Kas yra vidinė kalba. Išorinė ir vidinė kalba

Atskirkite vidinę ir išorinę kalbą. Išorinė kalba gali būti žodinė ir rašytinė. Žodinė kalba gali būti monologo (vienas kalba - kiti klauso) arba dialogo (pokalbio su vienu ar, pakaitomis, su keliais pašnekovais) forma.

Šiuos kalbos tipus nesunku atskirti pagal formą. Svarbiau suprasti jų ypatybes turinio požiūriu (išsamumo, gylio ir detalaus pateikimo požiūriu). Lyginant monologines ir dialogines žodinės kalbos formas, reikia turėti omenyje, kad monologas turėtų būti daug išsamesnis ir išsamesnis nei dialogas.

Iš tiesų dialoge paaiškėja, ką pašnekovas (ar pašnekovai) žino, o ko nežino, su kuo jie sutinka ir su kuo nesutinka. Nebūtina informuoti apie žinomus, nebūtina įtikinėti susitarimo taškais. Monologe reikia atiduoti viską galima informacija prieš nagrinėjant visus galimus prieštaravimus.

Rašytinė kalba lyginant su žodiniu, jis taip pat turėtų būti išsamesnis, aiškesnis, išsamesnis ir įtikinamesnis. Juk rašytinė kalba, kaip taisyklė (išskyrus apsikeitimą trumpomis natomis), yra monologas. Be to, rašytinė kalba, priešingai nei žodinė kalba, neturi tokių galingų sąjungininkų kaip gestai ir intonacija.

Rašytinei kalbai būdingas išsamumas ir išsiplėtimas nereiškia, kad ji turi būti ilga. Turime stengtis, kad „žodžiai būtų ankšti, o mintys erdvios“. Mažiausiai aiškus ir išsamus yra vidinė kalba. Jis glaudžiai susijęs su išorine, ypač žodine, kalba. Dabar įrodyta, kad visais vidinės kalbos atvejais vyksta išoriškai nepastebimi garsą atkuriančių raumenų judesiai.

Bet vidinė kalba yra pokalbis su savimi. Ir nors „vidinis ginčas“ gali būti labai nuožmus, jis vyksta „sulankstytos“ kalbos formomis, kur pakanka suprasti bendrą prasmę. Kas kita, jei išorinę kalbą „repetuojame“ vidinėje kalboje. Tada vidinėje kalboje stengiamės laikytis visų išorinės kalbos taisyklių.

Visos šios savybės skirtingi tipaiį kalbą reikia atsižvelgti ne tik tada, kai kalba naudojama bendraujant su kitais žmonėmis, bet ir tada, kai kalba yra individualaus mąstymo pagrindas. Mintis mumyse pradeda „bręsti“ vidinės kalbos pavidalu (nors minties šaltinis visada yra išorinė žmogaus veikla).

Bet juk vidinė kalba yra „sulankstyta“ ir neaiški. Todėl minties „embrionas“ taip pat yra neryškus. Kad mintis būtų aiški ir aiški net pačiam, reikia ją ištarti garsiai arba bent jau „parepetuoti“ šį tarimą. Tačiau geriausia savo mintis paaiškinti kitiems.

Tada ir tau taps aiškiau. Anekdotinis pasakojimas apie profesorių, kuris teigė, kad ėmė suprasti dalyką, kai trečią kartą jį paaiškino savo studentams, nėra be kruopelės tiesos. Tačiau ypač naudinga formuojant minčių aiškumą ir išsamumą, yra jų pateikimas rašymas, jei vedate dienoraštį, įrašykite į jį ne tik tikrąjį įvykių aprašymą, bet ir savo mintis apie šiuos įvykius. Šis parašytas gyvenimo „mąstymas“ jums bus labai naudingas.

Kalbos vystymasis su amžiumi susijusio žmogaus vystymosi procese yra ilgas ir sudėtingas procesas. Nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų kalbos įsisavinimui prasideda paruošiamasis, prieškalbinis laikotarpis. Jau verksmas vystosi kvėpavimo ir kalbos aparatas vaikas (reikia atsiminti, kad vaiko verksmas yra signalas apie tam tikras jo būklės bėdas). Tada yra burbuliavimas, kuris jau tiesiogiai susijęs su kalbos formavimu.

Suprasti girdimus žodžius, pirmiausia įsisavinti juos kaip signalus signalų sistema(skirti konkrečius objektus), o tada antroji signalizavimo sistema (leidžianti apibendrinti ir abstrahuoti) prasideda pirmųjų gyvenimo metų pabaigoje – antrųjų gyvenimo metų pradžioje, dar prieš tai, kai vaikas pradeda naudoti kalbą, kad galėtų bendrauti su kitais.

„Medicinos psichologijos vadovas“,
I. M. Tylevičius

Išorinė kalba

Kalbos terminų žodynas-žinynas. Red. 2-oji. - M.: Švietimas. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Pažiūrėkite, kas yra „išorinė kalba“ kituose žodynuose:

IŠORĖS KALBA- IŠORĖS KALBA. Kalba natūralia kalba. Pagrindinis požymis V. r. yra jo skambumas, bendravimo situacijos struktūros adekvatumas, emocinis koloritas ir kt.

išorinė kalba– kalba tikrąja to žodžio prasme, t.y. apsirengęs garsu, turintis garsinę išraišką... Aiškinamasis vertimo žodynas

išorinė kalba- Materialiai išreikšta (žodžiu ar raštu) kalbos ir minties veikla, kuri turi akivaizdžią, tiesiogiai pastebimą žodinę teiginio formą... Kalbos terminų žodynas T.V. Kumeliukas

IŠORĖS KALBOS- IŠORĖS KALBA. Žiūrėkite išorinę kalbą... Naujas žodynas metodiniai terminai ir sąvokos (kalbų mokymo teorija ir praktika)

- ← ... Vikipedija

Sandrauga Rzeczpospolita Obojga Narodów (pl) Rѣch Sandrauga (sla) Konfederacija, karalystė ← ... Vikipedija

Savotiška viešoji kalba, kuri funkciškai ir struktūriškai priešinga šnekamajai, privačiai, „kasdienei“ komunikacijai. Priešingai šnekamoji kalba apsikeitimas daugiau ar mažiau paprastomis ir trumpomis kopijomis (atskiros fragmentinės ... ... Literatūrinė enciklopedija

Baltarusijos Respublikos užsienio politika yra santykių su kitomis valstybėmis ir tarptautinėmis struktūromis visuma. Turinys 1 Pagrindiniai principai, tikslai ir uždaviniai 2 Narys ... Vikipedija

kalba– ir yra socialinio kontakto refleksų sistema, iš vienos pusės, o iš kitos – sąmonės refleksų sistema par excellence, t.y. atspindėti kitų sistemų įtaką. ... kalba yra ne tik garsų sistema, bet ir sistema ... ... Žodynas L.S. Vygotskis

žodinė kalbažodinis (žodinis) bendravimas kalbos įrankiai suvokiamas ausimi. RU. pasižymi tuo, kad atskiri kalbos pranešimo komponentai generuojami ir suvokiami nuosekliai. R. generavimo procesai at. įtraukti nuorodas ...... Didžioji psichologinė enciklopedija

Knygos

„Vidinis žmogus“ ir išorinė kalba, Efimas Etkindas. Ši knyga bus pagaminta pagal jūsų užsakymą naudojant spausdinimo pagal pareikalavimą technologiją. Atkreipiame jūsų dėmesį į E. Etkindo knygą „Vidinis žmogus“ ir išorinę kalbą. Esė ...
Jūsų namų išorė. Medžiagos ir technologijos, Jozsef Koso. Mieli skaitytojai! Atkreipiame jūsų dėmesį į dar vieną tomą iš leidinių serijos, kurią vienija pavadinimas „Dizainas ir technologijos“, kurią sukūrė vengrų autorius Jozsefas Koso. Leidėjai nustatė...

Parametrų pavadinimas	Reikšmė
Straipsnio tema:	Kalbos tipai
Rubrika (teminė kategorija)	Psichologija

1.Išorinė kalba - yra nukreiptas į kitus žmones pokalbio ar įvairių techninių priemonių pagalba.

Žodinė kalba - bendravimas kalbinių priemonių pagalba, suvokiamas ausimi.

Jis yra padalintas į:

· monologinė kalba - išplėstinė asmens kalba, skirta kitiems žmonėms. Tai kalbėtojo, lektoriaus, kalbėtojo ar bet kurio kito asmens, perteikiančio bet kokią informaciją, kalba. Ji atsiskleidžia pranešimo, pasakojimo, paskaitos, kalbos forma.

Monologinė kalba nuosekli, kontekstuali, statoma pagal planą, turi būti nuosekli ir įtikinanti, sakiniai statomi gramatiškai nepriekaištingai. Jo išraiškingumas kuriamas vokalinėmis priemonėmis (intonacija, pauzės, kirčiavimas, pasikartojimai, kalbos sulėtinimas ar pagreitinimas, garsumas ir kt.). Monologas sufleruoja šykštumą ir gestų santūrumą. Žmogus, tardamas monologą, turi atsižvelgti į visas kylančias ir reflektuojančias klausytojų reakcijas, ᴛ.ᴇ. žinoti, kaip suvokiama jo kalba, ir, jei tai itin svarbu, pataisyti (įveskite arba praleiskite detales, vaizdinius palyginimus, sustiprinkite įrodymus ir pan.).

· Dialoginė kalba dauguma senovės vaizdas kalba.

Dialogas - tai tiesioginis 2 ar daugiau žmonių bendravimas, tai mainai kopijos(vieno pašnekovo atsakymas, prieštaravimas, pastaba į kito žodžius. Jis gali būti išreikštas šauktu, prieštaravimu, pastaba dėl kalbėtojo kalbos turinio, taip pat veiksmu, gestu, net tylėjimu) arba išplėstinė diskusija. Tai yra sulankstyta kalba, joje daug numanoma, nes pašnekovas žino ir supranta situaciją. Teiginį dažnai pakeičia neverbalinės priemonės (gestai, mimika).

Tematiškai nukreiptas dialogas vadinamas pokalbį(turi būti tikslas ir išsiaiškintas tam tikras klausimas). Dialoge nėra tikslo.

Kartais dialoginė kalba įgauna formą ginčas¬ ginčas, kurio metu gali būti išsiaiškintas bet koks klausimas.

Situacinė dialoginė kalba – susiję su situacija, kurioje kilo bendravimas. Suprasti gali tik du bendraujantys.

Kontekstinis dialogas - visi ankstesni teiginiai sąlygoja vėlesnius. Tai sunkesnis bendravimas, nes keistis idėjomis turėtų būti detaliai sukonstruotos mintys. Iš esmės – ϶ᴛᴏ trumpi monologai. Tai atviros diskusijos apie kūrybinių problemų sprendimą, taip pat filosofiniuose ir moksliniuose darbuose.

· Rašytinė kalba - savotiška monologinė kalba, kuri statoma naudojant rašytinius ženklus. Svarbu pažymėti, kad semantiniam išryškinimui, santykio išraiškoms naudojamos ne intonacijos, o žodynas (renkantis žodžių derinį), gramatika, skyrybos ženklai, tipinės sintaksinės konstrukcijos ir stiliai, ypatinga kompozicinė struktūra. Rašytinė kalba leidžia padaryti atotrūkį laike ir erdvėje tarp jos sukūrimo momento ir kitų (laiškų, literatūros kūrinių ir kt.) suvokimo.

2. vidinė kalba - ypatingas vaizdas tylios kalbos veikla (ʼʼsauʼʼ ir ʼʼsauʼʼ). Jai būdingas itin apribotas gramatinė struktūra ir turinys.

· Tiesą sakant, vidinė kalba - sulankstytas ͵ dauguma nepilnamečiai nariai sakinius, dažnai lieka tik subjektas, kuris žmogui yra minties centras, aplink kurį susijungia vaizdai. Gali būti pakeitimų pačiame žodyje, pavyzdžiui, rusų kalboje žodyje iškrenta semantinių krūvių nekeliantys balsiai. Žodžiai suprantami tik subjektui. Jis taip pat gali būti sudarytas pagal santraukos tipą ͵ turinį: apie ką kalba, ką reikia pasakyti, praleidžiant žinomą.

· Vidinis kalbėjimas - savo struktūra sutampa su išorine kalba.

Vidinė kalba atlieka planavimo ir valdymo funkcijas. Taigi, tai pradinis kalbos išsakymo momentas, jo programavimas prieš įgyvendinimą; refleksinių veiksmų priemonė, leidžianti susikurti požiūrį į save bendraujant su kitais žmonėmis ir įgyvendinant savistabą, savigarbą.

3. egocentriška kalba - tarpinė grandis pereinant nuo išorinės kalbos į vidinę. Maždaug 3 metų vaikas pradeda garsiai kalbėti su savimi, planuoti savo veiksmus kalboje.

Kalbos tipai – sąvoka ir tipai. Kategorijos „Kalbos tipai“ klasifikacija ir ypatybės 2017, 2018 m.

- Įvairios kalbos rūšys

Egzistuoti Skirtingos rūšys kalba: garsi kalba ir gestų kalba, rašytinė ir žodžiu, išorinė kalba, vidinė ir egocentriška, raštinga ir neraštinga, greita ir lėta, įdomi ir nuobodi, išraiškinga ir neišraiškinga, monologinė ir dialoginė, oficiali ... .

- Pagrindiniai kalbos tipai

Šiuo metu yra didelis skaičiusįvairios teorijos, bandančios paaiškinti kalbos kilmę ir raidą. Šios problemos esmė slypi tame, kad šiandien gana sunku vienareikšmiškai atsakyti, ar žmogaus kalba yra įgimta....

– Kalbos samprata. Kalbos funkcijos ir tipai. Kalba ir mąstymas.

Vienas iš pagrindinių skirtumų tarp žmogaus ir gyvūnų pasaulio yra specialaus psichinio proceso, vadinamo kalba, buvimas. Kalba dažniausiai apibrėžiama kaip žmonių bendravimo per kalbą procesas. Kad galėtum kalbėti ir suprasti kažkieno kalbą, reikia mokėti kalbą....

- Pagrindiniai kalbos tipai

N Brokos centras, esantis kairiojo pusrutulio trečiojo priekinio giros gale. Tai motorinis kalbos centras. Žmogus praranda gebėjimą tarti žodžius N Tam tikros smegenų struktūros priklauso centrinėms, o periferinėms ...

žmogaus vidinė kalba yra sudėtingas, visiškai neištirtas reiškinys, tyrinėjamas psichologijos, bendrosios kalbotyros ir filosofijos. Vidinė kalba psichologijoje yra paslėpta verbalizacija, kuri lydi mąstymo procesą. Šis pasireiškimas atspindi psichinių operacijų, kalbos komponentų, bendravimo sąveikos ir sąmonės santykį. Paprasčiau tariant, tai verbalinis psichinis funkcionavimas. Tiesą sakant, žmogaus mintys sugeba „dirbti“ be verbalinių elementų. Tačiau iš tikrųjų verbalinės struktūros sujungia psichinį veikimą su išorine aplinka, visuomene, asmeninių klausimų ir socialinių problemų sprendimu. Psichinė kalba dažnai pristatoma kaip „aptarnaujantis“ mechanizmas išorinei komunikacijai ir visoms aktyvioms subjekto operacijoms. Vadinasi, vidinė kalba atsiskleidžia kaip tylus instrumentas, paslėpta verbalizacija, kylanti iš psichinės veiklos. Tai išvestinė garsios kalbos forma, sąmoningai pritaikyta protinėms funkcijoms atlikti prote.

Vidinė ir išorinė kalba

Yra 3 komunikacinės sąveikos per kalbos struktūras formos: išorinė, rašytinė ir vidinė.

Kuo išorinė kalba skiriasi nuo vidinės kalbos? Pirmasis yra nukreiptas į išorę, į aplinkinius žmones. Jo dėka mintys yra transliuojamos, o vidinė – tyli kalba, atspindi tai, ką subjektas galvoja. Abi šios komunikacijos rūšys yra tarpusavyje susijusios. Paprasčiau tariant, išorinė kalba skirta aplinkai, o vidinė – sau pačiam.

Vidinės kalbos bruožai slypi jos išskirtinumu, tai yra, ji neatsispindi vidinėje kalboje, neaplenkia jos. Ji kilusi iš amžiaus laikotarpis septynerių metų ir kilęs iš egocentriškos, į išorę nukreiptos mažų vaikų kalbos. Egocentrinis vaiko bendravimas per kalbos komponentą yra kalba, nukreipta į vidų, kalbant apie psichinę veiklą, ir nukreipta į išorę, kalbant apie konstrukciją. Prasidėjus mokykliniam laikotarpiui, egocentrinis bendravimas virsta vidiniu. Be to, išskiriamos dvi kalbos operacijos: egocentrinis bendravimas ir kalbos atribojimas aplinkai ir sau, nuo vienos kalbos operacijos.

Pateikiama vidinės kalbos charakteristika šias funkcijas: trumpumas, suskaidymas, suskaidymas. Jei būtų įmanoma įrašyti vidinį pokalbį, jis, palyginti su išoriniu, būtų nesuprantamas, nerišlus, fragmentiškas, neatpažįstamas.

Į išorę nukreipta komunikacija dažniausiai vyksta dialogo forma, kuri visada apima vizualinį pašnekovo priėmimą, jo gestų kalbą ir akustinį intonacinio pokalbio aspekto supratimą. Kartu šios dvi išorinės komunikacijos ypatybės leidžia sąveikauti pasitelkiant užuominas, suprasti neįvertinimus.

Vidinė žmogaus kalba nėra tik pokalbis apie save. Atlikdama reguliavimo ir planavimo funkciją, jai būdinga redukuota struktūra, išskyrus išorinę komunikaciją. Autorius semantine prasme bendravimas „sau“ niekada nereiškia objekto ir neturi vien vardinio pobūdžio. Žodžiu, jame nėra „subjekto“. Tai tiksliai parodo, ką reikia daryti, kur reikia nukreipti veiksmą. Struktūriškai, nors ir lieka glausta ir amorfiška, ji išlaiko predikatyvinę orientaciją, apibrėždama tik tolesnio pasiūlymo planą, sprendimą arba tolesnės operacijos schemą.

Vidinės kalbos ypatybes apibūdina šios savybės: begarsumas, fragmentiškumas, apibendrinimas, vidurinis (išsilavinimas iš išorinės komunikacijos), didesnis greitis (išorės atžvilgiu), nereikia griežto gramatikos.

Dažnai tiesioginės kalbos struktūros bendraujant „sau“ pakeičiamos garsinėmis, vaizdinėmis. Yra išorinės komunikacijos ir bendravimo „su sau“ tarpusavio priklausomybės ir apraiškos. Pirma, prieš garsiai pristatydamas mintį, žmogus vidiniame pokalbyje parengia būsimo pareiškimo schemą arba planą. Antra, prieš rašytinį pristatymą iš esmės ištariami žodžiai, frazės mintyse, kurios metu parenkamos tinkamiausios struktūros ir daromos pauzės sekančiame rašytiniame pareiškime. Trečia, elektrofiziologinio tyrimo pagalba buvo atskleista paslėptos artikuliacijos buvimas vidinės komunikacijos procese.

Todėl bendravimas „su savimi“ išorinio pokalbio įgyvendinimui atlieka reikiamą parengiamąją funkciją.

Išorinė komunikacinė sąveika gali būti žodinė arba rašytinė. Pirmoji – skambi kalba, kuriai būdingos gana laisvos normos pavyzdinių kalbos priemonių reikalavimų atžvilgiu. Tai apima: kalbėjimą (akustinių kalbos signalų, pernešančių tam tikrą informaciją, transliavimą) ir klausymą (akustinių kalbos signalų supratimą, taip pat jų priėmimą).

Žodinė kalba yra įkūnyta dviem kryptimis: kasdieninė (šnekamoji) ir viešoji. Siekiant juos atskirti, terminas " kalbos situacija“, kuri žymi daugybę aplinkybių, turinčių įtakos įgyvendinimui, jo struktūrai ir turiniui. Dėl to egzistuoja tokie viešo bendravimo apibrėžimai. Visų pirma, vieša komunikacija reiškia žodinės sąveikos tipą, kuriam būdingi tokie kalbos sąlygų elementai: gausi auditorija, renginio formalumas (koncertas, susitikimas, pamoka, paskaita, susitikimas ir kt.).

Kasdienis bendravimas – tai tam tikra žodinė sąveika, kurios kalbos sąlygas formuoja: mažas klausytojų skaičius ir kasdienė (tai yra neoficiali) aplinka.

Vidinė kalba pagal Vygotskį

Dėl psichinės veiklos santykio problemos ir kalbinis bendravimas dirbo, ir iki šių dienų dirba daug psichologijos „guru“.

L. Vygotskis nustatė, kad žodžiai vaidina reikšmingą vaidmenį formuojant žmogaus subjektų psichines operacijas ir psichinius procesus.

L. Vygotskio atliktų eksperimentų dėka jaunesniems ikimokyklinukams pavyko aptikti suaugusiųjų aplinkai nesuvokiamą bendravimo formą, kuri vėliau tapo žinoma kaip egocentriška kalba arba „bendravimas sau“. Anot L. Vygotskio, egocentriškas bendravimas yra besiformuojančių kūdikių mąstymo procesų nešėjas. Šiuo laikotarpiu trupinių protinė veikla patenka tik į kelią. Jis įrodė, kad egocentriškas bendravimas nėra tik garsinis vidinio mąstymo proceso palydėjimas, lydintis minčių judėjimą.

Egocentrinis mąstymas, anot Vygotskio, yra viena vaikiškų minčių egzistavimo (formavimosi) forma, o kitokios, lygiagrečios, psichinės refleksijos vaikams šiame etape tiesiog nėra. Tik perėjus egocentrinio bendravimo etapą, psichikos procesai, vykstantys internalizacijos ir vėlesnio restruktūrizavimo eigoje, pamažu virs psichikos operacijomis, transformuojasi į vidinę komunikaciją. Todėl egocentriška vidinė kalba psichologijoje yra komunikacijos priemonė, būtina vaikų praktinei veiklai reguliuoti ir kontroliuoti. Tai yra, tai komunikacija, skirta sau pačiam.

Galima nustatyti tokius vidinės kalbos bruožus, be aukščiau išvardintų: fonetinių aspektų mažinimas (sumažinta fonetinė bendravimo pusė, žodžiai atspėjami pagal kalbėtojo ketinimą juos ištarti) ir semantinio krūvio paplitimas. žodžių virš jų žymėjimo. Verbalinės reikšmės yra daug platesnės ir dinamiškesnės nei jų reikšmės. Jie atskleidžia kitas asociacijos ir integracijos taisykles nei žodinės reikšmės. Tai gali paaiškinti sunkumus formuojant mintis kalbant aplinkai, garsiai bendraujant.

Todėl vaikams išorinis kalbos pasireiškimas formuojasi nuo žodžio iki kelių, nuo frazės iki frazių derinio, tada iki nuoseklaus bendravimo, susidedančio iš sakinių serijos. Vidinė komunikacija formuojasi kitokia eiga. Vaikas pradeda „tarti“ visą sakinį, o tada suvokia atskirus semantinius elementus, padalijant visą mintį į kelias žodines reikšmes.

Vidinės kalbos problema

Vidinės kalbos problematika iki šių dienų priklauso gana sudėtingoms ir visiškai nenagrinėtoms problemoms. Iš pradžių mokslininkai manė, kad vidinė komunikacija savo struktūra yra panaši į išorinę komunikaciją, skirtumas slypi tik tuo, kad nėra garso akompanimento, nes ši kalba yra tyli, „sau“. Tačiau šiuolaikiniai tyrimai įrodė aprašyto teiginio klaidingumą.

Vidinė kalba negali būti suvokiama kaip tylus išorinės komunikacijos analogas. Jis skiriasi esminėmis savybėmis savo struktūra, visų pirma, suskaidymas ir apribojimas. Asmuo, kuris spręsdamas problemą naudoja vidinę komunikaciją, supranta, kokia problema jam iškelta, o tai leidžia atmesti viską, kas įvardija problemą. Grynajame rezultate lieka tik tai, ką reikia padaryti. Paprasčiau tariant, receptas, koks turėtų būti kitas veiksmas. Ši vidinės kalbos savybė dažnai vadinama predikatyvumu. Ji pabrėžia, kad svarbu ne apibrėžti bendravimo temą, o ką nors apie tai pasakyti.

Vidinė kalba dažnai būna elipsės formos, todėl joje individas praleidžia tuos elementus, kurie jam atrodo suprantami. Be žodinių formulių vidinėje komunikacijoje naudojami vaizdai, planai ir schemos. Paprasčiau tariant, subjektas savyje gali ne įvardinti objektą, o jį pateikti. Dažnai jis sudaromas kaip santrauka arba turinys, tai yra, žmogus nubrėžia temą apmąstymui ir dėl šlovės praleidžia tai, ką reikia pasakyti.

Vidinę kalbą ir jos sukeltą latentinę artikuliaciją reikėtų vertinti kaip jutimų gautos informacijos kryptingo atrankos, apibendrinimo ir fiksavimo įrankį. Vadinasi, vidinė komunikacija vaidina didžiulį vaidmenį vaizdinės ir verbalinės-koncepcinės psichinės veiklos procese. Be to, ji taip pat dalyvauja plėtojant ir vykdant asmens savanoriškus veiksmus.

ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
RUSIJOS FEDERACIJA

Valstybinė švietimo įstaiga
aukštasis profesinis išsilavinimas
„Maskvos valstybinis kalbų universitetas“
Psichologijos ir pedagoginės antropologijos katedra

Esė apie pedagoginę antropologiją šia tema:
„Išorinė ir vidinė kalba“.

Atlikta:
2 kurso studentas
Prancūzų fakultetas
grupės 0-3-1
Samburova Valentina
Prižiūrėtojas:
Tukalenko Tatjana Jurievna

Maskva 2011 m
Turinys

Įvadas …………………………………………………………. 2
1. Mąstymo ir kalbos koreliacija …………………………..... .... 4
2. Išorinė kalba .................................................. .............................................. 6
3. Vidinė kalba .................................................. .......................................... 8
Literatūros sąrašas ................................................... ...... 10

Įvadas
Kalba- komunikacijos forma, istoriškai susiformavusi vykstant žmonių medžiagai transformuojančiai veiklai, tarpininkaujant kalbai, - per kalbos struktūras, sukurtas remiantis tam tikros taisyklės. kalba veikiant. Kalbos konstravimo taisyklės turi etnospecifinių bruožų, išreikštų tam tikros kalbos fonetinių, leksinių, gramatinių ir stilistinių priemonių sistema bei bendravimo taisyklėmis. Kalboje pateikiami išoriniai, jusliniai, taip pat vidiniai semantiniai aspektai. Iš signalų ir ženklų kiekvienas bendravimo partneris išgauna savo turinį. Priešingu atveju kalbos komunikacijos metu informacija yra nuolat koduojama ir dekoduojama. Kalboje yra pranešimų generavimo ir suvokimo procesai bendravimo tikslais arba, konkrečiu atveju, savo veiklos reguliavimo ir kontrolės tikslais (vidinė kalba, egocentriška kalba). Dauguma buitinių psichologų kalbą laiko kalbėjimo veikla, vaidyba arba kaip vientisu veiklos aktu (jei ji turi specifinę motyvaciją, kurios neįgyvendina kitos veiklos rūšys), arba kaip kalbos veiksmus, įtrauktus į nekalbėjimo veiklą. Kalbos veiklos arba kalbos veiksmo struktūra iš esmės sutampa su bet kokio veiksmo struktūra – joje yra orientavimo, planavimo ("vidinio programavimo" forma), įgyvendinimo ir kontrolės fazės. Kalba gali būti aktyvi, kiekvieną kartą konstruojama iš naujo, o reaktyvi – dinamiškų kalbos stereotipų grandinės dėka. Spontaniško žodinio kalbėjimo sąlygomis sąmoningas joje vartojamų kalbos priemonių pasirinkimas ir vertinimas yra minimalus, o raštu ir parengtoje žodinėje kalboje jos užima reikšmingą vietą. Įvairūs kalbos tipai kuriami pagal specifinius šablonus: pavyzdžiui, šnekamoji kalba leidžia reikšmingai nukrypti nuo kalbos gramatinės sistemos; ypatingą vietą užima logiška ir dar meniškesnė kalba. Beveik visos gyvūnų rūšys turi bendravimo metodus, kurie gali signalizuoti apie pavojų, patraukti potencialaus porininko dėmesį ar neleisti patekti į savo teritoriją. Tačiau šie signalai visada yra susiję su kokia nors momentine situacija. Matyt, joks gyvūnas, išskyrus žmogų, nesugeba perduoti informacijos, nesusijusios su esamu momentu.
Kalba atlieka tam tikras funkcijas:
1)Smūgio funkcija Tai yra žmogaus sugebėjimas per kalbą priversti žmones atlikti tam tikrus veiksmus arba jų atsisakyti.
2)Pranešimo funkcija susideda iš keitimosi informacija (minčių) tarp žmonių per žodžius, frazes.
3)išraiškos funkcija slypi tame, kad, viena vertus, kalbos dėka žmogus gali visapusiškiau perteikti savo jausmus, išgyvenimus, santykius, kita vertus, kalbos išraiškingumas, jos emocionalumas žymiai praplečia bendravimo galimybes.
4)Paskyrimo funkcija susideda iš žmogaus gebėjimo per kalbą suteikti savo vardus supančios tikrovės objektams ir reiškiniams.
Pagal savo funkcijų gausybę kalba yra polimorfinė veikla, t.y. įvairiais funkciniais tikslais jis pateikiamas įvairiomis formomis ir tipais: išorinis, vidinis, monologinis, dialoginis, rašytinis, žodinis ir kt.

1. Mąstymo ir kalbos koreliacija
Per visą mąstymo ir kalbos psichologinių tyrimų istoriją vis didesnį dėmesį traukė jų tarpusavio ryšio problema. Jo siūlomi sprendimai buvo labai skirtingi – nuo visiško kalbos ir mąstymo atskyrimo ir jų laikymo visiškai nepriklausomomis viena nuo kitos funkcijomis iki jų vienodai vienareikšmio ir besąlygiško ryšio, iki absoliutaus tapatinimo.
Daugelis šiuolaikinių mokslininkų laikosi kompromisinio požiūrio, manydami, kad nors mąstymas ir kalba yra neatsiejamai susiję, jie tiek genezėje, tiek funkcionavime yra gana nepriklausomos realybės. Pagrindinis klausimas, apie kurį dabar diskutuojama dėl šios problemos, yra tikrojo mąstymo ir kalbos ryšio, jų genetinių šaknų ir transformacijų, kurias jie patiria atskiro ir bendro vystymosi procese, prigimtis.
L. S. Vygotskis svariai prisidėjo prie šios problemos sprendimo. Žodis, rašė jis, yra toks pat svarbus kalbai, kaip ir mąstymui. Tai gyva ląstelė, kurioje yra paprasta forma pagrindinės savybės, būdingos kalbiniam mąstymui apskritai. Žodis nėra etiketė, pritvirtinta kaip atskiras pavadinimas prie atskiro objekto. Jis visada apibendrintai apibūdina juo žymimą objektą ar reiškinį ir todėl veikia kaip mąstymo veiksmas.
Tačiau žodis yra ir bendravimo priemonė, todėl yra kalbos dalis. Neturėdamas prasmės, žodis nebereiškia nei minties, nei kalbos; įgavęs prasmę, jis iš karto tampa abiejų organiška dalimi. Būtent žodžio prasme, sako L. S. Vygotskis, yra surištas tos vienybės mazgas, kuris vadinamas verbaliniu mąstymu.
Tačiau mąstymas ir kalba turi skirtingas genetines šaknis. Iš pradžių jie atliko skirtingas funkcijas ir vystėsi atskirai. Pirminė kalbos funkcija buvo komunikacinė funkcija. Pati kalba, kaip komunikacijos priemonė, atsirado dėl poreikio atskirti ir derinti žmonių veiksmus bendro darbo procese. Tuo pačiu žodinėje komunikacijoje kalbos perteikiamas turinys priklauso tam tikrai reiškinių klasei, vadinasi, jau tuo suponuoja apibendrintą jų refleksiją, t.y., mąstymo faktą. Tuo pačiu metu, pavyzdžiui, toks bendravimo būdas kaip nukreipimo gestas savaime nekelia jokio apibendrinimo ir todėl netaikomas mąstymui.
Savo ruožtu yra mąstymo tipų, nesusijusių su kalba, pavyzdžiui, vizualinis-efektyvus arba praktinis gyvūnų mąstymas. Mažiems vaikams ir aukštesniems gyvūnams randamos savitos bendravimo priemonės, nesusijusios su mąstymu. Tai ekspresyvūs judesiai, gestai, veido išraiškos, atspindinčios vidines gyvos būtybės būsenas, bet nėra ženklas ar apibendrinimas. Mąstymo ir kalbos filogenezėje aiškiai išryškėja ikikalbinė intelekto raidos fazė ir ikiintelektinė kalbos raidos fazė.
L. S. Vygotskis manė, kad maždaug 2 metų amžiaus mąstymo ir kalbos santykiuose įvyksta kritinis lūžis: kalba pradeda intelektualizuotis, o mąstymas tampa verbalinis.
Mąstymas ir kalba negali būti atskirti vienas nuo kito. Kalba nėra tik išorinis minties drabužis, kurį ji nusimeta ar užsideda nepakeisdama savo būties. Kalba, žodis tarnauja ne tik išreikšti, ištraukti, perkelti į kitą, jau paruoštą be kalbos mintį. Kalboje mes formuluojame mintį, tačiau formuluodami ją dažnai formuojame. Kalba čia yra kažkas daugiau nei išorinis mąstymo instrumentas; ji įtraukiama į patį mąstymo procesą kaip forma, susijusi su jos turiniu. Kuriant kalbos formą formuojasi pats mąstymas. Mintis ir kalba, netapatinant, yra įtrauktos į vieno proceso vienybę. Mąstymas kalboje ne tik išreiškiamas, bet didžiąja dalimi tai daroma kalba.
Ženkliai skiriasi vienas nuo kito, be to, ir požiūriu į mąstymą, išorinis, garsus žodinė kalba ir vidinė kalba, kurią dažniausiai naudojame tada, kai, galvodami sau, formuojame savo mintis į žodines formuluotes.

2. Išorinė kalba
Išorinė kalba- asmens naudojama garso signalų sistema, rašytiniai ženklai ir simboliai, skirti informacijai perduoti, minties materializavimosi procesui.
Išorinė kalba gali turėti žargoną ir intonaciją. Žargonas- siauros socialinės ar profesinės grupės žmonių kalbos stilistiniai bruožai (leksiniai, frazeologiniai). Intonacija- kalbos elementų (melodija, ritmas, tempas, intensyvumas, kirčio struktūra, tembras ir kt.) rinkinys, fonetiškai organizuojantis kalbą ir esantis išraiškos priemonė skirtingos reikšmės, jų emocinis dažymas.
Išorinė kalba apima šiuos tipus:

žodžiu (dialoginis ir monologinis)

Žodinė kalba- tai žmonių bendravimas garsiai tariant žodžius, kita vertus, jų klausantis.
Dialogas- kalbos tipas, kurį sudaro dviejų ar daugiau subjektų keitimasis informacija apie ženklus (įskaitant pauzes, tylą, gestus). Dialoginė kalba – tai pokalbis, kuriame dalyvauja bent du pašnekovai. Dialoginė kalba, psichologiškai pati paprasčiausia ir natūrali forma kalba, vyksta tiesioginio bendravimo tarp dviejų ar daugiau pašnekovų metu ir daugiausia susideda iš pasikeitimo pastabomis.
Replika- atsakymas, prieštaravimas, pastaba į pašnekovo žodžius - pasižymi glaustumu, klausiamųjų ir motyvuojančių sakinių buvimu, sintaksiškai neišplėtotais dariniais.
Išskirtinis dialogo bruožas – emocinis kalbėtojų kontaktas, jų įtaka vienas kitam veido išraiškomis, gestais, intonacija ir balso tembru.
Dialogą palaiko pašnekovai, pasitelkdami aiškinamuosius klausimus, pasikeitusią kalbėtojų situaciją ir ketinimus. Koncentruotas dialogas, susijęs su viena tema, vadinamas pokalbiu. Pokalbio dalyviai specialiai parinktų klausimų pagalba aptaria ar išsiaiškina konkrečią problemą.
Monologas- kalbos tipas, turintis vieną dalyką ir yra sudėtinga sintaksinė visuma, struktūriškai visiškai nesusijusi su pašnekovo kalba. Monologinė kalba – tai vieno žmogaus, kuris gana ilgai išsako savo mintis, kalba arba vieno asmens nuoseklus nuoseklus žinių sistemos pristatymas.
Monologinei kalbai būdingi:
- nuoseklumas ir įrodymai, kurie suteikia minčių nuoseklumą;
- gramatiškai teisingas dizainas;
- Vokalinių priemonių išraiškingumas.
Monologinė kalba yra sudėtingesnė nei dialogas turinio ir kalbos dizaino požiūriu ir visada reiškia gana aukštą kalbėtojo kalbos išsivystymo lygį.
Yra trys pagrindiniai monologinės kalbos tipai: pasakojimas (pasakojimas, pranešimas), aprašymas ir samprotavimas, kurie savo ruožtu skirstomi į porūšius, turinčius savo kalbinius, kompozicinius ir intonacinius raiškos bruožus. Esant kalbos defektams, monologinė kalba sutrikdoma labiau nei dialoginė kalba.
Rašytinė kalba- Tai grafiškai suprojektuota kalba, organizuota raidžių vaizdų pagrindu. Ji skirta plačiam skaitytojų ratui, neturi situaciškumo ir apima gilius garsinės raidės analizės įgūdžius, gebėjimą logiškai ir gramatiškai taisyklingai perteikti mintis, analizuoti parašyta ir tobulinti raiškos formą.
Visiškas rašto ir rašytinės kalbos įsisavinimas yra glaudžiai susijęs su žodinės kalbos išsivystymo lygiu. Žodinės kalbos įsisavinimo laikotarpiu ikimokyklinio amžiaus vaikas nesąmoningai apdoroja kalbos medžiagą, kaupia garsus ir morfologinius apibendrinimus, kurie sukuria pasirengimą įvaldyti raštą mokykliniame amžiuje. Kai kalba yra nepakankamai išvystyta, paprastai būna įvairaus sunkumo rašymo pažeidimų.

3. Vidinė kalba
Vidinė kalba nuo išorinės skiriasi ne tik tuo išorinis ženklas kad jo nelydi stiprūs garsai, kad tai „kalba minus garsas“. Vidinė kalba savo funkcijomis skiriasi nuo išorinės kalbos. Atlikdama kitokią funkciją nei išorinė kalba, ji kai kuriais atžvilgiais nuo jos skiriasi ir savo struktūra; tekėdamas kitomis sąlygomis, ji kaip visuma patiria tam tikrą transformaciją. Neskirta kitam, vidinė kalba leidžia „trumpuosius jungimus“; dažnai yra elipsės formos, praleidžiant tai, ką vartotojas laiko savaime suprantamu dalyku. Kartais jis yra predikatyvus: nubrėžia tai, kas tvirtinama, o kaip savaime suprantamą dalyką praleidžia, kaip žinomą dalyką, apie kurį klausime; dažnai jis statomas pagal abstrakčios ar net turinio lentelės tipą, kai minties tema tarsi nubrėžiama, apie ką kalbama, ir tai nutyli kaip gerai žinomas dalykas, kurį reikėtų pasakyti. .
A. N. Sokolovas parodė, kad mąstymo procese vidinė kalba yra aktyvus artikuliacinis, nesąmoningas procesas, kurio netrukdoma eiga yra labai svarbi tų psichologinių funkcijų, kuriose dalyvauja vidinė kalba, įgyvendinimui. Dėl jo eksperimentų su suaugusiaisiais, kai suvokiant tekstą ar sprendžiant aritmetinį uždavinį, buvo prašoma vienu metu garsiai perskaityti gerai išmoktas eilutes arba ištarti tuos pačius paprastus skiemenis (pavyzdžiui, „ba-ba“ ar „la-la“), buvo nustatyta, kad tiek tekstų suvokimas, tiek psichinių problemų sprendimas labai apsunkinamas, kai nėra vidinės kalbos. Šiuo atveju suvokiant tekstus buvo įsimenami tik atskiri žodžiai, o jų reikšmė nebuvo užfiksuota. Tai reiškia, kad mąstymas skaitymo eigoje yra ir būtinai apima vidinį artikuliacinio aparato, paslėpto nuo sąmonės, darbą, suvokiamas reikšmes paverčiant reikšmėmis, iš kurių iš tikrųjų susideda vidinė kalba.
Panašūs eksperimentai buvo atlikti dar labiau nei su suaugusiais jaunesni mokiniai. Jiems net paprastas mechaninis artikuliacijos delsimas protinio darbo procese (liežuvio suspaudimas dantimis) sukėlė rimtų sunkumų skaitant ir suprantant tekstą bei privedė prie didelių rašymo klaidų.
Rašytinis tekstas- tai yra pats išsamiausias kalbos teiginys, apimantis labai ilgą ir sunkų protinio darbo kelią, norint prasmę paversti prasme. Praktikoje šis vertimas, kaip parodė A. N. Sokolovas, taip pat atliekamas pasitelkus aktyvų, nuo sąmoningos kontrolės paslėptą procesą, susijusį su artikuliacinio aparato darbu.
Tarpinę padėtį tarp išorinės ir vidinės kalbos užima egocentriška kalba. Tai kalba, nukreipta ne į bendravimo partnerį, o į save, neapskaičiuota ir nesureikšminanti jokio kito žmogaus, kuris šiuo metu yra ir kuris yra šalia kalbėtojo, grįžtamojo ryšio. Ši kalba ypač pastebima vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikams, kai jie žaidžia ir tarsi kalbasi su savimi žaidimo metu.
Šios kalbos elementų gali aptikti ir suaugęs žmogus, kuris, spręsdamas sudėtingą intelektualinę problemą, garsiai mąstydamas, darbo metu ištaria kai kurias tik jam pačiam suprantamas frazes, matyt, adresuotas kitam, bet nereikalaujančias privalomo atsakymo. jo dalis. Egocentrinė kalba yra kalbos refleksija, kuri pasitarnauja ne tiek bendravimui, kiek pačiam mąstymui. Ji veikia kaip išorinė forma ir vidinė savo psichologine funkcija. Iš pradžių turinčios šaknis išorinėje dialoginėje kalboje, galiausiai ji perauga į vidinę kalbą. Jei žmogaus veikloje kyla sunkumų, padidėja jo egocentriškos kalbos aktyvumas.
Išorinei kalbai pereinant į vidinę egocentrišką kalbą palaipsniui išnyksta. Vygotskis manė, kad jo išorinių apraiškų sumažėjimas turėtų būti vertinamas kaip didėjanti minties abstrakcija iš garsinės kalbos pusės, kuri būdinga vidinei kalbai.
Veikdama kaip vidinė kalba, kalba tarsi atsisako atlikti pagrindinę funkciją, kuri ją sukėlė: ji nustoja tiesiogiai tarnauti kaip komunikacijos priemonė, kad pirmiausia taptų vidinės minties darbo forma. Nors ir netarnauja bendravimo tikslams, vidinė kalba, kaip ir visa kalba, yra socialinė. Ji yra socialinė, pirma, genetiškai, savo kilme: „vidinė“ kalba neabejotinai yra išvestinė „išorinės“ kalbos forma. Tekanti kitomis sąlygomis, ji turi modifikuotą struktūrą; bet net ir pakeista jo struktūra turi aiškių socialinės kilmės pėdsakų. Vidinė kalba ir verbalinis, vidinės kalbos forma tekantis diskursyvus mąstymas atspindi bendravimo procese susiformavusią kalbos struktūrą.
ir tt................