Az út és elemei a városi tervben. Az út és összetevői

Valamikor nem voltak ismert utak számunkra. Egyik településről a másikra erdei, mezei ösvényeken haladtak az emberek. De fokozatosan az utak egyre többen lettek, és egyre ápoltabb megjelenést öltöttek. A rómaiak Európában, az inkák Amerikában kővel és törmelékkel burkolták az utakat, kemény felületet raktak le.

A városi utakat elkezdték javítani. Az orosz városokban fát használtak az építkezéshez, az európai városokban - macskaköveket és törmeléket.

Fokozatosan az utak olyanokká váltak, amilyennek szoktuk látni őket.

Így,
út- ez egy mesterséges szerkezet, amelyet kifejezetten a járművek és a gyalogosok mozgására alakítottak ki. A városokon áthaladó utakat különbözőképpen nevezhetjük: utca, sugárút, sáv, vonal. Mindegyik háromból áll alkotórészei- úttest, járda, járdaszegély (szegély). Ha úttest Ossza meg zöld helyek, az utat körútnak hívják.

úttest- Ez az út közlekedésre szánt része. És azért hívják így, mert autók, buszok, trolibuszok, villamosok és egyéb járművek közlekednek rajta.

Az úttest csak járművek számára alkalmas. Gyalogosok nem léphetnek rajta.

A járda gyalogosok számára készült. Ez a szó francia, és fordításban azt jelenti, hogy "út gyalogosok számára". A városokban általában aszfalttal borítják a járdákat.

A járdák enyhén meg vannak emelve úttest utakat. Ez azért történik, hogy bármely gyalogos egyértelműen meghatározhassa az úttest és a járda közötti határt. Ezt a határt speciális kövekkel jelölik, amelyek szegélyt alkotnak. Azokon az utcákon, ahol különösen sok a gyalogos és az autó, a járdákat nem szegély, hanem fém kerítés választja el az úttesttől.

A gyalogosok csak a járdán közlekedjenek.

Mik az utak

Tudtad, hogy az utak nagyon különbözőek attól függően, hogy az autók mozgása hogyan szerveződik rajtuk?

Ha az autók csak egy irányba haladnak az utcán, akkor az ilyen forgalmat egyirányúnak nevezik. Nem lehet azt mondani, hogy sok ilyen utca van, de vannak. És tudnia kell, hogyan viselkedjen az utcán egyirányú forgalom.

A legtöbb utcán az autók egyik vagy másik irányba mennek. A járművek ezen mozgását ún
kétoldalú. Annak érdekében, hogy az autók ne ütközzenek és ne zavarják egymást, az ilyen utcákat egy folytonos fehér vonal választja el (egy vagy kettő). Ez a vonal választja el az úttestet, és arra van szükség, hogy egyes autók az egyik irányba menjenek, míg mások az ellenkező irányba.

Az utak másik jellemzője a forgalom iránya. Hazánkban a forgalom az utakon -
jobb oldali. Ez azt jelenti, hogy Oroszországban minden autó halad előre jobb oldalúttest.

A jobb oldali közlekedést olyan országokban is elfogadják, mint az USA, Franciaország, Kína és Németország.

Egyes országokban (például az Egyesült Királyságban, Ausztráliában, Indiában) az utakon eltérő forgalmat vezetnek be -
bal kéz. Ez azt jelenti, hogy ezekben az országokban minden autó az úttest bal oldalán halad előre.

Attól függően, hogy az országban milyen - jobb vagy bal oldali - közlekedést terveznek, ill tömegközlekedés. Azokban az országokban, ahol jobbkezes a mozgás, a buszok, villamosok, trolibuszok, fix útvonalú taxik be- és kiszállására szolgáló ajtók mindig jobb oldalon vannak.

Az "Utcák és utak elemei" témakört az életbiztonság során tanulmányozzuk, a "Biztonságunk" rovatba iktattuk be, amely a program szerint 12 órát kap, beleértve a KRESZ-tanfolyamot is. Az óra szorosan kapcsolódik az előző témákhoz, az órán ismétlésre kerültek a közlekedési lámpák, néhány fogalom és szabály keresztrejtvény, teszt formájában.

Ez a lecke az áttekintett tananyag ismétlési óráinak típusaira vonatkozik, és az életbiztonság 1-2. évfolyamon tanult témakörök folytatása.

Tevékenységeim az alábbi célok megszervezésére irányultak:

1. Oktatás: a tanulók szabályismeretének megszilárdítása, fejlesztése forgalom, biztonságos viselkedés az utakon; az utcák, utak elemeinek megismertetése: az úttest, járda, útszél, árok.

2. Fejlődés: a forgalmi helyzet elemzésére, a vélemény igazolására való képesség kialakítása; folytassa a számítógépes ismeretek fejlesztését.

3. Gyermeknevelés: viselkedéskultúra kialakítása az utcán, úton; csapatban való munkavégzés képessége, elősegítve a kölcsönös segítségnyújtás érzését.

Ebben a témában tanulmányoztuk kombinált forma, a tanári történet ötvözése csoportos, tanulók önálló munkája kártyákon, teszteken ben számítógépes verzió.

A számítástechnika használata az órákon éppen azt tette lehetővé, hogy véleményem szerint az óra rendhagyó, fényes, gazdag legyen.

Ezen a leckén a fő irány az utcákon és utakon való átkelés szabályainak megszilárdítása volt. Vezessen be olyan új fogalmakat, mint a „prorebric”, „árok”.

A cél elérése érdekében a leckében egy kombinációt alkalmaztak. különböző módszerek: beszélgetés, beszámoló, egyéni és csoportos (páros) munka, használat szórakoztató anyag(keresztrejtvény, rejtvény), játék pillanata.

A tanulók aktívan dolgoztak, minden típusú munkában részt vettek, az anyag hozzáférhető és érthető volt. Ezt a számítógépes tesztem is megerősítette. Önálló munkavégzés tanulók képességeit és képességeit figyelembe véve szervezték meg. Differenciált megközelítés tanórán számos feladat végrehajtása során került sor ( csoportmunka, tesztek, kártyák).

Letöltés:

Előnézet:

ÓRA TÉMA: "Utcák és utak elemei."

CÉLOK:

1. Oktatás: a tanulók KRESZ-ismeretének megszilárdítása, fejlesztése, biztonságos közúti magatartás; az utcák, utak elemeinek megismertetése: az úttest, járda, útszél, árok.

Fejlődés: a forgalmi helyzet elemzésére, a vélemény igazolására való képesség kialakítása; folytassa a számítógépes ismeretek fejlesztését.

3. Gyermeknevelés: viselkedéskultúra kialakítása az utcán, úton; csapatban való munkavégzés képessége, elősegítve a kölcsönös segítségnyújtás érzését.

IRODALOM:

Az úttudomány ABC-je. 1. osztály, Kazan, "Rut", 1999
Az úttudomány ABC-je. 2. osztály, Kazan, Elodea, 1998
Albumok diákoknak a közlekedési szabályokról szóló órákhoz, M .: "AST" kiadó, 1997.
R.P. Babin. Elbűvölő kirándulás 1-4 osztály. Oktatóanyag. M.: "AST-LTD", 1997.

5. Eszközkészlet"Közúti biztonság", Kazan, 2007

FELSZERELÉS: LCD projektor, laptop - 3, 15 dia bemutatása az óra témájában, teszt (számítógépes változatban) "Magatartási szabályok az utakon" témában, közlekedési lámpa rajz, borítékok feladatokkal egyéni munkaés csoportmunka, piros, sárga, zöld körök; a "Jó út" című gyermekdal felvétele (testneveléshez), CD " Módszertani anyagok az általános iskolai közlekedési szabályokról szóló órákra,

TANTERV:

I. Szervezési mozzanat.

- Jó napot mindenkinek! Nézz körül, a munkahelyeden. Minden a helyén van, van valami extra elem?

II. Az óra témájának és célkitűzéseinek bemutatása.

Ma egy szokatlan leckénk van. Óránk témája: "Utcák és utak elemei". Szokatlan, hogy ma számítógépet és kivetítőt fogunk használni a közlekedési szabályok jobb megértése érdekében. Ebben a leckében megemlékezünk és megismételjük az utcák és utak alapvető elemeit, a biztonságos viselkedés szabályait azokon. 1. DIA.

És ebben segít nekünk minden gyalogos fő asszisztense az úton. A keresztrejtvény kitalálásával megtudhatja, kiről van szó. 2. DIA

III. A lefedett anyag ismétlése. Alapvető ismeretek felfrissítése.

2. Keresztrejtvény megfejtése. (gyerekek olvasási kérdései)

„Találd ki a keresztrejtvényt” (2. DIA)

Akit buszon, trolibuszon, villamoson vagy autón szállítanak.
Mi a sofőr neve.
Olyan személy, aki járművet vezet.

Egy jó tündér által tökből készített jármű, melyen Hamupipőke érkezett a bálba.

Aki az úton sétál.

két vagy három kerék jármű, akinek sofőrje lehetsz.

Válaszok: 1. Utas

2. Sofőr

3. Sofőr

4. Szállítás

5. Gyalogos

6. Kerékpár

3. "Gyűjtsd össze a szót" játék

De nézd, a keresztrejtvény titkot őriz. Alkoss egy szót a kiválasztott betűkből, és megtudod, ki jött el a leckénkre.

S F E O T O R A 4. DIÁBAN

Szóval ki jött el a leckénkre? (Közlekedési lámpák)(közlekedési lámpa képe felkerül).

2. Dolgozzon a "levélen".

Srácok, a KRESZ levelet hozott nekünk, olvassuk el. 4. DIA

– Mielőtt átkelne az úton, keressen... egy helyet, ahol átkelhet. Állj meg... a járdán, figyelj! Először alaposan nézze meg... aztán... ha vannak autók. Így tanulsz meg keresztezni..."

Milyen szokatlan dolgot vett észre a levélben? Igen, a megfelelő szavakat kell beillesztenünk.

(A gyerekek elolvassák a betűt, és pontok helyett szavakat szúrnak be, hivatkozási szavak: biztonságos, szél, bal, jobb, út)

Most ismételjük meg a közlekedési lámpák jelentését.

4. A közlekedési lámpák jelentésének megismétlése.

Srácok, magyarázzák el, mit jelentenek az egyes közlekedési lámpák.

Diákok:

Piros jelzés jelenti: járművek és gyalogosok mozgása tilos.

sárga jelzés figyelmeztet a változó közlekedési jelzésekre. Megtiltja a mozgást.

Zöld jelzés lehetővé teszi a járművek és a gyalogosok mozgását.

Ön tökéletesen tudja, mit jelentenek az egyes közlekedési lámpák.

III. Dolgozzon az óra témáján.

A tanár története az óra témájában.

A közlekedési lámpa egy rejtvény megfejtését kínálja.

Rejtvény: "Nem él, hanem vezet, mozdulatlanul, de jár." (Út)

Így van srácok, ez az út. Ma erről fogunk beszélni. 5. DIA

Lehetetlen elképzelni életünket utak nélkül. Hogyan lehet út nélkül menni a városba rokonokat és barátokat látogatni? Utak nélkül autóinkat, motorjainkat, teherautóinkat garázsokban kellene hagyni.

Hallgassa meg a történetet, hogyan jött létre az út.

2. Tanulói beszámoló az utak történetéről.

1. Az út az élet – úgy tartották az ókorban. A régészeti ásatások azt mutatják, hogy a modern Irak területén több évezreddel ezelőtt megjelentek a jól felszerelt szilárd burkolatú utak. Ott találták fel először a kereket, amelyet később mozgásra is használtak. Ez utak építésével járt. Az első és leghíresebb az Appian Way volt, amelyet ie 312-ben építettek. 11 méter széles volt és Rómától délre haladt Capuáig, hossza 260 km. Az utak a rómaiak büszkeségei voltak. Nagyszerű emberekről nevezték el őket.

2. Hazánkban az első faburkolatok a X-XI. században, Oroszország virágkorában keletkeztek. A 15. században Moszkvát Vlagyimirral összekötő utat Nagynak hívták. Amíg az emberek csak a földön sétáltak, minden egyszerű volt, de amint megjelentek a lovasok és a kocsik, problémák merültek fel. Veszélyessé vált a gyalogosok járása. Az utcákon véletlenszerűen kezelt legénység gyakran ütközött egymással, az emberek a lovak kerekei és patái alá estek. Ekkor osztották fel az utat egy járműútra és egy útszélre a gyalogosok számára.

Tanár:

Az út nem csak az úttest és a járda. Más összetevőket is tartalmaz, amelyeket az út elemeinek nevezünk.

Fizkultminutka.

Most pihenünk egy kicsit, és megjavítjuk a közlekedési lámpákat:

Piros - mozgás nélkül állunk, csend;

Sárga - tapsoljon;

Zöld – helyben járunk.

Legyen óvatos, nehogy baj történjen veled.

Tanár: A városon áthaladó modern út fő elemei: járda, kocsiút, szegély. A járdaszegély egy speciális kőszegély, amely elválasztja a járda szélét az úttesttől. 6. DIA

Egy jegyzetfüzetbe írni a "szegély" fogalmát

A városon kívül vagy falvak között az út egy úttestből, egy vállból és egy árokból áll.

Az árok egy árok az utak mentén. 7. DIA

Egy jegyzetfüzetbe írni az "árok" fogalmát

3. A szabályok megismétlése biztonságos átjárás utcák.

És most emlékezzünk a biztonságos úton való átkelés szabályaira.(gyerekek olvasnak) 8. DIA

Olvasási szabályok a diákon.

1. szabály - zöld lámpán kell átkelni az utcán.

2. szabály - csak a gyalogátkelőhelyen menjen át az utcán - "3ebre".

3. szabály - jobb az utcát átkelni az aluljárón keresztül, ha van ilyen.

4. szabály – nem futhatsz ki az útra, nyugodtan kell átkelned.

5. szabály - amikor átkel az utcán, először balra kell néznie, és amikor eléri a közepét - jobbra.

IV. A lefedett anyag összevonása

Párban dolgozzon teszteken (számítógépen) és keresztrejtvényen (kártyákon).

2 tanuló egy tesztet dolgoz fel, amelyben 10 kérdés, 2 - ahol 7 (kiemelt kérdések) van.

Tárgy: Magatartási szabályok az utakon

1. Az utcán való átkeléskor a következőknek kell lenni:

a) erős, bátor, karcsú;

b) összeszedett, figyelmes, gondos;

c) okos, szép, örömteli.

2. Hány éves kortól biciklizhetnek a gyerekek az utakon?

a) 10 éves kortól

b) 14 éves kortól

c) 18 éves kortól

3. Hogyan néznek ki a tiltó táblák?

a) egy piros háromszög alakú jel;

b) piros kör alakú jel;

c) kék kör alakú jel.

4. Jelek piros háromszög formájában, ez

a) tiltó táblák;

b) tájékoztató és jelzőtáblák;

c) figyelmeztető táblák.

5. A „tégla” útjelző tábla jelentése:

a) egyenesen előre

b) "buszmegálló"

c) "A mozgás tilos."

6. Melyik állítás igaz?

a) a legfontosabb útjelző táblák- Figyelmeztetés, mert mindig figyelmeztetik a vezetőt minden veszélyre;

b) a legfontosabb táblák a szolgálati táblák, mert mindig tudni kell, hogy hol benzinkút vagy kórházban;

c) minden útjelző tábla fontos - nélkülük lehetetlen biztonságos mozgás az utakon.

7. Lehet-e játszani az úttest közelében?

a) nem, veszélyes;

b) igen, ha nincsenek autók;

c) néha, ha nincs több hely a játékra.

8. Hogy hívják a gyalogos közlekedési lámpát?

a) kétszemű;

b) gyalogos;

C) közlekedési lámpa kisemberekkel.

9. A járda melyik oldalát érdemes követni?

a) balra;

b) jobb;

c) séta a közepén;

10. Hogyan lehet megkerülni egy megállt buszt, ha nincs a közelben gyalogátkelő?

a) csak mögötte;

b) csak elöl;

c) várja meg, amíg a busz elhagyja a megállót.

2. Kereszrejtvények ellenőrzése. 9. DIA

2. Csoportos munka.(a "Good Road" című dal felvétele)

1. csoport - színezze ki a képet, kiemelve a járdát szürke színben, a járda piros, és az úttest kék, az út széle zöld. (az utca és az út rajzai)

2. csoport - írja alá az útelemek nevét (ugyanazok az utcarajzok)

3. Csoportok munkájának ellenőrzése a táblánál. A tanuló bemutatása, magyarázata.

4. Egyéni munka kártyákon

Mindenkinek van egy feladata az asztalon, a "gyenge" 5 állítás közül válassza ki a helyes választ, az "erős" pedig 7 állítás közül. Csak 3 helyes van, ezek alkotják a közlekedési lámpákat). 10. DIA

Válassza ki a megfelelő válaszokat az alábbi válaszok közül. Rajzolj a megfelelő színű köröket a füzetedbe.

A gyalogosok egyik veszélyes helye a kereszteződés.

A járdán, az úttest mellett lehet labdával játszani.

Ha késik az óráról, gyorsan át kell mennie az úton.

Meg kell várni, amíg a busz elhajt a megállótól, és csak ezután kell átmenni az utcán.

Menj át az utcán a sárga lámpánál.

Egymás után kell végigmennie az út szélén, anélkül, hogy kimenne az úttestre, és ügyelnie kell az autók mozgására.

A piros lámpa a közlekedési lámpánál alul található, mert ez a legfontosabb.

Ellenőrizzük. Nézze meg a képernyőt. 10. DIA

Szép munka! Megbirkózott a közlekedési lámpa minden feladatával. Foglaljuk össze.

V. Óraösszefoglaló és tanulói értékelés.

Mi volt más a mai órán?

Mi tetszett különösen?

Miről beszéltünk ma az órán, mit tanultál?

VI. Házi feladat beállítása.

- Rajzolja fel egy albumlapra az Ön számára jól ismert útszakaszokat környékünk útjaiból, a falu utcáiból, egyértelműen feltüntetve azok elemeit.

Kiegészítő anyag:

Nézzük újra, hogyan ismeri a KRESZ szabályait. Ha egyetért az állítással, akkor mondja azt, hogy "megengedett", ha pedig nem, akkor azt mondja, hogy "tilos".

Mindenkinek, aki szeret sétálni

Mindenki kivétel nélkül

emlékezned kell

Tudni kell

Közlekedési szabályok.

Így: