Internet panrusse - leçon «Prévention de la toxicomanie dans le milieu éducatif. Uro Internet sur la prévention de la toxicomanie chez les adolescents Leçon Internet sur la prévention de la toxicomanie

Expérimentation et innovation à l'école n°4/2015

TECHNOLOGIES SAUVANT LA SANTÉ DANS L'ÉDUCATION MODERNE

O.P. Solovyova

Cours sur Internet comme moyen de prévention de la consommation de drogue

annotation

Cet article pose le problème de la prévention de la toxicomanie chez les adolescents. La leçon Internet d'orientation anti-drogue est considérée comme l'une des directions d'un tel travail avec les élèves d'une école rurale.

Mots clés

prévention, addiction, cours internet.

Quiconque ne sait pas dire non devrait être traité d'esclave », a déclaré l'écrivain, penseur et aphoriste français Nicolas de Chamfort. Je suis entièrement d'accord avec ses propos. Ces dernières années, l'un des problèmes les plus aigus auxquels notre société est confrontée est le problème de la toxicomanie. Pour les drogues, il n'y a pas de frontières nationales et sociales, elles peuvent entrer dans n'importe quelle famille, quel que soit leur statut ou leur niveau de bien-être matériel. Et peu importe à quel point c'est difficile à admettre, en Russie aujourd'hui, il y a beaucoup de jeunes qui consomment de la drogue. Chaque année, la toxicomanie « rajeunit », en témoigne l'augmentation du nombre d'adolescents devenus toxicomanes. Selon les psychologues, ce mal ne peut être combattu uniquement par des méthodes administratives et des médicaments.

Tout cela nécessite la recherche de nouvelles méthodes de travail pour prévenir les cas d'usage de substances psychoactives par les enfants et les adolescents, car les formes de travail traditionnelles, dans lesquelles la place principale est donnée aux signalements, ont perdu leur signification et sont inefficaces. Impliquer les adolescents dans le processus d'étude des effets négatifs des drogues sur le corps humain est l'une des tâches des établissements d'enseignement. À mon avis, une forme de travail organisationnel telle qu'une leçon sur Internet est pertinente et intéressante. Le Service fédéral de contrôle des drogues de la Fédération de Russie (FSKN), en collaboration avec le Ministère de l'éducation et des sciences de Russie, a élaboré des recommandations pour l'organisation et la conduite d'une leçon Internet panrusse et les a publiées sur le site Web officiel du Service fédéral de contrôle des drogues, dans le cadre de

Pendant la leçon, les étudiants peuvent obtenir des informations sur tous les organes territoriaux de contrôle des drogues de la Fédération de Russie, ainsi que des informations de contact: ligne d'assistance, téléphone de garde.

En décembre 2013, une telle leçon anti-drogue "J'ai le droit de savoir!" a eu lieu à l'école secondaire Melikhov. La leçon a été suivie par des élèves de la 7e à la 10e année.

Le but de la leçon est de former une attitude intolérante envers l'usage de drogues dans l'environnement des adolescents et des jeunes.

Pour atteindre cet objectif, des tâches spécifiques ont été définies :

1. initier les élèves aux ressources anti-drogue disponibles sur Internet ;

2. enseigner aux élèves comment les utiliser ;

3. présenter le site Web officiel du Service fédéral de la Fédération de Russie pour le contrôle des drogues ;

4. prendre connaissance des organisations publiques de jeunesse du Don.

La leçon Internet a eu lieu pendant les heures parascolaires. Compte tenu des caractéristiques d'âge des élèves, ils ont été divisés en deux catégories: de 12 à 16 ans et plus de 16 ans. Les supports méthodologiques publiés dans une section spéciale de la page principale du site Web du FSKN ont servi de base à la leçon en ligne. .

Le discours d'introduction du pédagogue social a reflété non seulement l'urgence du problème de la toxicomanie chez les adolescents, comme en témoignent les données statistiques, mais a également révélé des effets négatifs sur le plan médical, psychologique, social

et les aspects moraux liés à l'usage de drogues et de substances psychotropes.

Au début de l'événement, les étudiants ont eu la possibilité, sous la direction d'un enseignant, de se rendre sur le site officiel du Service fédéral de contrôle des drogues de Russie et de consulter une section spécialisée correspondant à la catégorie d'âge des étudiants, dans le projet séquence:

1. Familiarisation avec la gestion du Service fédéral de contrôle des drogues grâce à une carte interactive publiée sur le site Web.

2. Familiarisation avec l'agence territoriale de contrôle des drogues, qui fournit des services opérationnels aux étudiants vivant dans la région d'Oust-Donetsk.

3. Familiarisation avec les ressources Internet de l'autorité territoriale, les lignes directes et le lieu d'affectation, à travers lesquelles les gars peuvent poser leurs questions, y compris celles liées aux facteurs de distribution de médicaments. L'attention des enfants a été attirée sur la section "Question - Réponse", dans laquelle chaque élève en mode feedback peut poser une question qui l'intéresse et recevoir une réponse qualifiée d'un spécialiste.

4. Connaissance des organisations publiques et des mouvements de jeunesse du pays, menant une propagande active contre la drogue. Les bénévoles de notre école ont parlé aux enfants d'organisations similaires dans la région de Rostov dans le cadre de la leçon sur Internet.

5. Dissiper les mythes chez les écoliers de 12 à 16 ans associés à la consommation primaire de drogues.

6. Etude par des écoliers de plus de 16 ans des conséquences dangereuses de la consommation de stupéfiants et de substances psychotropes.

Une grande attention dans la leçon a été consacrée à l'examen des tactiques de refus des drogues offertes aux adolescents dans différentes situations et par différentes personnes. Les participants ont eu la possibilité de travailler de manière indépendante avec l'une des sections de la leçon Internet "Attention aux drogues!", Dans laquelle l'attention des élèves a été attirée sur des conseils utiles: Comment résister à la suggestion d'essayer des drogues?

Après avoir visionné le bloc d'animation, les étudiants ont reçu des documents et ont été invités à déterminer laquelle des façons énumérées de refuser d'essayer des drogues leur semblait la plus convaincante et pourquoi.

À la fin de la leçon sur Internet, les élèves ont été invités à regarder un court métrage anti-drogue, dans lequel les problèmes liés à

nye avec la consommation de drogue. Après avoir visionné le film, les étudiants ont été invités à exprimer sur une feuille de papier leur attitude vis-à-vis des événements qui se sont déroulés dans le film, pour donner leur appréciation. Les élèves ont accompli cette tâche avec aisance. Les meilleurs résultats étaient annoncés par le professeur.

À la fin de l'événement, les écoliers ont été invités à remplir un questionnaire spécial publié sur le site Web du Service fédéral de contrôle des drogues et à travailler de manière autonome avec les ressources Internet avec lesquelles les enfants se sont familiarisés pendant la leçon.

De telles formes de travail pour prévenir les cas de consommation de drogues et de substances psychotropes par les enfants et les adolescents permettent non seulement de les impliquer dans le processus d'étude de l'impact négatif des drogues sur le corps humain, mais aussi d'orienter les écoliers pour développer une position négative ferme sur la proposition d'essayer de la drogue. L'absence de cas de consommation de drogue chez les élèves est le résultat d'un travail systématique de prévention de la toxicomanie. De mon point de vue, c'est la capacité de dire « Non à la drogue ! » qui est la principale étape dans la promotion d'un mode de vie sain.

Littérature

1. Akutina S.P., Nikolina V.V. Interaction des enseignants et des parents dans le processus d'éducation aux valeurs spirituelles et morales des élèves du secondaire. // Programmes et projets innovants en éducation. 2011. N° 3. S. 33-36.

2. Babitch E.A., Koryakova A.A. Mise en œuvre du programme de santé comme moyen d'augmenter la motivation pour un mode de vie sain chez les participants au processus éducatif. // Formation municipale: innovations et expérimentation 2012. № 2.С. 55-61.

3. Klepikov V.N. Le potentiel de modernisation socioculturelle de l'éducation en termes d'éducation morale et éthique des enfants, des adolescents et des jeunes. // Formation municipale: innovations et expérimentation 2013. № 3.С. 39-46.

4. Klimontova TA Caractéristiques du monde intérieur des adolescents intellectuellement doués. // Programmes et projets innovants en éducation 2011. N° 3. P. 66-70.

5. Malyarchuk N.N. Les moyens de surmonter les facteurs qui affectent négativement la santé des enfants et des adolescents. // Projets et programmes innovants en éducation. 2014. N° 6. S. 49-55.

6. Moskvina E.V. Réinsertion sociale des adolescents ayant des comportements déviants dans des institutions spécialisées. // Projets et programmes innovants en éducation. 2015. N° 2. S. 54-60.

7. Papikyan I.Kh. Technologies salvatrices utilisées dans le processus éducatif de l'école de réserve olympique "Master-Saturn". // Entité municipale : innovations et expérimentation. 2014. N° 3. P.32-44.

La leçon Internet a réuni de nombreux spécialistes travaillant dans le domaine de la prévention de la toxicomanie et de la promotion d'une bonne hygiène de vie. Ils ont participé activement à l'événement et ont répondu aux questions du public, tant dans la salle que sur Internet.

Une sorte de record a été établi pour la connexion simultanée du public sur Internet - plus de 8 000 connexions pour le visionnage en direct. Du fait qu'ils ont regardé en groupe et en cours de formation, on peut imaginer combien de personnes ont pu regarder l'émission. Mais bien sûr, il y avait aussi des pannes causées par un grand nombre de connexions simultanées. À cet égard, les organisateurs ont décidé de placer un enregistrement de l'événement sur Internet afin que tout le monde puisse regarder la leçon sur Internet.

Des informations détaillées sur la leçon sur Internet sont disponibles sur le site Web de MSTU.

27 septembre 2016 à l'Université technique d'État de Moscou. N. E. Bauman a animé une leçon Internet panrusse sur le thème «Prévention de la toxicomanie dans l'environnement éducatif». La leçon sur Internet a réuni des représentants du GUNK du ministère russe des Affaires intérieures, du ministère russe de l'Éducation et des Sciences, du ministère russe de la Santé, ainsi que des représentants d'organisations éducatives, d'organisations publiques engagées dans la prévention de consommation de drogues à des fins non médicales chez les jeunes.

Scénario d'un événement parascolaire
"Internet est une leçon d'orientation anti-drogue
"J'ai le droit de savoir !"

Établissement d'enseignement: MOU "École secondaire Lipitskaya" du district de Serpoukhov de la région de Moscou

Développeur: professeur d'informatique de 2e catégorie Fedotova Sofya Nikolaevna

Le résumé de l'événement a été élaboré sur la base de
matériel méthodologique du site officiel du Service fédéral de contrôle des drogues de Russie

Les groupes d'âge: jusqu'à 12 ans; 12-16 ans : plus de 16 ans.

Le but de la leçon en ligne- apporter aux écoliers, adolescents et jeunes des sources d'informations officielles sur ce sujet, y compris sur la fourniture de soins médicaux qualifiés, la possibilité d'obtenir des conseils de médecins, d'avocats, de psychologues et d'enseignants spécialisés dans ce domaine de travail, expliquant la possibilité d'accéder aux lignes d'assistance des autorités de contrôle des drogues, à d'autres ressources Internet axées sur la lutte contre la drogue.

Tâches:

1. Contribuer à la formation du besoin des élèves pour un mode de vie sain. Former une attitude négative envers les drogues.

2. Développer la capacité de contrecarrer psychologiquement les substances psychoactives.

3. Attirer l'attention des écoliers sur les problèmes de lutte contre la toxicomanie et le tabagisme.

Matériel de cours :

-planche

- projecteur avec écran

- cours d'informatique avec des ordinateurs connectés à internet.

Pendant les cours:

Phase préparatoire (2-3 minutes).

Bonjour mes chers élèves. Aujourd'hui, nous avons une leçon inhabituelle. Nous passerons avec vous Leçon Internet panrusse "J'ai le droit de savoir!" dédié au problème et à la prévention de la toxicomanie chez les écoliers, les adolescents et les jeunes. Ce sujet est particulièrement pertinent à notre époque, à la fois dans le monde entier, en Russie en général, et dans la région de Moscou en particulier.

Dites-moi, avez-vous déjà vu des toxicomanes dans notre région ?

(Réponses probables : Oui, nous en avons. Nous savons qui est toxicomane dans notre village. Non, nous ne nous sommes pas encore rencontrés)

Notre leçon en ligne sera structurée comme suit :

Visionnage d'un fragment du film vidéo "Territoire de sécurité"

Discussion sur le film, déclarations sur les attitudes envers les drogues, les toxicomanes et la toxicomanie.

Visiter le site Web officiel du Service fédéral de contrôle des drogues de la Fédération de Russie, étudier le matériel de la leçon sur Internet, en fonction de votre groupe d'âge.

scène principale (37 minutes):

Regarder le film "Safe Territory"(12 minutes).

Discussion(5 minutes):

1. Quelles impressions le film vous a-t-il laissées ?

2. Quelles sont les raisons qui poussent une personne dans l'abîme ?

3. Où se trouve ce "territoire sûr" ? Qu'est-ce qui détermine ou de qui dépend la sécurité personnelle d'une personne vis-à-vis des drogues ?

Il y a peu à ajouter à ce que vous avez maintenant vu et entendu en regardant la vidéo. Le mal causé à l'humanité par la drogue est très terrible. La toxicomanie est une maladie. La toxicomanie est une dégradation sociale de l'individu. La toxicomanie est un pas dans la direction du crime.

Le mal de la toxicomanie réside dans le fait que lorsqu'il est exposé à des poisons narcotiques sur le corps humain, et dans l'expérience sur le corps des animaux, tous les organes et systèmes sont affectés sans exception. Déjà la première dose unique d'une substance narcotique peut être mortelle ou entraîner des conséquences graves, une invalidité. Rappelez-vous ceci!

La route vers la drogue est une route à sens unique ! C'est la conclusion à laquelle arrivent de nombreux psychologues et sociologues étrangers lorsqu'ils observent le destin tragique de jeunes pris au piège de la drogue. Malheureusement, l'analyse de chaque cas confirme la véracité d'une telle conclusion, quelle que soit la partie du monde où la tragédie s'est produite.

Les élèves posent des questions qu'ils ont en regardant, expriment leur attitude face à ce qu'ils voient.

Travailler avec des ressources Internet (20 minutes) :

Les élèves visitent le site. Maintenant, les gars, nous allons ouvrir la section d'information "Internet Lesson 2011-2012", qui se trouve sur la page principale.

Une fois que les étudiants ont ouvert la page de la leçon en ligne, il est nécessaire de les inviter à se familiariser avec les informations suivantes :

Questionnaire du participant de la leçon sur Internet.

(Invitez les gars à regarder les items du questionnaire qui veulent s'inscrire)

Question Réponse.

(Dans cette section, vous et vos parents pouvez poser toute question sur ce sujet qui vous intéresse, et recevoir une réponse à la fois des organismes officiels et des personnes compétentes)

Concours pour les étudiants.

(concours de dessin

Tous les dessins sans exception, les œuvres collectives et individuelles sont acceptés pour le concours.

Le concours se déroule tout au long de l'année et les élèves de trois tranches d'âge peuvent y participer : de 12 à 14 ans, de 14 à 16 ans et à partir de 16 ans.

Les dessins pour le Concours peuvent être envoyés par e-mail à :

[courriel protégé]

Afin de soumettre une œuvre, nous vous demandons d'envoyer un message dans la section "Pour soumettre des œuvres" de cette page avec la mention "Concours de dessin". Vous devez fournir les informations suivantes vous concernant : nom, âge, ville, type d'établissement d'enseignement, adresse e-mail de retour et joindre votre travail aux formats jpeg, jpg, gif, png ne dépassant pas 200ko.

Concours d'œuvres créatives écrites sur le sujet

"Puis-je changer le monde"

Les œuvres sous forme d'essai, d'histoire, d'essai et d'autres formes de présentation sont acceptées pour participer au Concours. Des œuvres collectives et individuelles sont soumises au Concours. L'âge des enfants participants est de 17 ans maximum (inclus).

Les candidatures doivent être soumises en russe. Les travaux soumis dans d'autres langues doivent être accompagnés d'une traduction.

Les inscriptions au Concours peuvent être envoyées par e-mail à :

[courriel protégé]

Afin de soumettre une œuvre, nous vous demandons d'envoyer un message dans la section « Pour soumettre des œuvres » de cette page avec la note « Puis-je changer le monde ». Vous devez fournir les informations suivantes vous concernant : nom, âge, ville, type d'établissement d'enseignement, adresse e-mail de retour et joindre votre travail)

4. Stars contre la drogue.

5. Athlètes contre la drogue.

6. Organisations impliquées dans la création d'une leçon en ligne.

8. Section thématique (par tranches d'âge : de 12 à 14 ans ; lt14 à 16 ans ; à partir de 16 ans)

9. Pour un groupe de 12 personnes maximum et leurs parents "Parents et Enfants".

(Dans la section de chaque catégorie d'âge, vous trouverez des documents sur des sujets tels que la divulgation des aspects médicaux, psychologiques, sociaux et moraux négatifs associés à la toxicomanie, la diffusion de formes et de méthodes avancées de lutte contre ce phénomène asocial et, surtout, l'éducation d'un fort rejet de la drogue.

La section destinée aux écoliers jusqu'à 12 ans contient des informations où, à travers la perception d'images, le concept d'un mode de vie sain et d'une attitude négative à l'égard de la drogue est présenté. A cet effet, il propose un film d'animation et des jeux pour enfants.

La rubrique destinée aux scolaires de 12 à 14 ans et de 14 à 16 ans présente les « mythes » liés à la consommation primaire de stupéfiants et de substances psychotropes, ainsi que ses conséquences dangereuses.

La section destinée aux écoliers de plus de 16 ans contient des informations sur les conséquences dangereuses de la consommation de stupéfiants et de substances psychotropes, ainsi que sur le degré de responsabilité des citoyens prévu par les actes juridiques réglementaires, les documents analytiques et le journalisme thématique.)

Note pour les enseignants organisateurs- il est déconseillé de faire connaître aux élèves du primaire les rubriques du site destinées à une tranche d'âge supérieure.

10. Pour tous les groupes d'âge

Il est également recommandé de se familiariser avec les coordonnées, les téléphones et les ressources Internet de l'autorité territoriale de lutte contre la drogue, sur le territoire des services opérationnels dont les écoliers vivent ou étudient, ainsi qu'avec les sites Web des associations publiques locales et des organisations de jeunesse qui promeuvent un mode de vie sain

Résumé (5 minutes).

Consolidation, réflexion: Quelle est votre attitude face au problème de la toxicomanie ?

Que pouvez-vous faire maintenant pour prévenir la toxicomanie?

Qu'est-ce qui, à votre avis, est faussement fait par le gouvernement pour réduire l'urgence de ce problème?

Devoirs; avec les parents pour réviser les matériaux du site, participer à des concours.

Dernier mot: En conclusion de notre leçon, je veux vous dire qu'aucune personne libre et non malade n'a besoin de médicaments. Ce sont des "affections" imposées.
Selon les mots de Mark Twain, les gens ont des besoins pour lesquels il n'y a pas besoin. Ne jamais, en aucune circonstance, accepter d'essayer une drogue. Ne croyez pas s'ils vous disent qu'une fois que vous le pouvez, rien ne vous arrivera. N'oubliez pas qu'après avoir essayé une fois, il vous semble que tout est en ordre et qu'il n'y a aucune dépendance. Mais un certain temps passera, lorsque vous vous retrouverez dans une situation difficile, vous vous souviendrez à quel point c'était bon pour vous à ce moment-là, et vous essaierez à nouveau, puis à nouveau. Et maintenant tu es accro. N'oubliez pas qu'il est facile de devenir dépendant, mais qu'il est difficile de sortir de la toile de la dépendance ! Pendant le sevrage, le toxicomane ne se soucie pas de savoir où et de quelle manière il reçoit la dose, quel type de seringue est entre ses mains, ce qui conduit à des crimes et à des maladies terribles, notamment le sida et l'hépatite C. Je vous souhaite d'être heureux, de mener une vie saine et de la promouvoir auprès de votre famille, de vos amis et de vos proches.

Merci pour votre participation active et votre attention !

Reportage photos

Cours Internet sur la prévention de la toxicomanie chez les adolescents "J'ai le droit de savoir !" Le but de la leçon: favoriser la formation de connaissances sur les dangers de la toxicomanie, le travail de conscience de soi et d'estime de soi des adolescents. Objectifs de la leçon : 1. présenter aux étudiants le site Web du Service fédéral de la Fédération de Russie pour le contrôle des drogues ; 2. apprendre à utiliser d'autres ressources Internet à orientation anti-drogue ; 3. jeter les bases de la croissance de la conscience de soi et de l'estime de soi des élèves. L'objectif principal de l'événement : orienter les étudiants à développer une position négative ferme sur l'offre d'essayer, tout en leur apprenant à dire NON. Matériel : ordinateur, inscriptions sur les dangers de la drogue, un fragment du film "Territoire de sécurité", questionnaire, modem Date : 11 avril 2012 Lieu : salle d'informatique Public : étudiants âgés de 1516 ans Invités : narcologue Malakhova L.A. Inspecteur IDN - Vatolina S.P. Inspecteur du KDN - Vechkanova O.B. Plan de leçon : 1. Introduction au sujet 2. Parlons des statistiques sur les factures de toxicomanie chez les adolescents 3. Discours d'invités 4. Regarder le film "Safe Territory"

5. Une histoire sur le site Web du Service fédéral de contrôle des drogues 6. Conclusion, réflexion Déroulement de la leçon Bonjour les gars, invités! Aujourd'hui, nous menons une leçon sur Internet sur le problème de la confrontation des mauvaises habitudes. On a beaucoup parlé dernièrement de la toxicomanie et de ses conséquences. Ce problème est devenu mondial et trouver des moyens de le résoudre est assez difficile. Tu es, je suis, il est, Et chacun a sa propre vie. Et son prix est la dignité et l'honneur, Il y a un âge d'années de transition, Peu importe à quel point c'est difficile. Pour beaucoup, l'aube commence, Et quelqu'un plonge dans les ténèbres. Tu es, je suis, il est, Ce n'est qu'ensemble que nous pourrons arrêter le mal Et préserver la dignité pour vivre. Jusqu'à récemment, les nouvelles de la toxicomanie ne nous parvenaient que de pays étrangers. Maintenant, il est venu à nous et se propage selon les lois de l'épidémie. J'aimerais parler davantage de la toxicomanie chez les adolescents. La raison pour laquelle une personne commence à consommer de la drogue reste ouverte, car l'étude de cette question a commencé dès que le problème de la toxicomanie s'est posé au niveau de l'État. Au début, ce problème était d'une échelle régionale étroite, car seulement dans certains endroits poussaient des plantes, à partir desquelles il était alors possible de fabriquer un stupéfiant, et tout le monde ne savait pas que ce médicament pouvait être utilisé.

Avec la popularité croissante de la consommation de drogue, le contingent de toxicomanes s'est également élargi. Au début, il s'agissait de personnes d'un certain âge, d'un certain état d'esprit, mais ensuite les frontières et les barrières ont commencé à s'estomper et même les adolescents et les enfants ont rejoint le nombre de toxicomanes. Ce sont les adolescents qui deviennent le plus souvent toxicomanes, car ils sont assez crédules, à cet âge ils veulent être plus âgés, alors ils font tout pour être plus âgés. Et la drogue ne fait que renforcer ce statut. Il est très dangereux de consommer de la drogue à l'adolescence, et aussi très nocif, car un organisme qui ne s'est pas renforcé et qui ne s'est pas encore formé est sensible aux effets de la drogue, ce qui peut entraîner divers types de troubles. (quelques statistiques) Aujourd'hui, en Russie, il y a environ six millions de toxicomanes, et seuls 500 000 d'entre eux sont officiellement enregistrés.Le fait est que seule une petite partie des personnes qui consomment régulièrement de la drogue acceptent de s'inscrire auprès d'un médecin. Pendant ce temps, les cliniques narcologiques peuvent prendre une charge de 50 000 personnes en 1 an. 20 % de tous les toxicomanes de notre pays sont des écoliers. 60% de jeunes de 16 à 30 ans. Les 20% restants sont des personnes de plus de trente ans. L'âge moyen de début de la consommation de drogue dans notre pays est de 15 à 17 ans. De plus, le nombre de toxicomanes âgés de 9 à 13 ans augmente chaque année. Il existe également des cas enregistrés de consommation de drogues par des enfants âgés de 6 à 7 ans, le plus souvent ils sont contraints à la toxicomanie par des parents ayant une dépendance existante aux substances psychotropes. Les principales sources de drogue en Russie sont les établissements d'enseignement, les clubs et les discothèques. 70 % des jeunes toxicomanes ont admis avoir consommé de la drogue pour la première fois dans ces lieux. Selon les statistiques, un toxicomane attire 13 à 15 personnes vers l'usage de substances psychotropes.

Au cours des dernières années, le nombre de décès dus à la consommation de drogue a été multiplié par 12. Chez les enfants, ce chiffre a été multiplié par 40. En moyenne, après le début de la prise de drogue, le toxicomane vit 3 à 5 ans. Ces dernières années, les toxicomanes représentent 90 pour cent de tous les cas de VIH signalés. Dans la grande majorité des infections, la cause était l'utilisation collective de seringues. 90% de tous les crimes sont d'une manière ou d'une autre liés à la drogue, et des actes particulièrement graves, tels que des meurtres, des vols, des vols, sont commis pour une seule dose d'une substance intoxicante. Dans ce cas, ceux qui n'ont pas consommé de substances psychotropes depuis au moins un an sont considérés comme guéris. Chaque année, 70 000 toxicomanes meurent en Fédération de Russie ; l'année dernière, 100 000 personnes sont mortes des effets de la drogue. Malheureusement, en observant la dynamique du changement, il est impossible de tirer des conclusions positives : la situation de la toxicomanie se détériore constamment, et ce processus ne peut être arrêté qu'à l'aide de mesures législatives sévères, dont la principale devrait être le durcissement de la responsabilité pénale pour la distribution de stupéfiants. (Récemment, le chef du Service fédéral de contrôle des drogues a parlé de l'introduction d'un projet de loi) Le Service fédéral de contrôle des drogues a préparé un projet de loi sur l'introduction de la responsabilité pénale pour usage de drogue. Il est proposé de prévoir la responsabilité pénale pour usage de drogue par un nouvel article - 230.1, selon lequel on peut recevoir jusqu'à deux ans de restriction de liberté pour avoir commis un crime. "Tant qu'il n'y aura pas de loi sur le traitement obligatoire des toxicomanes en Russie au niveau fédéral, la loi sur les sanctions pénales ne fonctionnera pas."

Le principal mal que la société ressent de la toxicomanie est que le toxicomane est isolé, parce qu'il n'a aucun intérêt, il ne se soucie que de lui-même, d'obtenir une autre dose de drogue. Les médicaments sont intrinsèquement un véritable poison, et la dose de ce poison qui pénètre dans le corps humain dépend de la façon dont le médicament affectera le corps humain. Beaucoup auront une question logique, et si la dose de médicaments est maintenue faible tout le temps, alors ils ne feront que stimuler le corps et ne feront pas de mal. Mais il s'avère que le problème est que le corps humain peut s'adapter, par exemple, si une personne a quelque chose qui fait mal (par exemple, une dent), et soudainement si quelque chose fait plus mal, alors il oublie le mal de dents. Cela arrive aussi avec les drogues, au début une petite dose de drogue ne nuit pas vraiment au corps, et une personne se sent légère, gaie, mais une courte période de temps s'écoule et cette dose n'est pas suffisante pour une personne, elle doit être augmentée . C'est alors que commencent les effets nocifs des médicaments sur le corps humain. Ils bloquent le système nerveux, ont un effet néfaste sur le travail de tous les organes humains, etc. Mais même ce problème peut être résolu. Je donne la parole à nos invités. Maintenant, je voudrais suggérer de regarder le film "Safe Territory". (discussion du film) Activateur de jeu "Pyramide" - Je choisirai l'un d'entre vous. Il viendra au milieu et invitera deux autres à lui. Ces deux-là choisiront chacun deux autres joueurs, et ainsi de suite. Ainsi, chaque invité doit inviter deux autres personnes chez lui. Le jeu se termine lorsqu'il n'y a plus personne qui soit encore assis à sa place. Les gars s'alignent en "pyramide".

"Regardez comme il vous a fallu peu de temps pour faire lever tout le monde de leur siège !" A la même vitesse, telle une épidémie, la toxicomanie se propage. Tout le monde sait ce que les drogues de chagrin provoquent. Mais pourquoi y a-t-il de plus en plus de toxicomanes ? Le but de notre événement d'aujourd'hui n'est pas seulement d'en savoir plus sur les drogues, mais aussi de se familiariser avec les ressources Internet anti-drogue. Aujourd'hui, dans la leçon, je vous suggère de vous familiariser avec l'un des principaux sites du Service fédéral de contrôle des drogues de la Fédération de Russie, dont l'adresse est www.fskn.ru. Une grande partie de ce que vous apprenez sur les pages de la section et sur le site lui-même peut vous être très utile plus tard dans la vie. Les informations que vous trouverez seront non seulement utiles, mais aussi intéressantes pour vous. Sur la page principale du site, il y a une section spécialisée (bannière), qui contient du matériel anti-drogue pour les étudiants, en tenant compte de leurs catégories d'âge : jusqu'à 12 ans, de 12 à 16 ans et plus de 16 ans. Dans la section de chaque catégorie d'âge, vous trouverez des documents sur des sujets tels que la divulgation des aspects médicaux, psychologiques, sociaux et moraux négatifs associés à la toxicomanie, la diffusion de formes et de méthodes avancées pour contrer ce phénomène asocial et, surtout, la l'éducation d'un fort rejet des drogues. La rubrique destinée aux scolaires de 12 à 16 ans présente les "mythes" liés à la consommation primaire de stupéfiants et de substances psychotropes, ainsi que ses conséquences dangereuses.

Également sur le site, il y a une vidéo sur la toxicomanie et divers articles qui aident les étudiants à être conscients des problèmes théoriques, ainsi qu'à acquérir des compétences pratiques. La section destinée aux écoliers de plus de 16 ans contient des informations sur les conséquences dangereuses de la consommation de stupéfiants et de substances psychotropes, ainsi que sur le degré de responsabilité des citoyens prévu par les actes juridiques réglementaires, les documents analytiques et le journalisme thématique. Les sujets présentés dans les deux dernières sections sont unis par un concept commun - ne jamais essayer de drogues. Dans la section "Question et réponse", vous pouvez toujours poser une question qui vous intéresse et obtenir une réponse qualifiée. (montrant toutes ces rubriques) Pour conclure la leçon, je vous suggère de remplir le questionnaire pour le participant d'aujourd'hui à la leçon sur Internet. La nature a tout créé pour rendre une personne heureuse. Arbres, soleil éclatant, eau propre, sol fertile. Et nous, les gens - forts, beaux, sains, raisonnables. Une personne est née pour le bonheur et il semble qu'il n'y ait pas de place dans son âme pour un mauvais esprit et un vice vil. Nous sommes nés pour vivre, Peut-être ne devrions-nous pas détruire la planète ? Il y a plus que "oui" et une meilleure réponse, Disons, les gars, la drogue "non" ! Bon, pour conclure, menons une réflexion : (avant le début du cours, les élèves ont pris la couleur correspondant à leur humeur) « jaune » - je ne sais pas pourquoi je suis venu (indifférence totale) « vert » - j' je suis intéressé à apprendre beaucoup de nouvelles choses (bonne humeur)

"bleu" - ils ont dit, et sont venus (humeur négative) 1. Votre humeur a-t-elle changé après la leçon ? 2. Qu'avez-vous appris de nouveau dans la leçon ? 3. Que voudriez-vous savoir d'autre ? Merci pour votre attention!