Presentazione "Utilizzare i risultati delle procedure di valutazione dell'oge, oge per prendere decisioni manageriali al fine di migliorare la qualità dell'istruzione". Risultati GIA Presentazione dei risultati della preparazione dell'OGE

Dinamica del progresso Studiare per anno "5" 2-4 gradi 4 gradi 5-9 gradi 8 grado 9 grado 10 grado 11 grado, 6% 12,9% 6,4% 3,9% 4,8% 4,6% %12,5% 4,8% 3,4% 4,2% 3 % 5,6% Studiare per "4" e "5" % 47% 28,2% 22% 19,8% 25,5% 33% ,9% 43 ,6%29%21,5%22,1%25,4%26,3% Studiare per "2" 20120,7%0,6 %3,1%4,6%2%2,6%3, 2% (riferimenti) 20111,3%1%4,1%6,3%2,6%5,5%3,7% (riferimenti)

Lasciato per rieducazione anno accademico - 161 (1%) studenti anno accademico - 228 (1,4%) studenti anno accademico - 211 (1,4%) studenti anno accademico - 185 (1,2%) studenti

Il numero di laureati del nono anno che hanno partecipato alla certificazione statale (finale) nella nuova forma, numero 1485 Riqualificazione-40 Qualità della conoscenza in russo 50,6% In matematica 63,0% 2011 Superato nella nuova forma Riprende nel tradizionale modulo Matematica (6, 6%) Laurea in lingua russa (7%) 1426 Riqualificazione -23 Qualità della conoscenza in russo 65,5% Matematica 45, anno Passato nella nuova forma Riprende nella forma tradizionale Matematica (8%) Lingua russa ( 2,4%)

Tabella della classifica di matematica Media distrettuale 16,74% Totale Scuole Scuole urbane Scuole rurali Sotto la media Sopra la media 1257

Classifica della lingua russa Media distrettuale 33,48% Totale Scuole Scuole urbane Scuole rurali Sotto la media Sopra la media 1367

Dirigenti scolastici del GIA 2012 Matematica Scuola Naro-Fominskaya 7 Scuola Selyatinskaya 2 Scuola Aprelevskaya 5 Scuola Vasilchinovskaya Scuola Kamenskaya Nazaryevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya Scuola Naro-Fominskaya 4 Scuola Selyatinskaya 1 Scuola Volchenkovskaya Scuola Marshkinskaya Lingua russa Scuola Naro-Fominskaya 7 Scuola Selyatinskaya 2 Aprelevskaya scuola 5 Vasilchinovskaya sosh Kamenskaya sosh Nazarevskaya Novo-Olkhovskaya Petrovskaya sosh 3 Vereyskaya sosh 1 Kokoshkinskaya sosh 1 Bekasovskaya sosh Kuznetsovskaya sosh

Fase pratica (3-4 trimestri) Studio delle opzioni dimostrative Laboratori sulla risoluzione dei compiti dell'Esame di Stato e dell'Esame di Stato Unificato Presentazioni sulle forme di lavoro efficaci e sul sistema di preparazione degli studenti Sviluppo di programmi didattici per la preparazione all'Esame di Stato Studiare certificati di i risultati del lavoro di prova

Problemi soggettivi: - insufficiente sviluppo delle operazioni mentali universali tra gli studenti; - insufficiente sviluppo delle capacità degli studenti per seguire rigorosamente le istruzioni per i compiti; - insufficiente preparazione psicologica degli insegnanti, degli studenti e dei loro genitori (rappresentanti legali) al superamento del GIA e dell'Esame di Stato unificato.

Problemi oggettivi: -mancanza di criteri chiari per la valutazione degli studenti, coincidenti con i requisiti per la valutazione dei risultati USE; - insufficienza di materiali di controllo e misurazione per compiti educativi individuali nell'ambito delle discipline accademiche; -non è stata sviluppata una pianificazione tematica, focalizzata sull'elaborazione dei compiti didattici necessari al superamento dell'esame.

Compiti per la preparazione dei partecipanti al percorso formativo per il GIA e l'Esame di Stato unificato: studio del quadro normativo che disciplina lo svolgimento dell'esame di stato; sviluppo di un algoritmo per le attività di gestione dell'amministrazione scolastica in preparazione al GIA e all'Esame di Stato unificato; familiarizzazione di insegnanti, studenti e genitori con i requisiti e le caratteristiche della certificazione finale statale dei laureati dei gradi 9.11 nella forma del GIA e dell'Esame di Stato unificato; modifica dei programmi esistenti tenendo conto dei nuovi standard e requisiti educativi dell'Esame Accademico di Stato e dell'Esame Unificato di Stato; il ricorso a forme di lavoro extracurriculari e facoltative nelle materie per correggere la discrepanza tra il curriculum attuale ei requisiti del GIA e dell'Esame di Stato unificato;

Compiti per la preparazione dei partecipanti al processo formativo per l'Esame di Stato e l'Esame di Stato unificato: selezione dei criteri più efficaci per la valutazione degli studenti secondo il format dell'Esame di Stato e dell'Esame di Stato unificato; sistematizzazione, accumulazione e analisi dei materiali di controllo e misurazione nelle materie; aggiunta e adeguamento della pianificazione tematica nelle materie, tenendo conto del contenuto dei materiali di controllo e misurazione e dello sviluppo di operazioni mentali universali; sviluppo di un sistema di preparazione psicologica degli insegnanti, degli studenti e dei loro genitori (rappresentanti legali) al superamento del GIA e dell'Esame di Stato Unificato

Forme di lavoro in preparazione alla certificazione finale sotto forma di GIA ed Esame di Stato Unificato Le principali forme di lavoro dell'amministrazione scolastica Le principali forme di lavoro dell'amministrazione scolastica in preparazione alla certificazione finale in forma di Stato Esame ed Esame Unificato di Stato: in preparazione alla certificazione finale sotto forma di Esame di Stato e Esame Unificato di Stato: Conduzione di consigli pedagogici tematici. Condurre conferenze genitori-insegnanti. Organizzazione di consulenze individuali per gli studenti. Preparazione di un programma di consultazioni con gli studenti nelle materie. Organizzazione del lavoro delle Associazioni metodologiche della scuola per la preparazione dei docenti al GIA e all'Esame di Stato Unificato. Organizzazione delle attività del servizio psicologico della scuola a supporto del processo di preparazione al GIA e all'Esame di Stato Unificato. Invio dei docenti di materia ai corsi per la preparazione alla certificazione finale nella forma dell'Esame Accademico di Stato e dell'Esame Unificato di Stato

Docenti: Lo studio e l'analisi dei KIM della certificazione finale nella forma del GIA e dell'Esame di Stato Unificato. Selezione dei materiali per preparare gli studenti alla certificazione finale. Fornire consulenze sull'argomento. Insegnare agli studenti delle classi 9th, 11th a compilare i moduli di risposta USE. Formazione in corsi per la preparazione e lo svolgimento della certificazione finale nella forma dell'Esame di Stato Unificato. Lavora con le risorse Internet in preparazione per la certificazione finale. Formazione di un programma di preparazione alla certificazione finale dei laureati. Predisposizione di note di riferimento sulle principali tematiche del corso e tipologie di competenze formative.

Assistenza psicologica Studio dell'orientamento professionale degli studenti delle classi 9,x, consultazioni sulla scelta del GIA ed Esame Unificato di Stato. Individuazione dei modelli associati alla scelta dei soggetti per il superamento della certificazione finale. Diagnostica psicologica degli studenti del 9 ° grado. Consultazioni individuali degli studenti, dei loro genitori (rappresentanti legali), insegnanti delle materie. Svolgimento dell'autoformazione degli studenti prima della certificazione finale

Docenti di classe delle classi 9° e 11° Predisposizione documenti per la formazione di una banca dati regionale dei laureati. Familiarizzazione degli studenti, dei loro genitori (rappresentanti legali) ai documenti normativi per l'organizzazione della certificazione finale sotto forma di Esame di Stato unificato. Monitoraggio della scelta da parte degli studenti dei voti 9.11 delle materie dell'attestato finale. Monitoraggio della partecipazione degli studenti alle consultazioni propedeutiche alla certificazione finale. Conduzione di consultazioni individuali con gli studenti ei loro genitori (rappresentanti legali). Interazione con il servizio psicologico della scuola.

Il contenuto dello stand tematico "Prepararsi al GIA e all'esame di stato unificato" Regolamento sullo svolgimento dell'esame di stato unificato. Stand "Prepararsi per gli esami di stato unificato". La forma del certificato dei risultati dell'esame. Orari di svolgimento di Olimpiadi e competizioni a soggetto. Il modulo dei moduli per la certificazione finale sotto forma di GIA e USE. Regolamento sulla certificazione finale statale. Calendario delle consultazioni su argomenti in preparazione al GIA e all'Esame di Stato unificato. Calendario delle prove d'esame e dei lavori di formazione. Informazioni di riferimento dal sito fipi.ru, rcoi.net, ecc. fipi.ru

Risultati della finale di stato
certificazione di laurea
educativo generale
organizzazioni Stupinsky
distretto comunale
nel 2018.

Partecipanti alla certificazione finale dello Stato
Grado 11
UTILIZZO
538 persone (2017 - 541 persone)
GVE
1 persona (2017 -1 persona)
Grado 9
OGE
GVE - 9
964 persone (2017 - 1066 persone)
22 persone (2017 -9 persone)

Punti esame (USO)
Nel 2018 per holding
USO creato
tutti i PES sono attrezzati
5 PES - il palco principale
in PES durante gli esami
erano presenti i dipendenti
organi degli affari interni,
fornendo
pubblico
ordine e sicurezza
Nel 2018 per la prima volta
foca
CIM e scansione
si è svolto a PES
stazionario o
portatile
metal detector
sistemi
soppressione del segnale
comunicazione cellulare
si intende
videosorveglianza in
5 PES - 2 camere in
ogni pubblico

Punti esame (GVE, GIA-9)
Per gli esami sono stati creati
11 PES interscolastica
(Scuola Secondaria n. 1,2,3,5, Liceo n. 2, Scuola Secondaria n. 8,
Scuola secondaria n. 9, scuola secondaria Zhilevskaya, scuola secondaria Mikhnevskaya,
scuola secondaria Malinskaya, scuola secondaria Semenovskaya)
Tutte le aule e la sede del PES sono state attrezzate con
mezzi di videosorveglianza

osservazione pubblica
2016
2017
2018
55 persone
60 persone
62 persone

Osservatori pubblici

2
Rappresentanti
comitati dei genitori
21
Rappresentanti
amministrazione fiduciaria e
consigli direttivi
39
Rappresentanti di organizzazioni
autorità

Risultati GIA
per l'istruzione
secondario
educazione generale

Nel 2018
99,6% laureati
anno corrente
confermato
sviluppo
educativo
programmi per
obbligatorio
soggetti
(2017-98,9%)

Il numero di laureati che non hanno ricevuto un certificato dopo la fine del periodo MAIN - 5 persone. (2017 - 6 persone)

Scuola Secondaria di primo grado n. 1 - 2 persone. (1 studiato in forma familiare)
Scuola secondaria Alfimovskaya -1 pers.
Scuola secondaria Shugarovskaya -2 persone
Il numero di laureati che hanno ricevuto un certificato dopo
ULTERIORE periodo autunnale - 2 persone.
(Scuola secondaria Shugarovskaya -1 persona, scuola secondaria Alfimovskaya -1 persona).
Il numero di laureati che non hanno ricevuto un certificato -3 persone.
(Scuola secondaria n. 1 (2 persone), scuola secondaria Shugarovskaya -1 persone).

La scelta delle materie al superamento dell'esame
330
350
300
250
200
113
77
150
66
62
100
50
0
Scienze sociali
Fisica
Biologia
Storia
lingua inglese

Risultati di Stobalniki

2018 -6 persone (1 persona -
informatica, 2 persone -
letteratura, 3 persone -
studenti russi).
Scuola Secondaria N. 5, Scuola Secondaria N. 9, Liceo
N. 1, Palestra, Stupino
2017 -1 persona
(Lingua russa)
2016 - 4 persone
2015 -2 persone

93 (2017-87)
laureato
su 19 educativo generale
organizzazioni premiate
medaglia
"Per risultati speciali nell'insegnamento"

105 laureati del 2018 hanno ricevuto 220 punti o più dopo 3 esami

Scuola secondaria Dubnevskaya - 1 persona. (8,3%)
Scuola secondaria Ivanovo -1 persona (25%)
Liceo n. 2, Stupino - 9 persone. (22%)
Liceo n. 1 a Stupino - 21 persone. (47,7%)
Scuola secondaria Meshcherinskaya n. 2 -1 persona. (11,1%)
Scuola secondaria Meshcherinskaya n. 1 - 2 persone (25%)
Scuola secondaria Mikhnevskaya - 3 persone (6,4%)
Scuola secondaria Sitne-Shchelkanovskaya - 2 persone (33,3%)
Scuola Secondaria di primo grado n. 2 - 6 persone. (15,4%)
Scuola Secondaria di primo grado n. 4 -1 pers. (6,25%)
Scuola Secondaria N. 5 - 16 persone. (21,6%)
Scuola Secondaria N. 1 - 15 persone. (31%)
Scuola Secondaria di primo grado n. 8 - 10 persone (17,5%)
Scuola Secondaria di primo grado n. 9 - 15 persone. (32,6%)
Palestra della città di Stupino - 2 persone. (cinquanta%)

Qualità della preparazione dei medagliati

55 persone su 93 hanno ottenuto 220 o più in tre soggetti
OO
Quantità
medagliati
Numero di medagliati che hanno segnato 220
punti o più
Scuola secondaria №1
11
10
Scuola secondaria №2
6
3
Scuola №4
3
1
Scuola №5
12
9
Scuola №8
5
3
Scuola №9
10
9
Liceo №1
10
9
Liceo №2
5
4
Palestra
2
1
Scuola secondaria di Shugarovskaja
1
0
Scuola secondaria Sitne-Shchelkanovskaya
2
2
Scuola secondaria Mikhnevskaja
11
2
Liceo Leontief
1
0
Scuola secondaria di Usadovskaja
4
0
Scuola secondaria Dubnevskaja
3
0
Scuola secondaria di Malinskaja
1
0
Scuola secondaria di Semenovskaja
1
0
Scuola secondaria Meshcherinskaya №2
2
1

UTILIZZA I RISULTATI SU SOGGETTI PER GLI ULTIMI 3 ANNI.

Quota di partecipanti,
ricevuto
da 81 a 100 punti
Cosa
2016
2017
2018
lingua russa
25,98
24,63
23,79
Profilo di matematica
1,68
1,13
1,71
Informatica e TIC
6,45
12,9
11,11
Biologia
6,56
8,82
5,19
Storia
0
12,99
6,06
Chimica
2,17
7,27
20
lingua inglese
41,46
29,69
26,15
Scienze sociali
1,76
2,81
5,47
Letteratura
3,85
17,86
30,56
Fisica
2,7
1,87
5,31
Geografia
37,5
12,5
33,33
Tedesco
0
0
0

Percentuale di laureati dell'anno in corso che hanno ottenuto il punteggio all'Esame di Stato unificato al di sotto del minimo

Cosa
Comune di Stupino
La regione di Mosca
persone/%
lingua russa
Profilo di matematica
Informatica e TIC
Biologia
Storia
Chimica
lingua inglese
Scienze sociali
Letteratura
Fisica
Geografia
Tedesco
0
0,07%
29 (8,26%)
5,8%
3 (6,67%)
10,70%
10 (12,99%)
16,46%
3 (4,55%)
6,48%
8 (13,33%)
12,08%
0
0,57%
47 (14,29%)
12,66%
0
1,89%
1 (0,88%)
2,42%
0
7,28%
0
0

Nel 2018, senza due, laureati
donato 5 articoli
2017 - 2 articoli
2016 - 4 materie
2015 - 5 articoli
lingua russa
Geografia
lingua inglese
Letteratura
Tedesco

Il punteggio medio del test è superiore alla media regionale dell'anno precedente in 9 (2017 -5) materie

lingua inglese
Geografia
Informatica e TIC
Letteratura
Scienze sociali
lingua russa
Fisica
Chimica
Matematica (livello di profilo)

Il punteggio medio del test è inferiore all'indicatore distrettuale dell'anno precedente in 2 (2017 - 6) materie

Biologia
Storia

LINGUA INGLESE
distretto urbano
Stupino
Al di sopra della tariffa regionale
65,3
(2017 -61,4)
Scuola №9
Liceo №1
Scuola secondaria Ivanovskaja
Scuola secondaria №2
Scuola secondaria Mikhnevskaja
Scuola secondaria Meshcherinskaya №1
Scuola №5
Liceo №2
Scuola secondaria №1
Palestra a Stupino

73,8
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73,4
64,5
63,9
61,5

Valutazione delle organizzazioni educative in base ai risultati dell'Esame di Stato unificato 2018

50,5
60
40
20
0
49,6
47
46,2
45,6

Elenco di OO con una media dei primi tre risultati

Palestra a Stupino
Liceo №1
Scuola №9
Scuola secondaria №1
Scuola secondaria Meshcherinskaya №1

Risultati GIA
per l'istruzione
nucleo
educazione generale

Nel 2018, la condizione per ottenere
studenti del certificato di
istruzione generale di base
è stato il completamento con successo
finale di stato
certificazioni educative
generale di base
istruzione in quattro accademici
soggetti:
2 obbligatorio (lingua russa
e matematica) e 2 facoltativi

Le materie OGE più popolari

Nel 2018
Laureati al 100%.
anno corrente
HAI UN CERTIFICATO
SUL PRINCIPALE GENERALE
FORMAZIONE SCOLASTICA

Cosa
2017
2018
Punteggio medio
Stupinsky
comunale
quartiere
Punteggio medio
quartiere urbano di Stupino
lingua russa
4,2
4,30
Matematica
3,8
3,88
Informatica e TIC
4,0
3,82
Biologia
3,6
3,73
Storia
3,7
3,38
Chimica
4,3
4,53
4,5
4,49
Scienze sociali
3,6
3,62
Letteratura
4,7
4,59
Fisica
4,1
4,09
lingua inglese

Il punteggio medio dei partecipanti alla certificazione finale statale dei laureati che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base

Cosa
lingua russa
2018
2018
Punteggio medio
Punteggio medio
distretto urbano
Stupino
La regione di Mosca
4,30
3,88
3,82
3,73
4,30
3,94
3,95
3,65
Storia
3,38
3,83
Chimica
4,53
4,32
4,49
4,49
Scienze sociali
3,62
3,70
Letteratura
4,59
4,65
Fisica
4,09
4,02
Matematica
Informatica e TIC
Biologia
lingua inglese

Qualità della conoscenza

Cosa
2016
2017
2018
lingua russa
85,57
80,6
84,8
Matematica
66,2
62,9
68,3
Informatica e TIC
79,6
74,2
58,1
Biologia
73,75
61,9
61,7
Storia
39,58
52,4
30,8
Chimica
75,3
83,75
92
lingua inglese
86,21
90,0
84,5
Scienze sociali
67,0
52,6
55,4
Letteratura
82,46
91,66
92,6
Fisica
68,86
83,1
80,7
Geografia
65,7
60,6
74,2

"TRASFERIMENTO"

Lingua russa -1 pers. (Scuola Secondaria n. 4) 2017 -5 persone
Matematica - 4 persone. (Liceo n. 2, scuola secondaria Dubnevskaya (2 persone), scuola secondaria n. 5)
2017 -11 persone
Inglese -2 pers. (Scuola secondaria Mikhnevskaya, Sitne-Shchelkanovskaya
scuola secondaria) 2017 - 1 persona
Storia -1 pers. (Scuola Secondaria n. 4) 2017 - 2 persone
Geografia -3 persone (Scuola secondaria Starositnenskaya, scuola secondaria n. 5, scuola secondaria n. 9) 2017
- 3 persone
Studi sociali - 3 persone. (Scuola Secondaria n. 1, Scuola Secondaria n. 8, Scuola Secondaria di Meshcherinskaya
№2) 2017 - 4 persone
Informatica - 1 persona. (Liceo №2) 2017 - 0
Fisica - 1 persona (Scuola Secondaria n. 2) 2017 - 0

4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4,32
4,3
4,2
4,2
4,14
4,12

Valutazione delle organizzazioni educative in base ai risultati dell'OGE 2017

3,6
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,57
3,56
3,56
3,48

Le migliori scuole per punteggio medio in 4 materie nella regione di Mosca

Scuola secondaria n. 8 -17.52 (91° posto tra le scuole nella regione di Mosca)
Scuola Secondaria di secondo grado n. 5 - 16.85 (220° posto)
Scuola secondaria Semenovskaya - 16.83 (227° posto)
Scuola secondaria Ivanovskaya - 16.70 (267° posto)
Scuola secondaria di Malinskaya - 16.63 (291 posti)
Scuola Secondaria di primo grado n. 4 - 13.71

"GIA ed Esame Unificato di Stato" - Organizzazione del lavoro delle associazioni metodologiche del ginnasio per la preparazione degli insegnanti all'Esame di Stato e all'Esame Unificato di Stato. Monitoraggio della partecipazione degli studenti alle consultazioni propedeutiche alla certificazione finale. Calendario delle prove d'esame e dei lavori di formazione. Monitoraggio della scelta da parte degli studenti dei voti 9.11 delle materie dell'attestato finale.

"Valutare il GIA" - Integrità semantica, coerenza del discorso e coerenza della presentazione (SG3). Compressione del testo sorgente (IC2). Il contenuto della presentazione (SG1). Presentazione. Saggio c2.2. Valutazione dell'alfabetizzazione. Comprendere il significato di un pezzo di testo. Saggio c2.1. La scala per convertire il punteggio primario in un voto (il russo come lingua madre).

"Modulo GIA" - Nella sezione "Informazioni aggiuntive" sono riportati i nomi dei corsi di formazione, delle materie, delle discipline studiate dal laureato in meno di 64 ore in due anni accademici. GIA in forma tradizionale. Viene valutata: - la qualità delle conoscenze e delle competenze di base acquisite dagli studenti della scuola principale; - il livello di preparazione dei laureati per l'istruzione superiore nella scuola superiore.

"Condurre il GIA" - Lavoro di informazione. Regionale. Disponibilità di documenti normativi. documenti del sistema operativo. Controllo sul lavoro degli insegnanti -prec., cl. comando L'insegnante è un soggetto. Lavorare con i meno fortunati. Insegnante di classe. Amministrazione. Controllo intrascolastico (classi di laurea). Studenti. Preparazione al GIA-2010 (principali direzioni).

"USE GIA Russian language" - Lingua russa nella forma dell'esame; Aprile 2011 - 11a elementare. 108 studenti (2,5%) di 30 istituzioni educative non hanno iniziato a lavorare alla composizione. Il formato dell'attività A29 è stato modificato. I risultati del lavoro diagnostico urbano in lingua russa sotto forma di GIA-9 del 26/01/2011. La struttura dell'esame in lingua russa e la distribuzione dei compiti per livello di complessità.

"GIA in lingua russa" - Il risultato di un esame di prova in INFORMATICA (USO) 17/12/2010. Il lavoro del docente nella preparazione degli studenti per la certificazione finale statale. L'esito dell'esame di prova in LINGUA RUSSA (USO) 16/12/2010. L'esito della prova d'esame in BIOLOGIA (GIA) 23/12/2010. L'esito dell'esame di prova in LINGUA RUSSA (GIA) 17/12/2010.

MOU "Scuola Secondaria n. 1 di Ershov, Regione di Saratov"

• Usando i risultati
• procedure di valutazione (OGE, USE)
• per prendere decisioni manageriali
• migliorare
• qualità dell'istruzione

• GN Lepechino,
• Direttore dell'Istituzione Educativa Municipale "Scuola Secondaria n. 1 di Ershov"

• 2016
• Ershov

• Principio ISO-9000:
• "Processo decisionale basato sui fatti"

• ottenere informazioni sul livello e sulla qualità della formazione dei laureati delle istituzioni educative generali;
• valutare il grado di padronanza dei diplomati della scuola secondaria in base al contenuto delle materie accademiche esaminate all'esame, riflesso nei contenuti minimi obbligatori e nei requisiti per il livello di formazione dei laureati;
• determinare le direzioni per il miglioramento del processo educativo e il supporto educativo e metodologico delle materie educative;
• evidenziare i livelli individuali nella preparazione degli studenti (base, avanzato e alto);
• ricevere informazioni sullo stato dei risultati scolastici degli studenti nelle materie accademiche;
• determinare la tipologia degli errori tipici commessi dai laureati;
• confrontare i risultati del GIA per anni, ecc.

• Risultati GIA
• e la loro interpretazione
• fornire un'opportunità:

I risultati del GIA sono indicatori della qualità dell'istruzione

• il numero di coloro che hanno sostenuto l'esame nella materia - un indicatore della domanda della materia tra i laureati dell'OO;
• punteggio medio su una scala di 100 punti, risultati su una scala di 5 punti - un indicatore di apprendimento;
• la solubilità di ogni compito dell'opera è un indicatore del grado di assimilazione di un particolare argomento;
• la solvibilità dei compiti della parte C è un indicatore della qualità della formazione approfondita, ecc.

• 33,(3)%
• dinamica positiva

• 33,(3)%
• indifferenza alla terapia

• Tyurubaeva Kamila:
• il miglior risultato del distretto all'esame di biologia;
• medaglia federale "Per risultati speciali nell'istruzione";
• studente dell'Università medica statale di Saratov. IN E. Razumovsky (bilancio).

È impossibile pretendere gli stessi risultati da scuole che operano in condizioni diverse.

• È impossibile pretendere gli stessi risultati da scuole che operano in condizioni diverse.
• Non si possono pretendere gli stessi risultati da scuole con risorse e opportunità di sviluppo differenti.

• I principi
• valutazione oggettiva del rendimento scolastico

• “La qualità dell'istruzione è il rapporto tra obiettivo e risultato, nonostante siano fissati solo tempestivamente, previsti nella zona di potenziale sviluppo dello studente”
• Mark Potashnik

Criteri obbligatori in base ai quali vengono valutate le istituzioni educative (clausola 4, articolo 95.2 della legge sull'istruzione nella Federazione Russa)

• apertura e disponibilità di informazioni sulle organizzazioni impegnate in attività educative;
• il comfort delle condizioni in cui si svolgono le attività educative;
• cordialità, cortesia, competenza dei dipendenti;
• soddisfazione dei destinatari del servizio per la qualità delle attività educative delle organizzazioni
• Gli indicatori che dettagliano i criteri indicati sono stati approvati
• Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 05 dicembre 2014 N 1547 .

La qualità dell'istruzione non è la stessa della qualità dell'apprendimento

• La qualità dell'istruzione riflette la prontezza e le capacità dell'individuo
• essere richiesti nel mercato del lavoro,
• avere successo nella tua vita professionale
• e capace di autorealizzazione.

• Il vice primo ministro russo Olga Golodets:
• “L'istruzione superiore è necessaria solo per un terzo della popolazione del Paese, il restante 65 per cento non ne ha bisogno”

Lo stipendio medio è quando uno ha mangiato due polli, l'altro - nessuno. In media, tutti sembrano essere pieni. Qualità dei risultati = qualità degli obiettivi + qualità delle condizioni 1. Innalzamento del livello professionale degli insegnanti attraverso il sistema del lavoro metodologico intrascolastico

• 1. Incrementare il livello professionale degli insegnanti attraverso il sistema del lavoro metodologico intrascolastico
• 2. Migliorare il sistema scolastico per il monitoraggio dei risultati scolastici ed extracurriculari
• 3. Un cambiamento fondamentale nel lavoro della scuola sull'interazione con la comunità dei genitori
• 4. Migliorare i contenuti e i metodi di lavoro con gli studenti:
• Attuazione del Programma di lavoro con alcune categorie di studenti (bambini dotati, bambini con disabilità, bambini con difficoltà di apprendimento).
• Sviluppo del supporto del tutor per gli studenti, costruendo percorsi educativi individuali
• 5. Cambiamenti negli approcci all'organizzazione della formazione del pre-profilo e del profilo degli studenti.

• Problemi risolti a livello scolastico

Possibili ragioni per scarsi risultati delle procedure di valutazione

• L'instabilità del corpo docente a causa del basso livello salariale rispetto alle altre scuole cittadine (a causa del ridotto numero di classi, che trae le sue radici dalle condizioni di istruzione nel vecchio edificio scolastico)
• Distanza territoriale delle branche rurali dalla scuola di base situata in città, in relazione a ciò - differenze nelle condizioni socio-economiche dell'istruzione, difficoltà nella costruzione di un sistema di gestione a livello scolastico al fine di migliorare la qualità dell'istruzione
• Mancanza di specialisti in materia nel ramo dell'insediamento di Yuzhny
• Un numero oggettivamente elevato di bambini con un basso livello di sviluppo intellettuale nel villaggio di Yuzhny
• Per motivi tecnici (tra cui la mancanza di moderni computer e attrezzature per l'interazione remota, la bassa velocità di Internet), è impossibile organizzare un lavoro metodologico sistematico con gli insegnanti e il lavoro di consulenza con i bambini nelle filiali rurali.
• Infrastrutture della scuola di base poco sviluppate rispetto ad una scuola concorrente situata nello stesso microdistretto con il nostro: mancanza di una palestra, di un'aula magna, di uno studio medico autorizzato. Di conseguenza, i genitori socialmente più affermati, e quindi i bambini, passano dalla nostra scuola.

Il Dipartimento delle politiche statali nella sfera dell'istruzione ha sviluppato un modello per la valutazione (autovalutazione) delle organizzazioni educative generali (Lettera n. 08-1633 del 10.08.2016), uno dei cui obiettivi è promuovere il miglioramento della qualità dell'istruzione nella Federazione Russa. 1. Massiccio raggiungimento dei risultati di base

• Il numero di studenti che hanno ottenuto almeno 10 punti nella somma di 3 materie dell'OGE (in un sistema a 5 punti) e non hanno ricevuto "due" contemporaneamente
• Il numero di studenti della classe 4 che hanno ottenuto almeno 11 punti nella somma di 3 materie del VPR e non hanno ricevuto "due" contemporaneamente
• Il numero di studenti che hanno ottenuto almeno 160 punti nella somma di 3 materie USE

2. Sviluppo del talento 3. Trasparenza e obiettività del processo educativo

• Partecipazione a procedure diagnostiche indipendenti (ad esempio, VPR, monitoraggio regionale o lavoro diagnostico, ecc.):
• Frequenza di partecipazione a VPR per anno
• Frequenza annuale di partecipazione alle attività di monitoraggio regionale
• Frequenza di partecipazione al lavoro diagnostico regionale per anno
• Numero di partecipanti VPR
• Numero di partecipanti al lavoro di monitoraggio regionale
• Numero di partecipanti al lavoro diagnostico regionale
• Disponibilità di normative interne che prevedano le condizioni per lo svolgimento di procedure obiettive di diagnostica e monitoraggio
• Disponibilità del sito web della ONG con informazioni:
• - regole per l'ammissione all'OO
• - il numero e l'occupazione delle classi
• - i risultati della certificazione finale di Stato (nelle classi 9 e 11)
• - i risultati della partecipazione delle ONG a procedure indipendenti di valutazione della qualità dell'istruzione
• Disponibilità sul sito della ONG della possibilità di lasciare una recensione pubblica
• Numero di rapporti di autoesame pubblicati sul sito web della ONG

4. Qualità dell'ambiente educativo

• - Area per contingente
• - OO computerizzato
• - Accesso ad Internet
• - Disponibilità di una piscina
• - Disponibilità di una palestra
• - Presenza di uno stadio
• - Accessibilità dell'ambiente educativo per gli studenti con disabilità
• - Quota di docenti con formazione pedagogica o universitaria
• - Quota di insegnanti con la categoria di qualificazione più alta
• - La quota di insegnanti che hanno superato la certificazione indipendente con risultati elevati
• - La presenza di una selezione competitiva per l'ammissione ad eventuali classi

• MOU "Scuola Secondaria n. 1 di Ershov"

• Filiale dell'istituto scolastico municipale "Scuola secondaria n. 1 di Ershov"
• dentro con. Semeno-Poltavka

• Filiale dell'istituto scolastico municipale "Scuola secondaria n. 1 di Ershov"
• a Yuzhny

2. Sviluppo del talento

• Numero di vincitori della fase regionale del Liceo Scientifico
• Numero di vincitori della fase regionale del Liceo Scientifico
• Numero di vincitori della fase finale del Liceo Scientifico
• Numero di vincitori della fase finale del Liceo Scientifico
• Numero di materie della fase regionale della Scuola Superiore di Educazione
• Il numero delle materie della fase finale del Liceo

5. Individualizzazione del processo educativo

• Numero di studenti che frequentano OGE aggiuntivi
• Numero di studenti che sostengono esami aggiuntivi
• Il numero di laureati che hanno proseguito gli studi nel sistema di istruzione professionale

6. Risultati della partecipazione a programmi di formazione per laureati regionali e federali Autovalutazione preliminare nella direzione "Carattere di massa del raggiungimento dei risultati di base"

• Il numero di studenti del grado 4 che hanno ottenuto almeno 11 punti nella somma di 3 materie del VPR e non hanno ricevuto "due" contemporaneamente - 16 persone (50%)
• Il numero di studenti della classe 9 che hanno ottenuto almeno 10 punti nella somma di 3 materie dell'OGE (secondo un sistema a 5 punti) e non hanno ricevuto "due" contemporaneamente - 27 persone (90%)
• Il numero di studenti che hanno ottenuto almeno 160 punti nella somma di 3 materie USE è 8 persone (23%) del numero di studenti che hanno sostenuto 3 o più esami.

• Successo di studenti e insegnanti
• nell'anno accademico 2015-2016

• Kokoreva Yulia Yurievna,
• insegnante di lingua e letteratura russa, vincitore del concorso municipale "Insegnante dell'anno - 2016",
• vincitore (2° posto) del concorso regionale "Insegnante dell'anno-2016"

• Voronina Anna Sergeevna, consulente senior,
• 1° posto al concorso comunale per consiglieri
• "Alle vette dell'eccellenza"

Kulkova

• Kulkova
• Lilia Aleksandrovna,
• capo consigliere di filiale
• dentro con. Semeno-Poltavka,
• 2° posto in municipale
• concorso di consiglieri
• "Alle vette dell'eccellenza"

• Mikhalkin
• Oksana Costantinovna,
• insegnante di classe di grado 7a, - 2° posto
• nel concorso comunale
• "Il più cool del 2016"

• Kibitkina
• Olga Gennadievna,
• insegnante di classe 6b classe - vincitore
• concorso comunale
• "Il più cool del 2015"

Risultati dell'OGE 2014 Secondo i risultati dell'esame di stato unificato, 101 laureati del 9° grado (100%) sono ammessi agli esami e hanno ricevuto certificati di istruzione generale di base. Sette laureati del 9° grado - 7% (2013 - 7%) hanno ricevuto certificati con lode: L'analisi quantitativa dei laureati nel 2014 è la seguente: Gli studenti del 9° grado hanno superato l'esame di stato unificato in due forme: (99%), 2) sotto forma di GVE - 1 persona. (uno%). Secondo i risultati del 2014 sotto forma di OGE, il livello di istruzione: - in lingua russa%, la qualità dell'istruzione - 92%; il punteggio medio per la scuola è 4,46 (2013 - il livello di istruzione è 100%, la qualità dell'istruzione è 72%, il punteggio medio è 4,0). - in matematica era %, la qualità dell'istruzione - 41%, il punteggio medio per la scuola - 3,6 (2013 - il livello di istruzione - 100%, la qualità dell'istruzione - 85,7%, il punteggio medio per la scuola - 4,10 ). Esami superati di nuovo nel 2014 in matematica - 4 persone, ovvero il 4%.

Classe Numero di studenti della classe che hanno sostenuto l'esame sotto forma di OGE Numero di studenti della classe che hanno sostenuto l'esame sotto forma di GVE Subject Russian - 9B23-15(65%)7(31%)1( 4%)- 9V27-5(19)%)16(59%)6(22%)- 9G26-15(58%)10(38%) 1(38%)- Totale (55%)38(38% )8(7%)-

Approvata la stima annuale-36 (35%) Non confermata la stima annuale-65 (65%) Sopra la stima annuale-63 (63%) Sotto la stima annuale-2 (2%) Confermata la stima annuale-36 (35 %) Non ha confermato la stima annuale -65 (65%) Al di sopra della stima annuale-63 (63%) Al di sotto della stima annuale-2 (2%)

Classe Numero di studenti nel modulo di classe OGE Ha superato l'esame nel modulo OGE Ha superato l'esame nel modulo GVE Materie Matematica Algebra Geometria Voto: "5" "4" "3" "2" "5" "4 " "3" "2" 9A ( 24%)18(69%)1(4%)-6(24%)18(72%)1(4%) 9B23 -1(4%)8(38%) 14(61%)-1(17%)8(35%)14(61%)- 9B (41%)14(52%)2(7%)-11(41%)14(61%)2( 7%) 9G26 -3(12% )12(46%)10(38%)1(4%)3(12%)12(46%)10(38%)1(4%) Totale (4%) 37(37%)56(55% )4(4%) 37(37%)56(55%)4(4%)

Secondo i risultati del modulo OGE, il livello di istruzione nel 2014 è il seguente: - in matematica era %, la qualità dell'istruzione - 41%, il punteggio medio per la scuola - 3,6 - (2013 - il livello dell'istruzione - 100%, la qualità dell'istruzione - 85,7%, il punteggio medio è 4,1). - nella lingua russa %, la qualità dell'istruzione - 92%; punteggio medio - 4,46 - (2013 - livello di istruzione - 100%, qualità dell'istruzione - 72%, punteggio medio - 4,0). Delle materie elettive nella forma dell'OGE, questo anno accademico, agli studenti sono state offerte 8 materie: storia, biologia, studi sociali, fisica, informatica, letteratura, geografia e lingua straniera. La scelta degli studenti è stata così distribuita: scienze sociali approvate da 7 (7%) studenti di prima media, biologia - 5 (5%), fisica - 4 (4%), storia - 3 (3%), informatica - 4 (4%), geografia - 4 (4%), La materia meno richiesta è stata la storia, la quota di coloro che hanno scelto questa materia è stata solo del 3%. OGE nella storia ha superato 3 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 100%, il punteggio medio è 4,0. OGE in biologia è stato superato da 5 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 60%, il punteggio medio è 3,6. OGE in geografia è stato superato da 4 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 100%, il punteggio medio è 4,75. OGE in Informatica è stato superato da 4 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 50%, il punteggio medio è 3,5. L'OGE in studi sociali è stato superato da 7 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è dell'86%, il punteggio medio è 3,43. OGE in fisica è stato preso da 4 persone. Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 50%, il punteggio medio è 3,5. OGE in inglese ha superato 1 persona. Il livello di istruzione è 100%, la qualità dell'istruzione è 100%, il punteggio medio è 5. Gli esami sono stati ripetuti in matematica - 4 persone, ovvero il 4% del numero di laureati di 9° grado che hanno superato la certificazione finale statale in la forma dell'OGE.

Analisi dei risultati dell'OGE di materie elettive (fisica, informatica, geografia, biologia, chimica, storia, studi sociali, inglese) 2014 I risultati dell'OGE in fisica: superato da 4 persone, ha ricevuto una valutazione nella materia: 9A - 1 ("4" - 1) ; 9B - 2 ("4" - 1; "3" -1); 9B - 1 ("3" -1), il punteggio medio per la scuola è 3,5 (il punteggio medio per il distretto è 3,6). Il livello di istruzione è 100%, la qualità dell'istruzione è 50%. I risultati dell'OGE in informatica: superato da 4 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9A - 1 ("3" -1); 9B - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1), la percentuale di qualità è del 50%, il punteggio medio per la scuola è 3,5 (il punteggio medio per il distretto è 4,1). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 50%. I risultati dell'OGE in geografia: superato da 4 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9B - 1 ("5" -1); 9G - 3 ("5" -2; "4" -1), il punteggio medio per la scuola è 4,8 (il punteggio medio per il distretto è 4,0). Il livello di formazione - 100%, alla qualità della formazione - 100%. I risultati dell'OGE in biologia: superato da 5 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9B - 2 ("4" -1; "3" -1); 9G - 1 ("4" -1), il punteggio medio per la scuola è 3,6 (il punteggio medio per il distretto è 3,5). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 60%. I risultati dell'OGE in chimica: superato da 4 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9B - 3 ("4" -3); 9B - 1 ("5" -1), il punteggio medio per la scuola è 4,3 (il punteggio medio per il distretto è 4,2). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 100%. Risultati OGE nella storia: superato da 3 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9A - 1 ("4" -1); 9B - 1 ("4" -1); 9G - 1 ("4" -1), il punteggio medio per la scuola è 4 (il punteggio medio per il distretto è 4). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 100%. I risultati dell'OGE in studi sociali: superato da 7 persone, ha ricevuto una valutazione in materia: 9A - 2 ("4" -2); 9B - 1 ("3" -1); 9G - 4 ("5" -1; "4" -3), il punteggio medio per la scuola è 4,0 (il punteggio medio per il distretto è 3,5). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è dell'86%. I risultati dell'OGE in inglese: superato da 1 persona, ha ricevuto un voto nella materia: 9A–1 ("4"-1), il punteggio medio per la scuola è 5.0 (il punteggio medio per il distretto è 3.9). Il livello di formazione è del 100%, la qualità della formazione è del 100%.

OGE in fisica grado 9A: superata 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). Grado 9B: superate 2 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (50%). Grado 9: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 0 (0%). ____________________________________________________________________ Totale in fisica: 4 persone hanno sostenuto il test: percentuale di qualità della conoscenza -2 (50%). OGE in Informatica Grado 9A: superato da 1 persona: la percentuale di qualità della conoscenza è 0 (0%). Grado 9B: superate 2 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 2 (100%). Grado 9: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 0 (0%). _________________________________________________________________________ Totale in biologia: 4 persone hanno sostenuto gli esami: la percentuale di qualità della conoscenza era 2 (50%). OGE in geografia grado 9B: superata 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). Grado 9: superato 3 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 3 (100%). ________________________________________________________________ Totale in geografia: 4 persone hanno sostenuto l'esame: percentuale di qualità della conoscenza -4 (100%).

OGE in storia grado 9A: superata 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). Grado 9B: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). Grado 9: superato 3 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 3 (100%). _________________________________________________________________________ Totale per storia: 3 persone superate: percentuale di qualità della conoscenza -3 (100%). OGE in Biologia Grado 9B: superato da 2 persone: la percentuale di qualità della conoscenza è 1 (50%). Grado 9: superato 2 persone: la percentuale di qualità della conoscenza - 1 (50%). Grado 9: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). _________________________________________________________________________ Totale in biologia: 5 persone hanno sostenuto gli esami: la percentuale di qualità della conoscenza è stata 3 (60%). OGE in chimica grado 9B: superato da 4 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 4 (100%). Grado 9: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). ____________________________________________________________________ Totale in chimica: 5 persone hanno sostenuto il test: percentuale di qualità della conoscenza -5 (100%).

OGE in studi sociali grado 9A: superato da 2 persone: percentuale di qualità della conoscenza - 2 (100%). Grado 9: superato 4 persone: la percentuale di qualità della conoscenza - 4 (100%). Grado 9B: superato 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 0 (0%). ________________________________________________________________________ Totale in studi sociali: 7 persone superate: la percentuale di qualità della conoscenza era 6 (86%). OGE in inglese grado 9A: superata 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%). ________________________________________________________________________ Totale in inglese: superato da 1 persona: percentuale di qualità della conoscenza - 1 (100%).