Konzultáció a témában: Biztonságos útvonal

Projekt menedzser:

Bataeva Nina Sergeevna, oktató MBDOU d / s "A gyermekkor városa" Surgut kerület, Lyantor

Tagok:

Burunova Valeria, 5 éves, az idősebb csoport tanulója

Burunova N. S. - anya

Burunov V.P. - apa

Bevezetés

Évről évre növekszik a forgalom intenzitása az utakon, és ezzel együtt a közlekedési balesetek száma is.

Évente sok közlekedési baleset történik hazánk útjain, több száz gyermek hal meg közúti balesetekben, sokan megsérülnek. Éppen ezért a közúti balesetek megelőzése továbbra is a társadalom kiemelt problémája, amelyet mindenki részvételével és a leghatékonyabb módszerekkel kell kezelni.

A közlekedési balesetek felelősei gyakran maguk a gyerekek, akik az utak közelében játszanak, rossz helyen kelnek át az utcán, hibásan lépnek be. járművekés gyere ki belőlük. Azonban a gyerekek óvodás korú- Ez a gyalogosok és az utasok speciális kategóriája. Éppen ezért nagyon korán meg kell ismertetni a gyerekekkel a biztonságos viselkedést az utcán, úton, közlekedésben, valamint a szabályokat. forgalom. Mindkét szülő és óvodai intézmények, illetve a jövőben természetesen az iskola és más oktatási intézmények is Az ezirányú munka különös jelentőségét figyelembe véve hoztuk létre ezt a projektet.

Projekt útlevél

"Biztonságos utunk"

Projekt menedzser	Csoportfőnök: Bataeva Nina Szergejevna
Projekt résztvevői	a Burunov család: lánya - Valeria, apa - Victor, anya - Nina.
A projekt résztvevőjének életkora	Burunova Valeria, az idősebb csoport 5 éves tanulója.
Projekt típusa	Szabadidő-kognitív.
Projekt típusa	A projektben domináns tevékenység szerint: játszma, meccs. A projekt résztvevőinek száma szerint: Egyedi Idő szerint: rövid. A kapcsolatok jellege szerint: gyerek, szülő, tanár.
Projekt időtartama	rövid
Projekt probléma	Annak szükségessége, hogy biztonságos utat válasszunk otthonról óvoda, üzlet; a KRESZ szabályainak betartása saját életének megmentése érdekében.
Relevancia	A közúti balesetek megelőzésének témája mind az intézményekben mindig aktuális óvodai nevelés valamint a családban. Hogyan másképp? Hiszen maga az élet diktálja ezt az igényt. Hogyan tehetjük biztonságossá az utcákat és utakat gyermekeink számára? Természetesen meséljen nekik a KRESZ szabályokról, az útjelző táblákról, a biztonságos útvonalakról és egyéb finomságokról, rendezvények lebonyolításáról különféle formák. Sőt, a legtöbb legyen illusztrált, teátrális, zenés, játékos. Végtére is, a játék már a gyermek szerves része, a gyerekeknek nagyon fejlett képzelőerejük van, és csak a fényes pillanatok hagyják el a gyermekek fejében azt a szükséges tudásréteget, amely annyira szükséges a számára. Bármely gyermek gyorsan megérti és megtanulja a közlekedési szabályokat, amelyeket nem csak egy hétköznapi beszélgetésben mutatnak be, hanem egy gyerekekhez közeli úti mesében, egy kvízben, egy játékban is. Ezenkívül a gyerekek nagyon közel állnak a projektekhez, amelyek végrehajtása során a gyermek nemcsak emlékezni fog és jól megtanulja a közlekedési szabályokat, hanem azt is megérti, hogy hol és mikor biztonságos és szórakoztató játszani.
A projekt célja	Biztonságos közúti magatartásra készségek kialakítása a modellezési módszer (biztonságos útvonalak sémái-modellei) alkalmazásával.
Projekt céljai	Az óvodába vezető legbiztonságosabb út elsajátítása. Teremtsen feltételeket a tanulmányozáshoz és az útvonaltervezéshez szimbólumok. Bővíteni a gyermek ismereteit az útvonalak sokféleségéről és az azokon való mozgás módjairól (gyalog, közlekedés). A kidolgozott biztonságos mozgási útvonalak gyakorlati alkalmazása az alábbi irányokban: otthon - óvoda; "Karapuz" gyermekjátékok házi boltja, ház - városi játékkomplexum. A kidolgozott módszerek és technikák alkalmazása a tanuló szüleivel folytatott munka optimalizálása érdekében a biztonságos útvonallal kapcsolatos ismeretek tanulmányozása és megszilárdítása érdekében. A gyermek kreatív képességeinek fejlesztése.
Becsült eredmény	A gyermek megismerkedhet a különféle útvonalakkal és a rajtuk való mozgás módjaival. A gyermek megtanulja önállóan használni a sémákat - útvonalakat biztonságos mozgás. A megfelelési készségeket fejlesztik biztonságos szabályokat a forgalom folyamatában.

A projekt munka szakaszai

Előkészületi szakasz:
Anyagválogatás a megadott témában	Terv kidolgozása a Biztonságos Útvonal projekt megvalósításához Szülői konzultációk fejlesztése ebben a témában. Rajzok, útvonaltervek, forgalmi helyzetekről készült fényképek válogatása. Beszélgetés „Szabályok biztonságos út”, „Miért kell betartani a KRESZ szabályokat?”.
Nagyszínpad:
Tevékenységek gyakorlati megvalósítása a projektterv szerint.	Tanácsok a szülőknek Útvonalsorozat kialakítása és gyakorlati alkalmazása. Közös játéktevékenység gyermek a szülőkkel.
Az utolsó szakasz:
	Projektmunka elemzése. Gyalogossá avatás, "Legjobb gyalogos!"

Projekt Megvalósítási Terv

	Munkaforma
"A fegyelem az utcán a biztonságos viselkedés kulcsa"	Családi konzultáció
"Biztonságos útvonal" (Szimbólumok kidolgozása a tervek elkészítéséhez - útvonalak).	Gyermek-szülő nappali (elméleti óra)
"Út az óvodába" útvonal fejlesztése
Az „Út a „Roller” gyermekjátékbolthoz” útvonal kidolgozása.	Útvonalfejlesztés házi feladat
Az "Út a városhoz játékkomplexum" útvonal fejlesztése.	Útvonalfejlesztés házi feladat
A város körüli útvonalak kialakítása.	Gyakorlati családi akció
Rajz "Cseburaskával és Genával biztonságos útvonalon sétálok"	A gyermek gyakorlati tevékenysége
Irodalmi művek olvasása, tanulás versek	A családban
"Gondolj - Találd ki" "Piros zöld" – Mi ez a jel? "Színes autók" "okos gyalogos" "Futó közlekedési lámpa"	Családi játékok
„Legjobb gyalogos” kitüntetés átadása	A családban

Alkalmazás

Útvonal fejlesztés:"otthoni óvoda"

Útvonal fejlesztés:

"Otthon - Óvoda"

így kelek át az úton.
Először balra nézek.

És ha nincs autó,
a közepére megyek.
Aztán alaposan megnézem

Biztosan helyes.

És ha nincs mozgás
Kétségtelenül sétálok!

Felálltunk az átkelőnél
Van közlekedési lámpánk.

És minden becsületes emberrel,

Egyenesen ránk néz.

Vörös szeme kinyílt
Tehát azt akarja mondani:

Nem számít, milyen gyorsan
Most állnod kell!

A zöld szem felragyogott
Az összes autó felsorakozott.

mehetünk kicsim
Anya és apa beszélgetnek.

Találd ki, ki jön?
Hát persze, gyalogos!
Mindenki gyalogossá válik
Ki fog kirándulni.
Gyalogút,
Mentsd meg az autóktól
Végül is azon az úton sétálva
Talán csak gyalogos!
A járdán sétálok
Itt nincsenek autók!
Nos, a jelek megmondják
Hol kell átkelni az úton.

Kevesen tudják
Átjáró-
Fehér csíkos jelvény
Itt sétálok bátran! .

A város tele van mozgással
Az autók sorban futnak
színes közlekedési lámpák,
Éjjel és nappal is ég.

Óvatosan sétálva
Kövesd az utcát
És csak ahol lehetséges
Tedd keresztbe neki!

Bibliográfia:

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Biztonság. Oktatóanyag az idősebb óvodás korú gyermekek életbiztonsági alapjairól. - Szentpétervár: "GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2003.
Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Hogyan tartsuk biztonságban az óvodásokat. Absztraktok az óvodáskorú gyermekek biztonságának alapjairól. Könyv óvodapedagógusoknak. - M .: Oktatás, 2004.
[Elektronikus forrás] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
[Elektronikus forrás] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (elérés dátuma: 2014.06.27.).
[Elektronikus forrás] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (hozzáférés dátuma: 2014.06.27.).

"A médiában való közzététel igazolása" A sorozatszám: 0002625

Felkérjük a Tyumen régió, a Jamalo-Nyenyec Autonóm Kerület és a Hanti-Manszi Autonóm Kerület és Jugra óvodai pedagógusokat, hogy tegyék közzé kiadványukat. módszeres anyag:
- Pedagógiai tapasztalat, szerzői programok, oktatási segédletek, előadások osztályoknak, elektronikus játékok;
- Személyre szabott jegyzetek és forgatókönyvek oktatási tevékenységek, projektek, mesterkurzusok (beleértve a videót is), a családokkal és tanárokkal való munkavégzés formái.

Miért kifizetődő nálunk publikálni?

Projekt menedzser:

Bataeva Nina Sergeevna, az MBDOU d / s "City of Childhood" oktatója, Surgut kerület, Lyantor

Tagok:

Burunova Valeria, 5 éves, az idősebb csoport tanulója

Burunova N. S. - anya

Burunov V.P. - apa

Bevezetés

Évről évre növekszik a forgalom intenzitása az utakon, és ezzel együtt a közlekedési balesetek száma is.

A közúti balesetek felelősei gyakran maguk a gyerekek, akik az utak közelében játszanak, rossz helyen kelnek át az utcán, helytelenül lépnek be és hagynak ki járműveket. Az óvodás gyermekek azonban a gyalogosok és az utasok speciális kategóriáját alkotják. Éppen ezért már egészen kicsi koruktól meg kell ismertetni a gyerekekkel a biztonságos viselkedést az utcán, úton, közlekedésben, valamint a közlekedési szabályokat. Ebben részt kell venni mind a szülők, mind az óvodai intézmények, a jövőben természetesen az iskola és más nevelési-oktatási intézmények is.Az ez irányú munka kiemelt jelentőségét figyelembe véve alkottuk meg ezt a projektet.

Projekt útlevél

"Biztonságos utunk"

Projekt menedzser	Csoportfőnök: Bataeva Nina Szergejevna
Projekt résztvevői	a Burunov család: lánya - Valeria, apa - Victor, anya - Nina.
A projekt résztvevőjének életkora	Burunova Valeria, az idősebb csoport 5 éves tanulója.
Projekt típusa	Szabadidő-kognitív.
Projekt típusa	A projektben domináns tevékenység szerint: játszma, meccs. A projekt résztvevőinek száma szerint: Egyedi Idő szerint: rövid. A kapcsolatok jellege szerint: gyerek, szülő, tanár.
Projekt időtartama	rövid
Projekt probléma	Az otthonról az óvodába, boltba vezető biztonságos út kiválasztásának igénye; a KRESZ szabályainak betartása saját életének megmentése érdekében.
Relevancia	A közúti balesetek megelőzésének témája mindig aktuális mind az óvodai nevelési intézményekben, mind a családban. Hogyan másképp? Hiszen maga az élet diktálja ezt az igényt. Hogyan tehetjük biztonságossá az utcákat és utakat gyermekeink számára? Természetesen meséljen nekik a KRESZ szabályairól, az útjelző táblákról, a biztonságos útvonalakról és egyéb finomságokról, rendezvények lebonyolításáról különféle formában. Sőt, a legtöbb legyen illusztrált, teátrális, zenés, játékos. Végtére is, a játék már a gyermek szerves része, a gyerekeknek nagyon fejlett képzelőerejük van, és csak a fényes pillanatok hagyják el a gyermekek fejében azt a szükséges tudásréteget, amely annyira szükséges a számára. Bármely gyermek gyorsan megérti és megtanulja a közlekedési szabályokat, amelyeket nem csak egy hétköznapi beszélgetésben mutatnak be, hanem egy gyerekekhez közeli úti mesében, egy kvízben, egy játékban is. Ezenkívül a gyerekek nagyon közel állnak a projektekhez, amelyek végrehajtása során a gyermek nemcsak emlékezni fog és jól megtanulja a közlekedési szabályokat, hanem azt is megérti, hogy hol és mikor biztonságos és szórakoztató játszani.
A projekt célja	Biztonságos közúti magatartásra készségek kialakítása a modellezési módszer (biztonságos útvonalak sémái-modellei) alkalmazásával.
Projekt céljai	Az óvodába vezető legbiztonságosabb út elsajátítása. Teremtsen feltételeket az útvonalak tanulmányozásához és összeállításához szimbólumok segítségével. Bővíteni a gyermek ismereteit az útvonalak sokféleségéről és az azokon való mozgás módjairól (gyalog, közlekedés). A kidolgozott biztonságos mozgási útvonalak gyakorlati alkalmazása az alábbi irányokban: otthon - óvoda; gyermekjátékok háza-boltja "Karapuz", ház-város játszókomplexum. A kidolgozott módszerek és technikák alkalmazása a tanuló szüleivel folytatott munka optimalizálása érdekében a biztonságos útvonallal kapcsolatos ismeretek tanulmányozása és megszilárdítása érdekében. A gyermek kreatív képességeinek fejlesztése.
Becsült eredmény	A gyermek megismerkedhet a különféle útvonalakkal és a rajtuk való mozgás módjaival. A gyermek megtanulja önállóan használni a sémákat - a biztonságos mozgás útvonalait. A közlekedés során a biztonságos szabályok betartásában készségeket alakítanak ki.

A projekt munka szakaszai

Előkészületi szakasz:
Anyagválogatás a megadott témában	Terv kidolgozása a Biztonságos Útvonal projekt megvalósításához Szülői konzultációk fejlesztése ebben a témában. Rajzok, útvonaltervek, forgalmi helyzetekről készült fényképek válogatása. Beszélgetés "A biztonságos út szabályai", "Miért kell betartani a közlekedési szabályokat?".
Nagyszínpad:
Tevékenységek gyakorlati megvalósítása a projektterv szerint.	Tanácsok a szülőknek Útvonalsorozat kialakítása és gyakorlati alkalmazása. A gyermek közös játéktevékenysége a szülőkkel.
Az utolsó szakasz:
	Projektmunka elemzése. Gyalogossá avatás, "Legjobb gyalogos!"

Projekt Megvalósítási Terv

	Munkaforma
"A fegyelem az utcán a biztonságos viselkedés kulcsa"	Családi konzultáció
"Biztonságos útvonal" (Szimbólumok kidolgozása a tervek elkészítéséhez - útvonalak).	Gyermek-szülő nappali (elméleti óra)
"Út az óvodába" útvonal fejlesztése
Az „Út a „Roller” gyermekjátékbolthoz” útvonal kidolgozása.	Útvonalfejlesztés házi feladat
Az "Út a városhoz játékkomplexum" útvonal fejlesztése.	Útvonalfejlesztés házi feladat
A város körüli útvonalak kialakítása.	Gyakorlati családi akció
Rajz "Cseburaskával és Genával biztonságos útvonalon sétálok"	A gyermek gyakorlati tevékenysége
Irodalmi művek olvasása, tanulás versek	A családban
"Gondolj - Találd ki" "Piros zöld" – Mi ez a jel? "Színes autók" "okos gyalogos" "Futó közlekedési lámpa"	Családi játékok
„Legjobb gyalogos” kitüntetés átadása	A családban

Alkalmazás

Útvonal fejlesztés:"otthoni óvoda"

Útvonal fejlesztés:

"Otthon - Óvoda"

így kelek át az úton.
Először balra nézek.

És ha nincs autó,
a közepére megyek.
Aztán alaposan megnézem

Biztosan helyes.

És ha nincs mozgás
Kétségtelenül sétálok!

Felálltunk az átkelőnél
Van közlekedési lámpánk.

És minden becsületes emberrel,

Egyenesen ránk néz.

Vörös szeme kinyílt
Tehát azt akarja mondani:

Nem számít, milyen gyorsan
Most állnod kell!

A zöld szem felragyogott
Az összes autó felsorakozott.

mehetünk kicsim
Anya és apa beszélgetnek.

Kevesen tudják
Átjáró-
Fehér csíkos jelvény
Itt sétálok bátran! .

A város tele van mozgással
Az autók sorban futnak
színes közlekedési lámpák,
Éjjel és nappal is ég.

Óvatosan sétálva
Kövesd az utcát
És csak ahol lehetséges
Tedd keresztbe neki!

Bibliográfia:

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. Biztonság. Tankönyv az életbiztonság alapjairól idősebb óvodás korú gyermekek számára. - Szentpétervár: "GYERMEKSÉGI SAJTÓ", 2003.
Belaya K.Yu., Zimonina V.N., Kondrykinskaya L.A. Hogyan tartsuk biztonságban az óvodásokat. Absztraktok az óvodáskorú gyermekek biztonságának alapjairól. Könyv óvodapedagógusoknak. - M .: Oktatás, 2004.
[Elektronikus forrás] URL: http://zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm
[Elektronikus forrás] URL: http://my-child.su/preschool/30-pdd/139-pdd-stihi (elérés dátuma: 2014.06.27.).
[Elektronikus forrás] URL: http://www.baby.ru/community/view/23783228/forum/post/178379405/ (hozzáférés dátuma: 2014.06.27.).

"A médiában való közzététel igazolása" A sorozatszám: 0002625

Felkérjük a Tyumen régió, a Jamalo-Nyenyec Autonóm Kerület és a Hanti-Manszi Autonóm Kerület és a Hanti-Manszi Autonóm Kerület óvodai pedagógusait, hogy tegyék közzé módszertani anyagukat:
- Pedagógiai tapasztalat, szerzői programok, oktatási segédletek, előadások, elektronikus játékok;
- Személyesen kidolgozott jegyzetek és forgatókönyvek oktatási tevékenységekről, projektekről, mesterkurzusokról (beleértve a videót is), a családokkal és tanárokkal folytatott munka formáiról.

Miért kifizetődő nálunk publikálni?

Emlékeztető a szülőknek

a biztonságos útvonal megtervezéséhez

A szülők az óvodásokkal együtt többször járnak otthonról az óvodába és vissza, a legbiztonságosabbat választva. Útközben figyelj oda mindenre, ami úton van, átkelőhelyekre, utakra, útjelző táblákra.
A szülők a gyermekmozgás lehetőségét választották az otthontól az óvodáig terjedő utcák elrendezésére. Ha nagyon sokáig sétál, akkor csak a legveszélyesebb helyek jelennek meg a térképen, pirossal jelölve: kör, négyzet, felkiáltójel.
Fontos megjegyezni, hogy az útvonalat nem egyszer állítják össze. A forgalmi helyzet változása esetén (útjavítás, árokásás, házépítés) az útvonalat újra összeállítják.
A biztonságos mozgáshoz szükséges útvonal összeállításakor el kell magyarázni a gyermeknek a KRESZ szabályait.
Az óvodás gyermek figyelmét fel kell fordítani az ismerős gyerekekkel és felnőttekkel való találkozásra. Valójában az ismerősökkel való találkozáskor a gyermek gyakran megszökik szüleitől, megfeledkezve az összes biztonsági szabályról.
Ha lehetséges a szabadban álló autók akadályozza a kilátást, megfelelő figyelmeztetéseket tartalmaz a biztonságos útvonal elkészítése során.
Ha az útkereszteződést jelzőlámpa szabályozza, akkor figyelembe kell venni, hogy csak zöld lámpával lehet menni
Ne felejtse el többször megbeszélni a teljes útvonalat a gyerekekkel.
A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy a gyermek az utcán mozogni tanul meg elsősorban a szülei példáján, majd később - saját tapasztalata alapján.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Integrált óra (beszédfejlesztés, fizikai munka és szerepjáték) a „Biztonságos útvonal: Otthon – Óvoda” projekt és az „Iskola” szerepjáték felkészítő csoport formájában

Cél: Folytassa a gyermekek koherens monológjának és párbeszédes beszédének oktatását a projekt, a közös tevékenységek során; biztonságos magatartásra, közlekedési szabályokra tanítani; bővíteni pr...

Biztonságos óvodai útvonal

A gyerekeket kiskoruktól kezdve meg kell tanítani a közlekedési szabályokra. Ebben részt kell venniük a szülőknek, az óvodai intézményeknek, a jövőben - az iskolának és más oktatási intézményeknek ...

"Biztonságos útvonal" elrendezése a közlekedési szabályok tanulmányozására az óvoda idősebb csoportjában

Ezt a modellt a szülőfaluban való sikeresebb tájékozódásra, a közlekedési szabályok megszilárdítására és tanulmányozására tervezték. A munka oktatóval és önálló tevékenységgel is történik. Ez az útmutató ad...

Oktatási projekt Az én biztonságos útvonalam

Csoportunk gyermekei hamarosan iskolába mennek. "A legrövidebb út otthonról az iskolába, a legbiztonságosabb?". Sok gyerek számára ez a kérdés nehézséget okozott a megválaszolásban, egyrészt a megismertetés fontossága és szükségessége...

Készítette: Krasotkina M.A.

Vyksa 2014

Cél:

Fontolja meg a lehetséges megközelítéseket az óvodához, a veszélyes helyekhez, és alakítson ki pszichológiai ellenállást a stresszel szemben, készen áll az kompetens viselkedésre az utcán.

Feladatok:

nevelési:

a gyermekek megfigyelésére, óvatosságra, önállóságra és önbizalomra nevelni;
biztonságos személyiségtípus kialakítása;

fejlesztés:

hozzájárul a biztonságos viselkedés kialakításához az utcán és az úton;
ötleteket alkotni arról gyakori hibák az úton való viselkedésben;
tovább fejleszteni az elfogadó képességet a helyes döntés különböző helyzetekben, és következtetéseket vonjon le;
fejleszteni a nem szabványos gondolkodást, a kreatív képességeket, az érzelmi-akarati szférát;

nevelési:

biztosítsa az utakon való biztonságos viselkedés normáinak beépülését és megszilárdítását;

nevelési:

az utakon való viselkedéskultúra kialakítása a gyermekekben;

Anyagok:

vizuális modellek, diagramok a projekthez "Biztonságos út: Otthon - Óvoda" ; hamisítványok különböző épületek formájában; bemutató anyag, közlekedési lámpa, táblák, pálca, autó képek; gyakorlat-képek a játékhoz "Gyűjtse össze ugyanazt a jelet" .

Módszerek és technikák:

művészi szó, problematikus helyzet, meglepetés pillanata, láthatóság, ok-okozati jellegű kérdések, utánzójáték, töredékes történetmesélés technika, felidézés, memorizálás.

Előzetes munka:

beszélgetés az utakon való viselkedés szabályairól, útjelző táblák vizsgálata, tanulmányozása, kreatív önmegvalósítás (kézműves és rátét a témában "Közlekedés, közúti" , "Biztonságos útvonal rajzolása" ) .

Az oktatási tevékenységek menete:

(autó- és utcazaj hangfelvétele)

Pedagógus: Srácok, ma azt javaslom, menjenek el egy rövid kirándulásra az autók, táblák és utak országába. Az utazás végén pedig meglepetés vár rád. Készen vagytok srácok?

Pedagógus: Ezután városunk egyik utcájából, a Kornyilov utcából kezdjük utunkat.

Ismered ezt az utcát? Mi van rajta?

Gyermekek: Óvodánk "Arany hal"

Pedagógus: Gyalog megyünk és kik leszünk?

Gyermekek: Gyalogosok.

Pedagógus: Az út melyik részén menjenek a gyalogosok?

Gyermekek: (A járdán).

Tanár: A járda melyik oldalán menjek?

Gyermekek: (A jobb oldalon).

Pedagógus: És városunk mely utcáit ismeri még?

Gyerekek válaszai.

Tanár: Melyik utcában laksz?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Mi városunk főutcája

Gyermekek: (Krasnye Zori u.).

Tanár: És most melegítsünk egy kicsit.

Testnevelés perc "Itt jön a gyalogos"

Itt jön egy gyalogos _ egy, kettő, három.

Hogy tudja a szabályokat – nézd!

Piros lámpa – dehogy

Állj meg és várj!

Sárga fény világít az ablakon

Várjunk még egy kicsit!

És a zöld előttünk – hajrá!

Pedagógus: Más gyalogosok is sétálnak velünk. Nézd meg a képet és válaszolj a kérdésre – A gyalogosok közül melyik viselkedik helytelenül? Miért? És ki a tanult gyalogos?

Mondja el, hogyan viselje magát egy jó gyalogos?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: És hogy ne cipeld magad?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Jó volt srácok.

Tanár: Most pedig játsszunk. Most biztonságos utat teszünk meg óvodánk felé, ehhez kellenek az útjelző táblák.

A gyerekek útvonalat készítenek.

Pedagógus: És most azt javaslom, játssz egy másik játékot, az úgynevezett "Gyűjtse össze a jelet" .(Minden gyereknek a felét adják közlekedési tábla. Miközben szól a zene, minden gyerek mozog a szobában. A zene végén meg kell találniuk jelük (párjuk) másik felét.és összeállít egy útjelző táblát.

Pedagógus: Ezt is nagyon fontos tudni:- – Ki irányítja az utat? (Közlekedési lámpa). És ha elromlik a közlekedési lámpa, akkor ki jön a segítségünkre? (Beállító).A forgalomirányítónak vannak olyan jelzései is, amelyeket meg kell tanulni olvasni. Jeleket ad egy rúd segítségével. Ha a forgalomirányító felemelte a rudat, ez azt jelenti: - "Várjon!" és egy sárga közlekedési lámpának felel meg. Ha a forgalomirányító veled néz szembe, azt mondja: "Állj meg!" - ez egy piros lámpának felel meg. A forgalomirányító melléd állt, majd azt mondja: "Megy!" . Ez egy zöld közlekedési lámpa. Emlékezik? És most meghívlak játszani. Az egyik gyerek forgalomirányító lesz, és megmutatja nekünk a jelzéseket, a többiek gyalogosok lesznek.

Pedagógus: És most azt javaslom, hogy hozd létre a saját, biztonságos jövő városodat.

Vizuális modell készítése (elrendezés) városokat előregyártott anyagokból (házi feladat szülőkkel): különböző épületek makettjei, óvoda, vonalas lap az utcák, terek, zöldfelületek sematikus ábrázolásával. A gyerekek ragasztással fejezik be a munkát kétoldalú ragasztó házaikat a nekik tetsző helyen. Az eredmény egy új vizuális modell Vyksa városáról a jövőben. A munka során a pedagógus biztosítja a szükséges segítséget, tanácsokat ad a gyerekeknek. A tanár felajánlja, hogy új utcaneveket talál ki a jövő városában, egy művészi szó segítségével aktiválja a válaszokat, kérdéseket, tippeket stb.

Pedagógus: Milyen csodálatos utazásunk volt, igaz, srácok?

Pedagógus: Mi tetszett a legjobban az utazásunkon, emlékszel?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Srácok, szeretnétek biztonságos útvonalat rajzolni otthonról az óvodába?

Gyerekek: Igen, természetesen tették.

Pedagógus: És most, ahogy ígértem, MEGLEPETÉS (rajzfilm a KRESZ szabályairól).