เรื่องย่อ "ดัชนีไพ่ของเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง" การเตรียมและดำเนินการเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มที่สอง

ลานตาของเกมกลางแจ้งกับลูก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่ 1

เนื้อหาของโปรแกรม: พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามคำพูดของข้อความ ผ่านเกม แก้ชื่อนกบางตัว (อีกา นกตัวเล็ก) นิสัยและ ลักษณะเฉพาะ; พัฒนาความรักสำหรับนก

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ พัฒนาการทางร่างกาย, การพัฒนาคำพูด.

วิธีการและเทคนิค:

องค์กร โมเมนต์ (นำเสนอภาพนก)

เกมมือถือ "กา"

เกมมือถือ "นกและสุนัข"

มองที่เครื่องให้อาหาร

งานคำศัพท์:อีกา, นกตัวเล็ก (bullfinch, titmouse, sparrow), feeder, millet

วัสดุสาธิต:ภาพประกอบนก, หน้ากากสุนัข, ดนตรีประกอบ, เครื่องให้อาหาร, อาหารนก

ความคืบหน้า

ครูให้ความสนใจกับภาพประกอบของเด็ก ๆ ที่วาดภาพนก: กาและนกตัวเล็ก ๆ (นกตัวเล็ก)

เด็ก ๆ ดูสิว่าใครอยู่ในภาพ? (ฟังคำตอบของเด็กชี้แจง)

มาจำชื่อนกกัน

ครูให้ความสนใจกับภาพประกอบสลับกันเชิญเด็ก ๆ ตั้งชื่อนกในกรณีที่ยากเธอเรียกตัวเองว่า จากนั้นชื่อจะออกเสียงเป็นคอรัสและเป็นรายบุคคล

หลังจากดูภาพประกอบแล้ว ครูชวนเด็กๆ เล่นเกมกลางแจ้ง

เกมมือถือ "กา"

วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อพัฒนาความสนใจในการฟังของเด็ก, ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามคำพูดของบทกวี, การออกกำลังกายใน การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง [p] เรียนรู้ที่จะพูดเสียงดังหรือเงียบ

เด็ก ๆ วาดภาพกา พวกเขายืนอยู่กลางห้องและเคลื่อนไหวตามข้อความที่ครูพูดด้วยเสียงร้องเพลง เด็กทุกคนออกเสียงคำว่า "kar-kar-kar"

คำพูด: การเคลื่อนไหว:

ที่นี่ใต้ต้นคริสต์มาสสีเขียว เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ห้อง

กากระโดดอย่างสนุกสนาน: โบกแขนเหมือน

“คาร์-คาร์-คาร์!” (เสียงดัง) ปีก

ทั้งวันก็กรี๊ด

เด็กชายไม่ได้รับอนุญาตให้นอนหลับ

“คาร์-คาร์-คาร์!” (เสียงดัง)

ในเวลากลางคืนพวกเขาเงียบลง หมอบลงมือ

และพวกเขาทั้งหมดก็หลับไปพร้อมกัน: ใต้แก้ม - พวกมันผล็อยหลับไป

“คาร์-คาร์-คาร์!” (เงียบ)

ครูเชิญเด็กไปที่โต๊ะและดูภาพประกอบอื่นๆ และอธิบายว่านกน้อยเหล่านี้เรียกรวมกันว่า "นกน้อย"

นักการศึกษา: มาเล่นเกม "นกกับหมา" กันเถอะ! ภายใต้ท่วงทำนองเพลงพื้นบ้าน "โอ้ นกโบยบิน"

เกมมือถือ "นกและสุนัข"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีอารมณ์ ก่อให้เกิด กิจกรรมมอเตอร์.

ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังข้อความและเคลื่อนไหวตามเนื้อหา เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกันเพื่อตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว

อุปกรณ์ : จี้-นกตามจำนวนลูก,หน้ากาก-หมา

นักการศึกษา: เราทุกคนจำกฎของเกมตามเนื้อหาของข้อความ เราทำการเคลื่อนไหว และเมื่อเราได้ยินและนำสุนัขออกไป เราจะวิ่งไปที่บ้าน บ้านคือเก้าอี้ของเรา

นี่คือนกที่บิน

นกมีขนาดเล็ก

ทุกคนบินทุกคนบิน -

พวกเขาโบกปีก

(เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ไซต์ทุกทิศทางและกระพือปีกเหมือนปีก)

นั่งบนเส้นทาง

กินข้าว -

กุ๊ก กุ๊ก กุ๊ก กุ๊ก กุ๊ก

เช่นเดียวกับฉัน ฉันรักธัญพืช

(เด็กย่อตัวลงและแตะนิ้วบนพื้น)

ขนสะอาด

ให้สะอาดขึ้น

ชอบแบบนี้และแบบนี้

ให้สะอาดขึ้น!

(เด็กมือขวาและมือซ้ายสะบัดออก)

กระโดดบนกิ่งไม้

เพื่อเป็นลูกที่เข้มแข็ง

กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด -

เรากระโดดบนกิ่งไม้

(เด็กกระโดดสองขา)

นักการศึกษา: และสุนัขก็วิ่งเข้ามาและกลัวนกทุกตัว!

เด็ก ๆ ในทุกทิศทางวิ่งไปที่บ้าน - ไปที่ม้านั่ง

ครู: ทำได้ดีมาก! หมาไม่ได้จับใคร

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่ามันยากมากสำหรับนกที่จะหาอาหารในฤดูหนาว พวกเขาเย็นชาและหิว และเราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? ถูกต้อง ให้อาหารพวกมัน และด้วยเหตุนี้ คุณต้องมีตัวป้อน พ่อแม่ของเราทำเครื่องให้อาหาร ตอนนี้เราจะเทเมล็ดพืช จากนั้นฉันจะแขวนมันไว้บนต้นไม้ในบริเวณนั้น แล้วคุณมองออกไปนอกหน้าต่าง

ขอบคุณพวกคุณที่เชื่อฟัง

วรรณกรรม:

1. โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน"

2 .Complex การวางแผนเฉพาะเรื่อง

3 .L.A.Ulanova, จอร์แดน เอส.โอ. " แนวปฏิบัติในการจัดและเดินขบวนสำหรับเด็กอายุ 3-7 ปี

แผน - นามธรรมของเกมกลางแจ้ง "นกกระจอกและรถ"

กลุ่มอายุ:จูเนียร์ 1 กลุ่ม
เป้า:พัฒนาคุณภาพการได้ยิน, กิจกรรมการเคลื่อนไหว, ความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา:
สอนให้เด็กวิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ โดยไม่ชนกัน เริ่มเคลื่อนไหวและเปลี่ยนตามสัญญาณของครู หาที่ของตน สอนให้เคลื่อนไหวตามจินตนาการตามที่ครูแสดง
- การพัฒนา:
พัฒนาความสนใจ, ความเร็วของปฏิกิริยา, ความคล่องแคล่ว, ความสามารถในการเลียนแบบ, ความสามารถในการนำทางในอวกาศ
- เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรระหว่างเด็กความสามารถในการเล่นด้วยกัน
งานเบื้องต้น:
- การสังเกตการเดิน (ระหว่างเดิน ครูดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่านกกระจอกบินอย่างไร กระโดดอย่างไร กระจายไปในทิศทางต่างๆ เมื่อรถผ่าน)
- แกะสลัก "ธัญพืชสำหรับนกกระจอก"
- การวาด "ล้อสำหรับรถยนต์"
-การอ่าน นิยาย(K. Chukovsky“ แมลงสาบ”, S.Ya. Marshak“ ที่นกกระจอกรับประทานอาหาร”, A. Barto“ Sparrow” การเรียก“ นกกระจอกนกกระจอก! อย่าไล่นกพิราบ” สถานรับเลี้ยงเด็กสัมผัส“ นกกระจอกบินเข้าไปในสวน”, ปริศนาเกี่ยวกับกระจอกรถยนต์ (รถยนต์)
- นิ้วยิมนาสติก: "คุณเป็นเด็กทารกนกกระจอกอย่าอายในความหนาวเย็น"
- การพิจารณาภาพประกอบ (ภาพ) ของกระจอกรถยนต์
- การสนทนาเกี่ยวกับภาพนกกระจอก ( รูปร่างนิสัย).
- เกมสร้างคำ "เราร้องเจี๊ยก ๆ เหมือนนกกระจอก", "เครื่องส่งเสียงดังได้อย่างไร"
- ฟังการบันทึกเสียง "How the car driving."
- ชมการนำเสนอ "นกกระจอก-กระจอก"
วัสดุเกม:พวงมาลัยเป็นของเล่น หมวกเป็นนกกระจอก (ตามจำนวนเด็ก) หมวกคือรถยนต์ การบันทึกเสียง (เสียงนกร้องของนกกระจอก) เพลงสำหรับเกม "นกกระจอกและรถยนต์" เพลง: "Paravozik", "รถกำลังขับ"
บทบาทที่ตั้งใจและกิจกรรมการเล่นที่ตั้งใจไว้
การกระทำของเกมบทบาท
“รถ” (ครูก่อน แล้วก็เด็กหนึ่งคน) รถกำลังวิ่งไล่ตามนกกระจอก
"นกกระจอก" (เด็ก ๆ ) เด็ก ๆ บิน, เจี๊ยบ, กระโดด, จิกเมล็ดพืช พวกเขาวิ่งหนีจากรถ พวกเขาเข้ามาแทนที่ในรัง
“รถไฟ” นักการศึกษา (หัวรถจักร - รถยนต์หลัก) ให้เด็กรถพ่วงที่เหลือ (แสดงให้เห็นว่ารถไฟส่งเสียงอย่างไรมันขี่อย่างไร)
กฎของเกม:
นกกระจอกนั่งบนเก้าอี้ - นี่คือรัง ตามสัญญาณครู พวกมันบินออกไป กระโดด จิกเมล็ดข้าว และทันทีที่ขึ้นรถฉันจะเป็นรถ "ผึ้ง - ผึ้ง - ผึ้ง" นกกระจอกทั้งหมดบินเข้าไปในรัง
1) บินออกจากรังเฉพาะสัญญาณครู
2) กลับรังเมื่อรถปรากฎ
ตัวเลือกเริ่มต้นและสิ้นสุด
1 ตัวเลือก:
ดูสิเด็กๆ วันนี้ใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง? (ของเล่นนกกระจอกหรือภาพประกอบนกกระจอก)
ตัวเลือกที่ 2: เด็ก ๆ มาไขปริศนากับคุณ:
(ก้อนเทาๆ เจี๊ยบ-เจี๊ยบ!
เขาหนาวมาก! มองออกไปที่ดวงอาทิตย์เร็ว ๆ นี้พวกเรากำลังรอคุณอยู่ (นกกระจอก ... )
3 ตัวเลือก:
บันทึกเสียงร้องเพลง (นกร้องเจี๊ยก ๆ ของนกกระจอก) เด็กๆ กำลังฟังอยู่
เด็กๆ แล้วใครร้องแบบนั้น นกอะไรเนี่ย?
นักการศึกษา: เด็ก ๆ นกกระจอกชอบบินที่ไหน? (ในสวนสาธารณะ).
ไปสวนสาธารณะกัน. เราจะขี่อะไร (แสดงภาพรถจักรไอน้ำ)
เด็ก ๆ : บนรถไฟ
บันทึกเสียง "Merry Train" (เด็กเกาะติดกัน - พรรณนาเกวียน)
ครู: เรามาถึงสวนสาธารณะแล้ว
- (ได้ยิน) ร้องเพลง (เจี๊ยก ๆ ) ของนกกระจอกในการบันทึกเสียง
นักการศึกษา:"เด็ก ๆ ใครร้องเพลงนี้?"
เด็ก:กระจอก
การสร้างความสนใจในเกมมือถือ:
- เรื่องราวเกี่ยวกับนกกระจอก: “กาลครั้งหนึ่งมีนกกระจอกสีเทาตัวเล็ก ๆ ในวันที่อากาศแจ่มใส พวกมันบินไปรอบๆ สวนและมองหาธัญพืชและแมลง พวกเขาบินขึ้นไปที่แอ่งน้ำ ดื่มน้ำแล้วบินหนีไปอีกครั้ง อยู่มาวันหนึ่ง จู่ๆ ก็มีรถยนต์คันใหญ่ปรากฏขึ้นและส่งเสียง "บี๊บ-บี๊บ-บี๊บ" นกกระจอกตกใจและบินหนีไปที่รังของมัน
ครู: มาเล่นเกมนี้กันเถอะ
คุณเป็นนกกระจอกน้อย เก้าอี้จะเป็นรังของคุณ และฉันจะเป็นรถ จำไว้ว่านกกระจอกบินกระโดดอย่างไร
ฉันบินไปตามถนน ฉันอาศัยอยู่ใต้หลังคา (พวกมันกระพือปีก)
นกกระจอกมองหาเศษอาหารรอบๆ ลาน (งอหรือหมอบ)
นกตัวเล็ก มีตะปู เดินไม่ได้ (กระโดดสองขา)
เล่นกับเด็ก
“นกกระจอกมาหาเรา และพวกเขาก็เริ่มอาศัยอยู่ในรังบนเก้าอี้ที่นี่ "บินนกกระจอกเข้าไปในบ้าน" “ และที่นี่ในโรงรถมีรถ ​​(ฉันจะเป็นรถ) รถอยู่ในโรงรถ - วิ่งนกกระจอกออกจากบ้าน โบกปีกกันเถอะ (โชว์) จิกเมล็ดข้าว (โชว์) เราร้องเจี๊ยก ๆ เกี่ยวกับความสุข (“เจี๊ยบ”)
ฉันถือพวงมาลัยไว้ในมือแล้วพูดว่า: "รถขับออกจากโรงรถ - บี๊บ, บี๊บ, นกกระจอกบินไปที่บ้านเพื่อไม่ให้รถบดขยี้คุณ" เมื่อเด็ก ๆ ทุกคนนั่งบนเก้าอี้ ฉันพูดว่า: "ทำได้ดีมาก นกกระจอกบินหนีไปอย่างรวดเร็ว รถไม่ทับใคร" ฉันไปที่ด้านข้าง (“ ไปที่โรงรถ”) "รถออกไปแล้ว - นกกระจอกบินออกไป"
เกมซ้ำ 3-4 ครั้ง
และตอนนี้เครื่องจะถูกขับเคลื่อนโดยไดรเวอร์อื่น และเราจะเล่นเกมต่อไป (ทางเลือกของเด็กที่จะเป็นรถ) เกมซ้ำอีก 2-3 ครั้ง
จบเกม:
1 ตัวเลือก:
และตอนนี้นกกระจอกทั้งหมดจะนั่งในรถใหญ่และไปโรงเรียนอนุบาล ฉันวางเก้าอี้เป็นคู่ในทิศทางเดียวกำหนดคนขับให้เด็กพวงมาลัย - ของเล่น (เราเลือกไดรเวอร์ตามสัมผัส:
นกกระจอกที่ว่องไวควบคู่ไปกับนกพิราบขาว
สแปร์โรว์ - เบอร์ดี้, เสื้อเชิ้ตสีเทา
ตอบสนองกระจอกตอบสนองไม่ต้องอาย)
ไป. การบันทึกเสียง "รถกำลังเคลื่อนที่" จะดังขึ้น
ทำได้ดีมากนกกระจอกกลับมาที่โรงเรียนอนุบาล หันหลังให้ตัวเองแล้วกลายเป็นเด็ก ทำได้ดีมากเด็กชาย วันนี้เราเล่นเกมอะไร
กำลังใจของเด็ก (ระบายสีนกกระจอก - รูปภาพและสติกเกอร์ของเครื่องพิมพ์ดีด)
ตัวเลือก 2: และตอนนี้นกกระจอกจะบินไปเดินเล่น
บทบาทผู้ใหญ่:
ในตอนแรกครูวาดภาพ "รถ" จากนั้นเขาก็เลือกเด็กคนหนึ่งแทนที่จะเป็นตัวเขาเองและทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ วาดภาพอย่างถูกต้องว่า "นกกระจอกกระโดดอย่างไรพวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ กระพือปีกบินไปที่รัง ”
สภาพแวดล้อมการเล่นที่ตั้งใจไว้
ผู้ใหญ่ที่เล่นกับเด็ก ๆ แนะนำหลักสูตรของเกมแสดงการเคลื่อนไหว ในเกม "นกกระจอกและรถ" ครูแสดงการกระทำของนกกระจอกก่อนวิ่งกับเด็ก ๆ กางแขนออก "นกกระจอกบิน" จิกเมล็ดพืชแล้วบอกเด็ก ๆ ว่านกกระจอกควรวิ่งหนีเมื่อรถ กำลังขับรถและแสดงให้เห็นการขับรถ
ก่อนเริ่มเกม ผู้ใหญ่อธิบายกฎเกณฑ์อย่างชัดเจน โดยดึงความสนใจของเด็กๆ ให้ส่งสัญญาณ (ภาพ - สีของธง ริบบิ้น การได้ยิน - คำพูด ปรบมือ ตีแทมบูรีน การบันทึกเสียง ฯลฯ โดยที่พวกเขาควรเปลี่ยนหรือหยุดการกระทำของตน .)

1. เกม "หนูเต้น"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการออกกำลังกาย

วัสดุ: บ้าน

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: "วันนี้เราจะเล่นเกม" หนูเต้น "หนูแบบไหนที่พวกเขาชอบทำอะไร (วิ่ง, กระโดด, สนุก) โชว์! (เด็ก ๆ แสดง) พวกเขาจะรับสารภาพอย่างไรจะเกิดอะไรขึ้นถ้า หนูเห็นแมวไหม (พวกเขาจะกลัวพวกเขาจะวิ่งหนีอย่างรวดเร็ว) เราทุกคนจะเป็นหนู และแมว Vaska จะเป็น (เลือกลูกแมว)”

นักการศึกษา (พูดกับลูกแมว): "แสดงว่าแมวร้อง มีกรงเล็บอะไร มันจับหนูได้ยังไง"

ครูพาแมวไปที่บ้าน

ครูพูดกับเด็ก ๆ ทุกคน: "เราเป็นหนู เราจะเต้นรำ วิ่ง เล่น สนุกสนาน แต่ทันทีที่แมว Vaska ตื่นขึ้น ให้กระจายทันทีเพื่อไม่ให้แมวจับคุณ"

หลักสูตรของเกมมือถือ:

ผู้ใหญ่ร้องเพลงและเด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ และร้องเพลงพร้อมกับผู้ใหญ่:

หนูนำการเต้นรำแบบกลม:

แมวกำลังงีบหลับบนเตา

เงียบหนูอย่าส่งเสียง

อย่าปลุกแมว Vaska!

Vaska แมวจะตื่น

จะทำลายการเต้นรำของเรา!

หนูไม่เชื่อฟังวิ่งรับสารภาพ

ที่นี่ Vaska แมวตื่นขึ้น

แดนซ์แบบกลมแตก!

แมววิ่งตามหนู: "เหมียวเหมียวเหมียว!"

พวกหนูหนีไป ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ เกมจะทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

การวิเคราะห์ตนเองของเกม:

เด็ก 12 คนมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาฟังอย่างตั้งใจและอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับกฎของเกม การกระทำของเกมอย่างกระตือรือร้นและร่าเริง ฉันชอบวิ่งและซ่อนตัวจากแมวเป็นพิเศษ เกมดังกล่าวทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

ฉันเชื่อว่างานในการพัฒนากิจกรรมยานยนต์ได้รับการแก้ไขโดยฉันอย่างสมบูรณ์

เกมที่ริเริ่มโดยเด็กส่วนใหญ่ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3 ครั้ง เด็กเล่นบทบาทของแมวเปลี่ยนไป

เกมดังกล่าวสร้างขึ้นด้วยตัวเอง

ในระหว่างเกม ฉันรู้สึกว่าตัวเองยังเด็กอยู่

2. เกม "อย่าแตะต้องวัตถุ"

ภารกิจ: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว เริ่มการเคลื่อนไหวด้วยดนตรีและจบด้วยการเคลื่อนไหว

วัสดุ: ของเล่นต่างๆตามจำนวนเด็ก.

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: วันนี้เราจะเล่นเกม "อย่าตีวัตถุ"

นักการศึกษา: "ฉันจะนอนบนพื้น รายการต่างๆ: ถัง, ของเล่นนุ่ม, เครื่องบิน, รถยนต์, ลูกบาศก์, พิน, ตุ๊กตา ฯลฯ ของเล่นเพียงพอสำหรับทุกคน"

สิ่งของต่างๆ จะถูกสุ่มวางไว้รอบๆ ห้อง เด็กๆ ในเวลานี้กำลังนั่งบนเก้าอี้และดูและฟังครูอย่างระมัดระวัง

นักการศึกษา: "ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณยืนขึ้น (เด็ก ๆ ลุกขึ้น) ตอนนี้ฉันจะเปิดเพลงแล้วคุณฟัง" (เปิด) เด็กๆ ได้ฟังเพลงสนุกๆ เพลงถูกปิด “ดนตรีที่สนุกสนาน (ตลก) เราจะเล่นมันไหม (เราจะ) แต่มีเงื่อนไขหนึ่ง: ในขณะที่เพลงกำลังเล่นและหูของคุณได้ยิน เด็กๆ ของคุณก็สามารถเดินไปรอบๆ ห้องโถงได้ตามที่คุณต้องการ พยายามอย่าแตะต้องและ อย่าหยิบสิ่งของบนพื้น ทันทีที่เพลงหยุดและหูของคุณหยุดได้ยิน คุณต้องหยุดและหยิบสิ่งของชิ้นใดชิ้นหนึ่งอย่างรวดเร็ว"

เด็กๆ ผลัดกันตั้งชื่อสิ่งของที่อยู่ในมือ

การวิเคราะห์ตนเองของเกม:

เด็ก 15 คนมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาฟังอย่างตั้งใจและด้วยความอยากรู้เกี่ยวกับกฎของเกม ดำเนินการเกมอย่างแข็งขัน เกมดังกล่าวทำให้เกิดอารมณ์ที่หลากหลายในเด็ก

ฉันเชื่อว่างานในการพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวนั้นได้รับการแก้ไขโดยสมบูรณ์แล้ว และการเริ่มและสิ้นสุดการเคลื่อนไหวด้วยดนตรีนั้นยังไม่สมบูรณ์ เพราะเด็กๆ สนใจอย่างมากกับสิ่งของที่วางอยู่บนพื้น พวกเขาจดจ่อกับของเล่นที่พวกเขาชอบโดยเร็วที่สุด และถ้าเด็กหลายคนชอบของเล่นชิ้นนี้ พวกเขาก็จะเริ่มแบ่งปัน ซึ่งนำไปสู่น้ำตาและความขุ่นเคือง

เกมตามความคิดริเริ่มของครูซ้ำแล้วซ้ำอีก 1 ครั้ง

ฉันเล่นเกมนี้ด้วยความช่วยเหลือจากครู

ระหว่างเกมฉันรู้สึกอ่อนเพลียทางอารมณ์

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 1

เกมมือถือ "วิ่งมาหาฉัน"

เป้า: ฝึกให้เด็กทำสัญญาณ วิ่งเข้า ทิศทางไปข้างหน้าพร้อมกันทั้งกลุ่ม

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถงเพื่อไม่ให้รบกวนกัน ครูอยู่ฝั่งตรงข้าม เขาพูดว่า: "วิ่งมาหาฉันทุกคนวิ่งมาหาฉัน!" เด็กวิ่งไปหาครู ทักทายด้วยความกรุณา กางแขนออกกว้างๆ แล้วทำลุคที่อยากจะโอบกอดผู้ชายทุกคน หลังจากที่เด็กๆ มารวมตัวกันรอบๆผู้ป้อนเขาไปที่อีกด้านหนึ่งของไซต์แล้วพูดว่า: “Runถึงฉัน!". ก่อนเริ่มเกม คุณครูเตือนว่าคุณสามารถวิ่งได้หลังเกมเท่านั้นคำว่า "วิ่งมาหาฉัน!" คุณไม่สามารถผลักดันและเขย่ากัน

ใครอยากเล่นแบ่งได้เป็น 2 กลุ่มเล็กpy: ในขณะที่กลุ่มหนึ่งกำลังเล่น อีกกลุ่มกำลังดูอยู่ แล้วพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา "

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 2

เกมมือถือ "นก".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำตามสัญญาณของครู, วิ่งไปในทิศทางต่างๆ พร้อมกันทั้งกลุ่ม,

ความคืบหน้าของเกม: ครูอธิบายว่าเด็ก ๆ จะวาดภาพนกที่กำลังเตรียมที่จะบินไปยังดินแดนที่อบอุ่น โดย สัญญาณเสียงคุณครู เด็กๆ ทุกคนยกมือขึ้น (กางปีกออกและกระจาย (กระจาย) ไปทั่วห้องโถง เมื่อสัญญาณ: "นกกำลังพักผ่อน" เด็ก ๆ ก็หยุดและหมอบ

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 3

เกมมือถือ « แมวและนกกระจอก» (1 ตัวเลือก).

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำตามข้อความในบทกวี วิ่งไปข้างหน้าพร้อมกันทั้งกลุ่ม ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:"แมว" ตั้งอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง (แพลตฟอร์ม) และเด็ก - "นกกระจอก" - อีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ - "นกกระจอก" เข้าหา "แมว" พร้อมกับครูที่พูดว่า: Kotya, ลูกแมว, แมว, Kotya - หางสีดำตัวเล็ก ๆ เขานอนอยู่บนท่อนซุงแกล้งหลับ สำหรับคำว่า "ราวกับว่านอนหลับ" "แมว" อุทาน: "Meow!" - และเริ่มจับ "นกกระจอก" ที่วิ่งหนีเขาไปที่บ้านของพวกเขา (เกินเส้น)

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 4

เกมมือถือ « แมวและนกกระจอก" (ตัวเลือก 2).

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กกระโดดจากที่สูง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กยืนบนม้านั่ง ก้อนใหญ่, โดยวางบนพื้นด้านหนึ่งของไซต์ นี่คือนกกระจอกบนหลังคาแมวนั่งอยู่ด้านข้าง (ครูหรือเด็กคนใดคนหนึ่ง) แมวกำลังนอนหลับ "ในเด็กน้อยบินหนีไป” ครูกล่าว นกกระจอกกระโดดจากหลังคากางปีกออก กระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น เขา"เหมียวเหมียว" แล้ววิ่งไปจับนกกระจอกที่ซ่อนตัวอยู่หลังคา. แมวพานกกระจอกที่จับได้ไปที่บ้านของเขา

ทิศทาง. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ ร่อนลงพื้นอย่างนุ่มนวล กระโดดด้วยนิ้วเท้า และงอเข่า

(รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 5

เกมมือถือ “ถึงบ้านเร็ว” .

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณของครู, เคลื่อนที่ไปทุกทิศทาง, วิ่งไปพร้อมกันทั้งกลุ่ม, เพื่อใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ อยู่ใน "บ้าน" (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ยิมนาสติก) ครูชวนพวกเขาไปที่ทุ่งหญ้า - ชื่นชมดอกไม้ ดูผีเสื้อ - เดินในทุกทิศทางในทิศทางที่ต่างกัน ที่สัญญาณ: "เร็วเข้าบ้าน ฝนกำลังตก!" - เด็กวิ่งไปจัดที่ใน "บ้าน" (ที่ไหนก็ได้)

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 6

เกมมือถือ "ไดรเวอร์อัจฉริยะ".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กแสดงสัญญาณสี เคลื่อนที่ไปทุกทิศทางในทิศทางต่างๆ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง ทบทวนกฎจราจร

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ จะถูกสุ่มอยู่ทั่วห้องโถงในมือของเด็กแต่ละคนคือพวงมาลัย (ห่วง) ที่สัญญาณของครู: "ไปกันเถอะ!" - เด็ก ๆ - "รถยนต์" ขับไปรอบ ๆ ห้องโถงในทิศทางต่าง ๆ พยายามไม่รบกวนซึ่งกันและกัน ถ้าครูยกธงแดง รถทุกคันก็หยุด หากเป็นสีเขียว ให้เคลื่อนที่ต่อไป

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 7

เกมมือถือ "บอลเร็ว".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กหมุนลูกบอลไปข้างหน้า ทำตามสัญญาณของครู

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนบนเส้นเริ่มต้น ระบุด้วยเส้นหรือเชือก ในมือของเด็กแต่ละคนมีลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลางใหญ่) ที่สัญญาณของครู เด็ก ๆ ออกจากตำแหน่งเริ่มต้น - เท้าแยกความกว้างไหล่, ลูกบอลอยู่ในแขนงอที่หน้าอก เมื่อออกคำสั่งต่อไป เด็กๆ ก้มตัวแล้วผลักลูกบอลด้วยการเคลื่อนไหวที่กระฉับกระเฉง หมุนไปข้างหน้า แล้ววิ่งตามไป กลับไปที่บรรทัดเริ่มต้นในขั้นตอน

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 8

เกมมือถือ "กระต่ายสีเทาล้าง".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กดำเนินการตามข้อความของบทกวีกระโดดสองขาไปข้างหน้าใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กๆ ยืนครึ่งวงกลมต่อหน้าครูและพูดพร้อมกันว่า “กระต่ายสีเทากำลังล้าง กระต่ายกำลังจะไปเยี่ยม ฉันล้างจมูก ล้างหาง ล้างหู เช็ดให้แห้ง! ตามข้อความของบทกวีเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า - "ไปเยี่ยม"

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 9

เกมมือถือ "จับยุง".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กกระโดดจากที่หนึ่ง หยิบสิ่งของที่ห้อยอยู่เหนือมือที่ยกขึ้นของเด็กออกมาอย่าลดวงกลมระหว่างใต้กระโดด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหันหน้าเข้าหาศูนย์กลางในระยะที่คุณยื่นมือออกไป ครูอยู่ตรงกลางวงกลม ในมือของเขามีไม้เรียว(ความยาว 1-1.5ม.)ด้วยกระดาษหรือผ้ายุงผูกเชือกครูหมุนเชือกเหนือศีรษะผู้เล่นเล็กน้อย เมื่อยุงบินอยู่เหนือศีรษะ เด็ก ๆ กระโดดขึ้นพยายามจับด้วยมือทั้งสองข้างไมล์ คนจับยุงพูดว่า: "ฉันจับได้!"

จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะไม่ลดวงกลมในระหว่างกระโดด หมุนคันเบ็ดด้วยยุง แล้วครูก็ลดระดับลงแล้วยกขึ้น

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 10

เกมมือถือ "หนูในตู้กับข้าว".

เป้า: ออกกำลังกายให้ลูกทำวิ่งหลวมคลานใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม: เด็กแกล้งทำเป็นหนู พวกเขายืนหรือนั่งบนเก้าอี้ ม้านั่งด้านหนึ่งของไซต์ - หนูเป็นมิงค์ เกี่ยวกับโปรฝั่งตรงข้าม ที่ความสูง 50-40ซม เชือกถูกขึงไว้ข้างหลังเป็นขุมทรัพย์ไหว้ ด้านข้างของผู้เล่นนั่งครูที่เล่นบทบาทของแมว แมวกำลังหลับ หนูวิ่งเข้าไปในตู้กับข้าว onงอคลานใต้เชือก (คุณต้องพยายามเอนตัวลงเพื่อไม่ให้ทำร้ายเธอ). ในตู้กับข้าว หนูนั่งบนคอร์จุดและแครกเกอร์แทะ แมวตื่นขึ้น ร้องเหมียวๆ และวิ่งตามหนู หนูวิ่งเข้าไปในโพรง (แมวไม่จับหนูเธอแค่แกล้งทำเป็นอยากจะจับพวกมัน) แล้วแมวก็กลับมาวางและผล็อยหลับไป เกมยังคงดำเนินต่อไป

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 11

เกมมือถือ "บนทางเรียบ".

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำตามข้อความและจังหวะของบทกวี กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า ทำร่วมกัน ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกจัดกลุ่มหรือสร้างเป็นเสาอย่างอิสระแล้วออกไปเดินเล่น ครูเป็นจังหวะที่ก้าวบางอย่างเกี่ยวกับลบข้อความต่อไปนี้:

บนทางเรียบ บนทางเรียบ

เท้าของเรากำลังเดินหนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง

โดยก้อนกรวด โดยก้อนกรวดเหนือหิน เหนือหินในหลุม - บูม!

ที่คำว่า "บนทางเรียบ" เด็ก ๆ เดินเป็นขั้นบันได เมื่อครูพูดว่า: "บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด" พวกเขากระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อย ถึงคำว่า "ในหลุม - ปัง!" นั่งลงหมอบ. “เราออกจากหลุมแล้ว” ครูบอก แล้วเด็กๆ ก็ลุกขึ้นเกมซ้ำ

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 12

เกมมือถือ "กบกระโดด".

เป้า : ออกกำลังกายให้เด็กกระโดดสองขาไปข้างหน้าโดยกระโดดข้ามเชือกที่วางอยู่บนพื้น

ความคืบหน้าของเกม: อีกด้านหนึ่งของห้องโถงมีสายไฟอยู่บนพื้น - นี่คือ "บึง" เด็ก ๆ - "กบ - กระโดด" ยืนอยู่อีกด้านหนึ่งของห้องโถงในบรรทัดเดียวกับจุดเริ่มต้น ครูพูดว่า: นี่คือกบกระโดดไปตามทางยืดขาของพวกเขา qua-qua, qua-qua-qua กระโดดโดยเหยียดขา

ตามจังหวะของบทกวีเด็ก ๆ กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า (ประมาณ 16 ครั้ง) ไปที่ "บึง" แล้วกระโดดข้ามเชือกโดยพูดว่า: "สาด!" หลังจากหยุดชั่วคราว แบบฝึกหัดของเกมจะทำซ้ำ หากกลุ่มเด็กมีขนาดใหญ่การก่อตัวจะทำเป็นสองเส้นและเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บระยะห่างระหว่างเส้นจะอยู่ที่ประมาณ 1.5 - 2 ม. เด็กในบรรทัดที่สองเข้าสู่เกมในภายหลังและมีเพียงสัญญาณของครูเท่านั้น

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 13

เกมมือถือ "ว่าวและลูกไก่".

เป้า: เดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง, กระโดดจากความสูง 15-20 ซม. ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ - "ลูกไก่" นั่งใน "รัง" (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ยิมนาสติก) ผู้นำ - "ว่าว" ตั้งอยู่บนต้นไม้ (เก้าอี้) ที่อยู่ห่างจากพวกเขา ครูเสนอ "ลูกไก่" ให้บินจิกเมล็ดพืช เด็ก ๆ เดินทุกทิศทางโดยไม่ชนกันแล้ววิ่ง บนสัญญาณ: "ว่าว!" - ลูกไก่กลับไปที่ "รัง" อย่างรวดเร็ว (คุณสามารถใช้ที่ใดก็ได้) และ "ว่าว" พยายามจับหนึ่งในนั้น

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 14

เกมมือถือ "นกและลูกไก่" (1 ตัวเลือก).

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กแสดงสัญญาณ วิ่งและเดินทุกทิศทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:“ ฉันจะเป็นนกและคุณเป็นลูกไก่” ครูพูดและเชิญเด็ก ๆ ดูวงกลมขนาดใหญ่ (จากเชือก) - นี่คือรังของเราและเชิญลูกไก่เข้ามา เด็ก ๆ เข้าสู่วงกลมและหมอบลง “พวกมันบินไป ลูกไก่ก็บินไปหาธัญพืช” ครูกล่าว ลูกไก่บินออกจากรัง “นก-แม่” บินไปพร้อมกับลูกไก่ทั่วห้องโถง บนสัญญาณ: "บินกลับบ้านไปที่รัง!" เด็กทุกคนวิ่งเป็นวงกลม

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 15

เกมมือถือ "นกและลูกไก่" (ตัวเลือก 2).

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณของครู, วิ่งและเดินทุกทิศทาง, นำทางในอวกาศ, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม 5-6 คน แต่ละกลุ่มมีบ้านของตัวเอง - รัง (วงกลมวาดด้วยชอล์ค, ห่วงขนาดใหญ่วางอยู่บนพื้นหรือเชือกผูกที่ปลาย ฯลฯ ) เด็กพวกเขาหมอบวาดภาพลูกไก่ในรังครู -เบอร์ดี้ เมื่อสัญญาณบอก “พวกมันบิน ลูกไก่ก็บินไปหาธัญพืช” ลูกไก่บินออกจากรังและพยายามบินออกไปหาอาหาร ตามสัญญาณครู: “บินกลับบ้านไปที่รังกันเถอะ!”ลูกไก่กลับสู่รังของมัน

ผู้ดูแลย้ำเตือนว่าบินไปรังคนอื่นไม่ได้ต้องบินหนีไกลจากบ้านก็มีอาหารให้นกมากขึ้น

ที.ไอ.โอโซคิน่า” วัฒนธรรมทางกายภาพในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 16

เกมมือถือ "ว่าวและไก่".

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณของครูเพื่อดำเนินการเดินวิ่งไปทุกทิศทุกทางใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ด้านหนึ่งของห้องโถงมีสายไฟ - ด้านหลังเป็น "ไก่" - นี่คือ "บ้าน" ของพวกเขา ข้างบ้านบนเก้าอี้มี "ว่าว" - คนขับซึ่งแต่งตั้งโดยครู เด็ก ๆ - "ไก่" วิ่งไปรอบ ๆ ห้องโถง - "ลาน" นั่งลง - "รวบรวมธัญพืชโบกมือ" ที่สัญญาณของนักการศึกษา: "ว่าวแมลงวัน!" - ไก่หนีไปที่ "บ้าน" (ด้วยเชือก) และ "ว่าว" พยายามจับพวกมัน (สัมผัส) เมื่อเกมซ้ำ เด็กคนอื่นจะเล่นบทบาทของว่าว (แต่ไม่ใช่จากผู้ที่ถูกจับได้)

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 17

เกมมือถือ "ค้นหาสีของคุณ" (1 ตัวเลือก).

เป้า: ฝึกให้เด็กแสดงสัญญาณ นำทางด้วยสี ดำเนินการเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ห่วง (5 ซม.) วางอยู่ในสามตำแหน่งของไซต์มีลูกบาศก์ (skittles) อยู่ในนั้น สีที่ต่างกัน. เด็กถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะอยู่รอบๆ ลูกบาศก์ บางสี. ครูเสนอให้จำสีของลูกบาศก์ของเขา จากนั้นเมื่อส่งสัญญาณให้เด็ก ๆ ก็กระจายไปทั่วห้องโถง ถึงสัญญาณ: "ค้นหาสีของคุณ!" - เด็ก ๆ พยายามหาที่ใกล้ห่วงซึ่งมีลูกบาศก์สีเดียวกันซึ่งเดิมเกิดขึ้น

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 18

เกมมือถือ "ค้นหาสีของคุณ" (ตัวเลือก 2).

เป้า: เดิน วิ่งหลวม จับคู่สีใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถงทำหน้าที่ร่วมกัน

ความคืบหน้าของเกม: ครูให้ธงเด็ก 3-4 สี: แดง, น้ำเงิน, เหลือง, เขียว เด็กที่มีธงสีเดียวกันมารวมตัวกันมุมต่าง ๆ ของห้อง โดยอาจารย์จะปักธงไว้ล่วงหน้าสีขี้เกียจ ตามสัญญาณครู “ไปเดินเล่น” เด็กๆ ก็แยกย้ายกันไปแพลตฟอร์ม (ห้อง) ในทิศทางต่างๆ เมื่อครูพูดว่า: "หาสีของตนเอง” เด็กๆ รวมตัวกันใกล้ธงสีที่ตรงกัน ตื่นนอนครูบันทึกว่ากลุ่มใดพบกันก่อนหน้านี้

หลังจากทำซ้ำหลายครั้งเมื่อเด็ก ๆ เข้าใจเกมได้ดีครูอาจเสนอให้หยุดระหว่างเดินปิดตาในขณะที่เขาจัดเรียงธงที่ยืนอยู่ตรงมุมห้อง

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 19

เกมมือถือ "หมาขนฟู».

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามเนื้อความในบทกวีเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง,ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม : เด็กคนหนึ่งวาดภาพสุนัข เขานอนราบกับพื้นวางศีรษะไว้บนมือที่เหยียดออก เด็กที่เหลือเข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ ในฝูงชนขณะที่ข้อความต่อไปนี้ออกเสียง:

ที่นี่มีสุนัขขนดก จมูกของเขาฝังอยู่ในอุ้งเท้า

เงียบ ๆ เงียบ ๆ เขานอนอยู่ไม่ว่าจะหลับใหลหรือนอนหลับ

ไปหาเขาแล้วปลุกเขา และมาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นหรือไม่

เด็ก ๆ เริ่มปลุกสุนัข เอนตัวไปทางเขา ออกเสียงชื่อเล่น ปรบมือ และโบกมือ สุนัขกระโดดขึ้นและเห่าเสียงดัง เด็ก ๆ หนีไป สุนัขกำลังไล่ตามพวกเขา พยายามจับใครซักคน เมื่อเด็กทั้งหมดหนีไป สุนัขก็กลับมาที่เดิม

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 20

เกมมือถือ "นกกระจอกในรัง».

เป้า: ออกกำลังกายเด็กทำหน้าที่ส่งสัญญาณ วิ่งเดินทุกทิศทาง ข้ามห่วง นำทางในอวกาศ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ - "นกกระจอก" ด้วยความช่วยเหลือของครูแบ่งออกเป็น 3-4 กลุ่มและกลายเป็นภายใน "รัง" (ห่วง เส้นผ่านศูนย์กลางขนาดใหญ่หรือวงกลมที่เกิดจากเชือกหรือเชือก) ที่สัญญาณของนักการศึกษา: "ไปกันเถอะ!" - "นกกระจอก" บินออกจาก "รัง" เหยียบห่วงแล้วกระจัดกระจายไปทั่วห้องโถง พวกเขาหมอบลง - "จิกเมล็ดพืช" สัญญาณ: "นกในรัง!" - หนีไปที่รังของมัน

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 21

เกมมือถือ “กระต่าย» (1 ตัวเลือก).

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กทำสัญญาณ ดำเนินการกระโดดสองขาไปข้างหน้าวิ่งไปทุกทิศทุกทางคลานใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ จะอยู่หลังเชือก (เชือก) ที่ทอดยาวจากพื้น 50 ซม. - พวกเขาคือ "กระต่ายในกรง" ที่สัญญาณของนักการศึกษา: "กระโดด - กระโดดขึ้นไปบนทุ่งหญ้า" - "กระต่าย" ทั้งหมดวิ่งออกจากกรง (คลานใต้เชือกโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น) กระโดด (กระโดดสองขาบีบหญ้า ที่สัญญาณ: "ยาม!" - " กระต่าย" ทั้งหมดวิ่งกลับ (แต่อย่าคลานใต้สายไฟ แต่วิ่งหลังเคาน์เตอร์)

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "((กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 22

เกมมือถือ “กระต่าย» (ตัวเลือกที่ 2).

เป้า: ฝึกให้ลูกทำตามสัญญาณครู ท่องอวกาศ ปฏิบัติกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้าวิ่งไปทุกทิศทุกทางคลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งของไซต์ วงกลมถูกวาดด้วยชอล์ค (5-6) เป็นกรงสำหรับกระต่าย อาร์ควางอยู่ข้างหน้าพวกเขา ฝั่งตรงข้ามเป็นบ้านผู้ดูแล (เก้าอี้ที่ครูนั่ง) ระหว่างบ้านกับกรงกระต่ายมีทุ่งหญ้าที่กระต่ายเดิน. ครูแบ่งผู้เล่นทั้งหมดออกเป็นกลุ่มเด็ก 3-4 คน ทั้งหมดกลุ่มยืนอยู่ในวงกลมที่วาดบนพื้น เด็กนั่งยองตามครูสอน (กระต่ายนั่งในกรง .)คะ) ครูเข้าใกล้กรงทีละตัวแล้วปล่อยกระต่ายไปที่ทุ่งหญ้า กระต่ายคลานทีละตัวภายใต้ส่วนโค้ง แล้ววิ่งและกระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า ผ่านไปครู่หนึ่งครูก็พูดว่า: “วิ่งเข้าสู่เซลล์” กระต่ายรีบกลับบ้าน ทุกคนกลับไปที่กรงของพวกเขาคลานใต้โค้งอีกครั้ง กระต่ายจะอยู่ในกรงจนถึงยามจะไม่ปล่อยให้ออกไปเดินเล่นอีกแทนที่จะใช้ส่วนโค้งสำหรับการรวบรวมข้อมูล คุณสามารถใช้แท่งที่วางอยู่บนชั้นวางหรือเชือกที่ยืดออก

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 23

เกมมือถือ "รถยนต์" (1 ตัวเลือก)

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำตามสัญญาณสองสี วิ่งทุกทิศทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับพวงมาลัย (กระดาษแข็งหรือไม้อัด) ตามสัญญาณของครู (ยกธงสีเขียว) เด็ก ๆ จะกระจายไปทุกทิศทางเพื่อไม่ให้รบกวนกัน ในสัญญาณอื่น (ยกธงสีแดง) รถจะหยุด

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 200

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 24

เกมมือถือ "รถยนต์" (2 ตัวเลือก)

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กทำสัญญาณสองสี วิ่งทุกทิศทาง ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับพวงมาลัย (กระดาษแข็งหรือไม้อัด) ตามสัญญาณของครู (ยกธงสีเขียว) เด็ก ๆ จะกระจายไปทุกทิศทางเพื่อไม่ให้รบกวนกัน สักพักครูก็ยกธง สีเหลือง, เด็กๆ กำลังเดิน บนธงแดงที่ยกขึ้น - "รถยนต์" หยุด

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 25

เกมมือถือ "ความเงียบ"

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กเดินทีละเสา

ความคืบหน้าของเกม:เดินทีละคอลัมน์ ข้ามสถานที่หลังครูและร่วมกันออกเสียงบทกวี:

ที่สระเงียบ หญ้าไม่แกว่ง

อย่าส่งเสียงดังกก หลับไปนะเด็กๆ

ในตอนท้ายของบทกวีเด็ก ๆ หยุดหมอบก้มศีรษะและหลับตา ผ่านไปครู่หนึ่ง ครูก็พูดเสียงดังว่า “Kwa-kva-kva!” - และอธิบายว่ากบปลุกพวกและพวกเขาก็ตื่นขึ้นและยืดตัว

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 26

เกมมือถือ "เรากระทืบเท้า"

เป้า: ออกกำลังกายเด็กปฏิบัติตามเนื้อความของบทกวี ดำเนินการวิ่งรอบ ๆ.

ความคืบหน้าของเกม:ครูพร้อมกับเด็ก ๆ จะกลายเป็นวงกลมโดยเหยียดแขนออกไปด้านข้าง ตามข้อความที่พูด เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด:

เรากระทืบเท้า ตบมือ พยักหน้า

เรายกมือขึ้นเราลดมือเราให้มือ

ด้วยคำพูดเหล่านี้ เด็กๆ ต่างปรบมือให้ แล้วพูดต่อ:

และเราวิ่งไปรอบ ๆ และเราวิ่งไปรอบ ๆ

หลังจากนั้นครู่หนึ่งครูก็พูดว่า: "หยุด!" เด็กช้าลงหยุด เมื่อวิ่งคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ วางมือลงได้

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 27

เกมมือถือ "แตงกวาแตงกวา"

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งทุกทิศทาง กระโดดสองขาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:ด้านหนึ่งของห้องโถง - ครู "เมาส์" อีกด้านหนึ่ง - เด็กๆ พวกเขาเข้าหา "หนู" โดยการกระโดดสองขา ครูพูดว่า:

แตงกวา แตงกวา อย่าไปปลายนั้น

หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางของคุณ

เด็ก ๆ วิ่งหนีเกินเส้นเงื่อนไขไปที่ "บ้าน" ของพวกเขาและครูก็ไล่ตามพวกเขา

แอล.ไอ. เพนซูลาเอวา " พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล "(กลุ่มรองที่สอง), M. , 2009

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 28

เกมมือถือ "แม่ไก่และลูกไก่".

เป้า: ฝึกให้เด็กทำตามสัญญาณของครูเพื่อดำเนินการเดิน วิ่งหลวม คลานใต้สิ่งกีดขวางโดยไม่ต้องใช้มือแตะพื้น, ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเล่นพรรณนาไก่ครู -แม่ไก่. ไก่กับแม่ไก่อยู่ในบ้าน (ที่ล้อมรั้วเชือกระหว่างเสาหรือเก้าอี้สูง 35-40ซม.)ในร้อย โรนใช้ชีวิตในจินตนาการ นกตัวใหญ่. แม่ไก่คลานใต้เชือกและออกไปหาอาหาร เธอเรียกไก่ว่า: "Ko-ko-ko-ko" เมื่อเรียกเธอ ไก่จะคลานอยู่ใต้เชือก วิ่งไปหาแม่ไก่และเดินไปกับเธอก้มลงหมอบมองหาอาหาร ตามที่อาจารย์ "นกใหญ่tsa บิน! ไก่ทั้งหมดรีบวิ่งหนีไปซ่อนตัวอยู่ในบ้าน… เมื่อไก่กลับบ้านหนีนกตัวใหญ่tsy ครูสามารถยกเชือกให้สูงขึ้นเพื่อไม่ให้เด็กเจ็บไม่ว่าจะเป็น

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 29

เกมมือถือ " รถไฟ».

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กเดิน วิ่งทีละแถวโดยเปลี่ยนฝีเท้า ส่งสัญญาณ หาตำแหน่งในคอลัมน์

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นในคอลัมน์ทีละครั้ง (ไม่ถือกัน) อันแรกเป็นรถจักรไอน้ำ ที่เหลือเป็นเกวียน ครูเป่านกหวีดและรถไฟเริ่มเคลื่อนไปข้างหน้า ในตอนแรกอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้น เร็วขึ้น และในที่สุดมุ้งให้เด็กๆ วิ่งเล่น "รถไฟกำลังดึงขึ้นไปยังสถานี" Vospi . กล่าวเทล เด็ก ๆ ค่อยๆ ช้าลง และรถไฟก็หยุด ลูกคุณไปเดินเล่น: พวกเขาแยกย้ายกันไปที่ทุ่งโล่ง, เก็บดอกไม้, เบอร์รี่, เห็ด,กระแทก เมื่อได้ยินเสียงบี๊บ พวกเขารวมตัวกันอีกครั้งในคอลัมน์ และการเคลื่อนไหวของรถไฟใช่มันกลับมา… ในตอนแรก เด็ก ๆ จะถูกสร้างขึ้นในคอลัมน์ในลำดับใด ๆ และในตอนท้ายปีที่พวกเขาเคยจำตำแหน่งของพวกเขาในคอลัมน์ - เพื่อค้นหารถของพวกเขาคุณสามารถเปลี่ยนเนื้อเรื่องของเกมได้ ตัวอย่างเช่น รถไฟสามารถหยุดที่แม่น้ำแล้วให้เด็กๆ แสร้งทำเป็นพายเรือ จับปลา ฯลฯ

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 30

เกมมือถือ " รถราง (trolleybus, รถบัส)».

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กเดิน วิ่งเป็นสองแถว ทำตามสัญญาณสี ร่วมกันคลาน

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่จับมือกัน มันคือพวกเขาจับเชือกด้วยมือเปล่าซึ่งปลายของมันผูกไว้นั่นคือคนเดียวเด็กถือเชือก มือขวา, อื่นๆ - ซ้าย. นี่คือรถราง ตื่นนอนทาเทลยืนอยู่ที่มุมหนึ่งของห้อง ถือธงสามสีอยู่ในมือ: สีเหลือง สีแดง สีเขียว เขาอธิบายว่าสัญญาณสีเขียวต้องเคลื่อนไหวเลี้ยวบนสีแดงสีเหลือง - หยุด ครูยกธงเขียว - รถรางกำลังเคลื่อนที่ เด็ก ๆ กำลังวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง (ไซต์) Dobeเมื่อถึงครู (ไฟจราจร) เด็กๆ ก็ดูว่าสีเปลี่ยนไปหรือไม่ ถ้านิ่ง สีเขียว, จากนั้นการเคลื่อนที่ของรถรางจะดำเนินต่อไปหากมีการยกขึ้นธงแดงหรือเหลือง เด็ก ๆ หยุดและรอให้ธงเขียวปรากฏขึ้นเพื่อให้สามารถเคลื่อนที่ได้อีกครั้ง

หากมีเด็กจำนวนไม่มาก คุณสามารถใส่ไว้ในคอลัมน์เดียวได้ จัดได้ตลอดทางหยุด.เมื่อเข้าใกล้รถรางจะช้าลงและหยุดลงในการเข้าและออก เด็ก ๆ ยกเชือกขึ้น

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 31

เกมมือถือ " หนูกับแมว».

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กปฏิบัติตามกฎของเกมเพื่อดำเนินการเดิน, วิ่งจ๊อกกิ้ง,ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กเม้าส์นั่งในมิงค์ (บนม้านั่งหรือเก้าอี้ที่วางไว้ตามผนังของห้องโถง) ที่มุมหนึ่งของไซต์มีแมวอยู่ - ครู แมวผล็อยหลับไปและหนูก็วิ่งไปรอบ ๆ ห้อง แต่แล้วแมวก็ตื่นขึ้น เหยียดยาว ร้องเหมียวๆ และเริ่มจับหนู หนูรีบวิ่งและซ่อนตัวในโพรง (นั่งบนเก้าอี้) หลังจากที่หนูทั้งหมดกลับไปที่โพรงแล้ว แมวก็เดินไปรอบ ๆ ห้องอีกครั้ง จากนั้นก็กลับไปที่ห้องและผล็อยหลับไป … หนูสามารถหมดมิงค์ได้ก็ต่อเมื่อแมวหลับตาและผล็อยหลับไป และกลับไปหามิงค์หลังจากที่แมวตื่นขึ้นและร้องเหมียวๆ คุณสามารถใช้แมวของเล่นในเกมได้

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 32

เกมมือถือ " แดดออกฝน».

เป้า:ออกกำลังกายทำหน้าที่สัญญาณเดิน วิ่ง ท่องไปในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม:เด็กนั่งยองๆ หลังเก้าอี้ ซึ่งอยู่ห่างจากผนังห้องโถง และมองออกไปนอกหน้าต่าง (เข้าไปในรูที่ด้านหลังเก้าอี้) ครูพูดว่า: “แสงแดด! ไปเดินเล่น! เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น ถึงสัญญาณ: “ฝน! รีบกลับบ้าน!” ทุกคนวิ่งไปที่ที่นั่งและนั่งลงหลังเก้าอี้

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 33

เกมมือถือ " วิ่งไปที่ช่องทำเครื่องหมาย».

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กปฏิบัติตามกฎ เน้นสัญญาณสี วิ่งหลวม ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกธงสองสีให้เด็ก:สีแดงและสีน้ำเงิน เขาถือธงสีแดงในมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งถือธงสีน้ำเงินzhok กางแขนออกไปด้านข้าง เด็กถูกจัดกลุ่มจากด้านข้างของธงในสีที่สอดคล้องกัน แล้วท่านก็ชวนเด็กๆ เดินเล่นเว็บไซต์. ระหว่างที่เด็กๆ เดิน ครูจะเดินไปอีกฝั่งและพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม วิ่งที่นี่!" - ในเวลาเดียวกันเขาก็เหยียดมือกับธงไปด้านข้าง เด็ก ๆ วิ่งเข้าหาเขาและรวมตัวกันใกล้ธงสีของมัน เมื่อเด็กๆ มารวมกันครบแล้ว ครูเสนอให้ยกธงขึ้นแล้วโบกมือ …. ครูสามารถเปลี่ยนธงจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเพื่อให้เด็กรวมตัวกันทางขวาหรือทางซ้ายของเขาแทนที่จะใช้ธง เด็กจะได้รับผ้าเช็ดหน้าหรือลูกบาศก์ที่มีสีตรงกันหรือผูกริบบิ้นสีไว้ในมือ

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 34

เกมมือถือ " ลิง».

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กปีนกำแพงยิมนาสติก

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เด็กหนึ่งหรือสองคนไปที่กำแพงยิมนาสติก ยืนหันหน้าเข้าหามัน แล้วปีนขึ้นไป3-4 แผ่น. นี่คือลิง เด็กที่เหลือนั่งหรือยืนดูวิธีการลิงเก็บผลไม้จากต้นไม้ แล้วคนอื่นก็ปีนต้นไม้ลิงจ๋อ.

ทิศทาง. เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะปีนขึ้นลงบันไดอย่างมั่นใจ จำเป็นต้องทำให้งานซับซ้อนโดยเชิญพวกเขาให้ย้ายจากที่ทำงานที่อยู่บนกำแพง - จากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 35

เกมมือถือ " ใครจะโยนถุงต่อไป?

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กขว้างทางไกลด้วยมือขวาและมือซ้าย ส่งสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง (เวที) หลังเส้นที่ลากหรือเชือกที่วาง ผู้เล่นแต่ละคนได้รับถุงผ้าที่สัญญาณครูให้เด็กทุกคนโยนถุงไปให้ไกล ทุกคนระวังให้ดีว่ากระเป๋าของเขาตกอยู่ที่ไหน โดย สัญญาณต่อไปเด็กๆ วิ่งไล่ตามถุง หยิบขึ้นมาและยืนในที่ที่ถุงนอน พวกเขายกกระเป๋าขึ้นเหนือศีรษะด้วยมือทั้งสอง ครูทำเครื่องหมายเด็กที่ขว้างถุงให้ไกลที่สุด เด็ก ๆ กลับสู่ที่เดิม

เกมนี้เล่นได้ดีที่สุดกับครึ่งกลุ่ม โยนกระเป๋าจำเป็นตามคำแนะนำของผู้สอนทั้งมือขวาและมือซ้าย

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 36

เกมมือถือ " เข้าเป็นวงกลม».

เป้า: ฝึกให้เด็กขว้างเป้าหมายในแนวนอนด้วยสองมือจากด้านล่าง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กยืนเป็นวงกลมในระยะ 2-3 ก้าวจากห่วงขนาดใหญ่หรือวงกลมที่อยู่ตรงกลาง (จากเชือกหรือลากบนพื้น เส้นผ่านศูนย์กลาง 1-1.5 เมตร)เด็กมีกระสอบทรายอยู่ในมือ ที่สัญญาณของนักการศึกษา "วางมัน!" เด็กทุกคนโยนถุงเป็นวงกลม จากนั้นครูก็พูดว่า: "หยิบกระเป๋า" เด็กๆ หยิบกระเป๋าและยืนนิ่งอยู่กับที่

ทิศทาง. ต้องโยนกระเป๋าด้วยมือทั้งสองข้าง

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 37

เกมมือถือ " โยนมันขึ้น».

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กโยนลูกบอลขึ้น

ความคืบหน้าของเกม:เด็กขว้างลูกบอลให้สูงที่สุด พยายามโยนมันเหนือหัวของเขาโดยตรงแล้วจับมัน หากเด็กจับลูกบอลไม่ได้ ให้หยิบขึ้นมาจากพื้นแล้วโยนให้สูงที่สุดอีกครั้ง

ทิศทาง. เด็กสามารถโยนลูกบอลด้วยมือเดียวหรือสองมือ

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 38

เกมมือถือ " จับลูกบอล».

เป้า: ฝึกให้เด็กจับลูกบอลที่ครูโยนแล้วโยนกลับ

ความคืบหน้าของเกม:ตรงข้ามเด็กในระยะทาง 1.5-2 มมันกลายเป็นผู้ใหญ่ เขาขว้างลูกบอลให้เด็กที่ส่งคืน ในเวลานี้ผู้ใหญ่พูดว่า: "จับ, โยน, อย่าให้ตก!" แต่ละคำมาพร้อมกับการขว้างลูกบอล คำศัพท์ต้องออกเสียงช้าๆ เพื่อให้ทารกมีเวลาจับลูกบอลและโยนอย่างช้าๆ เมื่อคุณเชี่ยวชาญทักษะในการจับและขว้าง ระยะห่างระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่จะเพิ่มขึ้น หากเด็กสองคนกำลังเล่นอยู่ ผู้ใหญ่ต้องแน่ใจว่าพวกเขาขว้างลูกบอลได้ดีและอย่ากดที่หน้าอกเมื่อจับ

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 39

เกมมือถือ " ทายสิว่าใครกรี๊ด».

เป้า: เพื่อฝึกให้เด็กเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์ สัมพันธ์กับเสียงที่ทำกับสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมโดยให้หลังอยู่ตรงกลาง ครูยืนเป็นวงกลม เขาแต่งตั้งผู้นำซึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลมและเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์เลี้ยงหรือนก หลังจากนั้นเด็กทุกคนก็หันหน้าเข้าหากันเป็นวงกลม คนที่ครูเสนอให้เดาว่าใครกรีดร้อง ได้รับการแต่งตั้งผู้ขับขี่ใหม่

ทิศทาง. หากเด็กพบว่ามันยากและไม่รู้ว่าสัตว์ชนิดใดหรือเพื่อเลียนแบบนกนักการศึกษาช่วยเขาพร้อมท์

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 40

เกมมือถือ " มีอะไรซ่อนอยู่?».

เป้า: ออกกำลังกายเด็กแยกแยะสีหลัก ฯลฯ พัฒนาความจำภาพ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมหรือเป็นแถว อาจารย์จัดให้ชั้นหน้าเด็ก 3-5 ชิ้น (ลูกบาศก์ ธง สั่น บอล ฯลฯ)และขอให้จำไว้ แล้วพวกที่เล่นตามสัญญาณของติวเตอร์โดยให้หลังอยู่ตรงกลางวงกลมหรือหันหน้าเข้าหากำแพง ผู้ดูแลซ่อนหนึ่งหรือสองชิ้นแล้วพูดว่า “ดูสิ!” เด็กๆ หันมาไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วมองดูวัตถุอย่างระมัดระวัง จำไว้ว่าอันไหนไม่ใช่ ในทางกลับกันครูก็มาหาเด็กบางคนและพวกเขาพวกเขาพูดกระซิบว่ามีของอะไรซ่อนอยู่ เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ตั้งชื่อวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างถูกต้องครูเรียกพวกมันออกมาดัง ๆ

หากมีการใช้ของเล่นในเกม จะเป็นการดีกว่าถ้าเลือกประเภทเดียวกัน วาดภาพสัตว์ นก หรือต้นไม้เกมนี้ยังสามารถเล่นได้ดังนี้: มีเด็กเพียงคนเดียวที่หันหลังกลับเมื่อนักการศึกษาลบรายการและแล้วกำหนดว่ารายการใดถูกซ่อนผู้เล่นที่เหลือไม่ควรบอกเขา

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 41

เกมมือถือ " อย่ามาสาย!».

เป้า:ออกกำลังกายให้เด็กแสดงสัญญาณ วิ่งไปในทิศทางต่างๆ พร้อมกันทั้งกลุ่ม ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง หาของเล่นของพวกเขา

ความคืบหน้าของเกม: ก้อนหรือเขย่าแล้วมีเสียงวางบนพื้นเป็นวงกลมเด็ก ๆ ยืนอยู่ที่ก้อน ตามสัญญาณครูก็วิ่งไปรอบๆห้องโดยไม่ต้องสัมผัสกันและไม่ล้มลูกบาศก์ ที่สัญญาณ "อย่ารอช้าให้!" เด็ก ๆ วิ่งไปที่ลูกบาศก์ของพวกเขา

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 42

เกมมือถือ " ฟอง».

เป้า:ออกกำลังกายให้เด็กยืนเป็นวงกลมทำตามข้อความในบทกวีใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จับมือกับครูและสร้างวงกลมเล็ก ๆ ให้ใกล้ชิดกัน ตามคำพูด: "พอง, ฟอง, พองใหญ่, อยู่อย่างนั้น แต่อย่าแตก!" เด็กๆ ถอยหลัง จับมือกันจนครูพูดว่า: “ฟองสบู่แตกแล้ว!” เมื่อถึงสัญญาณนี้ เด็ก ๆ ก็ลดมือลง หมอบลง แล้วพูดว่า: "ปรบมือ!" คุณสามารถหลังจากคำว่า "Bubble burst!" เชิญเด็ก ๆ โดยไม่หักมือให้ย้ายไปที่ศูนย์กลางของวงกลมขณะออกเสียง "shhhh" (อากาศออกมา) แล้วเป่าฟองสบู่อีกครั้ง

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเลข 43

เกมมือถือ "ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน"

เป้า:ออกกำลังกาย เด็กกระโดดสองขาเข้าที่ ใช้พื้นที่ทั้งหมดของห้องโถง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่ด้านหนึ่งของห้อง ครูยืนอยู่ข้างหน้าพวกเขาในระยะหนึ่งและออกกำลังกายกับลูกบอล มันแสดงให้เห็นว่าลูกบอลกระโดดได้ง่ายและสูงแค่ไหนถ้าคุณตีด้วยมือ ในเวลาเดียวกัน ครูพูดว่า: “ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน คุณกระโดดลงมาจากที่ไหน? แดง เหลือง น้ำเงิน ตามไม่ทัน!" จากนั้นเขาก็เรียกเด็ก ๆ และเชิญพวกเขาไปกระโดดกับลูกบอล เขาออกกำลังกายกับลูกบอลอีกครั้ง พร้อมกับอ่านบทกวี เมื่ออ่านบทกวีจบ เขาพูดว่า: “เดี๋ยวผมตามไป!” เด็กๆ หยุดกระโดดหนีครูที่แกล้งจับ

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

บัตรกลุ่มจูเนียร์หมายเลข 44

เกมมือถือ "จับบอล"

เป้า:ออกกำลังกาย เด็ก

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เล่นในสนามเด็กเล่นกับใครก็ตามที่พวกเขาต้องการ ครูเรียกเด็กหลายคนเชิญพวกเขาให้วิ่งตามลูกบอลและเล่นกับมัน เมื่อเรียกชื่อเด็ก ๆ ครูจะหมุนลูกบอลไปในทิศทางที่ต่างกัน เด็กวิ่งตามลูกบอล จับแล้วนำไปให้ครู ครูโยนลูกบอลอีกครั้ง แต่ไปในทิศทางอื่น

TI Osokina "พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" (รุ่นน้องที่สอง)

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

Nikitishina N.A.

P / และ "นกฮูก"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะยืนนิ่งสักพัก ตั้งใจฟัง

หลักสูตรของเกม: ผู้เล่นอยู่ในสนามอย่างอิสระ ด้านข้าง ("ในโพรง") นั่งหรือยืน "นกฮูก" ครูพูดว่า: "วันนั้นมาถึง - ทุกสิ่งทุกอย่างมีชีวิต"ผู้เล่นทุกคนเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระรอบสนาม การแสดง การเคลื่อนไหวต่างๆ, เลียนแบบการโบยบินของผีเสื้อ แมลงปอ ฯลฯ ด้วยมือ

ไม่คาดคิด พูดว่า: "กลางคืนมาถึง ทุกอย่างหยุดนิ่ง นกฮูกบินออกไป"ทุกคนควรหยุดในตำแหน่งที่พบคำเหล่านี้ทันทีและไม่เคลื่อนไหว "นกฮูก" ค่อยๆเดินผ่านผู้เล่นและตรวจสอบพวกเขาอย่างระมัดระวัง ใครก็ตามที่เคลื่อนไหวหรือหัวเราะ "นกฮูก" จะส่งไปที่ "โพรง" ของเขา หลังจากนั้นไม่นาน เกมก็หยุดลง และพวกเขานับจำนวนคนที่ "นกฮูก" ยึดครอง หลังจากนั้นจะมีการเลือก "นกฮูก" ตัวใหม่จากผู้ที่ไม่ได้ไป "นกฮูก" นั้นชนะซึ่งเอา มากกว่ากำลังเล่น

พี / และ "กระต่ายจรจัด"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้วิ่งเร็ว นำทางในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เลือก "นักล่า" และ "กระต่ายจรจัด" ส่วนที่เหลือของ "กระต่าย" อยู่ในห่วง - "บ้าน" "กระต่ายจรจัด" หนีไป และ "พราน" ตามทัน "กระต่าย" เข้าไปในบ้านได้ แล้ว "กระต่าย" ที่ยืนอยู่ที่นั่นก็ต้องวิ่งหนี เมื่อ "พราน" จับ "กระต่าย" ได้แล้ว ตัวเขาเองก็กลายเป็นเขา และ "กระต่าย" ก็คือ "พราน"

P / และ "จิ้งจอกในเล้าไก่"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะกระโดดเบา ๆ งอเข่า วิ่งโดยไม่ชนกัน หลบตัวจับ

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งของไซต์ "เล้าไก่" ถูกร่างไว้ ในนั้น "แม่ไก่" นั่งบนคอน (บนม้านั่ง)

ฝั่งตรงข้ามของไซต์มีรูสุนัขจิ้งจอก ส่วนที่เหลือของสถานที่เป็นลาน ผู้เล่นคนหนึ่งถูกกำหนดให้เป็น "จิ้งจอก" ที่เหลือคือ "ไก่" เมื่อสัญญาณ "ไก่" กระโดดลงจากคอนเดินและวิ่งไปรอบ ๆ ลานจิกเมล็ดพืชกระพือปีก บนสัญญาณ: "ฟ็อกซ์!" - "แม่ไก่" หนีไปที่เล้าไก่แล้วปีนขึ้นไปบนคอน และ "จิ้งจอก" พยายามลาก "ไก่" ที่ไม่มีเวลาหลบหนี และพามันไปที่รูของมัน "แม่ไก่" ที่เหลือกระโดดลงจากคอนอีกครั้ง และเกมก็ดำเนินต่อ เกมจะจบลงเมื่อ "จิ้งจอก" จับ "ไก่" ได้สองหรือสามตัว

P / และ "วิ่งอย่างเงียบ ๆ "

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม 4-5 คน แบ่งออกเป็นสามกลุ่มและเข้าแถวหลังแถว เลือกคนขับแล้วนั่งกลางไซต์แล้วหลับตา จากสัญญาณ กลุ่มย่อยหนึ่งจะวิ่งผ่านไดรเวอร์ไปยังปลายอีกด้านของไซต์อย่างเงียบๆ หากคนขับได้ยิน เขาจะพูดว่า "หยุด!" และนักวิ่งหยุด คนขับบอกว่ากลุ่มไหนวิ่งโดยไม่ลืมตา ถ้าเขาระบุกลุ่มอย่างถูกต้อง เด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไป ถ้าทำผิดก็กลับที่เดิม เลยสลับกันไปมาทุกกลุ่ม ผู้ชนะคือกลุ่มที่วิ่งอย่างเงียบ ๆ และไม่สามารถตรวจจับคนขับได้

P / และ "เครื่องบิน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่คล่องตัวให้ทำตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: ก่อนเกมจำเป็นต้องแสดงการเคลื่อนไหวของเกมทั้งหมด เด็กยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น อาจารย์บอกพร้อมบิน สตาร์ทเครื่องยนต์!” เด็กทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยมือที่หน้าอก หลังสัญญาณ "ไปกันเถอะ!" กางแขนออกไปด้านข้างและกระจายไปทั่วห้อง ที่สัญญาณ "ลงจอด!" ผู้เล่นไปที่ด้านข้างของสนาม

P / และ "กระต่ายกับหมาป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้วิธีกระโดดสองขาอย่างถูกต้อง ฟังข้อความและทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็น "หมาป่า" ที่เหลือเป็นกระต่าย ในช่วงเริ่มต้นของเกม "กระต่าย" อยู่ในบ้านของพวกเขา หมาป่าอยู่ฝั่งตรงข้าม "กระต่าย" ออกมาจากบ้านครูพูดว่า:

กระต่ายกระโดด กระโดด กระโดด

สู่ทุ่งหญ้าเขียวขจี

หญ้าถูกบีบกิน

พวกเขาตั้งใจฟังเพื่อดูว่าหมาป่ากำลังมาหรือไม่

เด็ก ๆ กระโดดทำการเคลื่อนไหว หลังจากคำพูดเหล่านี้ "หมาป่า" ก็ออกมาจากหุบเขาและวิ่งตาม "กระต่าย" พวกมันหนีไปบ้านของพวกเขา จับ "กระต่าย" "หมาป่า" พาเข้าหุบเหว

P / และ "ฮันเตอร์และกระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่

ความคืบหน้าของเกม: ด้านหนึ่งมี "นักล่า" อีกด้านหนึ่งมี "กระต่าย" 2-3 ตัวอยู่ในวงกลม "ฮันเตอร์" ไปรอบ ๆ ไซต์ราวกับมองหาร่องรอยของ "กระต่าย" จากนั้นกลับไปที่บ้านของเขา ครูพูดว่า: "กระต่ายวิ่งเข้าไปในที่โล่ง" "กระต่าย" กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า ที่คำว่า "นักล่า" "กระต่าย" หยุดหันหลังให้เขาและเขาก็ขว้างลูกบอลใส่พวกเขาโดยไม่เคลื่อนไหว "กระต่าย" ที่ "นักล่า" ตีถือว่าถูกยิงและ "นักล่า" จะพาเขาไปหาตัวเอง

P / และ "Zhmurki"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ฟังข้อความอย่างระมัดระวัง พัฒนาการประสานงานในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: บัฟของคนตาบอดถูกเลือกโดยใช้คำคล้องจอง พวกเขาปิดตาเขา พาเขาไปที่กลางไซต์แล้วหันหลังให้เขาหลายครั้ง สนทนากับเขา:

- แมวแมวสิ่งที่คุณยืนอยู่บน?

- บนสะพาน

- อะไรอยู่ในมือคุณ?

- ควาส

- จับหนู ไม่ใช่เรา!

ผู้เล่นกระจัดกระจาย คนตาบอดของคนตาบอดจับพวกเขาได้ คนตาบอดของคนตาบอดควรจำผู้เล่นที่ถูกจับได้ เรียกชื่อเขาโดยไม่ต้องถอดผ้าพันแผลออก เขากลายเป็นครีพ

P / และ "คันเบ็ด"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้วิธีตีกลับอย่างถูกต้อง: ผลักและรับขาของคุณ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางเป็นครูที่มีเชือกอยู่ในมือซึ่งท้ายที่สุดก็ผูกกระเป๋า ครูบิดเชือกและเด็กต้องกระโดดข้าม

P / และ "ใครมีแนวโน้มที่จะธงมากกว่ากัน"

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นหลายทีม ธงตั้งระยะห่าง 3 เมตรจากเส้นสตาร์ท ตามสัญญาณของครู จำเป็นต้องกระโดดด้วยสองขาไปที่ธง เดินไปรอบๆ แล้ววิ่งกลับไปที่ปลายคอลัมน์

P / และ "นกกับแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวในสัญญาณเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว

ความคืบหน้าของเกม: "แมว" นั่งอยู่ในวงกลมขนาดใหญ่ "นก" นั่งหลังวงกลม "แมว" หลับไปและ "นก" กระโดดเข้าไปในวงกลมแล้วบินไปที่นั่นนั่งลงจิกเมล็ดพืช "แมว" ตื่นขึ้นและเริ่มจับ "นก" และพวกมันวิ่งหนีไปรอบวงกลม แมวนำ "นก" ที่จับได้ไปตรงกลางวงกลม ครูนับว่ามีกี่ตัว

P / และ "อย่าถูกจับ!"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้วิธีกระโดดสองขาอย่างถูกต้อง พัฒนาความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: เชือกถูกวางไว้ในรูปของวงกลม ผู้เล่นทุกคนยืนอยู่ข้างหลังเขาในระยะครึ่งก้าว ผู้นำได้รับเลือก เขากลายเป็นภายในวงกลม เด็กที่เหลือกระโดดเข้าและออกจากวงกลม คนขับวิ่งเป็นวงกลม พยายามสัมผัสผู้เล่นขณะที่อยู่ภายใน หลังจาก 30-40 วินาที ครูหยุดเกม

P / และ "กับดัก"

ความคืบหน้าของเกม: ด้วยความช่วยเหลือของตัวนับ กับดักจะถูกเลือก เขากลายเป็นศูนย์กลาง ลูกอยู่ฝ่ายเดียวกัน เมื่อมีสัญญาณ เด็ก ๆ วิ่งข้ามไปอีกฝั่งหนึ่ง และกับดักพยายามจับพวกเขา จับกลายเป็นกับดัก ในตอนท้ายของเกมพวกเขาบอกว่ากับดักใดคล่องแคล่วที่สุด

P / และ "วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการค้นหาต้นไม้ที่มีชื่ออย่างรวดเร็ว แก้ไขชื่อต้นไม้ พัฒนาการวิ่งเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: เลือกไดรเวอร์แล้ว เขาตั้งชื่อต้นไม้ ลูกทุกคนควรตั้งใจฟังให้ดีว่าต้นไม้ใดตั้งชื่อ และตามนี้ ให้วิ่งจากต้นไม้ต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง คนขับเฝ้าดูเด็ก ๆ อย่างระมัดระวัง ใครก็ตามที่วิ่งผิดต้นไม้จะพาพวกเขาไปที่เขตโทษ

P / และ "หาใบไม้เหมือนบนต้นไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการจำแนกประเภทพืชตาม คุณลักษณะบางอย่าง; พัฒนาการสังเกต

ความคืบหน้าของเกม: ครูแบ่งกลุ่มออกเป็นหลายกลุ่มย่อย ทุกคนเสนอให้ดูใบไม้บนต้นไม้ต้นใดต้นหนึ่งให้ดีแล้วค้นหาใบไม้ชนิดเดียวกันบนพื้นดิน ครูบอกว่า: “มาดูกันว่าทีมไหนจะเจอเร็วที่สุด ใบที่ต้องการ". เด็ก ๆ เริ่มมองหา สมาชิกของแต่ละทีมเมื่อทำภารกิจเสร็จแล้ว มารวมตัวกันใกล้ต้นไม้ที่พวกเขาต้องการใบ ทีมที่รวบรวมใกล้ต้นไม้ก่อนหรือทีมที่เก็บใบมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

P / และ “ใครจะเก็บได้เร็วกว่านี้”

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การจัดกลุ่มผักและผลไม้ เพื่อปลูกฝังความเร็วในการตอบสนองต่อคำพูดความอดทนและวินัย

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม: "คนสวน" และ "คนสวน" บนพื้นมีหุ่นผักและผลไม้และตะกร้าสองใบ ตามคำสั่งของผู้สอน ทีมต่างๆ จะเริ่มเก็บผักและผลไม้ แต่ละคนใส่ตะกร้าของตนเอง ใครเก็บได้ก่อนยกตะกร้าขึ้นและถือเป็นผู้ชนะ

P / และ "ผึ้ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำตามสัญญาณด้วยวาจา พัฒนาความเร็วความคล่องตัว ฝึกสนทนา

ความคืบหน้าของเกม: เด็กทุกคนเป็นผึ้ง พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ ห้อง กระพือปีก ฉวัดเฉวียน: "F-f-f" หมี (เลือกได้ตามต้องการ) ปรากฏขึ้นและพูดว่า:

หมีกำลังเดิน

ผึ้งจะเอาน้ำผึ้งไป

ผึ้งตอบ:

รังนี้เป็นบ้านของเรา

ไปให้พ้นหมีจากเรา

ว้าววว!

ผึ้งกระพือปีก ฉวัดเฉวียน ไล่หมีออกไป

P / และ "ด้วง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว พัฒนาการวางแนวในอวกาศ การออกกำลังกายในการพูดเป็นจังหวะและแสดงออก

ความคืบหน้าของเกม: เด็กด้วงนั่งในบ้านของพวกเขา (บนม้านั่ง) แล้วพูดว่า: "ฉันเป็นแมลงปีกแข็ง ฉันอาศัยอยู่ที่นี่ ฉวัดเฉวียน ฉวัดเฉวียน: www" ตามสัญญาณของครู "แมลงปีกแข็ง" บินไปที่ทุ่งโล่งอาบแดดและหึ่ง ๆ ที่สัญญาณ "ฝน" พวกเขากลับบ้าน

P / และ "หาคู่"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิ่งเร็วโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน แก้ไขชื่อของสี

ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกธงหลากสีให้กับผู้เล่น เมื่อครูให้สัญญาณ เด็ก ๆ ก็วิ่งไปรอบๆ เมื่อได้ยินเสียงแทมบูรีน พวกเขาก็พบคู่ครองตามสีธงและจับมือกัน เด็กจำนวนคี่ต้องมีส่วนร่วมในเกมเพื่อให้ไม่มีคู่ เขาออกจากเกม

P / และ "ใบไม้ดังกล่าว - บินมาหาฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจการสังเกต แบบฝึกหัดในการหาใบด้วยความคล้ายคลึงกัน เปิดใช้งานพจนานุกรม

ความคืบหน้าของเกม: ครูกับเด็ก ๆ ตรวจดูใบไม้ที่ตกลงมาจากต้นไม้ อธิบายพวกเขาบอกว่าพวกเขามาจากต้นไม้อะไร หลังจากนั้นครู่หนึ่ง เขาให้ใบไม้จากต้นไม้ต่าง ๆ ที่อยู่บนไซต์กับเด็กๆ และขอให้พวกเขาตั้งใจฟัง โชว์ใบไม้จากต้นไม้แล้วพูดว่า: “ใครมีใบแบบเดียวกัน จงวิ่งมาหาฉัน!”

P / และ (ชาวรัสเซีย)“ ฤดูหนาวและ นกอพยพ»

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ ตอกย้ำแนวคิดพฤติกรรมนกในฤดูหนาว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ สวมหมวกนก (อพยพและหลบหนาว) กลางสนามเด็กเล่น มีเด็กสองคนสวมหมวกของดวงอาทิตย์และเกล็ดหิมะ "นก" วิ่งไปทุกทิศทุกทางด้วยคำว่า:

นกบินได้รวบรวมเมล็ดพืช

นกน้อย นกน้อย».

หลังจากคำพูดเหล่านี้ "นกอพยพ" ก็วิ่งไปที่ดวงอาทิตย์และ "ฤดูหนาว" - ไปที่เกล็ดหิมะ วงกลมของใครมารวมกันเร็วกว่าเขาชนะ

P / และ (ชาวรัสเซีย) "ผึ้งและนกนางแอ่น"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็วของปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม: การเล่น "ผึ้ง" เด็กหมอบ "กลืน" - ในรังของมัน "ผึ้ง" (นั่งอยู่ในที่โล่งและฮัมเพลง):

ผึ้งบินเก็บน้ำผึ้ง!

ซูม ซูม ซูม! ซูม ซูม ซูม!

มาร์ติน: - นกนางแอ่นบินและจับผึ้ง

บินออกไปจับ "ผึ้ง" จับกลายเป็น "นกนางแอ่น"

M/p/i “เพลงแมลงปอ”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว การออกกำลังกายในการพูดเป็นจังหวะและแสดงออก

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ออกเสียงคำเป็นคอรัส พร้อมกับการเคลื่อนไหว:

ฉันบิน ฉันบิน ฉันไม่รู้ว่าฉันเหนื่อย

(โบกมือเบาๆ)

เธอนั่งลงนั่งลงบินอีกครั้ง

(คุกเข่าลงข้างหนึ่ง)

ได้เจอเพื่อนแล้วเราสนุก .

(โบกมือให้เรียบ)

เธอนำการเต้นรำแบบกลมแสงแดดส่อง

(พวกเขานำการเต้นรำแบบกลม)

P / และ "แมวบนหลังคา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว พัฒนาจังหวะคำพูดที่แสดงออก

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางเป็นแมว เด็กที่เหลือเป็นหนู พวกเขาเข้าใกล้ "แมว" อย่างเงียบ ๆ และเขย่านิ้วซึ่งกันและกันพูดพร้อมกันด้วยเสียงแผ่ว:

เมาส์เงียบ เมาส์เงียบ...

แมวนั่งอยู่บนหลังคาของเรา

เมาส์ เมาส์ ระวัง

และอย่าโดนแมวจับ!

หลังจากคำพูดเหล่านี้ "แมว" ไล่หนูพวกมันก็วิ่งหนี ควรสังเกตด้วยเส้นบ้านของเมาส์ - มิงค์ที่ "แมว" ไม่มีสิทธิ์วิ่ง

P / และ "เครนและกบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่ว เรียนรู้ที่จะนำทางด้วยสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: วาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดใหญ่บนพื้น - แม่น้ำ ที่ระยะห่าง 50 ซม. จากเธอเด็ก“ กบ” นั่งบนกระแทก ข้างหลังเด็กๆ มี “ปั้นจั่น” นั่งอยู่ในรังของมัน "กบ" นั่งลงบนกระแทกและเริ่มคอนเสิร์ต:

ที่นี่จากที่เน่าเสีย

กบกระเด็นลงไปในน้ำ

และพองตัวเหมือนฟองสบู่

พวกเขาเริ่มบ่นจากน้ำ:

"ควา คี คี

กวา เคเคเค

ฝนจะตกในแม่น้ำ

ทันทีที่กบพูดคำสุดท้าย "นกกระเรียน" จะบินออกจากรังและจับพวกมัน "กบ" กระโดดลงไปในน้ำโดยที่ "ปั้นจั่น" ไม่ได้รับอนุญาตให้จับพวกมัน "กบ" ที่จับได้จะยังคงอยู่บนกระแทกจนกว่า "ปั้นจั่น" จะบินหนีไปและ "กบ" จะขึ้นจากน้ำ

P / และ "การล่ากระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความคล่องแคล่ววิ่งเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: พวกเขาทั้งหมดเป็น "กระต่าย" และ "นักล่า" 2-3 คน "นักล่า" อยู่ฝั่งตรงข้ามที่มีบ้านสำหรับพวกเขา

นักการศึกษา: -

ไม่มีใครอยู่บนสนามหญ้า

ออกมาเถอะพี่น้องกระต่าย

กระโดดตีลังกา! ..

ขี่บนหิมะ!

"นักล่า" หนีออกจากบ้านล่ากระต่าย จับ "กระต่าย" "นักล่า" กลับบ้านและเกมซ้ำ

P / และ "Zhmurki พร้อมกระดิ่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็ก ๆ เพื่อช่วยสร้างอารมณ์ที่ดีและสนุกสนานในตัวพวกเขา

ความคืบหน้าของเกม: เด็กคนหนึ่งได้รับกระดิ่ง เด็กอีกสองคนเป็นคนปัญญาอ่อน พวกเขาถูกปิดตา เด็กถือกริ่งวิ่งหนี ควายไล่ทัน ถ้าเด็กคนใดคนหนึ่งจับเด็กด้วยกระดิ่งได้ พวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

P / และ "นกกระจอก"

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ (นกกระจอก) นั่งบนม้านั่ง (ในรัง) และนอนหลับ ในคำพูดของครู: นกกระจอกอาศัยอยู่ในรังและทุกคนตื่นแต่เช้า” เด็ก ๆ ลืมตาพูดเสียงดัง: “คลิก-เจี๊ยบ-เจี๊ยบ เจี๊ยบ-เจี๊ยบ-เจี๊ยบ! พวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนาน"หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็กๆ ก็กระจัดกระจายไปทั่วบริเวณ ในคำพูดของครู: « พวกมันบินเข้าไปในรัง!- กลับไปที่ที่นั่งของพวกเขา

พี / และ "กระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องตัวการวิ่งเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: เลือกเด็ก 2 คน: "กระต่าย" และ "หมาป่า" เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลม หลังวงกลม - "กระต่าย" ในวงกลม "หมาป่า" เด็ก ๆ นำการเต้นรำแบบกลมและอ่านบทกวี และ "กระต่าย" ก็กระโดดไปรอบ ๆ วงกลม:

กระต่ายน้อยกระโดดใกล้เนิน

กระต่ายกระโดดเร็ว คุณจับมันได้!

"หมาป่า" พยายามที่จะวิ่งออกจากวงกลมและจับ "กระต่าย" เมื่อจับ "กระต่าย" เกมจะดำเนินต่อไปกับผู้เล่นคนอื่น

P / และ "chanterelle and hens"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการวิ่งเร็วความคล่องตัว

ความคืบหน้าของเกม: ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์มีไก่และไก่ตัวผู้อยู่ในเล้าไก่ ฝั่งตรงข้ามเป็นสุนัขจิ้งจอก ไก่และไก่โต้ง (ผู้เล่นสามถึงห้าคน) เดินไปรอบ ๆ ศาลแกล้งทำเป็นจิก แมลงต่างๆ, ธัญพืช ฯลฯ เมื่อสุนัขจิ้งจอกคืบคลานเข้ามา ไก่จะตะโกนว่า “คุ-กะ-เร-คุ!” เมื่อสัญญาณนี้ ทุกคนวิ่งเข้าไปในเล้าไก่ ตามด้วยจิ้งจอกที่พยายามจะเปื้อนผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง

หากคนขับไม่สามารถทำให้ผู้เล่นเปื้อนได้ เขาจะเป็นผู้นำอีกครั้ง

P / และ "กระต่ายและหมี"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสามารถในการแปลง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก "หมี" หมอบและงีบหลับ เด็ก ๆ - "กระต่าย" กระโดดไปรอบ ๆ และหยอกล้อเขา:

หมีสีน้ำตาล หมีสีน้ำตาล

ทำไมคุณถึงมืดมน?

"หมี" ลุกขึ้นตอบ:

ฉันไม่ได้เลี้ยงน้ำผึ้ง

นั่นคือสิ่งที่ทุกคนโกรธ

1,2,3,4,5 - เริ่มขับแล้วนะทุกคน!

หลังจากนั้น "หมี" ก็จับ "กระต่าย"

P / และ "เราเคยไปที่ไหนมาบ้าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์ พัฒนาการสังเกต, ความสนใจ, สติปัญญา, การหายใจ.

ความคืบหน้าของเกม: หัวหน้าจะถูกเลือกโดยห้องนับ เขาออกไปที่ระเบียง เด็กที่เหลือเห็นด้วยกับการเคลื่อนไหวที่พวกเขาจะทำ จากนั้นคนขับก็ได้รับเชิญ เขาพูดว่า: “สวัสดีเด็กๆ! อยู่ไหน ทำอะไรอยู่” เด็กตอบ: “เราอยู่ที่ไหนเราจะไม่พูด แต่เราจะแสดงสิ่งที่เราทำ!”หากผู้ขับขี่คาดเดาการเคลื่อนไหวที่กระทำโดยเด็ก ผู้ขับขี่รายใหม่จะถูกเลือก ถ้าเขาเดาไม่ได้ เขาก็ขับรถอีกครั้ง

P / และ "ที่หมีในป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้นำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: มีการลากเส้นที่ปลายด้านหนึ่งของสนาม นี่คือขอบของป่า ด้านหลังเส้นในระยะ 2-3 ก้าวจะมีการร่างสถานที่สำหรับหมี ฝั่งตรงข้ามบ้านเด็กจะมีเส้นกำกับไว้ ครูแต่งตั้งผู้เล่นคนหนึ่งเป็นหมี (คุณสามารถเลือกสัมผัสได้) ผู้เล่นที่เหลือเป็นเด็ก พวกเขาอยู่ที่บ้าน ครูพูดว่า: "ไปเดินเล่น" เด็ก ๆ ไปที่ชายป่า เก็บเห็ด ผลเบอร์รี่ เช่น เลียนแบบการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องและพูด : "ที่หมีในป่า

ฉันกินเห็ด เบอร์รี่ และหมีก็นั่งคำรามใส่เรา

หมีลุกขึ้นพร้อมกับคำรามเด็ก ๆ วิ่งหนีไป หมีพยายามจับ (สัมผัส) พวกเขา เขาหยิบสิ่งที่เขาจับได้ด้วยตัวเอง เกมจะเริ่มต้นใหม่ หลังจากที่หมีจับผู้เล่นได้ 2-3 คน หมีตัวใหม่จะถูกแต่งตั้งหรือเลือก เกมซ้ำ

P / และ "Bird Flight"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะย้ายไปในทิศทางเดียวรีบวิ่งหนีตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่มุมหนึ่งของไซต์ - พวกเขาเป็นนก อีกมุมหนึ่งเป็นม้านั่ง ตามสัญญาณของครู: "นกกำลังบินหนีไป!" เด็ก ๆ ยกมือขึ้นวิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น จากสัญญาณ: "พายุ!" พวกเขาวิ่งไปที่ม้านั่งและนั่งบนพวกเขา ตามสัญญาณของผู้ใหญ่: “พายุจบลงแล้ว!” เด็กๆ ลุกจากม้านั่งแล้ววิ่งต่อไป

P / และ "แตงกวา ... แตงกวา ... "

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการกระโดดสองขาในทิศทางไปข้างหน้า วิ่งโดยไม่ชนกัน ดำเนินการเกมตามข้อความ ความคืบหน้าของเกม: ที่ปลายด้านหนึ่งของห้องโถงเป็นครู อีกด้านหนึ่งคือเด็ก พวกเขาเข้าใกล้กับดักโดยกระโดดสองขา ครูพูดว่า: แตงกวา แตงกวา อย่าไปปลายนั้น หนูอาศัยอยู่ที่นั่น มันจะกัดหางคุณหลังจากพูดจบ เด็กๆ จะวิ่งหนีกลับบ้าน ครูจะออกเสียงเป็นจังหวะที่เด็กจะกระโดดได้ 2 ครั้งต่อคำแต่ละคำ หลังจากที่เด็ก ๆ เข้าใจเกมแล้ว บทบาทของเมาส์ก็สามารถมอบให้กับเด็กที่กระตือรือร้นที่สุดได้

P / และ "กับดัก เอาเทป!"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชำนาญเพื่อปลูกฝังความซื่อสัตย์สุจริตยุติธรรมในการประเมินพฤติกรรมในเกม

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม เลือกกับดัก ทุกคน ยกเว้นกับดัก นำริบบิ้นสีมาวางไว้ด้านหลังเข็มขัดหรือหลังคอเสื้อ กับดักตั้งอยู่ตรงกลางวงกลม ที่สัญญาณของครู "วิ่ง!" เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น กับดักไล่ตามพวกเขา พยายามดึงริบบิ้นจากใครบางคน คนที่ทำริบบิ้นหายชั่วคราวจะถอยห่าง ตามสัญญาณครู "" หนึ่ง สอง สาม วิ่งเข้าไปในวงกลม!" เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลม กับดักนับจำนวนริบบิ้นและส่งคืนให้เด็ก ๆ เกมเริ่มต้นใหม่ด้วยกับดักใหม่

P / และ "รถสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนตามสีของธงเพื่อดำเนินการนำทางในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถูกวางไว้ที่ขอบของไซต์ พวกเขาเป็นรถยนต์ ถึงวงกลมสีของเขาแต่ละคน ครูอยู่ตรงกลาง เขามีธงสามสีอยู่ในมือ เขาหยิบขึ้นมาหนึ่งอัน เด็ก ๆ ที่มีวงกลมสีนี้กระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง เมื่อครูลดธง เด็กก็หยุด ครูยกธงสีอื่น ฯลฯ

P / i (เกมพื้นบ้านรัสเซีย) "มันฝรั่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกมพื้นบ้าน เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอล

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมแล้วโยนลูกบอลให้กันโดยไม่จับ เมื่อผู้เล่นโยนลูกบอล เขาจะนั่งเป็นวงกลม (กลายเป็น "มันฝรั่ง") จากวงกลมกระเด้งจากท่านั่งผู้เล่นพยายามจับลูกบอล ถ้าเขาจับได้ เขาจะกลายเป็นผู้เล่นอีกครั้ง และผู้เล่นที่พลาดบอลกลายเป็นมันฝรั่ง
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นคนหนึ่งจะยังคงอยู่หรือเบื่อ

P / และ "นกกับรถ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์ พัฒนาความสนใจในการได้ยิน ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามคำพูดของบทกวี

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เหล่านี้คือ "นก" ในรัง ฝั่งตรงข้ามเป็นครู เขาเป็นตัวแทนของรถ ต่อจากคำพูดของอาจารย์ว่า

นกกระโดดนกตัวเล็ก ๆ

พวกเขาควบม้าอย่างสนุกสนาน จิกเมล็ดพืช

เด็ก ๆ - "นก" บินและกระโดดโบกแขน ที่สัญญาณของครู: “รถวิ่งไปตามถนน, พอง, รีบ, แตรดัง. ตรา-ตา-ตา-ตา ระวัง ถอยห่าง ลูกนกวิ่งหนีออกจากรถ

P / และ "กับดักหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความสามารถในการทำตามสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากัน เด็กกลุ่มเล็กจับมือกันเป็นวงกลม พวกเขาเป็นตัวแทนของกับดักหนู ลูกที่เหลือ (หนู) อยู่นอกวงกลม วาดภาพกับดักหนูพวกเขาเริ่มเดินเป็นวงกลมโดยพูดว่า:

โอ้หนูเหนื่อยแค่ไหน

หย่าร้างพวกเขา - แค่ความหลงใหล

ทุกคนกิน ทุกคนกิน

ทุกที่ที่พวกเขาปีน - นั่นคือการโจมตี

ระวังคนโกง

เราจะไปหาคุณ

มาปิดกับดักหนูกันเถอะ

แล้วเราจะจับคุณทันที!
เด็ก ๆ หยุดยกมือประสานกันเป็นประตู หนูวิ่งเข้าและออกจากกับดักหนู ที่สัญญาณของครู "ปรบมือ" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมลดมือลงหมอบ - กับดักหนูก็ปิดลง หนูที่ไม่มีเวลาวิ่งออกจากวงกลม (กับดักหนู) ถือว่าถูกจับได้ ที่จับได้จะกลายเป็นวงกลม กับดักหนูเพิ่มขึ้น เมื่อเด็กส่วนใหญ่ถูกจับได้ เด็กจะสลับบทบาทและเกมจะดำเนินต่อ เกมซ้ำ 4-5 ครั้ง หลังจากที่กับดักหนูปิดลงแล้วหนูไม่ควรคลานเข้าไปใต้มือของผู้ที่ยืนเป็นวงกลมหรือพยายามหักมือที่กำไว้ ควรสังเกตเด็กที่คล่องแคล่วที่สุดที่ไม่เคยตกหลุมพราง

P / และ "วิ่งไม่เจ็บ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: มีการวางโซ่จากก้อนหิมะขนาดใหญ่ งานของผู้เล่นคือวิ่งระหว่างก้อนหิมะและไม่โดนพวกมัน

P / และ (ชาวรัสเซีย) "Snow Woman"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการออกกำลังกาย

ความคืบหน้าของเกม: เลือก "มนุษย์หิมะ" เธอหมอบลงที่ปลายสนามเด็กเล่น เด็กไปหาเธอเหยียบย่ำ

บาบาสโนว์ยืนอยู่

ง่วงนอนตอนเช้า นอนระหว่างวัน

รอตอนเย็นอย่างเงียบๆ

ตอนกลางคืนทุกคนจะกลัว

ด้วยคำพูดเหล่านี้ "สโนว์วูแมน" ตื่นขึ้นและจับเด็ก ๆ ใครก็ตามที่เขาจับได้จะกลายเป็น "สโนว์วูแมน"

P / และ (ชาวรัสเซีย) "เป็ดและเป็ด"

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับชาวรัสเซีย เกมส์พื้นบ้าน; พัฒนาความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นสองคนเป็นตัวแทนของเป็ดและเป็ด ส่วนที่เหลือเป็นรูปวงกลมและจับมือกัน เป็ดกลายเป็นวงกลม และเป็ดอยู่หลังวงกลม Drake พยายามแอบเข้าไปในวงกลมและจับเป็ด ในขณะที่ทุกคนร้องเพลง:

Drake จับเป็ด
เด็กน้อยจับสีเทา
กลับบ้านเป็ด
ไปสีเทากลับบ้าน
คุณมีลูกเจ็ดคน

เป็ดตัวที่แปด.

P / และ "เข้าห่วง"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความแม่นยำตา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ขว้างก้อนหิมะใส่ห่วงจากระยะ 5-6 ม.

P / และ "ก้อนหิมะและลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ที่สัญญาณของครู: “ลมพัดแรง, แรง. บินหนีไป เกล็ดหิมะ! - พวกเขากระจายไปในทิศทางต่าง ๆ รอบ ๆ ไซต์กางแขนออกไปด้านข้างแกว่งไปมา ครูพูดว่า:“ ลมพัดแล้ว! กลับมาเกล็ดหิมะในวงกลม! เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในวงกลมและจับมือกัน

P / และ "ระวังฉันจะหยุด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นทุกคนมารวมกันที่สนามเด็กเล่นด้านหนึ่ง ครูอยู่กับพวกเขา “หนีไป ระวัง ฉันจะไล่ตามให้ทัน” ครูพูด เด็ก ๆ วิ่งไปที่สนามเด็กเล่นเพื่อซ่อนตัวอยู่ในบ้าน

P / และ "ที่ว่างเปล่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา, ความคล่องแคล่ว, ความเร็ว, ความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จับห่วงด้วยมือขวาแล้วเคลื่อนที่ตามเข็มนาฬิกาและผู้นำไปในทิศทางตรงกันข้ามกับคำว่า:

เดินรอบบ้าน

และมองออกไปนอกหน้าต่าง

ฉันจะไปที่หนึ่ง

และเคาะเบา ๆ :

"ก๊อกก๊อก".

เด็กทุกคนหยุด ผู้เล่นที่อยู่ใกล้โฮสต์หยุดถามว่า: "ใครมา?" โฮสต์เรียกชื่อเด็กและพูดต่อ:

คุณยืนหันหลังให้ฉัน

มาวิ่งไปพร้อมกับคุณ

พวกเราคนไหนที่ยังเด็ก

จะรีบกลับบ้านไหม

ผู้นำและเด็กวิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม ใครได้ก่อนชนะ ที่ว่างเปล่าที่วงกลม

P / และ "หมาขนปุย"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจวิ่งเร็ว เรียนรู้วิธีกำหนดวัตถุในเกมด้วยวิธีต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น คนขับ - สุนัข - อยู่อีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ เข้าหาเขาอย่างเงียบ ๆ ด้วยคำพูด:

สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่

ฝังจมูกของคุณในอุ้งเท้าของคุณ

เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ เงียบ ๆ

ไม่หลับไม่นอน.

ไปหาเขาปลุกเขา

แล้วมาดูกันว่าจะเกิดอะไรขึ้น!

หลังจากคำพูดเหล่านี้ สุนัขก็กระโดดขึ้นและเห่าเสียงดัง เด็กวิ่งหนีและสุนัขพยายามจับพวกเขา

P / และ "เราเป็นคนตลก"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความชำนาญความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นเหนือเส้น ฝั่งตรงข้ามถูกลากเส้น - นี่คือบ้าน มีกับดักอยู่ตรงกลางของไซต์ นักร้องเพลงประสานเสียงพูดว่า:

เราเป็นคนตลก ชอบวิ่งกระโดด

งั้นก็ลองตามเรามา

1,2,3 - จับ!

หลังคำว่า "จับ!" เด็กๆ วิ่งข้ามไปอีกด้านของสนามเด็กเล่น และกับดักพยายามจับพวกเขา ผู้ที่กับดักสามารถสัมผัสกับเส้นได้จะถูกพิจารณาว่าถูกจับได้และเคลื่อนที่ไปด้านข้างโดยข้ามไปหนึ่งเส้น หลังจากรันสองครั้ง กับดักอื่นจะถูกเลือก

P / และ "ม้าหมุน"

จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวและพูดในเวลาเดียวกันเพื่อดำเนินการอย่างรวดเร็วหลังจากสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม เชือกวางอยู่บนพื้นซึ่งปลายถูกมัดไว้ พวกเขาเข้าใกล้เชือกแล้วยกขึ้นจากพื้นแล้วจับมือขวา (หรือซ้าย) เดินเป็นวงกลมด้วยคำว่า:

แทบจะไม่ แทบจะไม่ แทบจะไม่ เลย

ม้าหมุนกำลังหมุน

แล้วก็รอบๆ รอบๆ

ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง

ผู้เล่นเคลื่อนไหวช้าในตอนแรก และหลังจากคำว่า "วิ่ง" พวกเขาวิ่ง

ตามคำสั่งของหัวหน้า "เลี้ยว!" พวกเขารีบเอาเชือกด้วยมืออีกข้างแล้ววิ่งไปในทิศทางตรงกันข้าม ในคำ:

หุบปาก ไม่รีบ

หยุดหมุน

หนึ่งและสอง หนึ่งและสอง

ที่นี่เกมจบลงแล้ว

การเคลื่อนไหวของม้าหมุนจะค่อยๆ ช้าลง และหยุดด้วยคำพูดสุดท้าย ผู้เล่นวางเชือกบนพื้นและกระจายไปทั่วบริเวณ เมื่อมีสัญญาณ พวกเขารีบไปนั่งบนม้าหมุนอีกครั้ง นั่นคือ จับเชือกด้วยมือ แล้วเกมจะดำเนินต่อ คุณสามารถใช้สถานที่บนม้าหมุนได้จนถึงระฆังที่สามเท่านั้น (ปรบมือ) ผู้มาสายไม่นั่งม้าหมุน

P / และ "ลูกแมวและลูกสุนัข"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะขยับนิ้วเท้าอย่างสวยงามเพื่อรวมการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด พัฒนาความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ลูกของกลุ่มหนึ่งแสดงถึง "ลูกแมว" อีกกลุ่มหนึ่งคือ "ลูกสุนัข" "ลูกแมว" อยู่ใกล้ม้านั่ง "ลูกสุนัข" - อีกด้านหนึ่งของไซต์ ครูเสนอให้ “ลูกแมว” วิ่งอย่างนุ่มนวล ตามคำพูดของครู: "ลูกสุนัข!" - เด็กกลุ่มที่สองปีนขึ้นไปบนม้านั่ง พวกเขาวิ่งตาม "ลูกแมว" และเห่า: "Av-av-av" "ลูกแมว" ร้องเหมียวรีบปีนขึ้นไปบนม้านั่ง ครูอยู่ที่นั่นตลอดเวลา "ลูกสุนัข" กำลังกลับบ้านของพวกเขา หลังจากทำซ้ำ 2-3 ครั้ง เด็ก ๆ เปลี่ยนบทบาทและเกมจะดำเนินต่อไป

พี / และ "บับเบิ้ล"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างวงกลมโดยเปลี่ยนขนาดตามการกระทำของเกม พัฒนาความสามารถในการประสานการกระทำด้วยคำพูด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ จับมือกับครูสร้างวงกลมและออกเสียงคำว่า:

พองฟอง พองฟองใหญ่.

อยู่แบบนี้อย่าหักโหม

ผู้เล่นตามข้อความจับมือกันจนกว่าครูจะพูดว่า "ฟองสบู่แตก!" จากนั้นผู้เล่นหมอบลงและพูดว่า "Clap!" และพวกเขาไปที่ศูนย์กลางของวงกลมด้วยเสียง "sh-sh-sh" จากนั้นพวกเขาก็กลายเป็นวงกลมอีกครั้ง

P / และ "Cat Vaska"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจความชำนาญ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เต้นเป็นวงกลม ตรงกลางแมว "หลับ"

หนูเต้น
แมวกำลังงีบหลับบนโซฟา
เงียบหนูอย่าส่งเสียง
อย่าปลุกแมว Vaska
Vaska แมวตื่นขึ้นมาอย่างไร
จะทำลายการเต้นรำของเรา

แมวตื่นขึ้นจับหนู หนูวิ่งเข้าไปในบ้าน

P / และ (ชาวรัสเซีย) "กะหล่ำปลี"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: วงกลมคือสวน ตรงกลางผ้าคลุมไหล่พับแสดงถึงกะหล่ำปลี "อาจารย์" นั่งลงข้างกะหล่ำปลีและพูดว่า:

ฉันกำลังนั่งอยู่บนก้อนกรวด ดินสอสีแสนสนุก

ฉันชอบหมุดสีเทียน ฉันกำลังสร้างสวนของตัวเอง

เพื่อไม่ให้กะหล่ำปลีถูกขโมยพวกเขาไม่ได้วิ่งเข้าไปในสวน

หมาป่ากับหัวนม บีเวอร์และมาร์เทน

กระต่าย Mustachioed, หมีตีนปุก

เด็กพยายามวิ่งเข้าไปใน "สวน" คว้า "กะหล่ำปลี" แล้ววิ่งหนีไป ใครก็ตามที่ "เจ้าของ" จับได้ออกจากเกม

P / และ "ใครอยู่ที่ไหน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้จัดกลุ่มพืชตามโครงสร้าง พัฒนาความสนใจความจำการวางแนวในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: "กระรอก" และ "กระต่าย" "กระรอก" กำลังมองหาต้นไม้ที่สามารถซ่อนได้และ "กระต่าย" - ซึ่งพวกมันสามารถซ่อนได้ "กระรอก" ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ และ "กระต่าย" อยู่หลังพุ่มไม้ พวกเขาเลือกคนขับ - "จิ้งจอก" "กระต่าย" และ "กระรอก" วิ่งไปรอบ ๆ สำนักหักบัญชี บนสัญญาณ: "อันตราย - จิ้งจอก!" - "กระรอก" วิ่งไปที่ต้นไม้ "กระต่าย" - ไปที่พุ่มไม้ ใครทำงานผิดพลาด "จิ้งจอก" เหล่านั้นจับได้

P / และ "เด็กกับหมาป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจและใช้กริยาอดีตกาลและกริยาที่จำเป็นในการพูด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนอยู่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่นหน้าเส้นที่ลาก ฝั่งตรงข้ามหลัง "ต้นไม้" (เก้าอี้หรือเสา) นั่ง "หมาป่า" - ผู้นำ ครูพูดว่า:

เด็กๆกำลังเดินอยู่ในป่า สตรอเบอร์รี่ที่เก็บเกี่ยว,
มีผลเบอร์รี่มากมายทุกที่ - ทั้งบนกระแทกและบนหญ้า

เด็ก ๆ กระจายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นวิ่ง ครูพูดต่อ:

แต่ที่นี่กิ่งก้านแตก ...

เด็ก ๆ เด็ก ๆ อย่าหาว
หมาป่าหลังต้นสน - หนีไป!

เด็กกระจาย "หมาป่า" จับพวกเขา เด็กที่ถูกจับกลายเป็น "หมาป่า" และเกมก็เริ่มต้นขึ้น

P / และ "ผีเสื้อกบและนกกระสา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ วิ่งเล่นอย่างอิสระบนสนามเด็กเล่น ที่สัญญาณของครูพวกเขาเริ่มเลียนแบบการเคลื่อนไหวของผีเสื้อ (โบก "ปีก" หมุน) กบ (ลงบนทั้งสี่แล้วกระโดด) นกกระสา (แช่แข็งยืนบนขาข้างหนึ่ง) ทันทีที่ครูพูดว่า: "มาวิ่งกันใหม่!" พวกเขาจะเริ่มวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์อีกครั้งในทิศทางแบบสุ่ม

P / และ "Dove"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการวางแนวในอวกาศ ฝึกการออกเสียงของเสียง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เลือก "เหยี่ยว" และ "ปฏิคม" เด็กที่เหลือเป็นนกพิราบ "เหยี่ยว" ยืนอยู่ข้าง ๆ และ "ปฏิคม" ขับ "นกพิราบ": "ชู้ ชู้!" "นกพิราบ" กระจายและ "เหยี่ยว" จับพวกมัน จากนั้น "ปฏิคม" เรียก: "Guli-guli-ghuli" - และ "นกพิราบ" แห่กันไปที่ "ปฏิคม" คนที่ "เหยี่ยว" จับได้จะกลายเป็น "เหยี่ยว" และ "เหยี่ยว" ในอดีตจะกลายเป็น "นายหญิง"

P / และ "โอนวัตถุ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานในอวกาศความคล่องตัวความเร็วของปฏิกิริยา

ความคืบหน้าของเกม: วาดวงกลม 2-4 วงบนพื้นตรงข้าม วัตถุต่างๆ จะถูกวางไว้ในวงกลมหนึ่ง (skittles, cubes, toys) อื่น ๆ ยังคงว่างอยู่ เด็ก ๆ ยืนเป็นสองบรรทัด (หรือหนึ่งคอลัมน์) และตามสัญญาณของครูเริ่มถ่ายโอนวัตถุทีละอันจากวงกลมอื่น

P / และ "กับดักด้วยหมอบ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็ว

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นเลือกนักแข่งและพวกมันเองก็กระจัดกระจายไปทั่วสนาม คนขับตามทันพวกเขา พยายามทำให้เสื่อมเสีย ผู้เล่นที่กำลังถูกคนขับแซงสามารถหมอบลงและสัมผัสพื้นด้วยมือของเขา ในตำแหน่งนี้ไม่สามารถย้อมสีได้ อย่างไรก็ตาม คนขับสามารถยืนระยะหนึ่งจากคนที่หมอบอยู่หนึ่งก้าวและนับถึงห้าได้ หากผู้เล่นไม่วิ่งหนีด้วยการนับ "ห้า" ผู้ขับขี่สามารถเปื้อนเขาได้ เกมดังกล่าวเล่นในพื้นที่ซึ่งไม่อนุญาตให้ออกจากชายแดน ใครก็ตามที่ฝ่าฝืนกฎนี้จะกลายเป็นผู้นำ ผู้ชนะคือผู้ที่ไม่เคยเป็นคนขับมาก่อน