Bătrân gras și mere sens. Rezumat al unei lecții de familiarizare cu ficțiunea pe tema L

Subiect: L. Tolstoi. Bătrânul planta meri. Alte povestiri.

Ţintă: pentru a insufla dragostea pentru literatura rusă pe exemplul operelor lui Lev Tolstoi.

Sarcini:

1) continuă să dezvolte interesul pentru personalitatea scriitorului;

2) să dezvolte capacitatea de a participa activ la discuțiile despre opere literare;

3) continua să evalueze comportamentul oamenilor din punctul de vedere al standardelor morale.

Desfăşurarea activităţilor direct educaţionale.

eu . Etapa pregătitoare.

II . Enunțarea sarcinii educaționale, formularea temei lecției.

III . Lucrați pe tema lecției.

1) Cunoașterea biografiei scriitorului.

Profesorul arată un portret al lui Lev Tolstoi.

Privește portretul scriitorului: fruntea lui înaltă vorbește despre inteligență, ochi adânci - de perspicacitate, o barbă largă - ca un bunic bun.

Să facem cunoștință cu viața lui Lev Nikolaevich. Scriitorul s-a născut în satul Yasnaya Polyana. Ce nume interesant! „Clear” - ce vă puteți imagina când pronunțați acest cuvânt? (Răspunsurile copiilor: soare, zi caldă, senină.)

Aceasta înseamnă că acest loc a fost atât de minunat dacă Tolstoi a spus: „Fără Yasnaya Polyana a mea, cu greu îmi pot imagina Rusia și atitudinea mea față de ea”.

Tatăl scriitorului era conte, Lev nu și-a amintit de mama lui, avea un an și jumătate când ea a murit. Tot ce știa Leo despre mama lui erau poveștile altor oameni despre o femeie bună și bună. Mama știa patru limbi straine, a cântat la pian, a desenat și a fost un maestru al povestirii basmelor.

Familia contelui Tolstoi a avut cinci copii: patru fii (Nikolai, Serghei, Dmitri, Leo) și fiica cea mai mică, Mașa. Tatăl meu era angajat în agricultură, în creșterea copiilor, citea mult. El construia o bibliotecă. Băieții erau foarte prietenoși, se jucau împreună, mergeau, visau viață fericită pentru toti oamenii.

Micuțului Leva îi plăcea să citească lucrările lui A. Pușkin și știa multe dintre poeziile sale pe de rost. Dragostea pentru poezia lui Pușkin a rămas cu el toată viața. L-a considerat pe Pușkin profesorul său când s-a apucat de scris.

După ce a absolvit gimnaziul, Tolstoi a decis să-și continue educația, dar a intrat la universitate abia a doua oară, el însuși a fost serios angajat în pregătire. După ce a studiat câțiva ani, a părăsit universitatea, a continuat independent să studieze cursul de științe juridice. După aceea, împreună cu fratele său Nikolai, a intrat serviciu militarși a mers să slujească în Caucaz și apoi în Crimeea. A comandat o baterie de artilerie în cel mai periculos sector al apărării orașului Sevastopol. Pentru serviciul său curajos a primit un ordin și două medalii.

După ce s-a retras din armată, a venit la Yasnaya Polyana, unde și-a trăit aproape toată viața.

În Yasnaya Polyana, Tolstoi a deschis o școală pentru copiii țărani, unde el însuși a lucrat ca profesor. Nu existau manuale în acel moment, iar Tolstoi a început să alcătuiască ABC-ul, conform căruia multe generații au învățat apoi să citească și să scrie. Tolstoi iubea la infinit copiii, dragostea lui pentru „țăranii mici”, așa cum îi numea el copii țărani, a fost cea care s-a manifestat în „ABC”, la care a lucrat îndelung și minuțios. El însuși a vorbit despre asta cu entuziasm: „Nu știu ce va fi din asta, dar mi-am pus tot sufletul în asta”.

La orele de preșcolar începem cu povestea „Bătrânul a sădit meri”.

IV . Fizkultminutka.

1) Citirea poveștii.

Bătrânul planta meri. I-au spus: „De ce ai nevoie de acești meri?

Așteptați mult fructele de la acești meri și nu veți mânca niciun măr din ei.

spuse bătrânul!„Eu nu voi mânca, alții vor mânca, ei îmi vor mulțumi”.

2) Analiza povestirii.

Băieți, ce a făcut bătrânul?

Și cum îl putem caracteriza pe bătrân, cum este el? (bonos, uman, generos, gratuit).

Ce înseamnă gratuit? (oferă ceva oamenilor și nu cere nimic în schimb)

Să pălmuim acest cuvânt silabă cu silabă.

Și ce alte fapte bune pot fi făcute pentru alți oameni fără a aștepta recompense și beneficii pentru tine? (Țineți ușa pentru cel care urmează, curățați zăpada din fața casei, vopsiți bordurile și gardurile de la intrare și așa mai departe)

Moment educativ:

Repetarea ciclului: măr-sămânță-bud-măr-măr.

V . Reflecţie.

Spune-mi, ce poveste ai întâlnit astăzi?

Această carte pentru lectură în familie conține cele mai bune lucrări ale lui Lev Tolstoi, care sunt îndrăgite atât de preșcolari, cât și de adolescenții pretențioși de mai bine de un secol.

Personajele principale ale poveștilor sunt copiii, „tulburați”, „dexter”, și deci apropiați de băieții și fetele moderne. Cartea învață dragostea - pentru o persoană și tot ceea ce o înconjoară: natură, animale, pământ natal. Este bună și strălucitoare, ca toate lucrările unui scriitor genial.

Artiștii Nadezhda Lukina, Irina și Alexander Chukavin.

Lev Tolstoi
Toate cele bune pentru copii

POVEȘTI

Filipok

Era un băiat, se numea Filip.

Toți băieții au mers la școală. Philip și-a luat pălăria și a vrut să meargă și el. Dar mama lui i-a spus:

Unde te duci, Filipok?

La scoala.

Ești încă mic, nu te duce, - și mama lui l-a lăsat acasă.

Băieții au mers la școală. Tata a plecat în pădure dimineața, mama a plecat slujba de zi. Filipok a rămas în colibă ​​și bunica pe sobă. Filipka s-a plictisit singură, bunica a adormit, iar el a început să caute o pălărie. Nu l-am găsit pe al meu, l-am luat pe cel vechi al tatălui meu și am mers la școală.

Școala era în afara satului, lângă biserică. Când Philip a trecut prin așezarea sa, câinii nu l-au atins, l-au cunoscut. Dar când a ieșit în curțile altora, Gândacul a sărit afară, a lătrat și în spatele Gândaculului - Caine mare Top. Filipok a început să fugă, cu câinii în spatele lui. Filipok a început să țipe, s-a împiedicat și a căzut.

Un bărbat a ieșit, a alungat câinii și a spus:

Unde ești tu, trăgătorul, alergi singur?

Filipok nu spuse nimic, ridică podeaua și porni cu viteză maximă.

A fugit la școală. Nu este nimeni pe verandă, iar în școală se aud vocile copiilor bâzâind. S-a cuprins frica pe Filipka: „Ce mă va alunga profesorul?” Și a început să se gândească ce să facă. Înapoi pentru a merge - din nou câinele va apuca, pentru a merge la școală - profesorul se teme.

O femeie cu o găleată a trecut pe lângă școală și a spus:

Toată lumea învață și de ce stai aici?

Filipok a mers la școală. În vestibul și-a scos pălăria și a deschis ușa. Școala era plină de copii. Fiecare și-a strigat pe al lui, iar profesorul cu o eșarfă roșie a mers în mijloc.

Ce ești tu? strigă el la Philip.

Filipok își apucă pălăria și nu spuse nimic.

Cine eşti tu?

Filipok a tăcut.

Sau esti prost?

Filipok era atât de speriat încât nu putea vorbi.

Așa că du-te acasă dacă nu vrei să vorbești.

Dar Filipok s-ar bucura să spună ceva, dar îi era gâtul uscat de frică. S-a uitat la profesor și a plâns. Apoi profesorului i s-a făcut milă de el. L-a mângâiat pe cap și i-a întrebat pe băieți cine este băiatul ăsta.

Acesta este Filipok, fratele lui Kostyushkin, el cere școală de mult timp, dar mama lui nu-l lasă să intre și a venit pe furiș la școală.

Ei bine, așează-te pe bancă lângă fratele tău și o să o rog pe mama ta să te lase la școală.

Profesorul a început să-i arate lui Filipok scrisorile, dar Filipok le știa deja și știa să citească puțin.

Ei bine, notează-ți numele.

Filipok a spus:

Hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok.

Toată lumea râde.

Bravo, spuse profesorul. - Cine te-a învățat să citești?

Filipok a îndrăznit și a spus:

Kosciuszka. Sunt sărac, am înțeles imediat totul. Ce pasiune pricepută sunt!

Profesorul a râs și a spus:

Așteptați să vă lăudați, dar învățați.

De atunci, Filipok a început să meargă la școală cu băieții.

Wranglers

Doi oameni de pe stradă au găsit împreună o carte și au început să se certe cine ar trebui să o ia.

Al treilea a trecut și a întrebat:

Deci de ce ai nevoie de o carte? Te cert oricum, ca doi cheli s-au certat pentru un pieptene, dar nu a fost nimic de zgâriat.

fiică leneșă

Mama și fiica au scos o cadă cu apă și au vrut să o ducă în colibă.

Fiica a spus:

E greu de transportat, dă-mi puțină sare și apă.

Mama a spus:

Tu însuți vei bea acasă, iar dacă îl torni, va trebui să mergi altă dată.

Fiica a spus:

Nu voi bea acasă, dar aici mă voi îmbăta toată ziua.

Bătrân bunic și nepoată

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură. Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz.

L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o. Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin. Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese. Tatăl a întrebat:

Ce faci, Misha?

Și Misha spune:

Eu sunt, tată, eu fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns. S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Os

Mama a cumpărat prune și a vrut să le dea copiilor după cină.

Erau pe o farfurie. Vanya nu a mâncat niciodată prune și a continuat să le adulmece. Și îi plăceau foarte mult. Îmi doream foarte mult să mănânc. A continuat să treacă pe lângă prune. Când nimeni nu era în cameră, nu a putut rezista, a luat o prună și a mâncat-o.

Înainte de cină, mama a numărat prunele și vede că lipsește una. I-a spus tatălui ei.

La cină, tatăl spune:

Și ce, copii, a mâncat cineva o prună?

Toata lumea a spus:

Vanya a roșit ca un cancer și a spus același lucru.

Marelui scriitor rus Lev Nikolaevici Tolstoi (1828–1910) îi plăcea foarte mult copiii și îi plăcea și mai mult să vorbească cu ei.

Știa multe fabule, basme, povești și povești pe care le spunea cu entuziasm copiilor. Atât propriii nepoți, cât și copiii țărani îl ascultau cu interes.

După ce a deschis o școală pentru copiii țărani în Yasnaya Polyana, însuși Lev Nikolaevici a predat acolo.

A scris un manual pentru cei mai mici și l-a numit „ABC”. Lucrarea autoarei, formată din patru volume, a fost „frumoasă, scurtă, simplă și, cel mai important, clară” pentru înțelesul copiilor.

Leul și șoarecele

Leul dormea. Șoarecele a alergat peste trupul lui. S-a trezit și a prins-o. Șoarecele a început să-i roage să o lase să intre; ea a spus:

Dacă îmi dai drumul și-ți voi face bine.

Leul a râs că șoarecele i-a promis că îi va face bine și i-a dat drumul.

Atunci vânătorii au prins leul și l-au legat de un copac cu o frânghie. Șoarecele a auzit vuietul leului, a alergat, a roade frânghia și a spus:

Amintește-ți, ai râs, nu credeai că îți pot face bine, dar acum vezi, uneori binele vine de la un șoarece.

Cum m-a prins o furtună în pădure

Când eram mică, mă trimiteau în pădure să culeg ciuperci.

Am ajuns în pădure, am cules ciuperci și am vrut să plec acasă. Deodată s-a făcut întuneric, a început să plouă și să tună.

M-am speriat și m-am așezat sub un stejar mare. Fulgerul a fulgerat atât de puternic încât m-a durut la ochi și am închis ochii.

Deasupra capului meu ceva a trosnit și a tunat; apoi ceva m-a lovit în cap.

Am căzut jos și am stat acolo până când s-a oprit ploaia.

Când m-am trezit, copacii picurau prin toată pădurea, păsările cântau și soarele se juca. Stejarul mare era rupt și din ciot ieșea fum. Peste tot în jurul meu zăceau secrete ale stejarului.

Rochia mea era toată umedă și lipită de corp; Am avut o umflătură pe cap și m-a durut puțin.

Mi-am găsit pălăria, am luat ciupercile și am fugit acasă.

Nu era nimeni acasă, am scos pâinea de pe masă și m-am urcat pe aragaz.

Când m-am trezit, am văzut de pe aragaz că ciupercile mele fuseseră prăjite, puse pe masă și deja le era foame.

Am strigat: „Ce mănânci fără mine?” Ei spun: "De ce dormi? Vino repede, mănâncă."

vrabie și rândunele

Odată am stat în curte și m-am uitat la cuibul de rândunele de sub acoperiș. Ambele rândunele au zburat în prezența mea, iar cuibul a rămas gol.

În timp ce erau plecați, o vrabie a zburat de pe acoperiș, a sărit pe cuib, s-a uitat înapoi, a bătut din aripi și a sărit în cuib; apoi a scos capul afară și a ciripit.

Curând după aceea, o rândunică a zburat spre cuib. S-a înfipt în cuib, dar de îndată ce a văzut oaspetele, a scârțâit, și-a bătut aripile pe loc și a zburat.

Vrabia stătea și ciripâia.

Deodată, o turmă de rândunele a zburat înăuntru: toate rândunelele au zburat în sus spre cuib - ca pentru a se uita la vrabia și au zburat din nou.

Sparrow nu era timid, a întors capul și a ciripit.

Rândunelele au zburat din nou la cuib, au făcut ceva și au zburat din nou.

Nu degeaba rândunelele au zburat în sus: au adus fiecare murdărie în cioc și au acoperit treptat gaura din cuib.

Din nou rândunelele au zburat departe și din nou au zburat înăuntru și din ce în ce mai mult au acoperit cuibul, iar gaura a devenit din ce în ce mai strânsă.

La început se vedea gâtul vrăbiei, apoi un cap, apoi gura, apoi nu se vedea nimic; rândunelele l-au acoperit complet în cuib, au zburat și au fluierat prin casă.

Doi camarazi

Doi tovarăși se plimbau prin pădure și un urs a sărit peste ei.

Unul s-a repezit să alerge, s-a cățărat într-un copac și s-a ascuns, în timp ce celălalt a rămas pe drum. N-a avut ce face - a căzut la pământ și s-a prefăcut că este mort.

Ursul s-a apropiat de el și a început să adulmece: a încetat să mai respire.

Ursul și-a adulmecat fața, a crezut că era mort și s-a îndepărtat.

Când ursul a plecat, s-a coborât din copac și râde.

Ei bine, - spune el, - ți-a spus ursul la ureche?

Și mi-a spus asta oameni rai cei care fug de camarazii lor în primejdie.

Mincinos

Băiatul păzea oile și, de parcă ar fi văzut un lup, a început să strige:

Ajuta-l pe lup! Lup!

Bărbații vin în fugă și văd: nu este adevărat. În timp ce a făcut asta de două sau de trei ori, sa întâmplat - și un lup într-adevăr a venit în fugă. Băiatul a început să țipe:

Vino aici, vino repede, lupule!

Țăranii credeau că înșală din nou, ca întotdeauna, - nu l-au ascultat. Lupul vede, nu-i de ce să se teamă: în aer liber a tăiat toată turma.

Vânătorul și prepelița

O prepeliță s-a prins în plasa unui vânător și a început să-i ceară vânătorului să-i dea drumul.

Doar dă-mi drumul, - spune el, - te voi servi. O să atrag alte prepelițe în plasă pentru tine.

Ei bine, prepelița, - spuse vânătorul, - nu te lăsa oricum să intri, și acum cu atât mai mult. O să-mi întorc capul pentru ceea ce vrei să dai pe al tău.

fată și ciuperci

Două fete mergeau acasă cu ciuperci.

Trebuiau să treacă calea ferată.

Au crezut că mașina este departe, așa că au urcat pe terasament și au trecut șinele.

Brusc, o mașină a zbierat. Fata mai mare a fugit înapoi, iar cea mai mică a fugit peste drum.

Fata mai mare i-a strigat surorii ei: „Nu te întoarce!”

Dar mașina era atât de aproape și făcea un zgomot atât de puternic, încât fata mai mică nu a auzit; credea că i se spunea să fugă înapoi. A alergat înapoi peste șine, s-a împiedicat, a lăsat ciupercile și a început să le ridice.

Mașina era deja aproape, iar șoferul a fluierat din toate puterile.

Fata mai mare a strigat: „Aruncă ciuperci!”, iar fetița s-a gândit că i se spune să culeagă ciuperci și s-a târât pe drum.

Șoferul nu a putut păstra mașina. Ea a fluierat din toate puterile și a alergat peste fată.

Fata mai mare țipa și plângea. Toți trecătorii se uitau pe ferestrele vagoanelor, iar conductorul alergă până la capătul trenului să vadă ce s-a întâmplat cu fata.

Când a trecut trenul, toată lumea a văzut că fata stătea întinsă cu capul în jos între șine și nu se mișca.

Apoi, când trenul plecase deja departe, fata și-a ridicat capul, a sărit în genunchi, a cules ciuperci și a alergat la sora ei.

Bătrân bunic și nepoată

(Fabulă)

Bunicul a devenit foarte bătrân. Picioarele nu puteau merge, ochii nu vedeau, urechile nu auzeau, nu avea dinți. Și când a mâncat, i-a revărsat din gură.

Fiul și nora au încetat să-l mai pună la masă și l-au lăsat să ia masa la aragaz. L-au coborât o dată să ia masa într-o ceașcă. A vrut să o mute, dar a scăpat-o și a rupt-o.

Nora a început să-l mustre pe bătrân că a stricat totul în casă și că a spart cești și a spus că acum îi va da cina în bazin.

Bătrânul doar a oftat și nu a spus nimic.

Odată ce soțul și soția stau acasă și se uită - fiul lor mic joacă scânduri pe podea - ceva iese.

Tatăl a întrebat: „Ce faci, Misha?” Și Misha a spus: „Eu sunt, tată, eu fac pelvisul. Când tu și mama ta vei fi bătrâni, să te hrănească din acest pelvis.

Soțul și soția s-au uitat unul la altul și au plâns.

S-au simțit rușinați că l-au jignit atât de mult pe bătrân; și de atunci au început să-l pună la masă și să aibă grijă de el.

Soarece mic

Șoarecele a plecat la plimbare. S-a plimbat prin curte și s-a întors la mama ei.

Ei bine, mamă, am văzut două animale. Unul este înfricoșător, iar celălalt este amabil.

Mama a întrebat:

Spune-mi, ce fel de animale sunt acestea?

Șoarecele a spus:

Unul este îngrozitor - picioarele lui sunt negre, creasta lui este roșie, ochii bombați și nasul înțepenit. Când am trecut pe lângă el, a deschis gura, și-a ridicat piciorul și a început să țipe atât de tare încât nu am știut. unde să mergi de frică.

Acesta este un cocoș, spuse bătrânul șoarece, nu face rău nimănui, nu vă temeți de el. Ei bine, ce zici de celălalt animal?

Un altul s-a întins la soare și s-a încălzit.Gâtul lui este alb, picioarele sunt gri și netede.Își linge sânul alb și își mișcă puțin coada,se uită la mine.

Bătrânul șoarece a spus:

Prost, ești un prost. La urma urmei, este o pisică.

doi oameni

Doi bărbați conduceau: unul spre oraș, celălalt în afara orașului.

S-au lovit între ei cu săniile. Unul strigă:

Dă-mi drumul, trebuie să ajung cât mai curând în oraș.

Iar celălalt țipă:

Tu cedai. Trebuie să ajung acasă curând.

Iar al treilea om a văzut și a zis:

Cine are nevoie de el cât mai curând posibil - a asediat înapoi.

Săracii și bogații

Locuiau în aceeași casă: la etaj, un domn bogat, iar la parter, un croitor sărac.

Croitorul cânta cântece la serviciu și îl împiedica pe maestru să doarmă.

Stăpânul i-a dat croitorului o pungă de bani ca să nu cânte.

Croitorul s-a îmbogățit și și-a păzit toți banii, dar nu a mai început să cânte.

Și s-a plictisit. A luat banii și i-a dus înapoi stăpânului și i-a spus:

Ia-ți banii înapoi și lasă-mă să cânt cântece. Și apoi melancolia a venit asupra mea.

BUGET MUNICIPAL PREȘCOLAR ÎNVĂȚĂMÂNT

INSTITUTIE GRADINITA COMBINATA

VEDEREA Nr. 5 „STEJAR” A STĂȚII ARCHANGELSKAYA

MUNICIPIUL

CARIONUL TIKHORETSKY

GCD pentru copii

grup de seniori

Subiect:— Să vorbim despre bunătate.

Pregătite de:

educator MBDOU nr. 5 „Dubok”

Artă. Arhanghelsk

Ushakova O. A.

Subiect: „SĂ VORBIM DESPRE AMINDERE”

Ţintă: generalizează ideile copiilor despre bunătate și stări emoționale care corespund acestui concept, provoacă dorința de a face fapte bune; invata sa transmita stare emoțională o persoană cu ajutorul expresiilor faciale, vorbirii, desenului, pentru a-și forma o imagine pozitivă a „eu-ului”.

Copii, uitați-vă la mâinile voastre! Băieții sunt mari și puternici. Fetele sunt blânde și afectuoase. Ne iubim mâinile, pentru că ele pot face orice: să îmbrățișeze și să ridice un tovarăș căzut, să dea mâncare păsărilor flămânde și să pună frumos masa.

De ce, Andrei, îți iubești mâinile?

Katya, îți iubești mâinile?

Ce minune-miracole: O mână și două mâini! Iată palma dreptei, Iată palma stângi! Și vă spun că nu vă topiți - Toată lumea are nevoie de mâini, prieteni. Mâinile puternice nu se vor grăbi într-o luptă, Mâinile bune vor mângâia un câine, mâini inteligenteștie să vindece, mâinile sensibile știu să-și facă prieteni.

Ia mâna celui care stă lângă tine, simți căldura mâinilor prietenilor tăi, care îți vor fi buni ajutoare.

Profesorul se oferă să joace jocul „Ghicește starea de spirit din imagine”. Pentru a face acest lucru, copiii își expun desenele înfățișând o fată care și-a găsit arcul și un băiat supărat pe prietenul său.

Întrebări:

Care este starea de spirit a băiatului?

Arată supărat?

De unde știi că e supărat?

Care este starea de spirit a fetei?

De ce este fata într-o dispoziție bună?

Și cum ai stabilit că fata are o dispoziție veselă? - Și cum te simți tu?

Exercițiul „Ajută vrăjitorul”.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că vrăjitorul rău se află într-o situație dificilă și are nevoie de ajutor. Astăzi magicianul a citit două poezii care sunt foarte familiare copiilor - despre jucăriile cu care îi place uneori să se joace.

1) Gazda l-a abandonat pe Iepuraș - Iepurașul a rămas în ploaie, Nu a putut să coboare de pe bancă. Ud până la piele.

2) L-au aruncat pe Mishka pe podea, I-au smuls laba lui Mishka - oricum nu-l voi lăsa, Pentru că e bun.

(A. Barto)

Vrăjitorul are poze cu trei fete. El a vrut să-și dea seama care dintre fete l-a părăsit pe Bunny, care i-a smuls laba lui Mishka și care îi pare foarte rău atât pentru Mishka, cât și pentru Bunny:

Cum să aflu, pentru că nu este desenat ce fac ei!

Adultul se oferă să se uite la fotografiile fetelor și să-l ajute pe vrăjitor.

(Demonstrație a trei portrete de fete cu expresii faciale diferite: supărate, indiferente și amabile.)

Uite, cine este fata asta? (Indiferent, indiferent.)

- Cum este chipul ei? Ce a făcut fata asta?

Copiii compară expresiile faciale ale fetelor cu acțiunile lor:

Am început să mă joc cu Bunny în grădină, dar am uitat repede de el și l-am lăsat în ploaie.

Și această fată adoră să lupte, să-i jignească pe alții, i-a smuls laba lui Mishka și l-a aruncat chiar acolo, pe podea.

Și fata asta este bună - îi este milă de toată lumea.

Exercițiul „Ieși din necaz”. Un adult îi invită pe copii să se gândească la cum i-ar ajuta pe Bunny și Mishka să scape de necazuri.

Copiii inventează povești care sunt jucate cu jucării. Adultul le atrage atenția asupra expresiei de pe chipul vrăjitorului rău: s-a schimbat și a devenit amabil. (Fața supărată este înlocuită cu cea potrivită.) Vrăjitorul le mulțumește copiilor pentru că i-au ajutat jucăriile preferate din necaz și spune că și el vrea să facă ceva frumos pentru ei.

Sună muzică de basm, iar vrăjitorul le oferă copiilor un basm despre păsări:

Povestea păsărilor

Cu mult timp în urmă, în cele mai vechi timpuri, păsările trăiau în Pădurea Veșnică. Erau vizibili si invizibili. În fiecare scobitură, pe fiecare ramură de copaci și tufișuri fabuloase, stăteau și cântau. Erau nenumărați copaci în acea pădure. Cântece uimitor de frumoase au fost cântate de păsările pădurii: sunete, șuierate, triluri, zgomot stăteau în Pădurea Eternă. Și părea că păsările vor trăi și se vor bucura. Dar nu era acolo...

Tristețea și tristețea s-au instalat în această pădure pentru că toate păsările: sturzii, cintecele, cintezele și magpiele erau toate de culoare neagră-neagră. Copiii au mers și ei la Pădurea Eternă după ciuperci și fructe de pădure, iar rătăcitorii au mers pe drumul lor. Au ascultat corul discordant păsări de pădure dar nu le putea deosebi. De aceea tristețea s-a instalat în Pădurea Eternă. Este grozav când cineva nu este ca ceilalți!

Păsările s-au săturat să trăiască așa și, într-o zi, s-au îndreptat către cel mai important conducător al vieții de pe Pământ - înțeleptul Soare: „O, mare Logos! Ajuta-ne! Fă-ne viața fericită!

Soarele a ascultat cererile păsării și a ordonat asistentului său, Curcubeul vesel, să coboare în Pădurea Eternă, să o aranjeze și să pună lucrurile în ordine, pentru că fără Bucurie, ce este viața?! Când frumosul Curcubeu a apărut în pădure în Pelerina ei de șapte culori a fluxurilor solare, păsările au înghețat de uimire mută. Iar Rainbow a spus: "Te voi ajuta!" Păsările au fost încântate și imediat s-au înghesuit cu toții la vrăjitoare. Rainbow și-a scos mantia magică, a atins-o bagheta magicași a spus: „Lasă aceste jeturi solare, care poartă toate culorile în sine, să-ți decoreze aripile în culoarea ta preferată!” Și în același moment, mantia s-a prăbușit în mii de picături minuscule, multicolore. Și ploaia a căzut peste păsările adunate. De atunci, păsările se bucură de penajul lor multicolor, pentru că Rainbow le-a oferit: cintece - pene roșii, cinteze și cinteze - portocaliu, cinteze și oriole - galbene, cinteze - verzi, iar marii pescari - albastru, geai - albastru, porumbei și turturele - - pene violete. Și a devenit și mai bine ca păsările să trăiască în Pădurea Eternă, pentru că Joy s-a stabilit acolo. Acesta este un asemenea basm...

La finalul basmului, magicianul le spune copiilor: - Nu am observat eu însumi, cum s-a instalat Bucuria în sufletul meu. Vă mulțumesc băieți că m-ați ajutat să scap de furia mea. „Dacă mă enervez brusc, voi încerca să scap de furie cât mai curând posibil. Îmi amintesc câteva moduri bune:

a dansa un dans violent;

bate cu picioarele

Povestește despre experiențele tale.

Citind povestea lui L.N. Tolstoi „Bătrânul a sădit meri”.

Bătrânul planta meri. I-au spus: - De ce ai nevoie de acești meri? Va trebui să așteptați mult pentru fructele de la acești meri și nu veți mânca mere din ei. Bătrânul a spus:

Nu voi mânca, alții vor mânca, ei îmi vor mulțumi.

La sfârșitul poveștii, adultul se întoarce către copii cu întrebări:

Cum poți numi fapta unui bătrân? (Amabil, binevoitor, cordial.)

Ce fel de lucruri ai făcut pentru alți oameni?

Cum s-au simțit oamenii cărora le-ai făcut bine? (Bucurie, tandrețe, încântare, fericire etc.)

Un adult îi aduce pe copii la conceptul de „bunătate”: „Bunătatea este receptivitate, o atitudine prietenoasă față de oameni, totul este bun și util”.

Cu ce ​​poate fi comparat binele?

(Cu soare, curcubeu de primăvară, flori strălucitoare, frumoase, mamă.)

Vrăjitorii acordă atenție dispoziției generale a grupului: este foarte bine, vesel - și oferă să ne distrăm împreună.

Un joc"Chunga-changa"

Călătorul a aterizat pe nava sa către insulă, unde toți sunt veseli și fără griji. De îndată ce a coborât pe țărm, a fost înconjurat de locuitorii unei insule minunate - copii mici și negri. Atât băieții, cât și fetele purtau aceleași fuste colorate, brățările cu clopoței răsunau pe mâini, toți aveau cercei rotunzi în urechi, mărgele la gât și pene frumoase în păr. Cu un zâmbet vesel, au dansat în jurul călătorului pe muzica lui V. Shainsky „Chung-Chang” și au cântat:

Insula miracolului, insula miracolului, A trăi pe ea este ușor și simplu, A trăi pe ea este ușor și simplu, Chunga-Changa!...

Exercițiul „Desenează muzică”. Copiii sunt invitați să asculte muzică calmă, blândă și să o „deseneze” (valsul lui D. Kabalevsky). Vrăjitorii le oferă copiilor o farfurie cu un măr drept suvenir, care îi va ajuta în situații dificile și îi va prezenta noi prieteni.

Am plantat două sute de meri tineri și timp de trei ani, primăvara și toamna, i-am săpat și i-am învelit în paie pentru iarnă. În al patrulea an, când s-a topit zăpada, m-am dus să mă uit la meri. S-au îngrașat iarna; coaja de pe ele era lucioasă și turnată; nodurile erau toate intacte, iar la toate capetele și pe furculițe stăteau rotunde, ca mazărea, bobocii de flori. În unele locuri, raspukalki-ul explozise deja și se vedeau marginile stacojii ale frunzelor florilor. Știam că toate dezlegările vor fi flori și fructe și m-am bucurat uitându-mă la merii mei. Dar când am desfășurat primul măr, am văzut că dedesubt, deasupra pământului însuși, scoarța mărului era roadă de jur împrejur până în chiar lemnul, ca un inel alb. Soarecii au facut-o. Am desfășurat un alt măr – iar celălalt avea același lucru. Din cei două sute de meri, nici unul nu a rămas intact. Am uns locurile roase cu smoală și ceară; dar când merii au înflorit, florile lor au adormit imediat. Au ieșit frunze mici - și s-au ofilit și s-au ofilit. Scoarța era încrețită și înnegrită. Din cei două sute de meri au mai rămas doar nouă. Pe acești nouă meri, scoarța nu a fost mâncată în jur, dar o fâșie de coajă a rămas în inelul alb. Pe aceste fâșii, în locul în care scoarța s-a despărțit, au devenit excrescențe și, deși merii s-au îmbolnăvit, au mers. Restul au dispărut cu toții, doar lăstarii s-au dus sub locurile roade și apoi toți sunt sălbatici.

Scoarța copacilor este aceleași vene la o persoană: prin vene sângele trece printr-o persoană - iar prin coajă sucul trece prin copac și se ridică în ramuri, frunze și flori. Este posibil să scobiți întregul interior al unui copac, așa cum este cazul viței de vie bătrâne, dar dacă numai scoarța ar fi vie, copacul ar trăi; dar dacă scoarța a dispărut, copacul a dispărut. Dacă venele unei persoane sunt tăiate, acesta va muri, în primul rând, pentru că sângele va curge afară și, în al doilea rând, pentru că sângele nu va mai curge prin corp.

Așa că mesteacănul se usucă când băieții fac o gaură pentru a bea sucul și tot sucul va curge afară.

Așa că merii au dispărut pentru că șoarecii au mâncat toată scoarța din jur, iar sucul nu mai avea drum de la rădăcini la ramuri, frunze și culoare.