Varför bestämma nollnivån i byggandet? Hur man gör nivån noll i hela lägenheten Vad är nollnivån.

Kommer du ihåg hur många ATP-molekyler som syntetiseras i våra celler med fullständig syrenedbrytning av en glukosmolekyl? (Om du är biolog, svara inte, det blir inte intressant.) Om du inte kommer ihåg så är det nog inte så läskigt, även om denna information gäller grundnivån i biologiläroplanen i skolan, och ev. t ex har du barn som läser i tionde klass och har positiva betyg i biologi, de måste lära sig denna information på ett eller annat sätt. Och i allmänhet vet de så många saker: vilket år var slaget vid Poltava, och vad är den molära massan av kväve, och vad är det högsta berget i Afrika - även C-studenter, trots allt, åtminstone, de lär sig allt detta. Speciellt om det är klart för imorgon. Om detta hände förra året, så minskar naturligtvis chanserna ...

Jag jobbar med gymnasieelever inom biologi. Tja, som det brukar hända - ett ämne väljs för att klara provet, visar det sig att det mesta av den nödvändiga kunskapen antingen går förlorad på ett säkert sätt eller aldrig har lärts in, vilket innebär att du behöver träna speciellt. Beroende på nuvarande prestation i skolan utvärderar elever (och deras föräldrar) vanligtvis sin nivå på något sätt. Ibland (inte så sällan) måste man ta itu med att nivån uppskattas till "noll". En sådan ganska självkritisk bedömning - ja, barnet uppmärksammade aldrig detta ämne, på något sätt tjänade han sina trippel på att "bli av med det", och som ett resultat tog han praktiskt taget inte ut någon kunskap från att studera ämnet. Händer. Och sedan, visar det sig, måste provet vara godkänt. Det betyder att du måste göra det bra. Hur mycket material har vi? En skolbiologikurs är egentligen fyra läroböcker, var och en på tvåhundra sidor. Det finns förmodligen en hel del onödig information där - titta, barn, omkring dig, vifta med höger hand, vifta med vänster hand ... Det finns manualer för sökande - all nödvändig information ges i komprimerad form tydligt och utan onödiga distraktioner. Det här är en bok med säg fyra hundra sidor. Det är nödvändigt att lära sig allt som står där – och tricket ligger i bagaget. Och tester såklart att lösa. Och för säkerhets skull med läraren, annars är barnet själv lat. (Detta är förstås ett bra alternativ, de tror ofta att man kan begränsa sig till enbart tester - bara lär dig svaren på alla frågor, varför annars ha några läroböcker?)

Så, vi har en nollnivå, men det är fortfarande några månader kvar till provet; mängden material verkar inte vara oöverkomlig; Vi behöver inget superhögt betyg på provet, så det är okej. Måste ta hand om det.

Nåväl, låt oss gå. Och då blir det plötsligt klart: för att lära sig hur DNA:s funktioner utförs måste man först och främst åtminstone förstå vad molekyler är i allmänhet och vad en kemisk bindning är. För att lösa problem inom genetik behöver du ha förmågan att räkna med procentsatser och viss förståelse för vad sannolikheter är. Att bemästra temat för cirkulationen av ämnen i biosfären är omöjligt utan grundläggande idéer om vår planets struktur. För att förstå cellulär energi är det nödvändigt att ha i åtanke åtminstone en väl behärskad lag för bevarande av energi och en säker beredskap att använda den vid rätt tidpunkt. Ursäkta mig, det här är alla andra ämnen, vi är svaga med det här, men vi tänker inte ta dem, vi ville faktiskt ha biologi ...

Vidare, som Alice sa, allt är underbarare. Det visar sig att även om ett eget ämne "biologi" dyker upp (beroende på program) i årskurserna 6-7 börjar eleven tillägna sig kunskaper i biologi tidigare. Till exempel från ämnet "världen omkring oss", där allmänt viktiga saker studeras. Och värre än så, en person börjar normalt få kunskap om biologi bokstavligen från födseln. Hur många ben en hund har eller vilken färg löv har på träd på sommaren - vi kan inte alla dessa saker från läroböcker. Så "nollnivå" är en sådan flirtig talfigur, bakom vilken det faktiskt inte finns något bestämt. Ett nyfött barn har en nollnivå. Och hur långt vår elfteklassare har gått från honom - det här är hans riktiga nivå.

Och här är det mest underbara. Har du sett demotivatorer på Internet: någon mer eller mindre abstruerad formel och efterskriften "Jag väntar fortfarande på när jag behöver det"? Både elever och föräldrar förstår ofta inte bara inte, utan visar sig också vara helt oförberedda på tanken att allt som ett barn har fått lära sig i skolan i elva år, generellt sett, kan behövas och kommer att påverka hur redo han är. för lärande, såsom biologi. Ingen tvivlar förstås på att det är nödvändigt att kunna läsa. Eller utför enkel aritmetik. Men, låt oss säga, fysik: vad är det till för, är det ett helt annat ämne?

Det är detta, och inte bristen på att fylla med några specifika fakta från läroboken, som vanligtvis skapar de största hindren i lärandet. Det är möjligheten att ”kapitulera och glömma”, för att sedan gå vidare till att proppa följande avsnitt, som skapar möjligheten för eleven att visa illusionen av att gå framåt, utan att ha någon tillräcklig grund för att bemästra ny kunskap. Problemet är att vanligtvis ingen specifikt kontrollerar grundläggande kunskaper, därför, om du inte "gräver", kanske du inte hittar en anledning att vara förskräckt. Det finns ingen formell anledning att fråga detta. Många av mina kollegor jobbar i olika mer eller mindre elitskolor med begåvade, motiverade barn och de tror inte helt på mig, men de tycker att jag överdriver kraftigt. Men jag överdriver inte. Mitt prov är elever från vanliga Moskvaskolor som på ett eller annat sätt kom på idén att ta biologi som ett valbart ämne. Jag vittnar om att det är ganska vanligt att en elfteklassare räknar 10% av tio (sic!) på en miniräknare, eller opererar med sannolikheter större än en, eller inte förstår att om ett ämne kommer in i systemet, då måste det gå någonstans, eller anger att vi får energi från syre, eller så är jag säker på att det är högt tryck i bergen, eller att spindeln livnär sig på spindelnät, att kottar växer på ekar... Ärligt talat, jag har verkligen hört allt detta. Listan kan fortsätta, men det är inte min uppgift att sammanställa en detaljerad lista över mina elevers pärlor, särskilt eftersom den skulle bli för omfattande.

Skämt åsido hörde jag om kottar på ekar bara en gång, men säg, hypoteser som tydligt bryter mot lagen om bevarande av energi stör nästan ingen. Och förmågan att i ditt sinne, utan att sammanställa en andel på ett papper, beräkna hur mycket 20% av trettio kommer att vara, är mer ett undantag än en regel.

Vårt skolsystem tillåter en elev att fuska någon gång och "hoppa" till nästa nivå utan att riktigt bemästra den föregående. Från och med denna tidpunkt börjar en ond cirkel - vidareutbildning kommer för det mesta att vara att memorera meningslösa texter och memorera magiska formler. Jag minns mig själv, när jag fortfarande gick i skolan, förvånad över att jag kunde få ett positivt betyg på en kvart helt enkelt genom att ha ett visst antal positiva betyg i en tidning. Och det spelar ingen roll vad de är till för. Jag kan bli trött på något ämne, hoppa över det, och ingenting kommer någonsin att tvinga mig att lära mig det. Och om jag inte är skyldig att bemästra det på något sätt, varför behöver jag det överhuvudtaget? Om bara "för uppvisning", så kommer all kunskap som sålunda erhålls, naturligtvis, att fylla på listan över saker som "jag väntar fortfarande på när de kommer till användning."

Går man den här vägen kan man mer eller mindre säkert rapportera om den aktuella läxan, men när det kommer till tentan visar det sig att man inte längre kan komma ihåg allt och man behöver åtminstone lite systemkunskaper i ämnet. Det är här "nollnivån" deklareras i, säg, biologi. Men djupet av avgrunden som behöver fyllas för att ärligt, med goda skäl att börja studera ämnet, brukar inte inses. Ja, ingen, i allmänhet, och kommer inte att tänka på att titta på det. De kunskaper som krävs på "nuvarande" nivå kontrolleras. Dessutom skiljer sig kunskap och dess simulering vanligtvis inte. Och om det kommer till någons sinne ... så kommer han sannolikt inte att göra detta, eftersom, oavsett hur obehagligt det är att erkänna, är detta inte fördelaktigt för någon. Vem skulle ha modet att göra ett massivt tilläggstest i 11:e klass och publicera resultaten? Och resultaten, jag är säker på, skulle vara deprimerande. Det är dock ingen hemlighet för någon att, enligt undersökningar, cirka 30 % av våra medborgare tror att solen kretsar runt jorden (för de som inte visste det, jag säger denna bittra sanning). Men det här är vuxna, de har studerat i skolan länge, och det finns inga lärare som skulle stå för sina betyg i sina dagböcker med sin signatur. Och eleverna har dessa signaturer. Lärarna satte på dem.

Självklart har vi väldigt bra skolor. Vi har väldigt bra lärare. Och visst finns det skolbarn vars resultat vi kan vara stolta över. De vinner internationella olympiader, deltar i olika utbildningsprojekt och uppnår generellt utmärkta framgångar. Och det är jättebra. Men vårt land är traditionellt starkt med resultat som lämpar sig för en villkorad "utställning av prestationer". Men det är väldigt svårt att bedöma medelnivån. Betyg? Jag har sett runda hedersstudenter som inte kan svara på de mest grundläggande frågorna. Uppskattningar kan ibland tjänas in på en massa olika sätt, det kan eller kanske inte finns en riktig nivå bakom dem. Och om de säger till mig "svag trippel" betyder det oftast att riktig, meningsfull utbildning slutade någonstans i fjärde eller femte klass. Och fallet i avgrunden började, som inte har något nollmärke.

Nollnivån kan jämföras med ett fartygs vattenlinje, bara den är synlig för alla och alla förstår varför den behövs. Av namnet tycks det framgå varför, men var och hur det förekommer framgår inte.
Huvuduppgiften vid förberedelserna för utjämning av golvet med en torr eller betongmassa är att nå nollnivån över hela lägenhetens yta. Golvet ska i slutändan vara ett parallellt med horisonten, en perfekt plan yta.

Vad är nollnivån i lägenheten? Hur man genomför en nollnivå

Sätt ett märke på den högsta punkten av reliefen i lägenheten.
Vi duplicerar detta märke strikt horisontellt på alla andra väggar i alla rum i lägenheten. För att göra detta är det bäst att använda specialverktyg - byggnadsnivåer.
Sedan måste du ansluta alla punkter, och då får du en nollnivå, och du måste jämna på den när du utför en golvmassa.
Valet av märke: från 10 till 100 mm läggs till den högsta punkten, hur mycket som läggs beror på vilken typ av skrid som används. Från 30 till 50 mm läggs till med en torr screed, och det finns begränsningar, den minsta tjockleken är 30 mm, den maximala är 50 mm, om flera lager av en prefabricerad bas används, då 70 mm. För en våt avjämningsmassa kan den extra längden variera från 10 till 100 mm - allt beror på de specifika förhållandena.
Dessutom finns det olika tekniker för avjämningsmassa: du kan använda en betongmassa över ett lager av stor expanderad lera, du kan lägga plywood på en betongbas. Olika sätt är bra på olika sätt.
Hur man samordnar rum efter nivå.
När lägenheten har samma golvbeläggning görs avjämningen under samma nivå. Men ofta läggs till exempel laminatgolv i rummet, kakel i korridoren och badrummet, på grund av detta är det nödvändigt att samordna lokalerna nivåmässigt innan du lägger den slutliga golvbeläggningen.
Det är enkelt: för att bestämma höjden på avjämningsmassan i varje rum måste du räkna alla lager av det framtida golvet och subtrahera dem från den slutliga nivån. Även om allt är enkelt, men om detta inte görs i de preliminära stadierna av lägenhetsrenovering, tillhandahålls golvet med steg till dig.
Markeringsmetoder på nollnivå
1.1. vattennivå.
Det mest prisvärda och enklaste sättet är att slå av nollpunkten i rummet med ett vattenpass - ett vattenpass. Två glasrör med vatten anslutna med en lång slang låter dig mäta inte bara nivåerna i ett rum, utan genom hela bostaden.
Plus:
Enkel användning.
Litet verktygspris.
Minus:
En person räcker inte för att mäta.
Noggrannheten beror på verktygets skick: slangen får inte krökas, luft får inte komma in osv.
1.2. Hjälpnivåmetod.
På en godtycklig höjd ritar vi en horisontell linje och mäter avståndet till golvet efter ett visst avstånd. Ju fler markeringar, desto högre mätnoggrannhet.
Fördelar:
Mångsidighet: kan appliceras på alla horisontella och vertikala ytor.
En person räcker.
Minus:
Massor av mätprover för att uppnå ett korrekt resultat.
Om det finns felaktiga mätningar ackumuleras mätfel.
1.3. Lasernivå
För att vara mer exakt använder mätningarna inte en lasernivå, utan en lasernivå. Metoden är baserad på principerna för lasernivån, det vill säga linjen som skisseras av laserstrålen i rymden är den önskade nivån.
Fördelar:
De mest exakta måtten.
En person räcker för att mäta.
Minus:
Det höga priset på verktyget.
Möjligheten till mätningar beror på förhållandena i lägenheten, problem kan uppstå med stark belysning eller med mycket damm i rummet.
Sammanfattning: alla metoder är bra om du använder dem vid behov. Resultatet blir på en hög nivå, speciellt om du beväpnar dig med ett högkvalitativt och funktionsdugligt verktyg. Vi gör hemreparationer åt oss själva, så resultatet är som regel på en bra nivå.
P.S. Och till efterrätt föreslår jag att du tittar på ett videoklipp: Jämförelse av lasernivåer

Låt oss dra en analogi med ett skepp där det finns en linje som kallas vattenlinjen och betecknar en enda nivå. Så i lägenheten, för att anpassa höjden på golv och tak på en enda nivå, måste du hitta dess nollnivå.

Hur hittar man det?

För att göra nivån noll i hela lägenheten måste du fortsätta från två obligatoriska åtgärder:

1. Bestäm den högsta punkten på golvet runt omkretsen av hela lägenheten.

2. Använd specialverktyg för att bestämma nivån, ta reda på linjen, som kommer att vara noll i hela lägenheten.

Således, baserat på denna miniplan, är det nödvändigt att hitta den mest utskjutande punkten på golvreliefen, lägg till 3-5 cm till den. Och baserat på denna punkt, rita en nollnivå, som sedan måste styras när skura golvet. Nollnivån runt omkretsen av hela lägenheten måste mätas med hjälp av speciella byggverktyg.

Vilket verktyg att välja för att bestämma nollnivån i lägenheten?

Det finns olika typer av byggnadsnivåer. Tänk på funktionerna i deras applikation, tillgänglighet, fördelar och lyft också fram deras huvudsakliga nackdelar.

Om det inte finns några sådana verktyg kan du använda en enkel, men inte den mest effektiva metoden för att beräkna nollnivån i en lägenhet. Det vill säga, bestäm först den högsta punkten i golvreliefen och mät sedan ett lika stort avstånd från taket i hela lägenheten och bestäm därmed nollnivån. Detta är dock en tidskrävande process som inte ger helt korrekta mätningar.

Svar från OLGA KHALIMOVA[guru]
Som ni vet har alla fartyg en vattenlinje, som är tydligt synlig för alla och dess betydelse är tydlig för alla. Det finns något liknande i varje lägenhet - det här är nollnivån. Även om innebörden av nollnivån följer av namnet är den inte synlig och det framgår inte hur och var den kommer ifrån.
När du förbereder botten av golvet med en betong eller torr avjämning, är huvudmålet att nå nollnivån över hela lägenhetens område. Gör golvytan i hela lägenheten på en sådan jämn nivå att de avslutande golvbeläggningarna är en plan yta parallell med horisontlinjen.
Hur man genomför en nollnivå
Nollnivån utförs på grundval av två villkor:
den högsta punkten i reliefen bestäms över hela lägenhetens område
specialverktyg används - byggnadsnivåer
3-5 cm läggs till golvavlastningens högsta punkt och en nollnivå ritas. Upploppet av ytterligare ett segment på 3-5 cm beror på vilken typ av skrid som används. För våta avjämningar är en uppgång på 1 till 10 cm möjlig - allt beror på de specifika förhållandena. Avjämningsmassa baserade på självutjämnande blandningar ger ett tunt lager på några till tiotals millimeter, och traditionella betonggolv börjar från 5 cm och tjockare. Det finns en begränsning för torr screed:
minsta tjocklek - 3 cm
maximal tjocklek - 5 cm vid användning av ett lager torr återfyllning och en prefabricerad bas, och 7 cm vid användning av flera lager prefabricerad bas.
Variationer av golvavjämningstekniker är också möjliga. Det finns tekniker där en betongmassa appliceras över ett lager av stor expanderad lera, och det finns en välkänd metod för att lägga plywood på en betongbas - varje metod är bra i individuell prestanda.
Hur man samordnar rum efter nivå
Det är bra om allt är enkelt i lägenheten - linoleum eller laminat finns överallt. Så skriden är gjord under en nivå. Och om, säg, det finns kakel i korridoren och badrummet, och parkett i rummen? Du måste samordna lokalerna nivåmässigt innan du lägger ytbeläggningen.
Tanken är enkel: räkna alla lager av det framtida golvet, subtrahera dem från finishnivån och bestäm höjden på avjämningsmassan i varje rum. Sanningen är helt genomskinlig, men det är värt att prata om det, eftersom det är nödvändigt att samordna lokalerna enligt nivån i de mycket preliminära stadierna för att reparera en lägenhet med dina egna händer. Om detta inte görs måste du använda den välkända ryska uppfinningsrikedomen eller stå ut med det resulterande minipodiet och inskriptionen "steg försiktigt" :)
Markeringsmetoder på nollnivå
Mätning med vattennivå
Det mest logiska och välbekanta sättet är att mäta lokalerna med ett vattenpass - ett vattenpass. Två kommunicerande kärl fyllda med vatten och anslutna med en lång slang gör att du kan mäta inte bara nivåerna i ett rum, utan i hela lägenheten.
Fördelar
Enkelheten i mätmetoden
Billigt mätverktyg
nackdelar
Det krävs två personer för att mäta
Mätnoggrannheten beror på vätskans tillstånd, i händelse av att luft kommer in i vätskan eller veck i slangarna uppstår betydande mätfel
Hjälpnivåmetod.
På en lämplig plats, på ett godtyckligt avstånd från golvet, dras en horisontell linje och höjderna till golvet mäts efter ett visst avstånd. Antalet markeringar ökar mätnoggrannheten. Denna metod har redan beskrivits av oss tidigare.
Fördelar
Metodens mångsidighet: lämplig för arbete med horisontella och vertikala linjer, och även för mätning av lutande ytor
Ingen assistent behövs
nackdelar
Ett stort antal mätningar
Begränsad mätnoggrannhet, ökad noggrannhet uppnås genom ett stort antal mätningar. Vid uppkomsten av felaktiga mätningar ackumuleras mätfelet.
Med lasernivå
Strängt taget är inte en lasernivå inblandad i mätningarna, utan en lasernivå. Vi kommer att prata mer om denna metod här. Kärnan i metoden följer av principen för drift av en lasernivå: en linje som är skisserad i rymden är den önskade nivån.