Gramatinės veiksmažodžio kategorijos. Rusų kalbos pamokos „Pradinė veiksmažodžio forma Veiksmažodis veiksmas arba būsena“ santrauka

Tema: Apibendrinimas tema « Veiksmažodis »

Pamokos tikslas: apibendrinti ir sisteminti mokinių žinias apie veiksmažodį,

Pamokos tikslai:

įgytų žinių taikymo praktikoje įgūdžių stiprinimas;

lavina dėmesį ir atmintį, gebėjimą lyginti ir apibendrinti;

gebėjimų atskirti veiksmą reiškiančius žodžius formavimas

dalyką ir teisingai užduoti jiems klausimus;

tikslumo darbe, kruopštumo, elgesio kultūros ugdymas.

Mokymo metodai:žodinis, vaizdinis, praktinis, asociacijų metodas,

tiriamasis, reprodukcinis.

Studijų forma: kolektyvinis, individualus

Įranga: kortelės su individualiomis užduotimis, testinėmis užduotimis,

žodyno kortelės, mokinio vertinimo lapas

Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas (sveikinimai).

Sveikiname svečius, mieli mokytojai,

Visi pažįstami, nepažįstami ir rimti, ir linksmi.

Jau nuskambėjo varpas, prasideda pamoka.

Klausyk, prisimink, nešvaistykite nė minutės

2. Psichologinis požiūris

a) Jei esate geros nuotaikos, trypkite kojomis.

b) Jei turi draugą, nusišypsok jam.

c) Jei džiaugiatės sutikę draugą, ištieskite jam ranką ir pasisveikinkite.

c) Jei mylite savo mokyklą, suplokite rankomis.

3. Pamokos temos ir tikslo paskelbimas.

Mokytojas: Vaikinai, dabar aš jums perskaitysiu mažą ketureilį, o jūs

turi atspėti, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje

Kokie objektai be manęs?

Tik vardai

Bet aš ateisiu - viskas išsipildys:

Raketa skrenda, žmonės stato pastatus,

O rugiai auga laukuose.

— Kokia tai kalbos dalis? (Veiksmažodis ). Kodėl taip manai? (Kadangi veiksmažodis nurodo daiktų veiksmą ). Taigi apie ką šiandien kalbėsime klasėje? (Apie veiksmažodį ). Teisingai. Šiandien apžvelgsime viską, ką žinome apie šią kalbos dalį. O savo žinias įvertinsime patys įvertinimo lapų pagalba

(Atlikus kiekvieną užduotį, lentoje iškabinami teisingi atsakymai. Vaikai patikrina savo atsakymus ir pažymi teisingų atsakymų skaičių vertinimo lapuose)

4. žodyno darbas

(Mokytojas parodo korteles, kuriose schematiškai pavaizduoti veikiantys žmonės. Mokiniai pasirenka ir užrašo tinkamus žodžius, reiškiančius veiksmus)

kyla, bėga
skaityti, žiūrėti

bėgti, vaikščioti, skubėti
piešti, piešti, dirbti
žaisti, sėdėti, dirbti

5.Pagrindinių žinių atnaujinimas

1 kortelė: " Tęsti siūlymą...»

6. Treniruotės – kartojimo užduotys

1. Didaktinis žaidimas« TEISINGA NETEISINGA»

Mokytojas skaito teiginius, su kuriais mokiniai arba sutinka (TAIP) arba atmeta (NE), pildydamas lentelę.

Mąstyti yra veiksmažodis

Ištirtas yra moteriškas veiksmažodis

Grojo yra vienaskaitos veiksmažodis.

Piešti yra daugiskaitos veiksmažodis.

Prisiminti yra neutralus veiksmažodis

				Teisingai atsakymai
Taip	Taip	Nr	Taip	Nr

2. Klasterio sudarymas spėjimui

Mokytojas užmeta mįslę, o vaikai renka žodžius, kad atsakytų į mįslę - su šiuo žodžiu susijusius veiksmažodžius« Staltiesė balta, aprengta visą lauką »

Šviečia Sukasi Guli

SNOW Flies Falls

Melt Crunch Creak

7. Fizinė minutė.

Vienas - sulenkite, išlenkite,

Du - pasilenkite, ištempkite,

Trys, keturi – plokime kartu,

Išskėkime plačiau rankas.

Penki, šeši – sėdėkite ramiai

Ir vėl pradėsime rašyti

8. Pagrindinių žinių atgaminimas ir taisymas.

1. Kortelės numeris 2

2. Kortelės numeris 3

Dalyko testavimas"Veiksmažodis "

1. Nurodykite žodžių junginį, kuriame daiktavardžio ir veiksmažodžio skaičius nesutampa:

a) Atėjo pavasaris

B) sniegas tirpsta

C) saulė pakilo

D) vaikai laimingi

D) paukščiai atvyko

2. Kuris veiksmažodis derinamas su daiktavardžiu SPRING:

A) atėjo

B) atėjo

B) atėjo

D) atėjo

D) ateik

3. Nurodykite neutralų veiksmažodį:

A) pakilo

B) pakilo

C) pakilo

D) pakilti

D) kylantis

4. Pasirinkite veiksmažodį, atsakantį į klausimą KĄ DARYTE?

A) apsidžiaugė

B) džiaugiasi

B) apsidžiaugė

D) džiaukitės

D) laimingas

5. Raskite daugiskaitos veiksmažodį:

A) ištirpsta

B) ištirpsta

B) ištirpsta

D) ištirpsta

D) tirpsta

Raktas: 1-G, 2-B, 3-A, 4-D, 5-C

10. Pamokos santrauka ir pabaiga.

Apie kokią kalbos dalį kalbėjome klasėje?

Ką galite pasakyti apie šią kalbos dalį?

Kokiais veiksmo žodžiais galite patvirtinti tai, ką padarėme pamokoje? (studijavo, rašė, atsakinėjo, mąstė, ginčijosi, analizavo ir pan.)

11. Įvertinimas (įsivertinimas)

Vertinimo lapuose vaikai parodo vieną bendrą pamokos pažymį.

Vertinimo lapas

darbo Numeris

	Vertinimo normos	Užduoties pažymys
	Kortelė Nr.1 „Tęsti pasiūlymą“
	Žaidimas " TEISINGA NETEISINGA"	Kiekvienas teisingas atsakymas yra 1 taškas
	Mįslė – klasteris	6 ir daugiau žodžių – 5 balai 4 žodžiai – 4 balai 3 žodžiai – 3 taškai Mažiau nei 3 žodžiai – 2 balai
	Kortelės numeris 2	Viskas teisingai – 5 balai 1-3 klaidos – 4 taškai 4-6 klaidos – 3 taškai daugiau nei 6 klaidos – 2 taškai
	Kortelės numeris 3	Viskas teisingai – 5 balai 1-3 klaidos – 4 taškai 4-6 klaidos – 3 taškai daugiau nei 6 klaidos – 2 taškai
	Testas

Antonina Sendaži
Rusų kalbos pamokos „Pradinė veiksmažodžio forma“ santrauka

Tema pamoka: pradinė veiksmažodžio forma

Mokytojas pirminis nacionalinis klases: Sendazhi Antonina Petrovna

Tikslai pamoka: supažindinkite mokinius su funkcijomis, forma gebėjimas užduoti klausimus veiksmažodžiai pradine forma, nustatyti veiksmažodis kaip kalbos dalis pagal jos reikšmę ir gramatines ypatybes, nustatyti infinityvus veiksmažodžiai ir naudokite juos savo kalboje.

Užduotys: 1. Skatinti aktyvią mokinių pažintinę veiklą.

2. Ugdykite gebėjimą savarankiškai daryti išvadas remiantis stebėjimais ir palyginimais. Ugdykite gerumą, atsakingumą, meilę rusų kalba.

UUD susidarymas.

Asmeninis UUD: domėtis nauja mokomąja medžiaga, ugdyti savigarbos gebėjimus.

Kognityvinis UUD: analizuokite, paryškinkite pagrindinį dalyką, kurkite samprotavimus apie temą, apibendrinkite.

Komunikacinis UUD: formuluoti savo nuomonę ir poziciją teiginiuose, atsižvelgti į skirtingas nuomones.

Reguliavimo UUD: priimti ir išsaugoti mokymosi užduotį, planuoti savo veiksmus, adekvačiai suvokti mokytojo vertinimą, įvertinti savo ir bendražygių veiksmus.

Per užsiėmimus.

I. Organizacinis momentas.

Skambutis liejasi

Jis mus kviečia pamoka.

Būkime visi atsargūs

Darbštus ir darbštus!

1. Už pamoka Aš paruošiau patarles, skaitykite jas. Pasirinkite patarlę, kurią norite paversti savo šūkiu pamoka ir užsirašykite jį į užrašų knygelės 1 skaidrę

2. Temos apibrėžimas, uždavinio ir tikslo išsikėlimas pamoka. Vaikinai, suraskite šūkį pamoka, žodžiai, kurie atsako klausimas: ką daryti? (išmokti, žinoti).Kokiai kalbos daliai priklauso šie žodžiai? (į veiksmažodis) Apie kokią kalbos dalį mes kalbame? pamoka? Žinoma, taip yra VEIKSMAŽODIS. Prisiminkime tai, ką jau žinome veiksmažodis.

II.Žinių aktualizavimas.

1. Frontalinė apklausa.

Ką veiksmažodis?

Ar veiksmažodis pagal skaičius?

Kas yra trys laikai veiksmažodis?

Koks yra pavadinimas veiksmažodis tuvano kalba?

Kokie laikai Tuvan veiksmažodžiai?

Kaip jie keičiasi veiksmažodžiai Tuvano kalba?

2. Rasti patarlėse Veiksmažodžiai, užduokite jiems klausimą, nustatykite laiką ir datą. (Ką veikei? PAĖMĖ - pr., dain., m., Ką veiksi? JUMS NUOBODO - wd., sg., 2 asm.)

Ar galima nustatyti laiką ir datą veiksmažodžiai MOKYTI ir ŽINOTI? (Ne).

Kas atspėjo, kad tyrinėsime toliau pamoka? (Veiksmažodžiai kurie atsako į klausimus KĄ DARYTI? KĄ DARYTI? Teisingai vadovėlis padės mums suformuluoti pamokos temą ir tikslus.

Atsiverskite 52 puslapį, perskaitykite temą ir tikslus pamoka.

III. Nauja tema.

1. Darbas ant stalo.

Skaityti Veiksmažodžiai poromis ir užduokite jiems klausimus. Pasakyk man, kuo skiriasi poros veiksmažodžiai pirmame ir antrame stulpelyje (B veiksmažodžiai antrame stulpelyje yra priešdėliai. Jie yra paskirti baigtas veiksmas). Nusirašinėti, reiškiantys priešdėlius. Pabraukite veiksmažodžiai -t, -ch, - ty.

Padarykite išvadas iš šios lentelės. (Jei kyla sunkumų, mokiniai gali remtis išvadomis vadovėlyje 54 puslapyje)

Išvada. veiksmažodžiai mokytis, rašyti - rašyti, neštis - atnešti, kepti - kepti - tai neapibrėžti veiksmažodžiai. Neapibrėžtos formos veiksmažodis atsako į klausimus: ką daryti? ką daryti? Neapibrėžtos formos veiksmažodžiai baigiasi -Т, -TI, - CH. AT neapibrėžtos formos veiksmažodžiai -Т, -CH rašomi minkštuoju ženklu.

IV. Naujos temos taisymas.

Perskaitykite veiksmus ir sekite judesius. skaidrė 3

1. 4 pratimas, 55 psl. (Žodžiu). Pratimo užduotis. Skaityti. Statykite veiksmažodžių klausimai. Pasakykite, kokie žodžiai vartojami neapibrėžtos formos veiksmažodžiai.

Ką daryti? Ką daryti?

tu gali (tai uždrausta) pasakyk pasakyk

Aš turėčiau (turėtų) nuspręsti nuspręsti

Mokinių produkcija. Žodžiais reikia, reikia, galima, neįmanoma, reikia, jau paruošta, džiaugiuosi, galiu, noriu naudoti neapibrėžti veiksmažodžiai kurie atsako į klausimus KĄ DARYTI? ir KĄ DARYTI?

2. Dialogų sudarymas pagal pavyzdžius. skaidrė 5

3. Darbas grupėje. Savarankiškas darbas. skaidrė 6

V. Santrauka pamoka. Iškeltų užduočių koreliacija su pasiektu rezultatu.

Kokius tikslus išsikėlėme sau? Ar mums pavyko jas išspręsti?

Į kokį klausimą atsako neapibrėžtas veiksmažodis?

Pavadinkite pabaigas neapibrėžti veiksmažodžiai.

Jei susidomėjai, tai nesunku pamoka, viskas sutvarkyta, pasiimk raudoną žetoną.

Jei kartais kildavo sunkumų, abejonių, darbas nelabai patiko, pakelk mėlyną žetoną.

Jei nesupratote temos, ji nebuvo labai įdomi, pasiimkite žalią žetoną.

Mokytojo vertinimas.

Ačiū vaikinai už pamoka. Dirbote aktyviai, buvote dėmesingi, padėjote vienas kitam.

Namų darbai. 9 pratimas, 57 psl

Susijusios publikacijos:

„Pėsčiųjų pradinė mokykla“ pramoga jaunesnei grupei„Pėsčiųjų pradinė mokykla“ Pramogos jaunesnei grupei Parengė: Muzikos vadovas Tsaplin A. Yu. 2015 m. liepos mėn. Tikslas:.

Šventės scenarijus „Naujametiniai pasakų herojų nuotykiai“ (pradinė mokykla)„Naujųjų metų pasakų herojų nuotykis“ (Naujųjų metų atostogų scenarijus) įbėga Šapokliakas, už rankos tempdamas nešvarų berniuką Pašą. Shapoklyak:.

Šventės „Auksinis ruduo“ scenarijus. pradinė mokyklaŠventės „Auksinis ruduo“ santrauka Užpildė: mokytoja Ovčinikova A. A Tikslas: Sukurti vaikams džiugią nuotaiką, sukelti.

Pamokos santrauka anglų kalba. Tema: „Džiaukis savo namais“Įvertinimas: 4. Pamokos tema: „Džiaukis savo namais“ Užduotys: 1. Formuoti mokinių žodinės kalbos ir skaitymo įgūdžius šia tema. 2. Kartoti žodyną;.

Pamokos apie supantį gamtos pasaulį santrauka 1 klasėje (ypatingasis vaikas). Pamokos tema „Gyvūniniai gyvūnai ir jų namai“ Pamokos apie supantį gamtos pasaulį santrauka 1 klasėje (ypatingasis vaikas). Pamokos tema: augintiniai ir jų namai. Tema: aplinka.

Veiksmažodis kaip kalbos dalis

Tikslas: susidaryti idėją apie veiksmažodžio, kaip kalbos dalies, reikšmę,

veiksmažodžio morfologinių ypatybių supratimas ir

jo sintaksinis vaidmuo;

formuoti gebėjimą tekste rasti veiksmažodžius, juos nustatyti

morfologinės savybės;

plėtoti mokinių kalbą;

ugdyti pagarbą kitų tautų kultūrai.

Pamokos tipas: mokymosi pamoka.

Tikėtinas rezultatas s: mokiniai randa tekste veiksmažodžius, juos atpažįsta

sintaksinė funkcija; žinoti morfologines savybes

veiksmažodžius ir juos apibrėžti; suformuluoti savo

teiginiai šia tema; motyvuoti savo veiklą.

Įranga: kortelių, sudarančių ramunėlių elementus, dalomoji medžiaga.

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas ..

Mokytojo žodis:

Vaikinai, pasakykite man, ar jums patinka lankytis? Šiandien siūlau ką nors aplankyti. O kam, reikia atspėti. Atidžiai klausytis.

Aš esu baisus verslas, koks verslas:

Bet kuriame versle išeinu su galva.

Sprendžiu problemas, groju smuiku,

Kaimyno sūnų vežioju vežimėlyje.

Verpu verpalus ir perku duoną,

O įvarčius įmušu stadione.

Laistou krapus, pjaunu krūmus

Ir visą kiemą švariai, švariai iššluoju.

Pabarstau takus smėliu sode,

O po darbo pavėsyje ilsiuosi.

(Tokia netikėta pradžia suteikia galimybę neutralizuoti prisiminimus apie praeities nesėkmes)

Sakykite, ar atspėjote, kokią „verslo“ kalbos dalį mes aplankysime?

Pamokos temos žinutė

2. Pagrindinė pamokos dalis

Naujos medžiagos mokymasis

Mokytojo žodis:

Mockingbirds sako apie dėdę, kad tai kalbos dalis, kuri nukrito nuo krosnies, atsitrenkė į grindis ir buvo vadinama ... (veiksmažodis).

Kokios naudingos informacijos yra šiame pokšte? (veiksmažodis reiškia veiksmą)

Pabandykime apibrėžti veiksmažodį. (mokiniai pateikia veiksmažodžio apibrėžimą)

Užduotis studentams.

Mary Poppins ieškojo numerio 17 Cherry Street. Tuo tarpu Džeinė ir Maiklas sėdėjo Vaikų darželyje ir žiūrėjo pro langą, įsivaizduodami, kas ateis jų aplankyti. Lauke pūtė rytų vėjas, plazdėjo plikos vyšnių šakos. Vaikai pamatė, kad pro vartus įėjo moteris. Viena ranka ji laikė skrybėlę, o kita nešė krepšį. Staiga vėjas ją pakėlė, pakėlė į orą ir nunešė nuo vartų tiesiai prie namo durų.

Perskaityk tekstą. Rasti veiksmažodžius. Į kokius klausimus jie atsako? Viename stulpelyje parašykite veiksmažodžius, atsakančius į klausimą ką daryti?, kitame - veiksmažodžius, atsakančius į klausimą, ką daryti

Grupė, atlikusi užduotį, pirmiausia perskaito užrašytus veiksmažodžius, paaiškina, į kokius klausimus jie atsako. Likusieji papildo, taiso klaidas.

Dabar vadovėlyje suraskite, kaip vadinami pirmojo ir antrojo stulpelių veiksmažodžiai ir koks morfologinis požymis juos vienija (mokiniai nustato, kad tai tobulos ir netobulos formos veiksmažodžiai, o tai reiškia, kad vienas iš veiksmažodžio morfologinių ypatybių yra vaizdas ir priklijuokite prie ramunėlės žiedlapį su žodžiu „ŽIŪRĖTI“)

Mokytojo paaiškinimas

Veiksmažodžiai vartojami trijų nuosakų pavidalu: orientacinis (skaityti), liepiamas (skaityti), sąlyginis (skaitytų)

Iššūkis greičiui.

Suformuokite nuotaikas iš mokytojo lentoje užrašytų veiksmažodžių(bėgti, skambinti, svajoti, ištverti). Grupė, kuri pirmoji atlieka užduotį, ją išreiškia, likusi dalis kontroliuoja ir taiso.

Po to prie ramunėlės pritvirtinamas žiedlapis su užrašu „TILT“

Mokytojo paaiškinimas

Veiksmažodžiai keičiasi laiku: jie yra esamojo, būtojo ar būsimojo laiko formos. Esamuoju ir būsimuoju laiku veiksmažodžiai kinta pagal asmenį ir skaičių. Pvz.: rašau, parašysiu (vienaskaitos 1-as asmuo); rašote, rašote (vienaskaitos 2-as asmuo) ir pan.

Esamajame laike veiksmažodžiai keičiasi pagal skaičių, pavyzdžiui: jis skaitė – jie skaito. Vienaskaitos būtajame laike veiksmažodžiai keičiasi pagal lytį, pavyzdžiui: jis skaitė, ji skaitė, tai skaitė.

Paskirstomasis diktantas

Padalinkite veiksmažodžius į tris stulpelius. Pirmajame - būtojo laiko veiksmažodžiai, antrajame - dabartis, trečiame - ateitis. Prieš kiekvieną stulpelį surašykite klausimus, į kuriuos atsako atitinkamo laiko veiksmažodžiai.

Rašiau, skaitau, gaminu, galiu, galvoju, pailsėsiu, padariau, miegojau, atidarau, šokau, dainuoju, sušukau, sugalvoju, lipdu.

Atlikus užduotį, prie ramunėlės tvirtinami žiedlapiai su užrašais „LAIKAS“, „VEIDAS“, „SKAIČIUS“.

Mokytojo paaiškinimas

Kitas veiksmažodžio bruožas yra pasikartojimas. Refleksiniais vadinami veiksmažodžiai, kurie baigiasi -СЬ, -СЯ.Pavyzdžiui: nusiprausė, juokėsi.

Pateikite savo pavyzdžių (mokiniai pateikia refleksinių veiksmažodžių pavyzdžius).

Prie ramunėlės tvirtinamas žiedlapis su užrašu „GRĮŽTI“.

Veiksmažodžio sintaksinio vaidmens apibrėžimas

Analizė pasiūlymų lentoje

Virš miegančio ežero lapija ošia miškas.

Naktį oras šniokštė, upė šėlo...

Raskite veiksmažodžius, pabraukite kaip sakinio narį.

Kurią sakinio dalį dažniausiai sudaro veiksmažodis?

(Studentai savarankiškai formuluoja išvadą apie veiksmažodžio sintaksinį vaidmenį)

Darbas su vadovėliu

Raskite naujos informacijos.

Fizkultminutka. Dėmesio žaidimas

Žaiskime žaidimą, vadinamą remontu. Sąlygos tokios. Vadovas skaito žodžių sąrašą. Dauguma jų yra veiksmažodžiai. Tai yra veiksmai, kurie atliekami remonto metu. Tačiau yra ir daiktavardžių. Taigi, kai kalbėtojas vadina veiksmažodį, turėtumėte ploti rankomis, o jei jis vadina daiktavardžius, negalite ploti. Jei padarote klaidą, išeikite iš žaidimo. Laimėjo tas, kuris liko. Taigi, ruoškis!

Dėdė Verbė remonto metu NUŠLAUTA, IŠŠLAUTA, SIŪVĖ, LAISTO, IŠVARTA, DĖVĖTI, raižyta, MOKĖTA, PATIKRINTA, SUgadinta, KROKODILAS, PILTA, PABAIGTA, UŽDEGTA, VĖLIVA, DRAUGAS.

Šauniai padirbėta! Jūs esate labai dėmesingas.

3. Treniruočių pratimų atlikimas

Dabar turime gauti leidimą į veiksmažodį.

Išrašykite veiksmažodžius, nustatykite visus morfologinius požymius

Pražysta pakalnutės, vėliau žydi erškėtuogės. Liepa šiemet vėluoja, bet greitai mus pradžiugins klampiu aromatu. Virš ramunėlių sukiojosi kandys. Juos išvijo niūri kamanė, kuri šiek tiek apskriejo virš gėlės ir nuskrido. Nuskrenda kur nors, o paskui suranda ramunėlę ir vėl išvaro ant jos besiilsintį.

Pridėkite veiksmažodžių-predikatų galūnes, suderindami jas su dalyku. Nurodykite laiką, datą, asmenį arba lytį.

Tylu ir... vėjelis. Sėdime ... su meškerėmis ant ežero kranto. Debesis uždarytas ... saulė. Greitai... lietus. Iš toli denonsavimas... griaustinio griaustinis. Aukštai virš mūsų skrendanti antis. Vėjas po... stipresnis. Ežeras sujaudintas...

4. Pamokos apibendrinimas

Mokytojo žodis.

Dėdė Verbas džiaugiasi matydamas jus savo namuose. Jis labai darbštus ir žingeidus. Dabar Veiksmažodis nuplėš vieną žiedlapį nuo ramunėlės ir mokinio. Mokinys turėtų pakalbėti apie ženklą, užrašytą ant žiedlapio, ir pateikti pavyzdį. Jei mokinys negali atsakyti, jis kreipiasi į jus pagalbos.

5. Namų darbai.

24, 32 pratimai

Pamokos tikslas 2 klasėje šia tema "Veiksmažodis kaip kalbos dalis" - supažindinti su kalbos dalimi – veiksmažodžiu, jo skiriamaisiais bruožais; lavinti kalbos ir bendravimo įgūdžius.

Planuojami rezultatai: mokiniai mokysis įžvelgti veiksmažodžius kalboje, kurti frazes su veiksmažodžiais; analizuoti, daryti išvadas, lyginti.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis ir motyvacinis etapas

Labas rytas visiems! Mums labai malonu matyti jus mūsų mokykloje. Svečiai visada geros nuotaikos. Pasveikinkime svečius ir palinkėkime vieni kitiems sėkmės.

Perskaitykite R. Dekarto teiginį „Neužtenka turėti gerą protą, svarbiausia gerai juo naudotis“
Kaip manote, kokį ryšį šis teiginys gali turėti su mūsų pamoka.
- Teisingai. Anksčiau įgytas žinias turime teisingai pritaikyti ne tik klasėje, bet ir gyvenime.

II. tikslų nustatymas

Vaikai, pasakykite man, kuris gyvūnas vadinamas „dykumos laivu“.
– Kupranugariai yra skirtingi. (vienkumpis ir dvikupris kupranugariai)

Individualus darbas

Paimkite tekstą ant geltonų lapų
Baktrijos kupranugariai _________ stori plaukai. Jie ramiai________ intensyviai šildo. ________ blakstienos _______ akys nuo smėlio.
Žodžiai nuorodai: nešti, saugoti, ilgas, apaugęs,

Pratimas:Į sakinį reikia įterpti žodžius, kurių struktūra atitinka schemą, ir nurodyti jo dalis.

Patikrinimo organizavimas. (priekinė)
- Perskaitei pirmą sakinį?
- Kokį žodį įvedėte? (korta apaugusi lentoje)
– Kas skaitys antrą sakinį?
- Kokį žodį įvedėte? (kortelė perkelta)
- Perskaityk paskutinį sakinį.

Koks žodis buvo įterptas į pirmą schemą, į antrą? (kortelės ilgos, apsaugokite)
- Pagalvokite ir pasakykite, kuris iš šių žodžių yra nereikalingas? Kokiu pagrindu? Įrodykite, kad tai veiksmažodžiai.
- Tada suformuluokite pamokos temą: „Veiksmažodis kaip kalbos dalis“.

Kodėl, jūsų nuomone, kalboje reikia veiksmažodžių?
– Suformuluokime savo pamokos tikslą?

III. Žinių apie veiksmažodį kaip kalbos dalį aktualizavimas

Ar žinote, kodėl kupranugaris turi kuprą?
- Perskaitykite tekstą ant žalių lapų ir raskite atsakymą.
– Kas pasiruošęs atsakyti? (po atsakymo)

Tekstas

Kupranugaris nešasi su savimi maistą. Kupruose yra riebalų. Kupros yra maisto atsargos ir yra naudojamos ilgoje kelionėje. Kiekvienoje kuproje yra iki trisdešimt šešių kilogramų riebalų. Kelionės pabaigoje kupranugario kupra praranda formą, suglemba ir kabo į vieną pusę kaip tuščias maišas.

Pratimas.
1 grupė: užrašykite 1 sakinį, pabraukite pagrindinius terminus ir nustatykite kalbos dalis.
2 grupė: Raskite sakinį su vienarūšiais nariais ir užrašykite veiksmažodžius.
Pagalvokite ir atsakykite į klausimą: ką reiškia veiksmažodis?

Apžiūra.
1 grupė: Pavadinkite gramatinį pagrindą. Kurią sakinio dalį sudaro veiksmažodis?
2 grupė: Perskaitykite savo sakinį, kokius veiksmažodžius išrašėte? Ką reiškia veiksmažodis?

Atlikime testą ir padarykime išvadą. (rožinių lapų testas)

Pasirinkite teisingą atsakymą:

1. Veiksmažodis yra
c) kalbos dalis
d) pasiūlymo narys

2. Veiksmažodis reiškia:
e) dalykas
f) subjekto veiksmas
g) daikto ženklas

3. Veiksmažodžiai atsako į klausimus:
o) ką? PSO?
p) Kam? kur?
p) Ką daryti? Ką daryti?

4. Kas tai yra pasiūlymo narys?
k) dalykas
m) papildymas
m) predikatas

5. Kaip akcentuojamas pasiūlymas?
apie)_____________
P)_ _ _ _ _ _ _
R)__________________

Egzaminas: Koks žodis išėjo? (dešinėje)
- Taigi, ką mes žinome apie veiksmažodį?
– Veiksmažodžiai nusprendė pažaisti su mumis slėpynių ir pažiūrėti, ar rasime juos tarp kitų kalbos dalių.

Vadovėlio darbas

P. 69 Pvz. 143 – perskaitykite visą užduotį ir raskite tik parašytą. Kas pasiruošęs ją perskaityti?
1 grupė rašo 4 sakinius.
2 grupė: užrašo 5 sakinį.

Egzaminas:
– Vaikinai, ką įdomaus pastebėjote? (yra žodžių, kurie tariami ir rašomi vienodai, bet turi skirtingas reikšmes)
1 grupė:
Šviesuolis – veiksmažodžiai. Įrodyk. (klausimas)
- O dabar sakyk, ar veiksmažodį radai tik klausime? Į ką dar atkreipei dėmesį? (apie leksinę žodžio reikšmę)
- Ką reiškia šis veiksmažodis? (Spinduliuoti šviesą)

2 grupė: Perskaitykite savo pasiūlymą. Kurį veiksmažodį pabraukėte?
Balta yra veiksmažodis. Įrodyk. (klausimas)
Kaip radote savo veiksmažodį? Ką reiškia šis veiksmažodis?
– Tada kokia kalbos dalis yra kitas paryškintas žodis? (n.)
Kaip nustatėte, kad tai daiktavardis? (dėl problemos ir leksinės reikšmės)
– O norėdami sužinoti leksinę žodžio reikšmę, kur turėtume kreiptis?

Darbas su aiškinamuoju žodynu
1 grupė: Ieškote leksinės žodžio reikšmės – šviesa
2 grupė: Jūs ieškote leksinės žodžio reikšmės - balta (perskaitykite)

O dabar padarykime išvadą: pagal kokius ženklus galime atskirti kalbos dalis?
- šiuo klausimu
- pagal leksiką.
- Kokie yra žodžių pavadinimai rusų kalba, kurie rašomi ir tariami vienodai, bet turi skirtingas leksines reikšmes? homonimai.

IV. Fizminutka

Visi pakilo. Aš įvardinsiu žodžius (žodžiai yra lentoje esančiose kortelėse), o jūs turite man parodyti veiksmus. (plaukti, trypti, ploti, eiti) Sėdi tyliai.
Kuriai kalbos daliai jie priklauso? Ar galime rodyti veiksmus nedarydami judesių rankomis, kojomis? Taigi, ką reiškia šie veiksmažodžiai? (Judesys)

V. Naujų žinių atradimas.

O dabar mano padėjėjai bus ... ir ... (duodu kortelę) Perskaitykite žodį ir parodykite veiksmą, kuris čia parašytas.
Manote, kad tai veiksmažodis? Įrodyk. (klausimas) Rodyti veiksmą. Sunku, neveikia.

Galbūt kitas žodis pravers.
Mąstymas yra veiksmažodis? Įrodyti? Rodyti veiksmą. Vėl sunku.
- Vaikinai, kodėl jiems sunku, neįmanoma parodyti šiuos veiksmus?
– Ką reiškia šie veiksmažodžiai? (šie veiksmažodžiai, turintys minties reikšmę)
– Taip pat yra veiksmažodžių, turinčių jausmų reikšmę ir su kalbos reikšme.

A) Užduotis „Track“ (atlikti ekrane)
- Pratimas atliekamas dviem linijomis.
- Pirmoji veiksmažodžių eilutė su jausmų reikšme. h)
- Antroji eilutė su kalbos reikšme (R.) Aš skaitau žodžius, bet jūs neužsirašote žodžių, o į pageidaujamą eilutę įdedate tik žodžio eilės numerį.

1. Kalbėk
2. Būti liūdnam
3. džiaugtis
4. Pasakyk
5. Paklausk
6. Pasilinksmink.

Sujunkite skaičius iš eilės. Kas nutiko? Rodyti.

Grupinis darbas
– Ar veiksmažodžių pagalba galima išgirsti garsus? matai spalvą?
Tai klausimai, į kuriuos atsakysite kaip grupė.
Užduotis 1 grupei

Skaityti. Atsakykite į klausimą: ar galima išgirsti garsus veiksmažodžių pagalba? (taip arba ne) Užrašykite šiuos veiksmažodžius.
Miško balsai dejuoja, žiogai nepaliaujamai traška aukštoje žolėje, snapeliai beldžiasi į medžius, tetervinai girgžda, geltonieji žiobriai niurzgia, o gegutės skundžiasi.
Ir visi šie garsai susilieja į vieną dūzgimą, pilną gyvybės.

Užduotis 2 grupei(tekstai ant mėlynų lapų)
Skaityti. Atsakykite į klausimą: ar veiksmažodžių pagalba galima pamatyti spalvą? (taip arba ne) Užrašykite šiuos veiksmažodžius.
Visi medžiai pilnoje suloje, visos žolės žydi. Kur pažvelgsi, visos gėlės, gėlės.
Ten, Šv.

Grupės ataskaita
Tikriname taip: Iš kiekvienos grupės 2 žmonės.
pirmasis skaito tekstą, antrasis atsako į klausimą
1 grupė:
2 grupė: Kokie veiksmažodžiai tai įrodo? (aleyut - ir kas pasirinks šio veiksmažodžio sinonimą)
– Nenuostabu, kad sakoma, kad veiksmažodis užima 2 vietą po daiktavardžio.

V. Apibendrinant pamoką

Vaikinai, jūs ir aš atlikome daug užduočių pamokoje, bet svarbiausia - ar mums pavyko išsiaiškinti, kokį vaidmenį kalboje vaidina veiksmažodžiai?
Ką gali perteikti veiksmažodžiai? (veiksmažodžiai kalboje gali perteikti judesį, jausmą, kalbą, matyti spalvą, girdėti garsus)
– Kur įgytos žinios gali praversti?
– O dabar reikia įvertinti savo darbą. Skaityti.

Ant stalo:

aš klasėje

• buvo lengva ir smagu
• buvo sunku, bet įdomu
• buvo sunku ir neįdomu

Jūs turite delnus ant savo stalų. Pritvirtinkite delną. (pasirodė saulė)

VI. Namų darbų instrukcija (neprivaloma)

1. Sukurkite pasakojimą „Kaip žvejojome“ Pabraukite veiksmažodžius.
2. Žodyno darbas. Raskite keturis veiksmažodžius ir užrašykite jų leksinę reikšmę.
3. Parašykite tekstą iš enciklopedijos (6 sakiniai) ir pabraukite veiksmažodžius.

Klausykite eilėraščio „Mokausi veiksmažodžių“
– Vaikinai, noriu padėkoti už darbą ir pasakyti ačiū.

Admin

Norėdami atsisiųsti medžiagą arba !

Pamokos rusų kalba santrauka.

2 klasė

Pamokos tema: Veiksmažodis kaip kalbos dalis.

Pamoką ruošė pradinių klasių mokytoja MKOU „Vidurinė mokykla Nr. 8“, Efremova

Doronina Raisa Alekseevna

Pamokos tikslas: supažindinti su kalbos dalimi – veiksmažodžiu, jo skiriamaisiais bruožais.

Užduotys, skirtos UUD formavimui:

Tema:

Patikslinti ir konkretizuoti mokinių mintis apie veiksmažodį kaip kalbos dalį;

Praturtinti mokinių kalbą veiksmažodžių vartojimu;

Ugdykite gerus rašymo įgūdžius.

Asmeninis:

Mokymosi veiklos motyvacijos lygio didinimas.

Metasubject rezultatai:

Kognityvinis UUD:

Išmokti įžvelgti veiksmažodžius kalboje;

Sudarykite sakinius su veiksmažodžiais;

Analizuoti, daryti išvadas, lyginti;

Išmokite dirbti su informacine literatūra.

Reguliuojantis UUD:

Suvokti ugdomąją užduotį ir stengtis ją atlikti;

Nustatyti ir suformuluoti savo veiklos tikslą;

Įvertinkite savo pasiekimus;

Išmokite įsivertinti savo veiklą klasėje.

Komunikacinis UUD:

Dalyvavimas dialoge;

Aptarkite. Klausytis ir suprasti kitų kalbą;

Atsakykite į klausimus;

Darbas poromis, grupėje.

1. Užsiėmimo organizavimas.

Suskambėjo skambutis, pradėjome pamoką. Atsisėskite. Dabar pažiūrėkite į ekraną.

Skaidrė.

Mūsų svečias – Saulė. Kokia mūsų svečio nuotaika? Taigi noriu, kad būtum geros nuotaikos. Paimkite vienas kito rankas, pajuskite savo bendražygių rankų šilumą. Šypsokitės, duokite vienas kitam gerus žodžius. Tegul pamoka mums visiems teikia bendravimo džiaugsmo.

2. Anksčiau įgytų žinių ir įgūdžių aktualizavimas.

Skaidrė.

Saulė paruošė mums užduotį. Ant savo spindulių atnešė žodžius: (mokiniai skaito žodžius: traška, kepa, juodavo, aš einu, maršas.)

Uždekite žibintus tose vietose, kur gali atsirasti rašybos klaida. (trūkinėja, orkaitė, pajuodusi, Š BET GAYU, kovo mėn.)

Pagal skirtingus paryškinkite keistą žodį. (krekas - daugiskaita; pajuodusi - yra priešdėlis; vaikštau - garsų daugiau nei raidžių; maršas - visi priebalsiai kieti, daiktavardis; krosnis - garsų mažiau nei raidžių, visi priebalsiai minkšti, gali būti veiksmažodis ir Daiktavardis.)

Užrašykite žodžius, kurie pagal bendrus bruožus gali būti priskirti vienai kalbos daliai.

skaidrė (tikrinti)

Kolia užduotį atliko taip: jie traška, pajuodo, aš vaikštau.

Šviesa: traškantis, pajuodęs, vaikštantis, kepantis.

Kaip įvykdėte užduotį?

Kas teisus? Įrodyk. (Abu variantai yra teisingi, nes žodis „orkaitė“ gali atsakyti į klausimą, ką? ir būti daiktavardis, ir į klausimą, ką daryti? ir būti veiksmažodžiu.)

3. Naujų žinių ir įgūdžių formavimas.

Kokia kalbos dalis yra šie žodžiai?

Ką jie turi bendro?

Kokia bus mūsų pamokos tema?

Skaidrė. Veiksmažodis.

Ką jau žinote apie veiksmažodį?

Ką tu manai. Kodėl mes ketiname studijuoti veiksmažodį?

Suformuluokime pamokos tikslus ir uždavinius.

4. Naujų žinių atradimas.

Skaidrė.

Atrasti…

Mokytis…

Norėdami atlikti pirmąją pamokos užduotį, visiškai suprasti veiksmažodį, atliksime tiriamąjį darbą. Grupinio darbo forma. Klasė suskirstyta į tris grupes. Kiekviena grupė dirbs su ištrauka iš Tatjanos Rick knygos Sveiki, dėde Verb!

Klausimas 1 grupei: "Kas yra veiksmažodis?"

Klausimas 2 grupei: „Ką reiškia veiksmažodis?

Klausimas 3 grupei: „Į kokius klausimus atsako veiksmažodis?

5. Pirminis tvirtinimas.

Skaidrė. Išvada.

Kur galime pritaikyti tai, ką ką tik sužinojome apie veiksmažodį?

Darbas su vadovėliu.

Ar galime apsieiti be veiksmažodžių kasdieninėje kalboje?

Pvz. 116.

Ką matote nuotraukoje?

Kokią kalbos dalį sudaro žodis „berniukas“?

Papasakok, ką berniukas veikia.

Kokia kalbos dalis buvo naudojama berniuko veiksmams apibūdinti?

Veiksmažodžiai yra labai kalbūs, jiems patinka pasakoti. Pakalbėk apie tai. Ką daro daiktavardžiai, tereikia jų paklausti „ką jie daro?, ką jie daro?, ką jie darys? Ir veiksmažodis yra čia pat.

Taigi kodėl mums reikia veiksmažodžių?

Skaidrė.

Turime sumaištį.

Susiekite objektus su veiksmais, kuriuos jie gali atlikti.

varnos čiulbėjimas

žvirblio čiulbėjimas

Šarka klykia

Užrašykite gautas poras. Iš daiktavardžio. užduokite klausimą prie veiksmažodžio.

Atlikome daug užduočių.

Skaidrė.

Saulė mums šypsosi. Žaiskime su juo.

Fizminutka.

Žaiskime saulėje

Turime pakelti rankas.

Mes esame linksmi spinduliai

Esame žvalūs ir karšti.

1, 2, 3, 4.

Plačiau išskleiskite rankas.

1, 2 - sulenktas į priekį,

3,4 - nesulenktas.

Apsisuk, apsisuk

Ir visi susėdo prie stalų.

Tvirtai užmerkiame akis.

Kartu suskaičiuojame iki penkių

Atsidarome

mirksi

Ir dirbame toliau.

Šilti švelnūs saulės spinduliai pažadina gamtą. Pažiūrėkite, kokie pokyčiai jame vyksta.

Skaidrė. Vaizdo įrašas.

Kokia tema žiūrėjote vaizdo įrašą?

Skaidrė.

Sudarykite sakinį apie pavasarį pridėdami veiksmažodį.

Pavasaris.

Koks yra pasiūlymas turėti nepilnamečius narius?

Kokius kitus veiksmažodžius galima vartoti. Apibūdinti pavasario veiksmus? (vaikščioti, eiti, ateiti, ateiti)

Apie ką dar galite tai pasakyti?

Koks gyvas ar negyvas daiktavardis vartojamas perkeltine prasme?

Parašykite sakinį apie pavasarį naudodami atitinkamus veiksmažodžius.

Kokia gali būti išvada? (Apibūdindami tą patį veiksmą, galite naudoti skirtingus veiksmažodžius-sinonimus)

Pabrėžkite gramatinį pagrindą, nurodykite kalbos dalis.

Kurią sakinio dalį dažniausiai sudaro veiksmažodis?

Kelių lygių užduotys.

Tęsti tekstą.

Skaidrė.

1 grupė.

_______________ saulė šviečia ryškiai. Ledas ant upės. Prie medžių _________________ atšildytos vietos. Žieduojantys _____________ paukščiai.

2 grupė.

Tęskite rašydami sakinius pagal rašybos taisykles.