Nomor laboratorium 8 _____________________

tanggal

Merakit elektromagnet dan menguji operasinya.

Target: merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan menguji dengan pengalaman apa efek magnetnya tergantung.

Peralatan: catu daya, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas (jarum magnet), magnet arkuata, ammeter, penggaris, bagian untuk merakit elektromagnet (kumparan dan inti).

Peraturan keselamatan.Baca aturan dengan cermat dan tanda tangani bahwa Anda setuju untuk mengikutinya..

Dengan hati-hati! Listrik! Pastikan bahwa isolasi konduktor tidak rusak. Saat melakukan eksperimen dengan medan magnet, Anda harus melepas jam tangan dan menyimpan ponsel Anda.

Saya telah membaca peraturan dan setuju untuk mematuhinya. ________________________

Tanda tangan siswa

Proses kerja.

1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber listrik, kumparan, rheostat, ammeter dan kunci, menghubungkan mereka secara seri. Gambarlah diagram perakitan sirkuit.

1. Tutup rangkaian dan gunakan jarum magnet untuk menentukan kutub kumparan.

Ukur jarak dari koil ke jarum L 1 dan arus I 1 pada kumparan.

Catat hasil pengukuran pada tabel 1.

1. Gerakkan jarum magnet di sepanjang sumbu kumparan sejauh itu L2,

di mana efek medan magnet kumparan pada jarum magnet dapat diabaikan. Ukur jarak dan arus ini saya 2 dalam sebuah kumparan. Catat juga hasil pengukuran pada Tabel 1.

Tabel 1

Gulungan tanpa inti	L 1 cm	saya 1, A	L 2 cm	saya 2, A

4. Masukkan inti besi ke dalam koil dan amati aksinya

Elektromagnet pada panah. mengukur jarak L 3 dari kumparan ke panah dan

Kekuatan saat ini I 3 dalam kumparan inti. Catat hasil pengukurannya di

Meja 2.

1. Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan inti ke

Jarak L 4 , di mana aksi medan magnet kumparan pada magnet

Panah sedikit. Ukur jarak dan arus ini Saya 4 di koil.

Catat juga hasil pengukuran pada tabel 2.

Meja 2

Gulungan inti	L 3 cm	Saya 3, A	L 4 cm	Saya 4, A

1. Bandingkan hasil yang diperoleh pada paragraf 3 dan paragraf 4. Mengerjakan kesimpulan: ______________

____________________________________________________________________

1. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efeknya

Elektromagnet pada panah. Mengerjakan kesimpulan: _____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1. Pasang magnet arkuata dari bagian prefabrikasi. Kumparan elektromagnetik

dihubungkan secara seri sehingga diperoleh kutub magnet yang berlawanan pada ujung bebasnya. Periksa kutub dengan kompas, tentukan di mana utara dan di mana kutub selatan elektromagnet. Buat sketsa medan magnet dari elektromagnet yang Anda terima.

PERTANYAAN UJI:

1. Apa persamaan antara kumparan dengan arus dan jarum magnet? __________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Mengapa efek magnet dari kumparan yang membawa arus meningkat jika inti besi dimasukkan ke dalamnya? _________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Apa itu elektromagnet? Untuk tujuan apa elektromagnet digunakan (3-5 contoh)? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________

1. Apakah mungkin untuk menghubungkan kumparan elektromagnet tapal kuda sehingga ujung-ujung kumparan memiliki kutub yang sama? ________________________
   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Kutub apa yang akan muncul pada ujung paku besi yang runcing jika kutub selatan magnet didekatkan ke kepalanya? Jelaskan fenomena tersebut _____________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pekerjaan laboratorium No. 8 _________ tanggal Merakit elektromagnet dan menguji pengoperasiannya. Tujuan: untuk merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan untuk menguji dengan pengalaman apa efek magnetnya bergantung. Peralatan: power supply, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas (jarum magnet), magnet arkuata, ammeter, penggaris, bagian untuk merakit elektromagnet (kumparan dan inti). Peraturan keselamatan. Baca aturan dengan cermat dan tanda tangani bahwa Anda setuju untuk mengikutinya. Dengan hati-hati! Listrik! Pastikan bahwa isolasi konduktor tidak rusak. Saat melakukan eksperimen dengan medan magnet, Anda harus melepas jam tangan dan menyimpan ponsel Anda. Saya telah membaca peraturan dan setuju untuk mematuhinya. ____________________________ Kemajuan Tanda Tangan Siswa. 1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber listrik, kumparan, rheostat, amperemeter dan anak kunci yang dirangkai secara seri. Gambarlah diagram perakitan sirkuit. 2. Tutup rangkaian dan gunakan jarum magnet untuk menentukan kutub kumparan. Ukur jarak dari kumparan ke panah L1 dan arus I1 dalam kumparan. Catat hasil pengukuran pada Tabel 1. 3. Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan ke jarak L2 di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum magnet dapat diabaikan. Ukur jarak ini dan arus I2 dalam kumparan. Catat juga hasil pengukurannya pada Tabel 1. Tabel 1 Kumparan tanpa inti L1, cm I1, A L2, cm I2, A 4. Masukkan inti besi ke dalam kumparan dan amati pengaruh elektromagnet pada tanda panah. Ukur jarak L3 dari kumparan ke panah dan arus I3 di kumparan inti. Catat hasil pengukuran pada Tabel 2. 5. Gerakkan jarum magnet sepanjang sumbu kumparan dengan inti sampai jarak L4 di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum magnet tidak signifikan. Ukur jarak ini dan arus I4 dalam kumparan. Catat juga hasil pengukuran pada Tabel 2. Tabel 2 Kumparan dengan inti L3, cm I3, A L4, cm I4, A 6. Bandingkan hasil yang diperoleh pada paragraf 3 dan paragraf 4. Buatlah kesimpulan: ________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Gunakan rheostat untuk mengubah kuat arus dalam rangkaian dan amati efek elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan: __________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8. Pasang magnet arkuata dari bagian prefabrikasi. Hubungkan kumparan elektromagnet secara seri satu sama lain sehingga kutub magnet yang berlawanan diperoleh di ujung bebasnya. Periksa kutub dengan kompas, tentukan di mana utara dan di mana kutub selatan elektromagnet. Gambar sketsa medan magnet elektromagnet yang Anda terima PERTANYAAN KONTROL: 1. Apa persamaan antara kumparan dengan arus dan jarum magnet? __________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Mengapa efek magnet dari kumparan yang dialiri arus meningkat jika inti besi dimasukkan ke dalamnya? _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Apa yang disebut elektromagnet? Untuk tujuan apa elektromagnet digunakan (3-5 contoh)? ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________ 4. Apakah mungkin untuk menghubungkan kumparan elektromagnet tapal kuda sehingga ujung kumparan memiliki kutub yang sama? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Kutub apa yang akan muncul pada ujung paku besi yang runcing jika kutub selatan magnet didekatkan ke kepalanya? Jelaskan fenomena tersebut _____________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

150.000₽ hadiah dana 11 dokumen kehormatan Bukti publikasi di media

Rencana - ringkasan pelajaran fisika di kelas 8 dengan topik:

Medan magnet kumparan dengan arus. Elektromagnet.

Pekerjaan laboratorium No. 8 "Merakit elektromagnet dan menguji operasinya."

Tujuan Pelajaran: ajari cara merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan secara eksperimental memeriksa apa yang bergantung pada efek magnetnya.

Tugas.

Pendidikan:

1. menggunakan bentuk aktivitas permainan dalam pelajaran, ulangi konsep dasar topik: medan magnet, fitur-fiturnya, sumber, gambar grafik.

2. mengatur kegiatan berpasangan komposisi permanen dan dapat diganti untuk perakitan elektromagnet.

3. membuat kondisi organisasi untuk melakukan eksperimen untuk menentukan ketergantungan sifat magnetik dari konduktor pembawa arus.

Mengembangkan:

1. mengembangkan keterampilan berpikir efektif siswa: kemampuan menyoroti hal utama dalam materi yang dipelajari, kemampuan membandingkan fakta dan proses yang dipelajari, kemampuan mengungkapkan pemikirannya secara logis.

2. mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan peralatan fisik.

3. untuk mengembangkan lingkup emosional-kehendak siswa dalam memecahkan masalah dari berbagai tingkat kompleksitas.

Pendidikan:

1. ciptakan kondisi untuk pembentukan kualitas seperti rasa hormat, kemandirian dan kesabaran.

2. untuk mempromosikan pembentukan "I - kompetensi" yang positif.

kognitif. Mengidentifikasi dan merumuskan tujuan kognitif. Membangun rantai logis dari penalaran.

Peraturan. Mereka menetapkan tugas belajar berdasarkan korelasi antara apa yang telah dipelajari dan apa yang masih belum diketahui.

Komunikatif. Berbagi pengetahuan di antara anggota kelompok untuk membuat keputusan bersama yang efektif.

Jenis pelajaran: pelajaran metodologi.

Teknologi Pembelajaran Berbasis Masalah dan CSR.

Peralatan untuk pekerjaan laboratorium: elektromagnet yang dapat dilipat dengan bagian-bagian (dimaksudkan untuk pekerjaan laboratorium frontal pada listrik dan magnet), sumber arus, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas.

Demo:

Struktur dan jalannya pelajaran.

	Tahap pelajaran	Tugas panggung	Aktivitas guru	Aktivitas murid		Waktu
Motivasi - komponen indikatif
	Tahap organisasi	Persiapan psikologis untuk komunikasi	Memberikan suasana hati yang baik.	Bersiap untuk kerja.	Pribadi
	Tahap motivasi dan aktualisasi (menentukan topik pelajaran dan tujuan bersama kegiatan).	Memberikan kegiatan untuk memperbarui pengetahuan dan menentukan tujuan pelajaran.	Menawarkan untuk bermain game dan mengulangi konsep dasar topik. Menawarkan untuk mendiskusikan tugas posisi dan menyebutkan topik pelajaran, menentukan tujuannya.	Mereka mencoba menjawab, memecahkan masalah posisi. Tentukan tema pelajaran dan tujuannya.
Operasional - komponen eksekutif
	Mempelajari materi baru.	Untuk mempromosikan aktivitas siswa dalam pemecahan masalah secara mandiri.	Menawarkan untuk mengatur kegiatan sesuai dengan tugas yang diusulkan.	Melakukan pekerjaan laboratorium. Bekerja secara individu, berpasangan. Pekerjaan umum.	Pribadi, kognitif, regulasi
Reflektif - komponen evaluatif
	Kontrol dan pemeriksaan diri atas pengetahuan.	Untuk mengidentifikasi kualitas asimilasi bahan.	Menawarkan untuk memecahkan masalah.	Memutuskan. Menjawab. Membahas.	Pribadi, kognitif, regulasi
	Kesimpulannya, refleksi.	Penilaian diri yang memadai dari individu, kemampuan dan kemampuannya, kelebihan dan keterbatasannya terbentuk.	Menawarkan untuk menjawab pertanyaan kuesioner "Sudah waktunya untuk menarik kesimpulan."	Menjawab.	Pribadi, kognitif, regulasi
	Penyerahan pekerjaan rumah.	Konsolidasi materi yang dipelajari.	Menulis di papan tulis.	Tercatat dalam buku harian.	Pribadi

1. Ulangi konsep dasar topik. Tes masuk.

Game "Lanjutkan penawaran."

Zat yang dapat menarik benda besi disebut ... (magnet).

Interaksi konduktor dengan arus dan jarum magnet
pertama kali ditemukan oleh seorang ilmuwan Denmark... (Oersted).

Gaya interaksi timbul antara penghantar dengan arus, yang disebut ... (magnetik).

Tempat magnet, di mana efek magnet paling menonjol, disebut ... (kutub magnet).

Di sekitar penghantar berarus listrik terdapat...
(medan magnet).

Sumber medan magnet adalah ... (muatan yang bergerak).

7. Garis-garis di mana sumbu berada dalam medan magnet
panah magnet kecil disebut ... (garis gaya magnet).

Medan magnet di sekitar penghantar yang berarus dapat dideteksi, misalnya ... (menggunakan jarum magnet atau menggunakan serbuk besi).

9. Benda yang mempertahankan magnetisasinya untuk waktu yang lama disebut ... (magnet permanen).

10. Kutub magnet yang sama ..., dan sebaliknya - ... (tolak,

tertarik

2. "kotak hitam".

Apa yang tersembunyi di dalam kotak? Anda akan mengetahui apakah Anda memahami apa yang dipertaruhkan dalam cerita dari buku Dari "Listrik dalam aplikasinya." Representasi pesulap Prancis di Aljir.

“Di atas panggung ada kotak kecil yang disetrika dengan pegangan di tutupnya. Saya memanggil orang yang lebih kuat dari penonton. Menanggapi tantangan saya, seorang Arab dengan tinggi sedang, tetapi bertubuh kuat, maju ...

- Dekati pengadilan, - kataku, - dan angkat kotaknya. Orang Arab itu membungkuk, mengambil kotak itu dan dengan angkuh bertanya:

- Tidak ada lagi?

"Tunggu sebentar," jawabku.

Kemudian, dengan nada serius, saya membuat gerakan angkuh dan berkata dengan nada serius:

- Anda sekarang lebih lemah dari seorang wanita. Coba angkat kotak itu lagi.

Orang kuat itu, yang sama sekali tidak takut dengan pesonaku, kembali memegang kotak itu, tetapi kali ini kotak itu melawan dan, meskipun ada upaya putus asa dari orang Arab, tetap tidak bergerak, seolah-olah dirantai ke tempat itu. Orang Arab itu mencoba mengangkat kotak dengan kekuatan yang cukup untuk mengangkat beban yang sangat besar, tetapi semuanya sia-sia. Lelah, kehabisan napas dan terbakar rasa malu, dia akhirnya berhenti. Sekarang dia mulai percaya pada kekuatan sihir."

(Dari buku Ya.I. Perelman "Fisika yang menghibur. Bagian 2".)

Pertanyaan. Apa rahasia ilmu sihir?

Membahas. Ekspresikan posisi mereka. Dari "Kotak Hitam" saya mengeluarkan koil, serbuk besi, dan sel galvanik.

Demo:

1) aksi solenoida (kumparan tanpa inti), di mana arus searah mengalir, pada jarum magnet;

2) aksi solenoida (kumparan dengan inti), di mana arus searah mengalir, pada angker;

3) tarik-menarik serbuk besi oleh kumparan dengan inti.

Mereka menyimpulkan apa itu elektromagnet dan merumuskan maksud dan tujuan pelajaran.

3. Melakukan pekerjaan laboratorium.

Sebuah kumparan dengan inti besi di dalam disebut elektromagnet. Elektromagnet adalah salah satu bagian utama dari banyak perangkat teknis. Saya sarankan Anda merakit elektromagnet dan menentukan apa pengaruh magnetnya.

Lab #8

"Merakit elektromagnet dan menguji operasinya"

Tujuan dari pekerjaan ini: untuk merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan untuk menguji dengan pengalaman apa yang bergantung pada aksi magnetnya.

Instruksi untuk bekerja

Tugas nomor 1. Buat rangkaian listrik dari baterai, koil, kunci, yang menghubungkan semuanya secara seri. Tutup sirkuit dan gunakan kompas untuk menentukan kutub magnet kumparan. Pindahkan kompas sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum kompas dapat diabaikan. Masukkan inti besi ke dalam kumparan dan amati aksi elektromagnet pada jarum. Buatlah kesimpulan.

Tugas nomor 2. Ambil dua gulungan dengan inti besi, tetapi dengan jumlah putaran yang berbeda. Periksa kutub dengan kompas. Tentukan efek elektromagnet pada panah. Bandingkan dan buat kesimpulan.

Nomor tugas 3. Masukkan inti besi ke dalam kumparan dan amati efek elektromagnet pada panah. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efek elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.

Mereka bekerja dalam pasangan statis.

1 baris - tugas nomor 1; 2 baris - tugas nomor 2; 3 baris - tugas nomor 3. Mereka bertukar tugas.

1 baris - tugas nomor 3; 2 baris - tugas nomor 1; 3 baris - tugas nomor 2.Mereka bertukar tugas.

1 baris - tugas nomor 2; 2 baris - tugas nomor 3; 3 baris - tugas nomor 1.Mereka bertukar tugas.

Bekerja dalam pasangan shift.

Di akhir percobaan,temuan:

1. jika arus listrik melewati kumparan, maka kumparan menjadi magnet;

2. Aksi magnet koil dapat diperkuat atau dilemahkan:
dengan mengubah jumlah lilitan kumparan;

3. mengubah kekuatan arus yang melewati kumparan;

4. Memasukkan inti besi atau baja ke dalam kumparan.

Lembaran saya sendiri pelatihan, saya sendiri cek dan saya sendiri perkiraan.

1. Tes masuk.Game "Lanjutkan penawaran."

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

2. Pekerjaan laboratorium No. 8 "Merakit elektromagnet dan menguji operasinya"

Tujuan pekerjaan: untuk merakit _______________ dari bagian yang sudah jadi dan untuk memverifikasi berdasarkan pengalaman apa _______________ tindakan itu bergantung.

Perangkat dan bahan: sel galvanik, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas, bagian untuk merakit elektromagnet.

Proses kerja.

Tugas nomor 1.

Tugas nomor 2.

Tugas nomor 3.

Penyataan	Saya sangat setuju	Sebagian setuju	Sebagian tidak setuju	Sangat tidak setuju
Saya telah memperoleh banyak informasi baru tentang topik pelajaran
Saya merasa nyaman
Informasi yang diterima dalam pelajaran akan berguna bagi saya di masa depan.
Saya menerima jawaban atas semua pertanyaan saya tentang topik pelajaran.
Saya pasti akan membagikan informasi ini kepada teman-teman saya.

27.02.2014 9090 0

Target: Untuk memperkenalkan siswa dengan perangkat elektromagnet dan aplikasinya.Untuk mendorong siswa mengatasi kesulitan dalam proses aktivitas mental, untuk menumbuhkan minat dalam fisika.

Peralatan untuk pekerjaan laboratorium: catu daya, rheostat, kunci, kabel penghubung, kompas, bagian perakitan elektromagnet.

Demo:perangkat dan prinsip pengoperasian elektromagnet; penggunaan elektromagnet dalam bel listrik, elektromagnetik: relai, telegraf.

Selama kelas

Saya. Mengatur waktu

II. Pengulangan.

Memeriksa pekerjaan rumah

PADA Di awal pelajaran, Anda dapat melakukan survei frontal singkat: -. Fenomena magnet apa yang kamu ketahui?

- Apa hubungan antara arus listrik dan medan magnet?

- Partikel atau benda apa yang dipengaruhi oleh medan listrik? Akankah jarum magnet menyimpang jika ditempatkan di dekat berkas partikel yang bergerak: a) elektron; b) atom; c.ion positif?

- Garis medan magnet disebut?

Kawat berinsulasi lurus diletakkan di lantai laboratorium di bawah lapisan linoleum. Bagaimana cara menentukan lokasi kawat dan arah arus di dalamnya tanpa membuka linoleum? Selanjutnya, Anda dapat menganalisis pertanyaan yang muncul saat menyelesaikan masalah pekerjaan rumah.

Perangkat dan prinsip pengoperasian elektromagnet

Kumparan yang dialiri arus listrik adalah magnet dan memiliki dua kutub - utara dan selatan. Dengan meningkatnya arus, medan magnet kumparan meningkat.

Dimungkinkan untuk memperkuat medan magnet koil dengan cara lain: cukup dengan memasukkan inti besi ke dalam koil. Mengatakan bahwa kumparan seperti itu bisa disebut elektromagnet, guru menjelaskan kepada siswa bahwa elektromagnet adalah salah satu bagian utama dari banyak perangkat teknis: bel, telegraf, telepon, mikrofon, relai elektromagnetik, dan yang lain

AKU AKU AKU. Pekerjaan laboratorium

Setelah pengenalan singkat tentang elektromagnet dan aplikasinya, ke melakukan pekerjaan laboratorium No. 9. Pekerjaan dilakukan sesuai dengan instruksi dari buku teks.

Dalam pelaksanaan praktikum, mahasiswa perlu memperhatikan bagaimana mengetahui arah arus pada lilitan kumparan, menentukan kutub-kutub kumparan (elektromagnet): jika Anda secara mental "memegang" kumparan dengan tangan kanan Anda dengan arah arus, menempatkan empat jari ke arah arus, maka ibu jari yang ditekuk akan menunjukkan kutub utara kumparan (arah garis medan magnet di dalam kumparan).

Pekerjaan rumah

1. 58 buku teks; pertanyaan untuk paragraf.

2. Lakukan latihan 28 (hal. 136).

Pengukuran tegangan di berbagai bagian rangkaian listrik.

Menentukan hambatan suatu penghantar dengan menggunakan amperemeter dan voltmeter.

Objektif: pelajari cara mengukur tegangan dan hambatan suatu bagian rangkaian.

Perangkat dan bahan: catu daya, resistor spiral (2 pcs.), ammeter dan voltmeter, rheostat, kunci, kabel penghubung.

Instruksi untuk bekerja:

1. Merakit sirkuit yang terdiri dari sumber daya, kunci, dua spiral, rheostat, ammeter yang dihubungkan secara seri. Mesin rheostat terletak kira-kira di tengah.
2. Gambarlah diagram rangkaian yang telah Anda rakit dan tunjukkan di mana voltmeter terhubung ketika mengukur tegangan pada setiap spiral dan pada dua spiral bersama-sama.
3. Ukur arus pada rangkaian I, tegangan U 1, U 2 pada ujung masing-masing spiral dan tegangan U 1.2 pada bagian rangkaian yang terdiri dari dua spiral.
4. Ukur tegangan pada rheostat U p. dan pada kutub sumber arus U. Masukkan data pada tabel (percobaan No. 1):

nomor pengalaman	№1	№2
Saat ini saya, A
Tegangan U 1, V
Tegangan U 2, V
Tegangan U 1.2 V
Tegangan U hal. , PADA
Tegangan U, V
Resistansi R 1, Ohm
Resistansi R 2, Ohm
Resistansi R 1.2, Ohm
Resistansi R p. , Ohm

1. Dengan menggunakan rheostat, ubah resistansi rangkaian dan ulangi pengukuran lagi, catat hasilnya dalam tabel (percobaan No. 2).
2. Hitung jumlah tegangan U 1 + U 2 pada kedua spiral dan bandingkan dengan tegangan U 1.2. Buatlah kesimpulan.
3. Hitung jumlah tegangan U 1.2 + U p. Dan bandingkan dengan tegangan U. Buatlah kesimpulan.
4. Dari setiap pengukuran individu, hitung hambatan R 1 , R 2 , R 1.2 dan R p. . Buatlah kesimpulan Anda sendiri.

Lab #10

Memeriksa hukum koneksi paralel resistor.

Objektif: periksa hukum hubungan paralel resistor (untuk arus dan hambatan).Ingat dan tuliskan hukum-hukum ini.

Perangkat dan bahan: catu daya, resistor spiral (2 pcs.), ammeter dan voltmeter, kunci, kabel penghubung.

Instruksi untuk bekerja:

1. Pertimbangkan dengan cermat apa yang ditunjukkan pada panel voltmeter dan ammeter. Tentukan batas pengukuran, harga divisi. Gunakan tabel untuk menemukan kesalahan instrumental perangkat ini. Catat datanya di buku catatan.
2. Merakit sirkuit yang terdiri dari sumber listrik, kunci, ammeter dan dua spiral yang terhubung secara paralel.
3. Gambarlah diagram rangkaian yang telah Anda rakit dan tunjukkan di mana voltmeter terhubung saat mengukur tegangan di kutub sumber arus dan pada dua spiral bersama-sama, serta cara menghubungkan ammeter untuk mengukur arus di masing-masing dari resistor.
4. Setelah diperiksa oleh guru, tutup sirkuit.
5. Ukur arus pada rangkaian I, tegangan U pada kutub-kutub sumber arus dan tegangan U 1.2 pada bagian rangkaian yang terdiri dari dua spiral.
6. Ukur arus I 1 dan I 2 di setiap spiral. Masukkan data ke dalam tabel:

1. Hitung resistansi R 1 dan R 2, serta konduktivitas 1 dan 2, dari setiap spiral, resistansi R dan konduktivitas 1,2 dari bagian dua spiral yang terhubung paralel. (Konduktivitas adalah kebalikan dari resistansi: =1/ R Ohm -1).
2. Hitung jumlah arus I 1 + I 2 pada kedua spiral dan bandingkan dengan kuat arus I. Buat kesimpulan.
3. Hitung jumlah konduktivitas 1 + 2 dan bandingkan dengan konduktansi . Buatlah kesimpulan.

1. Mengevaluasi kesalahan pengukuran langsung dan tidak langsung.

Lab #11

Penentuan daya dan efisiensi pemanas listrik.

Perangkat dan bahan:

Jam, catu daya laboratorium, pemanas listrik laboratorium, amperemeter, voltmeter, kunci, kabel penghubung, kalorimeter, termometer, timbangan, gelas kimia, bejana berisi air.

Instruksi untuk bekerja:

1. Timbang gelas kimia bagian dalam kalorimeter.
2. Tuang 150-180 ml air ke dalam kalorimeter dan turunkan koil pemanas listrik ke dalamnya. Air harus benar-benar menutupi koil. Hitung massa air yang dituangkan ke dalam kalorimeter.
3. Merakit rangkaian listrik yang terdiri dari sumber listrik, kunci, pemanas listrik (terletak di kalorimeter) dan ammeter dihubungkan secara seri. Hubungkan voltmeter untuk mengukur tegangan pada pemanas listrik. Gambarlah diagram skema rangkaian ini.
4. Ukur suhu awal air dalam kalorimeter.
5. Setelah memeriksa sirkuit oleh guru, tutup, catat saat itu dihidupkan.
6. Ukur arus yang melalui pemanas dan tegangan pada terminalnya.
7. Hitung daya yang dihasilkan oleh pemanas listrik.
8. Setelah 15 - 20 menit setelah dimulainya pemanasan (perhatikan titik waktu ini), ukur kembali suhu air dalam kalorimeter. Pada saat yang sama, tidak mungkin menyentuh spiral pemanas listrik dengan termometer. Matikan sirkuit.
9. Hitung Q berguna - jumlah panas yang diterima oleh air dan kalorimeter.
10. Hitung Q total, - jumlah panas yang dilepaskan oleh pemanas listrik untuk periode waktu yang diukur.
11. Hitung efisiensi instalasi pemanas listrik laboratorium.

Gunakan data tabular dari buku teks "Fisika. kelas 8." diedit oleh A.V. Peryshkin.

Lab #12

Mempelajari medan magnet pada kumparan yang dialiri arus. Merakit elektromagnet dan menguji operasinya.

C pekerjaan cemara: 1. jelajahi medan magnet kumparan dengan arus menggunakan jarum magnet, tentukan kutub magnet kumparan ini; 2. merakit elektromagnet dari bagian yang sudah jadi dan menguji efek magnetiknya dengan pengalaman.

Perangkat dan bahan: catu daya laboratorium, rheostat, kunci, amperemeter, kabel penghubung, kompas, bagian untuk merakit elektromagnet, berbagai benda logam ( anyelir, koin, kancing, dll.).

Instruksi untuk bekerja:

1. Buatlah rangkaian listrik dari sumber listrik, kumparan, rheostat dan kunci, menghubungkan semuanya secara seri. Tutup sirkuit dan gunakan kompas untuk menentukan kutub magnet kumparan. Lakukan gambar skema percobaan, tunjukkan di atasnya kutub listrik dan magnet kumparan, dan gambarkan tampilan garis magnetnya.
2. Pindahkan kompas sepanjang sumbu kumparan ke jarak di mana pengaruh medan magnet kumparan pada jarum kompas dapat diabaikan. Masukkan inti baja ke dalam kumparan dan amati aksi elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.
3. Gunakan rheostat untuk mengubah arus di sirkuit dan amati efek elektromagnet pada panah. Buatlah kesimpulan.
4. Pasang magnet arkuata dari bagian prefabrikasi. Hubungkan kumparan magnet secara seri sehingga kutub magnet yang berlawanan diperoleh di ujung bebasnya. Periksa kutub dengan kompas. Gunakan kompas untuk menentukan di mana utara dan di mana kutub selatan magnet.
5. Dengan menggunakan elektromagnet yang dihasilkan, tentukan benda mana yang Anda usulkan yang tertarik padanya, dan mana yang tidak. Catat hasilnya di buku catatan.
6. Dalam laporan tersebut, buat daftar aplikasi elektromagnet yang Anda kenal.
7. Buat kesimpulan dari pekerjaan yang dilakukan.

Lab #13

Penentuan indeks bias kaca

Objektif:

Tentukan indeks bias pelat kaca yang berbentuk trapesium.

Perangkat dan bahan:

Pelat kaca berbentuk trapesium dengan tepi bidang-sejajar, 4 peniti, busur derajat, persegi, pensil, selembar kertas, lapisan busa.

Instruksi untuk bekerja:

1. Letakkan selembar kertas di atas bantalan busa.
2. Tempatkan pelat kaca bidang-paralel di atas selembar kertas dan lacak konturnya dengan pensil.
3. Angkat bantalan busa dan, tanpa menggerakkan pelat, tempelkan pin 1 dan 2 ke dalam lembaran kertas. Dalam hal ini, Anda perlu melihat pin melalui kaca dan menempelkan pin 2 agar pin 1 tidak terlihat di belakangnya.
4. Pindahkan pin 3 hingga sejajar dengan bayangan imajiner pin 1 dan 2 pada pelat kaca (lihat Gambar a)).
5. Gambarlah garis lurus melalui titik 1 dan 2. Gambarlah garis lurus melalui titik 3 yang sejajar dengan garis 12 (Gbr. b)) Hubungkan titik O 1 dan O 2 (Gbr. c)).

6. Gambarlah garis tegak lurus antarmuka air-glass di titik O 1. Tentukan sudut datang dan sudut bias

7. Ukur sudut datang dan sudut bias menggunakan

Busur derajat. Tuliskan data pengukurannya.

1. Gunakan kalkulator atau tabel Bradis untuk mencari sin dan bernyanyi . Menentukan indeks bias kaca n Seni. relatif terhadap udara, mengingat indeks bias mutlak udara n woz.@ 1.

.

1. Anda dapat menentukan n Seni. dan dengan cara lain, menggunakan Gambar. d). Untuk melakukan ini, perlu untuk melanjutkan tegak lurus ke antarmuka kaca udara sejauh mungkin dan menandai titik sembarang A di atasnya. Kemudian lanjutkan sinar datang dan sinar bias dengan garis putus-putus.
2. Jatuhkan dari titik A tegak lurus ke ekstensi ini - AB dan AC. AO 1 C = a , AO 1 B = g . Segitiga AO 1 B dan AO 1 C adalah persegi panjang dan memiliki sisi miring yang sama O 1 A.
3. dosa a \u003d dosa g \u003d n st. =
4. Jadi, dengan mengukur AC dan AB, seseorang dapat menghitung indeks bias relatif kaca.
5. Perkirakan kesalahan pengukuran yang dilakukan.