Būdvardžio nuolatiniai ir nenuolatiniai ženklai. Sintaksinis vaidmuo

Mokydamiesi morfologijos, kiekvienos mokyklos pakopos mokiniai turi mokytis kalbos dalių. Jau penktoje klasėje vaikai išmoksta nuolatinių ir nenuolatinių būdvardžio ženklų. Išsamiai panagrinėkime jų savybes.

Būdvardis

Ši kalbos dalių grupė yra spalvinga ir elegantiška. Be jo neapsieina nei vienas tekstas, net jei tai mokslinio turinio. Būdvardžiai padeda apibūdinti dydį (ilgas, didelis, mažytis), apibūdinti kažkieno išvaizdą (mielas, raudonplaukis), nurodyti spalvas (balta, geltona-mėlyna, violetinė), atskleisti jausmus (liūdnas, linksmas, piktas).

AT pradinė forma jis vartojamas vyriškosios giminės vienaskaitoje. Pagrindiniai klausimai, į kuriuos ji atsako, yra šie: kuri? kieno? Būtent šioje versijoje ieškomą žodį galite rasti rašybos ar aiškinamajame žodyne.

Nuolatiniai ženklai

Bet kuris kompetentingas studentas žino, kad visos kalbos dalys turi savo ypatybes.

Gana sunku išmokti nuolatinius ir nenuolatinius būdvardžio ženklus.

Pirmieji yra rangai. Paprastai jie skirstomi į tris grupes.

Produktyviausia kategorija yra kokybiniai būdvardžiai. Sprendžiant iš pavadinimo, galime suprasti, kad jie skirti tam tikroms objektų savybėms apibūdinti.

Jie skiriasi nuo kitų iškrovų tuo, kad gali sudaryti trumpas formas, sutrumpinant galūnę.

Pavyzdžiui: puikus - puikus, pastovus - pastovus, lengvas - lengvas.

Kitas ypatingas skirtumas yra galimybė palyginti vieną kokybę su kita. Kalbotyroje tai vadinama palyginimo laipsniu.

Pavyzdžiui: kietas – vėsesnis (vėsesnis) – vėsiausias (vėsiausias).

Šios savybės išskiria kokybinius būdvardžius iš visų kitų. Nė viena kategorija neturi tiek daug galimybių.

Atminkite, kad jei abejojate, tai yra nuolatinis ir nenuoseklus būdvardžio ženklas, atminkite, kad tik iškrovos priskiriamos pirmiesiems.

Kita grupė skiriasi nuo kitų. Tik savininkai būdvardžiai gali atsakyti į klausimą " kieno?“. Ši kategorija reiškia priklausymą bet kuriam gyvūnui ar asmeniui.

Pavyzdžiui: vilko takas, ryklio akis.

Paskutinė grupė yra santykiniai būdvardžiai. Jie nurodo, į kurį laiką ar vietą šis žodis reiškia. Pavyzdžiui: pavasario lašai (sezonas), baseinas (paskirties vieta), miško vėsa (vieta).

Nenuolatiniai ženklai

Visos savybės, kurios gali pasikeisti kažkam veikiant, vadinamos nenuolatinėmis. Skirtingai nuo iškrovų, jos gali skirtis nuo pradinės versijos.

Būtina atskirti nuolatinius ir nenuolatinius būdvardžio požymius.

Pirmas dalykas, kurį reikia pavadinti, yra gentis. Visi jie (vyriški, neutralūs ir moteriški) taip pat būdingi būdvardžiui.

Pavyzdžiui: siena – tamsu – vanduo.

Skaičius yra šalia. Ši kalbos dalis vartojama ir vienaskaita, ir daugiskaita: bet kokia – skirtinga.

Ir, žinoma, būdvardis keičiasi visais atvejais. Šiuo jis panašus į daiktavardį.

Morfologinės analizės metu nurodomi būdvardžių ženklai (nuolatiniai ir nepatvarūs). Jo planas bus nurodytas žemiau straipsnyje.

Vaidmuo pasiūlyme

Rusų kalbos pamokose labai išsamiai nagrinėjami nuolatiniai ir nenuolatiniai būdvardžio ženklai.

Be to, išsamiai aptariamos visos galimos sintaksės funkcijos.

Kadangi jis atsako į klausimą „kuris?“, paprastai sakinyje jis atlieka apibrėžimo vaidmenį.

Pavyzdžiui: šiltas vasaros vakaras prisimename ilgai.

Tuo atveju, kai būdvardis atlieka veiksmo funkciją, jis bus tarinys.

Pavyzdžiui: suknelė buvo spalvinga.

Kartais rusų kalboje yra toks reiškinys kaip vienos kalbos dalies perėjimas prie kitos. Pavyzdžiui, žodis „valgomasis“ buvo būdvardis. Dabar jis dažniau vartojamas kaip daiktavardis, todėl įvardžiuotiniu atveju atlieka subjekto, o netiesioginiu atveju – objekto vaidmenį.

Pavyzdžio analizavimas

Prieš rodant pavyzdį, būtina tobulėti mažas planas, kuris padės nepasimesti ženkluose.

• Pradinė forma ir klausimas.
• gramatines ypatybes.
• Būdvardžio nuolatinis ir nepastovus požymis.
• vaidmenį pasiūlyme.

Pavyzdys: B jaukus namas svečiai apsigyveno.

• Jaukus yra būdvardis (kuris?).
• Pasirašyti.
• Kokybė.
• Vyriška giminė, prielinksnis, vienaskaita, visa forma, teigiamas laipsnis.
• Funkcija – apibrėžimas.

Dabar galite lengvai atlikti analizę patys. Būkite atsargūs, būdvardžiai dažnai painiojami su dalyviais.

Susijusios medžiagos:

• Būdvardžio nuolatiniai ir nenuolatiniai ženklai. Jo skirtumas nuo bendrystės
• Kas yra būdvardis? Būdvardis kaip kalbos dalis

Tema: Būdvardis kaip kalbos dalis. Būdvardžio sintaksinis vaidmuo sakinyje.

Tikslas: Žinokite:

Būdvardžio morfologiniai ypatumai

Jo sintaksinė funkcija sakinyje

Būdvardžio vaidmenys tekste

Kalboje naudokite būdvardžius

Apibrėžkite morfologinės savybės būdvardis

Sintaksinis vaidmuo sakinyje

Išskleisti:

Informacija apie būdvardžio funkciją sakinyje

Per užsiėmimus

aš Laiko organizavimas

II Tikrinama d / z

IIIKalbinis apšilimas

1. Į kokias grupes galima suskirstyti šiuos žodžius? Vieną iš grupių pabraukite viena eilute.

Šaknis, priešdėlis, veiksmažodis, priesaga, įvardis, būdvardis, galūnė, daiktavardis.

Šaknis, priešdėlis, priesaga, galūnė yra žodžio dalys (morfemos).

Veiksmažodis, įvardis, būdvardis, daiktavardis yra kalbos dalys.

2. Raskite papildomą žodį žodžių grupėje, pabraukite viena eilute:

1) apibrėžimas, aplinkybė, dalykas,

2) būdvardis, tarinys, objektas.

Būdvardis yra kalbos dalis.

IVNaujos medžiagos mokymasis

1. Darbas su tekstu

Apie kokį paukštį klausime?

Kaip jūs jį apibrėžėte?

Kokie žodžiai padėjo atpažinti genį, nors paukščio vardas tekste niekada neminimas? Į kokius klausimus jie atsako? (būdvardžiai)

Kokia kalbos dalis yra žodžiai, kuriais pateikiamas toks tikslus ir išraiškingas paukščio apibūdinimas?

Kokiais žodžiais jie paaiškina? (daiktavardžiai)

2. Mįslės

Pats raudonas, cukrus,

kaftano žalia,

aksomas. (Arbūzas)

Auksinis juodųjų sietas

pilna namų: kiek

juodi namai -

tiek daug baltų nuomininkų. (saulėgrąža)

Kokie žodžiai padeda mums įminti mįsles? (Vardai yra būdvardžiai.)

3. Poetiškos penkios minutės

Kokie būdvardžiai padeda poetui perkeltine prasme nupiešti beržą? Visus teksto būdvardžius pabraukite banguota linija.

Tokia išraiškingos kalbos priemonė vadinama epitetu.

Išardykite būdvardį liūdnas. Pasirinkite jo sinonimus, o tada antonimus.

Iš teksto išrašykite tris frazes „būdvardis + daiktavardis“ (su skirtingais daiktavardžiais). Nustatykite būdvardžių skaičių, lytį, didžiąją raidę. Nuo ko jie priklauso?

Baltasis beržas – vienaskaita, patelė, im.p.

Ant pūkuotų šakų - pl., pr.p.

Naujas sidabrinis - vnt., s.r., tv.p.

4 Žaidimas „Pasakyk žodį“

Sukurkite žodį pirmiausia atlikdami veiksmų seriją.

1. Paimkite priešdėlį iš žodžio, kuris yra sakinio apibrėžimas Lijo be galo.

2. Pridėkite sakinio temą Jį apėmė baimė.

3. Pridėkite būdvardžio galūnę žavus ir būdvardžio galūnė raudona.

Supratau žodį Bebaimis x/w

Su kokiu fonetiniu reiškiniu susidūrėte?

Kodėl šiame žodyje yra dvi raidės?

Išardykite žodį pagal kompoziciją.

5. Sintaksės penkios minutės

Rūšiuoti sakinius pagal sakinio narius:

Bebaimiai paukščiai drąsiai gynė kregždės lizdą.

Vanduo ežere šaltas.

Koks yra būdvardžio sintaksinis vaidmuo sakinyje?

Apibrėžimas, predikatas.

Į kokius klausimus atsako būdvardžiai? Kokie būdvardžiai atsako į klausimą kieno?

Kieno nors daikto turėjimas.

6. Leksinis darbas

Perskaitykite sakinius ir raskite apibrėžimus. Kurie iš jų parodo tik dalyko kokybę ir savybes. O kas dar išreiškia žmogaus jausmus?

1. Artėjo gana nuobodus metas. (A. Puškinas)

2. Šilko žolelės išnyks. (S. Jeseninas)

3. Blyksniai geltonas lapas ant medžių žalumos. (N.Grekovas)

4. Mūsų varganas sodas griūva. (A. Tolstojus)

Išvada: būdvardžiai gali parodyti ne tik daikto savybes ir savybes, bet ir išreikšti žmogaus jausmus, jo įspūdžius apie daiktą.

Technologinis pamokos žemėlapis

Sudarė: Kopyak Victoria Leonidovna, rusų kalbos ir literatūros mokytojas, MBOU "11 vidurinė mokykla"

Dalykas: Rusų kalba. Klasė - 5 A

Pagrindinė pamoka: rusų kalba 5 ląstelėms. bendrojo išsilavinimo institucijos/_M. T. Baranovas, T. A. Ladyženskaja, L. A.

Trostentsova ir kiti - M .: Švietimas. 2015 m.

Pamokos tema: Būdvardis kaip kalbos dalis. Būdvardžio sintaksinis vaidmuo

Pamokos tikslas: Kartoti anksčiau ištirtus apie būdvardžio vardo morfologines ypatybes,

jo sintaksinis vaidmuo sakinyje.

Užduotys pamoka:

edukacinis: nustatyti įgytų žinių ir įgūdžių kokybę ir įvaldymo lygį pradinė mokykla;

apibendrinti medžiagą kaip žinių sistemą;

ugdyti: ugdyti susidomėjimą dalyku, teigiamą požiūrį į rusų kalbos studijas;

ugdyti be klaidų rašymo, taisyklingos rašybos parinkimo įgūdžius;

lavinti kalbą, gebėjimą klasifikuoti ir apibendrinti tiriamus faktus;

ugdyti bendravimo įgūdžius;

vystytis pažintinis susidomėjimas;

edukacinis: ugdyti susidomėjimą rusų kalbos studijomis, meilę Rusijos gamtai;

formuoti teisingą požiūrį į žodį.

Pamokos tikslai per planuojamus rezultatus:

Asmeninis:

ugdomosios veiklos vertybinių orientacijų ir prasmių kūrimas;

sudaryti sąlygas ugdytis pagarbų mokinių požiūrį vieni į kitus;

sąmoningo požiūrio į virškinamo turinio vertinimą formavimas.

Tema:

žinoti būdvardžio vardo morfologines ypatybes, gebėti nustatyti būdvardžio sintaksinį vaidmenį.

Metasubject:

Reguliavimo:

formuoti gebėjimą formuluoti pamokos temą, pamokos tikslus, gebėjimą priimti ir išsaugoti mokymosi užduotį;

išmokti koreguoti užduoties vykdymą pagal planą;

gebėti įvertinti savo darbą.

Komunikacinis:

ugdyti gebėjimą dirbti su informacija klasėje, nuosekliai reikšti mintis;

išlaikyti ir ugdyti gebėjimą bendradarbiauti poromis ir grupėmis, atsakyti į klausimus, klausytis ir girdėti;

suformuluoti, išsakyti ir pagrįsti savo požiūrį.

Kognityvinis:

ugdyti gebėjimą dirbti su tekstu, atliekant ugdomuosius ir pažintinius veiksmus, atliekant logines analizės, sintezės, klasifikavimo operacijas;

suprasti ir integruoti informaciją į esamą žinių bagažą, transformuoti, struktūrizuoti ir taikyti atsižvelgiant į sprendžiamus uždavinius;

išgauti reikiamą informaciją.

Pamokos tipas: kartojimo pamoka.

Pagrindiniai mokymo metodai:

Dalinė paieška

Žodinis

savikontrolė

Vizualinis-žodinis

Naudojama technologija: veiklos požiūrio technologija.

Reikalinga įranga: vadovėlis. didaktinės kortelės su užduotimis – 1 priedas.

PAMOKOS STRUKTŪRA IR PROCESAS

	Pamokos etapas	Mokytojo veikla	Studentų veikla
	Apsisprendimas veiklai (organizacinis momentas)	Pasisveikina su mokiniais, tikrina jų pasirengimą pamokai. Namų sąsiuvinių kolekcija. Kuria emocinę nuotaiką pamokai, linkėdamas kūrybinės sėkmės, mokymosi tikslų pasiekimo	Mokytojai sveikinasi, patikrina jų pasirengimą pamokai. Užrašykite darbų skaičių ir tipą
	Pasinėrimas į pamokos temą Veiklos atnaujinimas	1. Prisiminkite, kas yra būdvardis? 2. Ką reiškia būdvardis? Elemento veiksmas Dalyko ženklas. 3. Į kokius klausimus jis atsako? Kuris? PSO? kuri? Kuris? ką daryti? ką? Kuris? kuri? kuri? kuri? 4. Kaip keičiasi būdvardžiai? Pagal lytį ir skaičių Pagal atvejus ir skaičius Pagal lytį, skaičių, atvejus 5. Kokie sakinio nariai yra būdvardžiai? Užduotis: pabandykite iš aprašymo tekste atspėti, koks tai paukštis? ………pavadintas visų vandens paukščių karaliumi. Jis baltas kaip sniegas. Jis turi ilgą, lankstų ir gražų kaklą…..gražus plūduriuojant lygiu vandens paviršiumi. Kuri kalbos dalis padėjo atspėti paukščio vardą? (būdvardžiai) Palyginkite būdvardžius: (Gulbė) gražus - (gulbė) gražus. Kuo jie skiriasi? ( skirtingos galūnės) Kokios formos yra šie būdvardžiai? (visa ir trumpa forma) Kokie sakinio nariai yra pilnos ir trumposios formos būdvardžiai? (apibrėžimas ir predikatas) Užduotis: nurašyti, įterpiant trūkstamą žodį (paukščio vardą). Pabraukite būdvardžius kaip sakinio narius. Nustatykite paryškinto žodžio kalbos dalį. Kokia tai sakinio dalis? Išbandyk save! Būdvardžiai vandeningas, baltas, ilgas, gražus, lygus yra apibrėžimai. Paryškintas žodis yra gražus – sakinyje trumpąja forma vartojamas būdvardis yra predikatas.	Darbas priekyje.
	Pamokos temos nustatymas. Tikslų nustatymas. Pasinėrimas į pamokos temą Tikslų nustatymas.	Atspėk pamokos temą: Aš draugauju su daiktavardžiu Ir aš visai nesivargiu. Mano pagrindinė pastaba: Nurodau objekto atributą. Ledas (koks?) Šaltas, lygus. Arbata (kokia?) Karšta, saldi. Aš keičiuosi nuo gimimo Skaičiai ir atvejai. Mėgstu dėmesingus vaikus Kas aš esu? (būdvardis) Apie kokį būdvardžio vaidmenį kalbėjome, kai juos analizavome į sakinio narius? (sintaksinis vaidmuo) Vaikinai, jūsų atsakymas padėjo mums suformuluoti pamokos temą. Kaip skambės, kokie variantai? Užrašykite temą lentoje ir sąsiuviniuose. Kokie, jūsų nuomone, šiandienos pamokos tikslai? Kokie mes būsime studijuoti? (Turime pakartoti viską, ką žinome apie būdvardį, šios kalbos dalies morfologines ir sintaksines ypatybes, išsiaiškinti būdvardžių vaidmenį kalboje).	Išleidimo versijos. Suformuluokite pamokos temą ir tikslus.
	Dinaminė pauzė Kūrybinė praktinė veikla sukonstruotam projektui įgyvendinti	Vaikinai, kaip jūs suprantate būdvardžio vardo reikšmę? Kas pridedama prie šios kalbos dalies? Kokia kalbos dalis visada asocijuojasi su būdvardžiu? Kaip vadinamas tokio tipo ryšys? Užduotis: pataisyti kalbos klaidų! Arbūzas (kas?) raudonas Lapė (kas?) gudrus Saulė (kas?) ryški Ar daiktavardžiai ir būdvardžiai gali būti skirtingos rūšies, numeris ir dėklas Užduotis: užsirašykite būdvardžius, nurodykite jų lytį, didžiąją raidę ir Kaip būdvardis sutampa su daiktavardžiais? (lytis, skaičius, didžioji raidė) Fizminutka Dabar pavadinsiu frazes, susidedančias iš būdvardžių ir daiktavardžių. Vardindami vyriškosios giminės frazes, berniukai atsistoja, į moteriškas- merginos: patogus stalas, gražus šalikas, aukštas ąžuolas, skanios uogos, druskos ežeras, aukštas kalnas, raudona katė, mamos krepšys, šilta jūra, tėvo nešiojamas kompiuteris. Kodėl įvardindamas kai kurias frazes niekas neatsistojo?	Vaikinai, pateikite versijas. Vaikai atlieka kalbinę fizinę minutę.
	Žinių taikymas sprendžiant praktines problemas. Pirminis prisegimas su komentavimu metu išorinė kalba	1) Įgūdžių derinti būdvardį su daiktavardžiu įtvirtinimas. -	Darbas su kortomis, abipusis patikrinimas poromis. 1 variantas „Ežeras miške – ___________________________, Miestas prie jūros - _________________________, Mamos megztinis - ___________________________________" 2 variantas. „Kelias palei pakrantę yra _____________________, Jūra pietuose -___________________________________, Tėčio striukė -___________________________________"
		2) Būdvardžių vartojimo rengiant sakinius įgūdžių įtvirtinimas. – Laiškas su komentarais – 566 pratimas: Mes tai darome stulpelyje. Nurodome pagrindinį žodį, rašome klausimą per brūkšnį, nustatome, raidę, skaičių. 3) Žinių apie būdvardžio sintaksinį vaidmenį kartojimas. 4) analizuojant sakiniai lentoje: „Atėjo ankstyvas pavasaris. 5*) Žodinis darbas atliekant pratimą 567	Jie kartoja, kad būdvardžiai sutampa su daiktavardžiais lytimi, skaičiumi ir didžiosiomis raidėmis. Jie dirba grandinėje. Prie lentos dirba du mokiniai, po vieną kompiliuoja paprastas sakinys su bet kuriuo iš s / s, pabraukite būdvardžius kaip sakinio narius.
	Savarankiškas darbas Savarankiškas darbas	Savarankiškas darbas: teksto rekonstrukcija buv. 574 (kortelėje) - Įklijuoti . Pavasaris, bet šaltas. Oras blogas (?) ne. Dangus__________.	Jie dirba savarankiškai kortele.
	Dvilypumo atspindys. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas	Atspėk mįsles (užduotis eilėmis) Žalias, saldus, saldus (arbūzas) Prinokęs, apvalus, sultingas (obuolių) Ruda, pūkuota, nerangi (turėti) Mėlyname dubenyje yra raudonas rutulys, Jis šviesus ir karštas (saulė) Kas bėga kalnų šlaitais, Šnekučiuojasi su savimi Ir stora žalia žolė Slėpti mėlyną kuoduką? (Utaklis) Mėlyna palapinė uždengė visą pasaulį (dangų) Išvada: kodėl mums reikia būdvardžių? (kad mūsų kalba būtų ryški, išraiškinga) Todėl būdvardžiai apie save sako taip: Daiktavardžiai kartais Ne gyvenimas, tik nuobodulys. Jie neturi spalvos be mūsų, Jokio kvapo, jokio garso. Bet jei prie jų prisirišame. Jiems bus smagiau. Ar mums pavyko išspręsti užduotis? Pagal atsakymų schemą padarykite išvadą apie būdvardį kaip kalbos dalį. Būdvardis yra _______________, kuris atsako į klausimus _________________, sutinka su daiktavardžiu __________, sakinyje yra _______________.	Atlikti savo veiklos įsivertinimą, susieti užduotis su rezultatais.
	Namų darbai Atspindys	Ką naujo išmokote pamokoje? Kas sukėlė sunkumų?	Įgyti gebėjimą motyvuoti organizuoti savo veiklą
	Įvertinimas. Namų darbai		Rašykite namų darbus dienoraštyje

Naudotos literatūros sąrašas

Rusų kalba. 5 klasė Pamokų planaiį vadovėlį Ladyzhenskaya T.A., Baranova M.T. ir kiti – M., 2014 m.

2. Rusų kalba 5 klasei bendrojo išsilavinimo institucijos/_M. T. Baranovas, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova ir kiti - M .: Švietimas. 2015 m.

3. Rusų kalbos teminis ir pamokų planavimas / T.V.Raman.-M.: Egzamino leidykla.

4. Rusų kalbos pamokos 5 klasėje / E.I. Nikitina - M .: Švietimas, 2003 m.

1 variantas. Būdvardis 2 Pakeiskite šias frazes „daiktavardis + daiktavardis“ sinonimu „būdvardis + daiktavardis“, palikdami pagrindinį žodį. Naujose frazėse padėkite klausimą nuo pagrindinio iki priklausomo žodžio, nustatykite būdvardžių lytį. Ežeras miške -_______________________________________________, Miestas prie jūros - _______________________________________________, Mamos megztinis - ________________________________________________. 3. Įterpti tinkamus būdvardžius, nustatyti jų sintaksinę funkciją . Iš __________________ debesų iškrenta sniegas, tada lietus. ___________ vėjas pučia ir siūbuoja _______________ medžių šakas. Visur yra ____________ vandens balos ir _____________ sniego pusnys. Ir vis dėlto mano širdis džiaugiasi (?), Bet todėl, kad atėjo pavasaris. 4.

2 variantas. FI______________________________________________ 1.Klasteris Būdvardis 2. Pakeiskite šias frazes „daiktavardis + daiktavardis“ sinonimu „būdvardis + daiktavardis“, palikdami pagrindinį žodį. Naujose frazėse padėkite klausimą nuo pagrindinio iki priklausomo žodžio, nustatykite būdvardžių lytį. Kelias palei pakrantę -________________________________________, Jūra pietuose - _______________________________________________, Tėčio striukė - ____________________________________________________. 3. Įterpti tinkamus būdvardžius, nustatyti jų sintaksinę funkciją . Pavasaris, bet šaltas. Oras blogas (?) ne. Dangus________________. Iš __________________ debesų iškrenta sniegas, tada lietus. ___________ vėjas pučia ir siūbuoja _______________ medžių šakas. Visur yra ____________ vandens balos ir _____________ sniego pusnys. Ir vis dėlto mano širdis džiaugiasi (?), Bet todėl, kad atėjo pavasaris. 4. Pagal atsakymų schemą padarykite išvadą apie būdvardį kaip kalbos dalį. Padėkite „!“ šalia informacijos, kuri jums nauja. Būdvardis yra ___________________________________, kuris atsako į klausimus ________________________________, atitinka daiktavardį ______________________, sakinyje yra ______________________________________.

Sakinys yra vienas iš pagrindinių sintaksės vienetų. Tai visa mintis ir gali būti sudaryta iš vieno ar kelių žodžių. Gramatikos požiūriu sakinys turi narius – pagrindinius (dalykas ir predikatas), taip pat antrinius (koks yra tos ar kitos kalbos dalies sintaksinis vaidmuo sakinyje? Pabandysime suprasti šią problemą žemiau: svarstysime tik

Daiktavardžio sintaksinis vaidmuo

Paprastai jis veikia kaip pagrindinis sakinio ar papildymo narys. Tačiau šios kalbos dalies ypatumas yra tas, kad ji gali tapti bet kuriuo sakinio nariu. Atlikdami pagrindinį vaidmenį, daiktavardžiai gali būti apibrėžti, pavyzdžiui, būdvardžiais, įvardžiais, dalyviais, suderinant tokias kategorijas kaip lytis, skaičius ir didžioji raidė. Daiktavardis taip pat gali sudaryti sintaksines konstrukcijas su veiksmažodžiais, prieveiksmiais ir tariamaisiais žodžiais.

Būdvardžio sintaksinis vaidmuo

Dažniausias būdvardžio vaidmuo sakinyje yra sutartas apibrėžimas, tačiau jis nėra vienintelis. Būdvardis taip pat gali veikti kaip subjektas arba vardinė dalis sudėtinis predikatas. Būdvardžiams trumpoje formoje būdinga veikti tik kaip predikatas.

Prieveiksmio sintaksinis vaidmuo

Įprastas prieveiksmio vaidmuo yra aplinkybė – veikimo būdas, laikas, vieta, priežastis, tikslas, matas ir laipsnis. Tačiau kartais tai gali būti predikatas. Taip pat yra atskira prieveiksmių grupė, kuri sakinyje atlieka giminingų žodžių vaidmenį.

Veiksmažodžio sintaksinis vaidmuo

Veiksmažodis dažniausiai veikia kaip predikatas. Infinityvas (jei neprisimenate – gali būti ir sudėtinio predikato dalis, arba subjektas, objektas, apibrėžimas, aplinkybė).

Dalyvio sintaksinis vaidmuo

Dalyvis turi tas pačias gramatines savybes kaip ir būdvardis, todėl sakinyje jis dažnai veikia kaip sutartas apibrėžimas. Tačiau jo santykis su veiksmažodžiu taip pat leidžia dalyviui kai kuriais atvejais būti vardine junginio tarinio dalimi, tačiau tai būdinga tik trumpos formos. Be to, dalyvis su priklausomaisiais žodžiais sudaro vadinamąjį, kuris, būdamas nedalomas, gali būti beveik bet koks smulkus narys.

Sintaksinis gerundo vaidmuo

Dalyvavimas sakinyje yra tik aplinkybė. Tačiau sudėtyje jis gali tapti dar vienu neesminiu pasiūlymo nariu, tačiau svarbu atsiminti, kad apyvarta vertinama kaip visuma.

Sintaksinis įvardžio vaidmuo

Įvardžio vaidmuo tiesiogiai priklauso nuo to, kuriai kategorijai jis priklauso. Kadangi įvardžių įvairovė suteikia jiems plačias galimybes, jie gali veikti kaip subjektas, tarinys, apibrėžimas ir objektas – priklausomai nuo konteksto.

Sintaksinis skaitvardžio vaidmuo

Skaičiai sakinyje gali būti ir subjektas, ir predikatas, taip pat laiko apibrėžimas ar prieveiksmis. Kaip matote, nieko sudėtingo.

Princesės fonetika suteiks galimybę prisiminti raides ir garsus,

Karalienės morfologija primena jums žodžio dalis, kalbos dalis,

a Karaliaus sintaksė pristatys mus su būdvardžių sintaksiniu vaidmeniu sakinyje.

3. Minutė kaligrafijos.

Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite numerį, klasės darbą.

Pateikite laiško apibūdinimą.

Studento F.I

žodyno darbas

Dirbti porose

įjungti

Savarankiškas darbas

galutinis pažymys

1. Žodyno darbas.

Štai jis krato medį
Ir švilpia kaip plėšikas
Štai nuplėšiamas paskutinis lapas
Ir sukasi, sukasi. AT eteris.

Per miškus, miestus,
Per laukus
Pro šalį važiuoja karavanai
Precedento neturintys laivai.
Laikykitės savo kelio aplink žemę
Šie stebuklingi laivai. O Blaka

Sėdi po krūmu, dreba.
Pamato vilką ir bėga. W ayatz

Visą laiką beldžiasi
Medžiai iškasti.
Bet jie nėra suluošinti
Bet tik gydo. D yatel

Yra dvi eilės namų

Dešimt, keturiasdešimt, šimtas iš eilės.

Ir kvadratinės akys

Jie žiūri vienas į kitą. At veidai

Čia ritulys varomas visa jėga
Ir viską meta prie vartų.
Čia, lauke, visur ledas,
Džiaugiamės šiuo žaidimu! X gerai

Oras

Beje oro Paimkite tiek būdvardžių, kiek aplink žodį yra apskritimų. Sugalvok ir užsirašyk vieną sakinį ir daryk analizuojant pasiūlymai – frontalinis darbas.

– Koks apibrėžimas?

Atmintinė.

Apibrėžimas -

Vardo būdvardis: - Mieli daiktavardžiai, įsileiskite mus į savo nuosavybę, mes jums padėsime, viską pagražinsime, kad negalėtumėte atitraukti akių!

Daiktavardis: - Prašau, puikūs būdvardžiai. Galite naudoti mūsų formas: lytį, numerį ir didžiąją raidę. Tegul viskas aplinkui tampa dar gražesnė!

Visi: Kartu mes tarnaujame – kartu esame draugai.

Peržiūrėkite dokumento turinį
Būdvardžių sintaksinis vaidmuo. »

Tema: rusų kalba

Data: 13-12-04

Tema: būdvardžių sintaksinis vaidmuo.

Uždaviniai: skatinti minties apie būdvardžių sintaksinį vaidmenį formavimąsi; prisidėti prie kaligrafinių įgūdžių formavimo, rašybos raštingumo, gebėjimo rasti apibrėžimą sakinyje, tobulėjimo loginis mąstymas, kalba, dėmesys; ugdyti savistabos ir savikontrolės įgūdžius; prisidėti prie organizuotumo, aktyvumo ugdymo, domėjimosi dalyku.

Užsiėmimų metu:

Laiko organizavimas.

Pranešimų temos, pamokos tikslai.

Šiandien vykstame į Gramatikos šalį.

Motyvacija: Gramatika, gramatika! Mokslas yra labai griežtas. Tu mano gramatika, po truputį įvaldysiu“ – Kokia prasme buvo vartojamas žodis „meistras“.

Išsirinkite šio veiksmažodžio sinonimus (išmoksiu, išmoksiu, mokysiuosi, įveiksiu sunkumus, išmoksiu taisyklingai rašyti)

Ar norite tai išmokti?

Jei taip, kviečiu jus visus ir šią nuostabią gramatikos šalį, kurioje viešpatauja sintaksės karalius, morfologijos karalienė ir fonetikos princesė.

Princesės fonetika suteiks galimybę prisiminti raides ir garsus,

Karalienės morfologija priminti jums žodžio dalis, kalbos dalis,

a Karaliaus sintaksė pristatys mus su būdvardžių sintaksiniu vaidmeniu sakinyje.

Tai reiškia, kad sužinosime, kokį vaidmenį sakinyje atlieka būdvardis.

3. Minutė kaligrafijos.

Pradėkime nuo minutės švaraus rašymo.

Atsiverskite sąsiuvinius, užsirašykite numerį, klasės darbą.

Žaiskime žaidimą „Laiškas pasiklydo“. B, c, d, l, e, g, h

Apibūdinkite laišką.

Rašykite raides, atlikite kurso pratimą.

Šiandien dirbsime su savistabos ir vertinimų savikontrolės lapu, pamokos pabaigoje apibendrinsime.

Studento F.I
žodyno darbas	Dirbti porose	įjungti	Savarankiškas darbas	galutinis pažymys

Žodyno darbas.

Pateikiamos mįslės, mokiniai savarankiškai rašo žodžius ir nustato rašybą.

Štai jis krato medį
Ir švilpia kaip plėšikas
Štai nuplėšiamas paskutinis lapas
Ir suka, suka... AT eteris.

Per miškus, miestus,
Per laukus
Pro šalį važiuoja karavanai
Precedento neturintys laivai.
Laikykitės savo kelio aplink žemę
Šie stebuklingi laivai. O Blaka

Sėdi po krūmu, dreba.
Pamato vilką ir bėga. W ayatz

Visą laiką beldžiasi
Medžiai iškasti.
Bet jie nėra suluošinti
Bet tik gydo. D yatel

Yra dvi eilės namų

Dešimt, keturiasdešimt, šimtas iš eilės.

Ir kvadratinės akys

Jie žiūri vienas į kitą. At veidai

Čia ritulys varomas visa jėga
Ir viską meta prie vartų.
Čia, lauke, visur ledas,
Džiaugiamės šiuo žaidimu! X gerai

Surinkite paskutinį žodyno žodį pirmosiomis raidėmis. Oras . Savęs patikrinimas ir įsivertinimas vertinimo lape

Kuriai kalbos daliai jie visi priklauso? žodyno žodžiai? Papasakokite viską apie daiktavardį.

Beje oro Paimkite tiek būdvardžių, kiek aplink žodį yra apskritimų. Sudarykite ir užsirašykite vieną sakinį ir atlikite sakinio sintaksinę analizę – frontalinį darbą.

Ką žinote apie oro savybes?

Kokį vaidmenį sakinyje atlieka būdvardis?

– Koks apibrėžimas?

Į kokius klausimus atsako apibrėžimas?

– Kaip apibrėžti raštu?

Atmintinė.

Apibrėžimas - Tai nepilnametis narys sakiniai, atsakantys į klausimus: "kas?", "kas?", "kas?", "kas?", "kieno?", "kieno?", "kieno?", "kieno?" ir žymi objekto atributą. Apibrėžimai paprastai išreiškiami būdvardžiais ir pabraukiami banguota linija.

5. Pasakos „Kuklūs prašytojai“ dramatizavimas.

Klausykite ir atsakykite, kodėl tai vadinama pasaka?

Būdvardis:- Mieli daiktavardžiai, leisk mus į savo nuosavybę, mes jums padėsime, viską pagražinsime, kad negalėtumėte atitraukti akių!

Daiktavardis:- Prašau, gražūs būdvardžiai. Galite naudoti mūsų formas: lytį, numerį ir didžiąją raidę. Tegul viskas aplinkui tampa dar gražesnė!

autorius: Nuolankiesiems prašytojams Daiktavardžiai patiko, pasiėmė juos sau, o kartu paskolino jų formas. Taip būdvardžiai tebegyvena. Norint sutikti su daiktavardžiais, iš jų pasiskolintos lyties, skaičiaus ir didžiosios raidės formos.

Visi: Kartu mes tarnaujame – kartu esame draugai.

Mokytojas: Taigi, kas pasakoje vadinamas nuolankiaisiais klausytojais?

Išvada: Kokia rūšis, skaičius ir didžioji raidė yra daiktavardis, kokia, skaičius ir didžioji raidė yra būdvardis.

6. Dirbkite poromis.

Perskaitykite žodį. Suderinkite daiktavardį su kuo daugiau būdvardžių. Su vienu būdvardžiu sugalvokite ir užsirašykite sakinį, nustatykite būdvardžio lytį, skaičių, raidę.

1p - beržas 2 p - žaislas 3p - draugas 4 p - sąsiuvinis

5p - rašiklis 6 p - pieštukas 7p - obuolys 8 p - morka

Fizminutka.

Tu, skaityk,

Kelkis, pakilk

Šauk, užsičiaupk

Šokti, belstis

Banguoti, tempti

Mirksėti, šypsotis,

Sėdi, šnabždėk

Nusiramink, pamiegok...

Dabar visi kelkitės

Ir imkitės verslo.

7. „Įjungti“

Iš daiktavardžių formuokite būdvardžius vienaskaita. Užsirašykite juos. Parašykite sakinį su pabrauktu žodžiu. Geriausias pasiūlymas užsirašome ir atliekame sakinio sintaksinę analizę. Paryškintas žodis - fonetinis analizavimas.

Upė - ..., džiaugsmas - ..., pienas - ..., žvaigždė - ..., liūdesys - ..., miškas-… .

8. Savarankiškas darbas.

Skaitykite tekstą naudodami būdvardžius reikalingos formos rūšis ir skaičius. Parašykite paryškintą sakinį ir atlikite sakinio sintaksinę analizę.

Tai giliai kieme... ruduo. Nuobodus... paveikslas! Dažnai lyja... lyja. Ruduo... vėjas nuplėšia paskutinius... lapus nuo medžių. Migruojantys... paukščiai jau seniai išskrido. Rytas ... šalnos aptraukė balas plonu ... ledu.

Su pagalbinėmis frazėmis sukurkite ir užsirašykite trumpą istoriją šia tema " Žiemos rytas“. Pabraukite būdvardžius daugiskaita. Nustatykite jų paplitimą.

Ankstyvas rytas, grynas sniegas, pūkuotas šerkšnas, trapus ledas, linksmi vaikinai.

devyni*. (papildoma medžiaga) Kalbinė užduotis – žaidimas „Išsirink žodį“.

* Saulėta, linksma........... diena

* Giedras, šaltas .............. oras

* Pilkas, niūrus......... rytas

* Rudos, mėlynos - ……….. akys

*Rudens, pavasario ............. šventės

Savęs išbandymas. ( mokytojas skaito,)

10. Pamokos rezultatas. Į kokią šalį keliavome?

Su kuo mus supažindino princesės fonetika, karalienės morfologija, karaliaus sintaksė?

Kokį vaidmenį sakinyje atlieka būdvardis?

11. Namų darbai. 86 psl. pvz. 261