Német. 5-9 évfolyam. Gyakorlatok gyűjteménye. Bim I.L., Kaplina O.V.

7. kiadás -M.: 20 12. - 206 p.

A német nyelvű tananyagoknak ezt az alapvetően új komponensét I. L. Bim professzor irányításával egy szerzői csapat készítette el az oktatási intézmények 5-9. osztályai számára. A kézikönyv kétségtelen előnye, hogy szisztematikusan mutatja be az 5-9. osztályos programhoz szükséges összes nyelvtani anyagot. A gyűjtemény lehetővé teszi a feldolgozott anyag konszolidálását, az elfelejtettek megismétlését, segít a nyelvtani ismeretek rendszerezésében.

Formátum: pdf

A méret: 28,2 MB

Megtekintés, letöltés: drive.google

Tartalom
Egyszerű mondat 3
Általános tudnivalók 3
Kijelentő mondat 4
7. kérdő mondat
Ösztönző javaslat 12
Személytelen és határozatlan-személyes mondatok 15
Tagadás a 18. mondatban
Főnév. 20. cikk
Általános tudnivalók 20
A 21. cikk funkciói
Cikk elnevezés 23
Határozott, határozatlan és nulla tagok használata 24
A főnevek származtatása 30
Főnevek többes szám képzése 40
44. főnévi ragozás
Elöljárószavak 47
53. ige
Általános tudnivalók 53
Igék származtatása 56
60. alapvető igealakok
Az ige átmeneti formáinak képzése. Aktív hang 63
Az ige átmeneti formáinak képzése. Passzív hang 85
Személytelen passzív és állapotpasszív 90
A 92 ige személytelen alakjai
Az igék elöljárói vezérlése 101
Névnévi határozók 103
105 melléknév
Általános tudnivalók 105
A melléknevek származtatása 107
A melléknevek ragozása 110
A melléknevek összehasonlítása 116
122. névmás
Általános információk és a névmások osztályozása 122
Személyes névmások 123
Birtokos névmások 127
Demonstratív névmások 131
Kérdő névmások 133
Rokon névmások 134
Visszaható névmás sich 136
Határozatlan névmások 139
Név szám 140
A 141-es bíborszámok képzése és használata
Sorszámok képzése 144
Összetett mondat 147
Általános tudnivalók 147
147. összetett mondat
Összetett mondat 150
Szórend a 151. alárendelt mondatban
Szórend a 152. főmondatban
A mellékmondatok fajtái 152
I. melléklet 167
Tesztfeladatok a "Főnév" témában 167
Tesztfeladatok "Ige" 169 témában
Tesztfeladatok a "Melléknév neve" témában 173
Tesztfeladatok a "Névmás" témában 175
Minták a végső ellenőrzési feladatokból 177
A tesztfeladatok kulcsai 193
II. függelék 195
Ige. Az erős igék alapformái 195
A segédigék alapformái 197
A modális igék alapformái 197
Főnév. A főnevek nemére jellemző toldalékok 198
Melléknév. A melléknevek összehasonlítása 199
Nehéz mondat. Alárendelt tagmondatok rendszerezése 200
10 alapvető szabály az új német helyesíráshoz 202
Források listája 203

A gyűjtemény nyelvtani anyagát a rendszerszerkezeti elv alapján válogatjuk össze, figyelembe véve egyik vagy másik nyelvtani jelenség német nyelvi elterjedtségét. A javasolt gyakorlatok a komplexitás mértéke szerint különböznek egymástól, és különböző képzettségi szintű hallgatók használhatják.
A kézikönyv középiskolák, gimnáziumok, líceumok és a német nyelv elmélyült tanulásával foglalkozó iskolák tanulói számára készült.

Példák.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater hat, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklart den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wirhaben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel will einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Tartalom
Előszó
Die Position der Wörter im Satz
DasVerb
2.1. Das Prasens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Das Future 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die reflexive Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Passzív
Der infinitiv
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das lényegi
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Deklináció
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das Personal pronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Deklináció
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Prapositionen
Die Zahlwörter
Das Adverb
Rekció
Die Partikeln
Die Negationswörter
Die Satzreihe
Das Satzgefuge
17.1. Die Objektsatze
17.2. Die Kausalsatze
17.3. Die Relativsatze
17.4. Die Temporalsatze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssatze
17.8. Die Modalsatze
17.9. Die Konzessivsatze
17.10. Gesamtubungen
Schlussel
Quellenverzeichnis.

Ingyenesen letölthető e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a német nyelvű, nyelvtani gyakorlatok gyűjteménye című könyvet, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, gyorsan és ingyenesen letölthető.

Letöltés pdf
Az alábbiakban megvásárolhatja ezt a könyvet a legjobb kedvezményes áron, kiszállítással Oroszország egész területén.

Német nyelvű kalauz gyakorló gyakorlatokkal 2-4

Novoselova Irina Vladimirovna

Nyelvtani útmutató a német nyelvhez oktatógyakorlatokkal 2-4 osztályosok számára a tananyagok szerint I.L. Bim.

Gyertya

2016

A fordítóból

Ez a kézikönyv az I.L. Bim tananyagai szerint a 2-4. A német nyelvtan legfontosabb szabályait tömör formában mutatjuk be. Minden nyelvtani témához vannak gyakorlatok. A témák az egyes osztályokban tanítási sorrendben vannak felsorolva.

A gyakorlatokat a pedagógus döntése alapján szóban és írásban is lehet végezni.

A kézikönyv némettanároknak szól, az egész tanév során az osztálytermi használatra.

2. évfolyam

Az ige az összekötő sein.

Az ige jelentése és használata sein (leni).

sein ige mondatban használják:

1. Igeként - hivatkozás névleges összetett állítmányban.

Például:

Erist Schüler. Ő egy diák.

Az oroszban az ige - egy csomó "lenni" jelen időben kimarad. Németül a link kötelező.

Megjegyzés: az ige után - kötegek sein A főnév névelőben van.

1. sein ige a mondatban önálló értelemben is használatos, a "lenni" értelemben.

Például: Ich bin im Zimmer. Én (vagyok) a szobában.[ 7; 111 ]

Igeragozások

№1 . Töltse ki az üres helyeket.

2. sz. Írja be a bin vagy ist értéket. [4;7]

1. Ich_______ Hans.
2. Das ______ Péter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ vagy Maxi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Alkoss mondatokat szavakból.

1. Bin, das, ich.
2. Kelet, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Herr Müller, ich, bin.
5. East, das, Frau Hans.

№4. Írja le a mondatokat úgy, hogy a jobb oldali főnevekkel töltse ki a hiányosságokat![ 7;49 ]

…a bél. … durva. … sind Schüler. … Schüler. … durva.

Mascha und Mischa die Schule Pál hal meg Kinder der Garten

Birtokos névmások (személyes).

A birtokos névmásokat főnévi melléknévként használják, és megegyeznek vele nemben, számban és kisbetűben.

Ha a főnév előtt birtokos névmás szerepel, a cikk kimarad.[ 7;147 ]

	Úr	F.r.	Házasodik	Többes szám
	mein	az enyém	mein	az enyém
	dein	deine	dein	deine
	sein	kerítőháló	sein	kerítőháló
		ihre		ihre
	unser	bizonytalan	unser	bizonytalan
	euer	euro	euer	euro
		ihre		ihre

№1. Töltsd ki a hiányokat birtokos névmással. Ne feledje, hogy minden személyes névmáshoz tartozik egy megfelelő birtokos névmás.

Minta : Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

Gyorsan Buchban. … Buch ist neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Pótold a hiányosságokat a mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e) , unser(e), ihr(e) szavakkal.

1. … Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenzimmer ist in Ordnung. d) …A Schulbank barna. e) ... Geschenke sind schön.

Az igék ragozása.

Ha az ige törzse arra végződik d, t, chn , akkor egyes szám 2. és 3. személyben és többes szám 2. személyben az igének van egy végződése - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [ 7,32 ]

Magamról beszélek, hozzáadom az "e" gyökhöz,

Rólad beszélek, tedd az "s"-t, a "t"-t a gyökérbe

Róla akarok beszélni,

"t" csavarom a gyökérhez.

Az orosz a segítségünkre lesz,

Ide is vezeti magát;

Ő énekel - sie singt

Ugrik – er springt.

Rólunk akarok beszélni, róluk,

"öh" hagyom a szót.

A barátaimhoz szeretnék fordulni

Itt is a "t" hasznos számomra.[ 8;3 ]

№1.

… lernt gut.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

… malst bél.

… sagt: „Eins, zwei, drei“.

№2. Olvasd el a mondatokat, a hiányzó helyekre tedd az igék helyes végződését:

Ich zahl-die Hefte.

Wir zahlgern.

Du malgut.

Ich maldie Karte.

Ich arbeit-im Garten.

Sie (she) spiel- szuper.

Erős igék.

A legtöbb erős ige gyökér magánhangzóval e (geben, sehen, lesen) megváltoztatja, ha a jelen idő egyes számának 2. és 3. személyében konjugáltén vagy ie .

Erős igék gyökér magánhangzókkal a vagy au fogadja el, ha jelen időben ragozzuk az egyes szám 2. és 3. személyű umlautjában (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Húzzon egy vonalat a kívánt véghez.

1. Peter spiel… gern.
2. Uta und Dieter spiel… nicht gern.
3. Ich mal… gut.
4. Huzal fordul… bél.

№4. Írd le a következő igéket egyes szám 1. és 3. személyben!

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Mi hiányzik a sorból? Kihúz.

Jan spielt spreche liest horst

Ich sprichst erzähle male schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hort sing malt liest

Modális igék.

Können (lehet, tud), wollen (akar)

A modális igék megváltoztatják a gyökér magánhangzóját egyes számban mindhárom személyben, és nem vesznek fel személyes végződést egyes szám 1. és 3. személyben.

Meg fogom bélelni az antwortent.

Kannst du gut deutsch sprechen?

A kijelentő mondatban a modális ige a második helyen, a kérdő mondatban pedig az első helyen, a határozatlan formában lévő szemantikus ige az utolsó helyen áll.[ 3;191 ]

No. 1. Alkoss mondatokat Tomról.

den Parkgehenben.

Rad fahren

Zircus spielen.

2. sz. Válaszd ki a megfelelő választ.

Ich__________________

№1. Pontok helyett írja be a névmásokat a megfelelő személyhez és számhoz:

1. …esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. … essen immer in der Schule.
4. … esst Chocolate gern.
5. Esst … auch gern Schwarzbrot?

A haben ige ragozása.

Ige jelentése haben – birtokolni.

Ich habe ein Buch. - Van egy könyvem.

Jegyzet. Az ige után haben A főnév ragadós esetben van, és általában a határozatlan névelővel használják.[ 7;115 ]

Igeragozások haben

№1. Töltse ki a megfelelő személy és szám hiányosságát. Fordítsd le a mondatokat.

Ich…einen Freund. Ergeht in die Schule. Ööö… eine Schwester. Seine Schwester Farben. Mein Freund und ich … Bleistifte.

„.. ihr Farben?” fragt das Mädchen. „Nein, wir … Bleistifte”, sagen wir.

№2 . Hozzon létre mondatokat egy szó vagy kifejezés használatával minden oszlopból:

Der Vater (er) Die Mutter Das Kind(ek)

habe hast

einen Freund eine Schwester einen Bruder ein Buch hefte

Modális igék wollen, mögen, müssen.

Wollen (akarom)

Mögen (kívánság, szerelem)

Müssen (belső szükség miatt kell)

№1. Írd le a mondatokat a megfelelő modális igével!

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park fahren.

№2. Alkoss mondatokat ezekből a szavakból!

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Múlt idő.

A német nyelvben a beszélgetésben és a rövid üzenetekben a Perfekt összetett múlt idejű formát használják a múlt idő kifejezésére.

A tökéleteset a haben segédigével és a főigével alkotják a Patizip II.

Ich habe gemalt.

A legtöbb német ige PII-t alkot az előtaggal ge - és utótag - t: lernen - gelernt.

A gyenge igéktől eltérően az erős igék a PII-t ge- előtaggal és -(en) utótaggal alkotják: lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

A legtöbb erős ige megváltoztatja a gyökér magánhangzóját, amikor személyazonosításra alkalmas:

schr ei ben – geschr ie ben

spr e chen – gespr o chen [2; 218]

№1.

ich habe du hast sie kalap wir haben ihr habt sie haben Sie haben
gge-	Fordulat- Mal- Duma- Lach- Lern- Bade- Arbeite- Hab-

№2. Határozza meg, melyik mondatban történik a cselekvés jelen időben, és melyikben - a múltban.

a) Kater Murr malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht fruh auf.

e) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Alkoss mondatokat a megadott szavakból a Perfect igével!

a)das Kind/ ein Bild/ malen

b) gestern / viel / ihr / tanzen

c) im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d) machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

4. osztály

Prateritum.

A németben a múltban történt események leírásakor a múlt idő egyszerű alakját használják.

A gyönge igék a tői igékből az utótag segítségével - e(te) , erős igéknél - a gyökhangzó változása: schr ei ben - schr ie b.

A leválasztható előtagokat aufmachen - machte auf választja el.

A gyenge igék ugyanazokkal a végződésekkel rendelkeznek, mint a Präsensben, kivéve az egyes szám 1. és 3. személyét, ahol nincs személyes végződés.[ 2; 222 ]

№1. Mása lerajzolta, mit csinált hétfőn. Írj mondatokat a Präteritumba a kulcsszavak segítségével!

a) b) c) d)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Pótold a hiányzó szavakat, és írd le a párbeszédeket!

Fő:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. – Ma__ du denn da volt?

• Ein Bild. Anne ma__ uch. Und du?
• Ich ma___ naturlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• Und du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Datívust vagy ragozást igénylő elöljárószók.

Datívust vagy ragozást igénylő elöljárószók. A német elöljárószavak – akárcsak az oroszban – egy bizonyos esetet követelnek maguk után.

Az in elöljárószavak után an, auf u.a. vagy Akkusativban áll (vádas eset), ha fel lehet tenni a kérdést: Wohin? (hol?), vagy Dativban (datív esetben), ha felteheted a Wo kérdést? (ahol?).[ 7;100 ]

№1. Készítsen mondatokat minden oszlopból egy szó vagy kifejezés használatával.

gehst kommst

dem Bruder der Mutter dem Madchen

in die Schule die osztályban nach ház

№2 .Tegyél fel egy kérdést a kiemelt főnévhez.

Er spielt in dem Haus.

Ich hänge das Plakat and die Wand.