Резюме на възлите в старшата група "пътни знаци - всеки трябва да знае." Синопсис на възела "пътни знаци на нашия град" (старша група)

Людмила Важинская
Резюме на урока "Пътни знаци". (старша група)

Предмет: "Пътни знаци".

Цел: затвърдете знанията за правилата на поведение на улицата.

Задачи: затвърдете знанията на децата пътни знаци, активирайте речника на децата (преход, зебра, внимание, внимателно, развивайте речта на децата.

ход Уроци: Поставям модела на улицата на пода и мисля гатанка:

Има къщи на два реда -

Десет, двадесет, сто подред.

квадратни очи

Те се поглеждат

(улицата)

болногледач: Момчета, погледнете модела на улицата и си спомнете за какво е?

Отговорите на децата

Момчета, слушайте стихотворението:

През града, надолу по улицата

Те не просто ходят:

Когато не знаеш правилата

Лесно е да изпаднеш в беда.

Бъдете внимателни през цялото време

И запомнете напред:

Те имат свои собствени правила

Шофьор и пешеходец.

болногледач: Момчета, сега вървите по улицата с възрастни. Но ще мине малко време, ще ходиш на училище и ще трябва да ходиш сам по улиците. И по улиците и пътищамного коли се движат и е опасно да пресичаш улицата на грешните места, където искаш. По пътя се движат автомобили и автобуси. Но движението по улиците става по строги правила-правила трафик .

Момчета, какво мислите, че ще ви се случи, ако не знаете правилата трафик, иди където искаш (отговори на децата)

болногледач:correct момчета, за това има пешеходен преход.

прочетох стихотворение:

Има на всяко кръстовище

Пешеходна пътека.

Отивам пътят е лесен

Тук няма риск или караница.

Момчета, гледайте много на улицата пътни знаци. Пътни знаци най-добри приятелишофьори и пешеходци. Всеки знакът има своето име. Има предупредителни знаци. (като се има предвид с деца знации повторете какво означават)

Момчета, сега ще играем с вас игра: нека си представим, че някой злодей си е проправил път в нашия град и е откраднал всичко пътни знаци (Премахвам всичко от оформлението знаци) Какво ще се случи в града (отговори на децата)

Момчета, нека да подредим нещата в града и да подредим всичко подписва правилно. (подреждане знации повторете какво означават)

Браво, деца, добре ги научихте знаци. Сега вземете моливите си и ги нарисувайте знацикоито помниш (изпълни задача)

Момчета, сега ще ги изрежем знацище ни бъдат полезни за заговор- ролева игра"Полиция".

Свързани публикации:

Резюме на урока по правилата за движение "За какво разказват пътните знаци"

Резюме на интегриран урок в старша група "Пътни знаци"Цел: Формиране на знания за пътните знаци. Задачи: Разширете представите за пътните знаци и тяхното предназначение Развийте образната реч.

Резюме на GCD "Деца и пътни знаци"Съдържание на програмата: Цели: Образователни: Напомнете на децата за правилата за пресичане на платното на улицата при КПП Зебра, където тя виси.

Резюме на спортни забавления с помощта на ИКТ "За какво разказваха пътните знаци"Цел: Създаване на положително емоционално настроение. Задачи: 1. Да възпитават култура на поведение на улицата и в транспорта. 2. Фиксиране на изгледи.

Резюме на урок за запознаване с външния свят за деца от средната група „За какво са пътните знаци?“Резюме на урок за запознаване с външния свят за деца от средната група „За какво са пътните знаци?“ Програмни задачи: да се запознаят.

Програмно съдържание: 1. Запознаване на децата с пътните знаци (пешеходен прелез, подлез, надземен прелез) 2. Поправяне.

Резюме на урока в средната група "Пътуване до страната" Пътни знаци "Обобщение на урока „Пътуване до страната Пътни знаци“ Съдържание на програмата: 1. Затвърдете знанията на децата за правилата за движение.

Общинско автономно предучилищно заведение образователна институция„Детска градина No28

град Благовещенск

абстрактно

в старша група

"Пътни знаци - всеки трябва да знае"

Съставено от:

възпитателаз

Чушкова G.I.

Благовещенск

Социално и комуникативно развитие

Цел: формиране на основите на безопасното поведение в заобикалящата пътнотранспортна среда сред децата в предучилищна възраст.

задачи:

уроци:

Продължете да учите децата да разпознават и разбират пътните знаци за шофьори и пешеходци;

Научете децата да слушат внимателно възрастен и един друг, да отговарят на въпроси.

Разработване:

Развийте съгласувана реч, внимание, логическо мислене, памет;

Развивайте креативност, въплъщавайки идеята си на хартия.

Образователни:

Създаване на приятелски отношения между децата;

Да формирате желание сами да следвате правилата за движение и да учите приятелите си.

Активиране на речник:пешеходец, пътник, транспорт, имена на пътни знаци.

предварителна работа:

Разговори: „Правила за пресичане на улици и пътища”; "Пътни знаци";

Дидактически игри: „Намери по описание“, „Състави пътен знак“, „Постави подходящ знак";

Четене измислица: Я. Пишумов "Машини", В. Берестов "Ще бягам", С. Михалков "Ако светне червено";

Разглеждане на картини, плакати по правилата за движение;

Екскурзии, целенасочени разходки до кръстовището, до светофарите;

Презентации "Пътни знаци", "Деца. Път".

Оборудване и материал:отпечатъци по пода, плик с пътни знаци, нарязани на парчета: „Пешеходна пътека“, „Деца“, „Спирка на автобуси и тролейбуси“, „Подлез“, „Пешеходно движение забранено“, мултимедия, диапозитиви, изобразяващи пътни знаци, комплект от пътни знаци за всяко дете - гатанки, емотикони, албумни листове, флумастери.

КЪМАЙТЕ:

1. Организиране на времето. " Поздравления".

болногледач: Деца, радвам се да ви видя всички, да се поздравим и да се усмихнем от сърце.

2. Игрова ситуация.

болногледач: Днес съм ви подготвила изненада. Отпечатъците на пода и моите инструкции ще ви помогнат да го намерите в групата:

Върви направо - нищо няма да намериш,

Отидете наляво - няма да намерите нищо,

Отидете вдясно - ще намерите нещо интересно.

(Децата следват посочените отпечатъци на пода и намират голям плик).

болногледач: Този плик може да се отвори от този, който отгатне гатанката „Той не вижда, но посочва на всички“.

деца:- Това е пътен знак.

4. Дидактическа игра"Оставете знака"

(Децата отварят плика, изваждат пътните знаци, нарязани на няколко части: „Пешеходен преход“, „Място на автобусна спирка“, „Подземен пешеходен прелез“, „Деца“, „Пешеходното движение е забранено“ и ги събират на масите).

болногледач: А сега да седнем и да поговорим за тези и други пътни знаци.

3. Разговор за пътните знаци.

възпитател:Където и да отидем, навсякъде по улиците ни срещат пътни знаци. В крайна сметка градът, в който живеем, с право може да се сравни с буквар. Пътните знаци са азбуката на улиците, булевардите, пътищата. Улиците на всички страни по света имат такъв взаимен език. По целия свят разбират какво означава този или онзи пътен знак. Какво представляват пътните знаци?

деца:Това са триъгълни, кръгли и правоъгълни плочи.

болногледач: Тези табели със схематични чертежи - пътните знаци се виждат отдалеч за пешеходците и шофьорите. Защо са необходими?

деца: Те казват на пешеходците и шофьорите къде да вървят, да вървят.

болногледач: Така е, деца, пътните знаци регулират движението и ви помагат да се ориентирате по пътя. Всички знаци са разделени на: информация и индикация, ето някои от тях.

(слайд 1 Знаци „Пешеходен преход”, „Спирка”, „Подлез”).

възпитател:Как изглеждат и какво ни казват?

деца:Това са правоъгълни знаци. от син цвят, посочете къде можете да очаквате автобуса, преминаването е безопасно пътното платнона земята или под земята.

възпитател:Точно така, браво! Следващата група пътни знаци са служебните знаци. Ето някои от тях.

(слайд 2 Табели "Станция за първа помощ", "Хранителен пункт", "Място за почивка")

деца:Тези знаци ви помагат да намерите къде да стигнете медицински грижи, яжте или починете.

възпитател:Следващата група са предупредителни знаци. Един от тях изглежда така. Опишете го и кажете за какво предупреждава шофьорите? Къде може да стои той?

(слайд 3 Знак "Деца")

деца:Това е триъгълен знак с червена рамка. Монтира се в близост до училища, детски градини.

болногледач: Съвсем правилно, той предупреждава шофьора, че се приближава до опасен участък от пътя и че трябва да бъдете изключително внимателни, защото внезапно може да се появят деца.

възпитател:Сред всички пътни знаци има най-строгите - това са забранителни знаци. Ето някои от тях.

(Слайд 4 Знаци „Входът е забранен“, „Пешеходното движение е забранено“, „Движението на велосипеди е забранено“).

възпитател:Деца, чувате думата "забранено" в името на знаците. Тези. Не можете да шофирате под знака, нито можете да карате колело.

възпитател:Деца, вие сте страхотни хора, добре сте запознати с пътните знаци, но знаете ли други правила за движение? Да проверим и да играем играта. Ако действате според правилата за движение по пътищата, тогава отговорете в един глас: „Аз съм, аз съм, това са всичките ми приятели“ и направете крачка напред, а ако не, тогава мълчете и стойте неподвижно.

4. Игра за загряване „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели“.

възпитател:

Кой от вас върви напред?

Къде е преходът?

Деца: (направи крачка напред и кажи) Аз съм, аз съм...

възпитател:

Кой от вас е в тясната карета

Отстъпихте ли мястото си на старицата?

деца:Аз съм, аз съм....

възпитател:

Кой тича напред толкова скоро

Какво не вижда светофар?

Мълчание.

възпитател:

Кой знае, зеленият сигнал означава:

По пътя всеки да върви смело.

деца:Аз съм…..

възпитател:

Кой ще отговори без забавяне

Жълтият сигнал предупреждение ли е?

деца:Аз съм…..

възпитател:

Кой близо до пътното платно

Забавлявате се, преследвайки топка?

Мълчание.

възпитател:Браво, всички свършиха страхотна работа. Сега нека тестваме вашата изобретателност и изобретателност. Който е разбрал за какъв знак е гатанката, покажете снимката и вземете усмивка за верния отговор.

5. Гатанки за пътните знаци.

Ивици преминават през пътя

И водят пешеходеца след себе си („Пешеходен преход“)

Искам да попитам за знака

Нарисувано е така:

Момчета в триъгълника

Те бягат с всички сили нанякъде ("Деца")

На това място, колкото и да е странно

В очакване на нещо през цялото време

Някои седят, други стоят.

Що за място е това. ("Автобусна спирка")

По пътищата за пешеходци

С прехода стана по-лесно

Под земята дори площадът е много по-лесен за преминаване ("Подлез")

Дълго шофиране, уморен

И стомасите изръмжаха.

Те ни признаха

Които са гладни от дълго време.

Не са минали дори пет минути

Табелата виси - вечеряйте тук ("Food Point")

възпитател:Да видим кой е най-умният? Много добре! Всички са спечелили емотикони!

възпитател:А сега най-интересната задача! Всеки от вас ще измисли и начертае свой собствен пътен знак. Какво ще означава вашият знак, как ще изглежда, зависи от вашето въображение. Този знак може да бъде много сериозен, строг и вероятно комичен.

6. Деца, рисуващи свои собствени пътни знаци.

7. Обсъждане на произведенията. Детски истории за техните знаци.

8. Долен ред.

възпитател:Деца, какви знания затвърдихме с вас днес и къде ще ви бъдат полезни тези знания?

деца:Спомнихме си какви знаци съществуват, как изглеждат и като действаме по тези знаци, ще избегнем неприятности по пътя. И ние също измислихме и нарисувахме наши пътни знаци.

възпитател:

Тези пътни знаци

Различни, всякакви

Пешеходците трябва да знаят

Ексклузивно на "5"

Вие, момчета, не се прозявате

Изучавайте знаците заедно!

Винаги ги помнете

За да не ви се случват неприятности.

литература

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркин "Безопасност", Санкт Петербург "Детство-Преса" 2002г

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханев "Безопасност по улиците и пътищата", М. изд. AST-LTD, 1997г

К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина "Как да осигурим безопасността на децата в предучилищна възраст", М. Образование, 1998 г

F.S. Майорова „Учим азбука за пътуване“, М. изд. "Скрипториум", 2006г

O.A. Скоролупова „Правила и безопасност на движението”, М. 2005г

К. Нефьодова „Транспорт. Какво е той. изд. "Гном" М. 2003г

М. Дружинина "Нашият приятел е светофар" изд. Махаон 2005 г

„Образование на децата предучилищна възраст безопасно поведениепо пътя и правилата за движение "(от опита на екипа на Държавно учебно заведение "Начал. училище-детска градина”No 684 Санкт Петербург), Санкт Петербург 2002г

Списание "Дете в детската градина", No 1, No 2 - 2001г.

Списание „Игра и деца“, No3 – 2006г

Програмното съдържание на урока:

научете децата да разпознават пътните знаци по цветова схемаи форма;
за формиране на система от знания за дор. знаци и правила за движение;
развиват познавателни интереси, логическо мислене, памет, наблюдение;
да възпитава дисциплина, организираност;
да формират култура на поведение на улицата и на пътя;
повишаване нивото на развитие на речта.

Тип урок:усъвършенстване на знанията, уменията и способностите.

Материал:плакат, изобразяващ кръстовище, пътни знаци, пликове с изрязани знаци (според броя на децата по три вида), две рисунки, изобразяващи две противоположни пътни ситуации.

Методи на преподаване:диалогично, монологично представяне.

Методи на преподаване:обяснителен, стимулиращ, информационно-отчетен.

методи на преподаване: частично-изследователски, практически, изпълнителски.

Образователни методи:подкрепа и одобрение на морални чувства, оценки; създаване на проблемни ситуации.

Методическа новост:интеграция различни видоведейности (правила за движение, логика, ориентация в пространството, практикуване на сетивно възприятие в дидактическо упражнение).

Напредък на урока

- Момчета, обичате ли да се разхождате по улицата, в дворовете, да се разхождате из града? Каква опасност може да дебне на улицата? За да избегнете опасност, трябва да спазвате правилата за движение. Когато излизате на улицата, виждаме около нас разноцветни пътни знаци, светофарът постоянно сменя цветовете, колите се втурват, асфалтът е целият облицован с бели линии. Със знаци, светофари, пътни маркировкиулицата ни говори. Когато излезете на улицата, на пътя, ставате участници в движението и се наричате пешеходци. Има тротоари за вас и широк път за шофьорите.

Нека разгледаме някои пътни знаци. Те могат да бъдат намерени на улицата. Те са различен цвяти различни форми. Според вас за какво са знаците?

„С помощта на тези знаци улицата комуникира с пешеходците и шофьорите, за да спасим себе си и съседите си и да запазим здравето си.

- Всички пътни знаци са разделени на предупредителни знаци, знаци за приоритет, знаци за забрана, предписващи знаци, специални предписания, информационни знаци, служебни знаци, знаци.

- Ето табелата за специални разпоредби - "Пешеходен преход". Той казва на участниците в движението къде да пресекат пътя. Тази преходна точка също е маркирана с бяла маркировка зебра.

— Това е предупредителен знак „Деца“, триъгълна форма с червена рамка. Монтира се в близост до училища и детски градини. Шофьорите трябва да бъдат много внимателни.

- Сред пътните знаци най-строгите - забраняващи. Те са кръгли с червена рамка. Този знак забранява движението на водачите – „Движението е забранено“. Този забранява движението на велосипед, но можете да карате велосипед в ръцете си. Този забранява движението на пешеходци "Движението на пешеходци е забранено." Тук пешеходецът е зачеркнат с червена линия. Къде според вас може да е този знак? (Където човек може да бъде в опасност: на строителни площадки, на полигони, където се провеждат военни учения на военна техника, на магистрали с плътен поток от автомобили).

- И това са предписващи знаци" Велоалея" и " Пешеходна пътека". Те са кръгли, сини, самите символи са бели.

Сервизна табела "Хранителна точка". Изложен е в близост до кафенета, столови.

Това са информационни табели "Подигнат пешеходен прелез". Къде е инсталиран? (Монтира се там, където може да се пресече пътното платно над него - по моста). И близо до подземния пешеходен прелез е инсталиран такъв знак (в хор): „Подземен пешеходен прелез“. Пресичайки пътното платно под земята, пешеходецът може да избегне опасността да бъде блъснат от автомобил.

Сега погледнете този плакат. Ето пътните платна, които се пресичат едно с друго и се наричат кръстовища. Има тротоари, пешеходни преходи (зебри), светофари, подземни и надземни пешеходни преходи. Изобразява също къщи, училище, кафенета и деца, които, излезли на улицата, стават пешеходци, но не са поставени знаци. Нека ги подредим заедно („Хранителна точка”, „Деца”, „Пешеходен преход”, „Подземни и надземни пешеходни преходи”). Вижте сега това момче, той е ученик и трябва да отиде на училище. Помогнете му и му покажете безопасен начин да пресече пътното платно, спазвайки правилата за движение. (Обаждайки се на децата, помогнете и на още трима ученици; попитайте за мнението на децата дали са съгласни с това решение).

Fizminutka

Сега всички сме колоездачи. И, спазвайки правилата за движение, ще се возим и тези два пътни знака ще ни помогнат в това. (Децата ги наричат в хор). Когато покажа синята табела "Велоалея", вие лягате на килима, педалите и на това спиране "Без велосипедисти".

Работа на бюрото

„Сега трябва да направите пътни знаци. На масите имате пликове, в които има изрязани части от табели. Но първо чуйте стихотворенията, познайте за какви знаци става дума и намерете грешки в тях.

Искам да попитам за знака.
Знакът е нарисуван така:
Момчета в триъгълника
Те бягат с всички сили.
моят приятел казва:
„Пътят тук е затворен за деца!

За какъв знак е стихотворението, каква е грешката в него? Изсипете изрязаните знаци от пликовете и направете този, който е споменат в стихотворението. Какъв знак събра, как се казва? Какво значение има?

От училище се прибрахме пеша
Виждаме табела на тротоара:
Син кръг, велосипед,
Няма нищо друго.
Един приятел се замисли малко
И той каза: "Има само един отговор -
Табелата гласи: пътеката води
Направо в магазина за велосипеди."
Бял триъгълник, в син квадрат,
Черен пешеходец върви по зебра
Изглежда най-безопасният начин тук:
Може би има подлез?

(Децата изпълняват задачата, на децата се задават едни и същи въпроси).

Познахте ли за какво е стихотворението? Саша, какъв знак събра, как се казва?

А сега нека разгледаме още две снимки, които показват две различни ситуации. Нека разгледаме първия. (Пешеходците пресичат пътното платно пешеходна пътекана зелен цвятсветофар). А на втория - децата играят с топката точно на пътното платно. (Слушайте коментарите и отговорите на децата).

- И вие, момчета, спазвайте правилата за движение, не играйте на пътното платно. И в урока участвахте добре, отговаряхте, изпълнявахте задачи.

Обобщавайки.

Статията е публикувана в авторското издание.

Федотова Г.Н.,

възпитател МДОУ "Дъга"

цели:

Образователни:

Да дадат на децата представа за различните пътни знаци и тяхното предназначение;
Развийте способността да създавате занаяти от хартия и картон.

Разработване:

Да формира способност за ориентиране по главните пътни знаци;
Развивайте логическото мислене, паметта, ориентацията в околната среда.

Образователни:

Доведи се креативносткъм изпълнението на работата, способността за използване на естествени и отпадъчен материалза правене на занаяти.

предварителна работа

Екскурзия по улиците на града, разглеждане на пътни знаци.

Материали за урока

Различни картини с изображения на улици, различни обозначения на градове;
Комплект пътни знаци или техни изображения;
Цветна и бяла хартия;
картон;
Ножици за деца;
Лепило;
Четки за лепило;
Салфетки;
Клеени за детски работи;
Пръчици за сладолед;
Капачки за бутилки или калъфи от Kinder Surprise
Пликове (според броя на децата), в които има изрязани табели.

Напредък на урока

възпитател:

Момчета, вижте тези снимки. Искам да насоча вниманието ви към това, на което по-рано обърнахме внимание - на различни конвенциипо улиците на градовете. По улиците висят различни пътни знаци. Някои вече познавате. Какво означават тези знаци? На децата се представят познати табели – „Прелез“, „Подземен прелез“, „Подигнат прелез“, „Внимание, деца“, „Влизане е забранено“. Вижте, по някаква причина всички тези знаци са различни по форма и цвят. Има кръгли, триъгълни, квадратни, сини и бели фонове. Знаете ли защо са толкова различни? (Слуша отговорите на децата.) Тези знаци в червени кръгове са забраняващи. Вижте: Без преминаване, без велосипеди, без пешеходци, без завиване. Това са най-тежките признаци. Но знаците - в червени триъгълници - са предупредителни. Те предупреждават водача за някаква опасност: „Хлъзгав път“, „Груб път“, „Опасен завой“. А ето и знаците в сини кръгове – предписващи. Това, което е нарисувано върху тях, шофьорът трябва да спазва. Табелите върху квадратни сини табели са информационни или указателни: всички познаваме добре познатата табела "Преход", "Телефон", "Спирка" и др.

Физическа минута

Спрете играта обществен транспорт»

Правила на играта.

Определете път. Изберете две или три деца за шофьори на автобуси (носят обръчи). Останалите деца са близо до табелата "Спирка на градския транспорт", в очакване на автобуса. Шофьорите спират до спиране. Дете, пътник, се хваща за обръча и заедно бягат към определеното място, където пътникът е откачен. Шофьорите превозват всички участници. В края на играта всички сядат по местата си.

възпитател:

Чуйте стихотворението и открийте грешките в него. Начертайте отговора в знаците, които лежат на масата.

Искам да попитам за знака.

Знакът е нарисуван така:

Момчета в триъгълника

Те бягат с всички сили.

моят приятел казва:

„Пътят тук е затворен за деца!

От училище се прибрахме пеша

Виждаме табела на тротоара:

Син кръг, велосипед,

Няма нищо друго.

Един приятел се замисли малко

И той каза: "Има само един отговор -

Табелата гласи: пътеката води

Направо в магазина за велосипеди."

(Децата изпълняват задачата.)

Петима различни човека

Срещате се по пътя.

Която ще позволи

Искате ли да пресечете пътя?

Хората са различни

Синьо и червено

Триъгълник, кръг, квадрат

Ето ги и петте подред.

Изберете измежду знаците, които всеки от вас има на масата, желания знак:

"Пешеходен преход", "Внимание, деца!", "Подлез", " Пътни работи“, „Без пешеходци“. И сега трябва да сгънете пътните знаци. Имате пликове на масите, те съдържат разделени знаци. (Броят на парчетата, на които се нарязват знаците, зависи от индивидуалните възможности на децата. Децата отварят пликовете и сгъват своите знаци. Отговорете на въпроси.)

Какво е името на знака?

Какво значение има?

Какви пътни знаци виждате по пътя за детската градина?

Тогава учителят предлага да направи пътни знаци по избор на децата да играят от хартия и картон до спокойна, тиха музика. Можете да изрежете многоцветни кръгове. Тук децата прилагат уменията, които вече имат в изрязването на кръг от квадрат. Кръговете са залепени към основата.

В долната част на основата учителят прави малък разрез. В него се вкарва пръчка за сладолед, чиято дължина се регулира от самите деца.

Творбите са поставени в изложбата. Учителят кани авторите на няколко произведения. Първо, той кани децата да отгатнат какво означава този знак. Тогава думата се дава на детето. Той говори за целта на знака, защо точно този образ по-добре от другите осъзнава целта на знака.

Така че го разбрахме, научихме се да разбираме езика на улицата, езика на езиците. Надявам се, че ще спазвате стриктно всички правила за движение. Не забравяйте да представите знаците на приятелите си.

Знаци важни, път

Компас за възрастни и деца.

Деца! Бъди внимателен!

Знай кое е невъзможно, какво е възможно!

Изпълнете неизменно Всичко, което казват знаците!

име:Резюме на GCD "Пътните знаци са наши приятели" (SDA), старша група
номинация:Детска градина, Синопсис на GCD (SDA), Старша група

Длъжност: учител от първа квалификационна категория
Място на работа: МДОУ "Детска градина №1"
Местоположение: Ярославъл

Резюме на GCD "Пътните знаци са нашите приятели"

Възпитател: Андреева Н.Н.

Цел:запознават децата с видовете пътни знаци.

Програмни задачи:

Разработване:

1. Активирайте процесите на мислене, внимание и реч на децата.

2. Развийте зрителната и слуховата памет.

уроци:

Запознайте децата със забранителни, предписващи и предупредителни знаци.

Образователни:

1. Култивирайте изобретателност и съобразителност.

2. Възпитавайте необходимостта децата да бъдат дисциплинирани и внимателни на улицата, внимателни и предпазливи.

материали:разделени пътни знаци, бял кръг с червена рамка, бял триъгълник с червена рамка, син кръг, 3 велосипеда, листове с пътни знаци, червен и син флумастери, групови знаци.

Напредък на курса.

възпитател:

Момчета, чуйте стихотворението.

Градът, в който живеем с вас

Можете с право да сравните с грунда.

Ето я азбуката - над главата:

По тротоара са поставени табели.

Азбуката на улиците, булевардите, пътищата

Градът ни дава урок през цялото време.

Винаги помнете азбуката на града

За да не ви се случват неприятности.

Хора, каква азбука въпросниятв стихотворение?

деца:

За азбуката на трафика.

възпитател:

Какво ни помага да спазваме правилата за движение по улиците?

деца:

Пътни знаци

възпитател:

Кой предположи за какво ще говорим?

деца:

Относно пътните знаци.

възпитател:

Правилно. Но тъй като има много знаци, ще говорим за видовете пътни знаци.

Защо са необходими пътни знаци?

деца:

Пътните знаци помагат на шофьорите и пешеходците

спазват правилата за движение.

възпитател:

Какво казват на шофьорите и пешеходците?

деца:

Те ви казват какво можете и какво не можете да правите на пътя.

възпитател:

Вече се срещнахме с някои знаци. А сега ви предлагам да съберете 3 пътни знака. За да направите това, всеки ще вземе една част от знака, ще определи кой има същото и четири от тях, ще събере целия знак.

Децата събират знаци върху килима на групи.

1 предупреждение "Диви животни"

3 предписание "Пешеходна пътека"

Какво означава твоят знак?

деца:

диви животни, фуражи звуков сигналзабранено, пешеходна пътека.

възпитател:

И сега всяка група трябва да се опита сама да проектира същия знак за забрана. " Колоезденето е забранено". Всяка група има бял триъгълник с червена рамка, бял кръг с червена рамка, син кръг и велосипед на масата, които трябва да бъдат поставени или в триъгълник, кръг или кръг, за да се направи знак за забрана.

Децата работят в групи на маси.

Сравнете как всяка група е изпълнила задачата. Момчета, вижте, задачата беше една, но те направиха всичко различно. Защо се случи, трябваше да съберете знак за забрана. Е, какво не знаеш?

деца:

Не знаем какъв е забранителният знак (кръг, триъгълник или син кръг)

възпитател:

За да разберете, предлагам да се върнем към знаците, които сте сглобили от части. Ти ми каза, че този знак (не показвай знак за рог) се нарича рог забранен»

Погледнете внимателно, как се различава от съседните знаци?

деца:

Той е кръгъл бял с бордюр.

възпитател:

И така, забранителни знаци, каква форма, цвят?

Повторете как изглежда знакът за забрана.

Знаците за забрана забраняват и ни казват какво да не правим.

Събрахте знака за забранено колоездене.

На коя фигура поставяме мотора, за да направим знак за забрана?

деца:

На бял кръг с червена граница.

възпитател:

Някой знае ли какви са предупредителните знаци? Кой от двата знака според вас предупреждава водача за възможна опасност?

деца:

диви животни

възпитател:

И така, каква форма са предупредителните знаци? Какво ще кажете за цвета?

деца:

Триъгълникът е бял с червена граница.

възпитател:

Имаме син кръг. Погледнете знака. Какво означава този знак?

деца:

Пешеходна пътека.

Той ни казва, инструктира шофьора или пешеходеца какво може да се направи (изпълни)

възпитател:

И така, какъв е този знак?

деца:

предписващ

Fizkultminutka.

Игра за внимание "Автомобили и пешеходци":

При думата "кола" карайте и управлявайте в група, без да се блъскате един в друг. На думата "пешеходец" - марш.

възпитател:

А сега ще практикуваме да рисуваме забранителни, предупредителни и предписващи знаци.

Да отидем на масите. Имате 2 маркера сини и червени. Аз ще дам името на знака, а вие ще го обградите в червен триъгълник, кръг или син кръг.

Възпитателят извиква вида на знака и самия знак.

Забраняващо:

1 няма движение на пешеходци

2 без изпреварване

3 Движението на мотоциклети е забранено

Внимание:

1 пътни работи

2 хлъзгав път

3 неравен път

Предписание:

1 пешеходна пътека

2 върви направо

3 кръгово движение

Момчета, но знаците могат да бъдат не само по пътищата, но и в нашата група. На пътя има пътни знаци, а в нашата група се появиха и групови знаци. Да ги изядем. Какво може да означава знакът?

деца:

Забранителни знаци: "без чупене на играчки", "без бой"

Предупредителни знаци: „Внимание топла вода”, „внимателно съдове”

Задължителни знаци: "книги", "рисунка"

възпитател:

Така че нека го направим отново. Как се обозначават знаците за забрана, предупредителните знаци, предписващите знаци.