Didaktik o'yinni tahlil qilish. Didaktik o'yin Teremok

Didaktik qo'llanma bolalar bog'chasi"Teremok"

Tavsif. Sizning e'tiboringizga "Teremok" didaktik qo'llanmasini taqdim etaman. Imtiyoz bolalar uchun mo'ljallangan maktabgacha yosh nutq buzilishlari bilan. “Muloqot”, “Bilim”, “Badiiy adabiyot o‘qish” ta’lim yo‘nalishlarida qo‘llaniladi. Ikkalasi uchun ham ishlatilishi mumkin individual ish, va kichik kichik guruhlar bilan ishlash uchun. Nutqni rivojlantirishga, olingan nutq ko'nikmalarini mustahkamlashga yordam beradi.
Grantni qanday qilish kerak.
Kompyuter grafikasi yordamida biz teremok chizamiz. Biz printerda chop etamiz.

Tayyor tasvirni shaffof o'z-o'zidan yopishtiruvchi bilan laminatlaymiz.
Biz shaffof plyonkadan cho'ntaklarni kesib, ikki tomonlama lenta yordamida derazalar joyiga yopishtiramiz.
Biz kerakli rasmlarni tanlaymiz va yopishqoq lenta bilan laminatlaymiz.

Didaktik o'yin"Teremok"

Maqsad: bolalarning nutq faolligini rivojlantirish.
Vazifa variantlari.

1 ta vazifa "Ertakni eslang"

Maqsad: bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, tartib sonlarni ishlatishda mashq qilish.
O'qituvchi ertak qahramonlarining mavzu rasmlarini ko'rsatadi.
- Qahramonlar qaysi ertakdan kelganligini taxmin qiling?
- Bu ertakni aytib bering (bola o'zi yoki nutq terapevti yordamida ertak aytib beradi).
- Teremokni birinchi bo'lib kim topdi? Kim ikkinchi keldi? Uchinchisi? Kim oxirgi marta kelib minorani buzdi?

3-topshiriq "Kim qayerda yashaydi?"

Maqsad: Over, under, between predloglaridan foydalanishni o‘rganing.
O'qituvchi hayvonlarni cho'ntak oynalariga qo'yadi, diqqat bilan qarashni va kim ekanligini taxmin qilishni taklif qiladi?

Bu hayvon bo'ridan yuqorida yashaydi. Bu…
- Bu hayvon tulkidan yuqorida yashaydi. Bu …
- Bu hayvon qo'ltiq ostida yashaydi. Bu …
- Bu hayvon qurbaqa ostida yashaydi. Bu …
- Bu hayvon bo'ri va quyon orasida yashaydi. Bu…
- Bu sichqon va ayiq o'rtasida. Bu …
Keyin bolaning o'zi so'zlarni talaffuz qilish orqali topishmoqlar qiladi ustidan, ostida, orasida

5-topshiriq "Ijarachilarni joylashtirish"

Maqsad: Chap, o'ng, yuqori, pastdagi fazoviy tasvirlarni mahkamlang.
O'qituvchi hayvonlarni kvartiralarga joylashtirishni taklif qiladi.
Sichqoncha chap tomondagi uchinchi qavatda yashaydi.
Fox o'ng tomonda ikkinchi qavatda.
Ayiq chap tomonda birinchi qavatda.
Quyon uchinchi qavatda o'ng tomonda.
Qurbaqa chap tomonda ikkinchi qavatda.
Bo'ri o'ng tomonda birinchi qavatda.

6-topshiriq "Belgilangan tovushli rasmlarni oling"

Maqsad: fonemik eshitishni rivojlantirish, so'zda berilgan tovushni ajratib ko'rsatishni o'rganish, so'zlarda [w] tovushini avtomatlashtirish.

O'qituvchi yuqori oynaga [w] (yoki boshqa qattiq tovush) tovushini bildiruvchi harfni qo'yadi va bolani ushbu tovush bilan rasmlarni topishga taklif qiladi.

7-topshiriq "Bo'g'inlarga bo'lish"

Maqsad: So'zlarni bo'g'inlarga bo'lishni mashq qiling.
O'qituvchi bo'g'in sxemalarini derazalarga joylashtiradi o'ng tomon va bolani sxemaga muvofiq chap tomonda ijarachilarni joylashtirishga taklif qiladi.
- Har bir ijarachiga nom bering. Har bir so'zdagi bo'g'inlar soni uchun qo'llaringizni qarsak chaling va siz qaysi kvartirada kim yashashini bilib olasiz.

8-topshiriq "Bo'g'inli qo'shiqlar"

Maqsad: fonemik eshitishni rivojlantirish, bo'g'inlardagi o'rnatilgan tovushlarni avtomatlashtirish.
Kechqurun "Teremka" dagi barcha ijarachilar kontsert uyushtirishadi. Har kim o'zi yoqtirgan qo'shiqni kuylaydi. Keling, ular bilan birga qo'shiq aytaylik! Diqqat bilan tinglang va qo'shiqlarni sichqoncha bilan takrorlang. Va endi tulki bilan, va endi ayiq bilan. Xato qilmaslikka harakat qiling!

Ko'rgazma ishtirokchisi:

Datsyuk Olga Yurievna,

tarbiyachi

MADOU CRR - Tyumen shahrining 50-sonli d / s

Didaktik o'yin "Teremok"

Ushbu didaktik o'yin 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan.

Asosiy maqsad: Barcha komponentlarni ishlab chiqish og'zaki nutq bolalar, atrofdagi dunyo ob'ektlari, atrofdagi dunyo ob'ektlarining xususiyatlari va munosabatlari haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish.

O'yin to'plamiga eshiklari ochilgan uy shaklidagi panel, 11 ta cho'ntak, harflar tasviri tushirilgan oyog'idagi kartalar to'plami, so'zlarning, hayvonlarning, qushlarning bo'g'inli bo'linmalari kiradi.

Ushbu o'yin yordamida siz muammolarni hal qilishingiz mumkin ta'lim sohalari"Nutqni rivojlantirish" va "Kognitiv rivojlanish". Usul sifatida uyushgan ichida foydalanish tavsiya etiladi ta'lim faoliyati nutqni rivojlantirish, kognitiv rivojlanish, tanishish bo'yicha fantastika. U, ayniqsa, individual ish uchun va bolalarning kichik kichik guruhlari bilan ishlash uchun muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin nutqni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish buzilishlarini tuzatish. Bolalar tomonidan mustaqil ravishda foydalanish mumkin.

O'yin bir nechta didaktik vazifalarni o'z ichiga oladi.

1 ta vazifa "Ertakni eslang"

Vazifa: bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, tartib sonlarni ishlatishda mashq qilish.

O'qituvchi ertak qahramonlarining mavzu rasmlarini ko'rsatadi.

Tasavvur qiling-a, qahramonlar qaysi ertakdan kelgan?

Bu ertakni aytib bering (bolaning o'zi yoki o'qituvchining yordami bilan ertak aytib beradi).

Teremokni birinchi bo'lib kim topdi? Kim ikkinchi keldi? Uchinchisi? Kim oxirgi marta kelib minorani buzdi?

2-topshiriq "Teremok" ertaki haqidagi o'z hikoyangizni o'ylab toping.

Vazifa: bolalarning izchil nutqini, tasavvurini, fantaziyasini rivojlantirish.

O'qituvchi boshqa qahramonlar yordamida "Teremok" ertaki haqida o'z hikoyasini o'ylab topishni va aytib berishni taklif qiladi.

O'qituvchi ertak qahramonlarini tasvirlaydi: sichqon, qurbaqa, quyon, tulki, bo'ri, ayiq. Bola taxmin qiladi. Keyin bola va o'qituvchi rollarni almashtiradilar.

4-topshiriq "Kim qayerda yashaydi?"

Vazifa: Over, under, between predloglaridan foydalanishni o‘rganing.

O'qituvchi hayvonlarni cho'ntak oynalariga qo'yadi, diqqat bilan qarashni va kim ekanligini taxmin qilishni taklif qiladi?

Bu hayvon bo'ridan yuqorida yashaydi. Bu ... - Bu hayvon tulkidan yuqorida yashaydi. Bu... Bu jonivor qo‘ltiq ostida yashaydi. Bu... Bu jonivor qurbaqa ostida yashaydi. Bu... Bu jonivor bo‘ri bilan quyon orasida yashaydi. Bu ... - Bu sichqon va ayiq orasida. Bu …

Keyin bolaning o'zi so'zlarni talaffuz qilish orqali topishmoqlar qiladi ustidan, ostida, orasida

6-topshiriq "Ijarachilarni joylashtirish"

Vazifa: Chap, o'ng, yuqori, pastdagi fazoviy tasvirlarni mahkamlang.

O'qituvchi hayvonlarni kvartiralarga joylashtirishni taklif qiladi.

Sichqoncha chap tomondagi uchinchi qavatda yashaydi. Fox o'ng tomonda ikkinchi qavatda. Ayiq chap tomonda birinchi qavatda. Quyon uchinchi qavatda o'ng tomonda. Qurbaqa chap tomonda ikkinchi qavatda. Bo'ri o'ng tomonda birinchi qavatda.

7-topshiriq "Belgilangan tovushli rasmlarni oling"

Vazifa: fonemik eshitishni rivojlantirish, so'zda berilgan tovushni ajratib ko'rsatishni o'rganish, so'zlardagi [w], [h], [c], [l], [g], [r] [h] tovushlarini avtomatlashtirish.

O'qituvchi yuqori oynaga [w] (yoki boshqa qattiq tovush) tovushini bildiruvchi harfni qo'yadi va bolani ushbu tovush bilan rasmlarni topishga taklif qiladi.

8-topshiriq "Bo'g'inlarga bo'ling"

Vazifa: So'zlarni bo'g'inlarga bo'lishni mashq qiling.

O'qituvchi o'ng tarafdagi derazalarga heceli sxemalarni qo'yadi va bolani sxemaga muvofiq chap tomonda ijarachilarni joylashtirishga taklif qiladi.
- Har bir ijarachiga nom bering. Har bir so'zdagi bo'g'inlar soni uchun qo'llaringizni qarsak chaling va siz qaysi kvartirada kim yashashini bilib olasiz.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Didaktik o'yin "Teremok"

Qo'llanma maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan. U individual ish uchun ham, kichik kichik guruhlar bilan ishlash uchun ham ishlatilishi mumkin. Bu nutqni rivojlantirishga, olingan nutq ko'nikmalarini mustahkamlashga yordam beradi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi.

Yordam tavsifi:Qo'llanma minora tasviri yopishtirilgan taxtadan iborat. Har bir oynada shishaning bo'yinlari yopishtirilgan teshik ochilgan. Bo'yinlarda ertak qahramonlari bo'lgan mantarlar vidalanadi.

Vazifa variantlari.

1 ta vazifa "Ertakni eslang"
Maqsad: Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, tartib sonlarni ishlatishda mashq qilish.

O'qituvchi ertak qahramonlarini ko'rsatadi.

Qahramonlar qaysi ertakdan kelganligini taxmin qiling?

Bu voqeani aytib bering (bolaga o'zingiz yoki yordami bilan tarbiyachi hikoya qiladi).

Teremokni birinchi bo'lib kim topdi? Kim ikkinchi keldi? Uchinchisi? Kim oxirgi marta kelib minorani buzdi?

O'qituvchi ertak qahramonlarini tasvirlaydi: sichqon, qurbaqa, quyon, tulki, bo'ri, ayiq. Bola taxmin qiladi. Keyin bola va o'qituvchi rollarni almashtiradilar.

3-topshiriq "Kim qayerda yashaydi?"
Maqsad: Over, under, between predloglaridan foydalanishni o'rganish.

O'qituvchi hayvonlarni joylashtiradi ularning derazalari , sizni diqqat bilan qarashga va kim ekanligini taxmin qilishga taklif qiladi?

Bu hayvon bo'ridan yuqorida yashaydi. Bu…

Bu hayvon tulkidan yuqorida yashaydi. Bu …

Bu hayvon qo'l ostida yashaydi. Bu …

Bu hayvon qurbaqa ostida yashaydi. Bu …

Bu hayvon bo'ri va quyon orasida yashaydi. Bu…

Bu sichqon va ayiq o'rtasida. Bu …

Keyin bolaning o'zi so'zlarni talaffuz qilish orqali topishmoqlar qiladi
Yuqorida, pastda, orasida

4. "Ijarachilarni joylashtirish" vazifasi
Maqsad: chap, o'ng, yuqori, pastdagi fazoviy tasvirlarni tuzatish.

O'qituvchi hayvonlarni kvartiralarga joylashtirishni taklif qiladi.

Sichqoncha chap tomondagi uchinchi qavatda yashaydi.

Fox o'ng tomonda ikkinchi qavatda.

Ayiq chap tomonda birinchi qavatda.

Quyon o'ng tomonda to'rtinchi qavatda.

Qurbaqa chap tomonda ikkinchi qavatda.

Bo'ri - o'ngdagi birinchi qavatda

Ko‘rib chiqish:

Ko'rib chiqishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Didaktik o'yinlarning turlari va didaktik o'yinlarga rahbarlik qilish

Didaktik o'yinlarning turlari Didaktik o'yinlar o'zlarining ta'lim mazmuniga ko'ra farqlanadi, kognitiv faoliyat bolalar, o'yin harakatlari va qoidalari, bolalarning tashkiloti va munosabatlari, tarbiyachi roli bilan ...

DIDAKTIK O'YINLAR VA NUTQNI RIVOJLANISH. Didaktik o'yin - bu ko'p qirrali, murakkab pedagogik hodisa: u maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning o'yin usuli, o'rganish shakli va mustaqil o'yin faoliyati va har tomonlama o'rganish vositasidir.

Didaktik o'yin ko'p qirrali, murakkab pedagogik hodisadir: bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning o'yin usuli, o'rganish shakli va mustaqil o'yin.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishi uchun didaktik o'yinlar va qiziqarli didaktik materiallardan foydalanish tajribasi

Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishi uchun o'yinlar tanlovi (Voskobovich, Nikitin va boshqalar) ...

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'simliklar bilan tanishtirish uchun didaktik o'yinlar kartasi (kartoto'plam kitobga asoslanadi: Dryazgunova V.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'simliklar bilan tanishtirish uchun didaktik o'yinlar. M .: Enlightenment, 1981. - 8o p.)

Bilan erta bolalik bola atrofida turli sabzavot va mevalarni ko'radi. Asta-sekin ularning ismlarini eslaydi, ular orasidan tanish-bilishlar topa boshlaydi. Biroq, bolalar haqida deyarli hech qanday tasavvurga ega emaslar ...

"Maktabgacha yoshdagi bolalarda didaktik o'yinlar orqali ekologik madaniyatni shakllantirish". "Maktabgacha yoshdagi bolalarda didaktik o'yinlar orqali ekologik madaniyatni shakllantirish".

Bolalarning ekologik tarbiyasi ostida, eng avvalo, insonparvarlik, ya'ni mehr-oqibat, tabiatga, yaqin atrofdagi odamlarga va avlodlarga nisbatan mas'uliyatli munosabatda bo'lishni tushunish kerak ...

O'yinning maqsadi: Bolalar va bir-biri bilan aloqa qilish uchun sharoit yaratish, hissiy aloqalarni o'rnatish, katta - kichik tushunchalarini shakllantirish, geometrik shakllardagi farq, eshitish, ta'mni rivojlantirish ...

Didaktik o'yin bo'yicha uslubiy qo'llanma

"Teremok"

O'yin nima uchun:

sinfxonada;

Uchun individual faoliyat;

Teatr faoliyati uchun.

Maqsad: rivojlanish mantiqiy fikrlash.

Vazifalar:

Tasavvurni rivojlantirish;

Ranglarni farqlash va atrofdagi narsalardan topish qobiliyatini shakllantirish;

Majoziy tasvirni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish;

Bolalarni ob'ektning shaklini aniqlashga o'rgatish;

Bolalarni ob'ektlarning qarama-qarshi belgilari bilan tanishtirish;

"Antonimlar" mavzusini o'zlashtirishga tayyorgarlik;

Ob'ektlarni hajmi, rangi, hajmi, vazni, miqdori bo'yicha taqqoslashni o'rganing;

Bolalar nutqini rivojlantirish;

Raqamlar bilan tanishing

O'nta ichida hisoblashni joriy qilish;

tanishtirish geometrik shakllar;

Raqamlarni solishtirishni o'rganing

tanishtirish oddiy ko'rinishlar vazifalar: qo'shish va ayirish ma'nosini ochib beruvchi, farqni taqqoslash, sonni bir necha birlikka oshirish va kamaytirish uchun topshiriqlar.

Uskunalar: ikkita deraza-cho'ntakli teremok; yodlash uchun ranglar bilan o'quv kartalari to'plami; bir yoki boshqa rangdagi ob'ektlar tasviri bilan kartalar; savol kartalari; ob'ektlarning qarama-qarshi belgilari tasvirlangan kartalar; 1 dan 10 gacha raqamlar bilan kartalar; shakllari bo'lgan kartalar (doira, kvadrat, to'rtburchak, tasvirlar, uchburchak); hisoblash, raqamlarni tanib olish uchun ob'ektlar tasvirlari bilan kartalar.

Variant 1 "Bu rangda nima bo'ladi?"

O'qituvchi derazaga istalgan rangdagi rasmli kartani qo'yadi va bolalarni nima sodir bo'lishini eslab qolishga taklif qiladi, masalan, qizil. Bolalar ob'ektlarni nomlashadi va ma'lum rangdagi ob'ekt tasviri tushirilgan kartani topadilar va uni ikkinchi oynaga kiritadilar.

Variant 2 "Derazadan tashqariga qarang"

Minoraning bir oynasiga o'qituvchi istalgan rangdagi tasvirli kartani joylashtiradi. Keyin o'qituvchi bolalarni "derazadan tashqariga qarashni" taklif qiladi - tush ko'rish va "derazadan tashqarida" ko'rganlarini aytib berish. (Odatda, oq choyshabning orqasida bolalar qishki manzarani, konkida uchish maydonchasini, kasalxonani; sariq rangning orqasida cho'lni, kuzgi o'tloqni va hokazolarni ko'rishadi.)

Variant 3 "Rang bo'yicha to'plash"

DA O'qituvchi ob'ektlarni ranglar bo'yicha guruhlarga to'plashni taklif qiladi. Masalan, birinchi oynada barcha yashil ranglar "yashaydi", ikkinchisida esa barcha ko'k ranglar. O'yin davomida bolaning nutqini kuzatib boring. Ulardan rasmga nom berishlarini so'rang. Masalan: "Bu yashil olma"," Bu qizil qulupnay.

Variant 4 "Raqamlarni o'rganish"

O'qituvchi 1-raqamli kartani ko'rsatadi va uni birinchi oynaga kiritadi, shu bilan birga ismni aniq talaffuz qiladi: "Bir". Keyin o'qituvchi bitta ob'ekt tasvirlangan kartani oladi. Siz aytishingiz kerak: "Bu erda bitta o'yinchoq bor. Bitta". Boladan bitta ob'ektni ko'rsatadigan boshqa kartani topishini so'rang va uni minoraning ikkinchi oynasiga joylashtiring. Bola raqamlarni eslab qolganda, juftlashtirishni boshlang. Stolga hisoblash uchun raqamlar va ob'ektlar tasvirlangan kartalarni joylashtiring. Boladan har bir kartadagi narsalarni sanashni so'rang va minora derazalariga o'rnatgan holda, to'g'ri raqam bilan kartani qo'ying, juftlik hosil qiling.

Variant 5 "Raqamlarni o'rganish"

O'qituvchi rasmli kartani ko'rsatadi va nomini aniq talaffuz qiladi: "Doira" va uni minoraning birinchi oynasiga kiritadi. Keyin dumaloq ob'ekt tasvirlangan kartani olishingiz kerak. Ayting: "Mana dumaloq tugma." Boladan dumaloq ob'ekt bilan boshqa kartani topishni so'rang va uni minoraning ikkinchi oynasiga qo'ying.

Keyin ularni mustaqil ravishda juftlik yaratishga taklif qiling. Bolaning nutqini kuzatib boring, unga nima qo'yganini aytishini so'rang. Masalan: "Bu oval, bu oval to'p."

Variant 6 "Juftlikni tanlang"

O'qituvchi minora oynasiga bitta ob'ekt bilan kartani qo'yadi. Siz bolaning unda nimani ko'rishini so'rashingiz kerak. Ikkala tomondagi kartalarni hisobga olgan holda, qarama-qarshi asosda juftlikni olishni so'rang va ikkinchi oynaga kiriting. Bolaning nutqiga e'tibor bering. Qiyinchilik bo'lsa, o'zingizning so'zlaringiz bilan yordam bering: "Bu katta to'p va bu kichik to'p", "Mana yupqa cho'tka va bu erda u qalin". Keyingi bosqichda bolani o'zi juftlik qilishni va qarama-qarshi belgilarni nomlashni taklif qiling.

7 variant " Oddiy vazifalar»

O'qituvchi topshiriqlar matni bilan kartalarni oladi va o'qiydi. Ovozingiz bilan muammodagi ma'lumotlarni va noma'lum narsalarni ajratib ko'rsatib, sekin o'qishingiz mumkin. Agar matnni o'qish yoki tinglashdan so'ng, bola topshiriqda ma'lum bo'lgan narsalarni, nimani topish kerakligini takrorlasa yaxshi bo'ladi. Shundan so'ng, uchastkaga mos keladigan rasmli kartani topishni taklif qiling, yechimni tavsiflang va ushbu yechimga mos keladigan misol bilan kartani tanlang va uni uyning derazasiga joylashtiring.