Scenari per bambini per una vacanza estiva in dhow. Lo scenario delle vacanze estive all'asilo

Animazione per i bambini più grandi

“Acqua preziosa e necessaria per tutti”

Bersaglio: per creare uno stato d'animo gioioso nei bambini, per mostrare la grande importanza dell'acqua per tutti gli esseri viventi, per chiarire le idee dei bambini sui diversi stati dell'acqua, per sviluppare la capacità di indovinare enigmi.

Lavoro precedente: giocare con l'acqua, guardare pioggia, ghiaccio, neve, parlare dell'acqua, degli stati dell'acqua, di come l'acqua aiuta una persona, leggere e guardare illustrazioni sull'argomento "Acqua".

Attributi: 2 secchi, 2 bottiglie, 2 imbuti, 2 bicchieri, 2 ombrelli, flaconi morbidi per shampoo (gel doccia), emblemi "goccioline" per gratificare (piccoli e grandi).

Progressi dell'intrattenimento:(

Alla musica del valzer, nel costume della Regina dell'Acqua (corona con l'immagine di gocce e mantello trasparente), entra la maestra

Educatore: Ciao ragazzi. Mi hai riconosciuto? Probabilmente no. Sono necessario in cielo e in terra, nessuno e niente può fare a meno di me. Sono necessario a tutti.

Uno per nuotare

Altri - per dissetarsi,

Il terzo è lavare qualcosa,

E per le casalinghe cucinare piatti diversi!

Chi sono? Sono la regina dell'acqua!

Sapete chi ha bisogno di acqua e perché? Rispondi alle mie domande e per la risposta corretta riceverai una "goccia" d'acqua e chi raccoglierà più "goccioline" vincerà oggi.

Chi non può vivere senz'acqua? (persone, piante, animali, uccelli)

Perché piante e animali hanno bisogno di acqua? (vivere e crescere)

Cosa fanno le persone con l'acqua? (preparare la cena, bere, fare il bagno, lavare, lavare, acqua)

Dove si trova l'acqua sulla terra? (nei mari, fiumi, laghi, oceani, torrenti, pozzanghere).

C'è acqua nel cielo? dove? (è: nelle nuvole, nelle nuvole, nei fiocchi di neve, nelle nebbie)

A.: Bravi ragazzi. Tutti hanno detto correttamente: le piante devono essere annaffiate, altrimenti si asciugheranno, gli animali hanno bisogno di bere acqua e alcuni, ad esempio, i pesci ci vivono. Le persone hanno bisogno di acqua tutto il tempo: per bere, fare il bagno, lavarsi, lavarsi, temperare e rilassarsi vicino all'acqua. Nessun essere vivente può fare a meno dell'acqua. Io sono la Regina in terra e in cielo. Regina di tutta la natura. Sulla terra sono nei mari, negli oceani e nei fiumi, e sono anche sotterraneo nei pozzi e nelle sorgenti. Le persone sanno che l'acqua di sorgente è la più pura, la più gustosa e la più sana e quando arrivano alla sorgente, le persone raccolgono acqua pulita per se stesse. Quindi ora riempiremo le nostre bottiglie con pura acqua di sorgente.

(Si svolge il gioco a staffetta "Raccogli l'acqua in una bottiglia". 2 squadre, a turno, riempiono bottiglie con bicchieri d'acqua da secchi attraverso un imbuto all'altra estremità del sito. Vince chi riempie per primo la bottiglia. I membri della squadra vincitrice ricevono "gocce").

A. : Ma vado anche in cielo quando le nuvole ci strisciano sopra. Bene, chi mi parlerà dell'acqua celeste.

(due bambini escono, leggono poesie sulla pioggia)

- Piovere. pioggia, 2. Pioggia, pioggia, acqua,

Che cosa stai bevendo? Ci sarà una pagnotta

Ci fai fare una passeggiata? Pioggia, pioggia, lascia perdere

Io sono acqua piovana Lascia crescere i piselli!

La mia terra, la mia, la mia.

La mia strada e il mio cortile

Il mio tetto e la mia recinzione

Lavo il cancello

E alberi e cespugli

Essere entro il Primo Maggio

Tutto lavato e pulito!

A.: Bravi ragazzi, belle poesie sulla pioggia. Ecco le mie gocce.

E ho un gioco adatto per i ragazzi: "Umbrellas"

(Si sta svolgendo la staffetta "Umbrellas". 2 squadre, 2 ombrelli. Un bambino con un ombrello corre verso i birilli all'altra estremità del sito e torna indietro, passa l'ombrello al giocatore successivo. I membri della squadra vincitrice ricevono "gocce")

A.: Oh, quanto sei intelligente e abile. Ti piace risolvere enigmi? Ricorda solo che tutti i miei enigmi sono legati all'acqua (chi ha indovinato l'enigma - "gocciolina")

Senza sentiero e senza strada

Cammina più a lungo

Nascosto tra le nuvole, nella nebbia,

Solo piedi per terra (pioggia)

Niente tavole, niente assi,

Il ponte sul fiume è pronto

Ponte come vetro blu

Scivoloso, divertente, leggero! (Ghiaccio)

Lei cresce a testa in giù

Non cresce d'estate, ma d'inverno,

Ma il sole la cuocerà, -

Piangerà e morirà (ghiacciolo)

Le stelle stanno cadendo dal cielo

Sdraiati sui campi

Lascia che si nascondano sotto di loro

Terra nera.

Tante, tante stelle

Sottile come il vetro

Le stelle sono fredde

E la terra è calda (fiocchi di neve)

Un soffice cotone idrofilo galleggia da qualche parte.

Qui sotto c'è un batuffolo di cotone - e la pioggia è più vicina (nuvole)

A. : Sì, ragazzi, tutti questi fenomeni naturali - fiocchi di neve, ghiaccioli, ghiaccio, nuvole - sono anche associati all'acqua. Ghiaccio e ghiaccioli sono acqua gelata, i fiocchi di neve sono pioggia gelata e le nuvole sono goccioline d'acqua che volano nel cielo.

(esce un bambino, racconta una poesia sulle nuvole)

Nubi, nuvole -

lati ricci,

Le nuvole sono ricci

Intero, perforato,

Leggero, arioso

obbediente al vento.

Sono sdraiato nel prato.

Ti guardo dall'erba.

mento a me stesso, sogno:

Perché non posso volare

Come quelle nuvole?

Nubi a tutti i paesi

Attraverso montagne, oceani

Può volare facilmente:

Sopra, sotto, qualunque cosa!

Notte oscura - niente fuoco!

Il cielo è libero per loro

E a qualsiasi ora del giorno.

(l'insegnante dà al bambino una "gocciolina")

A.: E ora giocheremo con te. Indovina l'enigma:

Corro come una scala

Squillo sulle pietre

Da lontano dalla canzone

Riconoscimi. (Torrente)

Il nostro gioco si chiama "Brook"

(l'insegnante conduce il gioco "Stream": i bambini stanno in una colonna in due. fanno "colletti", un bambino senza un paio passa attraverso i collari e scegliendo un paio per se stesso, diventa alla fine della colonna. il bambino rimasto senza un paio si ripete ancora una volta)

A.: Com'è andata bene la nostra festa dell'acqua! E in conclusione - calcoliamo il miglior intenditore di "acqua" (vengono contate le "goccioline"; il vincitore - "grande goccia"; forse 2-3 vincitori con lo stesso numero di drop)

E alla fine ho una sorpresa per te: "fontane viventi". Probabilmente avete visto come funzionano le fontane, come i getti d'acqua colpiscono meravigliosamente verso l'alto. In una giornata calda, è molto piacevole stare vicino alla fontana: da essa viene il fresco e le gocce d'acqua brillano al sole. Procurati una bottiglia a testal'insegnante fa il giro dei bambini con un cesto di bottiglie vuote, sui cui coperchi sono stati preventivamente praticati dei piccoli fori) e riempirli d'acqua sul sito. Lanceremo le nostre fontane nell'area dell'asilo, nella nostra aiuola principale: lascia che i nostri fiori diventino ancora più belli!

I bambini si recano sul sito e il gioco delle "fontane" continua.

Anteprima:

"Visitare le api"

Bersaglio: crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, amplia le conoscenze dei bambini sulle api, sul miele e sui suoi benefici per l'uomo.

Lavoro preliminare:Guardare le api all'asilo, il gioco all'aperto "Api e fiori", parlare di api, miele, imparare poesie sulle api.

Attributi: fasce con l'immagine di api (5 pezzi) e fiori (5 pezzi), un cucciolo di orso giocattolo, 1 palloncino pieno di gel, immagini di carta delle api per il lancio, l'immagine "Nell'apiario".

Progressi dell'intrattenimento:(può essere effettuato nell'area della scuola materna)

L'insegnante invita i bambini a fare una passeggiata con lui nella radura, trova un orsacchiotto sotto un cespuglio.

A.: Guarda ragazzi, Barney Bear. Lui sta piangendo.(prende il giocattolo tra le mani, lo accarezza, lenisce).Cos'è successo, orsetto? Forse hai bisogno del nostro aiuto?

Orsetto: ( il maestro parla per lui)Volevo provare il miele, sono venuto all'apiario, mi sono arrampicato nell'alveare con la zampa e le api mi hanno morso!

A. : (riferito ai bambini)È possibile farlo? Devi sapere come trattare con le api. Possiamo aiutare l'orsetto a saperne di più su questi insetti?

Orsetto: Andiamo all'apiario, vediamo come vivono le api e chiediamo loro del gesso dolce.

(i bambini con un insegnante si avvicinano al dipinto "Nell'apiario", si siedono sulle panchine attorno al cavalletto)

A.: Ecco l'apiario. Le api vivono negli alveari qui. Lavorano tutta l'estate, raccolgono il succo dei fiori, che si chiama NECTAR, e poi lo trasformano in miele dolce, profumato e salutare. Le persone usano il miele da molto tempo. Aiuta con varie malattie, con il raffreddore. Le persone notano che quando le api versano il nettare nei favi, diventano molto attive, possono essere viste su ogni fiore e non puoi toccare le api in questo momento, altrimenti possono mordere.

E abbiamo le nostre api (3 ragazze corrono con i cappelli cerchiati d'ape, leggono poesie):

1. Le api pelose hanno così tanto da fare.

È necessario che i favi siano pieni di miele.

2. Sorvoliamo i giardini come una famiglia amichevole,

Raccogliamo il nettare dolce dai fiori.

3. Non ci stanchiamo di lavorare,

Raccogliamo nettare e cantiamo canzoni.

A. : Non preoccupatevi api, non ronzate, non vi offenderemo. Siamo venuti a conoscerti e a chiederti del dolce miele per l'orso Barney. E noi vogliamo giocare con te.

Si sta svolgendo un gioco all'aperto "Api e fiori". I bambini sono divisi in 2 gruppi di 5 persone ciascuno: "fiori" e "api", indossano cappelli a fascia. Leggono poesie in coro:

api, api,

Volano sopra

cadi ai fiori,

Il nettare viene raccolto

trascinato nell'alveare,

W-w-w-w-w.

I "fiori" scappano, le "api" li raggiungono, i "fiori" colti diventano "api", il gioco continua.

V.: Così abbiamo giocato bene, è ora di tornare all'asilo, e ho una sorpresa per te: libereremo le nostre api lontano nel cielo, le faremo volare in altre radure per il dolce nettare.

L'insegnante tira fuori la palla con tre api di carta legate e, insieme ai bambini, la lancia in cielo.

L'intrattenimento può essere completato con una delizia al miele.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

"Vodichka, lavami la faccia"

Bersaglio : instillare abitudini igieniche nei bambini.

Lavoro precedente:lettura e discussione di A. Barto "La ragazza è sporca", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Il dolore di Fedorino", imparando le regole del lavaggio, memorizzando poesie di E. Moshkovskaya "Naso, lavati", E. Fardzhon "Bolle di sapone".

Attributi: libri illustrati luminosi di lavori precedenti, scatole di schiuma di sapone e cannucce per ogni bambino, una bambola, una busta con una lettera.

Progresso dell'intrattenimento ( può essere effettuato in loco):

Educatore: Ragazzi, è arrivata una lettera al nostro gruppo, apriamo la busta e leggiamola.

(l'insegnante legge una lettera)

Lettera a tutti i bambini su una questione molto importante.

Miei cari figli!

ti scrivo una lettera:

Ti chiedo di lavarti più spesso

le tue mani e il viso.

Bisogno di lavare

Mattina, sera e pomeriggio -

Prima di ogni pasto

Dopo il sonno e prima di dormire!

Strofina con spugna e salvietta!

Sii paziente, nessun problema!

E inchiostro e marmellata

Risciacquare acqua e sapone.

Miei cari figli!

Molto, molto ti chiedo:

Lavare bene, lavare più spesso

Non sopporto sporco!

E firma: il tuo medico Aibolit.

Ecco una lettera inviataci da Aibolit. Ma probabilmente non sa che io e te conosciamo le regole per lavarsi bene. Ripetiamoli e mostriamoli.

(si tiene un gioco di imitazione basato sulla poesia di E. Moshkovskaya "Naso, lavati", i bambini, insieme all'insegnante, leggono la poesia e raffigurano il lavaggio, puoi ripeterla 2 volte)

Rubinetto, apri!

Naso, lavati!

Lavati subito

Entrambi gli occhi!

Lavati le orecchie

Lavati il collo!

Collo, lavati

Bene!

Lavare, lavare,

Bagnarsi!

Sporco, lava via!

Lava via il fango!!

A.: E una ragazza del libro è venuta da noi, a cui non piaceva lavarsi ed è diventata una "ragazza sporca"

(l'educatore tira fuori una bambola con il viso e le mani sporche, legge e gioca con l'aiuto della poesia di A. Barto "The Dirty Girl", alla fine lava la bambola con l'aiuto di piccoli accessori per il lavaggio).

A. : Ora la nostra bambola è diventata una ragazza pulita e ordinata e puoi giocare con lei.

(l'insegnante gioca con la bambola"Bambola, bambola, balla". I bambini stanno in cerchio e, al suono di un tamburello, si scambiano la bambola. Non appena il tamburello tace, esce il bambino che è rimasto con la bambola in mano

mezzo e balla con la bambola, i bambini cantano: “Bambola, bambola, balla,

I bambini ti adorano

Così, così -

Bambola, bambola, danza"

Il gioco si gioca 2-3 volte)

A.: Bravi ragazzi, hanno giocato bene con la bambola.

E ora il nostro gioco preferito "Bubble" (il gioco "Bubble" viene giocato - 2 volte).

A. : E abbiamo vere bolle di sapone e conosciamo anche una poesia su di loro. Ora ci divideremo in 2 squadre e giocheremo con vere bolle di sapone.

L'insegnante divide i bambini in 2 squadre. Per prima cosa, una squadra soffia bolle, e l'altra li guarda e legge la poesia "Bolle di sapone" in ritornello, quindi le squadre cambiano azione.

Attenzione alle bolle:

Oh che!
- Oh guarda!

sono gonfiati...

Risplendere…

vieni via...

Volare...

Il mio è prugna!

Il mio è noce!

Il mio non è scoppiato più a lungo!

L'intrattenimento si conclude con un gioco generale con le bolle di sapone.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo preparatorio e senior

"Nella borsa"

Bersaglio: per creare uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, per sviluppare un'idea della storia dei copricapi, del loro scopo.

Lavoro precedente: guardare diversi tipi di cappelli, guardare illustrazioni di cappelli, parlare di cappelli di epoche e popoli diversi, leggere N. Nosov "Il cappello vivente", "Non so e i suoi amici", Ch. Perro "Cappuccetto rosso", "Il gatto con gli stivali", che memorizza poesie sui cappelli.

Attributi: cappelli di diversi stili e scopi per bambini; una mostra di disegni di bambini e genitori “Sfilata di cappelli”, un collage di riviste di moda “Occorrono cappelli diversi, cappelli diversi sono importanti”, “medaglioni per cappelli” ritagliati dalla carta.

Progressi dell'intrattenimento:

La sala è decorata con disegni di bambini e genitori, sulla parete centrale c'è un collage di cappelli. Al ritmo della musica, entra un insegnante con un bel cappellone.

A .: Fanfara, suono più forte

Sono felice con tutti gli ospiti di oggi.

Affrettati nell'elegante salone,

La sfilata dei cappelli sta per iniziare!

Un bambino esce con un cappello.

R. : cappelli da donna indossati

Ai vecchi tempi

Charlie Chaplin li adorava

Ho un cappello.

Ma è quello che è successo, amici miei.

Non so niente di cappelli.

A.: Bene, amico mio, non preoccuparti. Siamo qui per saperne di più sui cappelli e, per cominciare, io sono la Regina dei cappelli, ad annunciare la sfilata di moda dei cappelli.(i bambini con il cappello escono al ritmo della musica e leggono poesie, sfoggiando i loro cappelli.)

1. Bel cappellino carino, -

Puoi metterlo sul palmo della mano.

Solo Pollicina le sta bene.

Il cappello è stato fatto apposta per lei.

2. Il proprietario stesso è molto felice -

La mostra è visibile ovunque,

Cappello luminoso, grande

Così carino.

3. È impossibile non accorgersene

Questa cosa meravigliosa.

È ovvio che sopra di lei

Ho dovuto lavorare per molto tempo.

4. Indossa questo cappello -

Torna alla tua infanzia

Per iniziare, sorridi

Poi ridi ad alta voce.

5. Se il cappello è decorato con pietre,

Il cappello diventerà improvvisamente una corona,

E aggiungi le margherite dal prato -

Si trasformerà in un prato fiorito.

A.: Ecco, grazie, amici, avete fatto piacere a me e ai ragazzi. Hai dei bei cappelli, insoliti, persino magici. Amo molto anche il mio cappello e ci gioco spesso. E a tutti voi, ragazzi, suggerisco di suonare.

(gioca con i cappelli)

"Passa il cappello."Al ritmo della musica, i bambini si passano il cappello in cerchio. Quando la musica si interrompe, quella con il cappello esaudisce il desiderio della regina del cappello: indovina un indovinello, nomina il suo copricapo preferito, balla con la regina, ecc. Il gioco si gioca 3 volte.

"Mettiti nel cappello".Tre squadre di tre persone devono colpire i cappelli con palline di carta.

A.: Bene, continuiamo la nostra vacanza. I cappelli sono stati sempre indossati da uomini, donne e bambini. Il cappello salvato dalla pioggia, dal vento, dal sole. I cappelli sono di paglia, stoffa, feltro, carta, piume e persino sughero. Ci sono molti misteri sul cappello. E ora te lo dico.

(per la risposta corretta - medaglioni di cappello ritagliati di carta)

Che cappello indossi quando piove?(sotto l'ombrellone)

Quali personaggi delle fiabe indossavano cappelli?(Non so, Il gatto con gli stivali, Cappuccetto Rosso, Pollicina)

Cosa cresce con un cappello? (fungo)

In quale lavoro il copricapo ha spaventato i ragazzi?(N. Nosov "Cappello vivo")

Come puoi chiamare berretto, berretto, panama, berretto, cappello in due parole?(cappelli)

Di cosa era fatto l'elmo nell'antica Russia?(dal metallo)

A quale cappello si inchinano le persone?(davanti al cappello a fungo)

A.: Ben fatto, ragazzi, avete indovinato tutti i miei enigmi. E ora il gioco è tornato

(gioca con i cappelli)

"Cappello in più" Ci sono 6 cappelli sulle sedie. Sette che suonano a ritmo di musica vanno in cerchio. Quando la musica si ferma, indossa il cappello e siediti su una sedia. Chi non ha tempo è fuori gioco. Il gioco si gioca fino a quando non c'è un vincitore, le sedie vengono ridotte una per una.

"Tieni i tuoi cappelli." Secondo la musica, 2 bambini indossano gli altri due bambini quanti più cappelli possibile da una pila comune, uno sopra l'altro. L'obiettivo è quello di tenere quanti più cappelli possibile in testa.

A.: Bene, è ora di salutarti. Abbiamo giocato allegramente e abbiamo imparato qualcosa sui cappelli. E ti saluto e ti auguro una felice estate. Arrivederci!

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo medio

"Giochi nella foresta"

Bersaglio: Crea uno stato d'animo gioioso e allegro nei bambini, migliora le capacità motorie, le abilità di lancio. Impara a giocare insieme.

Lavoro precedente: giochi con lancio, salto, corsa, arrampicata.

Attributi: fiori artificiali in più pezzi dello stesso colore (rosso, blu, giallo, bianco), ramoscelli flessibili con una farfalla di carta all'estremità (5-6 pezzi), un anello di rete, pigne di pino e abete, un ombrello con multi -nastri colorati a forma di giostra, archi per gattonare, corda, panca, 2 cesti.

Progresso dell'intrattenimento ( svolto nell'area dell'asilo):

Il percorso verso il sito è un'imitazione di una foresta: un "sentiero" fatto di una corda, una panchina ("un tronco caduto"), archi striscianti ("un albero appoggiato")

L'insegnante del gruppo dice ai bambini che oggi andranno a fare una passeggiata nella foresta, costruisce i bambini in una colonna uno alla volta, avverte che nella foresta devono essere superati vari ostacoli. I bambini seguono l'insegnante. Dopo il percorso ad ostacoli, i bambini vanno al sito del gruppo, si siedono su ceppi e panchine.

A. : Quindi siamo arrivati in una radura della foresta, e i fiori qui sono apparentemente invisibili. Facciamo mazzi di fiori.

Si sta svolgendo il gioco "Raccogli un bouquet". L'insegnante distribuisce un fiore ai bambini. Con l'accompagnamento musicale (tamburello), i bambini corrono per la radura e al segnale "Bouquet!" raccogliere in cerchio con fiori dello stesso colore, sollevare i fiori. Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

A.: E nella radura ci sono tante, tante farfalle multicolori. Giochiamo con loro.

Viene eseguito l'esercizio di gioco "Catch the butterfly". 5-6 bambini giocano. Ognuno riceve un ramoscello flessibile con una farfalla di carta all'estremità. L'insegnante prende una rete. Al comando "Uno, due, tre - cattura!" farfalle con ramoscelli sollevati volano intorno al sito, l'insegnante cattura le farfalle con una rete fino a quando non suona il segnale "Stop!". Il compito dei bambini è schivare la rete. Il compito può essere ripetuto cambiando l'insegnante nel bambino.

A.: Guarda quanti coni ci sono nella radura (l'insegnante disperde i coni) e pino e abete, probabilmente lo scoiattolo li ha sparpagliati. Raccogliamo i dossi nei cestini, aiutiamo lo scoiattolo.

Si sta svolgendo il gioco "Chi raccoglierà più coni". I bambini sono divisi in due sottogruppi. Al segnale "Uno, due, tre - raccogli!" ogni sottogruppo raccoglie i coni nel proprio cestino. Viene contato il numero di coni raccolti. Il gioco continua con un altro sottogruppo di bambini.

A.: Ma qualcuno ha perso un ombrello nella foresta, ma non è semplice, ma magico:

"Ombrello, ombrello, girati

Trasformati in una giostra!

Si gioca a carosello.

L'insegnante alza un ombrello con dei nastri, i bambini afferrano le estremità libere e corrono in una direzione verso i versi: a malapena, a malapena, a malapena, le giostre giravano

E poi, poi, poi

Tutti corrono, corrono, corrono.

Zitto, silenzio, non fare rumore

Ferma la giostra

Uno, due, uno, due -

Quindi il gioco è finito!

Il gioco si ripete con un altro sottogruppo di bambini.

A.: È ora di tornare all'asilo, diciamo alla radura del bosco "Arrivederci!"

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo più giovane

"Giardino allegro"

Bersaglio: Correggi i nomi delle verdure, espandi le idee dei bambini sulle caratteristiche distintive delle verdure, che possono essere mangiate crude e bollite, che hanno molte vitamine.

Lavoro precedente:leggere e memorizzare poesie sulle verdure, guardare le verdure, suonare "In giardino, in giardino", domino "Verdure e frutta".

Attributi: 2 set di modelli vegetali, cerchietti con l'immagine di verdure (barbabietole, zucchine, cavoli, pomodori, cetrioli), un vassoio con pezzi di verdure bollite e crude per giocare, 2 cestini, 2 cerchi.

Progressi dell'intrattenimento:

Nel gruppo è inclusa l'insegnante sotto forma di "nonna misteriosa" (un fazzoletto in testa, un cesto con finte verdure in mano).

A. : Ciao ragazzi. Sono una nonna misteriosa, ho fatto scorta di verdure per te sia per la zuppa che per la zuppa di cavolo. Vuoi giocare con me? Poi siediti in fila e parliamo bene. (i bambini si siedono a semicerchio sulle sedie).

Gli enigmi sono cresciuti nel mio giardino e gli enigmi sono nel mio cestino. Ascolta attentamente, assicurati di trovare. (l'insegnante fa enigmi, i bambini indovinano, poi trovano la verdura indovinata nel cestino e la tirano fuori).

Una ragazza si siede in una prigione

E lo spiedo è per strada. (carota)

Curvo, lungo

E il loro nome è “blu”.(Melanzane)

Tutti lo chiamano signore

Questo è rosso... (pomodoro)

Cresce nel terreno

Conosciuto in tutto il mondo
Spesso a tavola

Si mette in mostra in uniforme. (Patata)

In estate in giardino - verde,

E in inverno in una botte - salato. (cetriolo)

A.: Bravi ragazzi, ho indovinato i miei enigmi. Conosci poesie sulle verdure? Voglio ascoltarti.

(L'insegnante indossa le fasce per i bambini, i bambini a turno leggono poesie sulle verdure)

1. Zia Fekla,

Barbabietola rossa!

Insalate, vinaigrette

Decorare con lo scarlatto.

Non c'è niente di più gustoso

E fai il borsch!

2. Zucchine, zucchine,

Per fare un pisolino sdraiati sulla canna,

Sembri un maiale

Ma dov'è il maialino?

3. Nel giardino dietro la recinzione 4. Tra le foglie verdi

I pomodori stanno maturando. Il cetriolo è nascosto.

Aggrappati ai pioli, non è difficile trovarlo -

Crogiolarsi al sole. Eccolo, colomba!

È lucido e appuntito

5. Cavolo cappuccio È croccante e odoroso,

Le foglie si arricciano. Lo metterò in insalata

Diventerà come una palla rotonda, Quello sarà l'aroma!

Grande come una testa.

A.: Ah si, bravi ragazzi, conoscete belle poesie. E adesso

Andiamo con te in giardino:

Vediamo come cresciamo

Carote, aneto, prezzemolo.

La vasca è piena d'acqua?

Tutto è maturo, tutto è maturo -

Buona sarà la vendemmia!

C'è qualcosa per tutti qui

Non essere pigro, colleziona!

Ora giocheremo al gioco "Harvest".

(L'insegnante distribuisce i bambini in due squadre, mette gli stessi set di verdure finte in 2 cerchi, dà alle squadre 2 cestini, in cui i bambini, a turno, raccolgono una verdura alla volta, corrono dalla loro squadra e passano la cesta alla successiva giocatore. Vince la prima squadra che raccoglie tutte le verdure nel canestro)

A.: E ho degli scioglilingua vegetali per te:

Io inizierò e tu finirai

Amichevole, rispondi all'unisono!

Pomodoro rise

(bambini: o-o-o-o)

Ballare deliziose zucchine

(chok-chok-chok-chok)

Cetrioli in marcia

(tsy-tsy-tsy-tsy)

I piselli vivono in casa

(ooh-ooh-ooh-ooh)

Le carote si nascondono nel giardino

(ow-ow-ow-ow)

La cipolla amara piange forte

(uk-uk-uk-uk).

A.: Mi hai aiutato molto bene, voglio fare con te un gioco delizioso "Indovina le verdure"

(L'insegnante mostra ai bambini pezzi di verdura cruda e bollita su un vassoio, e li invita a indovinare il sapore della verdura proposta ad occhi chiusi: carote crude, cetrioli, patate lesse, ravanelli, cipolle crude, barbabietole lesse, pomodoro)

A.: Bravi ragazzi, avete tutti indovinato e giocato bene.

E addio a te - una carota del mio giardino (Dai a ogni bambino una piccola carota.

Anteprima:

Animazione per bambini dei gruppi più anziani e preparatori

"Campo di fiori"

Bersaglio: Usando segni popolari, poesie, enigmi per espandere le idee dei bambini sui fiori selvatici. Crea un'atmosfera gioiosa e allegra per i bambini.

Lavoro precedente:Escursioni al parco, in giro per la città, alla piazza, alla fontana per vedere ed ammirare i fiori, ricordarne i nomi. Conversazione sui fiori di campo e da giardino. Imparare proverbi, detti e poesie sull'estate, sui fiori.

Attributi: Cerchioni per cappelli con l'immagine di fiori: campana, papavero, camomilla, dente di leone, fiordaliso. Fiori artificiali, 4-5 pz. un colore (blu, rosso, bianco, giallo) per il gioco. Una corona di fiori artificiali per il gioco. 5 cerchi.

Progressi dell'intrattenimento: (può essere svolto nell'area della scuola materna)

Sala decorata con fiori. I bambini vengono alla musica, si incontrano Luglio (insegnante).

A.: Ciao Bambini! Sono uno dei mesi estivi. Conosci me e i miei fratelli? Chiama i nostri nomi(i bambini nominano i mesi estivi)

Sono il fratello di mezzo - luglio, mi chiamano metà estate. E ci sono molti proverbi e detti su di me, dimmelo.

Bambini: “A luglio almeno svestiti, ma non sarà tutto più facile”

"Luglio - la corona dell'estate"

"Luglio con i fiori e agosto con i frutti"

A. : Questo è tutto, solo dei fiori voglio parlarti.

Mi piacciono molto i fiori

Profumato, tenero, dolce,

Spero che tu ami

Garofani, margherite e gigli.

Vi invito alla festa dei fiori!

Bambino: Ciao margherita bianca!

Ciao porridge rosa!

Raccogliamo i fiori ora

Per bouquet e ghirlande!

A.: Quanti fiori in giro! Ora ti darò degli indovinelli e tu provi a indovinarli:

Il nonno è in piedi con un cappello bianco

Se soffi, non c'è cappello! (dente di leone)

Con bordo bianco, cuori gialli

Quanti sono nel prato, quanti sono in riva al fiume! (camomilla)

Ehi, fiore blu

Con una lingua, ma senza squillo. (campana)

A.: Sei bravo con gli indovinelli. Ti ho portato i miei fiori preferiti.

(i bambini escono con orli di fiori, recitano poesie)

Dente di leone

È caduto il sole

raggio d'oro

Il dente di leone è cresciuto

Primo, giovane.

Ha meraviglioso

Colore dorato.

È un grande sole

Piccolo ritratto.

Fiordaliso.

Fiorito nel campo

Fiordaliso blu.

È così bello

Piccolo figlio!

camicia blu,

cintura blu,

piccolo figlio

stesso, come un fiordaliso.

Papavero

I papaveri vagavano lungo uno stretto sentiero nel prato

"Chi è il più intelligente qui?

Entra nel cerchio!"

Questi sono i papaveri

Maki bastardi!

Camomilla

Margherite, margherite

Campana

Campana blu

Mi sono inchinato a te e a me

Campanule - fiori

Molto gentile, e tu?

Camicie bianche

anelli gialli

Corse al fiume

Mano nella mano e qui

Conducono una danza rotonda!

A. : Questi sono bellissimi fiori che crescono in estate.

Raccoglierò fiori in un bouquet,

Giochiamo a me e te

Si sta svolgendo il gioco "Raccogli un bouquet".

L'insegnante dispone 5 cerchi sul pavimento, mette fiori dello stesso colore nel mezzo di ciascuno. I bambini stanno vicino ai cerchi, al suono della musica (o di un tamburello) prendono un fiore dal cerchio (un fiore dovrebbe rimanere nel cerchio) e corrono, ballano con i fiori. In questo momento, l'insegnante scambia i fiori. Alla fine della musica, i bambini si raccolgono attorno al cerchio, i cui fiori corrispondono a quelli che hanno in mano, e li sollevano.

A.: La dea dei fiori - Flora amava giocare con i fiori e intrecciarli in ghirlande. Qui giocheremo il gioco "Wreath"

Il gioco "Wreath" è in corso

Esce un gruppo di bambini.

Luglio gli mette una corona in testa e si avvicina ai bambini con le parole:

"Sono venuto a cogliere un fiore

Per intrecciarlo in una ghirlanda"

Bambini:

"Non vogliamo essere derubati

E hanno intrecciato ghirlande di noi

Non rovinare la nostra bellezza

Resteremo nella foresta

Dette le ultime parole, i bambini scappano. July cattura uno di loro, il bambino catturato diventa l'autista. Il gioco si gioca 2-3 volte.

A,: Grazie ragazzi per la vacanza, è ora che io torni nei prati fioriti, nel bosco, nei prati, e avete un'estate felice e un umore allegro.

Anteprima:

Animazione per i bambini del gruppo preparatorio

Gioco a quiz "Cosa? In cui si? Quando?"

Bersaglio: ampliare e consolidare le conoscenze dei bambini sul mondo animale e sugli uccelli.

Lavoro precedente:leggere letteratura cognitiva su animali e uccelli, memorizzare indovinelli e poesie su animali e uccelli, guardare illustrazioni, riviste, enciclopedie sull'argomento.

Attributi: arcolaio con una freccia, buste per compiti, stemmi per squadre (gufo e volpe), bandiere di diversi colori (blu e rosso)

Progressi dell'intrattenimento:

Alla musica, il gruppo comprende 2 squadre e con loro - il leader. Gli spettatori siedono all'estremità opposta a semicerchio.

Le squadre siedono una di fronte all'altra

A.: Passa, passa

Sono molto felice di vederti

con incarichi interessanti

Lascia che ti presenti ora.

Uno due tre quattro cinque!

Vuoi giocare?

Il gioco è chiamato

"CHE COSA? DOVE? QUANDO?"

Ragazzi, oggi giochiamo al gioco “Cosa? In cui si? Quando?" Sai come si chiamano i partecipanti a questo gioco televisivo? Esatto, esperti. Per ottenere un punteggio così alto, devi sapere molto e dare le risposte giuste a tutte le domande.

Lo stesso conduttore del programma televisivo non è potuto venire, ma ha inviato una busta con i compiti.

E ora giochiamo. Quindi iniziamo.

1 concorso - "Capitani, avanti!"

E per cominciare, i capitani delle squadre usciranno per risolvere l'enigma. Chi conosce per primo la risposta alza la bandiera.

Chi va a dormire in una tana -

Lupo, orso o volpe? (orso)

E per la squadra che indovina, viene dato il diritto al primo compito.

Giriamo il nostro tamburo

2 concorso - "Finisci la frase"

(viene contato il numero di risposte corrette)

1. La lepre è bianca in inverno e in estate .... grigia

Il riccio dorme durante il giorno e caccia ... di notte

Lo scoiattolo vive in una conca e il riccio vive in ... una buca

La volpe caccia da sola, e il lupo... in branco

Le gambe salvano la lepre dai nemici, e il riccio... le spine

La lepre è soffice e il riccio ... spinoso

La volpe vive in una tana e il lupo vive in .... una tana

La pelliccia dello scoiattolo è rossa d'estate e d'inverno... grigia

La lepre ha la coda corta e le orecchie... lunghe

La volpe ha un cucciolo di volpe e lo scoiattolo ha... uno scoiattolo

3 concorso - "Chiamalo giusto"

(la risposta è data da uno dei componenti della squadra, dopo un incontro con tutti i giocatori (10 sec.) - la bandierina è alzata)

Dai un nome agli animali che vanno in letargo. (orso, riccio)

Assegna un nome all'animale più lungo. (giraffa)

Quale uccello nuota ma non vola? (pinguino)

Cosa c'è di più terribile per gli uccelli in inverno: fame o freddo? (fame)

Nomina la bestia che abbatte gli alberi con i suoi denti senza un'ascia. (castoro)

Nomina l'animale più astuto che si trova in molti racconti popolari russi. (una volpe)

Dai un nome agli uccelli che hanno servito nella fiaba Baba Yaga (oche cigno)

Nomina un animale che può fare una fontana d'acqua con il naso. (elefante)

Quale uccello non fa schiudere i pulcini? (cuculo)

Quale uccello canta più meravigliosamente di tutti gli altri? (usignolo)

(viene contato il numero di risposte corrette per entrambe le squadre)

V.: Annuncio una pausa dinamica - in modo che gli intenditori e gli spettatori si riposino un po'

Viene riprodotto un ritmo-logo-gioco:

I bambini stanno di fronte all'insegnante e pronunciano le parole "Ti piace!" e mostrare i movimenti secondo il testo che pronuncia l'insegnante.

Testo I bambini dicono e mostrano

Come stai? Come questo! (mostra pollice)

Come stai nuotando? Come questo! (imitare il nuoto)

Come stai? Come questo! (camminando sul posto)

Guardi lontano! Come questo! (metti la mano sulla fronte)

Tu segui. Come questo! (agitando la mano)

Come stai scherzando? Come questo! (colpendo pugni sulle guance gonfie)

Può essere fatto 2 volte

A.: Giriamo il tamburo per l'ultima volta.

4 concorso - "I misteri della foresta"

Quattro enigmi per ogni squadra (viene contato il numero di ipotesi corrette)

Che tipo di animale della foresta

Si alzò come un palo sotto un pino

E sta tra l'erba -

Le orecchie sono più grandi della testa. (lepre)

Non un sarto, ma per tutta la vita

Cammina con gli aghi. (riccio)

Dorme durante il giorno

Vola di notte

E spaventa i passanti (gufo)

Chi porta una foresta in testa? (cervo)

A.: Bravi ragazzi. Il nostro quiz è terminato: i vincitori ricevono un premio, i perdenti un premio di consolazione.

Dorme in una tana d'inverno, Lavoro precedente : memorizzare poesie su gatti, topi e gattini, leggere S. Marshak "Baffi a strisce", guardare illustrazioni e immagini di gatti e topi, leggere la fiaba "Gatto, gallo e volpe".
Attributi: giocattoli: gatti e topi di diversi colori, cerchietti per un gioco all'aperto con l'immagine di un gatto e un topo.
Progressi dell'intrattenimento:
I giocattoli (gatti e topi) sono disposti in gruppo, i bambini si siedono di fronte.
Caregiver : Oggi abbiamo un concerto insolito ei nostri ospiti sono insoliti. Guardate, ragazzi, quanti gatti e topi sono venuti da noi. E oggi non litigano, non litigano, oggi sono amici. E i nostri ragazzi mostreranno loro un concerto, che si chiama "Concerto in onore di gatti, topi e gattini".
Non dimenticare di applaudire ad alta voce ai nostri artisti.
E il primo numero del nostro concerto - "A proposito del gatto rosso"
Bambino: (va al centro del gruppo, prende un gatto giocattolo rosso e legge una poesia)
Il gattino ha il pelo liscio
E probabilmente è dolce
Perché Vaska è rossa
Lecca spesso il pelo.
(i bambini applaudono)
A. : E al nostro prossimo gatto piace sedersi sul recinto
R: (con un gatto bianco)
Figa che piange sul recinto
Lei è in grande dolore.
Gente cattiva povera figa
Non lasciare che rubino le salsicce.
(applausi)
A .: E poi ci sono gatti che vogliono imparare a contare.
R.: (con un gatto nero)
Uno due tre quattro cinque.
A poco a poco, a poco a poco
Aggiunge un gatto a un topo.
La risposta è:
"C'è un gatto, ma non ci sono topi!"
(applausi)
A. Ora è il momento di ascoltare poesie sui topi
R.: ( con un topo giocattolo)
I topi sono usciti una volta
Guarda che ora è
Uno due tre quattro.
I topi tiravano i pesi.
Improvvisamente ci fu un terribile squillo -
I topi sono fuori!
(applausi)
A .: Beh, visto che ci siamo ricordati di gatti e topi, allora forse giocheremo al loro gioco preferito "Gatto e topo"? Tutti si mettono in cerchio e scelgono un gatto e un topo come contatore. (l'insegnante stesso conta e indossa cappelli con l'immagine di un gatto e un topo per i bambini selezionati. Il gioco si gioca 3 volte con un cambio di eroi)
A.: E abbiamo anche un gatto offeso. Bene, chiediamole, che è successo?
R: (con un gatto grigio)
Figa, figa, dove sei stata?
Perché ci ha lasciati?
Non voglio vivere con te
Non c'è posto per mettere la coda.
Cammina, sbadigli
Passo sulla coda.
A.: Beh, non essere arrabbiato con noi, gattina, ora staremo molto attenti e non ti offenderemo. Possiamo cantare una canzone per te. (i bambini con un insegnante cantano la canzone "Gatto grigio")
gattino grigio
Seduto alla finestra
scodinzolava,
I bambini hanno chiamato:
Dove sono i miei ragazzi
gattini grigi,
È ora di dormire ragazzi
Gattini grigi. Miao miao!
(applausi)
A.: Bene, il nostro concerto è giunto al termine. Grazie ragazzi, gattini e topi. Ci vediamo presto!

Caratteri: Leader, Orso, Fiordaliso, Kikimora, Goblin, Lesovik.

I bambini vanno al sito, si siedono sulle sedie.

Primo: L'estate è arrivata, andrai al villaggio, alla dacia e, naturalmente, andrai nella foresta, ascolterai il canto degli uccelli, annuserai i fiori, ammirerai la bellezza della natura. E chi possiamo incontrare nella foresta?

Bambini: Volpe, coniglio, orso.

Primo: Sembra che l'orso stesso abbia deciso di venire da noi.

Orso:

Congratulazioni per l'arrivo dell'estate

Ho portato il miele in regalo,

Mentre l'ho preso dalle api,

Mi hanno morso il naso!

Primo:

Figli, orso piede torto,

Entra nel ballo rotondo!

Tutti i ragazzi saranno felici

Balla e mangia miele!

I bambini ballano su qualsiasi melodia.

Orso:

Oh, e ho ballato!

Arrivederci amici!

Prendi il sole, mangia il miele

Che tu possa essere fortunato in estate

Vieni presto nella foresta

Troverai amici lì.

1° figlio:

L'orso ci ha invitato nella foresta,

E la foresta è piena di meraviglie!

2° figlio:

Ecco un porridge rosa,

C'è anche una camomilla bianca!

3° figlio:

Per bouquet e ghirlande

Abbiamo bisogno di molti fiori.

Primo: Ragazzi, che foresta, prato e fiori selvatici conoscete?

Bambini: Campanula, camomilla, ranuncolo, mughetto, fiordaliso...

Primo:

Diciamo queste parole:

"Fiordaliso, fiordaliso!

Il nostro fiore preferito

Vieni a visitarci

E porta i tuoi amici!"

Fiordaliso:

Io sono il famoso fiore

Fiordaliso blu-blu,

Ti svelo un segreto:

Stavo aspettando che tu mi venisse a trovare,

Ti sto appena aspettando

Giocheremo con te

Sulla giostra dei fiori

Divertiamoci a cavalcare.

Gioco della giostra di fiori

I giocatori stanno in cerchio. Una corda giace a terra, formando un anello, le estremità della corda sono legate. I bambini lo raccolgono da terra e, tenendolo con la mano destra, camminano in cerchio al ritmo della musica. Ad esempio, nella canzone "Million Roses". Musica di Pauls, poesia di Voznesensky. La melodia cambia bruscamente in un'altra. Ad esempio, "Mughetti". Musica di Feltsman, testi di Fadeeva. Quando si cambia la melodia, i musicisti prendono rapidamente la corda con l'altra mano e si muovono nella direzione opposta. Nel gioco puoi cambiare non solo la direzione, ma anche il ritmo.

Fiordaliso:

Abbiamo un Lesovik nella foresta,

Bene, in generale è un vecchio,

Ma dal desiderio divenne triste,

L'ho chiamato da te ora.

Non lasciare che si annoi

Intrattieni il boscaiolo!

E tornerò di nuovo ai fiori,

Le api hanno davvero bisogno di me lì!

Per ora, non annoiarti

Incontra il boscaiolo.

Vasilik se ne va. Appare Lesovik, cammina a testa bassa, senza guardare i bambini, si siede di fronte a loro.

Lesovik:

stronzate e stronzate di Balalaika,

È noioso se sei solo.

Se solo qualcuno venisse

Sarebbe bello!

Oh, è noioso, non c'è nessuno lì. L'estate è già iniziata e non c'è nessuno con cui giocare, divertirsi. (Alza la testa, vede i bambini e si spaventa.) Oh, chi è questo? Perché tanti bambini? Perché sei qui?

Bambini: Vogliamo tirarti su il morale!

Lesovik: Oh, che figata! Cosa farai?

Bambini: Suona, canta, divertiti.

Lesovik: Allora ti suggerisco di giocare.

Gioco della foglia d'acero

Il gioco coinvolge due bambini o due squadre. Sui vassoi c'è una foglia d'acero (o secondo il numero di bambini nella squadra), tagliata a pezzi. A un segnale, i bambini raccolgono un pezzo di carta. Il vincitore è colui che per primo realizza un pezzo di carta da parti disparate.

Lesovik: Ben fatto, ha affrontato rapidamente il compito. Guarda cosa ho. (Estrae dalla tasca un fazzoletto.)

Guarda quali colori ha dipinto l'estate questi fazzoletti. Chiamerò il colore e tu dici che è decorato con un tale colore. Ecco i miei fazzoletti. I ragazzi balleranno con loro ora.

Balla con i fazzoletti

Lesovik: Oh, e sei bravo a ballare! E chi viene da noi?

I bambini si siedono, appare Kikimora.

kikimora: Ciao! Ragazze-turbinii, ragazzi-monconi! Mi hai riconosciuto?

Bambini: Kikimora!

kikimora: Ho collezionato agarichi di mosca qui, vedo una specie di bambini. Fammi pensare, andrò a vedere cosa stanno facendo. Cosa hai qui?

Bambini: Vacanze estive.

kikimora: Sì?! Amo anche le vacanze. E che cosa fanno?

I bambini rispondono.

kikimora: Stanno giocando? Quanto mi piace giocare! Conosco giochi meravigliosi! Ad esempio: spalmare un moncone con fango di palude e quando qualcuno si siede su di esso, è divertente! Bel gioco?

Bambini: Non!

Kikimora: Poi un altro: un uomo cammina attraverso la foresta e da un albero gli verso addosso un secchio di acqua sporca di palude. Grande?

Bambini: Non!

Lesovik: Ascolta, Kikimora, vattene da qui. Quali giochi insegni ai bambini?

kikimora: Tutto, tutto, tutto, non lo farò più. Lesovik, puoi aiutarmi? Lì, alla fine del sentiero, su un cespuglio crescono bacche mature, vai a raccoglierle, trattaci e mangia te stesso.

Lesovik: Hai dimenticato di dire qualcosa.

kikimora: Oh per favore.

Lesovik: Va bene, andrò, solo che non insegni niente di male ai bambini. Ragazzi me lo direte più tardi.

Le foglie.

kikimora: Andato, finalmente! Invito questo ragazzo (sceglie) a fare un gioco con me. Stavo camminando attraverso la foresta e ho perso un cono magico (lascia cadere un cono legato a un filo sul pavimento). Ragazzo, aiuto, raccogli la protuberanza, per favore.

Il bambino si china sull'urto e Kikimora tira la corda, l'urto "scappa".

Non puoi, ragazzo! (Invita un altro.)

Lesovik(apparendo): Kikimora mi ha ingannato. Non ci sono bacche lì. Cosa ti ha insegnato qui? Bene?

I bambini stanno parlando.

Lesovik: Bene, Kikimora! Giocheremo un altro gioco con te ora.

Gioco "Costa e fiume"

A terra, due linee sono segnate con corde a una distanza di circa 1 m Tra queste linee c'è un fiume e lungo i bordi c'è una costa. Tutti i ragazzi sono sulle rive. Il Lesovik dà il comando "Fiume", e tutti i ragazzi saltano nel fiume, al comando "Costa" tutti saltano a terra. Il Lesovik dà comandi in modo rapido e casuale per confondere i giocatori. Se al comando "Shore" qualcuno è in acqua, è fuori gioco. Abbandonano il gioco anche quei giocatori distratti che, durante il comando “River”, sono finiti a riva.

kikimora: Gioco difficile, difficile per me.

Lesovik: Non ti arrabbiare, ti divertiremo con una canzone! La canzone parla dell'estate.

kikimora(offeso): ho davvero bisogno delle tue canzoni! Non vogliono imbrattare la canapa, non vogliono nemmeno versare acqua di palude ... organizzerò una vacanza per te!

Le foglie.

Lesovik: Non abbiamo paura! Continuiamo la vacanza! Ho un indovinello per te:

Niente sole e niente pioggia

Non un solo chiodo

E costruito in due conteggi

Porta Celeste. (Arcobaleno)

Quali sono i colori dell'arcobaleno?

Nomina e distribuisce nastri ai bambini. Danza del nastro.

Lesovik:È ora di una sorpresa, te la porto adesso.

Le foglie.

kikimora(appare dall'altra parte): Non otterrai nulla! Ho preso tutto e l'ho nascosto.

Scappa.

Lesovik: Ragazzi, tutte le prelibatezze sono scomparse da qualche parte. Sai dov'è?

I bambini stanno parlando.

Cosa facciamo? Lo so! Chiederemo aiuto al mio amico Leshy. Sai chi è?

I bambini rispondono.

Forza, gridiamo tutti insieme: "Goblin!"

Goblin: Ciao, bambini, cosa vi è successo?

Lesovik: Kikimora ha rubato tutto il regalo, devi restituirlo.

Goblin: Aiuterò sicuramente, solo io ho bisogno dell'aiuto dei ragazzi.

Riesci a battere i piedi? (Spettacoli, i bambini ripetono.)

Che ne dici di canticchiare come gli aeroplani? (Spettacoli, i bambini ripetono.)

Che ne dici di ruggire come animali selvatici? (Spettacoli, i bambini ripetono.)

Ora ascoltami attentamente.

Goblin: Kikimora, arrenditi, sei circondato! Con me è venuto un esercito di soldati coraggiosi. Hai sentito come vanno? (Mostra ai bambini di calpestare.) Gli aeroplani volano nel cielo. Senti, Kikimora, il loro rombo? (Mostra che i bambini stanno canticchiando.) E tigri terribilmente malvagie si sono nascoste tra i cespugli! (Mostra i bambini a ringhiare.)

Kikimora: Oh, ho paura, ho paura! (Si esaurisce.) Prendi il tuo bocconcino. Non verrò mai più a trovarti!

Scappa.

Lesovik: È fantastico, è bello, è bello.

Goblin: Wow, non hai solo ospiti, ma anche dolcetti, beh, puoi iniziare a festeggiare.

Lesovik: Quest'anno abbiamo buone vacanze estive, allegri! Aiutate voi stessi, ragazzi, e voi, Goblin.

Scenario delle vacanze estive "E abbiamo l'estate oggi!" per i bambini dei gruppi medi e anziani
Mishina Tatyana Vasilievna, direttrice musicale di MBDOU n. 1, Mosca.

Descrizione: Questo sviluppo sarà di interesse per gli educatori e i direttori musicali delle istituzioni prescolari per l'organizzazione del tempo libero estivo nella scuola materna. La vacanza non richiede una preparazione preliminare, poiché si basa sul materiale familiare ai bambini.

Bersaglio: Per creare un'atmosfera gioiosa, allegra e sorprendente di una vacanza estiva.

Compiti:

– Promuovere lo sviluppo della percezione estetica e della cultura musicale sulla base della conoscenza della musica classica e moderna;

- Promuovere lo sviluppo delle capacità creative, di danza, di canto, nonché la destrezza, la velocità, la coordinazione dei movimenti e l'orientamento nello spazio. Avanzamento delle vacanze: La vacanza inizia sul sito dei bambini del gruppo medio. Klepa (un ragazzo) e Iriska (una ragazza) vengono dai bambini, i ruoli sono interpretati da adulti.

Clepa Ciao ragazzi,

Ragazze e ragazzi!

(I bambini si salutano!)

(Klepa inizia a stringere la mano a ogni bambino).

Toffee Klepa, saluterai fino a cena,

Guarda quanti ragazzi!

Clepa Ma cosa fare?

Toffee Ti presento, e tu io!

Clepa Sono d'accordo!

Toffee Applaudiamo i ragazzi insieme,

Questo è Klepa, un bravo ragazzo!

Clepa E questa è Iriska - una ragazza maliziosa,

Eccola elegante!

Toffee E ora hai dei bambini intelligenti.

Educatore e bambini Oggi abbiamo una vacanza!

Clepa Allora, Iriska, siamo nel posto giusto!

E hai trovato i ragazzi del gruppo Skazka?

Caregiver Esatto, il nostro gruppo si chiama...

Bambini"Storia"!

Toffee Invitiamo tutti alla vacanza

Sarà interessante - lo promettiamo!

Clepa E ti sveliamo un piccolo segreto,

Benvenuta All 'estate!

(I bambini con la Maestra vanno nel parco giochi dell'asilo, addobbato a festa con palloncini, ghirlande, e vengono sistemati al loro posto. Colonne sonore di canzoni sul suono estivo sul sito. In questo momento, Klepa e Iriska vanno ad invitare i bambini del gruppo più grande).

Clepa Buon giorno! Siamo felici di vedere tutti

Ti aspetto oggi - giochi, balli, risate!

Toffee Iniziamo la nostra vacanza

Balla con palloncini colorati

Gli anziani sono i benvenuti!

"Balla con i palloncini"

Toffee Ci hai dato tutto questo ballo e sorrisi,

E quindi ti applaudiamo!

Clepa Sai, Iriska,

Di un pianeta meraviglioso?

Qui per tutte le tue risposte,

Ecco un gioco, divertente, da favola,

Canzone, ballo rotondo e ballo!

Toffee Qui è dove i bambini vivono insieme!

Clepa Amichevole!

Toffee So che questo pianeta si chiama "Asilo"!

Clepa Su quanto sia divertente e bello nella tua scuola materna,

Ascolteremo attentamente ora!

Canzone "Asilo", K. Kostina

(solisti - bambini del gruppo più grande, coro - tutti i bambini cantano).

Toffee Hanno cantato una canzone ad alta voce

A proposito di asilo nido amichevole!

Il sole sorrise, guardando i ragazzi!

Siamo di ottimo umore (guarda a sinistra, a destra)

Clepa, dove sei? Le tue parole ora!

Ragazzi per favore aiutatemi

Chiamate Klepa insieme!

(I bambini chiamano Klepa insieme).

(Suona il "Valzer dei fiori" dal balletto "Lo Schiaccianoci" di P. Tchaikovsky. Klyopa appare con un "mazzo" di fiori fatto di palloncini. Su nostra richiesta, i genitori hanno ordinato questo meraviglioso bouquet).

Clepa Ti sento, vado, vado,

E porto fiori insoliti,

Questo è un magico bouquet di desideri!

Toffee Che uomo meraviglioso, brillante e affascinante che è!

(Recensioni.

Clepa Guarda, ragazzi

Su questo fiore c'è scritto - Gioco!

I ragazzi del gruppo più anziano ti diranno il nome del fiore.

(Camomilla).

Esatto, la camomilla ci invita a giocare

E passa le palline colorate in cerchio!

Prenderò la palla rossa.

Toffee E mi piace il verde.

Ragazzi del gruppo centrale, per favore dica

Chi ha una palla grande, chi ne ha una piccola.

(Rispondono i bambini).

Clepa Invitiamo tutti i bambini

Diventa presto un grande cerchio!

Gioco - "Passa la palla" (tenuto due volte).

(Klyopa e Toffee con le palline stanno fianco a fianco, in cerchio. Al segnale, i bambini si scambiano le palline in cerchio. Quando le palline si incontrano, i due bambini che hanno le palline ballano con Klepa e Toffee nel centro del cerchio).

Toffee Ha giocato alla grande!

Posso ora scegliere un fiore con desiderio?

Mi è piaciuto molto questo fiore!

Di che colore è lui, ragazzi del gruppo centrale,

Chi è pronto a dirlo?

(Rispondono i bambini).

Toffee Il fiordaliso dagli occhi azzurri ti invita a ballare.

I piselli colorati si esibiscono ora!

Danza "Piselli colorati".

(Eseguito dai bambini del gruppo medio).

Clepa Ecco alcuni piselli divertenti che abbiamo,

E ora considereremo il prossimo fiore!

L'enigma aiuterà a nominarlo,

Ti chiedo di indovinare.

(Si rivolge all'insegnante del gruppo di mezzo).

Caregiver Su una fragile gamba verde,

La palla è cresciuta lungo la pista.

La brezza frusciava

E ha dissipato questa palla. (Dente di leone).

Clepa I ragazzi hanno risposto correttamente.

Tarassaco giallo brillante

Chiama tutti i ragazzi, in modo amichevole,

E un grande ballo in tondo!

Girotondo "Se un amico non ride".

(Tutti i bambini si esibiscono).

Clepa I bambini hanno ballato alla grande!

Il prossimo fiore è una campana.

Qual è il numero nel bouquet è ora di dirlo!

(Il quarto).

La campana suona ding-dong,

Danza "Bambini e natura", musica dal CD del programma "Rhythmic Mosaic" di A. e Burenina.

(Eseguito dai bambini del gruppo più anziano).

Clepa Che spettacolo incredibile!

E nel bouquet magico vediamo un fiore meraviglioso,

È come una luce brillante

Lussureggiante, importante, come una padella,

Beh, certo, il tulipano.

Quale desiderio si avvererà - ora lo scopriremo!

(Si avvicina all'insegnante del gruppo senior).

Caregiver Oggi sul grande pianeta

Tutti sono felici di volare: adulti e bambini!

Tutta la natura è riscaldata dal calore,

Il nostro ospite di oggi è...

Adulti e bambini Estate!

(Il fonogramma della canzone "Eccola, qual è la nostra estate!" Suona dal cartone animato "Babbo Natale e l'estate". L'estate entra nell'area addobbata a festa.)

Estate Il mio saluto a voi, bambini in età prescolare!

Sono un'estate rossa, sono ricca di sole!

Clepa Benvenuti a farci visita!

E questo straordinario bouquet,

Ti diamo noi!

(Dà all'estate un mazzo di fiori dai palloncini).

Estate Grazie, sono stupito

E ho preparato una sorpresa per tutti!

Lo mostrerò più tardi.

Toffee Oh che interessante

E ti invitiamo a giocare!

Il gioco "Trovati un compagno", musica dal CD del programma A. e Burenina "Rhythmic Mosaic". Tutti i bambini giocano.

Estate Mi piaceva giocare con te

Divertente, divertente da ballare!

E ora il mio gioco "Fun Fishing"

Vi invito amici!

(Palline di plastica galleggiano in due piccole piscine d'acqua gonfiabili. Due bambini - pescatori (su un segnale) prendono le palle con le reti (per un po') e le mettono nei loro secchi. Il gioco viene giocato più volte.

Estate Ben fatto, bravo

Con questo difficile compito.

E voglio darti un consiglio

Sei amico dell'acqua, lavati, temperati,

Vai a nuotare e credi

E allora - sarai sempre in salute!

Ora ecco una sorpresa per te

Klepa e Iriska, per favore aiutami ora!

(La colonna sonora della canzone "Lunga vita alla sorpresa!" Suoni, Klepa e Iriska tirano fuori i cesti pre-preparati con i regali).

Estate Ho preparato le palle per voi ragazzi,

Corde per saltare, annaffiatoi e pale.

(Klepa e Iriska tirano fuori dal cestino e mostrano ai bambini gli oggetti chiamati Summer).

E per più gioia

Dolci per tutti i bambini!

(Klyopa e Iriska mostrano scatole decorate con colori luminosi ai bambini, danno cesti con regali agli insegnanti e distribuiscono dolci ai bambini. I bambini ringraziano Summer per i regali e i dolci).

Clepa Vogliamo che tu cresca in fretta

In modo che nella soleggiata estate vi abbronziate tutti.

Toffee Abbiamo mangiato bacche e frutti vari,

E in modo che la pesca fosse la cattura migliore!

Estate Lascia che l'estate sia ricordata a lungo

Ti auguro un buon riposo!

Insegnante di gruppo senior Grazie! Torna a trovarci

Siamo molto felici di avere ospiti!

(Klepa, Iriska, Leto salutano i bambini e se ne vanno).

Insegnante di gruppo medio Stiamo finendo la nostra vacanza

Invitiamo tutti i bambini a prendere il tè!
Il sole, l'aria e l'acqua sono i nostri veri amici. Appunti di lezione, progetti, scenari
Ivan Kupala. Celebriamo la festa con bambini, scenari, rituali
Giornata della Famiglia, dell'Amore e della Fedeltà. Giorno di Pietro e Fevronia, 8 luglio

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Tutte le sezioni | Estate. Vacanze estive. Scenari, intrattenimento

Vacanze estive nel gruppo senior. Descrizione dello scenario : Questo riepilogo è destinato a bambini di età compresa tra 5 e 6 anni. Il materiale sarà utile per gli insegnanti della scuola materna e per i genitori. Bersaglio: Creazione di condizioni per umore festivo nei bambini. Compiti: 1. Espandere le conoscenze su vacanza...

Intrattenimento scenico "È arrivata l'estate rossa" Bersaglio vacanza : Attiva i bambini. Combina le manifestazioni creative dei ragazzi. Rivela la loro iniziativa. Provoca una risposta emotiva e porta gioia. Attributi: volante - 3 pezzi, (coni o bobine) 6 pezzi bolle di sapone, cestino, fiori di campo (margherite, campanule) insieme a...

Estate. Vacanze estive. Scenari, animazione - Animazione "Summer Fun". Gruppo senior

Pubblicazione "Intrattenimento "Divertimento estivo". Anziano..." Gruppo senior di intrattenimento "Summer Fun" Scopo: Consolidare e approfondire le conoscenze dei bambini sullo sport e uno stile di vita sano. Compiti. 1. Formare idee sullo sport come una delle condizioni principali per uno stile di vita sano. 2.Sviluppare il pensiero, le capacità cognitive: analizzare, ...

Libreria di immagini MAAM

Scenario dell'evento "Sounding Summer" nel gruppo più giovani Lo scopo della vacanza: - Per rivelare la loro iniziativa e le manifestazioni creative dei ragazzi. - Provoca una risposta emotiva e porta gioia. I bambini entrano nella sala con la canzone "Di che colore è l'estate" e si siedono sulle sedie. Presentatore: Ciao ragazzi e adulti. La foresta è piena di canzoni e urla, schizzi...

Scenario delle vacanze estive "Dove si nascondeva l'estate" Autore: Kolegova Elena Mikhailovna, insegnante di MDOU n. 8 p. Vizinga Descrizione: Questo sviluppo sarà di interesse per gli insegnanti delle istituzioni prescolari per l'organizzazione del tempo libero estivo nella scuola materna. La vacanza non richiede una preparazione preliminare, poiché si basa sul passato, ...

Festival sportivo estivo Presentatore: Cari figli! Sono molto felice di vederti alla nostra vacanza! Ragazzi, amate l'estate. Amo giocare. Che ne dici di ridere? Mostrami come! Più forte! Ancora più forte! Ben fatto! Allora iniziamo. In questo giorno, gli uccelli cinguettano E il cielo si illumina, E le margherite con fiordalisi Conducono una danza rotonda nel campo. Come...

Estate. Vacanze estive. Scenari, animazione - Scenario di svago estivo per bambini in età prescolare dedicato alla Giornata Internazionale dell'Infanzia

Scenario di svago estivo per bambini in età prescolare dedicato alla “Giornata Internazionale dell'Infanzia”. Compilato dal direttore musicale: Mosendz Irina Petrovna Scopo: creare un'atmosfera festosa tra gli alunni dell'istituto di istruzione prescolare Compiti: 1. Consolidare le idee stagionali sull'estate 2....

Personaggi: Bambini del gruppo più giovane - con cappelli-maschere di coniglietti, bambini del gruppo centrale - fiori (papaveri, margherite, campane, fiordalisi, bambini del gruppo più grande - rane, bambini del gruppo preparatorio - millepiedi. Adulti - Estate , Finferli, Aibolit, Naso che cola, Tosse Alla musica...

Animazione per i bambini del gruppo senior "Siamo felici di vederti, estate!" I bambini entrano nella sala con la musica, stanno in cerchio. Primo. L'ordine ha tutto nel mondo: abbiamo recentemente incontrato la primavera, i bambini. Era un'amante della gloria: i campi diventarono verdi e le foreste di querce. La natura, come vestita per le vacanze, ora la primavera è arrivata a sostituire l'estate. Estate. Il mio saluto a te...

"Vacanza delle bolle di sapone" Condotta dall'educatore: Gavriley S.N. Scopo: promuovere il miglioramento delle capacità motorie; sviluppare indipendenza, iniziativa, coraggio. Attrezzatura: bacinelle con acqua saponata, cannucce per cocktail, bolle di sapone per ogni bambino. )