Predstavitev robotike v osnovni šoli. Predstavitev "zgodovina in možnosti razvoja robotike"

Izkušnje in možnosti za razvoj združenja "Robotsko oblikovanje"

Učitelj dodatnega izobraževanja

SAOU DPO VO VIRO

« Vladimir inštitut za napredne študije izobraževalnih delavcev po imenu L.I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Metodika poučevanja predmeta

• Pouk društva "Robotsko oblikovanje" učencem seznanja s tehnologijami 21. stoletja, prispeva k razvoju njihovih komunikacijskih veščin, razvija spretnosti interakcije, samostojnosti pri odločanju in razkriva njihove ustvarjalne potenciale.

Značilnosti združenja "Robotsko oblikovanje"

• Najsodobnejša smer;
• Združevanje različnih področij tehničnega znanja in znanosti;
• Potreba po študiju programiranja in algoritmizacije;
• Potreba po študiju elektrotehnike;
• Spremljanje študija računalniških znanj in računalniških programov;
• Veliko zanimanje javnosti.

Materialna in tehnična oprema

• Računalniški tečaj (projektor, internet); Robotski kompleti;
• roboti Android;
• Podrobnosti o radiu;
• Orodja, spajkalniki;
• Prostori za usposabljanje;
• Konkurenčna polja.

roboti Lego Mindstorms

Lego orodja

Lego Digital Designer - virtualno okolje za oblikovanje robotov

NXT-G - programsko okolje

Dodatna oprema

Izdelki

Kompleti TETRIX in MATRIX

• Pnevmatika
• Obnovljivi viri energije
• Tehnologija in fizika
• preprosti mehanizmi

Serija mikrokrmilniških naprav, distribuiranih po shemi openHardware - specifikacije in sheme plošč so popolnoma odprte za uporabo, kopiranje in spreminjanje.

• Čim bližje elektrotehniki in elektroniki;
• Dve programski okolji: za začetnike in profesionalce;
• Sposobnost kombiniranja tako z robotskimi oblikovalci (vključno z Lego Mindstorms) kot s popolnoma domačimi projekti;
• Široka paleta razširitvenih in stikalnih plošč;
• Razvita publika uporabnikov, strokovna podpora in informacijska pokritost.

računalnik z eno ploščo

Računalniška moč ustreza sodobnemu telefonu:

• procesor ARM9
• 256 MB RAM-a
• pomnilniške kartice
• Ethernet (LAN)
• avdio priključek
• OS – Linux, Android, Windows

Aplikacija:

• Vgrajeni sistemi
• Kontrolni kompleksi
• Sistemi pametnega doma
• Prepoznavanje vzorcev: video in avdio
• Mobilni roboti v spreminjajočem se okolju

Android roboti

Modeliranje ljudi in drugih živih bitij

Program "Robotika: inženirsko in tehnično osebje inovativne Rusije" se izvaja od leta 2008 na pobudo fundacije Olega Deripaska Volnoe Delo in Zvezne agencije za mlade (Rosmolodezh).

Cilji programa:

• Vključevanje otrok in mladine v znanstveno in tehnično ustvarjalnost, zgodnje poklicno usmerjanje;
• Zagotavljanje enakega dostopa otrok in mladostnikov do razvoja naprednih tehnologij, pridobivanje praktičnih veščin za njihovo uporabo;
• Identifikacija, usposabljanje, selekcija, podpora nadarjenim mladim;
• Spodbujanje in zagotavljanje uresničevanja strokovnega potenciala in vodstvenih lastnosti.

Navodila:

INŽENIRSKI PROJEKT

MOBILNI SISTEMI

Računalniška pismenost

Znanja s področja mehanike, programiranja, elektronike

Sposobnost samoučenja

Potreba po tečajih in usposabljanju

Osebna dejavnost

ustvarjalnost,

izven okvirja razmišljanja

Sledenje trenutnim težavam

[email protected] www.RostovRobor.RU

študenti

Zahteve :

• Starejši od 10 let
• Zanimanje za tehnologijo
• Zanimanje za informacijsko tehnologijo

Znajo in zmorejo :

• Osnove konstrukcije in izračunavanja matematičnih modelov
• Osnove načrtovanja mehanskih sistemov
• Sestavljanje algoritmov in programov
• Sposobnost reševanja dejanskih problemov
• Računalniško znanje

Naše prostočasne dejavnosti

• ena . Izlet v zgodovinske kraje mesta Vladimir ("gledališki trg", Zlata vrata - najstarejši spomenik utrdbene arhitekture v Rusiji, staroverska cerkev Rdeče Trojice in zgradba Dramskega gledališča, "Katedralni trg", arhitekturni spomeniki iz 12. stoletja - Vnebovzetje, Dmitrievske katedrale, samostan sv.
• 2. Izletniški vlak v gozdarsko tehnično šolo naselja "Muromtsevo" okrožja Sudogodsky regije Vladimir.

• Učitelj: Kriventsov Leonid Aleksandrovič,
• najvišja kvalifikacijska kategorija

• Tema lekcije:

• Asino - 2014

• Občinski avtonomni splošnoizobraževalni zavod –
• srednja šola št. 4, mesto Asino, regija Tomsk

Robotika je

• (iz robot in tehnologija; angleško robotics) uporabna znanost, ki razvija avtomatizirane tehnične sisteme.
• Robotika temelji na disciplinah, kot so elektronika, mehanika, računalništvo, radiotehnika in elektrotehnika.

Vrste robotike

• Gradnja

• Industrijski

• gospodinjstvo

• letalstvo

• ekstremno

• vojaški

• Vesolje

• pod vodo

Malo zgodovine

• Beseda "robotika" je temeljila na besedi "robot", ki jo je leta 1920 skoval češki pisatelj Karel Capek za svojo znanstvenofantastično igro "R. W.R. (»Rossumovi univerzalni roboti«), ki je bil prvič uprizorjen leta 1921 v Pragi in je bil uspešen pri občinstvu.
• V njej lastnik tovarne uredi proizvodnjo številnih androidov, ki sprva delajo brez počitka, nato pa se upirajo in uničijo svoje ustvarjalce.

Premiera predstave Robot je -

• (češki robot, iz robota - prisilno delo ali rob - suženj) - avtomatska naprava, ustvarjena po principu živega organizma.
• Deluje po vnaprej določenem programu in prejema informacije o zunanjem svetu od senzorjev (analogov čutnih organov živih organizmov), robot samostojno izvaja produkcijske in druge operacije, ki jih običajno izvajajo ljudje (ali živali).
• V tem primeru ima robot lahko povezavo z operaterjem (od njega prejema ukaze) ali deluje samostojno.

android

• Android (iz grške korenine ἀνδρ - besede ἀνήρ - "človek, človek" in pripone -oid - iz grške besede εἶδος - "podobnost") - humanoid.
• Sodobni pomen se običajno nanaša na humanoidnega robota.

Razredi robotov:

• Manipulativno

• Avtomatski stroj, sestavljen iz aktivacijske naprave v obliki manipulatorja z več stopnjami gibljivosti in programske krmilne naprave, ki služi za izvajanje motornih in krmilnih funkcij v proizvodnem procesu.

• Stacionarni

• mobilni

• Takšni roboti se proizvajajo v talni, viseči in portalni različici. Prejel je največjo distribucijo v panogah strojegradnje in izdelave instrumentov.

• Manipulator je mehanizem za nadzor prostorskega položaja orodij in predmetov dela.

• Manipulacijski roboti

• gibanje naprej
• kotni premik

• Vrste gibanja

• Kombinacija in medsebojna razporeditev povezav določata stopnjo mobilnosti, pa tudi obseg robotovega manipulacijskega sistema.

• Za zagotovitev gibanja v členih se lahko uporabljajo električni, hidravlični ali pnevmatski pogoni.

• Manipulacijski roboti

• Del manipulatorjev (čeprav opcijsko) so prijemala. Najbolj vsestranske prijemalne naprave so podobne človeški roki – prijem se izvaja z mehanskimi »prsti«.
• Pnevmatske prijemalke se uporabljajo za prijemanje ravnih predmetov.
• Za zajemanje številnih delov istega tipa (kar se običajno zgodi, ko se roboti uporabljajo v industriji), se uporabljajo specializirani modeli.
• Namesto prijemal je manipulator lahko opremljen z delovnim orodjem. Lahko je brizgalna pištola, varilna glava, izvijač itd.

Razredi robotov:

• Mobilni

• Avtomatski stroj, ki ima gibljivo podvozje s samodejno krmiljenimi pogoni.

• na kolesih

• Sprehajalci

• Sledil

Razredi robotov:

• Mobilni

• plazenje

• plavajoče

• letenje

plavajoči robot

• Vstavite video posnetek
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Sodobni roboti

• ASIMO
• Asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), podjetje HONDA

• Vstavite video posnetek
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Vstavite video posnetek
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Sodobni roboti Komponente robotov

• Aktuatorji so "mišice" robotov. Elektromotorji so trenutno najbolj priljubljeni motorji v pogonih, vendar se uporabljajo tudi drugi, ki uporabljajo kemikalije ali stisnjen zrak.

Zakoni o pogonih robotike

• Robot ne more škodovati osebi ali s svojim nedelovanjem dovoliti, da bi bila oseba poškodovana.
• Robot mora ubogati vse ukaze, ki jih daje človek, razen če so ti ukazi v nasprotju s prvim zakonom.
• Robot mora skrbeti za svojo varnost, kolikor to ni v nasprotju s prvim in drugim zakonom.

• Isaac Asimov, 1965

Zakoni robotike

• Leta 1986 je Asimov v Robots and Empire predlagal Zeroth Law:
• 0. Robot ne more povzročiti škode človeštvu ali s svojim nedelovanjem dovoliti škodo človeštvu.
• 0. Robot človeku ne more škodovati, če ne dokaže, da bo na koncu koristil vsemu človeštvu.

Seznam uporabljenih virov:

• Gradivo je vzeto iz učbenika - E.I. Yurevič, Osnove robotike.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Ozadje predstavitve - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Foto Karl Chapek - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Fotografija oddaje - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRaM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• Fotografije NAO, kolesnih in goseničnih robotov - avtorske pravice
• Manipulacijski roboti - http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Plavajoči roboti - https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Hodeči robot - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Robot Chef - http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Violinski robot - https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Fotografija Isaac Asimov - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Pogoni robotov - https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Drvarski robot – http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Fotografija Aibo - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Asimo fotografija - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

Če želite uporabiti predogled predstavitev, ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com

Napisi diapozitivov:

Izobraževalna robotika Učitelj fizike, računalništva Obrazcov Evgeny Vitalievich Mestna avtonomna izobraževalna ustanova "Srednja šola št. 66" v Habarovsku

Namen programa: oblikovanje in razvoj ustvarjalnih in kognitivnih sposobnosti študentov s pomočjo Arduino kompletov in sodobnih računalniških tehnologij. Projekt "Izobraževalna robotika" je namenjen spodbujanju razvoja znanstvene in tehnične ustvarjalnosti otrok, spodbujanju popularizacije inženirskega izobraževanja v šoli.

Izobraževalna robotika je orodje, ki postavlja trdne temelje za sistemsko razmišljanje, integracijo računalništva, matematike, fizike, risanja, tehnologije, naravoslovja z razvojem inženirske ustvarjalnosti. Uvedba izobraževalnih robotskih tehnologij v izobraževalni proces prispeva k oblikovanju osebnih, regulativnih, komunikacijskih in nedvomno kognitivnih univerzalnih izobraževalnih dejavnosti, ki so pomemben sestavni del Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Pouk robotike daje dober začetek v prihodnost, vzbuja zanimanje otrok za znanstveno in tehnično ustvarjalnost. Bistveno prispeva k namenski izbiri inženirskega poklica.

Izobraževanje mora biti skladno s cilji naprednega razvoja, z drugimi besedami, zagotoviti študij ne le dosežkov preteklosti, temveč tudi tehnologij, ki bodo uporabne v prihodnosti. Izobraževalna robotika te naloge v celoti izvaja.

Posebnost je, da je sestavljen iz 12 razdelkov, razporejenih glede na kompleksnost preučenega gradiva in povečanje deleža praktičnih vaj. Praktično usposabljanje v programu je povezano z uporabo računalniške tehnologije: računalnikov in Arduino kompletov. Program je osredotočen na uporabo električnih in robotskih sredstev v človekovem življenju.

Novost Program Arduino World je dodatni splošni izobraževalni (splošni razvojni) program in je sestavljen ob upoštevanju trendov v razvoju sodobnih informacijskih tehnologij, kar omogoča ohranjanje ustreznosti izvajanja tega programa. Glavni poudarek pri razvoju tega programa je na uporabi projektnih dejavnosti in neodvisnosti pri ustvarjanju projektov in robotov, kar vam omogoča, da dobite polnopravne in konkurenčne izdelke. Projektna dejavnost, ki se uporablja v učnem procesu, prispeva k razvoju študentovih temeljnih kompetenc, zagotavlja pa tudi povezavo med učnim procesom in praktičnimi dejavnostmi izven izobraževalnega procesa. Ustvarjalna, samostojna izvedba praktičnih nalog, nalog v obliki opisa naloge ali problema, omogoča študentu, da samostojno izbere načine za njeno reševanje. Vsebina dodatnega izobraževanja na področju robotike ni standardizirana, delo z dijakom poteka v skladu z njegovimi interesi, njegovo izbiro, kar mu omogoča neomejeno širitev svojih izobraževalnih potencialov.

Metapredmetne povezave Med poukom se fantje ne le in ne toliko ukvarjajo z robotiko, temveč jo uporabljajo kot nekakšen interaktivni element, s pomočjo katerega se nekaj teoretičnega znanja utrdi v praksi. Teoretično znanje je lahko tako v natančnih znanostih: matematiki in fiziki, kot v naravoslovju: kemiji, astronomiji, biologiji, ekologiji. Predmet "Tehnologija" Najbolj harmonična izobraževalna robotika je vgrajena v dele predmeta "Tehnologija", kot so "Stroji in mehanizmi", "Grafična predstavitev in modeliranje", "Električna dela". Predmet "Matematika" Eden najsvetlejših in najpreprostejših primerov utrjevanja znanja iz šolskega tečaja matematike je izračun poti robota. Glede na raven znanja se lahko tukaj uporabita tako običajna metoda poskusov in napak kot znanstveni pristop: tukaj bodo morda potrebovali tako lastnosti sorazmerja (razrede 6-7) kot poznavanje formule za dolžino kroga (8-9. ) in celo trigonometrija (10 - 11. razred).

Metapredmetne komunikacije Predmet »Fizika« Pri pouku fizike se robotika lahko uporablja za laboratorijska, praktična dela in eksperimente ter za raziskovalno projektno dejavnost pri študiju odsekov: »Fizika in fizikalne metode za preučevanje narave«, »Mehanski pojavi«. ", "Toplotni pojavi", "Električni in magnetni pojavi", "Elektromagnetna nihanja in valovanja". Predmet "Informatika" Izobraževalni konstruktorji bodo omogočili intenzivnejše oblikovanje ključnih kompetenc učencev pri pouku informatike pri študiju razdelkov: "Informacijske osnove procesov upravljanja", "Predstavitev predmetov okoliškega sveta", "Predstavitev sistema predmetov". ", "Glavne faze modeliranja", "Algoritmi . Izvajalec algoritma”, “Programsko okolje”, “Arhitektura osebnega računalnika. Interakcija računalniških naprav.

Obšolske dejavnosti Projektno usmerjeno delo z oblikovalcem omogoča organizacijo izbirnega, domačega in učenja na daljavo. V šoli se otroci lahko učijo v krožkih, na izbirnih predmetih, obiskujejo pouk na podlagi zavodov za dodatno izobraževanje. Oblike dela so lahko raznolike: splošni razvojni krožki za otroke osnovne in srednje stopnje; oblikovalski in raziskovalni krožki za dijake, vključevanje raziskovanja na podlagi pedagoških oblikovalcev v dejavnosti znanstvenega društva študentov in še marsikaj. Organizacija krožkov o robotiki omogoča reševanje cele vrste nalog, vključno s privabljanjem otrok v nevarnosti, ustvarjanjem pogojev za samoizražanje najstnika, ustvarjanjem situacije uspeha za vse otroke, saj je robotika tudi način organiziranja prostega časa za otrok in mladostnikov z uporabo sodobnih informacijskih tehnologij. Poleg tega lahko z uporabo izobraževalnih kompletov prepoznamo nadarjene otroke, spodbudimo njihovo zanimanje in razvijemo veščine za praktične rešitve nujnih izobraževalnih problemov.

Poklicno izobraževanje Ko se približuje trenutek prehoda v stopnjo poklicnega izobraževanja, se je študent, zahvaljujoč izobraževalni robotiki, praviloma že odločil za poklic. Vključitev robotike v izobraževalni proces v poklicnih izobraževalnih ustanovah, pa naj gre za nevladno organizacijo, poklicno šolo, univerzo, pomaga najstniku, da ne razvije samo tehničnih nagnjenj v sebi, ampak obstaja razumevanje bistva izbranega poklica. Robotika vam omogoča, da z modeliranjem, oblikovanjem in programiranjem uresničite že strokovno znanje. Glavni cilj na stopnji vgradnje robotike na raven poklicnega izobraževanja je zagotoviti interakcijo izobraževanja, znanosti in proizvodnje.

Tekmovanja v robotiki Eden od pomembnih vidikov spodbujanja otrok k samostojnemu razvoju ustvarjalne miselne dejavnosti in ohranjanju zanimanja za tehnično izobraževanje je njihovo sodelovanje na tekmovanjih, olimpijadah, konferencah in festivalih tehnične narave. Obstaja cel sistem tekmovanj v robotiki na različnih ravneh: regionalnih, medregionalnih, vseruskih, mednarodnih, kot so festival "Projekti operativnih modelov robotov", RoboMech, JuniorSkills Russia itd. več načinov: Zabava: otrok vidi pozitivno delo svojih vrstnikov, napredne inženirske in tehnične dosežke, nove rešitve na področju robotike. Konkurenčnost: omogoča identifikacijo najbolj pripravljene ekipe, ki lahko hitro reši problem, ki ga je postavil trener (organizator). Igre na srečo: želja otrok po vodenju, pred vrstniki, hitri in brezkompromisni rešitvi problema se najbolje kaže na tekmovanjih v robotiki.

Nastop V dveh letih krožka so se fantje udeležili naslednjih dogodkov: 1. 2015 sodelovanje na mestnem SPC "Korak v znanost" s projektom "Moj prvi robot" 2. 2016 sodelovanje na mestnem SPC " Korak v znanost" s projektom " Krmiljen robot z daljinskim videonadzorom" 3. 2016 mestno tekmovanje "Ceste vojaške slave" v nominaciji 3D model (stela "Zapomni si vse!") 2. mesto. 4. 2016 mestni festival poslovnih projektov "Khabarovsk NASH" s projektom "Univerzalni radijski modul v sistemu upravljanja pametnega doma", finalisti. 5. 2016 mestni festival-razstava "Modeli delovnih robotov" 1. in 3. mesto. 6 2016 sodelovanje na regionalno prvenstvo JunorSkills Rusija

Učinkovitost Ustvarjenih je bilo več modelov robotov, robot "Puppy", robot z daljinskim videonadzorom, robot za sortiranje, robot za hojo. V razvoju sta še 2 robota: robotska roka in lunarni rover.

Učinkovitost Študentje po prvem letniku študija poznajo: osnovne pojme elektrotehnike in robotike; arduino in njegove vrste; naprava in princip delovanja Arduina in posameznih elementov; osnovna struktura in principi programiranja Arduino mikrokrmilnikov;

Učinkovitost Po prvem letniku študija imajo študentje veščine za: izdelavo osnovnih projektov iz kompletov Arduino po že pripravljenih shemah; povezava in uporaba senzorjev, motorjev; programiranje za projekt Arduino; neodvisno iskanje potrebnih informacij iz različnih virov za oblikovanje; razvoj, oblikovanje in analiza lastnih projektov ter modelov robotov.

Krmiljen robot z daljinskim video nadzorom Robot "Puppy" Prvi robot Quadropod

Udeleženci NPK "Korak v znanost" Udeleženci JuniorSkills Russia Udeleženci razstave "Projekti delovnih modelov robotov"

Robotika in legokonstrukcija

• Robotika hitro postaja sestavni del izobraževalnega procesa, saj se zlahka vklopi v šolski učni načrt pri tehničnih predmetih. Ključne eksperimente na področju fizike in matematike je mogoče vizualizirati s pomočjo Lego robotov.
• Robotika spodbuja otroke k ustvarjalnemu razmišljanju, analiziranju situacij in uporabi kritičnega mišljenja pri resničnih problemih. Timsko delo in sodelovanje krepi ekipo, tekmovanje na tekmovanjih pa daje spodbudo za učenje. Sposobnost, da sami delajo in popravljajo napake pri delu, učence sili, da najdejo rešitve, ne da bi pri tem izgubili spoštovanje med vrstniki. Robot ne ocenjuje in ne daje domačih nalog, ampak vas prisili k mentalnemu in nenehnemu delu.

• Igranje z roboti je lahko zabavno in učni proces je hitrejši. Robotika v šoli uči otroke širše gledati na probleme in jih reševati kompleksno. Ustvarjeni model vedno najde analog v resničnem svetu. Naloge, ki si jih učenci zastavljajo robotu, so izjemno specifične, vendar se v procesu izdelave stroja odkrijejo doslej nepredvidljive lastnosti naprave oziroma se odprejo nove možnosti za njeno uporabo.
• Različni programski jeziki z grafičnimi elementi pomagajo šolarjem logično razmišljati in upoštevati različnost delovanja robota. Obdelava informacij s senzorji in nastavitev senzorjev dajeta študentom predstavo o različnih možnostih za razumevanje in dojemanje sveta z živimi sistemi.

Robotika (iz robot in tehnologija; angleško robotics) je uporabna znanost, ki razvija avtomatizirane tehnične sisteme.

• Ta predstavitev predstavlja oblikovalca Pervo Robot LEGOWeDo
• Ta konstrukcijski komplet omogoča študentom, da delajo kot mladi raziskovalci, inženirji, matematiki in celo pisci, ki jim nudi navodila, orodja in naloge za medpredmetne projekte. Študenti sestavijo in programirajo delovne modele, nato pa jih uporabijo za dokončanje nalog, ki so v bistvu vaje pri tečajih naravoslovja, tehnologije, matematike in govora.

Zakaj potrebujemo robote v šolah?

• Oblikovanje robotov - kaj je to?
• Še en modni trend ali zahteva časa?
• Kaj učenci počnejo pri urah gradnje lego kock: igrajo se ali učijo?

Cilj programa:

• Razvijanje zanimanja otrok za tehnično ustvarjalnost in poučevanje njihovega oblikovanja z ustvarjanjem enostavnih modelov, upravljanje končnih modelov z uporabo preprostih računalniških programov.

LEGO študentom omogoča:

• študirati skupaj v isti skupini;
• razdelite odgovornosti v vaši skupini;
• pokazati večjo pozornost kulturi in etiki komuniciranja;
• pokazati kreativen pristop k reševanju problema;
• ustvarjati modele resničnih predmetov in procesov;
• videli resnične rezultate svojega dela.

Program Lego Robot temelji na tečaju LEGO WeDo Primal Robot. Pri razredih se uporablja konstruktor LEGO WeDo, ki omogoča sestavljanje 12 originalnih modelov, in posebna programska oprema.

• Konstruktor ima 158 elementov, iz katerih je mogoče izdelati 12 osnovnih modelov.
• Konstruktor LEGO WeDo PervoRobot je zasnovan predvsem za osnovno šolo (2-4 razredi). Uporablja se lahko tudi za delo s starejšimi razredi. Če delajo posamezno, v parih ali v skupinah, se lahko učenci vseh starosti učijo tako, da gradijo in programirajo modele, delajo raziskave, pišejo poročila in razpravljajo o idejah, ki se pojavijo med delom s temi modeli.

Kaj počnemo v razredu:

• Ena lekcija je dve uri po 30 minut. Običajno skupina dveh oseb dela z enim kompletom za oblikovanje in enim prenosnikom.
• V skladu z navodili sestavimo model, sestavimo program zanj in izvedemo teste.
• Modeli so zelo izvirni, sami si jih ne morete izmisliti! Z nekaterimi modeli lahko eksperimentirate, z nekaterimi pa z igrami.
• Za vsak model lahko napišete več različic programov, dodate zvočno in grafično podporo

• obšolske dejavnosti na podlagi 2-3 razredov. Študentov je 12. Od tega 8 fantov in 4 punčke. Moj glavni cilj je bil vključiti dejavnosti teh fantov.

Splošni potek lekcije izgleda nekako takole:

• Formulacija problema
• Načini, kako ga rešiti na logičen način in določiti, katere ukaze naj robot izvaja
• Konstrukcija robota s potrebnimi bloki, motorji in senzorji
• Programiranje
• Oddelava
• Razmišljanje o tem, kaj je mogoče izboljšati ali spremeniti v zasnovi robota ali programa, da bi bolje rešili problem.
• Pri pripravah na razstave in tekmovanja analiza pravil za izvedbo dogodka in tehničnih lastnosti potrebnih robotov.

In tudi:

• Model je enostavno sestaviti po navodilih. Pomembno je razumeti, kateri mehanizmi mu omogočajo premikanje. Preučili smo načela delovanja motorja, ki vrti os, vzvod, odmik. Seznanite se z zobniškimi in jermenskimi pogoni. Naučili smo se, kaj sta škripec in polžasto kolo. Zdaj bomo v novih modelih lahko uporabljali te mehanizme.

• Študiramo osnove algoritmizacije.
• Gradimo diagrame poteka, primerjamo metode programiranja

• WeDo PervoBot nudi učiteljem orodja za doseganje različnih izobraževalnih ciljev:
• * Razvijte besedišče in komunikacijske veščine, medtem ko razložite, kako model deluje.
• * Vzpostavite vzročno-posledične povezave.
• * Analiza rezultatov in iskanje novih rešitev.
• * Kolektivni razvoj idej, vztrajnost pri izvajanju nekaterih od njih.
• * Eksperimentalna študija, ocena (merjenje) vpliva posameznih dejavnikov.
• * Izvajanje sistematičnih opazovanj in meritev.
• * Uporabite tabele za prikaz in analizo podatkov.
• * Logično razmišljanje in programiranje danega obnašanja modela.

• Če povzamemo, lahko rečemo, da se je uvajanje predmeta »Vzgojna robotika v osnovni šoli« šele začelo. Dokončati je treba metodološka in didaktična gradiva. Razumem pa, da ima smer izobraževalne robotike velike razvojne možnosti. Lahko se izvaja ne samo v obšolskih dejavnostih, ampak tudi pri akademskih predmetih, kot so tehnologija, svet okolice v osnovni šoli. To pomeni, da je sčasoma potreben sistematičen pristop šole k vgradnji robotike v izobraževalni prostor šole.

Naši prvi dosežki Naši prvi dosežki Naši prvi dosežki Naši prvi dosežki