Vad heter vägbanan. Vägen och dess komponenter

En gång i tiden fanns det inga vägar som vi kände igen. Från en boplats till en annan rörde sig människor längs skogs- och åkerstigar. Men efter hand blev vägarna fler och fler och de fick ett allt mer välpreparerat utseende. Romarna i Europa, inkafolket i Amerika, asfalterade vägarna med sten och bråte, lade en hård yta.

Vägarna i städerna började förbättras. I ryska städer användes trä för deras konstruktion, i europeiska städer - kullerstenar och spillror.

Efter hand blev vägarna som vi brukade se dem.

Så,
vägär en konstgjord struktur speciellt anpassad för rörelse Fordon och fotgängare. Vägar som passerar genom städer kan kallas på olika sätt: gata, aveny, körfält, linje. Alla är sammansatta av tre beståndsdelar- vägbana, trottoar, trottoarkant (kantsten). Om en körbana dela med sig gröna ytor, vägen kallas boulevarden.

körbana– Det här är den del av vägen som är avsedd för trafik. Och det kallas så för att bilar, bussar, trådbussar, spårvagnar och andra fordon kör längs den.

Körbanan är endast för fordon. Fotgängare får inte gå på den.

Trottoaren är avsedd för fotgängare. Detta ord är franska, och i översättning betyder det "väg för fotgängare". I städer är trottoarer vanligtvis täckta med asfalt.

Trottoarer är något upphöjda körbana vägar. Detta görs för att varje fotgängare tydligt ska kunna definiera gränsen mellan körbanan och trottoaren. Denna bård är markerad med speciella stenar som bildar en kantsten. På de gator där det är särskilt många fotgängare och bilar är trottoarer åtskilda från körbanan inte av en trottoarkant, utan av metallstängsel.

Fotgängare ska bara gå på trottoarer.

Vilka är vägarna

Visste du att vägar är väldigt olika, beroende på hur bilarnas rörelser är organiserade längs dem?

Om bilar kör nerför gatan i endast en riktning, kallas sådan trafik enkelriktad. Det kan inte sägas att det finns många sådana gator, men de finns. Och du borde veta hur du ska agera på gatan med enkelriktad trafik.

På de flesta gator går bilar åt ena eller andra hållet. Denna rörelse av fordon kallas
bilateral. För att förhindra att bilar kolliderar och stör varandra delas sådana gator av en heldragen vit linje (en eller två). Denna linje delar upp vägens körbana och behövs för att vissa bilar ska åka åt ena hållet, medan andra går åt motsatt håll.

En annan egenskap hos vägar är i vilken riktning trafiken rör sig längs dem. I vårt land är trafiken på vägarna -
högersidigt. Det betyder att alla bilar i Ryssland går framåt höger sida körbana.

Högertrafik accepteras även i länder som USA, Frankrike, Kina och Tyskland.

I vissa länder (till exempel i Storbritannien, Australien, Indien) antas en annan trafik på vägarna -
vänster hand. Det betyder att alla bilar i dessa länder kör fram på vänster sida av vägbanan.

Beroende på vilken typ av trafik i landet - höger eller vänster - designar de och kollektivtrafik. I de länder där rörelsen är högerhänt är dörrarna i bussar, spårvagnar, trådbussar, taxibilar med fast rutt för in- och utpassagerare alltid till höger.

Ämnet "Gator och vägelement" studeras i livets säkerhet, vi inkluderade det i avsnittet "Vår säkerhet", som ges 12 timmar enligt programmet, inklusive trafikreglernas kurs. Lektionen är nära relaterad till de tidigare ämnena, trafiksignaler upprepades i lektionen, några begrepp och regler i form av ett korsord, ett test.

Den här lektionen hänvisar till typen av lektioner för upprepning av det material som tas upp och är en fortsättning på de ämnen som studerats under livssäkerhetskursen i årskurs 1-2.

Mina aktiviteter var inriktade på att organisera följande mål:

1. Utbildning: konsolidering och förbättring av elevernas kunskaper om reglerna trafik, säkert beteende på vägarna; bekantskap med elementen på gator och vägar: körbanan, trottoaren, vägkanten, dike.

2. Utveckling: bildandet av förmågan att analysera trafiksituationen, att motivera sin åsikt; fortsätta att utveckla datorkunskaper.

3. Föräldraskap: bildandet av en beteendekultur på gatan, vägen; förmåga att arbeta i ett team, främja en känsla av ömsesidig hjälp.

Vi har studerat detta ämne i kombinerad form, kombinera lärarens berättelse med grupp, självständigt arbete av elever på kort, på prov i datorversion.

Användningen av datorteknik i lektionerna gjorde det, enligt min mening, bara möjligt att göra lektionen okonventionell, ljus, rik.

Huvudinriktningen i denna lektion var att konsolidera reglerna för korsning av gator och vägar. Introducera nya begrepp som "prorebric", "dike".

För att uppnå detta mål användes en kombination i lektionen. olika metoder: samtal, rapport, individuellt och grupparbete (par), användning underhållande material(korsord, gåta), spelmoment.

Eleverna arbetade aktivt, deltog i alla typer av arbeten, materialet var tillgängligt och förstått. Detta bekräftades av min datortestning. Självständigt arbete eleverna organiserades med hänsyn till elevernas förmågor och förmågor. Differentierat tillvägagångssätt utfördes i utförandet av många uppgifter i lektionen ( grupparbete, tester, kort).

Ladda ner:

Förhandsvisning:

LEKTIONSÄMNE: "Inslag av gator och vägar."

MÅL:

1. Utbildning: konsolidering och förbättring av elevernas kunskaper om vägreglerna, säkert beteende på vägarna; bekantskap med elementen på gator och vägar: körbanan, trottoaren, vägkanten, dike.

Utveckling: bildandet av förmågan att analysera trafiksituationen, att motivera sin åsikt; fortsätta att utveckla datorkunskaper.

3. Föräldraskap: bildandet av en beteendekultur på gatan, vägen; förmåga att arbeta i ett team, främja en känsla av ömsesidig hjälp.

LITTERATUR:

ABC för vägvetenskap. 1:a klass, Kazan, "Rut", 1999
ABC för vägvetenskap. Årskurs 2, Kazan, Elodea, 1998
Album för elever för klasser om trafikregler, M .: förlag "AST", 1997.
R.P. Babin. Fascinerande bilresa 1-4 klasser. Handledning. M.: "AST-LTD", 1997.

5. Verktygslåda"Trafiksäkerhet", Kazan, 2007

UTRUSTNING: LCD-projektor, laptop - 3, presentation av 15 bilder på lektionens ämne, test (i datorversion) på ämnet "Uppföranderegler på vägarna", trafikljusritning, kuvert med uppgifter för enskilt arbete och grupparbete, röda, gula, gröna cirklar; inspelning av barnsången "Good Road" (för fysisk utbildning), CD " Metodiskt material till klasser om trafikregler i grundskolan,

LEKTIONSPLANERING:

I. Organisatoriskt ögonblick.

- God dag till alla! Se dig omkring, på dina jobb. Är allt på plats, finns det några extra saker?

II. Presentation av ämnet och målen för lektionen.

Idag har vi en ovanlig lektion. Temat för vår lektion är "Gator och vägar". Det är ovanligt eftersom vi idag kommer att använda datorer och en projektor för att bättre förstå trafikreglerna. I den här lektionen kommer vi att komma ihåg och upprepa de grundläggande delarna av gator och vägar, reglerna för säkert beteende på dem. BILD 1.

Och för att hjälpa oss i allt detta kommer att vara den viktigaste assistenten för alla fotgängare på vägen. Vem vi pratar om får du reda på genom att gissa korsordet. BILD 2

III. Upprepning av det täckta materialet. Uppdatering av grundläggande kunskaper.

2. Lösa ett korsord. (läser frågor av barn)

"Gissa korsordet" (BILD 2)

Den som transporteras i buss, trådbuss, spårvagn eller bil.
Vad heter föraren.
En person som kör ett fordon.

Ett fordon tillverkat av en god älva från en pumpa, på vilken Askungen anlände till balen.

En som går längs vägen.

Ett två- eller trehjuligt fordon som du kan vara förare av.

Svar: 1. Passagerare

2. Chaufför

3. Förare

4. Vagn

5. Fotgängare

6. Cykel

3. Spelet "Samla ordet"

Men se så håller korsordet en hemlighet. Gör ett ord från de valda bokstäverna så får du reda på vem som kom till vår lektion.

S F E O T O R I BILD 4

Så vem kom till vår lektion? (Trafikljus)(en bild på ett trafikljus läggs upp).

2. Arbeta med "brevet".

Killar, Traffic Light gav oss ett brev, låt oss läsa det. BILD 4

"Innan du korsar vägen, hitta... en plats att korsa. Stanna vid... trottoaren, lyssna! Titta noga först... och sedan... om det finns några bilar. Det är så man lär sig att korsa..."

Vad märkte du för ovanligt i brevet? Ja, vi måste sätta in de rätta orden.

(Barn läser bokstaven och sätter in ord istället för prickar, ord för referens: säker, kant, vänster, höger, väg)

Låt oss nu upprepa betydelsen av trafikljus.

4. Upprepning av betydelsen av trafikljus.

Killar, förklara vad varje trafikljus betyder.

Studenter:

Röd signal betyder: förflyttning av fordon och fotgängare är förbjuden.

gul signal varnar för ändrade trafiksignaler. Han förbjuder rörelse.

Grön signal tillåter förflyttning av fordon och fotgängare.

Du vet mycket väl vad varje trafikljus betyder.

III. Arbeta med ämnet för lektionen.

Lärarens berättelse om ämnet för lektionen.

Trafikljuset erbjuder sig att lösa en gåta.

Gåta: "Inte levande, men ledande, orörlig, men gående." (Väg)

Det är rätt killar, det här är vägen. Vi kommer att prata om det idag. BILD 5

Det är omöjligt att föreställa sig vårt liv utan vägar. Hur går man till staden för att besöka släktingar och vänner utan väg? Utan vägar skulle våra bilar, motorcyklar, lastbilar behöva lämnas i garage.

Lyssna på historien om hur vägen kom till.

2. Elevernas rapport om vägarnas historia.

1. Vägen är livet - de ansåg det i antiken. Arkeologiska utgrävningar visar att välutrustade asfalterade vägar dök upp för flera årtusenden sedan i det moderna Iraks territorium. Där uppfanns för första gången hjulet som senare användes för rörelse. Detta innebar byggande av vägar. Den första och mest kända var Appian Way, byggd 312 f.Kr. Den var 11 meter bred och gick söderut från Rom till Capua, dess längd är 260 km. Vägar var romarnas stolthet. De var uppkallade efter stora människor.

2. I vårt land skapades de första träbeläggningarna under X-XI århundraden under Rysslands storhetstid. Vägen som förband Moskva med Vladimir på 1400-talet kallades den store. Medan folk bara gick på marken var allt enkelt, men så fort ryttare och vagnar dök upp, uppstod problem. Det blev farligt för fotgängare att gå. Besättningarna, slumpmässigt behandlade längs gatorna, krockade ofta med varandra, människor föll under hjul och hovar på hästar. Det var då som vägen delades upp i en körbana för fordon och en vägkant för fotgängare.

Lärare:

Vägen är inte bara körbanan och trottoaren. Det inkluderar andra komponenter, som kallas delar av vägen.

Fizkultminutka.

Nu ska vi vila lite och fixa trafikljusen:

Röd - vi står utan rörelse, tystnad;

Gul - klappa händerna;

Grönt – vi går på plats.

Var försiktig så att du inte får problem.

Lärare: Den moderna vägen som går genom staden har följande huvudelement: trottoar, vägbana, trottoarkant. En trottoarkant är en speciell stenkant som skiljer kanten av trottoaren från körbanan. BILD 6

Att skriva i en anteckningsbok om begreppet "kantsten"

Utanför staden eller mellan byar består vägen av en körbana, en skuldra och ett dike.

Ett dike är ett dike längs vägarna. BILD 7

Att skriva i en anteckningsbok om begreppet "dike"

3. Upprepning av reglerna säker passage gator.

Och låt oss nu komma ihåg reglerna för säker korsning av vägen.(barn som läser) BILD 8

Läsregler på diabilder.

Regel 1 - du måste korsa gatan på ett grönt trafikljus.

Regel 2 - korsa gatan endast vid övergångsstället - "3ebre".

Regel 3 - det är bättre att korsa gatan genom gångtunneln, om det finns en.

Regel 4 - du kan inte springa ut på vägen, du måste gå över lugnt.

Regel 5 - när du korsar gatan måste du först titta till vänster och när du når mitten - till höger.

IV. Konsolidering av det täckta materialet

Arbeta med prov (på datorer) och ett korsord (på kort) i par.

2 elever arbetar med ett prov, där det finns 10 frågor, 2 - där det finns 7 (markerade frågor) frågor.

Ämne: Uppföranderegler på vägarna

1. När du korsar gatan måste du vara:

a) stark, modig, smal;

b) samlad, uppmärksam, försiktig;

c) smart, vacker, glad.

2. Vid vilken ålder kan barn cykla på vägarna?

a) från 10 års ålder

b) från 14 års ålder

c) från 18 år

3. Hur ser förbudsskyltar ut?

a) ett tecken i form av en röd triangel;

b) ett tecken i form av en röd cirkel;

c) ett tecken i form av en blå cirkel.

4. Tecken i form av en röd triangel, detta

a) förbudsskyltar;

b) informations- och indikationsskyltar.

c) varningsskyltar.

5. Vägskylt "Brick" betyder:

a) rakt fram

b) "busshållplats"

c) "Rörelse är förbjuden."

6. Vilket av påståendena är korrekt?

a) det viktigaste vägskyltar- varning, eftersom de kommer alltid att varna föraren för varje fara;

b) de viktigaste skyltarna är serviceskyltar, eftersom du alltid behöver veta var bensinstation eller sjukhus;

c) alla vägmärken är viktiga - utan dem är det omöjligt säker rörelse på vägarna.

7. Är det möjligt att leka nära körbanan?

a) nej, det är farligt;

b) ja, om det inte finns några bilar;

c) ibland, om det inte finns mer utrymme att spela.

8. Vad kallas ett trafikljus för fotgängare?

a) tvåögd;

b) fotgängare;

C) ett trafikljus med små män.

9. Vilken sida av trottoaren ska du följa?

a) vänster;

b) rätt;

c) gå i mitten;

10. Hur tar man sig runt en stannad buss om det inte finns något övergångsställe i närheten?

a) endast bakom;

b) endast framför;

c) vänta tills bussen lämnar hållplatsen.

2. Kontrollera korsord. BILD 9

2. Arbeta i grupp.(inspelning av låten "Good Road")

Grupp 1 - färglägg bilden, markera trottoaren i grått, trottoarkanten är röd, och vägbanan är blå, vägkanten är grön. (ritningar av gatan och vägen)

Grupp 2 - skylt namnen på vägelementen (samma gaturitningar)

3. Kontrollera gruppens arbete på styrelsen. Demonstration och förklaring av eleven.

4. Individuellt arbete med kort

Alla har en uppgift på sitt skrivbord, "svag" väljer rätt svar från 5 påståenden och "stark" - från 7 påståenden. Det finns bara 3 korrekta, som kommer att utgöra trafikljus). BILD 10

Välj de rätta svaren från svaren nedan. Rita cirklar med motsvarande färger i din anteckningsbok.

En av de farliga platserna för fotgängare är en korsning.

På trottoaren, bredvid vägbanan, kan du leka med bollen.

Om du är sen till lektionen måste du snabbt korsa vägen.

Du måste vänta tills bussen kör bort från hållplatsen och först därefter korsa gatan.

Korsa gatan vid det gula trafikljuset.

Du måste gå längs sidan av vägen en efter en, utan att gå ut på vägbanan, och se till att möta bilarnas rörelser.

Det röda ljuset vid trafikljuset är placerat längst ner eftersom det är det viktigaste.

Låt oss kolla. Kolla på skärmen. BILD 10

Bra gjort! Du klarade trafikljusets alla uppgifter. Låt oss sammanfatta.

V. Lektionssammanfattning och elevbedömning.

Vad var annorlunda med dagens lektion?