Ներածություն

Ես կարծում եմ, որ մասնիկը խոսքի ամենադժվար մասերից է։ Դա կախված է բայի քերականական ցուցանիշներից։ Չորս, իսկ եթե հաշվի առնենք ռեֆլեքսային, ապա անցողիկ անկատար բայերից կազմվում է վեց մասնակից։ Այսպիսով, «կարդալ»-ից հնարավոր է վեց մասնակից՝ կարդալ, կարդալ, կարդալ և վերադարձ՝ կարդալ, կարդալ:

Հաղորդությունների մասին շատ տեղին ասաց Վ.Ի. Դալը, հայտնի բառարանի հեղինակ՝ «Խոսքի այն մասը, որը ներգրավված է բայի մեջ՝ ածականի տեսքով»։ Այստեղ ուշադրություն է դարձվում ոչ միայն հաղորդության բովանդակությանը, այլև ձևին, քանի որ նրա կողմից « տեսքը«Այն իսկապես ածական է հիշեցնում. փոխվում է ըստ սեռի, թվի և դեպքի, համաձայնվում է գոյականների հետ և պատասխանում է այն հարցին, թե որին, հետևաբար, բայերի և ածականների նշաններ կան: Հին քերականները նույնպես նկատել են մասնակի այս երկակիությունը, տալով այն. «հաղորդություն» անվանումը, որը մասնակցում է անվանը և բային Նշանների համակցությունը մեկ բառով. տարբեր մասերխոսքը բնականաբար դարձնում է այս բառերը բովանդակությամբ ավելի հարուստ և հետևաբար ավելի խնայող, ինչին Մ.Վ. Լոմոնոսով. «Այս բայական անունները ծառայում են մարդկային բառը կրճատելուն՝ պարունակելով անունը և բայական ուժը: Մասնակիցների այս հատկությունը ներառելու «նրանք ունեին բայի ուժը» լայնորեն օգտագործվում է. գրելըհատկապես գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։ Բնության նկարները, դիմանկարային առանձնահատկությունները, հերոսների ներքին փորձառությունները գրողները շատ հաճախ փոխանցվում են մասնիկների միջոցով: Բայց նորմալ խոսակցական խոսքմասնակի կտրում. Պուշկինն այս մասին գրել է. «Հաղորդակցությունից... սովորաբար խուսափում են խոսակցություններում: Մենք չենք ասում՝ կառք, որը վազում է կամրջի վրայով, ծառան, որը ավլում է սենյակը, մենք ասում ենք. հաղորդության արտահայտիչ հակիրճությունը դանդաղ շրջանառությամբ»

Իմ վերացականում ես ուզում էի բացատրել կրթության, օգտագործման և այլնի ամենադժվար կետերը: մասնակիցներ. Հիմնական դժվարությունը և ընդհանուր սխալներառաջանում են այն պատճառով, որ շատերը մասնիկները շփոթում են ածականների հետ: Համեմատության և օրինակների վրա, սխալների վրա, դուք դեռ կարող եք սովորել ճիշտ գրել և հասկանալ մեծ ռուսաց լեզվի բոլոր նրբություններն ու խորությունը:

Մասնակից

Մասնակից բայ-ածական հիբրիդային ձև է, որը դպրոցական ավանդույթում դիտարկվում է որպես հատուկ բայական ձև։ Մասնակիցները կապում են բայի և ածականի նշանները՝ արտահայտելով առարկայի ընթացակարգային հատկանիշի իմաստը։ Մասնակիցների բառային նշաններ.

1. Պահպանվում է բայի վերահսկողության բնույթը (օրինակ՝ երազել ազատության մասին - երազել ազատության մասին);

2. Համապատասխան բայի ձևը պահպանված է.

3. Մասնակիցը ունի երկու ձայնային ձև (երկու ձայնային հայեցակարգին համապատասխան)՝ ակտիվ և պասիվ ձայն (օրինակ՝ թույլատրված՝ ակտիվ ձայն, թույլատրված՝ պասիվ ձայն);

4. Հաղորդությունն ունի երկու լարված ձև՝ ներկա (սիրող, սիրելի) և անցյալ (սիրող):

Մասնակիցների բոլոր բառային նշանները հաստատուն են, փոփոխական նշանները ածականի նշաններ են՝ սեռ, թիվ, դեպք, լրիվ կամ կարճ (պասիվ մասնիկներով) ձևը և նախադասության համապատասխան թեքումը՝ նախադասություն կամ սահմանում:

Ներկա ժամանակի բայական հոլովից կազմվում են -ուշ-/-յուշչ, -աշ/-յաշ- - իրական մասնակիցներ, -եմ-, -ոմ-, -իմ- - կրավորական ածանցների օգնությամբ: Անցյալի մասնիկները կազմվում են անվերջ հոլով ունեցող հոլովից։ Միևնույն ժամանակ, իրական մասնիկներ կազմելու համար օգտագործվում են -վշ- վերջածանցները, եթե հոլովը վերջանում է ձայնավորով (օրինակ՝ լսել-լինել - լսել) կամ -շ-, եթե հոլովը վերջանում է բաղաձայնով (օրինակ՝ բերված): -ti - բերել-շի): Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկներ կազմելիս բայական հոլովին ավելացվում են -nn- վերջածանցներ, եթե հոլովը վերջանում է ձայնավորով, բացառությամբ /i/-ի (օրինակ՝ hang-t - hang-n), -enn, եթե բայը: ավարտվում է բաղաձայնով կամ /և/-ով, ընդ որում, վերջին դեպքում, / և/ դուրս է գալիս (օրինակ՝ կրակոց-րդ - կրակոց, բերած-տի - բերված), -թ- - մասնիկներ կազմելու համար. i-, s-, o - բայերով անարտադրական դասերի որոշ բայեր, ինչպես նաև IV արտադրական դասի բայերից (օրինակ՝ շշի-տ - շշի-թյ, լվաց-թ - լվաց-թյ, դանակահարել է. , turn-t - turn-t). Մասնակի սկզբնական ձևը, ինչպես ածականը, անվանական եզակի թիվն է արական.

Մասնակիցների օգտագործման ընդհանուր առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք պատկանում են գրքային խոսքին: Սա բացատրվում է հաղորդությունների պատմությամբ։

Մասնակիցների հիմնական կատեգորիաները վերաբերում են գրական լեզվի տարրերին, որոնք փոխառված են հին սլավոնական լեզվից, ինչը ազդում է դրանց մի շարք հնչյունական առանձնահատկությունների վրա, օրինակ՝ u-ի առկայությունը ներկա մասնիկների մեջ՝ ընթացիկ, վառվող, որոնք համապատասխանում են ածականներին։ հեղուկ, տաք, որոնք ըստ ծագման հին ռուսերենի մասնիկներ են, ինչպես նաև պինդ բաղաձայնի առջև մի շարք մասնիկների առկայության դեպքում e շեշտադրմամբ, մինչդեռ բայերում, որոնցից դրանք կազմվում են, նույն պայմաններում կա. ե (օ)՝ ով եկավ, բայց եկավ, հորինեց, բայց հորինեց, ծաղկեց, բայց ծաղկեց։

Մասնակիցների կապը հին սլավոնական լեզվի հետ XVIII դ. նշել է Լոմոնոսովը, ով իր «Ռուսական քերականության» մեջ բացատրում է մասնիկների մի քանի կատեգորիաների մասին, որ դրանք օգտագործվում են միայն սլավոնական բայերից և անընդունելի են ռուսերենից։ Այսպիսով, նա գրում է. «-sch-ով վերջացող ներկա մասնակցի իրական ժամանակը բխում է սլավոնական ծագման բայերից՝ պսակել, գրել, սնուցել, և ոչ այնքան պարկեշտ պարզ ռուսերենից, որոնք անհայտ են սլավոնների մեջ. չեմպիոնական»: Նույնը նա նշում է «Ռուսական բայերից, որոնք սլավոնները չէին գործածում, արտադրվել են, օրինակ՝ հպվել, ցնցվել, կեղտոտվել, շատ վայրի և լսելի անտանելի» ներկա ժամանակի պասիվ մասնիկների վերաբերյալ, ինչպես նաև անցյալի վերաբերյալ. ակտիվ ձայնի մասնակիցները՝ «... օրինակ՝ պղտորվել, պղտորվել, սուզվել, սուզվել, շատ զզվելի. Միևնույն ժամանակ, Լոմոնոսովը նաև նշում է մասնիկների մեծ նշանակությունը խոսքի բարձր ոճերի համար՝ նշելով, որ դրանք «ավելի պարկեշտ են հենվում հռետորական և բանաստեղծական գրվածքների վրա, քան պարզ հանգիստ կամ սովորական խոսքի վրա»։

Ներկայումս, Լոմոնոսովից երկու դար անց, զուտ ռուսերեն բայերից մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ, օտար. Հին եկեղեցական սլավոնական, չի պահպանվել։ Իսկ Լոմոնոսովի ցուցադրած անընդունելի մասնակցության օրինակները լեզվական բնազդը վիրավորելու տպավորություն չեն ստեղծում, որի մասին նա խոսում է այդքան կատեգորիկ, և միանգամայն ընդունելի են։ Լրիվ մասնիկների հիմնական կատեգորիաները արտադրողական են և հեշտությամբ ձևավորվում են ցանկացած բայից, ներառյալ նորագոյացություններից (vernalizing, vernalizing, vernalizing): Ներկա ժամանակի կրավորական մասնիկները ամենաքիչ տարածված են, բայց դրանք նաև բայերի որոշ տեսակների մեջ արտադրական են (աղտոտված, ձևավորված, պահված) և անարտադրական միայն -om- վերջածանցով (տարել, քշել, փնտրել):

Բայց հիմա էլ, նախ, մասնիկները գրական լեզվի լրասարքն են (բարբառներում բացակայում են). երկրորդ, դրանք գրեթե երբեք չեն լինում խոսակցական խոսքում:

առանձնանալ կարճ մասնակիցներպասիվ ձայնի անցյալ ժամանակը (գրված, բերված, թափված), որոնք լայնորեն կիրառվում են կենցաղային խոսքում և օգտագործվում են բարբառներում։

Ընդհակառակը, համար տարբեր ոճերգրքույկ խոսքը, լրիվ մասնիկները ամենաանհրաժեշտ միջոցներից են, որոնք բացառիկ լայնորեն կիրառվում են։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ մասնիկները նպաստում են խոսքի հակիրճությանը, ինչը հնարավոր է դարձնում փոխարինումը ստորադաս դրույթներ; Համեմատել. ձեռնարկություններ, որոնք ավարտել են պլանը ժամանակացույցից շուտ և ձեռնարկություններ, որոնք ավարտել են պլանը ժամանակից շուտ. Ընդհանուր ժողովի կողմից ընտրված պատվիրակ և ընդհանուր ժողովի կողմից ընտրված պատվիրակ: Թերթի խոսքում գրեթե միշտ նախընտրելի են շրջադարձերը մասնակներով։

Մասնակիցներն իրենց իմաստով մոտ են ածականներին և հաճախ վերածվում են ածականների։ Մասնակիցների և ածականների միջև ընդհանուր տարբերությունն այն է, որ մասնակիցը նշանակում է առարկայի ժամանակավոր նշան, որը ստեղծվել է բուն առարկայի գործողությամբ (իրական մասնակիցներ) կամ այս օբյեկտի վրա կատարված գործողությամբ (պասիվ մասնակից), մինչդեռ ածականը նշանակում է մշտական ​​նշան: Օբյեկտի, օրինակ՝ թռչող սերմերը այն սերմերն են, որոնք թռչում են շարժման մեջ, իսկ թռչող սերմերը՝ սերմերը, որոնք ունեն կառուցվածքային առանձնահատկություններ, որոնք հեշտացնում են նրանց թռչելը, տեղափոխվում են քամու կողմից: Ածականը, ընդհակառակը, միայն բնութագրում է առարկան և տեղեկատվություն չի տալիս այն վիճակի մասին, որում գտնվում է, ուստի արտահայտությունը հնարավոր է. Երկիրը ծածկված էր թռչող թխկու սերմերով, թեև այդ սերմերը անշարժ պառկած են գետնին:

Ռուսերենում այն ​​բայի ձև է, բայց ունի նաև ածականի հատկանիշներ։ Ուստի ոչ բոլոր լեզվաբաններն են առանձնացնում դերբայը որպես խոսքի առանձին մաս։

Բայց դպրոցներում հաղորդությունը հատուկ է, որն ունի ածականի բազմաթիվ նշաններ: Բացի այն, որ մասնակիցը պատասխանում է ածականների հարցերին, այն նաև

նշանակում է առարկայի նշան, սակայն այս նշանը կապված է գործողության հետ և կոչվում է նաև բանավոր նշան կամ նշան առ գործողությամբ։ Օրինակ, ձյունը ընկնում է ձյունը, որը ընկնում է:

Ինչ է խորհուրդը, աշակերտները ծանոթանում են 6-րդ դասարանում։ Մինչ այդ չի տարբերվում ածականից։ Ինչպես ածականները, մասնակիցները կարող են լինել ցանկացած տեսակի, ինչպես նաև կանգնել հոգնակի. Հաղորդությունը նախնական ձև ունի. Այն ունի սեռ և համար: Օրինակ՝ «թռչող» բառը կարող է լինել «թռչող», «թռչող» և «թռչող» ձևերով։ Մասնակիցները նույնպես մերժվում են ըստ դեպքերի, դրանք կարող են կանգնել կարճ ձևով, օրինակ՝ «բաց», «ներկված»։ Դա նախադասության մեջ միշտ սահմանում է, ինչպես ածականը:

Ի՞նչ է մասնիկը բայական նշանների առումով: Մասնակիցները ներկա և անցյալ ժամանակով են, սակայն ապագա մասնակիցներ չկան: Օրինակ՝ «նստած հիմա» և «նստած առաջ»։ Մեկ այլ բայի հատկանիշը դիտումն է, և ըստ հսկողության տեսակի կառուցված դարձվածքների մասնակիցները պահանջում են գոյական հոլովական հոլովով: Կան ռեֆլեքսային մասնիկներ, օրինակ՝ «սայթաքել»։

Շատ կարևոր է ճիշտ որոշել այն բայի խոնարհումը, որից կազմվել է մասնիկը, հակառակ դեպքում կարող եք սխալվել վերջածանցը գրելիս: Կարևոր է նաև կարողանալ որոշել անցողիկության հիմքը և իմանալ, թե որոնք են ռեֆլեքսիվ բայերը: Ուստի, նախքան մասնիկն իմանալը, պետք է մանրամասն ուսումնասիրել «Բայ» թեման։

Բոլոր խորհուրդները բաժանված են երկու մեծ խմբերի. Նրանք ակտիվ են և պասիվ: Դուք կարող եք դրանք տարբերել ոչ միայն իմաստով, այլև վերջածանցներով։ ցույց տալ, որ օբյեկտն ինքնին ինչ-որ բան է անում: Ներկա ժամանակով բայի հիմքին կցվում են -ուշ-, -յուշչ-, -աշճ-, -յաշչ- վերջածանցները, իսկ անցյալ ժամանակով բայի համար՝ -վշ- և -շ-: Օրինակ՝ քնել, ծամել, թռչել։

Եթե ​​գործողությունը կատարվում է ոչ թե բուն առարկայի, այլ մեկ ուրիշի կողմից, ապա այս գործողության նշանը նշվում է պասիվ մասնիկներով։ Դրանց առաջացմանը մասնակցում են -nn-, -enn-, -t- վերջածանցները։ Օրինակ՝ լիզել, փակել, միացրել։ Ոչ բոլոր բայերից են ձևավորվում պասիվները: Օրինակ՝ «վերցնել» բայը ձեւը չունի պասիվ հաղորդակցություն, սկսած ներգործական բայերայդպիսի մասնիկներ նույնպես չեն կազմվում։ Բայց միայն պասիվ մասնիկները կազմում են կարճ ձև:

Աշակերտների համար շատ մեծ դժվարություններ են ծագում ոչ թե հենց «Ի՞նչ է խորհուրդը» թեմայի հատվածից, այլ մասնական ածանցները ճիշտ գրելու անկարողությունից։ Աշակերտները հատկապես շատ են սխալվում «n» կրկնակի տառը գրելիս։

Ինչ է հաղորդությունը, դուք պետք է հիշեք և իմանաք դասերից հետո: Բառերը ճիշտ օգտագործել գրավոր և բանավոր խոսք, դուք պետք է կարողանաք ձեւավորել դրանք:

Ռուսերենի մասնակիցները ավանդաբար ներառում են հետևյալ կազմավորումները.

• yi(ուղղագրությունը նաև - Յուշ) կամ - մոխիր(ուղղագրորեն նաև - տուփ), Օրինակ: քայլում, դողում, տեղավորում, ազդող, պտտվող, կառուցվողներկա ժամանակի իրական մասնակիցները»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - վշկամ - w, Օրինակ: զանգահարելով, ազդեց, պտտեց, շինեց, գրեց, վախեցավ, եկավ. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - ուտել (-օհմ) կամ - նրանց, Օրինակ: պտտվող, ուսումնասիրված, կազմված, շարժական, տարված. Նման կազմավորումները կոչվում են «ներկայիս պասիվ մասնիկներ»:
• -ի վրա վերջածանցների օգնությամբ ձևավորված մասնակիցներ. nկամ -տ, Օրինակ: սովորած, կրթված, ծեծված, զբաղված. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցներ»։

Ինչպես ցույց կտանք ստորև, մասնիկների տրված նշանակումները որոշ չափով պայմանական են. այդ կազմավորումների իմաստային և շարահյուսական հատկությունները ոչ բոլոր դեպքերում են համապատասխանում. ներքին ձևըավանդական տերմիններ; այստեղ այս տերմինաբանական պիտակները օգտագործվում են խստորեն համապատասխան մասնիկների ձևաբանական ձևին, այսինքն ՝ ածանցի տեսակին համապատասխան: Մասնավորապես, թե ինչպես են տիպի իրական մասնակիցները կառուցման փուլումև կառուցման փուլում, այսինքն՝ մասնիկներ, որոնք միաժամանակ ունեն իրական մասնակիցներին բնորոշ վերջածանցներ և հետհոդ. -սյաօգտագործվում է պասիվ իմաստով. Նման կազմավորումների բարդ բնույթի մասին տե՛ս.

Մասնակիցները միավորում են բայերին բնորոշ իմաստային և քերականական հատկանիշները, մի կողմից, (բառի բառապաշարային իմաստը, կառավարման մոդելները և, ավելի լայն, կախյալները կցելու ունակությունը, ձևավորելով անկախ նախադասություններ. գրավի, ասպեկտի և ժամանակի քերականական կատեգորիաները. , տե՛ս) և ածականների համար, մյուս կողմից (անվան հատկանիշ գործելու կարողություն և - մասնակիցների մի մասի համար - կապող բայի հետ համակցված պրեդիկատ կազմելու ունակություն. սեռի, թվի, գործի և գործի համահունչ կատեգորիաներ: անիմացիան, որը համատեղ արտահայտվում է վերջավորություններով, ըստ ածական մոդելի, այս կատեգորիաներում անվան հետ ատրիբուտային օգտագործմամբ համաձայնեցնելու կարողություն. Մասնակիցների մի մասը բնութագրվում է նաև ածականներին բնորոշ կարճ և լրիվ ձևերի հակադրությամբ, տես նաև. հոդվածները Բայ, Ածական. Այդ իսկ պատճառով մասնիկները երբեմն կոչվում են «հիբրիդ»՝ խոսքի մասի ձևերի առումով կամ մեկնաբանվում են որպես խոսքի անկախ մաս (տես՝ Ա. /2001: 104] և տիպաբանության մեջ տարածված «խառը կատեգորիա» հասկացությունը), տես «Խոսքի մասեր» հոդվածը:

Այստեղ և ներքևում, սակայն, մասնակիցները վերաբերվում են որպես մորֆոլոգիական ձևերբայեր. Նման մեկնաբանության հիմնական պատճառն այն է, որ ցանկացած մասնակցային ձև պարադիգմատիկ հարաբերությունների մեջ է որոշակի բառային (և ոչ ածական) բառի ձևերի հետ. օրինակ՝ ձև կարգավորումըպարադիգմատիկ հարաբերությունների մեջ է մտնում բայի բառային ձևերի հետ ներս արի(ինչպես ներս է գալիս, ներս է մտնում, ներս է գալիս, ներս է մտնում), այլ ոչ թե որևէ ածական:

Բայի առանձին մասնիկը հասկացվում է որպես բոլոր բառային ձևերի ամբողջություն, որոնք ունեն ընդհանուր հոլով, ներառյալ մասնական ածանցը և տարբերվում են ածականների կատեգորիաներով (օրինակ. սովորել, ուսումնասիրել, ուսումնասիրելև այլն): Նման մեկնաբանության հետևանքն այն է, որ մասնիկների կարճ ձևերը ( ուսումնասիրվածև այլն), չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք չեն կարող հանդես գալ որպես նախադասության մեջ գոյականի հատկանիշ:

Այսպիսով, երբ մենք խոսում ենք կոնկրետ բայի «առանձին մասի» մասին, մենք նկատի ունենք բայի թեքումային պարադիգմի մի ամբողջ հատված, որն ունի մոտավորապես նույն ներքին կառուցվածքը, ինչ ածականների պարադիգմները (տես «ածականի անկում» հասկացությունը. »): Այնուամենայնիվ, որպես նման հատվածի ներկայացուցիչ, պարզության համար սովորաբար օգտագործվում է անվանական եզակի արական սեռի ամբողջական ձևը. այսպես, օրինակ, ասվում է, որ վերոհիշյալ բառաձևերը մասնակային բառաձևեր են ուսումնասիրված- Պասիվ անցյալ բայից ուսումնասիրել.

2. Հաղորդությունը որպես հարաբերականացման միջոց

Մասնակցային շրջանառությունը (կամ մեկ մասնակից, եթե այն չունի կախյալներ), որն օգտագործվում է անվան սահմանման դիրքում, շատ դեպքերում մենք իմաստով փոխկապակցում ենք ինչ-որ անկախ դրույթի հետ (հակառակ դեպքում՝ «պրեդիկատիվ խումբ» կամ «տարրական նախադրյալ») , որն իր մեջ ներառում է վերջավոր ձևը բայի ձևը, որից ձևավորվում է դերբայը, և գոյականը, որը ձևափոխվում է բայով։ Այսպիսով, օրինակ, կառույցները մայրամուտըև մի հավ, որը տանում է բազեն,-ը փոխկապակցված են հետևյալի հետ պարզ նախադասություններհամապատասխանաբար:

(3) Արևը մայր է մտնում:

(4) Բազեն տանում է հավին:

Մասնակցային կառուցվածքի անկախ նախադասության հետ հարաբերակցության այս հատկությունը բացատրվում է նրանով, որ մասնակիցները, ինչպես մյուս բայական ձևերը, միշտ ցույց են տալիս որոշակի իրավիճակ՝ իրական կամ անիրական։

Առաջին դեպքում (մասնակցային կառույցը վերաբերում է իրական իրավիճակին), մասնակցով նշված իրավիճակը պետք է տեղի ունենա ժամանակի որոշակի կետում։ Այսպիսով, նախադասությունը (1), որը կրկնվում է այստեղ հարմարության համար (5) թվի տակ, նշանակում է, որ դիտարկման պահին կա մի իրավիճակ, որը կարող է նշանակվել որպես. արևը մայր է մտնում:

(5) Այժմ ոզնին և արջի ձագը անշարժ նստեցին կնձու ծառի տակ և նայեցին. մայրամուտը. [ՀԵՏ. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

Երկրորդ դեպքում, մասնակցային կառուցվածքը վերաբերում է անիրական իրավիճակին, այսինքն՝ իրավիճակին, որը գտնվում է ոչ թե ժամանակային առանցքի վրա՝ համատեքստում նշված այլ իրավիճակների հետ մեկտեղ, այլ «երևակայական աշխարհներից» մեկում, ինչպես հետևյալ օրինակը.

(6) Պատկերացրեք մարդ, ծովափին պառկած. [Լ. Յա Գինցբուրգ. Նոթատետրեր. Հիշողություններ. Էսսե (1920-1943)]

Այնուամենայնիվ, նույնիսկ անիրական իմաստաբանության դեպքում, մասնիկը վերաբերում է մի իրավիճակի, որը կարող է նշվել անկախ կետով ( մարդը պառկած է լողափին).

Այսպիսով, որպես գոյականի համահունչ սահմանում օգտագործվող մասնիկով, այս գոյականի ռեֆերենտը բնութագրվում է որոշակի իրավիճակում իր դերով, մինչդեռ համապատասխան իրավիճակը սովորաբար կարող է նշվել այս անունը պարունակող կետով: Վերոնշյալից հետևում է, որ մասնիկները ռուսաց լեզվում հարաբերականացման միջոցներից են։ Նման մեկնաբանությամբ մասնակցային(ինչպես նաև վերագրելիորեն օգտագործվող մի մասնիկ) կարելի է համարել որպես հարաբերական կամ հարաբերական (տես անգլերեն «հարաբերական») նախադասություն (տես Հարաբերական նախադասություններ):

3. Իրական և պասիվ մասնակիցներ

Մի շարք դեպքերում վերագրվող մասնակցային նախադասությունը իմաստով փոխկապակցված է երկու անկախ կառուցվածքների հետ, որոնք տարբերվում են ձայնով, այսինքն՝ ակտանտների շարահյուսական դիրքով։ Այսպիսով, օրինակ, օրինակ (7)-ի մասնակցային նախադասությունը կարող է կապված լինել ինչպես ակտիվ ձայնի (8) անկախ նախադասության, այնպես էլ պասիվ ձայնի (9) անկախ դրույթի հետ:

(7) Բնավորություն, Չապլինի կողմից ստեղծված, դառնում է նոր կրկեսի գլխավոր հերոսներից մեկը… [Յու. Կ.Օլեշա. Կրկեսում (1928)]

(8) Չապլինը ստեղծել է կերպարը։

(9) Կերպարը (ստեղծվել է) Չապլինի կողմից:

Երևում է, որ պասիվ կոնստրուկցիան (9) ինքնին պարունակում է նույն մասնիկի կարճ ձևը ստեղծված, որն օգտագործվում է վերլուծված հատկանիշի կառուցման մեջ (7): Այս առումով, վերագրվող կառուցման (7) հարաբերակցությունը անկախ կետի (9) հետ կստեղծեր անցանկալի շրջանաձևություն։ Փոխարենը, այս տեսակի մասնակցային կոնստրուկցիաները սովորաբար վերագրվում են երկու հնարավոր անկախ կետերից որին օգտագործում է ակտիվ ձայնային կառուցվածքը: Այսպիսով, կոնստրուկցիան (7) և դրան նման մյուսները համարվում են ուղղակի լրացման հարաբերականացման դեպքեր։ Սա թույլ է տալիս մեկնաբանել համապատասխան մասնիկները որպես պասիվ, ինչը համահունչ է ընդհանուր ընդունված պրակտիկային: Այս մոտեցմամբ ստացվում է, որ պասիվ մասնակցային հարաբերական դրույթների ձևավորումը ծառայում է ձայնի կատեգորիայի և՛ հարաբերականացմանը, և՛ արտահայտմանը (պասիվացում)։

Ավանդական ռուսերեն քերականություններում մասնիկներ սահմանելիս դա սովորաբար ոչ թե վերը ներկայացված շարահյուսական մոտեցումն է, այլ իմաստային մոտեցումը [Grammatika 1953: 506], Grammar 1980: 665 (§1577)]: Այս մոտեցմամբ սահմանումները սովորաբար հիմնված են այն պնդման վրա, որ մասնակիցները միավորում են գործընթացի իմաստը, բայերին բնորոշ և նշանի իմաստը, որը բնորոշ է ածականներին. երբեմն ասվում է, որ մասնիկների օգնությամբ գործողությունը (գործընթացը) ներկայացվում է որպես առարկայի նշան։ Այս մոտեցման շրջանակներում իրական և պասիվ մասնիկների միջև հակադրությունը սովորաբար իրականացվում է նաև իմաստային, այլ ոչ թե շարահյուսական հիմքերով, տե՛ս.

«Կախված նրանից, թե նշանը մասնակցով ներկայացված է որպես ակտիվ, այսինքն՝ որպես կատարվող գործողությամբ բնութագրող, թե որպես պասիվ, այսինքն՝ բնութագրվող գործողությամբ, բոլոր մասնակիցները բաժանվում են իրական և պասիվ.<разрядка источника>» [Քերականություն 1980: 665 (§1577)]:

Նման իմաստային մեկնաբանությունն ընդհանուր առմամբ համահունչ է այստեղ ընդունված ըմբռնմանը, սակայն, մի շարք պատճառներով, այն դեռ պետք է ճանաչվի որպես խոցելի: Իրոք, «կատարված գործողություն» և «փորձված գործողություն» արտահայտություններն ուղղակիորեն վերաբերում են այն իմաստային դերերին, որոնք ունեն համապատասխան իրավիճակների մասնակիցները (օրինակ՝ Գործակալներ և հիվանդներ): Այնուամենայնիվ, մասնիկների հատկությունները իրականում բխում են ոչ թե ուղղակիորեն իմաստային դերերից, այլ որոշակի բայի հիմնական դիաթեզի հատկություններից, այսինքն ՝ իմաստային դերերի և շարահյուսական դիրքերի բնորոշ հարաբերակցությունից: Այսպիսով, օրինակ, բայերի համար դիմանալ, այրել, կոտրելհիմքը այնպիսի դիաթեզ է, որում առարկան համապատասխանում է Պացիենտի դերին: Չնայած, օրինակ, տառապող մարդ,այրված տունկամ կոտրված վերելակԿարելի է ասել, որ այս օբյեկտները բնութագրվում են «փորձառու» (և ոչ «կատարված») գործողությամբ, հետազոտողները դեռ միաձայն մեկնաբանում են համապատասխան մասնիկները որպես վավեր:

Ասվածի լույսի ներքո առանձին խնդիր են ածանցներով մասնակցությունները. yi(-Յուշ), -մոխիր (- տուփ), -վշև - wկազմված պասիվ նշանակություն ունեցող ռեֆլեքսիվ բայերից.

(10) Դաղստանում կառուցվում է ծխախոտի գործարանժամանակի ընթացքում այն ​​կարող է նաև դառնալ տարածաշրջանում ծխախոտի տերևների արտադրության ներդրող և դրա սպառողը ... [«Ազգությունների կյանք» (2004)]

(11) Մշակույթը ամենաքիչը քիմիական Պրիգոժինի կողմից ուսումնասիրված գործընթացը:[«Պահպանություն» (2003)]

Այս տեսակի մասնակցային արտահայտությունները կարող են իմաստով փոխկապակցվել նախադասությունների հետ, որոնցում վերջավոր ռեֆլեքսային ձևերը օգտագործվում են պասիվ իմաստով, տես. վերջին երկու օրինակների համար.

(12) Դաղստանում կառուցման փուլումծխախոտի գործարան.

(13) (Որոշ/այս) քիմիական գործընթաց ուսումնասիրվածՊրիգոժին.

Ինչպես տեսնում եք, (10) և (11) օրինակներից սահմանված գոյականները իմաստով փոխկապակցված են առարկայական կառուցվածքների հետ (12) և (13), որոնցում ռեֆլեկտիվ ձևերն օգտագործվում են պասիվ իմաստով: Այսպիսով, ձևերը նման են մասնակցի կառուցման փուլում, ուսումնասիրվածբերված օրինակներից, պետք է մեկնաբանվեն որպես ենթապարադիգմի հետ կապված իրական մասնակիցներ կրավորական սեռ, որի արժեքը արտահայտվում է վերադարձի հետֆիքսով -սյա. Հետևաբար, սկզբունքորեն հնարավոր է մի իրավիճակ, երբ մեկ բայի պարադիգմայի շրջանակներում գոյակցում է, օրինակ. ուսումնասիրված) և, նկատի ունենալով պասիվ ձայնի ենթապարադիգմը, որը պարունակում է հետֆիքսը -սյա(ուսումնասիրվում է).

Իրական և պասիվ մասնիկների տարանջատմանն այստեղ որդեգրած մոտեցմամբ պարզվում է, որ նախ մասնիկների ձևավորման գործընթացը բառային ձևերում չի հանգեցնում հետֆիքսի ի հայտ գալուն. -սյա, և երկրորդ՝ իրական և պասիվ մասնիկները հստակորեն տարբերվում են դրանց ձևավորման մեջ օգտագործվող վերջածանցների բազմությամբ։

4. Ներկայի և անցյալի դերակատարներ

Ռուսական քերականության մեջ, ընդհանուր առմամբ, ճանաչվում է ներկա և անցյալ դերակատարների առկայությունը: Այս ավանդական նշանակումների հիմքը առավել հստակ երևում է հետևյալ օրինակներում.

(14) - Որտե՞ղ ես տես աղավնիներին համբուրող? «Միայն երկու ծերունի», - ասաց Դմիտրի Միխալիչը: [Ֆ. Սվետովը։ Իմ թանգարանի բացահայտումը (2001)]

(15) Ի լսելճռռալով ու քրքջալով բացվեցգարեջրի երկաթե գլխարկներ. [Ֆ. Նորրե. Քարե ծաղկեպսակ (1973)]

(16) Ինչ է նա կարծում էմասին անհայտ կորածոսկի? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք իրերի ֆակուլտետ Մաս 5 (1978)]

(17) Հիշում եսդրանք կրակոցՇուլց եղբայրներին? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք բաների ֆակուլտետ (1978)]

Բերված առաջին երկու օրինակներում մասնակիցների կողմից արտահայտված իրավիճակները մեկնաբանվում են մոտավորապես այնպես, ինչպես կմեկնաբանվեն ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. աղավնիները համբուրվում են,գարեջրի գլխարկները բաց են), այսինքն, ինչպես տեղի է ունենում դիտարկման պահին։ Հետևյալ երկու օրինակներում մասնակիցներն ունեն մեկնաբանություններ, որոնք մոտ են նրանց, որոնք կբնութագրեն նույն բայերի անցյալ ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. ոսկին անհետացել է,Շուլց եղբայրները գնդակահարվել են), այսինքն՝ մասնակիցները վերաբերում են այն իրավիճակներին, որոնք տեղի են ունեցել մինչև դիտարկման պահը։ Այսպես, առաջին երկու դեպքում ունենք ներկա, երկրորդի դեպքում՝ անցյալ։

Միևնույն ժամանակ, ներկա և անցյալ մասնակիցները ոչ մի կերպ չեն օգտագործվում ուղղակիորեն համապատասխան այն բանի, թե ինչ ժամանակային ձևով կօգտագործվեր, եթե ցանկալի իմաստը արտահայտվեր բայի վերջավոր ձևով: Ավելին, ուղղակի համապատասխանություն չկա ներկա/անցյալ ժամանակի մասնակիցների ընտրության և նրանց կողմից նշանակված իրավիճակի միջև, որը տեղի է ունենում խոսնակի ներկայում, թե անցյալում: Դիտարկենք հետևյալ երկու օրինակները.

(18) Առաջին երեք ընթերցողները, զանգահարողներխմբագրին և աջից նրանք, ովքեր պատասխանեցինհարցերին կստանաՅուրաքանչյուրը 1000 ռուբլի: [«Երեկոյան Մոսկվա» (2002)]

(19) Օլյա գյուղի հետևում տեսավ աշխատանքայինծերերի ու պատանիների ջրում . [AT. Գուբարև. Ծուռ հայելիների թագավորություն (1951)]

Առաջին դեպքում «անցյալը» վերաբերում է ապագա իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշանակվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի ապագա ժամանակի ձևը (տես. առաջին երեք ընթերցողները զանգահարել և պատասխանել): Երկրորդ դեպքում «ներկան» բառը վերաբերում է անցյալի իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի անցյալ ժամանակի ձևը (տես. ջրում աշխատող տարեցներ և դեռահասներ): Նման անհամապատասխանությունը կատեգորիկ տիպի միջև (որոշ իմաստով ծածկագրի անվանումը) մասնիկը և դրա ժամանակային մեկնաբանությունը բխում է նրանից, որ վերը նշված նախադասություններում բառաձևերն օգտագործվում են որպես հիմնական նախադրյալներ, որոնք ցույց են տալիս ապագա իրավիճակները ( կստանա) և անցյալում ( տեսավ) համապատասխանաբար: Այս օրինակները ցույց են տալիս, որ մասնակիցների ժամանակավոր հղումը հաստատելու համար ոչ միայն նրանց սեփական կատեգորիկ նշանակությունը, այսինքն՝ նրանց առնչությունը ներկայի կամ անցյալի հետ խոսքի պահի հետ կապված, այլ նաև հարաբերությունը մեկ այլ գործողության հետ (օրինակ. քերականական իմաստներսովորաբար կոչվում են տաքսի): Այսպիսով, օրինակ (18) մասնակիցների կողմից նկարագրված իրավիճակները, ովքեր զանգահարեցին և պատասխանեցին, կարող են առաջանալ խոսքի պահից հետո, բայց բայով նկարագրված իրավիճակից առաջ: կստանա. Օրինակ (19) մասով նկարագրված իրավիճակը աշխատանքային, առաջացել է խոսքի պահից առաջ, բայց միևնույն ժամանակ բայով նկարագրված իրավիճակը տեսավ.

Ածականի փոփոխիչի ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնիկները քննարկելիս հարմար է օգտագործել աջակցության ձևի հայեցակարգը, որն առաջին անգամ ներկայացվել է [Nedyalkov, Otaina 1987/2001: 299] գերունդների տաքսիների իմաստները նկարագրելիս (տե՛ս նաև «Գերմանական մասնիկներ» հոդվածը: ): Աջակցող ձևը (վերագրելիորեն օգտագործվող մասնակցի հետ կապված) նախադասության գագաթային բառային բառաձևն է, որն ուղղակիորեն ներառում է մասնակի կողմից փոփոխված անունը: Այսպիսով, (14) նախադասության մեջ մասնակցի օժանդակ ձևը համբուրվելըհիերարխիկորեն ամենամոտ նախադասության՝ ձևի պրեդիկատն է տեսնել, իսկ (18) նախադասության մեջ՝ մասնակիցների աջակցության ձևը զանգահարողներև նրանք, ովքեր պատասխանեցինպրեդիկատն է կստանա.

Ի տարբերություն մասնակի - ոչ վերջավոր ձևի սահմանման համաձայն, աջակցության ձևը հաճախ անկախ պրեդիկատ է, ինչպես վերը նշված (11) - (16) օրինակներում: Այնուամենայնիվ, աջակցության ձևը կարող է սկզբունքորեն կախված լինել, մասնավորապես, ոչ վերջնական, ինչպես հետևյալ օրինակում.

(20) Գիշերային երկինքը լուսավորվեց հրավառությամբ, կազմակերպված շփոթված՝ գոռալով «Կորեա՜, Կորեա»։ ամբոխ. [Իզվեստիա (2002)]

Այս դեպքում՝ մասնակիցների համար նախատեսված ձևը հուզվածև ճչումմեկ այլ մասնակցի ձև է. կազմակերպված, որն իր հերթին աջակցվում է ձևով վառեց. Անկախ նրանից, թե կոնկրետ աջակցության ձևը անկախ վերջավոր է, կախված վերջավոր կամ ոչ վերջավոր, դրա ժամանակային հղումը հաստատվում է՝ առանց հաշվի առնելու կախյալ մասնակցային շրջանառության հատկությունները: Ընդհակառակը, մասնակի ասպեկտալ-ժամանակային մեկնաբանությունը որոշելու համար աջակցության ձևի ժամանակային հղումը կարող է էական դեր խաղալ, ինչպես օրինակ (18)–(19):

Այսպիսով, «ներկայի մասնիկների» և «անցյալի» միջև հակադրության իմաստային բեռը, ընդհանուր առմամբ, նույնական չէ ներկա և անցյալ ժամանակների վերջավոր ձևերի հակադրությանը (տե՛ս նաև Ժամանակ և ստորև հոդվածը): Այս խնդիրն առանձին քննարկվում է իրական (տես Իրական մասնիկ / կետ 3. Ներկա և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների հակադրում) և պասիվ (տես Պասիվ մասնիկ / կետ 3. Ներկայի և անցյալ ժամանակի հակադրող պասիվներ) մասնակիցները:

Քննարկելով նման խնդիրները՝ Ա.Վ.Իսաչենկոն գալիս է հետևյալ եզրակացության. խորհրդանիշներկազմում է և ոչինչ չի ասում ընդհանուր քերականականի մասին<разрядка источника>հենց այդ ձևերի իմաստաբանությունը» [Isachenko 1965/2003: 542]: Այս տեսակետը արմատական ​​է. դժվար է համաձայնել, որ ավանդական «ոչինչ» տերմինները ասում են ներկա և անցյալի քերականական իմաստաբանության մասին: Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ այս կամ այն ​​մասնակցի վերագրումը անցյալ կամ ներկա ժամանակի մասնակիցների թվին հետևողականորեն հիմնված է ձևական նշանի վրա (որոշվում է վերջածանցի տեսակով), և ոչ թե իմաստալից հարաբերակցության նշանի վրա: անցյալի կամ ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը.

5. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ. մասնակցային ածականի խնդիր

5.1. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ

Բացի ավանդական իմաստով իրենց մասնակցություններից, բայերից ձևավորված շատ այլ միավորներ նույնպես կարող են հանդես գալ որպես անունների փոփոխիչներ, օրինակ՝ ածականներ, ինչպիսիք են. ջանասեր, սողացող, հնացած,բացվել ընթեռնելիև այլն: Սակայն նման կազմավորումները սովորաբար չեն ընդգրկվում համապատասխան բայերի հարացույցներում, այսինքն՝ չեն համարվում մասնիկներ (այդ կազմավորումներից ոմանք երբեմն կոչվում են «կեղծմասնիկներ», տե՛ս Կեղծ մասնիկներ)։ Բացի այդ, կան բառային լեքսեմներ, որոնք ձևավորվում են օգտագործելով նույն վերջածանցները, ինչպես ընդհանուր առմամբ ճանաչված մասնիկները, բայց միևնույն ժամանակ, այս կամ այն ​​պատճառով, դուրս են գալիս բառային պարադիգմներից և վերաբերվում են ոչ թե որպես մասնակիցներ, այլ որպես բայական ածականներ (հաճախ համանուն մասնիկների հետ: պատշաճ); Քննարկվելու են նման կազմավորումների հետ կապված խնդիրները։

Այն չափորոշիչները, որոնք հնարավորություն են տալիս տարբերակել ածականի տիպի հատուկ և այլ բառային ձևավորումները, հազվադեպ են բացահայտ անվանում (տե՛ս, այնուամենայնիվ, [Plungyan 2010]): Մասնակիցների և բայական ածականների հիմնական տարբերությունն այն է, որ մասնակիցները ներառված են համապատասխան բայերի պարադիգմում, մինչդեռ այլ բայական ածականները ասոցացվում են բառային լեքսեմների հետ միայն ածանցյալ, ածանցյալ: Այսպիսով, չափորոշիչների որոնումը, որոնք տարբերում են մասնիկները հատուկ և բայական ածականները, պետք է իրականացվի այն հատկանիշների շարքում, որոնք օգտագործվում են թեքումը և բառակազմությունը տարբերելու համար: Դրանք ներառում են, մասնավորապես.

Առանձին-առանձին պետք է նշենք այս համատեքստում երբեմն դիտարկվող պարադիգմատիկ չափանիշը՝ վերջավոր ձևերի և մասնիկների/բայական ածականների (տեսակ, ժամանակ, ձայն) քերականական կատեգորիաների բազմության և իմաստների միջև զուգահեռության առկայությունը/բացակայությունը, տե՛ս.

5.1.1. Արտադրողականություն

Ընդհանրապես, համապատասխան մասնիկներն ավելի արդյունավետ են, քան այլ բառային վերագրման ձևավորումները: Հատուկ տեղայստեղ, սակայն, զբաղված են երկու տեսակի մասնակիցներ.

5.1.2. Շարահյուսական հարաբերակցություն

Իրական մասնակիցները կարողանում են բայի մեծ մասը «ժառանգել» բայից շարահյուսական բնութագրերըկանոնավոր կերպով։ Այսպիսով, մասնակիցները սովորաբար պահպանում են նույն շրջանի հաստատունների հետ համակցվելու հիմնական ունակությունը, ինչ համապատասխան բայերի վերջավոր ձևերը, իսկ ակտանտների ակտիվ վալենտների բազմությունը տարբերվում է վերջավոր ձևերի համապատասխան բազմությունից միայն բայերի համար վալենտների բացակայությամբ: ակտանտ, որը ենթակա է հարաբերականացման (իրական մասնիկներով սուբյեկտի և պասիվ մասնիկներով ուղիղ օբյեկտի վրա), և սուբյեկտի վրա (պասիվ մասնակցի համար. «փոխարեն» վալենտականությունը պասիվ մասնիկներով սուբյեկտի վրա, վալենտությունը գործող օբյեկտի վրա. գործիքային դեպքում ամրագրված է, տես. հարեւանս մեքենա է գնելև մեքենան գնել է իմ հարևանը): Ակտանտների կոդավորման մեթոդները քննարկվում են Մասնակից արտահայտությունների շարահյուսություն հոդվածում: Ոչ մի այլ վերագրվող բառային ձևավորում ցույց չի տալիս համեմատելի շարահյուսական զուգահեռություն վերջավոր ձևերի հետ. դրանցից շատերում հնարավոր կախյալների թիվը՝ և՛ ակտանտներ, և՛ սիրկոնստանտներ, ավելի արմատապես կրճատվում է բայերի վերջավոր ձևերի համեմատ, տես. ուսանողը փորձում է լուծել խնդիրը, բայց * դպրոցականը ջանասիրաբար խնդիր է լուծում; քարերի արանքով սողացող օձ, բայց * քարերի արանքով սողացող օձ; ձուկն ընկած է արևի տակ, բայց * արևի տակ պառկած ձուկ; դեռահասները պատրաստակամորեն ամսագիր են կարդում, բայց * դեռահասների կողմից ընթերցվող ամսագիր.

5.1.3. Իմաստային կանոնավորություն

Մասնակիցների մեջ (ինչպես բայերի թեքական ձևերում) բառային իմաստը սովորաբար համընկնում է նույն բայերի վերջավոր ձևերի բառապաշարի հետ, որը կարող է մեկնաբանվել որպես իմաստային օրինաչափության առավելագույն աստիճան։ Բայական վերագրային այլ ձևավորումներում բառային նշանակությունը սովորաբար տարբերվում է բայականից էական բաղադրիչներով։ Սա կարող է պայմանավորված լինել քիչ թե շատ բառակապակցություններով, ինչը հատկապես ճիշտ է մասնիկների հետ համանուն բայական ածականների համար (տես. փայլուն կատարում,(n)վայ ժամացույց, ընկած ձայն), կամ իմաստաբանության համեմատաբար հատուկ բաղադրիչների առկայության պատճառով, որոնք բնութագրում են բառային ածականների ամբողջ բառաշինական տեսակները (տես. շատախոս, խռպոտկամ «գործելու ունակության բարձրացում» նման ածականների համար ճկուն, փխրուն,տես [Plungyan 2010]):

Օգտագործելով իմաստային օրինաչափության չափանիշը շարահյուսական հարաբերակցության չափանիշի հետ միասին (տես), կարող ենք ասել, որ այն անվանական խմբերը, որոնց վերևը փոփոխվում է մասնակցային կամ մասնակցային շրջադարձով, սովորաբար կարող են փոխկապակցվել՝ առանց որևէ բառագիտական ​​նյութ ավելացնելու կամ հեռացնելու, պարզ նախադասություններով։ , որում նախադրյալն արտահայտվում է նույն բայի վերջավոր սինթետիկ ձևով (տե՛ս)։ Սա բնորոշ չէ այլ բառային կազմավորումներին։ Այսպիսով, օրինակ, եթե կա ալիքների վրայով թռչող ճայը(մասնակից), ճիշտ է, որ ճայ թռչում է ալիքների վրայով; դեմ, թռչող սկյուռ(բայական ածական) դա «սկյուռ է, որը (սկզբունքորեն) թռչում է», այսինքն՝ «սկյուռ, որը կարող է թռչել» (բայց պարտադիր չէ, որ «թռչող» կամ «թռչող»):

5.1.4. Պարադիգմատիկ

Չորս մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես ցույց են տալիս այն հակադրությունների մասնակցային համակարգում առկայությունը, որոնք բնորոշ են նաև բայերի վերջավոր ձևերին։ Գոյություն ունի տեսակետ, ըստ որի բայերին բնորոշ քերականական կատեգորիաների առկայությունը (ասպեկտ, լարվածություն և ձայն) հիմնական տարբերությունն է բայերի բոլոր այլ բայական ածական ձևավորումների միջև [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Իրականում, այս զուգահեռականությունը մասամբ երևակայական է, քանի որ ներկա և անցյալ մասնիկների հակադրությունը իմաստալից չի համընկնում նույն գրամների հակադրությանը բայի վերջավոր ձևերում, իսկ իրական և պասիվ մասնիկների հակադրությունն ամբողջությամբ չի համընկնում բայի հետ։ հակադրություն գրավի մեջ վերջավոր ձևերով (տե՛ս այս թողարկման և գրավ հոդվածի մասին):

Վերևում քննարկված առաջին երեք չափանիշների համատեղ օգտագործումը (արտադրողականություն, շարահյուսական հարաբերակցություն, իմաստային օրինաչափություն) որպես ամբողջություն հնարավորություն է տալիս հակադրել «իրական մասնիկների» չորս դասերը ածականի տիպի այլ բառային ձևավորումներին (տես նաև); Մասնավորապես, այս չափանիշները հնարավորություն են տալիս մասնակիցների թվից բացառել բոլոր բայական ածական միավորները, որոնց ձևավորման մեջ օգտագործվում են այլ վերջածանցներ, բացառությամբ վերը նշված չորսի։

Այնուամենայնիվ, գործնականում անհնար է օգտագործել այս չափանիշները նման միավորների անհատական ​​կիրառությունները գնահատելիս, որոնք ներառում են մասնիկներին բնորոշ վերջածանցներ: Առաջին դժվարությունը գործառնական է. թվարկված չափանիշներից օգտվելու համար անհրաժեշտ է համեմատել իրական գրանցված կիրառությունները երևակայականների հետ, որոնց հատկությունները ենթակա չեն ուղղակի դիտարկման: Այսպիսով, օրինակ, մասնիկներին բնորոշ վերջածանցով բայական ձևավորման մեկուսացված (առանց կախյալ) օգտագործման դեպքում անխուսափելիորեն հարց է առաջանում, թե արդյոք նման ձևը կարող է օգտագործվել բայական կախյալների հետ և արդյոք դա հնարավոր է. այս դեպքում ասելու համար, որ դա նույն միավորն է: Երկրորդ բարդությունը բովանդակային է. այն կայանում է նրանում, որ նույնիսկ «իրական մասնակիցները» վերաբերում են որոշակի իրավիճակին, մասնավորապես՝ գործողությանը, որպես այս կամ այն ​​օբյեկտի նշան. այս իմաստով մասնիկներն ակնհայտորեն միտում ունեն թուլացնելու բայի իմաստաբանության մեջ առկա դինամիկ բաղադրիչները։ Այսպիսով, պատշաճ մասնիկների և բառային ածականների միջև տարբերությունը կապված է բայական դինամիկ հատկանիշների թուլացման աստիճանի հետ. բայական ածականներում դրանք նույնիսկ ավելի են թուլանում, քան մասնիկներով: Հաջորդ բաժինը նվիրված է այս խնդրին:

5.2. Մասնակից Ածական

Շատ դեպքերում միավորները, որոնք արտաքուստ համընկնում են անկասկած մասնակիցների հետ, մասամբ զուրկ են բայի վերջավոր ձևերի հետ իմաստային և շարահյուսական հարաբերակցության հատկություններից: Այս իրավիճակը նկարագրվում է ածականի մասնիկներ տերմինի միջոցով, որը հասկացվում է որպես բառային իմաստային և շարահյուսական հատկությունների մի մասի կորուստ, ինչը հանգեցնում է ածականի ձևավորման կապի թուլացմանը բառային բառի հետ և, ի վերջո, որոշակիի անցման: ձևավորում ածականների դասին. Նկատի առեք հետևյալ երկու օրինակները.

(21) Թոմը և նրա ուղեկիցները, վիրավորվածհարազատներն ու ծնողները որոշում են հեռանալ տնից. [«Հոգեբանության հարցեր» (2004)]

(22) Շեխթելը շատ էր գնահատում այս աշխատանքը, և կան շատ վիրավորվածնրա նամակը, երբ արդեն խորհրդային տարիներին թատրոնի տարեդարձի համար բոլորին պարգևատրում էին, բայց նրան չէին հիշում։ [Իզվեստիա (2002)]

Այս երկու նախադասություններն էլ օգտագործում են բառային ձևեր, որոնք պաշտոնապես դասավորված են որպես բայի պասիվ անցյալ մասնակիցներ վիրավորել. Միևնույն ժամանակ, կարելի է նշել, որ (22)-ում բավարարված են պասիվ մասնակցի օգնությամբ ուղիղ օբյեկտի հարաբերականացման իրավիճակին բնորոշ բոլոր պայմանները. մասնավորապես, այս նախադասության իմաստային լինելու պայմանն այն է, որ անցյալում ինչ-որ պահի եղել է նախադասությամբ նկարագրված իրավիճակ. Հարազատներն ու ծնողները վիրավորել են Թոմին և նրա ընկերներին. Երկրորդ նախադասության համար անհնար է կառուցել նմանատիպ հարաբերական պնդում, տե՛ս. * նամակը վիրավորված է. Այս դեպքում, օգտագործելով բնութագիրը վիրավորվածՆշվում են գրության որոշ նշաններ, որոնք կապված չեն բայով նկարագրված ժամանակի մեջ տեղայնացված որևէ իրավիճակի հետ վիրավորել.

5.2.1. Ածականների մասնիկները ցույց տվող նշաններ

Ածականների հատուկ ձևերը տարբերվում են մասնիկների համար տարբեր տեսակներև նկարագրված են համապատասխան բաժիններում (տես Ակտիվ ներկա , , Պասիվ ներկա , ): Այնուամենայնիվ, ընդհանուրն այն է, որ ածականը հիմնականում իմաստային զարգացման աստիճանական գործընթաց է: Այս գործընթացի առանձնահատուկ դրսեւորումները, ի թիվս այլ բաների, կարող են լինել հետեւյալ նշանները.

1) շարահյուսական հարաբերակցության բացակայություն (տե՛ս հենց նոր վերլուծված օրինակը վիրավորված նամակ), այսինքն՝ որպես հարաբերականացման միջոց հանդես գալու անկարողություն։ Այս չափանիշի կիրառումը, սակայն, երբեմն բախվում է որոշակի դժվարությունների։ Իսկապես, արտահայտությունը վիրավորված նամակսկզբունքորեն անհնար է ընդլայնվել անկախ առաջարկով: Այնուամենայնիվ, կան նաև շատ դեպքեր, երբ նման տեղակայումը սկզբունքորեն հնարավոր է, բայց միևնույն ժամանակ կառուցված վերջավոր նախադասությունները ստացվում են անշնորհք, անբնական։ Այսպիսով, օրինակ, գոյական արտահայտությունը զանգի ձայնը(Կորպուսում 23 դեպքեր) հավանաբար կարող են «տեղակայվել» ամբողջական կետի մեջ ձայնը զնգում է, բայց այս օգտագործումը այնքան էլ բնական չի թվում (Կորպուսում կա ընդամենը 3 օրինակ, որտեղ բայի վերջավոր ձևով. մատանիառարկան կօգտագործվի ձայն).

2) ժամանակի և տարածության մեջ իրավիճակի տեղայնացման հետ կապված իմաստային բաղադրիչների կորուստ. լվացվող պաստառ, պահանջների ավելացում- Այս հեղափոխություններում, պահպանելով իրենց սովորական մեկնաբանությունը, անհնար է օգտագործել ժամանակի և վայրի հանգամանքները. # շաբաթական լվացվող պաստառներ, # նախորդ տարի ավելացել են պահանջները).

3) համապատասխան բառային բառակապակցություններին բնորոշ կախյալ կցելու ունակության կորուստ (տե՛ս զուգակցման մեջ գործակցային լրացման դժվարությունը. ընդհանուր հիվանդություն – ? ընդհանուր եվրոպական հիվանդությունկամ ուղղակի լրացնում համակցությամբ ապշեցուցիչ ֆիլմ – ? հիանալի ֆիլմ դիտողներ): Միևնույն ժամանակ, կոնկրետ բառի գործածության մեջ բայի համար բնորոշ որևէ մասնակցի բացակայությունը ինքնին չի կարող ածականության նշան համարվել, քանի որ բայերի կախյալ ձևերը, ներառյալ վալենտներին համապատասխանող, կարող են բացակայել նաև բայերի վերջավոր ձևերում: .

4) չափի և աստիճանի մակդիրների հետ համակցվելու ունակության զարգացում ( շատ, շատ) այն դեպքում, երբ համապատասխան բայերը նման ունակություն չեն ցուցաբերում ( շատ բանիմաց մարդ / *մարդը շատ լավ գիտի).

5) բառային իմաստի առանձին տեղաշարժեր, որոնք ցույց են տալիս ելք բառային պարադիգմայից. Օրինակ, ապահովված«Բարգավաճում ունենալը, կարիքը չիմանալով, հարմարավետ», հաջորդ«հերթականը ինչ-որ բանից հետո», փայլուն«ակնառու, գերազանց», վճռական«հիմնական, ամենակարևորը». Այնուամենայնիվ, բառապաշարային իմաստի տեղաշարժերը կարող են բնութագրել ոչ թե առանձին ածականների, այլ միևնույն տիպի մասնիկների ամբողջ խմբերի (տես մասնիկների առանձին տեսակների մասին հոդվածները. ժամանակաձև, Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից):

5.2.2. Նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը

Ածականի դրսևորումների հետ մեկտեղ (տես) կարելի է թվարկել որոշ նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը. Այս հատկանիշներից մի քանիսը հենց թվարկվածների հայելային պատկերներն են:

Սկզբունքորեն անհնար է հստակ գիծ քաշել «դեռևս մասնակիցների» և «արդեն ածականների» միջև, որոնք դադարել են լինել բայերի բառային ձևեր: Հարմարվելու ունակությունն է անօտարելի սեփականություն, որը բնորոշ է ռուսերենի մասնակցության բուն բնույթին. Ռուսական գրեթե ցանկացած մասնակից ի վիճակի է դա այս կամ այն ​​չափով ցույց տալ: Մասնակիցների առանձին տեսակներին նվիրված բաժիններում նշվում են համապատասխան տեսակներին բնորոշ ածականացման հիմնական ուղիները։

Գործնական նպատակների համար, մասնավորապես հաշվարկների համար, կօգտագործվեն ենթակորպուսում ընդունված որոշումները հանված համանունությամբ. այստեղ բառերի մեծ մասի գործածությունները տրվում են մեկ մեկնաբանություն. դրանք վերլուծվում են կամ որպես մասնակիցներ կամ որպես ածականներ: Այնուամենայնիվ, պետք է տեղյակ լինել, որ այս ոլորտում ցանկացած երկուական նշում սկզբունքորեն պայմանական է: Այս առումով, օրինակ, ցուցիչ են ենթակորպուսից հանված համանունությամբ հետևյալ երկու օրինակները. երկուսն էլ պարունակում են ձևը. ծաղկում, մինչդեռ առաջին դեպքում այն ​​բայից վերլուծվում է որպես ներկա ժամանակի իրական մասնակից ծաղկել, իսկ երկրորդում՝ որպես ածական ծաղկում:

(23) Անապատը կարող է նաև վերածվել ծաղկած այգու, եթե այն ժառանգական է. իսկ անտեր ծաղկած այգին կվերածվի ամայի։ [ՅՈՒ. Դավիդովը։ Կապույտ կակաչներ (1988–1989)]

(24) Մի քանի վայրկյան մթնելուց հետո ասպարեզը վերածվեց ծաղկած պարտեզի։ [ԵՎ. Է.Քեոգ. Պատրանքներ առանց պատրանքների (1995-1999)]

6. Քերականական կատեգորիաներՄասնակիցների մասնիկները և շարահյուսական գործառույթները

Կոնկրետ մասնակցի հետ կապված բոլոր բառաձևերում իրականացվում է բայերին բնորոշ քերականական հատկանիշների միևնույն շարքը (տես): Քերականական այս հատկանիշներն արտահայտվում են վերջավորությունից դուրս, այսինքն՝ մասնակի հոլովով (ներառյալ բուն ածանցային վերջածանցը), ռեֆլեքսային հետնածանցի օգնությամբ (եթե այդպիսիք կան) և հազվադեպ դեպքերում՝ վերլուծական եղանակով (տե՛ս ստորև)։

Մասնակիցների թեքական կատեգորիաները որոշ չափով պայմանականորեն կոչվում են այն կատեգորիաները, որոնք իրականացվում են մասնակի բառաձևերի թեքումների (վերջավորությունների) օգնությամբ. այս կատեգորիաների բազմությունը մոտ է ածականների թեքական կատեգորիաների կազմությանը (տես)։

6.1. Բայերի կատեգորիաները մասնակիցներով

Այս բաժինը նայում է, թե ինչպես են բայերի հետևյալ կատեգորիաները ներկայացված մասնիկներով.

6.1.1. Դիտել

Լինելով բայի ձևեր, այսինքն՝ մուտք գործելով բառային բառի պարադիգմա՝ մասնակիցները պահպանում են բայի բոլոր դասակարգիչ կատեգորիաները, մասնավորապես՝ տեսակների կատեգորիան (տես Տեսակ). անկատար բայ. Բայի կատարյալ կամ անկատար ձևին պատկանելը էականորեն ազդում է հնարավոր մասնիկների կազմության վրա. անցյալ և ներկա մասնիկները կանոնավոր կերպով կազմվում են անկատար բայերից, իսկ կատարյալ բայերից՝ միայն անցյալը:

Գրականության մեջ գերակշռում է այն հասկացությունը, որ մասնակիցները «հետևողականորեն իրականացվել են բայական տեսակների իմաստի ամբողջ կատեգորիայում» [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Ընդհանրապես ճիշտ լինելով, նման ներկայացումը պատրանք է ստեղծում, որ կոնկրետ մասնիկների որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմությունը կհամընկնի ներկա և անցյալ ժամանակի «համապատասխան» վերջավոր ձևերի որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմության հետ, ինչը լիովին ճշգրիտ չէ երկու դեպքում. առումներով - 1) մասնակի ասպեկտային մեկնաբանություններից մեկը կամ մյուսը կարող է բացակայել համապատասխան վերջավոր ձևից (տես) և 2) ընդհակառակը, վերջավոր ձևով առկա ասպեկտային մեկնաբանությունը կարող է բացակայել մասից (տես. ):

6.1.1.1. Մասնակիցների ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը բացակայում է համապատասխան վերջավոր ձևերում

Մի շարք դեպքերում մասնակիցները ստանում են կոնկրետ ընթերցումներ, որոնք բացակայում են «համապատասխան» վերջավոր ձևերից։ Այս տեսակի ամենավառ դեպքը ոչ միայն գործող (դինամիկ), այլև ստատիկ մեկնաբանությունների առկայությունն է անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների մեջ, որոնք բացակայում են կամ թուլանում են համապատասխան վերջավոր ձևերում։ Այս խնդիրը մանրամասնորեն մշակվել է Յու. Պ. Կնյազևի և Է. Վ. Պադուչևայի ուսումնասիրություններում, հիմնականում նախադեպի բաղադրության մեջ մասնիկների օգտագործման նյութի վերաբերյալ (իրենց բաղադրության մեջ մասնիկների կարճ ձևերը կարող են կատարյալ ընթերցում ստանալ) [Knyazev 1989], [Knyazev 2007: 486–490], [Paducheva 2004: 495–503]: Այնուամենայնիվ, պասիվ անցյալի մասնիկների վերագրողական օգտագործումը թույլ է տալիս ստատիկ մեկնաբանություն.

(25) Այսքան դարերի ընթացքում ամբողջովին կորցրած մոայի «վերակենդանացման» գաղտնիքը կարող է լավ օգտագործվել այսօր, օրինակ, շինարարության մեջ էլեկտրահաղորդման աշտարակներ տեղադրելիս: [«Տեխնոլոգիա երիտասարդության համար» (1989)] – *Մոայը «վերակենդանացնելու» գաղտնիքն ամբողջությամբ կորել է այսքան դարեր շարունակ։

Մասնակիցների մեջ ասպեկտային իմաստների ի հայտ գալու մեկ այլ դեպք, որոնք բացակայում են համապատասխան վերջավոր ձևերում, CB բայերի անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների կարողությունն է օգտագործել սահմանափակ բազմակի, այլ ոչ թե ընդհանուր իմաստով, համակցված լինելով։ բազմակի հանգամանքներ [Kholodilova 2011: 84]:

(26) Անունը Ա.Ն. Աֆանասիևը հայտնի է յուրաքանչյուր ռուս մարդու, քանի որ մեր մանկության ամենասիրված և հիշարժան գիրքը, որը բազմիցս կարդացվել և վերապատմվել է, կոչվում է «A.N. Աֆանասիև. Հեքիաթներ» (Yandex, [Kholodilova 2011: 84])

Կազմված վերջավոր ձևերով CB և NSW, բազմակիության ընդհանուր հանգամանքն անհնար է, տես. * կարդալ և վերընթերցել բազմիցս.

6.1.1.2. Մասնակից բացակայում է ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը հնարավոր է համապատասխան վերջավոր ձևերի համար

Մասնակից և վերջավոր ձևերի ասպեկտային ներուժի միջև անհամապատասխանության մեկ այլ տեսակ այն իրավիճակն է, երբ մասնակիցը չունի որոշակի ասպեկտային ընթերցումներ, որոնք հնարավոր են համապատասխան վերջավոր ձևերի համար: Սա ներառում է, ի թիվս այլ բաների, NSV-ի անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցների անկարողությունը «նշանակել գործողություն իր ընթացքի ընթացքում», ավելի ճիշտ, նրանց մասնագիտացումը «ընդհանուր փաստական, սահմանափակ բազմակի և այլ հետադարձ իմաստներ» արտահայտության մեջ: [Knyazev 2007: 489]: Corpus-ում գրանցված մի քանի օրինակները, որոնցում նման մասնիկներն օգտագործվում են այլ իմաստներով, օրինակ՝ կրկնվող (27) կամ համադրական, վերաբերում են 18-19-րդ դարերի տեքստերին և հիմնականում հնչում են արխայիկ [Kholodilova 2011: 82]:

(27) ... Այս մառանների չափի ապացույցը պարտականություններն են, հավաքվածԱլեքսանդրիայում տարեկան ներմուծմամբ և արտահանմամբ, որոնք, չնայած իրենց էժանությանը, գերազանցում էին 37,000,000 լիվրը։ [Ն. Ի.Նովիկով. Ընդհանուր առևտրի մասին (1783)]

Ի հավելումն վերը նշվածին, կարելի է նշել, որ մի շարք դեպքերում մասնակիցները համեմատելի են սկզբունքորեն մատչելի ասպեկտային ընթերցումների շարքի առումով համապատասխան վերջավոր ձևերի հետ, բայց դրանցից տարբերվում են սահմանափակումների բնույթով: այս իմաստների իրականացումը կամ տարբեր ասպեկտային մեկնաբանություններով ձևերի հաճախականությունների բաշխման մեջ (տե՛ս [Knyazev 1989], [Kholodilova 2011: 85–86]):

6.1.2. Գրավ և վերադարձ

Որպես մասնիկների մաս՝ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսը միշտ ունի ձև -սյա, բայց չէ - արշավ, հակասում է ընդհանուր կանոններտարբերակների բաշխում -սյա / -սս(տես Կրկնություն / կետ 1.3. Postfix տարբերակներ):

Պասիվ մասնիկների ածանցների և հետհոդերի մեկ բառային ձևի համակցություն -սյառուսերեն գրական լեզվով անհնար է (անկախ այս հետֆիքսի իմաստից):

Այստեղ որդեգրված մոտեցմամբ բայերից բայերի ձևավորման բուն գործընթացը, որոնց վերջավոր ձևերը չունեն հետֆիքս. -սյա, երբեք չի ուղեկցվում այս պոստֆիքսի տեսքով։ Նման կազմավորումների համար գրավի կատեգորիան դրսևորվում է իրական և պասիվ մասնիկների հակադրության մեջ։ Մասնավորապես, վերլուծական պասիվ ձևերի ձևավորման մեջ օգտագործվում են պասիվ անցյալի կարճ ձևերը (տես Գրավ):

Իրավիճակը որոշ չափով ավելի բարդ է բայերի մասնիկների դեպքում, որոնց վերջավոր ձևերում կան ռեֆլեքսային հետֆիքսով ձևեր։

Այն անցումային (ոչ ռեֆլեքսիվ) բայերի համար, որոնցում հնարավոր է ռեֆլեքսիվ հետֆիքսի օգնությամբ վերջավոր պասիվ ձևերի ձևավորումը, պասիվ ենթապարդիգմում հանդիպում են նաև իրական մասնիկների վերջածանցներով մասնիկներ։ Այսպես, օրինակ, բայը հաշվի առնել, որն ունի պասիվ ձայնի վերջավոր ձևեր ( համարվում է, համարվում էև այլն), իրականում կան իրական մասնակիցներ ( խորհել, խորհել) և պասիվ ձայնի ենթապարադիգմային պատկանող իրական մասնիկներ, որոնք նշված են ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով ( սպասվում է,համարվում է): Միևնույն ժամանակ, վերջինիս ձևավորումը բնութագրվում է որպես երկու համեմատաբար անկախ գործընթացներից բաղկացած՝ պասիվացում, որը նշվում է հետֆիքսով և իրական մասնիկների ձևավորում՝ մասնակային վերջածանցների օգնությամբ։

Վերջապես, և ռեֆլեքսիվ բայերի մեծամասնության համար, որոնցում հետֆիքսը կապված չէ ձայնի կատեգորիան նշելու հետ (և ամրագրված է բոլոր վերջավոր ձևերով), մասնիկների ձևավորումը նույնպես չի ազդում «ռեֆլեկտիվություն / անվերադարձ» նշանի վրա: (տես. ծիծաղելև ծիծաղել, ծիծաղել; սովորելև սովորող, սովորողև այլն): Այնուամենայնիվ, կան երկու տեսակի բացառություններ.

Տիպի պասիվ մասնիկներ համաձայնեցին, փոխկապակցված ռեֆլեքսային վերջավոր բայի հետ ( համաձայնվել), սմ. ;

տիպի բարբառային կազմավորումները աշխատանքային(ից աշխատանք), սմ. .

6.1.2.1. Անշրջելի պասիվ մասնիկներ, որոնք կապված են ռեֆլեքսիվ բայի հետ

Ռուսերենում կան պասիվ մասնիկների (հիմնականում անցյալ ժամանակի) վերջածանցներ պարունակող մասնիկներ, որոնք իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեքսիվ բայերի հետ (տե՛ս, ինչպես նաև քննարկումը [Knyazev 1989: 193–196], [Knyazev 2007: 533–551]։ ] և հատկապես [Kholodilova 2011: 40–48]): Հարաբերակցության այս մոդելն առավել ակնհայտ է այն դեպքերի համար, երբ համապատասխան բայի վերջավոր ձևեր առանց ռեֆլեքսների պարզապես գոյություն չունեն, տե՛ս. համաձայնեցին, որը իմաստով համեմատելի է համաձայնվել(տես * վիճակ), կամ երբ նման ռեֆլեկտիվ բայերն իրենք ոչ հարաբերական են, այսինքն՝ կանոնավոր հարաբերություններով չեն կապվում համապատասխան ոչ ռեֆլեկտիվ բայերի հետ, տե՛ս. խենթ(առնչվում է խենթանալ, բայց ոչ հետ խանգարել), համաձայնեցին(առնչվում է համաձայնության գալ, բայց ոչ հետ ավարտել), շփոթված(առնչվում է շփոթվել, բայց ոչ հետ կորցնել): Այստեղ կից ներգրավված կազմավորումները, որոնք իմաստով մոտ են հիմնականում ռեֆլեքսիվ բայերին, թեև դրանք իրենց հերթին բխում են հարաբերականից անդառնալի բայերըստ արտադրողական մոդելներից մեկի։ Այսպիսով, սիրահարվածվերաբերում է բայով նկարագրված իրավիճակին սիրահարվել, բայց ոչ պարտադիր սիրահարվել. Վերջապես, կան նաև պասիվ մասնակցային ձևավորումներ, որոնք որոշակի համատեքստում իմաստով փոխկապակցված են հենց ռեֆլեքսային բայերի հետ. այո նորմալ սանրվածկօգտագործվի այն անձի նկատմամբ, ով ինքն է սանրեց մազերս(թեև պարտադիր չէ) կոտրվածկարող է վերաբերել անցողիկ բայով նկարագրված պատճառական իրավիճակին ջարդել, բայց որոշակի համատեքստում այն ​​կարող է ձեռք բերել բային բնորոշ դեկաուզատիվ իմաստաբանություն վթար(տես Կրկնություն / կետ 2.3. Decausative):

(28) Հաճախ նման ինտենսիվ օգտագործման դեպքում տեղի են ունենում տարբեր խափանումներ՝ կոտրված ջոյստիկ, քերծվածք կամ նույնիսկ կոտրվածերբ էկրանն ընկնում է, բարձրախոսները ձախողվում են . (Yandex), օրինակ [Kholodilova 2011: 44]

Այս կազմավորումներից մի քանիսը բավարարում են հիմնական չափանիշներըօգտագործվում է այլ բայական ածականներից մասնիկները սահմանազատելիս (տես); Ավելին, դրանք բնութագրվում են արտադրողականության որոշակի աստիճանով, ինչի մասին է վկայում նրանց լայնածավալ ամրագրումը խոսակցական և ոչ պաշտոնական խոսքում ( վարձել; ճեղքված մինչև ականջները; վերաբերող հարցWindows[Խոլոդիլովա 2011: 44–46]): Այսպիսով, դրանց հնարավոր մեկնաբանություններից մեկն այս կազմավորումները որպես ռեֆլեքսիվ բայերի պասիվ մասնիկներ համարելն է։ Այս մոտեցմամբ, այս մարգինալ դեպքում, երբ ձևավորվում են մասնիկները, վերադարձի ցուցիչը հանվում է, ինչպես դա տեղի է ունենում, երբ ձևավորվում են գործողությունների անունները (տես, օրինակ. ձգտել, ձգտել, հպվելև ձգտել, փորձել, շոշափել).

6.1.2.2. Տիպի բարբառային և ժողովրդական ձևավորումներ աշխատանքային

Բարբառային և անորակ խոսքում գրանցվում են որոշ ձևավորումներ, որոնք նման են ներկա ժամանակի իրական մասնիկների, զուրկ ռեֆլեքսային ցուցիչից, բայց իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեկտիվ բայերի հետ. աշխատանքային(= բանվոր)թողարկումը(= ականավոր), մասամբ տեղավորել(= հարմար) եւ նույնիսկ լվացում(= լվացվող):

(29) Ես ուզում եմ խոհանոցի պաստառ ընտրել, ասում են լվացքի պաստառ- լավագույն տարբերակը խոհանոցի համար: (ֆորում http://peredelka-forum.ru)

Նման ձևերի կարգավիճակը լիովին պարզ չէ: Ըստ երևույթին, նման ձևավորումները գրական ռուսերեն տեքստերի մեջ ներթափանցում են բարբառային խոսքի կամ ժողովրդական լեզվի ընդօրինակման միջոցով, մինչդեռ. մենք խոսում ենքմիայնակ ձևերի օգտագործման մասին, և ոչ թե արտադրողական գործընթացի մասին։ Իրականում, նման դեպքերում գրական տեքստերում հայտնվում են ոչ թե համապատասխան բարբառային մասնիկներ, այլ դրանց հիման վրա մշակված ածականները, որոնք հաճախ ոճականորեն գունավորված են։

6.1.2.3. Կրկնության և գրավի մեկնաբանություն մասնակներով

Այսպիսով, սովորական դեպքում ռուսաց լեզվում մասնիկների ձևավորումը չի ազդում «ռեֆլեքսիվություն/անշրջելիություն» կատեգորիայի վրա, որը ժառանգվել է գեներացնող բայերից: Բացառությունները վերաբերում են մարգինալ դեպքերին, երբ մասնիկների ձևավորումն ուղեկցվում է բառաձևի կազմությունից վերադարձի ցուցիչի հեռացմամբ։

(33) Ես կցանկանայի հանգստանալդուք, ինչպես պետք է բուժվել, գուցե մի քիչ էլ ապրեր, աշխատեր… [Ի. Ի.Կատաև. Սիրտ (1928)]

(34) Հեր կամուսնանար, գոնե մեկի համար, բայց նա գտնվում է հրաձգարանում ... [Գ. Շչերբակով. Ախ, Մանյա... (2002)]

Սակայն հատկանշական է, որ մասնիկների շարքում զուգորդվում է պիտի, ճնշող մեծամասնությունը իրական անցյալ մասնակիցներ են; Այսպիսով, նման վերլուծական մասնակցային կազմավորումները զուգահեռ են դառնում սուբյունկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերին (ձևական տեսակետից ներկայացնում են մասնիկի համակցություն. պիտիբայի անցյալ ժամանակով): Սա հուշում է, որ նման համակցությունները որոշ չափով ներքաշվում են ռուսերեն բայի ձևերի համակարգում:

Իրական անցյալի մասնիկների համակցությունները մասնիկի հետ պիտինշվում է գրականության մեջ; սովորաբար ասում են, որ դրանք մարգինալ բնույթ են կրում, և, հետևաբար, դրանք չպետք է ներառվեն ռուսաց լեզվի մասնակային համակարգում, տե՛ս. «գտնվում է միայն մի քանի գրողների մոտ և գրական լեզվի նորմ չեն» [Grammar 1953: 510]:

Սովորաբար նման դեպքերում քննարկվող օրինակներում աջակցության ձևով արտահայտված իրավիճակը վերաբերում է անիրական գոտուն, իսկ մասնիկը. պիտիորպես մասնակցային շրջանառության մի մաս, այն միայն բազմիցս (չափից դուրս) է արտահայտում անիրականության իմաստաբանությունը։ Այսպիսով, օրինակ, հետևյալ օրինակում պիտի, ըստ երևույթին, կարող է բաց թողնել որպես մասնակցային շրջանառության մաս, քանի որ այս մասնակցային շրջանառությունը ծածկված է նշիչի շրջանակով պիտիհիմնական կետից.

(35) Բայց կգտնվերայդ դեպքում՝ անձը կհամաձայնվերզոհաբերե՞լ կյանքդ այս հիանալի ֆիլմի անվերջ դիտման համար: [ՀԵՏ. Ալեքսևիչ. Ցինկ Տղաներ (1984-1994)]

ամուսնացնել կառուցվող: Բայց այդ դեպքում մարդ կլիներհամաձայնեցին զոհաբերել ձեր կյանքը.

Վերևում (31) օրինակում հիմնական կետի անիրականությունը նշված չէ, բայց հիմնական նախադասության իմաստն այնպիսին է, որ այն վերաբերում է տեղեկատվության որոշակի կատեգորիայի, որի նույնականացումը նախատեսված է, բայց դեռ չի իրականացվել. Մասնակցային շրջանառության միջոցով այս տեղեկատվությունը բնութագրվում է ապագայում հնարավոր իրավիճակում ունեցած իրենց դերով: Նման դեպքերում մասնիկը մասնիկով պիտիսովորաբար հեշտությամբ փոխարինելի է ներկա մասնակցի հետ, որն ունի «անժամանակ» նշանակություն, տես. կառուցվող:

(36) Միևնույն ժամանակ, ամեն ջանք է գործադրվում տեղեկատվության նույնականացման համար նպաստավորհաղորդիչի աշխատանքում ներգրավված անձանց նույնականացում և կալանավորում:

Որ հաղորդությունն առանց նշագծի է պիտիկարող է «կրել ենթակայության մեղադրանք», պարզ երևում է հետևյալ օրինակում.

(37) Եվ այս սարսափելի, գունատ կապույտ առավոտներում, իմ կրունկով կտտացնելով քաղաքի անապատով, ես պատկերացրեցի մի մարդու, կորցրելպատճառը, քանի որ այն կսկսի հստակ զգալ երկրագնդի շարժումը: [AT. Վ.Նաբոկով. Լրտես (1930)]

Ահա հաղորդության հիմնական ձևը պատկերացրելսահմանում է «հնարավոր աշխարհներից» մեկի համատեքստը, այնպես, որ մասնակի կողմից նկարագրված իրավիճակը (բանականության կորուստը) պատկանում է irrealis-ի գոտուն: Այնուամենայնիվ, օգտագործվում է իրական մասնակցի սովորական ձևը. Հատկանշական է, սակայն, որ այս մասնիկն ինքնին ծառայում է որպես ստորադասական նախադասության օժանդակ ձև, որում վերջավոր ձևն արդեն օգտագործվում է, մինչդեռ ստորոգյալի ձևը ( կսկսեր): Այսպիսով, առանց ստորոգյալի հիման վրա պաշտոնապես նշվելու, մասնակիցը կարող է լավ համապատասխանել սուբյեկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերի իմաստաբանությանը։

Այսպիսով, դիտարկված դեպքերում մասնիկը պիտիորպես մասնակցային շրջանառության մաս կամընտիր է: Այսինքն՝ պետք է ընդունել, որ սովորական մասնիկները՝ մասնիկի հետ համակցվածությունից դուրս պիտի, սկզբունքորեն կարող է վերաբերել իրավիճակներին, որոնք անկախ նախադասությունում կարտահայտվեն ստորոգյալ ձևերի միջոցով: Լ.Պ.Կալակուցկայան նման մտքի է գալիս տիպի օրինակները վերլուծելուց հետո Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդամ. Նա նշում է, որ նման շինությունները փոխարինելի են տիպի կոնստրուկցիաների հետ Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդայիև որ «նման կոնստրուկցիաների իմաստը ամբողջությամբ ծածկված է բառային տրամադրության սովորական օգտագործման իմաստով» [Kalakutskaya 1971: 11]:

Այնուամենայնիվ, երբեմն մասնիկի օգտագործումը պիտիքանի որ մասնակցային արտահայտության մի մասը կարծես քերականորեն պարտադիր է: Սա նկատվում է, երբ իրավիճակի որոշ մասնակցի, որն արտահայտվում է աջակցության ձևով, բնութագրվում է մասնակցային շրջանառության օգնությամբ այն դերի միջոցով, որը նա կխաղար այլ իրավիճակում, մինչդեռ այս մյուս իրավիճակը պարզվում է, որ իրավիճակի երևակայական փոփոխություն է. որն արտահայտվում է աջակցության ձևով:

(38) Սպիտակ վերնաշապիկի օձիքը կտրված էր մուգ ժանյակով. դետալ, այլ հանգամանքներում նրբագեղ թվացող, գյուղի դպրոցի շեմին առնվազն տարօրինակ տեսք ուներ, ասես ուսուցիչը ամբողջովին որոշել էր կախվել ... [Մ. Դյաչենկո, Ս.Դյաչենկո. Մոգերը կարող են ամեն ինչ անել (2001)]

(39) Լենայի քայլերը, կեսօր մարված կամքփողոցի աղմուկի մեջ, ինչպես գորգի մեջ, հիմա թնդում էին անխնա ապտակները։ [Տ. Նաբատնիկով. Կատվի ծննդյան օրը (2001)]

Հատկապես ուշագրավ է այն հանգամանքների օգտագործումը, որոնք բացահայտորեն ցույց են տալիս իրավիճակի հատկությունների, արտահայտված աջակցության ձևի և «երևակայական» իրավիճակի միջև եղած տարբերությունները. այլ հանգամանքներումառաջին օրինակում, կեսօրից հետոերկրորդում (երկրորդ նախադասության իմաստալիցության պայմանն այն է, որ իրավիճակը Լենայի քայլերը թնդացին անխնա ապտակներով։չի կայանում օրվա ընթացքում):

Հետաքրքիր է, որ նման կիրառությունները լիովին համահունչ են մասնիկների մեկնաբանությանը որպես հարաբերականացման միջոցներից մեկը, որում, մասնավորապես, որոշ անկախ դրույթներ դրվում են մասնակցային շրջանառության հետ համապատասխան (տես): Այսպիսով, օրինակ, որպեսզի վերջին նախադասությունը իմաստալից լինի, անհրաժեշտ է, որ ստորոգյալ տրամադրության վերջավոր ձևով հետևյալ կառուցված պնդումը ճիշտ լինի.

(40) Կեսօրին Լենայի քայլերը կմարեին փողոցի աղմուկի մեջ։

Ընդ որում նկարագրված դեպքերի համար իրական անցյալը մասնիկի հետ պիտիպարզվում է, որ այն որոշ չափով ընդունելի հարաբերականացման միակ ռազմավարությունն է՝ օգտագործելով մասնիկներ (սովորական, ոչ սուբյունկտիվ օրինակներով կառուցված օրինակները իմաստաբանության մեջ զարմանալիորեն տարբերվում են ֆիքսված կառուցվածքից. Քայլեր,ցերեկային ժամերին աղմուկի մեջ հանգցրած փողոցները ...;ոտնաձայները անհետանում են ցերեկային ժամերին փողոցի աղմուկի մեջ...).

Ուրեմն ռուսերենի մասնիկները անհամատեղելի են ոչ հրամայականի իմաստի, ոչ էլ հրամայականի գրամների հետ։ Որոշ դեպքերում սովորական մասնակիցները կարող են արտահայտել իրավիճակներ, որոնք անկախ նախադասության մեջ կարտահայտվեին ստորոգյալ տրամադրության ձևերով (այսպիսով, ցուցիչի և ստորոգյալի տրամադրությունների իմաստային հակադրությունը մասամբ չեզոքացվում է մասնակի գոտում): Միևնույն ժամանակ, գրանցվում են կառուցվածքների օգտագործման դեպքեր, որոնք կարող են մեկնաբանվել որպես ստորոգյալ տրամադրության իրական մասնակիցներ (սրանք անցյալ ժամանակի և մասնիկների սովորական իրական մասնիկների համակցություններ են. պիտի): Ավելին, որոշ դեպքերում այս կառուցումը պարզվում է, որ միակ հնարավոր մասնակցային հարաբերականացման ռազմավարությունն է (սակայն, հարկ է հիշել, որ համապատասխան հաղորդակցական իրավիճակներում կարող են օգտագործվել հարաբերականացման այլ միջոցներ, ավելին, միանգամայն հնարավոր է պատկերացնել, որ այս իրավիճակներում բանախոսները. վիճակագրորեն կարող է խուսափել հարաբերականացմամբ կոնստրուկցիաների օգտագործումից):

6.1.4. Ժամանակը

Ռուսական մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես թե ցույց են տալիս, որ դրանք արտահայտում են ժամանակի կատեգորիա։ Հարկ է, սակայն, հիշել, որ ներկա և անցյալ մասնիկների իմաստային հակադրությունը (այս կամ այն ​​ժամանակի մասնակիցների ընտրության կանոնները) նույնական չէ բայի վերջավոր ձևերում ներկա և անցյալ ժամանակների հակադրությանը, տե՛ս. Խստորեն ասած, մասնիկների ժամանակը այնքան էլ նույն կատեգորիան չէ, ինչ բայի սովորական ժամանակը (վերջավոր ձևերը): Մասնակցային համակարգի շրջանակներում ժամանակն իրեն դասակարգող կատեգորիայի նման է պահում՝ հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակի մասնակիցները, տե՛ս դրանց մասին Իրական մասնիկ / էջ 1. Ներկա և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների և Պասիվ մասնակցի հակադրումը / կետ 1. Հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցները):

6.2. Մասնակիցների թեքական կատեգորիաներ

Մասնակիցների թեքության մասին խոսելիս նկատի ունի բայական ձևերի հարացույցի այդ հատվածը, որը միավորվում է ընդհանուր մասնակցային հոլովով։ Այսպիսով, մասնիկների ձևերը խաղալ, գալկամ նշվածճանաչվում են բոլոր սինթետիկ բառաձևերը, որոնցում հայտնաբերվում են ցողուններ խաղում-, գալիս-և նշված-համապատասխանաբար, և ոչ միայն այս ձևերից նրանք, որոնք ունակ են գործելու վերագրվող ֆունկցիայի մեջ (չնայած այս ֆունկցիան օգտագործվում է մասնիկների որոշման ժամանակ):

Վերևում իրական և պասիվ մասնիկների, ինչպես նաև անցյալի և ներկա մասնակցի հակադրությունը ներկայացվել է նաև ատրիբուտիվ ֆունկցիայի մեջ դրանց օգտագործման հիման վրա (տես,): Այնուամենայնիվ, ավանդական մասնակցային նշանակումները կիրառվում են նույն ցողուններով բոլոր մասնակցային ձևերի վրա. այսպես, օրինակ, բոլոր բառաձևերը հոլովով նշված-(ոչ միայն ամբողջական ձևերը նշված, նշված, նշվածև այլն, բայց կարճ ձևեր նշված, նշված, նշվածև նշված) համարվում են պասիվ անցյալի ձևեր։

Եթե ​​բայերին բնորոշ որոշ կատեգորիաներ արտահայտվում են որպես բայերի ցողունների մաս (տե՛ս), ապա մասնիկների թեքումների օգնությամբ արտահայտվում են ածականներին բնորոշ թեքական կատեգորիաներ՝ սեռ, թիվ, դեպք և անիմացիա. նաև, բացի առանց բացառության բոլոր մասնակիցներին բնորոշ լրիվ (վերագրող) ձևերից, պասիվ մասնիկներն ունեն նաև կարճ (պրեդիկատիվ) ձևեր, տե՛ս դրանց ձևավորման հնարավորությունը տարբեր տիպերի մասնիկների համար):

Համեմատության սինթետիկ կամ վերլուծական աստիճանների ձևավորումը, որը բնորոշ է շատ ածականներին, պատշաճ մասնիկներով սովորաբար անհնար է: Նման ձևավորումների հավանականությունը դրսևորումներից մեկն է [Isachenko 1965/2003: 540] (օրինակ. ավելի սիրված, գնահատված[Խոլոդիլովա 2011: 11], ավելին ծաղկող տեսարան, ամենանշանավոր գիտնական[Բոգդանով և այլք 2007: 534]):

6.3. Մասնակիցների շարահյուսական գործառույթները

Այս բաժնում կքննարկվեն շարահյուսական գործառույթները, որոնք կարող են կատարել նախադասության մեջ մասնակցային նախադասությունները: Այստեղ մենք կօգտագործենք ածականների լեքսեմների համար առաջարկված հաշվարկը և ներառյալ կիրառման 5 տեսակները, որոնք կազմակերպված են դասավորված իմաստային քարտեզում: Եթե ​​դուք դասավորում եք այս հինգ տիպերը ըստ կանխատեսելիության աճի, ապա պետք է հաջորդաբար դիտարկեք.

1) սահմանափակող կիրառումներ ( 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել), սմ. ;

2) կիրառվող ոչ սահմանափակող կիրառությունները ( Ատելությունից կուրացած Իրինան նույնիսկ չէր էլ հաշվի առնում նրան), սմ. ;

3) պատկերավոր կիրառումներ ( նա բեռնված վերադարձավ), սմ. ;

5) պատշաճ նախադրյալ օգտագործում ( դուռը բաց էր), սմ. .

Զուգահեռաբար կքննարկվի մասնիկների լրիվ կամ կարճ ձևերի կիրառման հարցը։

6.3.1. Օգտագործում՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող

Ինչպես հետևում է այս հոդվածի սկզբում օգտագործվածից, ցանկացած մասնակից կարող է գործել վերագրվող դիրքում, այսինքն՝ որպես համաձայնեցված սահմանում։ Ինչպես մյուս սահմանումները, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես սահմանափակող և ոչ սահմանափակող (ապոզիտիվ) հատկանիշներ։ Առաջին դեպքում, մասնակի օգնությամբ, գագաթային գոյականով (դրանից կախված այլ սահմանումներով) նշանակվող հղումների բազմությունը նեղացվում է.

(41) 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել, բայց հիվանդության 16-րդ օրը մեկուսացված 3-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը հիվանդացել է: [«Վիրուսաբանության հարցեր» (2002)]

Մասնակիցների սահմանափակ կիրառմամբ դրանցում ամենափոքր կերպով դրսևորվում է նախադրյալ սկիզբը, քանի որ համապատասխան ձևերի իմաստը ներառված չէ պնդման գոտում (օրինակ, այն փաստը, որ երկու տարբեր կապիկներ վարակվել են երկու տարբեր շտամներով. վիրուսները ներառված չեն տվյալ օրինակում պնդման գոտում), իսկ մասնիկով նշանակված իրավիճակը կոչվում է որոշակի առարկաների (տվյալ օրինակում՝ կապիկների) հղումը հստակեցնելու համար։ Սահմանափակող մասնիկները և մասնակցային դարձվածքները չեն կարող գծային կերպով անջատվել այն անվանական խմբից, որին դրանք համապատասխանում են:

Երկրորդ դեպքում, այսինքն՝ մասնիկների ապոզիտիվ (ոչ սահմանափակող) կիրառմամբ, հաղորդվում է փոփոխված անվանման որոշ հատկանիշ, մինչդեռ հղումի նեղացում չի նկատվում։ Մասնավորապես, ինչպես այլ փոփոխիչների դեպքում, եզակի հատուկ անունները կամ վերջավոր դերանունները փոփոխող մասնակիցները կարող են մեկնաբանվել միայն անսահմանափակ կերպով.

(42) Իրինան, ատելությունից կուրացած, նույնիսկ չնայեց նրան: [AT. Տոկարևը։ Սեփական ճշմարտություն (2002)]

Սովորաբար, ոչ սահմանափակող սահմանումներ են օգտագործվում որոշակի նախապատմություն, կողմնակի տեղեկատվություն փոխանցելու համար, հաճախ նման դեպքերում լրացուցիչ իմաստային հարաբերություններ են հաստատվում մասնակցային կետի բովանդակության և հիմնական դրույթի բովանդակության միջև՝ պատճառական, զիջողական և այլն: Նման դեպքերում տեղի է ունենում մասնակցային կետի ինտոնացիոն մեկուսացում. գրավոր աղբյուրների համաձայն, դժվար է հստակորեն հաստատել, թե կոնկրետ որ դեպքերում է ենթադրվում նման մեկուսացում, սակայն մասնակային նախադասությունների նախադրյալ օգտագործման դեպքերը որոշ չափով ցուցիչ են. գրավոր ձևափոխված անվանական խմբից բաժանվում են ստորակետով.

(43) Վենիզելոսի վճռականությունից ապշած՝ Կոնստանտին թագավորը կարծում էր, որ այս զորահավաքը դեռ չի իրականացվի Կենտրոնական տերությունների դեմ։ [ԲԱՅՑ. Կ.Կոլենկովսկի. Դարդանելի գործողություն (1930)].

Ի տարբերություն սահմանափակող մասնիկների և մասնակցային արտահայտությունների, ոչ սահմանափակող մասնիկները և արտահայտությունները կարող են գծային կերպով «պոկվել» իրենց գագաթային անուններից (միևնույն ժամանակ, նրանք դեռևս պայմանագրային հարաբերությունների մեջ են մտնում նրանց հետ):

(44) Սոճիները խուլ ճռռում էին, օրորվում էին քամուց, և միայն փայտփորիկ աշխատավորն էր ծակում և ծակում ինչ-որ տեղ վերևում, կարծես ուզում էր ծակել ցածր ամպերը և տեսնել արևը ... [Ս. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

6.3.2. Պատկերավոր կիրառություններ

Այսպես կոչված «պատկերավորները», որոնցում նախադրյալությունն ավելի ընդգծված է, հարում են ոչ սահմանափակող գործածություններին (տես)։ Նկարիչները կառուցվածքների այնպիսի կիրառումներ են, որոնք իրենց բնույթով վերագրվող են, երբ.

ա) կա ինչ-որ ռեֆերենտ, որը իմաստային ակտանտ է հիմնական նախադասության մեջ, այսինքն՝ օժանդակ բայով գլխավորած նախադասության մեջ.

բ) վերագրվող ձևը (երկրորդային նախադրյալը) համապատասխան անվանումով մեկ բաղադրիչ չի կազմում.

գ) միևնույն ժամանակ, վերագրվող ձևը բնութագրում է որոշակի իրավիճակ, որը տեղի է ունենում օժանդակ բայով արտահայտված գործողության իրականացման պահին.

Այստեղից օգտագործվում է սահմանումը, տես նաև):

Ածականների պես, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես պատկերավորների մաս: Ածականների պես, պատկերների մեջ մասնակիցները կարող են օգտագործվել կամ միևնույն ժամանակ գործի ձևը, որը հիմնական նախադասության (45) համապատասխան ռեֆերենտը նշանակող գոյական արտահայտությունն է կամ ձևով. գործիքային(46), գործիքային պատյանների պատկերավոր կիրառությունների համար տե՛ս Գործիքային պատյան / կետ 2.3.12: Ընդ որում, երկու դեպքում էլ դրանք համահունչ են սեռի և թվի կատեգորիաների կենտրոնական մասնակցին.

(45) Ինքը վերադարձել է բեռնվածինչպես գնացքի բեռնակիրը: [ՅՈՒ. Նագիբին. Riot Island (1994)]

(46) Ջրած տոլմա տվեքհյութ, որը առաջացել է շոգեխաշման ժամանակ։ [Ազգային խոհանոցների բաղադրատոմսեր. Հայաստան (2000-2005)]

Ըստ երևույթին, գործին համահունչ պատկերները աստիճանաբար դուրս են գալիս գործածությունից. գործիքային գործի մասնակցային պատկերները դառնում են գերակշռող: Այս երկու տարբերակների միջև ընտրությունը կարգավորող գործոնների համար տե՛ս, ի թիվս այլ բաների, [Ռախիլինա, Կուզնեցովա մամուլում]:

Մասնակիցների պատկերավոր կիրառությունները շատ առումներով նման են այսպես կոչված. լրացուցիչ կիրառումներ (օրինակ տեսել է նրան տանից դուրս գալիս), սմ. .

6.3.3. Լրացուցիչ օգտագործում

Մասնակիցների կոմպլեմենտար գործառույթի մասին խոսվում է այն դեպքերում, երբ մասնակիցները լրացնում են ընկալման կամ, ավելի քիչ հաճախ, մտավոր գործունեության բայերի իմաստային վալենտը:

(47) Նա տեսավ նրա կոշտ, համարձակ անմիջականությունը, նրա ոգեշնչումը. տեսա նրան ասմունքելիսբանաստեղծություններ; Ես տեսա, որ նա լուծողական է խմում։ [AT. Գրոսման. Կյանք և ճակատագիր (1960)]

Մասնակիցների կոմպլեմենտար կիրառմամբ՝ մասնակցով նշանակված իրավիճակին մասնակցող ռեֆերենտներից մեկն իրացվում է որպես հիմնական բայի շարահյուսական ակտանտ. Այսպիսով, (48) Անփայլգրավում է ուղիղ օբյեկտի դիրքը աջակցության ձևում մտածել. Այս առումով նման կոնստրուկցիաները նման են պատկերավոր մասնակցային կոնստրուկցիաներին (տես)։ Այս երկու տիպի կառույցների հիմնական տարբերությունը վերաբերում է նրան, որ պատկերավոր օգտագործման դեպքում անվան ռեֆերենտը պարզվում է, որ ոչ միայն շարահյուսական է, այլ նաև հիմնական նախադրյալի իմաստային ակտանտ, իսկ մասնիկով նշված իրավիճակը. ներառված չէ օժանդակ ձևի ակտանտ կառուցվածքում: Այսպիսով, օրինակ (45) բայի ակտանտը հետ արիէ նա է, բայց ոչ մասնակի նկարագրած իրավիճակը բեռնված(Այս հատկության հետևանքն այն է, որ սովորաբար պատկերի կազմության մեջ մասնակցային արտահայտությունը կարող է բաց թողնել՝ չխախտելով քերականական ճշգրտությունը): Լրացուցիչ օգտագործման մեջ, ընդհակառակը, աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքը ներառում է իրավիճակը, բայց ոչ անվանման ռեֆերենտը: Այսպիսով, օրինակ (48) Անփայլբայի իմաստային ակտանտ չէ մտածել(թեև դա նրա անմիջական լրացումն է); բայ մտածելունի նախադասական ակտանտ, որը կարող է արտահայտվել շինարարությամբ Սթեյնը մտնում է ... լավագույն հնգյակում. Նման կառույցներում մասնակցային արտահայտության բացթողումը հանգեցնում է քերականական սխալների (* Սա հիմք է տվել այդ տարիներին մտածելու Սթայնին) կամ աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքի էական փոփոխության համար ( տեսել է նրան բանաստեղծություններ արտասանելիս= «Ես տեսա նրան ոտանավորներ կարդալիս», ¹ «Ես տեսա նրան»):

Ժամանակակից ռուսերենում լրացնող ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնակիցները գրեթե միշտ ստանում են գործիքային գործի ձև և համաձայն են «իրենց» մասնակցի հետ սեռով և թվով, ինչպես տրված օրինակներում:

Նախորդ ժամանակաշրջանների տեքստերում ընկալման բայերի հետ լրացնող մասնակցային շինարարության մեջ գերակշռում էր ռազմավարությունը, որի դեպքում մասնակիցը համաձայնվում էր «իր սեփական» անվանական արտահայտության հետ, այսինքն՝ այն խմբի հետ, որի հետ մասնիկը իմաստով կապված է։ Նկատի ունենալով, որ խոսքը հիմնականում անցումային բայերի մասնակի ստորադասման իրավիճակի մասին է, փաստորեն, նման շինություններում գործածվել է մասականի մեղադրական գործի ձևը.

(49) Պուշկին, տեսնելով, որ նա ընկնում է, ատրճանակը նետեց ու բղավեց. «Բրավո»։ [AT. Ա.Ժուկովսկի. Նամակ Ս.Լ.Պուշկինին (1837)]

Ժամանակակից տեքստերում նման շինարարությունը օգտագործվում է չափազանց հազվադեպ, սակայն օգտագործման առանձին օրինակներ դեռևս գրանցվում են.

(50) Բայց մի օր Ես տեսա նրան կանգնած ձիերի բակումև նրա ոտքերը ցեխ էին շաղ տվել։ [ՅՈՒ. Ազարով. Կասկածյալ (2002)]

Քերականության այս հատվածում կիրառությունը որքան արագ է փոխվել, ցույց են տալիս հետևյալ աղյուսակում տրված տվյալները: Ահա օրինակների թիվը Corpus-ից ըստ պահանջի. բայ տեսնել(ցանկացած ձևով) + դերանուններ նա է, նա էկամ նրանքմեղադրական գործի ձևով + մասնակից՝ մեղադրական կամ գործիքային գործի տեսքով։ Ձեռքով հեռացված «աղբը», այսինքն՝ օրինակներ, որոնցում մասնակիցը դեռևս չի կատարում լրացուցիչ գործառույթ։

Աղյուսակ 1. Բայի կոմպլեմենտար ֆունկցիայի մասնակիցները տեսնելըստ տեքստերի տարբեր դարաշրջաններՀամաձայնեցված մասնակիցներ և մասնակիցներ գործիքային գործի մեջ

Աղյուսակում բերված տվյալների համաձայն, երևում է, որ շրջադարձը տեղի է ունեցել 19-րդ դարի կեսերին՝ մոտավորապես այդ ժամանակվանից բայի հետ լրացնող ֆունկցիայի մասնակիցները. տեսնելարագ դուրս գալ գործածությունից: Բացի այդ, Աղյուսակ 1-ի տվյալները ցույց են տալիս, որ ժամանակի ընթացքում փոխլրացնող մասնիկների ընդհանուր հաճախականությունը (առնվազն բայի հետ տեսնել) նվազում է (ժամանակաշրջանների միջև զույգ-զույգ տարբերությունները վիճակագրորեն նշանակալի են, χ2 թեստ, երկու դեպքում էլ p.<.05).

Մտավոր գործունեության բայերի հետ (օրինակ, օրինակ. մտածել, հավատալ, ենթադրելև այլն) ռուսաց լեզվի զարգացման բոլոր փուլերում, որոնք արտացոլված են կորպուսում, լրացնող գործառույթի մասնակիցները օգտագործվել են միայն գործիքային դեպքում.

(51) Երկար ժամանակ մենք նրան առևանգված էինք համարում այն ​​մարդկանց կողմից, ովքեր այստեղ փնտրում էին ձեզ և ձեր կնոջը [Վ. Տ.Նարեժնի. Բուրսակ (1822)]

Մինչ այժմ թվարկված բոլոր դեպքերում (այսինքն՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող կիրառական կիրառմամբ (տես), ինչպես նաև պատկերագրական (տես) և լրացնող կառույցներում), մասնիկներն օգտագործվում են գրեթե բացառապես լրիվ ձևով (հազվադեպ և ընդհանուր առմամբ հնացած): բացառություններ, տես [Kholodilova 2011: 24]):

6.3.4. Կանխատեսող կիրառումներ

Վերջապես, մասնակիցները կարող են լինել նախադրյալի մաս, այսինքն, դրանք կարող են օգտագործվել նախադասական: Օգտագործման այս դասը ներառում է կապող բայով համակցություններ լինելև կիսազուգակցող բայեր ( դառնալ, թվում էև այլն):

Ինչպես ածականների դեպքում, միայն այս շարահյուսական դիրքում են իսկապես օգտագործվում կարճ ձևերը, սակայն կարճ և ամբողջական ձևերի հարաբերակցությունը պետք է առանձին քննարկվի տարբեր տեսակի մասնակցության համար: Բացի այդ, որպես նախադրյալի մաս գործելու ունակության առումով դրանք զգալիորեն տարբերվում են: Մասնակիցների բոլոր տեսակները տարբեր կերպ են վարվում նախադրյալ դիրքում.

6.3.4.1. Իրական անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Անցյալ ժամանակի իրական դերակատարները գրական լեզվում նախադրյալ դիրքում օգտագործվում են սահմանափակ չափով։ Միևնույն ժամանակ, կորպուսում չի գրանցվել նման մասնիկների կարճ ձևերի ոչ մի հուսալի օգտագործում (տես * հրդեհը մարվել էև այլն):

Ինչ վերաբերում է իրական անցյալի լրիվ ձևերին, ապա դրանք երբեմն օգտագործվում են նախադասական դիրքում, բայց հիմնականում դրանք ներգործական բայերի CB բայերի մասնիկներ են, որոնք նշանակում են վիճակի փոփոխություն, մինչդեռ օգտագործվում են առանց կախյալների: Նման մասնակիցների համար սովորաբար կարելի է խոսել ածականության որոշակի աստիճանի մասին (տե՛ս (տես և Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցը / կետ 4. Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցների ածականը). իրավիճակի բնական սահմանին հասնելու արդյունքում, ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում.

(52) Այսպիսով, հողային հրդեհներից հետո ծառերի մոտ 50% -ի պսակներում ասեղներ դեղնած էր. [«Անտառային տնտեսություն» (2004)]

(53) Ես նույնիսկ չգիտեմ այդ գետի անունը: Ցեխոտ էր մակերեսային. Նա օձի պես սողաց սայթաքուն ափերի միջև։ [Է. Խաեցկայա. Բաբելոնի կապույտ ճպուռները / Գտնելով Էնկիդուն (1997)]

Ինչպես բաղադրյալ անվանական պրեդիկատի այլ տեսակների դեպքում, այս համատեքստում, բացահայտ կապակցականով, հնարավոր են և՛ գործիքային (52) և՛ անվանական մասնակի (53) ձևերը. առաջին հնարավորությունն ավելի հաճախ է իրականացվում։

6.3.4.2. Իրական ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկա ժամանակի իրական մասնիկների օգտագործումը որպես նախադրյալի մաս՝ կապող բայով լինելգրեթե միշտ խոսում է ածականության այս կամ այն ​​աստիճանի մասին ( թանգարանը ապշեցուցիչ էր, նորությունները՝ ճնշող): Այնուամենայնիվ, այս դիրքում ներկա ժամանակի իրական մասնակցի գործածության (մի քանի) դեպքերը քննարկվում են [Bogdanov 2011: 108–111], տես. այս աշխատանքում տրված հետևյալ օրինակը.

(54) Մարդիկ գործարանում էրընթերցանություն, «Սթար»-ը սիրվեց ու պատրաստակամորեն բաժանորդագրվեց դրան։ (Ինտերնետից)

Ա.Վ.Բոգդանովը նշում է, որ նման դիրքում մասնակիցները չեն կարող ունենալ սովորական բառային կախյալներ [Bogdanov 2011: 111], ինչը սովորական իմաստով ածականության դրսևորումներից մեկն է:

Ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները, սակայն, մի փոքր ավելի ազատ են օգտագործվում կիսազուգակցվող բայերի հետ, մինչդեռ նման համատեքստում կախյալների առկայության սահմանափակումն այլևս չի կիրառվում, այսինքն՝ համապատասխան ձևավորումներն այլևս պարտադիր չէ, որ օգտագործվեն ածական իմաստներով։ :

(55) Միևնույն ժամանակ նա խրվեց և բարձրացրեց մարմնի վերին մասը, որպեսզի թվում էր, թե արժեհետևի ոտքերի վրա. [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Կապիկը գալիս է իր գանգի համար (1943-1958)] - տես. ??? արժերհետևի ոտքերի վրա

Ժամանակակից ռուսերենի ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները կարճ ձևեր չունեն: Նման ձևերի ձևավորման հնարավորությունը այն միավորներում, որոնք ունեն ներկա ժամանակի իրական մասնիկների մորֆեմիկ կառուցվածքը, դրանց ածականության դրսևորումն է (տես), համեմատիր, օրինակ, նման կառույցների հիշատակումը. Նա շատ բանիմաց է in [Isachenko 1965/2003: 543], [Bogdanov 2011: 109]:

6.3.4.3. Պասիվ ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկայիս ժամանակի պասիվ մասնակցության կարճ ձևերը, սկզբունքորեն, կարող են օգտագործվել որպես կապող բայով նախադրյալների մաս: լինել, սակայն, ժամանակակից լեզվում դրանք հազվադեպ են օգտագործվում այս կերպ և սովորաբար հնչում են արխայիկ.

(56) Նրանց պատարագի կանոնադրությունը, տեքստերը, գրականությունը, իրավական և կանոնական ավանդույթները որոշվել ենև ընդմիշտ որոշված ​​Բյուզանդիայի կողմից: [ԵՎ. Մեյենդորֆ. XIV դարի հոգևոր և մշակութային վերածնունդը և Արևելյան Եվրոպայի ճակատագիրը (1992)]

Ներկա ժամանակի պասիվ մասնիկների լրիվ ձևերը ժամանակակից ռուսերենում չեն օգտագործվում նախադրյալ: Համապատասխան ձևերը կարող են օգտագործվել մի փունջի հետ միասին, բայց դա միշտ ցույց է տալիս ածականության որոշակի աստիճան (տես).

(57) Մեր կայանատեղին հսկվում էր, աշխատակիցների համար, բայց պահակը կա՛մ քնել է, կա՛մ չի տեսել հանցագործին, կամ միգուցե նա միաժամանակ եղել է նրա հետ։ [AT. Գոլյախովսկի. Ռուս բժիշկ Ամերիկայում (1984-2001)]

Այս օրինակում խոսքը բայով փոխանցվող իրավիճակի նկարագրության մասին չէ պահակ, սակայն կոնկրետ ավտոկայանատեղին որպես պահպանվող դասակարգելու մասին։ 18-րդ և մասամբ 19-րդ դարի առաջին կեսին պասիվ ներկաների լրիվ ձևերը կարող էին օգտագործվել նախադրյալ և դինամիկ իրավիճակներ փոխանցել (ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում), բայց ժամանակակից ռուսերենում այդպիսի կառույցներ չեն օգտագործվում.

(58) ... Ինգրիա, Հին Ռուսական նահանգ, երկար տարիներ անարդարորեն շվեդական լծի տակ անցկացվել է… [ԲԱՅՑ. Ի.Բոգդանով. Սանկտ Պետերբուրգի նկարագրությունը (1751)]

(59) Գյուղացիներն ամենուր կռվում են մեր զորքերի դեմ և կոտորում ջոկատները, որոնք, անհրաժեշտության դեպքում, ուղարկվում են ուտելիք գտնելու (Denis Davydov. 1812. (1825)):

6.3.4.4. Պասիվ անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Պասիվ անցյալի մասնիկները, ի տարբերություն այլ տիպերի, օգտագործվում են նախադրյալ շատ հաճախ: Այս մասնիկների կարճ ձևերի համակցությունները բայական ձևերի հետ լինելձևավորել պասիվ ձայնի վերլուծական ձևերը, տես Ձայն հոդվածը։ Կոպուլայի և պասիվ անցյալի լրիվ ձևերով կոնստրուկցիաների կարգավիճակի հարցը բարդ է, տե՛ս նման կոնստրուկցիաների քննարկումը. դուռը պետք է բաց լինի / դուռը պետք է բաց լինիՊասիվ ձայնի ձայնային/վերլուծական ձևերով և կապակցող կոնստրուկցիաներով:

6.3.5. Ընդհանրացում

Այսպիսով, մասնիկները ցույց են տալիս շարահյուսական գործառույթների լայն շրջանակ՝ զուտ վերագրողականից (տես) մինչև զուտ նախադրյալ (տես)։ Առաջին բևեռը բնութագրվում է հետևողական ամբողջական ձևերի օգտագործմամբ, երկրորդը՝ կարճ ձևերով. որոշ միջանկյալ գործառույթներ կարող են կատարել լրիվ մասնիկների գործիքային ձևեր:

7. Բայի քերականական հատկանիշներից կախված մասնակցային ձեւերի ամբողջություն

Ինչպես նշվեց վերևում (տես), ռուսերեն բայերի հնարավոր մասնակիցների ամբողջական փաթեթը ներառում է չորս տեսակ.

• ներկա ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցներ;
• պասիվ անցյալի մասնիկներ.

Սրան պետք է ավելացնել, որ այն անցողիկ բայերի համար, որոնք թույլ են տալիս ձևավորել ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևեր (այսինքն՝ անկատար բայերի ենթախմբի համար, տե՛ս Ձայն), փաստացի մասնակիցների հետ միասին արտահայտված են պասիվ ձայնի ենթապարդիգմայի իրական մասնակիցները։ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով (օրինակ կառուցման փուլում), սմ. .

Առանձին դերակատարներին նվիրված հոդվածները (Ներկայ ժամանակի իրական մասնակից, անցյալ ժամանակի իրական մասնակից, ներկա ժամանակի կրավորական, անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից) նկարագրում են որոշակի մասնակցային ձևերի ձևավորման մասնավոր սահմանափակումները: Այնուամենայնիվ, նման սահմանափակումների որոշ ընդհանուր բնութագրերը պետք է անմիջապես լուծվեն: Սրանք այն սահմանափակումներն են, որոնք կապված են բայի (տես) վալենտական ​​բնութագրերի հետ, և բայի ասպեկտային բնութագրերի հետ կապված սահմանափակումները (տես):

7.1. Սահմանափակումներ՝ կապված բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ

Սահմանափակումների առաջին խումբը կապված է բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ։

7.1.1. Իրական մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ իրական մասնակիցները առարկան (տե՛ս) հարաբերականացնելու միջոց են, սովորաբար դրանք չեն կարող ձևավորվել այն բայերից, որոնք շարահյուսական վալենտություն չունեն անվանական դեպքում առարկայի նկատմամբ, այսինքն՝ անանձնական բայերից ( լուսավորվել, մրսել, մթնշաղ, դող, փսխել, հավատալ, մտածելև այլն):

Երբեմն, սակայն, այս սահմանափակումից շեղումներ են արձանագրվում։ Այսպես, օրինակ, երբեմն օգտագործվում են իրական մասնիկներ այնպիսի օդերևութաբանական բայերից, որոնք ավանդաբար համարվում են անանձնական (տե՛ս Անանձնականություն / կետ 1.2. Անձնական բայերին բնորոշ անկման և բառակազմության սահմանափակումներ):

(60) Բայց պառկած նրա ոտքերի մոտ և նույնիսկ չնայելով իր տիրոջը, այլ նայում է ներս երեկոայգի, շունը անմիջապես հասկացավ, որ իր տերը դժվարության մեջ է: [Մ. Ա.Բուլգակով. Վարպետ և Մարգարիտա (1929-1940)]

Թերևս դա պայմանավորված է նրանով, որ նման բայերը իրականում թույլ են տալիս սահմանափակ օգտագործում արտասանված առարկայի հետ, հիմնականում գեղարվեստական ​​գրականության մեջ.

(61) Ինչ-որ ուժ նրան դուրս մղեց ամայի, լուռ բակ, առանց զինվորների, և նա թափառեց պարտեզ, թփերի խուլ պարտեզի հետևում, որտեղ. մութն ընկավնրա աչքի առաջ ստվերում խնձորի ծառերև զով երեկո էրխոտածածկ Երկիր. [Օ. Պավլովը։ Մատյուշինի գործ (1996)]

Արձանագրված շեղումների մեկ այլ դաս է բայերից իրական մասնիկների օգտագործումը ներկայության կամ բացակայության իմաստով, որոնց վերջավոր ձևերում անվանական դեպքում առարկա չկա. Այսպիսի իրական մասնիկների օգնությամբ մասնակիցը երբեմն հարաբերականացվում է, որը վերջավոր ձևերի դեպքում կկոդավորվում է գենիտիվ հոլովով.

(62) «Լևա, որքան թանկ ես ինձ համար» (նա հարցնում է ինձ երեք կոպեկ բացակայում էմի բաժակ գարեջրի համար): [Է. Գերշտեյնը։ Extra love (1985-2002)] - տես. լավ, մի գավաթ գարեջրի համար երեք կոպեկ պակասեց, բայց??? երեք կոպեկ պակասում էր մի գավաթ գարեջրի համար

Այնուամենայնիվ, նման կիրառությունները, ըստ երևույթին, գտնվում են գրական նորմայի սահմանին կամ դրանից դուրս:

7.1.2. Պասիվ մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ պասիվ մասնիկները ուղիղ առարկայի հարաբերականացման միջոց են (տես), դրանք չեն կարող կազմվել ուղիղ առարկայի համար շարահյուսական վալենտ չունեցող բայերից, այսինքն՝ ներգործական բայերից։ Այս սահմանափակումից մի քանի բացառություններ կան, տե՛ս Մասնակցային արտահայտությունների շարահյուսությունը / դրանց մասին 3-րդ կետը: Պասիվ մասնիկներով շրջադարձերի շարահյուսություն.

Բացի այդ, անանձնական բայերը չեն կազմում պասիվ մասնակիցներ, որոնցում միակ մասնակիցը կազմվում է մեղադրական գործով. այնպես որ, պատշաճ անանձնական բայերը կրավորական մասնիկներ չեն կազմում, ինչպես, օրինակ փսխում, փսխում,տես. *փսխած, *մրսած. Միևնույն ժամանակ, որոշ դեպքերում մասնակցային կառույցները կարող են իմաստով փոխկապակցվել անանձնական նախադասությունների հետ, եթե դրանցում անանձնականորեն օգտագործվում են սովորական անցողիկ բայեր, տե՛ս. հետևյալ երկու օրինակները.

(63) Միջոցով խցանված ականջներ, ամուր ու ամուր ձգված թաղանթների միջով Լերկայի ձայնը դեռ հեռվից դեպի իրեն էր հասնում։ [AT. Աստաֆիև. Տխուր դետեկտիվ (1982-1985)]

(64) Տակառը հնազանդորեն սառեց, Սնապը բղավեց այնպիսի ուժով, որ ականջներս փակվեցին։ [Դ. Դոնցով. King Pea Dollars (2004)]

7.2. Բայի ասպեկտների սահմանափակումներ

Սահմանափակումների երկրորդ խումբը կապված է կատարյալ բայերում ներկա մասնիկների բացակայության հետ. (տես բայում ներկա ժամանակի իրական կամ պասիվ մասնակիցների բացակայությունը նկարել, բայից համապատասխան մասնիկների առկայությամբ նկարել: նկարել, նկարել): Այս սահմանափակումը տրամաբանորեն բխում է այս բայերի ներկա ժամանակի բացակայությունից և վերջավոր ձևերից:

7.3. Ընդհանրացում՝ բայերի տարբեր դասերի մասնակցային ձևերի հնարավոր հավաքածու

Այսպիսով, կախված իրենց բնութագրերից, ռուսերեն բայերը սկզբունքորեն ունակ են ձևավորել տարբեր թվով մասնակիցներ.

1) Անցումային անկատար բայերը կարողանում են կազմել բոլոր չորս մասնիկները ( նկարել, նկարել, նկարել, նկարել): Բացի այդ, որպես իրենց պասիվ ենթապարադիգմի մաս, որը բնութագրվում է հետֆիքսի առկայությամբ -սյա, հնարավոր է ևս երկու իրական մասնակից (համապատասխանաբար ներկա և անցյալ. նկարել, նկարել).

2) Անցումային կատարյալ բայերը կարող են կազմել միայն անցյալ ժամանակի իրական և կրավորական մասնիկները ( ներկված, ներկված) .

3) Անգործուն անկատար բայերը, սկզբունքորեն, կարողանում են կազմել ներկա և անցյալ ժամանակների իրական մասնակիցներ ( նստած, նստած).

4) Անփոխարինելի կատարյալ բայերը կարողանում են կազմել միայն անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ ( կծկված).

5) Երկու տեսակների անանձնական բայերը սովորաբար մասնիկներ չեն կազմում:

Գրականության մեջ բազմիցս նշվել է, որ տարբեր տեսակի մասնիկներ կազմելու տեսական հնարավորությունները նույն չափով չեն իրականացվում ռուսերեն բայերի մեջ։ Այս թեզը հստակ պատկերացնելու համար եկեք անդրադառնանք ենթակորպուսի հաշվարկներին՝ հանված համանունությամբ: Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս տարբեր տիպի մասնիկների լրիվ ձևերի ընդհանուր թիվը՝ կախված բայի ասպեկտից և անցողիկությունից։

Աղյուսակ 2. Տարբեր տեսակների մասնիկների լրիվ ձևերի հաճախականությունը՝ կախված բայի տեսակից և անցողիկությունից։

	անցումային բայեր
գործողություն ներկա
գործողություն անցյալ
տառապանք ներկա
տառապանք անցյալ

Նայելով այս աղյուսակին՝ պարզ է դառնում հետևյալը.

1) Մյուս տիպերի բոլոր տեսակների հաճախականությամբ զգալիորեն առաջ են ՍՎ բայերի անցյալ ժամանակի կրավորական մասնիկները ( սպանված, հայտնաբերված, հրապարակվածև այլն), նույնիսկ եթե հաշվի չառնենք կարճ ձևերի նախադրյալ գործածությունը (տես)։

2) Թեև NE բայերի համար քերականորեն հնարավոր են միայն անցյալի մասնիկները, NSV բայերի համար ներկա մասնիկներն ակնհայտորեն քանակապես գերակշռում են: Այսպիսով, «մասնակցային ժամանակի» կատեգորիան շատ սերտորեն կապված է բայի ձևի հետ. տես. գերունդների համակարգով, որտեղ նույն միտումը դրսևորվում է գրեթե բացարձակապես (NSV բայերի համար անցյալ ժամանակի գերունդները գտնվում են քերականական նորմայի եզրին, տե՛ս գերունդ / կետ 2.1. Գերունդ ածանցի ընտրություն):

Մատենագիտություն

• Բոգդանով Ս.Ի., Վոեյկովա Մ.Դ., Եվտյուխին Վ.Բ. և այլն Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Մորֆոլոգիա. Նախատպում (աշխատանքային նյութեր դասագրքի համար). Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրության և արվեստի ֆակուլտետ. 2007 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հ. 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953 թ.
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980 թ.
• Դոբրուշինա Ն.Ռ. Մասնիկների իմաստաբանություն պիտիև բ// Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. 2009, էջ 283–313:
• Զալիզնյակ Ա.Ա. Ռուսաց լեզվի քերականական բառարան. Մոսկվա: Ռուսերեն բառարաններ. 2003 (1-ին հրատ. - M. 1977):
• Զելդովիչ Գ.Մ. Կատարյալ տեսակի սինթետիկ պասիվ միացված է -սյաԻնչու՞ (գրեթե) գոյություն չունի։ // Լեզվաբանության հարցեր, 2. 2010. P. 3–36.
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա, I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց հարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաների հետ - n, -տ. Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կնյազև Յու.Պ. Քերականական իմաստաբանություն. Ռուսաց լեզուն տիպաբանական տեսանկյունից. Մ.: Սլավոնական մշակույթների լեզուներ. 2007 թ.
• Նեդյալկով V.P., Otaina T.A. 1987. Կախված տաքսիների վերլուծության տիպաբանական և համեմատական ​​ասպեկտներ (հիմնված Նիվխի լեզվի վրա ռուսերենի համեմատ) // Բոնդարկո Ա.Վ. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության տեսություն. Ներածություն. Տեսակետություն. Ժամանակավոր տեղայնացում. Տաքսիներ. L. 1987. S. 296–319.
• Պադուչևա Է.Վ. Դինամիկ մոդելներ բառապաշարի իմաստաբանության մեջ. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2004 թ.
• Պերցով Ն.Վ. Ռուսական բայի ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևերի թեքումային կարգավիճակի և առանձնահատկությունների մասին // Մոսկվայի լեզվաբանական հանդես, 9(2). 2006, էջ 29–50:
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928).
• Ռախիլինա Է.Վ., Կուզնեցովա Յու.Լ. Ռուսական պատկերներ // Acta linguistica petropolitana. Մամուլում.
• Սազոնովա Ի.Կ. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Սոլովյով Ն.Վ. Ռուսական ուղղագրություն. Ուղղագրության ուղեցույց. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Նորինտ. 1997 թ.
• Չվանի Ս.Վ. Լեքսիկալիստական ​​տեսության մեջ շարահյուսված բառերը // Եկատերինա Վ. Չվանիի ընտրված էսսեներ. Կոլումբոս: Սլավիկա: 1996. P. 43–54:
• Schultze-Berndt E., Himmelmann N.P. 2004. Պատկերային երկրորդական պրեդիկատները միջլեզվական տեսանկյունից. Լեզվաբանական տիպաբանություն, 8. 2004, էջ 59–131:
• van der Auwera J., Malchukov A. Իմաստաբանական քարտեզ պատկերավոր ածականների համար // Schultze-Bernd E., Himmelmann N.P. Երկրորդական կանխատեսում և մակդիրային ձևափոխում. պատկերավորների տիպաբանություն. Օքսֆորդ. 2005. P. 393–421:

Հիմնական գրականություն

• Բոգդանով Ա.Վ. Բայական ածականների իմաստաբանություն և շարահյուսություն. Ատենախոսություն բանասիրական գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար. M.: MSU. 2011 թ.
• Վլախով Ա.Վ. Ապագա ժամանակի մասնակիցները ռուսերենում. Բանասիրական բակալավրիատի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2010 թ.
• Վյալսովա Ա.Պ. Տաքսիների փոխհարաբերությունների տեսակները ժամանակակից ռուսերենով (մասնակցային կոնստրուկցիաների հիման վրա). Դիսսի համառոտագիր. ... կ.ֆիլոլ. գիտություններ. M. 2008 թ.
• Գոդիզովա Զ.Ի. Կատարյալ ձևի մասնիկի տեսակ-ժամանակավոր իմաստներ: Դիսսի համառոտագիր. ... cand. ֆիլոլ. գիտություններ. SPb. 1991 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հ. 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953. էջ 506–521։
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980. էջ 665–671.
• Դեմյանովա Է.Մ. Նախադրյալի ժամանակի և ածանցներով հատկանիշ-մասնակի ժամանակի հարաբերությունը հետևյալն է. yi-, -Յուշ-, -մոխիր-, -արկղ- մորֆոլոգիական մակարդակում // Dissertationes Slavicae. Sectio Linguistica, 22. Szeged. 1991, էջ 11–17։
• Իվաննիկովա Է.Ա. Մասնակիցների այսպես կոչված ածական գործընթացի մասին // Արևելյան սլավոնական լեզուների պատմական բառարանագիտության և բառարանագրության հարցեր. Մ.: Գիտություն. 1974, էջ 297–304։
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա. I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Դիտարկումներ ժամանակակից ռուսաց լեզվի իրական մասնիկների ժամանակային իմաստների վերաբերյալ // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի պատմաբանասիրական ֆակուլտետի նյութեր, 29. Վորոնեժ. 1954, էջ 137–151։
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Ժամանակակից ռուսերենում իրական մասնակցությամբ կոնստրուկցիաների շարահյուսական գործառույթները // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի նյութեր, 42(3). Վորոնեժ. 1955, էջ 83–85։
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Մասնակիցների ածականը ժամանակակից ռուս գրական լեզվում. Մ.: Գիտություն. 1971 թ.
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Հաղորդության ժամանակ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում, 1. 1967. P. 62–68.
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց փոխհարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաներում -н, -т վերջացող մասնիկների հետ: Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կոզինցևա Ն.Ա. Տաքսիների գործառույթները, որոնք փոխանցվում են ռուսերեն մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններով // Բոնդարկո Ա.Վ., Շուբիկ Ս.Ա. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության խնդիրներ. Իմաստային անփոփոխություն / փոփոխականություն: Սանկտ Պետերբուրգ: Գիտություն. 2003, էջ 175–189։
• Կրապիվինա Կ.Ա. Մասնակից տաքսիներ ռուսերեն. Ավարտական ​​աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Կրասնով Ի.Ա. Մասնակիցների անցումը ածականների ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվում. Քենդ. դիսս. M. 1955 թ.
• Լիսինա Ն.Մ. Իրական մասնիկը որպես նախադասության իմաստային կառուցվածքի բաղադրիչ // Նախադասությունը և նրա կառուցվածքը լեզվում (ռուսաց լեզու). M. 1986. S. 74–83.
• Լոպատին Վ.Վ. Մասնակիցների ածականը բառակազմության հետ կապված // Լեզվաբանության հարցեր, 5. 1966. C. 37–47.
• Լուցենկո Ն.Ա. Որոշ անձնական և մասնակցային ձևերի բնութագրման մասին, որպես բայի ասպեկտային պարադիգմի անդամներ // Uchenye zapiski Tartu University, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978ա. էջ 102–110։
• Լուցենկո Ն.Ա. Մասնակիցների տիպի և այլ կատեգորիաների ուսումնասիրության մասին (նշումներ վիճակի և հեռանկարների մասին) // / Տարտուի համալսարանի գիտական ​​նշումներ, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978բ. էջ 89–101։
• Օսենմուկ Լ.Պ. Պասիվ անցյալի և համանուն բայական ածականների տարբերության մասին // Ռուսաց լեզուն դպրոցում, 2. 1977. P. 81–85.
• Պադուչևա Է.Վ. Ռուսերենում ստորադաս նախադրյալի վերագրվող կծկման մասին. In: Machine Translation and Applied Linguistics, 20. M. 1980. P. 3–44:
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928). էջ 12–133։
• Պլունգյան Վ.Ա. Մասնակիցներ և կեղծ մասնիկներ ռուսերենում. փոփոխականության սահմաններում. Թուղթ առաքվել է 2010 թվականի փետրվարի 26-ին (Օսլո): 2010 թ.
• Ռոժկովա Ա.Յու. Մասնակիցները և մասնակիցները որպես բանախոսի խոսքի իրավասության մակարդակի նշիչներ (հիմնված ռուսաց լեզվի ձայնային կորպուսի վրա): Ավարտական ​​աշխատանք ... լեզվաբանության վարպետ. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Ռուսակովա Մ.Վ., Սայ Ս.Ս. 2009. Անցյալի և ներկայի իրական մասնակիցների մրցույթ // Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. M.: Probel-2000. 2009, էջ 245–282:
• Սազոնովա Ի.Կ. 1989. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցույթ ռուսերեն. կորպուսի ուսումնասիրություն. Դասընթացի աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Օ-ի մասնակցի հարաբերականացումը պասիվում ռուսերենում. 4-րդ կուրսի ուսանողի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցակցություն // Acta Linguistica Petropolitana. ՌԳՀ Լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի գիտական ​​տեղեկագիր, 8(3). 2011, էջ 219–224:
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման հիմնական ռազմավարությունների մրցույթ // Acta Linguistica Petropolitana. Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի նյութեր. Մամուլում.
• Չուգլով Վ.Ի. Ձայնի և ժամանակի կատեգորիաները ռուսերենով // Լեզվաբանության հարցեր, 3. 1990 թ.
• Ֆաուլեր Գ. Ռուսերեն թեք պասիվացում. The Slavic and East European Journal, 40 (3). 1996. P. 519–545.

Հարցման մեջ օգտագործված դերանուններն էին, որպեսզի բացառվեն սովորական համաձայնեցված սահմանումները, որոնք կազմում են գոյական բառակապակցությունները:

Ռուսական մի շարք բարբառներում շինությունները նման են նա հեռացավ, սակայն գրական լեզվում դրանք ներկայացված չեն։

Այս սահմանափակումն իրականում գիտի բացառություն, տես. տեսակների օրինակների քննարկում Աշխատանքը ծանր էր ու ժամանակատար։(Յանդեքս): [Խոլոդիլովը տպագիր] մեջ։

Կարճ ձևեր ձևավորելու ունակություն կարող են ունենալ նաև բարդ ածականները, ներառյալ մասնիկները որպես դրանց երկրորդ բաղադրիչ, տես այս մասին (ձևի օրինակով խորապես հուզիչ) մեջ։

Որպես եզրային ձևավորում այս բայերից կարելի է նշել նաև անցյալ ժամանակի իրական մասնիկները, որոնք ներառված են ցուցիչով նշված պասիվ ձայնի պարադիգմում. Սիա, այսինքն՝ նման ձևեր նկարված, կարդացած, գրված.Այս ձևերը նույնիսկ ավելի լուսանցքային են, քան NSV բայերի համապատասխան ներկա և անցյալ մասնակիցները: Այս մարգինալությունը տրամաբանորեն բխում է CB բայերի ռեֆլեկտիվ պասիվների հազվադեպությունից և հակասական ընդունելիությունից, այսինքն՝ այնպիսի կառույցներից, ինչպիսիք են, օրինակ. գիրքը մեծ հետաքրքրությամբ կկարդա և՛ մասնագետ մանրէաբանը, և՛ երիտասարդը, ով դեռևս ոչ մի գիտական ​​գիրք չի տեսել(Վերջինիս վիճելի կարգավիճակի մասին տե՛ս, մասնավորապես, [Pertsov 2006], [Zel'dovich 2010], որտեղ քննարկվում է նաև բերված օրինակը)։ Այնուամենայնիվ, համապատասխան մասնակցային կազմավորումները երբեմն գրանցվում են տեքստերում: Ինչպես նշում է Մ.Ա.Խոլոդիլովան, նման կազմավորումներով, տիպի փոփոխիչներ հանկարծ, ինքս(ինքն իրեն, ինքն իրեն, ինքն իրեն)ինքներդ, հավանաբար այն պատճառով, որ այս փոփոխիչները լավ չեն տեղավորվում համապատասխան բայերի նորմատիվ պասիվ անցյալի հետ, տես. մի կտոր, որն ինքն իրեն գրեց մետրոյում(օրինակ Yandex-ից, մեջբերում է Մ. Ա Խոլոդիլովան) և նույնիսկ ավելի կասկածելի մի կտոր,մետրոյում իմ կողմից գրված[Kholodilova 2011: 77]:

/> μετοχή ) խոսքի ինքնուրույն մաս է կամ (կախված տեսակետից) բայի հատուկ ձև, որն ունի և՛ բայի, և՛ ածականի հատկություններ։ Գործողությամբ ցույց է տալիս առարկայի նշանը և պատասխանում է հարցերին ի՞նչ, ի՞նչ, ի՞նչ է անում, ի՞նչ է արել, ի՞նչ է արել։Մասնակի բայական նշաններն են ասպեկտի, գրավականի կատեգորիան, ինչպես նաև ժամանակի հատուկ նախադրյալ ձևը։ Մասնակի ածականային (ածականի հետ կապված) նշաններն են սեռի, թվի և դեպքի կատեգորիաները, պասիվ մասնիկների մեջ կարճ ձևեր կազմելու հնարավորությունը, համաձայնեցված սահմանման շարահյուսական ֆունկցիան։ Բացի այդ, մասնակիցները հակված են վերածվել ածականների. փայլուն կրակ - փայլուն կատարում.

Մասնակիցը օգտագործվում է շատ հնդեվրոպական լեզուներում՝ արաբերեն, հունգարերեն, ինչպես նաև շատ էսկիմոսյան լեզուներում (օրինակ՝ Սիրենիկիում): Այլ լեզուներում գերունդի հետ միասին կազմում է խոսքի հատուկ մաս՝ անգլերեն։ Մասնակից, գերման Մասնակցություն.

Ռուսերեն լեզվով

Մասնակիցների կարգավիճակի հարցը ռուսագիտության մեջ լուծվել և լուծվում է միանշանակորեն, սակայն լեզվաբանները համաձայն են, որ մասնիկները ձևավորվում են բայից: Մասնակիցների ձևավորումը սերտորեն կապված է ասպեկտի և անցողականության կատեգորիայի հետ։ Օրինակ՝ անկատար բայերից կարող են կազմվել ներկա և անցյալ, իսկ կատարյալ բայերից՝ միայն անցյալ: Բացի այդ, պասիվ մասնիկները կարող են կազմվել միայն անցողիկ բայերից: Ներկա դերակատարները կազմվում են ներկա ժամանակի հոլովից։ Ակտիվ ձայնային ձևերը ձևավորվում են վերջածանցների միջոցով -ուշ- աճող) և -մոխիր- անցկացումը): Ներկա ժամանակի պասիվ ձևերը կազմվում են վերջածանցների օգնությամբ -օմ- , - ուտել - առաջին խոնարհման բայերի համար ( ստրուկ) և -դրանք- - երկրորդ խոնարհման բայերի համար ( հալածված).

Անցյալի դերակատարները կազմվում են ներածականի հոլովից։ Ակտիվ մասնիկները կազմվում են վերջածանցով -վշ- բայերի համար, որոնց հոլովը վերջանում է ձայնավորով ( անցկացումը): վերջածանցով -շ- այդպիսի մասնիկները ցողունով բայերից կազմվում են բաղաձայնի ( մեծանալ).

Որոշ բայեր ունեն մասնիկների ձևավորման առանձնահատկություն, այդպիսի բայերը ներառում են բայերը - սբ , որի ձևավորման ընթացքում սկզբնական հիմքը կտրված է ( կծկված): վերջածանցով բայերից -լավ- հնարավոր է ձևավորել մասնակցության երկու ձև, օրինակ. մարված - մարված.

Պասիվ անցյալի մասնիկները կազմվում են վերջածանցների միջոցով -nn- (in բայերից - ժամը : կարդալ, Կորած), -enn- (in բայերից - այն և - ում : թխած), -t- (միավանկ բայերից. ճմրթված).

Պասիվ մասնակիցները, որպես կանոն, ունեն լրիվ ( ստուգված) և կարճ ( ստուգված) ձևեր. Կարճ ձևերը տարբերվում են ըստ սեռի և թվի: Այնուամենայնիվ, ներկա ժամանակի ոչ բոլոր պասիվները ունեն կարճ ձև: Քանի որ ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցները ( ստրուկ, ընթեռնելի) վերաբերում են հիմնականում գրքային խոսքին, կան որոշ ոճական սահմանափակումներ նման ձևերի ձևավորման հարցում։ Հետևաբար, խոսակցական և որոշ չեզոք բայերից (օրինակ. ծեծել, ծածկոց, կերակրելև այլն) ներկա ժամանակի պասիվները հաճախ չեն կազմվում։ Բացի այդ, ոչ բոլոր բայերն են կազմում ռուսերենի պասիվ անցյալը:

Ածական

Ածականկոչվում է անցում տարբեր մասերխոսքը վերածվում է ածականի, բայց մասնակիցները ենթարկվում են ածականի ավելի մեծ աստիճանի: Երբ ածականացվում են, մասնակիցները կորցնում են իրենց բառային կատեգորիաները և սկսում են նշանակել մշտական, ստատիկ, անփոփոխ հատկանիշ, հետևաբար, մասնակիցները վերաիմաստավորվում են: Հատկացնել:

• մասնիկներ, որոնք վերածվել են փոխաբերական իմաստով ածականների ( փայլուն կարիերա);
• մասնիկներ, որոնք վերածվել են նոր, լրացուցիչ իմաստներով ածականների ( մտածող էակ);
• Մասնակիցներ, որոնք վերածվել են ածականների՝ ինչ-որ գործողություն կատարելու նպատակով նշանակությամբ ( գրամեքենա);
• Մասնակիցներ, որոնք վերածվել են ածականների՝ որևէ ազդեցության ենթարկվելու ունակության իմաստով ( շեղված գոյականներ);
• Մասնակիցներ, որոնք վերածվել են ածականների՝ ինչ-որ գործողության արդյունքում առաջացած վիճակի իմաստով ( խտացրած կաթ).

Քերականական նշաններ

Մասնակիցը փոխվում է ըստ ածականի հատկանիշների։ Այն փոխվում է ըստ թվերի, ըստ դեպքերի, ըստ սեռի եզակի. Մասնակիցը կարող է լինել կատարյալ և անկատար, անցյալ և ներկա; այս նշանները չեն փոխվում, հաղորդության համար դրանք մշտական ​​են:

Վավեր մասնակցի օրինակներ

• Անձրև, ջրելըերկիր.
• Սարսափ, թռչողգիշերվա թեւերի վրա.
• Մարդ, կարդալովգիրք.
• Ընկածտերեւները ծառից.
• Կեչու, նվազում էթաց թփերի վրա:

Պասիվ մասնակցի օրինակներ

• Երկիր, ջրածանձրեւ.
• Գործարան, մշակվածպարտեզում.
• Գիրք, կարդալբոլորին.

Կատարյալ

Կատարյալ բայերի պասիվ անցյալի կարճ ձևը ռուսերենում օգտագործվում է կատարյալի պասիվ ձևեր ձևավորելու համար. կարդացած գիրքը(ներկա վաղակատար) տունը կառուցվել է(անցյալ կատարյալ) ճանապարհը կանցկացվի(կատարյալ ապագա ժամանակա):

Սուբյեկտիվ դերակատար

Անցյալ ժամանակի իրական մասնակցին մասնիկ ավելացնելով կազմված ռուսաց լեզվում սուբյեկտիվ եղանակի առկայության հարցը. պիտի, վիճելի է։ Այնուամենայնիվ, նման ձևեր երբեմն հանդիպում են Ն.Վ.Գոգոլի ստեղծագործություններում և կայուն շրջանառության տեսքով. պատիվ կտար- շատ այլ հեղինակներ:

Մասնակից

Կախյալ բառերով մասնիկը կոչվում է մասնակի շրջանառություն. Նախադասության մեջ մասնակցային շրջանառությունը և մասնակիցը առանձին կամ ոչ առանձին համաձայնեցված սահմանում են:

Ռուսերենում մասնակցային շրջանառությունը հաճախ բաժանվում է ստորակետերով։ Եթե ​​մասնակցային շրջանառությունը սահմանվող բառից հետո է, այն բաժանվում է երկու կողմից ստորակետերով: Երբ որոշվող բառի դիմաց մասնակցային շրջանառությունն է, ստորակետներ չեն դրվում, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ սահմանվող բառն արտահայտվում է անձնական դերանունով։

• Ծրագիր, հապճեպ գրված, կատարել է անվավեր գործողություն:
• Հապճեպ գրվածԾրագիրն անօրինական գործողություն է կատարել.

Բարդ նախադասությունները կարող են ծանրաբեռնվել մասնակցային արտահայտություններով.

• Փայտփորիկ, հալածողփայտ, աճողանտառում, ռմբակոծվելձյուն, ընկնելըճյուղերից՝ շատ սառած։

Դպրոցականները և լեզվաբանական մասնագիտությունների ուսանողները պետք է կարողանան որոշել խոսքի յուրաքանչյուր մասի տեսակը։ Հաղորդությունը բացառություն չէ: Սխալներից խուսափելու համար օգտագործեք մեր խորհուրդները։ Պարզ ալգորիթմը կօգնի ձեզ արագ որոշել ճիշտ տեսակ.

Կարևոր է իմանալ, որ մասնիկը բաղկացած է խոսքի մի քանի մասերի տարրերից՝ բայից և ածականից: Այն բայից է գալիս, բայց հարցերին պատասխանում է ածականից: Օրինակ վերցրեք «կարդալ» բայը։ Հաղորդությունը այս դեպքում կպատասխանի «ի՞նչ», «ի՞նչ է անում», «ի՞նչ է արել» հարցերին։ և այլն - «ընթերցանություն»: Մասնակիցների հիմնական տեսակները որոշելու մի քանի եղանակ կա՝ ստանդարտ, բառաձևով և վերջածանցով։ Որպեսզի չշփոթվենք, կվերլուծենք դրանցից յուրաքանչյուրն առանձին։ Վերջում մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք խոսքի այս մասի մյուս տեսակներին (կատարյալ և անկատար): Ստանդարտ ճանապարհ. Մասնակիցների հիմնական տեսակներն են պասիվ (SP) և իրական (DP): Օբյեկտը կարող է ամեն ինչ անել, բայց գործողությունը կարող է պատահել նաև ինքն իրեն: ԴՊ-ն հարցին կպատասխանի՝ «ի՞նչ եք արել», «ի՞նչ եք անում», պասիվ՝ «ի՞նչ է արվում»։ Օրինակներ.

• Դ.Պ.՝ որոշիչ՝ խնդիր լուծող անձ;
• ՍՊ՝ լուծելի - խնդիրը լուծվում է մարդու կողմից։

Ըստ ձևի. Համատեղ ձեռնարկությունը կարող է բառի երկու ձև ստանալ՝ լրիվ և կրճատ, օրինակ՝ «ընթեռնելի-ընթեռնելի»։ DP-ն կարող է ունենալ միայն ամբողջական ձև, օրինակ՝ «վազում»: Այս բառը չի կարող կրճատվել լեզվական նորմերի կանոնների խախտման պատճառով։ Ռուսերենում դա ուղղակի գոյություն չունի։

Ըստ վերջածանցի։ DP և SP օժտված են կոնկրետ վերջածանցներով։ Այս օրինակները կօգնեն ձեզ հասկանալ, թե որ ածանցները որ տեսակներին են համապատասխանում.

• Ներկա ժամանակի ԴՊ - ուշ, յուշ, մոխիր, տուփ (գնալ, ազդել, կառուցել, դողալ);
• DP անցյալ ժամանակ - wsh, w (ով գրել է, եկել է, մտել);
• Ներկա ժամանակի SP - eat, om, im (ուսումնասիրված, շարժական, տարված);
• Անցյալ ժամանակի համատեղ ձեռնարկություն՝ n, t (աշխատող, կրթված):

Հաղորդության այլ տեսակներ. Բացի հիմնական տեսակներից, խոսքի այս հատվածը կարող է լինել կատարյալ և անկատար։ Կատարյալ Հաղորդություն նշանակում է ամբողջական և ամբողջական գործողություն, անկախ նրանից, թե որ ժամին է այն տեղի ունենում: Պատասխանում է «Ի՞նչ ես արել» հարցին: Անկատար մասնիկը նշանակում է կրկնվող, հաջորդող կամ նախորդող թերի գործողություններ։ Պատասխանում է «ինչ ես անում», «ինչ ես անում» հարցերին: Դուք կարող եք նույնականացնել այս տեսակի մասնիկները նաև բայերով: Բայը մասնիկից առանձնացրո՛ւ. Եթե ​​նա պատասխանի «ինչ անել» հարցին. - Սա անկատար տեսակներ, և եթե «Ի՞նչ անել» վրա։ - կատարյալ: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ առաջին դեպքում հարցի սկզբում բացակայում է «գ» տառը, երկրորդ դեպքում՝ առկա է:

• Կատարյալ ձև՝ կարդալ - գիրք կարդացած մարդ;
• Անկատար ձև՝ ընթերցանություն - գիրք կարդացող մարդ։

Հավելում. Ինքներդ փորձարկելու համար օգտագործեք ամենապարզ ճանապարհը. Նախ նշի՛ր, թե որ բայից է առաջացել բայը և գրի՛ր այն: Հետո այս բայով ցանկացած հարմար արտահայտություն հորինիր։ Հիմա մտածեք՝ առարկան ինչ-որ բան է անում, թե ինչ-որ մեկն անում է դրա հետ։ Երբ գտնեք ճիշտ պատասխանը, գրեք ճիշտ մասը: Դուք կարող եք օգտագործել ամբողջ ալգորիթմը, եթե ավելի հարմարավետ եք զգում:

Կանոններն արագ հիշելու համար կազմեք աղյուսակ՝ մասնիկը որոշելու եղանակներով: Գտեք ձեր սեփական օրինակները և գրեք դրանք աղյուսակում: Այդ դեպքում ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի նավարկելը: Բացի այդ, կանոնները գրելու ժամանակ. լավ հիշողություն. Ավելի ուշ դուք կսովորեք ավտոմատ կերպով որոշել մասնակցի ճիշտ տեսակը: