक्षा ने युवाओं को रूस से बाहर धकेल दिया, अपने दिमाग और ज्ञान को दूसरी सभ्यता की सेवा में दे दिया।

हालाँकि, जैसे-जैसे रूसी राज्य राख से उठा और राज्य को सक्रिय राजनयिकों, प्रबंधकों, इंजीनियरों और सैन्य पुरुषों की आवश्यकता थी, यह स्पष्ट हो गया कि रूस में लगभग ऐसे नागरिक नहीं थे। और राज्य ने उनके प्रजनन पर अधिक से अधिक ध्यान देना शुरू कर दिया। रक्षा कारखानों का निर्माण करना आवश्यक था, और इसके लिए इंजीनियरों की आवश्यकता है। दुनिया के दर्दनाक संघर्षों के बीच कूटनीति का निर्माण करना आवश्यक था, और इसके लिए अनुभवी मानवतावादियों, इतिहास और धर्म के विशेषज्ञों की आवश्यकता थी। नस्ल चोरी और भ्रष्टाचार के खिलाफ लड़ना जरूरी था। मातृभूमि की लूट के लिए सेवा, मातृभूमि के प्रति प्रेम - उसके प्रति घृणा का विरोध करना आवश्यक था।

रूस में ज्ञान का स्तर तेजी से गिर गया है। इतिहास की गहरी नींव से, उदात्त रूसी क्लासिक्स से युवा लोगों को काट दिया गया था। वे अब नहीं जानते थे कि राजकुमारी ओल्गा और पवित्र राजकुमार व्लादिमीर कौन थे। करमज़िन और क्लाईचेव्स्की कौन हैं। वे नहीं जानते थे कि टॉल्स्टॉय का "वॉर एंड पीस" कैसे समाप्त होता है और "द टेल ऑफ़ ए रियल मैन" किसने लिखा था। यह गिरावट के साथ जुड़ी हुई है शैक्षिक प्रक्रिया, जो या तो नहीं जानता था कि कैसे, या पिछले मंत्रियों को स्थापित नहीं करना चाहता था।

ओल्गा युरेवना वासिलीवा के शिक्षा मंत्री के रूप में नियुक्ति, एक रूसी इतिहासकार, धर्मों के विशेषज्ञ, जो हमारी महान शक्ति के बहुराष्ट्रीय चरित्र को सूक्ष्मता से महसूस करते हैं, कोड के मालिक हैं रूसी इतिहास, रूसी भाग्य, रूसी राज्य का दर्जा, यह नियुक्ति रूस में सभी देशभक्ति हलकों द्वारा खुशी के साथ प्राप्त की गई थी। उनकी नियुक्ति के संबंध में, हम रूसी युवाओं के पालन-पोषण और ज्ञानोदय के दृष्टिकोण में गहरा बदलाव की उम्मीद करते हैं। इस नियुक्ति से न केवल रूसी इतिहासकार, धर्मशास्त्री या लेखक प्रसन्न हैं। सेना खुश है, जिसे देशभक्त दिमाग वाले अधिकारी और सैनिक की सख्त जरूरत है। वैज्ञानिक आनन्दित, पुनर्जीवित घरेलू विज्ञानअभियांत्रिकी। भ्रष्टाचार और भ्रष्टता से तंग आकर पूरा समाज हर्षित है।

पूरी उदार सेना ने उसकी नियुक्ति के खिलाफ विद्रोह कर दिया। उसे अखबारों और रेडियो स्टेशनों पर सताया जाने लगा। अपमानित, अपमानित, लगभग फासीवादी कहा जाता है। नफरत के कोकून में बंद।

नब्बे के दशक में, मैंने खुद इस उत्पीड़न का अनुभव किया, मुझे पता है कि यह कितनी ताकत लेता है। विरोध करना कितना कठिन है, गरिमा, इच्छा, सम्मान को बनाए रखना कितना कठिन है।

ओल्गा वासिलीवा, मुझे कोई संदेह नहीं है, इस दुर्जेय परीक्षा को पास करेगी, क्योंकि न केवल वह, बल्कि हमारा पूरा देश इस परीक्षा से गुजरता है।

हमारे से स्नातक करने वाले युवक को जाने दो उच्च विद्यालय, जानता है कि राजकुमारी ओल्गा और पवित्र राजकुमार व्लादिमीर कौन हैं। पुश्किन और चादेव कौन हैं। ज़ुकोव और कार्बीशेव।

उन्हें स्टालिन या इवान वासिलीविच द टेरिबल नाम का उच्चारण करने से न डरें।

उन्हें निकोलस द्वितीय के निष्पादन पर शोक मनाने और कब्जा करने पर विजय प्राप्त करने दें सोवियत सैनिकबर्लिन।

इतिहास न केवल अतीत में, बल्कि वर्तमान में भी सांस लेता है। और आज मातृ इतिहास रूसी राज्य को खिला रहा है। यह निन्दा और शर्म के अधीन नहीं है।