Declarațiile sau cuvintele individuale aparținând altor persoane pot fi incluse în narațiunea autorului. Există mai multe moduri de a introduce discursul altcuiva într-o propoziție sau text: vorbire directă, vorbire indirectă, vorbire indirectăși dialog.

1. Punctuația în propoziții cu vorbire directă

Legendă:

P- vorbire directă începând cu majusculă;
P- vorbire directă, începând cu o literă mică;
DAR- cuvinte ale autorului, începând cu literă mare;
A- cuvinte ale autorului, care încep cu literă mică.

Un exercitiu

Iar tatăl lui i-a spus
_ Tu, Gavrilo, bravo!_
(Ershov)

Totul va fi hotărât_ _ se gândi el, urcând în sufragerie_ o să mă explic ei_. (Pușkin).

S-a aşezat într-un fotoliu, a pus bastonul într-un colţ, a căscat şi a anunţat_ _ că afară se face cald_ (Lermontov).

Nu l-am întrebat pe credinciosul meu însoțitor_ _ de ce nu m-a dus direct în acele locuri_ (Turgheniev).

Deodată cocherul a început să se uite în lateral și, în cele din urmă, scoțându-și pălăria, s-a întors spre mine și a spus: _ _ Maestre, îmi porunci să mă întorc? _ (Pușkin)

Nu, nu, repetă ea disperată, e mai bine să mor, mai bine să merg la o mănăstire, mai bine mă duc după Dubrovsky.

O, soarta mea este deplorabilă! _
ii spune printesa
Dacă vrei să mă iei
Atunci îmi livrezi în trei zile
Inelul meu de la okiyana_.
(Ershov)

I-am răspuns indignat_ _ că eu, ofițer și nobil, nu voi intra în niciun serviciu cu Pugaciov și nu pot accepta niciun ordin de la el_ (după Pușkin).

Uneori îmi spun_ _ Nu, desigur că nu! Micul Print noaptea acoperă întotdeauna trandafirul cu un capac de sticlă și urmărește foarte mult mielul..._ (Antoine de Saint-Exupery)

îi spune fata
_ Dar uite că ești gri;
Am doar cincisprezece ani.
Cum ne putem căsători?
Toți regii vor începe să râdă
Bunicul, vor spune ei, și-a luat nepoata!_
(Ershov)

El a raportat_ _ că guvernatorul le-a ordonat oficialilor săi cu sarcini speciale să poarte pinteni_ (după Turgheniev).

S-a aşezat lângă mine şi a început să spună_ _ ce nume de familie celebru era şi o educaţie importantă_ (după Leskov).

Nu contează, Petrușa_ _ mi-a răspuns mama_ acesta este tatăl tău închis; sărută-l mâna și lasă-l să te binecuvânteze... _ (Pușkin)

Obișnuiai să stai, să stai într-un colț, ca să te doară genunchii și spatele și te gândeai_ _ Karl Ivanovici a uitat de mine; trebuie să fie confortabil să stea pe el scaun ușor si citeste hidrostatica - dar ce simt la mine? _ _ si vei incepe, pentru a-ti reaminti, sa deschizi si sa inchizi incet amortizorul sau sa culegi tencuiala de pe perete (Tolstoi).

Tu nu ești suveranul nostru_ _ a răspuns Ivan Ignatich, repetând cuvintele căpitanului său._ Tu, unchiule, ești un hoț și un impostor!_ (Pușkin)

A doua zi, la micul dejun, Grigori Ivanovici a întrebat-o pe fiica sa_ _ dacă mai intenționează să se ascundă de Berestovi_ (Pușkin).

REZUMAT CURSULUI 9

1. Tipul textului în funcție de scopul enunțului.

3. Numărul de componente (oferte).

4. Legătura dintre propoziții: în lanț, paralel, de tip mixt.

5. Modalităţi de exprimare a relaţiilor semantice: lexicale, gramaticale. Nume.

5. Paragraf (liniuța germană) este o linie roșie, o indentă la începutul liniei și un segment scris de la o linie roșie la alta. Este folosit pentru a separa în scris replici ale unui dialog sau segmente compozițional-semantice ale unui text monolog, care pot include unul sau mai multe întregi sintactice complexe, pot consta din părți ale STS sau propoziții individuale (vedeți: lucrări de literatură !)

3. Oferte cu vorbire indirectă.

4. Construcții cu vorbire necorespunzător directă.

5. Transferarea conținutului discursului altcuiva în propoziții ... (in mod independent: R.N. Popov și alții - P.448).

6. Principiile punctuației rusești. Semnele de punctuație și principalele lor utilizări.

1. Beloshapkova V.A. etc Limba rusă modernă. Proc. indemnizatie pentru un filolog. specialist. un-v.-M.: Iluminismul, 1989. -800.

2. Valgina N.S. etc Limba rusă modernă. –M.: Mai sus. scoala, 1987. -480 p.

3. Vinogradov V.V. Limba rusă modernă. –M.: Mai sus. scoala, 1986. -640 p.

4. Galkina-Fedoruk E.M. Limba rusă modernă. - Partea 1. - M.: MGU, 1962. - 344s.; Ch.2.–638s.

5. Graudina L.K. şi altele.Corectitatea gramaticală a vorbirii ruse. -M.: Limba rusă, 1976. -232 p.

6. Dudnikov A.V. Limba rusă modernă. - M .: Mai sus. scoala, 1990. -424p.

7. Kasatkin L.L. si altele.limba rusa. Proc. pentru stud. ped. în-tovarăș. - Partea 2. -M.: Iluminismul, 1989. -287p.

8. Lekant P.A. Limba rusă modernă. –M.: Mai sus. scoala, 1982. -400s.

9. Limba rusă modernă. Proc. pentru universităţi / Sub redacţia D.E.Rosenthal.–M.: Superior. scoala, 1984. -736 p.

10. Shapiro A.B. Limba rusă modernă. -M.: Iluminismul, 1966. -156p.

1 . În limba rusă există propoziții în care, pe lângă discursul propriu, al autorului, se transmite și vorbirea altei persoane.

Discurs străin- se numește afirmația altei persoane, transmisă în narațiunea autorului (un discurs străin poate fi afirmația autorului însuși, dacă această afirmație este reprodusă ca fapt care a devenit străin pentru momentul vorbirii).

Vorbirea extraterestră poate fi transmisă căi diferite. Dacă este necesară reproducerea cu acuratețe a acestuia, se folosesc propoziții cu vorbire directă. Dacă este necesar să se transmită numai conținutul discursului altcuiva, se folosesc propoziții cu vorbire indirectă. În lucrări fictiune se folosesc construcții cu vorbire necorespunzător directă, combinând semnele vorbirii directe și ale vorbirii indirecte, atunci când afirmația autorului și discursul altcuiva se contopesc. Conținutul sau sensul general al discursului altcuiva poate fi transmis cu ajutorul cuvintelor introductive care indică sursa mesajului. Tema, subiectul discursului altcuiva, nu poate fi denumită și exprimată decât cu ajutorul unui adaos.

(Atenţie! Narațiunea autorului poate include discursul unei alte persoane sau afirmațiile și gândurile autorului însuși, exprimate într-o anumită situație și transmise textual sau prin conținut. Declarația altor persoane (mai rar - autorul însuși), inclusă în narațiunea autorului, formează discursul altcuiva. În funcție de modul în care este transmisă o astfel de afirmație, se disting vorbirea directă și vorbirea indirectă).

Principalul criteriu de distincție între vorbirea directă și cea indirectă este, în primul rând, acela că primul, de regulă, transmite literalmente afirmația altcuiva, păstrându-și compoziția lexicală și frazeologică, structura gramaticală și trăsăturile stilistice, în timp ce al doilea reproduce de obicei doar conținutul declarației și cuvintele și expresiile originale vorbitor, natura construcției discursului său se schimbă sub influența contextului autorului.

Din punct de vedere sintactic, vorbirea directă păstrează o independență considerabilă, fiind asociată cu cuvintele autorului doar în sens și intonație, în timp ce vorbirea indirectă acționează ca propoziție subordonată ca parte a unei propoziţii complexe în care cuvintele autorului joacă rolul propoziţiei principale. Acestea sunt cele mai importante diferențe dintre cele două moduri de a transmite discursul altcuiva. Cu toate acestea, distincția lor clară într-un număr de cazuri face loc convergenței, interacțiunii strânse și încrucișării lor.

Deci, vorbirea directă poate să nu transmită literal declarația altcuiva. Găsim uneori o indicație în acest sens în cuvintele autoarei: A spus așa ceva...; A raspuns asa ceva... Este clar că în astfel de cazuri, discursul altcuiva este reprodus cu o mai mare sau mai mică aproximare a exactității, dar nu textual.

Desigur, nu o transmitere literală, dar traducere exactă găsim în cazurile în care vorbitorul vorbește în limbă străină, iar discursul direct care îi aparține este transmis în limba rusă: - Ce? Despre ce vorbesti? – spuse Napoleon. – Da, spune-mi să-mi dai un cal.

Pe de altă parte, vorbirea indirectă poate transmite literalmente cuvintele altor persoane, de exemplu, într-o întrebare indirectă corespunzătoare unei propoziții interogative de vorbire directă.: A întrebat când va începe întâlnirea. - A întrebat: „Când va începe întâlnirea?”

Uneori, vorbirea indirectă diferă lexical de vorbirea directă numai în prezența unui cuvânt funcțional - o uniune care subordonează propoziția subordonată celei principale: A spus că manuscrisul a fost deja editat.- A spus: „Manuscrisul a fost deja editat”; El a întrebat dacă toată lumea era gata să plece. El a întrebat: „Sunteți toți gata să plecați?” ).

2. Vorbire directă - acesta este transferul declarației altcuiva, însoțită de cuvintele autorului. vorbire directă numit discursul altcuiva, transmis în numele vorbitorului (persoana al cărei discurs este reprodus).

Propozițiile cu vorbire directă sunt formate din două părți, unite ca sens și structură, dintre care una (discursul autorului) conține un mesaj despre faptul vorbirii altcuiva și sursa acestuia, iar cealaltă - vorbirea directă - reproduce discursul altcuiva fără a-i modifica. conţinut şi formă lingvistică.

Discursul direct poate transmite:

1) declarația altei persoane, i.e. în sens literal, cuvintele altcuiva: „Iran, plângi din nou”, a început Litvinov îngrijorat;

2) cuvintele vorbitorului însuși, rostite de acesta mai devreme: „De ce nu mergi?” l-am întrebat nerăbdătoare pe șofer;

3) gânduri neexprimate: „Bine că am ascuns revolverul în cuibul corbilor”, gândi Pavel.

1) precedă discursul direct: mama plină de bucurie a răspuns cu încredere: „Voi găsi ceva de spus!” ;

2) urmați discursul direct: „Voi, voi zbura!” - a sunat și a intrat în capul lui Alexei, alungând somnul;

3) să fie inclus în discursul direct: „Va trebui să petrecem noaptea aici”, a spus Maxim Maksimych, „nu te vei deplasa prin munți într-o astfel de furtună de zăpadă”;

4) includeți vorbirea directă: La întrebarea mea: „În viață bătrânul îngrijitor?” - nimeni nu mi-a putut da un răspuns satisfăcător.

Discursul direct este cel mai adesea asociat cu verbe de rostire sau gândire care fac parte din cuvintele autorului ( vorbește, spune, întrebă, răspunde, exclamă, spune, obiectează, gândește, decide ...), mai rar - cu verbe care indică natura vorbirii, legătura acesteia cu afirmația anterioară ( a continua, a adăuga, a încheia, a înceta ...), cu verbe care exprimă scopul vorbirii ( cere, comandă, explică, confirmă, plânge, sunt de acord ...), precum și cu fraze cu substantive care sunt apropiate ca sens sau formare de verbele de vorbire ( a pus o întrebare, s-a auzit un răspuns, s-au auzit exclamații, s-au spus cuvinte, s-a auzit o șoaptă, s-a auzit un strigăt, s-a auzit o voce... ), sau cu substantive care indică apariția unui gând ( un gând s-a născut, a fulgerat în minte, a apărut în minte... ). Cuvintele autorului pot conține verbe care indică acțiunea care însoțește enunțul; verbe care denotă mișcări, gesturi, expresii faciale ( fugi, sari în sus, scutură din cap, ridică din umeri, întinde brațele, fă o mutră... ), exprimând sentimente, senzații, starea internă a vorbitorului ( bucură-te, fii supărat, fii jignit, fii indignat, fii surprins, râzi, zâmbește, ofta... ).

Ordinea cuvintelor în vorbirea directă nu depinde de locul ei în raport cu cuvintele autorului, iar ordinea cuvintelor din remarca autorului este legată de locul pe care îl ocupă în raport cu vorbirea directă și anume:

1) dacă cuvintele autorului preced vorbirea directă, atunci de obicei au o ordine directă a membrilor principali ai propoziției (subiectul precede predicatul): Zhukhrai, stând pe platforma mitralierei de antrenament și ridicând mâna, a spus: „Tovarăși, noi am adunat tu pentru o afacere serioasa si responsabila”;

2) dacă cuvintele autorului vin după vorbirea directă sau sunt incluse în acesta, atunci ordinea membrilor principali ai propoziției din ele este inversată (predicatul precede subiectul): „Foc! foc" - a răsunat jos disperată strigăt ; „Adunați, fraților, material pentru foc, - am spus , ridicând niște bloc de lemn de pe drum. „Va trebui să petrecem noaptea în stepă.”

3. Vorbire indirectă - acesta este transferul discursului altcuiva sub forma unei propoziții subordonate.

De exemplu: Gurov a spus: ce este moscovit, filolog de pregătire, dar lucrează la bancă; odată pregătit să cânte într-o operă privată, dar a renunțat, are două case la Moscova.

Propoziţia subordonată care conţine vorbire indirectă urmează cea principală şi se alătură predicatului acestuia din urmă cu ajutorul conjuncţiilor şi cuvintelor relative caracteristice propoziţiilor explicative subordonate: ce, la, parcă, parcă, cine, ce, care, care, cui, cum, unde, de unde, de unde, de ce, de ce …

Uniune ce indică transmiterea unui fapt real și se folosește la înlocuirea unei propoziții declarative de vorbire directă: They said ce Kuban pregătește o revoltă împotriva Armatei Voluntarilor...

Sindicatele de parcași de parca da discursului indirect o nuanță de incertitudine, îndoieli cu privire la adevărul conținutului transmis: ... Unii au spus, de parca este fiul nefericit al părinților bogați... .

Uniune la folosit la înlocuirea unei propoziții stimulative în vorbirea directă: ... Spune-i mirelui, la nu a dat ovăz cailor săi. De asemenea, în unele cazuri, cu predicatul negativ al propoziției principale: Nimeni nu putea spune la l-am văzut vreodată la vreo petrecere.

Cuvinte relative cine, ce, ce, mâncare, unde ... sunt folosite atunci când se înlocuiește o propoziție interogativă în vorbirea directă, adică cuvintele pronominale interogative sunt păstrate ca interogativ-relative: Korchagin m-a întrebat în mod repetat când el poate verifica. O astfel de propoziție subordonată se numește întrebare indirectă. O întrebare indirectă este exprimată folosind o particulă de conjuncție dacă dacă întrebarea în vorbire directă a fost exprimată fără cuvinte pronominale: Mama a întrebat un muncitor care lucra în câmp, departe dacă la planta de gudron.

În vorbirea indirectă, personală și pronume posesive iar fețele verbului sunt folosite din punctul de vedere al autorului (adică, persoana care transmite vorbirea indirectă), și nu persoana care deține vorbirea directă. Apelurile, interjecțiile, particulele emoționale care sunt prezente în vorbirea directă sunt omise în vorbirea indirectă; semnificaţiile pe care le exprimă şi colorarea expresivă a vorbirii se transmit doar aproximativ prin alte mijloace lexicale. Introducere în vorbirea indirectă a particulelor modale spune, de

ei spun... vă permite să păstrați în el câteva nuanțe de vorbire directă: Servitorul ... a raportat stăpânului său că, Spune , Andrei Gavrilovici nu s-a supus și nu a vrut să se întoarcă.

Uneori, expresii textuale ale discursului altcuiva se păstrează în vorbirea indirectă (în scris acest lucru se arată cu ajutorul ghilimelelor): De la Petrushka au auzit doar miros de liniște rezidențială, iar de la Selifan că „a făcut serviciul statului și servit înainte la vamă”, și nimic mai mult.

4. Vorbire necorespunzător direcționată.

Discursul altcuiva poate fi exprimat și într-un mod special, așa-zisul vorbire indirectă .

vorbire directă necorespunzător - Aceasta este vorbirea, a cărei esență constă în faptul că lexicale și caracteristici sintactice afirmația altcuiva, modul de vorbire al persoanei care vorbește, culoarea emoțională caracteristică vorbirii directe, dar se transmite nu în numele personajului, ci în numele autorului, naratorului. Autorul în acest caz exprimă gândurile și sentimentele eroului său, îmbină discursul cu discursul său. Ca urmare, se creează o declarație bidimensională: se transmite vorbirea „interioară” a personajului, gândurile, stările lui (și în acest sens „vorbește”), dar autorul vorbește în numele lui.

Cu vorbirea indirectă, vorbirea indirectă este reunită prin faptul că în ea sunt înlocuite și fețele verbului și pronumelor, poate lua forma unei propoziții subordonate.

Diferența dintre vorbirea directă, indirectă și impropriu directă este arătată de următoarea comparație:

1) vorbire directă: Toată lumea și-a amintit de această seară, repetând: „Ce bine și ce distracție ne-am făcut!”;

2) vorbire indirectă: Toată lumea și-a amintit de această seară, repetând: ce ma distrez ma distrez;

3) vorbire directă necorespunzătoare: Toată lumea și-a amintit în seara aceea: cât de bine și de distracție a fost pentru ei!

Din punct de vedere sintactic, apare vorbirea necorespunzătoare directă:

1) în compoziție propozitie complexa: Faptul că Lyubka a rămas în oraș a fost deosebit de plăcut pentru Seryozhka. Lyubka era o fată disperată, în felul ei.

2) ca propunere independentă, independentă: Când bunica a murit, au băgat-o într-un sicriu lung și îngust și i-au acoperit ochii cu două nichele, care nu au vrut să se închidă. Înainte de moarte, era în viață și purta covrigi moi stropit cu semințe de mac din piață, dar acum doarme, doarme ... .

Cel mai caracteristic tip de vorbire necorespunzător directă este forma propozițiilor interogative și exclamative care se remarcă emoțional și intonațional pe fundalul narațiunii autorului: Nu putea să nu mărturisească că îi plăcea foarte mult de ea; probabil, iar el, cu mintea și experiența lui, putea deja să observe că ea îl distingea: cum de nu l-a văzut încă la picioarele ei și tot nu i-a auzit mărturisirea? Ce l-a ținut? Timiditate, mândrie sau cochetărie a birocrației viclene? Pentru ea era un mister; Nikolai Rostov s-a întors și, parcă ar căuta ceva, a început să privească în depărtare, la apa Dunării, la cer, la soare. Ce frumos arăta cerul, ce albastru, calm și adânc! Cât de blândă și lucioasă strălucea apa în îndepărtata Dunăre!

Interacțiunea modurilor individuale de transmitere a discursului altcuiva permite, în scopuri stilistice, să le combine într-un singur text: El [provincialul] tace supărat la astfel de comparații și uneori se va îndrăzni să spună că așa și cutare materie sau cutare sau cutare vin pot fi obținute de la ele atât mai bine, cât și mai ieftin, și cum rămâne cu raritățile de peste mări ale acestor raci mari și scoici. , și pește roșu, acolo și nu se vor uita, și că este gratuit, spun ei, să cumperi diverse materiale și mărțișoare de la străini. Ei te fură și ești bucuros să fii niște țâțe... .

Atenţie! În propozițiile cu vorbire necorespunzător directă, discursul altcuiva nu se distinge de discursul autorului, nu este introdus prin cuvinte speciale care avertizează asupra faptului vorbirii altcuiva și se contopește cu cel al autorului.

5. Transferarea conținutului discursului altcuiva în propoziții ... (in mod independent: R.N. Popov și alții - P.448).

6. Punctuaţie (lat. - punct) - acesta este 1). O colecție de reguli de punctuație. 2).Dispunerea semnelor de punctuație în text.

Semne de punctuatie numite semne grafice folosite în scris pentru a împărți segmentele semantice ale textului, articularea sintactică și intonațională a vorbirii.

Sistemul de punctuație rusesc se bazează pe semantice, gramaticale și principii de intonație, fiind interconectate unele cu altele.

De exemplu, într-o propoziție: Nu am vrut moartea pentru un vultur, Nu pentru prădătorii desișului - Am tras cu o săgeată într-un prieten Nedrept răutate...- toate semnele de punctuație delimitează segmentele semantice ale textului: o virgulă separă desemnările unele de altele concepte omogene(pasare de prada, fiara pradatoare); liniuta exprimă opoziţia fenomenelor; punctul indică caracterul complet al gândului. Toate semnele de punctuație împart, de asemenea, propozițiile în segmente structurale și gramaticale: o virgulă separă membrii omogene, o liniuță - două părți propunere fără sindicat, iar un punct încheie propoziţia declarativă. Fiecare dintre semne poartă o anumită intonație: o virgulă transmite uniformitatea enumerarii membrilor omogene ai propoziției; liniuța transmite intonația juxtapunerii, punctul - completitudinea enunțului cu o coborâre a vocii (Vezi: R.N. Popov și colab. - P. 453-455).

Semnele de punctuație includ: punct, Semn de exclamare, semn de întrebare, virgulă, punct și virgulă, două puncte, liniuță, elipse, paranteze, ghilimele.

În funcție de funcția pe care o îndeplinesc semnele de punctuație, acestea sunt împărțite în:

1. separând sunt semne de punctuație care servesc la separarea unei părți a textului de alta. Acestea includ caractere unice: puncte, semne de întrebare și exclamare, virgule, punct și virgulă, două puncte, puncte de suspensie, liniuțe.

2. Alocarea - Acestea sunt semne de punctuație care servesc la evidențierea unor părți ale textului. Acestea includ caractere pereche: două virgule, două liniuțe, paranteze, ghilimele.

Normele de utilizare a semnelor de punctuație au fost definite într-un cod special în 1956.

Punctul este pus : la sfârșitul unei propoziții neexclamative declarative și motivante; la sfârşitul titlurilor.

Se pune semnul întrebării: la sfârșitul unei propoziții interogative: după întrebări omogene separate pentru a le separa; în interiorul sau la sfârșitul unui citat pentru a exprima nedumerire sau îndoială (puneți între paranteze).

Este plasat un semn de exclamare: la sfârșitul unei propoziții exclamative; dacă este necesar, evidențiați intonațional fiecare dintre membrii omogene ai propoziției exclamative; în interiorul sau la sfârșitul unui citat pentru a exprima atitudinea față de acesta (puneți între paranteze).

Se pune o virgulă : între părți de propoziție complexă; între membri omogene ai propunerii; pentru a evidenția membri separați propoziții, construcții introductive și plug-in, recursuri, interjecții.

Se pune punct și virgulă: între părțile unei propoziții complexe, dacă IF-urile sunt complicate și au semne de punctuație; între grupurile IF în BSP și SSP; între membrii comuni omogene ai propoziției; la sfârșitul rubricilor de enumerare, dacă rubricile sunt comune și au semne de punctuație.

Colonul este pus : înainte de a enumera membrii omogene ai propunerii; în propoziţii complexe neunionale cu relaţii explicative.

Se pune o liniuță : între subiect și predicat, substantive exprimate sau infinitivul unui verb; după membri omogene ai propoziției înaintea cuvântului generalizator; a evidenția membri omogene la mijlocul unei propoziții; între predicate sau IF ale unei propoziții complexe pentru a exprima opoziție, adăugare neașteptată, rezultat sau concluzie din ceea ce s-a spus deja; dacă este necesar, evidențiați o propoziție comună; a separa cuvintele autorului de vorbirea directă; să indice omisiunea oricărui membru al propunerii; pentru a evidenția structuri introductive și plug-in; pentru a indica limite spațiale, temporale sau cantitative; la începutul dialogului.

Se plasează o elipsă: a indica caracterul incomplet al unei afirmații, o întrerupere a discursului; pentru a indica un decalaj într-un citat.

Se pun paranteze : să evidențieze structuri introductive și plug-in; să evidențieze numele autorului și opera din care este preluat citatul; a evidenţia remarci în lucrări dramatice.

Se pun ghilimele : la evidențierea discursului direct și a citatelor; pentru a evidenția cuvintele folosite ironic sau în sens neobișnuit; pentru a evidenția titluri de lucrări, ziare, reviste, afaceri...

H discurs oribil este afirmația altora. Poate fi transmisă prin vorbire directă și indirectă.

Din mijloacele de transmitere a discursului altcuiva:

Vorbire directă este o reproducere textuală a declarației altcuiva. Pentru transmiterea lui se folosesc construcții sintactice speciale, care constau din 2 componente: cuvintele autorului și discursul direct propriu-zis.

Am spus: „Mâine să mergem la pescuit!”

Misha a răspuns: „Bine, vin să te iau la cinci dimineața”.

Discursul direct este de obicei însoțit cuvintele autorului, explicând cui îi aparține (cuvintele autorului din exemplele date: Am spus, Mișa a răspuns).

Când transmiteți vorbirea directă în scris, vorbirea directă este cuprinsă între ghilimele.

„Pomâine voi merge la Volga”, a spus Sasha.

Dacă în acest caz, discursul direct conține o întrebare sau este pronunțat cu o exclamație, atunci se pun după ea o întrebare sau un semn de exclamare și o liniuță, de exemplu:

— Cine țipă? se auzi un strigăt aspru dinspre mare.

„Hai să mergem!” a spus Gavrila, coborând vâslele în apă.

Discursul direct poate fi rupt de cuvintele autorului, în timp ce semnele de punctuație sunt așezate astfel: dacă nu există niciun semn la locul pauzei în vorbirea directă sau există virgulă, punct și virgulă sau două puncte, atunci cuvintele autorului sunt separate pe ambele părți prin virgule și liniuță.

"Ascultă-mă cândva până la sfârșit."

„Numele meu este Foma și sunt poreclit Biryuk”.

„Va ploua: rațele stropesc, iar iarba miroase dureros de puternic.”

„Ascultă-mă”, a spus Nadia, „cândva până la sfârșit”.

„Numele meu este Foma”, a răspuns el, „și poreclit Biryuk”.

„Va ploua”, a obiectat Kalinich, „rațele stropesc acolo, iar iarba miroase dureros de puternic.”

Dacă există un punct în locul în care se întrerupe discursul direct, atunci înaintea cuvintelor autorului sunt plasate o virgulă și o liniuță, iar după ele - un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare.

„Hai să facem o plimbare mâine dimineață. Vreau să învăț nume latine de la tine plante de câmp si proprietatile lor.

„Hai să facem o plimbare mâine dimineață”, îi spuse Anna Sergheevna lui Bazarov. „Vreau să învăț de la tine numele latine ale plantelor de câmp și proprietățile lor.”

Dacă există un semn de întrebare sau exclamare la locul pauzei în vorbirea directă, atunci se pune o liniuță înaintea cuvintelor autorului, iar după ele un punct și o liniuță; a doua parte a discursului direct începe cu o literă mare.

3 semne de punctuație în propoziții cu vorbire directă:

Vorbire indirectă Aceasta este o parafrază a declarației altcuiva. Pentru proiectarea sa, se folosește unul dintre tipurile de propoziție subordonată - o construcție cu o propoziție explicativă subordonată.

Partea principală a unor astfel de propuneri este construită în numele autorului textuluiși se potrivește cu cuvintele autorul în vorbire directă, iar partea subordonată transmite conținutul enunţuri şi corespunde vorbirii directe.

Scopul declarației	Metoda de conectare	Exemple
Propozitie enuntiativa	Sindicatele parca asta	El a spus, ce va ajunge dimineata.
Propozitie interogativa	Pronume și adverbe cine, ce, ce, unde, de ce, când; particulă dacăîn sensul unirii	a întrebat mama când va sosi avionul.
oferta de stimulare	Uniune la	a ordonat șeful la toată lumea a ieșit afară.

Sintactic vorbirea indirectă este propozitie complexa, unde cuvintele autorului sunt transmise în propoziția principală, iar enunțul în sine este transmis în propoziția subordonată.

Anton a spus că mâine vom pleca din oraș.

La transmiterea cuvintelor altora în vorbire directă, se păstrează apelurile, interjecțiile, cuvintele introductive, iar în vorbirea indirectă se omit.

De exemplu:

„Hei Petya, ai trecut examenul?” - a întrebat Nadia(vorbire directă).

Nadia a întrebat-o pe Petya dacă a promovat examenul(vorbire indirectă).

O întrebare exprimată în vorbire indirectă este numită întrebare indirectă. Nu există semn de întrebare după o întrebare indirectă.

Modalități de transmitere a discursului altcuiva

1) tema discursului altcuiva este transmisă cu ajutorul unui obiect deliberativ în propoziție simplă: Mi-a povestit despre excursia lui la munte;

2) prin infinitivul obiect într-o propoziție simplă complicată se exprimă conținutul general al discursului altcuiva, reprezentat printr-o expresie de voință: L-am rugat să meargă să ia niște pâine;

3) transmitere literală, literală a discursului altcuiva - vorbire directă: a întrebat-o pe fată: « Unde este mama ta?»;

4) cea mai completă transmitere a conținutului discursului altcuiva fără a-i păstra forma și stilul - vorbire indirectă: a întrebat-o pe fată, unde este mama ei.

Termeni și concepte de lingvistică: Sintaxă: Dicționar-carte de referință. - Nazran: Pilgrim LLC. TELEVIZOR. Mânz. 2011 .

Vedeți ce „metode de transmitere a discursului altcuiva” sunt în alte dicționare:

moduri de a transmite discursul altcuiva- 1) tema discursului altcuiva este transmisă cu ajutorul unui obiect deliberativ într-o propoziție simplă: El mi-a spus despre călătoria lui la munte; 2) prin infinitivul obiect într-o propoziție simplă complicată se exprimă conținutul general al discursului altcuiva, ... ... Dicţionar de termeni lingvistici T.V. Mânz

Dialogul vorbirii scrise- este o expresie în text prin intermediul limbajului de interacțiune între comunicanți, înțeles ca raport de poziții semantice, ca o relatare a reacțiilor destinatarului (inclusiv al celui de-al doilea eu), precum și a explicației în text; a semnelor dialogului propriu-zis. În același timp, conceptul...

Discurs necorespunzător direct sau necorespunzător de autor- - o metodă de transmitere a vorbirii altcuiva, în care sunt folosite elemente de vorbire directă (vezi) și indirectă (vezi). Acesta este discursul naratorului, impregnat în același timp de vocabular, semnificații (semantică), construcții sintactice ale vorbirii personajului - sursa ... ... Dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse

Vorbire indirectă- este discursul altcuiva, reprodus nu în numele vorbitorului și introdus de autorul narațiunii sub forma unei propoziții explicative a unei propoziții complexe. De exemplu: Deci el, fără nicio ezitare, îi explică lui Bunin că nu îl consideră poet și ... ... Dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse

Categoria dialogicității este semantic-stilistică funcțională- - una dintre varietățile de categorii de text, care este un sistem de mai multe niveluri instrumente lingvistice(inclusiv text) îmbinat pe planul textului functie comuna expresii de dialogicitate (vezi); structurat pe baza domeniului ...... Dicționar enciclopedic stilistic al limbii ruse

orasul Roma*

Roma, oras- Cuprins: I. R. Modern; II. Istoria orașului R.; III. istoria romană înainte de căderea Imperiului Roman de Apus; IV. dreptul roman. I. Roma (Roma) capitala regatului italian, pe râul Tibru, în așa-numita Campanie romană, la 41 ° 53 54 nord ... ... Dicţionar enciclopedic F. Brockhaus și I.A. Efron

VERA unul dintre principalele fenomene viata umana. Prin natura sa, V. se împarte în relig. și nereligioase „Tot ce se face în lume, chiar și de oameni străini de Biserică, se face prin credință... foarte multe fapte omenești se bazează pe credință; si asta nu este singur... Enciclopedia Ortodoxă

țăranii- Cuprins: 1) K. in Europa de Vest. 2) Istoria lui K. în Rusia înainte de eliberare (1861). 3) Situaţia economică a lui K. după eliberare. 4) Structura administrativă modernă a K. I. K. în Europa de Vest. Soarta țăranului sau a agriculturii... Dicţionar enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

proprietate literară- termen (de asemenea muzical și artistic) al legilor noastre, care denotă dreptul de autor. Ca francezii propriété littéraire et artistique, reflectă una dintre teoriile juridice asupra subiectului. Termeni mai precisi: engleza. drepturi de autor (dreapta ...... Dicţionar enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

Cărți

• Manual de limbă literară rusă modernă, Starichenko V., Balush T., Gorbatsevich O.. Iluminat probleme de actualitate fonetică, fonologie, ortoepie, grafică, formarea cuvintelor; vocabularul limbii ruse moderne este luat în considerare din punctul de vedere al conexiunilor sale sistemice, originea, domeniul de aplicare ...

Modalități de a proiecta discursul altcuiva

eu.Vorbire directă

A: „P”. „P”, - a. "P, - a, - p."

A: "P?" "P?" - A. „P? - A. - P".

A: "P!" "P!" - A. „P! - A. - P".

A: "P ..." "P ..." - a. „P-a. - P".

etc.: 1) . P. I. Ceaikovski a scris: „Inspirația este un oaspete căruia nu îi place să viziteze leneșii”.

2). „Inspirația este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”, a scris P.I. Ceaikovski.

3). „Inspirația”, a scris P. I. Ceaikovski, „este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”.

Dacă discursul direct este prezentat sub forma unui dialog, atunci fiecare remarcă începe cu un nou paragraf și este precedată de o liniuță.

- Sunteți mulțumiți, domnilor generali? - întreabă bărbatul cu cartofi de canapea.

- Multumit, draga prietena, iti vedem zelul! – au răspuns generalii.

- Mă lași să mă odihnesc acum?

- Odihnește-te, prietene, pune frânghia pe primul loc.

M. Saltykov-Șcedrin

II. Vorbire indirectă

, (). Propozitie complexa cu o propoziţie explicativă după propoziţia principală.

Propoziții cu vorbire directă	Sugestii cu vorbire indirectă
1) El a spus: „Voi aduce această carte mâine”.	1) [El a spus], ( ce adu această carte mâine).
2) Mi-a spus: „Adu cartea asta mâine”.	2) [Mi-a spus], ( la Am adus cartea asta mâine). / stimulare indirectă/
3) El a întrebat: „Când vei aduce această carte?”	3) [El a întrebat] (când O să aduc această carte. /intrebare indirecta/
4) El a întrebat: „Vrei să aduci această carte mâine?”	4) [El a întrebat], (voi aduce dacă Am să citesc această carte mâine). /intrebare indirecta/

III. Metode de bază de citare

Propunere cu discurs direct	A.P. Cehov a scris: „Totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: față, haine, suflet și gânduri”.
Propoziție cu vorbire indirectă	A.P. Cehov credea că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: chipul, hainele, sufletul și gândurile”.
Propoziție introductivă	Potrivit lui A.P. Cehov, „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: față, haine, suflet și gânduri”.
Citare parțială	A.P. Cehov credea că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

Construcții introductive (sursa mesajului)

BB, ….…, BB,……, BB.

1) Potrivit lui P. I. Ceaikovski, „inspirația este un oaspete căruia nu îi place să viziteze leneșii”. /Fraza introductivă/.

2) După cum a scris P. I. Ceaikovski, „inspirația este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”. /Propoziție introductivă/.

3) „Inspirația”, după cum a scris P. I. Ceaikovski, „este un oaspete căruia nu îi place să-i viziteze pe leneși”.

Citare parțială

1) La mijlocul sau la sfârșitul unei propoziții.

etc. a) „Aceasta este speranța literaturii noastre”. (V. A. Jukovski despre A. S. Pușkin)

V. A. Jukovski l-a numit pe A. S. Pușkin „speranța literaturii noastre”.

b) „Te minunezi de bijuteriile limbii noastre: orice sunet, atunci un dar...”

(N. V. Gogol)

N.V. Gogol întotdeauna „s-a mirat de comorile limbii ruse”.

2) La începutul unei propoziții.

„Nikolai Ostrovsky! Ne-ai părăsit, dar ești minunat viața de foc continuă infloreste, furuncule în milioane ta cititori! (V. Kataev despre N. Ostrovsky)

„... Viața de foc continuă... în milioane... de cititori”, -

V. Kataev a scris despre N. Ostrovsky.

IV. Erori în proiectarea discursului altcuiva

1. Un amestec de vorbire directă și indirectă.

A. P. Cehov a scris asta: „Totul ar trebui să fie bine într-o persoană.”

Corect:

A.P. Cehov a scris: „Totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

A.P. Cehov a scris că „totul ar trebui să fie frumos într-o persoană”.

2. Utilizarea unei uniuni suplimentare într-o propoziție cu vorbire indirectă.

am întrebat la teatru ce voi dacă premiera azi.

Corect: am întrebat la teatru dacă premiera azi.

3. Punerea unui semn de întrebare într-o propoziție declarativă cu o întrebare indirectă.

Am întrebat la teatru dacă ar fi o premieră astăzi?

Corect: Am întrebat la teatru dacă va fi o premieră astăzi.

4. Realizarea propoziției introductive ca cuvinte ale autorului în vorbire directă.

Potrivit lui A.P. Cehov: „Totul ar trebui să fie bine într-o persoană”.

Corect: Potrivit lui A.P.Cehov, „totul ar trebui să fie bine într-o persoană”.