Rumeli-hisar - "tvrđava na rimskoj obali" (na temelju terenskih istraživanja). Antikna obrada drveta - staro drvo

Turska utvrda, sagrađena prije 565 godina, toliko se dobro očuvala do danas da daje potpunu sliku fortifikacijske umjetnosti Turaka Osmanlija u 15. stoljeću. Postavši uporište na europskoj obali Bospora, Rumeli-hisar je sa suprotnom tvrđavom Anadolu-hisar (“Tvrđava na anatolskoj obali”, izgrađenom 1394.) formirao sustav utvrda koje su kontrolirale plovidbu Bosforom.

Rumeli-hisar je izgrađen po nalogu sultana Mehmeda II Osvajača manje od godinu dana prije zauzimanja Carigrada od strane Turaka: u travnju - kolovozu 1452. Njegovim arhitektom se smatra neki Muslihuddin-aga, iako nema pouzdanih podataka o tome. ovaj. Opći nadzor nad gradnjom povjeren je velikom veziru Chandarly Khalil paši, a vezirima Saruja paši i Zaganos Mehmed paši povjerene su glavne kule. Zanimljivo je da je 30. svibnja 1453., dakle nakon zauzimanja Carigrada, ovaj potonji sam postao veliki vezir. Sve to govori o važnosti koju je sultan pridavao tvrđavi u izgradnji. Da, i sam sultan bio je živo zainteresiran za ovaj predmet, jer je shvaćao da o tome može ovisiti uspjeh napada na glavni grad Bizantskog Carstva planiranog za sljedeću godinu.

Tvrđava uključuje zidine visine 5–15 m i 5 prolaznih kula visine 33 m, kao i 15 malih kula koje su ojačale zidine. Debljina zidova doseže 9 m. Površina tvrđave je tri hektara, što je omogućilo da se u njoj koncentriraju snage potrebne za operativni prijenos za pokrivanje ili pojačanje jurišnih odreda s kopna.

U početku se tvrđava zvala “Boğazkesen”, što se može prevesti i kao “Presijecanje tjesnaca” i “Presijecanje grla”.

Danas je Rumeli Hisar prekrasan muzej na otvorenom s vidikovcem s kojeg se pruža veličanstven pogled na Bospor i njegovu suprotnu (azijsku) obalu. Na području tvrđave možete se upoznati i s uzorcima turskog topništva 17.-19. stoljeća, koji nedvojbeno imaju povijesnu i umjetničku vrijednost.

Opcija 22. Zadaci za Jedinstveni državni ispit 2018. Ruski jezik. I.P. Tsybulko. 36 opcija

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 1-3

(1) Dajući status glavnog grada gradu u izgradnji na Nevi, Petar I. težio je dvama cilja. (2) Prvo: nastojao je smanjiti utjecaj stare moskovske bojarske elite; drugo je sasvim očito: obnovljenoj Rusiji bila je potrebna pomorska ispostava, koja bi postala svojevrsna "vrata" za trgovinu s europskim zemljama. (3)<...>utemeljen na ušću Finskog zaljeva, praktički na obalama Baltika, grad-tvrđava je u uvjetima Sjevernog rata dobio posebno političko značenje.

1. Navedite dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Dajući status glavnog grada gradu koji se gradi na Nevi, Petar I. nastojao je smanjiti utjecaj stare moskovske bojarske elite.

2) U uvjetima Sjevernog rata Rusiji je bila potrebna pomorska ispostava, koja je postala grad na Nevi, koji se gradio po europskim uzorima.

3) Grad koji se gradio na obalama Neve Petar I. je dao status glavnog grada kako bi smanjio utjecaj moskovske bojarske elite, a to je bilo od velike trgovačke i vojno-političke važnosti.

4) Buduća prijestolnica koja se gradila na Nevi postala je svojevrsna "vrata" za trgovinu s europskim zemljama.

5) Rješavajući zadaće smanjenja utjecaja stare moskovske bojarske elite, intenziviranje trgovine, kao i važne vojno-političke zadatke, Petar I. je gradu koji se gradio na Nevi dao status glavnog grada.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Protiv,

nadalje,

Da bi se to izbjeglo

Usprkos ovome

Na primjer,

GONJATI, - pušem, - pušeš; -bilo koji; nesov.

1) netko. Prati, slijedi nekoga. u svrhu hvatanja, uništenja. P. neprijatelj. P. zvijer.

2) prev., koga (što). Neumorno slijediti nekoga. P. stranac.

3) prenijeti od koga (čega). O mislima, osjećajima, sjećanjima: ne ostavljaj na miru, muči se. Sjećanja ga progone.

4) prev., koga (što) nego. Podvrgnuti se nečemu. neugodno, smetati. P. netko. ismijavanje.

5) netko. Ugnjetavati, tlačiti, progoniti. P. njihovi politički protivnici.

6) što. Težite nečemu. (na ono što se zove imenica) (knjiga). P. plemeniti zadaci.

4. U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: POGREŠNO je istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Napiši ovu riječ.

podijeljena

zagrljeni

5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Stručnjak odmah vidi RAZLIKU profesionalno izrađenog proizvoda od lažnog.

Predloženu tjelesnu vježbu potrebno je izvesti nakon dubokog UDISA.

U liku Davidova pojavila se RIRITABILNOST koja mu je prije bila neobična.

Prvi nastup jednog ambicioznog umjetnika bio je NEUSpješan.

Prigodni novčići predstavljaju fascinantnu i vrlo zanimljivu povijest numizmatike.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

mlade RAČUNOVOĐE

Njihov posao

MJERI temperaturu

tri stotine godina

VISOKE KULE

7. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

GRAMATIČKE GREŠKE

A) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

B) kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika

B) netočna konstrukcija rečenice s participativnim obrtom

D) povreda veze između subjekta i predikata

E) netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

PRIJEDLOZI

1) Obavljajući važnu funkciju podrške i kretanja, ljudski koštani sustav, osim toga, štiti unutarnje organe od mehaničkih oštećenja.

2) Tijekom rada na eseju, upućena mi je primjedba.

3) Djevojka ulazi u dvoranu i nije obraćala pažnju na mene.

4) Oni koji su se barem jednom divili zalasku sunca ne sumnjaju da je ovo jedan od najljepših prizora.

5) Stvaranje slavenske abecede izvršili su Ćirilo i Metod, koji poznaju slavenski jezik, jer su rođeni na rubu graničnog carstva s južnoslavenskim zemljama.

6) Jedna od najpoznatijih raskolnika, čija je sudbina zanimala umjetnika V. I. Surikova, bila je plemkinja Feodosia Morozova.

7) Projekt ovog automobila budućnosti pripada dizajneru poznatom po razvoju automobila za računalne igre.

8) Zahvaljujući prijateljstvu s obitelji S. T. Aksakova, po dolasku iz Sankt Peterburga, N. V. Gogol se nastanio u kući književnika.

9) Suprotno uvriježenom mišljenju, lužina nema ništa manje jaka dezinfekcijska svojstva od kiseline, koja se obično koristi, primjerice, za dezinfekciju odvoda.

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

k..institucionalna

dist.. ležati

izl..gat

neviđeno

9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

n..vidljivo, sa..zvukom

pr..more, pr..stečena

u .. drhtala, ne .. stisnuta

s..sjajno, super..pametno

pr..ran, pr..oštar

10. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

prilagoditi..vat

oguliti

uporan .. van

zbunjen .. van

štap..zavijati

11. Zapiši riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu praznine.

hrvanje..šišanje

drijemajući..š

krevet..sh

povjetarac..sranje

12. Definiraj rečenicu u kojoj je NE uz riječ napisano JASNO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

(NE)GLEDAJUĆI složenost teme koja se proučava, pokušat ćemo je razumjeti što bolje možemo.

Danas su njegove riječi zvučale (NE) TOPLO i privrženo, kao prije, ali hladno i nekako povučeno.

Oči su mu gorjele od ničega (NE)SADRŽANOG strasti.

Bio je miran, potpuno (NE)VRUĆI lipanjski dan.

Posjet stomatologu još uvijek (NE)JE ODGOĐEN.

13. Definiraj rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1) Kao što (ISTA) kao što mu se čovjeku djetinjstvo čini lijepim, sjećanja na surovu zoru čovječanstva TAKO (ISTA) su za nas uronjena u romantičnu izmaglicu.

2) (NA) KRAJU Uspio sam uhvatiti (ONAJ) SAT, kada kose sunčeve zrake počnu prodirati u šumu, kao zlatne igle za pletenje.

3) Ryzhiki se može sakupljati i u jesen i (B) TIJEKOM cijelog ljeta: sve ovisi (OD) o kakvom se ljetu radi.

4) Govorio je jezik TAKO (ISTO) lako kao što ljudi kontroliraju svoj glas, (PO) JER je naučio jezik od običnih ljudi.

5) (ZA) ČESTI ljudi ne shvaćaju (ZA) KOLIKO je važno brinuti se o svom zdravlju.

14. Navedite broj (brojeve) na čijem mjestu (s) piše HH.

Vidimo da je u koštanim (1) klizaljkama, koje su (2) pronašli arheolozi u sjevernoj Europi, napravila (3) rupe za kožne (4) vrpce.

15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) U ponašanju čvorka ima puno nemirnog i smiješnog, poslovnog i lukavog.

2) U grofovoj dnevnoj sobi ogledala i slike i vaze bila su prava umjetnička djela.

3) Za mnoge su knjige F. M. Dostojevskog ili L. N. Tolstoja zanimljivije od bilo kojeg detektivskog romana.

4) Dobro je izgubiti se u gustim šikarama jasika i breza u toploj jeseni i udahnuti truli miris trave.

5) I kazalište i kino su oblici masovne umjetnosti.

16. Stavite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e) na čijem mjestu (s) treba (s) biti zarez (s).

Vrabac (1) neočekivano uzlijetajući (2) nestao je u svijetlom zelenilu vrta (3) prozirno kroz (4) na večernjem nebu.

17. Stavite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e) na čijem mjestu (s) treba (s) biti zarez (s).

Tko god (1) da si (2) moj tužni (3) susjed (4)

Volim te kao prijatelja mladih godina,

Ti (5) prijatelj (6) moj slučajni (7)

Iako je sudbina podmukla igra

Zauvijek smo odvojeni od tebe

Zid sada - i nakon misterije.

(M. Yu. Lermontov)

18. Stavite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e) na čijem mjestu (s) treba (s) biti zarez (s).

Kamene staze (1) krivudave linije (2) koje (3) simboliziraju protok energije (4) poprimaju posebno značenje u japanskom vrtu.

19. Postavite sve interpunkcijske znakove: označite sve brojeve, na čijem mjestu trebaju biti zarezi.

Magla se topila (1) i (2) kada je čamac krenuo na obalu (3) vidjelo se (4) kako se na valovima njišu mrlje lopoča i ljiljana.

20. Uredite rečenicu: ispravite leksičku pogrešku uklanjanjem viška riječi. Napiši ovu riječ.

Stanovnici sela bili su uvjereni da maturanti i mladi specijalisti neće ići raditi u svoje zabačene zabiti, pa je dolazak mladog agronoma za sve bio neočekivan.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 21 - 26

(1) Jednom su me iz Bresta poslali u Moskvu po lijekove. (2) Liječnici, sestre i bolničari dali su mi mnoge upute i pisma. (3) U to vrijeme svi su nastojali proslijediti pisma s mogućnošću izbjegavanja vojne cenzure.

(4) Lelya mi je dala svoj zlatni sat i zamolila me da ga prenesem njenom ujaku, profesoru, u Moskvu. (5) Ovi zlatni ručni satovi osramotili su Lelyu. (6) Bili su, naravno, potpuno beskorisni u bolničkom vlaku.

(7) Lelya mi je dala i pismo ujaku. (8) U njemu je napisala puno dobrih stvari o meni i zamolila profesoricu da mi da utočište ako treba.

(9) Našao sam stan uvaženog profesora u Moskvi i nazvao. (10) Dugo mi ga nisu otvarali. (11) Tada me iza vrata nezadovoljni ženski glas upitao tko sam i u kojem slučaju. (12) Vrata je otvorila starija služavka kosookog lica. (13) 3 a tamo je stajala visoka, veličanstvena, poput spomenika, starica u snježnobijeloj uštirkanoj bluzi s crnom leptir mašnom - profesorova žena. (14) Njezina sijeda kosa bila je podignuta bahatim valjkom i blistala kao naočale njezina pence-neza. (15) Stajala je blokirajući vrata blagovaonice. (16) Tamo je profesorova obitelj pila, zveckajući žlicama, jutarnju kavu.

(17) Dao sam profesoru kutiju sa satom i pismo.

- (18) Čekaj ovdje - rekla je i izašla u blagovaonicu, izražajno gledajući sobaricu. (19) Odmah je počela brisati prašinu s ulaštenog stola u hodniku, koji je odavno bio izlizan i nepodnošljivo sjajan.

- (20) Tko je tamo zvao? upitao je škripavi stari glas iz blagovaonice. - (21) Što ti treba?

- (22) Zamislite, - odgovorila je profesorica šušteći papirom (očito je otvorila paket), - Lelya je u ratu ostala ista luda kao i ona. (23) Poslao zlatni sat. (24) S nekim vojnikom. (25) Kakva nepažnja. (26) Sve u majci!

- (27) Aha! promrmlja profesor. (28) Očito su mu usta bila puna hrane. - (29) Ništa vrijedno džepa.

- (30) Općenito, ne razumijem Lyolya, - opet je rekao profesor. - (31) Ovdje piše, traži zaklon. (32) Čemu služi? (ZZ) Gdje se skloniti? (34) Pasha spava u našoj kuhinji.

- (35) Samo ovo nije bilo dovoljno - promrmlja profesor. - (36) Daj mu rublja i pošalji ga van. (37) Vrijeme je da Lelya zna da ne podnosim strance.

- (38) Ipak, rublja je nezgodna, - sumnjičavo je rekao profesor. - (39) Što mislite, Pjotre Petroviču?

- (40) E, onda su mu izašle dvije rublje.

(41) Otvorio sam vrata na stepenicama, izašao i zalupio vratima tako snažno da je nešto palo i razbilo se u profesorovom stanu uz dugotrajnu zvonjavu. (42) Zaustavio sam se na mjestu.

(43) Vrata su se odmah kroz lanac lagano otvorila. (44) 3a sobarica koja je držala vrata bila je cijela profesorska obitelj: arogantan profesor, student konjskog lica i stari profesor sa zgužvanim ubrusom zataknutim u prednji dio košulje. (45) Na salveti su bile mrlje od žumanjka.

- (46) Zašto se zezaš? — viknula je sobarica kroz pukotinu. - (47) I još jedan vojnik s fronta! (48) Branitelj domovine!

- (49) Reci svojim gospodarima, - rekoh, - da su stoka.

(50) Ovdje je počela nejasna gužva ispred. (51) Student je skočio do vrata i zgrabio lanac, ali ga je profesor odvukao.

- (52) Genya, ostavi! Nazvala je. - (53) On će te ubiti. (54) Navikli su ubijati sve na frontu.

(55) Tada je stari profesor gurnuo naprijed. (56) Njegova se čisto oprana brada tresla od ogorčenja. (57) Vikao je u pukotinu, stavljajući ruke na usta s cijevi:

Huligan! (58) Poslat ću te na policiju!

- (59) O ti! - rekao sam. - (60)Znanstvena svjetiljka!

(61) Profesor je vukao uglednog starca i zalupio vratima.

(62) Od tada, do kraja života, imam nepovjerenje u takozvane "svećenike znanosti", u pseudoznanstvenike, u to pleme ljudi koji se silno hvale svojom učenošću, ali u životu ostaju filisterci i vulgarnosti. (63) Postoje mnoge vrste vulgarnosti koje ne primjećujemo. (64) Čak ni takav nepogrešivi "hvatač" vulgarnosti kao što je Čehov nije mogao opisati sve njezine manifestacije.

(Prema K. G. Paustovsky)

21. Koja od tvrdnji ne odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) U vrijeme koje pripovjedač opisuje, pokušavali su ne slati pisma poštom, bojeći se vojne cenzure.

2) Preko pripovjedačice, koja je iz Bresta poslana u Moskvu po lijekove, Lyolya je svom ujaku dala zlatni sat i pismo.

3) Budući da profesorova obitelj dugo nije mogla prihvatiti pripovjedača, odlučio je skrenuti pozornost na sebe glasnim zalupivanjem ulaznim vratima.

4) Za razliku od svoje supruge, profesor nije bio spreman skloniti pripovjedača u kuhinji, bojeći se da će im u džep spremiti imovinu.

5) Genya je bio na frontu i stoga je automatski mogao ubiti prijestupnika.

22. Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 2 ukazuje na razlog za ono što je rečeno u rečenici 3.

2) Rečenice 5, 6 objašnjavaju sadržaj rečenice 4.

3) Rečenice 12-14 pružaju opis.

4) Rečenice 18-19 sadrže obrazloženje.

5) Rečenice 41-42 sadrže pripovijest.

23. Iz rečenica 9-13 napiši antonime (antonimski par).

24. Među rečenicama 9-16 pronađite jednu (e) koja je (e) povezana s prethodnom pomoću posvojne zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

25. "K. G. Paustovsky tako vješto opisuje općenito običan slučaj iz života jedne profesorske obitelji da čitatelj na kraju priče ima jasnu predodžbu o svakom njezinom članu. Kada opisuje profesorovu suprugu, pisac koristi trop - (A) ___ ("visoko, veličanstveno", u rečenici 13, "arogantno" u rečenici 14), kao i tehniku - (B) ___ (rečenice 23-24 ). Leksička sredstva - (V)___ ("mumljao" u rečenici 27, "džep" u rečenici 29, a također "progurao" u rečenici 55) - pomaže razumjeti pravu prirodu profesora. Pripovjedač izražava vlastiti stav prema onome što se dogodilo u profesorovom stanu uz pomoć takvog sintaktičkog sredstva kao što je (D) ___ (rečenice 59, 60).

Popis pojmova:

1) parcelacija

2) kolokvijalni i kolokvijalni vokabular

3) redovi homogenih članova prijedloga

4) metafora

5) retoričko pitanje

7) hiperbola

8) sinonimi

9) uzvične rečenice

26. Napiši esej.

Opcija 22

Broj posla

često koliko

Nadalje

123 ili bilo koju kombinaciju ovih brojeva

neuspješan

2457 ili bilo koju kombinaciju ovih brojeva

1234 ili bilo koju kombinaciju ovih brojeva

neiscrpna

Primorye stečeno

345 ili bilo koju kombinaciju ovih brojeva

ključan

235 ili bilo koju kombinaciju ovih brojeva

bijelo crno

bez obzira na

Problem

1. Problem odnosa prema građanima, prema vulgarnosti. (Kako se odnositi prema građanima, prema vulgarnosti?)

2. Problem prave i lažne pristojnosti, problem nepristojnosti. (Je li grubost prihvatljiva u komunikaciji?)

1. Ljudi koji se „hvale“ svojim položajem u društvu, u svakodnevnom životu često ispadaju obični ljudi, odnosno ljudi koji žive sitnim osobnim interesima. Građani u okolnim ljudima izazivaju nepovjerljiv, prezir odnos prema sebi.

2. Ljudi koji su cijenjeni u društvu i smatraju se obrazovanima i inteligentnim ne ponašaju se uvijek u svakodnevnom životu plemenito i pristojno. Ljudi se ne bi trebali ponašati bezobrazno prema drugima, ne bi trebali na sve gledati s visoka.

Uobičajeni kućanski predmeti izrađeni od ostarjenog drva imaju poseban šarm koji ih čini popularnim dijelom kućnog uređenja. Međutim, pronaći staro stablo u antikvarnici ili ga pokupiti na putovanjima po selima može biti teško i skupo. Drveni namještaj, okviri za fotografije, ploče za police za knjige i ostalo mogu se kupiti novi i umjetno ostarjeli posebnim tehnikama i materijalima kako bi izgledali kao antikviteti. Proces antikne obrade drva zahtijeva vrijeme i talentirane ruke, ali rezultati pružaju dobru alternativu kupnji starih stvari.

Da biste drvenoj kući u izgradnji dali izgled stogodišnje rijetkosti, a ne "svježe iz trgovine", možete koristiti nekoliko metoda starenja. Na primjer, dodavanje rustikalne drvene grede na strop vaše kuhinje, postavljanje primitivnih vrtnih klupa koje bi trebale izgledati staro. Predložene metode starenja stabla mogu se koristiti za gotovo svaki projekt koji uključuje novo stablo.

mehanička metoda

Nježno napravite udubljenja na površini drveta pomoću ravnog kraja i rubova glave čekića. Prema riječima starog stručnjaka, to će stvoriti istrošeni izgled bez ugrožavanja čvrstoće drveta.

Upotrijebite komad brusnog papira ili još bolje četku od tvrdog metala (tehnika četkanja) kako biste stvorili istrošeni i “prirodni” učinak trošenja na cijelom objektu ili na nekoliko specifičnih područja, ovisno o vašim željama i efektu koji želite stvoriti. Isprobajte ovaj antikni tretman drva za područja koja će vjerojatno biti istrošena prirodnim starenjem, kao što su središte stepenica, nasloni stolice, dijelovi lajsne na ulazu.

Kao razliku u gotovim nijansama, možete koristiti "narodnu" tehnologiju:

Namočite čeličnu vunu u ocat preko noći. Zatim skuhajte jak (za tamnosmeđi) ili umjeren (za svjetliji završetak) čaj. Kada je čaj gotov, četkom nanesite sloj čaja na drvenu površinu. Nakon što se drvo osuši, krpom nanesite sloj otopine octa. To će "starom drvu" dati tvrdoglavu žuto-srebrnu ili smećkastu habanje.

Odredite gdje bi došlo do prirodnog trošenja u vašem domu da je stvarno star (stari stručnjaci kažu da se obično nosi na podnim daskama u ulazu, sjedalima, kutovima i vratima). Za polustarinsku obradu drva očistiti grubim brusnim papirom. Zatim papirnatim ručnikom ili mekom četkom istrljajte to područje pastom od voska ili vazelinom. Obojite cijelu površinu drveta (uključujući područja koja ste depilirali) po mogućnosti lateks bojom - ne upija se dobro na voštanim površinama.

Nakon što se boja osušila, mekom krpom obrišite područja koja ste depilirali. Počet ćete vidjeti teksturu drveta ispod boje, dajući vašem komadu drveta ostarjeli izgled. Nakon što ste zadovoljni izgledom predmeta, obrišite višak voska mineralnim alkoholom, prirodnim odmašćivačem.

Još jedna neobična tehnologija za starenje drva je pažljiva obrada određenih područja površine puhačem. Ovo će vašem drvu dati onaj zamračeni izgled popularnih primitivnih rustikalnih interijera, ormara i polica.

Kako biste dobili "sivi" učinak starog drveta zbog vremenskih utjecaja na drvo, nanesite na drvene površine sredstvo za čišćenje pećnica na bazi lužine. Nakon što postignete željeni ton, premaz obrišite bijelim octom pomoću četke. Neutralizira lužinu.

Kada reproducirate antikvitete, možete stvoriti umjetnu patinu pomoću 10% otopine dušične kiseline (dostupno u većini trgovina hardverom). Pustite da se kiselina nekoliko minuta upije u površinu novog drveta, a zatim je zagrijte sušilom za kosu. Kako temperatura površine raste, drvo postaje tamnije. Nastavite grijati, nemojte sušiti površinu.

Kod tretiranja lužinom ili kiselinom (kao u posljednje dvije metode) nosite zaštitnu masku i gumene rukavice. Radite na otvorenom ili u dobro prozračenom prostoru.

Opcija 22
1. dio

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Dajući status glavnog grada gradu u izgradnji na Nevi, Petar I. težio je dvama cilja. (2) Prvo: nastojao je smanjiti utjecaj stare moskovske bojarske elite; drugo je sasvim očito: obnovljenoj Rusiji bila je potrebna pomorska ispostava, koja bi postala svojevrsna "vrata" za trgovinu s europskim zemljama. (3) utemeljen na ušću Finskog zaljeva, praktički na obali Baltika, grad-tvrđava je u uvjetima Sjevernog rata dobio posebno političko značenje.

1. Navedite dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Dajući status glavnog grada gradu koji se gradi na Nevi, Petar I. nastojao je smanjiti utjecaj stare moskovske bojarske elite.
2) U uvjetima Sjevernog rata Rusiji je bila potrebna pomorska ispostava, koja je postala grad na Nevi, koji se gradio po europskim uzorima.
3) Budući da je izgrađen gotovo na obali Baltika, grad je bio koristan Petru I u borbi protiv moskovske bojarske elite, a osim toga imao je važno trgovačko i vojno-političko značenje.
4) Buduća prijestolnica koja se gradila na Nevi postala je svojevrsna "vrata" za trgovinu s europskim zemljama.
5) Rješavajući problem smanjenja utjecaja stare moskovske bojarske elite, Petar I. sagradio je grad na Nevi također s ciljem jačanja trgovine i u vojno-političke svrhe.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
Protiv,
nadalje,
Da bi se to izbjeglo
Usprkos ovome
Na primjer,

3. Pročitaj ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi POTJERNA. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u zadanom fragmentu rječničke stavke.
GONJATI, - pušem, - pušeš; -bilo koji; nesov.
1) netko. Pratiti; potjerati nekoga. u svrhu hvatanja, uništenja. P. neprijatelj. P. zvijer.
2) prev., koga (što). Neumorno slijediti nekoga. P. stranac.
3) prev., koga (što). O mislima, osjećajima, sjećanjima: ne ostavljaj na miru, muči se. Sjećanja ga progone.
4) prev., koga (što) nego. Podvrgnuti se nečemu. neugodno, smetati. P. netko. ismijavanje.
5) netko. Ugnjetavati, tlačiti, progoniti. P. njihovi politički protivnici.
6) što. Težite nečemu. (na ono što se zove imenica) (knjiga). P. plemeniti zadaci.

4. U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: POGREŠNO je istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Napiši ovu riječ.
uzeo A
podijeljena
zagrlio As
nosila
heretik
5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Stručnjak odmah vidi RAZLIKU profesionalno izrađenog proizvoda od lažnog.
Predloženu tjelesnu vježbu potrebno je izvesti nakon dubokog UDISA.
Područje ispod mjesta polaganja strehe mora se iz sigurnosnih razloga OGRADITI.
Prvi nastup jednog ambicioznog umjetnika bio je NEUSpješan.
Prigodni novčići predstavljaju fascinantnu i vrlo zanimljivu povijest numizmatike.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.
mlade RAČUNOVOĐE
Njihov posao
IĆI
tri stotine godina
damske CIPELE

7. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
GRAMATIČKE GREŠKE

PRIJEDLOZI

A) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

1) Jermolai mi je sa smiješkom rekao da je samovar spreman.

B) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika

2) Tijekom rada na eseju, upućena mi je primjedba.

C) povreda u građenju rečenice s participativnim obrtom

3) Djevojka ulazi u dvoranu i nije obraćala pažnju na mene.

D) povreda veze između subjekta i predikata

4) Oni koji su se barem jednom divili zalasku sunca ne sumnjaju da je ovo jedan od najljepših prizora.

E) netočna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

5) Većina knjiga koje govore o životu gmazova objavljena je u našoj zemlji.

6) Jedna od najpoznatijih raskolnika, čija je sudbina zanimala V. I. Surikova, bila je plemkinja Theodosya Morozova.

7) Projekt ovog automobila budućnosti pripada dizajneru poznatom po razvoju automobila za računalne igre.

8) Zahvaljujući prijateljstvu s obitelji Aksakov, Gogol se po dolasku iz Sankt Peterburga nastanio u kući književnika.

9) Đurđic je cvijet koji se u narodnoj medicini koristi od davnina.

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
uspon.. sv
k.. institucionalni
dist. lat
regija.
prisutni.. sjediti
9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
n .. vizualni, sa .. zvukom
pr .. more, pr .. nađ
u.. klonuo, ne.. stisnut s.. tuča, preko.. pametan
pr.. trčao, pr.. oštar

10. Napiši riječ u kojoj je napisano slovo E na mjestu praznine
prilagoditi .. vat
oguliti
uporan.. van
sbivch .. van
štap.. urlati

11 Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.
bor..
uspavan.. sh
krevet.. sh
izdržati.. sh
bre.. šša

12. Definiraj rečenicu u kojoj je NE uz riječ napisano JASNO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
(NE)GLEDAJUĆI složenost teme koja se proučava, pokušat ćemo je razumjeti što bolje možemo.
Danas su njegove riječi zvučale (NE) TOPLO i privrženo, kao prije, ali hladno i nekako povučeno.
Oči su mu gorjele od ničega (UN) Ukroćene strasti.
Bio je miran, potpuno (NE)VRUĆI lipanjski dan.
Petrov posjet zubaru (NE) JE ODGOĐEN.
13. Definiraj rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Kao što mu se čovjekovo djetinjstvo čini lijepim, tako su i sjećanja na surovu zoru čovječanstva TA (ISTA) za nas uronjena u romantičnu izmaglicu.
(NA) KRAJ Uspio sam uhvatiti (ONAJ) SAT kada kose sunčeve zrake počnu probijati šumu poput zlatnih žbica.
Ryzhik se može sakupljati i u jesen i (B) NASTAVITI cijelo ljeto: sve ovisi (OD) o kakvom je ljetu.
Govorio je jezik TAKO (ISTO) lako kao što ljudi kontroliraju svoj glas, (JER) naučio je jezik od običnih ljudi.
5) (ZA) ČESTI ljudi ne shvaćaju (ZA) KOLIKO je važno brinuti se o svom zdravlju.

14. Navedite broj (brojeve) na čijem mjestu (s) piše HH.
Vidimo da je u koštanim (1) klizaljkama, koje su (2) pronašli arheolozi u sjevernoj Europi, napravila (3) rupe za kožne (4) vrpce.

15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) U ponašanju čvorka ima puno nemirnog i smiješnog, poslovnog i lukavog.
2) U grofovoj dnevnoj sobi ogledala i slike i vaze bila su prava umjetnička djela.
3) Za mnoge su knjige Dostojevskog ili Tolstoja zanimljivije od bilo kojeg detektivskog romana.
4) Dobro je izgubiti se u gustim šikarama jasika i breza u toploj jeseni i udahnuti truli miris trave.
5) I kazalište i kino su vrste masovne umjetnosti.
16. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (i).
Vrabac (1) neočekivano uzlijetajući (2) nestao je u svijetlom zelenilu vrta (3) prozirno kroz (4) na večernjem nebu.

17. Stavite sve interpunkcijske znakove: navedite broj (e) na čijem mjestu (s) treba (s) biti zarez (s).
Tko god da si (1) ti (2) moj tužni (3) susjed (4) volim te kao prijatelja iz mladosti,
Ti (5) druže (6) moj slučajni (7) Iako je sudbina podmukla igra
Zauvijek smo odvojeni od tebe
Zid sada - i nakon misterije.
(M. Yu. Lermontov)

18. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (i).
Kamene staze (1) krivudave linije (2) koje (3) simboliziraju protok energije (4) poprimaju posebno značenje u japanskom vrtu.

19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima u rečenici trebaju biti zarezi.
Magla se topila (1) i (2) kada je čamac krenuo na obalu (3) vidjelo se (4) kako se na valovima njišu mrlje lopoča i ljiljana.

Pročitajte tekst i ispunite zadatke 20–25.

(1) Bilo je rano proljeće. (2) Večernja zora tek je počinjala, a već je bio sumrak među drvećem, iako se lišće još nije pojavilo. (3) Sve dolje je u tamnim bojama: debla, prošlogodišnje tamnosmeđe lišće, smeđe-sive suhe stabljike trave, čak i šipak, u jesen gusto rubin, sada, preživjevši zimu, činilo se kao zrna kave . (4) Grane su lagano šumile od laganog vjetra, činilo se da se pipaju tekuće i gole, sad dotičući krajeve, pa lagano dodirujući sredinu grana: je li živo? (5) Vrhovi debla lagano su se njihali - stabla su se činila živima, čak i bez lišća. (6) Sve je tajanstveno šuštalo i gusto mirisalo: i drveće i lišće pod nogama, mekano, s proljetnim mirisom šumske zemlje.
(7) U šumi, umorni od zimskog tereta, kad još nisu rascvjetali probuđeni pupoljci, kad još nisu dali izrasli jadni panjevi zimske sječe, ali već plaču, kad mrtvo smeđe lišće leži u sloju. , kad gole grane još ne šušte, već se samo polako dodiruju prijatelju, - do mene je iznenada dopro miris snježne kapljice! (8) Jedva primjetan, ali to je miris buđenja života, pa je zato drhtavo radostan, iako gotovo neprimjetan. (9) Pogledam oko sebe – pokazalo se da je u blizini. (10) Na zemlji je cvijet, sićušna kapljica plavog neba, tako jednostavan i iskren vjesnik radosti i sreće, kome pripada i pristupačan. (11) Ho za sve, i sretne i nesretne, on je sada ukras života.
(12) Ovako je to među nama: ima skromnih ljudi čista srca, “neuglednih” i “malenih”, ali goleme duše. (13) Oni ukrašavaju život, sadržavajući sve najbolje što je u čovječanstvu - dobrotu, jednostavnost, povjerenje. (14) Dakle, snježna kapa izgleda kao kap raja na zemlji ...
(15) Nekoliko dana kasnije opet sam bio na istom mjestu. (16) Već je nebo posipalo šumu tisućama plavih kapi. (17) Gledam, gledam: gdje je on, taj prvi, najhrabriji? (18) Čini se da je ovdje. (19) Je li ili nije? (20) Ne znam. (21) Toliko ih je da to ne možeš primijetiti, ne možeš pronaći - izgubio se među onima koji ga slijede, pomiješao se s njima. (22) Ali on je tako malen, ali junačan, tako tih, ali tako uporan da je, čini se, upravo on bio taj koji se uplašio posljednji mraz, odustao, izbacivši bijelu zastavu posljednjeg mraza na rubu ranu zoru. (23) Život ide dalje.
(24) I kod kuće sam mislio. (25) Nije li ovo san - jučerašnja proljetna šuma s plavim snježnim pahuljama na zemlji? (26) Pa: takvi snovi su božanski lijek, iako privremeni. (27) Naravno, privremeno. (28) Jer kad bi pisci propovijedali samo lijepe snove, udaljavajući se od sive boje svakodnevice, onda bi čovječanstvo prestalo brinuti o budućnosti, prihvaćajući sadašnjost kao vječnu. (29) Sudbina propasti u vremenu leži u činjenici da sadašnjost treba postati tek prošlost. (30) Nije u moći čovjeka da naredi: "Sunce, stani!" (31) Vrijeme je nezaustavljivo, nezaustavljivo i neumoljivo. (32) Sve je u vremenu i kretanju. (33) A onaj tko traži samo stabilan mir, već je u prošlosti, je li mlad ili star - nije bitna starost. (34) Lijepo ima svoj zvuk, zvuči kao mir, zaborav, ali samo privremeno, samo za opuštanje; ovakve trenutke nikada ne smijete propustiti.
(35) Da sam pisac, svakako bih se ovako okrenuo: “O nemirniče! (36) Slava ti dovijeka, razmišljanje, patnja radi budućnosti! (37) Želite li odmoriti dušu, otiđite u rano proljeće u šumu u klošare, i vidjet ćete lijep san jave. (38) Kreni brzo: za nekoliko dana možda neće biti snježnih kapljica i nećete se moći sjetiti čarolije vizije koju vam je dala priroda. (39) Idi se odmori. (40) Snjegulji – kažu u narodu.
(Prema G. N. Troepolsky*)
* Gavriil Nikolajevič Troepoljski (1905-1995) - ruski sovjetski pisac.

20. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u 40. rečenici? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
cvatu dugo srećom kasni cvjetovi ne mirišu rastu pojedinačno

21. Koje od sljedećih tvrdnji su netočne? Navedite brojeve odgovora.
1) U rečenicama 1-6 dat je opis.
2) Rečenice 17-21 sadrže obrazloženje.
3) Prijedlog 28. imenuje posljedicu onoga što je rečeno u rečenicama 26 i 27.
4) Rečenice 31 i 32 daju razlog za ono što je rečeno u 30. rečenici.
5) U rečenicama 35-38 prikazana je pripovijest.
22. Napiši pojedinačnu autorovu riječ iz rečenica 9-11.
23. Među rečenicama 24-34 pronađite jednu (e) koja je (e) povezana s prethodnom pomoću podređene unije. Napišite broj(e) ove ponude(e).

24. “Budući da je po struci agronom, G. N. Troepolsky je puno napisao o prirodi oko nas. Putevi u ovom tekstu pomažu autoru da dočara ljepotu proljetne šume: (A) _______ (npr. "panjevi plaču" u 7. rečenici, "posljednji mrazevi uplašili su se, odustali" u 22. rečenici ) i (B) _______ ("tajanstveno šuštavi i gusto mirisni" u 6. rečenici, "drhtavo radosni" u 8. rečenici). Slikovnost teksta također je data tehnikom - (C) _______ ("san o stvarnosti" u rečenici 37) i sintaktičkim sredstvima - (D) _______ (u rečenicama 30, 35)).
Popis pojmova:
usporedni promet
personifikacija
retorička žalba
upitna rečenica
redovi homogenih rečeničnih članova
oksimoron
epiteti
litotes
leksičko ponavljanje

2. dio
Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitateljsko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (u obzir se uzimaju prva dva argumenta). Obujam eseja nije manji od 150 riječi.
Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom
№
zadataka
Opcija odgovora 22

2
Nadalje

5
neuspješan

8
predstaviti

9
Primorye stečeno stečenoPrimorye

10
ključan

11
izdržati

12
bez obzira na

13
često koliko često

16
123 bilo koji drugi niz ovih znamenki

17
2457 bilo koji drugi niz ovih znamenki

19
1234 bilo koji drugi niz ovih znamenki

20
na sreću

22
pionir

1. Problem percepcije ljepote okolne prirode. (Kako vidjeti ljepotu svijeta okolo?)
1. Svatko tko posjeti šumu i primijeti promjene koje se događaju u prirodi, u mogućnosti je vidjeti ljepotu svijeta oko nas. Tako je buđenje prirode u proljeće popraćeno najljepšim cvjetanjem snježnih kapljica, ukrasa života.

2. Problem utjecaja prirode na čovjeka. (Kakav učinak priroda ima na čovjeka?)
2. Ljepota prirode budi u čovjeku osjećaj radosti, sreće, djeluje na njega kao ljekoviti lijek, tjera ga na razmišljanje o ljepoti.

3. Problem zajedništva prirode i čovjeka. (Koja je sličnost između prirode i čovjeka?)
3. Mnogo je zajedničkog i sličnog između prirode i čovjeka. Dakle, i među ljudima i među biljkama postoje „neugledna“, „mala“, „tiha“ stvorenja, ali herojska, uporna, s ogromnom dušom.

4. Problem prolaznosti vremena. (Može li vrijeme stati?)
4. Vrijeme je nezaustavljivo, nezaustavljivo i neumoljivo, stoga ne treba propustiti trenutke u kojima se pruža prilika uživati u lijepom, vidjeti ljepotu svijeta oko nas.

Opcija br. 784252

Prilikom ispunjavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju točnog odgovora, odnosno broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojki. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom u sustav. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocjenjivati učitane odgovore na zadatke s dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik bit će prikazani u vašoj statistici. Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NETOČNO istaknuto. Napiši ovu riječ.

nazovimo ih

birokratija

Odgovor:

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Mnogo je prilika da se riješite svakodnevnih briga, da STRESNETE teret nagomilanog umora s ramena, no možda je najučinkovitija od njih susret sa starim prijateljima.

Nemoguće je Ogledati prostranstva polja koja se šire u daljini.

Na putu do pobjede, vojnici su bili spremni SHVATITI sve katastrofe, savladati sve prepreke.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku i točno napiši riječ.

oko TRI stotine fotografija

IDI u grad

par čarapa

najvažnije

Grčke BOŽICE

Odgovor:

Navedite gramatički ispravan nastavak rečenice:

Povratak s putovanja

1) Dogodio se zanimljiv događaj.

2) podijelili smo živopisne dojmove s prijateljima.

3) Nisam mogao spavati.

4) zanimljivi incidenti na putu dugo su se pamtili.

Odgovor:

Označite rečenicu s gramatičkom pogreškom (kršenjem sintaktičke norme).

1) U predstavi "Galeb" priča se razvija u nekoliko smjerova.

2) U svojim je člancima ovaj novinar postavljao pitanja koja se tiču mnogih njegovih suvremenika.

3) Znanost proučava zakone okolnog svijeta i istovremeno se oslanja na iskustvo prethodnih generacija.

4) Slikanje ne samo da obogaćuje emocionalno, već i tjera na razmišljanje.

Odgovor:

U kojoj se rečenici podređena rečenica složene rečenice može zamijeniti participalnim izrazom?

1) Posljednjih desetljeća 20. stoljeća u ruskoj književnosti pojavila su se mnoga divna djela o adolescentima, koja čitatelje ni danas ne ostavljaju ravnodušnima.

2) Poznata su dva prijevoda Burnsove balade "John Barleycorn", koja se temelji na staroj narodnoj pjesmi.

3) E. Poe je stvorio sedamdeset priča i novela, koje su imale ogroman utjecaj na razvoj cjelokupne svjetske književnosti, na stvaralaštvo mnogih književnika.

4) Poticaj za stvaranje romana "Robinson Crusoe" bio je esej koji je govorio o sudbini jednog engleskog mornara - Alexandera Selkirka.

Odgovor:

Koja bi od sljedećih rečenica trebala biti PRVA u ovom tekstu?

Koja od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba biti na mjestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Napiši ovu riječ.

U međuvremenu

očito,

Osim,

Odgovor:

Koja je riječ ili kombinacija riječi gramatička osnova u jednoj od rečenica ili u jednom od dijelova složene rečenice teksta?

... (2) Navečer 23. studenoga 1706., za vrijeme praznika u čast pobjede ruskih trupa nad Šveđanima, po Petrovoj naredbi u četiri ulice okrenute prema tvrđavi Petra i Pavla, iz kuća su izneseni lampioni. bili obješeni na pročelja zgrada. (3) To su bile prve ulične svjetiljke koje su osvjetljavale ulice grada. (4) Prijenosom glavnog grada u Sankt Peterburg 1712. godine, pitanja izgradnje i poboljšanja grada postala su posebno akutna: Petar nije želio da njegova prijestolnica bude inferiornija od europskih. (5) Petersburgu je naređeno da se osvijetli uljnim lampionima, a u jesen 1718. prva četiri lampiona izradio je arhitekt Jean-Baptiste Leblon. (6) ... postavljeni su ispred Zimskog dvorca na nasipu Neve.

Navedite točan opis ČETVRTE rečenice teksta.

Odredi rečenicu koja sadrži valjani glagolski prilog.

Navedite značenje riječi PRINOS (DANO) (rečenica 4).

(4) Petersburgu je naređeno da se osvijetli uljnim lampionima, a u jesen 1718. prva četiri lampiona izradio je arhitekt Jean-Baptiste Leblon.

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo H?

Ako se u blizini Mjesečevog pola otkriju (1) vodeće (2) rezerve na dnu vječno zasjenjenog (3) kratera, tada će biti riješen problem isporuke najvažnijih resursa Zemljinom satelitu za njegov razvoj : kisik, vodik i voda.

Odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zatvoriti..pjevati

u..prekrasan

vyt..sirov

biti sretan

Odgovor:

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

pr..slika, n..najbolja;

pr..nabavka, pr..svjetlo;

u.. njegovati, oboje.. dobrostojeći;

subjektivno, van..jesti;

pr..domovina, pr..američka.

Odgovor:

platiti..šiš

zalijepljen

raška..šiš

priložiti..sh

jurnjava .. jurnjava

Odgovor:

Napišite riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

produžiti

otkriti..vat

rez..vat

promišljen..van

Odgovor:

Identificiraj rečenicu u kojoj se NE s riječju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Smatram da je (neophodno) promijeniti temu.

Nažalost, problem (ne)riješen.

Kći te zove - (ne) će te zvati.

Što se samo (ne) događalo tih dana.

Ovo je, gospodo, (nitko) drugi do kapetan Kopeikin.

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(PO) JER, kako se čovjek raspravlja, može se odrediti njegova priroda, kao i (ISTE) njegove namjere.

JA TAJ (ISTI) sam se trudio, JER (ŠTO) me čekao ozbiljan ispit.

DA (BI) skratili put, prošli smo kroz park, SA (ČIM) smo stigli prije svih ostalih.

(B) TIJEKOM cijelog ožujka padao je snijeg, (AS) KAO da proljeće neće doći.

Imao sam (U) VIDI TAKO (ISTO) kao i ti.

Odgovor:

Navedite ispravno objašnjenje interpunkcije u rečenici:

Prošao je kratki pljusak () i ulice su mirisale na gorku slast brezovih pupova.

1) Prosta rečenica s homogenim članovima, ispred sindikata I zarez nije potreban.

2) Složena rečenica, ispred sindikata I zarez nije potreban.

3) Složena rečenica, ispred sindikata I potreban je zarez.

4) Prosta rečenica s homogenim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez.

Neposredno iza rijeke (1), uzdižući se (2), mogle su se vidjeti stjenovite planine (3) koje se ispod (4) ocrtavaju isprekidanom linijom crnelog niskog grmlja.

Odgovor:

Upiši sve interpunkcijske znakove koji nedostaju: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Ovdje (1) prema riječima očevidaca (2) nekada je bilo bogato selo. Istražitelj je uspio rekonstruirati točno (3) iz iskaza očevidaca (4) slijed događaja.

Odgovor:

Postavite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Zbog curenja na krovu, sve tri spavaće sobe na gornjem katu bile su vlažne i smrdjele na plijesan.

2) Cvijeće je raslo u blizini samog snijega, a čak su i nježne zelene klice probijale put kroz snijeg.

3) Moj susjed očito nije bio raspoložen za komunikaciju i preferirao je koncentrirano čitanje novina.

4) Stanislav nije čuo pitanje ili nije htio odgovoriti na njega.

5) Tanyusha je osjetila hladnoću i probudila se.

Odgovor:

Kako objašnjavate upotrebu dvotočka u ovoj rečenici?

Ivan Nikolajevič je bio potpuno u pravu: otmičar je pobjegao kroz stražnja vrata, ne želeći zapasti za oko uredskog osoblja.

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Stabla (1) u blizini (2) koje (3) smo smjestili (4) stajala su sama na otvorenom polju, koje je bilo zasijano raži i heljdom.

Odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Aleksej Pavlovič je ustao s ranom zorom (1) i (2) kada je udahnuo hladan zrak ispunjen vlažnim mirisom rose (3) duša mu je postala (4) lagana i prostrana.

Odgovor:

Navedite brojeve rečenica u kojima su GLAVNI podaci sadržani u tekstu ispravno preneseni. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Umjetne tvrde podloge: asfalt, beton, cigla, staklo - ne mogu apsorbirati atmosfersku vlagu, pa se sve oborine uklanjaju kroz odvode.

2) Suhoća urbane atmosfere, potvrđena niskom vlagom i rijetkim maglama, posljedica je nesposobnosti urbanih umjetnih čvrstih površina da apsorbiraju oborine.

3) U gradovima postoji posebna mikroklima, jer se sve oborine uklanjaju kroz odvode, što dovodi do isušivanja umjetnih tvrdih površina.

4) Zbog činjenice da umjetne tvrde podloge u gradovima ne mogu apsorbirati oborine, zrak u gradovima karakterizira niska vlažnost, a magle su vrlo rijetka pojava.

5) Grad se sastoji od umjetnih tvrdih podloga: asfalt, beton, cigla, staklo, što objašnjava nedostatak magle u velikim gradovima.

Odgovor:

Kakve izjave ne podudaraju sadržaj teksta?

1) Svaki čin trebao bi odjeknuti u duši voljene osobe, tada će odnos biti skladan.

2) U vezi je važno prevladati osjećaj posesivnosti i sebičnosti.

3) Ljude spajaju zajedničke nevolje.

4) Ljubav se temelji isključivo na sličnosti karaktera ljudi.

5) Kada jedna osoba pokušava "izvući" bilo kakav odnos na sebe, to je vrijedno poštovanja.

(Prema E. Sikirić*)

Banka FIPI blok br. 97F618

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenica 4 objašnjava presudu donesenu u rečenici 3.

2) Prijedlog 8. obrazlaže tvrdnju iz 7. rečenice.

3) Rečenice 9-11 predstavljaju pripovijest.

4) Rečenice 12−15 sadrže obrazloženje.

5) Prijedlog 6. sadrži zaključak od 5.

(1) Gubljenje je vremena pokušavati procijeniti odnos, pomno i pomno analizirati ono što nas razdvaja. (2) Ipak, glavno pitanje je još jedno pitanje na koje moramo pronaći odgovor ako želimo poboljšati ili spasiti naše odnose: “Što nas spaja?”

(H) Mudri su ispravno rekli da će naši odnosi s drugim ljudima trajati sve dok postoji ono što nas spaja. (4) Ako nas povezuje kuća, ljetnikovac, novac, vanjska privlačnost ili bilo koja druga kratkoročna stvar koja postoji danas, a ne sutra, tada će našem odnosu biti ugroženi prvi problemi na ovom području. (5) Odnosi u kojima ljudi više nemaju ništa zajedničko slični su Potemkinovim selima, gdje je izvana sve u redu, ali iza lijepe fasade samo su problemi i praznina. (6) Često su takve formalne veze gore od samoće.

(7) Ljude spajaju zajedno proživljene poteškoće i krizni trenuci. (8) Ako se u prevladavanju prepreka, u pronalaženju rješenja, sve strane podjednako trude i bore da postanu bolji, to ne samo da jača svaki odnos, već i stvara nova, dublja, nevjerojatna stanja duha koja otvaraju nove horizonte i usmjeravanje. razvoj događaja u sasvim drugom smjeru.

(9) Morate naučiti kako napraviti prvi korak, a da ne izgubite sebe i svoje unutarnje dostojanstvo. (10) Za vezu su potrebna dva, a svaki naš korak trebao bi izazvati rezonanciju, odgovor druge osobe, nakon čega slijedi njegova reakcija, njezini recipročni koraci prema nama. (11) Ako se nakon naših dugotrajnih napora to ne dogodi, onda se nameće jedan od zaključaka: ili idemo pogrešnim koracima, ili su naši odnosi izgrađeni na klimavim nogama, jer ih drži samo jedna osoba, a jedna osoba je pokušava sve navući na sebe, a to je već apsurdno i umjetno.

(12) Uspjeh svake veze zahtijeva da obje strane pokušaju prevladati osjećaj posesivnosti i sebičnosti. (13) Vrlo često ne vidimo individualnost, posebnost ljudi koje volimo i nastavljamo ih smatrati odrazom vlastitih pogleda, zahtjeva, ideja o tome kakvi bi trebali biti. (14) Ne bismo trebali

pokušajte odgajati i prepravljati ljude na njihovu sliku i priliku. (15) Za ljubav je potreban osjećaj zraka i slobode duše. (16) Ljudi koji se vole ne rastvaraju se jedni u drugima i ne gube svoju individualnost; to su dva stupa koji podupiru krov jednog hrama.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

Odgovor:

Napiši antonime iz 2. rečenice

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(2) Ipak, glavno pitanje je još jedno pitanje na koje moramo pronaći odgovor ako želimo poboljšati ili spasiti naše odnose: “Što nas spaja?”

(H) Mudri su ispravno rekli da će naši odnosi s drugim ljudima trajati sve dok postoji ono što nas spaja.

Odgovor:

Navedite način tvorbe riječi PRIJETNJA (rečenica 4).

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(4) Veze u kojima ljudi više nemaju ništa zajedničko nalik su Potemkinovim selima, gdje je izvana sve u redu, ali iza lijepe fasade samo su problemi i praznina.

Odgovor:

Napiši pasivni prilog iz rečenica 7–8.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(8) Morate naučiti kako napraviti prvi korak, a da ne izgubite sebe i svoje unutarnje dostojanstvo.

Odgovor:

Navedite vrstu podređenosti u sintagmi OVO SE NE DEŠAVA (rečenica 11).

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(1) Gubljenje je vremena pokušavati procijeniti odnos, pomno i pomno analizirati ono što nas razdvaja.

Odgovor:

Među rečenicama 7–11 pronađite jednostavnu bezličnu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(7) Ako se u prevladavanju prepreka, u pronalaženju rješenja sve strane podjednako trude i bore da postanu bolji, to ne samo da jača svaki odnos, već i stvara nova, dublja, nevjerojatna stanja duha koja otvaraju nove horizonte i usmjeravajući razvoj događaja u sasvim drugom smjeru.

(11) Uspjeh svake veze zahtijeva da obje strane pokušaju prevladati osjećaj posesivnosti i sebičnosti.

Odgovor:

Među rečenicama 5–10 pronađite rečenicu s posebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(5) Često su takve formalne veze gore od samoće.

(6) Ljude spajaju poteškoće i krize koje su zajedno proživljene. (7) Ako se u prevladavanju prepreka, u pronalaženju rješenja sve strane podjednako trude i bore da postanu bolji, to ne samo da jača svaki odnos, već i stvara nova, dublja, nevjerojatna stanja duha koja otvaraju nove horizonte i usmjeravajući razvoj događaja u sasvim drugom smjeru.

(8) Morate naučiti kako napraviti prvi korak, a da ne izgubite sebe i svoje unutarnje dostojanstvo. (9) Za vezu su potrebna dva, a svaki naš korak trebao bi izazvati rezonanciju, odgovor druge osobe, nakon čega slijedi njegova reakcija, njeni recipročni koraci prema nama. (10) Ako se nakon naših dugotrajnih napora to ne dogodi, onda se nameće jedan od zaključaka: ili idemo pogrešnim koracima, ili su naši odnosi izgrađeni na klimavim nogama, jer ih drži samo jedna osoba, a jedna osoba je pokušava sve navući na sebe, a to je već apsurdno i umjetno.

Odgovor:

Među rečenicama 10-16 pronađite složenu rečenicu koja uključuje podređene razloge. Napiši broj ove složene rečenice.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

Odgovor:

Među rečenicama 4–8 pronađite onu(e) koja je(e) povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i leksičkog ponavljanja. Napišite broj(e) ove ponude(e).

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

(4) Veze u kojima ljudi više nemaju ništa zajedničko nalik su Potemkinovim selima, gdje je izvana sve u redu, ali iza lijepe fasade samo su problemi i praznina. (5) Često su takve formalne veze gore od samoće.

“Autor tjera čitatelja na razmišljanje o pojmovima koji su važni za svaku osobu. U tu svrhu, već u prvom odlomku, on koristi (A) _____ ("odspaja" - "ujedinjuje"). Sintaktička sredstva - (B) _____ (u rečenicama 4, 13), tropi - (C) _____ ("oni su dva stupa koji podupiru krov jednog hrama" u rečenici 16) i leksička sredstva - (D) _____ ("uzmi prvi korak “u rečenici 9) pomoći autoru da izrazi svoj stav o biti pojmova koji se razmatraju”.

Popis pojmova:

1) frazeološka jedinica

3) redovi homogenih članova

5) metafora

6) antonimi

7) sintaktički paralelizam

8) izražajno ponavljanje

9) uzvične rečenice

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	NA	G

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618

Odgovor:

Napišite esej na temelju teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantički odnos između njih.

Obujam eseja je najmanje 150 riječi.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(Prema E. Sikirić*)

* Elena Anatolyevna Sikirich (rođena 1956.) moderna je publicistica, filozofkinja, psihologinja, javna osoba.

Izvor teksta: USE 2013, Centar, verzija 1

Banka FIPI blok br. 97F618