Socialinių mokslų OGE antrosios dalies uždavinių ypatumai ir jų vertinimo kriterijai. Socialinių mokslų oge antrosios dalies užduočių rekomendacijos

Socialinės studijos OGE

Antra dalis. Klausimai su išsamiu atsakymu

Kiekviena iš šešių užduočių šioje dalyje patikrina tam tikrus įgūdžius pagal skirtingą socialinių mokslų kurso turinį. Yra keletas bendrų taisyklių:

2. Svarbu atkreipti dėmesį ne tik į tai, kad reikėtų skambinti(nurodykite, suformuluokite ir pan.): ženklas, (ypatybės, argumentai, pavyzdžiai ir kt.), bet ir nustatyti kiek šių elementų būtina atvežti (vieną, du, tris ir pan.).

3. Yra aiški balų priklausomybė nuo atsakymo išsamumo. Atsakymas gali būti teisingas, bet neišsamus. Tokiu atveju bus neįmanoma gauti maksimalaus balo.

Pirmoji užduotis tekstui (Vykdomas Nr. 26) reikia sudaryti teksto planą, išskirti pagrindinius jo semantinius fragmentus ir kiekvieną iš jų pavadinti. Norėdami atlikti šią užduotį, turite atidžiai perskaityti tekstą, suprasti jo turinį, nustatyti pagrindines mintis. Labai svarbu suprasti, kad plano punktų pavadinimai neturėtų visiškai atkartoti atskirų teksto frazių - būtina trumpai suformuluoti pagrindinę kiekvieno fragmento mintį. Tokiu atveju pasirinktų fragmentų skaičius gali būti skirtingas – vertinimo sistema nenustato jokio konkretaus plano elementų skaičiaus. Tačiau kartu reikia suprasti, kad skaidant tekstą į semantinius fragmentus (mikrotemas) turi būti tam tikra logika – jos supratimu darbą tikrinantis ekspertas gali padaryti išvadą, kad pagrindiniai semantiniai fragmentai. yra paryškinti.

Antroji užduotis tekstui (Vykdomas Nr. 27) apima informacijos, pateiktos aiškia forma, išgavimą. Reikalinga informacija gali būti pateikta tiesiogine citata iš teksto, o ilgiai ir detalės gali būti praleisti ir pateikiamas tik atpažįstamas frazės fragmentas. Informacija gali būti pateikiama perfrazės forma, artima tekstui. Abi šios užduoties atlikimo galimybės yra lygios.

Trečia užduotis tekstui (# 28 colių darbas) apima tekste pateiktos informacijos ištraukimą ir tam tikrą interpretavimą.

Ketvirta užduotis prie teksto (Nr. 29 vyksta) apima peržengimą teksto turinio ribų ir socialinių mokslų kurso kontekstinių žinių pritraukimą, faktus viešasis gyvenimas arba absolvento asmeninė socialinė patirtis. Darbo reikalavimai: Pirmiausia, pateiktų faktų (socialinių faktų ar socialinių situacijų modelių) tikslumą ir teisingumą, jų atitikimą užduotyje pateiktoms teorinėms nuostatoms; antra, samprotavimo buvimas, konkretizuojantis užduotyje pateiktos teorinės pozicijos esmę, šių samprotavimų loginį ir prasmingą teisingumą; trečias, refleksijos teisingumas įvairių tipų sąsajų argumentuose ir faktuose.

Penkta užduotis tekstui (Nr. 30 vyksta)- užduotis, kuri paprastai turi savarankišką detalią sąlygą, patikrina daugybę įgūdžių: susieti atskirus faktus ir socialinius procesus, pritaikyti socialinių mokslų kurso žinias, papildyti kurso žinias informacija sprendžiant problemą ir kt. .

Šeštoji užduotis tekstui (Vykdomas Nr. 31) Tai reiškia, kad absolventas formuluoja ir argumentuoja savo sprendimą aktualia visuomeninio gyvenimo problematika. Ši užduotis yra tiesiogiai susijusi su teksto turiniu, tačiau ji reikalauja pažvelgti į tekstą iš kitos perspektyvos.

Perskaitykite tekstą ir atlikite 26-31 užduotis.

Įžengiame į amžių, kai išsilavinimas, žinios, profesiniai gebėjimai vaidins lemiamą vaidmenį žmogaus likime. Be žinių, beje, kurios darosi vis sudėtingesnės, tiesiog bus neįmanoma dirbti, būti naudingam... Žmogus įneš naujų idėjų, pagalvos apie tai, apie ką mašina negali galvoti. O tam vis labiau reikės bendro žmogaus intelekto, jo sugebėjimo sukurti kažką naujo ir, žinoma, moralinės atsakomybės, kurios mašina niekaip nepakelia... sunkiausia ir labiausiai sunkiausia užduotis būti ne tik žmogumi, o mokslo žmogumi, moraliai atsakingu už viską, kas vyksta mašinų ir robotų amžiuje. Bendrasis išsilavinimas gali sukurti ateities žmogų, kuriantį žmogų, visa ko nauja kūrėją ir moraliai atsakingą už viską, kas bus sukurta.

Mokymas yra tai, ko jaunam žmogui dabar reikia nuo pat mažens. Jūs visada turite mokytis. Iki gyvenimo pabaigos ne tik dėstė, bet ir studijavo visus pagrindinius mokslininkus. Jei nustosite mokytis, negalėsite mokyti. Nes žinios auga ir tampa vis sudėtingesnės. Kartu reikia atminti, kad pats palankiausias laikas mokytis – jaunystė. Būtent jaunystėje, vaikystėje, paauglystėje, jaunystėje žmogaus protas yra imliausias.

Žinokite, kaip negaišti laiko smulkmenoms, „poilsiui“, kuris kartais vargina labiau nei sunkiausias darbas, neužpildykite savo šviesaus proto purvinais kvailos ir betikslios „informacijos“ srautais. Pasirūpinkite mokymusi, žinių ir įgūdžių įgijimu, kuriuos lengvai ir greitai įgysite tik jaunystėje.

Ir štai girdžiu sunkų jauno žmogaus atodūsį: kokį nuobodų gyvenimą siūlote mūsų jaunimui! Tik studijuoti. O kur poilsis, pramogos? Tai kodėl neturėtume džiaugtis?

Nr. Įgūdžių ir žinių įgijimas yra ta pati sporto šaka. Mokymas yra sunkus, kai nežinome, kaip jame rasti džiaugsmo. Turime mėgti mokytis ir rinktis išmanias poilsio ir pramogų formas, kurios taip pat ko nors išmokytų, ugdytų mumyse kokius nors gebėjimus, kurių prireiks gyvenime...

Išmokite mylėti mokymąsi!

(D.S. Likhačiovas)

№ 26. Suplanuokite savo tekstą. Norėdami tai padaryti, pažymėkite pagrindinius semantinius teksto fragmentus ir pavadinkite kiekvieną iš jų.

№ 29. Kokias poilsio ir pramogų formas autorė rekomenduoja jaunimui? Pateikite du tokių formų pavyzdžius; Kiekvienu atveju nurodykite, kokias savybes išugdo ši forma.

vyksta mašinų ir robotų amžiuje. Naudojant tekstą ir socialines studijas

žinių, pateikite du šios minties paaiškinimus.

№ 31. Autorius mano, kad „visuomet reikia mokytis“. Pasinaudodami tekstu ir socialinių mokslų žiniomis, dviem argumentais (paaiškinimais) patvirtinkite nuolatinio ugdymo poreikį visą žmogaus gyvenimą.

Argumentas = faktas + sprendimas (dėl ar dėl to)

Autorius mano, kad bandymai išrinkti monarchą, palyginti su paveldimu valdžios perdavimu, neprivers soste pasirodyti vertesnio žmogaus, o pati renkamosios monarchijos idėja yra utopinė. Remdamiesi socialinių mokslų žiniomis, pateikite du argumentus, pagrindžiančius šią išvadą.

Kad karalystė yra tiesioginė valstybę sukūrusių užkariavimų ir migracijų pasekmė, nekelia abejonių. istorinis faktas. Iki Prancūzų revoliucija sugriovė senąją tvarką, beveik visus Europos sostus užėmė pirmųjų Europos užkariautojų palikuonys. Valstybių įkūrėjai, žinoma, buvo žmonės, turintys ne tik karinių gabumų, bet ir gebantys valdyti žmones.

Karinio būrio vado pareigos buvo pasirenkamos (žinoma, ne šiuolaikinė prasmėžodžiai). Tačiau norint sukurti stabilią monarchiją, reikėjo paveldimumo. Žmogaus prigimtis yra perduoti savo teises ir privilegijas savo vaikams. Ir pirmieji karaliai įdėjo daug pastangų, kad sustiprintų savo dinastiją. Svajonės apie galimą pasirenkamą monarchiją yra utopija. Pasak šios teorijos gynėjų, įvykus laisviems rinkimams, sostas bus geriausias žmogusšalyse. Bet taip nėra.

Iš pradžių buvo nustatytas ne modernus paveldimumas nuo tėvo sūnui, o patriarchalinis, tai yra, karalių paveldėjo seniausia iš karališkosios šeimos. Tapusi paveldima, monarchija tapo stabilia institucija. Aljansas su bažnyčia dar labiau sustiprino karališkąją valdžią. Karalius visą laiką buvo bažnyčios saugomas ir buvo apsuptas dvasininkų.

Karo vadui pavirtus karaliumi, artimiausių jo pasekėjų (kovotojų) grupė virto karališka taryba. Pamažu susiformavo nuomonė, kad geras karalius turėtų kuo dažniau kreiptis į jo patarimus ir įsiklausyti į jo nuomonę.

Užgrobęs teritoriją, užkariautojas pirmiausia siekė nustatyti teisingą duoklės (vėliau tai pavirto mokesčiais) iš savo gyventojų tam tikros derliaus dalies pavidalu. Karaliai taip pat užgrobė žemes savo naudai ir už tam tikrą mokestį išnuomojo savo nuomininkams; padovanojo sau teises į žvejybą, kasyklas, miškus, kuriuose gausu žvėrienos.

Žinoma, užkariautojas negalėjo apsiriboti vien mokesčiais. Kad apsaugotų šalį ir savo galią, karaliui reikėjo stiprios atsargos kariuomenės, galinčios greitai susirinkti, kad atremtų gresiantį pavojų. Karaliai nustatė taisyklę, įpareigojančią visus asmenis, galinčius nešioti ginklą, atvykti pirmą kartą ginti šalį. Nuo pat įkūrimo monarchija taikos ir ramybės apsaugą patikėjo savo atstovams, kurie turėjo labai plačias policijos teises.
(E. Jenksas)

Socialinių mokslų seminaras skirtas 9 klasės mokinių paruošimui sėkmingas pristatymas Pagrindinis socialinių mokslų valstybinis egzaminas. Vadove pateikiama visų tipų egzamino užduočių analizė, užduotys su išsamiomis rekomendacijomis jų įgyvendinimui praktikuojant kiekvienos rūšies užduotis, atsakymai ir vertinimo kriterijai. Knyga skirta mokytojams, tėvams, auklėtojams, taip pat 9 klasės mokiniams vidurinė mokykla dėl savarankiškas mokymasisį OGE. 699 Švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas Nr Rusijos Federacija studijų vadovai Egzaminų leidyklos yra patvirtintos naudoti švietimo įstaigose.

Pavyzdžiai.
Aukščiau pateiktame sąraše pateikiami sąvokų „visuomenė“ ir „gamta“ panašumai ir skirtumai. Pasirinkite ir pirmajame lentelės stulpelyje užrašykite panašumų eilės numerius, o antrajame - skirtumų eilės numerius.
1) in plačiąja prasme tai visas materialus pasaulis
2) tai gamtinės sąlygosžmonių gyvenamoji vieta
3) tai žmogaus aplinka
4) yra visų žmonių visuma
Atliekant tokio tipo užduotis, visų pirma būtina išsiaiškinti abiejų jame minėtų sąvokų pagrindinius bruožus. Šiuo atveju tai yra „visuomenės * ir“ gamtos sąvokos. Visuomenė yra atskirta nuo gamtos dalis materialus pasaulis. Gamta – tai visas žmogų supantis pasaulis, natūrali ir geografinė buveinė. Šie apibrėžimai turi panašumų: abu yra žmogaus aplinka aplinka ir kartu materialaus pasaulio dalis. Todėl skiltyje „Panašumai“ galite nurodyti 1 ir 3 atsakymus. Iš dviejų likusių savybių 2 atsakymas susijęs su „gamtos“ sąvoka, o 4 atsakymas – į „visuomenės“ sąvoką. Todėl šiuos atsakymus galima klasifikuoti stulpelyje „Skirtumų ypatybės“. Užbaigtas atsakymas atrodys kaip skaičių seka 1324 be tarpų ir skyrybos ženklų.

Toliau pateiktame sąraše pateikiami paprastų ir skirtumų panašumai ir skirtumai sudėtingi tipai visuomenė. Pasirinkite ir pirmajame lentelės stulpelyje užrašykite panašumų eilės numerius, o antrajame - skirtumų eilės numerius.
1) materialaus pasaulio dalis, atskirta nuo gamtos
2) nėra valstybės aparato
3) nėra socialinės stratifikacijos
4) tam tikros tautos istorinės raidos etapas.

Nemokamas atsisiuntimas e-knyga patogiu formatu, žiūrėkite ir skaitykite:
Atsisiųskite knygą OGE, Socialinių studijų seminaras, 1 ir 2 dalių užduotys, Kalacheva E.N., 2017 - fileskachat.com, greitai ir nemokamai atsisiųskite.

OGE 2019, Socialiniai mokslai, 9 klasė, 40 variantų, Tipinės testo užduotys, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.
OGE 2019, Teminis treniruoklis, Socialinės studijos, Padidinto ir didelio sudėtingumo 1 ir 2 dalių užduotys, Kalacheva E.N.

Kaip atlikti socialinių mokslų užduotis 26

Kaip atlikti Vieningo valstybinio socialinių mokslų egzamino 26 užduotį? 2 dalies užduotys yra sunkesnės nei 1 dalies užduotys. Norint jas išspręsti, reikia žinoti kai kuriuos niuansus. Jiems nepakenks pažinti kiekvieną pretendentą.Vieningo socialinių mokslų valstybinio egzamino 26 užduotyje yra išbandyta tema arba jos aspektas, taip pat klausimas apie šios temos iliustravimą pavyzdžiais. Ši užduotis vertinama trimis pagrindiniais balais.Pavyzdžiui, išspręskime keletą socialinių mokslų 26 užduoties variantų ir pakeliui pateiksiu keletą rekomendacijų, kaip jas atlikti.

1 žingsnis. Nuspręskite, kokia tema yra užduotis. Pavyzdys rodo, kad užduotis nurodo mus į . Visuomeninės organizacijos yra visuomeninės asociacijos, kurios veikia už valstybės ribų, už jos ribų politinė valdžia. Tai taip pat aptarėme įraše. Būtina įvardinti ir iliustruoti tris šių organizacijų vaidmens politinėje sistemoje apraiškas.

2 žingsnis Supraskite, ko iš jūsų reikalaujama.

Šioje užduotyje reikia pateikti tris visuomeninių organizacijų sąveikos su valstybe pavyzdžius. Norėdami tai padaryti, mes užduodame sau klausimą: kada visuomenines organizacijas patekti į politiką? Atsakymas: (1) kai jie gina žmonių interesus, (2) kai perduoda valstybei informaciją apie visuomenės būklę ir (3) kai veikia kaip nepriklausomi ekspertai, pavyzdžiui, nepriklausomą valdžios vertinimą. institucijose.

Štai jums trys vaidmenys!

3 veiksmas Kompetentingai ir trumpai suformuluokite tris kiekvieno vaidmenis ir pavyzdžius. Mūsų atveju atsakymas į socialinių mokslų užduotį C6 bus toks:

1. Visuomenės interesų raiška ir gynimas. Pavyzdys: mamų sąjunga pradėjo vienerių metų kadencijos iniciatyvą karinė tarnyba pagal kvietimą.

2. Informavimo vaidmuo. Mokytojų sąjunga apie tikrąją pranešė miesto valdžiai darbo užmokesčio mokyklos darbuotojai

3.Kontroliuojantis vaidmuo. Pilietinių iniciatyvų sąjunga atliko nepriklausomą miesto valstybinių ligoninių darbo kokybės apžvalgą.

Dar vieną užduotį 26 atliks socialinių mokslų srityje, bet be žingsnis po žingsnio analizės, kad pagaliau viskas taptų aišku, o ne drumzlina 😉

Testuojamas objektas: Civilinė teisė, ekonominė sfera visuomenė. Potemė – juridinių asmenų rūšys.

Atsakymas:

1. Ūkinės bendrijos dalyviai tiesiogiai dalyvauja jos veikloje. Pavyzdys: Lopukh partnerystėje kiekvienas partnerystės dalyvis yra tiesiogiai atskaitingas už savo veiklą

2. Ūkinės bendrijos dalyvių teisės ir pareigos reglamentuojamos steigimo dokumentas partnerystės. Pavyzdys: Yu.S. Sidorovas, I.I. Ivanovas ir D.V. susikūrė Sidorenko bendroji bendrija, pagal kurios susitarimą kiekvienas dalyvis turi teisę į 33,3% pelno ir prisiima tokią pat atsakomybę bendrijos bankroto atveju.

3. Už jos prievoles bendrijos dalyviai atsako savo turtu. Pavyzdys: „Burdock Partnership“ bankrutavo ir individualūs verslininkai prarado savo turtą.

4. Tik individualūs verslininkai ir/ar komercinės organizacijos. Pavyzdys: „Burdock“ visapusiška partnerystė apėmė du individualius verslininkus ir vieną komercinę organizaciją.

Kažkas panašaus, draugai! Taip, jei kyla problemų tiriant platų mokomoji medžiaga socialinių mokslų srityje rekomenduoju pasinaudoti mano autoriniu video kursu "Socialiniai mokslai: NAUDOKITE 100 taškų " . Tu taip pat gali , kuriame tęsime sunkiausių temų analizę ir analizuosime sudėtingas testo užduotys.

Na, kaip įprasta, pagal tradiciją, siūlau jums patiems nuspręsti dėl kelių Vieningo socialinių mokslų valstybinio egzamino 26 užduoties variantų:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

26-31 užduočių sprendimas (2 dalis)

2 dalies uždavinių sprendimas Antroji dalis ekspertizės darbas apima socialinių mokslų tekstą ir 6 jam skirtas užduotis. Šioms užduotims atlikti būtina iš teksto atrinkti reikiamą informaciją, atskleisti (įskaitant pavyzdžius) atskiras jo nuostatas, susieti teksto informaciją su kurso metu gautomis žiniomis, pritaikyti turimas žinias socialinių situacijų analizei, išreikšti. ir pateisinti savo nuomonę. Atsakymą egzaminuojamasis suformuluoja ir užrašo savarankiškai išsamia forma. 2 socialinių mokslų OGE testų dalyje autoriai-sudarytojai siūlo svarstyti dviejų tipų tekstus: tekstą, kuriame yra kai kurių tekstų fragmentas. norminis dokumentas(pavyzdžiui, įstatymo straipsniai); tekstas, kuriame yra knygos ar autoriaus straipsnio socialinių mokslų tema fragmentas. Atitinkamai, priklausomai nuo to, kuris tekstas pateiktas OGE tekste, 2 dalies užduotys gali šiek tiek skirtis formuluote ir prasme.

26 užduotyje reikia suplanuoti tekstą, paryškinti pagrindinius jo semantinius fragmentus ir kiekvieną iš jų pavadinti. Egzaminuojamasis turi atidžiai perskaityti tekstą ir suprasti jo turinį, taip pat parodyti savo gebėjimą atpažinti pagrindines teksto mintis.

<...>3. Vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; reguliuoja asmeninius neturtinius sutuoktinių santykius, sutuoktinių teises ir pareigas vaikų atžvilgiu; numatyti nuostatas, ribojančias neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą; yra kitų sąlygų, dėl kurių vienas iš sutuoktinių atsiduria itin nepalankioje padėtyje arba prieštarauja pagrindiniams šeimos teisės principams. 26 užduotis. Sudarykite teksto planą. Norėdami tai padaryti, pažymėkite pagrindinius semantinius teksto fragmentus ir pavadinkite kiekvieną iš jų. Atsakymas: Galima išskirti ir pavadinti šiuos semantinius fragmentus: 1) vedybų sutarties sudarymo teisinis pagrindas; 2) pagrindinės sutuoktinių teisės ir pareigos. nustatyta vedybų sutartyje; 3) nuostatos. kuriuos draudžiama įtraukti į vedybų sutartį. Galimos ir kitos plano punktų formuluotės, kurios neiškraipo pagrindinės fragmento idėjos esmės ir papildomų semantinių blokų paskirstymo.

27 užduotyje reikia išgauti informaciją iš teksto. Paprasčiau tariant, studentas turi perskaityti tekstą, rasti jame atsakymą į klausimą (kai kuriais atvejais paaiškinti savo atsakymą) ir teisingai bei aiškiai užrašyti atsakymą OGE atsakymų lape. Pagrindiniai žodžiai, esantys pačiuose klausimuose, padės rasti atsakymą į 27 užduotį. Šių raktinių žodžių derinius reikia rasti teksto sakiniuose. Tame teksto fragmente, kuriame bus raktiniai žodžiai, paprastai yra atsakymas į 27 užduotį.

28 užduotyje taip pat reikia išgauti informaciją iš teksto.

Rusijos Federacijos šeimos kodeksas 8 skyrius. Sutartinis sutuoktinių turto režimas 41 straipsnis 1. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek iki valstybinės santuokos įregistravimo, tiek bet kuriuo santuokos metu. Vedybų sutartis, sudaryta iki santuokos sudarymo valstybinės registracijos, įsigalioja santuokos sudarymo valstybinės registracijos dieną. 2. Vedybų sutartis sudaroma raštu ir tvirtinama notaro. 42 straipsnis 1. Vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti viso sutuoktinių turto bendrosios, dalinės ar atskirosios nuosavybės režimą, jo atskirąjį turtą. rūšys arba kiekvieno iš sutuoktinių turtas. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek dėl esamo, tiek dėl būsimo sutuoktinių turto. Sutuoktiniai turi teisę vedybų sutartyje nustatyti savo teises ir pareigas į abipusį išlaikymą, dalyvavimo vienas kito pajamas būdus, kiekvieno iš jų šeimos išlaidų apmokėjimo tvarką; nustatyti turtą, kuris bus perduotas kiekvienam iš sutuoktinių santuokos nutraukimo atveju, taip pat įtraukti į vedybų sutartį visas kitas su sutuoktinių turtiniais santykiais susijusias nuostatas...<...>3. Vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; reguliuoja asmeninius neturtinius sutuoktinių santykius, sutuoktinių teises ir pareigas vaikų atžvilgiu; numatyti nuostatas, ribojančias neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą; yra kitų sąlygų, dėl kurių vienas iš sutuoktinių atsiduria itin nepalankioje padėtyje arba prieštarauja pagrindiniams šeimos teisės principams. 28 užduotis. Raskite tekste ir surašykite tris sąlygas, be kurių vedybų sutartis nėra teisiškai privaloma. Atsakymas: vedybų sutartis gali būti sudaryta tiek prieš valstybinę santuokos registraciją, tiek bet kuriuo santuokos metu.

29 užduotis apima išėjimą už teksto turinio ribų ir įtraukiant į teksto turinio kontekstą socialinių mokslų kurso žinias, socialinio gyvenimo faktus arba asmeninę studento socialinę patirtį.

Rusijos Federacijos šeimos kodeksas 8 skyrius. Sutartinis sutuoktinių turto režimas 41 straipsnis 1. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek iki valstybinės santuokos įregistravimo, tiek bet kuriuo santuokos metu. Vedybų sutartis, sudaryta iki santuokos sudarymo valstybinės registracijos, įsigalioja santuokos sudarymo valstybinės registracijos dieną. 2. Vedybų sutartis sudaroma raštu ir tvirtinama notaro. 42 straipsnis 1. Vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti viso sutuoktinių turto bendrosios, dalinės ar atskirosios nuosavybės režimą, jo atskirąjį turtą. rūšys arba kiekvieno iš sutuoktinių turtas. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek dėl esamo, tiek dėl būsimo sutuoktinių turto. Sutuoktiniai turi teisę vedybų sutartyje nustatyti savo teises ir pareigas į abipusį išlaikymą, dalyvavimo vienas kito pajamas būdus, kiekvieno iš jų šeimos išlaidų apmokėjimo tvarką; nustatyti turtą, kuris bus perduotas kiekvienam iš sutuoktinių santuokos nutraukimo atveju, taip pat įtraukti į vedybų sutartį visas kitas su sutuoktinių turtiniais santykiais susijusias nuostatas...<...>3. Vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; reguliuoja asmeninius neturtinius sutuoktinių santykius, sutuoktinių teises ir pareigas vaikų atžvilgiu; numatyti nuostatas, ribojančias neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą; yra kitų sąlygų, dėl kurių vienas iš sutuoktinių atsiduria itin nepalankioje padėtyje arba prieštarauja pagrindiniams šeimos teisės principams. 29 užduotis. Iš dokumento teksto išrašykite bet kurias dvi sąlygas, kurios negali būti įtrauktos į vedybų sutartį, ir kiekvieną iš jų iliustruokite pavyzdžiu. Atsakymas: gali būti pateiktos šios sąlygos: 1) vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, jų teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo. Pavyzdys: draudžiama į sutartį įtraukti straipsnį dėl draudimo kreiptis į teismą. 2) vedybų sutartyje negali būti nuostatų, ribojančių neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą. Pavyzdys: skyrybų atveju neįgalus sutuoktinis turi teisę į alimentus. Galima pateikti: ir kitas sąlygas, ir pavyzdžius.

30 užduotis - užduotis, kuri paprastai turi savarankišką detalią sąlygą, patikrina daugybę įgūdžių: susieti atskirus faktus ir socialinius procesus, pritaikyti socialinių mokslų kurso žinias, papildyti kurso žinias informacija iš siūlomo šaltinio. , naudokite socialinės informacijos šaltinį problemai išspręsti ir pan.

Rusijos Federacijos šeimos kodeksas 8 skyrius. Sutartinis sutuoktinių turto režimas 41 straipsnis 1. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek iki valstybinės santuokos įregistravimo, tiek bet kuriuo santuokos metu. Vedybų sutartis, sudaryta iki santuokos sudarymo valstybinės registracijos, įsigalioja santuokos sudarymo valstybinės registracijos dieną. 2. Vedybų sutartis sudaroma raštu ir tvirtinama notaro. 42 straipsnis 1. Vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti viso sutuoktinių turto bendrosios, dalinės ar atskirosios nuosavybės režimą, jo atskirąjį turtą. rūšys arba kiekvieno iš sutuoktinių turtas. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek dėl esamo, tiek dėl būsimo sutuoktinių turto. Sutuoktiniai turi teisę vedybų sutartyje nustatyti savo teises ir pareigas į abipusį išlaikymą, dalyvavimo vienas kito pajamas būdus, kiekvieno iš jų šeimos išlaidų apmokėjimo tvarką; nustatyti turtą, kuris bus perduotas kiekvienam iš sutuoktinių santuokos nutraukimo atveju, taip pat įtraukti į vedybų sutartį visas kitas su sutuoktinių turtiniais santykiais susijusias nuostatas...<...>3. Vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; reguliuoja asmeninius neturtinius sutuoktinių santykius, sutuoktinių teises ir pareigas vaikų atžvilgiu; numatyti nuostatas, ribojančias neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą; yra kitų sąlygų, dėl kurių vienas iš sutuoktinių atsiduria itin nepalankioje padėtyje arba prieštarauja pagrindiniams šeimos teisės principams. Užduotis 30. Aptariant vedybų sutarties sąlygas, kilo ginčas. Viena pusė įrodinėjo, kad į sutartį būtina įtraukti visą sutuoktinių turtą, kita pusė – kad gali būti sutarta tik dalis turto. Kaip manote, kaip galima išspręsti šį ginčą? Pateikite teksto dalį, kuri padėtų atsakyti į šį klausimą. Atsakymas: 1) pasirašydami sutartį sutuoktiniai turi susitarti ir į sutartį gali būti įtraukti abu variantai; 2) citata: „Vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti viso sutuoktinių turto bendrosios, dalinės ar atskirosios nuosavybės režimą, jo atskiros rūšys arba kiekvieno iš sutuoktinių turtas.

31 užduotis apima absolvento suformuluoti ir argumentuoti savo sprendimą aktualia problemine visuomenės gyvenimo problema. Ši užduotis yra tiesiogiai susijusi su teksto turiniu, tačiau skatina abiturientą pažvelgti į tekstą iš kitos perspektyvos. Tokioje užduotyje negali būti vieno teisingo atsakymo – sutikimas ar nesutikimas su užduotyje pateiktu požiūriu yra teisingas. Vertinimo objektas čia yra mokinių pateikiami argumentai – jų aiškumas, logiškumas, rėmimasis socialinių mokslų žiniomis ir teksto turiniu.

Rusijos Federacijos šeimos kodeksas 8 skyrius. Sutartinis sutuoktinių turto režimas 41 straipsnis 1. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek iki valstybinės santuokos įregistravimo, tiek bet kuriuo santuokos metu. Vedybų sutartis, sudaryta iki santuokos sudarymo valstybinės registracijos, įsigalioja santuokos sudarymo valstybinės registracijos dieną. 2. Vedybų sutartis sudaroma raštu ir tvirtinama notaro. 42 straipsnis 1. Vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti viso sutuoktinių turto bendrosios, dalinės ar atskirosios nuosavybės režimą, jo atskirąjį turtą. rūšys arba kiekvieno iš sutuoktinių turtas. Vedybų sutartis gali būti sudaroma tiek dėl esamo, tiek dėl būsimo sutuoktinių turto. Sutuoktiniai turi teisę vedybų sutartyje nustatyti savo teises ir pareigas į abipusį išlaikymą, dalyvavimo vienas kito pajamas būdus, kiekvieno iš jų šeimos išlaidų apmokėjimo tvarką; nustatyti turtą, kuris bus perduotas kiekvienam iš sutuoktinių santuokos nutraukimo atveju, taip pat įtraukti į vedybų sutartį visas kitas su sutuoktinių turtiniais santykiais susijusias nuostatas...<...>3. Vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; reguliuoja asmeninius neturtinius sutuoktinių santykius, sutuoktinių teises ir pareigas vaikų atžvilgiu; numatyti nuostatas, ribojančias neįgalaus nepasiturinčio sutuoktinio teisę gauti išlaikymą; yra kitų sąlygų, dėl kurių vienas iš sutuoktinių atsiduria itin nepalankioje padėtyje arba prieštarauja pagrindiniams šeimos teisės principams. Užduotis 31. Mūsų visuomenėje yra tiek teigiamų, tiek neigiamų požiūrių į vedybų sutartį. Koks jūsų požiūris į būtinybę sudaryti vedybų sutartį? Remdamiesi tekstu ir socialinių mokslų žiniomis, pateikite du argumentus (paaiškinimus), gindami savo poziciją.

Atsakymas: Argumentai ginant teigiamą požiūrį į vedybų sutartį: 1) vedybų sutartimi negali būti reguliuojami asmeniniai neturtiniai sutuoktinių santykiai, sutuoktinių teisės ir pareigos vaikų atžvilgiu; 2) vedybų sutartimi negali būti apribotas sutuoktinių veiksnumas ar veiksnumas, teisė kreiptis į teismą dėl savo teisių gynimo; Argumentai, ginantys neigiamą požiūrį į vedybų sutartį: 1) vedybų sutartimi sutuoktiniai turi teisę pakeisti įstatyme nustatytą bendrosios nuosavybės režimą (šio kodekso 34 straipsnis), nustatyti bendrosios, bendrosios ar skyrybinės nuosavybės režimą. nuosavybės teisė į visą sutuoktinių turtą, į atskiras jo rūšis arba į kiekvieno iš sutuoktinių turtą. Taigi gali būti pažeidžiamos nedirbančio sutuoktinio teisės ir atvirkščiai; 2) sutuoktiniai turi teisę vedybų sutartyje nustatyti savo teises ir pareigas į abipusį išlaikymą, tai yra, galima pažeisti vieno iš sutuoktinių teises. Galimi ir kiti argumentai ginant kiekvieną iš pozicijų.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo to individualios savybės asmenybę, bet ir istorines sąlygas, visuomenės poreikius. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje saloje Ramusis vandenynas gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, išskyrus monofoninį dainavimą ir jokios kitos muzikinis instrumentas išskyrus būgną? AT geriausiu atvejušis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. 26 užduotis. Sudarykite teksto planą. Norėdami tai padaryti, pažymėkite pagrindinius semantinius teksto fragmentus ir pavadinkite kiekvieną iš jų. Atsakymas: Galima išskirti ir pavadinti šiuos semantinius fragmentus: 1) polinkių vaidmuo ugdant gebėjimus; 2) gebėjimų ugdymo sąlygos; 3) socialinės aplinkos įtaka gebėjimų ugdymui. Galimos ir kitos plano punktų formuluotės, kurios neiškraipo pagrindinės fragmento idėjos esmės ir papildomų semantinių blokų paskirstymo.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo individualių individo savybių, bet ir nuo istorinių sąlygų, nuo visuomenės poreikių. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje Ramiojo vandenyno saloje gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, tik monofoninį dainavimą, ir jokio kito muzikos instrumento, išskyrus būgną? Geriausiu atveju šis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. 27 užduotis. Kaip autorius apibrėžia prigimtinius žmogaus polinkius? Pateikite du natūralių polinkių pavyzdžius. Atsakymas: 1. „... bet su polinkiais, t.y. tokiais smegenų ir jutimo organų sandaros ypatumais, kurie veikia kaip natūralios prielaidos gebėjimams vystytis“. Galima pateikti tokius pavyzdžius: 1) stebėjimas; 2) atmintis; 3) dėmesingumas. Gali būti pateikti kiti pavyzdžiai.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo individualių individo savybių, bet ir nuo istorinių sąlygų, nuo visuomenės poreikių. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje Ramiojo vandenyno saloje gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, tik monofoninį dainavimą, ir jokio kito muzikos instrumento, išskyrus būgną? Geriausiu atveju šis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. 28 užduotis. Kokias tris sąlygas autorius įvardija kaip būtinas gebėjimų polinkių ugdymui? Atsakymas: 1) individualios asmenybės savybės; 2) istorinės sąlygos; 3) visuomenės poreikiai.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo individualių individo savybių, bet ir nuo istorinių sąlygų, nuo visuomenės poreikių. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje Ramiojo vandenyno saloje gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, tik monofoninį dainavimą, ir jokio kito muzikos instrumento, išskyrus būgną? Geriausiu atveju šis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. 29 užduotis. Ketverių metų Andrejus F. turi gerą muzikinę atmintį ir po vieno klausymo gali tiksliai atkurti sudėtingą polifoninę melodiją. Įvardykite tris veiklos sritis, kuriose jis gali maksimaliai atskleisti savo sugebėjimus. Nurodykite bet kokias socialines sąlygas, kurios padės jam išsiugdyti polinkius. Atsakymas: Galima nurodyti šias sritis: 1) meno srityje (kompozitorius, dirigentas, atlikėjas); 2) mokėti kalbas (vertėjas); 3) ugdymo srityje (muzikos mokytojas). Galima įvardyti tokias socialines sąlygas: 1) muzikos mokyklos buvimas gyvenamojoje vietovėje; 2) meilė muzikai šeimoje. Taip pat gali būti įvardijamos kitos sritys ir sąlygos.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo individualių individo savybių, bet ir nuo istorinių sąlygų, nuo visuomenės poreikių. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje Ramiojo vandenyno saloje gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, tik monofoninį dainavimą, ir jokio kito muzikos instrumento, išskyrus būgną? Geriausiu atveju šis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. 30 užduotis. Autorius pažymi, kad tų pačių polinkių pagrindu gali atsirasti skirtingi gebėjimai, priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų. Kaip jis iliustruoja šią išvadą? Pateikite savo pavyzdį, patvirtinantį šią poziciją (pvz., gera natūrali plastika svarbi ir sportininkui, ir aktoriui). Atsakymas: Išskirtinių muzikinių polinkių berniukas Ramiojo vandenyno saloje, kur, be būgno, nėra kitų muzikos instrumentų, negalės iki galo išsiugdyti savo polinkių. Balso dikcija ir tembras svarbūs tiek mokytojui, tiek aktoriui. Gali būti pateikti kiti pavyzdžiai.

Polinkiai ir gebėjimai Vaikas gimsta ne su jau paruoštais gebėjimais, o su polinkiais, t.y. tokias smegenų ir jutimo organų sandaros ypatybes, kurios veikia kaip natūralios prielaidos ugdyti gebėjimus. Gaminiai yra daugiareikšmiai, t.y. tų pačių polinkių pagrindu priklausomai nuo atitinkamos veiklos reikalavimų gali atsirasti skirtingi gebėjimai. Taigi ūmus stebėjimas ir gera regėjimo atmintis gali patekti į menininko, tyrėjo, geologo gebėjimų struktūrą. Ar polinkiai išsivystys į gebėjimus, priklauso ne tik nuo individualių individo savybių, bet ir nuo istorinių sąlygų, nuo visuomenės poreikių. Šie ar kiti gebėjimai išsivysto, kai yra socialinis jų poreikis. Apsvarstykite tokią įsivaizduojamą situaciją šiuo požiūriu. Kažkur tolimoje Ramiojo vandenyno saloje gimė berniukas, turintis išskirtinių muzikinių polinkių. Kuo jis gali tapti, turint omenyje, kad jo genties žmonės nemoka jokios kitos muzikos, tik monofoninį dainavimą, ir jokio kito muzikos instrumento, išskyrus būgną? Geriausiu atveju šis berniukas įeis į salos istoriją kaip nuostabiausias būgnininkas. Kitaip tariant, jis pasieks tokį savo muzikinio talento išsivystymo lygį, kuris įmanomas tam tikromis socialinėmis sąlygomis. Jo likimas būtų buvęs visiškai kitoks, jei jis būtų patekęs į labai išvystytą muzikinę kultūrą turinčią šalį ir ten patekęs pas gerus mokytojus. Užduotis 31. "Gamta daro žmogų nuostabų, o visuomenė - puikų." Ar sutinkate su šiuo teiginiu? Pagrįskite savo nuomonę. Atsakymas: Argumentai ginant šį požiūrį: 1) be prigimties duotų polinkių negali tapti genialus vyras; 2) puikus žmogus kažkas, kas padarė ką nors labai reikšmingo visuomenei. Argumentai, paneigiantys: 1. Žmogus negali tapti genijumi be savo pastangų. 2. Būtina sąlyga genialumo ugdymas – atitinkama socialinė aplinka. Gali būti pateikti ir kiti argumentai.

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...

namai > Žemdirbystė

Socialinių mokslų OGE antrosios dalies uždavinių ypatumai ir jų vertinimo kriterijai. Socialinių mokslų oge antrosios dalies užduočių rekomendacijos

Skaidrių antraštės:

Taip pat rekomenduojame