Žieminė gamtos ramybė. Žiema – gamtos ramybė (1 klasė)

Klasė: 1

Klasė: 1 klasė, programa „Mokykla-2100“

Dalykas: Pasaulis

Pamokos tema:„Žiema – gamtos ramybė“

Didaktinis tikslas: sudaryti sąlygas naujos informacijos bloko supratimui, supratimui ir pirminiam įtvirtinimui naudojant IKT, mokomąją medžiagą, kūrybines užduotis.

supažindinti vaikus su žiemos reiškiniais, išmokyti atskirti žiemos požymius;
mokyti moksleivius nustatyti ryšį tarp vėsinimo ir augalų bei gyvūnų gyvenimo;
ugdyti empatijos jausmą, norą padėti gyvūnams sunkiais laikais.

Pamokos tipas: kombinuotas

Pagrindiniai didaktiniai metodai:

probleminiai mokymo metodai;
dalinė paieška;
aiškinamasis ir iliustratyvus;
mokinių pažintinio darbo saviorganizacijos principai.

Didaktinės priemonės:

mokytojui - pristatymas, fonograma;
mokiniams - vadovėlis-sąsiuvinis, nuotaikų kortelės, eglės ir pušies šakelės.

Metodinė literatūra:

Barysheva Yu.A., Vachrushev A.A., Dokshina S.P., Gaysina G.M., Kozlova S.A., Rautian A.S. Aš ir aplinkinis pasaulis. 1 klasė. Metodinės rekomendacijos mokytojui. - M.: Balass, 2003 m.
Vachruševas A.A., Burskis O.V., Ivanova N.V., Rautianas A.S. Pasaulis. Vadovėlis 1 klasei: Aš ir aplinkinis pasaulis. Iš 4 dalių. 2 dalis. - M.: Balass, 2007 m.
Dyachkova G.T. Pasaulis. 2-4 klasės: popamokinė veikla tema „Metų laikai“. - Volgogradas: Mokytojas, 2007 m.
Dyachkova G.T. Pasaulis. 2-4 klasės: olimpiados užduotys. - Volgogradas: Mokytojas, 2006 m.
Efremova P.G., Pekpajevas A.A. Ar pažįstate mūsų krašto gyvūnus? - Yoshkar-Ola: Mari knygų leidykla, 1995 m.
Linksma gamtos istorija. - M.: Omega, 1997 m.
Isaeva S.A. Kūno kultūros minutės pradinėje mokykloje: praktinis vadovas. - M.: Iris-press, 2007 m.
Kudryshovas M.I. Ar pažįsti savo gimtąjį kraštą? - Yoshkar-Ola: Mari spaustuvė ir leidybos gamykla, 1997 m.
Pekpajevas A.A. Mes studijuojame gamtą. Yoshkar-Ola: Mari knygų leidykla, 1995 m.
Popova G.P. Pasaulis. 1 klasė: pamokų planai pagal A. A. Vachruševo, O. V. Burskio, N. V. Ivanovos, A. S. Rautiano vadovėlį „Aš ir aplinkinis pasaulis“ – Vogogradas: mokytojas, 2006 m.
DVD, skirtas Windows BECM, 2006.

Įranga:

grotuvas,
projektorius.

Pamokos planas:

Laiko organizavimas.
Žinių aktualizavimas ir problemos išdėstymas.
Bendras naujų žinių „atradimas“.
Savarankiškas žinių pritaikymas.
Pamokos santrauka. Atspindys.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Naktį laukuose, pagal sniego audros melodijas.
Snūduriuojantys, svyrantys beržai ir eglės:
Mėnulis šviečia tarp debesų virš lauko, -
Blyškus šešėlis bėga ir tirpsta:
Naktimis sapnuoju: tarp baltų beržų
Šerkšnas klaidžioja puriame spindesyje.
I. Buninas

(Mokytojas pagal muziką skaito eilėraščius mintinai, skaidrėje pasirodo Morozo Ivanovičiaus žiemos peizažo paveikslėlis) 1 skaidrė

Morozas Ivanovičius paruošė jums nedidelę staigmeną, apie kurią sužinosite pamokos pabaigoje, jei būsite aktyvūs ir dėmesingi.

II. Žinių aktualizavimas ir problemos išdėstymas.

Morozo Ivanovičiaus mįslės jums pasakys mūsų pamokos temą.

Suspaudžia skruostus, suspaudžia nosį,
Bet mes nebijome :(užšalimas)

Sakau broliui: – O!
Žirniai krenta iš dangaus!
Vyresnysis brolis atsako:
- Tai tavo žirnis. :(deg)

Aš čiuožiu į priekį
Stiprus po kojomis :(ledas)

Žvaigždės pradėjo suktis
Jie pradėjo gulėti ant žemės,
Ne, ne žvaigždės, o pūkai,
Ne pūkas, bet :(snaigės)

Žiemos atostogos!
Laimingos dienos!
Berniukams reikia rogučių
Slidinėjimas ir :(pačiūžos)

Atėjo šaltis
Vanduo virto ledu.
Ilgaausis kiškis pilkas
Pavirto baltu zuikučiu
Meška nustojo verkti
Meška užmigo miške
Kas pasakys, kas žino
Kada tai atsitinka? (žiemą)

Koks žodis asocijuojasi su visais žodžiais, kuriuos atspėjote? (su žodžiu "žiema")

Kokia bus mūsų pamokos tema?

(„Žiema ir gyvūnai žiemą“ ir kitos vaikų prielaidos. Mokytojas patikslina ir atveria pamokos temą)

Mūsų pamokos tema „Žiema – gamtos ramybė“ (atviras)

Visi jūsų atspėti žodžiai, kaip jau pastebėjote, yra susiję su žodžiu "žiema". Kodėl ji vadinama "ramybė gamta" kas pasakys?

Koks yra pagrindinis mūsų pamokos klausimas? Kokie jūsų spėjimai? (vaikų spėjimai)

Kodėl mes turime tai žinoti?

Taigi, įvartis mūsų pamoka – susipažinti su žiemos reiškiniais, išmokti atskirti žiemos požymius, nustatyti ryšį tarp atvėsimo ir augalų bei gyvūnų gyvenimo.

Jūs jau daug žinote apie žiemą, pakartokime, kas tai yra. Žinau, kad jūs esate labai pastabūs vaikai, kai vaikštote, atidžiai žiūrite į gamtą, aplinkinį pasaulį, todėl galite lengvai atsakyti klausimus:

Kodėl daugelis miško tankmėje gyvenančių gyvūnų ir paukščių žiemą priglunda prie žmonių gyvenamosios vietos?
(Kadangi žiemą jiems lengviau rasti maisto prie žmonių gyvenamosios vietos)
Kokius žiemos mėnesius žinai? (gruodžio mėn. sausio mėn. vasario mėn.)
Koks paukštis bet kuriuo metų laiku, net ir žiemą, tarp sniego veisia jauniklius? (Klesty. Klesty savo jauniklius maitina pušies ir eglės sėklomis)
Ar zylės atneša naudos ar žalos žmogui žiemą, kai visi vabzdžiai miega? (Nauda: žiemą zylės ieško paslėptų vabzdžių medžių žievės plyšiuose ir duobėse, jų sėklides ir lervas ir masiškai juos lesa)
Ar barsukas žiemą atneša naudos ar žalos žmogui? (Jokios naudos, jokios žalos; žiemą barsukas miega.)
Koks dar gyvūnas miega? (Meška, ežiukas, šikšnosparniai)
Kokius žiemos ženklus galėtumėte įvardyti? 2 skaidrė

(Žiemą gamta apsirengia apsnigtu drabužiu, upės ir ežerai yra apledėję)

Žiemos orų ženklai:

vis šalčiau
dangų dažniausiai dengia debesys
kritulių iškrenta sniego pavidalu
dienos trumpėja, o naktys ilgėja

Ar pasikeitė augalų ir gyvūnų gyvenimas?

Kaip sujungti visus šiuos pokyčius? Kuris iš jų yra svarbiausias?

(Buvo labai šalta)

Kokia yra bendro vėsinimo žiemą priežastis?

(Saulė pradėjo tekėti vėlai, leidžiasi anksti – todėl žemė gauna mažai šviesos ir šilumos – dienos sutrumpėjo. Per trumpą dieną saulė nespėja sušildyti oro, o šalta)

III. Bendras naujų žinių „atradimas“.

Vadovėlio darbas.

Užduoties atlikimas "Ką mes sutinkame, mes nesusitinkame žiemą" 50 p.

Mokiniai turėtų apjuosti skirtingų spalvų objektus, kuriuos mato tik žiemą, taip pat ir žiemą, o nerandamus žiemą. 3 skaidrė

Darbas poromis prie lentos.

(Du studentai dirba prie lentos su flomasteriais.)

Savarankiškas darbas.

Apžiūra.

Pažiūrėkime, ar atlikote užduotį. Atspėkite mįsles ir pasakykite, kokios spalvos apskritimu apvedėte šį objektą.

Aš nebuvau užaugintas
Apakęs nuo sniego
Vietoj nosies mikliai
Sudėkite į morkas.
Akys – anglys, lūpos – mazgai.
šaltas, didelis
Kas aš esu?

(sniego moteris. Su ja susitinkame tik žiemą, ratu mėlyna ratas)

Žemyn auga viršūnė, auga šaknis aukštyn.

(Varveklis, apvestas mėlyna spalva)

Dvi seserys, dvi kasytės
Iš avies verpalų ploni.
Kaip vaikščioti – taip apsivilk.
Kad penki ir penki nesušaltų. ( Kumštinės pirštinės)

Išraiškingas teksto skaitymas "Žiemos garsai" 50 p.

Parengti mokiniai skaito ramios muzikos fone, likusieji vadovaujasi vadovėliu. Skaidrėje – žiemos peizažo reprodukcija, perteikianti ramybę, susimąstymą, paslaptingumą, žiemos gamtos tylą. 4 skaidrė

Diskusija apie:

Kokiais žodžiais galima apibūdinti žiemos orą miške?

Kas gali įvardinti daugiau garsų, laužančių gamtos tylą, kuri buvo minima istorijoje?

Kokius „pokalbius“ paukščiai turi žiemą?

Pratimas, skirtas lavinti stebėjimą "Rasti tikra snaigė 51 p. 5 skaidrė

Pokalbis apie sniegą:

Kodėl žiemą krituliai iškrenta sniego pavidalu? (Šalta)

Sniegas - kas tai? (užšaldytas vanduo)

Klausykite ir pasakykite, ką jie sako:

Lengvas purus,
putojantis, baltas,
Kokia gryna
Kaip drąsu! (Taip jie sako apie snaigę) 6 skaidrė

Pažvelkite į snaiges mėlyname fone (51 p.) Apibraukite tikrą snaigę ir paaiškinkite savo pasirinkimą. (Atsakymai vaikinai)

Kaip susidaro snaigės? Kas namuose rado atsakymą į šį klausimą?

Klausykite istorijos "Snaigės skraido" V. Archangelskį ir sužinoti daug įdomių dalykų apie snaigių formavimąsi. (Tekstą skaito mokinys) 7 skaidrės numeris

Sniego gniūžtės skraido.

Žiema atėjo.

Iš šiaurės pūtė šaltas vėjas, o iš dangaus krito snaigės.

Jie sukasi ore ir krenta ant žemės – vienas už kitą gražesnis! Štai gėlė su šešiais žiedlapiais; čia yra žvaigždutė su šešiais spinduliais; čia yra ploniausia plokštelė su šešiomis pusėmis!

Mokslininkai sningant aplankė debesis ir pamatė, kaip susidaro snaigės.

Po lėktuvu krito dideli sniego dribsniai, o aukštai danguje mirgėjo mažyčiai ledo kristalai. Ir kai tik ledas nugrimzdo į debesį, jie iškart tapo lengvomis, gležnomis snaigėmis.

Maži ledo gabalėliai aukštame danguje yra sustingę vandens garai. Jis yra visur mus supančiame oro vandenyne. Pavasarį, vasarą, rudenį garai virsta lietaus lašais, o žiemą – snaigėmis.

Kuo ramesnis šaltas oras, tuo gražesnės snaigės krenta ant žemės. Pučiant stipriam vėjui, jų spinduliai ir pakraščiai nutrūksta, o baltos gėlės ir žvaigždės virsta sniego dulkėmis. O kai šaltis nėra stiprus, snaigės susisuka į tankius baltus kamuoliukus, o tada sakome, kad iš dangaus krenta javai.

Kritusios ant žemės snaigės prilimpa viena prie kitos ir, jei nėra stipraus šalčio, susidaro dribsniai.

Sluoksnis po sluoksnio krenta ant žemės, o kiekvienas sluoksnis iš pradžių būna laisvas, nes tarp snaigių yra daug oro.

Fizkultminutka.

Dabar įvyks magija. (groja valso muzika)

Pavirstame snaigėmis. Pasiimkite savo snaiges, kurias padarėte amatų pamokoje. Judėkite pagal muzikos pobūdį.

Mes esame snaigės, esame pūkai,
Nemėgstame suktis.
Mes esame snaigės - balerinos,
Šokame dieną ir naktį.
Sustokime kartu į ratą
Pasirodo sniegas.
Mes balinome medžius -
Stogai padengti pūkais.
Žemė buvo padengta aksomu
Ir išgelbėjo nuo šalčio.
Papūtė vėjelis
Ir visas sniegas dingo.

O kas iš jūsų žino, kodėl sniegas traška po kojomis?

(Jis traška, nes žvaigždės ir spinduliai lūžta nuo jūsų kūno svorio)

Artėja žiema, auga sniego pusnys, o sniego danga pamažu tankėja.

Ir tada saulė šildo, vėjas nė minutei nepamiršta savo darbo. Kartais atskrenda iš pietų ir atneša atlydžius. O kai po atlydžio užklumpa šaltis, ant sniego susidaro plonas kietas apvalkalas. Tai vadinama infuzija. 9 skaidrė

Tokiu metu daugeliui gyvūnų sunku judėti per sniegą ir gauti maisto. Briedžiai nupjauna kojas aštria sniego pluta. Sunkiai iš po plutos iškasamos samanos ir lapai.

Bet zuikio erdvė! Jis vaikšto ant puraus sniego, tarsi su veltiniais batais, ir beveik nekrenta, o veržiasi palei sniegą, kaip ant parketo. Ir niekas negali su juo neatsilikti.

Užduoties atlikimas „Galvok ir pasakyk“. 10 skaidrė

Apsvarstykite siužeto paveikslėlius 51 psl. Ko tavęs klausia sumišęs žmogelis? Padėkite jam tai išsiaiškinti. Kas atsitiko sniego seniui.

(Studentų atsakymai)

Apsvarstykite žiemos miško nuotrauką.

Ką tu matai? (vaikų atsakymai) 11 skaidrė

Kokios yra medžių savybės žiemą? Ar prisimeni, ką matėte kelionės metu?

Atkreipkite dėmesį į tai, kad dauguma medžių stovi plikomis šakomis nuo lapų, atrodo, kad augalai miega giliu miegu, tačiau tai ne visai tiesa. Medžiai beveik miega, tiksliau, snūduriuoja, nes yra gerai pasiruošę šalčiams: po žieve yra tankus kamštienos sluoksnis, apsaugantis nuo šalčio, pumpurai apaugę žvynais, per vasarą medžiai susikaupia. sukauptų atsargų.

(Mokytojas demonstruoja beržo ir drebulės šakelę, nupjauna pumpurą. Mokiniai žiūri į beržo ir drebulės pumpurus savo stiklainiuose)

Tačiau ne visi medžiai meta lapus.

(Mokytojas demonstruoja pušies ir eglės šakeles, mokiniai apžiūrinėja savo stalų šakas)

Kaip atskirti pušį nuo eglės? (Pagal kūgius ir adatų ilgį)

Apsvarstykite adatų struktūrą. Jie padengti vašku. Todėl jie nebijo šalnų.

Iššūkio žaidimas „Atpažinkite paukščius ir gyvūnus žiemai“

Pažvelkite į paukščiams ir gyvūnams skirto žiemos pašaro pavyzdžius: spurgai, džiovinti grybai, grūdai, medžio žievė, trupiniai, uogos, sėklos ir kt. Derinkite šių rūšių maistą su paukščiais ir gyvūnais, pavaizduotais lentos paveikslėliuose. Nufotografuokite ir pritvirtinkite prie maisto stovo. Dabar atlikite užduotį vadovėlyje 52 p.: linijomis sujunkite žiemos būstus ir maistą su jų vartotojais ir gyventojais.

Kūno kultūros minutė "Žiema"(Į muziką)

Atsikėlėme ir įsivaizdavome, kad esame Morozo Ivanovičiaus žiemos miške.

Saulė silpnai šildo žemę, (Rankos aukštyn ir žemyn)

Naktį traška šaltis (Rankos ant diržo, pakreipiamas į šoną)

Kieme pas Sniego moterį (Užsidėkite rankas ant diržo, apsisukite)

Balinta morkų nosis. (Vaikai rodo nosį)

Staiga upėje pasirodė vanduo

Nejudantis ir tvirtas (Šoka į vietą)

Pūga supyksta

Sniegas sukasi (Vaikai sukasi)

Šluoja viską aplinkui

Sniego baltumo sidabras. (Imituokite rankų judesius)

Užduoties atlikimas "Kur žiemos miške pasislėpė gyvūnai ir paukščiai"

Ir miškas yra paslaptingas,
| Ir miškas yra paslaptingas,
Tyli tyla:
Gyvūnai ir paukščiai -
Žiema juos visus paslėpė.

Kuris iš jūsų greitai nustatys, kas ir kur miške pasislėpė žiema?

(Mokinio atsakymai, ekranas)

Nuo ko slepiasi gyvūnai ir paukščiai?

Kokių sunkumų jie patiria žiemą?

Ne tik augalai pasiruošę išgyventi šalčius. Daugelis paukščių rudenį išskrido į šiltus kraštus.

Prisimeni, kuris iš jų išskrido?

Kodėl paukščiai išskrenda?

(Paukščiai gerai toleruoja šaltį, nes plunksnos ir pūkai yra labai šilti drabužiai, o paukščių kraujas karštas, todėl paukščiai nebijo šalnų. Priežastis kita – alkis. Žiemą dauguma vabzdžių išnyksta, darosi vis sunkiau kad paukščiai gautų maisto. Tačiau kai kurie lieka žiemoti.)

Kokie paukščiai lieka žiemoti? 13 skaidrė

Kodėl paukščiai žiemą dažniau lankosi miestuose ir kaimuose? 14 skaidrė

Tai ko prašė zylė? (Apie maistą) (p.52)

IV. Savarankiškas žinių pritaikymas.

Žaidimas "Kryžiukai nuliukai".

(Mokiniai ant lapų atsako į klausimus, rašydami „+“, jei atsakymas teisingas, „0“, jei atsakymas neteisingas)

Ar vabzdžiai žiemą slepiasi? (+)

Ar tiesa, kad migruojantys paukščiai neskrenda į šiltus kraštus? ( 0 )

Žiemojantys paukščiai – tai tie paukščiai, kurie lieka žiemoti savo tėvynėje. Ar taip yra? (+)

Kregždė, lakštingala, starkis – žiemojantys paukščiai? ( 0 )

Ar tiesa, kad kryžminiai snapai turi jauniklių žiemą? (+)

Ar sutinkate su teiginiu, kad paukščiai žiemą minta vaisiais, sėklomis, pumpurais? (+)

Ar reikia lesinti paukščius žiemą? (+)

Ar tiesa, kad paukščiai žiemą nemiršta nuo šalčio ir bado? ( 0 )

Atliktų užduočių tarpusavio peržiūra.

V. Pamokos santrauka. Atspindys.

Namų darbų paaiškinimas.

Namuose turite atlikti įdomias užduotis. Viena jų – kūrybinga, kartu lavinanti dėmesį ir stebėjimą.

Frostas bandė piešti tokius įmantrius piešinius ant langų. Kad ne tik knygų beždžionei sunku susirasti draugų, bet ir mums. Bet vis tiek žmogus yra racionali būtybė, intelektu jis pranoko beždžiones, todėl žieminių langų raštuose galėsite rasti draugų beždžionių. O kad jos būtų išraiškingos – papuoškite. (p.51)

Kita užduotis – eksperimentinis-stebėjimo darbas, kurį autoriai siūlo vadovėlio 52 puslapyje. Atlikite eksperimentą: išsiųskite šiaurinį baltąjį lokį į kelionę. Kaip aprašyta vyro Stebėtojo užduotyje.

53 p. perskaitykite eilutes ir mįsles, kurias analizuosime kitoje pamokoje.

Jei norite, galite įsiminti bet kurį eilėraštį apie žiemą.

Užduoties atlikimas:

Paimkite jų tęsinį iki posakių pradžios ir gaukite liaudies patarlių apie žiemos sezoną. 17 skaidrė

Nė vienas sezonas nėra toks stebuklingas. Vasarą, pavasarį žemė linksma, medžių lapai ošia gyvybe, upė rieda neramiais vandenimis, pievos rėkia nuo gėlių įvairovės, vabzdžių, paukščių čiulbėjimas ir čiulbėjimas - viskas juda, viskas animuota. ir siekia saulės šilumos.

Žiema kitokia. Visa, kas gyva, pasislėpė žemės gelmėse, duobėse, plyšiuose, įdubose ir miega, laukdama pavasario ir saulės. Medžiai pliki, paukščiai išskrido, o tie, kurie liko, negieda, skraido šaltai ir neskubėdami. O burtininkė-žiema suteikia visai šiai mirusiai dykumai naują gyvenimą, „nejudantį, nebylį, nuostabų gyvenimą“. Tai miego gyvenimas, neįprastai baltos ir tylios gamtos metas.

Kaip jūs, vaikinai, suprantate, kodėl jie taip sako „Žiema – ramybė gamta", ką "Žiemos gamta miega"? (Mokinys atsako)

Skaitant išvadą ta tema ant raudonos tabletės 53 p

Patikrinkime jūsų teiginius skaitydami išvadą ant raudonos tabletės vadovėlio p.53. 19 skaidrė

Vaikinai, ką naujo atradote pamokoje?

Kas tau pasirodė įdomiausia?

Kaip įvertintumėte savo darbą klasėje?

Pakelkite rankas, kas:

dirbo visu pajėgumu;
dirbo gerai, bet galėjo dirbti geriau. Kodėl?

Kaip baigi pamoką?

Pakelkite savo nuotaikos korteles.

Šauniai padirbėta! Dirbote aktyviai, greitai ir tiksliai atlikote užduotis, atidžiai klausėtės bendraklasių.

Atėjo laikas sužinoti apie paslaptingą Morozo Ivanovičiaus staigmeną.

Atspėk:

Nuo beržo krito sniegas
Ant Andryushka gumbuotas - bang!
Iš Andriuškos pasirodė
Puiku :(sniego pusnys)

Šiandienos pamokos atminimui jums duoda Morozas Ivanovičius „dreifuoja“.

skaidrė 1

Pamokos „Pasaulis aplink mus“ pristatymas 1 klasėje tema: „Žiema. Gamtos ramybė“. žiemos mėnesiais

skaidrė 2

Žiemą, kaip ir kitais sezonais, tris mėnesius. Susipažinkite: Gruodis yra seniausias, paskutinis ir seniausias metų mėnesiai. Sausis yra pirmasis, jauniausias naujųjų metų mėnuo. Matai, jis stovi su eglute. Tačiau žiemą tai antras, vidutinis mėnuo. Vasaris yra paskutinis žiemos mėnuo. Dabar sužinokime apie juos daugiau.

skaidrė 3

skaidrė 4

Gruodis – žiemos pradžia. Tai pirmasis sniego mėnuo. Žiema Baltas purus sniegas Sukasi ore Ir tyliai krenta žemėn, atsigula. O rytą su sniegu Laukas pasidarė baltas Kaip drobulė Visi jį aprengė. Tamsus miškas, kuris prisidengė nuostabia skrybėle Ir užmigo po ja Stipriai, kietai... Dienos pasidarė trumpos Mažai šviečia saulė Čia ateina šalnos Ir atėjo žiema. I. Surikovas

skaidrė 5

Dažnai sniegas iškrenta rudens pabaigoje – lapkritį ir net spalį. Tačiau dažniausiai pirmasis rudens sniegas ištirpsta. Tačiau gruodžio sniegas gulės ilgai – iki pavasario.

skaidrė 6

Žmonės džiaugiasi sniegu, ypač vaikai. Mama! Pažiūrėk pro langą - Žinoti, vakar ne veltui katė nosį nusiplovė: Purvo nėra, visas kiemas aprengtas, Pašviesėjo, pabalo - Matosi, kad šerkšnas. Nedygliuotas, šviesiai mėlynas Šerkšnas ant šakų pakabintas - Pažiūrėk bent tu! Tarsi kas su spygliuota Šviežia, balta, pūsta vata Visi krūmus pašalino. Dabar nebus ginčų: rogėms ir įkalnei Smagu bėgti! Tikrai, mama? Neatsisakysi, o pats turbūt pasakysi: „Na, paskubėk pasivaikščioti! Atanazas Fetas

7 skaidrė

Augalai džiaugiasi sniegu – jis iki pavasario apkloja juos šilta antklode. Gyvūnai džiaugiasi sniegu – jis slepia jų namus ir audines. Degančios šalnos ten nelips. Žvarbus vėjas nepapūs. Tačiau sniegas vis dar slepia paskutinius smaigalius su grūdais, gilėmis ir riešutais, išsibarsčiusiais žemėje. Žiemą miško žmonėms šalta ir alkana.

8 skaidrė

Pas mus likusiems žiemoti paukščiams pasidaro sunku ieškoti maisto. Todėl žmonės kabina jiems specialius namelius – lesyklas. Ten sudėkite grūdus, sėklas ir riešutus. Pakabinkite riebalų gabalus. Valgyk paukščius! Valgyk baltymus! Mūsų paprotys toks: Kai tik iškrenta sniegas, Paukščio namelis iš lentų, Pakabink ant šakelės. M. Požarova tokius skanumynus ypač mėgsta zylės ir žvirbliai, tačiau į lesyklas lesa maitintis balandžiai, bulkiliai, riešutmedžiai, varnėnai ir kėkštai.

9 skaidrė

Sniegas: Skirtingu oru iš debesų krenta skirtingas sniegas. Kai šalta ir nėra vėjo, krenta ir sukasi lengvos ir gražios snaigės. Jie visi skirtingi, kiekvienas turi savo modelį. Jei šiuo metu išeis saulė, tada snaigės spindės mažomis žvaigždėmis. Žiema... Snaigės susisuka ir sukasi Ir skuba į mano kambarį. Jie skrenda, lengvi ir trapūs Ir akinantys už žvaigždes, Tarsi mėlynoje tamsoje Virš drebantis tiltas. puiki Elena Blaginina

skaidrė 10

Jei lauke nėra labai šalta, o sniegas tapo stipresnis, storesnis, tada pasidaro dar šilčiau. Snaigės sulimpa į minkštas sniego drožles. Stiprus sniegas vadinamas sniego kritimu. Sniegas Atėjo diena. Ir staiga sutemo. Pasaulis nušvito. Mes žiūrime pro langą. Sniegas krinta baltai baltas. Kodėl taip tamsu? Valentinas Berestovas

skaidrė 11

O pučiant vėjui iš debesų krenta kruopos – maži tankūs sniego gumuliukai. Savo forma ir dydžiu jie labai panašūs į soras ar grikius, todėl toks sniegas vadinamas kruopomis.

skaidrė 12

O kartais sniegas ateina ne iš debesų, o užšąla tiesiai ant medžių šakų. Tai yra šaltis. Visas miškas tampa pasakiškai baltas. Beržas Baltas beržas Po mano langu Apdengtas sniegu Kaip sidabras. Ant pūkuotų šakų Su sniego apvadu, Baltais pakraščiais žydėjo kutai. Ir beržas stovi mieguistoje tyloje, Ir snaigės dega aukso ugnyje. O aušra, tingiai vaikščiodama aplink, apibarsto šakas nauju sidabru Sergejumi Jeseninu

skaidrė 13

Miestas šiuo metu taip pat gražus. Žiema Dar nebus pavasario. Žiema drąsiais potėpiais Viskas, tarsi pasakoje ar sapne, Padengia gėles baltais. Žydi žibintas ir laidai, Tvora – kaip alebastras! Ir nuskuręs stulpas, kaip niekad anksčiau, Šiandien nuvalytas astrais! Ir visi kailiukai kieta lapė, Visi kailiniai pasidarė balti... Na, žiema, na, berniukas! Na, kaip tu tai padarei? ... Grigoris Vitezas

skaidrė 14

Štai kaip atrodo šerkšnas, pažvelgus į jį iš arti. Žiema Aplink viskas balta ir mėlyna, Viskas plonuose šešėlių nėriniuose. Ir mišką dengia pūkuotas šerkšnas, Jis užmigo iki pirmųjų pavasario dienų, Ir sapnuoja ramius sapnus Ir paukščių giesmes auštant. Lieknos pušys tyliai stovi Smarkią žiemą sidabrinė G. Skrebitsky Šerkšnas dažnai nutinka, kai ant žemės krenta rūkas. Rūkas labai panašus į debesis ir debesis. Visi jie sudaryti iš labai, labai mažų vandens lašelių. Tokie maži, kad jų nesimato. Jie gali kabėti ore ir nenukristi. Debesyje jie susiduria, užšąla ir sukuria gražias snaiges. O rūke prilimpa prie šaltų medžių šakų, laidų, stogų, sienų ir ant jų sušąla.

skaidrė 15

Gruodį ledu pasidengia upės, upeliai, ežerai ir tvenkiniai. Iš pradžių jis plonas, silpnas, juo dar negalima vaikščioti. Tačiau iki gruodžio vidurio dažniausiai sustiprėja. Galite gauti pačiūžas. Oho, važiuojam! Ant čiuožyklos Pačiūžos šviečia, čiuožykla spindi, Pūkuotas sniegas blizga, Apsirenk pačiūžas, mano drauge, Pabandyk važiuoti. Tegul tave įkanda šaltis – Žiūrėk, nebijok. Leisk jam sustingti iki ašarų – nepasiduok Jam! Neatsitrauk, slysk į priekį, Skrisk greičiau už paukštį. Piktas šaltukas atsilieka Tiems, kurie nebijo! V. Donnikova

skaidrė 16

Gruodis yra tamsiausias mėnuo. Tai ilgiausių naktų ir trumpiausių dienų metas. Saulė vėlai teka ir anksti pasislepia. Jis nekyla aukštai, o vaikšto dangaus pakraščiu. Naktis žiemą - kaip juoda katė, diena - kaip pilka pelė... (vasarą atvirkščiai) Naktis - kaip pilka pelė, Diena - didelis blizgantis katinas. PS Solovieva O pačioje šiaurėje, Arktyje, saulės visai nesimato. Visa žiema tamsi – poliarinė naktis.

skaidrė 17

Tačiau kai tik iškrenta sniegas, jis iš karto tampa lengvesnis ir linksmesnis, nepaisant tokių trumpų dienų. Kas yra už lango? Apšviesk namuose! Šis sniegas guli kaip kilimas, Pats pirmas, pats baltiausias! E. Trutneva

skaidrė 18

O gruodis yra paskutinis metų mėnuo. Šį mėnesį eglutę puošiame artėjant Naujiesiems metams ir naujam mėnesiui – sausio mėnesiui. Gruodis Gruodį, gruodį Visi medžiai sidabriniai. Mūsų upė, lyg pasakoje, Šaltis per naktį nutiesė, Atnaujino pačiūžas, roges, Parnešė iš miško eglutę. Eglutė iš pradžių verkė Nuo namų šilumos. Ryte ji nustojo verkti, Atsikvėpė, atgijo. Jos spygliai truputį dreba, Ant šakų žiburiai sužibo, kaip ant kopėčių, ant eglės Šviesos bėga. .. Marshak Samuil Manoma, kad gruodžio mėnuo ir senieji metai baigiasi naktį, kai ateina 12 valanda. Todėl šią paskutinę gruodžio naktį daugelis suaugusiųjų ir net vaikų nemiega. Visi švenčia Naujuosius metus, vaikšto, rengia fejerverkus.

skaidrė 19

skaidrė 20

Ir tada atėjo sausis – tai pirmasis metų mėnuo, bet antras, vidurinis žiemos mėnuo. Sausis Atidarykite kalendorių – prasideda sausis. Sausį, sausį Kieme daug sniego. Sniegas – ant stogo, verandoje. Saulė yra mėlyname danguje. Mūsų namuose kūrenamos krosnys, Dūmai kyla į dangų. Samuelis Marshakas

skaidrė 21

Tai šalčiausias mėnuo. Ypač šalta giedru oru, kai dieną danguje šviečia saulė, o naktį – mėnulis. Sniegas spindi nuo mėnulio šviesos, Sausio naktis šalta. Pūkuotame debesyje, kaip skara, danguje suvyniotas mėnulis. Ji plaukioja viena danguje, Jai vėsoka tuščiame aukštyje, Nuo šalčio žmonės užsidarė savo namuose, Bet mėnuliui nėra kur pasislėpti.

skaidrė 22

Tokiu oru skruostai ir nosys parausta ir dega, lyg kas juos kramtytų. Tai šaltis. Už tai jis buvo pramintas Frostas – raudona nosis. Šerkšnas bėgau už tvoros, O Šerkšnas stovi ir laukia, Jis ėjo šalia manęs - Nė per žingsnį neatsilikęs. Kieme mūsų marškiniai šoka ant virvės su vėju. Aš bėgu – Šaltis mane seka! Šerkšnas užpuolė skalbinius, Aštrios ledinės dulkės prasiskverbė į ją kiaurai. Sugriebė ir kietino - Ir linas sustingo. Padėkite ant sniego – nenukris. Pastumk – eis. Stūmiau vos vos - Paklodė ėjo pirma, Ir marškiniai vaikščiojo, Rankoves praskleisdamas. O mažasis siuvėjas Šaltis dūriuoja jai skruostus, pjauna nosį. Vėjas veržėsi link manęs, Jis užšoko man ant pečių. Vėjas ledinis raitelis – už nugaros garsiai švilpia. Sušalusios eglės traška, Sniege girgžda rogės. Kvitko Levas

skaidrė 23

O kai ateina debesys ir iškrenta sniegas, pasidaro šilčiau. Tai atvirkščiai! Tai ne kaip vasara! Kai saulė šalta, kai debesys šilti. Balti eilėraščiai Sniegas sukasi, sniegas krenta - Sniegas! Sniegas! Sniegas! Žvėris ir paukštis džiaugiasi sniegu ir, žinoma, žmogus! Pilkosios zylės laimingos: Paukščiai sušąla šaltyje, iškrito sniegas, iškrito šaltis! Katė plauna nosį sniegu. Šuniukas turi baltų snaigių ant juodos nugaros. ... Sergejus Michahalkovas

skaidrė 24

skaidrė 26

Orai vis švelnesni, šiltesni nei sausį. Dėl to sniegas tampa lipnus. Tokiu oru gera statyti sniego tvirtoves, lipdyti sniego senius ir sniego moteris. Ne vienas Nevalgėme, negėrėme, Sniego moterį padarėme. Vasario sniegas silpnas, silpnas, po ranka suglamžytas. Bet tik sniego moteriai.Mums jos reikia. Mums buvo karšta dirbti, Lyg žiemos nebūtų, Tarsi Vasaris būtų paėmęs iš kovo Šilta diena paskolinta. Šypsosi tarsi gyva, Parke, tyloje, Atsistojo sniego moteris Baltame zipune. ... Agnija Barto

skaidrė 27

skaidrė 28

O vasarį dažnai pučia vėjai. Jie pučia sniegą nuo žemės. Susuka, neša, meta. Ar pamenate, kaip Vasario mėnuo dainuoja pasakoje apie 12 mėnesių: Vėjai, audros, uraganai, Pūskite, kiek galite! Sūkurys, pūgos ir pūgos, žaisk naktį! Pūsk garsiai debesyse, Vėjas virš žemės. Tegul balta gyvatė laksto laukuose! Samuelis Marshakas

Tema:« Žiema: gamtos ramybė»

1 klasės EMC „Rusijos mokykla.

Pamokos tipas: naujų žinių atradimo pamoka.

Pagal struktūrą: problema-dialoginė. Pamokų sistemoje nagrinėjama tema - 1 pamoka tema „Metų laikai. Žiema".

Koncepcinis pamokos tikslas: sudaryti sąlygas naujos informacijos bloko įsisąmoninimui, suvokimui ir pirminiam įtvirtinimui IKT priemonėmis, pažintiniam susidomėjimui kūrybinėmis užduotimis.

Strateginis pamokos tikslas: supažindinti su žiemos gamtos reiškiniais, išmokyti pagal ženklus skirti metų laikus.

Pamokos tikslai:

gilinti ir plėsti mokinių žinias apie žiemos reiškinius;

formuoti gebėjimą rasti ryšį tarp aušinimo ir augalų gyvybės;

Įranga: gamtos kalendorius, multimedijos įranga

Didaktinės priemonės mokytojui – pristatymas; mokiniams – vadovėlis. sąsiuvinis, nuotaikų kortelės; dalomoji medžiaga – šakelės su pumpurais.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas (1-2 min.).

Tai nauja diena. Matau, kad esi puikios nuotaikos. Ištiesinkime nugaras, ištieskime pečius, giliai įkvėpkime žiemos ryto gaiva, o tada iškvėpdami išvarykime visus rūpesčius ir vargus.

Naktį laukuose, pagal sniego audros melodijas.
Snūduriuojantys, svyrantys beržai ir eglės:
Mėnulis šviečia tarp debesų virš lauko, -
Blyškus šešėlis bėga ir tirpsta:
Naktimis sapnuoju: tarp baltų beržų
Šerkšnas klaidžioja puriame spindesyje.
I. Buninas

(Mokytoja pagal muziką atmintinai skaito eilėraščius, skaidrėje pasirodo žiemos peizažo paveikslėlis) 1 skaidrė

2. Žinių aktualizavimas (5-6 min.)

Mįslės mums pasakys, apie ką kalbėsime pamokoje.

Suspaudžia skruostus, suspaudžia nosį,
Bet mes nebijome :(užšalimas)

Aš čiuožiu į priekį
Stiprus po kojomis : (ledas)

Žvaigždės pradėjo suktis
Jie pradėjo gulėti ant žemės,
Ne, ne žvaigždės, o pūkai,
Ne pūkas, bet : (snaigės)

Žiemos atostogos!
Laimingos dienos!
Berniukams reikia rogučių
Slidinėjimas ir : (čiuožyklos)

Atėjo šaltis
Vanduo virto ledu.
Pilkas ilgaausis kiškis,
Pavirto baltu zuikučiu
Meška nustojo verkti
Užmigęs miške – lokys
Kas pasakys, kas žino
Kada tai atsitinka? (žiemą)

Koks įprastas žodis gali sujungti visus žodžius, kuriuos atspėjote? (su žodžiu "žiema")

Kokią žiemos šventę labiausiai mėgsta tiek suaugusieji, tiek vaikai? Be kokių pasakų personažų neįsivaizduojame šios šventės?

Gavome laišką

Buvo keista.

Vietoj pašto ženklų - trys snaigės,

Ir vokas iš gryno ledo,

Ir laiško nėra lape,

Ir ant balto sniego.

Kalėdų Senelis atsiuntė mums laišką, kuriame prašo įrodymų, kad žiema jau atėjo ir laikas jam ruoštis į tolimą kelionę, kad pasveikintų visus vaikus su švente. Padėkime jam.

3. Ugdymo užduoties išdėstymas.

Jūs jau daug žinote apie žiemą. Žinau, kad esate labai pastabūs vaikai, kai vaikštote, atidžiai žiūrite į gamtą, aplinkinį pasaulį, todėl lengvai susidorojate su užduotimi.

Darbas darbo knygoje. (Dirbti poromis)

Žaiskime. Žaidimas „Ką sutinkame ir nesutinkame žiemą? Atidarykite darbaknygę iki 36 puslapio, 4 užduoties.

Susitarkite tarpusavyje: kas dirbs su mėlynu, o kas su raudonu pieštuku.

Pratimas. Mėlynu pieštuku apveskite daiktus, kurių dažniausiai sutinkama žiemą, raudonu pieštuku apibraukite daiktus, kurių nėra žiemą.

3. Savarankiškas darbas (3 min.)

Kokie daiktai jums sukėlė problemų?

4. Patikrinkite. (1 min.) (Įjungta skaidrės numeris 3 Rodau rodykle, o vaikai pakelia signalines korteles).

Savigarba.

Mokytojas

Taigi, draugai, pagalvokime: apie ką šiandien kalbėsime pamokoje?

Kokia bus mūsų pamokos tema? (Vaikų prielaidos. Mokytojas patikslina ir atidaro pamokos temą)

Mūsų pamokos tema „Žiema – gamtos ramybė“ (4 skaidrės numeris)

Kaip manote, kas pasikeičia aplink mus prasidėjus žiemai? (vaikų spėjimai)

Taigi, įvartis mūsų pamoka – susipažinti su žiemos reiškiniais, išmokti atskirti žiemos požymius, nustatyti ryšį tarp atvėsimo ir augalų bei gyvūnų gyvenimo.

5. Bendras naujų žinių „atradimas“ (7-10 min.).

Rusų žmonės žiemai suteikė įvairius slapyvardžius, kurie dabar yra išsaugoti pasakose ir posakiuose:

Sveika rusaite

Dažymas – siela

balta gervė,

meilus: ziema-motina, ziema-burtininke, graziukas, gulbes.

O kai žiema pūga, šaltis, šaltis, tada žmonės ją bardavo, bardavo.

Barimas: Likhodeyka, pryberikha, gudri, žilaplaukė burtininkė (tai taip pat apie žiemą, bet kai nosis pamėlyna nuo šalčio).

Žiemos orų ženklų nustatymas:

Kokius žiemos ženklus galėtumėte įvardyti?

Darosi šalčiau;

Dangų dažnai dengia debesys;

Krituliai iškrenta sniego pavidalu;

Dienos trumpėja, o naktys ilgėja;

Žiema įvedė griežtą tvarką miškuose ir laukuose. Viskas sutvarkyta, blizga balta. Ji išdalijo šiltus paltus medžiams. Jie visi yra su ta pačia apranga. Pokyčiai, kuriuos atneša žiema, turi savo žavesio: tyriausias, purus sniegas, raštuotų šakų skaidrumas, kažkoks ypatingas gaivinančio oro lengvumas, o prie viso to – didžiulė ramybė, persiritusi į gamtą.

skaidrės numeris 6

Mūsų tolimi protėviai nuolat stebėjo gamtą, metų laikų kaitą, įsiminė jų ypatybes, nes nuo šių ženklų (stebėjimų) priklausė žmonių, ypač kaimo vietovių, gyvenimas. Ženklai siūlė, kada sėti, kada nuimti derlių. Stebėjimai rodo, kad būsimas derlius labai priklauso nuo žiemos mėnesių.

Šiandien vadinamas mokslas, pagrįstas gamtos reiškinių stebėjimais fenologija. Savo veikloje ji naudoja mūsų protėvių „liaudies kalendoriaus“ pastebėjimus,

Sinoptikų kalba.

Budi sinoptikas (orų stebėjimo dienoraštis)

1.Diena, mėnuo, savaitės diena

2. Debesuota,

3. Krituliai.

4. Vėjas

5. Šilta arba šalta.

Ką šiandien patvirtina? Koks sezonas? Nors lauke oras ne žiemiškas, kalendoriuje – žiema.

6. Fizminutka ( 1-2 min ).

Trijų mėnesių žiema, viešpatie. Tarsi ištikimi sargybiniai stovi šie trys broliai, saugantys jos ramybę. Padėkite sudėlioti mėnesius teisinga tvarka.

skaidrės numeris 10

gruodį

11 skaidrė (mokinys skaito eilėraštį)

Gruodį snigo

Švelnus, švelnus kaip pūkas.

Pasiuvau lovatiesę gruodį,

Žemei, kad nenukentėtų

Iš geriausių gležnų siūlų,

Ne spalvotas, o baltas.

Žemė tapo balta

Iš gruodžio globos.

Gruodis yra paskutinis metų mėnuo ir pirmasis žiemos mėnuo.

12 skaidrės numeris.

Gruodžio mėnesį dienos trumpėja ir šaltėja.

Gruodžio 22 d., žiemos saulėgrįža, yra trumpiausia diena ir ilgiausia naktis metuose. Liaudis vadina drebučiais (vėsina žemę, Užšaldo upes ir ežerus), susiraukusi – už ankstyvą prieblandą, liutnią – už ilgo šalčio.

sausio mėn 13 skaidrė (mokinys skaito eilėraštį)

Sausio atostogų mėnuo

Atidaro kalendorių

Jis atneša šventes

Prašo vaikų pailsėti

Skriskite iš kalnų rogutėmis

Slidės greitai gaunamos

Apakinti sniego tvirtovę

Ir nesiginčykite – būkite draugais.

Sausis – metų pradžia, žiemos vidurys. Liaudis jį vadina skyriumi (perpjauna žiemą per pusę), mėlynu. Kodėl manote? (Šį mėnesį dažniau šviečia saulė ir žvilgčioja mėlynas dangus) Sausis laikomas šalčiausiu metų mėnesiu. 14 skaidrė

vasario mėn 15 skaidrė (mokinys skaito eilėraštį)

Vasario mėnesį siautė pūga

Nerimastinga mergina

Sukasi sniego viesulai

Ištisos naktys.

Nepraleisk, nepraleisk

Pūga užklojo kelią

Leisk jai išsišluoti

Mūsų namuose nebus sniego.

Senovėje Vasaris buvo vadinamas „sniego žmogumi“? (16 skaidrė) Kodėl? Vasario mėnesį – giliausias sniegas ir didžiausios sniego pusnys. Orai vis švelnesni, šiltesni nei sausį.

Dėl to sniegas tampa lipnus. Tokiu oru gera statyti sniego tvirtoves, lipdyti sniego senius ir sniego moteris.

Žmonės pastebėjo, kad vasario 2-oji parodo, koks bus pavasaris. Jei šią dieną šviečia saulė, pavasaris bus šiltas. Jei debesuota – pasiruoškite vėlyvoms šalnoms ir sniego audroms. Štai toks ženklas.

Ar pastebėjote, kaip dažnai žiemą sakome:

Pūga, pūga, pūga. Ir kas tai yra? (žiemos gamtos reiškiniai)

A) vėjas paima nuo žemės snaiges ir neša, šluoja kaip šluota. Kas tai?

Vėjas su sniegu buvo vadinamas pūga.

B) Būna, kad pūga vadinama pūga. Klausykitės vėjo staugimo. Vyuyu-uu-u. Aš susuku-yu-u-ha. Taigi pūga pasivadino - žiemos audra.

C) Kartais vėjas pakyla ir svaido sniegą į skirtingas puses, sukasi, šluoja žeme. Per tokią pūgą už kelių metrų nieko aplink nesimato. Tai yra pūga

D) Ir atsitinka. Šerkšno saulėta diena. Vėjas neša sniegą dugnu, palei pačią žemę. Kaip vadinasi tokia pūga? Driftingas.

Fizik. Minutė (1–2 min.)

Žaidimas „Sninga“. Vienas žmogus yra pūga, o kiti yra snaigės. Snaigės sukasi, o pūga duoda komandas: skrisk, sustok. Jei komandos negirdi, išeina iš žaidimo – ištirpo.

7. Pirminis tvirtinimas (5 minutės)

Kelionė į žiemos mišką . (17 skaidrės)

Siūlau išvykti į žiemos mišką.

Žiema .. Mes su jumis žiemos miške. Aplink balta – balta... Klausyk žiemos: Tyla. Tyla. Tyla. Miškas miega. Kartais galima išgirsti, kaip sniegas krinta rankomis nuo šakų. Augalai džiaugiasi sniegu – jis iki pavasario apkloja juos šilta antklode.

Kaip žiema veikia augalų gyvenimą? Kaip medžiai žiemoja? skaidrės numeris 18)

Darbas su vadovėliu 85 p. (žiemos ženklai)

Peržiūrėkite iliustracijas ir palyginkite jas. Sukurkite istoriją iš paveikslėlių.

Koks sezonas rodomas?

Kaip pasikeičia augalų gyvenimas prasidėjus žiemai?

(lapuočiai numetė lapus, spygliuočiai žaliuoja)

Žiema yra ramybės laikotarpis augalams. Lapuočiai ir krūmai žiemą atrodo negyvi, bet gyvi. Medžiai beveik miega, tiksliau – snūduriuoja, taip gerai pasiruošę šalčiui: po žieve juose yra kamštienos sluoksnis, saugantis nuo šalčio. Tai lengva patikrinti, jei atsižvelgsite į augalo inkstus.

(Ant vaikų stalų yra žiemos medžio šakelės)

8. Tiriamasis darbas (7-10 min.)

Mokytojas Taigi, esame tyrimų laboratorijoje, mūsų stebėjimo objektas – žiemos medžio šakelė (vėjo nulaužta). Ar jis turi lapų? Kas liko iš nukritusių lapų?

Studentų darbas stebėjimo lapuose.(Žingsnis po žingsnio instrukcija.)

1. Apsvarstykite medžio šaką.

2. Ant jo nėra lapų. Kas liko iš nukritusių lapų?

3. Ant šakos suraskite pumpurus. Apsvarstykite juos.

4. Atskirkite vieną inkstą.

4. Kokios spalvos yra inkstas? Nuspalvinkite ląstelę šia spalva.

6. Dėžutėje nupieškite inkstą.

7. Atidarykite svarstykles. Kas yra inksto viduje?

Matai mažus lapelius. Svarstyklės patikimai apsaugo jas nuo šalčio ir išdžiūvimo. Lapai sėdi ant mažo stiebo, kuris yra paslėptas pumpuro viduje. piešti,

MokytojasŽiemą visi medžiai tarsi miega, bet ateis pavasaris ir iš pumpurų išaugs jauni stiebai su lapais. (Alyvos šakelės demonstravimas)

Pamokos santrauka.Išvada:

Mokytojas. Nė vienas sezonas nėra toks stebuklingas. Ar vasarą, pavasarį žemė linksma, medžių lapija ošia gyvybe, upė rieda neramius vandenis, pievos rėkia nuo gėlių įvairovės, vabzdžių, paukščių čiulbėjimas ir čiulbėjimas - ir viskas juda, viskas yra gyvas ir siekia saulės. Bet žiemą viskas kitaip. Visa gyva pasislėpė žemės gelmėse, duobėse, plyšiuose. Tuščiaviduriai ir miegantys, laukiantys pavasario ir saulės. Medžiai buvo pliki, paukščiai išskrido, ir tie. Kas liko, negieda ir skraido šaltai ir neskubėdami. O burtininkė – žiema visai šiai mirusiai dykumai suteikia naują gyvenimą, nejudančią, nebylią. nuostabus gyvenimas. Tai gyvenimas, poilsis – neįprastos baltos ir tylios gamtos metas. (skaidr. Nr. 19)

Patikrinkime jūsų teiginius, perskaitę išvadą vadovėlyje 87 puslapyje.

9.Veiklos atspindys (1-2 min.).

Ką ar pamokoje atradai kažką naujo?

Veikė gerai, bet galėjo veikti ir geriau.

Kaip baigi pamoką? Įmeskite jaustukus į dėžutę.

Mokytojas Gerai padaryta! Dirbote aktyviai, greitai ir tiksliai atlikote užduotis, atidžiai klausėtės bendraklasių. Pats metas pranešti Kalėdų Seneliui apie artėjantį pasiruošimą išvykti. Lauksime Jūsų atvykstant. (20 skaidrės)

10. Namų kūrybinės užduoties paaiškinimas.(mokinių pageidavimu) 1-2 min).

Padėkite beždžionei surasti savo draugus šalčio modeliuose. O kad jie būtų spalvingi ir išraiškingi, nuspalvinkite juos sąsiuvinyje 35 puslapyje, užduotyje numeris 1.

O tiems, kam patinka būti tyrinėtojais, siūlau atlikti eksperimentą su ledo gabalėliu. Bet kadangi lauke šilta, pagalvokite: kaip gauti ledo ir atlikti užduotį iš vadovėlio 88 puslapyje

Taigi, draugai, ačiū jums visiems! (21 skaidrė)

Metodinis tobulinimas

aplinkosaugos pamoka

Alekseenko I.P.

pradinių klasių mokytojai

MOKU "Kalinovskajos pagrindinė bendrojo lavinimo mokykla"

Nominacija

„Pradinis bendrasis išsilavinimas“

s.Kalinovka

2013 metai

Turinys

1. Įvadas…………………………………………………….

2. Temos metodinis pagrindimas…………………………………………

4. Pamokos planas……………………………………………………………………

5. Pamokos eiga…………………………………………………………………..

6. Išvada………………………………………………………………….

7. Naudotų šaltinių sąrašas……………………………………………

8. Paraiška………………………………………………………………………

Įvadas.

Ši pamoka vyksta 1 klasėje studijuojant skyrių „Metų laikai“ ir skirta išmokti naujos medžiagos. Pamokoje naudojamas pristatymas, kuris atveria puikias galimybes paaiškinti naują medžiagą. Dėka IKT naudojimo visos pamokos metu galima išlaikyti ne tik susidomėjimą studijuojama medžiaga, bet ir mokinių efektyvumą. Vaikai ugdo vaizdinį-vaizdinį mąstymą, domėjimąsi sisteminimu. Pristatymas padeda formuoti idėjas apie gamtos objektų įvairovę, idėjas apie gyvosios ir negyvosios gamtos pasaulio santykį. Įvaldę pradinius gamtos stebėjimo įgūdžius, formuluokite išvadas. Pamokos struktūra klasikinė, tačiau pamokos variantai apima ir frontalinį, ir savarankišką darbą. Kontrolės metodai gali būti žodiniai frontalinio darbo metu arba raštu individualaus darbo metu. Ši pamoka atitinka antrosios kartos federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus.

Pagrindinė dalis.

Metodinis temos pagrindimas.

Ugdymo programoje nurodytas valandų skaičius mažas. Norint suteikti studentams žinių šiais klausimais, būtina sudominti studentus. Siūlomas metodinis tobulinimas leis vienos mokymų sesijos metu supažindinti su svarbiais aspektais tema „Metų laikai“. Taip pat sekti studentų savarankiško darbo stebėjimų ir pristatymo kūrimo rezultatus. Mokymų metu bus pagilintos žinios apie žiemos reiškinius. Svarstydami apie florą ir fauną mokiniai sužino apie gamtos grožį, apie pagalbą gyvūnams sunkiais metų laikais.

1. Tema skirta 1 pamokos valandai.

2. Pamoka pradedama nuo mokinių motyvavimo atlikti darbą.

3. Pamoka reikalauja kruopštaus parengiamojo darbo: iliustracinės medžiagos parinkimo.

4. Pamokos medžiagą pageidautina studijuoti naudojant multimedijos pristatymo galimybes.

Pamokos etapai.

1. Studentų organizavimas.

2. Problemos pareiškimas.

3. Darbas priekyje.

4. Komandinis darbas (mokinio pristatymas)

5. Bendras žinių atradimas.

6. Rodyti vaizdo įrašus.

7. Fizinė minutė.

8. Savarankiškas žinių taikymas.

Žaidimas „Tic-tac-toe“.

Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“.

9. Pamokos rezultatas.

Tema „Metų laikai. Žiema yra gamtos ramybė.

Tikslas: supažindinti mokinius su nauju sezonu, žiemos reiškiniais.

Pamokos tikslai yra skirti formuoti:

1. Asmeninės kompetencijos

1) mokinio socialinio vaidmens priėmimas ir ugdymas, mokymosi veiklos motyvų ugdymas ir asmeninės mokymosi prasmės formavimas;

2) savarankiškumo ir asmeninės atsakomybės už savo ugdymasveiksmai, įskaitant informacinę veiklą;

3) estetinių poreikių, vertybių ir jausmų formavimas;

4) geranoriškumo ir emocijų ugdymasmoralinis atsakingumas;

5) bendradarbiavimo su suaugusiaisiais ir bendraamžiais įgūdžių ugdymas;

6) požiūrio į saugų, sveiką gyvenimo būdą formavimas, motyvacijos kūrybiniam darbui, darbui dėl rezultato buvimas.

2. Meta dalykinės kompetencijos

gebėjimo priimti ir išlaikyti ugdomosios veiklos tikslus ir uždavinius įsisavinimas, jos įgyvendinimo priemonių paieška;

kūrybiško ir tiriamojo pobūdžio problemų sprendimo būdų įsisavinimas;

gebėjimo planuoti, kontroliuoti ir vertinti ugdymo veiklą pagal užduotį ir jos įgyvendinimo sąlygas formavimas; nustatyti efektyviausius būdus rezultatams pasiekti;

įvaldyti pradines pažintinės ir asmeninės refleksijos formas;

informacinių ir komunikacinių technologijų panaudojimas bendravimo ir pažinimo uždaviniams spręsti;

6) noras išklausyti pašnekovą ir vesti dialogą; pasirengimaspripažinti skirtingų požiūrių egzistavimo galimybę ir kiekvieno teisę turėti savo; išsakyti savo nuomonę ir pagrįsti savo teiginįįvykių vizija ir vertinimas;

3. Dalyko kompetencijos

ugdyti norą pažinti supantį pasaulį;

suvokti supančio pasaulio vientisumą, įsisavinti aplinkosaugos raštingumo pagrindus, elementarias dorovinio elgesio taisykles, ugdant empatijos jausmą, norą padėti gyvūnams sunkiais laikais;

įsisavinti turimus gamtos tyrinėjimo būdus;

ugdyti gebėjimus nustatyti ir nustatyti priežasties-pasekmės ryšius aplinkiniame pasaulyje aušinimo gamtoje ryšio pavyzdžiu.ir augalų bei gyvūnų gyvenimą.

Pamokos tipas: išmokti naujos medžiagos naudojant multimediją.

Pagrindiniai didaktiniai metodai:

žodinis (pokalbis, paaiškinimas);

vizualinis;

praktiška (darbas su žinynu, kortelėmis);

iš dalies – paieška;

aiškinamasis – iliustracinis.

Darbo formos:

priekinis;

individualus;

garinė pirtis.

Didaktinės priemonės:

Pristatymai, vadovėlis, sąsiuvinis, galvosūkių kortelės, eglės ir pušies šakelės (herbariumas), medžių pumpurai, stiklinė sniego, video.

Užsiėmimų metu:

Pamokos etapai

Mokytojo veikla

Studentų veikla

Organizacinis

(2 minutės.)

Tai sukuria abipusio supratimo ir palaikymo atmosferą.

Vaikinai, patikrinkite, ar visi pasiruošę pamokai.

Mums suskambėjo varpas

Visi tyliai nuėjo į klasę,

Visi gražiai atsistojo prie savo darbo stalo,

mandagiai pasisveikino,

Sėdėkite ramiai, nugara tiesiai.

Jie apsisuko ir nusišypsojo.

Pamoka prasideda!

Pasiruoškite pamokai. Sveiki mokytojai. Patikrinkite pasirengimą pamokai.

Atnaujinimas ir problemos pareiškimas.

(9 min.)

Šios pamokos temą išmoksite, jei rinksite paveikslėlius – galvosūkius, kuriuos turite voke, ir užminėsite mįsles. Atidarykite vokus, išimkite ir sulenkite paveikslėlį.

Rodoma 2 skaidrėje. galvosūkių paveikslėliai.

Koks metų laikas pavaizduotas jūsų surinktose nuotraukose?

Įspėkite mįsles. Atsakykite visi kartu ir draugiškai.

a) Suspaudžia skruostus, suspaudžia nosį,

Bet mes nebijome: (šalnas.)

b) Baltas chalatas apėmė visą pasaulį. (Sniegas)

Jūs turite stiklinę ant savo stalo. Kas viduje? Mums jos prireiks šios dienos pamokoje.

c) Ant pačiūžų skubu į priekį,

Stiprus po kojomis: (ledas)

d) Žvaigždės pradėjo suktis,

pradėjo gultis ant žemės,

Ne, ne žvaigždės, o pūkai,

Ne pūkas, o: (snaigės).

e) Sniegas ant laukų,

Ledas ant upių

Pūga vaikšto

Kada tai atsitinka? Žiemą.3 skaidrė.

Atidarykite savo vadovėlius į 84 puslapį. Pagal kokius ženklus atspėjote, kad žiema?

Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje?

Pagrindinis mūsų pamokos klausimas: kas nutinka tik žiemą?

Kokius žiemos požymius galite įvardyti, remdamiesi savo pastebėjimais?

Pabandykime susidėlioti šio metų laiko pažinimo planą. Apibendrinkite, ką vaikai pasakė.

4 skaidrėje. pasirodo planas.

Planuoti.

1. Pažintis su žiemos ženklais.

2. Pažintis su oru.

3. Supažindinimas su augalų ir gyvūnų gyvenimu žiemą.

4. Supažindinimas su žmonių gyvenimu žiemą (žiemos žaidimai, apranga).

Darbas poromis.

Išimkite voko turinį. Jie renka paveikslėlį (kiekviena pora turi savo, bet tema ta pati - „Žiema“.)

Vaikų atsakymai:žiema. Darbas priekyje. Įspėkite mįsles. Vaikų atsakymai: šaltis, sniegas, sniegas, ledas, snaigės, žiemą.

Žemė padengta sniegu. Medžiai pliki. Lauke šalta. Sninga.

Naudodami paveikslėlį spėkite.

Vaikų pristatymo rodymas (darbas komandoje).

3. Bendras žinių atradimas. (25 min.)

Pavadinkite žiemos mėnesius.

5 skaidrėje rodomas žiemos mėnesių pavadinimas.

Pasakoja apie kiekvieno mėnesio ypatybes. Vaizdo įrašas „Metų laikai – žiema“ (plonas žiemos viršelis).

gruodį yra žiemos pradžia. Tai pirmasis sniego mėnuo. Tai pats tamsiausias mėnuo. Tai ilgiausių naktų ir trumpiausių dienų metas. Saulė vėlai teka ir anksti pasislepia. Jis nekyla aukštai, o vaikšto dangaus pakraščiu. O gruodis yra paskutinis metų mėnuo.

sausio mėn. Vaizdo įrašas "Metų laikai - žiema" (šaltis ir saulė yra nuostabi diena)

Sausis yra pirmasis metų mėnuo ir antrasis žiemos mėnuo. Tai šalčiausias mėnuo. Ypač šalta giedru oru, kai dieną šviečia saulė, o naktį – mėnulis. Tokiu oru skruostai ir nosys parausta, dega, tarsi kas juos kramtytų. Tai šaltis. Už tai jis buvo pramintas Frostas – raudona nosis. O kai ateina debesys ir iškrenta sniegas, pasidaro šilčiau. Tai atvirkščiai! Tai ne kaip vasara! Kai saulė šalta, kai debesys šilti.

vasario mėn. Vaizdo įrašas „Metų laikai – žiema“ (gilaus sniego mėnuo).

Vasaris yra paskutinis žiemos mėnuo. Vasario mėnesį – giliausias sniegas ir didžiausios sniego pusnys. Vasario mėnesį dažnai pučia vėjai. Jie pučia sniegą nuo žemės, suka, neša, mėto. Dreifas, pūga, pūga, pūga, sniego audra.

Apsvarstykite iliustracijas ir nustatykite, kuriam mėnesiui jas galima priskirti. (Vadovėlio darbas).5 skaidrė.

Atidarykite užrašų knygelę į 37 puslapį ir pažiūrėkite į Orų kalendorių.

Paskutinę pamoką vykome į ekskursiją. Naudodamiesi sąsiuviniuose surašytais teiginiais, aprašykite savo pastebėjimus.

Apibendrina vaikų atsakymus :

darosi šalčiau;

dangų dažnai dengia debesys;

krituliai iškrenta sniego pavidalu;

dienos trumpėja, o naktys ilgėja.

Sniego pokalbis.

Pamokos pradžioje atkreipiau jūsų dėmesį į tai, kad ant jūsų stalo yra stiklinė sniego. Kas yra sniegas?

Kodėl žiemą krituliai iškrenta sniego pavidalu?

Kalbame apie snaiges. skaidrė 6 .

Aukštai virš žemės, kur karaliauja stiprus šaltis, iš vandens garų susidaro ledo sangrūdos – mažyčiai kristalai. Kristalai dar nėra snaigės. Kristalai auga visą laiką ir galiausiai tampa gražiomis žvaigždėmis. Jie susirenka į dribsnius ir krenta ant žemės. Snaigės yra ne tik simetriškos formos, bet ir išskirtinai šešiakampės.

Pratimas, skirtas lavinti stebėjimą. „Surask tikrą snaigę“. 7 skaidrė.

8 skaidrė. Apsvarstykite žiemos mišką.

- Ką tu matai?

Kuo jie neįprasti?

Medžiai beveik miega, tiksliau, „snūduriuoja“, nes yra gerai pasiruošę šalčiams: po žieve yra tankus kamštienos sluoksnis, apsaugantis nuo šalčio, pumpurai pasidengia žvynais, vasarą medžiai. turi sukaupę atsargų (rodo beržo ir drebulės šakas).

Tačiau ne visi medžiai meta lapus. Kurie medžiai nenumeta lapų? Rodo pušies ir eglės šakeles.

Fizminutka. Skamba muzika.(Chopinas. Valsas Nr. 7. „Žiema“)

- Atsikėlėme ir įsivaizdavome, kad esame žiemos miške.

Saulė silpnai šildo žemę (rankos aukštyn ir žemyn)

Naktį traška šaltis, (rankos ant diržo, pakrypsta į šoną)

Kieme pas sniego moterį (Rankas už diržo, apsisuk)

Morkos nosis tapo balta. (Vaikai rodo nosį)

Staiga upėje pasirodė vanduo

Nejudantis ir tvirtas (šokinėja vietoje)

Pūga pyksta, sniegas sukasi (vaikai sukasi)

Viską aplink nušluoja sniego baltumo sidabru.(Imituokite rankų judesius).

Tęskite darbą su 9 skaidre.

Apsvarstykite žiemos mišką. Kur slepiasi gyvūnai ir paukščiai? Nuo ko slepiasi gyvūnai ir paukščiai?

Kokius sunkumus jie patiria? Kodėl paukščių mažai? Kodėl paukščiai išskrenda?

Perskaitykite, kaip tai parašyta vadovėlyje.

Kai kurie paukščiai gerai toleruoja šaltį, nes plunksnos ir pūkai yra labai šilti drabužiai, o paukščių kraujas yra toks karštas, kad paukščiai nebijo šalčio. Tai žiemos paukščiai.

Kokie paukščiai lieka žiemoti?

10 skaidrė. Žiemojantys paukščiai.

Žiemojantys paukščiai ne šalti, o alkani. Žiemą dauguma vabzdžių išnyksta, o paukščiams pasimaitinti tampa vis sunkiau. Kaip galime padėti paukščiams?

11 skaidrė. Lesyklėlės žiemojantiems paukščiams.

Žaidimo užduotis "Kas ką valgo?"

Savo kortelėse prijunkite gyvūno vardą ir maisto, kurį jie valgo, pavadinimą.

skaidrė 12.

Skaidrių savitikra.

Kalbėkite apie žmonių drabužius. skaidrė 13.

Vykstame į žiemos mišką. Ką vilkėsime? Kodėl? Ką galima pasiimti su savimi į žiemos mišką?

Įvardinome daugybę pokyčių, vykstančių gamtoje žiemą. O svarbiausia – gamtoje ateina ramybė.

Aptarkite ir įvardinkite žiemos mėnesius: gruodį, sausį ir vasarį.

Klausyk mokytojų.

Žiūrėti vaizdo įrašus.

Jie įvardija, kuriam mėnesiui paveikslą galima priskirti ir tai įrodo.

Jie kalba apie savo pastebėjimus.

Atlikite praktinius darbus. Apsvarstykite, kas vyksta

su sniegu. Jie daro išvadą:

sniegas yra užšalęs vanduo.

Snaiges jie vadina skaičiais.

Skirtingi medžiai.

Dauguma medžių stovi plikomis šakomis, be lapų.

Apsvarstykite beržo ir drebulės pumpurus).

Jie tiria pušies ir eglės šakas. (Herbariumas)

Atlikite judesius.

Apsvarstykite iliustraciją.

Lapė – už medžio, voverė – įduboje, kiškis – už krūmo, tauras – ant medžio šakos.

Nuo šalčio ir alkio. Gyvūnai ir paukščiai badauja. Jie neturi pakankamai maisto.

Perskaitykite vadovėlio išvadą p.85. Žiemą gamtoje ateina ramybė. Augalų gyvenimas sustoja. Tai sunkus laikas gyvūnams.

Žvirbliai, šarkos, geniai…

Padarykite tiektuvus ir maitinkite.

Dirbti porose. Sujunkite žodžius. Jie dirba su kortelėmis.

Patikrinkite savo darbą skaidrėje.

Jie vadina žiemos dalykais.

Slidės, rogutės.

4. Savarankiškas žinių taikymas. (6 min.)

Žaidimas „Tic-tac-toe“. skaidrė 14.

Klausimai:

Ar vabzdžiai žiemą slepiasi? (+)

Ar tiesa, kad migruojantys paukščiai neskrenda į šiltus kraštus? (0)

Žiemojančiais paukščiais vadinami paukščiai, kurie lieka žiemoti savo tėvynėje. Ar taip yra? (+)

Kregždė, lakštingala, starkis – žiemojantys paukščiai? (0)

Ar tiesa, kad kryžminiai snapai turi jauniklių žiemą? (+)

Ar sutinkate su teiginiu, kad paukščiai žiemą minta vaisiais, sėklomis, pumpurais? (+)

Ar reikia lesinti paukščius žiemą? (+)

Ar tiesa, kad paukščiai žiemą nemiršta nuo šalčio ir bado? (0)

Darbas sąsiuvinyje.

Sujunkite žiemos būstus su jų gyventojais. Įvertink save.

Rezultatas.

Ar viskas jums pavyko?

Kokie buvo trūkumai?

Žaidimas „ketvirtas papildomas“.

Pabraukite nelyginį žodį ir paaiškinkite savo pasirinkimą.

gruodį, sausį, vasarį, rugsėjį.

Beržas, klevas, eglė, ąžuolas.

Žvirblis, zylė, pelekas, bukas.

Kailiniai, kumštinės pirštinės, suknelė, veltiniai batai.

Atsakykite į klausimus, pažymėkite „+“, jei teisingai, „0“, jei atsakymas neteisingas. Patikrinkite savo darbą skaidrėje. Jie dirba savarankiškai. Įvertinkite save.

5. Pamokos rezultatas. Atspindys. (3 min.)

- Ko išmokome šiandien pamokoje?

Koks yra pagrindinis žiemos bruožas?skaidrė 15.

Išvardykite pagrindinius žiemos požymius.

Kaip įvertintumėte savo darbą?

Ar viskas jums pavyko pamokoje?

Kokius atradimus padarėte šiandien?

Kas buvo įdomaus ir informatyvaus pamokoje?

Su kokiais sunkumais susidūrėte klasėje?skaidrė 16.

Augalų gyvenimas sustoja.

Darosi šalta.

Sninga.