“แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนสู่ความเป็นจริงทางสังคมผ่านวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น การเดินทางสู่อดีตของวัตถุ "เตรียมไว้โดย: นักการศึกษา
สไลด์2
บทนำ ตอนที่ 1 ชีวิตของมายาลึกลับ บทที่ 1 ความผิดพลาดที่ดี บทที่ 2 ครั้งแรกใน Palenque บทที่ 3 การเดินทางกับอุบัติเหตุ บทที่ 4 Chichen Itza บทที่ 5 การล่มสลายของ Mayapan บทที่ 6 การเกษตร ตอนที่ 2 คณิตศาสตร์และการเขียน ตอนที่ 3 การประยุกต์ใช้ปฏิทิน
สไลด์ 3
บทนำ
ทำไมไม่อเมริกา? ปรากฎว่าก่อนโคลัมบัส อารยธรรมที่พัฒนาแล้วอย่างสูงอาศัยอยู่ในอเมริกา! พวกเขามาจากไหนคำถามก็เกิดขึ้น “ จากที่ไหนจากที่ไหน ... จากอูฐ!” - บางคนอาจจะบอกว่า ไม่นะ! จะไม่มีใครยอมให้การรักษาแบบนี้! ในที่นี้ ลองนึกภาพว่ากลุ่มแรก ตัวอย่างเช่น ชาวมายาพบยุโรป ไม่ใช่สเปน อเมริกา ถ้าพวกเขาจะพูดถึงเราแบบนั้น คุณจะชอบมันไหม? ครับท่านที่ต้องการทำตามตัวอย่างนี้! “จากอูฐ”! ฝันร้าย! ใช่ ใช่ ใช่ ... อย่างไรก็ตาม กับโพลินีเซีย - เป็นเรื่องที่แปลกมาก แต่อาจเป็น - อย่างที่ Thor Heyerdahl เชื่อ - อเมริกาและโพลินีเซีย ... อาจจะเป็นอย่างนั้นก็ได้! อาจจะสำรวจ? และตัดสินใจ - ใช่!
สไลด์ 4
2. ประวัติศาสตร์เล็กน้อย หัวข้อ 1. ชาวแอซเท็กอินเดียโบราณและสมัยใหม่ หนังสืออ้างอิงกล่าวถึงพวกเขา: AZTECS (Aztecs, Nahua) - คนอินเดียในเม็กซิโก; 1.2 ล้านคน (1992). ภาษาแอซเท็ก ผู้เชื่อเป็นชาวคาทอลิก จนถึงศตวรรษที่ 16 ในดินแดนของเม็กซิโกสมัยใหม่มีรัฐแอซเท็กที่มีเมืองหลวงอยู่ในเตนอชติทลัน ชาวแอซเท็กสร้างอารยธรรมที่ถูกทำลายโดยผู้พิชิตชาวสเปนในศตวรรษที่ 16
สไลด์ 5
บทนำ. เกร็ดประวัติศาสตร์
มายา นี่คือสิ่งที่ฉันเห็นเมื่อเปิดไดเรกทอรี: MAYA (Yucatecs) - ชาวอินเดียในเม็กซิโก กัวเตมาลา (คาบสมุทรยูคาทาน) และเบลีซ รวม 700,000 คน รวม ในเม็กซิโก 670,000 คน (1992) ภาษาของสาขามายาของตระกูล Maya-Kiche ผู้เชื่อเป็นชาวคาทอลิก บรรพบุรุษของชาวมายันเป็นผู้สร้างอารยธรรมที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในอเมริกา (ซึ่งเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม Olmec) ซึ่งมีอยู่ทางตะวันออกเฉียงใต้ของเม็กซิโก ฮอนดูรัส กัวเตมาลา
สไลด์ 6
บทนำ
หัวข้อที่ 2 เพิ่มเติมเกี่ยวกับ Maya Internal wars ใช่ ใช่! มีเช่นนี้และไม่ใช่น้อย! ตัวอย่างเช่น ในอาณาจักรใหม่แล้ว มีราชวงศ์ Shiu และ Itza - ดังนั้น Shiu จึงก่อการจลาจลต่อต้านศัตรูของเธอ! ในปี ค.ศ. 1441 การกบฏครั้งนี้ทำให้อาณาจักรใหม่อ่อนแอลงอย่างรุนแรงแม้กระทั่งก่อนที่สเปนจะท้าทาย และอิตซ่าก็มีอดีตที่จริงจัง แต่เราทั้งสามเป็นเพื่อนกัน: Chichen Itza (ปกครองโดยตระกูล Itza), Usmal หรือ Uxmal (ราชวงศ์ Shiu) และ Mayapan (หลังจากการทรยศที่ทำลายมิตรภาพหลังจากการล่มสลายของ Chichen Itza เผ่า Itza ก็สามารถหันหลังให้กับทาสได้ ให้เป็นอุปราชแห่งมายาปาน) ระหว่างการสู้รบของ Shiu และ Itza มายาปันล้มลงปกครองโดยฝ่ายหลัง
สไลด์ 7
การอพยพของชาวมายา เกิดอะไรขึ้น? จนถึงขณะนี้ยังไม่มีใครตอบคำถามนี้ น่าเสียดาย! อย่างไรก็ตาม มายาก็เคลื่อนไหวเช่นเดียวกัน คุณลองนึกภาพออกไหมว่าในหนึ่งวันชาวเมืองทั้งหมดออกจากบ้าน พระราชวัง เมืองต่างๆ พร้อมกันในคราวเดียว แค่นั้นแหละ! ตอนนี้เกือบทุกคนจะบอกว่าเป็นไปไม่ได้ บางทีพวกเขาอาจถูกขับออกไปด้วยความหิวโหย บางทีอาจเป็นเพราะสงคราม เราไม่รู้ มันเป็นปริศนาสำหรับเรา การล่มสลายของอารยธรรม และมีอารยธรรมที่อัศจรรย์ใจ! พัฒนาขึ้นมาก! ตัวอย่างเช่น ในวิชาคณิตศาสตร์ ปฏิทิน ดาราศาสตร์ พวกเขาแซงหน้าเราด้วยซ้ำ! แต่กลับกลายเป็นว่าง่ายกว่าสำหรับสเปนที่จะทำลาย "คนป่าเถื่อน" ด้วยไฟและดาบ
สไลด์ 8
3.เตรียมตัวเที่ยว ต้องเรียนภาษา! ภาษาของ Aztecs, Mayans, Toltecs, Olmecs และอื่น ๆ แน่นอนว่ามันง่ายมาก คุณต้องนั่งบนเก้าอี้พิเศษ เชื่อมต่อเซ็นเซอร์ทั้งหมด แล้วเปิดเครื่อง ในอีกไม่กี่นาที คุณก็จะพูดภาษาที่กำหนดราวกับว่าเป็นภาษาของคุณเอง! ใช่ และแน่นอน เราต้องจำไว้ว่า คนผิวขาวในอารยธรรมเหล่านี้คือพระเจ้า! แต่อย่างไรก็ตาม เป็นการดีกว่าที่จะพกหมวกล่องหนติดตัวไปด้วย - เป็นการดีที่ฉันบินไปยังดาวเคราะห์และดาวดวงอื่น คุณจะไม่พบคนเหล่านี้บนโลกแม้ในตอนกลางวันด้วยไฟ!
สไลด์ 9
ตอนที่ 1 ชีวิตของมายาลึกลับ
บทที่ 1 ความผิดพลาดที่ดี ใช่แล้ว! และคุณยังถามว่าเราจะตรวจสอบอย่างไร! แล้วอย่างอื่นล่ะ ยกเว้น Time Machine! อะไร เราไม่มีไทม์แมชชีน?! ยังเหมือนเดิม! แล้ว ... ไม่ว่าจะเป็นยุค 90 หรือแม้แต่ยุค 100 แล้ว! ศตวรรษอะไร? XXXI! 2090-2110… ฉันจำไม่ได้แน่ แต่เครื่องมีอยู่แล้วในปี 2080 - แน่นอน! ที่นี่เราไปกับมัน สามารถพาคุณและฉันได้ตลอดเวลา (จากอดีต!) และทุกที่ มาคว้าตัวย่อเล็กสุดกันเถอะ... ใส่ทุกสิ่งที่จำเป็นไว้ที่นั่น - อาหาร การขนส่ง และทุกอย่างอื่น... มันจะพอดี มันจะพอดี - สิ่งที่เข้าไปในตัวย่อเล็กสุดจะลดลง! เราอยู่นี่แล้ว สู่อดีต!
3 วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างโลกวัตถุประสงค์ ภารกิจ: - สอนเด็ก ๆ ให้มองเห็นวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้างในการพัฒนา (อดีต ปัจจุบัน อนาคตของวัตถุ); - พัฒนาความสามารถในการพิจารณาวัตถุรอบข้างในความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกัน ("บุคคลคือวัตถุ", "เด็กคือวัตถุ"); - ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก; - พัฒนาความสามารถในการทำนายอนาคตของวัตถุ - เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับทัศนคติที่ระมัดระวังต่อวัตถุของโลกรอบตัวพวกเขา
15 วิธีการและเทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือการสนทนาแบบฮิวริสติก ข้อสังเกต; ดูรูปภาพ ภาพประกอบ TCO; เรื่องของครู; การอ่านนิยายวรรณกรรมความรู้ความเข้าใจ การสร้างสถานการณ์ปัญหาเกมพิเศษ การวิเคราะห์เบื้องต้น การสร้างแบบจำลองและวิธีการออกแบบ วิธีคำถาม วิธีการทำซ้ำ (การประยุกต์ใช้ความรู้โดยตรงในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน); การแก้ปัญหาเชิงตรรกะ การทดลองและการทดลอง
18
19
22 ห้องปฏิบัติการสิ่งแวดล้อมพัฒนาวัตถุ "ทำไม" ซึ่งเด็กทำการทดลองและทดลองกับวัสดุเพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของพวกเขา ศูนย์การเปลี่ยนแปลง "Masterilka" ซึ่งรวบรวมวัสดุเหลือใช้จากธรรมชาติผ้ากระดาษวัสดุภาพ: ดินน้ำมัน, ลวด, กาว ที่นี่ เด็ก ๆ สามารถสร้างงานฝีมือ สิ่งปลูกสร้าง องค์ประกอบ ของเล่นได้อย่างอิสระ "Znayki" เป็นวรรณคดีเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ, วัสดุภาพสำหรับการได้รับประสบการณ์ "คลังเกม" - เกมการสอนที่เลือกตามอายุในส่วนต่างๆ
30 ทำงานกับผู้ปกครอง ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: - "แฟนของฉันเป็นของเล่น", - "เรียนรู้ขณะเล่น!", - "สุภาษิตเกี่ยวกับงาน" การปรึกษาหารือรายบุคคล: - "เด็กต้องการของเล่นอะไร", - "องค์กรและการเล่นเกมการสอนกับเด็ก", - "อะไรประกอบเป็นความขยัน" การประชุมผู้ปกครอง: - "การพัฒนาโลกของเรื่อง", - "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก", - "โต๊ะกลมตอนสิ้นปี" การเข้าร่วมกิจกรรมโครงการ: - "การสร้างเครื่องแต่งกาย - ตัดเย็บเสื้อผ้ารัสเซีย", - "พ่อของฉันเป็นทหาร", - "วันแห่งอัจฉริยะ - มือบ้า" การสร้างพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก: - "ตุ๊กตาของคุณย่าของเรา", - "อดีตของอุปกรณ์ให้แสงสว่าง", - "เทียนและเชิงเทียนที่ผิดปกติ", - "เครื่องบิน", "รถยนต์"
31 MBDOU "อนุบาล 46" "รองเท้าแตะคริสตัล" ดินแดนดัด, Krasnokamsk, st. Sadovaya, 6 โทรศัพท์: 8(34273) อีเมล:
Borisova Elena Alexandrovnaสถานที่ทำงาน: MKDOU "โรงเรียนอนุบาล "Alenushka" ของหมู่บ้าน Apraksino
GCD "การเดินทางสู่ชั่วโมงที่ผ่านมา" ออกแบบมาสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ในช่วง GCD เด็ก ๆ จะเดินทางไปสู่อดีตซึ่งพวกเขาได้ทำความคุ้นเคยกับนาฬิกาที่รับใช้ผู้คนในอดีตอันไกลโพ้น เรียนรู้เรื่องน้ำ ไฟ ดอกไม้ นาฬิกาทราย ในช่วง GCD เด็กๆ จะทำนาฬิกาน้ำจากขวดพลาสติกเอง
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ "การเดินทางสู่อดีตชั่วโมง"
พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"เป้า.การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนาฬิกาประเภทต่างๆ เกี่ยวกับหลักการทำงาน และบทบาทในชีวิตมนุษย์
งานซอฟต์แวร์เพื่อทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของนาฬิกาพันธุ์ต่างๆ พัฒนางานวิจัยที่สนใจ ความอยากรู้ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ เรียนรู้การทำนาฬิกาน้ำแบบง่ายๆ 4) เพื่อปลูกฝังความมุ่งมั่นความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ 5) พัฒนาทักษะยนต์มือ ตา ปรับปรุงความรู้สึกของเวลาและความสามารถในการควบคุมกิจกรรมของพวกเขาในเวลา เพิ่มความต้องการวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีพฤติกรรมการออมเพื่อสุขภาพ บรรเทาความเครียดทางจิตใจในกระบวนการกิจกรรมการศึกษา ลดอาการเมื่อยล้า ความเครียด สายตาเมื่อปฏิบัติงาน ปฏิบัติตามสุขอนามัยในการดูเนื้อหาโดยใช้การติดตั้งมัลติมีเดีย
วัสดุ.โทรเลข, นาฬิกาต่างๆ (ดอกไม้, ทราย, น้ำ, ไฟ, เครื่องกล, อิเล็กทรอนิกส์, ควอตซ์), การนำเสนอ "ประวัตินาฬิกา", ขวดพลาสติกที่มีความจุ 1.5 ลิตร, ภาชนะบรรจุน้ำ, เครื่องหมาย, ซองจดหมายสำหรับภาพวาด, แผ่นกระดาษสำหรับ การวาดภาพ, ดินสอสี, นาทีทางกายภาพ (การนำเสนอ), เพลง "นาฬิกา" โดย Oleg Anofriev
วิธีการ
ทางสายตา ทางวาจา ในทางปฏิบัติ
แผนกต้อนรับ
เทคนิคการมองเห็น: (การสาธิตนาฬิกา, สไลด์, การสาธิตการผลิตนาฬิกาน้ำ, การสังเกต, การสาธิตตัวอย่าง, การสาธิตวิธีการดำเนินการ)
เทคนิคการปฏิบัติ: (ออกกำลังกาย (เลียนแบบ), การสร้างแบบจำลอง - ทำนาฬิกาน้ำ)
เทคนิคทางวาจา: (การเล่าเรื่อง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาภาพ การสนทนา (จริยธรรมและความรู้ความเข้าใจ) คำอธิบาย คำถามค้นหา การประเมินการสอน)
แบบฝึกหัดและภารกิจของเกม: (การเดาปริศนา เกมการสอน สถานการณ์ในจินตนาการ)
บูรณาการ:การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ
การเปิดใช้งานพจนานุกรม
เรือ, ภาชนะ, นาฬิกา: น้ำ, ดอกไม้, ไฟ, เตาผิง
งานเบื้องต้น.
บทสนทนา: “นาฬิกาอะไรเมื่อนานมาแล้ว”, “เราจะทำอย่างไรในเวลาที่ต่างกัน”, “จะเกิดอะไรขึ้นถ้านาฬิกาเดินต่างกัน”, “นาฬิกาที่บ้านของฉัน”, “นาฬิกาของคุณยาย” การวาดภาพนาฬิกา จดจำนาทีทางกายภาพ "และนาฬิกาก็ไป ... " อ่านนิยาย: Anofriev "Tik-Tak", Berestov "หนึ่งในสี่ถึงหก" การพิจารณาสารานุกรม "สิ่งต่าง ๆ ทำงานอย่างไร (เกี่ยวกับนาฬิกา)", "เวลา" ของ Stepanov ทำงานกับผู้ปกครอง: วาดนาฬิกาเก่ากับเด็ก ๆ (สำหรับนิทรรศการ) คำแนะนำในการสอนเด็กให้รู้จักเวลาจากนาฬิกาปลุก เตรียมนิทานกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับน้ำ ดอกไม้ นาฬิกาทราย ทำแบบจำลองนาฬิกาดอกไม้ โปรดนำการจัดแสดงที่น่าสนใจสำหรับพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของกลุ่ม Vremya
หลักสูตรกิจกรรมการศึกษา
ครูบอกเด็กว่าคนแคระ Tick-Tock ควรมาหาพวกเขาและสอนพวกเขาให้บอกเวลาตามนาฬิกา แต่เขามาสายเพื่ออะไรบางอย่าง
(โทรเลขมาถึงกลุ่มจากคนแคระ Tick-Tock
ก)
เรียนพวกคุณ!
ปัญหาเกิดขึ้นในดินแดนมหัศจรรย์แห่งกาลเวลาของฉัน พายุเฮอริเคนกำลังแรงขึ้นและทำลายนาฬิกาทั้งหมด ตอนนี้เราไม่สามารถกำหนดเวลาได้ ฉันไม่สามารถมาหาคุณได้ และฉันต้องการบอกคุณว่านาฬิกาเรือนแรกเป็นอย่างไรและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในยุคของเรา
นักการศึกษาจะเกิดอะไรขึ้นถ้านาฬิกาทั้งหมดพัง? (ไปช้าไปที่ไหนก็เข้าร้านแต่ปิด ฯลฯ)
นักการศึกษาพวกเราทำอะไรให้พวกโนมได้บ้าง
เด็ก.ช่วย. เสนอคำตอบของพวกเขา
ผู้ดูแลแต่เราจะทราบได้อย่างไรว่าก่อนหน้านี้กี่โมงแล้ว
ครูพาเด็กไปเที่ยวในชั่วโมงที่ผ่านมา
นักการศึกษาเราจะเข้าสู่อดีตได้อย่างไร?
(เด็กๆ เสนอคำตอบ: สร้างไทม์แมชชีน จานบิน ยานอวกาศ ฯลฯ)
นักการศึกษาคุณสามารถดูวัตถุจากอดีตได้ที่ไหนอีก? พวกเขาจัดแสดงที่ไหน?
เด็ก.ในพิพิธภัณฑ์.
ผู้ดูแล. เด็ก ๆ นิทรรศการที่น่าสนใจกำลังเปิดในกลุ่มของเรา และสิ่งที่จัดแสดงอยู่นั้นคุณจะพบได้จากการเดาปริศนา
เราไม่ได้นอนระหว่างวัน
กลางคืนเราไม่นอน
กลางวันและกลางคืน
เราเคาะ เราเคาะ
เด็ก.นาฬิกา.
นักการศึกษาฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมนิทรรศการนาฬิกาที่พิพิธภัณฑ์ ระเบียบปฏิบัติสำหรับผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์มีอะไรบ้าง?
(น้องๆ เข้ากลุ่มที่จัดกรอบนิทรรศการนาฬิกา)
นักการศึกษาเด็ก ๆ ดูนาฬิกา มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?
เด็ก.นาฬิกามีตัวเลข เข็มนาฬิกา
นักการศึกษาแต่ไม่ใช่ว่านาฬิกาจะมีลูกศรเสมอไป วันนี้เราจะพาไปชมชั่วโมงที่ผ่านมา ฉันจะเล่าประวัติของนาฬิกาให้ฟังเหมือนแต่ก่อน แต่ฉันจะมีผู้ช่วย: Katya, Danil, Polina พวกเขาได้เตรียมเรื่องราวที่น่าสนใจสำหรับคุณ
อดีตคือสิ่งที่เคยเป็น
ไม่มีอำนาจในโลก
มันไม่ได้นำทุกอย่างกลับมา
เวลาเดินไปข้างหน้าเท่านั้น
นักการศึกษา เด็ก ๆ ไก่ทำอะไรในพิพิธภัณฑ์?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษาดูที่หน้าจอ (เด็กเข้าใกล้หน้าจอ) (ภาพไก่ฉายบนหน้าจอ)
นานมาแล้ว ผู้คนรู้จักเวลาด้วยนาฬิกาที่มีชีวิต นาฬิกาเรือนนี้เดินไปรอบ ๆ สนาม กระพือปีกและบินขึ้นไปที่รั้ว ตะโกนว่า: “Ku-ka-re-ku!” นาฬิกาเรือนนี้ชื่ออะไร
เด็ก.ไก่.
นักการศึกษากระทงอะไร? (โวยวาย เสียงดัง ร่าเริง ฯลฯ)
นักการศึกษานาฬิกาไก่เป็นนาฬิกาที่สะดวกหรือไม่? ทำไม
(คุณพาพวกเขาไปด้วยไม่ได้ คุณทำได้แค่ขึ้นไปบนพวกเขา ฯลฯ)
นักการศึกษาสมัยก่อนมีคนสังเกตว่ามีดอกไม้บานใน
ครั้งเดียว เช่น ในตอนเช้า และบางครั้งในตอนบ่าย ในตอนเย็น และเกิดไอเดียในการทำนาฬิกาดอกไม้ (ภาพนาฬิกาดอกไม้ฉายขึ้นจอ)
คัทย่าจะบอกเราเกี่ยวกับพวกเขา
(เด็กนั่งใกล้คัทย่า)
นักการศึกษาแต่คนไม่สามารถใช้นาฬิกาแบบนี้ได้เสมอไป ทำไม
(พวกเขา "ทำงาน" เฉพาะในสภาพอากาศที่มีแดด, ในระหว่างวัน, ในฤดูร้อน)
Fizminutka
และนาฬิกาก็เดินไป: ติ๊กต๊อก, ติ๊กต็อก, (เดินเข้าที่)
ใครในบ้านที่สามารถทำได้?
มันคือลูกตุ้มในนาฬิกา
เต้นทุกจังหวะ (เอียงซ้าย-ขวา)
และนกกาเหว่านั่งอยู่ในนาฬิกา
เธอมีกระท่อมของเธอเอง (เด็กนั่งอยู่ในหมอบลึก)
เวลานกขัน
ซ่อนอยู่หลังประตูอีกครั้ง (Squats.)
ลูกศรเคลื่อนที่เป็นวงกลม
พวกเขาไม่ได้สัมผัสกัน (ลำตัวหมุนไปทางขวา)
เราจะกลับมากับคุณ
ทวนเข็มนาฬิกา (ลำตัวหมุนไปทางซ้าย)
และนาฬิกาก็เดิน ไป (เดินเข้าที่)
บางครั้งพวกเขาก็ตกอยู่ข้างหลัง (เดินช้าลง)
และบางครั้งก็รีบ
เหมือนอยากหนี! (วิ่งเข้าที่.)
หากพวกเขาไม่ถูกนำ
จากนั้นพวกเขาก็ยืนขึ้น (เด็กหยุด.)
(เด็กนั่งบนเก้าอี้)
นักการศึกษาในเวลาเดียวกัน ผู้คนก็มาพร้อมกับนาฬิกาน้ำที่บอกเวลาทั้งในเวลากลางคืนและในวันที่มืดมน (ภาพนาฬิกาน้ำฉายขึ้นจอ)
Polina จะบอกเราเกี่ยวกับนาฬิกาน้ำ
นักการศึกษาฉันแนะนำให้คุณทำนาฬิกาแบบนี้
(คำอธิบายเกี่ยวกับการทำนาฬิกา)
(เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่มและเข้าใกล้โต๊ะพร้อมอุปกรณ์ที่เตรียมไว้)
การปฏิบัติจริง - การทำนาฬิกาน้ำ.
ตัดขวดครึ่ง ส่วนบนเป็นส่วนที่มีคอและฝา ส่วนล่างเป็น "ชาม" - อ่างเก็บน้ำ ต้องทำรูเล็ก ๆ ในฝาเกลียวของส่วนบนของขวดเพื่อให้น้ำไหลออกมาช้าๆ พลิกด้านบนคว่ำลง และใส่ลงไปด้านล่าง น้ำจะเทลงก้นขวดเหมือนชาม
ผู้ดูแล. คุณคิดว่านาฬิกาเรือนนี้สะดวกสบายหรือไม่?
เด็ก. ไม่ เพราะพวกเขาจำเป็นต้องเติมน้ำอย่างต่อเนื่อง
นักการศึกษาไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ตั้งแต่นั้นมาพวกเขาได้พูดคุยเกี่ยวกับเวลา: "ใต้สะพานมีน้ำไหลมากแค่ไหน!"
นักการศึกษาดูเหมือนนาฬิกาทรายจะถูกจัดเรียงด้วย (ภาพนาฬิกาทรายฉายบนหน้าจอ))
แดเนียลจะบอกเราเกี่ยวกับพวกเขา
(เด็กนั่งบนเก้าอี้)
นักการศึกษาชั่วโมงนี้สบายไหม
(ไม่ ต้องพลิกกลับตลอดเวลา)
นักการศึกษาและผู้คนก็ประดิษฐ์นาฬิกาที่ลุกเป็นไฟขึ้นเมื่อนานมาแล้ว (ภาพนาฬิกาเพลิงฉายขึ้นจอ)
ไปพรมกันเถอะ ฉันจะให้คุณดูนาฬิกาเรือนนี้
(เด็กนั่งบนพื้น)
นักการศึกษาชั่วโมงนี้สบายไหม
(ไม่ พวกเขา "ทำงาน" เฉพาะในบ้านที่ไม่มีลม)
การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายเน้นการหายใจ:
“เป่าเทียนซะ”
หายใจเข้าลึก ๆ โดยดึงอากาศเข้าสู่ปอดให้มากที่สุด จากนั้นยืดริมฝีปากออกด้วยหลอด หายใจออกช้าๆ ราวกับเป่าเทียนพร้อมออกเสียง "u" เป็นเวลานาน
Fizminutka
(เด็กนั่งลง)
นักการศึกษาเมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนต่างคิดค้นอุปกรณ์ใหม่สำหรับวัดเวลา มีนาฬิกาจักรกล (ภาพที่มีภาพนาฬิกาจักรกลฉายขึ้นบนหน้าจอ) ตอนแรกมีมือข้างเดียว ต่อมาคือเข็มนาที และแม้แต่วินาทีต่อมา
นาฬิกาจักรกลจำเป็นต้องทำแผลทุกวัน ฉันลืมเริ่มนาฬิกา - พวกเขาลุกขึ้น นาฬิกาอะไรไม่ควรหมุน?
นาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ไม่จำเป็นต้องพัน (ภาพนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ฉายขึ้นบนหน้าจอ) ใช้พลังงานจากแบตเตอรี่ พวกเขาไม่มีแม้แต่ลูกศร - ตัวเลขเรืองแสงบนหน้าจอ แสดงเวลาได้อย่างแม่นยำและไม่แน่นอน
หลายปีผ่านไป ชีวิตเร่งรีบ ผู้คนเริ่มเห็นคุณค่าของเวลา นาฬิกากลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน ชั่วโมงไหนไม่ขึ้น
เกมการสอน "ให้ชื่อกับนาฬิกา"(รูปภาพและภาพถ่ายที่แสดงนาฬิกาประเภทต่างๆ ถูกฉายลงบนหน้าจอ คุณต้องตั้งชื่อให้)
เป้า:พัฒนาความสนใจความคิดการรับรู้
นักการศึกษาทัวร์ของเราสิ้นสุดลงแล้ว แต่คนแคระ Tic-Tac รู้ได้อย่างไรว่าเราอยู่ในพิพิธภัณฑ์นาฬิกา
เด็ก.เราจะวาดนาฬิกาที่เราเรียนรู้ในวันนี้และส่งไปให้คนแคระ Tick-Tock
นักการศึกษาวันนี้คุณค้นพบนาฬิกาเรือนใด คุณชอบอะไร? อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก? ทำไม ฉันจะให้กระดาษแผ่นพิเศษที่มีตราประทับของคนแคระ หลังจากที่คุณวาดนาฬิกาที่คุณเรียนรู้ในระหว่างการทัวร์ของเราแล้ว วาดอารมณ์ของคำพังเพย ซึ่งเขาจะได้รับหลังจากได้รับจดหมายพร้อมภาพวาด
(เด็ก ๆ วาดนาฬิกา ระหว่างที่เด็ก ๆ กำลังทำงาน ครูสนใจนาฬิกาที่เด็ก ๆ วาด จากนั้นเด็ก ๆ วาดคำพังเพยตามอารมณ์ของเขา ภาพวาดจะถูกพับใส่ซองสำหรับคำพังเพย)
นักการศึกษา มาเติมเต็มพิพิธภัณฑ์ของเราด้วยนาฬิกาจากอดีต (เด็กจัดดอกไม้ น้ำ ทราย นาฬิกาไฟในพิพิธภัณฑ์)
สรุปบทเรียนในส่วน: "ปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก"
การเดินทางของบทเรียน
สู่อดีต
โรงเรียนแห่งรัสเซีย
การอ่านวรรณกรรม
เรียบเรียงโดย: S.V. Pechenkina,
MKOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 44",
Miass, ภูมิภาค Chelyabinsk,
คุณคุยกับเธอบ่อยขึ้น -
คุณจะฉลาดขึ้นสี่เท่า
การท่องเที่ยว
ในเครื่องย้อนเวลา
เริ่ม...
อารามถ้ำเคียฟ
Nestor ในห้องขังของเขา
ทำงานเกี่ยวกับพงศาวดาร
ชาวสลาฟมาและนั่งลงตาม Dnieper
ข้อความที่ตัดตอนมาจากพงศาวดาร
The Tale of Bygone Years เล่าถึง ... รัสเซียและชาวรัสเซีย
นามสกุลของเครื่องพิมพ์เครื่องแรก
ปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก
เมืองที่สร้างอนุสาวรีย์
อีวาน เฟโดรอฟ
พงศาวดารแรกเรียกว่า "The Tale of the Time..."
ชื่อผู้บันทึกเรื่อง The Tale of Bygone Years
แก้ปริศนาอักษรไขว้ คลิกเมาส์เพื่อเลือกหมายเลขงาน - บนหน้าจอ
คำถามจะปรากฏขึ้น ตอบคำถามนั้น. คลิกเพื่อตรวจสอบว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่
เกี่ยวกับปริศนาอักษรไขว้
การท่องเที่ยว
ในเครื่องย้อนเวลา
ต่อ...
อนุสาวรีย์
Ivan Fedorov
การท่องเที่ยว
ในเครื่องย้อนเวลา
จบ...
เรากลับมา
สุภาษิตและคำพูด
- หนังสือในความสุขประดับประดาและความสะดวกสบายที่โชคร้าย
- จากกาลเวลาหนังสือยกคน
- หนังสือก็เหมือนน้ำ ถนนจะทะลุไปทุกที่
- หนังสือดีๆ ส่องประกายยิ่งกว่าดวงดาว
- หนังสือจะช่วยในการทำงาน ช่วยในยามลำบาก
กฎการใช้หนังสือ
- หยิบหนังสือด้วยมือที่สะอาด
- อย่างอหนังสือ - เพราะจะทำให้หน้าหลุดออกมา
- ห้ามใส่ดินสอ ไดอารี่ หรือสิ่งของอื่นๆ ลงในหนังสือ สิ่งนี้จะทำลายการผูกมัด
- อย่าอ่านหนังสือขณะรับประทานอาหาร
- หากต้องการให้หนังสือและตำราเรียนใช้งานได้นานขึ้น ให้ห่อไว้
อยู่คนเดียว
ฮีโร่หนังสืออยู่เฉยๆ
บนหน้าหนังสือของฉัน
ปลุกพวกเขาให้มีชีวิต!
พวกเขาทนทุกข์ทรมานจากความเบื่อหน่ายอะไร?
ฮีโร่ทุกคนรักงาน!
คุณเพื่อนมีหนังสือทั้งหมดอยู่ในมือ
ให้ฮีโร่มีชีวิตขึ้นมา!
สรุป
การเดินทาง
- หนังสือเล่มแรกปรากฏในรัสเซียเมื่อใด
- เหตุใดการปรากฏตัวของหนังสือเล่มแรกในรัสเซียจึงเป็นงานที่ยิ่งใหญ่
- คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ Ivan Fedorov
กำลังโหลด...