Rus tili bo'yicha diagnostika ish statgrad oge.
Agar yakuniy imtihonlar yaqinda bo'lsa, unda muntazam mashg'ulotlar uchun qanday qilib o'zingiz qaror qilishingiz kerak ko'proq testlar. StatGrad 2018–2019: diagnostika ishi qoʻllanmalar va o'quv ishi 9-11-sinf o'quvchilarini Yagona davlat imtihoniga va OGEga tayyorlash. Bu yerda ham chop etilgan foydali materiallar darsga tayyorgarlik ko'rish yoki imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish uchun o'z talabalariga saytda olingan ma'lumotlarni taqdim etish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan o'qituvchilar va o'qituvchilar uchun.
StatGrad nima?
StatGrad yaratuvchisi Moskva institutidir ochiq ta'lim. Matematika bo‘yicha umrbod ta’lim markazi ushbu resursni doimiy ravishda takomillashtirib boradi.
StatGrad - o'quv va axborot materiallarini Internet orqali tarqatish, shuningdek, hisobot materiallari va statistik ma'lumotlarni to'plash uchun telekommunikatsiya tizimi. Ushbu pilot loyihaning nomi shundan. StatGrad - bu statistika shahri.
Resurs texnologiyasi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan. Ammo sayt materiallaridan foydalanish ma'lum bir maktabni tanlashdir.
Tafsilotlar
Barcha test topshiriqlari axborot uslubiy resurs shaklida taqdim etiladi. Tizimdan doimiy foydalanish bilim va o'qitish sifatini sezilarli darajada oshirishga yordam beradi. StatGrad o'z jadvaliga ega. Unda mavzular, sanalar va vazifalar aks ettirilgan. Hamma narsa o'ylangan va qulay, tuzuvchilar va tashkilotchilar bolalarning manfaatlarini ham, o'qituvchilarning qiyinchiliklarini ham hisobga oladi.
Eng muhimi, 9-sinf yoki 11-sinfga boradiganlar topshiriqlarni bajarishga qiziqishadi. Axir, bu mas'uliyatli bitiruv bosqichlari. StatGrad fan olimpiadalarida qatnashayotgan va ularga tayyorlanayotganlarga katta yordam beradi. Bu o'z hayotini ma'lum bir fanga berishga qaror qilganlar uchun ajoyib topilma.
Test topshiriqlari maktabda soat 14:00 da boshlanadi (asosiy darslardan keyin). Belgilangan vaqt - 45 daqiqa. Topshiriq bosma shaklda (testlar turlari bo'yicha) amalga oshiriladi. Shaklda siz noaniqliklarni ko'rsatishingiz va xato tuzatilganligini e'lon qilishingiz mumkin bo'lgan maxsus ustunga ega. Barcha vazifalar majburiy va amaliy bo'linadi. Ko'p savollarga allaqachon javoblar bor: faqat to'g'ri tanlash kerak. Ba'zan javobni bir nechta jumlalar shaklida yozish talab qilinadi. Va ba'zi ijodiy vazifalar mavjud: dunyo tarixiga ko'ra, bu bo'lishi mumkin kontur xaritasi. Talaba qadimiy qirollik hududida chizish yoki rang berish kerak.
StatGrad tizimida qanday ishlash kerak?
Yil davomida maktabda barcha fanlar bo'yicha diagnostika va o'quv ishlari olib boriladi.
StatGrad veb-saytidagi ma'lumotlarning bir qismi ro'yxatdan o'tmagan foydalanuvchilar uchun mavjud, ammo tizim bilan to'liq ishlash uchun siz parollar to'plamini olishingiz va tizimga kirishingiz kerak. Resurs bilan ishlashda ba'zi muammolarni hal qilish jadvalda keltirilgan.
| Muammo | Qaror |
| Kim ro'yxatdan o'tishi mumkin? | Siz o'zingizni ro'yxatdan o'tkazishingiz mumkin, lekin ko'pincha bu sinf yoki butun maktab tomonidan amalga oshiriladi |
| Ro'yxatdan o'tish paytida foydalanuvchi harakatlari | Arizani to'ldirish bo'yicha ko'rsatmalarni o'qing, ariza shaklini yuklab oling, chop eting, to'ldiring, skanerlang va quyidagi manzilga yuboring. Elektron pochta sayt |
| Saytdan javob olish vaqti keldimi? | 1-3 kun ichida sizning loginingiz bilan javob xati olasiz va qisqa ko'rsatma parollarni olish uchun |
| Agar ro'yxatdan o'tish paytida muammolarga duch kelsangiz? | Agar sizda parollar, avtorizatsiya yoki saytning ishlashi bilan bog'liq muammolar mavjud bo'lsa, qulay yordam tizimi bilan tanishishingiz kerak. |
| Agar yordam stoli sizning savolingizga javob bermasa? | Agar savolingizga javob topilmasa, uni maxsus forma orqali so'rashingiz mumkin yordam tizimi yoki StatGrad rasmiy manziliga xat yozing |
| Materiallarni qanday yuklab olish mumkin? | Aprobatsiya ishi uchun materiallarni (KIM va hisobot shakli) yuklab olish uchun siz qabul qilingan to'plamdan login va parolni kiritish orqali tizimga kirishingiz va keyin nashrni ochishingiz kerak. to'g'ri ish uni jadvalda tanlash orqali |
| Hisobotni qanday topshirish kerak? | Aprobatsiya ishi bo'yicha tugallangan hisobotni topshirish uchun yaratilgan faylni hisobotlarni yuborish uchun sahifaga yuklash kifoya |
"StatGrad" axborot usulida ishlaydi. Resurs faqat haqiqiy talabalar va o'qituvchilarga ma'lumot beradi.
StatGradning maqsad va vazifalari
"StatGrad" - bu maktab o'quvchilarining ma'lum fanlar bo'yicha bilimlarini baholashning ilg'or usuli.
Asosiy vazifa - bolaning maktab imtihonlariga tayyorligini tekshirish va xatolarni engishga yordam berishdir.
Tizim maqsadlari:
- O'qitishning yangi usullarini ishlab chiqish.
- Talabalarning mavjud bilimlari sifatini nazorat qilish.
- Bolalarning mas'uliyat hissini oshirish.
- Imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishga yordam bering.
- Muayyan fanni o'qitish darajasini baholashga yordam bering.
- Maktab o'quv dasturini tayyorlashda kamchiliklarni toping.
- Fanlararo aloqalarni mustahkamlash.
StatGrad nafaqat bilimlarni baholaydi, balki tavsiyalar beradi, topadi zaif joylar o'qitish intizomi sifatida.
Resurs elementlari
Ko'pgina fanlar ma'lum bir mutaxassislik yoki kasbda asosiy hisoblanadi. StatGrad tizimidan foydalanib, siz quyidagi fanlar bo'yicha o'quv va diagnostika ishlari matnlarini olishingiz mumkin:
- matematika;
- fizika;
- biologiya;
- rus tili;
- adabiyot;
- hikoyalar;
- ijtimoiy fanlar bo'yicha;
- kimyo;
- informatika;
- xorijiy til;
- geografiya.
Sayt testlari talabalarni tayyorlashda muammoli joylarni aniqlash, Yagona davlat imtihoniga, OGE va yakuniy va oraliq nazoratning boshqa shakllariga tayyorgarlik ko'rish uchun ishlatiladi.
Eng ko'p talab qilinadigan fanlar rus tili, kimyo, tarixdir.
Tizimga kim qiziqadi?
Jiddiy o'rganishga yo'naltirilgan bolalar ishtirok etish va o'z bilimlarini sinab ko'rishga qiziqishadi.
Har qanday tafakkurli, ongli 6-7-sinf o‘quvchisi o‘z bilimini sinab ko‘rishni, mustaqil baho olishni istaydi.
10 yoki 11-sinflarda o'qiydigan maktab o'quvchilari tekshirishga ko'proq qiziqishadi.
Biologiya topshiriqlari shifokor bo'lishga qaror qilganlarga yordam beradi, ijtimoiy fanlar bo'yicha testlar bo'lajak huquqshunoslar uchun foydali bo'ladi va matematika topshiriqlari bo'lajak dasturchilar va muhandislar uchun kerak bo'ladi.
Sinov qanday amalga oshiriladi?
Test butun mamlakat bo'ylab markazlashtirilgan.
- Standart mahalliy vaqt - 14:00 (barcha darslar tugaganidan keyin).
- Testlarni yechish uchun 45 daqiqa vaqtingiz bor.
- Aksariyat topshiriqlar faqat belgilangan namuna shaklidagi belgi bilan to'g'ri javobni ko'rsatishni talab qiladi. Ko'pincha ijodiy javoblar mavjud. Bunday holda, bola bir nechta jumlalarni yozishi kerak.
Hech kim tizimda ishtirok etishga majbur qilmaydi, test natijalari yakuniy baholarda va hayotda yaxshi ish qilish istiqbollarida aks ettirilmaydi.
Nimani kutish kerak?
Texnika kelajakda ildiz otadi yoki yo'qligini aytish hali ham qiyin. Ammo hozircha hech kim StatGradni bekor qilmagan. Kelgusi vazifalar ro'yxati va jadvali allaqachon mavjud. Hatto bo'lmasa ham pilot loyiha uni hech kim majburlamaydi. Tadbir maxsus moliyaviy xarajatlarni talab qilmaydi, shuning uchun hokimiyat bilimlarni tekshirishning ushbu texnologiyasini targ'ib qiladi. Ta'lim xodimlari esa osonlikcha hisobot berishlari mumkin noyob usullar ta'lim sifatini baholash. "StatGrad" tasvirni ko'tarishning ajoyib usuli ta'lim muassasasi, tirishqoq talabaning ish tajribasini oshirish.
StatGrad rivojlanmoqda va takomillashtirilmoqda. Rasmiy sayt sahifalarida siz munozaralar va polemikalar o'tkazishingiz mumkin. Har bir ratsional don xizmatga olinadi. O'zini hurmat qiladigan har qanday o'qituvchi Internetda muntazam ravishda StatGradga tashrif buyuradi, chunki o'qituvchilarning o'zlari uchun juda ko'p g'oyalar va vazifalar mavjud. Bu martaba oshirishning ajoyib usuli.
Rossiyada ta'lim haqida qiziqarli faktlar
Variant 1
.
1-qism
"Algebra" moduli
1. + 0,31 ifoda qiymatini toping.
2. Jadvalda 8-sinf o'quvchilari uchun 30 metrga yugurish standartlari ko'rsatilgan.
Qiz bu masofani 5,63 soniyada bosib o'tganida qanday belgi oldi?
"5" belgisi
"4" belgisi
"3" belgisi
standartga mos kelmaydi
3.
4. Ifodaning qiymatini toping
5. Grafik atmosfera bosimining dengiz sathidan balandlikka bog'liqligini ko'rsatadi. Gorizontal o'q - kilometrlarda dengiz sathidan balandlik, vertikal o'q - simobning millimetrdagi bosimi. Grafikdan atmosfera bosimi qanday balandlikda 240 millimetr simob ekanligini aniqlang. Javobingizni kilometrlarda ayting.
6. 2x 2 + 2x − 4=0 tenglamani yeching.
(
7. Avtobus narxi 142 rublni tashkil qiladi. Talabalarga 50% chegirma beriladi. 3 nafar kattalar va 7 nafar talaba uchun yo‘l haqi qancha bo‘ladi?
8. Diagramma tarkibni ko'rsatadi ozuqa moddalari sutli shokoladda.
1000 gramm shokoladda taxminan 500 gramm yog'lar, oqsillar va uglevodlar mavjud.
1000 gramm shokoladda taxminan 160 gramm yog' mavjud.
1000 gramm shokoladda taxminan 240 gramm uglevod mavjud.
1000 gramm shokoladda taxminan 352 gramm protein mavjud.
9. Plastinada tashqi ko'rinishi bir xil: 6 ta murabbo, 12 ta tvorog va 2 ta quyultirilgan sutli piroglar. Sasha tasodifan bitta pirogni tanlaydi. Pirogning quyultirilgan sutli bo'lish ehtimolini toping.
(javobingizni kasr shaklida yozing)
10.
1) y = - ; 2) y = 4− x 2 ; 3) y = 2x + 4.
11. Raqamlar ketma-ketligida birinchi raqam 6, keyingi har bir raqam oldingisidan 3 taga ko'p.O'n oltinchi sonni toping.
12. a= 9, b= 90 bo‘lgan 9b + 11a − 9b2b ifoda qiymatini toping.
(javobingizni kasr shaklida yozing)
13. Tselsiy shkalasi bo'yicha harorat qiymatini Farengeyt shkalasiga aylantirish uchun t F \u003d 1,8t C + 32 formulasidan foydalaning, bu erda t C - Selsiy gradusidagi harorat, t F - Farengeyt gradusidagi harorat. Farengeytda necha daraja 8 daraja Selsiyga teng?
14. Tengsizliklar sistemasining yechimini ko'rsating.
x∈[−2,1;+∞)
x∈(−∞;−2,1]
x∈[-12;−2,1]
x∈ (-12;−2,1)
"Geometriya" moduli
15. Eğimli tom uchta vertikal tayanchga o'rnatiladi, ularning asoslari bir xil to'g'ri chiziqda joylashgan. O'rta tayanch kichik va katta tayanchlar o'rtasida o'rtada turadi. Kichik tayanchning balandligi 1,4 m, o'rta tayanchning balandligi 1,9 m.Katta tayanchning balandligini toping. Javobingizni metrda bering.
16. Asos AC boʻlgan ABC teng yonli uchburchakda C choʻqqidagi tashqi burchak ∡1=114° ga teng. BAC burchagi qiymatini toping. ( Javobingizni darajalarda bering)
17. Agar aylana markazidan akkordgacha bo‘lgan masofa 5 ga teng bo‘lsa, radiusi 13 bo‘lgan aylana akkord uzunligini toping.
18. Rasmda ko'rsatilgan trapetsiyaning maydonini toping, bu erda BC=9, AH=11, BH=14, HD=14.
19.
20. Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri?
(Bir nechta bering to'g'ri variantlar javob)
Berilgan to‘g‘rida bo‘lmagan nuqta orqali shu chiziqqa parallel chiziq o‘tkazish mumkin.
Har bir parallelogramma ikkita teng burchakka ega.
Tomonlari 1, 2, 4 bo'lgan uchburchak mavjud.
2-qism
"Algebra" moduli
21.
22. Baliqchi ertalab soat 6 da motorli qayiqda daryo oqimiga qarshi iskaladan jo'nadi, bir muncha vaqt o'tgach, u langar tashladi, 2 soat baliq tutdi va o'sha kuni ertalab soat 11 da qaytib keldi. kun. Daryo tezligi 2 km/soat, qayiqning o'z tezligi esa 6 km/soat bo'lsa, u pristandan qancha masofada suzib ketdi?
23. y = funksiyaning grafigini tuzing va c ning qaysi qiymatlari uchun y=c chiziqning grafik bilan aynan bitta umumiy nuqtasi borligini aniqlang.
"Geometriya" moduli
24. DA to'g'ri uchburchak ABC to'g'ri burchakli C oyoqlari ma'lum: AC=28, BC=45. Bu uchburchakning mediana CK ni toping.
25.
26. Baza AC teng yonli uchburchakning ABC 6 ga teng. Radiusi 4,5 boʻlgan aylana bu uchburchakdan tashqarida joylashgan boʻlib, uchburchak tomonlarining kengaytmalariga tegib, AC asosiga tegadi. ABC uchburchagiga chizilgan aylananing radiusini toping.
| OGE formatida matematika bo'yicha diagnostika ishlari |
Variant 2
1-20-topshiriqlarga javoblar raqam, raqam yoki raqamlar ketma-ketligi bo'lib, ular 1-sonli JAVOB FORMASIda birinchi katakchadan boshlab tegishli topshiriq raqamining o'ng tomoniga kiritilishi kerak. Agar javob raqamlar ketma-ketligi bo'lsa, uni yozingbo'shliqlar, vergullar va boshqa qo'shimcha belgilarsiz .
Shaklda berilgan namunalarga muvofiq har bir belgini alohida qutiga yozing.
1-qism
"Algebra" moduli
1. 12+0,47 ifoda qiymatini toping. (javobingizni kasr shaklida yozing)
2. Jadvalda 10-sinf o'quvchilari uchun 30 metrga yugurish standartlari ko'rsatilgan.
Qiz bu masofani 5,8 soniyada bosib o'tganida qanday belgi oldi?
standartga mos kelmaydi
"3" belgisi
"5" belgisi
"4" belgisi
3. Koordinata chizig'ida A nuqta belgilangan.
Ma'lumki, u quyida ko'rsatilgan to'rtta raqamdan biriga mos keladi. Qaysi raqam A nuqtaga mos keladi?
4. Ifodaning qiymatini toping
5. Grafik atmosfera bosimining dengiz sathidan balandlikka bog'liqligini ko'rsatadi. Gorizontal o'q - kilometrlarda dengiz sathidan balandlik, vertikal o'q - simobning millimetrdagi bosimi. Grafikdan atmosfera bosimi qanday balandlikda 340 millimetr simob ekanligini aniqlang. Javobingizni kilometrlarda ayting.
6. x 2 + x − 56=0 tenglamani yeching.
(agar tenglama bir nechta ildizga ega bo'lsa, javob sifatida kattaroq ildizni yozing)
7. Avtobusda yo'l haqi 176 rublni tashkil qiladi. Talabalarga 50% chegirma beriladi. 6 nafar kattalar va 8 nafar talaba uchun yo‘l haqi qancha bo‘ladi?
8. Diagrammada quritilgan cho'chqa qo'ziqorinlarining ozuqaviy tarkibi ko'rsatilgan.
*boshqalarga suv, vitaminlar va minerallar.
Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri? (Bir nechta to'g'ri javoblarni ko'rsating)
1000 gramm qo'ziqorin taxminan 160 gramm yog'ni o'z ichiga oladi.
1000 gramm qo'ziqorin tarkibida taxminan 500 gramm yog'lar, oqsillar va uglevodlar mavjud.
1000 gramm qo'ziqorinda taxminan 347 gramm protein mavjud.
1000 gramm qo'ziqorinda taxminan 240 gramm uglevod mavjud.
9. Plastinada tashqi ko'rinishi bir xil: 3 tasi murabbo, 13 tasi tvorog va 4 tasi quyultirilgan sutli piroglar. Sasha tasodifan bitta pirogni tanlaydi. Pirogning quyultirilgan sutli bo'lish ehtimolini toping.
(javobingizni kasr shaklida yozing)
10. Funksiya grafiklari va ularni aniqlovchi formulalar o‘rtasidagi moslikni o‘rnating.
1) y = ; 2) y = 2x; 3) y= 2 − x 2 .
Jadvalda har bir harf ostida tegishli raqamni ko'rsating.
11. Raqamlar ketma-ketligida birinchi raqam 6, keyingi har bir raqam oldingisidan 5 taga ko'p.O'n beshinchi sonni toping.
12.
Ifodaning qiymatini toping 
da a = 17, b = 68.
(javobingizni kasr shaklida yozing)
13. Tselsiy shkalasidagi harorat qiymatini Farengeyt shkalasiga aylantirish uchun t F \u003d 1,8t C + 32 formulasidan foydalaning, bu erda t C - Selsiy gradusidagi harorat, tF - Farengeyt gradusidagi harorat. Farengeyt 30 daraja Selsiy bo'yicha necha daraja?
14. Tengsizliklar sistemasining yechimini ko‘rsating
x∈[−2,4;+∞)
x∈(−∞;−2,4]
"Geometriya" moduli
15. Eğimli tom uchta vertikal tayanchga o'rnatiladi, ularning asoslari bir xil to'g'ri chiziqda joylashgan. O'rta tayanch kichik va katta tayanchlar o'rtasida o'rtada turadi. Kichik tayanchning balandligi 1,4 m, o'rta tayanchning balandligi 1,8 m.Katta tayanchning balandligini toping. Javobingizni metrda bering.
16. Asos AC boʻlgan ABC teng yonli uchburchakda C choʻqqidagi tashqi burchak ∡1=107° ga teng. BAC burchagi qiymatini toping. ( Javobingizni darajalarda bering)
17. Agar aylana markazidan akkordgacha bo‘lgan masofa 6 ga teng bo‘lsa, radiusi 10 bo‘lgan aylana akkord uzunligini toping.
18. Rasmda ko'rsatilgan trapetsiyaning maydonini toping, bu erda BC=11, AH=13, BH=20, HD=20.
19. Rasmda ko'rsatilgan o'tkir burchakning tangensini toping.
20. Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri?
(Bir nechta to'g'ri javoblarni ko'rsating)
Doiradagi nuqtadan aylana markazigacha bo'lgan masofa radiusga teng.
Agar bitta uchburchakning uchta burchagi mos ravishda boshqa uchburchakning uchta burchagiga teng bo'lsa, bunday uchburchaklar mos keladi.
Tomonlari 1, 2, 4 bo'lgan uchburchak mavjud emas.
2-qism
21–26-topshiriqlarni bajarishda №2 javoblar varaqasidan foydalaning. Avval vazifa raqamini ko'rsating, so'ngra uning yechimi va javobini yozing. Aniq va tushunarli yozing. Esda tutingki, loyihadagi yozuvlar ishni baholashda hisobga olinmaydi.
"Algebra" moduli
21. x 4 =(5x−24) 2 tenglamani yeching.
22. Baliqchi ertalab soat 6 da motorli qayiqda daryo oqimiga qarshi iskaladan jo'nadi, bir muncha vaqt o'tgach, u langar tashladi, 2 soat baliq tutdi va o'sha kuni ertalab soat 11 da qaytib keldi. kun. Daryo tezligi 3 km/soat, qayiqning o'z tezligi esa 9 km/soat bo'lsa, u pristandan qancha masofada suzib ketdi?
23.
y = funksiyasining grafigini tuzing 
va c ning qaysi qiymatlari uchun y = c chizig'ining grafik bilan aynan bitta umumiy nuqtasi borligini aniqlang.
"Geometriya" moduli
24. To'g'ri burchakli ABC uchburchakda oyoqlari ma'lum: AC=12, BC=35. Bu uchburchakning mediana CK ni toping.
25. DA ABCD parallelogrammasi E nuqta AB tomonining o'rta nuqtasidir. Ma'lumki, EC=ED. Berilgan parallelogramma to‘rtburchak ekanligini isbotlang.
26. Baza AC teng yonli uchburchakning ABC 8 ga teng. Radiusi 5 boʻlgan aylana bu uchburchakdan tashqarida joylashgan boʻlib, uchburchak tomonlarining kengaytmalariga tegadi va AC asosiga tegadi. ABC uchburchagiga chizilgan aylananing radiusini toping.
Test 1
(1) "U nima, qirol baliqchi?" Deb o'yladim do'stim allaqachon ketganida. – (2) Uni qanday taniyman? (3) Men bir marta bu qush haqida o'qigan edim, lekin tavsifni eslay olmadim, lekin uni tirik ko'rishim shart emas edi. (4) Do'stimdan uning qanday ko'rinishini so'rashni o'ylamagan edim.
(5) Ammo tez orada uning o'zi paydo bo'ldi. (6) Men kulbada o'tirgan edim. (7) Ertalabki tishlash tugadi. (8) Suv nilufarlarining quyuq yashil dulavratotu orasida suzuvchilar harakatsiz oqarardi. (9) Qiziqarli kun yaqinlashdi - baliq va baliqchilar uchun dam olish vaqti.
(10) To'satdan qirg'oq bo'yidagi qamishzorlar ustida katta yorqin kapalak paydo bo'ldi, ko'pincha qanotlarini silkitardi. (11) Xuddi shu vaqtda, kapalak oxirgi tayoqqa cho'kib, qanotlarini sekin bukdi va qush bo'lib chiqdi. (12) Tayoqning ingichka uchi uning ostida chayqalib, qushni yuqoriga va pastga silkitib, qanotlarini silkitib, dumini yoyib yubordi.
(13) Aynan o'sha qush suvda aks etdi, so'ng tomon uchdi, so'ngra yana ag'darilgan osmonning zangori ichiga tushdi.
(14) Men yashirinib, notanish odamga qaray boshladim. (15) U ajoyib go'zal edi. (16) Zaytun-to'q sariq rangli ko'krak, quyuq, och dog'li qanotlari va yorqin, osmon rangli orqa tomoni. (17) Men qushni g'alati kapalak deb bilganim ajablanarli emas.
(18) Ammo ajoyib kiyim qushga mos kelmadi. (19) Uning ko'rinishida qayg'uli, qayg'uli narsa bor edi. (20) Endi qarmoq chayqalishni to'xtatdi va qush uning ustida harakatsiz bo'lib qotib qoldi: u sovuq boshini yelkasiga tortdi, uzun tumshug'ini ko'kragiga tushirdi. (21) Qanchalik men unga ergashmadim, u hech qachon qimirlamadi, hech qanday ovoz chiqarmadi. (22) Qush quyoshda yaltirab oqayotgan daryoning billur suvlariga qarab, pastga qarab turdi. (23) Aftidan, u pastga nimadir tashlagan va endi qayg'u bilan daryo bo'ylab uchib, yo'qolganini qidirmoqda.
(24) Va men go'zal malika haqida ertak ishlab chiqishni boshladim. (25) Qanday qilib yovuz ayol - yaga uni sehrlab, qirollik qushiga aylantirgani haqida. (26) Qushning kiyimlari shohona bo'lib qoldi: oltin brokardan va ko'k atlasdan. (27) Va g'amgin malika qush, chunki yalmog'iz kampir soxta sandiqni ochadigan kumush kalitni daryoga tashladi. (28) Eng pastki qismidagi ko'krakda sehrli so'z bor. (29) Bu so'zni o'zlashtirgan malika - qush yana malika - qizga aylanadi. (30) Shunday qilib, u qayg'uli va g'amgin holda daryo bo'ylab uchib ketadi, aziz kalitni qidiradi va topa olmaydi.
(31) Malika o'tirdi, qarmoqqa o'tirdi, go'yo yig'layotgandek ingichka qichqirdi va qirg'oq bo'ylab uchib, tez-tez qanotlarini qoqib qo'ydi.
(32) Menga bu qush juda yoqdi (33) Bunday qo'lni xafa qilish ko'tarilmaydi.
(34) Qirol baliqchi deyarli har kuni uchib kelardi. (35) Negadir mening qushim o'ljaga uchib kirdi, avvalgidek, yemga o'tirdi va o'zining achchiq xayollarini o'ylay boshladi. (36) Ha, u qanday qilib suvga uriladi! (37) Men hatto hayratdan titrab ketdim.
(38) Va u darhol tumshug'ida kumush bir narsani chaqnab, uchib ketdi. (39) Go'yo bu uning uzoq vaqtdan beri izlayotgan kaliti edi.
(40) Ammo mening ertagim shu bilan tugamayotgani ma'lum bo'ldi. (41) Qirol baliqchi uchib, uchib boraverdi va hali ham jim va g'amgin edi. (42) Vaqti-vaqti bilan u suvga sho'ng'idi, lekin qimmatbaho kalit o'rniga kichik baliqlar paydo bo'ldi, u qoyada qazilgan chuqur zindoniga olib kirdi.
(43) Mening ta'tilim tugashi yaqinlashib qoldi va men uyga ketayotgan edim. (44) Kechqurun, hech narsa bo'lmagandek, mening qayg'uli malikam uchib keldi va ishonchli tarzda novdaga o'tirdi.
(45) - Va men uyga ketyapman! - dedim baland ovozda. (46) - Men shaharga, ishlashga boraman. (47) Bu yerda yolg‘iz nima qilmoqchisiz? (48) Mana, kalxatga tushma! (49) Sizning ko'k patlaringiz daryo ustida uchib ketadi. (50) Va ular haqida hech kim bilmas.
(51) Qirol baliqchi tok ustida qimirlamay o'tirdi. (52) U mening so'zlarimni diqqat bilan tinglagandek tuyuldi.
(53) - Xo'sh, xayr!- Men qalpoqchani yechib, malikamga qo'l silkitib, sehrli kalitni topishni butun qalbim bilan tilayman.
(E.I. Nosovga ko'ra)
2. Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Nega, muallifning fikriga ko'ra, ajoyib kiyim qushga mos kelmadi?"
Ta'tilim tugashi yaqinlashib qoldi va men uyga ketishga tayyorlanardim.
Va qayg'uli malika qushdir, chunki Baba Yaga kumush kalitni daryoga tashladi, uning yordamida soxta sandiq ochiladi.
Uning ko'rinishida qayg'uli, qayg'uli nimadir bor edi.
3. Vositalari kelgan gapni ko‘rsating nutqning ekspressivligi hisoblanadi epitet.
1) Qirol baliqchi, shaggy, tok ustida harakatsiz o'tirdi
2) Zaytun-to'q sariq rangli ko'krak, qorong'u, och dog'li qanotlari va yorqin, osmon rangli orqa tomoni.
3) Qush quyoshda yaltirab oqayotgan daryoning billur suvlariga qarab va pastga qarab turdi.
4) U o'tirdi, malika qarmoqqa o'tirdi, go'yo yig'layotgandek ingichka qichqirdi va qirg'oq bo'ylab uchib, tez-tez qanotlarini qoqib qo'ydi.
4 . 38-41 jumlalardan so'zni yozing, undagi prefiksning imlosi keyingi undosh tovushga bog'liq.
5 . 21-23 jumlalardan qo'shimchaning imlosi u tuzilgan fe'l birinchi konjugatsiyaga tegishli ekanligi bilan belgilanadigan so'zni yozing.
6 . Og'zaki so'zni almashtiring zarbalar 36-jumladan stilistik jihatdan neytral sinonim sifatida. Ushbu sinonimni yozing.
7. Gapni almashtiring qamishlar(taklif 10), boshqaruv asosida qurilgan, ulanish shartnomasi bilan sinonim ibora bilan. Olingan iborani yozing.
8 . 50-gapning grammatik asosini yozing.
9. 10-13 jumlalar orasidan alohida ta'rifli jumlani toping
10. kirish so'zi.
Qanchadan beri uni kuzatib yuraman? 1 u hech qachon qimirlamadi 2 birorta ham ovoz chiqarmadi. Qush oqayotgan oqimga qarab, pastga qarab turdi 3 quyoshda jimirlab turgan daryoning billur suvlari. Bu shunday tuyuldi 4 , u pastga nimadir tashladi va endi u uchadi 5 , xafa, 6 daryo ustida va yo'qolganini qidirmoqda.
11. Miqdorni belgilang grammatika asoslari 30 jumlada.
12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qismlar orasidagi vergul(lar)ni ko'rsatgan holda raqam(lar)ni yozing murakkab gap bog'liq bo'ysunuvchi aloqa
Uning ko'rinishida qayg'uli narsa bor edi. 1 , qayg'uli. Bu erda qarmoq chayqalishni to'xtatdi 2 , va qush uning ustida harakatsiz bo'lak bilan muzlab qoldi 3 : chilly boshini yelkasiga tortdi 4 uzun tumshug‘ini ko‘ksiga tushirdi. Qanchadan beri uni kuzatib yuraman? 5 u hech qachon qimirlamadi 6 birorta ham ovoz chiqarmadi.
13. Takliflar orasida 24-28 toping murakkab gap
bilan izchil topshirish. Ushbu taklifning raqamini yozing.
14 .20-23 jumlalar orasidan toping murakkab bilan taklif qiling yozish va ittifoqsiz
3-qism
15.1. Aleksandr Aleksandrovich Zelenetskiyning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho yozing - mulohaza yuritish "So'zlarga tasvir berish zamonaviy nutqda epithets orqali doimiy ravishda takomillashtirilmoqda" ikki
Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani A.A.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Zelenetskiy. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
15.2. "Ammo ajoyib kiyim qushga yarashmadi. Uning ko'rinishida qayg'uli, qayg'uli nimadir bor edi.». Insho olib keling ikki
15.3. GO'ZALLIK? "Go'zallik nima" bitta misol - ikkinchi - siznikidan hayotiy tajriba.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Test 2
(1) Bu qish va bahorning tutashgan joyida, tabiatdagi anarxiya davrida sodir bo'ldi. (2) Kechasi muzlagan osmon baland ko'tarilib, quyoshga bo'sh joy berdi. (3) Qishki sovuqdan va sovuqdan issiq odamlarga uching! (4) Lekin ilohiy nuroniy dangasa va taraddud bilan ko'tarildi. (5) Quyosh odamlarni sarosimaga soldi, shuning uchun hamma ham stantsiyadan qishloqqa yurishga jur'at eta olmadi. (6) Mahalliy odam biladiki, bunday vaqtda, jarlarda yotib, sayohatchini yo'ldan urib yuborish uchun bo'ron soatini tanlaydi.
(8) Shamol allaqachon bir tomondan, ikkinchi tomondan esadi, so'ngra yo'lga chiqadi, so'ngra uni chaqiradi va qo'yib yubormaydi. (9) Va u nima kuylayotgani noma'lum: u qish bilan xayrlashadimi yoki allaqachon bahorni kutib oladimi.
(10) Albatta, o'qituvchi ertalabki poezddan tushganida, bekatda otlarni kutish yaxshiroqdir. (11) Biroq, bu erda yangi odam bo'lgan Elizaveta Petrovna hali mahalliy quyoshni ochishni o'rganmagan edi, u qishloq donoligidan uzoq edi. (12) Ob-havo sharoitida u bir necha marta yurgan qisqaroq yo'lni bilar edi. (13) U yengil etiklarda shoshib yurdi. (14) Qo'lida sayohat sumkasi va bolalar uchun kitob sovg'alari bo'lgan savat. (15) U ular uchun Moskvaning o'ziga bordi. (16) U yo'l va ob-havodan qo'rqmasdan, engil va jonli yurdi.
(17) Dala bo'ronini uyg'otish uchun buning o'zi kifoya qilmagandek. (18) Sovuq va og'ir, qandaydir g'ayrioddiy shamol ko'tarilganida, yosh o'qituvchi tush ko'rishga ham ulgurmadi. (19) Quyosh tubsiz osmonda bir kechada botdi. (20) Qor bilan qoplangan tekislikning muzlagan qobig'i endi osmon yerga ag'darilganda ko'rindi. (21) Oyoqlari ostidan yo'l burildi, majnuntollar sochilib, uzoqlarga yashirindi. (22) Bu daraxtlar har doim uni kutib olishdi, yo'l ko'rsatib, uni ko'rishdi. (23) Qorli tol tollarni yo‘ldan haydab chiqargan zahoti o‘qituvchi hayratda qoldi. (24) Va ta'zim qiladigan hech kim yo'q ... (25) U yugurdi, shamoldan tezroq uchdi. (26) Yo'ldagi tanish tikan bo'lmasa, u qay tomonga surilganini Alloh biladi.
(P.S. Salnikovga ko'ra)
2. Qaysi jumlada savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Nega, muallifning fikriga ko'ra, hamma ham bekatdan qishloqqa piyoda borishga qaror qilmagan?"
Osmon yerga ag‘darilganda qor bilan qoplangan tekislikning muzlagan qobig‘i endi ko‘rindi.
Bunday paytda, jarlarda yotib, bo'ron sayohatchini yo'ldan urib yuborish uchun o'z soatini tanlaydi.
Qishloq aholisi bir kechada quyosh tubsiz osmonga botib ketganini payqadi.
Oyog‘imiz ostidan so‘qmoq burildi, majnuntollar sochilib olislarga yashirindi.
3. solishtirish.
Yosh o'qituvchi tush ko'rishga ulgurmay turib, qandaydir g'ayrioddiy, qalin va og'ir shamol ko'tarildi.
Domla qorli tollarni yo‘ldan haydashi bilanoq hayratga tushdi.
Ayyor bo'ri sakrashi bilan, bo'ron odamni aylantiradi.
Bu qish va bahorning tutashgan joyida, tabiatdagi anarxiya davrida sodir bo'ldi.
4. 24-26 jumlalardan so'zni yozing, prefiksning imlosi urg'uga bog'liq.
5 . 18-20 jumlalardan qoida bo'yicha qo'shimchaning imlosi aniqlangan so'zni yozing: "-N- bilan tugagan o'zakdan -N- qo'shimchasi bilan tuzilgan sifatlarda -NN- deb yoziladi. ".
6 . 20-gapdagi SOVUQ so‘zini stilistik jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Ushbu sinonimni yozing.
7. Gapni almashtiring sayohat sumkasi(14-taklif), kelishik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik ibora orqali. Olingan iborani yozing.
8 . 17-gapning grammatik asosini yozing.
9. 20-22 jumlalar orasidan alohida holatga ega gapni toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.
10 .O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qachon vergul(lar)ni ifodalovchi son(lar)ni yozing kirish so'zi.
Bu yaxshiroq 1 , albatta 2 , bu bekatda o'tayotgan otlarni kutish bo'lar edi 3 o'qituvchi ertalabki poezddan tushganida. Biroq, Elizaveta Petrovna 4 bu yerda yangi odam 5 , hali mahalliy quyoshni ochishni o'rganmagan 6 , qishloq donoligidan uzoq edi. Ob-havoda u yo'lni qisqaroq bilar edi 7 , u bo'ylab men bir necha marta yurganman.
11 . 5-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Murakkab gapning bog‘langan qismlari orasiga vergul(lar)ni bildiruvchi son(lar)ni yozing yozish ulanish.
Bu yerdagi odam biladi 1 shunday vaqtda 2 daralarda yotibdi 3 , bo'ron soatini tanlaydi, 4 sayohatchini yo'ldan urib yubormoq. Qanday qilib ayyor u-bo'ri pounting 5 , odamni aylantiring. Va shamol allaqachon esmoqda va bir bilan 6 , va boshqa tomondan 7 , keyin u yo'lda chiqib ketadi, 8 chaqiradi va ruxsat bermaydi.
13. 5-8 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil taqdim etish. Ushbu taklifning raqamini yozing.
14. 8-11 jumlalar orasidan toping murakkab bilan taklif qiling bo'ysunuvchi va ittifoqsiz ulanish. Ushbu taklifning raqamini yozing.
3-qism
15.1. Tilshunosning gapi mazmunini ochib, insho-mulohaza yozing Vladimir Georgievich Vetvitskiy: “Ot grammatika orkestrining dirijyoriga o‘xshaydi. Uning orqasida hushyorlik bilanorkestrlar ergash - bog'liq so'zlar va unga mos keladigan shaklda o'xshatiladi". Javobingizni berish orqali asoslang ikki matndan misollar. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
15.2. Mulohaza yurituvchi insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: « O'qituvchi ertalabki poezddan tushganida, bekatda o'tayotgan otlarni kutish yaxshiroq edi. Insho olib keling ikki o'qilgan matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi dalillar. Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning iqtibos. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
15.3. So'zning ma'nosini qanday tushunasiz TANLOV? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Tanlov nima", tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol - o'qilgan matndan dalil keltiring va ikkinchi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Agar insho hech qanday izohlarsiz izohsiz yoki manba matnining to'liq qayta yozilishi bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Test 3
(1) Uzoqdan o'rmon ko'rindi. (2) Uning qorong'u qirrasi oq-bulutli tuman ichida aniqlangan va eman po'stlog'ining qalin, turg'un hidi allaqachon sezilib turardi. (3) Rota komandiri Aleksey Ryumin har soniyada to'siqlarga duch kelishga tayyor bo'lgan uch skautga diqqat bilan qaradi.
(4) O'rmon dalada qavariq yarim doira shaklida tugaydi.(5) Shimoli-g'arbiy chekkasi bilan tepaliklarga, sharqiy chekkasi esa pasttekislikka sirg'alib ketdi, bir nechta kulbalar va qandaydir qizil o'sgan o'simtalar bor edi. ularning orqasida cho'zilgan. (6) Boshqa hech narsa ko'rinmadi, chunki kun yarim tongda qolib ketdi: osmon to'g'ridan-to'g'ri daraxtlar tepasida boshlandi. (7) Kompaniya o'rmon chetiga o'tirdi va Ryumin sehrlangan holda kulbalarga va ularning orqasida turgan narsalarga qaray boshladi. (8) Aynan u erga borishlari kerak edi va yaradorlar doimo suv so'rashdi, lekin Aleksey hech qachon yo'lda to'xtamadi.
(9) Kompaniyani tungi jang joyidan ajratib turadigan besh-olti kilometrning barchasi o'rmonning sharqiy chekkasi bo'ylab o'tdi va zulmatda u tayga kabi cheksiz, keng va o'rganilmagan bo'lib tuyuldi. (10) U xuddi dushman bilan birga o'ynagandek, doimo shimoli-sharqqa burilib ketganga o'xshardi. (11) Aqliy jihatdan, Ryumin kursantlar bilan o'rmondagi ko'rinmas va sirli chiziqni bir necha bor kesib o'tdi, uning orqasida chidab bo'lmas qamal darhol yo'qoldi va kechagi jang Kremlning dadil g'alabasi bilan yakunlandi. (12) Ammo bu kulrang kun emas, faqat tun kompaniyani ushbu yakuniy g'alabaga olib kelishi mumkin edi.
(13) Ryumin o'z kompaniyasini endi avvalgidek bo'lmagan o'rmonning qa'riga olib bordi. (14) U ancha qalinroq bo'lib, unda vaqti-vaqti bilan chiroyli tarzda yig'ilgan o'lik yog'och uyumlari, tozalangan bo'shliqlar va bo'shliqlar paydo bo'ldi. (15) Daraxtlarning shoxlarida, findiq va tikanli butalar butalarida, titslar qo'rqib ketishdi.
(16) Qo'mondon negadir minalangan maydonda oyoqlarini ko'targandek baland va shafqatsiz holda tarkibning oldida yurdi. (17) Kuchli sukunatda kursantlar negadir shovqinli va tez nafas olishardi. (18) Ryumin o'z kompaniyasini birinchi marta ko'rgandek tuyuldi va har bir kursantning taqdiri to'satdan uning oldida Vatan uchun urushni tugatishi mumkin bo'lgan hamma narsaning markazida paydo bo'ldi - g'alaba yoki o'lim.
2 . Qaysi jumlada savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Nega muallifning fikriga ko'ra, Ryumin kompaniyasi butun kunni o'rmonda o'tkazishi kerak?"
3) Kompaniya o'rab olingan va ochiq maydonga kira olmadi.
4) Kursantlar tungi jangda charchagan, shuning uchun dam olish kerak edi.
3. Ifoda vositasi qaysi gapni ko‘rsating solishtirish.
1) Daraxt shoxlarida va findiq butalarida titlar qo'rqib ketishdi.
2) Unda vaqti-vaqti bilan chiroyli tarzda buklangan o'lik o'tin uyumlari, tozalangan bo'shliqlar va bo'shliqlar uchragan.
3) Ryumin o'z kompaniyasini endi avvalgidek bo'lmagan o'rmon qa'riga olib bordi
4) Qo'mondon negadir baland va imo-ishora bilan, xuddi minalangan maydonda, oyoqlarini ko'tarib, tuzilma oldida yurdi.
4. 4-7 jumlalardan so'zni yozing, prefiksning ma'nosi "tugallanmagan harakat"
5 .16-18 jumlalardan qoida bo‘yicha qo‘shimchaning imlosi aniqlangan so‘zni yozing: “-H- bilan tugagan o‘zakdan -H- qo‘shimchasi bilan tuzilgan sifatlarda -NN deb yoziladi. -.
6. Og'zaki so'zni almashtiring xolalar 15-jumladan stilistik jihatdan neytral sinonim sifatida. Ushbu sinonimni yozing.
7. haqida iborani almashtiring o'rmon to'pi(9-jumla), bog`lanish kelishigi bilan sinonim so`z birikmasi orqali boshqaruv asosida qurilgan. Olingan iborani yozing.
8 . 10-gapning grammatik asosini yozing.
9. 1-4 jumlalar orasida alohida taklifni toping bir xil ta'riflar. Ushbu taklifning raqamini yozing.
10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qachon vergul(lar)ni ko'rsatgan son(lar)ni yozing kirish so'zi.
Bularning barchasi besh-olti kilometr 1 bu kompaniyani tungi jang joyidan ajratdi 2 , kompaniya o'rmonning sharqiy chekkasi bo'ylab o'tdi 3 zulmatda esa cheksizdek tuyulardi 4 , keng va noma'lum 5 tayga kabi. Bu shunday tuyuldi 6 , u 7 xuddi dushman bilan birga o'ynagandek 8 , hamma vaqt shimolga - sharqqa burilgan.
11. 8-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
12 .O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar)ni bildiruvchi son(lar)ni yozing. yozish ulanish.
Ryumin o'z kompaniyasini o'rmon qa'riga olib bordi 1 bu endi bir xil emas edi. U ancha qalinroq edi. 2 , va unda vaqti-vaqti bilan chiroyli tarzda buklangan o'lik yog'och qoziqlari uchrab turardi 3 , toza tozalash va tozalash joylari. Daraxtlarning shoxlarida 4 , findiq va qoraqo'tir butalarida, ko'kraklar qo'rqib ketishdi.
13. 11-13 jumlalar orasidan murakkab gapni toping bir hil bo'ysunish bilan m.Ushbu taklifning raqamini yozing.
14. 4-7 jumlalar orasidan toping murakkab bilan taklif qiling bo'ysunuvchi va ittifoqsiz ulanish. Ushbu taklifning raqamini yozing.
15.1. Filolog Grigoriy Yakovlevich Solganikning "Gap ma'lum sintaktik modellarga ko'ra tuzilganidek, matndagi jumlalar ham ma'lum qoidalarga muvofiq bog'lanadi" degan gapining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing. . .Javobingizni bahslashtirib, bering ikki matndan misollar. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Inshoni V.G.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Vetvitskiy. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.2. Mulohaza yurituvchi insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: « Ryumin o'z kompaniyasini birinchi marta ko'rganday tuyuldi va har bir kursantning taqdiri birdan uning oldida Vatan uchun urushni tugatishi mumkin bo'lgan hamma narsaning markazida paydo bo'ldi - g'alaba yoki o'lim. Insho olib keling ikki o'qilgan matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi dalillar. Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning iqtibos. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
15.3. So'zning ma'nosini qanday tushunasiz MAS'uliyat? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Mas'uliyat nima", tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol - o'qilgan matndan dalil keltiring va ikkinchi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Agar insho hech qanday izohlarsiz izohsiz yoki manba matnining to'liq qayta yozilishi bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Test 4
(1) Katta stadion jim bo'lib tuyuldi. (2) Stendlar asta-sekin yupqalashtirildi ...
(3) “Petyushka”, degan mayin ovoz yangradi. (4) Butrus atrofga qaradi. (5) To'siqdan ko'ylak kiygan bir kishi unga qaradi. (6) Butrus unga bosh irg'adi, u allaqachon o'tib ketmoqchi edi, lekin odam to'siq bo'ylab yurib: "Petyushka, buni tanimayapsizmi?"
(7) Petya qaradi: o'rilgan kulrang sochlar, ingichka bo'yin. (8) Oltmish yoshga o'xshaydi, kam emas. (9) Butrus charchagan holda yelkasiga tashladi: "Esimda yo'q, azizim ..."
(10) Kechasi u xuddi zarbadan to'satdan uyg'ondi. (11) Qiziq, nega kechalari fikrlar doimo tiniq ko'rinadi, nega o'tmish haqida o'ylash shunchalik yaxshi?
(12) Hayot unga mustahkam, mustahkam bo'lib tuyuldi. (13) Bahorda u janubda mashq qildi va kecha o'n ming metrga yugurib, rekord o'rnatdi. (14) Umuman olganda, hamma narsa yaxshi edi, lekin unga nimadir xalaqit berdi. (15) Yalang'och ko'ylakdagi chol ... (16) Butrus uni esladi: bu Kostya amaki edi. (17) Unda bu quvnoq, kuchli odamni, atrofdagi bolalarning do'stini tanib olish qiyin edi. (18) Axir, u cho'lda sport maydonchasini jihozlagan, to'r va voleybol olgan.
(19) Erta bahorda, yigitlar bilan birgalikda Kostya amaki sayt atrofiga akatsiya, qush gilosi va nilufar ekdi (20) Va may oyida sovuqlar keldi - va ko'chatlar nobud bo'ldi. (21) - Hech narsa, - dedi Kostya amaki, - biz yana akatsiya, olma va chinor ekamiz.
(22) U har bir bo'sh daqiqani atrofdagi yigitlar bilan o'tkazdi.
(23) Bir kuni Kostya amaki sayt darvozasiga qo'lda yasalgan qalay belgisini osib qo'ydi: "Shamol guli stadioni". (24) Butrus maktabdan keyin bu stadionga yugurdi, oqshomlarni u erda o'tkazdi. (25) Yigitlar uzoqqa sakrashdi va Kostya amaki doimiy hakam sifatida kim uzoqroqqa sakrashini e'lon qildi.
(26) Butrus eslashda davom etdi: u aqlan tor panjarani tasavvur qildi, uning orqasida "Yosh kashshoflar stadioni" joylashgan va o'zi kichkina, qo'rqoq. (27) Kostya amaki uni u erga olib keldi ... (28) U stadionda bir odamni topdi va unga bir narsa aytdi. (29) Petyushka eshitdi: "U qanchalik qobiliyatli ekanligini bilasiz! Siz shunchaki qarang! ”
(30) Va Petyushka yengil atletika bilan shug'ullana boshladi ...
(31) Agar Kostya amaki bo'lmaganida, Pyotrning hayoti qanday kechganini hech kim bilmaydi.
(32) Butrus hayajon bilan xonani aylanib chiqdi va qaror qildi: "Men uni qidiraman. (33) Lekin buni qanday qilish kerak, manzilni kimdan bilish kerak? (34) U yerdagi uylarning hammasi buzildi, keyin uning familiyasini unutib qo'ydim. (35) Shunga qaramay, men yigitlar orqali bilib olaman, chunki ular bilishadi va sizga aytadilar.(36) U meniki edi. eng yaqin do'st kimga ko'p ishonish mumkin."
(37) Ammo har xil voqealarga to'la kunlar davom etdi va Butrus Kostya amakisini kamroq esladi. (38) Ba'zida kar bo'lib qolgan, to'shalgan ko'ylak kiygan cholning xotirasi jimirlab ketardi. u izlashni to'xtatdi, unutdi ...
(40) Yengil atletika bo'yicha sport ustasi Pyotr, Kostya amakisini boshqa uchratmadi.
(L.Z.Uvarovaning yozishicha)
2 . Qaysi jumlada savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: "Kechasi Petya xuddi zarbadan to'satdan uyg'ondi?"
1) Ba'zida kar bo'lib qolgan to'shakli ko'ylakdagi cholning xotirasi xirilladi.
2) “Petyushka” degan mayin ovoz yangradi.
3) Stadionda bir odamni topdi va turib unga nimadir dedi.
4) Butrus uni esladi: bu Kostya amaki edi.
3. Ifoda vositasi qaysi gapni ko‘rsating epitet.
1) Yigitlar uzunlikka sakrashdi va Kostya amaki doimiy hakam sifatida kim uzoqroqqa sakrab chiqqanini e'lon qildi.
2) Butrus maktabdan keyin bu stadionga yugurdi, u erda oqshomlarni o'tkazdi.
3) Petya qaradi: kulrang sochli, ingichka bo'yinli.
4) Agar Kostya amaki bo'lmaganida, Pyotrning hayoti qanday kechganini hech kim bilmaydi.
4. 17-19 jumlalardan so'zni yozing, undagi prefiksning imlosi keyingi undosh tovushga bog'liq.
5 .24-26 jumlalardan qoida bo‘yicha qo‘shimchaning imlosi aniqlangan so‘zni yozing: “Sifatdan yasalgan qo‘shimchalarda, qaysi sifatdosh yasagan bo‘lsa, shuncha -N- yoziladi.
6. Xalq tilini almashtiring unutgan 34-jumladan stilistik neytral sinonim sifatida. Ushbu sinonimni yozing.
7. Gapni almashtiring qalay belgisi(23-taklif), kelishik asosida qurilgan, bog`lanish boshqaruvi bilan sinonimik ibora orqali. Olingan iborani yozing.
8 . 28-gapning grammatik asosini yozing.
9. 37-40 gaplar orasidan bilan gapni toping mustaqil dastur. Ushbu taklifning raqamini yozing.
10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Qachon vergul(lar)ni ko'rsatgan son(lar)ni yozing kirish so'zi.
Unga hayot yaxshi tuyuldi 1 , bardoshli. Bahorda u janubda mashq qildi 2 , lekin kecha 3 o'n ming metr yugurish 4 , rekordni yangiladi. Hamma narsa, 5 aslida 6 , bu shunchaki ajoyib edi 7 Biroq, uni nimadir to'xtatib turardi.
11. 31-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
12 . O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar)ni bildiruvchi son(lar)ni yozing. yozish ulanish.
Faqat buni qanday qilish kerak 1 Manzilni kim olishi mumkin? (34) U yerdagi uylarning hammasi buzildi 2 ,
Va keyin uning ismini unutdim. (35) Lekin baribir men yigitlar orqali bilib olaman 3 ,
chunki ular aniq bilishadi 4 , va tez (36) U mening eng yaxshisi edi
do'st 5 kimga ko'p ishonish mumkin edi.
13. 10-14 jumlalar orasidan murakkab gapni toping bir hil bo'ysunish bilan m.Ushbu taklifning raqamini yozing.
14. 23-26 jumlalar orasidan toping murakkab bilan taklif qiling bo'ysunuvchi va ittifoqsiz ulanish. Ushbu taklifning raqamini yozing.
15.1. Bayonotning ma'nosini ochib, insho-mulohaza yozing filolog L. Suxorukova: "Bizning nutqimiz nafaqat xatti-harakatlarimiz, balki shaxsiyatimiz, qalbimiz, ongimiz ham eng muhim qismidir". Javobingizni berish orqali asoslang ikki matndan misollar. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani L. Suxorukov so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.2. Mulohaza yurituvchi insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: « Ammo har xil voqealarga to'la kunlar o'tdi va Pyotr Kostya amaki haqida kamroq o'yladi. Gohida to‘nkali ko‘ylak kiygan cholning bo‘g‘iq xotirasi jimirlab ketardi. ». Insho olib keling ikki o'qilgan matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi dalillar. Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning iqtibos. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni parafraza yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi. Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
15.3. So'zning ma'nosini qanday tushunasiz XOTIRA? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Xotira nima" Siz bergan ta'rifni tezis sifatida qabul qilish. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring: bitta misol - o'qilgan matndan dalil keltiring va ikkinchi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Agar insho hech qanday izohlarsiz izohsiz yoki manba matnining to'liq qayta yozilishi bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Javoblar
Test 1
4. uchib ketdi
5. miltillovchi
6. sho'ng'in yoki otish
7.qamishzorlar
8. hech kim bilmaydi
Test 2
5.pastsiz
6. sovuq
7.yo'l uchun sumka
8. etarli emas
Test 3
4. o‘tirdi
6. chiyillagan yoki xirillagan
7. o'rmon chekkasi
8. u o'ralgan
Test 4
4. tushundim
5. aqliy
7. Qalaycha belgisi
8. u izladi, gapirdi
OGE formatida diagnostika ishlari
Ish ko'rsatmalari
Diagnostika ishi 3 qismdan iborat bo'lib, 13 ta vazifani o'z ichiga oladi.
Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat ajratilgan 55
daqiqa (235 daqiqa). Ish 3 qismdan iborat.
1-qism bitta topshiriqni o'z ichiga oladi va qisqacha yozilgan
tinglangan matn ustida ishlash (ixcham taqdimot). Siqilgan uchun manba matn
taqdimot 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida qayd etilgan.
2-qism o‘qilgan matn asosida bajariladi. U 12 ta vazifadan iborat (2-
12).
2-12-topshiriqlarga javoblar so'z (ibora), raqam,
ish matnidagi javoblar maydonidagi raqamlar ketma-ketligi.
Agar siz 2-qismning topshiriqlariga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va yozing
yangisining yonida.
Ishning 3-qismiga o'tib, taklif qilingan uchta vazifadan birini tanlang (15.1,
15.2 yoki 15.3) va yozma batafsil asoslantirilgan javob bering. Bu vazifa
alohida varaqda bajariladi (javob shakli No2).
Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat berilgan.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Qoralama yozuvlar emas
ishni baholashda hisobga olinadi.
Barcha bajarilgan vazifalar uchun siz olgan ballar jamlanadi. harakat qilib ko'ring
iloji boricha ko'proq vazifalarni bajaring va iloji boricha ko'proq ball to'plang.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
Taqdim etish uchun matn
Va oxirgi tanlov har doim qoladi
Hayotda to'g'ri yo'lni tanlashning universal retsepti yo'q
odamning orqasida.
balki.
Biz bu tanlovni bolalikda qilamiz, do'stlarni tanlaganimizda, qurishni o'rganamiz
munosabat, o'yin. Lekin biz eng muhim qarorlarning aksariyatini yoshlarimizda qabul qilamiz. Qanday
olimlar, hayotning ikkinchi o'n yilligining ikkinchi yarmi eng mas'uliyatli deb hisoblashadi
davri. Aynan shu vaqtda inson hayoti uchun eng muhim narsani tanlaydi: do'st, davra
qiziqishlar, kasb.
Bunday tanlov mas'uliyatli masala. Uni keyinga qoldirib bo'lmaydi. Boshqa xatolik yo'q
tuzatadi. Noto'g'ri qarorlar esa oqibatlarsiz qolmaydi. Muvaffaqiyat keladi
nima istayotganini biladiganlar, o'zlariga ishonadilar va o'z maqsadlariga qat'iy erishadilar. (A.ga ko'ra.
Moskva)
Variant 1.
1-qism
Matnni tinglang va alohida varaqdagi 1-topshiriqni bajaring.
Boshida
1
umuman.
2-qism
(1) Men o'shanda maktabni endigina tugatgan yosh o'qituvchi edim pedagogika instituti va
uzoq qishloqqa oqilona, yaxshi va abadiy ekish uchun kelgan. (2) Menga ayta olmayman
Meni qandaydir yuksak da'vat haqidagi o'ylar bosib ketdi, o'zimni o'sha olovli payg'ambar deb hisoblamadim,
kim bolalarga ba'zi noma'lum haqiqatlarni ochib beradi ... (3) Lekin men o'quvchilarni mening ostida istardim
ta'sir o'zgarib, ular bir-biriga nisbatan mehribon, e'tiborliroq bo'lishdi. (4) Va men, deb o'yladim,
yigirma uch yoshli bolakay, men o'smirlar uchun yo'l ko'rsatuvchi yulduzga aylanaman, tan olaman, zavqlanaman
mening egom.
(5) Oltinchi sinfda menga sinfga rahbarlik qilishdi. (6) Bezovta, yaramas, shovqinli. (7)
Va men o'zimning foydali tarbiyaviy ta'sirimni sayohatdan boshlashga qaror qildim. (8) Kampaniyada, men o'ylaganimdek, biz
biz bir-birimizni yaqinroq bilishimiz, yaqinlashishimiz, topishimiz mumkin umumiy til... (9) Mana mening boshimda tug'ildi
an'anaviy sayohatni hayajonli sarguzashtga aylantirish g'oyasi.
(10) Uyda menda bor edi asl shakli malaxit qutisi, bir marta otasidan sovg'a.
(11) Bu qutida men bolaligimda dangasalik bilan yig'ib olgan nishonlarim bor edi. (12) Zargarlik qutisi i
xazina sifatida foydalanishga qaror qildi. (13) Kechqurun men quruqlik yaqinidagi tavsiya etilgan to'xtash joyiga bordim
qarag'ay qutini ko'mib qo'ydi va uning yoniga yozuvni tashladi. (14) Bu so'zlar bilan boshlangan: “Har bir so'zni olib tashlang
bosh, va siz buyuk sirni bilib olasiz! ”
(15) Ertasi kuni biz bu erga keldik. (16) Bolalar chodirni tortib ola boshladilar,
Qizlar suv olish uchun buloqqa borishdi. (17) Men hatto sabrsizlikdan sakrab chiqdim: men ularni juda xohlardim
Eslatmani tezda topib, o'qing. (18) Lekin ular hech narsaga e'tibor bermay, oldinga va orqaga yurdilar
oyoqlari ostida yotgan to'rtta buklangan qog'oz parchasi. (19) Keyin o'tin qidira boshladilar
yigitlardan biri hatto bir varaq qog'ozga bir necha marta qadam bosdi, lekin hech qachon uning ustiga engashib ketmadi. (20) Men allaqachon
Yuragi yo'qoldi, to'satdan oq sochli Seryojka Lisitsin bir varaq qog'ozni ko'rib, uni oldi va ochdi va boshladi.
o'qing. (21) Uning yuzida hayajon paydo bo'ldi, u yelkalarini qisdi, so'ng qog'ozni g'ijimlab qo'ydi va
uni cho'tkalar uyumiga aylantirdi. (22) Tez orada olov tutun boshladi, qizlar qalin kartoshka sho'rva pishirdilar, keyin
ular kulda kartoshka pishirdilar va uyning shinam hidi va iliqlik butun salqinlikni to'ldirdi.
(23) Men ma'yus osmonda qip-qizil cho'g'dek porlayotgan yulduzlarga qaradim va
Qizil oy fonida qora tepasi singan quruq qarag'ay kulbaning skeletiga o'xshardi,
shafqatsiz ko'chmanchilar tomonidan yoqib yuborilgan. (24) Men xazinamni qazish uchun bir daqiqa ham bo'lolmadim va
qutini xalta ichiga yashiring. (25) Hech kimga kerak bo'lmagan eslatma, o'layotgan olov, nordon hid
tutun, yulduzlar osmondan bizga afsus bilan qarashadi ... (26) O'shanda menga hamma narsa sodir bo'lgandek tuyuldi.
go'yo mening ko'z o'ngimda, sodda va tushunarli tilda hayot chuqur ma'noga to'la
Menga biz, odamlar, biz nima va nima uchun ekanligimiz haqida juda kulgili bo'lmagan, oddiy voqeani aytib berdi
shunday.
(D. Semyonov bo'yicha)
2
savol: "Nima uchun hikoyachi qahramoni talabalar bilan lagerga borishga qaror qildi?"
1. Kampaniyada qahramon-hikoyachi yigitlar orasida obro' qozonishni xohladi.
2. Qahramon hikoyachi o‘z shogirdlari bilan yashirin malaxit qutisini qidirishga ketdi.
3. Sayohat davomida bir-birini yaqinroq bilish, yaqinlashish, do‘stlashish, umumiy til topish imkoni tug‘ildi.
4. Yosh o'qituvchi bolalarni qayta tarbiyalashni, ularni bardoshli, jismonan kuchli qilishni xohladi.
Nutq ifodalilik vositalari qiyosiy bo‘lgan gapni ko‘rsating
aylanmasi?
3
1. Men qip-qizil cho'g'dek, alacakaranlık osmonda va fonda porlayotgan yulduzlarga qaradim.
qizil oy, qora tepasi singan quruq qarag'ay yonib ketgan kulbaning skeletiga o'xshardi.
shafqatsiz ko'chmanchilar.
2. Men xazinamni qazish va qutini xaltamga yashirish uchun bir daqiqa topa olmadim.
3. Keyin ular o'tin qidira boshladilar, yigitlardan biri allaqachon qog'ozga bir necha marta qadam bosgan edi, lekin uning orqasida
hech qachon egmagan.
4. Va men, yigirma uch yoshli bolakay, qandaydir yo'l ko'rsatuvchi yulduzga aylanaman, degan fikr.
o'smirlar, tan olaman, manmanligimga xushomad qilishdi.
Javob: ___________________________
13-jumladan prefiksning imlosi unga bog'liq bo'lgan so'zni yozing
"taxminan" degan ma'noni anglatadi.
Javob: ___________________________
1316 jumlalardan qo'shimchaning imlosi shakl bo'yicha tekshirilgan so'zni yozing.
1 kishilik birlik h. hozirgi zamon yoki kelasi zamon fe'li?
4
5
Javob: ___________________________
6
18-gapdagi og‘zaki nutq so‘zini stilistik jihatdan neytral so‘z bilan almashtiring
sinonim. Ushbu sinonimni yozing.
7
8
9
10
11
12
Javob: ___________________________
asosida qurilgan malaxit qutisi (10-jumla) iborasini almashtiring
kelishuv, aloqani boshqarish bilan sinonimik ibora. Olingan natijani yozing
ibora.
Javob: ___________________________
7-gapning grammatik asosini yozing.
Javob: ___________________________
Takliflar orasida 912 taklifni toping alohida ta'rif. yozib qo'ying
xona.
Javob: ___________________________
Quyidagi jumlada, o'qilgan matndan barcha vergullar raqamlangan. Siz yozasiz
...Va 1 men, 2 yigirma uch yoshli bolakay, 3 degan o'y, shunga o'xshash narsaga aylanadi.
o'smirlar uchun yo'l ko'rsatuvchi yulduz, 4 tan olaman, 5 bema'niligimni qiziqtiraman.
Javob: ___________________________
21-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
Javob: ___________________________
Quyidagi jumlada, o'qilgan matndan barcha vergullar raqamlangan.
Bog'langan qismlar orasidagi vergul (lar) ni ko'rsatadigan raqamlarni yozing
bo'ysunish.
Ba'zi bir yuksak o'ylar meni mag'lub etdi, deb ayta olmayman
kasb,2 Men o'zimni o'sha olovli payg'ambar deb hisoblamagan edim,3 vahiy qiladi
bolalar hayotlarini o'zgartirishi mumkin bo'lgan ba'zi noma'lum haqiqatlar ...
Javob: ___________________________
3-qism
15.1
Nikolay Vasilevichning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho yozing
Gogol: "Siz bizning tilimiz xazinalaridan hayratdasiz: har bir tovush sovg'adir ...". Bahslashish
javobingiz, o'qilgan matndan ikkita misol keltiring. Raqamlar bilan misollar keltiring
jumlalar yoki iqtiboslardan foydalaning.
lingvistik material. Inshoni N.V.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Gogol.
15.2
“Keyin menga sodir bo'lgan hamma narsa chuqur ma'noga ega bo'lib tuyuldi
Mening ko'z o'ngimda oddiy va tushunarli tilda hayot menga unchalik emasligini aytdi
biz odamlar, biz kimmiz va nima uchun ekanligimiz haqida qiziqarli, tasodifiy hikoya.
Inshoda o'qilgan matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi ikkita dalil keltiring
fikrlash.
iqtibos.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.3
Formula va
bunday sarguzasht”, sizning ta'rifingizni tezis sifatida qabul qiladi. Dissertatsiyani muhokama qilish
Sarguzasht?
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Variant 2
1-qism
Matnni tinglang va alohida varaqda 1-topshiriqni bajaring (javob shakli № 2). Boshida
vazifa raqamini, so'ngra xulosa matnini yozing.
1
Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.
Iltimos, har bir mikrotopikning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerakligini unutmang
umuman.
Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.
Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
2-qism
Matnni o‘qing va 214-topshiriqni bajaring
(1) Bu Kislovodskda sodir bo'ldi. (2) Odamlar bu erga yurakni davolash uchun kelishadi. (3) Va hayot
Bu erda tinch va osoyishta. (4) Har kuni ertalab yadrolar tog'larga ko'tariladi. (5) Sekin, tez-tez yuring
dam oling va Kavkaz tog'larining qor-oq tizmasi va baland Elbrusga qoyil qoling. (6) Men ham
tog'larga chiqdi.
(7) Bir kuni sayrdan qaytayotib, qoya ustida bir bolani ko'rdim. (8) Qoya balandligi
besh metr. (9) U erga qanday etib kelgani aniq emas. (10) Faqat u o'sha erda mahkam turdi. (11) Va davom eting
uning do'sti, ikkinchi bola, yo'lda turdi.
– (12) U erga qanday etib keldi? Men so'radim.
- (13) Men masofani qisqartirmoqchi edim, - dedi bola, - asosiy yo'lni burdi. (14) A
endi, agar u harakatlana boshlasa, uning ostidagi toshlar parchalanadi.
- (15) Men hozir sakrab chiqaman! — dedi tosh ustidagi bola.
- (16) Oyoqlaringizni sindirishni xohlaysizmi? - Birovning bassini eshitdim. (17) Yonimda bir semiz odam turardi
keng qirrali shlyapa kiygan odam. (18) - Qayoqqa ketding! (19) Biz uni yechib, kaltaklashimiz kerak!
(20) Asta-sekin bir necha kishi yig'ildi. (21) Ko'k burunli semiz odam, semiz
ko'zoynakli odam va jim semiz odam. (22) Ular bolaga qanday chiqish haqida maslahat berishdi
qiyin vaziyatdan chiqib, keyin o'zlari ularni rad etishdi.
(23) Bola tosh ustida o'tirdi va sabr bilan kutdi. (24) Keyin oramizda yana ikkitasi paydo bo'ldi.
bir qiz bilan to'q odam. (25) Erkak sport shim kiygan va qo'lida futbolka ko'targan. (26) Hech kim
Unga tushuntirishga ham ulgurmadim. (27) U futbolkani qizga berdi, shippaklarini yechdi, ushladi
arqon olib, bolaning tepasida osilgan tosh ustiga chiqdi. (28) Ko'tarildi, to'xtadi, o'yladi
bolaga masofa. (29) So'ngra arqonning uchlariga katta ilmoqlar yasadi. (30) Bitta halqani qo'ying
yelkasida ikkinchi halqani bolaga tashladi.
- (31) Menga o'xshab ilmoq qo'ying! - qichqirdi u.
(32) Bola arqonga yeta olmadi. (33) So'ngra odam yerga yotdi va egildi
tosh. (34) U deyarli havoda osilib qoldi.
- (35) U qila olmaydi! – dedi qiz. - (36) Uning yuragi kasal, tashvishlanmasligi kerak va
kuchlanish.
(37) Bola qo'llari va boshini ilmoqqa qo'ydi va erkak sekin arqonni tortib ola boshladi.
yuqoriga. (38) Qo'l mushaklari taranglashgani va yuzi qizarib ketgani ko'rindi. (39) Bir oz bo'lsa ham
qo'rqinchli: u bolani ushlab turmaydi, chunki u yiqilib, sinadi. (40) Lekin u qarshilik qildi
bir daqiqada bola allaqachon oramizda turardi.
- (41) Hatto ta'tilda ham hayajonsiz qilolmaysiz, - dedi jim semiz odam. - (42) Mana
bugun rejimdan sakrab chiqdi, nonushtaga kech. (43) Oh, bu bolalar!
- (44) Ko'rdingizmi, uning orqasida qanday chandiq bor? – deb so‘radi bir bola ikkinchisidan.
- (45) Men ko'rdim. O'q yoki shrapnel jarohati. (46) - U erkak va qizga qaradi.
(47) - Keling, yetib olamiz!
(48) Bolalar qochib ketishdi.
(49) Men yuqoridan ular qanday qilib erkak va qizni quvib yetib, yonma-yon yurganlarini yaxshi ko'rdim. (ellik)
Ular qiz bilan eski tanishlardek gaplashishdi. (51) Ko'rinib turibdiki, ular semiz odamlarni unutganlar. (52) Im
oldinda yurgan odam yoqdi.
(V. Jeleznikovga ko'ra)
uni
Jelznikov Vladimir Karpovich
- rus bolalar yozuvchisi, kino yozuvchisi,
Xizmat ko‘rsatgan san’at arbobi Rossiya Federatsiyasi. Uning kitoblari o'rtasidagi munosabatlarga bag'ishlangan
odamlar, o'sish, bolalik, o'smirlik muammolari.
2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'zdir
(ibora), bu ish matnidagi javob maydoniga yozilishi kerak.
Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud?
savol: "Nima uchun tuppalak odam ikkilanmasdan bolani qutqarishga shoshildi?"
1) U maqtovga sazovor bo'lish uchun boshqalarning oldida turishni xohladi.
2) To'qnashuvli odam biron bir ishni bajarishi mumkinligini isbotlamoqchi edi.
3) Uning boshqa tanlovi yo'q edi, chunki qolganlari turib, absurd berishdi
maslahat bering.
4) U bola uchun chin dildan qo'rqib ketdi, shuning uchun u hech narsa demasdan harakat qila boshladi.
Javob: ___________________________
Nutqning ifoda vositalari so‘zlashuv so‘zi bo‘lgan gapni ko‘rsating
so'z?
1) Bola arqonga yeta olmadi.
2) Biz uni olib tashlashimiz va kaltaklashimiz kerak!
3) Shunday qilib, bu erda hayot o'lchovli va sokin.
4) U erkak va qizga qaradi.
Javob: ___________________________
1316 jumlalardan prefiksning imlosi keyingisiga bog'liq bo'lgan so'zni yozing
turuvchi undosh.
Javob: ___________________________
36-jumladan qo'shimchaning imlosi aniqlangan so'zni yozing
qoida: "Qo'shimchasida to'liq shakl passiv aloqa o‘tgan zamon yoziladi
NN.
2
3
4
5
Javob: ___________________________
19-gapdagi kaltaklangan so‘zni stilistik jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Yozing
6
bu sinonim.
7
8
9
10
11
12
Javob: ___________________________
Bog‘lanish asosida qurilgan Kavkaz tog‘lari (5-gap) iborasini almashtiring
muvofiqlashtirish, aloqani boshqarish bilan sinonimik ibora. Olingan natijani yozing
ibora.
Javob: ___________________________
47-gapning grammatik asosini yozing.
Javob: ___________________________
613 jumlalar orasidan alohida holatga ega bo'lgan gapni toping. yozib qo'ying
xona.
Javob: ___________________________
kirish so'zdagi vergulni bildiruvchi raqamlar.
Bugun men rejimdan sakrab chiqdim, 1 nonushtaga kechikdim. Va, 2, aftidan, 3 allaqachon unutgan
semiz odamlar. Oh, o'sha 4 bola!
Javob: ___________________________
27-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
Javob: ___________________________
O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan.
Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul qo'ygan raqamlarni yozing
bo'ysunuvchi munosabat.
Erkak sport shimi1 kiygan va qo'lida futbolka ko'targan. - Ko'rdingmi qanaqa
orqangizda chandiq bormi? U qizga futbolka berdi,3 shippagini yechdi,4 mendan arqonni yulib oldi va
bolaning ustiga osilgan toshga chiqdi.
Javob: ___________________________
3-qism
2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, uni alohida varaqda bajaring (javoblar varaqasi
№2) Vazifalardan FAQAT BITTA: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Yozishdan oldin yozing
tanlangan ish raqami: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
15.1
Aleksey Makimovichning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho yozing
Gorkiy: "So'z barcha faktlar, barcha fikrlarning kiyimidir". Javobingizni berish orqali asoslang
matndan ikkita misol. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini yoki ko'rsating
iqtibosdan foydalaning.
Siz mavzuni ochib beradigan ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin
lingvistik material. Inshoni A.M.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Gorkiy.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.2
Insho insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring:
– Oldindan yurgan odamni yoqtirardilar. Inshoda ikkita dalil keltiring.
fikringizni tasdiqlaydigan matnni o'qing.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning
iqtibos.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.3
So'zning ma'nosini qanday tushunasiz
Formula va
ta'rifingizga izoh bering. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Nima
bunday passivlik”, siz bergan ta’rifni tezis sifatida qabul qiladi. Dissertatsiyani muhokama qilish
fikringizni tasdiqlovchi dalillarga 2 (ikki) misol keltiring: bitta misol
o'qilgan matndan dalil keltiring, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.
PASSIVLIK?
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Variant 3
1-qism
vazifa raqamini, so'ngra xulosa matnini yozing.
1
Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.
Iltimos, har bir mikrotopikning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerakligini unutmang
umuman.
Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.
Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
2-qism
Matnni o‘qing va 214-topshiriqni bajaring
(1) Katta tanaffusda Vasek bolalar bilan birga maktab hovlisiga chiqdi. (2) Endi yigitlar
qor to'plari bilan otishma boshladi, lekin Vasek jimgina hovlining eng burchagiga o'tirdi va qo'llarini ichkariga qo'ydi.
palto cho'ntaklari, panjara bo'ylab yo'l bo'ylab yura boshladi. (3) U va'da qilgan notadan xavotirda edi
bugun devor gazetasiga bering. (4) U bunday narsalarni osonlikcha engib o'tgan Odintsovga hasad qildi.
(5) "U umuman bo'lajak yozuvchi bo'lishi mumkin va men qandaydir me'morman - nima haqida yozishim kerak? -
Vasek hammadan ham, o'zidan ham g'azablandi. - (6) Agar men uyda o'tirib, o'ylasam va darhol - bu qanday eslatma
bo'ladi!"
(7) U bolalarning quvnoq ovozlari va kulgilarini eshitdi, ular bir-birlariga qanchalik qattiq hujum qilishganini ko'rdi,
Oppoq qor bo'laklari qanday qilib devorga oqib tushdi va tarqaldi. (8) “Beshinchi sinf bilan jang qiling. (9) Biznikilar urushmoqda.
(10) Va men shu yerdaman ... "
- (11) Trubachev, Trubachev, mana! Sashaning qo'ng'irog'i uzoqdan keldi.
(12) Qo'llari bilan o'zini yopib, u dushmanga yonboshladi, uning orqasida to'rtinchi o'rindagi yigitlar
"B" va hatto qizlar hujumni qo'llab-quvvatlab, dushmanga yon tomondan o'q uzdilar. - (13) Trubachev! ..
(14) Vasek qo'ng'iroqqa shoshildi, lekin birdan to'xtadi, to'satdan o'yinchilarga orqasiga o'girildi va o'tirdi.
to'siqlar ustiga to'planib, cho'ntagidan qog'oz va qalam chiqardi.
(15) Bir nechta qiziquvchan bolalar uning oldiga yugurishdi.
- (16) Qayerda? (17) Bu yerdan ket! - Vasek ularga tahdid qilib baqirdi va o'zini bemalol o'rnatib,
qattiq yozgan:
"(18) Bolalar! (19) So'nggi daqiqada hech narsa qilish mumkin emas, chunki siz shoshyapsiz va hech narsa yo'q
ko'p o'ylamang. (20) Men bu yozuvni uyda yozishim mumkin edi, lekin hozir men katta tanaffusda yozyapman. (21)
Oxirgi daqiqa barcha daqiqalarning eng qisqasi va endi men juda ko'p narsalarni yozishim mumkinligini eslayman -
intizom haqida, masalan. (22) Ammo maktabda allaqachon qo'ng'iroq bor va men har qanday holatda ham eslatma berishga va'da berdim
men uchun yomon bo'ldi. (23) Kelinglar, bolalar, so'nggi daqiqaga hech narsa qoldirmaylik! DA.
Trubachev.
(24) Vasek qat'iyat bilan choyshabni bukladi va yo'l bo'ylab yurdi.
- (25) Odintsov, e'tibor bering, - dedi u do'stiga qaramay.
– (26) Allaqachon? — hayron bo‘lib so‘radi Odintsov ho‘l, qizarib ketgan yuzini ro‘mol bilan artarkan. - (27) I
nima yozayotganingizni bilardim! (28) Mana, beshinchisini burchakka haydadik. (29) Qanday qilib ularni har tomondan o'rab oldilar.
va keling! (30) Sasha qichqiradi: (31) "Trubachev! Trubachev!" Eshitdim?
- (32) Men eshitdim ... loglarda o'tirgan edim, - dedi Vasek afsus bilan. - (33) U o'zini jazoladi ... va hatto
yomon yozilgan...
– (34) Yomonmi? Ko'raylik, - dedi muhim ohangda Odintsov yozuvni yashirib. (35) U o'zini his qildi
mas'ul muharrir. - (36) Bu yomon, siz uni tuzatasiz.
- (37) Iltimos, meni tinch qo'ying! (38) Buni ham shoshib yozdim, qachon tuzatishim kerak? (39) O'chirilgan
dars! – o‘rtoq Vasekdan jahli chiqdi. - (40) Yomon - qabul qilmang. (41) Shunday!
(42) "Va nega men bunday ahmoqona eslatma berdim? (43) Balki uni qaytarib olish yaxshiroq, aks holda hamma narsa kerak.
Meni kulishadi. (44) Odintsovga boringmi?
yomon eslatma.
(45) Ammo u nima yaxshiroq ekanligiga shubha qilib, Odintsovning oldiga bormadi: va'dani bajarmaslik yoki sharmanda bo'lmaslik.
(V. Oseevaga ko'ra)
2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'zdir
(ibora), bu ish matnidagi javob maydoniga yozilishi kerak.
2
Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud?
savol: "Nima uchun Vasek "hammaga va o'zidan g'azablandi"?".
1) U devor gazetasiga eslatma yozishdan bosh tortgan Odintsovga hasad qildi.
2) U oxirgi daqiqada qiziqarli eslatma yozishni kutgan edi.
3) U devor gazetasiga berishga va'da qilgan yozuvdan xavotirda edi.
4) U bolalar bilan o'ynashni xohladi, lekin yoza olmadi, chunki u yozishi kerak edi
maqola.
3
4
Javob: ___________________________
Gap ifodalilik vositasi qiyoslash bo‘lgan gapni ko‘rsating?
1) Qo'llari bilan o'zini yopib, u dushmanga yonma-yon yurdi, uning orqasidan yigitlar
to'rtinchi "B" va hatto qizlar hujumni qo'llab-quvvatlab, dushmanga qarata o'q uzdilar.
2) Nega men bunday ahmoqona eslatma berdim?
3) Va bu erda biz beshinchisini burchakka surdik.
4) Oxirgi daqiqa barcha daqiqalar ichida eng qisqasi, hozir esa katta tanaffusda yozyapman.
Javob: ___________________________
36-jumladan prefiksning imlosi keyingisiga bog'liq bo'lgan so'zni yozing
turuvchi undosh.
Javob: ___________________________
5
6
7
8
9
10
11
1215 jumlalardan qo'shimchaning imlosi aniqlangan so'zni yozing.
hosil bo`lgan fe'lning birinchi kelishikga tegishli ekanligini.
Javob: ___________________________
45-jumladagi uyat so‘zini stilistik jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring.
Ushbu sinonimni yozing.
Javob: ___________________________
ga asoslanib qurilgan shiddatli hujumga uchragan (7-gap) iborasini almashtiring
qo‘shimcha, bog‘lanish boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan natijani yozing
ibora.
Javob: ___________________________
23-gapning grammatik asosini yozing.
Javob: ___________________________
1620 jumlalar orasidan alohida holatga ega gapni toping. Yozing
uning raqami.
Javob: ___________________________
O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Siz yozasiz
kirish so'zdagi vergul(lar)ni bildiruvchi raqam(lar).
Balki 1 ni qaytarib olgan yaxshidir, 2 bo'lmasa hamma ustimdan kular. Keling, 3
bolalar, 4 biz oxirgi daqiqada hech narsa qoldirmaymiz! Bu eslatmani men qila olaman
uyda yozish,5 va hozir katta tanaffusda yozyapman.
Javob: ___________________________
14-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
Javob: ___________________________
12. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan.
Qismlar orasidagi vergul(lar)ni ko'rsatgan holda raqam(lar)ni yozing
murakkab
takliflar,
- Allaqachon? Odintsov hayron bo'lib, ho'l, qizarib ketgan yuzini ro'mol bilan artdi. Men va
Buni shoshib yozdim, 3 qachon tuzatishim kerak? Oxirida qiladigan hech narsa yo'q
daqiqa, 4, chunki siz shoshyapsiz va hech narsa haqida o'ylamaysiz.
Javob: ___________________________
3-qism
2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, uni alohida varaqda bajaring (javoblar varaqasi
№2) Vazifalardan FAQAT BITTA: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Yozishdan oldin yozing
tanlangan ish raqami: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
15.1
Lev Nikolaevich bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho yozing
Tolstoy: “Fe’l tilning asosidir. So‘z birikmasiga to‘g‘ri kelgan fe’lni topish ma’nosini bildiradi
iboraga harakatni bering. O'qiganlaringizdan ikkita misol keltirib, javobingizni asoslang.
matn. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz mavzuni ochib beradigan ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin
lingvistik material. Siz inshoni L.N.ning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Tolstoy.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.2
Insho insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: “Lekin
U Odintsovning oldiga bormadi, nima yaxshiroq ekanligiga shubha qildi: va'dasini bajarmaslik yoki o'zini sharmanda qilish
yomon eslatma."
O'qilgan matndan inshoda ikkita dalil keltiring,
fikringizni tasdiqlash.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning
iqtibos.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.3
MAS'uliyat so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? Formula va
ta'rifingizga izoh bering. Mavzu bo'yicha insho yozing: "Nima
bunday mas’uliyat”, siz bergan ta’rifni tezis sifatida qabul qiladi. Sizning
dissertatsiya, fikringizni tasdiqlovchi dalillarga 2 (ikki) misol keltiring: bitta misol
o'qilgan matndan dalil keltiring, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Variant 4
1-qism
Matnni tinglang va alohida varaqdagi 1-topshiriqni bajaring (javoblar varaqasi №2). Boshida
vazifa raqamini, so'ngra xulosa matnini yozing.
1
Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.
Iltimos, har bir mikrotopikning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerakligini unutmang
umuman.
Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.
Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
2-qism
Matnni o‘qing va 214-topshiriqni bajaring
- (1) Hayotingizda mening xatolarimni takrorlamasligingizni xohlayman! Onam tez-tez aytadi. (2) Lekin emas
uning xatolarini takrorlang, men ular nima ekanligini bilishim kerak. (3) Va onam menga bu haqda muntazam ravishda aytib beradi
aytadi.
(4) Men onamning xatolaridan birini juda yaxshi bilaman. (5) Men bilaman: onam "uchun o'lgan
buyuk san'at." (6) Ammo "kichik san'at"da u o'zini ajoyib tarzda ko'rsatdi! (7) "Kichik
san'at" Men havaskor ijro deb atayman. (8) Dadam men bilan bahslashmoqda.
- (9) Katta rollar va kichik rollar yo'q! (10) Shunday qilib, Stanislavskiy bahslashdi. (11) Va siz buni qilmaysiz
siz uni tinglashingiz shart emas, - dedi bir marta dadam. (12) - Moskvada, Bolshoy teatri yonida,
joylashgan kichik. (13) Lekin bu unchalik emas, chunki u Kattadan ham yomonroqdir.
- (14) Lekin onamning o'zi buyuk san'at uchun o'lganini aytadi, - e'tiroz bildirdim.
– (15) Aytishga uning haqqi bor, lekin siz yo'q. (16) San'at - bu san'at. (17) Va iste'dod bor
iste'dod!
(18) Dadam dunyodagi deyarli barcha odamlar iste'dodli deb hisoblaydi. (19) Qaysidir darajada... (20)
Undan boshqa hamma. (21) Ammo onasi ayniqsa qobiliyatli! (22) Yillar davomida men tushundimki, "kichik san'at" da
siz o'zingizni kattaroqdan ko'ra to'liqroq va yorqinroq ifoda eta olasiz. (23) Masalan, professional
dramatik san'atkorlar - san'atkorlar va tamom. (24) Onam dramatik tarzda o'zini ko'rsatishga muvaffaq bo'ldi
krujka, va xorda va hatto adabiy. (25) Ba'zida havaskorlar kontsertidan keyin onam
— deb so‘radi otasidan nima ko‘proq yoqdi. (26) U qo'shiq aytishga harakat qiladi, lekin hech narsa chiqmaydi
dadam kar bo'lgani uchun chiqadi. (27) U barcha qo'shiqlarni bir xil motivda ijro etadi.
(28) Uyda hech narsa kalit bilan qulflanmaydi. (29) Dadamning qutisidan boshqa hech narsa
albomlarni saqlaydi. (30) "Mom Cast" - bitta muqovada yozilgan. (31) "Onam qo'shiq aytadi" - yozilgan
boshqa. (32) "She'riyatda onam" - uchinchisida yozilgan.
(34) Biz tez-tez shahardan shaharga ko'chib o'tamiz, chunki dadam quruvchi, u
turli zavodlarning "quvvatini oshiradi". (35) Biz yetib boramiz, quramiz va davom etamiz... (36) Lekin,
yangi joyga ko'chib o'tishdan oldin, dadam u erda klub yoki madaniyat uyi borligini aniq bilib oladi.
(37) Qachonki borligi ma'lum bo'lsa:
- (38) Biz boramiz! ..
(39) Bir joydan ikkinchi joyga ko'chish oson emas. (40) Ammo onam buni judayam deb ko'rsatadi
Yaxshi.
- (41) Ko'rdingizmi, u erda xor guruhi bor, - dedi u bir kuni dadamga. (42) - Va men uzoq vaqtdan beri bo'lmaganman
kuyla!
- (43) Kim aybdor, men faqat o'zim qilgan ishni qila olaman? - go'yo ota kechirim so'ragandek.
– (44) Sayohat qilish bir joyda o‘tirgandan ko‘ra yaxshiroq, — deb ming‘irladi oyim. (45)-
Bu she'rda yozilgan va qo'shiqlarda kuylangan.
(46) Dadam onasi uni tinchlantirishini juda yaxshi bilsa ham, u she'r va qo'shiqlarga ishondi.
Anatoliy Georgievich Aleksin - rus nasriy yozuvchisi, dramaturg. "Sasha va." hikoyalari muallifi
Shura», «Seva Kotlovning noodatiy sarguzashtlari», «Kolya Olyaga yozadi, Olya Kolyaga yozadi», unda
bolalar va o‘smirlarning kattalar dunyosi bilan to‘qnashuvini tasvirlaydi.
2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'zdir
(ibora), bu ish matnidagi javob maydoniga yozilishi kerak.
(A. Aleksinga ko'ra)
asoslash
ga javob
2. Matnning qaysi bo'lagida kerakli ma'lumotlar mavjud
savol: "Nima uchun hikoyachi bunga ishonadi?
1) Masalan, professional dramatik rassomlar san'atkorlar va tamom.
2) “Kichik san’at”ni havaskor ijro deyman.
3) Onam drama to'garagida, xorda va hatto adabiy to'garada o'zini ko'rsatishga muvaffaq bo'ldi.
4) Ammo yangi joyga ko'chishdan oldin, dadam u erda klub yoki uy bor-yo'qligini aniq bilib oladi
madaniyat.
"Kichik san'at" o'zini yorqinroq ko'rsata oladimi?
Javob: ___________________________
3. Metfora nutqning ifodalilik vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating:
1) Bilaman: onam buyuk san'at uchun vafot etgan.
2) U qo'shiq aytishga harakat qiladi, lekin undan hech narsa chiqmaydi, chunki dadamning eshitish qobiliyati yo'q.
3) Katta rollar va kichik rollar yo'q!
4) Dadam albomlar saqlaydigan qutidan boshqa narsa emas.
Javob: ___________________________
4. 3538 jumlalardan prefiksning imlosi qiymat bilan belgilanadigan so'zni yozing.
"taxminlash".
Javob: ___________________________
5. 2426 jumlalardan qo'shimchaning imlosi 1-shakl bilan aniqlangan so'zni yozing.
shaxslar birliklari h. hozirgi yoki kelasi zamon fe’li.
Javob: ___________________________
6. 44-gapdagi g‘o‘ldiradigan so‘zni uslubiy jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Yozing
bu sinonim.
Javob: ___________________________
7. Xor jamoasi (41-gap), ustiga qurilgan iborani almashtiring
kelishuv, aloqani boshqarish bilan sinonimik ibora.
ibora.
Yozing
asos
natijasida
Javob: ___________________________
8. 28-gapning grammatik asosini yozing.
Javob: ___________________________
9. 2832 gaplar orasidan alohida qo‘shimchali gapni toping.
xona.
yozib qo'ying
Javob: ___________________________
10. O‘qilgan matndan quyidagi gaplarda hammasi
Kirish so'ziga vergulni bildiruvchi raqamlarni yozing.
vergul.
Moskvada, 1 Bolshoy teatri yonida, 2 - Maly. Lekin u
U umuman chaqirilmaydi, chunki u Bolshoydan ham yomonroq. Masalan, 4, 5
professional
dramatik san'atkorlar - san'atkorlar va tamom.
Javob: ___________________________
11. 37-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating.
Javob: ___________________________
12. O‘qilgan matndan quyidagi gaplarda hammasi
Qismlar orasidagi vergul(lar)ni ko'rsatgan holda raqam(lar)ni yozing
bo'ysunish orqali bog'langan.
murakkab
vergul.
takliflar,
Papa dunyodagi deyarli barcha odamlar iste'dodli deb hisoblaydi. Onam qildi
drama to'garagida, 2 va xorda, 3 va hatto adabiy to'garada o'zingizni ifoda eting. U
qo'shiq aytishga harakat qiladi,4 lekin undan hech narsa chiqmaydi,5 chunki dadam kar.
Javob: ___________________________
2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, uni alohida varaqda bajaring (javoblar varaqasi
№2) Vazifalardan FAQAT BITTA: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Yozishdan oldin yozing
tanlangan ish raqami: 15.1, 15.2 yoki 15.3.
3-qism
15.1
Aleksandr Sergeevichning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho yozing
Pushkin: “Grammatika tilga qonunlar belgilamaydi, balki uni tushuntiradi va tasdiqlaydi.
Bojxona." O'qigan matningizdan ikkita misol keltirgan holda javobingizni asoslang. Etakchi
misollar,
jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtibosdan foydalaning.
Siz mavzuni ochib beradigan ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin
lingvistik material. Siz kompozitsiyani A.S.Pushkin so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.2
Insho insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunayotganingizni tushuntiring: "Bilan
Yillar o'tib, men "kichik san'at"da siz o'zingizni avvalgidan ko'ra to'liqroq va yorqinroq ifodalashingiz mumkinligini angladim.
katta." Inshoda o'qilgan matndan ikkita dalil keltiring, tasdiqlang
sizning fikringiz.
Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaning
iqtibos.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.3
TALANT so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? Buni tuzing va sharhlang
Sizning ta'rifingiz. “Iste’dod nima?” mavzusida insho yozing
siz bergan tezis ta'rifi sifatida. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, 2 (ikki) misol keltiring
dan argumentga bitta misol keltiring
Sizning fikringizni tasdiqlovchi dalillar:
o'qilgan matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho parafraza yoki asl nusxaning to'liq qayta yozilishi bo'lsa
hech qanday izohsiz matn, keyin bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Diagnostika ishining 2-qismi topshiriqlarini to'g'ri bajarish uchun talaba bir ball oladi.
har bir vazifa. Noto'g'ri javob yoki uning yo'qligi uchun nol ball beriladi.
MAQSADLAR KALİTLARI
Ish raqami
To'g'ri javob
Variant 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
yetib keldi
torting
yotish
malaxit qutisi
Men boshlashga qaror qildim
10
4,5
2
1,2,3
Ish raqami
To'g'ri javob
Variant 2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4
2
qaytish
o'lchandi
urish
Kavkaz tog'lari
yetib olamiz
7
2,3
2
2,5
Ish raqami
To'g'ri javob
Variant 3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
bezovta qilgan
o'ynamoqda
o'zingizni sharmanda qiling
shafqatsizlik bilan hujum qildi
ketmaylik
17
1
1
3,4
Ish raqami
To'g'ri javob
Variant 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
kelyapmiz
so'radi
gapirdi
xor jamoasi
qulflamang
29
4,5
3
1,5
ASOSIY NOKTALARNING TARJIMASI
besh ballik shkala bo'yicha baholarda
Talaba olishi mumkin bo'lgan maksimal ball soni
barcha diagnostika ishlarini bajarish, – 37.
0-14 ball - "2" ball
15-25 ball - “3” belgisi
26-34 ball (shundan GK1 mezonlari bo'yicha kamida 4 ball)
GK4) - "4" belgisi
35-37 ball (shundan GK1GK4 mezonlari bo'yicha kamida 6 ball) -
"5" belgisi
OGE formatidagi diagnostika ishlari - 2015 yil
Variant 11
Ish ko'rsatmalari
Diagnostika ishlari 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.
Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.
1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va siz tinglagan matn bo'yicha qisqacha yozma ishdir (qisqa taqdimot). Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida qayd etilgan.
2-qism o‘qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).
2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam, raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.
Agar siz 2-qismning topshiriqlariga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va uning yoniga yangisini yozing.
Ishning 3-qismidan boshlash, tanlangbitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma batafsil asoslantirilgan javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli No2) amalga oshiriladi.
Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat berilgan.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Loyiha yozuvlari ishni baholashda hisobga olinmaydi.
Barcha bajarilgan vazifalar uchun siz olgan ballar jamlanadi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.
Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
1-qism
1
Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.
E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.
Taqdimot hajmi 70 so'zdan kam emas.
Inshoingizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
2-qism
(1) Har kim o'z yo'lida urushdan otasining uyiga qaytdi. (2) Urushdan keyingi o'sha unutilmas kunlarda shahar atrofi avtobuslari yo'q edi va odamlar imkon qadar katta yo'llar va qishloq yo'llari bo'ylab harakatlanishdi. (3) Men bekatda yashiringan "jip" ni ayg'oqchilik qildim, rangiga ko'ra, urushni hidlamadim va darhol mo'ylovli haydovchi-serjantga qirq kilometrlik masofa uchun uch yuz rubl taklif qildim.
– (4) Nima haqida? — deb hayron qoldi u. (5) - Va shuningdek, ofitser!
– (6) Bir litr spirtli ichimlik bor. (7) Ikkiga bo'ling, faqat oling, uka. (8) Men old tomondan ketyapman, deb so'radim.
– (9) Bu boshqa masala, - serjant boshqacha ohangda javob berdi va biz jo'nab ketdik.
(10) Taxminan yigirma daqiqadan so'ng, biz jardan tepalikka chiqdik, u erda menga bolaligimdan tanish bo'lgan Dvoriki o'ttiz uydan iborat qishloq turardi.
(11) Haydovchi tormozladi, biz mashinadan tushdik va uch daqiqa harakatsiz turdik. (12) To'satdan serjant meni tirsagi bilan turtdi.
– (13) Mana, oqsoqol! (14) Qishloqning chekkasida, daladan uzoqda, bir olomon ayollar harakatlanardi. (15) Pastga suyanib, ular qo'llarida uzun oq yog'ochni ushlab, xijolatli qadam bilan yurishdi. (16) Ularning orqasida, og'ir, zo'rg'a oyoqlarini qimirlatib, oq kiyingan baland bo'yli chol qadam tashladi.
– (17) Ular qayoqqa sudralib ketyaptilar? — hayron bo‘lib so‘radi haydovchi. (18) Men bilmasdim, keyin o'zimni angladim:
– (19) Shudgor!..
(20) Ha, ular haydashdi: sochiq va arqon bo'laklari bilan omoch bog'langan edi, uning tutqichida taxminan o'n uch yoshli bola ketayotgan edi. (21) Mendan yigirma metr narida, ayollar to'xtashdi, qadlarini rostlashdi va men eshitdim: (22) "Ivanika, ha, bu sizniki!" (23) Ayollar o'sha zahoti mening oldimga yugurishdi va ularning har biri o'lik, birdek yig'lashdi. (24) Va ularning qaysi biri ona ekanligini aniqlay olmaysiz va men ham ularni birdaniga quchoqladim.
(25) Keyin u oq chol keldi. (26) Bu chol Timoti amaki edi. (27) U kamarda tirmani sudrab oldi. (28) U quchog'imdan uzoqlashdi, faqat qo'lini qisib qo'ydi.
(29) Bizga yaqinlashib, haydovchi indamay, hech kimga qaramay, omochdan logni yechib tashladi, uni shiddat bilan yon tomonga tashladi va arqonga halqa bog'lab, orqasidagi ilgakka tashladi. "jip". (30) Ayollar, Timo'tiy amaki va men o'rnimdan turib hayron bo'ldik: u nima deb o'yladi?
– (31) Tut, ota, omochga tirma! - bo'g'iq, kimnidir haqorat qilib, dedi u Timoti amakiga.
(32) Chol menga hayron bo'lib qaradi, lekin men hamma narsani tushundim.
– (33) Qani, Timoti amaki! (34) Shoshiling...
(35) Ellik ettinchi aylanada jip to'xtadi. (36) Haydovchi Timofey amakiga qo'lini silkitdi, ular hamma narsani aytishdi, keyin charchagan holda benzin idishining qopqog'ini ochishni boshladilar.
– (37) Mayli, spirtli ichimliklaringizni bering, - deb buyurdi. (38) Men shoshib chamadondan qimmatbaho litrni chiqardim. (39) - Ley, - dedi haydovchi qat'iy va barmog'i bilan gaz bakining hunisiga ishora qildi. (40) - Lei hamma narsa. (41) Siz u erga borishingiz kerak.
(42) Men pulni chiqarganimda, u allaqachon rulni egallab olgan edi va men unga noloyiq ayb tayyorlagandek, beparvolik bilan so'radi: (43) "Unday bo'lsa, ol, iltimos". (44) "Nima haqida? – so‘radi haydovchi tanish ohangda. (45) - Siz, birodar, bu erda ular uchun teshik bor. (46) Yashirin va sog' bo'ling!
(47) Mashina kulgili silkinishlar bilan uchib ketdi. (48) Yangi shudgorga g'arq bo'lib, Timoti amaki menga yaqinlashdi va mushtimdagi pulga qarab, hayrat va hayrat bilan bir vaqtning o'zida pichirlab so'radi: (49) "Olmadingmi? (50) Mana, tirik jon!
(K. Vorobyovga ko'ra)
2
Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjudasoslash savolga javob: "Nega haydovchi-serjant hali ham ofitserni minishga rozi bo'ldi?"
1) "Men old tomondan kelyapman", deb so'radim.
2) "Mayli, menga spirtli ichimliklaringizni bering", dedi u.
3) Tut, ota, omochga tirma! - bo'g'iq, kimnidir haqorat qilib, dedi u Timoti amakiga.
4) Men bekatda poylab turgan jipni ko‘rdim, rangiga ko‘ra, u urush hidini sezmadi va darhol mo‘ylovli haydovchi-serjantga qirq kilometrlik yo‘l uchun uch yuz rubl taklif qildim.
Javob: ___________________________
3
Qaysi birini belgilangnutq vositalari jumlada ishlatiladi:« Ular qayoqqa ketyapti?" — hayron bo‘lib so‘radi haydovchi.» .
shaxslashtirish
metafora
epitet
giperbola
Javob: _____________________________
4
20-23 jumlalardan prefiksning imlosi qiymat bilan belgilanadigan so'zni yozing."qo'shilishlar" .
Javob: ___________________________
5
13-17 jumlalardan imlo yozilgan so'zni yozingqo'shimchasi qoidasi bilan aniqlanadi: “Qo‘shimchasi bilan tuzilgan sifatdoshda -H - o'zagi - bilan tugagan otdan.H , yozilganNN" .
Javob: ___________________________
6
So'zni almashtiringtashladi 29- gapdan stilistik neytral sinonim sifatida. Ushbu sinonimni yozing.
Javob: ___________________________
7
Gapni almashtiringurushdan keyingi kunlar (2-taklif) bog`lanish asosida qurilgankelishuv , bog‘lovchili sinonimik iboraboshqaruv . Olingan iborani yozing.
Javob: ___________________________
8
Siz yozasizgrammatik asos takliflar 14.
Javob: ___________________________
9
9-12 jumlalar orasidan gapni topingalohida bilankeng tarqalganilova. Uning raqamini yozing.
Javob: ___________________________
10
Quyidagi jumlada, o'qilgan matndan barcha vergullar raqamlangan. Vergulni bildiruvchi raqamni yozingmurojaat qilganda.
– Bir litr spirtli ichimlik bor. Keling, uni yarmiga bo'lamiz 1 faqat oling 2 uka.
Men old tomondan kelyapman 3 Men so'radim. Ha, 4 ular haydashdi: logga sochiq va arqon parchalari bilan omoch bog'langan, 5 tutqichda taxminan o'n uch yoshli bola yurar edi.
Javob: ___________________________
11
Miqdorni belgilanggrammatika asoslari 15 jumlada.
Javob: ___________________________
12
Quyidagi jumlada, o'qilgan matndan barcha vergullar raqamlangan. Murakkab gapning bog‘langan qismlari orasiga vergul(lar)ni bildiruvchi son(lar)ni yozingyozish ulanish.
Ayollar birdan mening oldimga yugurishdi, 1 va hamma bir-biriga yopishqoq yig'ladi, 2 o'lik, 3 teng. Urushdan keyingi o'sha unutilmas kunlarda qishloq avtobuslari yo'q edi, 4 va odamlar katta yo'llar va qishloq yo'llari bo'ylab harakatlanishdi, 5 u qanday qilib.
Javob: ___________________________
13
10-13 jumlalar orasida topingmurakkab birlashmagan taklif. Uning raqamini yozing.
Javob: ___________________________
14
23-26 jumlalar orasidan topingqiyin gapuyushiq (tobe) va ittifoqdosh (tuzuvchi) aloqa bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.
Javob: ___________________________
3-qism
15.1
I.A.ning ma'nosini ochib, insho-mulohaza yozing. Ilyina:« Va bizning Rossiya bizga yana bir sovg'a berdi: bu bizning ajoyib, qudratli, bizning qo'shiq tilimiz. Unda hammasi bizning Rossiyamiz. Javobingizni berish orqali asoslangikki matndan misollar. Misollar keltirayotganda jumla raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.
Siz lingvistik material bo'yicha mavzuni ochib, ilmiy yoki publitsistik uslubda asar yozishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani I.A.Ilyinning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
15.2
Mulohaza yurituvchi insho yozing. Matndagi iboraning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring:"Olmaganmisiz? Mana tirik jon! Insho olib kelingikki o'qilgan matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi dalillar.Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki foydalaningiqtibos.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
15.3
So'zning ma'nosini qanday tushunasizMAS'uliyat ? Ta'rifingizni shakllantiring va sharhlang. Mavzu bo'yicha insho yozing:"Javobgarlik nima" , tezis sifatida siz bergan ta'rifni olib. Dissertatsiyangizni muhokama qilib, fikringizni tasdiqlovchi 2 (ikki) misol-argument keltiring:bitta misol - o'qilgan matndan dalil keltiring vaikkinchi - hayot tajribangizdan.
Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.
Agar insho hech qanday izohlarsiz izohsiz yoki manba matnining to'liq qayta yozilishi bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.
Kalit
Orqadato'g'ri vazifalarni bajarish2-qism diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqadanoto'g'ri javob bering yoki uningyo'qligi nol ball beriladi.
| To'g'ri javob | |
| biriktirilgan |
|
| tashladi |
|
| urushdan keyingi kunlar |
|
| olomon harakatlanardi |
|
| 1,4 |
|
Biz ham tavsiya qilamiz
 Yuklanmoqda... |
