I nomi sono divisi in due grandi gruppi: animati e inanimati. Nei nomi di queste comunità di nomi sta la principale differenza tra le parole in esse contenute. Facciamo conoscenza mette in risalto relativi a questo argomento (categorie, regole, esempi).

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Animare e oggetti inanimati

Gli oggetti animati fanno parte della natura vivente, ciò che vive, respira, si muove, cresce, si moltiplica e si sviluppa, ecc. E gli inanimati sono oggetti di natura inanimata, cioè un contrario del concetto precedente.

Cosa sono i nomi animati e i nomi inanimati? In modo da designare oggetti dotati di vita, vengono utilizzati nomi del primo tipo.

Rispondono alla domanda "chi?" e designare quegli oggetti che hanno le sue caratteristiche (respirare, mangiare, moltiplicarsi, muoversi, ecc.). Ad esempio: studente, Petya, madre, gattino, ecc.

Per designare oggetti che appartengono alla seconda categoria, cioè quelli che non hanno segni di vita, si usano nomi inanimati nomi. Ad esempio: tavolo, divano, strada, pietra, giacca, ecc.

Nota! I nomi animati rispondono alla domanda “chi?”, e quelli appartenenti alla categoria degli inanimati rispondono alla domanda “cosa?”.

Categoria di nomi animati e inanimati

Ma, ad esempio, durante il gioco, alla bambola vengono attribuite le proprietà e le qualità di un bambino o di un adulto. In questo caso, puoi considerare la bambola come una creatura animata (lo Schiaccianoci, il Soldato di latta Fermo, ecc.). Pertanto, per definire la categoria di animazione, dovrebbe essere basato sul contesto.

Che ne dici di "albero"? Dal punto di vista della biologia, un albero fa parte della fauna selvatica. Ma un albero può anche significare un materiale da costruzione (il legno), e questa è natura inanimata. A volte nelle fiabe un albero è un personaggio, può pensare, parlare, persino muoversi, cioè è animato. Per determinare correttamente la categoria, è necessario leggere attentamente il testo.

E a quale categoria appartiene la parola "mandria"? Sulla base dei dati forniti sopra, analizzeremo questo problema.

Un gregge è una comunità, un accumulo di organismi viventi, fa parte della natura. Pertanto, questa parola appartiene ad animare. nomi.

Un'altra parola che rende difficile definire la categoria è gioventù. Sulla base del paragrafo precedente, possiamo concludere che questa parola si riferisce anche ad animare.

Dopotutto, la parola "giovani" significa un gruppo di giovani, la generazione più giovane e così via.

Riassumiamo. Animato nomi - parte della fauna selvatica, ma inanimata. - vice versa. Le parole appartenenti al primo gruppo rispondono alla domanda “chi?”, e quelle appartenenti al secondo gruppo rispondono alla domanda ausiliaria “cosa?”.

• animato (gruppi di esseri viventi e inanimati, che attributi degli organismi viventi);
• inanimato.

Per definire correttamente un gruppo, è necessario fare affidamento sul contesto. Vale la pena ricordare una regola che aiuterà a evitare errori nella declinazione delle parole nei casi.

Tipi di nomi, imparare il russo

Nomi animati e inanimati in russo

I nomi animati includono i nomi di persone e animali: uomo, figlia, figlio, Vera, Petrov, Dima, di turno, mucca, capra, oca, storno, carpa, ragno ecc. Questi sono per lo più maschili e femmina. I nomi di genere medio sono pochi: bambino, creatura (in che significa "organismo vivente"), volto (che significa "uomo"), parole in -ische (mostro, mostro), aggettivi motivati e participi ( animale, insetto, mammifero). Come caratteristica distintiva dei nomi animati, si nota spesso la capacità degli "oggetti" che chiamano di muoversi in modo indipendente, di muoversi, che gli oggetti inanimati non possiedono.

Questa classificazione semantica non coincide con la divisione scientifica di tutto ciò che esiste in natura in vivente e non vivente: nelle scienze della natura anche le piante appartengono ai vivi. Non rientra nel quadro della comprensione "quotidiana" dei vivi e dei non viventi. Quindi, le parole sono nomi animati morto, deceduto apparentemente contrario alla logica. anatra bollita, oca arrosto in grammatica sono anche animati. Questo include anche una bambola, una palla (nella lingua dei giocatori di biliardo), asso, briscola, fante ecc. - parole che non hanno nulla a che fare con il mondo vivente. La categoria di inanimato include nomi che denotano la totalità degli esseri viventi ( persone, folla, plotone, gregge, sciame, gruppo ecc.), così come nomi collettivi come giovani, contadini, bambini, proletariato ecc., che denota un insieme di persone.

La divisione dei nomi in animato e inanimato si basa non solo su basi semantiche, ma anche su
grammaticale. Accusativo plurale
per i nomi animati coincide con il genitivo, e
per l'inanimato - con il nominativo. mer:
Vedo alberi, montagne, fiumi, nuvole, vedo persone, mucche, uccelli,
stormi di insetti, oche, comprare cetrioli, quaderni, bottoni, comprare pecore, piccioni, bambole, mangiato mandarini, arance, mangiato polli, gamberi, archiviato melanzana fritta, servito pernici fritte.

A singolare la differenza tra nomi animati e inanimati è costantemente espressa morfologicamente in parole maschio. Cfr.: nomi inanimati e nomi animati Cucinerò zuppa, brodo, cucinerò un'oca, un gallo, salverò dal piroscafo, saluterò un amico, pianterò patate, pianterò un ospite.

Un'eccezione sono le parole maschili che terminano in -a. Per loro, come per i nomi femminili, il caso accusativo non coincide né con il genitivo né con il nominativo. Confronta: I. - ragazzo ragazza; R. - ragazzi ragazze; A. - giovanotto, ragazza.

Nei sostantivi neutri animati, così come in quelli inanimati, al singolare la forma dell'accusativo coincide con la forma dell'im. Astuccio. Per esempio: Oh, come amo questa creatura vuota! gemette Pavel Petrovich(Turgenev). Lo stesso si osserva per i nomi femminili con zero finale in loro. Astuccio: Vedo una lince, un topo.

Una deviazione dalla norma di base dell'espressione del significato dell'animazione è la formazione delle forme del vino. pad. pl. h. con una preposizione nei nomi - i nomi di persone che esprimono atteggiamenti verso un certo gruppo sociale: studente, tata, allevatore di bestiame, ecc. Nelle costruzioni con il significato di "diventare (fare) cosa" queste parole formano la forma dei vini. casi come nomi inanimati: essere promosso generale, essere eletto accademici, entrare nei bidelli, unirsi ai partigiani, candidato a deputati eccetera.

I nomi dei microrganismi oscillano tra nomi animati e inanimati: microbo, bacillo, ciliato, batterio, ameba ecc. Hanno due forme del caso accusativo: studiare microbi e microbi; esaminare virus e virus al microscopio; distruggere bacilli e bacilli. Nella lingua professionale, tali parole sono solitamente usate come sostantivi animati e nella sfera non professionale come inanimati.

Lo stesso sostantivo in uno dei suoi significati può riferirsi ad animato, in un altro - ad inanimato. Quindi, i nomi dei pesci nei significati diretti sono nomi animati ( prendere un crucian). Usati come nomi di cibi, agiscono come nomi inanimati: mangiare spratti, invitare per la trota ecc. Cfr. anche: Vedo un enorme ceppo e Vedo questo moncone (chi?) ogni giorno.

L'animazione/inanimatezza nelle parole si manifesta in modo peculiare stupido, idolo, idolo, idolo ecc., che in senso figurato designano le persone. Nel senso di "statua" queste parole gravitano chiaramente verso l'inanimato, e in significato figurato volti - per animare i nomi. È vero, questa caratteristica è espressa in modo incoerente. mer: metti su un idolo ed è difficile convincere questo idolo, ma: Sulle rive del Danubio, i russi eressero un idolo di legno (A. N. Tolstoj); Radendosi la barba, crea un idolo per se stesso (Saltykov-Shedrin) e ... per fare di questa vecchia persona inutile un idolo (L. Tolstoj).

Titoli opere d'arte secondo i loro eroi agiscono come nomi animati. mer: conoscere Eugene Onegin e ascoltare "Eugene Onegin"; chiama Rudin e leggi "Rudin" eccetera.

mer anche: trattò un moscovita e comprò "Moskvich", nutri un cavallo e scolpisci un cavallo, ma dai da mangiare a un coccodrillo e compra un "coccodrillo"; vedere un aquilone, lasciare (lanciare) un aquilone e creare aquiloni.

I nomi degli antichi dei sono sostantivi animati, e i nomi dei luminari con loro omonimi sono inanimati: arrabbiare Marte e guardare Marte, onorare Giove e vedere Giove e così via.

Le parole tipo, immagine, carattere sono usate come nomi inanimati, che sono i nomi dei personaggi nelle opere d'arte: creare un carattere forte; caratterizzare tipi negativi e immagini positive. mer: trasferimento attori romanzi, personaggi delle fiabe, personaggi delle fiabe, ma: tirare fuori un personaggio comico.

Tipo di lezione: spiegazione del nuovo materiale.

Obiettivi:

• educativo: far conoscere agli studenti il ​​concetto di animazione e inanimatezza; consolidare la capacità di distinguere tra nomi animati e inanimati.
• Educativo: dare il concetto di personificazione come tecnica usata nella narrativa.
• visione del mondo: gli studenti saranno convinti che la conoscenza del metodo per determinare l'animatezza e l'inanimatezza dei sostantivi li aiuterà a compilare un “ritratto morfologico” (analisi morfologica) di un sostantivo.

Il compito pedagogico della lezione: creare le condizioni per un'azione congiunta di simulazione della formazione; formare le capacità comunicative degli studenti e le capacità di condurre un dialogo educativo su basi significative.

Epigrafe alla lezione:“La lingua è un tesoro da cui prendiamo perle parole che vengono pronunciate più di una volta. A volte danno "crepe e ammaccature".

DURANTE LE LEZIONI

1. Momento organizzativo

Cinque minuti di riscaldamento.

Un gioco: Chi ricorderà più nomi in due minuti eroi delle fiabe così che nei loro nomi ci sono sibili w, h, sh, u con vocali e, y, eh? (Chipollino, Chudo-Yudo, Jumping Bunny, Shapoklyak, Princess and the Pea, Pike...)
- Chi ricorderà di più i nomi di animali e uccelli, in cui c'è una combinazione di sibili w, w, h, u con le lettere i, a, y? (Giraffa, rospo, gabbiano, lucherino, riccio, gru, cuccioli, pavoncella, ecc.)

2. Autotest compiti a casa Tasto "Controlla te stesso"

Gli assistenti riferiscono i risultati dei compiti all'insegnante durante la ricreazione.

Concorso "Chi vive nella foresta?"

Quale animale si chiama così:

Piede torto spinoso obliquo
Alce cornuto grigio.

- Chi sta facendo cosa? Scrivi cinque frasi con membri omogenei.

3. Entrare nella situazione di apprendimento ("inclusione nella lezione")

"Intrigo"

“Ragazzi, oggi abbiamo una lezione insolita. Qualsiasi studente, a quanto pare, sogna che la lezione sia iniziata con un gioco. Il nostro gioco è linguistico.
- Cosa significa? (linguistico)
- Quali conoscenze sono richieste in questo gioco? (Ortografia, fonetica, lessicale, sintattica)

"Allenamento lessicale"

– Leggiamo l'epigrafe della lezione: “La lingua è un tesoro da cui prendiamo perle parole che vengono pronunciate più di una volta. A volte danno "crepe e ammaccature".
Come hai capito questa affermazione? (La lingua è la nostra ricchezza. Dobbiamo prenderci cura della nostra lingua, delle parole, come un tesoro. Dobbiamo evitare errori nel nostro discorso).

4. Laboratorio di ortografia

- Scriviamo un piccolo dettato di vocabolario "Prima del primo errore" per lavoro. (Le parole sono state scelte in modo da entrare in un nuovo argomento)

Tramonto, alba, germoglio, crescita, fruscio, luccio, giraffa, miracolo, numeri, arte, artigiane, età, ape, citazione, ghianda, costruzione.

"Entrare nella situazione di apprendimento"

Leggiamo le parole in cui è stata studiata di recente l'ortografia. (Gli studenti nominano tutte le parole tranne la parola "arte".)
- Designiamo graficamente l'ortografia o i luoghi "a rischio di errori".
Nikolai Maksimovich Shansky, un linguista, consiglia di utilizzare un "microscopio linguistico" per vedere tutta l'ortografia.

lavoro di vocabolario

- Cos'è un microscopio? Diamo un'occhiata al dizionario esplicativo. Microscopio- un dispositivo per la visione di oggetti indistinguibili ad occhio nudo).
- Diamo un nome a tutte le grafie trovate nel dettato del dizionario:

1. Radici con alternanza.
2. I-S dopo C.
3. O-Yo dopo il sibilo.
4. Prefissi ortografici.

Cosa hanno in comune queste parole? Quale parte del discorso rappresentano? (Sono tutti nomi.)
Chi può provare? (Rispondono tutti alle domande: Chi? Cosa?)
- L'obiettivo principale della nostra lezione è scoprire perché ci poniamo la domanda chi per una parola? E gli altri?

5. Movimento a tema

- Scriviamo il titolo della nostra lezione, che contiene l'idea principale del nostro lavoro, e spieghiamo i segni di punteggiatura in questa frase.
Animato significa vivo... (Metteremo un trattino nella frase, poiché le parole “questo”, “qui”, “significa” sono sempre precedute da un trattino).
Perché ci sono i puntini di sospensione alla fine di una frase?

“Pagina della storia” (Dalla storia dei segni di punteggiatura, lo studente fornisce alcune informazioni sui puntini di sospensione).

Messaggio dello studente.

MV Lomonosov, il creatore della prima grammatica russa, chiamò questo segno "puntini di sospensione". I puntini di sospensione posti alla fine della frase suggeriscono che il pensiero non è detto, incompiuto.

– Quindi, nel processo di lavoro, dobbiamo finalizzare, cioè continuare il pensiero sotto forma di riflessione, ragionamento.

Animato significa vivo... Nel mondo siamo circondati da oggetti diversi. Tra loro c'è chi vive, respira, si muove. Quindi sono vivi o animati.

- Torniamo al nostro dettatura del vocabolario e trova tutti i nomi animati. Evidenziamoli con una riga. Pensa ad alta voce! Giraffa, luccio, artigiana, ape sono nomi animati, perché rispondono alla domanda Chi?. Si muovono, respirano, vivono.

Lavoro di vocabolario.

- Chi sono i padroni? Diamo un'occhiata al dizionario esplicativo. Artigiane- Queste sono persone che hanno raggiunto l'alta arte nel loro campo.
- Facciamo una frase in modo che contenga un confronto o una frase fraseologica con la parola

Le merlettaie funzionano come le api.

Spieghiamo il significato di questa unità fraseologica. (Molto diligentemente).

"Esperimento linguistico"

Pensiamo e pensiamo ad alta voce! Diamo un'occhiata alle nostre parole e scopriamo: le opinioni di linguisti e biologi sui viventi coincidono? Dimostriamolo. (Dal punto di vista dei biologi, germogli e germogli sono organismi viventi, perché vivono, respirano, crescono. I nostri antenati storici consideravano vivo anche un albero, un tulipano, un sasso).

Conclusione: I linguisti ora considerano animato solo coloro che... (continua il mio pensiero oltre) possono muoversi: persone, insetti, animali.

Cosa significa vivo? Individuiamo la radice nella parola animato - -doccia- (Colui che vive, respira, ha uno spirito, il respiro, la capacità di muoversi).
Chiamiamo nomi inanimati. Cosa rappresentano? (Rappresentano il "mondo inanimato": il mondo vegetale, il mondo oggettivo).

6. Riparazione

Ora proviamo a distribuire le parole in due colonne.

Giovinezza, fungo, mostro, bambino, viso (nel significato di "parte del corpo"), viola, sciatta, muschio, erba piuma, rondine, rondone, lepre, capra, orso, ape.

Chi? Che cosa?

Fungo della giovinezza
Faccia da mostro
Bambina Violetta
Slob Moss
Rondine Kovyl

Quali sono i nomi della prima e della seconda colonna?

Ricordare: Tutti i nomi sono divisi in inanimati e animati. I nomi animati designano persone e animali e rispondono alla domanda CHI?
I nomi inanimati denotano oggetti, piante, fenomeni di natura inanimata. Rispondono alla domanda COSA?
- Pensi che i nomi siano animati o inanimati?
- Nomina gli eroi delle opere letterarie (storie, romanzi, ecc.) che leggi.
– Pensi che QUESTI nomi propri siano nomi animati e inanimati?
- A quale categoria di nomi (animati o inanimati) appartengono i nomi degli eroi russi? fiabe(Baba Yaga, Koschey l'Immortale, Serpent Gorynych)?

7. Educazione fisica

Alzati insieme - uno, due, tre -
Siamo ricchi ora.
Ci mettiamo le mani negli occhi,
Allarghiamo le nostre gambe forti,
Girando a destra
Sembriamo maestosi.
E anche a sinistra
Guarda da sotto i palmi delle mani
E a destra. E inoltre
Sopra la spalla sinistra.
Inchinato a sinistra, a destra
Si scopre la fama!

– Pensi che sia facile distinguere tra nomi animati e inanimati? Non sempre, puoi sbagliare. Diamo un'occhiata a questo con esempi specifici.

1. Non ci sono finferli nel nostro zoo (RP)
2. Ho visto volpi divertenti (V.P.)
3. Ho raccolto un cesto di finferli (RP)
4. Finferli rossi raccolti (V.P.)

Conclusione:

La coincidenza delle desinenze plurali nel gen. e Vin. il caso è un segno di animazione e una mancata corrispondenza è un segno di inanimatezza.
Come riconosciamo i nomi animati e inanimati?

"Nodo per la memoria"

Ricordare: Devi conoscere il genere dei nomi per:

1. Poni loro correttamente una domanda (CHI o COSA?).
2. Formare correttamente la forma accusativa dei nomi maschili e neutri al singolare e tutti i generi al plurale.

Esercizio: Metti questi nomi nella forma Win. casi singolari e plurali: zoo, foresta, cervo, gregge, sogno, passero.

8. Lavora con il libro di testo

Leggeremo materiale aggiuntivo nel libro di testo "Prendi nota", p. 263 (libro di testo a cura di M.M. Razumovskaya.)

Cosa hai imparato dal materiale del libro di testo? (Per lo più i nomi maschili e femminili sono animati. Ci sono pochissimi nomi neutri animati: bambino, animale, mammifero, insetto, mostro, creatura, mostro. I nomi che denotano pluralità e rispondono alla domanda cosa? sono inanimati.)

- Componi oralmente frasi con tali nomi ... (La mia famiglia è composta da tre persone.) Vedi esercizio 673
- La divisione dei nomi in animato e inanimato non coincide sempre con l'idea scientifica di fauna selvatica.
A quale categoria di nomi appartengono?

1. Nomi di figure in dama, scacchi ( re, pedone, cavaliere, regina)?
2. ... nomi di oggetti di culto religioso (Dio , angelo, santo, biscotto, acqua, folletto)?
3. ... i nomi dei microrganismi nel linguaggio professionale ( infusoria-scarpa, microbo)?
4. ... designazioni (caratteristiche) di persone attraverso i nomi di oggetti ( straccio, materasso, ceppo e così via.)
5. ... designazioni dei morti ( morto, cadavere).

- In tutti i casi si tratta di oggetti animati, ad eccezione della parola cadavere!
- Lavorare con il testo.

La natura è un mago. Non solo ci dà gioia, ma crea anche cose incredibili. Devi solo chinarti e cercarli.

Assegnazione al testo.

1. Spiegare i segni di punteggiatura.
2. Chiamiamo a parole i luoghi "erroneamente pericolosi".

- Quale tecnica artistica l'autore usa ? (Incarnazione. L'autore confronta la natura con un mago vivente.)
- Quale consiglio utile si può estrarre da questo testo? (L'autore ci ricorda che dobbiamo prenderci cura di tutti gli esseri viventi che ci circondano. Dobbiamo essere attenti e attenti al mondo che ci circonda.)

"Prendi nota!"

A finzione e nel folklore è ampiamente usata la TECNICA DI PERSONALIZZAZIONE - immagini di esseri inanimati come viventi. Ricorda che nelle fiabe non solo un pesce rosso, una mosca sferragliante, ma anche uno specchio può parlare. Esempi: “E la foresta si fa da sé, sorride”, “Già il cielo respirava in autunno”, “una canna sensibile sonnecchia”.

- Eseguire verbalmente ex. 675.

Risolviamo un problema di grammatica.

"Trova il terzo extra."

1. Cavolo, giornale, autista.
2. Pianta, offri, bambola.
3. Asso, fante, ragazzi.
4. Acqua, acqua, conducente.

Presentazione. Vengono mostrate cornici che raffigurano oggetti del mondo vivente e non vivente. ( Appendice 1 )

9. Riassumiamo la lezione

- Riassumiamo la nostra ricerca linguistica (cioè lo studio scientifico) dell'argomento. Facciamo una conclusione scientifica basata sulle parole chiave.

L'ambiente è ricco e vario. Siamo circondati da cose viventi e non viventi. Gli animati sono coloro che hanno la capacità di muoversi. Rispondono alla domanda chi?
Piante, fenomeni naturali: questo è un mondo inanimato. Questi sono nomi inanimati, rispondono alla domanda cosa?

Cosa hai imparato:

1. Abbiamo appreso che i nomi animati rispondono alla domanda CHI? E inanimato - alla domanda COSA?
2. Abbinamento di finali plurali in Gen. e Vin. casi è un segno di animazione e una mancata corrispondenza è un segno di inanimatezza.
3. Le parole bambola, uomo morto, uomo morto, asso, fante, carta vincente si riferiscono a nomi animati.
4. I nomi inanimati includono le parole: persone, folla, plotone, gregge, gruppo, gioventù, contadini, bambini, ecc. Tutti denotano pluralità.

10. Compiti a casa. Aggiungi testo.

Perché hai bisogno di saperlo?
- Il distratto di Basseinaya Street non capisce perché è così importante sapere se questo sostantivo è animato o meno e non vuole imparare le regole.
Spiegagli, per favore, perché è necessario.

11. Classificazione

Bibliografia:

1. Sergey Esenin. Poesie. Mosca. Casa editrice" Russia sovietica", 1985
2. SM. Lapatukhin, EV Skorlupovskaya, GP Snetova. Scuola dizionario Lingua russa. M.: Illuminismo, 1998, p.179.
3. OK. Skorochod. Lavoro di vocabolario nelle lezioni di lingua russa. Mosca: Illuminismo, 1990
4. Lingua russa. Grado 5 Libro di testo per le istituzioni educative. A cura del dottore in scienze pedagogiche M. M. Razumovskaya, dottore scienze filologiche PA Lekanta. M.: Otarda, 1998, pp. 263-266.

Controllo delle parole:

Lettera

Grammatica

Studiare microbi o microbi? Animazione dei nomi

1. Qual è l'animazione dei nomi?

“La categoria dei sostantivi animato-inanimato è un'espressione grammaticale dell'opposizione del vivente e dell'inanimato, ma intesa non in termini scientifici (nel senso di natura vivente e inanimata, cioè mondo organico e inorganico), ma in termini termini della vita quotidiana”.

(Eskova NA Dizionario conciso difficoltà della lingua russa. 6a ed., rev. M., 2008.)

2. Come si esprime l'animazione?

"In primo luogo, l'animatezza-inanimatezza è espressa dalle desinenze del sostantivo stesso:

1) animato i nomi hanno le stesse desinenze plurali accusativo e genitivo, e per i nomi maschili questo si estende al singolare;

2) inanimato i nomi hanno le stesse desinenze plurali accusativo e nominativo, e per i nomi maschili questo si estende al singolare.

L'animazione ha e extraverbale espressione: la desinenza di un aggettivo o participio concordato con il sostantivo al caso accusativo differisce a seconda dell'animatezza o inanimatezza del sostantivo, cfr.: (vedo) nuovo- S studenti, ma nuovo- S tavoli».

(Litnevskaya E.I. Lingua russa. Breve corso teorico per gli scolari. M., 2006.)

3. Quando si verificano esitazioni e variazioni?

“Tutte le fluttuazioni tra animazione grammaticale e inanimatezza (che si trovano nella formazione variativa del caso accusativo) sono spiegate proprio dall'ambiguità nel valutare l'oggetto come vivente o inanimato.

Alcuni di questi casi si riferiscono a quegli oggetti la cui appartenenza ad animali o piante può sembrare non evidente: amebe, batteri, bacilli, vibrioni, virus, ciliati, microbi e così via. ( studia i microbi e microbi).

Il secondo caso tipico è il nome di quegli esseri viventi che tendiamo a percepire principalmente come cibo: calamari, gamberi, cozze, aragoste, cetrioli di mare, ostriche e così via. ( mangia le ostriche e Ostriche).

Un altro caso chiaro sono i nomi di oggetti inanimati che imitano gli esseri viventi: aquilone (carta), bambola, burattino, robot, sfinge e così via. ( fare bambole e bambole)».

(Eskova N. A. Un breve dizionario delle difficoltà della lingua russa. 6a ed., a cura di M., 2008.)

I frutti di mare dovrebbero essere menzionati separatamente. Parole come calamari, granchi, gamberi, cozze, aragoste, ostriche, secondo la maggior parte dei libri di consultazione, può essere usato sia come sostantivo inanimato che come sostantivo animato if noi stiamo parlando sul cibo, ma solo come animato quando si tratta di esseri viventi. Tuttavia, nel "Dizionario grammaticale della lingua russa" di A. A. Zaliznyak, le parole calamari, granchi, cozze, aragoste dato come animato in tutti i sensi (le raccomandazioni di questo dizionario riproponiamo di seguito nelle risposte dell'"Ufficio Informazioni") .

Titoli pesce in scatolaspratti, ghiozzi, spratti, sardine(al plurale) sono usati come nomi inanimati: spratto aperto, mangiare spratti, adoro le sardine.

DOMANDE DA "UFFICIO INFORMAZIONE"

Acciuga

Come: cuocere l'acciuga o cucinare l'acciuga?

Risposta: Sostantivo acciuga nel significato di "cibo" inanimato. Correttamente: cuocere l'acciuga, mettere in salamoia le acciughe. Tuttavia, è vero dire di un essere vivente: pescare acciughe, allevare acciughe.

Figlia

Sara frase corretta così come Gazprom ha deciso di supportare le sue filiali se la parola figlia usato nel senso di "filiale"?

Risposta: Parola figlie nel significato di "filiali" è usato come sostantivo inanimato: Gazprom ha deciso di supportare le sue filiali.

Coniglietto

Come: prendere un raggio di sole o coniglietto del sole?

Risposta: Entrambe le opzioni sono corrette. "Dizionario grammaticale della lingua russa" A. A. Zaliznyak indica che la parola coniglietto nel significato di "punto luminoso" può essere utilizzato sia come animato che come

germe

La parola è animata germe?

Risposta:Germe - sostantivo inanimato.

Serpente

A scuola, il compito era creare una frase con le parole. Il bambino ha fatto: Il ragazzo ha comprato un aquilone. L'insegnante ha corretto Il ragazzo ha comprato aquilone . Chi ha ragione?

Risposta: Secondo i dizionari, la parola serpente in tutti i significati I bambini hanno fatto volare un aquilone.

Calamaro

Come: lessare i calamari o cuocere i calamari?

Risposta:Calamaro - cuocere i calamari.

Capra

Come: macellare la capra o capra(sul gioco del domino) salta sopra la capra o attraverso la capra?

Risposta: Sostantivo capra può essere utilizzato sia animato che inanimato, a seconda del significato. Nel significato "animale" così come " gioco di carte o giocare a domino" è un sostantivo animato: dai da mangiare alla capra, macella la capra, gioca con la capra. Nel significato di "attrezzatura sportiva" sono possibili opzioni: salta sopra la capra e salta sopra la capra. Vedi: Zaliznyak A. A. Dizionario grammaticale della lingua russa. 5a ed., rev. M., 2008.

Granchio

Come: esportare i granchi o Granchi?

Risposta:Granchio - sostantivo animato. Correttamente: esportare i granchi.

Gambero

Come: mangiato gamberetti o mangiare gamberetti?

Risposta: Sostantivo Gamberoè animato quando si tratta di un gambero vivo ( Ho visto minuscoli gamberetti marroni nell'acquario). Se si tratta Gambero come cibo, le opzioni sono possibili: la parola Gambero in questo caso può essere declinato anche come sostantivo animato ( mangiato con piacere minuscoli gamberetti marroni), e come sostantivo inanimato ( mangiato piccoli gamberetti marroni con piacere).

Bambola

Come: bambole d'amore o bambole d'amore?

Risposta: Bambola nel significato di "giocattolo" può essere usato sia come sostantivo animato che inanimato. E qui Bambola nel significato di "uomo" (una bambola può essere definita una persona senz'anima e vuota, così come una persona che agisce ciecamente alla volontà di un altro) - solo animata.

Viso

Come dire: invitare persone interessate o parti interessate?

Risposta: Parola viso nel significato di "uomo" - un nome animato. Correttamente: invitiamo tutte le persone interessate. N. A. Eskova scrive: Noun viso nel significato di "uomo" si comporta come un animato, ma in combinazione attore oscilla tra animato e inanimato (cfr. carattere).

Salmone

Come: salmone o prendi il salmone?

Risposta:Salmone - sostantivo animato . Correttamente: raccogliere il salmone.

Massima

Come correttamente sulla mitragliatrice: Nastri inseriti in "maxima" o in massima?

Risposta: Parola " Massima" nel significato di "mitragliatrice" viene declinato come sostantivo inanimato. Ciò significa che la forma del caso accusativo sarà la stessa del caso nominativo. Quindi è vero: i nastri sono inseriti nella "massima".

cozza

Chi mangio: cozze o cozza?

Risposta: cozza- sostantivo animato mangiare le cozze. Vedi: Zaliznyak A. A. Dizionario grammaticale della lingua russa. 5a ed., rev. M., 2008.

Microbo

Come dire: studiare i microbi o studiare i microbi?

Risposta: Parola microbo può essere usato sia come sostantivo animato che inanimato. Entrambe le opzioni sono corrette.

Moskvič

Cosa è corretto quando si tratta di auto: tentativo di "moscoviti" o tentato omicidio di "moscoviti"?

Risposta:Moskvič nel significato di "macchina" - un sostantivo inanimato: tentativo sui moscoviti.

Un oggetto

Come: o considerare gli oggetti biologici patogeni?

Risposta: Parola un oggetto non è animato. Correttamente: considerare gli oggetti biologici patogeni.

Oscar

Come: Il film ha vinto un Oscar o Il film ha vinto un Oscar?

Come scrivere in un saggio: introdurre un personaggio comico o introdurre un personaggio comico?

Risposta: Sono possibili opzioni. Ecco cosa scrive N. A. Eskova sulla parola carattere: Parola carattere contemporaneamente nomina una persona ed esprime un certo concetto letterario. esitazione raffigura un personaggio, personaggi e raffigura un personaggio, personaggi ovviamente connesso al fatto che è lo scrittore (o l'oratore) che vuole sottolineare (Eskova N.A. A Brief Dictionary of the Difficulties of the Russian Language. 6a ed., Rev. M., 2008).

Prezzemolo

Come scrivere: fare il prezzemolo o prezzemolo(sulle bambole)?

Risposta: Sostantivo prezzemolo usato come animato nel significato di "bambola; personaggio teatrale" (corretto: fare il prezzemolo). Nei significati di "teatro dei burattini; cosa ridicola" e "pianta" prezzemolo - sostantivo inanimato.

Poliziotto

Come: guidare attraverso un dosso o attraverso un dosso di velocità(su un ostacolo al traffico)?

Risposta: Entrambe le opzioni sono possibili (cfr. capra poiché il nome di un'attrezzatura sportiva può essere utilizzato anche sia animato che inanimato) .

Fantasma

Qual è il modo migliore per scrivere: credere in fantasmi o credi nei fantasmi?

Risposta: Secondo il "Dizionario grammaticale della lingua russa" di A. A. Zaliznyak fantasma può essere animato o inanimato.

Prototipo

Modo corretto: creare prototipi o creato prototipi?

Risposta:Prototipo - sostantivo inanimato nel significato. "modello originale, prototipo di smth.": Vedo un prototipo di una nuova arma. Nel significato "una persona che ha servito da originale all'autore per creare un'immagine letteraria" prototipo può essere usato come sostantivo animato.

Robot

Come: o utilizzare i robot per la saldatura del corpo?

Risposta: Parola robot- un nome animato. Correttamente: utilizzare robot per la saldatura del corpo.

Pupazzo di neve

Come: I bambini hanno fatto un pupazzo di neve o I bambini hanno fatto un pupazzo di neve?

Risposta:Pupazzo di neve- un nome animato. Correttamente: I bambini hanno fatto un pupazzo di neve.

Soggetto

E l'argomento? Vedo una persona sospetta o vedere una persona sospetta?

Risposta:"Dizionario grammaticale della lingua russa" A. A. Zaliznyak indica che la parola soggetto(in filosofia, in diritto) può essere usato sia come sostantivo animato che inanimato. Se usato in altri significati: soggetto(in logica, in grammatica) - solo inanimato, soggetto(personalità, persona) - solo animato.

Creatura

Risposta: Secondo il "Dizionario grammaticale della lingua russa" di A. A. Zaliznyak, la parola creatura nel significato di "qualcosa di vivo" può essere usato sia come sostantivo animato che inanimato.

Talento

Come funziona la parola talento? Come sostantivo animato o inanimato?

Risposta:Talento - sostantivo inanimato (incluso su una persona). Correttamente: È venuto a sostenere i talenti popolari.

Asso

Come: tira un asso o tira un asso(in un gioco di carte)?

Risposta: Parola asso– sostantivo animato nei significati " giocando a carte" e " persona importante". Correttamente: tirare un asso, trasformarsi in un asso finanziario.

Tonno

Come: tritare il tonno o tagliare il tonno?

Risposta:Tonno- sostantivo animato, corretto: tritare il tonno.

Lumaca

lumaca è un sostantivo animato?

Risposta: Sì, anche quando si tratta di lumache utilizzate per il cibo. Correttamente: mangia le lumache.

ostrica

Come si comportano Ostriche? Come sostantivi animati o come inanimati?

Risposta: Sostantivo ostricaè animato quando si tratta di un'ostrica viva ( allevare ostriche). Se è un'ostrica come cibo, sono possibili opzioni: comprare ostriche e comprare ostriche.

Embrione

Come: porta un embrione o un embrione?

Risposta:embrione - sostantivo inanimato. Correttamente: porta un embrione.

Riferimenti:

Belchikov Yu. A. Stilistica pratica della moderna lingua russa. 2a ed., M., 2012.

Graudina L. K., Itskovich V. A., Katlinskaya L. P. Dizionario delle varianti grammaticali della lingua russa. -3a ed., ster. M., 2008.

Zaliznyak A. A. Dizionario grammaticale della lingua russa. 5a ed., rev. M., 2008.

Eskova N. A. Breve dizionario delle difficoltà in lingua russa. 6a ed., rev. M., 2008.

Grammatica russa / Ed. N. Yu. Shvedova. M., 1980.