Լրիվ մասնակցային կամ ածական: Ինչպե՞ս տարբերակել ածականը մասնակցայինից: Գործնական խորհուրդներ

Ի՞նչ է բանավոր ածականը: Ո՞րն է տարբերությունը խոսքի այս մասի և ձևավորված մասնակիցների միջև, կարծես թե, նույն ձևով: Ի՞նչ նշանակություն ունի ածականի ծագումը նրա վերջածանցի ուղղագրության համար:

Այս հարցերին պատասխանելու համար անհրաժեշտ է սահմանել տերմինները և ինչ են նշանակում:

Ածականը խոսքի մի մասն է, որը նշանակում է առարկայի անկախ հատկանիշ: Այս ձևաբանական խմբի բառերը կա՛մ ածանցյալ չեն (դրանց ծագումը այլ բառային միավորներով պայմանավորված չէ), կա՛մ կազմված են (գոյականներից)։

Մասնակիցները միաժամանակ համատեղում են ածականների և բայերի հատկությունները: Նրանց դերը լեզվում նշանի նշանակումն է գործողության շնորհիվ:

Բայական ածականը հատուկ բառ է, որը կարող է որոշակի պայմաններում դառնալ մասնակից կամ արտահայտել առարկայի անկախ հատկանիշ: Ինչպե՞ս է դա հնարավոր:

Այս երևույթը հասկանալու համար պետք է հիշել, որ պասիվ մասնիկները ձևավորվում են բացառապես այն գործողությունից, որին ենթարկվել է որոշակի առարկա, ավարտված է, և այժմ այս գործընթացի արդյունքն արտահայտվում է մասնակցով.

• overcooked fish - overcook (sov.v.);
• ներկված պարիսպ - ներկ (sov.v.).

Հիշեցնող բառային ածականը գալիս է այն Գործողությունից, որի վրա հիմնված է օբյեկտի հատկանիշը ամբողջական չէ: Հետևաբար, օբյեկտի հետ տեղի ունեցած գործընթացին հատուկ բնութագիր ուղարկելը կորցնում է իր իմաստը.

• տրիկոտաժե սվիտեր - տրիկոտաժե (ոչ սով.վ.);
• հյուսած զամբյուղ - հյուսել (ոչ սով.վ.):

Նման նշանը խզում է կապը այն ձևի հետ, որտեղից առաջացել է բառային ածականը, և այժմ բառը ցույց է տալիս առարկայի վերջնական վիճակը, առանց հաշվի առնելու դրա ծագումը.

Բայական ածականների ուղղագրությունը գայթակղություն է ռուսերենի ուղղագրության մեջ։ Խնդիրը խոսքի համանուն մասերը տարբերելն է։

Ուսանողները չեն հասկանում, թե ինչու և «n»-ը և «nn»-ը կարող են գրվել նույն բառով.

• ռուբլի nախ միս;
• ռուբլի nnկացնահարված միս.

Իրականում ամեն ինչ շատ պարզ է. Լռելյայնորեն, ածականները, բացառությամբ «ovated» և «ovanny» բացառությունների, գրվում են մեկ «n» տառով: Բայց երբ հայտնվում են կախյալ բառեր կամ նախածանցներ, խոսքի այս մասը դառնում է պասիվ, որի լրիվ ձևով «n»-ը կրկնապատկվում է կանոնի համաձայն։

• Նոշե n th dress («հագնել» բայից անհամապատասխան տիպ, չկան կախված բառեր և նախածանցներ);
• Նոշե nnախ (ում կողմից) պապիկի վերարկու (կա կախված բառ);
• Զանոշա nn th trousers («ներս բերել» սովետական ​​տեսակ բայից, կա նախածանց)։

Իհարկե, ինչպես ռուսաց լեզվի ցանկացած կանոնում, այս ալգորիթմն ունի իր առանձնահատկությունները: Օրինակ, «վիրավոր» բառը, որը ձևավորվել է ոչ նախածանց կատարյալ բայից, չի համապատասխանում այս կանոնին:

Ելնելով խոսքի երկու նմանատիպ մասերի ուղղագրությունը կարգավորող կանոնից՝ կարող եք ամբողջությամբ վերացնել այս բառերի վերջածանցները։

Մասնակիցներ և բառային ածականներ

Միևնույն բայից կարող են ձևավորվել և՛ մասնակցային, և՛ բառային ածականների ձևերը: Եթե ​​տարբեր ձայնային (տառային) կազմի վերջածանցներ են օգտագործվում մասնիկներ և ածականներ կազմելու համար, դժվար չէ դրանք տարբերել՝ բայից. այրելվերջածանցով - տուփ -ձևավորվում է մասնիկ այրվում է, և վերջածանցի օգնությամբ -Յուչ-- ածական այրվող. Եթե ​​և՛ մասնակիցները, և՛ ածականները կազմված են ածանցներով, որոնք ունեն նույն ձայնային (տառային) կազմը (օրինակ. -enn-կամ -դրանք-) ավելի դժվար է տարբերակել:

Այնուամենայնիվ, այս դեպքում կան տարբերություններ մասնակցային և ածականների միջև:

1. Մասնակիցները նշանակում են օբյեկտի ժամանակավոր հատկանիշ՝ կապված գործողության մեջ նրա մասնակցության (ակտիվ կամ պասիվ) հետ, իսկ ածականները՝ օբյեկտի մշտական ​​հատկանիշ (օրինակ՝ «գործողության արդյունքում առաջացած», «մասնակցելու ընդունակ» գործողության մեջ»), տես.

Նա դաստիարակվել է խիստ կանոններով (=Նա դաստիարակվել է խիստ կանոններով։) - մասնակցային;

Նա կրթված էր (=Նա կրթված էր).

2. Բառը լրիվ ձևով վերջածանցով - n-(-nn-), -en-(-enn)- բայական ածական է, եթե այն կազմված է NE բայից և չունի կախյալ բառեր, և մասնակցային է, եթե այն կազմված է NE բայից և/կամ ունի կախյալ բառեր, տե՛ս.

չհնձված մարգագետիններ(ածական),

չհնձված թեք մարգագետիններ(մասնակից, քանի որ կա կախյալ բառ),

հնձած մարգագետիններ(մասնակից, քանի որ ԿԲ):

3. Քանի որ ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցները կարող են լինել միայն NSV-ի անցողիկ բայերում, վերջածանցներով բառերը. իմ-, -եմ- ածականներ են, եթե դրանք կազմված են CB բայից կամ ներգործական բայից.

անջրանցիկ կոշիկներ թրջվել«ջուր անցնել» իմաստով անանցանելի է),

անպարտելի բանակ(ածական, քանի որ բայ հաղթել SW):

Ուսուցչի համար. Բառերը ածականների վերածելը

Խոսքի տարբեր մասերի օգտագործումը որպես ածական կոչվում է ածական (լատիներեն adjectivum - ածական): Մասնակիցների զգալի մասը, հատկապես պասիվները -nn վերջածանցներով, անցնում են ածականների կատեգորիա; -enn- և -t-. ​​խեղդված ձայն, բարձր տրամադրություն, խայտառակ զգեստ և այլն: Ածականների մեջ անցնելիս մասնակիցները կորցնում են իրենց հիմնական բառային հատկանիշները. ժամանակը, տեսակը և խոսքային հսկողության կարողությունը (տե՛ս § 199 այս մասին): -մ- վերջածանցով պասիվ մասնիկները երբեմն անցնում են ածականների կատեգորիա՝ անտեսանելի արցունքներ, անորոշ գոյականներ, սիրելի ծաղիկ։ Ռուսերենում -m- (-իմ-) վերջածանցով պասիվ մասնիկներից կազմված ածականները համեմատաբար քիչ են։ Արդեն XVIII դարի երկրորդ կեսին։ -մ- (-իմ-) վերջածանցի օգնությամբ կատարյալ և անկատար ձևի բառային հոլովներից կազմվել են ուղղակիորեն որակական ածականներ՝ շրջանցելով մասնիկների ձևավորման փուլը։ Ժամանակակից ռուսերենում դրանք առավել հաճախ օգտագործվում են նախածանցային մասնիկով ոչ-. անխորտակելի, անլուծելի, անխուսափելի և այլն: Ածականների կատեգորիան անցած մասնակիցները երբեմն ձեռք են բերում որակյալ ածականների բնորոշ քերականական հատկանիշներ. ամբողջական և կարճ ձևեր ունենալու կարողություն: (տրամադրությունը լավատես է, արդյունքը՝ անսպասելի), ինչպես նաև համեմատության աստիճանների ձևեր ձևավորելու ունակություն (այս հրավերը դրանից ավելի անսպասելի էր) և այլն: Կան ածականների և իրական մասնակցության կատեգորիայի անցնելու դեպքեր ներկա ժամանակ (փայլուն պատասխան, բանիմաց աշակերտ, զարմանահրաշ լուր, հաջորդ օրը, ծաղկող առողջություն և այլն), որոնք նույնպես կորցնում են խոսքային հատկանիշները և երբեմն ձեռք են բերում ածականներին բնորոշ որոշ հատկանիշներ (կարճ ձև, համեմատության աստիճաններ, սուբյեկտիվ գնահատման ձև և այլն): Օրինակ՝ ես դեռ ավելի փայլուն պատասխան չեմ լսել. Համերգի ծրագրի ամենավառ համարը Վ. Մայակովսկու բանաստեղծությունների ընթերցումն էր. Նրա աշխատանքը այնքան էլ փայլուն չէր։ ամուսնացնել նաև գրքի ոճում (առավել հաճախ՝ հեղինակի ոճով) ածականների վերածված մասնիկների կարճ ձևերի օգտագործումը. Նրա սվինը սուր է և զգուշացնող (A.N.T.): Շատ ավելի հազվադեպ, իրական անցյալի մասնիկները -շ- և -վշ- վերջածանցներով անցնում են ածականների, օրինակ՝ չոր բույսեր: Մասնակիցներից բացի ածականների կատեգորիա կարող են անցնել նաև խոսքի այլ մասեր։ Այսպիսով, որակական ածականների դերում որոշ դերանուններ, ինչպես նաև շարքային թվեր կարող են օգտագործվել համատեքստում: Չորք, օրինակ. Անցնում է մեկ տարի, ևս մեկ - լուր չկա (Պ.): - Ես խոսող չեմ, երկու բառի արանքում ընդմիջում է (գրան.): Կամ՝ Երեք գանձեր այս կյանքում իմ ուրախությունն էին: Եվ իմ պատիվը առաջին գանձն էր (Պ.): -Շուտով տղան դարձավ դասարանի առաջին աշակերտը:

Մասնակիցներն ու ածականները քերականական շատ ընդհանրություններ ունեն, ինչը նպաստում է նրանց շփոթությանը։ Օրինակ, ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները ածականների շատ հեշտությամբ վերածվում են ածականների (փայլուն ունակություններ, շշմեցնող հոտ, նյարդայնացնող տոն, սկսնակ գրող և այլն): Պասիվ մասնիկները ոչ պակաս հեշտությամբ անցնում են ածականների կատեգորիա՝ նիհար երեխա, սահմանափակ անձնավորություն, նուրբ ճաշակ, բացակայող անձնավորություն, խաբված թեմա, սիրելի քաղաք, անմոռանալի տպավորություն։

Այս մասնիկները կորցրել են բառային հատկանիշները (չեն նշանակում գործողություն, ժամանակ, տեսակ), դրանց որակական նշանակությունը մեծացել է, համեմատեք՝ թռչող առարկան կամ մոտեցել է, կամ հեռացել՝ «թռչող»՝ մասնիկ, քանի որ այն նշանակում է գործողություն գործընթացում, որը. տեղի է ունենում ներկա ժամանակով; Թիթեռներն ու ճպուռները թռչող միջատներ են. «թռչող» բառը կորցրել է որոշակի ժամանակ կատարվող գործողության իմաստը, այն սկսել է նշանակել առարկայի մշտական ​​հատկանիշ, այսինքն՝ վերածվել է ածականի։

Սակայն, ըստ նախնական, բառարանային ձևի hackneyed, scrated, brilliant բառերի, հնարավոր չէ որոշել՝ սա մասնակա՞ն է, թե՞ ածական։ Միայն համատեքստում է երևում այս բառերի տարբերությունը. Մի ասա խաբված արտահայտություններ - ածական:

Որպես կանոն, ածականների կատեգորիա անցած մասնակիցները միայնակ են, իրենց հետ չունեն բացատրական բառեր, հեշտությամբ փոխարինվում են հոմանիշներով, համեմատե՛ք՝ Նա ունի փայլուն (հոյակապ) ունակություններ։

Որոշ դեպքերում դրանց ուղղագրության ճիշտությունը կախված է համանուն մասնակցի և ածականի այս կամ այն ​​կատեգորիայի ճիշտ նշանակումից (տերերի կողմից լքված Շունը վազում էր փողոցով, իսկ Լքված շունը ապրում էր մուտքի մոտ):

Մասնակիցները կարող են նաև անցնել գոյականների կատեգորիա (ուսանողներ, աշխատողներ, ղեկավար և այլն): Այս գործընթացը կոչվում է հիմնավորում:

Նշաններ, որոնց միջոցով կարող եք որոշել խոսքի մասը (բայական ածական կամ մասնակից).

1) Բայական ածականները կազմվում են միայն անկատար բայերիցեփած կաթ՝ եռալուց, այրված խցան՝ այրվելուց։

Բայց կան մի շարք բանավոր ածական-բացառություններԿատարված, սիրունիկ, տեսած, ցանկալի, գայթակղված, հետապնդված, անիծված, դանդաղ, սուրբ, չտեսնված, չլսված, անսպասելի, անսպասելի, ակամա, հաշվել, արթուն աչք:

Եթե ​​ձևը կազմված է կատարյալ բայից, ապա սա մասնիկ է՝ լուծված խնդիր լուծելուց, լքված իրերը դեն նետելուց։ Բացառություններ.խելացի, անվանված - մեկ n-ով:

2) Բայական ածականների համար առանց նախածանցներիՏապակած կոտլետ, շփոթված պատասխան. Եթե ​​ածականին ավելացվի ոչ- նախածանցը, ապա այն մնում է ածական և գրվում է մեկ n-ով. արդուկված սպիտակեղեն - չարդուկված սպիտակեղեն։

Մասնակիցները կարող են ունենալ նախածանցներ՝ տապակած միս, խճճված հետքեր։

3) բառային ածականների համար ոչ մի կախյալ բառՉորացրած սունկ, թթու կաղամբ։ Մասնակիցները կարող են ունենալ կախյալ բառեր՝ չորացած արևի տակսունկ, թթու ձմռան համարկաղամբ.

4) բանավոր խոսքեր on -ovanny, -evanny- ածականներ, դրանք միշտ գրվում են երկու ն-ով (սեղմված, արմատախիլ):

ածականներ կեղծված, ծամված , գրվում են մեկ n-ով, քանի որ -ովև -եվմուտքագրեք արմատը, ինչում համոզվում ենք բառերը շարադրությամբ վերլուծելով։

Հետևաբար,եթե նկատի ունենք բայից կազմված ձև, որը չունի նախածանց կամ կախյալ բառ, ապա նախքան որոշելը` դա մասնակա՞ն է, թե՞ ածական, պետք է որոշել բայի տեսակը, որից կազմված է այս ձևը:

Օգտակար է համեմատել խառը ձևերը.

յուղ(ներկում է) - ածական գոյականից կազմված յուղ -յան վերջածանցի օգնությամբ;

յուղոտ(նրբաբլիթ) - բառային ածական, որը ձևավորվում է բայից յուղ; յուղոտ (գոգնոց) - յուղել բայից ձևավորված մասնակից:

AT կարճ ածականներպահպանվում է այնքան n, որքան այն ամբողջությամբ, և կարճ պասիվ մասնակիցներմիշտ գրվում է մեկ n-ով.

Մասնակիցների անցումը ածականների և գոյականների

Մտածեք, թե արդյոք ընդգծված բառերն ունե՞ն բառային հատկություններ՝ ժամանակ, տեսակ, գոյականները կառավարելու կարողություն։ Այսինքն՝ այս բառերը կարելի՞ է անվանել մասնիկներ։

Փայլունխոսնակ, ականավորկարողություններ, կախյալպետություն, փակվածբնավորություն, կրթվածՄարդ, կրթվածերեխա.

Բառերը փայլուն, աչքի ընկնող, կախյալ, հետ քաշված, կիրթ, կիրթկորցրել են նշված բառային հատկությունները և նշանակել միայն նշան: Այս օրինակներում մենք դիտում ենք մասնիկների՝ ածականների անցնելու երեւույթը։

Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ մասնիկները ածականների անցնելու համար, և արդյոք փոփոխություններ են տեղի ունենում բառերի բառապաշարային իմաստում: Հաստատեք օրինակներով

Մասնակիցները ածականների անցնելու համար նախքան բառի սահմանումը պահանջվում է մասնակցի գտնվելու վայրը. (ցրտահարություն,փայլուն (հղ.) արևի տակ -փայլուն (հղ.) կարողություններ), վերահսկվող բառերի բացակայություն (թունավոր (հղ.) նյութեր), ասպեկտի, լարվածության բառային կատեգորիաների կորուստ կամ թուլացում։ Բառերի բառապաշարային իմաստի փոփոխություններ են տեղի ունենում (այրվում է (հղ.) վառելափայտ -այրվում է (հղ.) աչքերը; ամբարտակ,կրթված (հղ.) պայթյուն -կրթված (հղ.) իգական).

Տեխնիկա, որը թույլ է տալիս ստուգել, ​​թե արդյոք մասնիկը վերածվել է ածականի, այն փոխարինել հոմանիշ ածականներով, մինչդեռ մասնիկներով կոնստրուկցիաները փոխարինվում են ստորադաս նախադասություններով:

Փայլուն (հղ.) հաջողություն- հոյակապ, գերազանց, հիասքանչ: Սիրող (հղ.) տեսողություն- բարի. Բաց (հղ.) բնավորություն- անկեղծ, անմիջական։ ցատկող (հղ.) տղա- մի տղա, ով թռչում է:

Նմանատիպ փոխարինում կատարեք հետևյալ օրինակներում.գանգուր մազեր, թունավոր նյութեր, հուզիչ տեսարան, բանիմաց մասնագետ .

գանգուր մազերը- գանգուր մազեր; գանգուր. թունավոր նյութեր - նյութեր, որոնք թունավորում են. թունավոր. Հուզիչ տեսարան- հոգին հուզող տեսարան; անհանգստացնող. Իմանալով մասնագետ- մասնագետ, ով շատ բան գիտի; խելացի, խելացի, գրագետ.

Փայլուն պատասխան - փայլուն պատասխան, փայլուն ելույթ - փայլուն ելույթ: Փայլուն պատասխանը ամենափայլուն պատասխանն է։ Վտանգավոր դիրքը վտանգավոր դիրք է: Սիրված ծաղիկները ամենասիրելի ծաղիկներն են: Կատարել փայլուն.

Այս օրինակներից երևում է, որ ածականների մեջ անցած մասնակիցները ձեռք են բերում ածականներին բնորոշ քերականական հատկանիշներ՝ համեմատության աստիճաններ ունենալու ունակություն, դրանցից կազմվում են կարճ ձև, մակդիրներ, սովորական ածականներից կարող են ունենալ հոմանիշներ և հականիշներ։

Մասնակիցների անցումը ածականների

Մեկով ամենատարածված բառերը n - ածականների վերածված մասնակիցներ. խաշած, թխած, տապակած, խաշած, չորացրած, չորացրած, ապխտած, թրջած, աղած, հալված, վիրավոր, ներկված, յուղած, պատառոտված, շփոթված.

Մասնակիցների անցումը գոյականների ուղեկցվում է նրանով, որ սահմանված գոյականի կարիք չկա, նրանց համար սեռի, թվի և գործի կատեգորիաները դառնում են անկախ, նախադասության մեջ նրանք կատարում են գոյականին բնորոշ շարահյուսական գործառույթներ, կարող են ունենալ սահմանումներ. դրանցով, այսինքն՝ զարգացնում են օբյեկտիվության իմաստը և կորչում է հատկանիշի արժեքը։

Զորավարժություններ վերապատրաստման համար.

Ածականները վերածեք մասնիկների՝ ավելացնելով կախյալ բառեր կամ նախածանցներ:

Թրջված խնձորներ, աղած ձուկ, վիրավոր թռչուն, ծածկված բաճկոն, շփոթված պատասխան.

2. Մասնակիցները վերածել ածականների:

Թթու կաղամբ տակառի մեջ, սպիտակած առաստաղ, հալած կարագ, ասֆալտապատ փողոց, ծանրաբեռնված մեքենա, ձեթի մեջ տապակած կարտոֆիլ։

3. Այս բայերից կազմի՛ր բայական ածականներ կամ մասնակիցներ, դրանց համար վերցրի՛ր գոյականներ:

Գովաբանել, որոշել, հնձել, զրկել, բաց թողնել, գերել, սրել, հյուսել։

4. Ածականները դարձրե՛ք ածականներ, իսկ մասնակիցները՝ ածականներ.

սղոցված գերանը սղոցված շաքար է, կեղծված սուրը շղթայված է:

Հյուսած սփռոց, գործած շարֆ, փորագրված գայլ, անիծված թեւ, չտրորված արահետ։

5. Ածականներից կազմի՛ր լրիվ և կարճ մասնիկներ, դրանց համար վերցրի՛ր գոյականներ. կոտրված գիծ - կոտրված մատիտ, կոտրված խաղալիք:

Սառեցված ձուկ, խաշած ձու, սերմերով խոտաբույսեր, խճճված պատմություն, չարդուկված վերնաշապիկ:

6. Բացատրի՛ր Հ և Հ. ուղղագրությունը:

ա) Ճանապարհը մաքրված, կոշիկները մաքրված, կոշիկները մաքրված են այսօր, կարտոֆիլը մաքրված չէ, կոշիկները մաքրված չեն:

բ) Ներկված հատակներ, ներկված պատեր, չներկված սեղաններ, սպիտակապատված պատուհաններ, ներկված դարակներ.

գ) Ընթրիք, հրավիրված ուսանող, անկոչ հյուր, ընթրիքի հրավիրված հյուրեր.

7. Տեղադրեք H կամ HH:

1) Պատերից կախված էին չոր ... խոտաբույսերի փնջեր, կնճռոտ ... արմատների կապոցներ և խոհանոցային պարագաներ (Կ. Պաուստովսկի):

2) Աչքերի մեջ թխկթխկոցը ... թիթեղյա կաբինետները ... թվեր էին դղրդում (Կ. Պաուստովսկի):

3) Մեր բրիգադը բնակիչների կողմից մտավ մի բրոշ, ավերված ... և կիսաայրված ... թուրքական գյուղ (Վ. Գարշին):

4) Առանց սփռոցների մեծ սեղանների վրա դնում են մի քանի փայտե ... ավելի գեղեցիկ ... և ոսկե ... թասեր հեղուկ կորեկով ... ցեխով (Վ. Գարշին):

5) Լույսի և մառախուղի այս տարօրինակ ժամին ... օ աշուն ... նրա գիշերը ուշանում էր ... այգին թվում էր տխուր և խորհրդավոր ... ասես լքված ... գերեզմանատուն (Ա. Կուպրին):

6) Պատերը դեղինացան, ներկված ... յուղով ... ներկով, գրավված ... կեղտոտ ... մատներով (Կ. Պաուստովսկի):

7) Նրանց վրա հասավ մի մարդ՝ խրամատով ... վերարկուով և ծղոտով ... գլխարկով (Ա.Ն. Տոլստոյ):

8) Դատարկ ...-րդ փողոցում հայտնվեց սարսափի տարօրինակ կերպար ...-րդ մարդը (Ա. Ն. Տոլստոյ):

9) Պալատները նայեցին մահապատժի Նևային ... դատարկ ... պատուհաններով (Ա.Ն. Տոլստոյ):

10) Նա պառկած էր ինչ-որ մեկի ոչխարի մորթուց՝ շրջապատված մարդկանց մի ամբողջ բազմությամբ (Ա. Կուպրին)։

11) Բանակը հալչում էր բրոշների պես ... թիթեղյա զինվորներ՝ նետված ջեռոցում (Ա.Ն. Տոլստոյ):

12) Պատերը սպիտակեցված են ... կրաքարով, իսկ ներքևից ներկված ... դարչնագույն յուղով ... ներկով (Ա. Կուպրին):

Շատ հաճախ ռուսերենի մասնիկները վերածվում են ածականների (դրանք կոչվում են բառային ածականներ):

Ընդ որում, եթե դրանք անցյալ ժամանակի կրավորական մասնիկներ են, ապա պետք է նկատի ունենալ, որ երբ դրանք վերածվում են ածականների, դրանց ուղղագրությունը փոխվում է։ Ընտրություն nnկամ nհաճախ կախված է նրանից, թե խոսքի որ մասից է բայական բառը՝ մասնակա՞ն, թե՞ ածական: Ընդհակառակը, եթե հայտնի է, թե որքան nմի բայով ( nnկամ n), կարող եք որոշել, թե խոսքի որ մասն է դա։

Նշաններ, որոնց միջոցով կարող եք որոշել խոսքի մասը (բայական ածական կամ մասնակից).

1) Բայական ածականները կազմվում են միայն անկատար բայերիցեփած կաթ՝ եռալուց, այրված խցան՝ այրվելուց։

Բայց կան մի շարք բանավոր ածական-բացառություններԿատարված, սիրունիկ, տեսած, ցանկալի, գայթակղված, հետապնդված, անիծված, դանդաղ, սուրբ, չտեսնված, չլսված, անսպասելի, անսպասելի, ակամա, հաշվել, արթուն աչք:

Եթե ​​ձևը կազմված է կատարյալ բայից, ապա սա մասնիկ է՝ լուծված խնդիր լուծելուց, լքված իրերը դեն նետելուց։ Բացառություններ.խելացի, անվանված - մեկ n-ով:

2) Բայական ածականների համար առանց նախածանցներիՏապակած կոտլետ, շփոթված պատասխան. Եթե ​​ածականին ավելացվի ոչ- նախածանցը, ապա այն մնում է ածական և գրվում է մեկ n-ով. արդուկված սպիտակեղեն - չարդուկված սպիտակեղեն։

Մասնակիցները կարող են ունենալ նախածանցներ՝ տապակած միս, խճճված հետքեր։

3) Բայական ածականների համար ոչ մի կախյալ բառՉորացրած սունկ, թթու կաղամբ։ Մասնակիցները կարող են ունենալ կախյալ բառեր՝ չորացած արևի տակսունկ, թթու ձմռան համարկաղամբ.

4) բանավոր խոսքեր on -ovanny, -evanny- ածականներ, դրանք միշտ գրվում են երկու ն-ով (սեղմված, արմատախիլ):

ածականներ կեղծված, ծամված, գրվում են մեկ n-ով, քանի որ -ովև -եվմուտքագրեք արմատը, ինչում համոզվում ենք բառերը շարադրությամբ վերլուծելով։

Հետևաբար,եթե նկատի ունենք բայից կազմված ձև, որը չունի նախածանց կամ կախյալ բառ, ապա նախքան որոշելը` դա մասնակա՞ն է, թե՞ ածական, պետք է որոշել բայի տեսակը, որից կազմված է այս ձևը:

Օգտակար է համեմատել խառը ձևերը.

յուղ(ներկում է) ածական է նավթ գոյականից ստացված -յան վերջածանցով;

յուղոտ(նրբաբլիթ) բառային ածական է, որը բխում է յուղ բայից; յուղոտ (գոգնոց) - յուղել բայից ձևավորված մասնակից:

AT կարճ ածականներպահպանվում է այնքան n, որքան այն ամբողջությամբ, և կարճ պասիվ մասնակիցներմիշտ գրվում է մեկ n-ով.

Զորավարժություններ վերապատրաստման համար.

1. Ածականները դարձրե՛ք մասնակիցներ՝ ավելացնելով կախյալ բառեր կամ նախածանցներ:

Թրջված խնձորներ, աղած ձուկ, վիրավոր թռչուն, ծածկված բաճկոն, շփոթված պատասխան.

2. Մասնակիցները վերածել ածականների:

Թթու կաղամբ տակառի մեջ, սպիտակած առաստաղ, հալած կարագ, ասֆալտապատ փողոց, ծանրաբեռնված մեքենա, ձեթի մեջ տապակած կարտոֆիլ։

3. Այս բայերից կազմի՛ր բայական ածականներ կամ մասնակիցներ, դրանց համար վերցրի՛ր գոյականներ:

Գովաբանել, որոշել, հնձել, զրկել, բաց թողնել, գերել, սրել, հյուսել։

4. Ածականները դարձրե՛ք ածականներ, իսկ մասնակիցները՝ ածականներ.

սղոցված գերանը սղոցված շաքար է, կեղծված սուրը շղթայված է:

Հյուսած սփռոց, գործած շարֆ, փորագրված գայլ, անիծված թեւ, չտրորված արահետ։

5. Ածականներից կազմի՛ր լրիվ և կարճ մասնիկներ, դրանց համար վերցրի՛ր գոյականներ. կոտրված գիծ - կոտրված մատիտ, կոտրված խաղալիք:

Սառեցված ձուկ, խաշած ձու, սերմերով խոտաբույսեր, խճճված պատմություն, չարդուկված վերնաշապիկ:

6. Բացատրի՛ր Հ և Հ. ուղղագրությունը:

ա) Ճանապարհը մաքրված, կոշիկները մաքրված, կոշիկները մաքրված են այսօր, կարտոֆիլը մաքրված չէ, կոշիկները մաքրված չեն:

բ) Ներկված հատակներ, ներկված պատեր, չներկված սեղաններ, սպիտակապատված պատուհաններ, ներկված դարակներ.

գ) Ընթրիք, հրավիրված ուսանող, անկոչ հյուր, ընթրիքի հրավիրված հյուրեր.

7. Տեղադրեք H կամ HH:

1) Պատերից կախված էին չոր ... խոտաբույսերի փնջեր, կնճռոտ ... արմատների կապոցներ և խոհանոցային պարագաներ (Կ. Պաուստովսկի):

2) Աչքերի մեջ թխկթխկոցը ... թիթեղյա կաբինետները ... թվեր էին դղրդում (Կ. Պաուստովսկի):

3) Մեր բրիգադը բնակիչների կողմից մտավ մի բրոշ, ավերված ... և կիսաայրված ... թուրքական գյուղ (Վ. Գարշին):

4) Առանց սփռոցների մեծ սեղանների վրա դնում են մի քանի փայտե ... ավելի գեղեցիկ ... և ոսկե ... թասեր հեղուկ կորեկով ... ցեխով (Վ. Գարշին):

5) Լույսի և մառախուղի այս տարօրինակ ժամին ... օ աշուն ... նրա գիշերը ուշանում էր ... այգին թվում էր տխուր և խորհրդավոր ... ասես լքված ... գերեզմանատուն (Ա. Կուպրին):

6) Պատերը դեղինացան, ներկված ... յուղով ... ներկով, գրավված ... կեղտոտ ... մատներով (Կ. Պաուստովսկի):

7) Նրանց վրա հասավ մի մարդ՝ խրամատով ... վերարկուով և ծղոտով ... գլխարկով (Ա.Ն. Տոլստոյ):

8) Դատարկ ...-րդ փողոցում հայտնվեց սարսափի տարօրինակ կերպար ...-րդ մարդը (Ա. Ն. Տոլստոյ):

9) Պալատները նայեցին մահապատժի Նևային ... դատարկ ... պատուհաններով (Ա.Ն. Տոլստոյ):

10) Նա պառկած էր ինչ-որ մեկի ոչխարի մորթուց՝ շրջապատված մարդկանց մի ամբողջ բազմությամբ (Ա. Կուպրին)։

11) Բանակը հալչում էր բրոշների պես ... թիթեղյա զինվորներ՝ նետված ջեռոցում (Ա.Ն. Տոլստոյ):

12) Պատերը սպիտակեցված են ... կրաքարով, իսկ ներքևից ներկված ... դարչնագույն յուղով ... ներկով (Ա. Կուպրին):

Աղբյուր.

• pack-me.ru - «Մասնակիցների անցումը ածականների».

Լրացուցիչ աղբյուրներ.

• rosental.virtbox.ru - § 52 «Հ-ի և ՀՀ-ի ուղղագրությունը մասնակցային և բառային ածականներում» «Ուղղագրության և ոճի ձեռնարկում», խմբ. Դ.Է. Ռոզենտալ (1997);
• traktat.com - «Հ-ի և ՀՀ-ի ուղղագրությունը մասնիկների և բառային ածականների մեջ»;
• hi-edu.ru - «Н և НН մասնակներով և բառային ածականներով».

Կայքին հավելյալ.

Երբեմն խոսքի մասերը շատ նման են միմյանց շատ առումներով: Ամենից հաճախ դուք կարող եք շփոթվել մասնիկների և ածականների սահմանման մեջ, քանի որ խոսքի այս երկու մասերն էլ կարողանում են պատասխանել «ի՞նչ» հարցին: և ունեն նույն նշանակությունը որպես նախադասության անդամ: Միևնույն ժամանակ, շատ կարևոր է գրավոր որոշել ածականը և մասնակցային բառը, քանի որ դա թույլ է տալիս առավել ճշգրիտ արտահայտել ձեր մտքերը տեքստում: Հասկանալու համար, թե ինչպես են տարբերվում խոսքի այս մասերը, դուք պետք է ապամոնտաժեք դրանք և գտնեք դրանց առանձնահատկությունները:

Ածական - ՍաԽոսքի մաս, որը նշանակում է խոսքի մեկ այլ մասի հատկություն, պատկանելություն կամ նշան, օրինակ՝ գոյական՝ առանց որևէ գործողության նշան նշանակելու։ Այն գոյականին պատկանող կախյալ մաս է, ուստի շատ դեպքերում այն ​​պատճենում է նրա հատկանիշներն ու սահմանումը։ Այսպիսով, ածականը կարող է ձևավորել մինչև երեք սեռ՝ արական, չեզոք և իգական, կարող է ունենալ եզակի կամ հոգնակի թիվ, ինչպես նաև փոխել իր մեծությունը, որը կախված կլինի այն հիմնական գոյականից, որի հետ կապված է: Հիմնականում ածականը կարողանում է պատասխանել «ինչ» հարցերին։ կամ «ում»:

Մասնակիցը բայի հատուկ ձևն է, որը նշանակում է գոյականի գործողություն, բայց ներկայացնում է այս գործողությունը որպես հատկանիշ։ Այն ունի ինչպես բայերի, այնպես էլ ածականների բնութագրերը: Այն ի վիճակի է ածականի նման պատասխանել «ի՞նչ» հարցին, սակայն հիմնական հարցադրումներն են՝ «ի՞նչ է նա անում», «ի՞նչ է արել»։ և «Ի՞նչ ես արել»:

Որո՞նք են ածականների և ածականների նմանությունները

Խոսքի երկու մասերի հիմնական տարբերությունները որոշելու համար կարելի է վերցնել երկու օրինակ. գեղեցիկև զարդարում. Նախ, եկեք առանձնացնենք երկու բառի հատուկ առանձնահատկությունները:

• Խոսքի երկու մասերն էլ կարող են մերժվել ըստ սեռի:

Գեղեցիկ զգեստ, գեղեցիկ գույն։

Decorating դեկոր, Decorating գլխարկ.

• Խոսքի երկու մասերն էլ թվայինորեն կրճատված են:

Գեղեցիկ զգեստներև զարդարող գլխարկներ.

• Խոսքի մասերը նույնպես նվազում են ըստ դեպքերի։

գեղեցիկ զգեստ- Ռ. պ.

Զարդարող գլխարկ- Հեռուստացույց. Պ.

• Մասնակիցը կարող է լինել կարճ ձևով, ինչպես ածականը: Օրինակ, ստեղծված(ստեղծածից) հաղորդություն է և սպիտակ(սպիտակից) ածական է։
• Որպես նախադասության անդամներ, և՛ մասնակիցը, և՛ ածականը գործում են որպես սահմանումներ:

Խոսքի մասերի հիմնական տարբերությունները

Հաջորդը, եկեք նայենք օրինակներին խոսքի այս մասերի տարբերակիչ առանձնահատկությունները, որոնք ցույց են տալիս մասնակցային նշանների առկայությունը։

Նաև ռուսերենում կան ածականներ, որոնք ստեղծվում են մասնիկներից: Նրանք կոչվում են բառային ածականներ, երկրորդ անունը ածականորեն կրթված է։

Բանավոր ձևերը գալիս են.

1. Նոր իմաստի առարկայի հայտնվելը. Օրինակ − առաջ մղող ուժ.
2. Փոխաբերական իմաստի հաղորդության հայտնվելը. Օրինակ − փայլուն կատարում.
3. Երբ մասնիկը նշանակում է գործողություն կատարելու նկարագրություն, բայց հետո դառնում է այս գոյականի մշտական ​​նշանակություն: Օրինակ, խտացրած կաթ. Ուշադիր նայեք, քանի որ այս դեպքում նույնիսկ բառի ուղղագրությունն է փոխվում, քանի որ մասնիկն օգտագործելիս ճիշտ կլինի գրել. «խտացված».
4. Այն դեպքում, երբ խոսքի հատվածը ցույց է տալիս օբյեկտի ինչ-որ ազդեցության ենթարկվելու հնարավորությունը։ Օրինակ՝ անորոշ ածական։

Որոշելու մեթոդներ

Խոսքի այս մասերը որոշելու ձևը բավականին հեշտ է.. Դա անելու համար անհրաժեշտ է նախադասության մեջ մի բառ մտցնել ընտրված մասից կամ ածականից հետո, որն ունի նմանատիպ նշանակություն: Օրինակ՝ առաջարկ «Նա գտել է սողացող օձ».կարող է փոխվել «Գետնին սողացող օձ է գտել».Սողացող բառն այս դեպքում հանդես կգա որպես մասնակցային ձև։

Բայց այսպիսի նախադասությամբ — Նա արագ քայլով մտավ դասարան։մենք չենք կարող փոխել դրա իմաստը և տեղադրել լրացուցիչ բառեր, քանի որ արագ բառը ածական է, որն ամբողջությամբ կախված է բառի գոյականից. քայլ.

Խոսքի երկու մասերը տարբերելու հաջորդ միջոցն արդեն այնքան էլ հեշտ չէ։ Այն հիմնվում է թե՛ մասնակցային, թե՛ ածականների ձևավորման գիտելիքների վրա: Նախադասությունների մեծ մասում մասնիկը ունի կրկնակի Հիր վերջածանցով, իսկ վերագրվող բառը միայն մեկն է, բայց այս երկու կանոններն էլ ունեն իրենց բացառությունները, որոնց պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել։

Ինչպես գտնել հաղորդությունը նամակում

Խոսքի այլ մասերի մեջ մասնակցային բառ արագ գտնելու համար դուք պետք է հստակ հիշեք դրա տարբերակիչ հատկությունները: Նախ, սա ունենալով հատուկ բայական ձև, որն իր գործողությամբ նշանակում է օբյեկտի հատկանիշն ու որակը։ Երկրորդ, Մասնակից բառը կարող է միանգամից երկու նշան կազմել, որոնք նրան փոխանցվում են բայից և ածականից։

1. Անմիջապես փորձեք հարց տալ առաջարկվող մասնակցային խոսքին. Եթե ​​բառը պատասխանում է «ի՞նչ», «ինչ է անում», «ի՞նչ է արել» հարցերին, ապա սա խոսքի այն հատվածն է, որը մեզ անհրաժեշտ է։
2. Բառերի իմաստների մեջ չմոլորվելու համար չպետք է մոռանալ, որ մասնակցային բառերը, ի տարբերություն ածականների, ունեն ձև, ժամանակ, և դրանց վրա կարելի է կիրառել նաև մոդալ և անցումային հատկություններ։ Հիշեք նաև, որ մասնակցային բառերը միշտ կազմվում են բայական բառերից, իսկ ածականները՝ գոյականներից։
3. Ստուգեք ընտրված բառի վերջածանցը: Եթե ​​սա վավեր պասիվ մասնակցային բառ է, ապա դուք կունենաք -ուշ, -յուշչ, -աշչ կամ -յաշչ վերջածանցները: Օրինակ, աշխատանքային. Եթե ​​մասնիկն ունի պասիվ ձև և ներկա ժամանակով է, ապա դրանք -em կամ -im վերջածանցներ են: Օրինակ, առաջացած.
4. Սովորեք նաև գտնել անցյալ ժամանակով կիսական բառեր: Նրանց համար գոյություն ունեն - lice, -sh վերջածանցներ: Օրինակ, կերել, գնացել.Անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկներն ունեն -nn, -t, -enn վերջածանց: Օրինակ, զարդարված, արտացոլված, տապալված:
5. Օգտակար կլինի ամբողջ նախադասության մեջ կարճ մասնակցային բառ գտնել։ Կարճ ձևը ստեղծվում է պասիվ մասնակցային բառերով: Օրինակ, սոսնձված. Պետք է հիշել, որ կարճ մասնիկների մեջ միշտ օգտագործվում է մեկ տառ H:

Խոսքի որոշ մասեր մի շարք առումներով շատ նման են: Հաճախ կարելի է ածականները շփոթել մասնիկների հետ. առաջին հայացքից խոսքի երկու մասերն էլ պատասխանում են «որ» հարցին: և խաղալ նմանատիպ դերեր որպես նախադասության անդամներ: Կարևոր է գրավոր տարբերակել ածականներն ու մասնակիցները. սա թույլ է տալիս ճիշտ արտահայտել ձեր մտքերը: Հասկանալու համար, թե խոսքի այս մասերը տարբերվում են, հաշվի առեք և համեմատեք դրանց առանձնահատկությունները:

Ի՞նչն է բնորոշ ածականներին և ածականներին:
Ածականմիշտ նշանակում է նշան, հատկություն, գոյականին պատկանող և սերտորեն կապված է նրա հետ։ Այն պատասխանում է հարցերին որը (ինչ?) կամ ում?Ինչպես գոյականը, այնպես էլ ածականն ունի սեռ, թիվ, անկում (այսինքն այն փոխվում է դեպքերով): Ածականը երբեք չի կապվում գոյական գործողության, գործընթացի հետ:

Մասնակիցբայի հատուկ ձև է. Այն նշանակում է գործողություն (ինչպես բայ), բայց այս գործողությունը գործում է որպես առարկայի նշան (ինչպես ածական): Այսպիսով, հաղորդության հարցը կարող է լինել հետևյալը. անել այն, ինչ? ինչ արեց նաև այլն:

Գոյություն ունի ածականների հատուկ խումբ, որը կոչվում է բանավոր. Նրանք կորցնում են բայի բնորոշ հատկանիշները (բարի, ձայն, լարվածություն), կորցնում են բայի կառավարման հնարավորությունները։ Դրանք կազմվում են մասնիկներից, քանի որ.

• գործողության առարկան նոր արժեք ունի. նուրբ համ(ոչ «գտնել» բայից, այլ իմաստով մոտ է «զտված», «շնորհք» ածականներին), վաստակավոր արտիստ, կարդացած տղա;
  
• բառը փոխաբերական նշանակություն ունի. լարված հարաբերություններ, փայլուն ունակություններ;
  
• Մասնակից նշանակում է, որ առարկան կամ երևույթը ենթարկվում է որևէ գործողության. մռայլ տեսք.
  

Երբեմն բառային ածականները իմաստով շատ են տարբերվում մասնիկներից, թեև առաջին հայացքից կա ամբողջական համանունություն: Համեմատել. ծեծված (ինչ-որ մեկի կողմից) մարդ, ծեծված արտահայտություն. Բայական ածականները չունեն նախածանցներ (մասնակիցների նման), ինչպես նաև կախյալ բառեր։

Հատկություններ
Այսպիսով, ածականներն ու մասնակիցները կարող են շատ ընդհանրություններ ունենալ: Բայց կան նաև շատ բնորոշ նշաններ.

• Մասնակիցը ցույց է տալիս ոչ թե որակը (որպես ածական), այլ կատարվող գործողությունը։ Թեթև (adj.) - լուսավոր (adj.).
  
• Մասնակիցը նրանից կախված բոլոր բառերի հետ մեկուսանում է, այսինքն. բաժանվում է ստորակետներով, երբ այն դրվում է այն գոյականից հետո, որի հետ այն կապված է: Ծառի տակ նստարանին նստած մի հարևան ընկերական շարժում արեց ձեռքը։.
  
• Մասնակիցը, ի տարբերություն ածականի, միշտ ունի բառային հատկանիշներ.
  • ժամանակը ներկա է ( անում), անցյալ ( անում);
    
  • գրավ - վավեր ( առաջատար) և պասիվ ( ստրուկ);
    
  • տեսարան - կատարյալ սկսվել է) և անկատար ( սկիզբը).
    
• Ի տարբերություն ածականների, մասնակիցները կարող են ունենալ ռեֆլեքսիվ վերջածանց -սյա: կարդալ - կարդալ + -սյա – ընթեռնելի; կառուցել - կառուցված + -Սիա – կառուցման փուլում.
  
• Եվ, վերջապես, ամենաակնառու նշանը վերջածանցներն են, որոնք ածականները չունեն.
  • -մոխիր- (-մոխիր-) : պահում, կախում;
    
  • -ուշ- (-յուշ-) : գրել, քաշքշել;
    
  • -շ- (-վշ-) : տանել, անել;
    
  • -t- : սեղմված, բաց;
    
  • -om- (-em-) : քշված, խորհուրդ է տրվում;
    
  • -դրանք- : շարժվող, անտեսանելի;
    
  • -enn- (-enn-) : գնված, թխած;
    
  • -nn- : տեսել, կարդալ.
    

Ուշադրություն՝ կարճ մասնիկներ ենք գրում մեկով n : տեսել, կարդալ, կարճ ածականներն ունեն նույն թվով ածանցներ n որքան է լրիվ ձևով. անապատ - անապատ, կանաչ - կանաչ.

Վերջին օրինակները կարող են շփոթեցնող լինել, քանի որ ածականները կարող են նաև ածանց ունենալ կրկնակի ձևով. n . Տեսնենք օրինակներ. տերեւավոր, քար, գրպան. Այս բոլոր բառերը կազմված են գոյականներից և չեն խոսում որևէ գործողության մասին՝ միայն նշանի մասին։ Հետեւաբար, վերջածանցները չպետք է մոլորեցնեն:

Այսպիսով, չնայած այն հանգամանքին, որ մասնիկը ունի ածականներին բնորոշ մի շարք հատկություններ, այն ունի բավականաչափ իր առանձնահատկությունները՝ այն ածականից տարբերելու համար։ Այս նշանները պետք է հիշել.