suara konsonan. Apa itu konsonan ganda? Berapa banyak konsonan yang tidak memiliki pasangan bersuara tuli?

Bunyi apa yang disebut konsonan?
Konsonan terbuat dari apa?
Apa itu bunyi konsonan?
Berapa banyak huruf konsonan dan suara konsonan yang ada dalam alfabet Rusia?
Konsonan mana yang selalu keras dan mana yang selalu lunak?
Huruf apa yang menunjukkan kelembutan suara konsonan?

Bunyi yang dalam pengucapannya udara bertemu dengan penghalang di dalam mulut disebut konsonan. Bunyi konsonan terdiri dari derau dan suara, atau hanya derau.

Konsonan dibagi menjadi bersuara dan tuli. Suara bersuara terdiri dari kebisingan dan suara, suara tuli terdiri dari kebisingan saja.

Bunyi hanya terdiri dari derau: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Ini adalah konsonan tak bersuara.

Banyak konsonan terbentuk pasangan dengan suara-ketulian: [b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [f] — [SH].

Untuk menghafal konsonan bersuara, Anda dapat mempelajari frasa: " SINGA DAN KATAK PUNYA BANYAK TEMAN».
Lihat semua frasa untuk menghafal konsonan bersuara dan tidak bersuara.

Konsonan tuli mudah diingat dengan frasa: " STEPKA, INGIN ANAK?— Ugh!».

Bunyi konsonan ditunjukkan dengan huruf:

B,PADA,G,D,F,Z,kamu,Ke,L,M,H,P,R,Dengan,T,F,X,C,H,W,SCH.

Secara total, bahasa Rusia memiliki 21 konsonan.

Konsonan juga keras dan lunak.

Suara keras dan lembut berbeda dalam posisi lidah selama pengucapan. Saat mengucapkan konsonan lunak, bagian belakang tengah lidah dinaikkan ke langit-langit keras.

Kebanyakan konsonan membentuk pasangan kekerasan-kelembutan:

Konsonan keras dan lunak berikut tidak membentuk pasangan dalam kekerasan-kelembutan:

Padat	[f]	[w]	[c]
Lembut	[h❜]	[n❜]	[ini]

Tabel "Konsonan: berpasangan dan tidak berpasangan, bersuara dan tuli, keras dan lunak" (kelas 1-4)

Catatan: di sekolah dasar konsonan keras ditunjukkan dengan warna biru, konsonan lunak - dalam warna hijau, vokal berwarna merah.

Kekerasan konsonan ditunjukkan secara tertulis oleh vokal TETAPI , HAI , Pada , S , E .

Kelembutan suara konsonan ditunjukkan secara tertulis oleh vokal E, Yo, aku, Yu, aku, serta surat b (tanda lembut).

Membandingkan: hidung[hidung] - telah membawa[tidak], injeksi[suntikan] - batu bara[ugal].

Suara bersuara tidak berpasangan [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] disebut nyaring, yang berarti "nyaring" dalam bahasa Latin.

Bunyi [g], [w], [h❜], [u❜] disebut desis. Mereka mendapat nama ini karena pengucapan mereka seperti desisan.

Suara [w], [w] adalah suara mendesis padat yang tidak berpasangan.
Suara [h❜] dan [u❜] adalah suara mendesis lembut yang tidak berpasangan.

Bunyi [c], [s], [z], [z❜], [c] disebut siulan.

Konsonan tidak bisa perkusi atau tidak perkusi.

Di Rusia, ada lebih banyak suara konsonan (36) daripada huruf konsonan (21), karena satu huruf dapat menunjukkan pasangan keras dan suara lembut: misalnya, huruf L (el) menunjukkan bunyi [l] dan [l❜].

Perhatian! Konsonan dapat membentuk suku kata hanya dengan

Konsonan bersuara

konsonan diucapkan dengan partisipasi suara, yaitu dengan pita suara yang dekat dan tegang, misalnya, "b", "c", "g", "h", dll. Z. s. atas dasar kehadiran suara, mereka menentang konsonan tuli (Lihat Konsonan tuli) , yang dengannya mereka membentuk pasangan: "p" - "b", "f" - "c", "k" - "g", dll. Lihat konsonan.

Ensiklopedia Besar Soviet. - M.: Ensiklopedia Soviet. 1969-1978 .

Lihat apa "konsonan bersuara" di kamus lain:

KONSONAN BERSUARA. Suara konsonan bising diucapkan dengan partisipasi suara, dengan artikulasi yang sama, tetapi agak lebih lemah, seperti konsonan tuli, tetapi pita suara diregangkan saat mengucapkan Z. S., dan udara yang dihembuskan, lewat di antara mereka, ... ... Ensiklopedia Sastra

Konsonan bersuara- KONSONAN BERSUARA. Suara konsonan bising diucapkan dengan partisipasi suara, dengan artikulasi yang sama, tetapi agak lebih lemah, seperti konsonan tuli, tetapi pita suara diregangkan saat mengucapkan Z. S., dan udara yang dihembuskan, lewat di antara mereka ...

Konsonan yang dibentuk oleh bunyi yang disertai suara: (b), (b'), (c), 1c'), (d), (d'), (d), (d'), (g), (g' ), (h), (h'), (j). PADA praktek sekolah, selain yang ditunjukkan berisik, konsonan nyaring juga disebut bersuara ... Kamus istilah linguistik

Penting untuk memeriksa kualitas terjemahan dan membawa artikel sesuai dengan aturan gaya Wikipedia. Anda dapat membantu meningkatkan e... Wikipedia

konsonan bersuara- Suara konsonan bising diucapkan dengan partisipasi suara, dengan artikulasi yang sama, tetapi agak lebih lemah, seperti konsonan tuli, tetapi pita suara diregangkan saat mengucapkan Z.S., dan udara yang dihembuskan, lewat di antara mereka, membawa mereka ke ... ... Kamus Tata Bahasa: Tata bahasa dan istilah linguistik

konsonan- Konsonan adalah kelas bunyi ujaran yang sifatnya berlawanan dengan vokal. Sifat artikulasi konsonan: kehadiran wajib dari obstruksi di saluran vokal; Dari sudut pandang akustik, konsonan dicirikan sebagai suara, selama pembentukannya ... Kamus Ensiklopedis Linguistik

Bunyi (lat. konsonan). Definisi saat ini yang diwarisi dari teori tata bahasa kuno dan dinyatakan dalam istilah Latin yang telah digunakan secara umum dalam terjemahan di antara berbagai bangsa Eropa Baru (konsonan Rusia, Mitlaut Jerman, fr. ... ... Ensiklopedia Brockhaus dan Efron

KONSONAN. suara, tanda yang merupakan suara non-musik yang dihasilkan oleh konvergensi organ pengucapan (S. fricatives, lihat) atau pecahnya organ pengucapan yang tertutup rapat di bawah tekanan udara yang dihembuskan (S. peledak, lihat). ... ... Ensiklopedia Sastra

konsonan- IZIN. Suara yang ciri khasnya adalah kebisingan non-musik yang dihasilkan oleh konvergensi organ pengucapan (S. fricatives, lihat) atau pecahnya organ pengucapan yang tertutup rapat di bawah tekanan udara yang dihembuskan (S. peledak, lihat) ... Kamus istilah sastra

Bunyi ujaran yang berlawanan dengan vokal dan terdiri dari suara dan derau atau hanya derau, yang terbentuk di rongga mulut, tempat aliran udara menemui berbagai rintangan. Konsonan diklasifikasikan: menurut partisipasi suara dan kebisingan, misalnya, sonoran ([m], ... ... kamus ensiklopedis

Buku

• Konsonan, kalimat dan teks, Rumah Penerbitan Elena Children. Pendengar muda akan mengungkapkan rahasia bahasa ibu mereka, mempelajari aturannya, menulis dikte, dan menganalisisnya. Dan teman-teman akan bermain game yang mengembangkan literasi bersama dan bersantai saat istirahat ... buku audio
• Bahasa Rusia. Konsonan bersuara dan tidak bersuara berpasangan. Tugas pelatihan. 1 kelas. Standar Pendidikan Negara Federal, Kalinina Olga Borisovna, Zheltovskaya Lyubov Yakovlevna. Manual "Bahasa Rusia. Konsonan bersuara dan tuli berpasangan. Kelas 1" dimaksudkan untuk mengembangkan keterampilan berbicara tertulis yang kompeten pada anak-anak sekolah. Untuk membantu siswa sebelum setiap bagian diberikan ...

Latihan 17, hal. sepuluh

17. Bantu kucing dan anjing untuk mengumpulkan huruf-huruf yang mewakili konsonan bersuara dalam satu kelompok, dan huruf-huruf yang mewakili konsonan tak bersuara dalam kelompok lain. Hubungkan huruf-huruf dari setiap kelompok dengan garis.

Tuli→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

bersuara→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Ucapkan suara yang dapat ditunjukkan oleh huruf yang disorot

h- [h '] m- [mm'], th- [th'] t- [t], [t ']

Latihan 18, hal. sepuluh

18. Baca. Isi kata yang hilang dalam kalimat.

Di luar sangat dingin
Aku seperti es, semuanya beku.

L. Yakovlev

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata yang digarisbawahi yang mewakili konsonan berpasangan yang tidak bersuara.

Latihan 19, hal. sebelas

19. Baca. Isi kata-kata yang hilang-nama konsonan.

1. Sebuah konsonan tak bersuara terdiri dari kebisingan.
2. Konsonan bersuara terdiri dari derau dan suara.

Latihan 20, hal. sebelas

20. Masukkan huruf-huruf yang hilang di "rumah", yang menunjukkan konsonan yang dipasangkan dengan suara tuli.

• Ambil dan tulis kata-kata yang diakhiri dengan huruf-huruf ini.

Latihan 21, hal. sebelas

21. Temukan dalam kamus ejaan kata-kata buku teks dengan konsonan berpasangan dengan suara tuli di akhir kata. Tuliskan beberapa kata.

Alfabet t , tiba - tiba , kota , tanaman , pensil , kelas , palu , es , orang , makan siang , saputangan , menggambar , siswa , bahasa .

Latihan 22, hal. 12

22. Baca. Aturan apa yang kamu bicarakan? Mengapa konsonan dinamai demikian?

Konsonan berpasangan- yang paling berbahaya!
Di root, Anda memeriksanya -
Ganti vokal selanjutnya!

Kita berbicara tentang aturan ejaan kata-kata dengan suara konsonan yang dipasangkan dengan suara tuli di akar kata. Konsonan seperti itu disebut "berbahaya" karena kita dapat memilih huruf yang salah yang menunjukkan konsonan berpasangan dengan suara tuli di akar kata sebelum konsonan berpasangan lainnya. Ini adalah tempat "rawan kesalahan", atau ejaan.

Latihan 23, hal. 12

23. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Akan ada roti b , akan ada makan siang . 2. Jika ada kue, pasti ada pemakan. 3. Siapa yang malas, dia mengantuk. 4. Jelek di muka, tapi baik di pikiran. 5. Beruang itu kikuk, ya kekar.

• Pilih kata uji secara lisan untuk kata-kata dengan huruf yang hilang.

Khle b (roti), makan siang (lunches), pie (pai), eater (pemakan), malas (malas), mengantuk (mengantuk), jelek (jelek), baik (baik), beruang (beruang), kikuk (kikuk).

Latihan 24, hal. 12

24. Baca.

Frost berderit. Es yang marah.
Dan saljunya kering dan berduri.
Dan pohon elm itu dingin, dan pohon eknya membeku.
Pohon-pohon cemara didinginkan.

G. Volzhina

• Pilih huruf yang benar dari tanda kurung untuk setiap kata dan garis bawahi. Tuliskan kata-kata ini.

Moreau h, salju, elm, dinginkan, ek, membeku, terus menerus.

Latihan 25, hal. tigabelas

25. Baca baris dari lagu Amerika yang diterjemahkan oleh Leonid Yakhnin.

piro roti Fogg tua
Di dapur dekat kompor
Dan anjing itu adalah anjing bulldog bernama Anjing
Dia pergi untuk menyirami bunga.
Old Fogg mengambil kuenya
Dan teh dengan susu
Dan anjing itu adalah anjing bulldog bernama Anjing -
Di dalamnya di sebelah meja.

• Menurut Anda apa yang benar dalam baris-baris ini?

Kebenaran:
Pai dipanggang oleh Nyonya Tua Fogg
Di dapur di kompor...
Old Fogg mengambil kuenya
Dan teh dengan susu...
Garis-garis tentang bulldog adalah fiksi.

• Garis bawahi ejaan aturan yang dipelajari dalam kata-kata.

Latihan 26, hal. tigabelas

26. Baca. Tuliskan kata-kata, ganti suara yang disorot dengan huruf.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - dekrit ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - sikat ka

• Bersiaplah untuk membuktikan bahwa Anda mengeja kata dengan benar.

cha w ka (cangkir), sendok (sendok), bangku (toko), jaket - kata kamus, yang perlu anda ingat, hat (topi), fur coat (mantel bulu), dekrit ka (penunjuk), cas ka (helm), lok ti (siku), cakar (cakar), lod ka (perahu), sikat ka ( sikat).

Latihan 27, hal. empat belas

27. Baca. Garis bawahi konsonan yang ejaannya perlu diperiksa.

Tetapi g ty, teka-teki, licin, wortel, wortel, rubi, penjaga, rubi, geser, paku, penjaga, tebak.

• Temukan kata uji untuk setiap kata yang dicentang. Tulis dalam pola.

(Ro b oke) ro b isyarat, (sisi dengan baik pergi) samping dengan baik ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (tapi G atau) tapi G ti, (bagaimana h itu) berapa h isyarat, (wortel di ny) wortel di ka.

Latihan 28, hal. empat belas

28. Membaca. Beri nama cerita.

1. 3 payudara, melarikan diri dari istana, kehilangan sepatu kristal.
2. B elo lembut Saya menjadi sangat ramah dengan tujuh kurcaci.

• Sisipkan kata-kata yang hilang. Garis bawahi di dalamnya huruf-huruf yang menunjukkan bunyi konsonan berpasangan dalam keadaan bersuara tuli.

Latihan 29, hal. limabelas

29. Pilih kata uji akar tunggal untuk setiap kata. Tulis dalam pola.

Doo b ki - ek, beri ka - beri.
Isyarat isyarat - isyarat, isyarat tutup - tutup.
Lie ka - sendok, gada ka - pin.
Tolong - tanyakan, penjaga - penjaga.
Sopan – santun, baik – baik.

• Garis bawahi huruf-huruf dalam kata-kata yang ejaannya telah Anda periksa.

Latihan 30, hal. limabelas

30. Baca teka-teki. Masukkan huruf dan kata yang hilang. Menggambar petunjuk.

Saya bulat, saya halus
Dan rasanya manis enak.
Setiap balita tahu
Siapa namaku.

Latihan 31, hal. limabelas

31. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Sl di ki, golu b tsy, piro dengan baik ki, aquarius h .
2. Vdru G, biru h ka, sapo dengan baik ki, ruba SH ka.

Kata-kata yang tidak perlu - penyelam, tiba-tiba, karena ejaannya ada di akhir kata, dan sisanya - di akar kata.

• Garis bawahi kata tambahan di setiap kelompok kata. Jelaskan jawabanmu.

Latihan 32, hal. enambelas

32. Baca. Pilih surat yang diinginkan dan tempelkan ke dalam kata-kata.

B? P?
Oak, sekrup, bug, tombol, isyarat fleksibel.
G? KE?
Gunung es, sirkus, isyarat mudah, selatan, isyarat lembut.
PADA? F?
Pulau, jerapah, jaket, isyarat tangkas, paruh.
D? T?
Yod, lihat, sangkar, teka-teki, tahi lalat.
F? SH?
Siskin, mitten, ruff, katak, buku.
Z? DENGAN?
Kargo, saus, kereta luncur ki, topeng ka, tale ka.

Latihan 33, hal. enambelas

33. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

1. Setiap pohon memiliki plotnya sendiri d. Mengambang di sungai t.
2. Di tangan anak itu t. Jauh di dalam desa d.
3. Lu mekar indah di musim panas G. Lu hijau tumbuh di taman ke.
4. Di petak bunga dengan semak rho merah h.

• Apa yang menarik tentang kata-kata dengan huruf yang hilang? Dalam kalimat terakhir, garis bawahi istilah utama.

Setiap pasangan kata diucapkan sama tetapi ejaannya berbeda.

Latihan 34, hal. 17

34. Baca. Selesaikan tugas yang diberikan dalam tabel.

• Jelaskan bagaimana Anda memilih kata uji untuk kata-kata dengan suara vokal tanpa tekanan dan untuk kata-kata dengan suara konsonan berpasangan di akar kata dalam hal ketulian-suara.

Kami memilih kata uji tersebut untuk kata-kata dengan suara vokal tanpa tekanan, sehingga suara vokal tanpa tekanan akan menjadi stres pada akarnya. Untuk kata dengan bunyi konsonan berpasangan di akar kata dalam hal ketulian, kami memilih kata akar tunggal sehingga bunyi konsonan berpasangan di akar berada di depan bunyi vokal.

Latihan 35, hal. 17

35. Baca teka-teki. Isi huruf yang hilang di petunjuk.

1. Sam hu d, kepala dengan pood, saat dipukul, itu akan menjadi kuat. (M o l o t o ke)
2. Bukan salju, bukan es, tetapi perak bromin akan menghilangkan pepohonan. (DAN bukan j)

• Garis bawahi ejaan dalam kata-kata.

Latihan 36, hal. delapan belas

36. Baca. Beri judul teks.

Januari

Aku mencintaimu, Saya Januari!
Bagiku kamu adalah Saya c terbaik -
M tentang aku tentang doy, b tentang besar, skr dan bengkak,
Z tentang aku tentang setebal amber b!
Matahari, mimpi G, tentang mengejar, saya tentang mawar -
api putih b e ryo h!

S. Kozlov

• Apakah Anda setuju dengan pendapat penulis? Apa arti dari kata amber

Amber adalah resin fosil, berwarna kuning-coklat atau emas.

• Manakah dari ejaan yang disorot yang tidak dapat Anda jelaskan? Mengapa? Garis bawahi ejaan ini.

Kami tidak dapat menjelaskan ejaan yang digarisbawahi, karena ini adalah bunyi vokal tanpa tekanan di akar kata, yang tidak dapat diverifikasi. Ejaan kata-kata tersebut harus dihafal atau diperiksa dalam kamus ejaan.

Latihan 37, hal. delapan belas

37. Baca. Masukkan huruf yang hilang.

Le es panas, salju besar, embun beku keperakan, Perawan Salju, hujan salju, Sinterklas, kepingan salju halus, salju lembut, sepatu roda, es halus, manusia salju.

• Tema apa yang menghubungkan kata-kata ini dan kombinasi kata-kata?

Tema musim dingin menghubungkan kata-kata ini dan kombinasi kata-kata.

• Tulis teks lisan tentang topik ini.

Di luar agak dingin. Hujan salju kemarin menyelimuti kota dengan salju lembut, atap rumah berkilauan dari embun beku keperakan. Badai salju telah menutupi tumpukan salju yang besar.
Anak-anak tidak bisa tinggal di rumah. Mengenakan sepatu roda baru, sejak pagi mereka menggambar pola es halus. Anak-anak bermain bola salju dan membuat manusia salju.
Kepingan salju yang halus berputar dengan riang, seperti anak-anak dalam pesta dansa Tahun Baru bersama Sinterklas dan Gadis Salju.

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

4,7 (94%) dari 10 pemilih

Dalam bab ini:

§satu. Suara

Suara adalah unit terkecil dari ucapan yang terdengar. Setiap kata memiliki cangkang suara, yang terdiri dari suara. Bunyi berkaitan dengan arti kata. Pada kata yang berbeda dan bentuk kata, desain suaranya berbeda. Suara itu sendiri tidak masalah, tetapi mereka memainkan peran penting: mereka membantu kita membedakan antara:

• kata-kata: [rumah] - [volume], [volume] - [di sana], [m'el] - [m'el']
• bentuk kata: [rumah] - [wanita] - [do´ ma].

Catatan:

kata-kata yang ditulis dalam tanda kurung siku diberikan dalam transkripsi.

2. Transkripsi

Transkripsi- Ini sistem khusus merekam, menampilkan suara. Simbol yang diterima dalam transkripsi:

Tanda kurung siku, yang merupakan penunjukan transkripsi.

[ ] - stres. Penekanan ditempatkan jika kata terdiri dari lebih dari satu suku kata.

[b '] - ikon di sebelah konsonan menunjukkan kelembutannya.

[j] dan [th] - sebutan yang berbeda suara yang sama. Karena suara ini lembut, simbol-simbol ini sering digunakan dengan sebutan kelembutan tambahan:, [th ']. Di situs ini, sebutan [th '] diadopsi, yang lebih akrab bagi kebanyakan pria. Ikon lunak akan digunakan untuk membiasakan Anda dengan fakta bahwa suara ini lembut.

Ada juga simbol lain. Mereka akan diperkenalkan secara bertahap, saat Anda menjadi akrab dengan topik tersebut.

3. Vokal dan konsonan

Bunyi dibagi menjadi vokal dan konsonan.
Mereka memiliki sifat yang berbeda. Mereka diucapkan dan dirasakan secara berbeda, serta berperilaku berbeda dalam berbicara dan memainkan peran yang berbeda di dalamnya.

vokal- ini adalah suara, selama pengucapan yang udara bebas melewati rongga mulut, tanpa menemui hambatan di jalurnya. Pengucapan (artikulasi) tidak terfokus di satu tempat: kualitas vokal ditentukan oleh bentuknya rongga mulut yang berfungsi sebagai resonator. Saat mengartikulasikan vokal, pita suara di laring bekerja. Mereka dekat, tegang dan bergetar. Karena itu, ketika mengucapkan vokal, kita mendengar suara. Vokal dapat ditarik. Mereka bisa diteriaki. Dan jika Anda meletakkan tangan Anda di tenggorokan, maka kerja pita suara saat mengucapkan vokal bisa dirasakan, dirasakan dengan tangan Anda. Vokal adalah dasar dari suku kata, mereka mengaturnya. Ada banyak suku kata dalam sebuah kata seperti halnya vokal. Sebagai contoh: Apakah dia- 1 suku kata, dia adalah- 2 suku kata, teman-teman- 3 suku kata, dst. Ada kata yang terdiri dari satu bunyi vokal. Misalnya, serikat pekerja: dan, dan kata seru: Oh!, Ah!, Woo! lainnya.

Singkatnya, vokal bisa di suku kata tertekan dan tidak tertekan.
menekankan suku kata satu di mana vokal diucapkan dengan jelas dan muncul dalam bentuk dasarnya.
PADA suku kata tanpa tekanan vokal dimodifikasi, diucapkan secara berbeda. Mengubah vokal dalam suku kata tanpa tekanan disebut pengurangan.

Ada enam vokal yang ditekankan dalam bahasa Rusia: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Ingat:

Kata-kata yang mungkin hanya terdiri dari vokal, tetapi konsonan juga diperlukan.
Ada lebih banyak konsonan dalam bahasa Rusia daripada vokal.

4. Metode pembentukan konsonan

konsonan- ini adalah suara, selama pengucapan di mana udara menemui hambatan di jalurnya. Di Rusia, ada dua jenis penghalang: celah dan busur - ini adalah dua cara utama untuk membentuk konsonan. Jenis penghalang menentukan sifat suara konsonan.

celah terbentuk, misalnya, saat mengucapkan bunyi: [s], [s], [w], [g]. Ujung lidah hanya mendekati gigi bawah atau atas. Konsonan slotted dapat ditarik: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Akibatnya, Anda akan mendengar suara dengan baik: saat mengucapkan [c] - bersiul, dan saat mengucapkan [w] - desis.

busur, Jenis artikulasi konsonan kedua terbentuk ketika organ bicara ditutup. Aliran udara tiba-tiba mengatasi penghalang ini, suaranya pendek, energik. Itulah mengapa mereka disebut eksplosif. Anda tidak akan bisa menarik mereka. Ini adalah, misalnya, suara [p], [b], [t], [d] . Artikulasi seperti itu lebih mudah dirasakan, dirasakan.

Jadi, saat mengucapkan konsonan, suara terdengar. Kehadiran kebisingan tanda konsonan.

5. Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Menurut rasio kebisingan dan suara, konsonan dibagi menjadi: bersuara dan tuli.
Saat mengucapkan bersuara konsonan, baik suara maupun suara terdengar, dan tuli- hanya kebisingan.
Orang tuli tidak bisa berbicara dengan keras. Mereka tidak bisa berteriak.

Bandingkan kata-kata: rumah dan kucing. Setiap kata memiliki 1 vokal dan 2 konsonan. Vokalnya sama, tetapi konsonannya berbeda: [d] dan [m] disuarakan, dan [k] dan [t] tuli. Tuli suara adalah tanda konsonan paling penting dalam bahasa Rusia.

pasangan tuli suara:[b] - [n], [h] - [c] dan lainnya. Ada 11 pasangan seperti itu.

Pasangan untuk tuli-suara: [p] dan [b], [p "] dan [b"], [f] dan [c], [f "] dan [c"], [k] dan [g], [k"] dan [g"], [t] dan [d], [t"] dan [d"], [w] dan [g], [s] dan [h], [s "] dan [ h"].

Tetapi ada suara yang tidak memiliki pasangan berdasarkan sonoritas - tuli. Misalnya, bunyi [p], [l], [n], [m], [th '] tidak memiliki pasangan bersuara, tetapi [c] dan [h '] tidak memiliki pasangan bersuara.

Tidak berpasangan dalam ketulian-suara

Bersuara tidak berpasangan:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Mereka juga disebut nyaring.

apa arti dari istilah ini? Ini adalah kelompok konsonan (9 total) yang memiliki fitur pengucapan: ketika mereka diucapkan di rongga mulut, hambatan juga muncul, tetapi sedemikian rupa sehingga aliran udara, melewati penghalang, hanya menghasilkan sedikit suara; udara lewat dengan bebas melalui lubang di rongga hidung atau mulut. Sonoran diucapkan dengan bantuan suara dengan tambahan sedikit suara. Banyak guru tidak menggunakan istilah ini, tetapi semua orang harus tahu bahwa ini bersuara tidak berpasangan.

Sonoran memiliki dua fitur penting:

1) mereka tidak tuli, seperti konsonan bersuara berpasangan, sebelum tuli dan di akhir kata;

2) tidak ada suara dari pasangan konsonan tuli sebelum mereka (yaitu, posisi di depan mereka kuat dalam suara tuli, serta sebelum vokal). Untuk informasi lebih lanjut tentang perubahan posisi, lihat .

Tunarungu tidak berpasangan:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Apa cara termudah untuk mengingat daftar konsonan bersuara dan tidak bersuara?

Frasa akan membantu menghafal daftar konsonan bersuara dan tuli:

Oh, kami tidak melupakan satu sama lain!(Di sini hanya konsonan bersuara)

Foka, apakah kamu ingin makan sup?(Di sini hanya konsonan tak bersuara)

Benar, frasa ini tidak termasuk pasangan kekerasan-kelembutan. Tetapi biasanya orang dapat dengan mudah mengetahui bahwa tidak hanya [s] keras yang disuarakan, tetapi [s"] lembut juga, tidak hanya [b], tetapi juga [b"], dll.

6. Konsonan keras dan lunak

Konsonan berbeda tidak hanya dalam ketulian-suaranya, tetapi juga dalam kekerasan-kelembutannya.
Kekerasan-kelembutan- tanda konsonan terpenting kedua dalam bahasa Rusia.

Konsonan lunak berbeda dari padat posisi khusus bahasa. Saat mengucapkan yang keras, seluruh tubuh lidah ditarik ke belakang, dan saat mengucapkan yang lembut, digeser ke depan, sementara bagian tengah lidah terangkat. Bandingkan: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Suara yang lembut terdengar lebih tinggi daripada yang keras.

Banyak konsonan Rusia terbentuk pasang kekerasan-kelembutan: [b] - [b '], [ c] - [ c '] dan lain-lain. Ada 15 pasangan seperti itu.

Dipasangkan berdasarkan kekerasan-kelembutan: [b] dan [b "], [m] dan [m"], [p] dan [p "], [c] dan [c"], [f] dan [f"] , [h] dan [h "], [s] dan [s"], [d] dan [d"], [t] dan [t"], [n] dan [n"], [l] dan [l "], [p] dan [p "], [k] dan [k"], [g] dan [g "], [x] dan [x"].

Namun ada suara yang tidak memiliki pasangan atas dasar kekerasan-kelembutan. Misalnya, bunyi [zh], [w], [c] tidak memiliki pasangan lunak, tetapi [y '] dan [h '] tidak memiliki pasangan keras.

Tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan

Padat tidak berpasangan: [w], [w], [c] .

Lembut tidak berpasangan: [th"], [h"], [w":].

7. Penunjukan kelembutan konsonan dalam tulisan

Mari kita menyimpang dari fonetik murni. Pertimbangkan pertanyaan yang praktis penting: bagaimana kelembutan konsonan ditunjukkan dalam tulisan?

Ada 36 konsonan dalam bahasa Rusia, termasuk 15 pasang konsonan keras-lunak, 3 konsonan keras yang tidak berpasangan, dan 3 konsonan lunak yang tidak berpasangan. Hanya ada 21 konsonan. Bagaimana 21 huruf dapat mewakili 36 suara?

Untuk ini, metode yang berbeda digunakan:

• huruf iotated e, yo, yu, aku setelah konsonan kecuali sh, w dan c, tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan, menunjukkan bahwa konsonan ini lunak, misalnya: paman- [t'o´ t'a], paman -[Ya ya] ;
• surat dan setelah konsonan kecuali sh, w dan c. Konsonan dilambangkan dengan huruf sh, w dan c, sulit berpasangan. Contoh kata dengan vokal dan: tidak, tki- [n'i´ tk'i], lembaran- [daftar], imut- [imut'] ;
• surat b, setelah konsonan kecuali sh, w, setelah itu tanda lunak adalah indikator bentuk tata bahasa. Contoh kata halus : meminta- [proz'ba], terdampar- [m'el'], jarak- [memberi '].

Jadi, kelembutan konsonan dalam tulisan ditransmisikan bukan dengan huruf khusus, tetapi dengan kombinasi huruf konsonan dengan huruf aku, e, e, u, aku dan b. Karena itu, saat menguraikan, saya menyarankan Anda untuk mengubah Perhatian khusus untuk huruf yang berdekatan setelah konsonan.

Membahas masalah interpretasi

Buku pelajaran sekolah mengatakan bahwa [w] dan [w '] - tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan. Bagaimana? Lagi pula, kita mendengar bahwa suara [w '] adalah analog lembut dari suara [w].
Ketika saya belajar di sekolah sendiri, saya tidak mengerti mengapa? Kemudian anak saya pergi ke sekolah. Dia memiliki pertanyaan yang sama. Itu muncul di semua orang yang berpikir tentang belajar.

Kebingungan muncul karena buku pelajaran sekolah tidak memperhitungkan bahwa bunyi [w’] juga panjang, tetapi keras [w] tidak. Pairs adalah suara yang berbeda hanya dalam satu fitur. Dan [w] dan [w ’] - dua. Oleh karena itu, [w] dan [w’] tidak berpasangan.

Untuk orang dewasa dan siswa sekolah menengah.

Untuk menjaga kebenaran, perlu mengubah tradisi sekolah menyalin suara [sh ']. Saya pikir lebih mudah bagi pria untuk menggunakan satu lagi karakter tambahan daripada dihadapkan pada pernyataan yang tidak logis, tidak jelas, dan menyesatkan. Semuanya sederhana. Agar generasi demi generasi tidak memeras otak mereka, akhirnya perlu ditunjukkan bahwa suara desis yang lembut itu panjang.

Ada dua ikon untuk ini dalam praktik linguistik:

1) superskrip di atas suara;
2) usus besar.

Penggunaan tanda aksen tidak nyaman karena tidak disediakan oleh set karakter yang dapat digunakan dalam pengetikan komputer. Ini berarti bahwa kemungkinan berikut tetap ada: penggunaan titik dua [w':] atau grafem yang menunjukkan huruf [w'] . Saya pikir opsi pertama lebih disukai. Pertama, pada awalnya, pria sering mencampur suara dan huruf. Penggunaan huruf dalam transkripsi akan menciptakan dasar untuk kebingungan seperti itu, memicu kesalahan. Kedua, teman-teman sekarang mulai belajar lebih awal bahasa asing. Dan tanda [:], bila digunakan untuk menunjukkan panjang suatu bunyi, sudah tidak asing lagi bagi mereka. Ketiga, transkripsi dengan titik dua [:] untuk garis bujur akan menyampaikan fitur suara dengan sempurna. [w ':] - lembut dan panjang, kedua fitur yang membedakannya dari suara [w] disajikan dengan jelas, sederhana, dan tidak ambigu.

Nasihat apa yang akan Anda berikan kepada anak-anak yang sekarang belajar menurut buku pelajaran yang berlaku umum? Anda perlu memahami, memahami, dan kemudian ingat bahwa sebenarnya suara [w] dan [w ':] tidak membentuk sepasang kekerasan-kelembutan. Dan saya menyarankan Anda untuk menyalinnya sesuai kebutuhan guru Anda.

§delapan. Tempat pembentukan konsonan

Konsonan berbeda tidak hanya dalam tanda-tanda yang sudah Anda ketahui:

• ketulian bersuara,
• kekerasan-kelembutan,
• metode pembentukan: celah busur.

Tanda terakhir, keempat adalah penting: tempat pendidikan.
Artikulasi beberapa suara dilakukan oleh bibir, yang lain - oleh lidah, itu bagian yang berbeda. Jadi, bunyi [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] adalah labial, [c], [c '], [f], [f ' ] - labio-dental, selebihnya - lingual: front-lingual [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , lingual tengah [th '] dan lingual belakang [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§sembilan. Perubahan posisi dalam suara

1. Posisi kuat-lemah untuk vokal. Perubahan vokal posisi. Pengurangan

Orang tidak menggunakan suara lisan secara terpisah. Mereka tidak membutuhkannya.
Pidato adalah aliran suara, tetapi aliran yang diatur dengan cara tertentu. Kondisi di mana suara tertentu muncul adalah penting. Awal kata, akhir kata, suku kata yang ditekankan, suku kata yang tidak ditekan, posisi sebelum vokal, posisi sebelum konsonan - ini semua adalah posisi yang berbeda. Kami akan mencari cara untuk membedakan antara posisi kuat dan lemah, pertama untuk vokal, dan kemudian untuk konsonan.

Posisi yang kuat satu di mana suara tidak tunduk pada perubahan yang ditentukan secara posisi dan muncul dalam bentuk utamanya. Posisi kuat dibedakan untuk kelompok suara, misalnya: untuk vokal, ini adalah posisi di menekankan suku kata. Dan untuk konsonan, misalnya, posisi sebelum vokal kuat.

Untuk vokal, posisi kuat ditekankan, dan posisi lemah tidak ditekan.
Dalam suku kata tanpa tekanan, vokal mengalami perubahan: mereka lebih pendek dan tidak diucapkan dengan jelas seperti di bawah tekanan. Perubahan vokal pada posisi lemah ini disebut pengurangan. Karena reduksi, lebih sedikit vokal yang dibedakan dalam posisi lemah daripada di posisi kuat.

Bunyi yang sesuai dengan tekanan [o] dan [a], setelah konsonan keras dalam posisi lemah tanpa tekanan, terdengar sama. Normatif dalam bahasa Rusia dikenal sebagai "akanye", yaitu. tanpa diskriminasi HAI dan TETAPI dalam posisi tanpa tekanan setelah konsonan keras.

• di bawah tekanan: [rumah] - [wanita] - [o] [a].
• tanpa aksen: [d sebuah ma´] -di rumah - [d sebuah la´] -dala´ - [a] = [a].

Bunyi yang sesuai dengan tekanan [a] dan [e], setelah konsonan lunak dalam posisi lemah tanpa tekanan, terdengar sama. Pengucapan normatifnya adalah "cegukan", mis. tanpa diskriminasi E dan TETAPI dalam posisi tanpa tekanan setelah konsonan lunak.

• di bawah tekanan: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] [a].
• tanpa stres: [m'ich'o´ m] - pedang´ m -[m'ich'o´ m] - bola´ m - [dan] = [dan].
• Tapi bagaimana dengan vokal [dan], [s], [y]? Mengapa tidak ada yang dikatakan tentang mereka? Faktanya adalah bahwa vokal-vokal ini dalam posisi lemah hanya mengalami pengurangan kuantitatif: mereka diucapkan lebih singkat, lemah, tetapi kualitasnya tidak berubah. Artinya, seperti untuk semua vokal, posisi tanpa tekanan untuk mereka adalah posisi yang lemah, tetapi untuk anak sekolah vokal dalam posisi tanpa tekanan ini tidak mewakili masalah.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - baik dalam posisi kuat maupun lemah, kualitas vokal tidak berubah. Baik di bawah tekanan maupun dalam posisi tanpa tekanan, kita dengan jelas mendengar: [s], [y], [dan] dan menulis huruf-huruf yang biasanya dilambangkan dengan suara-suara ini.

Membahas masalah interpretasi

Suara vokal apa yang sebenarnya diucapkan dalam suku kata tanpa tekanan setelah konsonan keras?

Melakukan analisis fonetik dan menyalin kata-kata, banyak pria mengungkapkan kebingungan. Dalam kata-kata bersuku kata panjang, setelah konsonan padat, bukan bunyi [a] yang diucapkan, seperti yang dikatakan buku pelajaran sekolah, tetapi sesuatu yang lain.

Mereka benar.

Bandingkan pengucapan kata-kata: Moskow - Moskow. Ulangi setiap kata beberapa kali dan dengarkan vokal di suku kata pertama. Dengan kata Moskow semuanya sederhana. Kami mengucapkan: [maskva] - suara [a] terdengar jelas. Dan kata Moskow? Sesuai dengan norma sastra, di semua suku kata, kecuali suku kata pertama sebelum tekanan, serta posisi awal dan akhir kata, kami tidak mengucapkan [a], tetapi suara yang berbeda: kurang jelas, kurang jelas, lebih mirip [s] daripada [ a]. Dalam tradisi ilmiah, suara ini dilambangkan dengan ikon [ъ]. Jadi, kami benar-benar mengatakan: [malako´] - susu ,[harasho´] - dengan baik ,[kalbasa] - sosis.

Saya mengerti bahwa dengan memberikan materi ini dalam buku teks, penulis mencoba menyederhanakannya. Sederhana. Tetapi banyak anak dengan pendengaran yang baik, yang mendengar dengan jelas bahwa suara-suara dalam contoh berikut berbeda, tidak dapat memahami mengapa guru dan buku teks bersikeras bahwa suara-suara ini sama. Sebenarnya:

[di sebuah Ya ] - air -[di b d'lainnya'] - air th:[a]≠[b]
[dr sebuah wa´ ] - kayu bakar´ -[dr b v'ino´ th'] - kayu bakar:[a]≠[b]

Subsistem khusus adalah realisasi vokal dalam suku kata tanpa tekanan setelah sibilan. Namun di sekolah saja, materi ini sama sekali tidak disajikan di sebagian besar buku pelajaran.

Vokal apa yang sebenarnya diucapkan dalam suku kata tanpa tekanan setelah konsonan lunak?

Saya memiliki simpati terbesar untuk orang-orang yang belajar dari buku teks yang ditawarkan di tempat TETAPI,E, HAI setelah konsonan lunak, dengar dan terjemahkan suara "dan, rawan e" dalam transkripsi. Saya menganggap pada dasarnya salah untuk memberikan anak sekolah sebagai satu-satunya pilihan norma pengucapan yang sudah ketinggalan zaman - "ekanye", yang jauh lebih umum saat ini daripada "cegukan", terutama di antara orang yang sangat tua. Guys, jangan ragu untuk menulis dalam posisi tanpa tekanan di suku kata pertama sebelum tekanan terjadi TETAPI dan E- [dan].

Setelah konsonan lunak dalam suku kata tanpa tekanan lainnya, kecuali untuk posisi akhir kata, kami mengucapkan suara lemah pendek yang menyerupai [dan] dan dilambangkan sebagai [ь]. Ucapkan kata-kata delapan, sembilan dan dengarkan dirimu sendiri. Kami mengucapkan: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Jangan bingung:

Tanda transkripsi adalah satu hal, tetapi huruf adalah hal lain.
Tanda transkripsi [ъ] menunjukkan vokal setelah konsonan keras dalam suku kata tanpa tekanan, kecuali untuk suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf adalah tanda yang solid.
Tanda transkripsi [ь] menunjukkan vokal setelah konsonan lunak dalam suku kata tanpa tekanan, kecuali untuk suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf b adalah tanda yang lembut.
Tanda transkripsi, tidak seperti huruf, diberikan dalam tanda kurung siku.

akhir kata- posisi khusus. Ini menunjukkan pembersihan vokal setelah konsonan lunak. Sistem akhir tanpa tekanan adalah subsistem fonetik khusus. Di dalam dia E dan TETAPI berbeda:

Bangunan[heel ni'e] - bangunan[bangunan´ n'i'a], saya nie[mn'e´ n'iy'e] - aku´ nia[mn'e´ n'iy'a], lagi[lagi] - laut[mo´ r'a], vo´ la[vo´ l'a] - sesuka hati[na_vo´ l'e]. Ingatlah hal ini saat melakukan penguraian fonetik kata.

Memeriksa:

Bagaimana guru Anda mengharuskan Anda untuk menunjuk vokal tanpa tekanan. Jika dia menggunakan sistem yang disederhanakan transkripsi, bukan masalah besar: itu diterima secara luas. Hanya saja, jangan kaget bahwa Anda benar-benar mendengar suara yang berbeda dalam posisi tanpa tekanan.

2. Posisi kuat-lemah untuk konsonan. Perubahan posisi konsonan

Untuk semua konsonan tanpa kecuali, posisi kuatnya adalah posisi sebelum vokal. Sebelum vokal, konsonan muncul dalam bentuk dasarnya. Karena itu, ketika melakukan analisis fonetik, jangan takut membuat kesalahan dengan mencirikan konsonan pada posisi yang kuat: [dacha] - rumah pedesaan,[t'l'iv'i´ zar] - Set TV,[s'ino´ n'im] - sinonim,[b'ir'o´ zy] - pohon birch,[karz "dan kami] - keranjang. Semua konsonan dalam contoh ini berada di depan vokal, mis. dalam posisi yang kuat.

Posisi kuat dalam keadaan tak bersuara:

• sebelum vokal: [di sana] - di sana,[Wanita] - wanita,
• sebelum tidak berpasangan bersuara [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - untuk,[tl'a] - kutu,
• Sebelum [dalam], [dalam ']: [milik sendiri'] - Milikku,[dering] - dering.

Ingat:

Dalam posisi yang kuat, konsonan bersuara dan tuli tidak mengubah kualitasnya.

Posisi lemah dalam keadaan tuli:

• di depan pasangan untuk tuli-suara: [lemah tk'y] - manis,[zu´ pk'i] - gigi.
• sebelum tunarungu yang tidak berpasangan: [apkhva´ t] - ketebalan, [fhot] - pintu masuk.
• di akhir kata: [zoop] - gigi,[menipu] - ek.
  

Perubahan posisi konsonan menurut ketulian-suaranya

Dalam posisi lemah, konsonan dimodifikasi: perubahan posisi terjadi dengan mereka. Yang bersuara menjadi tuli, yaitu tuli, dan tuli - bersuara, yaitu bersuara. Perubahan posisi hanya diamati pada konsonan berpasangan.

Suara konsonan yang menakjubkan

Suaranya memukau terjadi pada posisi:

• di depan pasangan tunarungu: [fsta´ v’it’] - di menjadi,
• di akhir kata: [clat] - harta karun.

Pembicaraan orang tuli terjadi pada posisi:

• sebelum dipasangkan disuarakan: [kaz'ba´] - ke dengan bba´

Posisi kuat dalam kekerasan-kelembutan:

• sebelum vokal: [mat'] - ibu,[tikar'] - menghancurkan,
• di akhir kata: [keluar] - keluar,[keluar'] - bau,
• sebelum labial-labial: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] dan back-lingual: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] untuk suara [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa´nks(bantalan lahir.), [s ank'i] - kereta luncur,[bu´ lka] - bu´ lka,[bu´ l'kat'] - boo' lkat,
• semua posisi untuk suara [l] dan [l ']: [dahi] - dahi,[pal'ba] - menembak.

Ingat:

Dalam posisi yang kuat, konsonan keras dan lunak tidak mengubah kualitasnya.

Posisi lemah dalam kekerasan-kelembutan dan perubahan posisi dalam kekerasan-kelembutan.

• sebelum lunak [t '], [d'] untuk konsonan [c], [h], yang harus dilunakkan:, [z'd'es'],
• sebelum [h '] dan [w ':] untuk [n], yang harus dilunakkan: [by´ n'h'ik] - donat,[ka´ m'n'sh': ik] - tukang batu.

Ingat:

Di sejumlah posisi saat ini, pengucapan lunak dan keras dimungkinkan:

• sebelum lingual depan lunak [n '], [l '] untuk konsonan lingual depan [c], [h]: salju -[s'n'ek] dan, kesal -[z'l'it'] dan [zl'it']
• sebelum lingual anterior lunak, [h '] untuk lingual anterior [t], [d] - mengangkat -[pad'n'a´ t '] dan [padn'a´ t'] , bawa pulang -[at'n'a´ t'] dan [atn'a´ t']
• sebelum lingual anterior lunak [t "], [d"], [s "], [s"] untuk lingual anterior [n]: vi´ ntik -[v'i´ n "t" ik] dan [v'i´ nt'ik], pensiun -[p’e´ n’s’iy’a] dan [p’e´ ns’iy’a]
• sebelum labial lunak [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] untuk labial: tulis di -[f "p" isa' t '] dan [fp" is' di '], ri´ fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] dan [r'i´ fm "e]

Ingat:

Dalam semua kasus, dalam posisi lemah, pelunakan posisi konsonan dimungkinkan.
Menulis tanda lunak dengan pelunakan posisi konsonan adalah suatu kesalahan.

Perubahan posisi konsonan sesuai dengan fitur metode dan tempat pembentukan

Secara alami, dalam tradisi sekolah bukanlah kebiasaan untuk menyatakan karakteristik suara dan perubahan posisi yang terjadi dengannya dalam semua detail. Tetapi pola umum fonetik harus dikuasai. Sulit melakukannya tanpanya penguraian fonetik dan menyelesaikan tes. Oleh karena itu, di bawah ini adalah daftar perubahan konsonan yang ditentukan secara posisi sesuai dengan fitur metode dan tempat pembentukan. Materi ini merupakan bantuan nyata bagi mereka yang ingin menghindari kesalahan dalam penguraian fonetik.

Asimilasi konsonan

Logikanya begini: bahasa Rusia dicirikan oleh kemiripan suara jika mereka serupa dalam beberapa hal dan pada saat yang sama dekat.

Pelajari daftarnya:

[c] dan [w] → [w:] - menjahit

[h] dan [g] → [g:] - kompres

[s] dan [h ’] - di akar kata → [w':] - kebahagiaan, akun
- di persimpangan morfem dan kata-kata → [w':h'] - sisir, tidak jujur, dengan apa (kata depan yang diikuti oleh kata diucapkan bersama-sama, seperti satu kata)

[s] dan [w':] → [w':] - membelah

[t] dan [c] - dalam bentuk kata kerja → [c:] - tersenyum
-di persimpangan awalan dan akar → [cs] - tidur

[t] dan [ts] → [ts:] - lepaskan

[t] dan [h’] → [h’:] - laporan

[t] dan [t] dan [w’:]←[c] dan [h’] - Hitung mundur

[d] dan [w ':] [c] dan [h '] - menghitung

Pembeda konsonan

Perbedaan adalah sebuah proses perubahan posisi berlawanan dengan rupa.

[g] dan [k '] → [x'k '] - mudah

Menyederhanakan gugus konsonan

Pelajari daftarnya:

vstv - [stv]: halo, rasakan
zdn - [zn]: terlambat
zdts - [sc] : di bawah kekang
lnts - [nts]: matahari
NDC - [n]: Belanda
ndsh - [nsh:] lanskap
ntg - [ng]: sinar-x
RDC - [rc]: sebuah jantung
rdch - [rh']: jantung
stl - [sl ']: senang
stn - [sn]: lokal

Pengucapan kelompok suara:

Dalam bentuk kata sifat, kata ganti, partisip, ada kombinasi huruf: wah, dia. PADA tempat G mereka mengucapkan [dalam]: dia, cantik, biru.
Hindari ejaan. ucapkan kata-kata dia, biru, cantik Baik.

§sepuluh. Huruf dan suara

Huruf dan suara adalah tujuan yang berbeda dan alam yang berbeda. Tapi ini adalah sistem yang sebanding. Oleh karena itu, jenis-jenis hubungan perlu diketahui.

Jenis rasio huruf dan suara:

1. Sebuah huruf menunjukkan suara, seperti vokal setelah konsonan keras dan konsonan sebelum vokal: cuaca.
2. Surat itu tidak memiliki nilai suaranya sendiri, misalnya b dan b: mouse
3. Surat itu singkatan dari dua suara, misalnya, vokal iotisasi e, yo, yu, aku dalam posisi:
   • awal dari sebuah kata
   • setelah vokal,
   • setelah perpisahan b dan b.
4. Huruf tersebut dapat menunjukkan suara dan kualitas suara sebelumnya, seperti vokal beriotasi dan dan setelah konsonan lunak.
5. Surat itu mungkin menunjukkan kualitas suara sebelumnya, misalnya b dalam kata kata bayangan, tunggul, tembak.
6. Dua huruf dapat mewakili satu suara, seringkali panjang: menjahit, memeras, terburu-buru
7. Tiga huruf sesuai dengan satu suara: senyum - ts -[c:]

tes kekuatan

Periksa pemahaman Anda tentang isi bab ini.

Ujian akhir

1. Apa yang menentukan kualitas suara vokal?

   • Dari bentuk rongga mulut pada saat mengucapkan suara
   • Dari penghalang yang dibentuk oleh organ bicara pada saat mengucapkan suara

2. Apa yang disebut reduksi?

   • pengucapan vokal di bawah tekanan
   • mengucapkan vokal tanpa tekanan
   • pengucapan khusus konsonan

3. Pada suara apa aliran udara menghadapi hambatan di jalurnya: busur atau celah?

   • vokal
   • konsonan

4. Bisakah konsonan tak bersuara diucapkan dengan keras?

5. Apakah pita suara terlibat dalam pengucapan konsonan tak bersuara?

6. Berapa banyak pasangan yang membentuk konsonan menurut ketulian-suaranya?

7. Berapa banyak konsonan yang tidak memiliki pasangan bersuara tuli?

8. Berapa banyak pasangan konsonan Rusia yang terbentuk berdasarkan kekerasan-kelembutan?

9. Berapa banyak konsonan yang tidak memiliki pasangan kekerasan-kelembutan?

10. Bagaimana kelembutan konsonan disampaikan dalam tulisan?

    • Ikon khusus
    • Kombinasi huruf

11. Apa nama posisi suara dalam aliran bicara, di mana ia muncul dalam bentuk dasarnya, tanpa mengalami perubahan posisi?

    • Posisi yang kuat
    • Posisi lemah

12. Suara apa yang memiliki posisi kuat dan lemah?

    • vokal
    • konsonan
    • Semua: vokal dan konsonan

Jawaban yang benar:

1. Dari bentuk rongga mulut pada saat mengucapkan suara
2. mengucapkan vokal tanpa tekanan
3. konsonan
4. kombinasi huruf
5. Posisi yang kuat
6. Semua: vokal dan konsonan

dalam kontak dengan

Di Rusia, ada konsonan bersuara dan tuli. Saat mempelajari fonetik (ilmu tentang bunyi ujaran) dan grafik (ilmu tentang huruf-huruf alfabet), perlu diketahui dengan jelas bunyi mana yang tuli dan mana yang bersuara.

Untuk apa?

Faktanya adalah bahwa dalam bahasa Rusia tidak perlu bahwa huruf-huruf yang menunjukkan konsonan bersuara akan dibacakan dengan keras dalam semua kasus. Ada juga kasus ketika huruf yang menunjukkan suara tuli dibacakan dengan keras. Korelasi huruf dan bunyi yang benar akan sangat membantu dalam mempelajari kaidah penulisan kata.

Mari kita telaah lebih detail apa arti konsep tuli dan sonoritas. Pembentukan konsonan bersuara terjadi karena kebisingan dan suara: aliran udara tidak hanya mengatasi hambatan di rongga mulut, tetapi juga menggetarkan pita suara.

• Bunyi yang disuarakan meliputi bunyi-bunyi berikut: b, c, d, d, f, s, l, m, n, p, d.
• Namun, dalam fonetik, dari rangkaian suara ini, apa yang disebut sonoran juga dibedakan, yang karakteristiknya sedekat mungkin dengan suara vokal: mereka dapat dinyanyikan, diperluas dalam ucapan. Suara-suara ini termasuk th, r, l, n, m.

Konsonan tuli diucapkan tanpa partisipasi suara, hanya dengan bantuan suara, sedangkan pita suara rileks.

• Huruf-huruf dan bunyi-bunyi tersebut meliputi: k, p, s, t, f, x, c, h, w, u. Agar lebih mudah mengingat semua konsonan tuli dalam bahasa Rusia, Anda perlu mempelajari frasa: "Stepka, apakah Anda ingin kubis?" - "Fi!" Semua konsonan di dalamnya tuli.

Sepasang konsonan bersuara dan tidak bersuara

Suara bersuara dan tuli dan huruf yang menunjukkan mereka ditentang dalam pasangan Rusia dan bentuk:

1. b-p,
2. w-f,
3. g-k,
4. dt,
5. s-s,
6. f-sh.

Jika kita memperhitungkan bahwa konsonan dalam pasangan ini juga bisa lunak (kecuali w-w), maka secara total akan ada 11 pasang suara-tuli yang berlawanan. Suara-suara ini disebut berpasangan. Suara bersuara dan suara tuli yang tersisa tidak memiliki pasangan. Yang tidak berpasangan bersuara termasuk sonoran di atas, dan yang tuli - x, c, h, u. Tabel konsonan yang disajikan di situs web kami akan membantu Anda mempelajari suara-suara ini secara lebih rinci.

Klik pada gambar untuk mencetak tabel dengan konsonan bersuara dan tidak bersuara

Bagaimana mungkin huruf dalam alfabet Rusia dapat mewakili beberapa suara?

Pengucapan suara sering ditentukan sebelumnya oleh posisinya dalam sebuah kata. Jadi, suara dering di akhir kata itu tertegun, dan posisi suara ini disebut "lemah". Pemingsanan juga dapat terjadi sebelum konsonan tuli berikutnya, misalnya: kolam, bilik. Kami menulis konsonan bersuara, tetapi kami mengucapkan: batang, tetapi ka.

Sebaliknya, konsonan tuli dapat bersuara jika diikuti dengan bunyi bersuara: mengirik, tetapi kita mengucapkan malad ba. Penuh arti fitur ini Fonetik Rusia, kami memeriksa ejaan konsonan di akhir dan tengah kata menggunakan kata-kata uji: palu - perontok, kolam-kolam, bilik - bilik. Kami memilih kata uji sehingga setelah konsonan yang meragukan ada vokal.

Untuk mengingat apa itu suara menurut karakteristiknya, perlu untuk mengaitkan suara dengan beberapa objek, peristiwa, atau suara alami di dalam pikiran. Misalnya, suara sh mirip dengan gemerisik daun, dan suara j seperti dengungan lebah. Asosiasi akan membantu Anda memahami tepat waktu. Cara lain adalah dengan membuat frasa dengan kumpulan suara tertentu.

Dengan demikian, pengetahuan tentang hubungan antara huruf dan suara sangat penting untuk mengeja dan pengucapan yang benar. Tanpa mempelajari fonetik, tidak mungkin untuk mempelajari dan memahami melodi suatu bahasa dengan benar.

Pelajaran video tentang konsonan bersuara dan tidak bersuara:

Tralik dan Valik tentang konsonan bersuara dan tidak bersuara

Pelajaran video lain untuk anak-anak dengan teka-teki tentang konsonan bersuara dan tuli