1. Ներկա և անցյալ ժամանակների իրական մասնակիցները կարճ ձևեր չունեն: Պասիվ մասնիկները, բացի ամբողջական և կարճ ձևերից, ունեն. Ամենատարածվածը անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների կարճ ձևն է. լսել, լսել, լսել, լսել (լսել); կապված, կապած, կապած, կապած (կապված); fanned, fanned, fanned, fanned (fanned); ցանել, ցանել, ցանել, ցանել (ցանել); գնել, գնել, գնել, գնել (գնել); Այգիները դատարկ էին, խրճիթները լքված, ջրային մարգագետինները չէին հնձվում (Ես.); Որտեղ պաստառ կար, ohano yes akhano, Ստալինգրադի տրակտորը խորը հերկված էր (պր.): Ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցների կարճ ձևերը գրքի ոճում, որպես կանոն, օգտագործվում են շատ հազվադեպ՝ սեր, սեր, սեր, սեր (սիրելի): [Բաշիլովը հարգված էր բոլորի կողմից, բայց ոչ մեկի կողմից սիրված չէր (Պաուստ.):]

2. Մասնակիցների կարճ ձևերը պետք է տարբերել բայերից կազմված ածականների կարճ ձևերից։ Մասնակիցների կարճ ձևերը գրվում են մեկ n-ով, իսկ ածականների կարճ ձևերը պահպանում են այնքան n, որքան լրիվ ձևերում են: Օրինակ՝ աղջկան փչացնում է մայրը՝ կատարյալ ձևի պասիվ անցյալի կարճ ձև, վերահսկում է գոյականը գործիքային ձևով. Աղջիկը փչացած է և համառ ■- ածականի կարճ ձևը, նշանակում է բնավորության հատկություն («քմահաճ, կամակոր»), պատասխանում է «ինչպիսի՞ աղջիկ» հարցին։ և գործիքային ձևով գոյական չի կառավարում։ ամուսնացնել նաև՝

Աղջիկը համեստ էր ու կիրթ։

Նրա կատարումը հուզիչ էր։

Ուտեստները նրբաճաշակ էին։

Նրա պատասխանները ճշգրիտ էին ու մտածված։

Հյուրը չափազանց համառ էր ու սահմանափակ։

Նատաշան ցրված էր և անուշադիր։

Նրա բոլոր գործողությունները ճարպիկ էին և կենտրոնացված։

Գրքի հանդեպ սերը նրա մեջ դաստիարակվել է մանկուց։

Ժողովը հուզված էր երեկ տեղի ունեցածից։

Գրքերի ձեռքբերման համար միջոցներ են հայտնաբերվել.

Վիրահատության բոլոր մանրամասները մտածված էին։

Զեկույցի թեման սահմանափակվել է մեկ խնդրով.

Ընկերների ջանքերով նրա նկատմամբ անվստահությունը փարատվեց։

Զորքերը կենտրոնացված էին սահմանին։

3. Չեզոք եզակի մասնիկի կարճ ձևերը պետք է տարբերել -o-ի մակդիրներից: Կարճ ածականը վերջածանցում միշտ ունի մեկ n, իսկ ածականը պահպանում է այնքան n, որքան կա այն մասնակի կամ ածականի մեջ, որից այն կազմվել է։ Օրինակ՝ Բանը մտածված է բոլոր կողմերից՝ դերակատարի հակիրճ ձևը գործում է որպես նախադրյալ, հետևաբար՝ գրվում է մեկ n-ով; Նա պատասխանեց միտումնավոր՝ մակդիրը հանգամանքի ֆունկցիայի մեջ է, հետևաբար դրանում գրվում է երկու ն, այսինքն՝ այնքան, որքան կա միտումնավոր բառում, որից կազմվում է մակդիրը։ ամուսնացնել նաև՝

Նա անարժանաբար նախատեց նրան։

Պետրոգրադը լարված ապրեց հունվարյան այս գիշերները (A.T.):

Նա զգուշությամբ նայեց մթության մեջ։

Բնակչությունը օկուպացիայի առաջին իսկ օրերից զգուշանում էր մեծաքանակ պատվերների ի հայտ գալուց։

Նրանք արժանի չեն նման վերաբերմունքի։

Մարզիկի մարմինը ծայրահեղ լարված էր՝ նա պատրաստ էր հաղթահարել վերջին արգելքը։

Մասնակիցը խոսքի հատուկ մաս է, որը բառային ձև է, նշան է նշանակում գործով: Հարկ է նշել, որ լինելով բայական ձև՝ pr-e-ն ունի բայի ձևաբանական որոշ առանձնահատկություններ՝ յուրաքանչյուր բառային ձևի համար ասպեկտ և ժամանակաձև, որոշ բառային ձևերում կարելի է առանձնացնել անցողիկությունն ու ռեֆլեկտիվությունը։

Խոսքի մասի առանձնահատկությունները

Հաղորդությունը պատասխանում է հարցին.

• Ո՞րը:
• Անել այն, ինչ?
• Ինչ արեցիր?
• Ի՞նչ է արել։

Ահա մի քանի օրինակներ՝ հալվող ձյուն (ինչ անել), ձյուն հալվել (ինչ անել), ձյուն հալվել (ինչ անել), ցանված դաշտ (ի՞նչ): Նշենք, որ «ի՞նչ» հարցը. կարող է սահմանվել վերը նշված բոլորի վրա, ներառյալ.

Քանի որ խոսքի այս հատվածը պատասխանում է «ի՞նչ» հարցին։ և նշանակում է գործողություն, ունի ածականի մի քանի ձեւաբանական հատկանիշներ՝ թիվ, սեռ, դեպք։

Խոսքի այս հատվածն ունի իր հատուկ մորֆեմիկ առանձնահատկությունները՝ վերջածանցները.

• ուշչ (յուշ) - աշչ (տուփ)
• վշ (շ)
• em-im (օմ)
• enn (յոն)

Այս վերջածանցներն այն տարբերում են խոսքի այլ մասերից։

Նախադասության մեջ այն խաղում է համաձայնեցված սահմանման կամ նախադրյալի դեր:

Օրինակ:

• Ձյան հալչող փաթիլ ընկած է ափիս վրա. Այս նախադասության մեջ «հալվելը» համաձայնեցված սահմանումն է և ընդգծված է ալիքաձև գծով։
• ձյան փաթիլը հալվում է. Այս նախադասության մեջ «հալվելը» բաղադրյալ անվանական նախածանցի մի մասն է, որը բաց թողնված կապող բայով է (ներկայիս ժամանակի ձևը):

Բոլոր մասնակիցների մոտ կեսն ունի կարճ ձև: Կարճ ձևը ձևավորվում է լրիվ ձևից՝ մորֆեմիկ ածանցի կտրվածքով։ Կարևոր է կարճ ածական ձևը չշփոթել կարճ ածականի հետ։

Ռուսերենում խոսքի այս մասը լինում է երկու տեսակի՝ իրական և պասիվ։

Իրական Հաղորդություն

Իրական մասնիկը նշանակում է այն առարկան կամ անձը, ով ինքն է կատարում գործողությունը:

Օրինակ՝ վազող մարդ (մարդը ինքնուրույն գործողություն է կատարում), ձյունը հալչող (ձյունն ինքնուրույն է գործողություն կատարում):

• Ներկա ժամանակի վերջածանցներ. ուշ-յուշ, մոխիր-արկղ։
• Անցյալ ժամանակի վերջածանցներ. վշ (շ).

Այս վերջածանցները կօգնեն որոշել հաղորդության ժամանակն ու տեսակը: Ներկա ժամանակի բոլոր իրական մասնակիցները կազմվում են նույն ձևի բայերի հոլովից։

Հարկ է նշել, որ Ուշ (Յուշ) վերջածանցները կազմում են խոսքի այս մասը առաջին հոլովի բայից, իսկ աշ-յաշ վերջածանցները՝ երկրորդ խոնարհման բայից։ Օրինակ՝ «սերմնացանը» ձևավորվում է առաջին ներկա ժամանակի խոնարհման «սերմանում» բայից՝ օգտագործելով վերջածանցը. «Յուշ».

Պասիվ Հաղորդություն

Պասիվ ձևը նշանակում է նշան՝ ըստ օբյեկտի գործողության, որն ինքնին չի կատարում այդ գործողությունը (այդ գործողությունն ապրում է մեկ այլ առարկայի կամ անձի կողմից):

Օրինակ՝ քամուց օրորված եղեգը (եղեգը, որը քամուց օրորվում է, եղեգն ինքը չի կատարել այս գործողությունը), ցանքածածկ արտ (արտ, որը ինչ-որ մեկը ցանել է, արտը ինքը գործողությունը չի կատարել):

• Պասիվ pr-tion-ի ներկա ժամանակի վերջածանցները. am-em-im
• Պասիվ անցյալ ժամանակի վերջածանցներ. n, t.

Պասիվ ներկա մասնակց ձևավորվել է այնպես, ինչպես իրականը, օգտագործվում են միայն այլ վերջածանցներ։ Անցյալ ածանցը ածանցների օգնությամբ կազմելիս nn, tպահպանվել է ինֆինիտիվի հոլովակը, որից կազմվել է խոսքի այս մասը։

Բացառություն. «Այն» բայից կրավորական մասնիկ կազմելիս ներածականի հոլովը կկտրվի և դրան կավելացվի ածանց. enn.

Պասիվ մասնիկը կարող է կազմվել մեկ ներգործական բայից։ Օրինակ՝ կառավարվող և առաջնորդվող բառերը կազմվում են ներգործական կառավարում և տանում բայերից։

Կազմվում է անցյալ ժամանակի պասիվ ձևը լրիվ կատարյալ և անկատար բայերից. Սակայն ռուսերենում անկատար բայերից կազմված մասնակիցները շատ քիչ են։

Բայերից անհնար է նման ձևեր կազմել. փնտրել, վերցնել, սիրել, գրել, կարել, վրեժ լուծել, ծեծել:«Տալ» բայը ունի «տրված» բացառիկ ձևը.

Նշենք, որ -sti--ում և -st--ում կան մի քանի բայեր, որոնց ձևերը կազմվում են ապագա ժամանակի հիմքից։

• Օրինակ՝ Բերել - կրճատվել, պտտվել - պտտվել

Ներկա և անցյալ ժամանակի պասիվ տողերին կարող է ավելացվել հետադարձ կապ «սյա»

• Օրինակ՝ Վաճառված (գրքեր, բլիթներ), ինքնահավան (երեխաներ, մարզիկներ):

Մասնակից

Նախքան խոսքի այս մասերի դերը շրջանառության մեջ պարզելը, դուք պետք է հասկանաք, թե ինչ է շրջանառությունը: Այսպիսով, մասնակցային շրջանառությունը կախված բառերով արտահայտության ստեղծումն է։ Ե՛վ բարդ, և՛ պարզ նախադասություններում մասնիկը կարելի է գտնել.

• Նախքան բառի սահմանումը;
• սահմանված բառից հետո.

Հարկ է նշել, որ մասնակցային շրջանառությունը միշտ նախադասության մեկ անդամ է, այն է՝ համաձայնեցված ընդհանուր սահմանումը։

Օրինակ:

Նկարչություն, , կախված մեր թանգարանի սրահում։ Այս նախադասության մեջ մասնակցային արտահայտությունը « նկարել է հայտնի նկարիչը» գտնվում է սահմանված «նկար» բառի դիմաց և համաձայնեցված ընդհանուր սահմանում է։

Հուսով ենք, որ մեր հոդվածը կօգնի ձեզ բարելավել ռուսաց լեզվի ձեր իմացությունը և հասկանալ, թե ինչ է լրիվ պասիվ մասնիկը:

Ռուսերենի մասնակիցները ավանդաբար ներառում են հետևյալ կազմավորումները.

• yi(ուղղագրությունը նաև - Յուշ) կամ - մոխիր(ուղղագրորեն նաև - տուփ), Օրինակ: քայլում, դողում, տեղավորում, ազդող, պտտվող, կառուցվողներկա ժամանակի իրական մասնակիցները»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - վշկամ - շ, Օրինակ: զանգահարելով, ազդեց, պտտեց, շինեց, գրեց, վախեցավ, եկավ. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - ուտել (-օհմ) կամ - նրանց, Օրինակ: պտտվող, ուսումնասիրված, կազմված, շարժական, տարված. Նման կազմավորումները կոչվում են «ներկայիս պասիվ մասնիկներ»:
• -ի վրա վերջածանցների օգնությամբ ձևավորված մասնակիցներ. nկամ -տ, Օրինակ: սովորած, կրթված, ծեծված, զբաղված. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցներ»։

Ինչպես ցույց կտանք ստորև, մասնիկների տրված նշանակումները որոշ չափով պայմանական են. այստեղ այս տերմինաբանական պիտակները օգտագործվում են խստորեն համապատասխան մասնիկների ձևաբանական ձևին, այսինքն ՝ ածանցի տեսակին համապատասխան: Մասնավորապես, թե ինչպես են տիպի իրական մասնակիցները կառուցման փուլումև կառուցման փուլում, այսինքն՝ մասնիկներ, որոնք միաժամանակ ունեն իրական մասնակիցներին բնորոշ վերջածանցներ և հետհոդ. -սյաօգտագործվում է պասիվ իմաստով. Նման կազմավորումների բարդ բնույթի մասին տե՛ս.

Մասնակիցները մի կողմից համատեղում են բայերին բնորոշ իմաստային և քերականական առանձնահատկությունները (բառի բառապաշարային իմաստը, կառավարման մոդելները և, ավելի լայնորեն, կախյալները կցելու ունակությունը, ձևավորելով անկախ նախադասություններ. ձայնի, ասպեկտի և ժամանակի քերականական կատեգորիաներ. , տե՛ս) և ածականների համար, մյուս կողմից (անվան հատկանիշ գործելու կարողություն և - մասնակիցների մի մասի համար - կապող բայի հետ համակցված պրեդիկատ կազմելու ունակություն. սեռի, թվի, գործի և գործի համահունչ կատեգորիաներ: անիմացիան, որը համատեղ արտահայտվում է վերջավորություններով, ըստ ածական մոդելի, այս կատեգորիաներում անվան հետ ատրիբուտային օգտագործմամբ համաձայնեցնելու կարողություն. Մասնակիցների մի մասը բնութագրվում է նաև ածականներին բնորոշ կարճ և լրիվ ձևերի հակադրությամբ, տես նաև. հոդվածները Բայ, Ածական. Այդ իսկ պատճառով, մասնիկները երբեմն կոչվում են «հիբրիդ»՝ խոսքի մասի ձևերի առումով կամ մեկնաբանվում են որպես խոսքի անկախ մաս (տես՝ Ա. /2001: 104] և տիպաբանության մեջ տարածված «խառը կատեգորիա» հասկացությունը), տես «Խոսքի մասեր» հոդվածը:

Այստեղ և ներքևում, սակայն, մասնիկները վերաբերվում են որպես բայերի ձևաբանական ձևեր: Նման մեկնաբանության հիմնական պատճառն այն է, որ ցանկացած մասնակցային ձև պարադիգմատիկ հարաբերության մեջ է որոշակի բառային (և ոչ ածական) լեքսեմայի ձևերի հետ. օրինակ՝ ձև կարգավորումըպարադիգմատիկ հարաբերությունների մեջ է մտնում բայի բառային ձևերի հետ ներս արի(ինչպես ներս է գալիս, ներս է մտնում, ներս է գալիս, ներս է մտնում), այլ ոչ թե որևէ ածական:

Բայի առանձին մասնիկը հասկացվում է որպես բոլոր բառային ձևերի ամբողջությունը, որոնք ունեն ընդհանուր արմատ, ներառյալ մասնական ածանցը և տարբերվում են ածականների կատեգորիաներով (օրինակ. սովորել, ուսումնասիրել, ուսումնասիրելև այլն): Նման մեկնաբանության հետևանքն այն է, որ մասնիկների կարճ ձևերը ( ուսումնասիրվածև այլն), չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք չեն կարող հանդես գալ որպես նախադասության մեջ գոյականի հատկանիշ:

Այսպիսով, երբ մենք խոսում ենք կոնկրետ բայի «առանձին մասի» մասին, մենք նկատի ունենք բայի թեքումային պարադիգմի մի ամբողջ հատված, որն ունի մոտավորապես նույն ներքին կառուցվածքը, ինչ ածականների պարադիգմները (տես «ածականի անկում» հասկացությունը. »): Այնուամենայնիվ, որպես նման հատվածի ներկայացուցիչ, պարզության համար սովորաբար օգտագործվում է անվանական եզակի արական սեռի ամբողջական ձևը. այսպես, օրինակ, ասվում է, որ վերոհիշյալ բառաձևերը մասնակային բառաձևեր են ուսումնասիրված- Պասիվ անցյալ բայից ուսումնասիրել.

2. Հաղորդությունը որպես հարաբերականացման միջոց

Մասնակցային շրջանառությունը (կամ մեկ մասնակիցը, եթե այն չունի կախյալներ), որն օգտագործվում է անվան սահմանման դիրքում, շատ դեպքերում մենք իմաստով փոխկապակցում ենք ինչ-որ անկախ դրույթի հետ (հակառակ դեպքում՝ «պրեդիկատիվ խումբ» կամ «տարրական նախադասություն») , որն իր մեջ ներառում է վերջավոր ձևը բայի ձևը, որից ձևավորվում է դերբայը, և գոյականը, որը ձևափոխվում է բայով։ Այսպիսով, օրինակ, դիզայնը մայրամուտըև մի հավ, որը տանում է բազեն,համապատասխանում են հետևյալ պարզ նախադասություններին, համապատասխանաբար.

(3) Արևը մայր է մտնում:

(4) Բազեն տանում է հավին:

Մասնակցային կառուցվածքի անկախ նախադասության հետ հարաբերակցության այս հատկությունը բացատրվում է նրանով, որ մասնակիցները, ինչպես մյուս բայական ձևերը, միշտ ցույց են տալիս որոշակի իրավիճակ՝ իրական կամ անիրական։

Առաջին դեպքում (մասնակցային կառույցը վերաբերում է իրական իրավիճակին), մասնակցով նշված իրավիճակը պետք է տեղի ունենա ժամանակի որոշակի կետում։ Այսպիսով, նախադասությունը (1), որը կրկնվում է այստեղ հարմարության համար (5) թվի տակ, նշանակում է, որ դիտարկման պահին կա մի իրավիճակ, որը կարող է նշանակվել որպես. արևը մայր է մտնում:

(5) Այժմ ոզնին և արջի ձագը անշարժ նստեցին կնձու ծառի տակ և նայեցին. մայրամուտը. [ՀԵՏ. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

Երկրորդ դեպքում, մասնակցային կառուցվածքը վերաբերում է անիրական իրավիճակին, այսինքն՝ իրավիճակին, որը գտնվում է ոչ թե ժամանակային առանցքի վրա՝ համատեքստում նշված այլ իրավիճակների հետ մեկտեղ, այլ «երևակայական աշխարհներից» մեկում, ինչպես հետևյալ օրինակը.

(6) Պատկերացրեք մարդ, ծովափին պառկած. [Լ. Յա Գինցբուրգ. Նոթատետրեր. Հիշողություններ. Էսսե (1920-1943)]

Այնուամենայնիվ, նույնիսկ անիրական իմաստաբանության դեպքում, մասնիկը վերաբերում է մի իրավիճակի, որը կարող է նշվել անկախ կետով ( մարդը պառկած է լողափին).

Այսպիսով, որպես գոյականի համահունչ սահմանում օգտագործվող մասնիկով, այդ գոյականի ռեֆերենտը բնութագրվում է որոշակի իրավիճակում իր դերով, և համապատասխան իրավիճակը սովորաբար կարող է նշվել այս անունը պարունակող կետով: Վերոնշյալից հետևում է, որ մասնիկները ռուսաց լեզվում հարաբերականացման միջոցներից են։ Այս մեկնաբանությամբ, մասնակցային շրջանառությունը (ինչպես նաև վերագրելիորեն օգտագործվող մեկ մասնիկը) կարելի է համարել հարաբերական կամ հարաբերական (տես անգլերեն «հարաբերական») դրույթ (տես Հարաբերական նախադասություններ):

3. Իրական և պասիվ մասնակիցներ

Մի շարք դեպքերում վերագրվող մասնակցային նախադասությունը իմաստով փոխկապակցված է երկու անկախ կառուցվածքների հետ, որոնք տարբերվում են ձայնով, այսինքն՝ ակտանտների շարահյուսական դիրքով։ Այսպիսով, օրինակ, օրինակ (7)-ի մասնակցային նախադասությունը կարող է կապված լինել ինչպես ակտիվ ձայնի (8) անկախ նախադասության, այնպես էլ պասիվ ձայնի (9) անկախ դրույթի հետ:

(7) Բնավորություն, Չապլինի կողմից ստեղծված, դառնում է նոր կրկեսի գլխավոր հերոսներից մեկը… [Յու. Կ.Օլեշա. Կրկեսում (1928)]

(8) Չապլինը ստեղծել է կերպարը։

(9) Կերպարը (ստեղծվել է) Չապլինի կողմից:

Երևում է, որ պասիվ կոնստրուկցիան (9) ինքնին պարունակում է նույն մասնիկի կարճ ձևը ստեղծված, որն օգտագործվում է վերլուծված հատկանիշի կառուցման մեջ (7): Այս առումով, վերագրվող կառուցման (7) հարաբերակցությունը անկախ կետի (9) հետ կստեղծեր անցանկալի շրջանաձևություն։ Փոխարենը, այս տեսակի մասնակցային կոնստրուկցիաները սովորաբար վերագրվում են երկու հնարավոր անկախ կետերից որին օգտագործում է ակտիվ ձայնային կառուցվածքը: Այսպիսով, կոնստրուկցիան (7) և դրան նման մյուսները համարվում են ուղղակի լրացման հարաբերականացման դեպքեր։ Սա թույլ է տալիս մեկնաբանել համապատասխան մասնիկները որպես պասիվ, ինչը համահունչ է ընդհանուր ընդունված պրակտիկային: Այս մոտեցմամբ ստացվում է, որ պասիվ մասնակցային հարաբերական դրույթների ձևավորումը ծառայում է ձայնի կատեգորիայի և՛ հարաբերականացմանը, և՛ արտահայտմանը (պասիվացում)։

Ավանդական ռուսերեն քերականություններում մասնիկներ սահմանելիս դա սովորաբար ոչ թե վերը ներկայացված շարահյուսական մոտեցումն է, այլ իմաստային մոտեցումը [Grammatika 1953: 506], Grammar 1980: 665 (§1577)]: Այս մոտեցմամբ սահմանումները սովորաբար հիմնված են այն պնդման վրա, որ մասնակիցները միավորում են գործընթացի իմաստը, բայերին բնորոշ և նշանի իմաստը, որը բնորոշ է ածականներին. երբեմն ասվում է, որ մասնիկների օգնությամբ գործողությունը (գործընթացը) ներկայացվում է որպես առարկայի նշան։ Այս մոտեցման շրջանակներում իրական և պասիվ մասնիկների միջև հակադրությունը սովորաբար իրականացվում է նաև իմաստային, այլ ոչ թե շարահյուսական հիմքերով, տե՛ս.

«Կախված նրանից, թե նշանը մասնակցով ներկայացված է որպես ակտիվ, այսինքն՝ որպես կատարվող գործողությամբ բնութագրող, թե որպես պասիվ, այսինքն՝ բնութագրվող գործողությամբ, բոլոր մասնակիցները բաժանվում են իրական և պասիվ.<разрядка источника>» [Քերականություն 1980: 665 (§1577)]:

Նման իմաստային մեկնաբանությունն ընդհանուր առմամբ համահունչ է այստեղ ընդունված ըմբռնմանը, սակայն, մի շարք պատճառներով, այն դեռ պետք է ճանաչվի որպես խոցելի: Իրոք, «կատարված գործողություն» և «փորձված գործողություն» արտահայտություններն ուղղակիորեն վերաբերում են այն իմաստային դերերին, որոնք ունեն համապատասխան իրավիճակների մասնակիցները (օրինակ՝ Գործակալներ և հիվանդներ): Այնուամենայնիվ, մասնիկների հատկությունները իրականում բխում են ոչ թե ուղղակիորեն իմաստային դերերից, այլ որոշակի բայի հիմնական դիաթեզի հատկություններից, այսինքն ՝ իմաստային դերերի և շարահյուսական դիրքերի բնորոշ հարաբերակցությունից: Այսպիսով, օրինակ, բայերի համար դիմանալ, այրել, կոտրելհիմքը այնպիսի դիաթեզ է, որում առարկան համապատասխանում է Պացիենտի դերին: Չնայած, օրինակ, տառապող մարդ,այրված տունկամ կոտրված վերելակկարելի է ասել, որ այդ օբյեկտները բնութագրվում են «ըստ փորձված» (և ոչ «կատարված») գործողության, հետազոտողները դեռ միաձայն մեկնաբանում են համապատասխան մասնիկները որպես վավեր։

Ասվածի լույսի ներքո առանձին խնդիր են ածանցներով մասնակցությունները. yi(-Յուշ), -մոխիր (- տուփ), -վշև - շկազմված պասիվ նշանակություն ունեցող ռեֆլեքսիվ բայերից.

(10) Դաղստանում կառուցվում է ծխախոտի գործարանժամանակի ընթացքում այն ​​կարող է նաև դառնալ տարածաշրջանում ծխախոտի տերևների արտադրության ներդրող և դրա սպառողը ... [«Ազգությունների կյանք» (2004)]

(11) Մշակույթը ամենաքիչը քիմիական Պրիգոժինի կողմից ուսումնասիրված գործընթացը:[«Պահպանություն» (2003)]

Այս տեսակի մասնակցային արտահայտությունները կարող են իմաստով փոխկապակցվել նախադասությունների հետ, որոնցում վերջավոր ռեֆլեքսային ձևերը օգտագործվում են պասիվ իմաստով, տես. վերջին երկու օրինակների համար.

(12) Դաղստանում կառուցման փուլումծխախոտի գործարան.

(13) (Որոշ/այս) քիմիական գործընթաց ուսումնասիրվածՊրիգոժին.

Ինչպես տեսնում եք, (10) և (11) օրինակներից սահմանված գոյականները իմաստով փոխկապակցված են առարկայական կառուցվածքների հետ (12) և (13), որոնցում ռեֆլեկտիվ ձևերն օգտագործվում են պասիվ իմաստով: Այսպիսով, ձևերը նման են մասնակցի կառուցման փուլում, ուսումնասիրվածբերված օրինակներից պետք է մեկնաբանել որպես պասիվ ձայնի ենթապարադիգմայի հետ կապված իրական մասնիկներ, որոնց իմաստն արտահայտվում է ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով. -սյա. Հետևաբար, սկզբունքորեն հնարավոր է մի իրավիճակ, երբ մեկ բայի պարադիգմայի շրջանակներում գոյակցում է, օրինակ. ուսումնասիրված) և, նկատի ունենալով պասիվ ձայնի ենթապարադիգմը, որը պարունակում է հետֆիքսը -սյա(ուսումնասիրվում է).

Իրական և պասիվ մասնիկների տարանջատմանն այստեղ որդեգրած մոտեցմամբ պարզվում է, որ նախ մասնիկների ձևավորման գործընթացը բառային ձևերում չի հանգեցնում հետֆիքսի ի հայտ գալուն. -սյա, և երկրորդ՝ իրական և պասիվ մասնիկները հստակորեն տարբերվում են դրանց ձևավորման մեջ օգտագործվող վերջածանցների բազմությամբ։

4. Ներկայի և անցյալի դերակատարներ

Ռուսական քերականության մեջ, ընդհանուր առմամբ, ճանաչվում է ներկա և անցյալ դերակատարների առկայությունը: Այս ավանդական նշանակումների հիմքը առավել հստակ երևում է հետևյալ օրինակներում.

(14) - Որտե՞ղ ես տես աղավնիներին համբուրող? «Միայն երկու ծերունի», - ասաց Դմիտրի Միխալիչը: [Ֆ. Սվետովը։ Իմ թանգարանի բացահայտումը (2001)]

(15) Ի լսելճռռալով ու քրքջալով բացվեցգարեջրի երկաթե գլխարկներ. [Ֆ. Նորրե. Քարե ծաղկեպսակ (1973)]

(16) Ինչ է նա կարծում էմասին անհայտ կորածոսկի? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք իրերի ֆակուլտետ Մաս 5 (1978)]

(17) Հիշում եսդրանք կրակոցՇուլց եղբայրներին? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք բաների ֆակուլտետ (1978)]

Բերված առաջին երկու օրինակներում մասնակիցների կողմից արտահայտված իրավիճակները մեկնաբանվում են մոտավորապես այնպես, ինչպես կմեկնաբանվեն ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. աղավնիները համբուրվում են,գարեջրի գլխարկները բաց են), այսինքն, ինչպես տեղի է ունենում դիտարկման պահին։ Հաջորդ երկու օրինակներում մասնակիցներն ունեն մեկնաբանություններ, որոնք մոտ են նրանց, որոնք կբնութագրեն նույն բայերի անցյալ ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. ոսկին անհետացել է,Շուլց եղբայրները գնդակահարվել են), այսինքն՝ մասնակիցները վերաբերում են այն իրավիճակներին, որոնք տեղի են ունեցել մինչև դիտարկման պահը։ Այսպես, առաջին երկու դեպքում ունենք ներկա, երկրորդի դեպքում՝ անցյալ։

Միևնույն ժամանակ, ներկա և անցյալ դերակատարները ոչ մի կերպ չեն օգտագործվում ուղղակիորեն համապատասխան այն բանի, թե ինչ ձևով կօգտագործվեր, եթե ցանկալի իմաստը արտահայտվեր բայի վերջավոր ձևով: Ավելին, ուղղակի համապատասխանություն չկա ներկա/անցյալ ժամանակի մասնակիցների ընտրության և այն իրավիճակի միջև, որը նրանք նշանակում են, տեղի է ունենում խոսնակի ներկայում, թե անցյալում: Դիտարկենք հետևյալ երկու օրինակները.

(18) Առաջին երեք ընթերցողները, զանգահարողներխմբագրին և աջից նրանք, ովքեր պատասխանեցինհարցերին կստանաՅուրաքանչյուրը 1000 ռուբլի: [«Երեկոյան Մոսկվա» (2002)]

(19) Օլյա գյուղի հետևում տեսավ աշխատանքայինծերերի ու պատանիների ջրում . [AT. Գուբարև. Ծուռ հայելիների թագավորություն (1951)]

Առաջին դեպքում «անցյալը» վերաբերում է ապագա իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշանակվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի ապագա ժամանակի ձևը (տես. առաջին երեք ընթերցողները զանգահարել և պատասխանել): Երկրորդ դեպքում «ներկան» բառը վերաբերում է անցյալի իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի անցյալ ժամանակի ձևը (տես. ջրում աշխատող տարեցներ և դեռահասներ): Մասնակի դասակարգային տիպի (որոշ իմաստով պայմանական անվան) և դրա ժամանակային մեկնաբանության միջև նման անհամապատասխանությունը բխում է այն փաստից, որ վերը նշված նախադասություններում բառային ձևերը օգտագործվում են որպես հիմնական նախադրյալներ, որոնք ցույց են տալիս ապագա իրավիճակները ( կստանա) և անցյալում ( տեսավ) համապատասխանաբար։ Այս օրինակները ցույց են տալիս, որ մասնակիցների ժամանակավոր հղումը հաստատելու համար ոչ միայն իրենց սեփական կատեգորիկ նշանակությունը, այսինքն՝ նրանց առնչությունը ներկայի կամ անցյալի հետ խոսքի պահի հետ կապված, այլ նաև հարաբերությունը այլ գործողության հետ (այդպիսիք քերականական իմաստները. սովորաբար կոչվում են տաքսիներ) կարող են էական լինել: Այսպիսով, օրինակ (18) մասնակիցների կողմից նկարագրված իրավիճակները, ովքեր զանգահարեցին և պատասխանեցին, կարող են առաջանալ խոսքի պահից հետո, բայց բայով նկարագրված իրավիճակից առաջ: կստանա. Օրինակ (19) մասով նկարագրված իրավիճակը աշխատանքային, առաջացել է խոսքի պահից առաջ, բայց միևնույն ժամանակ բայով նկարագրված իրավիճակը տեսավ.

Ածականի փոփոխիչի ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնիկները քննարկելիս հարմար է օգտագործել աջակցության ձևի հայեցակարգը, որն առաջին անգամ ներկայացվել է [Nedyalkov, Otaina 1987/2001: 299] գերունդների տաքսի իմաստները նկարագրելիս (տե՛ս նաև «Գերմանական մասնիկներ» հոդվածը: ): Աջակցող ձևը (վերագրելիորեն օգտագործվող մասնակցի հետ կապված) նախադասության գագաթային բառային բառաձևն է, որն ուղղակիորեն ներառում է մասնակցի կողմից փոփոխված անունը: Այսպիսով, (14) նախադասության մեջ մասնակցի օժանդակ ձևը համբուրվելըհիերարխիկորեն ամենամոտ նախադասության՝ ձևի պրեդիկատն է տեսնել, իսկ (18) նախադասության մեջ՝ մասնակիցների աջակցության ձևը զանգահարողներև նրանք, ովքեր պատասխանեցինպրեդիկատն է կստանա.

Ի տարբերություն մասնակի - ոչ վերջավոր ձևի սահմանման համաձայն, աջակցության ձևը հաճախ անկախ պրեդիկատ է, ինչպես վերը նշված (11) - (16) օրինակներում: Այնուամենայնիվ, աջակցության ձևը կարող է սկզբունքորեն կախված լինել, մասնավորապես, ոչ վերջնական, ինչպես հետևյալ օրինակում.

(20) Գիշերային երկինքը լուսավորվեց հրավառությամբ, կազմակերպված շփոթված՝ գոռալով «Կորեա՜, Կորեա»։ ամբոխ. [Իզվեստիա (2002)]

Այս դեպքում՝ մասնակիցների համար նախատեսված ձևը հուզվածև ճչումմեկ այլ մասնակցի ձև է. կազմակերպված, որն իր հերթին աջակցվում է ձևով վառեց. Անկախ նրանից, թե կոնկրետ աջակցության ձևը անկախ վերջավոր է, կախված վերջավոր կամ ոչ վերջավոր, դրա ժամանակային հղումը հաստատվում է՝ առանց հաշվի առնելու կախյալ մասնակցային շրջանառության հատկությունները: Ընդհակառակը, մասնակի ասպեկտալ-ժամանակային մեկնաբանությունը որոշելու համար աջակցության ձևի ժամանակային հղումը կարող է էական դեր խաղալ, ինչպես օրինակ (18)–(19):

Այսպիսով, «ներկայի մասնիկների» և «անցյալի» միջև հակադրության իմաստային բեռը, ընդհանուր առմամբ, նույնական չէ ներկա և անցյալ ժամանակների վերջավոր ձևերի հակադրությանը (տե՛ս նաև Ժամանակ և ստորև հոդվածը): Այս խնդիրն առանձին քննարկվում է իրական (տես Իրական մասնիկ / կետ 3. Ներկայի և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների հակադրում) և կրավորական (տես Պասիվ մասնակից / կետ 3. Ներկա և անցյալ ժամանակի հակադրող պասիվներ) մասնակիցները:

Քննարկելով նման խնդիրները՝ Ա.Վ.Իսաչենկոն գալիս է հետևյալ եզրակացության. «Ավանդական «ներկան» և «անցյալ մասնակից» տերմինները, որոնք մենք օգտագործում ենք, ձևերի պայմանական նշանակումներ են և ոչինչ չեն ասում ընդհանուր քերականության մասին։<разрядка источника>հենց այդ ձևերի իմաստաբանությունը» [Isachenko 1965/2003: 542]: Նման տեսակետը արմատական ​​է. դժվար է համաձայնել, որ ավանդական «ոչինչ» տերմինները ասում են ներկա և անցյալի քերականական իմաստաբանության մասին։ Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ այս կամ այն ​​մասնակցի վերագրումը անցյալ կամ ներկա ժամանակի մասնակիցների թվին հետևողականորեն հիմնված է ձևական նշանի վրա (որոշվում է վերջածանցի տեսակով), և ոչ թե իմաստալից հարաբերակցության նշանի վրա: անցյալի կամ ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը.

5. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ. մասնակցային ածականի խնդիր

5.1. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ

Բացի ավանդական իմաստով իրենց մասնակցություններից, բայերից ձևավորված շատ այլ միավորներ նույնպես կարող են հանդես գալ որպես անունների փոփոխիչներ, օրինակ՝ ածականներ, ինչպիսիք են. ջանասեր, սողացող, հնացած,բացվել ընթեռնելիև այլն: Սակայն նման կազմավորումները սովորաբար չեն ներառվում համապատասխան բայերի հարացույցներում, այսինքն՝ չեն համարվում մասնիկներ (այդ կազմավորումներից ոմանք երբեմն կոչվում են «կեղծմասնիկներ», տե՛ս Կեղծ մասնիկներ)։ Բացի այդ, կան բառային լեքսեմներ, որոնք ձևավորվում են օգտագործելով նույն վերջածանցները, ինչպես ընդհանուր առմամբ ճանաչված մասնիկները, բայց միևնույն ժամանակ, այս կամ այն ​​պատճառով, դուրս են գալիս բառային պարադիգմներից և վերաբերվում են ոչ թե որպես մասնակիցներ, այլ որպես բայական ածականներ (հաճախ համանուն մասնիկների հետ: պատշաճ); Քննարկվելու են նման կազմավորումների հետ կապված խնդիրները։

Այն չափորոշիչները, որոնք հնարավորություն են տալիս տարբերակել ածականի տիպի հատուկ և այլ բառային ձևավորումները, հազվադեպ են բացահայտ անվանում (տե՛ս, այնուամենայնիվ, [Plungyan 2010]): Մասնակիցների և բայական ածականների հիմնական տարբերությունն այն է, որ մասնակիցները ներառված են համապատասխան բայերի պարադիգմում, մինչդեռ այլ բայական ածականները ասոցացվում են բառային լեքսեմների հետ միայն ածանցյալ, ածանցյալ: Այսպիսով, չափորոշիչների որոնումը, որոնք տարբերում են մասնիկները հատուկ և բառային ածականները, պետք է իրականացվի այն հատկանիշների շարքում, որոնք օգտագործվում են թեքումը և բառակազմությունը տարբերելու համար: Դրանք ներառում են, մասնավորապես.

Առանձին-առանձին պետք է նշենք այս համատեքստում երբեմն դիտարկվող պարադիգմատիկ չափանիշը՝ վերջավոր ձևերի և մասնիկների/բայական ածականների (տեսակ, ժամանակ, ձայն) քերականական կատեգորիաների բազմության և իմաստների միջև զուգահեռության առկայությունը/բացակայությունը, տե՛ս.

5.1.1. Արտադրողականություն

Ընդհանրապես, համապատասխան մասնիկներն ավելի արդյունավետ են, քան այլ բառային վերագրման ձևավորումները: Սակայն այստեղ առանձնահատուկ տեղ են գրավում երկու տիպի մասնակիցներ.

5.1.2. Շարահյուսական հարաբերակցություն

Ճշմարիտ մասնակիցները կարողանում են կանոնավոր կերպով «ժառանգել» բայի շարահյուսական հատկանիշների մեծ մասը: Այսպիսով, մասնակիցները սովորաբար պահպանում են նույն շրջանի հաստատունների հետ համակցվելու հիմնական ունակությունը, ինչ համապատասխան բայերի վերջավոր ձևերը, իսկ ակտանտների ակտիվ վալենտների բազմությունը տարբերվում է վերջավոր ձևերի համապատասխան բազմությունից միայն բայերի համար վալենտների բացակայությամբ: ակտանտ, որը ենթակա է հարաբերականացման (իրական մասնիկներով սուբյեկտի և պասիվ մասնիկներով ուղիղ օբյեկտի վրա), և սուբյեկտի վրա (պասիվ մասնակցի համար. «փոխարեն» վալենտականությունը պասիվ մասնիկներով սուբյեկտի վրա, վալենտությունը գործող օբյեկտի վրա. գործիքային դեպքում ամրագրված է, տես. հարեւանս մեքենա է գնելև մեքենան գնել է իմ հարևանը): Ակտանտների կոդավորման մեթոդները քննարկվում են Մասնակից արտահայտությունների շարահյուսություն հոդվածում: Ոչ մի այլ վերագրվող բառային ձևավորում ցույց չի տալիս համեմատելի շարահյուսական զուգահեռություն վերջավոր ձևերի հետ. դրանցից շատերում հնարավոր կախյալների թիվը՝ և՛ ակտանտներ, և՛ սիրկոնստանտներ, ավելի արմատապես կրճատվում է բայերի վերջավոր ձևերի համեմատ, տե՛ս. ուսանողը փորձում է լուծել խնդիրը, բայց * դպրոցականը ջանասիրաբար խնդիր է լուծում; քարերի արանքով սողացող օձ, բայց * քարերի արանքով սողացող օձ; ձուկն ընկած է արևի տակ, բայց * արևի տակ պառկած ձուկ; դեռահասները պատրաստակամորեն ամսագիր են կարդում, բայց * դեռահասների կողմից ընթերցվող ամսագիր.

5.1.3. Իմաստային կանոնավորություն

Մասնակիցների մեջ (ինչպես բայերի թեքական ձևերում) բառային իմաստը սովորաբար համընկնում է նույն բայերի վերջավոր ձևերի բառապաշարի հետ, որը կարող է մեկնաբանվել որպես իմաստային օրինաչափության առավելագույն աստիճան։ Բայական վերագրային այլ ձևավորումներում բառային նշանակությունը սովորաբար տարբերվում է բայականից էական բաղադրիչներով։ Դա կարող է պայմանավորված լինել քիչ թե շատ բառակապակցություններով, ինչը հատկապես ճիշտ է մասնիկների հետ համանուն բայական ածականների համար (տես. փայլուն կատարում,(n)վայ ժամացույց, ընկած ձայն), կամ իմաստաբանության համեմատաբար հատուկ բաղադրիչների առկայության պատճառով, որոնք բնութագրում են բառային ածականների ամբողջ բառաշինական տեսակները (տես. շատախոս, խռպոտկամ «գործելու ունակության բարձրացում» նման ածականների համար ճկուն, փխրուն,տես [Plungyan 2010]):

Օգտագործելով իմաստային օրինաչափության չափանիշը շարահյուսական հարաբերակցության չափանիշի հետ միասին (տե՛ս), կարող ենք ասել, որ անվանական խմբերը, որոնցում գագաթը փոփոխվում է մասնակցային կամ մասնակցային շրջադարձով, սովորաբար կարող են փոխկապակցվել՝ առանց որևէ բառագիտական ​​նյութ ավելացնելու կամ հեռացնելու, պարզ նախադասություններով։ , որում նախադրյալն արտահայտվում է նույն բայի վերջավոր սինթետիկ ձևով (տե՛ս)։ Սա բնորոշ չէ այլ բառային կազմավորումներին։ Այսպիսով, օրինակ, եթե կա ալիքների վրայով թռչող ճայը(մասնակից), ճիշտ է, որ ճայ թռչում է ալիքների վրայով; դեմ, թռչող սկյուռ(բայական ածական) դա «սկյուռ է, որը (սկզբունքորեն) թռչում է», այսինքն՝ «սկյուռ, որը կարող է թռչել» (բայց պարտադիր չէ, որ «թռչող» կամ «թռչող»):

5.1.4. Պարադիգմատիկ

Չորս մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես ցույց են տալիս այն հակադրությունների մասնակցային համակարգում առկայությունը, որոնք բնորոշ են նաև բայերի վերջավոր ձևերին։ Գոյություն ունի տեսակետ, ըստ որի բայերին բնորոշ քերականական կատեգորիաների առկայությունը (ասպեկտ, լարվածություն և ձայն) հիմնական տարբերությունն է բայերի բոլոր այլ բայական ածական կազմավորումների միջև [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Իրականում, այս զուգահեռականությունը մասամբ երևակայական է, քանի որ ներկա և անցյալ մասնիկների հակադրությունը իմաստալից չի համընկնում նույն գրամների հակադրությանը բայի վերջավոր ձևերում, իսկ իրական և պասիվ մասնիկների հակադրությունն ամբողջությամբ չի համընկնում բայի հետ։ հակադրություն գրավի մեջ վերջավոր ձևերով (տե՛ս այս թողարկման և գրավ հոդվածի մասին):

Վերևում քննարկված առաջին երեք չափանիշների համատեղ օգտագործումը (արտադրողականություն, շարահյուսական հարաբերակցություն, իմաստային օրինաչափություն) որպես ամբողջություն հնարավորություն է տալիս հակադրել «իրական մասնիկների» չորս դասերը ածականի տիպի այլ բառային ձևավորումներին (տես նաև); Մասնավորապես, այս չափանիշները հնարավորություն են տալիս մասնակիցների թվից բացառել բոլոր բայական ածական միավորները, որոնց ձևավորման մեջ օգտագործվում են այլ վերջածանցներ, բացառությամբ վերը նշված չորսի։

Այնուամենայնիվ, գործնականում անհնար է օգտագործել այս չափանիշները նման միավորների անհատական ​​կիրառությունները գնահատելիս, որոնք ներառում են մասնիկներին բնորոշ վերջածանցներ: Առաջին դժվարությունը գործառնական է. թվարկված չափանիշներից օգտվելու համար անհրաժեշտ է համեմատել իրական գրանցված կիրառությունները երևակայականների հետ, որոնց հատկությունները ենթակա չեն ուղղակի դիտարկման: Այսպիսով, օրինակ, մասնիկներին բնորոշ վերջածանցով բայական ձևավորման առանձին (առանց կախյալ) օգտագործման դեպքում անխուսափելիորեն հարց է առաջանում, թե արդյոք նման ձևը կարող է օգտագործվել բայական կախյալների հետ և արդյոք դա հնարավոր է. այս դեպքում ասելու համար, որ դա նույն միավորն է: Երկրորդ բարդությունը բովանդակային է. այն կայանում է նրանում, որ նույնիսկ «իրական մասնակիցները» վերաբերում են որոշակի իրավիճակին, մասնավորապես՝ գործողությանը, որպես այս կամ այն ​​օբյեկտի նշան. այս իմաստով մասնիկներն ակնհայտորեն միտում ունեն թուլացնելու բայի իմաստաբանության մեջ առկա դինամիկ բաղադրիչները։ Այսպիսով, պատշաճ մասնիկների և բառային ածականների միջև տարբերությունը կապված է բայական դինամիկ հատկանիշների թուլացման աստիճանի հետ. բայական ածականներում դրանք նույնիսկ ավելի են թուլանում, քան մասնիկներով: Հաջորդ բաժինը նվիրված է այս խնդրին:

5.2. Մասնակից Ածական

Շատ դեպքերում միավորները, որոնք արտաքուստ համընկնում են անկասկած մասնակիցների հետ, մասամբ զուրկ են բայի վերջավոր ձևերի հետ իմաստային և շարահյուսական հարաբերակցության հատկություններից: Այս իրավիճակը նկարագրվում է ածականի մասնիկներ տերմինի միջոցով, որը հասկացվում է որպես բառային իմաստային և շարահյուսական հատկությունների մի մասի կորուստ, ինչը հանգեցնում է ածականի ձևավորման կապի թուլացմանը բառային բառի հետ և, ի վերջո, որոշակիի անցման: ձևավորում ածականների դասին. Նկատի առեք հետևյալ երկու օրինակները.

(21) Թոմը և նրա ուղեկիցները, վիրավորվածհարազատներն ու ծնողները որոշում են հեռանալ տնից. [«Հոգեբանության հարցեր» (2004)]

(22) Շեխթելը շատ էր գնահատում այս աշխատանքը, և կան շատ վիրավորվածնրա նամակը, երբ արդեն խորհրդային տարիներին թատրոնի տարեդարձի համար բոլորին պարգևատրում էին, բայց նրան չէին հիշում։ [Իզվեստիա (2002)]

Այս երկու նախադասություններն էլ օգտագործում են բառային ձևեր, որոնք պաշտոնապես դասավորված են որպես բայի պասիվ անցյալ մասնակիցներ վիրավորել. Միևնույն ժամանակ, կարելի է նշել, որ (22)-ում բավարարված են պասիվ մասնակցի օգնությամբ ուղիղ օբյեկտի հարաբերականացման իրավիճակին բնորոշ բոլոր պայմանները. մասնավորապես, այս նախադասության իմաստային լինելու պայմանն այն է, որ անցյալում ինչ-որ պահի եղել է նախադասությամբ նկարագրված իրավիճակ. Հարազատներն ու ծնողները վիրավորել են Թոմին և նրա ընկերներին. Երկրորդ նախադասության համար անհնար է կառուցել նմանատիպ հարաբերական պնդում, տե՛ս. * նամակը վիրավորված է. Այս դեպքում, օգտագործելով բնութագիրը վիրավորվածՆշվում են գրության որոշ նշաններ, որոնք կապված չեն բայով նկարագրված ժամանակի մեջ տեղայնացված որևէ իրավիճակի հետ վիրավորել.

5.2.1. Ածականների մասնիկները ցույց տվող նշաններ

Ածականների հատուկ օրինաչափությունները տարբերվում են տարբեր տեսակի մասնիկների համար և նկարագրված են համապատասխան բաժիններում (տես Ակտիվ ներկա մասնիկ , , Պասիվ ներկա , ): Այնուամենայնիվ, ընդհանուրն այն է, որ ածականը հիմնականում իմաստային զարգացման աստիճանական գործընթաց է: Այս գործընթացի առանձնահատուկ դրսեւորումները, ի թիվս այլ բաների, կարող են լինել հետեւյալ նշանները.

1) շարահյուսական հարաբերակցության բացակայություն (տե՛ս հենց նոր վերլուծված օրինակը վիրավորված նամակ), այսինքն՝ որպես հարաբերականացման միջոց հանդես գալու անկարողություն։ Այս չափանիշի կիրառումը, սակայն, երբեմն բախվում է որոշակի դժվարությունների։ Իսկապես, արտահայտությունը վիրավորված նամակսկզբունքորեն անհնար է ընդլայնվել անկախ առաջարկով: Այնուամենայնիվ, կան նաև շատ դեպքեր, երբ նման տեղակայումը սկզբունքորեն հնարավոր է, բայց միևնույն ժամանակ կառուցված վերջավոր նախադասությունները ստացվում են անշնորհք, անբնական։ Այսպիսով, օրինակ, գոյական արտահայտությունը զանգի ձայնը(Կորպուսում 23 դեպքեր) հավանաբար կարող են «տեղակայվել» ամբողջական կետի մեջ ձայնը զնգում է, բայց այս օգտագործումը այնքան էլ բնական չի թվում (Կորպուսում կա ընդամենը 3 օրինակ, որտեղ բայի վերջավոր ձևով. մատանիառարկան կօգտագործվի ձայն).

2) ժամանակի և տարածության մեջ իրավիճակի տեղայնացման հետ կապված իմաստային բաղադրիչների կորուստ. լվացվող պաստառ, պահանջների ավելացում- Այս հեղափոխություններում, պահպանելով իրենց սովորական մեկնաբանությունը, անհնար է օգտագործել ժամանակի և վայրի հանգամանքները. # շաբաթական լվացվող պաստառ, # նախորդ տարի ավելացել են պահանջները).

3) համապատասխան բառային բառակապակցություններին բնորոշ կախյալ կցելու ունակության կորուստ (տե՛ս զուգակցման մեջ գործակցային լրացման դժվարությունը. ընդհանուր հիվանդություն – ? ընդհանուր եվրոպական հիվանդությունկամ ուղղակի լրացնում համակցությամբ ապշեցուցիչ ֆիլմ – ? հիանալի ֆիլմ դիտողներ): Միևնույն ժամանակ, կոնկրետ բառի գործածության մեջ բայի համար բնորոշ որևէ մասնակցի բացակայությունը ինքնին չի կարող ածականության նշան համարվել, քանի որ բայերի կախյալ ձևերը, ներառյալ վալենտներին համապատասխանող, կարող են բացակայել նաև բայերի վերջավոր ձևերում: .

4) չափի և աստիճանի մակդիրների հետ համակցվելու ունակության զարգացում ( շատ, շատ) այն դեպքում, երբ համապատասխան բայերը նման ունակություն չեն ցուցաբերում ( շատ բանիմաց մարդ / *մարդը շատ լավ գիտի).

5) բառային իմաստի առանձին տեղաշարժեր, որոնք ցույց են տալիս ելք բառային պարադիգմայից. Օրինակ, ապահովված«Բարգավաճում ունենալը, կարիքը չիմանալով, հարմարավետ», հաջորդ«հերթականը ինչ-որ բանից հետո», փայլուն«ակնառու, գերազանց», վճռական«հիմնական, ամենակարևորը». Այնուամենայնիվ, բառապաշարային իմաստի տեղաշարժերը կարող են բնութագրել ոչ թե առանձին ածականների, այլ միևնույն տիպի մասնիկների ամբողջ խմբերի (տես մասնիկների առանձին տեսակների մասին հոդվածները. ժամանակաձև, Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից):

5.2.2. Նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը

Ածականի դրսևորումների հետ մեկտեղ (տես) կարելի է թվարկել որոշ նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը. Այս հատկանիշներից մի քանիսը հենց թվարկվածների հայելային պատկերներն են:

Սկզբունքորեն անհնար է հստակ գիծ քաշել «դեռևս մասնակիցների» և «արդեն ածականների» միջև, որոնք դադարել են լինել բայերի բառային ձևեր: Ածականներ դնելու ունակությունը բնածին հատկություն է, որը բնորոշ է ռուսերենի մասնիկների բուն բնույթին. Ռուսական գրեթե ցանկացած մասնակից ի վիճակի է դա այս կամ այն ​​չափով ցույց տալ: Մասնակիցների առանձին տեսակներին նվիրված բաժիններում նշվում են համապատասխան տեսակներին բնորոշ ածականացման հիմնական ուղիները։

Գործնական նպատակների համար, մասնավորապես հաշվարկների համար, կօգտագործվեն ենթակորպուսում ընդունված որոշումները հանված համանունությամբ. այստեղ բառերի գործածությունների մեծ մասին տրվում է մեկ մեկնաբանություն. դրանք վերլուծվում են կամ որպես մասնակիցներ կամ որպես ածականներ: Այնուամենայնիվ, պետք է տեղյակ լինել, որ այս ոլորտում ցանկացած երկուական նշում սկզբունքորեն պայմանական է: Այս առումով, օրինակ, ցուցիչ են ենթակորպուսից հանված համանունությամբ հետևյալ երկու օրինակները. երկուսն էլ պարունակում են ձևը. ծաղկում, մինչդեռ առաջին դեպքում այն ​​բայից վերլուծվում է որպես ներկա ժամանակի իրական մասնակից ծաղկել, իսկ երկրորդում՝ որպես ածական ծաղկում:

(23) Անապատը կարող է նաև վերածվել ծաղկած այգու, եթե այն ժառանգական է. իսկ անտեր ծաղկած այգին կվերածվի ամայի։ [ՅՈՒ. Դավիդովը։ Կապույտ կակաչներ (1988–1989)]

(24) Մի քանի վայրկյան մթնելուց հետո ասպարեզը վերածվեց ծաղկած պարտեզի։ [ԵՎ. Է.Քեոգ. Պատրանքներ առանց պատրանքների (1995-1999)]

6. Մասնակիցների քերականական կատեգորիաները և մասնիկների շարահյուսական գործառույթները

Կոնկրետ մասնակցի հետ կապված բոլոր բառաձևերում իրականացվում է բայերին բնորոշ քերականական հատկանիշների միևնույն շարքը (տես): Քերականական այս հատկանիշներն արտահայտվում են վերջավորությունից դուրս, այսինքն՝ մասնակի հոլովով (ներառյալ բուն ածանցային վերջածանցը), ռեֆլեքսային հետնածանցի օգնությամբ (եթե այդպիսիք կան) և հազվադեպ դեպքերում՝ վերլուծական եղանակով (տե՛ս ստորև)։

Մասնակիցների թեքական կատեգորիաները որոշ չափով պայմանականորեն կոչվում են այն կատեգորիաները, որոնք իրականացվում են մասնակային բառաձևերի թեքումների (վերջավորությունների) օգնությամբ. այս կատեգորիաների բազմությունը մոտ է ածականների թեքական կատեգորիաների կազմությանը (տես)։

6.1. Բայերի կատեգորիաները մասնակիցներով

Այս բաժինը նայում է, թե ինչպես են բայերի հետևյալ կատեգորիաները ներկայացված մասնիկներով.

6.1.1. Դիտել

Լինելով բայի ձևեր, այսինքն՝ մուտք գործելով բառային բառի պարադիգմա՝ մասնակիցները պահպանում են բայի բոլոր դասակարգիչ կատեգորիաները, մասնավորապես՝ տեսակների կատեգորիան (տես Տեսակ). անկատար բայ. Բայի կատարյալ կամ անկատար ձևին պատկանելը էականորեն ազդում է հնարավոր մասնիկների կազմության վրա. անցյալ և ներկա մասնիկները կանոնավոր կերպով կազմվում են անկատար բայերից, իսկ կատարյալ բայերից՝ միայն անցյալը:

Գրականության մեջ գերակշռում է այն հասկացությունը, որ մասնակիցները «հետևողականորեն իրականացվում են բայական տեսակների իմաստի ամբողջ կատեգորիայում» [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Ընդհանրապես ճիշտ լինելով, նման ներկայացումը պատրանք է ստեղծում, որ կոնկրետ մասնիկների որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմությունը կհամընկնի ներկա և անցյալ ժամանակի «համապատասխան» վերջավոր ձևերի որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմության հետ, ինչը երկուսում լիովին ճշգրիտ չէ: առումներով - 1) մասնակցի ասպեկտային մեկնաբանություններից մեկը կամ մյուսը կարող է բացակայել համապատասխան վերջավոր ձևից (տես) և 2) ընդհակառակը, վերջավոր ձևով առկա ասպեկտային մեկնաբանությունը կարող է բացակայել մասից (տես. ):

6.1.1.1. Մասնակիցների ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը բացակայում է համապատասխան վերջավոր ձևերում

Մի շարք դեպքերում մասնակիցները ստանում են կոնկրետ ընթերցումներ, որոնք բացակայում են «համապատասխան» վերջավոր ձևերից։ Այս տեսակի ամենավառ դեպքը ոչ միայն գործող (դինամիկ), այլև ստատիկ մեկնաբանությունների առկայությունն է անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների մեջ, որոնք բացակայում են կամ թուլանում են համապատասխան վերջավոր ձևերում։ Այս խնդիրը մանրամասնորեն մշակվել է Յու. Պ. Կնյազևի և Է. Վ. Պադուչևայի ուսումնասիրություններում, հիմնականում նախադեպի բաղադրության մեջ մասնիկների օգտագործման նյութի վերաբերյալ (իրենց բաղադրության մեջ մասնիկների կարճ ձևերը կարող են կատարյալ ընթերցում ստանալ) [Knyazev 1989], [Knyazev 2007: 486–490], [Paducheva 2004: 495–503]: Այնուամենայնիվ, պասիվ անցյալի մասնիկների վերագրողական օգտագործումը թույլ է տալիս ստատիկ մեկնաբանություն.

(25) Այսքան դարերի ընթացքում ամբողջովին կորցրած մոայի «վերակենդանացման» գաղտնիքը կարող է լավ օգտագործվել այսօր, օրինակ, շինարարության մեջ էլեկտրահաղորդման աշտարակներ տեղադրելիս: [«Տեխնոլոգիա երիտասարդության համար» (1989)] – *Մոայը «վերակենդանացնելու» գաղտնիքն ամբողջությամբ կորել է այսքան դարեր շարունակ։

Մասնակիցների մեջ ասպեկտային իմաստների ի հայտ գալու մեկ այլ դեպք, որոնք բացակայում են համապատասխան վերջավոր ձևերում, CB բայերի անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների կարողությունն է օգտագործել սահմանափակ բազմակի, այլ ոչ թե ընդհանուր իմաստով, համակցված լինելով։ բազմակի հանգամանքներ [Kholodilova 2011: 84]:

(26) Անունը Ա.Ն. Աֆանասիևը հայտնի է յուրաքանչյուր ռուս մարդու, քանի որ մեր մանկության ամենասիրված և հիշարժան գիրքը, որը բազմիցս կարդացվել և վերապատմվել է, կոչվում է «A.N. Աֆանասիև. Հեքիաթներ» (Yandex, [Kholodilova 2011: 84])

Կազմված վերջավոր ձևերով CB և NSW, բազմակիության ընդհանուր հանգամանքն անհնար է, տես. * կարդալ և վերընթերցել բազմիցս.

6.1.1.2. Մասնակից բացակայում է ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը հնարավոր է համապատասխան վերջավոր ձևերի համար

Մասնակից և վերջավոր ձևերի ասպեկտային ներուժի միջև անհամապատասխանության մեկ այլ տեսակ այն իրավիճակն է, երբ մասնակիցը չունի որոշակի ասպեկտային ընթերցումներ, որոնք հնարավոր են համապատասխան վերջավոր ձևերի համար: Սա ներառում է, ի թիվս այլ բաների, NSV-ի անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցների անկարողությունը «նշանակել գործողություն իր ընթացքի ընթացքում», ավելի ճիշտ, նրանց մասնագիտացումը «ընդհանուր փաստական, սահմանափակ բազմակի և այլ հետադարձ իմաստներ» արտահայտության մեջ: [Knyazev 2007: 489]: Corpus-ում գրանցված մի քանի օրինակները, որոնցում նման մասնիկներն օգտագործվում են այլ իմաստներով, օրինակ՝ կրկնական (27) կամ համադրական, վերաբերում են 18-19-րդ դարերի տեքստերին և հիմնականում հնչում են արխայիկ [Kholodilova 2011: 82]:

(27) ... Այս մառանների չափի ապացույցը պարտականություններն են, հավաքվածԱլեքսանդրիայում տարեկան ներմուծմամբ և արտահանմամբ, որոնք, չնայած իրենց էժանությանը, գերազանցում էին 37,000,000 լիվրը։ [Ն. Ի.Նովիկով. Ընդհանուր առևտրի մասին (1783)]

Ի հավելումն վերը նշվածին, կարելի է նշել, որ մի շարք դեպքերում մասնակիցները համեմատելի են սկզբունքորեն մատչելի ասպեկտային ընթերցումների շարքի առումով համապատասխան վերջավոր ձևերի հետ, բայց դրանցից տարբերվում են սահմանափակումների բնույթով: այս իմաստների իրականացումը կամ տարբեր ասպեկտային մեկնաբանություններով ձևերի հաճախականությունների բաշխման մեջ (տե՛ս [Knyazev 1989], [Kholodilova 2011: 85–86]):

6.1.2. Գրավ և վերադարձ

Որպես մասնիկների մաս՝ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսը միշտ ունի ձև -սյա, բայց չէ - արշավ, հակառակ տարբերակների բաշխման ընդհանուր կանոններին -սյա / -սս(տես Կրկնություն / կետ 1.3. Postfix տարբերակներ):

Պասիվ մասնիկների ածանցների և հետհոդերի մեկ բառային ձևի համակցություն -սյառուսերեն գրական լեզվով անհնար է (անկախ այս հետֆիքսի իմաստից):

Այստեղ որդեգրված մոտեցմամբ բայերից բայերի ձևավորման բուն գործընթացը, որոնց վերջավոր ձևերը չունեն հետֆիքս. -սյա, երբեք չի ուղեկցվում այս պոստֆիքսի տեսքով։ Նման կազմավորումների համար գրավի կատեգորիան դրսևորվում է իրական և պասիվ մասնիկների հակադրության մեջ։ Մասնավորապես, վերլուծական պասիվ ձևերի ձևավորման մեջ օգտագործվում են պասիվ անցյալի կարճ ձևերը (տես Գրավ):

Իրավիճակը որոշ չափով ավելի բարդ է բայերի մասնիկների դեպքում, որոնց վերջավոր ձևերում կան ռեֆլեքսային հետֆիքսով ձևեր։

Այն անցումային (ոչ ռեֆլեքսիվ) բայերի համար, որոնցում հնարավոր է ռեֆլեքսիվ հետֆիքսի օգնությամբ վերջավոր պասիվ ձևերի ձևավորումը, պասիվ ենթապարադիգմում հանդիպում են նաև իրական մասնիկների վերջածանցներով մասնիկներ: Այսպես, օրինակ, բայը հաշվի առնել, որն ունի պասիվ ձայնի վերջավոր ձևեր ( համարվում է, համարվում էև այլն), իրականում կան իրական մասնակիցներ ( խորհել, խորհել) և պասիվ ձայնի ենթապարադիգմային պատկանող իրական մասնիկներ, որոնք նշված են ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով ( սպասվում է,համարվում է): Միևնույն ժամանակ, վերջինիս ձևավորումը բնութագրվում է որպես երկու համեմատաբար անկախ գործընթացներից բաղկացած՝ պասիվացում, որը նշվում է հետֆիքսով և իրական մասնիկների ձևավորում՝ մասնակային վերջածանցների օգնությամբ։

Ի վերջո, և ռեֆլեքսիվ բայերի մեծամասնության համար, որոնցում հետֆիքսը կապված չէ ձայնի կատեգորիան նշելու հետ (և ամրագրված է բոլոր վերջավոր ձևերով), մասնիկների ձևավորումը նույնպես չի ազդում «ռեֆլեքսիվություն / անվերադարձ» նշանի վրա: (տես. ծիծաղելև ծիծաղել, ծիծաղել; սովորելև սովորող, սովորողև այլն): Այնուամենայնիվ, կան երկու տեսակի բացառություններ.

Տիպի պասիվ մասնիկներ համաձայնեցին, փոխկապակցված ռեֆլեքսային վերջավոր բայի հետ ( համաձայնվել), սմ. ;

տիպի բարբառային կազմավորումները աշխատանքային(ից աշխատանք), սմ. .

6.1.2.1. Անշրջելի պասիվ մասնիկներ, որոնք կապված են ռեֆլեքսիվ բայի հետ

Ռուսերենում կան պասիվ մասնիկների (հիմնականում անցյալ ժամանակի) վերջածանցներ պարունակող մասնիկներ, որոնք իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեքսային բայերի հետ (տե՛ս, ինչպես նաև քննարկումը [Knyazev 1989: 193–196], [Knyazev 2007: 533–551]։ ] և հատկապես [Kholodilova 2011: 40–48]): Հարաբերակցության այս մոդելն առավել ակնհայտ է այն դեպքերի համար, երբ համապատասխան բայի վերջավոր ձևեր առանց ռեֆլեքսների պարզապես գոյություն չունեն, տե՛ս. համաձայնեցին, որը իմաստով համեմատելի է համաձայնվել(տես * վիճակ), կամ երբ նման ռեֆլեկտիվ բայերն իրենք ոչ հարաբերական են, այսինքն՝ կանոնավոր հարաբերություններով չեն կապվում համապատասխան ոչ ռեֆլեկտիվ բայերի հետ, տե՛ս. խենթ(առնչվում է խենթանալ, բայց ոչ հետ խանգարել), համաձայնեցին(առնչվում է համաձայնության գալ, բայց ոչ հետ ավարտել), շփոթված(առնչվում է շփոթվել, բայց ոչ հետ կորցնել): Այստեղ հարում են մասնակցային կազմավորումները, որոնք իմաստով մոտ են հիմնականում ռեֆլեքսիվ բայերին, թեև դրանք, իրենց հերթին, բխում են հարաբերական ոչ ռեֆլեկտիվ բայերից՝ ըստ արտադրողական մոդելներից մեկի։ Այսպիսով, սիրահարվածվերաբերում է բայով նկարագրված իրավիճակին սիրահարվել, բայց ոչ պարտադիր սիրահարվել. Վերջապես, կան նաև պասիվ մասնակցային ձևավորումներ, որոնք որոշակի համատեքստում իմաստով փոխկապակցված են հենց ռեֆլեքսային բայերի հետ. այո նորմալ սանրվածկօգտագործվի այն անձի նկատմամբ, ով ինքն է սանրեց մազերս(թեև պարտադիր չէ) կոտրվածկարող է վերաբերել անցողիկ բայով նկարագրված պատճառական իրավիճակին ջարդել, բայց որոշակի համատեքստում այն ​​կարող է ձեռք բերել բային բնորոշ դեկաուզատիվ իմաստաբանություն վթար(տես Կրկնություն / կետ 2.3. Decausative):

(28) Հաճախ նման ինտենսիվ օգտագործման դեպքում տեղի են ունենում տարբեր խափանումներ՝ կոտրված ջոյստիկ, քերծվածք կամ նույնիսկ կոտրվածերբ էկրանն ընկնում է, բարձրախոսները ձախողվում են . (Yandex), օրինակ [Kholodilova 2011: 44]

Այս ձևավորումներից մի քանիսը բավարարում են հիմնական չափանիշները, որոնք օգտագործվում են մասնիկները այլ բառային ածականներից տարբերելու համար (տես); Ավելին, դրանք բնութագրվում են արտադրողականության որոշակի աստիճանով, ինչի մասին է վկայում նրանց լայնածավալ ամրագրումը խոսակցական և ոչ պաշտոնական խոսքում ( վարձել; ճեղքված մինչև ականջները; վերաբերող հարցWindows[Խոլոդիլովա 2011: 44–46]): Այսպիսով, դրանց հնարավոր մեկնաբանություններից մեկն այս կազմավորումները որպես ռեֆլեքսիվ բայերի պասիվ մասնիկներ համարելն է։ Այս մոտեցմամբ, այս մարգինալ դեպքում, երբ ձևավորվում են մասնիկները, վերադարձի ցուցիչը հանվում է, ինչպես դա տեղի է ունենում, երբ ձևավորվում են գործողությունների անունները (տես, օրինակ. ձգտել, ձգտել, հպվելև ձգտել, փորձել, շոշափել).

6.1.2.2. Տիպի բարբառային և ժողովրդական ձևավորումներ աշխատանքային

Բարբառային և անորակ խոսքում գրանցվում են որոշ ձևավորումներ, որոնք նման են ներկա ժամանակի իրական մասնակիցներին, զուրկ ռեֆլեքսային ցուցիչից, բայց իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեկտիվ բայերի հետ. աշխատանքային(= բանվոր)թողարկումը(= ականավոր), մասամբ տեղավորել(= հարմար) եւ նույնիսկ լվացում(= լվացվող):

(29) Ես ուզում եմ խոհանոցի պաստառ ընտրել, ասում են լվացքի պաստառ- լավագույն տարբերակը խոհանոցի համար: (ֆորում http://peredelka-forum.ru)

Նման ձևերի կարգավիճակը լիովին պարզ չէ: Ըստ երևույթին, նման ձևավորումները գրական ռուսերեն տեքստերի մեջ ներթափանցում են բարբառային խոսքի կամ ժողովրդական լեզվի ընդօրինակման միջոցով, մինչդեռ խոսքը միայնակ ձևերի օգտագործման մասին է, այլ ոչ թե բեղմնավոր գործընթացի։ Իրականում, նման դեպքերում գրական տեքստերում հայտնվում են ոչ թե համապատասխան բարբառային մասնիկներ, այլ դրանց հիման վրա մշակված ածականները, որոնք հաճախ ոճականորեն գունավորված են։

6.1.2.3. Կրկնության և գրավի մեկնաբանություն մասնակներով

Այսպիսով, սովորական դեպքում ռուսաց լեզվում մասնիկների ձևավորումը չի ազդում «ռեֆլեքսիվություն/անշրջելիություն» կատեգորիայի վրա, որը ժառանգվել է գեներացնող բայերից: Բացառությունները վերաբերում են մարգինալ դեպքերին, երբ մասնիկների ձևավորումն ուղեկցվում է բառաձևի կազմությունից վերադարձի ցուցիչի հեռացմամբ։

(33) Ես կցանկանայի հանգստանալդուք, ինչպես պետք է բուժվել, գուցե մի քիչ էլ ապրեր, աշխատեր… [Ի. Ի.Կատաև. Սիրտ (1928)]

(34) Հեր կամուսնանար, գոնե մեկի համար, բայց նա գտնվում է հրաձգարանում ... [Գ. Շչերբակով. Ախ, Մանյա... (2002)]

Սակայն հատկանշական է, որ մասնիկների շարքում զուգորդվում է պիտի, ճնշող մեծամասնությունը իրական անցյալ մասնակիցներ են; Այսպիսով, նման վերլուծական մասնակցային կազմավորումները զուգահեռ են ստացվում սուբյեկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերին (որը, ձևական տեսանկյունից, մասնիկի համակցություն է. պիտիբայի անցյալ ժամանակով): Սա հուշում է, որ նման համակցությունները որոշ չափով ներքաշվում են ռուսերեն բայի ձևերի համակարգում:

Իրական անցյալի մասնիկների համակցությունները մասնիկի հետ պիտինշվում է գրականության մեջ; սովորաբար ասում են, որ դրանք մարգինալ բնույթ են կրում, և, հետևաբար, դրանք չպետք է ներառվեն ռուսաց լեզվի մասնակային համակարգում, տե՛ս. «գտնվում է միայն մի քանի գրողների մոտ և գրական լեզվի նորմ չեն» [Grammar 1953: 510]:

Սովորաբար նման դեպքերում քննարկվող օրինակներում աջակցության ձևով արտահայտված իրավիճակը վերաբերում է անիրական գոտուն, իսկ մասնիկը. պիտիորպես մասնակցային շրջանառության մի մաս, այն միայն բազմիցս (չափից դուրս) է արտահայտում անիրականության իմաստաբանությունը։ Այսպիսով, օրինակ, հետևյալ օրինակում պիտի, ըստ երևույթին, կարող է բաց թողնել որպես մասնակցային շրջանառության մաս, քանի որ այս մասնակցային շրջանառությունը ծածկված է նշիչի շրջանակով պիտիհիմնական կետից.

(35) Բայց կգտնվերայդ դեպքում՝ անձը կհամաձայնվերզոհաբերե՞լ կյանքդ այս հիանալի ֆիլմի անվերջ դիտման համար: [ՀԵՏ. Ալեքսևիչ. Ցինկ Տղաներ (1984-1994)]

ամուսնացնել կառուցվող: Բայց այդ դեպքում մարդ կլիներհամաձայնեցին զոհաբերել ձեր կյանքը.

Վերևում (31) օրինակում հիմնական կետի անիրականությունը նշված չէ, բայց հիմնական նախադասության իմաստն այնպիսին է, որ մենք խոսում ենք տեղեկատվության որոշակի կատեգորիայի մասին, որի նույնականացումը նախատեսված է, բայց դեռ չի իրականացվել. Մասնակցային շրջանառության միջոցով այս տեղեկատվությունը բնութագրվում է ապագայում հնարավոր իրավիճակում ունեցած իրենց դերով: Նման դեպքերում մասնիկը մասնիկով պիտիսովորաբար հեշտությամբ փոխարինելի է ներկա մասնակցի հետ, որն ունի «անժամանակ» նշանակություն, տես. կառուցվող:

(36) Միևնույն ժամանակ, ամեն ջանք է գործադրվում տեղեկատվության նույնականացման համար նպաստավորհաղորդիչի աշխատանքում ներգրավված անձանց նույնականացում և կալանավորում:

Որ հաղորդությունն առանց նշագծի է պիտիկարող է «կրել ենթակայության մեղադրանք», պարզ երևում է հետևյալ օրինակում.

(37) Եվ այս սարսափելի, գունատ կապույտ առավոտներում, իմ կրունկով կտտացնելով քաղաքի անապատով, ես պատկերացրեցի մի մարդու, կորցրելպատճառը, քանի որ այն կսկսի հստակ զգալ երկրագնդի շարժումը: [AT. Վ.Նաբոկով. Լրտես (1930)]

Ահա հաղորդության հիմնական ձևը պատկերացրելսահմանում է «հնարավոր աշխարհներից» մեկի համատեքստը, այնպես, որ մասնակի նկարագրած իրավիճակը (բանականության կորուստը) պատկանում է irrealis-ի գոտուն։ Այնուամենայնիվ, օգտագործվում է իրական մասնակցի սովորական ձևը. Հատկանշական է, սակայն, որ այս մասնիկն ինքնին ծառայում է որպես ստորադասական նախադասության օժանդակ ձև, որում վերջավոր ձևն արդեն օգտագործվում է, մինչդեռ ստորոգյալի ձևը ( կսկսեր): Այսպիսով, առանց ստորոգյալի հիման վրա պաշտոնապես նշվելու, մասնակիցը կարող է լավ համապատասխանել սուբյեկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերի իմաստաբանությանը։

Այսպիսով, դիտարկված դեպքերում մասնիկը պիտիորպես մասնակցային շրջանառության մաս կամընտիր է: Այսինքն՝ պետք է ընդունել, որ սովորական մասնիկները՝ մասնիկի հետ համակցվածությունից դուրս պիտի, սկզբունքորեն կարող է վերաբերել իրավիճակներին, որոնք անկախ նախադասությունում կարտահայտվեն ստորոգյալ ձևերի միջոցով: Լ.Պ.Կալակուցկայան նման մտքի է գալիս տիպի օրինակները վերլուծելուց հետո Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդամ. Նա նշում է, որ նման շինությունները փոխարինելի են տիպի կոնստրուկցիաների հետ Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդայիև որ «նման կոնստրուկցիաների իմաստը ամբողջությամբ ծածկված է բառային տրամադրության սովորական օգտագործման իմաստով» [Kalakutskaya 1971: 11]:

Այնուամենայնիվ, երբեմն մասնիկի օգտագործումը պիտիքանի որ մասնակցային արտահայտության մի մասը կարծես քերականորեն պարտադիր է: Սա նկատվում է, երբ իրավիճակի որոշ մասնակցի, որն արտահայտվում է աջակցության ձևով, բնութագրվում է մասնակցային շրջանառության օգնությամբ այն դերի միջոցով, որը նա կխաղար այլ իրավիճակում, մինչդեռ այս մյուս իրավիճակը պարզվում է, որ իրավիճակի երևակայական փոփոխություն է. որն արտահայտվում է աջակցության ձևով:

(38) Սպիտակ վերնաշապիկի օձիքը կտրված էր մուգ ժանյակով. դետալ, այլ հանգամանքներում նրբագեղ թվացող, գյուղի դպրոցի շեմին առնվազն տարօրինակ տեսք ուներ, ասես ուսուցիչը ամբողջովին որոշել էր կախվել ... [Մ. Դյաչենկո, Ս.Դյաչենկո. Մոգերը կարող են ամեն ինչ անել (2001)]

(39) Լենայի քայլերը, կեսօր մարված կամքփողոցի աղմուկի մեջ, ինչպես գորգի մեջ, հիմա թնդում էին անխնա ապտակները։ [Տ. Նաբատնիկով. Կատվի ծննդյան օրը (2001)]

Հատկապես ուշագրավ է այն հանգամանքների օգտագործումը, որոնք բացահայտորեն ցույց են տալիս իրավիճակի հատկությունների, արտահայտված աջակցության ձևի և «երևակայական» իրավիճակի միջև եղած տարբերությունները. այլ հանգամանքներումառաջին օրինակում, կեսօրից հետոերկրորդում (երկրորդ նախադասության իմաստալիցության պայմանն այն է, որ իրավիճակը Լենայի քայլերը թնդացին անխնա ապտակներով։չի կայանում օրվա ընթացքում):

Հետաքրքիր է, որ նման կիրառությունները լիովին համահունչ են մասնիկների մեկնաբանությանը որպես հարաբերականացման միջոցներից մեկը, որում, մասնավորապես, որոշ անկախ դրույթներ դրվում են մասնակցային շրջանառության հետ համապատասխան (տես): Այսպիսով, օրինակ, որպեսզի վերջին նախադասությունը իմաստալից լինի, անհրաժեշտ է, որ ստորոգյալ տրամադրության վերջավոր ձևով հետևյալ կառուցված պնդումը ճիշտ լինի.

(40) Կեսօրին Լենայի քայլերը կմարեին փողոցի աղմուկի մեջ։

Ընդ որում նկարագրված դեպքերի համար իրական անցյալը մասնիկի հետ պիտիպարզվում է, որ այն որոշ չափով ընդունելի հարաբերականացման միակ ռազմավարությունն է՝ օգտագործելով մասնիկներ (սովորական, ոչ սուբյունկտիվ օրինակներով կառուցված օրինակները իմաստաբանության մեջ զարմանալիորեն տարբերվում են ֆիքսված կառուցվածքից. Քայլեր,ցերեկային ժամերին աղմուկի մեջ հանգցրած փողոցները ...;ոտնաձայները անհետանում են ցերեկային ժամերին փողոցի աղմուկի մեջ...).

Ուրեմն ռուսերենի մասնիկները անհամատեղելի են ոչ հրամայականի իմաստի, ոչ էլ հրամայականի գրամների հետ։ Որոշ դեպքերում սովորական մասնակիցները կարող են արտահայտել իրավիճակներ, որոնք անկախ նախադասության մեջ կարտահայտվեին ստորոգյալ տրամադրության ձևերով (այսպիսով, ցուցիչի և ստորոգյալի տրամադրությունների իմաստային հակադրությունը մասամբ չեզոքացվում է մասնակի գոտում): Միևնույն ժամանակ, գրանցվում են կառուցվածքների օգտագործման դեպքեր, որոնք կարող են մեկնաբանվել որպես սուբյունկտիվ տրամադրության իրական մասնակիցներ (դրանք անցյալ ժամանակի և մասնիկների սովորական իրական մասնիկների համակցություններ են. պիտի): Ավելին, որոշ դեպքերում այս կառուցումը պարզվում է, որ միակ հնարավոր մասնակցային հարաբերականացման ռազմավարությունն է (սակայն, հարկ է հիշել, որ համապատասխան հաղորդակցական իրավիճակներում կարող են օգտագործվել հարաբերականացման այլ միջոցներ, ավելին, միանգամայն հնարավոր է պատկերացնել, որ այս իրավիճակներում բանախոսները. վիճակագրորեն կարող է խուսափել հարաբերականացմամբ կոնստրուկցիաների օգտագործումից):

6.1.4. Ժամանակը

Ռուսական մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես թե ցույց են տալիս, որ դրանք արտահայտում են ժամանակի կատեգորիա։ Հարկ է, սակայն, հիշել, որ ներկա և անցյալ մասնիկների իմաստային հակադրությունը (այս կամ այն ​​ժամանակի մասնակիցների ընտրության կանոնները) նույնական չէ բայի վերջավոր ձևերում ներկա և անցյալ ժամանակների հակադրությանը, տե՛ս. Խստորեն ասած, մասնիկների ժամանակը այնքան էլ նույն կատեգորիան չէ, ինչ բայի սովորական ժամանակը (վերջավոր ձևերը): Մասնակցային համակարգի շրջանակներում ժամանակն իրեն դասակարգող կատեգորիայի նման է պահում՝ հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակի մասնակիցները, տե՛ս դրանց մասին Իրական մասնիկ / էջ 1. Ներկա և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների և Պասիվ մասնակցի հակադրումը / կետ 1. Հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցները):

6.2. Մասնակիցների թեքական կատեգորիաներ

Մասնակիցների թեքության մասին խոսելիս նկատի ունի բայական ձևերի հարացույցի այդ հատվածը, որը միավորվում է ընդհանուր մասնակցային հոլովով։ Այսպիսով, մասնիկների ձևերը խաղալ, գալկամ նշվածճանաչվում են բոլոր սինթետիկ բառաձևերը, որոնցում հայտնաբերվում են ցողուններ խաղում-, գալիս-և նշված-համապատասխանաբար, և ոչ միայն այս ձևերից նրանք, որոնք ի վիճակի են գործելու վերագրվող գործառույթով (չնայած այս գործառույթն է, որն օգտագործվում է մասնիկները որոշելիս):

Վերևում իրական և պասիվ, ինչպես նաև անցյալ և ներկա մասնիկների հակադրությունը ներկայացվել է նաև՝ ելնելով վերագրվող ֆունկցիայի մեջ դրանց կիրառությունից (տես,)։ Այնուամենայնիվ, ավանդական մասնակցային նշանակումները կիրառվում են նույն ցողուններով բոլոր մասնակցային ձևերի վրա. այսպես, օրինակ, բոլոր բառաձևերը հոլովով նշված-(ոչ միայն ամբողջական ձևերը նշված, նշված, նշվածև այլն, բայց կարճ ձևեր նշված, նշված, նշվածև նշված) համարվում են պասիվ անցյալի ձևեր։

Եթե ​​բայերին բնորոշ որոշ կատեգորիաներ արտահայտվում են որպես բայերի ցողունների մաս (տե՛ս), ապա մասնիկների թեքումների օգնությամբ արտահայտվում են ածականներին բնորոշ թեքական կատեգորիաներ՝ սեռ, թիվ, դեպք և անիմացիա. նաև, բացի առանց բացառության բոլոր մասնակիցներին բնորոշ լրիվ (վերագրող) ձևերից, պասիվ մասնիկներն ունեն նաև կարճ (պրեդիկատիվ) ձևեր, տե՛ս դրանց ձևավորման հնարավորությունը տարբեր տիպերի մասնիկների համար):

Համեմատության սինթետիկ կամ վերլուծական աստիճանների ձևավորումը, որը բնորոշ է շատ ածականներին, պատշաճ մասնիկներով սովորաբար անհնար է: Նման ձևավորումների հավանականությունը դրսևորումներից մեկն է [Isachenko 1965/2003: 540] (օրինակ. ավելի սիրված, գնահատված[Խոլոդիլովա 2011: 11], ավելի ծաղկող տեսակներ, ամենանշանավոր գիտնական[Բոգդանով և այլք 2007: 534]):

6.3. Մասնակիցների շարահյուսական գործառույթները

Այս բաժնում կքննարկվեն շարահյուսական գործառույթները, որոնք կարող են կատարել նախադասության մեջ մասնակցային նախադասությունները: Այստեղ մենք կօգտագործենք ածականների լեքսեմների համար առաջարկված հաշվարկը և ներառյալ կիրառման 5 տեսակները, որոնք կազմակերպված են դասավորված իմաստային քարտեզում: Եթե ​​դուք դասավորում եք այս հինգ տիպերը ըստ կանխատեսելիության աճի, ապա պետք է հաջորդաբար դիտարկեք.

1) սահմանափակող կիրառումներ ( 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել), սմ. ;

2) կիրառվող ոչ սահմանափակող կիրառությունները ( Ատելությունից կուրացած Իրինան նույնիսկ չէր էլ հաշվի առնում նրան), սմ. ;

3) պատկերավոր կիրառումներ ( նա բեռնված վերադարձավ), սմ. ;

5) պատշաճ նախադրյալ օգտագործում ( դուռը բաց էր), սմ. .

Զուգահեռաբար կքննարկվի մասնիկների լրիվ կամ կարճ ձևերի կիրառման հարցը։

6.3.1. Օգտագործում՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող

Ինչպես հետևում է այս հոդվածի սկզբում օգտագործվածից, ցանկացած մասնակից կարող է գործել վերագրվող դիրքում, այսինքն՝ որպես համաձայնեցված սահմանում։ Ինչպես մյուս սահմանումները, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես սահմանափակող և ոչ սահմանափակող (ապոզիտիվ) հատկանիշներ։ Առաջին դեպքում, մասնակի օգնությամբ, գագաթային գոյականով (դրանից կախված այլ սահմանումներով) նշանակվող հղումների բազմությունը նեղացվում է.

(41) 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել, սակայն հիվանդության 16-րդ օրը մեկուսացված 3-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը հիվանդացել է: [«Վիրուսաբանության հարցեր» (2002)]

Մասնակիցների սահմանափակ կիրառմամբ դրանցում ամենափոքր կերպով դրսևորվում է նախադրյալ սկիզբը, քանի որ համապատասխան ձևերի իմաստը ներառված չէ պնդման գոտում (օրինակ, այն փաստը, որ երկու տարբեր կապիկներ վարակվել են երկու տարբեր շտամներով. վիրուսները տրված օրինակում ներառված չեն պնդման գոտում), իսկ մասնիկով նշանակված իրավիճակը կոչվում է որոշակի առարկաների (տվյալ օրինակում՝ կապիկների) հղումը հստակեցնելու համար։ Սահմանափակող մասնիկները և մասնակցային դարձվածքները չեն կարող գծային կերպով անջատվել այն անվանական խմբից, որին դրանք համապատասխանում են:

Երկրորդ դեպքում, այսինքն՝ մասնիկների ապոզիտիվ (ոչ սահմանափակող) կիրառմամբ, հաղորդվում է փոփոխված անվանման որոշ հատկանիշ, մինչդեռ հղումի նեղացում չի նկատվում։ Մասնավորապես, ինչպես այլ փոփոխիչների դեպքում, եզակի հատուկ անունները կամ վերջավոր դերանունները փոփոխող մասնակիցները կարող են մեկնաբանվել միայն անսահմանափակ կերպով.

(42) Իրինան, ատելությունից կուրացած, նույնիսկ չնայեց նրան: [AT. Տոկարևը։ Սեփական ճշմարտություն (2002)]

Սովորաբար, ոչ սահմանափակող սահմանումներ են օգտագործվում որոշակի նախապատմություն, կողմնակի տեղեկատվություն փոխանցելու համար, հաճախ նման դեպքերում լրացուցիչ իմաստային հարաբերություններ են հաստատվում մասնակցային կետի բովանդակության և հիմնական դրույթի բովանդակության միջև՝ պատճառական, զիջողական և այլն: Նման դեպքերում տեղի է ունենում մասնակցային կետի ինտոնացիոն մեկուսացում. գրավոր աղբյուրների համաձայն, դժվար է հստակորեն հաստատել, թե կոնկրետ որ դեպքերում է ենթադրվում նման մեկուսացում, սակայն մասնակային նախադասությունների նախադրյալ օգտագործման դեպքերը որոշ չափով ցուցիչ են. գրավոր ձևափոխված անվանական խմբից բաժանվում են ստորակետով.

(43) Վենիզելոսի վճռականությունից ապշած՝ Կոնստանտին թագավորը կարծում էր, որ այս զորահավաքը դեռ չի իրականացվի Կենտրոնական տերությունների դեմ։ [ԲԱՅՑ. Կ.Կոլենկովսկի. Դարդանելի գործողություն (1930)].

Ի տարբերություն սահմանափակող մասնիկների և մասնակցային արտահայտությունների, ոչ սահմանափակող մասնիկները և արտահայտությունները կարող են գծային կերպով «պոկվել» իրենց գագաթային անուններից (միևնույն ժամանակ, նրանք դեռևս պայմանագրային հարաբերությունների մեջ են մտնում նրանց հետ):

(44) Սոճիները խուլ ճռռում էին, օրորվում էին քամուց, և միայն փայտփորիկ աշխատավորն էր ծակում և ծակում ինչ-որ տեղ վերևում, կարծես ուզում էր ծակել ցածր ամպերը և տեսնել արևը ... [Ս. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

6.3.2. Պատկերավոր կիրառություններ

Այսպես կոչված «պատկերավորները», որոնցում նախադրյալությունն ավելի ընդգծված է, հարում են ոչ սահմանափակող գործածություններին (տես)։ Նկարիչները կառուցվածքների այնպիսի կիրառումներ են, որոնք իրենց բնույթով վերագրվող են, երբ.

ա) կա ինչ-որ ռեֆերենտ, որը իմաստային ակտանտ է հիմնական նախադասության մեջ, այսինքն՝ օժանդակ բայով գլխավորած նախադասության մեջ.

բ) վերագրվող ձևը (երկրորդային նախադրյալը) համապատասխան անվանումով մեկ բաղադրիչ չի կազմում.

գ) միևնույն ժամանակ, վերագրվող ձևը բնութագրում է որոշակի իրավիճակ, որը տեղի է ունենում օժանդակ բայով արտահայտված գործողության իրականացման պահին.

Այստեղից օգտագործվում է սահմանումը, տես նաև):

Ածականների պես, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես պատկերավորների մաս: Ինչպես ածականները, այնպես էլ պատկերների մասնակիցները կարող են օգտագործվել կամ նույն գործի ձևով, ինչ հիմնական նախադասության (45) համապատասխան ռեֆերենտը նշող գոյական արտահայտությունը, կամ գործիքային ձևով (46), գործիքի պատկերավոր օգտագործման համար, տե՛ս Գործիքային / կետ 2.3.12. Ընդ որում, երկու դեպքում էլ դրանք համահունչ են սեռի և թվի կատեգորիաների կենտրոնական մասնակցին.

(45) Ինքը վերադարձել է բեռնվածգնացքի բեռնակիրի նման: [ՅՈՒ. Նագիբին. Riot Island (1994)]

(46) Ջրած տոլմա տվեքհյութ, որը առաջացել է շոգեխաշման ժամանակ։ [Ազգային խոհանոցների բաղադրատոմսեր. Հայաստան (2000-2005)]

Ըստ երևույթին, գործին համահունչ պատկերները աստիճանաբար դուրս են գալիս գործածությունից. գործիքային գործի մասնակցային պատկերները դառնում են գերակշռող: Այս երկու տարբերակների միջև ընտրությունը կարգավորող գործոնների համար տե՛ս, ի թիվս այլ բաների, [Ռախիլինա, Կուզնեցովա մամուլում]:

Մասնակիցների պատկերավոր կիրառությունները շատ առումներով նման են այսպես կոչված. լրացուցիչ կիրառումներ (օրինակ տեսել է նրան տանից դուրս գալիս), սմ. .

6.3.3. Լրացուցիչ օգտագործում

Մասնակիցների կոմպլեմենտար գործառույթի մասին խոսվում է այն դեպքերում, երբ մասնակիցները լրացնում են ընկալման կամ, ավելի քիչ հաճախ, մտավոր գործունեության բայերի իմաստային վալենտը:

(47) Նա տեսավ նրա կոշտ, համարձակ անմիջականությունը, նրա ոգեշնչումը. տեսա նրան ասմունքելիսբանաստեղծություններ; Ես տեսա, որ նա լուծողական է խմում։ [AT. Գրոսման. Կյանք և ճակատագիր (1960)]

Մասնակիցների կոմպլեմենտար կիրառմամբ՝ մասնիկով նշանակված իրավիճակին մասնակցող ռեֆերենտներից մեկն իրացվում է որպես հիմնական բայի շարահյուսական ակտանտ. Այսպիսով, (48) Անփայլգրավում է ուղիղ օբյեկտի դիրքը աջակցության ձևում մտածել. Այս առումով նման կոնստրուկցիաները նման են պատկերավոր մասնակցային կոնստրուկցիաներին (տես)։ Այս երկու տիպի կառույցների հիմնական տարբերությունը վերաբերում է նրան, որ պատկերավոր օգտագործման դեպքում անվան ռեֆերենտը պարզվում է, որ ոչ միայն շարահյուսական է, այլ նաև հիմնական նախադրյալի իմաստային ակտանտ, իսկ մասնիկով նշված իրավիճակը. ներառված չէ օժանդակ ձևի ակտանտ կառուցվածքում: Այսպիսով, օրինակ (45) բայի ակտանտը հետ արիէ նա է, բայց ոչ մասնակի նկարագրած իրավիճակը բեռնված(Այս հատկության հետևանքն այն է, որ սովորաբար պատկերի կազմության մեջ մասնակցային արտահայտությունը կարող է բաց թողնել՝ չխախտելով քերականական ճշգրտությունը): Լրացուցիչ օգտագործման մեջ, ընդհակառակը, աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքը ներառում է իրավիճակը, բայց ոչ անվանման ռեֆերենտը: Այսպիսով, օրինակ (48) Անփայլբայի իմաստային ակտանտ չէ մտածել(թեև դա նրա անմիջական լրացումն է); բայ մտածելունի նախադասական ակտանտ, որը կարող է արտահայտվել շինարարությամբ Սթեյնը մտնում է ... լավագույն հնգյակում. Նման կառույցներում մասնակցային արտահայտության բացթողումը հանգեցնում է քերականական սխալների (* Սա հիմք է տվել այդ տարիներին մտածելու Սթայնին) կամ աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքի էական փոփոխության համար ( տեսել է նրան բանաստեղծություններ արտասանելիս= «Ես տեսա նրան ոտանավորներ կարդալիս», ¹ «Ես տեսա նրան»):

Ժամանակակից ռուսերենում լրացնող ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնակիցները գրեթե միշտ ստանում են գործիքային գործի ձև և համաձայն են «իրենց» մասնակցի հետ սեռով և թվով, ինչպես տրված օրինակներում:

Նախորդ ժամանակաշրջանների տեքստերում ընկալման բայերի հետ լրացնող մասնակցային շինարարության մեջ գերակշռում էր ռազմավարությունը, որի դեպքում մասնակիցը համաձայնվում էր «իր սեփական» անվանական արտահայտության հետ, այսինքն՝ այն խմբի հետ, որի հետ մասնիկը իմաստով կապված է։ Նկատի ունենալով, որ խոսքը հիմնականում անցումային բայերի մասնակի ստորադասման իրավիճակի մասին է, փաստորեն, նման շինություններում գործածվել է մասականի մեղադրական գործի ձևը.

(49) Պուշկին, տեսնելով, որ նա ընկնում է, ատրճանակը նետեց ու բղավեց. «Բրավո»։ [AT. Ա.Ժուկովսկի. Նամակ Ս.Լ.Պուշկինին (1837)]

Ժամանակակից տեքստերում նման շինարարությունը օգտագործվում է չափազանց հազվադեպ, սակայն օգտագործման առանձին օրինակներ դեռևս գրանցվում են.

(50) Բայց մի օր Ես տեսա նրան կանգնած ձիերի բակումև նրա ոտքերը ցեխ էին շաղ տվել։ [ՅՈՒ. Ազարով. Կասկածյալ (2002)]

Քերականության այս հատվածում կիրառությունը որքան արագ է փոխվել, ցույց են տալիս հետևյալ աղյուսակում տրված տվյալները: Ահա օրինակների թիվը Corpus-ից ըստ պահանջի. բայ տեսնել(ցանկացած ձևով) + դերանուններ նա է, նա էկամ նրանքմեղադրական գործի ձևով + մասնակից՝ մեղադրական կամ գործիքային գործի տեսքով։ Ձեռքով հեռացված «աղբը», այսինքն՝ օրինակներ, որոնցում մասնակիցը դեռևս չի կատարում լրացուցիչ գործառույթ։

Աղյուսակ 1. Բայի կոմպլեմենտար ֆունկցիայի մասնակիցները տեսնելըստ տարբեր դարաշրջանների տեքստերի՝ համաձայնեցված մասնակիցներ և գործիքային գործի մասնակիցներ

Աղյուսակում բերված տվյալների համաձայն, երևում է, որ շրջադարձը տեղի է ունեցել 19-րդ դարի կեսերին՝ մոտավորապես այդ ժամանակվանից բայի հետ լրացնող ֆունկցիայի մասնակիցները. տեսնելարագ դուրս գալ գործածությունից: Բացի այդ, Աղյուսակ 1-ի տվյալները ցույց են տալիս, որ ժամանակի ընթացքում փոխլրացնող մասնիկների ընդհանուր հաճախականությունը (առնվազն բայի հետ տեսնել) նվազում է (ժամանակաշրջանների միջև զույգ-զույգ տարբերությունները վիճակագրորեն նշանակալի են, χ2 թեստ, երկու դեպքում էլ p.<.05).

Մտավոր գործունեության բայերի հետ (օրինակ, օրինակ. մտածել, հավատալ, ենթադրելև այլն) ռուսաց լեզվի զարգացման բոլոր փուլերում, որոնք արտացոլված են կորպուսում, լրացնող գործառույթի մասնակիցները օգտագործվել են միայն գործիքային դեպքում.

(51) Երկար ժամանակ մենք նրան առևանգված էինք համարում այն ​​մարդկանց կողմից, ովքեր այստեղ փնտրում էին ձեզ և ձեր կնոջը [Վ. Տ.Նարեժնի. Բուրսակ (1822)]

Մինչ այժմ թվարկված բոլոր դեպքերում (այսինքն՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող կիրառական կիրառմամբ (տես), ինչպես նաև պատկերագրական (տես) և լրացնող կառույցներում), մասնիկներն օգտագործվում են գրեթե բացառապես լրիվ ձևով (հազվադեպ և ընդհանուր առմամբ հնացած): բացառություններ, տես [Kholodilova 2011: 24]):

6.3.4. Կանխատեսող կիրառումներ

Վերջապես, մասնակիցները կարող են լինել նախադրյալի մաս, այսինքն, դրանք կարող են օգտագործվել նախադասական: Օգտագործման այս դասը ներառում է կապող բայով համակցություններ լինելև կիսազուգակցող բայեր ( դառնալ, թվում էև այլն):

Ինչպես ածականների դեպքում, միայն այս շարահյուսական դիրքում են իսկապես օգտագործվում կարճ ձևերը, այնուամենայնիվ, կարճ և ամբողջական ձևերի հարաբերակցությունը պետք է առանձին քննարկվի տարբեր տեսակի մասնակցության համար: Բացի այդ, որպես նախադրյալի մաս գործելու ունակության առումով դրանք զգալիորեն տարբերվում են: Մասնակիցների բոլոր տեսակները տարբեր կերպ են վարվում նախադրյալ դիրքում.

6.3.4.1. Իրական անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Անցյալ ժամանակի իրական դերակատարները գրական լեզվում նախադրյալ դիրքում օգտագործվում են սահմանափակ չափով։ Միևնույն ժամանակ, կորպուսում չի գրանցվել նման մասնիկների կարճ ձևերի ոչ մի հուսալի օգտագործում (տես * հրդեհը մարվել էև այլն):

Ինչ վերաբերում է իրական անցյալի մասնիկների ամբողջական ձևերին, դրանք երբեմն օգտագործվում են նախադասական դիրքում, բայց հիմնականում դրանք CB ներգործական բայերի մասնիկներ են, որոնք նշանակում են վիճակի փոփոխություն, մինչդեռ օգտագործվում են առանց կախյալների: Նման մասնակիցների համար սովորաբար կարելի է խոսել ածականության որոշակի աստիճանի մասին (տե՛ս (տես և Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցը / կետ 4. Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցների ածականը). իրավիճակի բնական սահմանին հասնելու արդյունքում, ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում.

(52) Այսպիսով, հողային հրդեհներից հետո ծառերի մոտ 50% -ի պսակներում ասեղներ դեղնած էր. [«Անտառային տնտեսություն» (2004)]

(53) Ես նույնիսկ չգիտեմ այդ գետի անունը: Ցեխոտ էր մակերեսային. Նա օձի պես սողաց սայթաքուն ափերի միջև։ [Է. Խաեցկայա. Բաբելոնի կապույտ ճպուռները / Գտնելով Էնկիդուն (1997)]

Ինչպես բաղադրյալ անվանական պրեդիկատի այլ տեսակների դեպքում, այս համատեքստում, բացահայտ կապակցականով, հնարավոր են և՛ գործիքային (52) և՛ անվանական մասնակի (53) ձևերը. առաջին հնարավորությունն ավելի հաճախ է իրականացվում։

6.3.4.2. Իրական ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկա ժամանակի իրական մասնիկների օգտագործումը որպես նախադրյալի մաս՝ կապող բայով լինելգրեթե միշտ խոսում է ածականության այս կամ այն ​​աստիճանի մասին ( թանգարանը ապշեցուցիչ էր, նորությունները՝ ճնշող): Այնուամենայնիվ, այս դիրքում ներկա ժամանակի իրական մասնակցի գործածության (մի քանի) դեպքերը քննարկվում են [Bogdanov 2011: 108–111], տես. այս աշխատանքում տրված հետևյալ օրինակը.

(54) Մարդիկ գործարանում էրընթերցանություն, «Սթար»-ը սիրվեց ու պատրաստակամորեն բաժանորդագրվեց դրան։ (Ինտերնետից)

Ա.Վ.Բոգդանովը նշում է, որ նման դիրքում մասնակիցները չեն կարող ունենալ սովորական բառային կախյալներ [Bogdanov 2011: 111], ինչը սովորական իմաստով ածականության դրսևորումներից մեկն է միայն։

Ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները, սակայն, մի փոքր ավելի ազատ են օգտագործվում կիսազուգակցվող բայերի հետ, մինչդեռ նման համատեքստում կախյալների առկայության սահմանափակումն այլևս չի կիրառվում, այսինքն՝ համապատասխան ձևավորումներն այլևս պարտադիր չէ, որ օգտագործվեն ածական իմաստներով։ :

(55) Միևնույն ժամանակ նա խրվեց և բարձրացրեց մարմնի վերին մասը, որպեսզի թվում էր, թե արժեհետևի ոտքերի վրա. [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Կապիկը գալիս է իր գանգի համար (1943-1958)] - տես. ??? արժերհետևի ոտքերի վրա

Ժամանակակից ռուսերենի ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները կարճ ձևեր չունեն: Նման ձևերի ձևավորման հնարավորությունը այն միավորներում, որոնք ունեն ներկա ժամանակի իրական մասնիկների մորֆեմիկ կառուցվածքը, դրանց ածականության դրսևորումն է (տես), համեմատիր, օրինակ, նման կառույցների հիշատակումը. Նա շատ բանիմաց է in [Isachenko 1965/2003: 543], [Bogdanov 2011: 109]:

6.3.4.3. Պասիվ ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկայիս ժամանակի պասիվ մասնակցության կարճ ձևերը, սկզբունքորեն, կարող են օգտագործվել որպես կապող բայով նախադրյալների մաս: լինել, սակայն, ժամանակակից լեզվում դրանք հազվադեպ են օգտագործվում այս կերպ և սովորաբար հնչում են արխայիկ.

(56) Նրանց պատարագի կանոնադրությունը, տեքստերը, գրականությունը, իրավական և կանոնական ավանդույթները որոշվել ենև ընդմիշտ որոշված ​​Բյուզանդիայի կողմից: [ԵՎ. Մեյենդորֆ. XIV դարի հոգևոր և մշակութային վերածնունդը և Արևելյան Եվրոպայի ճակատագիրը (1992)]

Ներկա ժամանակի պասիվ մասնիկների լրիվ ձևերը ժամանակակից ռուսերենում չեն օգտագործվում նախադրյալ: Համապատասխան ձևերը կարող են օգտագործվել մի փունջի հետ միասին, բայց դա միշտ ցույց է տալիս ածականության որոշակի աստիճան (տես).

(57) Մեր կայանատեղին հսկվում էր, աշխատակիցների համար, բայց պահակը կա՛մ քնել է, կա՛մ չի տեսել հանցագործին, կամ միգուցե նա միաժամանակ եղել է նրա հետ։ [AT. Գոլյախովսկի. Ռուս բժիշկ Ամերիկայում (1984-2001)]

Այս օրինակում խոսքը բայով փոխանցվող իրավիճակի նկարագրության մասին չէ պահակ, սակայն կոնկրետ ավտոկայանատեղին որպես պահպանվող դասակարգելու մասին։ 18-րդ և մասամբ 19-րդ դարի առաջին կեսին պասիվ ներկաների լրիվ ձևերը կարող էին օգտագործվել նախադրյալ և դինամիկ իրավիճակներ փոխանցել (ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում), բայց ժամանակակից ռուսերենում այդպիսի կառույցներ չեն օգտագործվում.

(58) ... Ինգրիա, Հին Ռուսական նահանգ, երկար տարիներ անարդարորեն շվեդական լծի տակ անցկացվել է… [ԲԱՅՑ. Ի.Բոգդանով. Սանկտ Պետերբուրգի նկարագրությունը (1751)]

(59) Գյուղացիներն ամենուր կռվում են մեր զորքերի դեմ և կոտորում ջոկատները, որոնք, անհրաժեշտության դեպքում, ուղարկվում են ուտելիք գտնելու (Denis Davydov. 1812. (1825)):

6.3.4.4. Պասիվ անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Պասիվ անցյալի մասնիկները, ի տարբերություն այլ տիպերի, օգտագործվում են նախադրյալ շատ հաճախ: Այս մասնիկների կարճ ձևերի համակցությունները բայական ձևերի հետ լինելձևավորել պասիվ ձայնի վերլուծական ձևերը, տես Ձայն հոդվածը։ Կոպուլայի և պասիվ անցյալի լրիվ ձևերով կոնստրուկցիաների կարգավիճակի հարցը բարդ է, տե՛ս նման կոնստրուկցիաների քննարկումը. դուռը պետք է բաց լինի / դուռը պետք է բաց լինիՊասիվ ձայնի ձայնային/վերլուծական ձևերով և կապակցող կոնստրուկցիաներով:

6.3.5. Ընդհանրացում

Այսպիսով, մասնիկները ցույց են տալիս շարահյուսական գործառույթների լայն շրջանակ՝ զուտ վերագրողականից (տես) մինչև զուտ նախադրյալ (տես)։ Առաջին բևեռը բնութագրվում է հետևողական ամբողջական ձևերի օգտագործմամբ, երկրորդը՝ կարճ ձևերով. որոշ միջանկյալ գործառույթներ կարող են կատարել լրիվ մասնիկների գործիքային ձևեր:

7. Բայի քերականական հատկանիշներից կախված մասնակցային ձեւերի ամբողջություն

Ինչպես նշվեց վերևում (տես), ռուսերեն բայերի հնարավոր մասնակիցների ամբողջական փաթեթը ներառում է չորս տեսակ.

• ներկա ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցներ;
• պասիվ անցյալի մասնիկներ.

Սրան պետք է ավելացնել, որ այն անցողիկ բայերի համար, որոնք թույլ են տալիս ձևավորել ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևեր (այսինքն՝ անկատար բայերի ենթախմբի համար, տե՛ս Ձայն), փաստացի մասնակիցների հետ միասին արտահայտված են պասիվ ձայնի ենթապարդիգմայի իրական մասնակիցները։ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով (օրինակ կառուցման փուլում), սմ. .

Առանձին դերակատարներին նվիրված հոդվածները (Ներկայ ժամանակի իրական մասնակից, անցյալ ժամանակի իրական մասնակից, ներկա ժամանակի կրավորական, անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից) նկարագրում են որոշակի մասնակցային ձևերի ձևավորման մասնավոր սահմանափակումները: Այնուամենայնիվ, նման սահմանափակումների որոշ ընդհանուր բնութագրերը պետք է անմիջապես լուծվեն: Սրանք այն սահմանափակումներն են, որոնք կապված են բայի (տես) վալենտական ​​բնութագրերի հետ, և բայի ասպեկտային բնութագրերի հետ կապված սահմանափակումները (տես):

7.1. Սահմանափակումներ՝ կապված բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ

Սահմանափակումների առաջին խումբը կապված է բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ։

7.1.1. Իրական մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ իրական մասնակիցները առարկան (տե՛ս) հարաբերականացնելու միջոց են, սովորաբար դրանք չեն կարող ձևավորվել այն բայերից, որոնք շարահյուսական վալենտություն չունեն անվանական դեպքում առարկայի նկատմամբ, այսինքն՝ անանձնական բայերից ( լուսավորվել, մրսել, մթնշաղ, դող, փսխել, հավատալ, մտածելև այլն):

Երբեմն, սակայն, այս սահմանափակումից շեղումներ են արձանագրվում։ Այսպես, օրինակ, երբեմն օգտագործվում են իրական մասնիկներ այնպիսի օդերևութաբանական բայերից, որոնք ավանդաբար համարվում են անանձնական (տե՛ս Անանձնականություն / կետ 1.2. Անձնական բայերին բնորոշ անկման և բառակազմության սահմանափակումներ):

(60) Բայց պառկած նրա ոտքերի մոտ և նույնիսկ չնայելով իր տիրոջը, այլ նայում է ներս երեկոայգի, շունը անմիջապես հասկացավ, որ իր տերը դժվարության մեջ է: [Մ. Ա.Բուլգակով. Վարպետ և Մարգարիտա (1929-1940)]

Թերևս դա պայմանավորված է նրանով, որ նման բայերը իրականում թույլ են տալիս սահմանափակ օգտագործում արտասանված առարկայի հետ, հիմնականում գեղարվեստական ​​գրականության մեջ.

(61) Ինչ-որ ուժ նրան դուրս մղեց ամայի, լուռ բակ, առանց զինվորների, և նա թափառեց պարտեզ, խուլ թփերի ցանկապատի հետևում, որտեղ մութն ընկավնրա աչքի առաջ ստվերում խնձորի ծառերև զով երեկո էրխոտածածկ Երկիր. [Օ. Պավլովը։ Մատյուշինի գործ (1996)]

Արձանագրված շեղումների մեկ այլ դաս է բայերից իրական մասնիկների օգտագործումը ներկայության կամ բացակայության իմաստով, որոնց վերջավոր ձևերում անվանական դեպքում առարկա չկա. Այսպիսի իրական մասնիկների օգնությամբ մասնակիցը երբեմն հարաբերականացվում է, որը վերջավոր ձևերի դեպքում կկոդավորվում է գենիտիվ հոլովով.

(62) «Լևա, որքան թանկ ես ինձ համար» (նա հարցնում է ինձ երեք կոպեկ պակասում էմի բաժակ գարեջրի համար): [Է. Գերշտեյնը։ Extra love (1985-2002)] - տես. լավ, մի գավաթ գարեջրի համար երեք կոպեկ պակասեց, բայց??? երեք կոպեկ պակասում էր մի գավաթ գարեջրի համար

Այնուամենայնիվ, նման կիրառությունները, ըստ երևույթին, գտնվում են գրական նորմայի սահմանին կամ դրանից դուրս:

7.1.2. Պասիվ մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ պասիվ մասնիկները ուղիղ առարկայի հարաբերականացման միջոց են (տես), դրանք չեն կարող կազմվել ուղիղ առարկայի համար շարահյուսական վալենտ չունեցող բայերից, այսինքն՝ ներգործական բայերից։ Այս սահմանափակումից մի քանի բացառություններ կան, տե՛ս Մասնակցային արտահայտությունների շարահյուսությունը / դրանց մասին 3-րդ կետը: Պասիվ մասնիկներով շրջադարձերի շարահյուսություն.

Բացի այդ, անանձնական բայերը չեն կազմում պասիվ մասնակիցներ, որոնցում միակ մասնակիցը կազմվում է մեղադրական գործով. այնպես որ, պատշաճ անանձնական բայերը կրավորական մասնիկներ չեն կազմում, ինչպես, օրինակ փսխում, փսխում,տես. *փսխած, *մրսած. Միևնույն ժամանակ, որոշ դեպքերում մասնակցային կառույցները կարող են իմաստով փոխկապակցվել անանձնական նախադասությունների հետ, եթե դրանցում անանձնականորեն օգտագործվում են սովորական անցողիկ բայեր, տե՛ս. հետևյալ երկու օրինակները.

(63) Միջոցով խցանված ականջներ, ամուր ու ամուր ձգված թաղանթների միջով Լերկայի ձայնը դեռ հեռվից դեպի իրեն էր հասնում։ [AT. Աստաֆիև. Տխուր դետեկտիվ (1982-1985)]

(64) Տակառը հնազանդորեն սառեց, Սնապը բղավեց այնպիսի ուժով, որ ականջներս փակվեցին։ [Դ. Դոնցով. King Pea Dollars (2004)]

7.2. Բայի ասպեկտների սահմանափակումներ

Սահմանափակումների երկրորդ խումբը կապված է կատարյալ բայերում ներկա մասնիկների բացակայության հետ. (տես բայում ներկա ժամանակի իրական կամ պասիվ մասնակիցների բացակայությունը նկարել, բայից համապատասխան մասնիկների առկայությամբ նկարել: նկարել, նկարել): Այս սահմանափակումը տրամաբանորեն բխում է այս բայերի ներկա ժամանակի բացակայությունից և վերջավոր ձևերից:

7.3. Ընդհանրացում՝ բայերի տարբեր դասերի մասնակցային ձևերի հնարավոր հավաքածու

Այսպիսով, կախված իրենց բնութագրերից, ռուսերեն բայերը սկզբունքորեն ունակ են ձևավորել տարբեր թվով մասնակիցներ.

1) Անցումային անկատար բայերը կարողանում են կազմել բոլոր չորս մասնիկները ( նկարել, նկարել, նկարել, նկարել): Բացի այդ, որպես իրենց պասիվ ենթապարադիգմի մաս, որը բնութագրվում է հետֆիքսի առկայությամբ -սյա, հնարավոր է ևս երկու իրական մասնակից (համապատասխանաբար ներկա և անցյալ. նկարել, նկարել).

2) Անցումային կատարյալ բայերը կարող են կազմել միայն անցյալ ժամանակի իրական և կրավորական մասնիկները ( ներկված, ներկված) .

3) Անգործուն անկատար բայերը, սկզբունքորեն, կարողանում են կազմել ներկա և անցյալ ժամանակների իրական մասնակիցներ ( նստած, նստած).

4) Անփոխարինելի կատարյալ բայերը կարողանում են կազմել միայն անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ ( կծկված).

5) Երկու տեսակների անանձնական բայերը սովորաբար մասնիկներ չեն կազմում:

Գրականության մեջ բազմիցս նշվել է, որ տարբեր տեսակի մասնիկներ կազմելու տեսական հնարավորությունները նույն չափով չեն իրականացվում ռուսերեն բայերի մեջ։ Այս թեզը հստակ պատկերացնելու համար եկեք անդրադառնանք ենթակորպուսի հաշվարկներին՝ հանված համանունությամբ: Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս տարբեր տիպի մասնիկների լրիվ ձևերի ընդհանուր թիվը՝ կախված բայի ասպեկտից և անցողիկությունից։

Աղյուսակ 2. Տարբեր տեսակների մասնիկների լրիվ ձևերի հաճախականությունը՝ կախված բայի տեսակից և անցողիկությունից։

	անցումային բայեր
գործողություն ներկա
գործողություն անցյալ
տառապանք ներկա
տառապանք անցյալ

Նայելով այս աղյուսակին՝ պարզ է դառնում հետևյալը.

1) Մյուս տիպերի բոլոր տեսակների հաճախականությամբ զգալիորեն առաջ են ՍՎ բայերի անցյալ ժամանակի կրավորական մասնիկները ( սպանված, հայտնաբերված, հրապարակվածև այլն), նույնիսկ եթե հաշվի չառնենք կարճ ձևերի նախադրյալ գործածությունը (տես)։

2) Թեև NE բայերի համար քերականորեն հնարավոր են միայն անցյալի մասնիկները, NSV բայերի համար ներկա մասնիկներն ակնհայտորեն քանակապես գերակշռում են: Այսպիսով, «մասնակցային ժամանակի» կատեգորիան շատ սերտորեն կապված է բայի ձևի հետ. տես. գերունդների համակարգով, որտեղ նույն միտումը դրսևորվում է գրեթե բացարձակապես (NSV բայերի համար անցյալ ժամանակի գերունդները գտնվում են քերականական նորմայի եզրին, տե՛ս գերունդ / կետ 2.1. Գերունդ ածանցի ընտրություն):

Մատենագիտություն

• Բոգդանով Ս.Ի., Վոեյկովա Մ.Դ., Եվտյուխին Վ.Բ. և այլն Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Մորֆոլոգիա. Նախատպում (աշխատանքային նյութեր դասագրքի համար). Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրության և արվեստի ֆակուլտետ. 2007 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հատոր 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953 թ.
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980 թ.
• Դոբրուշինա Ն.Ռ. Մասնիկների իմաստաբանություն պիտիև բ// Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. 2009, էջ 283–313:
• Զալիզնյակ Ա.Ա. Ռուսաց լեզվի քերականական բառարան. Մոսկվա: Ռուսերեն բառարաններ. 2003 (1-ին հրատ. - M. 1977):
• Զելդովիչ Գ.Մ. Կատարյալ տեսակի սինթետիկ պասիվ միացված է -սյաԻնչու՞ (գրեթե) գոյություն չունի։ // Լեզվաբանության հարցեր, 2. 2010. P. 3–36.
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա, I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց հարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաների հետ - n, -տ. Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կնյազև Յու.Պ. Քերականական իմաստաբանություն. Ռուսաց լեզուն տիպաբանական տեսանկյունից. Մ.: Սլավոնական մշակույթների լեզուներ. 2007 թ.
• Նեդյալկով V.P., Otaina T.A. 1987. Կախված տաքսիների վերլուծության տիպաբանական և համեմատական ​​ասպեկտներ (հիմնված Նիվխի լեզվի վրա ռուսերենի համեմատ) // Բոնդարկո Ա.Վ. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության տեսություն. Ներածություն. Տեսակետություն. Ժամանակավոր տեղայնացում. Տաքսիներ. L. 1987. S. 296–319.
• Պադուչևա Է.Վ. Դինամիկ մոդելներ բառապաշարի իմաստաբանության մեջ. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2004 թ.
• Պերցով Ն.Վ. Ռուսական բայի ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևերի թեքումային կարգավիճակի և առանձնահատկությունների մասին // Մոսկվայի լեզվաբանական հանդես, 9(2). 2006, էջ 29–50:
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928).
• Ռախիլինա Է.Վ., Կուզնեցովա Յու.Լ. Ռուսական պատկերներ // Acta linguistica petropolitana. Մամուլում.
• Սազոնովա Ի.Կ. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Սոլովյով Ն.Վ. Ռուսական ուղղագրություն. Ուղղագրության ուղեցույց. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Նորինտ. 1997 թ.
• Չվանի Ս.Վ. Լեքսիկալիստական ​​տեսության մեջ շարահյուսված բառերը // Եկատերինա Վ. Չվանիի ընտրված էսսեներ. Կոլումբոս: Սլավիկա: 1996. P. 43–54:
• Schultze-Berndt E., Himmelmann N.P. 2004. Պատկերային երկրորդական պրեդիկատները միջլեզվական տեսանկյունից. Լեզվաբանական տիպաբանություն, 8. 2004, էջ 59–131:
• van der Auwera J., Malchukov A. Իմաստաբանական քարտեզ պատկերավոր ածականների համար // Schultze-Bernd E., Himmelmann N.P. Երկրորդական կանխատեսում և մակդիրային ձևափոխում. պատկերավորների տիպաբանություն. Օքսֆորդ. 2005. P. 393–421:

Հիմնական գրականություն

• Բոգդանով Ա.Վ. Բայական ածականների իմաստաբանություն և շարահյուսություն. Ատենախոսություն բանասիրական գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար. M.: MGU. 2011 թ.
• Վլախով Ա.Վ. Ապագա ժամանակի մասնակիցները ռուսերենում. Բանասիրական բակալավրիատի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2010 թ.
• Վյալսովա Ա.Պ. Տաքսիների փոխհարաբերությունների տեսակները ժամանակակից ռուսերենով (մասնակցային կոնստրուկցիաների հիման վրա). Դիսսի համառոտագիր. ... կ.ֆիլոլ. գիտություններ. M. 2008 թ.
• Գոդիզովա Զ.Ի. Կատարյալ ձևի մասնիկի տեսակ-ժամանակավոր իմաստներ: Դիսսի համառոտագիր. ... cand. ֆիլոլ. գիտություններ. SPb. 1991 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հատոր 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953. էջ 506–521։
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980. էջ 665–671.
• Դեմյանովա Է.Մ. Նախադրյալի ժամանակի և ածանցներով հատկանիշ-մասնակի ժամանակի հարաբերությունը հետևյալն է. yi-, -Յուշ-, -մոխիր-, -արկղ- մորֆոլոգիական մակարդակում // Dissertationes Slavicae. Sectio Linguistica, 22. Szeged. 1991, էջ 11–17։
• Իվաննիկովա Է.Ա. Մասնակիցների այսպես կոչված ածական գործընթացի մասին // Արևելյան սլավոնական լեզուների պատմական բառարանագիտության և բառարանագրության հարցեր. Մ.: Գիտություն. 1974, էջ 297–304։
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա. I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Դիտարկումներ ժամանակակից ռուսաց լեզվի իրական մասնիկների ժամանակային իմաստների վերաբերյալ // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի պատմաբանասիրական ֆակուլտետի նյութեր, 29. Վորոնեժ. 1954, էջ 137–151։
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Ժամանակակից ռուսերենում իրական մասնակցությամբ կոնստրուկցիաների շարահյուսական գործառույթները // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի նյութեր, 42(3). Վորոնեժ. 1955, էջ 83–85։
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Մասնակիցների ածականը ժամանակակից ռուս գրական լեզվում. Մ.: Գիտություն. 1971 թ.
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Հաղորդության ժամանակ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում, 1. 1967. P. 62–68.
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց փոխհարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաներում -н, -т վերջացող մասնիկների հետ: Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կոզինցևա Ն.Ա. Տաքսիների գործառույթները, որոնք փոխանցվում են ռուսերեն մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններով // Բոնդարկո Ա.Վ., Շուբիկ Ս.Ա. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության խնդիրներ. Իմաստային անփոփոխություն / փոփոխականություն: Սանկտ Պետերբուրգ: Գիտություն. 2003, էջ 175–189։
• Կրապիվինա Կ.Ա. Մասնակից տաքսիներ ռուսերեն. Ավարտական ​​աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Կրասնով Ի.Ա. Մասնակիցների անցումը ածականների ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվում. Քենդ. դիսս. M. 1955 թ.
• Լիսինա Ն.Մ. Իրական մասնիկը որպես նախադասության իմաստային կառուցվածքի բաղադրիչ // Նախադասությունը և նրա կառուցվածքը լեզվում (ռուսաց լեզու). M. 1986. S. 74–83.
• Լոպատին Վ.Վ. Մասնակիցների ածականը բառակազմության հետ կապված // Լեզվաբանության հարցեր, 5. 1966. C. 37–47.
• Լուցենկո Ն.Ա. Որոշ անձնական և մասնակցային ձևերի բնութագրման մասին, որպես բայի ասպեկտային պարադիգմի անդամներ // Uchenye zapiski Tartu University, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978ա. էջ 102–110։
• Լուցենկո Ն.Ա. Մասնակիցների տիպի և այլ կատեգորիաների ուսումնասիրության մասին (նշումներ վիճակի և հեռանկարների մասին) // / Տարտուի համալսարանի գիտական ​​նշումներ, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978բ. էջ 89–101։
• Օսենմուկ Լ.Պ. Պասիվ անցյալի և համանուն բայական ածականների տարբերության մասին // Ռուսաց լեզուն դպրոցում, 2. 1977. P. 81–85.
• Պադուչևա Է.Վ. Ռուսերենում ստորադաս նախադրյալի վերագրվող կծկման մասին. In: Machine Translation and Applied Linguistics, 20. M. 1980. P. 3–44:
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928). էջ 12–133։
• Պլունգյան Վ.Ա. Մասնակիցներ և կեղծ մասնիկներ ռուսերենում. փոփոխականության սահմաններում. Թուղթ առաքվել է 2010 թվականի փետրվարի 26-ին (Օսլո): 2010 թ.
• Ռոժկովա Ա.Յու. Մասնակիցները և գերունդները՝ որպես բանախոսի խոսքի իրավասության մակարդակի նշիչներ (հիմնված ռուսաց լեզվի ձայնային կորպուսի վրա): Ավարտական ​​աշխատանք ... լեզվաբանության վարպետ. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Ռուսակովա Մ.Վ., Սայ Ս.Ս. 2009. Անցյալի և ներկայի իրական մասնակիցների մրցույթ // Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. M.: Probel-2000. 2009, էջ 245–282:
• Սազոնովա Ի.Կ. 1989. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցույթ ռուսերեն. կորպուսի ուսումնասիրություն. Դասընթացի աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Օ-ի մասնակցի հարաբերականացումը պասիվում ռուսերենում. 4-րդ կուրսի ուսանողի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ: Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցակցություն // Acta Linguistica Petropolitana. ՌԳՀ Լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի գիտական ​​տեղեկագիր, 8(3). 2011, էջ 219–224:
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման հիմնական ռազմավարությունների մրցույթ // Acta Linguistica Petropolitana. Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի նյութեր. Մամուլում.
• Չուգլով Վ.Ի. Ձայնի և ժամանակի կատեգորիաները ռուսերենով // Լեզվաբանության հարցեր, 3. 1990 թ.
• Ֆաուլեր Գ. Ռուսերեն թեք պասիվացում. The Slavic and East European Journal, 40 (3). 1996. P. 519–545.

Հարցման մեջ օգտագործված դերանուններն էին, որպեսզի բացառվեն սովորական համաձայնեցված սահմանումները, որոնք կազմում են գոյական բառակապակցությունները:

Ռուսական մի շարք բարբառներում շինությունները նման են նա հեռացավ, սակայն գրական լեզվում դրանք ներկայացված չեն։

Այս սահմանափակումն իրականում գիտի բացառություն, տես. տեսակների օրինակների քննարկում Աշխատանքը ծանր էր ու ժամանակատար։(Յանդեքս): [Խոլոդիլովը տպագիր] մեջ։

Կարճ ձևեր ձևավորելու ունակություն կարող են ունենալ նաև բարդ ածականները, ներառյալ մասնիկները որպես դրանց երկրորդ բաղադրիչ, տես այս մասին (ձևի օրինակով խորապես հուզիչ) մեջ։

Որպես եզրային ձևավորում այս բայերից կարելի է նշել նաև անցյալ ժամանակի իրական մասնիկները, որոնք ներառված են ցուցիչով նշված պասիվ ձայնի պարադիգմում. Սիա, այսինքն՝ նման ձևեր նկարված, կարդացած, գրված.Այս ձևերը նույնիսկ ավելի լուսանցքային են, քան NSV բայերի համապատասխան ներկա և անցյալ մասնակիցները: Այս մարգինալությունը տրամաբանորեն բխում է CB բայերի ռեֆլեկտիվ պասիվների հազվադեպությունից և հակասական ընդունելիությունից, այսինքն՝ այնպիսի կառույցներից, ինչպիսիք են, օրինակ. գիրքը մեծ հետաքրքրությամբ կկարդա և՛ մասնագետ մանրէաբանը, և՛ երիտասարդը, ով դեռևս ոչ մի գիտական ​​գիրք չի տեսել(Վերջինիս վիճելի կարգավիճակի մասին տե՛ս, մասնավորապես, [Pertsov 2006], [Zel'dovich 2010], որտեղ քննարկվում է նաև բերված օրինակը)։ Այնուամենայնիվ, համապատասխան մասնակցային կազմավորումները երբեմն գրանցվում են տեքստերում: Ինչպես նշում է Մ.Ա.Խոլոդիլովան, նման կազմավորումներով, տիպի փոփոխիչներ հանկարծ, ինքս(ինքն իրեն, ինքն իրեն, ինքն իրեն)ինքներդ, հավանաբար այն պատճառով, որ այս փոփոխիչները լավ չեն տեղավորվում համապատասխան բայերի նորմատիվ պասիվ անցյալի հետ, տես. մի կտոր, որն ինքն իրեն գրեց մետրոյում(օրինակ Yandex-ից, մեջբերում է Մ. Ա Խոլոդիլովան) և նույնիսկ ավելի կասկածելի մի կտոր,մետրոյում իմ կողմից գրված[Kholodilova 2011: 77]:

/>

Ռուսերենում գոյականին կամ բային կից խոսքի հատուկ մասեր կան։ Որոշ լեզվաբաններ դրանք համարում են հատուկ բայական ձևեր և դա բացատրում են նմանատիպ հատկանիշների առկայությամբ։

հետ շփման մեջ

Մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ

Եկեք մանրամասն քննարկենք ինչ է մասնակցային և մասնակցային. Նույնիսկ հին քերականները նշել են նրանց երկակիությունը, ուստի նրանց տվել են անուն, որը նշանակում է «մասնակցություն» գոյականի կամ բայի մեջ:

Մասնակից

Անկումները, այսինքն՝ սեռի, թվի, դեպքերի փոփոխությունները, ունեն կարճ և լրիվ ձև։ Միաժամանակ ունի բայի հատկություններ։ Օրինակ՝ տեսակետ ունենալը.

• նոթատետրերի ստուգում (անկատար տեսք) - նա, ով ստուգում է (ինչ է նա անում);
• ստուգված (կատարյալ ձև) - նա, ով ստուգել է (ինչ է արել):

Բացի այդ , ունի ժամանակային արժեք։Դա կամի ձևն ունեցող տվյալների մշտական ​​հատկանիշն է ներկա ժամանակ(ստեղծում) կամ անցյալ(կառուցված): Կա նաև վերադարձի ձևի առկայություն (ճանաչված սյա):

Այն բնութագրվում է երկու գրավականի առկայությամբ՝ պասիվ և իրական։ Պասիվ մասնակիցներնշանակել օբյեկտի նշան, որն իր վրա գործողություն է ունենում (ստացված փաթեթ - ստացել է փաթեթը): Իրականներն արտացոլում են այն առարկայի նշանը, որն ինքնուրույն կատարում է գործողություն (վազող մարդը նա է, ով ինքն է վազում):

Վերոնշյալից հետևում է եզրակացությունը՝ խոսքի այս հատվածը նշանակում է գործողությամբ առարկայի նշան՝ դրսևորված ժամանակի մեջ։

գերունդ

Տերմինը առաջացել է 18-րդ դարում, որը նշանակում է « գործողության հետ կապված», որը նշվում է «դե-» (գործող, արարք) բառի առաջին մասով։ Ժամանակակից քերականության մեջ նման անունն ունի խոսքի նշանակման մաս լրացուցիչ գործողությունհիմնականի նկատմամբ՝ արտահայտված բայով։ Հետևաբար, այս ձևն ունի բայական առանձնահատկություններ.

• դիտել կատարյալ(բացում), անկատար (փակում);
• կրկնություն(ձևացնելով արշավ).

Թերևս սա է քննարկվող խոսքի մասերի նմանության սահմանը, բայց կան բազմաթիվ տարբերություններ։

Որն է տարբերությունը

Նախ պետք է նշել, որ այն չի փոխվում, այսինքն՝ չի անկում ու չի զուգակցվում։ Հետեւաբար, իր մորֆեմիկ կազմըոչ ճկունություն: Ընդհակառակը, մասնակցային վերջավորությունները նրանց բնորոշ նշանն են:

Այս բայական ձևերը տարբերելու համար կօգնեն նրանց պատասխանած հարցերը.

1. Ամբողջական Հաղորդություն(որը (th; -th, -th)?); կարճ (ինչ (-a; -o, -s)):
2. գերունդ(ինչ անել, ի՞նչ անել, ի՞նչ անել, ինչպե՞ս, ինչպե՞ս):

Մյուս տարբերությունը տարբեր շարահյուսական դերն է: Մասնակիցը կատարում է հանգամանքի ֆունկցիա (Կռում, ոլորում, գետ դեպի հեռավորություն): Համառոտ Հաղորդությունմիայն նախադրյալ է (Գեղեցիկ երազների աշխարհի դռները բաց են): Ամբողջական կարող է լինել.

• սահմանում (Փրփրացող ալիքները բախվել են բարձր, անառիկ ժայռերի վրա);
• բաղադրյալ անվանական նախածանցի մաս (Հացը բորբոսնած էր)։

վերջածանցներ

Մասնակիցների և գերունդների ձևավորումը տեղի է ունենում վերջածանցային ձևով։

Մասնակիցները կազմվում են համապատասխան ձևի բայերից։ Աղյուսակ 1.

Դիտել	վերջածանցներ	Օրինակներ
Կատարյալ	-in, -lice, -shi	Նետում, կռում, խնայում
Անկատար	-եւ ես); - սովորել (հնացած ձևեր)	Հաշվել, գաղտագողի

Մասնակիցների և գերունդների վերջածանցներն են, որոնք ցույց են տալիս բառերի պատկանելությունը խոսքի այս կամ այն ​​հատվածին:

Կարևոր!Կատարյալ ձևեր կազմելիս չեն գործածվում -а, -я վերջածանցները՝ սխալ գործածություն՝ փնտրում, ճիշտ՝ փնտրում։

Մասնակիցները չեն կազմվում հետևյալ անկատար բայերից.

• ավարտվում է -ch-ով (փրկել, վառել վառարանը և այլն);
• ունենալով -nu- վերջածանց (քաշել, դուրս գալ, բղավել և այլն);
• վազել, ծակել, մագլցել, հերկել, ուզել, ծեծել, ոլորել, խմել, ուտել, լցնել, բարկանալ, կարել, պատռել, սպասել, կռանալ, քնել, ստել:

Ներկա ժամանակի մասնիկների վերջածանցներում ձայնավորի ճիշտ ընտրության պայմանը բայերի խոնարհման իմացությունն է։ Աղյուսակ 2.

Նշում! Պասիվ մասնիկները կազմվում են միայն անցողիկ բայերից։ Բայերի ներկա ժամանակի ձևեր չկան՝ փրկել, սափրվել, արթնանալ, կանչել, գրել, խմել:

Աղյուսակ 3

Աղյուսակ 4

-ն (н)-ից առաջ ձայնավորի ընտրությունը որոշվում է ինֆինիտիվ վերջածանցով.

Ուղղագրություն NOT-ով

Խոսքի երկու մասերն էլ գրված են ՉԻմիասին, եթե առանց դրա չի օգտագործվում, օրինակ. չսիրել, ատել.

Այլ դեպքերում, հետ գերունդը միշտ չէ, որ գրվում է առանձին, բացառությամբ under- նախածանցով բառերի, ինչը նշանակում է «սպասվածից քիչ», «անորակ», օրինակ՝ նայող երեխային։ Համեմատեք՝ ֆիլմի դիտումը չավարտելը, այսինքն՝ ֆիլմի դիտումը չավարտելը։

Մասնիկ «ոչ»պետք է գրվի առանձին-առանձին` կարճ ձևով (ոչ ասեղնագործված), ինչպես նաև ամբողջականով` բացատրական բառերի առկայությամբ (վեպ ժամանակին չհրապարակված), ժխտում (հեռու, ընդհանրապես, երբեք, ոչ բոլորովին), ամենևին և ուրիշներ) կամ ընդդիմություն (չսկսված, բայց ավարտված) .

Մեկ և երկու «n» տառերի օգտագործումը

Կրկնակի տառ -nn-լրիվ մասնիկների վերջածանցներում, եթե առկա է, գրվում է.

• նախածանց՝ թեքված, եռակցված (բայց՝ ​​անկոչ հյուր);
• կախված բառեր՝ շոգեխաշած ջեռոցում;
• վերջածանցներ -ova-, -eva-, -irova-: պահածոյացված, անչափ ուրախ;
• բառը կազմվում է կատարյալ բայից՝ առանց նախածանցի (բացառություն՝ վիրավոր)՝ զրկված։

Կարճ ձևերի վերջում միշտ գրվում է մեկ -n-՝ հիմնված, չփաթեթավորված։

Շարահյուսական կառուցվածքների տարանջատում

Հաճախ կա այդպիսին կետադրական սխալ- սխալ դրված կետադրական նշաններ պարունակող նախադասություններում, որոնք պարունակում են բայական և մասնակցային արտահայտություններ. Պատճառը դրանք միմյանցից տարբերելու, այդ կառույցների սահմանները որոշելու, այն բառը, որին դրանք վերաբերում են, չեն կարողանում գտնել։

Եկեք պարզենք, թե ինչ պայմաններում մակբայական և մասնակցային շրջանառություն. Օրինակներով բերենք լեզվում գոյություն ունեցող կանոնները։

Մասնակից

Բացատրում է գոյական կամ դերանուն, սահմանում է, առանձնանում է, եթե.

• վերաբերում է անձնականին. մոր քնքուշ խոսքերից խանդավառված՝ նա հանգիստ քնեց։ Ես, ով գիտեմ շրջակա տարածքի ամեն ճանապարհ, նշանակվեցի հետախուզական խմբի ղեկավար։
• կանգնած է սահմանված գոյականից հետո՝ արկից ապշած զինվորն ընկել է մարտի դաշտում։
• ունի հանգամանքային նշանակության պատճառներ կամ զիջումներ. երկար ճանապարհորդությունից հոգնած զբոսաշրջիկները շարունակեցին ճանապարհը։ Զբոսաշրջիկները շարունակեցին ճանապարհը (չնայած ինչի՞), թեև երկար ճանապարհորդությունից հետո հոգնած էին։ Հանգիստ թողնելով՝ երեխաները հայտնվեցին ծանր դրության մեջ։

Երեխաները հայտնվեցին ծանր դրության մեջ (ինչու՞), քանի որ թողնված էին իրենց ուզածի վրա։

Մասնակի շրջանառություն

Նշանակում է բայ-նախդիրի հավելյալ գործողություն, հանգամանք է, միշտ առանձնանում է. Ալիքները բարձրացնելով, ծովը մոլեգնեց։ Ծերունին քայլում էր մի ոտքի վրա կաղացած։

Կարևոր!Բացառություն են կազմում շրջադարձերը, որոնք անցել են դրված արտահայտությունների կատեգորիա, ինչպիսիք են՝ շունչը պահած, գլխիվայր, լեզուն դուրս հանել, թեւերը սահել։

Համեմատեք երկու նախադասություն.

1. Լեզուն դուրս հանելով՝ շունը ծանր շնչում էր (Շունը լեզուն հանեց):
2. Տղան լեզուն դուրս վազեց (արագ վազելով):

Առաջին դեպքում նախադասության մեջ կա մակդիրային շրջադարձ. Երկրորդում «լեզու դուրս հանել» արտահայտությունը փոխաբերական նշանակություն ունի. Այն հեշտությամբ փոխարինվում է մեկ բառով, «արագ» մակդիրը, հետևաբար, այն է, որը առանձնանում է:

Ընդհանուր քերականական սխալներ

Ամենատարածված սխալը բացատրվող բառի հետ մասնակցի սխալ համաձայնությունն է, որը պայմանավորված է այն ճիշտ սահմանելու անկարողությամբ: Սա կարելի է տեսնել հետևյալ օրինակում.

Տիխոնը կամային թույլ մարդ էր, ով լիովին ենթարկվում էր մորը՝ Կաբանիխեին։

Գրողը հարց է տվել Տիխոն բառից, թեև «հնազանդվել» բառը բացատրում է մեկ այլ բառ՝ «մարդ»։ Ճիշտը հնչում է այսպես.

Տիխոնը կամային թույլ անձնավորություն էր (ի՞նչ), լիովին ենթարկվում էր մորը՝ Կաբանիխեին։

Պասիվ և իրական մասնակիցները հաճախ շփոթվում են.

Վիճակախաղի տոմսերի թվում շահվել է.

Գրվածից պարզվում է՝ տոմսը շահված է, թեև միտքն այլ է՝ տոմսը շահված է, հետևաբար՝ օգտագործում ենք հաղթող բառը։

Գերունդ օգտագործելիս կարևոր է հաշվի առնել, որ երկու գործողությունները՝ հիմնական և լրացուցիչ, պետք է վերաբերվեն մեկ անձի: Եթե ​​դա չարվի, ապա կստանանք նմանատիպ արտահայտություններ՝ Հոգևոր արժեքների խորության ըմբռնում, փոխվել է հերոսի աշխարհայացքը։

Գերունդի արտահայտած լրացուցիչ գործողությունը վերաբերում է ոչ թե գործողություն կատարող հերոսին, այլ «աշխարհայացք» բառին։

Ճիշտ տարբերակ․ ըմբռնելով մարդկանց հոգևոր արժեքների խորությունը՝ հերոսը փոխեց իր աշխարհայացքը։

Նույն պատճառով խոսքի այս հատվածը չի կարող օգտագործվել ոչ թե գործողություն, այլ վիճակ հաղորդող անանձնական նախադասություններում. մորը խաբելով՝ երեխաները հիվանդացան։

Հաղորդություն և մասնակցություն. ո՞րն է տարբերությունը: Մասնակից և մասնակցային շրջանառություն - պարզ բացատրություն

Մասնակից

Եզրակացություն

Կրթված մարդու խոսքը չի կարելի պատկերացնել առանց բայական ձևերի։ Առաջիններն օգնում են թեմայի մանրամասն, համապարփակ բնութագրմանը: Երկրորդները հնարավորություն են տալիս պարզեցնել խոսքը, փոխարինել մի շարք միատարր պրեդիկատներ՝ նշելով ոչ թե հիմնական գործողությունը, այլ երկրորդական, լրացուցիչ։ Եթե ​​սովորես հասկանալ մասնիկները, կարող ես քո խոսքը դարձնել գեղեցիկ, վառ, հասկանալի, ինչը կարևոր է կյանքում հաջողության հասնելու համար։

Մասնակիցխոսքի այն մասն է, որը նշանակում է օբյեկտի հատկանիշ գործողությամբ և պատասխանել հարցերին որը որը որը որը Երբեմն մասնիկը համարվում է ոչ թե որպես խոսքի ինքնուրույն մաս, այլ որպես բայի հատուկ ձև։

Մասնակիցները կազմվում են բայից և ունեն դրա հաստատուն հատկանիշներից մի քանիսը։ Մասնակիցները կատարյալ են ( կարդացած, հուզված ) և անկատար ձևը ( ընթերցանություն, հուզված ): Մասնակի ձևը համընկնում է բայի ձևի հետ, որից այն կազմվել է ( հուզված - կատարյալ բայից հուզել, անհանգստացած- մտահոգվել անկատար բայից):

Ինչպես բայը, մասնակիցները ունեն ժամանակի նշան, բայց մասնակցայինների համար այս նշանը հաստատուն է։ Մասնակիցներն անցյալ են ( լսեց) և ներկա ժամանակ ( լսելով): Ապագա մասնակիցներ չկան։

նշելով օբյեկտի հատկանիշ ըստ գործողության, մասնակիցը միավորում է նշանները բայև ածական . Ածականի պես, մասնակիցը համաձայն է գոյականի հետ սեռով, թվով և գործով (դրանք նրա անկայուն հատկանիշներն են). երեխա խաղում, աղջիկ խաղում, երեխաներ խաղում . Որոշ մասնակիցներ, ինչպես ածականները, կարող են ձևավորել կարճ ձև. կառուցված - կառուցված, ծնված - ծնված .

Մասնակի սկզբնական ձևը արական եզակի անվանականն է։ շարահյուսական ֆունկցիաՄասնակիցներ. լրիվ ձևով առավել հաճախ կատարում են գործառույթը սահմանումներ և կարճ ձևով - անվանական մաս բաղադրյալ պրեդիկատ .

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Պետք է տարբերել!

ածականներև հաղորդությունպատասխանել նույն հարցին, նշել առարկայի նշանը. Նրանցից տարբերելու համար հարկավոր է հիշել հետևյալը. ածականները նշան են նշանակում ըստ գույնի, ձևի, հոտի, վայրի, ժամանակի և այլն: Այս նշանները մշտապես բնորոշ են այս թեմային: Իսկ մասնիկը գործողությամբ նշան է նշանակում, այս նշանը հոսում է ժամանակի մեջ, միշտ չէ, որ հատկանշական է առարկային։ Համեմատել. ընթերցասրահ - ածական, նշան ըստ նպատակի, և ընթերցող մարդ - մասնակից, նշան առ գործողություն; համարձակ - համարձակ, մութ - մթնեցնող, անհանգիստ - աշխույժ . Մասնակիցները կազմվում են նաև միայն իրենց հատուկ վերջածանցների օգնությամբ. ուշ- (-յուշ-), -աշ- (-արկղ-), -վշ-(-sh-), -em-, -im-, -om-,-t-, -enn- (վերջինս հանդիպում է ածականների մեջ):

Կիրառե՛ք տեսությունը գործնականում:

(անցեք թեստեր՝ անմիջապես պատասխանը ստուգելով և ճիշտ պատասխանը բացատրելով)