Racionalus logopedo mokytojo veiklos organizavimas yra raktas į korekcinių intervencijų efektyvumą. Individualus sąsiuvinis vaikui Logopedo ir mokytojo sąveikos lapas, parengiamoji grupė.

Parengė logopedė mokytoja
Kumakova Julija Ivanovna
MBDOU „Varpas“
Nojabrskas

Korekcinio ir lavinamojo darbo logopedinėje grupėje efektyvumas labai priklauso nuo logopedo ir mokytojo darbo tęstinumo.

Logopedas su mokytojais bendrauja įvairiomis formomis. Tai bendras ilgalaikio dabartinio laikotarpio darbų planavimo rengimas visose srityse; Korekcinio ir lavinamojo darbo formų, metodų ir technikų aptarimas ir parinkimas; plėtojamos dalykinės erdvės įrengimas grupės kambaryje; abipusis užsiėmimų lankymas ir bendras integruotų kompleksinių užsiėmimų vedimas; taip pat savaitines užduotis. Pedagogų kalendoriniuose planuose kiekvieno mėnesio pradžioje logopedas nurodo mėnesio leksikos temas, apytikslį kiekvienos studijuojamos temos žodyną, pagrindinius pataisos darbų tikslus ir uždavinius; išvardijami vaikų vardai, kuriems auklėtojos pirmiausia turėtų atkreipti ypatingą dėmesį.

Logopedo savaitės užduotys mokytojui apima šiuos skyrius:

Penkių minučių logopedinės sesijos;

Lauko žaidimai ir pirštų gimnastika;

Žaidimai, skirti lavinti leksines ir gramatines kategorijas bei rišlią kalbą;

Penkių minučių logopedinės sesijos tarnauja mokytojų klasių logopedinei terapijai ir talpina medžiagą apie žodyno, gramatikos, fonetikos ugdymą, nuoseklią kalbą, pratimus duotų garsų įtvirtinimui ar diferencijavimui, garsų ir skiemenų analizės ir sintezės įgūdžiams lavinti, foneminių reprezentacijų kūrimui. ir nekalbinės psichikos funkcijos, tai yra logopedo su vaikais parengtos medžiagos kartojimui ir konsolidavimui. Logopedas gali rekomenduoti mokytojams tam tikrose klasėse naudoti penkių minučių periodus. Paprastai per savaitę planuojamos 2-3 penkių minučių pamokos, kurios turi būti laikomos nagrinėjamos leksinės temos rėmuose. Logopedas ne tik pateikia rekomendacijas, kaip vesti penkių minučių trukmės užsiėmimus, bet kai kuriais atvejais pateikia ir medžiagą bei vadovus jiems atlikti.

Lauko žaidimai, mankštos; pirštų, artikuliacinė gimnastika padeda lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją, kalbos derinimą su judesiu, mėgdžiojimo ugdymą ir kūrybinius gebėjimus. Jas mokytojai gali panaudoti kaip kūno kultūros pamokas edukacinėje veikloje, žaidimus lauke pasivaikščiojimo metu arba laisvalaikiu po pietų. Jie taip pat būtinai laikomi tiriamos leksinės temos rėmuose. Tai žaidimuose o žaidimo užduotys sėkmingiausiai atskleidžia emocinį vaiko požiūrį į žodžio reikšmę.

Planuojant individualų pedagogų darbą, logopedė rekomenduoja jiems užsiėmimus per dieną vesti su dviem – trimis vaikais tose programos dalyse, kuriose šiems vaikams sunkiausia įsisavinti. Svarbu, kad per savaitę kiekvienas vaikas bent kartą dirbtų su mokytojais individualiai. Visų pirma, logopedai rekomenduoja pamokas apie automatizavimą ir garsų diferencijavimą. Didelę, dažnai lemiamą reikšmę korekcijos proceso veiksmingumui turi kompetentingas darželio auklėtojų darbas su vaikais, turinčiais kalbos raidos trūkumų.

Tema: „Medžiai rudenį“. Skamba [A]-[U]. Garsas [I]

Reikia žinoti:

8-10 medžių pavadinimų, išmokite pasivaikščioti ir iš paveikslėlių (taip pat jų lapų ir vaisių)
kas nutinka medžių lapams rudenį
kurie medžiai lieka žali
atskirti ankstyvą ir vėlyvą rudenį
kodėl ankstyvas ruduo vadinamas auksiniu?

Žodynas: lapija, lapų kritimas, spygliuočiai, trupėti, skraidyti, kristi, ošimas, sūkurys, įvairiaspalvis.

Suformuokite žodį: beržo lapas – beržas, ir ąžuolas, klevas, liepa, kaštonas, gluosnis, alksnis, šermukšnis, tuopa, drebulė, obelis?

Leksiko-gramatinių procesų raida

1. Žaidimas „Pavadink maloniai“ (ąžuolas, klevas, drebulė, beržas, šermukšnis, kaštonas, eglė, gluosnis, pušis).

2. Žaidimas „Kur pamatysime šį lapą? (ąžuolas - ant ąžuolo, klevas - ...)

Pratimai loginiam mąstymui lavinti.

"4-asis ratas"

Beržas, klevas, tuopa, varpelis.

Eglė, ąžuolas, drebulė, tuopa (su paaiškinimu)

"Išspręsti problemą"

Ąžuolo kamienas storesnis už drebulės kamieną. O drebulės kamienas storesnis už beržo kamieną. Kas storesnis: ąžuolo ar beržo kamienas?

Žodyno darbas(naudojant iliustruojančius pavyzdžius). Paaiškinkite žodžių „antradienis“, „krepšelis“, „beržo žievė“ reikšmę.

Pratimas „Pasakyk atvirkščiai“"dėl antonimų parinkimo.

Pušis turi ilgus spyglius, o eglė...
Klevas turi didelius lapus, o beržas...
Beržas turi lengvą kamieną, o klevas –...
Ąžuolas turi storą kamieną, o beržas –...

Darnios kalbos ugdymas (parengiamasis darbas)

1. Literatūrinių tekstų skaitymas (L.N.Tolstojus „Ąžuolas ir lazdynas“, A.S. Puškinas „Nubodus laikas“).

1. Žaidimas „Plauk, Stomp“. Žodžiams su garsu [A] – ploji, su garsu [U] – trypti.

2. Žaidimas „Gričas“. Vaikai suskirstomi į dvi komandas, viena iš komandų turi įvardyti žodžius garsu [A], o antroji – garsu [U]. Laimi komanda, kuri sugalvoja daugiausia žodžių.

3. Garso [I] vietos nustatymas žodžiais: Dina, ikrai, vaikai ir tt

4.Iš siūlomų paveikslėlių pasirinkite tik tuos, kuriuose yra garsas [I]. Sudarykite sakinius naudodami pasirinktus žodžius, suskirstykite juos į žodžius ir nubraižykite (išdėstykite) diagramas.

Tema: „Maisto“ garsai [I] - [A].

„Paskambink man maloniai“.

"Vienas yra daug".

Sriuba – sriubos – daug sriubos (-ių)

Kopūstų sriuba - kopūstų sriuba - daug kopūstų sriubos

Kotletas – kotletai – daug kotletų

Pienas – pienas – daug pieno

Pyragas - pyragai - daug pyragų

želė mėsa – želė mėsa – daug želė mėsos

Dešra – dešrelės – daug dešrelių

Sultys - sultys - daug sulčių (sultys)

Konservai – konservai – daug konservų

Malta mėsa – faršas – daug faršo

Košė – košė – košės daug.

"Produktų apskaita"

Vienas keptas kotletas – du kepti kotletai – penki kepti kotletai

Vienas sodrus pyragas – du vešlūs pyragėliai – penki sodrūs pyragėliai ir t.t.

– Kuris, kuris, kuris?

Ruginė duona – ruginė	Manų košė – manų kruopos
Vištienos sultinys – vištiena	Morkų kotletai – morka
Žuvies sultinys – žuvis	Burokėlių kotletai – burokėliai
Mėsos sultinys – mėsa	Kopūstų kotletai – kopūstai
Karvės pienas yra karvės pienas	Bulviniai blynai – bulviniai
Ožkos pienas yra ožkos pienas
Grikių košė – grikiai	Su vaisių ir daržovių pavadinimais:
Ryžių košė – ryžiai	„Pavadink sultis, uogienę“
Sorų košė – soros	Kriaušių sultys – kriaušės
Avižų košė – avižiniai dribsniai	Kriaušių uogienė – kriaušių uogienė ir kt.

„Pavadink pagal pavyzdį“.

Bulvių kepimas reiškia, kokios jos? - keptas

Kokie jie yra burokėlių virti? - virtas

Ropės garinimas reiškia, kaip tai yra? – garuose

Spanguolių šaldymas reiškia, kas tai yra? – sušalęs

Pomidorų marinavimas reiškia, kas tai yra? – marinuoti

Kas tai yra agurkų konservavimas? – konservuoti

Ką reiškia sūdyti kopūstus? – sūrus.

Tema: Daržovės. Garsas [П], [Пь], [К], [Кь]

„Paskambink man maloniai“. Agurkas – agurkas – agurkai (pomidorai, bulvės, baklažanai, pipirai, moliūgai, ridikai, morkos, burokėliai, svogūnai, ropės, česnakai, petražolės, krapai, kopūstai, pupelės).

"Vienas yra daug". Pomidoras – pomidorai – daug pomidorų ir t.t.

"Skaičiuojant daržoves". Vienas moliūgas – du moliūgai – penki moliūgai ir t.t.

„Paimk ženklą“.

Morkos (kokios?) – oranžinės, traškios, skanios, sveikos, saldžios, didelės ir t.t.

– Kuris, kuris, kuris? Pomidorų sultys – pomidoras th ir tt Lova su agurkais - agurkas ir aš ir tt Morkų tyrė – morkų Oi ir tt su kitų daržovių pavadinimais.

"Jis ji Jie".

Auga - auga ut(noksta, žaliuoja, noksta, žydi, raudonuoja, pasodina, kasa, kalva, purena, laisto, valo).

Sodinti – sodinti, sodinti, sodinti (kasti, laistyti, purenti, pakalninti, surinkti).

„Pasirink veiksmo žodžius“. Morkos, burokėliai, ropės, ridikai – plėšyti; agurkai, pomidorai, žirniai - skinti; kopūstai - supjaustyti; bulvės iškasamos.

„Pasakyk priešingai“. Antonimų pasirinkimas.

Cukinija yra didelė, o agurkas yra mažas.

Bulvės didelės, o ridikėliai maži.

Pipiras viduje tuščias, bet morkos pilnos.

Pomidoras minkštas, o agurkas kietas.

Parašykite aprašomąją istoriją apie daržoves (neprivaloma), pagal planą:

Ar tai daržovė ar vaisius?

Kur jis auga?

Kokia išvaizda (spalva, forma, dydis)?

Koks jausmas?

Koks skonis?

Ką iš jo galima virti?

Fonetinių-foneminių procesų raida

Raskite žodžius su nurodytu garsu [П, Пь], [К, Кь]

Padalinkite žodžius į skiemenis: kopūstas, kelmas, kinas, kilimas, kirvis, katė ir kt.

Sudarykite sakinius su ankstesnės užduoties žodžiais, išdėstykite (nubraižykite) diagramą.

Garso C automatizavimas žodžiais: Leva, Matvey, Egor, Maxim.

Garso automatizavimas [Ш] atskirai: Sasha, Ildar, skiemenyse: Slavik, Ilya, Artem, Leva.

Garso [Р], [Рь] automatizavimas skiemenyse: Slavik, Arseny, Timur.

Leva, Maksim, Katya, Pasha, Olya, Vika žodžiais tariant.

Tema: „Vaisiai“. Garsai [Т], [Ть], [К] - [Т]

1.„Paskambink man maloniai“. Obuolys – obuolys – obuoliai (kriaušė, citrina, apelsinas, slyva, mandarinas, abrikosas, vyšnia, bananas, medis, sodas, šaka, sėkla).

2. "Vienas yra daug". Persikas – persikai – daug persikų ir t.t.

3. "Vaisių skaičiavimas" Vienas obuolys – du obuoliai – penki obuoliai.

Vienas raudonas obuolys – du raudoni obuoliai – penki raudoni obuoliai ir t.t.

4. „Paimk ženklą“. Mandarinas (kuris?) – sultingas, oranžinis, apvalus, mažas ir t.t.

5. „Pavadink sultis ir uogienę“. Citrinų sultys (kokios?) – citrina th ir tt

Citrinų uogienė (kokia?) – citrina Oi ir tt su kitų vaisių pavadinimais.

6. "Jis ji Jie". Kriaušė auga – kriaušės auga ut(noksta, pagelsta, sunoksta, žydi).

7. "Ką tu padarei? Ką tu padarei? Ką jie darė?". .

Sodinama – sodinama, sodinama, sodinama (laistoma, purenama, renkama).

8. "Įvardink kokį medį?"

Medis su obuoliais - obelis - obelis. Medis su kriaušėmis - kriaušė - kriaušė.

Medis su slyvomis - slyva - slyva. Medis su persikais - persikas - persikas.

Medis su abrikosais - abrikosas - abrikosas.

9.– Ketvirtasis keistas.

Persikas, persimonas, ropės, bananas; citrina, aviečių, abrikosas, vyšnia; agurkai, moliūgai, česnakai, obuolys.

10. „Pasakyk priešingai“.

Persikas yra didelis, o abrikosas mažas.

Obuolys turi daug sėklų, o slyva turi tik vieną sėklą – sėklą.

Oranžinė yra didesnė, o mandarinas yra mažesnis.

Citrina rūgštoka, o persikas saldus.

11. Parašykite aprašomąją istoriją apie vaisius (neprivaloma), pagal planą:

Ar tai daržovė ar vaisius?

Kur jis auga?

Kokia jo išvaizda (spalva, forma, dydis)?

Koks skonis? Ką iš jo galima virti?

Fonetinių-foneminių procesų raida

1.Įvardykite pirmuosius garsus žodžiais ir tt

2.Įvardykite pirmuosius garsus žodžiais knyga, pynė, saga, taburetė, televizorius, lėkštė ir tt

3. Pasirinkite žodžius pagal garsus: [K], [T], [Ть].

4. Žaidimas „Plokite, trypkite“. Skiemenims su garsu [T] - plojame, o su garsu [T] - trypiame.

5. Garsinė žodžių analizė katė, tina.

6. Žaidimas „Žvejai“. Vaikai paeiliui magnetine meškere gaudo iš akvariumo objektų paveikslėlius, įvardija juos ir nustato garsų [К], [Т], [Ть] vietą žodžiais.

Automatika yra ta pati.

Tema: „Vabzdžiai. Garsai [P], [T], [K], [O].

1. "Vienas yra daug". Uodai - uodai - uodai (musė, drugelis, vabalas, voras, laumžirgis, boružėlė, skruzdėlynas, vikšras, žiogas, vandens stribas, vapsva, bitė, skraistė).

2.„Paskambink man maloniai“.

Bitė – bitė ir kt.

3. "Patikrinti".

Viena skruzdėlė – dvi skruzdėlės – penkios skruzdėlės ir t.t.

4. „Paimk ženklą“.

Skruzdėlė (kuri?) – maža, darbšti, greita, veržli ir pan.

5. „Baik sakinį“.

Skruzdėlė sėdėjo šalia...

Kartu ropojo boružėlė... .

Vabalas pasislėpė po...

Musė nusileido ant...

Vikšras sėdėjo ant...

Musė šliaužė kartu... .

6. "Taip atsitinka - tai neįvyksta".

Mergina pagauna drugelį. Mergaitę sugauna drugelis. Mergina pagavo drugelį.

Drugelis pagauna merginą. Mergina pagavo drugelį. Drugelis pagavo merginą.

7. Išklausykite istoriją, atsakykite į klausimus ir perpasakokite. Darnios kalbos ugdymas.

Chafer

Šis mažas vabzdys yra gerai žinomas kiekvienam iš mūsų. Gaidžiukas yra saugus žmonėms. Jis negali įkąsti ar durti, bet labai kenkia medžiams ir krūmams, rydamas jų lapus. Vabalo patelė deda kiaušinėlius ant žemės. Iš sėklidžių iššliaužia balti kirminai. Po trejų metų jie virsta gaidžiais.

Klausimai: a) Ar gailis pavojingas žmonėms?

b) O augalams?

c) Kaip gimsta gaidžis?

8. Parašykite aprašomąją istoriją apie vabzdžius (neprivaloma), pagal planą:

Ar tai vabzdys, varliagyviai, ropliai ar žuvis?

Kokios jo kūno dalys (galva, krūtinė, pilvas, kojos, sparnai, antenos)?

Kur jis gyvena?

Kokį vaidmenį šis vabzdys vaidina aplinkiniame pasaulyje?

Fonetinių-foneminių procesų raida

1.Žodžių kaip garso analizė aguona, banginis, srovė.

2. Garsų [P], [T], [K] vietos žodžiais nustatymas ir žymėjimas diagramoje.

3. Žaidimas „Skiemenų parduotuvė“. Žodžių skirstymas į skiemenis.

Garso [R] automatizavimas atskirai - Timur, Matvey. Žodžiais: Maksimas, Olya, Arsenijus, Vika.

Tema: „Migruojantys paukščiai“. [X] – [Xx].[ KAM] — [ X] .

1. „Paskambink man maloniai“.

Viščiukas – jauniklis (lakštingala, lervas, starkis, žąsis, antis, gulbė, gervė, voglė, gandras, garnys, straubliukas, grebėstas, kregždė, gegutė; plunksna, galva, kaklas, sparnas, lizdas).

2. "Vienas yra daug". Swift - swifts - daug swifts ir t.t.

3. "Skaičiuojantys paukščiai" Vienas stačiakampis – du stulpai – penki bokšteliai ir t.t.

4. „Pavadink jauniklį“.

Varnėnas – varnėnas – varnėnas. Swift - kirpimas - kirpimas.

Gulbė – gulbė – gulbių kūdikis. Gandras – gandras – gandras.

Gervė - kūdikių gervė - kūdikių gervė. Antis – ančiukas – ančiukai.

5. – Sakyk, kokia kaimenė?

Gulbių pleištas – gulbė th.

Kranų karavanas – kranas th.

Ančių pulkas – antis ir aš(staigių, lakštingalų, žąsų pulkas).

6. "Kas yra keistas ir kodėl?" Objektų klasifikacija. Gervė, garnys, antis, balandis; varnėnas, varna, žvirblis, balandis.

7. — Paukščiai išskrido. Ne (kas?) – jokios gulbės, anties ir pan. Ne (kas?) – jokių gulbių, ančių ir pan.

8. „Įterpti prielinksnį“. Prielinksnių vartojimas nuo, į, į, per, toliau, toliau.

Rokas išskrido... lizdą. Atvažiavo rūkas... lizdas. Rokas nuskriejo... prie lizdo. Rokas sukasi... su savo lizdu. Rokas atsisėdo... ant šakos. Rokas vaikšto ... dirbamą žemę.

9. "Kas rėkia?" Tinkamos koncepcijos parinkimas.

Kregždė čiulba.

Rook - šaukia „gra“.

Lakštingala dainuoja, švilpia, spragsėja.

Gegutė kukuoja. Kranas ūžia. Skamba lyras.

10. Parašykite aprašomąją istoriją apie migruojančius paukščius (neprivaloma), pagal planą: kas tai? Koks tai paukštis (migruojantis, žiemojantis)? Kur ir kaip statyti namą? Išvaizda (kūno dalys; dydis, plunksnų spalva, struktūriniai ypatumai: kojų ilgis, kaklas, snapo forma). Kaip jis dainuoja? Ką jis valgo? Kaip vadinasi jos jaunikliai?

Fonetinių-foneminių procesų raida

1. Žaidimas „Nuostabus krepšys“. Vaikas paima daikto paveikslėlį iš maišelio, pavadina jį ir nustato garsų [К], [X] ar [Хь] vietą.

2. Garsinė žodžių analizė su grafine schema: aguonos, chna.

3. Žaidimas „Pasakyk priešingai“. Pakeiskite garsą [X] garsu [Х]: ha-ha-ha-ha, ho-ho-ho-ho, he-hy-hy-hy~hy. Pakeiskite garsą K garsu X: ka-ka-ka-ka, ko-ko-ko-ko, ku-ku-ku-ku.

Automatika:

Garso automatika [Ш] izoliuota: Rinat, skiemenyse, žodžiai: Slavik, Ilya, Artem, Leva, Sasha

Automatika F žodžiais: Sasha, Artem, Slavik,

Garso L automatizavimas skiemenyse: Olya, Slavik, Ksyusha. Garso [Р], [Рь] automatizavimas skiemenyse: Slavik, Arseny, Timur, Matvey. Leva, Maksim, Katya, Pasha, Olya, Vika, Ilja žodžiais tariant.

Tema: „Grybai. Uogos. Vėlyvas ruduo“. Garsas [S]. [S] – [Sya]

1. "Vienas yra daug".

Grybai - grybai - grybai (cepsas, baravykas, baravykas, rusva, trimitas, medaus grybas, baravykas; rupūžės, musmirė).

„Paskambink man maloniai“. Uogos – uogos (braškės, serbentai, agrastai, arbūzas, avietės, gervuogės, miško braškės, mėlynės, mėlynės, debesylos, bruknės, spanguolės).

2. „Valgomas – nevalgomas“.

Baravykas (koks grybas?) – valgomas. Musmirė (koks grybas?) – nevalgoma ir kt.

„Miškas – sodas“.

Debesėlis yra laukinė uoga. Braškė yra sodo uoga ir kt.

3. "Patikrinti". Viena russula – dvi russulas – penkios russulas.

Vienas kiaulytė – du kiaulienos grybai – penki kiaulės grybai ir kt.

4. "Pasirinkite susijusius žodžius". Giminingų žodžių parinkimas.

Grybas – grybas, grybas, grybautojas, grybiena.

5. — Kuris, kuris?

Grybų sriuba – grybai Ach. Grybų patiekalas – grybas Oi.

„Pavadink sultis ir uogienę“. Serbentų sultys (kokios?) – serbentai th Serbentų džemas (koks?) - serbentai Oi ir tt „Paimk ženklą“. Arbūzas (koks?) – didelis, sultingas, saldus, skanus, aromatingas ir t.t. Spanguolės (kokios?) - ... .

6." Sakyk priešingai“.

Porcini grybas yra valgomas, bet rupūžės yra nevalgomos. Medaus grybai turi ilgas kojas, o medaus grybai trumpas. Baravykai auga po beržais, o baravykai – po drebulėmis.

Baravyko stiebas yra storas, o rušelės - plonas.

7. "Kas yra papildomas ir kodėl?" Objektų klasifikacija.

Medaus grybai, sviestiniai grybai, musmirės, russula; voveraičių, baravykų, gervuogė, baravykai

8. „Klausimai, kuriuos reikia užpildyti! Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus pilnais sakiniais.

Krašte yra trys bangos. Kas daugiau – briaunos ar bangos? Ko daugiau miške – grybų ar kiaulienos grybų? Proskynoje stovi dvi russulas ir rupūžės. Kas daugiau – kepurės ar kojos?

"Pataisyti klaidą." Mėlynės auga ant medžio; serbentai auga pelkėje; Bruknės yra sodo uogos.

9. Parašykite aprašomąją istoriją apie grybus ir apie uogas(neprivaloma), pagal planą: kas tai? Kur jis auga? Kokia yra išvaizda (kepurėlės forma, dydis, spalva; ilgis, stiebo storis). Valgomas ar nevalgomas grybas? Ką iš jo galima virti?

Garso tarimas:

Pasirinkite žodžius, kuriuose garsas [C] yra žodžio pradžioje, žodžio pabaigoje.

Žaidimas „Ploji – Stomp“. Žodžiams su garsu [С] – ploji, su garsu [Сь] – trypti.

Garsinė žodžių analizė rogės, Simai su spalvotų lustų diagramos išdėstymu.

Skiemeninių eilučių kartojimas: sa-so-su-sy, zu-za-zo-zy...

Santykių užrašų knygelė

logopedas ir pedagogai

Vyresnioji grupė

Vadovaudamasis ilgalaikiu logopedinio darbo planu, logopedas nustato savaitės leksinę temą mokytojams, kad medžiaga sutvirtintų su vaikais.

Apibūdinami žaidimai ir pratimai užsiėmimams su vaikais (su įgyvendinimo pavyzdžiais)

Kiekvieną savaitę logopedas nurodo žaidimus ir pratimus, kuriuos rekomenduojama atlikti su vaikais tam tikra leksikos tema. Mokytojas savo nuožiūra paskirsto savaitei siūlomus žaidimus ir žaidžia juos su vaikais (geriausiam rezultatui pasiekti patartina tą patį žaidimą žaisti kelis kartus per savaitę).

Be to, kiekvieną dieną logopedė rekomenduoja su kai kuriais vaikais atlikti artikuliacijos, kvėpavimo ir kitus pratimus pagal individualius darbo planus (individualiuose sąsiuviniuose, konsoliduojant logopedinio užsiėmimo metu atliekamus pratimus). Šių vaikų vardai (ir pavardės) nurodomi kasdien. Jei mokytojui kyla abejonių dėl konkretaus pratimo atlikimo metodikos, logopedas pataria mokytojams.

Stulpelis „Užbaigimo ženklas“. Šioje skiltyje mokytojas įvertina vaiko pratimų atlikimo lygį (atlikimo kokybę) ir užrašo rezultatą, pvz.: „atlikta“, „nepavyko“, „puikiai“, „gerai“, „visiškai atlikta“, „susitvarkė“, „dideli sunkumai“ ir kt.

Leksikos tema „Vaisiai“

2. D. rutulinis žaidimas „Vienas – daug“ Pavyzdžiui: apelsinas - apelsinai - daug apelsinų

3. Pavyzdžiui: obuolys - obuolys, kriaušė - kriaušė

4. D. ir. – Apie ką tu gali tai pasakyti? Vaikai žodžius-objektus derina su žodžiais-ypatumais: skanus (kas?)..., kvapnus (koks?), rausvas..., sultingas..., sveikas, vitaminingas, apvalus, ovalus, lygus...

5. D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui: mandarinas yra mano mandarinas, kriaušė yra mano kriaušė...

6. Pratimas „Suskaičiuok iki penkių žodžių“: obuolys, kriaušė, apelsinas, bananas, ananasas, persikas, abrikosas, mandarinas. Pavyzdžiui: vienas bananas, du bananai... penki bananai

7. Žaidimas "Virėjai"

Obuolių sultys - obuolių, abrikosų uogienė - ..., kriaušių kompotas - ..., vynuogių sultys - ..., apelsinų marmeladas - ..., bananų traškučiai - ..., ananasų pyragas - ..., persikų kompotas - ...

8. D. žaidimas „Mano, mano, mano, mano“: mano (kas?) - oranžinė,... mano (kas?) - ....

Mano (kas?) - ... mano (kas?) - ...

9. Pakartokite grynus posakius:

Va-va-va – slyva Ko-ko-ko – obuolys Mon-mon-mon – citrina Sin-sin-sin – apelsinas.

10.

1. Kas čia?

3. Koks vaisių skonis? Koks jausmas?

4. Kokios formos vaisius?

5. Kokia spalva?

Pavyzdžiui: Ši Apple. Obuolys yra vaisius. Jis geltonas ir apvalus. Obuolys yra sultingas, skanus, saldus, tvirtas ir glotnus. Sode ant medžio auga obuolys. Iš obuolių galima gaminti obuolių sultis, obuolių kompotą, obuolių uogienę, obuolių pyrago įdarą... Galima obuolius valgyti ir žalius.

11. D. žaidimas „Atspėk objektą pagal garsą“

12. D. žaidimas „Kieno balsas?

13. Pirštų gimnastika „Vaisių sodas“

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leksikos tema „Daržovės. Sodas"

1. Artikuliacinė gimnastika: „Šypsena“, „Vamzdis“, „Tvora“, „Sūpynės“, „Laikrodis“, „Metele“

2. D. rutulinis žaidimas „Vienas – daug“. Pavyzdžiui: pomidoras - pomidorai, agurkas - agurkai.

3. D. rutulio žaidimas „Pašauk maloniai“ Pavyzdžiui: bulvė – bulvė

5. D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui

6. Pratimas „Suskaičiuok iki penkių žodžių“: ridikai, morkos, bulvės, moliūgai, paprika, svogūnai, burokėliai, agurkai, cukinijos.

Pavyzdžiui:

7. Žaidimas "Virėjai"

Košė su moliūgu - moliūgas, žirnių sriuba - ..., bulviniai blynai - ..., agurkų salotos - agurkai, sausainiai su morkomis - ..., cukinijų ikrai - ...

Mano Kas?) -...

9. Pakartokite grynus posakius:

Ets-ets-ets – agurkas Ta-ta-ta – kopūstas Ka-ka-ka – ridikas (morka)

Ov-ov-ov - morkos Oshka-oshka - bulvės Chok-chok-chok - cukinijos

10. D. žaidimas „Gyvas – negyvas“.

11. Aprašomųjų istorijų apie vaisius sudarymas pagal vaizdinį ir grafinį planą:

1. Kas čia?

2. Kur jis auga (sodas, daržas, miškas)?

3. Koks daržovės skonis? Koks jausmas?

4. Kokios formos daržovė?

5. Kokios spalvos daržovė?

6. Ką iš jo galima virti?

12. Pirštų gimnastika „Daržovių sodas“

Pirmadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antradienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Trečiadienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ketvirtadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Penktadienis _____________ Baigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikos tema „Ruduo. Derlius"

"Vamzdis" - "Tvora" - perjungimo pratimas lūpoms

„Liežuvio šildymas saulėje“ (mentele) - mankšta liežuviui (skaičiuojama iki 5–7)

„Štai derlius!“: a) įkvėpkite - šypsokitės, ištieskite rankas į šalis;

B) iškvėpkite - ploji prieš krūtinę: „Ak!

2. D. žaidimas „Sužinok pagal aprašymą“ (apvalus, raudonas, sultingas, sveikas, minkštas - pomidoras)

3. D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui: kopūstas yra mano kopūstas, česnakas yra mano česnakas...

4. Didaktinis žaidimas „Ką tu gali pasakyti apie?

Logopedė prašo vaikų klausytis ir pasakyti, apie kokius vaisius ar daržoves jie kalba?

Skanus (kas?), kvapnus (kas?), rožinis (kas?), sultingas (kas?), sveikas (kas?), vitaminingas (kas?), apvalus, ovalus, traškus, traškus, kartaus, sveikas, aštrus, valgoma... ir t.t.

5. Pratimas „Suskaičiuok iki penkių žodžių“: ridikas, obuolys, bulvė, persikas, pipiras, svogūnas, bananas, kriaušė, agurkas, cukinija.

Pavyzdžiui: vienas ridikas, du ridikai... penki ridikai

6. Žaidimas "Virėjai"

Košė su moliūgu - moliūgas, žirnių sriuba - ..., bulviniai blynai - ..., agurkų salotos - agurkai, sausainiai su morkomis - ..., cukinijų ikrai - ..., apelsinų sultys, obuolių uogienė, slyvų kompotas.. .

7. D. žaidimas „Mano, mano, mano, mano“: mano (kas?) - cukinijos, ... mano (kas?) - ...

Mano Kas?) -...

8. „Pasakyk man, kaip nuimamas derlius.“ Ką jie iškasa? Ką jie ištraukia? Ką jie nuplėšia? Ką jie pjauna?

9. Žaidimas „Klausyk ir skaičiuok“. Mokytojas ištaria sakinį, vaikai skaičiuoja jame žodžių skaičių. Pavyzdžiui: Atėjo auksinis ruduo. Dažnai lyja nestiprus lietus. Žemė padengta lapais. Žolė tapo geltona. Saulė šviečia rečiau. Dienos tapo trumpesnės. Tolumoje matosi migruojančių paukščių pulkas.

10. Žaidimas „Pakeisk sakinį“ Mokytojas ištaria trijų žodžių sakinį, vaikai jį užbaigia apibrėžimo žodžiu. Pavyzdžiui: Tėtis kasa bulves. – Tėtis kasa naujas bulves.

Petya skina pomidorus. – Petja skina raudonus pomidorus ir pan.

Pirmadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antradienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Trečiadienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ketvirtadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penktadienis _____________ Baigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikos tema „Rudens ženklai. medžiai. Miškas"

"Garsas A".

1. Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Šypsena“ – „Vamzdis“ – lūpų perjungimo pratimas

„Užuoskime lapus!“: a) įkvėpkite – įkvėpkite oro per nosį, nepakeldami pečių;

B) iškvėpkite per burną: „Ak!

2. Pratimas „Koks yra ruduo? Vaikai turi atsakyti į klausimą „Koks yra ruduo? (Auksinis, elegantiškas, spalvingas, ankstyvas, vėlyvas, lietingas, debesuotas, turtingas, derlingas ir kt.)

3. Pratimas „Pasirink veiksmo žodžius“. Lapas (ką veikia?) - ... (gelsta, krenta, auga, skrenda, sukasi ir t.t.) Medis (ką veikia?) - ... (stovi, siūbuoja, auga, krenta)

Filialai (ką jie veikia?) -...

4. D. rutulinis žaidimas „Pasakyk priešingai“ Žiema - vasara, pavasaris - ..., šilta - ..., šlapia - ..., skrenda - ..., debesuota - ...

5. D. rutulinis žaidimas "Godus" ( Pavyzdžiui: drebulė - mano drebulė); „Vienas-daug“ ( Pavyzdžiui: medis - medžiai - daug medžių, klevas - klevas - daug klevų)

6. Pratimas „Suskaičiuok“: aukštas medis, pušies šakelė, geltonlapis, beržo šakelė, raudonlapis, jauna drebulė, šermukšnio šakelė.

Pavyzdžiui: vienas aukštas medis, du aukšti medžiai... penki aukšti medžiai.

7. D. rutulinis žaidimas „Kieno lapas (šaka?)“: eglės šaka - eglė ir aš, pušies šaka - ..., liepų šaka - ..., beržo lapas - beržas th lapas, gluosnio lapas - ..., šermukšnio lapas - ..., klevo lapas - ..., ąžuolo lapas - ..., kaštono lapas - ...

8. Pavyzdžiui:

9. Žaidimas „Atpažink garsą“ Mokytojas taria žodžius, vaikai išryškina pirmąjį garsą juose: antis, Anya, debesis, adatos, Olya, Ira, Inna, Ulya.

10. Pirštų gimnastika „Lapai“

Pirmadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antradienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Trečiadienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ketvirtadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penktadienis _____________ Baigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Leksikos tema „Ruduo. Grybai"

"Garsas A".

1. Artikuliacijos pratimai:

"Metele" - "Adata" - liežuvio perjungimo pratimas (skaičiuojant iki 5-7)

„Taurė“, „Sliūklė“, „Dailytojas“, „Dantų valymas“ (iš dešinės į kairę ir iš viršaus į apačią ir atvirkščiai)

2. Pratimas „Atspėk grybą“ Vaikai turi atsakyti į klausimą: Po beržu augantis grybas yra baravykas, po drebule -..., grybo pavadinimas panašus į laukinio gyvūno pavadinimą -..., jie augti ant kelmų -... ir t.t.

3. D. rutulio žaidimas „Pasakyk priešingai“. Senasis grybas yra didelis, o jaunas - ..., baravykas stora kojelė, o medaus grybas - ..., rusula yra valgomasis grybas, o musmirė - ... ir t.t.

4. Pratimas „Suskaičiuok“: baravykas, mažoji rusva, nuodingoji musmirė, rupūžė, valgomasis grybas, grybo koja, didelis baravykas ir kt.

Pavyzdžiui: viena maža rusula, dvi mažos russulas, penkios mažos rusulės

5. Pratimas „Paaiškinkite žodį“. Kalbėkitės su vaikais apie polisemantinius žodžius: SKRYBĖLĖ, KOJOS naudodami paveikslėlius. Pavyzdžiui: Kojelė - ant vaiko, ant grybo, ant kėdės..., Kepurė - ant grybo, galvos apdangalas.

6. D. rutulinis žaidimas „Pavadink meiliai“: grybas - ..., baravykas - ..., baravykas ..., medaus grybas - ..., medaus grybas - ..., russula ... ir kt.

7. Didaktinis žaidimas „Rinkis, pavadink, prisimink“.

Grybams apdoroti reikia įvairių daiktų. Kaip žmogus naudoja šiuos objektus (pasiimk ir įvardink kuo daugiau veiksmo žodžių)? (Grybus supjaustome, nuvalome, supjaustome peiliu... ir t.t.). Aptariami šie daiktai: keptuvė, puodas, statinė, stiklainis, peilis. Žaidimui galite naudoti patiekalų nuotraukas.

8. V. Sutejevo kūrinio „Po grybu“ skaitymas ir perpasakojimas.

9. Žaidimas „Pagauk garsą“ Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, išgirdę garsą A vaikai ploja rankomis. Pavyzdžiui: k, o, A, i, m, s, A, A, po, am, it, ka, batai, svarainiai, sveikinimai, ananasai, protingas, menininkas, Anglija, ruduo, kalakutas, advokatas ir kt.

10. Žaidimas „Surask garsą A“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garso A buvimą/nebuvimą ir garso vietą žodyje: pradžia, vidurys, pabaiga. Žodžiai: arbūzas, antis, Anya, debesis, asilas, vapsvos, vapsvos, adata, Olya, Ira, antena, knyga, mozaika, motoroleris.

11. Pirštų gimnastika „Grybai“.

Pirmadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antradienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Trečiadienis _________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ketvirtadienis _____________ Užbaigimo patikra

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Penktadienis _____________ Baigimo patikra

Elizaveta Savilova
Logopedo ir parengiamųjų grupių mokytojų santykių sąsiuvinis

mokytojas-logopedė Gorokhova Irina Nikolaevna.

Aiškinamasis raštas

Pataisos sėkmė edukacinis dirbti logopedijos srityje grupė lemia gerai apgalvota sistema, kurios dalis yra edukacinė logopedinė ugdymo procesas. Naujų darbo su bendro kalbos neišsivysčiusiais vaikais formų ir metodų paieškos lėmė poreikį planuoti ir organizuoti aiškų, koordinuotą logopedo ir logopedo darbą. auklėtojai ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąlygomis.

Dėmesio logopedinių grupių mokytojams siūlomas sąsiuvinis apie logopedo ir mokytojo darbo santykius, kuris atspindi integruotą požiūrį į bendrą vaikų kalbos neišsivystymą. Jame esančios medžiagos sąsiuviniai padės organizuoti savaitės darbus mokytojas pagal mokytojo nurodymus-logopedas per visą mokymo laikotarpį (nuo rugsėjo iki gegužės).

Užduotys parenkamos pagal didėjantį sudėtingumo laipsnį, remiantis vienos leksinės temos medžiaga, ir yra skirtos lavinti bendruosius, artikuliacinius ir smulkiąją motoriką, kalbinį kvėpavimą, balsą, tarimą ir mokyti vaikus skaityti ir rašyti.

Sėkmė ir efektyvumas mokytojai-logopedas tiesiogiai priklauso nuo to, kaip gerai jis organizuoja savo darbą logopedinės grupės mokytojas- tiesioginis korekcinio ir ugdymo proceso dalyvis, - kiek jie artimi bendrauti. Todėl užduotys mokytojai-logopedas apima ne tik savo darbo planavimą, bet ir darbo planavimą mokytojasįtvirtinti vaikų logopediniuose užsiėmimuose įgytas žinias. Taip pat padeda logopedas mokytojas organizuoti parengiamuosius darbus Paruošimasį nuoseklios kalbos ir raštingumo ugdymo pamokas.

Nemaža reikšmė taip pat skiriama sistemingam darbui, susijusiam su nekalbinių procesų (dėmesio, atminties, mąstymo, bendrosios, smulkiosios ir artikuliacinės motorikos, kvėpavimo ir balso) ugdymu vaikams, kurių bendras kalbos neišsivystymas. Šio tipo pratimai apima mokytojasįvairiais režimo momentais ir padeda pašalinti kalbos trūkumus. IN Logopedo ir pedagogo darbo santykių sąsiuviniai numatytas fonetinių-foneminių, leksinių-gramatinių ir nekalbinių procesų kūrimo darbas.

Užduotys rengiamos metams, atsižvelgiant į logopedo savaitės planavimą. Individualus darbas mokytojas su vaikais pagal logopedo užduotis skiriama speciali lentelė, kurią kartu užpildo logopedas ir mokytojas. Tai leidžia logopedui sutaupyti laiko pildant dokumentus ir dirbti tuo pačiu ritmu su mokytojas.

Mokytojui padės santykių sąsiuviniai-logopedas darbui organizuoti mokytojas ir atlikti efektyvų korekcinį darbą su logopediniais vaikais parengiamosios mokyklos grupė.

Jūsų dėmesiui pristatome keletą užsiėmimų auklėtojai.

„Joškar-Olos darželis Nr. 58 „Auksinis raktas“

424036, Mari El Respublika, Yoshkar-Ola,

Šv. Čechova, 38 tel. 45-56-63

Logopedo ir VYRESNIŲJŲ GRUPĖS MOKYTOJO SĄVEIKOS SĄVEIKOS SĄRAŠAS

2015 - 2016 MOKSLO METAIS

« Vaikų, turinčių specialiųjų poreikių raidos, leksinės ir gramatinės struktūros formavimo bei nuoseklios kalbos ugdymo kalendorinis darbų planas, I studijų metai

data

Leksikos tema

Leksiko-gramatinės kategorijos

Garsai

Susijusi kalba

rugsėjis

Darželis

Stiprinti gebėjimą derinti daiktavardžius. su savininke įvardžiai.

Daiktavardžių didžiųjų raidžių galūnių pratimas. vienetų

Klausos dėmesio ir ne kalbos garsų suvokimo ugdymas

Surinktas istorijos atpasakojimas

Veiksmų demonstravimu

rugsėjis

Žaislai

Daiktavardžių didžiųjų raidžių galūnių pratimas. vienetų Švietimo daiktavardis daugiskaita

Klausos dėmesio ir kalbos garsų suvokimo ugdymas

Spalio mėn

Ruduo

Didžiųjų ir mažųjų raidžių galūnių pratinimas ir daugiskaitos formavimas. daiktavardis Daiktavardžio susitarimas su būdvardžiais lytimi, skaičiumi, raide.

Garsas U

Istorijos atpasakojimas naudojant flanelgrafą.

Spalio mėn

Daržovės

Daiktavardžio susitarimas su būdvardžiais lytimi, skaičiumi, raide. Švietimo daiktavardis su deminutyvu. daiktavardis

Garsas A

Spalio mėn

Vaisiai

Daiktavardžio susitarimas su savininke įvardžiai mano, mano, mano. Daiktavardžio susitarimas su priedu lytimi, skaičiumi, atveju.

U-A garsai

Istorijos atpasakojimas pagal diagramą

Spalio mėn

Sodo sodas

Sutiko. Daiktavardis su priedu ir veiksmažodžius, įtvirtinti prielinksnių na-s, v-iz vartojimą kalboje.

Garsas P

Istorijos perpasakojimas naudojant paveikslų seriją

lapkritis

Miškas, grybai, uogos, medžiai

Sutiko. skaitvardžiai su daiktavardžiu Daugiskaitos daiktavardžių vartojimas. genityvo atveju.

Garsas O

lapkritis

Migruojantys paukščiai

Priešdėlinių veiksmažodžių daryba ir vartojimas. Paprastųjų prielinksnių na-s, v-iz vartojimo kalboje įtvirtinimas.

Garsas I

Istorijos perpasakojimas naudojant paveikslėlius

lapkritis

Audinys

Švietimo daiktavardis in sumažinti.-glamonė. Forma. Daiktavardžio susitarimas su skaičiais

Garsas M

Aprašomosios istorijos sudarymas pagal diagramą

lapkritis

Batai, kepurės

Veiksmažodžių sutarimas su daiktavardžiais. vienetų numeriai. Išmokite pasirinkti priešingos reikšmės žodžius.

Garsas N

gruodį

Studija

Išsilavinimas pridedamas nuo daiktavardžio. Daiktavardžio susitarimas su skaičiais

T garsas

Istorijos perpasakojimas naudojant objektų paveikslėlius

gruodį

Žiema, žiemos pramogos

Susijusių žodžių pasirinkimas. Būtojo laiko veiksmažodžių daryba.

Garsas Th

Istorijos perpasakojimas pagal paveikslą probleminio siužeto

gruodį

Baldai. Baldų dalys

Daiktavardžio susitarimas su būdvardžiu lytimi, skaičiumi, raide

Garsas K

Pasakos atpasakojimas su dramatizavimo elementais

gruodį

Šeima

Pasirinkite žodžius, turinčius priešingą reikšmę. Sustiprinti susijusių žodžių sąvokas.

Garsas K

Istorijos sudarymas pagal siužeto kortų seriją

gruodį

Naujieji metai

Išmokite pasirinkti daiktavardžių būdvardžius

Skamba K-K

sausio mėn

Laukiniai gyvūnai

Išsilavinimas patrauklus. būdvardžiai. Kalboje naudokite paprastus prielinksnius.

Garsas B

Aprašomosios istorijos sudarymas pagal schemą

sausio mėn

Žiemojantys paukščiai

Pridedamas išsilavinimas. su daiktavardžiu su sumažins. glosto sufą.

Garsas B

Perpasakoti istoriją

vasario mėn

Paštas

Daiktavardžio susitarimas su skaičiais Daiktavardžio susitarimas su vienaskaitos veiksmažodžiais pl. numeriai

Garsas E

Istorijos atpasakojimas pagal siužeto paveikslėlius

vasario mėn

Transportas

Priešdėlinių veiksmažodžių daryba. Daiktavardžio vartojimas įstrižoje formoje

G-G garsai

Istorijos atpasakojimas pagal objektų paveikslėlius

vasario mėn

Kambariniai augalai

Veiksmažodžių vartojimas būtuoju laiku. Išmokite iš teksto atpažinti žodžius su ta pačia šaknimi.

Garsas L

vasario mėn

Mūsų armija

Pridedamas išsilavinimas. nuo n. Daiktavardžio susitarimas su skaičiais

Man skamba Y

Perpasakoti istoriją

Kovas

Pavasaris.

Švietimas ir naudojimas yra patrauklūs. ir susiję. Būdvardžiai.Daiktavardis. vienetų Ir. pl. numeriai

Garsas C

Istorijos sudarymas pagal paveikslų seriją

Kovas

Praktikuokite susijusių žodžių atranką. Praktikuokite objektų požymius.

Garsas S

Sukurkite istoriją pagal savo piešinį

Kovas

Profesijos

Praktikuokite daiktavardžių daugiskaitos vartojimą. pagimdys. Byla

Garsas Sh

Aprašomosios istorijos sudarymas naudojant diagramą

Kovas

Mūsų maistas

Paprastų ir sudėtingų prielinksnių vartojimas kalboje.

Skamba S-Sh

Pasakos perpasakojimas-dramatizavimas

Balandis

Iš kur atsirado duona?

Įtvirtinti žinias apie žemės ūkyje dirbančių žmonių profesijas

X-X garsai

Istorijos perpasakojimas pagal siužetinių paveikslų seriją

Balandis

Indai

Išmokite pasirinkti būdvardžių antonimus. Išsilavinimas pridedamas nuo daiktavardžio.

Skamba V-V

Perpasakoti istoriją

Balandis

Mano namas

Išmokite sudaryti sudėtingus žodžius. Išmokite sudaryti sakinius su prielinksniais.

Garsas Z

Istorijos sudarymas pagal siužetinį paveikslą

Balandis

Naminiai gyvūnai ir jų kūdikiai

Išsilavinimas patrauklus. būdvardžiai. Ugdykite žodžių darybos ir linksniavimo įgūdžius.

Garsas Zь

Perpasakoti istoriją

Gegužė

Mūsų pusė. Tėvynė.

Supažindinkite vaikus su Rusijos vėliava, himnu ir herbu. Stiprinti gebėjimą derinti žodžius sakinyje

Garsas Zh

Istorijos sudarymas pagal siužetinių paveikslų seriją

Gegužė

Žmogus

Švietimo daiktavardis s sumažės. paglostyti. daiktavardis Sukurkite antonimų žodyną.

Skamba Z-Zh

Pasakos perpasakojimas

Gegužė

Vabzdžiai

Vienaskaitos veiksmažodžių vartojimas pl. numeriai. Daiktavardžio vartojimas pagimdys. Daugiskaitos atvejis

Skamba D-D

Aprašomosios istorijos rašymas naudojant diagramas

Gegužė

Vasara

Naudojimas pridedamas. palyginti Laipsniai. Sukurkite sinonimų žodyną.

F-F garsai

Istorijos sudarymas pagal siužetinį paveikslą

„Žaidimų ir žaislų savaitė“

D. žaidimas „Suskaičiuok“. Mokytojas kviečia vaikus suskaičiuoti objektus nuo 1 iki 5, pridedant objekto pavadinimą, temomis „Ruduo“, „Paukščiai (naminiai ir migruojantys), „Derlius“, „Grybai“ ir kt. Pavyzdžiui:

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Pavyzdžiui: baltas sparnas – baltasparnis, plonos kojos – plonakojos, mėlynos akys – mėlynakės ir kt. aptariamomis leksikos temomis.

Didaktiniai žaidimai su kamuoliu „Vienas-daug“, „Pavadink meiliai“, „Pasakyk, kuris“.

Perdavimo žaidimas "Kas, ką, ką daro" Tikslas: išmokti parinkti maksimalų žodžių-pavadinimų skaičių pagal bendrąsias sąvokas, būdvardžius, veiksmažodžius – prie daiktavardžių.

Pavyzdžiui: Daržovės: tada vaikai perduoda kamuolį aplink ratą, vardindami daržoves: pomidoras, agurkas... kiekvienas paskesnis vaikas turi prisiminti ir įvardyti visus ankstesnius žodžius ir pridėti savo. Ką katė veikia: miega, guli, miauksuoja... Kokia tai katė? Mažas, raudonas, pūkuotas...

Pratimas „Šeima“. Pavadinkite paukščių ir gyvūnų „šeimos narius“. Pavyzdžiui: kas yra vištos mama ir tėtis? Išvardink šunų šeimos narius? ir kt.

žąsis - ha-ha-ga - kakė, katė - miau-miau - miau... ir t.t.

„Pasakyk priešingai“ ( antonimų žodyno išplėtimas).

Mokytojas meta kamuolį vaikui ir sako žodį. Vaikas, grąžindamas kamuolį, įvardija priešingos reikšmės žodį. Pavyzdžiui: didelis - mažas, storas - plonas, geras - blogas, ilgas - ..., lėtas - ..., trumpasnapis - ... ir t.t.

Pratimas „Linksmasis virėjas“ ( kalbos gramatinės struktūros tobulinimas – santykinių būdvardžių formavimas; būdvardžių sutapimas su daiktavardžiais pagal lytį ir skaičių) Lentoje yra „virėjo su padėklu“ paveikslas, o aplink – sulčių dėžutė, uogienės vaza, kompoto stiklainis, bandelių indas. ir kt. Mokytojas magnetuku pritvirtina vaisiaus paveikslėlį prie virėjos padėklo ir prašo vaikų pasakyti, kokias sultis, uogienę,... virėjas ruošė iš šio vaisiaus, su kokiu įdaru kepė bandeles ir pan. Pavyzdžiui: Virėjas ruošė iš obuolių: obuolių sultys, obuolių uogienė, keptos bandelės su obuolių įdaru ir kt.

Aprašomųjų istorijų sudarymas pagal vaizdines ir grafines diagramas temomis: Paukščiai, Drabužiai, Derlius“

Žaidimas "Būk atsargus" Pavyzdžiui: garsai skiemenų žodžius

Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų M, Мь vietą žodyje: Parduotuvė, lokys, šamas, pomidoras, kompotas, com….

Leksikos tema „Ruduo. Derlius"

"Vamzdis" - "Tvora" - perjungimo pratimas lūpoms

„Liežuvio šildymas saulėje“ (mentele) - mankšta liežuviui (skaičiuojama iki 5–7)

„Štai derlius!“: a) įkvėpkite - šypsokitės, ištieskite rankas į šalis;

b) iškvėpkite - paplokite prieš krūtinę: "Ak!"

D.žaidimas „Sužinok pagal aprašymą“

D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui

Didaktinis žaidimas „Ką tu gali pasakyti apie?

Mokytojas kviečia vaikus pasiklausyti ir pasakyti, apie kokius vaisius ar daržoves jie kalba?

Skanus (kas?), kvapnus (kas?), rožinis (kas?), sultingas (kas?), sveikas (kas?), vitaminingas (kas?), apvalus, ovalus, traškus, traškus, kartaus, sveikas, aštrus, valgoma... ir t.t.

ridikėliai, obuoliai, bulvės, persikai, pipirai, svogūnai, bananai, kriaušės, agurkai, cukinijos.

Pavyzdžiui:

Žaidimas "Virėjai"

D. žaidimas „Mano, mano, mano, mano“:

Mano Kas?) - ...

„Pasakyk man, kaip nuimamas derlius“. Ką jie kasa? Ką jie ištraukia? Ką jie nuplėšia? Ką jie pjauna?

Žaidimas „Klausyk ir skaičiuok“. Mokytojas ištaria sakinį, vaikai skaičiuoja jame žodžių skaičių. Pavyzdžiui: Atėjo auksinis ruduo. Dažnai lyja nestiprus lietus. Žemė padengta lapais. Žolė tapo geltona. Saulė šviečia rečiau. Dienos tapo trumpesnės. Tolumoje matosi migruojančių paukščių pulkas.

Žaidimas „Keisti pasiūlymą“ Mokytojas taria trijų žodžių sakinį, vaikai jį užbaigia apibrėžimo žodžiu. Pavyzdžiui: Tėtis kasa bulves. – Tėtis kasa naujas bulves.

Petya skina pomidorus. – Petja skina raudonus pomidorus ir pan.

Leksikos tema „Daržovės. Sodas"

Artikuliacinė gimnastika:

D. rutulinis žaidimas „Vienas – daug“. Pavyzdžiui: pomidoras - pomidorai, agurkas - agurkai.

D. rutulio žaidimas „Paskambink maloniai“» Pavyzdžiui: bulvė – bulvė

D.žaidimas „Sužinok pagal aprašymą“(apvalus, raudonas, sultingas, sveikas, minkštas - pomidoras)

D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui: kopūstas yra mano kopūstas, česnakas yra mano česnakas...

Pratimas „Suskaičiuok iki penkių žodžių“: ridikėliai, morkos, bulvės, moliūgai, paprikos, svogūnai, burokėliai, agurkai, cukinijos.

Pavyzdžiui: vienas ridikas, du ridikai... penki ridikai

Žaidimas "Virėjai"

Košė su moliūgu - moliūgas, žirnių sriuba - ..., bulviniai blynai - ..., agurkų salotos - agurkai, sausainiai su morkomis - ..., cukinijų ikrai - ...

D. žaidimas „Mano, mano, mano, mano“: mano (kas?) - cukinija, ... mano (kas?) - ...

Mano Kas?) - ...

Kartokite grynus posakius:

Ets-ets-ets – agurkas Ta-ta-ta – kopūstas Ka-ka-ka – ridikas (morka)

Ov-ov-ov - morkos Oshka-oshka - bulvės Chok-chok-chok - cukinijos

D.žaidimas „Gyvas – negyvas“.

Kas čia?

Koks daržovės skonis? Koks jausmas?

Kokios formos daržovė?

Kokios spalvos daržovė?

Pirštų gimnastika „Daržovių sodas“

Eime į sodą ir renkame derlių.

Svogūnai, bulvės, cukinijos,

Ropė, moliūgas, česnakas,

Ridikėliai, pipirai ir žirniai

Mūsų derlius neblogas.

Leksikos tema „Vaisiai“

Artikuliacinė gimnastika:„Šypsena“, „Vamzdis“, „Tvora“, „Sūpynės“, „Laikrodis“, „Metele“

D. rutulinis žaidimas „Vienas – daug“ Pavyzdžiui: apelsinas - apelsinai - daug apelsinų

D. rutulio žaidimas „Pašauk maloniai“ Pavyzdžiui: obuolys - obuolys, kriaušė - kriaušė

Di. – Apie ką tu gali tai pasakyti? Vaikai žodžius-objektus derina su žodžiais-ypatumais: skanus (kas?)..., kvapnus (koks?), rausvas..., sultingas..., sveikas, vitaminingas, apvalus, ovalus, lygus...

D. rutulinis žaidimas „Godus“: Pavyzdžiui: mandarinas yra mano mandarinas, kriaušė yra mano kriaušė...

Pratimas „Suskaičiuok iki penkių žodžių“: obuolys, kriaušės, apelsinas, bananas, ananasas, persikas, abrikosas, mandarinas. Pavyzdžiui: vienas bananas, du bananai... penki bananai

Žaidimas "Virėjai"

D. žaidimas „Mano, mano, mano, mano“: mano (kas?) yra apelsinas,... mano (kas?) yra....

Mano (kas?) - ... mano (kas?) - ...

Pakartokite grynus posakius:

Va-va-va – slyva Ko-ko-ko – obuolys Mon-mon-mon – citrina Sin-sin-sin – apelsinas.

Aprašomųjų istorijų apie vaisius sudarymas pagal vaizdinį ir grafinį planą:

Kas čia?

Kur jis auga (sodas, daržas, miškas)?

Koks vaisių skonis? Koks jausmas?

Kokios formos vaisius?

Kokia spalva?

Ką iš jo galima virti?

Pavyzdžiui:Ši Apple. Obuolys yra vaisius. Jis geltonas ir apvalus. Obuolys yra sultingas, skanus, saldus, tvirtas ir glotnus. Sode ant medžio auga obuolys. Iš obuolių galima gaminti obuolių sultis, obuolių kompotą, obuolių uogienę, obuolių pyrago įdarą... Galima obuolius valgyti ir žalius.

D. žaidimas „Atspėk objektą pagal garsą“

Pirštų gimnastika „Vaisių sodas“

Vaikai išėjo į sodą.

Persikas, slyva, kriaušė, vyšnia,

Apelsinas ir mandarinas

Jie sveikinami kaip vienas.

Kairės rankos pirštus sulenkite po vieną (5-2).

Sulenkite dešinės rankos pirštus po vieną (5-2).

Sulenkite nykščius po vieną.

Rankos dreba viena kitą.

Leksikos tema „Rudens ženklai. medžiai. Miškas"

"Garsas A".

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Užuoskime lapus!“: a) įkvėpkite – įkvėpkite oro per nosį, nepakeldami pečių;

b) iškvėpkite per burną: "Ak!"

Pratimas „Koks yra ruduo? Vaikai turi atsakyti į klausimą „Koks yra ruduo? (Auksinis, elegantiškas, spalvingas, ankstyvas, vėlyvas, lietingas, debesuotas, turtingas, derlingas ir kt.)

Pratimas „Pasirink veiksmo žodžius“. Lapas (ką veikia?) - ... (gelsta, krenta, auga, skrenda, sukasi ir t.t.) Medis (ką veikia?) - ... (stovi, siūbuoja, auga, krenta)

Filialai (ką jie veikia?) -...

D. kamuolio žaidimai „Godus“ (Pavyzdžiui: drebulė - mano drebulė); „Vienas-daug“ ( Pavyzdžiui: medis - medžiai - daug medžių, klevas - klevas - daug klevų)

Pratimas „Suskaičiuok“: aukštas medis, pušies šakelė, geltonlapis, beržo šakelė, raudonlapis, jauna drebulė, šermukšnio šaka.

Pavyzdžiui:

D. rutulinis žaidimas „Kieno lapas (šaka?)“: eglės šaka – eglė ir aš, pušies šaka - ..., liepų šaka - ..., beržo lapas - beržas th lapas, gluosnio lapas - ..., šermukšnio lapas - ..., klevo lapas - ..., ąžuolo lapas - ..., kaštono lapas - ...

Žaidimas „Pagauk garsą“ Pavyzdžiui:

Žaidimas „Paryškink garsą“ Mokytojas taria žodžius, vaikai juose išryškina pirmąjį garsą: antis, Anya, debesis, adatos, Olya, Ira, Inna, Ulya.

Pirštų gimnastika „Lapai“

Leksikos tema „Ruduo. Grybai"

"Garsas A".

Artikuliacijos pratimai:

"Metele" - "Adata" - liežuvio perjungimo pratimas (skaičiuojant iki 5-7)

Pratimas „Atspėk grybą“ Vaikai turi atsakyti į klausimą: Po beržu augantis grybas yra baravykas, po drebule - ..., grybo pavadinimas panašus į laukinio žvėries pavadinimą - ..., auga ant kelmų - . .. ir tt

Senasis grybas yra didelis, o jaunas - ..., baravykas storu stiebu, o medunešis - ..., rusulė yra valgomasis grybas, o musmirė - ... ir t.t.

Pratimas „Suskaičiuok“: baravykas, mažoji rusva, nuodingoji musmirė, rupūžės, valgomasis grybas, grybo koja, didysis baravykas ir kt.

Pavyzdžiui: viena maža rusula, dvi mažos russulas, penkios mažos rusulės

Pratimas „Paaiškinkite žodį“. Kalbėkitės su vaikais apie polisemantinius žodžius: SKRYBĖLĖ, KOJOS naudodami paveikslėlius. Pavyzdžiui: Kojelė - ant vaiko, ant grybo, ant kėdės..., Kepurė - ant grybo, galvos apdangalas.

D.ball žaidimas „Paskambink maloniai“: grybas -..., baravykas -..., baravykas..., medus grybas -..., medaus grybas -..., rusula... ir kt.

Didaktinis žaidimas „Rinkis, pavadink, prisimink“.

V. Sutejevo kūrinio „Po grybu“ skaitymas ir perpasakojimas.

Žaidimas „Pagauk garsą“ Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o išgirdę garsą A vaikai ploja rankomis. Pavyzdžiui: k, o, A, i, m, s, A, A, po, am, it, ka, batai, svarainiai, sveikinimai, ananasai, protingas, menininkas, Anglija, ruduo, kalakutas, advokatas ir kt.

Žaidimas „Surask garsą A“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garso A buvimą/nebuvimą ir garso vietą žodyje: pradžia, vidurys, pabaiga. Žodžiai: arbūzas, antis, Anya, debesis, asilas, vapsvos, vapsvos, adata, Olya, Ira, antena, knyga, mozaika, motoroleris.

Pirštų gimnastika „Grybai“.

Leksikos tema „Ruduo. migruojantys paukščiai"

"Skamba U"

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Šypsena“ – „Vamzdis“ – lūpų perjungimo pratimas

"Metele" - "Adata" - liežuvio perjungimo pratimas (skaičiuojant iki 5-7)

D. žaidimas „Kiek paukščių išskrido? Pavyzdžiui: Vienas varnėnas, du varnėnai, penki starkiai.

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui: Paukštis turi ilgą snapą, vadinasi, jis (kas?) yra ilgasnapis (panašiai vaikai formuoja žodžius: baltasparnis, ilgakojis, ilgakaklis ir kt.)

D. žaidimas „Atpažink paukštį pagal aprašymą“. Suaugęs žmogus apibūdina išorinius migruojančio paukščio požymius, o vaikas įvardija. Paukščio aprašymas atliekamas pagal tokį planą:

Koks paukščio vardas?

Koks jo dydis?

Kaip vadinami jaunikliai?

D. rutulinis žaidimas „Vienas-daug“. (Pavyzdžiui: kregždė – kregždė – daug kregždžių)

D. žaidimas „Išskrenda - neišskrenda“. Mokytojas įvardija paukštį, o vaikai mojuoja rankomis, jei jis nuskrenda, ir tupi, jei pasilieka žiemoti.

Žaidimas „Pagauk garsą“ Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja rankomis, išgirdę garsą U. Pavyzdžiui: k, o, U, ir, m, s, U, U, po, protas, tai, ku, batai, svarainis, sveikinimai, ananasas, protingas, menininkas, geležis, ruduo, meškerė, ausis, advokatas ir kt.

Žaidimas „Surask garsą U“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garso U buvimą/nebuvimą ir garso vietą žodyje: pradžia, vidurys, pabaiga. Žodžiai: arbūzas, antis, Anya, debesis, ūsai, vapsva, mazgas, tvenkinys, ay, Ira, kukurūzai, knyga, puodelis,

Žaidimas „plokite žodžius“.

Marškiniai, batai, paltas, kojinės, suknelė, batai, kepurė, sijonas, batai.

Leksikos tema „Rudens drabužiai, batai, kepurės“

"Garsas O"

Artikuliacijos pratimai:

"Metele" - "Adata" - liežuvio perjungimo pratimas (skaičiuojant iki 5-7)

„Taurė“, „Sliūklė“, „Dailytojas“, „Dantų valymas“ (iš dešinės į kairę ir iš viršaus į apačią ir atvirkščiai)

Vaikiškų drabužių, batų, kepurių apžiūra. Aprangos dalių, batų, kepurių įvardijimas ir išryškinimas ruošiantis pasivaikščioti ir pasivaikščiojimo metu. Pokalbis apie rūpinimąsi jais.

Pratimas „Trys skersiniai“(su paveiksline medžiaga ta tema) Vaikų prašoma paveikslėlius išdėstyti pagal daiktų paskirtį: drabužiai, batai, kepurės.

Didaktinis žaidimas „Kas yra kas ir kas?(santykinių būdvardžių daryba). Suknelė iš chintzo - chintz suknelė, megztinis iš vilnos - vilnonis megztinis, paltas iš odos..., marškiniai iš šilko..., apykaklė iš kailio..., sijonas pasiūtas iš medvilnės..., sarafanas iš džinsų... ir kt.

Pratimas „Suskaičiuok“(skaičiuojant elementus nuo 1 iki 5): marškiniai, tėčio pirštinės, suknelė, paltas, mėlynas sijonas, raudonas šalikas... ir t.t.

Pavyzdžiui: Viena balta skrybėlė, dvi baltos kepurės,……. penki balti dangteliai.

Žaidimas "Kas gali pasirinkti daugiausia žodžių"- Ką galite prijungti? - Ką gali susieti? - Ką galiu apsirengti? - Ką tu gali apsirengti? - Ką galite pritvirtinti?

D. rutulinis žaidimas „Paskambink maloniai“, „Vienas yra daug“, „Pasakyk, kuris“, „Godus“ (į temą)

Aprašomųjų istorijų kūrimas remiantis paveikslėliais ir grafika apie drabužius

Kas čia?

Kokia spalva?

Kokios yra dalys?

Iš kokios medžiagos jis pagamintas?

Kokiu metų laiku jie dėvimi?

Kas jį dėvi: vyrai, moterys, berniukai ir pan.?

Kaip rūpintis / ką galima padaryti?

Pirštų gimnastika „Drabužiai“.

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai pakelia raudoną apskritimą (ploja rankomis) – jei girdi O garsas – balsė. Daugelį garsų, skiemenų, žodžių parenka mokytojas. Dėmesys tam. Kad garsas o turėtų būti pabrėžtas.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato vietą garsas Ožodžiu: ruduo, katė, šamas, pomidoras, kompotas, gumulas, vabalas, kengūra, morka... .

Leksikos tema „Paukštiena“

„Garsų diferenciacija A-U“.

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pokalbis su vaikais apie paukštieną: prisiminkite paukštienos pavadinimus (iš paveikslėlių: gaidžių, drebulių, kalakutų, žąsų šeimos); atsižvelgti į jų išvaizdą, nurodant jų skiriamuosius bruožus; paaiškinti, kodėl jie vadinami naminiais.

D.žaidimas „Kiek paukščių?("Suskaičiuok tai") Pavyzdžiui: Vienas gaidys, du gaidžiai, penki gaidžiai.

Žodyno medžiaga: vištiena, kalakutiena, antis, drake, ančiukas, kalakutiena.

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui: Antis turi raudonas pėdas, vadinasi, ji (kokia?) raudona pėda. (Panašiai vaikai formuoja žodžius: baltasparnis, trumpauodegis, geltonsnapis, mėlynakis, ilgakaklis ir kt.)

D. rutulinis žaidimas „Vienas-daug“.(N pavyzdžiui: vištiena - viščiukai - daug viščiukų)

D.žaidimas „Pavadink maloniai“: antis - antis, vištiena -.., vištiena, gaidys, snapas, ančiukas, sparnas, šukos, uodega, plunksna - ir kt.

Pratimas „Paukščių šeima“.

Vištiena: tėtis – gaidys, mama – višta; šeima - gaidžių šeima. Turkija: tėtis-..., mama-...; Ančiukas: tėtis -..., mama -...; Žąsiena: tėtis -..., mama -....

Pratimas "Kas rėkia?":žąsis - ga-ha-ha - kaksteli, gaidys - ku-ka-re-ku - varnuoja, višta - ku-ka-ka - spragsėja, višta - pi-pi-pi - cypia, antis - kvatoja -quack - kvatoja ir kt.

Aprašomosios istorijos apie naminius paukščius sudarymas pagal schemą:

Koks paukščio vardas?

Koks jo dydis?

Kokios jo dalys ir kokios spalvos?

Kaip vadinami jaunikliai?

Išskrenda ar neišskrenda žiemoti į šiltesnius kraštus, koks jis (žiemojantis, migruojantis, naminis)?

Žaidimas „Pagauk garsą“ Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai, išgirdę garsą U, ploja rankomis ir trypia garsu A. Pavyzdžiui: k, A, U, ir, m, U, A, U, po, protas, at, ku, ausis, batai, svarainiai, sveikinimai, geležis, protingas, menininkas, kvėpuok, ruduo, mokyk, teisininkas ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų U, A vietą žodyje: Afrika, kriaušė, juokauji, ūsai, dantys, Ulya, Anya.

Leksikos tema „Gyvūniniai gyvūnai“

„M-M garsai“

Artikuliacijos pratimai: "Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pokalbis su vaikais apie augintinius: prisiminti gyvūnų ir kūdikių vardus (iš paveikslėlių); atsižvelgti į jų išvaizdą, nurodant jų skiriamuosius bruožus; paaiškinti bendrą sąvoką „naminiai gyvūnai“. Prisiminkite kiekvieno gyvūno išorinius požymius, atsakydami į klausimus: - Kodėl negirdi, kai katė vaikšto? - Kodėl arkliui ant kojų yra kanopų? - Kodėl karvė Reikia ragų?ir tt Prisiminkite, ką jie valgo naminius gyvūnus, kokią naudą jie duoda žmonėms, kodėl jie vadinami augintiniais.

Mokytojo pageidavimu vaikai prisimena ir įvardija naminių gyvūnų „namus“, pvz.: šuo turi veislyną, avis – aidą ir t.t. Po to, mokytojos prašymu, vaikas pasako, pavyzdžiui: kieno namas yra būdelė - būdelė yra šuns namelis ir pan.

Pavyzdžiui: Karvė - "moo" - moos. Katė - "miau" - miau ir kt.

Žaidimas su kamuoliu "Pasakyk man, kuris" Stiprinti galimybę pasirinkti adj. iki taško, Pavyzdžiui: Katė (kas?) - meili, žaisminga, žaisminga, maža, grynaveislė. Šuo - ..., kiaulė - ..., karvė - ..., avis - ..., arklys - ... ir kt.

Pratimas „Kas ką daro?» Pavyzdžiui: Katė glosto, miaukia, drasko, murkia, glosto, medžioja, laižo save. Šuo saugo, loja, kandžioja, graužia, saugo, kaukia, bėga. ir kt.

Pratimas „Kas turi ką?» Pavyzdžiui: katei - kačiukas, kačiukai, avytei - ėriukas, ėriukai ir kt.

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui: Viena katė, dvi katės... penkios katės ir t.t.

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui: Katė turi mėlynas akis, vadinasi, ji (kokia?) mėlynaakė.

Aprašomosios istorijos apie naminius gyvūnus sudarymas naudojant paveikslėlio-grafinę schemą:

Koks jo dydis?

Kaip vadinami jaunikliai?

Laukinis ar naminis?

Kaip vadinasi jo namai? – Kokią naudą tai duoda žmogui?

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai kelia mėlyną apskritimą, jei priebalsis yra kietas garsas „M“, žalią, jei priebalsis yra švelnus garsas „M“. Pavyzdžiui: garsai: k, M, a, Mb, M, a, y, n, M, M, Н…….. skiemenų: am, pa, mu, mi. Na, an, ko, protas, protas... žodžius: gandras, lokys, motoroleris, kaukė, nosis, sniegas, šamas, namas, nykštukas, nykštukas, siūlai, namas, namai ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų A, U, M, M vietą žodyje: Parduotuvė, lokys, šamas, pomidoras, kompotas, gumulas, vabalas, kengūra, morka...

Leksikos tema „Laukiniai gyvūnai“

Artikuliacijos pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pratimas „Kieno namas kur gyvena?

Žaidimas su kamuoliu "Pasakyk man, kuris"

Pratimas „Kas ką daro? » Praturtinkite žodinį žodyną, pasirinkite veiksmažodžius prie daiktavardžių. Pavyzdžiui:

Pratimas „Kas turi ką? » Pavyzdžiui:

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui:

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui:

Kas tai yra (koks gyvūno vardas)?

Koks jo dydis?

Kokios yra kūno dalys ir kokios jos spalvos?

Ką jis valgo (mėsėdis ar žolėdis)?

Kaip vadinami jaunikliai?

Laukinis ar naminis?

Kaip vadinasi jo namai?

Leksikos tema „Žiema. Žiemos ženklai"

„P-P garsai“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pratimas „Kokia tai žiema? Vaikai turi atsakyti į klausimą „Kas yra žiema? (sninga, šalta. Pūga, pūga, anksti, vėlai ir kt.)

D. rutulinis žaidimas „Pasakyk priešingai“Žiema - vasara, pavasaris - ..., šilta - ..., šlapia - ..., skrenda - ..., debesuota - ...

Pratimas „Suskaičiuok“:šalta snaigė, didelis sniego senis, sniego tvirtovė, ilgas varveklis, graži snaigė.

Pavyzdžiui: vienas aukštas medis, du aukšti medžiai... penki aukšti medžiai.

Žaidimas „Kas nutiko vakar?(veiksmažodžių formavimas būtuoju laiku)

Aš tau pasakysiu, kas dabar vyksta su sniegu, o tu turi man atsakyti taip, lyg tai būtų nutikę vakar.

Šiandien sniegas blizga, bet vakar….. Šiandien krenta sniegas, o vakar…. Šiandien sniegas blizga, bet vakar... Šiandien sniegas tirpsta, bet vakar... Šiandien sniegas traška, bet vakar... Šiandien snigo, bet vakar...

Žaidimas "plokite žodžius"

Kiek kartų suplojame rankomis – žodyje tiek daug dalių. Vaikai taria žodžius tema „Žiema“ po skiemenį ir po paveikslėliais padeda tiek pagaliukų (snaigių), kiek žodyje yra skiemenų.

Aprašomųjų istorijų rinkinys pagal paveikslo ir grafines schemas „Žiema“

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai kelia mėlyną ratą – jei priebalsis kietas garsas „P“, žalią – jei priebalsis švelnus garsas „P“. Pavyzdžiui: garsai: k, P, a, P', P, a, y, n, P, P, P....... skiemenų: am, pa, mu, mi, pyu, ap, ko, um, um... žodžius: pomidoras, papūga, gaidys, močiutė, kurmis, sriuba ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų P, P vietą žodyje.

Pirštų gimnastika „Sniego gniūžtė“.

Leksikos tema „Žiemojantys paukščiai“

"Skambu aš"

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pokalbis su vaikais apie žiemojančius paukščius: prisiminkite žiemojančių paukščių vardus (iš paveikslėlių: žvirblis, zylė, varna, balandis, šarka, snapelis, pelėda, snapas); atsižvelgti į jų išvaizdą, nurodant jų skiriamuosius bruožus; paaiškinkite, kodėl jie vadinami žiemojančiais.

D.žaidimas „Kiek paukščių?("Suskaičiuok tai") Pavyzdžiui: Vienas žvirblis, du žvirbliai, penki žvirbliai.

Žodyno medžiaga: zylė, varna, balandis, šarka, genys.

Žaidimas su kamuoliu „Pasiimk veiksmą“.

Vaikai perduoda kamuolį vieni kitiems ir vardija, ką paukščiai gali: skraidyti, pešioti, šokinėti, dainuoti, rausti plunksnas, sukti lizdus, perėti kiaušinius, rūpintis jaunikliais, miegoti, gerti, sėdėti ant šakos, ieškoti maisto.

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui: Bulkiukas turi raudoną krūtinę, vadinasi, jis (kas?) raudonskruostis. (Panašiai vaikai formuoja žodžius: geltonkrūtis, pilkasparnis, trumpauodegis, ilgauodegis, trumpasnapis ir kt.)

D. rutulinis žaidimas „Vienas-daug“ (Pavyzdžiui:žvirblis - žvirbliai - daug žvirblių)

D.žaidimas „Pavadink maloniai“:žvirblis - žvirblis, zylė - zylė, pelėda - ..., snapas, sparnas, uodega, plunksna - ir kt.

Aprašomojo pasakojimo apie žiemojančius paukščius sudarymas pagal schemą:

Koks paukščio vardas?

Koks jo dydis?

Kokios jo dalys ir kokios spalvos?

Kaip vadinami jaunikliai?

Išskrenda ar neišskrenda žiemoti į šiltesnius kraštus, koks jis (žiemojantis, migruojantis, naminis)?

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai pakelia raudoną apskritimą - jei balsė yra „aš“. Pavyzdžiui: garsai: Ir, Ir, a, y, ir, e, ir, a, y, n, .... skiemenų: im, pa, my, my. Nei, yin, ko, proto, turi... žodžius: kalakutas, lokys, motoroleris, Ira, nosis, knyga, šamas, namas, nykštukas, nykštukas, siūlai, namas, namai ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garso I vietą žodyje: Žaidimas, žaislai, pyragas, batai, ąsotis...

Pirštų gimnastika „Žvirblis“

Leksikos tema „Žiemos linksmybės. Kalėdų eglutė"

"Skamba T - T"

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pokalbis su vaikais apie žiemos pramogas, žiemos sportą, Naujųjų metų šventę: prisiminkite, ką galite žaisti lauke žiemą; prisiminti žiemos sporto šakų pavadinimus ir juose dalyvaujančių sportininkų vardus; prisiminkite, kuo galite papuošti naujametinį medį, paaiškinkite, kas yra serpantinas, konfeti, girlianda ir krekeris.

D. žaidimas „Kam ko reikia? Ledo ritulininkui - lazda, ritulys, slidininkui - ..., lustininkui - ..., dailiojo čiuožimo žaidėjui.

D. žaidimas "Suskaičiuok" Pavyzdžiui: Vienas klubas, du klubai, penki klubai. Žodyno medžiaga: girlianda, ritulys, ledo ritulio žaidėjas, dailiojo čiuožimo žaidėjas, slidininkas, žvaigždė, petardos, Snow Maiden, sniego senis, sniego gniūžtė.

D.žaidimas „Ištaisyk klaidą“. Žiemą vaikai slidinėja, važinėja dviračiais, žaidžia kamuolį, gamina sniego moterį, šokinėja virve, žaidžia ledo ritulį, futbolą, deginasi, stato sniego fortą.

Pratimas „Žodžiai-giminaičiai“ Vaikai formuoja giminingus žodžius iš žodžių: žiema - žiema, žiema, žiemoja, žiemoja ir kt.; sniegas – snaigė, snieguotas, sniego senelis, Snow Maiden ir kt.

D. rutulinis žaidimas „Vienas-daug“ (Pavyzdžiui: lazda - lazdos - daug lazdų)

D. žaidimas „Pasirink žodį“ Naujieji metai (kurie?) - linksmi, triukšmingi, ilgai laukti... Kalėdų Senelis (kuris?) - senas, geras... Snieguolė (kuris?) - gražus, jaunas...

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja išgirdę garsą T, trypia išgirdę garsą T'. Pavyzdžiui: garsai: a, d, T, T' skiemenų: oT, taip, Tu, Ti. IT,... žodžius: šlepetės, kačiukas, Tanya, suknelė, pleistras, tema, tigras, gamykla, televizorius ir kt.

Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato T garso vietą žodyje: tarakonas, čiuožykla, lėktuvas, televizorius, katilas, malūnsparnis...

Pratimas "Snaigė"Tikslas – lavinti kalbinį kvėpavimą.

Leksikos tema „Butas. Baldai"

„Garsų diferenciacija K-H-K-KH“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

Iliustracijose apsvarstykite skirtingus baldus: įvairių tipų stalai (apvalūs, kvadratiniai, ovalūs, rašomasis stalas, virtuvės, kavos staliukas), spintos (knyga, spinta, porcelianinė spintelė) Prisiminkite įvairius baldų tipus, prisiminkite jų pavadinimus ir paskirtį, baldų dalis (spinta - sienos, durys, lentynos; stalas - dangtis, kojos; kėdė - sėdynė, atlošas, kojos; taburetė - sėdynė, kojos; kėdė - sėdynė, atlošas, porankiai, kojos)

D. žaidimas „Klausimas ir atsakymas“. Mokytojas užduoda klausimą, vaikai atsako visu sakiniu. Įsitikinkite, kad prielinksnius vartojate teisingai. Kur sudėti drabužiai (Drabužiai padedamiV spinta) Kur dingsta indai? Ant ko gali sėdėti? Prie kokio stalo galima pietauti? Prie kokio stalo galima rašyti ir daryti namų darbus?

D. rutulinis žaidimas „Pasakyk priešingai“ Pavyzdžiui: Seni baldai - ..., sunkūs - ..., lengvi - ..., senoviniai - ..., dideli - ..., suaugusieji - ..., minkšta sofa - ..., purvina - ..., aukšta spinta - ..., plati lova - ..., plonos kėdės kojelės - ... , atidarykite spintą - ..., indus sudėkite į lentyną - ..., įneškite į butą baldus - ... , sulaužykite kėdę - ...

D. žaidimas „Kuris iš ko pagamintas? Pavyzdžiui: Medinė spinta - ... Stiklinis stalas - ... Plastikinė kėdė - ... Odinė kėdė - ... Veliūrinė sofa - ... Geležinė taburetė - ... Baldai lėlėms - ... Miegamojo baldai - ... Vaikiški baldai -...

D. žaidimas „Pavadink meiliai“. Pavyzdžiui : kėdė - taburetė, taburetė -..., sofa -..., spinta -..., lentyna -..., stalas -..., indauja -... ir kt.

Žaidimas „Pataisyk žodį“ Pridėkite garsą K-K', X-X', ištarkite gautą žodį: ...olod, ...osa, ...ogti, ...omyak, ...temperatūra, ...izhina, ...orosho,... jie, ...itrost, ...ino, ... ofta,...ili, ...eteris, ...atok.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų K, K’, X, X vietą žodyje: kompotas, šlepetės, chalatas, gaudymas, chemija, pilis, kečupas, bronchitas, gaidys, gaidžiai.

Pavyzdžiui: skiemenys HA, AK, IH, HI, KI, HY, OKI, EAR, HIT, TIK ir kt.

Pirštų gimnastika

Leksikos tema „Laukiniai gyvūnai žiemą“

Artikuliacijos pratimai:

"Šypsena" - "Vamzdis", "Metele" - "adata" (skaičiuojama iki 5-7), "Taurė", "Fokusas", "Slysti", "Skaičiavimo dantys" (viršutinė, apatinė).

Pokalbis su vaikais apie laukinius gyvūnus: prisiminti gyvūnų ir kūdikių vardus (iš paveikslėlių); atsižvelgti į jų išvaizdą, nurodant jų skiriamuosius bruožus; paaiškinkite bendrą „laukinių gyvūnų“ sąvoką. Prisiminkite kiekvieno gyvūno išorinius požymius.

Pratimas „Kieno namas kur gyvena? Mokytojo prašymu vaikai prisimena ir įvardija gyvūnų „namus“, pvz.: vilkas – guolis, meška – guolis, voverė – guolis ir t.t. Po to, mokytojo prašymu, vaikas pasako, pavyzdžiui: kieno namas yra urvas, meškos guolis ir pan.

Pratimas "Kieno, kieno, kieno, kieno?"- stiprinti gebėjimą sudaryti savininko būdvardžius. Darbas iš paveikslėlių: kieno ausys? - kiškis, kurio nosis kiškis ir kt.

Žaidimas su kamuoliu „Pasakyk man, kuris“. Stiprinti galimybę pasirinkti adj. prie daiktavardžio

Pratimas „Kas ką daro?» Praturtinkite žodinį žodyną, pasirinkite veiksmažodžius prie daiktavardžių. Pavyzdžiui: Vilkas kaukia, bėga, gaudo, medžioja, laižo lūpas. ir kt.

Pratimas „Kas turi ką?» Pavyzdžiui: lapė turi lapės jauniklį, lapės jauniklius ir kt.

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui: Vienas vilkas, du vilkai... penki vilkai ir t.t.

D. žaidimas „Pasakyk žodį“ Vaikai sudaro ilgą žodį iš dviejų trumpų. Pavyzdžiui: Lapė turi mėlynas akis, vadinasi, ji (kokia?) mėlynaakė.

Aprašomosios istorijos apie laukinius gyvūnus sudarymas naudojant vaizdinę ir grafinę schemą:

Kas tai yra (koks gyvūno vardas)?

Koks jo dydis?

Kokios yra kūno dalys ir kokios jos spalvos?

Ką jis valgo (mėsėdis ar žolėdis)?

Kaip vadinami jaunikliai?

Laukinis ar naminis?

Kaip vadinasi jo namai?

D. žaidimas „Tupk, ploji, pritūpk“. Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja išgirdę garsą K, trypia išgirdę garsą P, o išgirdę garsą T tupi. Pavyzdžiui: garsai: a, d, K, K' skiemenų: gerai, taip, Ku, Ki, iK,... žodžius: ten, kačiukas, tėtis, rašiklis, lakas, Tanya, kaktusas, grindys, kėdė, banginis, kengūra, raketė, pasakos ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų P, T, K vietą žodyje: tarakonas, čiuožykla, paspirtukas, raketė, katilas, sąsiuvinis

„Skiemenų garso raidžių analizė“. ... Vaikai skaito ir suvokia skiemenis iš klausos, nustato garsų skaičių skiemenyje, įvardija pirmąjį ir antrąjį garsus, naudodamiesi raidžių dėžute dėlioja skiemenį. Pavyzdžiui: skiemenys KA, AP, IT, KI, UT, KOT, TOK, KAP ir kt.

Leksikos tema „Šiaurės ir Pietų gyvūnai“

„N-N garsai“

Artikuliacijos pratimai:

Su vaikais pažiūrėkite į iliustracijas, kuriose pavaizduoti gyvūnai iš karštų ir šaltų šalių bei jų kūdikiai, paveikslėliai tema „Afrika“, „Šiaurės ašigalis“. Prisiminkite gyvūnų ir jų jauniklių vardus, išvaizdą, įpročius, kur jie gyvena, kodėl taip vadinami.

D. žaidimas „Pavadink šeimą“» Jis yra dramblys, ji yra dramblio patelė, kūdikis (-iai) yra dramblys (-iai). Pingvinas, lokys, ruonis, begemotas, krokodilas ir kt.

Parinkite kuo daugiau žodžių gyvūnams: koks tai lokys? Koks dramblys ir t.t. (skatinama įvardyti sudėtingus žodžius: ilgauodegis, aštriadantis ir pan.) Ką veikia krokodilas? Sėlina, kandžiojasi, sėdi ir pan.

D. žaidimas „Pasakyk priešingai“ (trumpas) meška turi storas letenas, o žirafa..., žirafa turi ilgą kaklą, o beždžionė...

Iš dviejų trumpų žodžių reikia padaryti vieną ilgą žodį. Dramblys turi storas kojas. Koks dramblys? (storakojis). Hipopotamas turi trumpą uodegą. Koks begemotas? Žirafa turi plonas kojas. Kokia žirafa? Krokodilas turi aštrius dantis. Koks krokodilas? Krokodilas turi trumpas kojas. Koks jis? Meška turi juodas akis. Kokia meška?

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui: Vienas dramblys, du drambliai... penki drambliai ir t.t.

Pirštų gimnastika

D. žaidimas „Būk atsargus“. Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja išgirdę garsą N, trypia išgirdę garsą N’. Pavyzdžiui: garsai: a, N, k, N' skiemenų: oN, ta, Na, Ni, iN,... žodžius: peilis, dramblys, kačiukas, Tanya, dangus, kojinės, būgninė, kengūra, būgnas, siūlai ir kt.

Žaidimas „Pataisyk žodį“

Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų N, N vietą žodyje: tarakonas, nosis, siena, gaubtas, atostogos, arklys

Leksikos tema „Transportas (profesijos)“

„Garsų diferenciacija M-N-M-N“.

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Focus“, „Gorka“,

Kalbėkite su vaikais apie transporto rūšis: antžeminį, požeminį, vandenį, orą. Vaikai turėtų įvardyti šias transporto rūšis ir išvardyti, kas joms tinka, ir mokėti atsakyti į klausimą: „Kaip jos vadinamos vienu žodžiu? Kalbėkite apie būtinybę laikytis kelių eismo taisyklių

D. žaidimas „Pavadink dalis“. Pažiūrėkite į lėktuvo, sunkvežimio ir laivo nuotraukas ir nurodykite jų dalių pavadinimus. Lėktuvas - sparnai, uodega, važiuoklė, langai (+ kopėčios); sunkvežimis - kabina, kėbulas, ratai, žibintai, vairas; laivas - laivapriekis, laivagalis, denis, inkaras, kabina, vairas.

D. žaidimas "Kas ką valdo?": Lėktuvą valdo pilotas arba pilotas, automobilį – vairuotojas arba mašinistas, traukinį – mašinistas, laivą – kapitonas.

(visų rūšių transportu, išskyrus metro)

D. žaidimas „4-asis ratas“ Garlaivis, valtis, lėktuvas, burlaivis. Automobilis, tramvajus, troleibusas, metro. Lėktuvas, malūnsparnis, dviratis, balionas.

Žaidimas „Pataisyk žodį“. Pridėkite garsą N arba N’, ištarkite gautą žodį: de... (n), vago..., bana..., bato..., pe..., zako..., ko...

D. žaidimas „Tupk, ploji“ Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja išgirdę garsą K, trypia išgirdę garsą P. Pavyzdžiui: garsai: a, d, M, N' skiemenų: uN, taip, Mo, iN, aš,... žodžius: ten, peilis, kojinės, muilas, gumulas, žiema, kengūra, uodas, skeveldra ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų M, N vietą žodyje: tarakonas, raganosis, paspirtukas, kūdikis, karūna, mangustas, kremas

Pirštų gimnastika

Leksikos tema „Tėvynės gynėjai. Karinė technika"

"Garsas Y"

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

Pokalbis su vaikais apie kariuomenę, kario profesijas, technologijas: prisiminkite karių profesijų pavadinimus (jūreivis, tankistas, lakūnas...); pažiūrėkite į įrangą (tanką, kulkosvaidį...) paveikslėliuose, nurodykite skiriamuosius požymius.

D. žaidimas „Įvardink savo profesiją“. Artileriją sudaro...artileristai; priešlėktuvinėse kariuomenėse... tarnauja priešlėktuvininkai; danguje mūsų Tėvynę saugo... lakūnai; ... pėstininkai tarnauja pėstininkų būryje; jūreiviai tarnauja jūroje; pasienyje saugo Tėvynę... pasieniečiai; Kavaleriją sudaro... kavaleristai.

Pratimas „Suskaičiuok“: Pavyzdžiui: vienas laivas, du laivai... penki laivai (žodyno medžiagą parenka mokytojas)

Pratimas su kamuoliu (pasakyk, kuris?) Išmokite pasirinkti daiktavardžių būdvardžius:

Pavyzdžiui: Koks kareivis? Drąsi, aukšta, graži...; Koks tankas? Geležinis, didelis, greitas, didžiulis...

D. žaidimas „Kam ko reikia?(Stebėkite pasakytų žodžių pabaigą): Kam reikalingas laivas darbui? (Jūrininkui reikia laivo) Kam reikalingas šuo? (tankas, kulkosvaidis, uniforma, parašiutas ir kt.)

Pirštų gimnastika „Kovotojai“

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai pakelia raudoną apskritimą - jei balsė yra „Y“. Pavyzdžiui: garsai: i, Y, a, y, Y, i, i, Y, Y, e, Y, a, y, n, .... skiemenų: im, pa, mes, Ym, Ni, Eun, ky, ki, protas, im... žodžius: pelė, lokys, paspirtukas, paspirtukai, siūti, gerti, žaidimas, žaidimai, žaisti ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato Y garso vietą žodyje, sukuria jo garsų schemą. Žodžiai: katės, banginis, banginiai, dūmai ir kt.

Žaidimas „plokite žodžius“.

Marškiniai, paveikslai, žvejys, žuvis, žvejys, banginis, banginiai, spalvinimo knygelė, dažymas ir kt.

Leksikos tema „Miestas, gatvė, namas ir jo dalys“

„X-X garsai“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Focus“, „Stumdykla“, „Skaičiavimo dantys“ (viršutinė, apatinė).

Kalbėtis su vaikais apie mūsų miestą ir jo lankytinas vietas (parką, Kremlių, teatrus, ...), pasakyti vaikams jų namų adresą.

D. rutulinis žaidimas „Pasakyk priešingai“ Pavyzdžiui: Plati gatvė yra siaura gatvė, ilgas kelias yra ..., maža upė yra ..., šalia yra mokykla ..., tiesus takas yra ..., jaunas ąžuolas yra ..., a ilgas kelias..., aukštas tiltas...

D. žaidimas „KAS yra iš ko ir kas? Pavyzdžiui:Šiaudinis namas - šiaudiniai, medinės durys - ..., mūrinės sienos - ... stiklinės durys - ... betoninė siena - ... akmeniniai laipteliai - ...

D. žaidimas „Pavadink meiliai“. Pavyzdžiui : langas - langas, namas - ..., slenkstis - ..., laiptelis - ..., rėmas - ..., durys - ..., balkonas - ... ir kt.

Pratimas „Žodžiai-giminaičiai“. Vaikai sudaro susijusius žodžius iš žodžio namas: namas, pyragas, namelis, namų šeimininkė, benamis, namų tvarkytoja, namų tvarkytoja ir kt.

Žaidimas "Kieno namas" Mokytojas ir vaikai prisimena gyvūnų, paukščių, vabzdžių būstų pavadinimus ir sudaro savininkinius būdvardžius: den (kieno?) - lokys, lizdas (kieno?) - paukštis ir kt.

Žaidimas „Pataisyk žodį“. Pridėkite garsą X arba X', ištarkite gautą žodį: ...obot, ...leb, ...ryusha, ...itry, ...alat, ...izhina, ...obot, .. .ischnik.

D. žaidimas „Tupk, ploji“. Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, vaikai ploja išgirdę garsą X, trypia išgirdę garsą X'. Pavyzdžiui: garsai: X', a, k, g, X' . Skiemeniai: Aha, taip, labas, iH, he... žodžius: geras, bagažinė, gudrus, gaidžiai, laikrodis, trobelė, žirniai.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“. Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų X, X vietą žodyje: chalatas, gaudymas, chemija, bronchitas, gaidys, gaidžiai

„Skiemenų garso raidžių analizė“. Vaikai skaito ir suvokia skiemenis iš klausos, nustato garsų skaičių skiemenyje, įvardija pirmąjį, antrąjį ir trečiąjį garsus, išdėsto skiemenį naudodami raidžių dėžutę. Pavyzdžiui: skiemenys HA, AH, IH, HI, HY, OHI, EAR, HIT ir kt.

Kamuoliukų skaitiklis „Mano šeima“

Leksikos tema „Namų apyvokos daiktai (elektros prietaisai)“

„Garsų diferenciacija I-Y“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

Pokalbis su vaikais apie elektros prietaisus. Apsvarstykite žaislinius elektros prietaisus ir jų vaizdus paveikslėliuose. Kokie elektros prietaisai yra virtuvėje, vonioje, svetainėje? Kas maitina elektros prietaisus? Iš kur namuose tiekiama elektra? Kur kiekvienuose namuose gyvena elektra? Kodėl neturėtumėte liesti lizdų? Kam skirtas laidas?

Pratimas „Suskaičiuok“: Pavyzdžiui: vienas lygintuvas, du lygintuvai…. penki lygintuvai (žodyno medžiagą parenka mokytojas)

Žaidimai su kamuoliu „Vienas – daug – daug dalykų“, „Pasirink ženklą ir veiksmą“

D. žaidimas „Baik sakinį“(Žiūrėkite ištartų žodžių pabaigą): Mama skalbia drabužius... Tėtis valo kilimą... Dukra lygina drabužius... Kolia skrudina duoną... Močiutė virtuvėje gauna maisto iš... Daša yra ruošia vakarienę... Antonas kalbasi su draugu... Vera skaito knygą po stalviršiu...

Pirštų gimnastika "Elektros prietaisai"

Žaidimas "Būk atsargus" Pavyzdžiui: garsai skiemenų žodžius

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“

Žaidimas „plokite žodžius“. Padalinkite žodžius į dalis (skiemenis) plojimais. Kiek kartų suplojame rankomis – žodyje tiek daug skiemenų.

Leksikos tema „Pavasaris. Pavasario ženklai“

"B-B garsai"

Artikuliacijos pratimai

Kalbėtis su vaikais apie tai, koks metų laikas atėjo; vaikščiodami atkreipkite dėmesį į ankstyvą pavasarį vykstančius gyvosios ir negyvosios gamtos pokyčius; pavadinkite pavasario mėnesius; stebėkite, kaip pasikeitė orai: tapo šilta ar šalta. Diena tapo ilgesnė ar trumpesnė. Skaitymas ir diskusija: V. Berestovas „Ledinis ledas“, L. Voronkova „Sniega“, rusų liaudies pasaka „Snieguolė“, G. Snegirevas „Drąsus pingvinas“.

D. žaidimas „Pasirink ženklą“. Saulė (kokia?) – šiltas, švelnus pavasaris ir t.t. Varveklis - ..., dangus - ..., upelis - ..., debesys - ..., lapai - ..., sniegas - ..., diena - ...

Pratimas „Pasirink veiksmą“. Saulė (ką ji veikia?) – šviečia, šildo... Paukščiai - ..., upeliai - ..., pumpurai - ..., obelys - ..., sodai - ..., sniegas - ..., žolė - ..., lapai - ..., varvekliai - ..., medžiai - ..., vaikai - ...

D. žaidimas „Be ko negali būti pavasaris? Vaikai turi atsakyti į klausimą, be kurio nėra pavasario. Pavasaris negali egzistuoti be ryškios saulės (be upelių, be nešvarumų, be lašų, be balų, be perkūnijos, be atitirpusių lopų, be putinų).

D. žaidimas „Vienas – daug“ Pavyzdžiui: Puddle - balos - daug balų. Upelis, debesis, varveklis, pumpuras, medis, atitirpęs lopinėlis, veja, perkūnija.

Žaidimai su kamuoliu „Godus“, „Paskambink maloniai“.

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui: Vienas inkstas, du inkstai... penki inkstai ir t.t.

Pirštų gimnastika

Žaidimas "Aidas" Ba-ba-bya, būk-būk, žudyk-žudyk-žudyk, būsi-bi, ob-ob-ob, bda-bda-bdia, gbo-gbo-gbo, ab-ob-ub-ub, byo-bya-bya-bi ir kt. Ba-ba-ba – trobelėje buvo vamzdis. Boo-boo-boo – išbalinome vamzdį. Ba-bo-ba – kieme stovi stulpai. Boo-ba-ba – pro langą kyšo pypkė. Norėčiau, kad galėčiau – balandis nuskrido nuo kamino.

Žaidimas „Padalinkite žodžius į skiemenis“ .

Leksikos tema „Šeima. mamos atostogos"

„Garsų diferenciacija I-Y“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Dėmesys“, „Pussy pikta“.

Pokalbis su vaikais apie šeimą ir kovo 8-osios šventę. Kalbėkitės su vaikais apie šeimą (gaunate atsakymus į klausimus: su kuo gyvenate? Kiek žmonių yra jūsų šeimoje? Išvardykite visus savo šeimos narius. Kas vyriausias, kas jauniausias šeimoje? Pakvieskite Vaikai įvardija savo pavardę, vardą ir tėvavardį ir taip toliau savo tėvus.) Pakalbėkite apie kovo 8-osios šventę – kas sveikinamas su šia diena, kodėl ji vadinama „Motinos diena“. Išmokykite sveikinimo žodžių, kad šią dieną jis galėtų juos pasakyti savo mamai, seseriai ir močiutei.

Pratimas „Kas su kuo susijęs? kas tu esi savo mamai? (Sūnus, dukra) Kas yra močiutė mamai? Kas tu esi savo tetai? Kas yra mamos tėtis? Kas tu esi savo močiutei? Kas yra mamos senelis? Kas yra mama tėčiui?

D. žaidimas „Pasirink ženklą“ Mama (kuri?) – graži ir aš, rūpestinga ir aš ir tt Tėtis (kuris?) – stiprus th... Vaikai (kokie?) – triukšmingi s …

Pratimas „Apie ką galime kalbėti? Būdvardžių sutapimas su daiktavardžiais lytyje, skaičiuje, raide. Pavyzdžiui: Apie ką galime kalbėti? Malonus…… Džiaugsmingas………. Griežtas……… Malonus…….. Džiaugsmingas…….. Malonus…………. Griežtas………..

D. žaidimas "Kieno daiktai?" Turimųjų būdvardžių daryba, jų derinimas su daiktavardžiais. Pavyzdžiui: Kieno tai sijonas? - Mamos. Tai močiutės suknelė. Kieno tai suknelė? - močiutės.

Kamuoliukų žaidimai „Vienas – daug – daug“, „Pašauk juos meiliai“

D. žaidimas „Pateikite pasiūlymą“(Rink sakinius iš sumaišytų žodžių): - Mama, tai mano apsiaustas. Aš, seserys, išbarsčiau dažus. Jūra, prie, šeima atvyko. Močiutė mums skaito įdomią pasaką. Seserys, alyvuotos, slidės, tėvas. Ant, portfelis, brolis, kėdė.

Pirštų gimnastika"Šeima"

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o vaikai išgirdę garsą Y tupi, išgirdę garsą I atsistoja ant kojų pirštų. Pavyzdžiui: garsai: I, Y, a, y, Y, I, I, Y, Y, e, I, a, Y, n, .... skiemenų: Im, Yp, mes, Ym, NI, Yn, kY, kI, Im, Im... žodžius: pelė, lokys, muilas, mil, kaukti, šakutė, siūti, gerti, žaidimas, žaisti ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų Y ir I vietą žodyje, sukuria jo garsų schemą. Žodžiai: katės, banginis, banginiai, dūmai ir kt.

Žaidimas „plokite žodžius“. Padalinkite žodžius į dalis (skiemenis) plojimais. Kiek kartų suplojame rankomis – žodyje tiek daug skiemenų. Šlepetės, delfinas, lovelis, paveikslai, siuvinėjimai, televizorius, dantis, dantys, blakė, kirpykla, maišytuvas ir kt.

Leksikos tema „Maistas“

„Garsų diferenciacija K-G-K-G“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

Ramus burnos atidarymas ir uždarymas, „Beždžionės“. Įtraukite viršutinę lūpą į burną, tada apatinę lūpą. „Dailininkas“, „Būgnininkai“.

Pokalbis su vaikais apie maistą. Patikslinkite pietų patiekalų (barščiai, sriuba, košės ir kt.) pavadinimus, produktų pavadinimus, taip pat gaminimo būdus žyminčius žodžius. Tokiu atveju turėtumėte paklausti vaikų: „Kas yra paruošta iš mėsos? Bulvės? Kopūstas? Iš ko gaminamas vinaigretas? Žaiskite su vaikais vaidmenų žaidimą „Parduotuvė“. Skaitykite su vėlesne diskusija: vokiška pasaka „Puodas košės“, S. Kaputikjano eilėraštis „Mes virėme plovą“.

D. žaidimas "Koks tai patiekalas?" Iš kokios sriubos gaminama... (pupelių, žirnių, žuvies, vištienos, burokėlių, grybų, daržovių)? Iš kokios košės gaminama... (sorų, voliotų avižų, manų kruopų, grikių...)? Iš kokios... (obuolių, slyvų, abrikosų, aviečių...) uogienės? Kokios sultys iš... (morkų, kriaušių, apelsinų...)? Iš kokių... (mėsos, vištienos, žuvies, morkų, bulvių, burokėlių) gaminami kotletai?

D. žaidimas „Paaiškink žodį“. Bulvių skustukas, daržovių pjaustytuvas, kavos virimo aparatas, sulčių aparatas, sulčiaspaudė, mėsmalė, kavamalė.

Pratimas „Sudarykite sakinį“

IN. Ką jie deda į salotų dubenį (silkių dubenį, saldainių dubenį, druskos plaktuvą, sviesto indą, cukrinį)? Kas pilama į tereną (pieno ąsotį, padažo puodą, kavos puodą, arbatinuką)?
Sudarykite sudėtingus sakinius su jungtuku A. Kuriuose maisto produktuose yra druskos, o kuriuose cukraus? (Druska dedama į tyrę, o cukrus – į arbatą ir pan.)
Sudarykite sakinius su prielinksniais SU. Su kuo puodukas, jei jame yra... (vanduo, pienas, arbata, želė, kava, sultys...)? Su kuo keptuvė, jei joje yra... (sriuba, barščiai, bulvės...)? Kas yra stiklainyje, jei jame yra... (kopūstai, uogienė, grybai, medus, miltai, dribsniai...)?

Žaidimai su kamuoliu „Vienas – daug – daug dalykų“, „Skambinkite meiliai“

D. žaidimas „4-asis ratas“ Keksas, kepalas, sūris, duona. (Sūris.) Pienas, duona, grietinėlė, grietinė. (Bun.) Karamelė, sultys, šokoladas, saldainiai. (Sultys.) Arbata, sultys, gira, ledai. (Ledai) Kakava, sriuba, vaisių gėrimas, želė. (Sriuba.) Kotletai, sviestas, dešra, šašlykas. (Alyva.) Sviestas, varškė, kumpis, grietinė. (Kumpis.) Kiaušinė plakta, omletas, kukuliai, minkštai virti kiaušiniai. (Kdūnai.) Uogienė, uogienė, marmeladas, šokoladas. (Šokoladas.)

Pirštų gimnastika"Parduotuvė"

Žaidimas "Būk atsargus" Mokytojas taria įvairius garsus, skiemenis, žodžius, o išgirdę garsą K vaikai tupi, girdėdami garsą G atsistoja ant kojų pirštų. Pavyzdžiui: garsai: K, G, p, t, G, K, K, G, y, d, G, x, K, n, .... skiemenų: Ka, Gy, di, Ge, iK, oGo, eKe, ha, Gum, uKu... žodžius: pelė, garažas, vartai, šernas, langas, aptvaras, balsas, šlepetė, žaidimas, žaidimas ir kt.

Žaidimas „Surask garso vietą žodyje“ Mokytojas taria žodžius, vaikai nustato garsų K ir G vietą žodyje, sukuria jo garsų schemą. Žodžiai: katės, kalnai, svareliai, Gena ir kt.

Žaidimas „Pakeisk žodį“. Pakeiskite garsą K žodžiuose G ir atvirkščiai. Ausis – balsas, ikrai – žvėriena, viburnum – Galina, žievė – kalnas, kampas – dūrio, svečiai – kaulai, krūmas – krūmas, kuolas – tikslas.

Leksikos tema „Patiekalai“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Dėmesys“, „Pussy pikta“.

Pokalbis su vaikais apie patiekalus. Kartu su vaikais peržiūrėkite indų ir žaislinių reikmenų nuotraukas: arbatos, valgomojo ir virtuvės reikmenis. Paaiškinkite, kurie indai priklauso kiekvienam iš šių tipų. Vaikai turėtų įvardyti arbatinuko dalis (dangtis, snapelis, dugnas, rankena), keptuvės (dvi rankenos, dangtis, dugnas)

Pratimas „Kam už ką? Indai duonai - duonos dėžutė, cukrui - ..., sriubai - ..., pipirams - ...,. Saldainiams - ..., salotoms - ..., silkei - ..., druskai - ..., sviestui - ..., pienui - ..., kavai - ..., už padažas - ...

D. žaidimas „Sudaryk žodį“. Stiklinis stiklas - stiklas, porcelianinis puodelis - ..., metalinė keptuvė - ..., ketaus keptuvė - ..., keraminis dubuo - ..., molinis ąsotis - ..., plastikas lėkštė - ..., krištolinė stiklinė - ..., šaukštas iš medžio - medinis.

D. žaidimas „Pasakyk priešingai“ Gili lėkštė - sekli lėkštė, didelis puodas - ..., naujas puodelis - ..., švari lėkštė - ..., išdaužykite stiklinę - ..., uždarykite puodą - ..., supilkite cukrų į cukraus dubenį - ..., supilkite pieną į pieno ąsotį - ..., paimkite duoną iš duonos dėžės - ..., įkaitinkite keptuvę - ...

Kamuoliukų žaidimai „Vienas – daug – daug“, „Pašauk juos meiliai“

D. žaidimas „4-asis ratas“ Puodelis, arbatinukas, puodas, cukraus dubuo ( Puodas) Cukrinė, kavinukas, arbatinukas, puodelis. ( Kavinukas) Puodas, virdulys, stiklainis, keptuvė ( Jar) Stiklas, stiklainis, keptuvė, butelis. (Pan)

Pirštų gimnastika"Patiekalai"

Žaidimas "Pamiršti garsai" K, X arba G)

Žaidimas „Pakeisk žodį“.

Leksikos tema „Statybos profesijos ir technologijos“.

„Garsų diferenciacija K-G-H“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Focus“, „Gorka“,„Beždžionės“ - perkelkite apatinį žandikaulį į kairę ir į dešinę.

Kalbėkitės su vaikais apie statybų profesijas: stalius, dažytojas, mūrininkas, stiklininkas, kranininkas. Vaikai turėtų žinoti, kokius darbus atlieka, kokių įrankių ir įrangos jiems reikia.

D. žaidimas „Kam ko reikia darbui?(Stebėkite ištartų žodžių galūnes): Kam reikalingas kirvis ir pjūklas darbui? (Staliui reikia plaktuko ir pjūklo) Kam reikalingas kranas? (Krano operatoriui reikia krano)

D. žaidimas „Pasirink žodį“: Koks statybininkas? (gudrus, gudrus, drąsus...) Kokia plyta? Koks ekskavatorius?

D.žaidimai „Suskaičiuok“, „1-daug“

Pirštų gimnastika „Namo statyba“

Žaidimas "Pamiršti garsai" Vaikai į žodį pakeičia teisingą garsą ( K, X arba G): ...arazh, ...vadas, ...orzina, ...obot, o...on, ...atsitinka, ...urica, ...anteli, ...vakat, ... orosho, ...orizont, ...alat, ...vakushka, ...ruzovik, ...alva, ...orzina, ...aban, ...amak.

Žaidimas „Pakeisk žodį“. Pakeiskite garsus K, G, X žodžiuose tarpusavyje. Ausis - balsas, žaidimas - ikrai, viburnum - Galina, kalnas - žievė, mah-mak, nori - sūpynės, plojimai - klaida, sausa - sultys, Kampas - dūris, kaulai - svečiai, storas - krūmas, tikslas - kuolas

Leksikos tema „Suaugusiųjų profesijos“.

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai:

„Metelė“ - „Adata“ (skaičiuojama iki 5–7), „Taurė“, „Focus“, „Gorka“.

Kalbėkitės su vaikais apie įvairių profesijų žmones: gydytoją, virėją, mokytoją, statybininką, vairuotoją, kirpėją ir kt. Vaikai turėtų žinoti, kokius darbus atlieka ir kokių įrankių jiems reikia. Pasikalbėkite su vaikais apie jų tėvų profesijas ir tai, ką jie veikia darbe (vaikams suprantamu lygiu)

D. žaidimas „Įvardink savo profesiją“. Dirba vaistinėje... (Vaistininkas) Dirba bibliotekoje... Stovi prie vartų... Kepa bandeles... Vairuoja motociklą... Vairuoja dviratį... Dirba sode... Medžioja miškas... Stato namus...

D. žaidimas „Kam ko reikia darbui?(Stebėkite ištartų žodžių pabaigą): Kam reikalingas termometras darbui? (Gydytojui reikia termometro) Kam reikalingas kaušas? (Keliautas, kreida, rodyklė, pjūklas, plaktukas, svarstyklės, peilis, šepetys)

D. žaidimas „Kas su kuo dirba?(Įsitikinkite, kad galūnės teisingos): Kaip gydytojas matuoja temperatūrą? (Gydytojas matuoja temperatūrą termometru ohm) Kaip virėjas pjausto daržoves? Ką mokytojas rašo lentoje? Ką dailidė naudoja lentai pjauti? Kaip pardavėjas sveria prekes? Ką valdo kapitonas? Ką valdo pilotas? Ką valdo vairuotojas? Ką valdo vairuotojas? Kuo tapytojas dažo sienas? Ką valdo krano operatorius?

D. žaidimas „Ištaisyk klaidą“ Gydytojui reikia tvarsčio, termometro, puodo. Virėjui reikia peilio ir pjūklo. Mokytojui reikia kreidos ir svarstyklių. Pardavėjui reikia svarstyklių ir šepetėlio. Kapitonas valdo traukinį. Vairuotojas valdo lėktuvą. Vairuotojas valdo laivą. Pilotas valdo automobilį. Dailininkui reikia teptuko ir kirvio. Dailidiui reikia pjūklo, kirvio ir rodyklės.

D.žaidimai „Suskaičiuok“, „1-daug“

Pirštų gimnastika

Leksikos tema „Naminiai gyvūnai ir jų jaunikliai“

„Garsų diferenciacija T-D“

Artikuliacijos ir kvėpavimo-garso pratimai: Ramus burnos atidarymas ir uždarymas, „Beždžionės“. Įtraukite viršutinę lūpą į burną, tada apatinę lūpą. „Dailininkas“, „Būgnininkai“.

Kartu su vaikais peržiūrėkite iliustracijas, kuriose vaizduojami naminiai gyvūnai ir jų kūdikiai, paveikslėlius tema „Tvartas“. Prisiminkite naminių gyvūnų ir jų jauniklių vardus, išvaizdą, įpročius, kur jie gyvena, kaip žmonės juos prižiūri, kokią naudą atneša, kodėl jie vadinami augintiniais. Kalbėkite apie piemens profesiją. Skaityti: G. Garinas-Michailovskis „Tema ir klaida“, V. Sutejevas „Kas pasakė „miau“?“, A. Šibajevas „Kas kuo tampa“, K. Čukovskis „Sumišimas“ su vėlesne diskusija.

D. žaidimas „Pavadink šeimą“» Jis yra katė, ji yra katė, jauniklis (-iai) yra kačiukas (-ai). Jis yra arklys, ji yra arklys, kūdikis (-iai) yra kumeliukas (-iai) ir kt.

Pratimas „Pasirink žodį“. Parinkite kuo daugiau veiksmo žodžių gyvūnams: katė glosto, miaukia, drasko, murkia, glamonėja, laižo...; šuo - saugo, loja, urzgia, kandžiojasi, saugo, skuba, glosto, kaukia, bėga... ir t.t.

D. žaidimas „Kieno, kieno, kieno? Turimųjų būdvardžių daryba. Šuns letenos yra šuns, karvės kanopos yra... (Karvė), gim ožkų veislė -... (Ožka), asiūklis -... (arklys), triušio veidas - ... (Triušis) kiaulės letenos -... (Kiauliena) ir tt

D. žaidimas „Pasakyk priešingai“. Karvė turi ilgą uodegą, o kiaulė... (Trumpas) Kiaulė turi storas kojas, o avis... Kiaulė turi kietus šerius, o katė turi plaukus... Ožka turi aštrius ragus, o avinas... Ožka turi ilgus plaukus, o arklys...

Kamuoliukų žaidimai „Vienas – daug – daug“, „Pašauk juos meiliai“

D. žaidimas „Sudaryk naują žodį“. Iš dviejų trumpų žodžių reikia padaryti vieną ilgą žodį. Karvė turi ilgą uodegą, kokia tai karvė? (ilgauodegė). Jautis turi aštrius ragus, koks jis? (aštriu ragu) Kiaulė turi trumpas kojas, kaip ji? (trumpakojai) Triušis turi ilgas ausis, koks jis? (ilgasausis) Arklys turi ilgus karčius, koks jis? (ilgi karčiai) Avis turi minkštą vilną, kokia ji? (minkštaplaukis) Kupranugaris turi dvi kupras, koks jis? (dvikuprotis) Ožka turi ilgą barzdą, kokia ji?

Žaidimas "Aidas" Ta-da-ta dy-you-dy to-do te-de-te tu-doo-tu at-ud-iš kda-kta-kda dam-tom-dum Ti-di-ti-ateik, skrisk! Tu – tu – tu – katės bėga. Ta – taip – taip – štai vanduo. Ti - ti - di - tu eik namo. De - de - tie - vaikštome tamsoje. Di-di-di – lyja kiekvieną dieną. Ti-ti-ti – kaip išeiti į lauką? Dang-dad-dah - tau reikia skėčio nuo lietaus. Cha-cha-cha - nebelyja.

Žaidimas „Padalinkite žodžius į skiemenis“. Paplokite žodžius ir nustatykite skiemenų skaičių. Mergina, namas, kelias, vanduo, senelis, medis, buldozeris, sandėlis, voditsa, vanduo, melionas, namas, Tanya, dešimt, tešla, pyragas, pyragas, Dima, šlepetės, kelias, vaikai, telefonas, dukra, senelis, dūmai.

Leksikos tema „Laukiniai gyvūnai ir jų jaunikliai“.

Artikuliacijos pratimai: Ramus burnos atidarymas ir uždarymas, „Beždžionės“. Įtraukite viršutinę lūpą į burną, tada apatinę lūpą. „Dailininkas“, „Būgnininkai“.

Kartu su vaikais peržiūrėkite iliustracijas, kuriose vaizduojami laukiniai gyvūnai ir jų jaunikliai, paveikslėlius tema „Pavasaris miške“. Prisiminkite laukinių gyvūnų ir jų jauniklių vardus, išvaizdą, įpročius, kur jie gyvena, kodėl jie vadinami laukiniais. Skaitykite: „Lapė, kiškis ir gaidys“, „Vilkas ir septyni ožiukai“; Eilėraščiai: Z. Aleksandrova „Meška“, „Vilkai“, „Ežiukas“, „Lapės jaunikliai“, „Voverė“ po to sekė diskusija.

D. žaidimas „Pavadink šeimą“. Jis yra kiškis, ji yra kiškis, kūdikis (-iai) yra kiškis (-iai). Meška, ežiukas, voverė, briedis, lapė, vilkas ir kt.

Pratimas „Pasirink žodį“. Parinkite kuo daugiau žodžių gyvūnams: kokia lapė? koks vilkas ir pan. (skatinama įvardyti sudėtingus žodžius: ilgauodegis, aštriadantis ir pan.) Ką veikia vilkas? Sėlinantis. Bėga, sėdi ir pan.

Pratimas "Kieno uodega?" Patartina naudoti paveikslėlius, vaizduojančius gyvūnų uodegas. Vieną rytą gyvūnai pabudo ir pamatė, kad visų uodegos sumaišytos: kiškis turi vilko uodegą, vilkas – lapės uodegą, lapė – meškos uodegą... Gyvūnai buvo nusiminę. Ar vilko uodega tinka kiškiui? Padėkite gyvūnams rasti jų uodegas atsakydami į klausimą „Kieno tai uodega?

Norint konsoliduoti medžiagą, patartina atlikti pratimą „Pakeiskite žodžius pagal modelį“.

Lapės nosis yra lapės nosis. Lapės letena - lapės letena. Lapės akys - ... Lapės skylė - ... Ir t.t.

D. žaidimas „Pasakyk priešingai“. Lapė turi ilgą uodegą, o kiškis... (trumpas) meška storos letenos, o voverė..., šernui kieti šeriai, o lapei kailis... Kiškis ilgas ausis, o vilkas..., meška didelis, o voverė.. .

Kamuoliukų žaidimai „Vienas – daug – daug“, „Pašauk juos meiliai“

D. žaidimas „Sudaryk naują žodį“. Iš dviejų trumpų žodžių reikia padaryti vieną ilgą žodį. Lapė turi ilgą uodegą. Kokia lapė? (ilgauodegis), Kiškis turi trumpą uodegą. Koks kiškis? Voverė turi plonas kojas. Kokia voverė? Kiškis turi ilgas ausis. Koks kiškis? Vilkas turi aštrius dantis. Koks vilkas? Ežiukas turi trumpas kojas. Koks ežiukas? Meška turi juodas akis. Kokia meška?

D. žaidimas „Suskaičiuok“.Pavyzdžiui: Vienas vilkas, du vilkai... penki vilkai ir t.t.

Pirštų gimnastika

Žaidimas "Aidas" Taip-da-dya, de-de-de, ud-ud-ud, dy-dy-di, od-od-od, bda-bda-bda, kur-kur-kur, velnias-od-ud-yd, de-du-dia-di ir kt. Dy-duh-duh - atnešk man vandens. Doo-doo-doo – niekur neisiu. Di-di-di – žiūrėk pro langą. Dieu-dieu-dieu – plauksime valtimi. De-de-de – sriubą paliksime Volodijai. Taip, taip, taip – pievoje ganėsi bandos.

Žaidimas „Padalinkite žodžius į skiemenis“. Paplokite žodžius ir nustatykite skiemenų skaičių. Mergina, namas, kelias, vanduo, senelis, medis, buldozeris, sandėlis, vanduo, vandens žmogus.

Leksikos tema „Pavasariniai drabužiai, batai, kepurės“

„Garsų diferenciacija P-B-P-P-B“

Artikuliacijos pratimai: „Įkandkite apatinę (viršutinę) lūpą“, „tvirtai suspauskite ir atmerkite lūpas“, „Bučiuok“.

D. žaidimas „Du, du, du“ Mokytoja kviečia vaikus pažvelgti į vienas kito drabužius ir atsakyti į klausimus „Apie ką tu gali pasakyti du? (Dvi suknelės, du šalikai, du paltai ir tt) „Apie ką tu gali pasakyti du? (dvi skrybėlės, du sijonai, du švarkai, du marškinėliai ir kt.) „Ką gali pasakyti du žmonės? (dvi šortai, dvi kojinės, dvi kelnės)

Žaidimas "Kuris, kuris, kuris?" Vaikai atributinius žodžius formuoja iš daiktavardžių.

Aksominė suknelė - aksomas, lininė suknelė - linas, odinės pirštinės - odinė, džinsinis švarkas - džinsinis, chintz suknelė - chintz, šilkinė suknelė - šilkas, vilnonė striukė - vilna, kailiniai - kailis, paltas iš drapetės - drape, avikailis iš zomšos - zomša ir kt.

D. rutulio žaidimas „Pasakyk priešingai“.Švarūs batai - purvini batai, platus sijonas - ..., storas šalikas - ..., apsiauti batus - ..., nauji aulinukai - ..., ilgas paltas - ..., dideli veltiniai batai - . ...

D. kamuoliukų žaidimai „Godus“.(N pavyzdžiui: coat – mano paltas); „Vienas-daug“ ( Pavyzdžiui: sijonas – sijonai – daug sijonų)

Pratimas „Suskaičiuok“: mėlynas sijonas, šiltas kailinis, vilnonė skara, balta striukė, dryžuota kojinė, kailinė kepurė, aksominė suknelė, odinė pirštinė ir kt.

Pavyzdžiui: viena aksominė suknelė, dvi aksominės suknelės... penkios aksominės suknelės.

Pirštų gimnastika „Drabužiai“

Žaidimas "Aidas" Pa-ba-pa, bus-be-py, bo-po-bo, be-pe-be, py-py-bya, up-up-ob, gba-gba-kpa, pam-pom-boom.

Ba-ba-ba – čia trobelė. Pa-ba-pa – miško takas. Jei tik jie būtų su tėčiu. Ba-pa-ba – sunkus kailis. Pa-ba-pa – kepurė nukrito. Boo-boo-boo – lankėmės Liuboje.

Žaidimas „Pakeisk žodį“ Žodžiais pakeiskite garsą P į B ir atvirkščiai. Dainuoti - kova, dulkės - ..., botas - ..., užpakalis - ..., pūkas - ..., kelias - ..., rezultatas - ..., perdavimas - ..., inkstas - .. mušti - ..., šonus - ..., moteris - ...

D. žaidimas „Įterpk trūkstamą garsą“ Vaikai į žodį pakeičia teisingą garsą ( P arba B): ...meškerykotis, ta...akiniai, medvilnė...ok, zu...s,...drovumas, už...ar.

„Padalinkite žodžius į skiemenis“. Paplokite žodžius ir nustatykite skiemenų skaičių. Statinė, kulnas, lankas, piliulės, tvora, tvarstis, vairas, priežiūra, jautis, kabina, voverė, bukas, betonas, kabina.

Leksikos tema „Vabzdžiai“

„F-F garsai“

Artikuliacijos pratimai: „Įkandkite apatinę (viršutinę) lūpą“, „tvirtai suspauskite ir atmerkite lūpas“, „Bučiuok“.

Prisiminkite su savo vaikais viską, ką jie žino apie vabzdžius. Pakalbėkite apie tai, kaip vabzdžiai gali būti naudingi (bitė, skruzdėlė, boružėlė) ir žalingi (uodai, musė, baltasis drugelis). Sužinokite, ar vaikai žino, kodėl rudenį dingsta vabzdžiai. Apsvarstykite su vaikais, iliustracijos, vaizduojančios vabzdžius, paveikslėliai tema „vabzdžiai pievoje, drugelis ant gėlės, bitės renka nektarą...“. Prisiminkite vabzdžių pavadinimus, išvaizdą, skiriamuosius bruožus, kur jie gyvena.

Pratimas „Pasirink žodį“. Pasirinkite kuo daugiau žodžių vabzdžiams: kokia musė? koks vabalas? ir tt (skatinama įvardyti sudėtingus žodžius: ilgaūsai, plonakojė ir kt.) Ką veikia vabalas? Skrenda, sukasi, šliaužia ir t.t.

D. žaidimas „Atspėk, kas“ + „Paimk ženklą“.Atliekama naudojant lentoje rodomą paveikslo medžiagą: musę, drugelį, uodą, bitę, laumžirgį, skruzdėlę, žiogą, kamanę, vabalą.

Plazda (kas?) -… ( Drugelis). Gražu, spalvinga, naudinga, didelė

Jis dūzgia, skamba, renka medų, gelia, šliaužia, šokinėja ir t.t.

Pratimas „Suskaičiuok“: viena musė – dvi musės, penkios musės. Kalbos medžiaga: drugelis, uodas, bitė, laumžirgis, skruzdėlė, žiogas, kamanė, vabalas.

Pirštų gimnastika „Vabzdžiai“

Žaidimas "Aidas" Fa-fa-fya, fe-fe-fe, ugh-ugh-ugh, ugh-fy-fi, of-of-of, tfa-tfa-tfya, kfo-kfe-kfo, af-of-uff-of, oho-mažai-mažai-fi

Fe-fe-fe – įpilsiu tau kavos.

8. Žaidimas „Pakeisk žodį“Kažkas pakeitė pirmąjį garsą visuose žodžiuose. „Grąžinkite garsus F ir F į jų vietą ir pavadinkite gautą žodį. pora - ..., lankas - ..., venos - ..., norma - ..., plaustas - ..., vata - ..., maršas -

Dabar pakeiskite trečiąjį žodžių garsą.

Kaulas - palaidinė, kaštonas - ..., pudikas - ..., bobas - ..., lapas - ..., arka - ...

9 . D. žaidimas „Ištaisyk klaidą“

Radau jį slyvoje... palaidinė, Klevas žaliuoja... Liftas,

Fenya apsivilko... palaidinė Tai mus pakelia... lapas.

Subrendo ant medžio... kaftanas, Atsisėdau ant medžio... grafikas,

Žiemą vilkėsiu... kaštonas. Gyvena gražiame name... bokštas.

10 . „Padalinkite žodžius į skiemenis“.

11. Pratimas „Kriptografai“. Sukurkite žodžių diagramas iš garsinių pieštukų ar kubelių. Apibūdinkite kiekvieną žodžio garsą. Kalbos medžiaga: VORAS, VORAI, MUSĖS, MUSĖS, UODAI

Leksikos tema „Žuvys“.

Artikuliacijos pratimai: „Įkandkite apatinę (viršutinę) lūpą“, „tvirtai suspauskite ir atmerkite lūpas“, „Bučiuok“.

Prisiminkite kartu su vaikais viską, ką jie žino apie žuvis. Kalbėkite apie tai, kur gyvena žuvys, kokios žuvys gyvena jūroje, upėje, akvariume. Apibendrinti. Sužinokite, ar vaikai pažįsta žuvies dalis. Kartu su vaikais pažiūrėkite iliustracijas ir pavadinkite žuvis pagal jas, pažiūrėkite paveikslėlius temomis „Upė“, „Vaikų žvejyba“.

Pratimas „Pasirink žodį“.Žuvims parink kuo daugiau žodžių: kokia lydeka? koks šamas? ir tt (skatinama įvardyti sudėtingus žodžius: ilgaūsiai, didelės akys ir pan.) Ką veikia žuvis? Plaukia, miega, gaudo, pasiveja, valgo... ir t.t.

Pratimas „Suskaičiuok“: viena lydeka - dvi lydekos, penkios lydekos. Kalbos medžiaga: stambus šamas, auksinė žuvelė, plėšrus ryklys, mažas ešerelis, žuvytė.

Pirštų gimnastika „Žuvis“.

Žaidimas „Pataisyk sakinį“

Žodžiai sakiniuose sumaišomi. Klausykite žodžių, sudėkite juos tinkama tvarka ir pasakykite, kas atsitiko!Pavyzdžiui : žuvis, gyva, upė.(Žuvis gyvena upėje)

žvejai gaudo karosus.(Žvejai pagavo karosus)

žuvis, turi, a, uodega, graži.(Žuvis turi gražią uodegą)

Užbaikite eilėraščio eilutes, suderindami žodžius su rimu.

Mūsų pelekai augtų, Mes plauktume kaip …………………. žuvis

Mojuočiau savo lanksčią uodegą ir šėlsčiau kaip ………………. žuvis

Labai maža ……………………… žuvelė renka trupinius nuo kabliuko

Išplaukia, ieško maisto, didelė ………………………… žuvis

O mano laimikis pamestas!Žvejas supyko.........-

Žuvis visai nesikandžioja, Matyt, aš blogas…………………... žvejys

beveik verkia iš apmaudo, bet sėdi visą dieną…………………..žvejoja

Žvejui siaubingai gaila, kad žvejyba nebuvo sėkminga…………………………

8 . „Padalinkite žodžius į skiemenis“. Paplokite žodžius ir nustatykite skiemenų skaičių. Lango langas, erelis pelėda, marškinėliai, švarkas, plaukų džiovintuvas, kaftanas, futbolas, futbolininkas, sofa, vaisiai, vaisiai, telefonas, data, datulės, violetinė; žuvis, ryklys, šamas, lydeka, karosas, eršketas, pelekas, žvynai.

11. Pratimas „Kriptografai“. Sukurkite žodžių diagramas iš garsinių pieštukų ar kubelių. Apibūdinkite kiekvieną žodžio garsą. Kalbos medžiaga: uodega, žuvis, šamas, vorai, musė, uodai

Leksikos tema „Gėlės“

„Garsų diferenciacija V-F-V-V-F“

Artikuliacijos pratimai: „Įkandkite apatinę (viršutinę) lūpą“, „tvirtai suspauskite ir atmerkite lūpas“, „Bučiuok“.

Prisiminkite su savo vaikais viską, ką jie žino apie gėles. Gėlės, kaip žinote, auga žemėje. Bet kur tiksliai jie auga? Gėlės auga soduose ir vadinamos (daržas), miškuose (miškas), pievose (pieva), laukuose (laukas). Kokias sodo gėles žinote? (rožė, kardelis, sodo gvazdikas, bijūnas, narcizas...), laukas, pieva (aguona, ramunėlė, rugiagėlė, varputė, neužmirštuolė, dobilas...) Ne visas gėles galima nuskinti: kai kurias gėles (snaigė) , pakalnutės, plaučių žolė) yra įrašytos į Raudonąją knygą. Jiems reikia apsaugos.

Parodykime ir pasakykime, kokias dalis turi gėlė. Šaknis, stiebas, lapai, pumpurai, gėlė: šerdis ir žiedlapis.

"Iš kokios gėlės yra žiedlapis?" + "Kokios gėlės?"

Pabandykime atspėti, iš kurios gėlės gali kilti kiekvienas žiedlapis.

Pavyzdžiui: Mėlyna - ... rugiagėlė, balta - ... pakalnutė, ramunė; raudona - ... aguona, violetinė - ... violetinė, varpelis; geltona – kiaulpienė.

Didaktinis žaidimas „Pavadink meiliai“. Ramunė -..., rugiagėlė -..., rožė -..., gvazdikas -..., neužmirštamoji -..., bijūnas -..., jurginas -..., žiedlapis -.. ., stiebas -..., tulpė -..., šaknis -..., pumpuras -...

Didaktinis žaidimas „Rinkis, pavadink, prisimink“

Ką gėlės veikia gėlių lovose? (augti, žydėti, vyti...)

Ką sodo gėlės daro su trąšomis? (tręšti, šerti...)

Ką jie daro su vandeniu ir gėlėmis? (vanduo, purškalas...)

Ką gėlės daro puokštėse? (rinkti, supjaustyti, suplėšyti...)

Ką žmonės daro su gėlėmis? (Jie žavisi, žavisi, laisto, auga, pina vainikus...)

6. Didaktinis žaidimas „Suskaičiuok“

Pievose, soduose ir miškuose daug gėlių. Pabandykime suskaičiuoti žiedus: Viena ramunė, dvi ramunės...penkios ramunės. Viena rožė, dvi rožės... penkios rožės. Viena rugiagėlė, dvi rugiagėlės... penkios rugiagėlės. ir kt.

7 . Pratimas „Pasakyk teisingai“

Pabandykite pasirinkti tinkamus žodžius mano sakiniuose:

Ramunių laukas - ramunių laukas, rasos lašai nuo aguonų - aguonų rasos lašai, gėlių puokštė - gėlių puokštė, rugiagėlių puokštė - rugiagėlių puokštė, kiaulpienių laukas - kiaulpienių laukas, tulpių laukas - tulpė laukas...

8 . Žaidimas "Aidas" Fe-fe-ve-ve, fu-woo-fu-woo, wo-fo-fo-wo, wa-wa-wa-fa-fa-fa, vlo-vlu-fla-flo-flu ir kt.

Fa-fa-fa – prie sienos stovi sofa. Fu-fu-fu - atsigulsiu ant sofos.

Va-va-va – pelėda sėdi ant šakos. Woo-woo-woo – skambinu mamai namo.

Wee-wee-wee - eik, greitai gaudyk kamuolį. Ve-ve-ve - ežiukas slepiasi žolėje.

Šlapia-šlapia-šlapia – pastatėme korvetę. Fe-fe-fe – įpilsiu tau kavos.

9 . D. žaidimas „Pakeisk žodį“

Kažkas žodžiuose sumaišė garsus V ir F ir rezultatas buvo kažkokia nesąmonė. Padėkime žodžiams sugrąžinti prasmę ir į savo vietas įdėkime garsus. Taigi, mes pakeičiame garsą F į garsą B ir atvirkščiai.

Ofrag,

skonis

žibintas

pasaka

Avrika

jeigu

susitepė

skriemuliai

Solofey

kuzofok

feniksas

šansai

„Padalinkite žodžius į skiemenis“. Paplokite žodžius ir nustatykite skiemenų skaičių. Lango langas, erelis pelėda, marškinėliai, striukė, plaukų džiovintuvas, kaftanas, futbolas, futbolininkas, sofa, vaisiai, vaisiai, telefonas, data, datos, violetinė

Leksikos tema „Uogos“.

Artikuliacijos pratimai

D. žaidimas "Kokios sultys, kokia uogienė?" Braškių uogienė - ..., serbentų sultys - ..., mėlynių uogienė - ..., braškių sultys - ..., spanguolių sultys - ..., gervuogių uogienė - ..., aviečių uogienė - ..., agrastų uogienė - ..., vaisių sultys bruknių - ... ir kt.

D. žaidimas „Pasirink, pavadink, prisimink“ Užbaikite sakinius ir pasirinkite kuo daugiau veiksmo žodžių. Uogos ant šakų (ką jos veikia?) – auga, sunoksta, sunoksta, prisipildo sulčių, sunoksta. Uogos iš šakelių -... Žmonės miško uogose -... Uogas dėkite į krepšelį -... Sultys iš uogų -... Sultys į stiklinę -... Uogienė (uogienė) iš uogų -...

D. žaidimas „Pasakyk priešingai“. Braškės didelės, o laukinės braškės...

Agrastai kieti, o mėlynės...

Gervuogės yra saldžios, o spanguolės yra...

D. žaidimas „įterpk mažą žodį“

Šermukšnio uogos auga... ant medžio. Agrastai krenta... nuo krūmo.

Braškes skindavo... šakeles. Gervuogės buvo išdėliotos... krepšeliuose.

Jie ieškojo mėlynių krūmų... žolėje. Žvilgtelėjo serbentų uogos...lapai.

Pirštų gimnastika „Gervės“

Žaidimas "Aidas"

Wee-wee-wee - eik, greitai gaudyk kamuolį. Po-po-po – plaukiame palei Limpopo upę. It-it-it – jūroje gyvena banginis. Oi, oi, jie paguldė Mašą į lovą. Tikk-ik-ik - senukas sėdi ant suoliuko. Ke-ke-ke – palikau raktą spynoje. Bet, bet, bet - filmas Ve-ve-ve rodomas mėnulyje - ežiukas slepiasi žolėje.

D. žaidimas „Paryškinkite antrąjį žodžio skiemenį“

Leksikos tema „Vasara“.

Artikuliacijos pratimai: „Parodykite viršutinius dantis“, „Įkandkite apatinę (viršutinę) lūpą“, „Tvirtai užmerkite ir sutraukite lūpas“, „Pabučiuok“.

D. žaidimas „Pasakyk kitaip“ Ne liūdni vaikai - ... Ne šaltas vanduo - ... Neilgas lietus - ... Ne tamsus dangus - ... Nelietingas dangus - ... Ne karčios avietės - ... Ne žema žolė - ... ir tt .

D. žaidimas „Dar geriau“. Pavasarį šviečia saulė, o vasarą net... (šviesiau) Pavasarį paukščiai garsiai gieda, o vasarą net... (garsiau) Pavasarį daug gėlių, o vasarą net... (daugiau) Pavasarį oras šiltas, o vasarą net... (šilčiau) Pavasarį linksminasi vaikai, o vasarą net... (smagiau) Pavasarį šv. medžiai žali, o vasarą lygūs... (žaliau) Pavasarį dienos ilgos, o vasarą tolygios... (ilgesnės)

D. žaidimas „Pavadink ženklą“. Vasara (kuris?)– šilta, šviesi, spalvinga, džiaugsminga, karšta. Saulė vasarą (kuris?)– geltona, karšta, šviesi, šilta. Žolė vasarą (kuris?) -žalias, kvapnus, aukštas, žemas, minkštas. Vanduo vasarą (kuris?)– šiltas, vėsus, malonus, gaivus. Lietus vasarą (kuris?)– šiltas, ilgai lauktas, veržlus, trumpas, užsitęsęs. Vaikai vasarą (kuris?)- linksmas, linksmas, linksmas, triukšmingas. Dangus vasarą (kuris?)– mėlyna, ryški, šviesi, be debesų, audringa. Debesys vasarą (kuris?) - aukštas, baltas, mėlynas, audringas, lietingas.

D. žaidimas „Įterpk žodį“ Saulė... šviesi. Miškas... gražus. Upė... srauni. Uogos... miške. Gėlės... pievoje. Laumžirgis...virš vandens. Skruzdėlynas... skruzdėlės. Paukščiai... smagu.

Pirštų gimnastika „Metų laikai“

Žaidimas "Aidas" Ta-ka-na-ma, fu-woo-fu-woo, ba-bu-bo-bo, gdo-gda-gdi-gda, mni-me-me-mnu ir kt.

Wee-wee-wee - eik, greitai gaudyk kamuolį. Po-po-po – plaukiame palei Limpopo upę. It-it-it – jūroje gyvena banginis. Oi, oi, jie paguldė Mašą į lovą. Tikk-ik-ik - senukas sėdi ant suoliuko. Ke-ke-ke – palikau raktą spynoje. Bet, bet, bet – mėnulyje yra filmas. Ve-ve-ve - ežiukas slepiasi žolėje.

D. žaidimas „Paryškinkite antrąjį žodžio skiemenį“. Pažymėkite antrąjį žodžio skiemenį ir padarykite jo diagramą:

Puodas, kefyras, plaktukas, kačiukas, uogienė, paspirtukas

mokytoja logopedėGBDOU Nr.125 kompensacinis tipas

Centrinis Sankt Peterburgo rajonas,

Aiškinamasis raštas.

Problemos aktualumas

Korekcinio ir lavinamojo darbo su sunkiais kalbos sutrikimais (VSD) vaikais problemų sprendimas bus efektyvus tik tuo atveju, jei bus integruotas požiūris ir glaudi sąveika visų ikimokyklinės įstaigos specialistų darbe.

Kompensacinėse grupėse mokytojo veikla turi savo specifiką, kurią lemia vaikų kalbos trūkumai ir nepakankamas psichinių procesų išsivystymas. Pirmiausia kenčia dėmesys, atmintis, verbalinis ir loginis mąstymas. Sutrinka arba nepakankamai išvystyta bendroji, smulkioji, artikuliacinė motorika.

Vienas iš vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, auklėjimo ir mokymo principų yra koncentriškumo principas, pagal kurį kalbinė medžiaga yra vienoje leksinėje temoje, nepriklausomai nuo veiklos rūšies.

Šis kūrimas pristato korekcinio ir auklėjamojo darbo algoritmą, siūlomą vyresniosios grupės mokytojams, kaip leksinių temų tyrimo dalį. Žaidimų pratimų sistema apima žodyno atnaujinimą ir aktyvinimą; praktinis leksinių ir gramatinių kategorijų įsisavinimas; nuoseklios kalbos formavimas ir vystymas; vaikų dėmesio ir atminties ugdymas; žodinio ir loginio mąstymo formavimas ir tobulinimas; kalbos derinimas su judesiu per žaidimus lauke; smulkiosios motorikos ugdymas.

Tikslas: korekcinio ir lavinamojo darbo efektyvumo didinimas per ugdymo proceso logopediją kompensacinėse grupėse vaikams, sergantiems LPL.

Padėti specialiųjų poreikių vaikų grupių mokytojams parenkant didaktinę medžiagą, studijuojant leksinę temą;

Išaiškinti leksinę medžiagą, siekiant praturtinti ir aktyvinti vaikų žodyną nagrinėjamos leksinės temos rėmuose;

Skatinti leksinių ir gramatinių komponentų koregavimą ir tolesnį vystymą vaikų kalboje žaidimų technologijomis;

Formuoti nuoseklią vaikų kalbą, išlaikant logopedo ir pedagogų darbo tęstinumą renkantis būdus ir technologijas;

Lavinti bendrąją ir smulkiąją vaikų motoriką;

Toliau ugdyti ir tobulinti vaikų dėmesį, atmintį, žodinį-loginį mąstymą ir vizualines-erdvines funkcijas.

Kadangi šios problemos sprendžiamos kartu su kitomis, tikimasi, kad mokymo ir ugdymo procesai bus sujungti į vieną pataisos ir ugdymo procesą.

Planuojami rezultatai:

Dėl atlikto darbo vaikai gali bendrauti tam tikra leksine tema:

Atnaujinamas ir praturtinamas vaikų žodynas:

vaikinai savo kalboje vartoja apibendrinančius žodžius;

išmokti naujų žodžių, įskaitant polisemantinius, reikšmę;

mokėti parinkti antonimus ir sinonimus duotiems žodžiams;

Taisyklingai vartoti gramatines žodžių formas, įsisavinti žodžių darybos modelius;

Geba sudaryti paprastus bendrinius sakinius, nesudėtingų tipų sudėtingus sakinius;

Vystosi nuosekli vaikų kalba:

kurti įvairaus tipo aprašomąsias istorijas, remiantis mnemoninėmis lentelėmis;

perpasakoti trumpus literatūros kūrinius pagal iliustruojančią medžiagą (nuotraukas, paveikslus, paveikslus).

Visapusiškai sprendžiamos socialinio-komunikacinio, pažinimo, kalbos, meninio-estetinio, fizinio vystymosi problemos.

Savaitinės užduotys nuo logopedo iki auklėtojų

vyresnioji kompensacinės orientacijos grupė vaikams, sergantiems LPL

Leksikos tema: „Ruduo. medžiai"

Temos žodynas:

sezonas, ruduo, rugsėjis, spalis, lapkritis, mėnuo, rūkas, vėjas, debesis, lietus, oras, lapų kritimas, purvas, žemė, drėgmė, batai, lietpaltis, striukė, pirštinės, megztinis, skėtis, grybų rinkėjas, derlius, medžiai, krūmas, lapai, veja, kilimas (lapų), beržas, ąžuolas, drebulė, šermukšnis, uosis, liepa, tuopa, klevas, maumedis, eglė, pušis, gluosnis, kaštonas, gilė, kamienas, žievė, šaknis, šaka, laja, šaka, lapija, kelmas, kūgis, adatos, vaisiai, sėklos.

Veiksmažodžių žodynas:

užlipti, šliūkštelėti, užpilti, pūsti, nuskinti (lapus), kristi, skraidyti, suktis, šnibždėti, raukti kaktą, nuvyti, raudonuoti, pageltonuoti, išdžiūti, užmigti, rinkti.

Ženklų žodynas:

ruduo, debesuotas, vėsus, niūrus, lietingas, audringas, trumpas (diena), šlapias, lietingas, šlapdriba, raudonas, geltonas, bordo, siauras, platus, raižytas, įvairiaspalvis, auksinis, ankstyvas, vėlyvas, spygliuočių, lapuočių, galingas , aukštas, žemas, senas, jaunas, supuvęs.

Prieveiksmių žodynas:

šlapias, drėgnas, audringas, debesuotas, skaidrus, niūrus, lietingas, šaltas, ankstyvas, vėlyvas, šviesus, saulėtas, vėjuotas, aukštas, žemas, dažnai, retai.

· „Grandinės“ (asociacinės žodžių grandinės prie duoto žodžio. Pavyzdys: ruduo - lapas, bala, lietus, debesis, lapų kritimas; kamienas - medis, šaka...).

· „Vienas – daug“ (vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių vartojimo vardažodžiu pratimas).

· „Skambinkite meiliai“ (daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis darybos ir vartojimo praktika).

· „Nuo kokio medžio, kieno lapo? (santykinių būdvardžių daryba; būdvardžių sutapimas su daiktavardžiais: Tai yra beržo lapas, vadinasi, tai yra beržo lapas).

Darnios kalbos ugdymas:

Istorijos „Ruduo“ perpasakojimas (pagal paveikslą)

Atėjo ruduo. Pasidarė šalta. Dangus niūrus ir piktas. Dažnai lyja. Paukščiai skrenda į šiltus kraštus. Medžių lapai pagelsta, vėjas juos nuneša ir nukrenta ant žemės. Gėlės nuvyto, žolė išdžiūvo.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas. Kalbos derinimas su judesiu.

Lauko žaidimas „Lapai“

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų žaidimas „Lyja“

Vienas du trys keturi Penki,	Smūgis į stalą abiejų rankų pirštais: kairė - nuo mažojo piršto, teisingai – iš didžiojo.
Lietus išėjo pasivaikščioti.	Atsitiktinai trenkdamas į stalą abiejų rankų pirštais.
Jis ėjo lėtai, iš įpročio - Kodėl jis turėtų skubėti?	„vaikščioti“ viduriniais ir rodomaisiais pirštais abiem rankomis ant stalo.
Staiga jis perskaito iš ženklo: "Nevaikščiok ant žolės!"	Ritmiški smūgiai delnais, tada kumščiais į stalą.
Lietus tyliai atsiduso:	Dažni ritmiški plojimai.
	Vienas plojimas.
Ir paliko. Veja sausa.	Ritmingi plojimai ant stalo.

N. Niščeva

Leksikos tema: „Miškas. Grybai ir uogos"

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

miškas,valymas,kraštas,kelmas,samanos,krepšelis,krepšelis,grybautojas,krūmas,grybas,baravykas,baravykas,baravykas,samanė musė,musmirė,sviestmedis,rusula,voveraitė,medaus grybas,šafrano pieno kepurė,pieninis grybas,baravykas , rupūžės, koja, kepurė, grybiena, krūmynas, pelkė, uogos, braškės, serbentai, agrastai, avietės, laukinės braškės, mėlynės, bruknės, spanguolės, gervuogės, šermukšniai, debesylai, erškėtuogės, kompotas, uogienė, sirupas, marinatas, marinuoti agurkai , uogienė, želė, salotos.

Veiksmažodžių žodynas:

augti, rinkti, virti, virti, kepti, pjaustyti, džiovinti, sūdyti, marinuoti, stovėti, slėptis, augti, pasiklysti, rėkti.

Ženklų žodynas:

grybas (lietus, vasara, plynas, metai), draugiškas (medaus grybai), virti, džiovinti, kepti, sūdyti, marinuoti, balti, raudoni, raudoni, maži, seni, valgomi, nevalgomi, nuodingi, kirmiję., saldūs, rūgštus , kvapnus, kvapnus, sodas, miškas, avietės, agrastai, bruknės, braškės, spanguolės.

Prieveiksmių žodynas:

šalia, toli, arti, skanu, saldu, sūru.

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Įvairių spalvų krepšeliai“ (žodyno aktyvinimas, valgomųjų – nuodingų grybų diferencijavimas; miško – sodo uogos).

· „Vienas – daug“ (daiktavardžių – grybų pavadinimų vartosenos vienaskaitos ir daugiskaitos vardininko gimdos pratimas).

· „Apsilankymas pas nykštuką“ (daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis darybos ir vartojimo praktika).

· „Vienas, du“ (praktika derinti pagrindinius skaitvardžius su daiktavardžiais).

· „Mano-mano-mano“ (savybinių įvardžių sutarimo su daiktavardžiais pratimas).

· „Kokia uogienė? (kokios sultys?

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Išmokti kurti ir praktiškai vartoti 3-5 žodžių paprastus sakinius (dialoginės kalbos lavinimas pokalbio procese pagal paveikslą).

Istorijos „Už grybus“ perpasakojimas

Atėjo ruduo. Petya ir Tanya nuėjo į mišką grybauti. Jie ilgai klajojo ir buvo labai pavargę. Tik Tanya surinko pilną krepšį, o Petya rado tik du grybus. Petja pamatė, kad jo sesuo surinko daugiau grybų, ir buvo nusiminusi. „Aš neisiu namo! - šaukia. - Šie grybai blogi! Blogas miškas! Jis metė krepšį, krito ant žemės ir apsiverkė. „Ką tu darai, Petenka! - pasakoja jam Tanya.

– Grybai nekalti, miškas irgi nekaltas. Tik pagalvokite: grybus vis tiek kepsime toje pačioje keptuvėje. Paimk mano krepšelį, kitaip aš pavargau, man sunku. Ir aš nešuosiu tavo." Petya išklausė seserį, nusiramino ir pasakė: „Nešiuosiu krepšį. Tik jis nesunkus, labai vertingas. Ačiū, sese!"

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke (kalbos derinimas su judesiu) „Uogavimas“

V. Volina

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Miško dovanos“:

O. Krupenčukas

Leksikos tema: „Daržovės. Sodas"

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

sodas, daržovės, derlius, lysvės, piktžolė, kopūstai, bulvės, burokėliai, ridikai, ropės, svogūnai, česnakai, pupelės, paprikos, moliūgai, žirniai, baklažanai, cukinijos, morkos, agurkai, pomidorai, krapai, petražolės, salotos, barščiai, kopūstų sriuba,salotos,tyrė,sultys,įdaras,pyragas,vitaminai,kastuvas,grėblys,peilis,krepšelis,parduotuvė,pardavėjas

Veiksmažodžių žodynas:

augti, nuskinti, ištraukti, kasti, pjaustyti, sodinti, laistyti, purenti, ravėti, prižiūrėti, nokinti, rinkti, plauti, nulupti, supjaustyti, virti, sūdyti, parduoti

Ženklų žodynas:

daržovės, burokėliai, pomidorai ir kt., raudona, žalia, geltona, violetinė, bordo, didelė, maža, apvali, ovali, trikampė, pailgi, lygi, šiurkšti, kartaus, saldi, sūri, rūgšti, prinokusi, stora, stipri, subrendusi , šviežias

Prieveiksmių žodynas:

Skanu, sveika, maža, didelė

· Didaktinis žaidimas „Didelis-mažas“ (mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimas).

· Didaktinis pratimas „Rinkis žodį“ (vienarūšių būdvardžių parinkimas daiktavardžiams: koks agurkas? (ovalus, žalias, mažas, kietas, grubus, didelis, skanus...).

· Didaktinis žaidimas „Nuimkime derlių“ (mokymasis įvairių reikšmių veiksmažodžių: pjaustau kopūstą. - Traukiu morkas. - Renku agurkus. - Kasu bulves ir pan.)

· Didaktinis žaidimas „Virėjai“ (kalboje vartojami giminingi būdvardžiai: ruošiu daržovių sriubą. - Kepsiu kopūstų pyragą ir pan.)

Darnios kalbos ugdymas

Aprašomųjų pasakojimų apie daržoves sudarymas pagal scheminį planą (mnemoninė lentelė).

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Derlius“ (kalbos derinimas su judesiu)

	Eime į sodą ir renkame derlių.
	Vilkime morkas		– Jie mane tempia.
	Ir iškasime bulves.		– Jie kasa.
	Supjaustysime kopūsto galvą,		"Kerta."
	Apvalus, sultingas, labai skanus.		Parodykite ratą rankomis - 3 kartus.
	Išsirinkime truputį rūgštynės
	Ir grįžkime taku atgal.		Jie vaikšto ratu, susikibę rankomis.

Smulkiosios motorikos ugdymas

Daržovių kontūrų dėliojimas iš įvairių medžiagų (mozaikos, žirneliai, nėriniai ir kt.).

Pirštų gimnastika „Kopūstas“

Leksikos tema „Vaisiai. Sodas"

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

sodas, vaisiai, medis, šaka, derlius, vaisiai, abrikosai, persikai, bananas, obuolys, kriaušė, slyva, apelsinas, mandarinas, citrina, ananasas, vynuogės, žievelės, akmuo, uogienė, uogienė, kompotas, sultys, želė, vitaminai, sveikata, gabalas, gabalas, gabalas, skonis, įdaras, džiovinti vaisiai, razinos.

Veiksmažodžių žodynas:

sodinti, augti, žydėti, prižiūrėti, nokinti, kabinti, kristi, rinkti, skinti, virti, pjaustyti, džiovinti, kepti, nulupti, plauti, išspausti, valgyti.

Ženklų žodynas:

vaisinis, sodinis, prinokęs, prinokęs, rožinis, kvapnus, aromatingas, sultingas, rūgštus, saldus, didelis, mažas, lygus, grubus, sveikas, skanus, raudonas, žalias, violetinis, kriaušinis, obuolys ir kt.

Prieveiksmių žodynas:

skanus, rūgštus, saldus, daug, mažai, kartaus

Leksikogramatinė kalbos struktūra

· Didaktinis žaidimas „Kas auga sode? (praktikuoti daugiskaitos daiktavardžių vartojimą vardininko ir giminės atvejais).

· Didaktinis žaidimas „Gnomų sode“ (mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimo praktika).

· Didaktinis žaidimas „Parduotuvė“ (praktikuoti santykinių būdvardžių vartojimą. Pavyzdys: „Nupirksiu apelsinų sulčių“).

· Didaktinis žaidimas „Padėk Dunno“ (darbas su deformuotais sakiniais. Pavyzdys: močiutė gamina obuolių uogienę.)

Darnios kalbos ugdymas

Sukurkite aprašomąsias istorijas pagal mnemoninę lentelę.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu, lauko žaidimas „Obuolys“:

Pasak N. Metelskajos.

Smulkiosios motorikos ugdymas

Žaidimas su masažo kamuoliukais "Slyva"

Leksinė tema: „Sodas“

Plėsti vaikų žodyną

Sukurto žodyno temomis „Daržovės“, „Vaisiai“ konsolidavimas.

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai

· „Sode ar darže“ (pratimas atskirti daržoves ir vaisius, kurti paprastus bendrinius sakinius).

· "Kas didesnis?" (leksikos temos ypatybių žodyno atnaujinimas).

· „Močiutės ruošiniai“ (santykinių būdvardžių, tokių kaip „svogūnas“, „bananas“ vartojimas ir jų vartojimas kaip sakinio dalis).

· Didaktinis žaidimas „Derliaus rinkimas“ (sakinių kūrimas su prielinksniais ON, WITH, IN, IZ, UNDER).

Darnios kalbos ugdymas

Remdamiesi plano schema, sukurkite aprašomąsias istorijas apie daržoves ir vaisius.

Perpasakokite istorijas remdamiesi paveikslėliais ir grafika

Prie namo buvo sodas. Į sodą atėjo šeima. Šeima rinko prinokusius vaisius. Mama iš vaisių gamino kompotus, uogienę, spaudė įvairias sultis. Labai skanūs gavosi kompotai, uogienė ir sultys.

Mūsų daržovių sodas

Prie namo buvo daržas. Į sodą atėjo šeima. Šeima rinko prinokusias daržoves. Mama iš daržovių ruošė įvairius raugintus agurkus ir marinatus. Labai skanūs gavosi marinuoti agurkai ir marinatai.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu, lauko žaidimas „Sode ir sode“:

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Parduotuvėje“

Leksikos tema: „Mūsų kūnas. Higienos taisyklės“

Temos žodynas:

galva, kakta, ausis, nosis, akis, burna, lūpos, dantys, liežuvis, skruostai, antakiai, blakstienos, pakaušis, smakras, plaukai, kirpimas, šukuosena, kirpčiukai, kaklas, liemuo, krūtinė, pilvas, nugara, ranka, petys, alkūnė, delnas, plaštaka, pirštas, nagas, koja, kelias, kulnas, pėda, kaulai; muilas, šepetys, pasta, rankšluostis, šukos, veidrodis, skalbimo šluostė, muilinė, žirklės, šampūnas, putos, vonia, dušas, vonia, maišytuvas, purkštukas, grūdinimas, baseinas, mankšta, sveikata, liga, švara, kūno kultūra, higiena.

Veiksmažodžių žodynas:

kvėpuoti, žiūrėti, vaikščioti, pasilenkti, girdėti, užuosti, dainuoti, valyti, nuplauti, bėgti, šokinėti, trypti, ploti, raukti kaktą, mirksėti, susiraukšlėti, prisimerkti, prisimerkti, plauti, šukuoti, nušluostyti, nupjauti, susirgti, gydyti, šypsotis , juoktis, verkti, vartyti, linkčioti, skalauti, subraižyti, niežėti, muiluoti, nuplauti, sutepti, sulenkti-atlenkti, išspausti-atsegti, plauti, putoti, skustis, auginti, prižiūrėti.

Ženklų žodynas:

aukštas, žemas, ilgas, žemas, snukis, kairysis, dešinysis, sveikas, sergantis, švarus, purvinas, šlapias, niūrus, linksmas, liūdnas, nustebęs, išsigandęs, drąsus, garbanotas, gauruotas, mielas, stiprus, silpnas, suaugęs, vaikiškas, blyškus, įdegęs, tamsiaodis, lieknas, sulenktas, ilgaplaukis, ilgakojis, mėlynakis, plačiapečiais, tvarkingas, apleistas; putotas, kvapnus, aromatingas, buitinis, tualetas, vonia.

Prieveiksmių žodynas:

kairėje, dešinėje, liūdnas, linksmas, švarus, tvarkingas, baisus, nustebęs, purvinas, greitas, lėtas, aukštas, būtinas.

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Klausyk, įvardink, rodyk“ (dalyko žodyno suaktyvinimas ir turtinimas tema).

· „Pasakyk atvirkščiai“ (pratimas paversti vienaskaitos daiktavardžius į daugiskaitą ir atvirkščiai: pilvas – pilvas; akys – akys ir pan.).

· „Paimti daiktą“ (kūno dalį) (matyti - akys; girdėti -..., bėgti -..., kramtyti -... ir pan.).

· „Meilės žodžiai“ (mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimo pratimas: koja - koja, veidas - veidas, muilas - muilas ir kt.).

· „Du – du“ (skaitmenų derinimo su moteriškos ir vyriškos giminės daiktavardžiais pratimas: dvi akys – dvi rankos ir pan.).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Praktikuokite nesudėtingų 3-5 žodžių sakinių sudarymą ir praktiškai vartodami (išsamūs atsakymai į klausimus: Rankos dirbkite, rašykite, pieškite. Kojos vaikšto, bėgiokite, šokinėkite).

„Apibūdinkite portretą“ (pagal mokytojo modelį).

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas:

A. Barto

Smulkiosios motorikos ugdymas:

Pirštų gimnastika „Sveikas, pirštu“.

Leksikos tema: „Drabužiai, kepurės“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

drabužiai, ateljė, gamykla, siuvėja, parduotuvė, paltas, lietpaltis, striukė, kailis, kombinezonai, kelnės, džinsai, sijonas, suknelė, kostiumas, sarafanas, megztinis, džemperis, striukė, švarkas, liemenė, marškinėliai, marškinėliai, šortai , Marškinėliai, kelnaitės, pižama, chalatas, pėdkelnės, kojinės ant kelių, kojinės, kepurė, beretė, kepurė, kepuraitė su smaigaliu, kepurė, Panamos kepurė, šalikas, skara, kumštinės pirštinės, kumštinės pirštinės, pirštinės, šalikas, siūlai, adata, mezgimo adatos , rankovė, apykaklė, mygtukas, užtrauktukas ", kišenė, gobtuvas, laukai, skydelis, lankas, mazgas

Veiksmažodžių žodynas:

apsivilkti, apsivilkti, valyti, lyginti, skalbti, susitepti, siūti, megzti, išsiuvinėti

Ženklų žodynas:

žiema, ruduo, moteriškas, vyriškas, vaikiškas, patogus, šiltas, elegantiškas, švarus, purvinas, išlygintas, išskalbtas, vilna, kailis, velvetas, oda, guma, lengvas, viršus, apačia, galvos apdangalas

Prieveiksmių žodynas:

Leksikogramatinė kalbos struktūra

· „Studijoje“, „Drabužių fabrike“, „Parduotuvėje“ (vaikiško žodyno aktyvinimas ir turtinimas, nesudėtingų bendrinių sakinių kūrimas).

· „Drabužiai lėlei“ (daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis vartojimas kalboje).

· „Godus“ (savybinių įvardžių „mano“, „mano“, „mano“, „mano“ vartojimas su daiktavardžiais).

· „Palyginkite, kas yra su kuo, kas yra be ko“ (remiantis temų paveikslėlių poromis):

· - suknelė ir sarafanas (suknelė su rankovėmis ir rankogaliais, ir sarafanas be rankovių ir be rankogalių; suknelė su apykakle ir sarafanas be apykaklės; suknelė su diržu ir sarafanas su diržu ir kt.);

· - striukė ir megztinis

· - Marškinėliai ir marškinėliai

· - beretė ir kepurė

Darnios kalbos ugdymas

Aprašomųjų istorijų apie drabužius ir kepures sudarymas pagal modelį ir scheminį planą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Pagalbininkai“ (kalbos derinimas su judesiu):

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Užsiimu pirštinę“

Leksinė tema: „Batai“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

batai, gamykla, batsiuvys, dirbtuvės, parduotuvė, batai, batai, sportbačiai, batai, sandalai, sportbačiai, veltinio batai, sandalai, šlepetės, pora (batų), batų dalys: pirštas, nugara, kulnas, padas, batai, nėriniai, dirželis, sagtis, užtrauktukas, užsegimas, pomponas, liežuvis, siūlai, žirklės, yla, plaktukas, klijai, šepetys

Veiksmažodžių žodynas:

apsiauti batus, (avėti batus - nusiimti batus), rišti, suvarstyti, valyti, purvinti, taisyti, prikalti, klijuoti, siūti

Ženklų žodynas:

batai,žiema,ruduo,vasara,moteriškas,vyriškas,vaikiškas,patogus,šiltas,elegantiškas,namai,sportas,švarus,nešvarus,oda,guma,kairėje,dešinėje

Prieveiksmių žodynas:

mažas, didelis, elegantiškas, gražus, tvarkingas, tvarkingas

Leksikogramatinė kalbos struktūra

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Batų parduotuvėje“, „Batų dirbtuvėse“ (vaikų žodyno aktyvinimas ir turtinimas, nesudėtingų bendrinių sakinių kūrimas).

· „Batai nykštukui“ (taisyklingo mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimo pratimas).

· „Teisingas Dunno“ (Petya apsiavė batus. Vika apsiavė basutes. Kolja išplovė batus. Katya batų parduotuvėje nusipirko gražius batus. Viena iš močiutės šlepečių buvo suplyšusi. Dima nuvalė sniegą nuo šiltų veltiniai batai ir kt.)

· „Kas už ką; kam"? (Avalynės giminingų būdvardžių pasirinkimas: batai žiemai - žieminiai; batai moterims - moteriški; šlepetės namams - namams ir kt.).

· „Kokių rūšių yra...“ (batai. Iš gumos – gumos, iš odos – oda ir t.t.).

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščio įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie batus sudarymas pagal scheminį planą (mnemoninė lentelė).

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Šlepetės“ (kalbos derinimas su judesiu):

Tai šlepetės Antoshka,	2 kartus ritmiškai trypti kiekvieną pėdą.
Kad jose nesušaltų kojos.	Keturi ritmiški šuoliai ant abiejų kojų.
Stomp, stom, stomp	2 kartus ritmiškai trypti kiekvieną pėdą.
Kokios šlepetės! Kaip žaislai!	Pirmiausia uždedama kairė koja ant kojos piršto - kulnas, tada - dešinysis.

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „batai“:

N. Niščeva

Leksikos tema: „Drabužiai, batai, kepurės“

Plėsti vaikų žodyną

žodyno konsolidavimas anksčiau dirbtomis temomis.

Leksikogramatinė kalbos struktūra

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Ateljė“, „Drabužių fabrike“, „Batsiuvio dirbtuvėje“ (vaikų žodyno aktyvinimas ir turtinimas, nesudėtingų bendrinių sakinių kūrimas).

· "Kuris, kuris, kuris, kuris, kuris?" (taisyklingo santykinių būdvardžių vartojimo pratimas).

· „Įvardink papildomą prekę“ (drabužių, batų, kepurių; dalių ir visumos diferencijavimas).

· „Vienas – daug“, „Meilės žodžiai“ (įtvirtina daugiskaitos daiktavardžių vartojimą; daiktavardžiai, turintys mažybinę reikšmę).

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščių ta tema kartojimas (pasirinktinai).

Aprašomųjų istorijų apie drabužius, batus, kepures sudarymas pagal scheminį planą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Pasivaikščioti“ (kalbos derinimas su judesiu):

L.N. Smirnova

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika:

„aš užsimoju pirštinę“, „batai“ (kartojimas)

Leksikos tema: „Ruduo“ (apibendrinimas).

Plečiame vaikų žodyną:

Temos žodynas:

sezonų, rudens mėnesių, lapų kritimo, derliaus, šalčio, lietaus, balos, purslų, uogų, grybų, krepšelio, pulko, pleišto, stygos, duobės, tuščiavidurio, rezervatų, lapijos, laiko, medžių, laukinių gyvūnų, migruojančių pavadinimų pavadinimai paukščiai; lietpaltis, batai, portfelis, mokykla, skėtis

Veiksmažodžių žodynas:

sušalti, kristi, suktis, šnibždėti, sandėliuoti, keisti, išdžiūti, pūsti, šlapdriba, sušalti

Ženklų žodynas:

ankstyvas, vėlyvas, auksinis, debesuotas, ruduo, šlapias, niūrus, migruojantis

Prieveiksmių žodynas:

šlapias, drėgnas, audringas, debesuotas, lietingas, šaltas, anksti, vėlai, vėjuotas, niūrus

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Įvardink kaimynus“ (sezonai, rudens mėnesiai);

· „Kas pirma, kas paskui“ (ankstyvo, vėlyvo rudens požymiai);

· „Suderinti daiktus su ženklais“ (būdvardžių derinimo su daiktavardžiais pratimas: ruduo - diena...; ruduo - oras...; ruduo - nuotaika...; ruduo - lietus...

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio įsiminimas (neprivaloma)

Perpasakokite istoriją „Priešžiemis“ klausimas po klausimo, remdamiesi diagrama

Mėlynu dangumi praskriejo balta gulbė.

Baltoji gulbė numetė plunksną.

Meška (pilkasis kiškis) pamatė plunksną.

Meška (pilkasis kiškis) manė, kad tai snaigė.

O jei tai snaigė, tada greitai ateis šalta žiema.

O jei greit ateis šalta žiema, tuomet reikia ieškoti urvo (pakeisti kailinį).

Meška susirado duobę ir užmigo iki pavasario. (Kiškis pakeitė savo pilką kailinį į baltą.)

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas.

Kalbos derinimas su judesiu. Lauko žaidimas „Rudens lietus“:

Smulkiosios motorikos ugdymas:

Pirštų gimnastika „Lietus išėjo pasivaikščioti“

Leksikos tema: „Namai. Statyba"

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

namas, trobelė, parduotuvė, teatras, cirkas, mokykla, sodas (vaikų), ligoninė, statybvietė, statyba, statybininkas, blokas, plyta, akmuo, lentos, meduoliai, ledas, šiaudai, molis, rūmai, pasaka, bokštas, kranas ), pamatas, siena, stogas, vamzdis, lubos, grindys, langas, rėmas, palangė, balkonas, palėpė, rūsys, laiptinė, laiptelis, grindys, liftas, durys, įėjimo / lauko durys, laiptinė, butas, kambarys , vonia , tualetas, vaikų kambarys, miegamasis, virtuvė, svetainė, prieškambaris, švara

Veiksmažodžių žodynas:

statyti, kloti (mūryti), kelti, statyti, laužyti, naikinti, taisyti, dažyti, gyventi

Ženklų žodynas:

aukštas, žemas, didelis, mažas, aukščiau, apačioje, statyba, naujas, gražus, blokas, medinis, plyta, akmuo, molis, pasakiškas, šiaudai, meduoliai, ledas, miestas, kaimas, kelių aukštų, vienas (dviejų, trijų) - ir kt.) aukštų, daugiaaukščių, gyvenamųjų, trikampių (stogas), stačiakampių (durų), kvadratinių (langų), apvalių (langų)

Prieveiksmių žodynas:

gražus, aukštas, žemas, kairėje, dešinėje, priekyje, gale, pirmas, tada, greitas, erdvus, švarus

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· Atspėk, kas tai yra? (Dalyko žodyno aktyvinimas. Durys, langas, lubos, grindys. Sienos. Tai... (kambarys). Balkonas, laiptai, stogas, sienos, langai, durys. Tai... .

· "Ką jie daro?" (Žodžiui „namas“ vienarūšių veiksmo žodžių pasirinkimas: statyti, laužyti, griauti, pirkti...).

· „Namas su kuo? (Žodžių-namo dalių pavadinimų kalboje sutvirtinimas; instrumentinio giminės vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių vartojimo su prielinksniais S/SO pratimas. Mokytojas pateikia namo dalies paveikslėlį, o vaikai komentuoja : „Namas su stogu. Namas su sienomis....) .

· „Namas nykštukui“ (taisyklingo mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių ir būdvardžių vartojimo pratimas; derinant būdvardžius su daiktavardžiais lytimi, skaičiumi, didžiąja raide. Mokytojas pasako sakinį, o vaikas jį pakeičia taip, kad „mielas “ pasirodo žodžiai: „Nykštukas gyvena žemame name. – Nykštukas gyvena žemame name.“)

· „Kuris? Kuris? Kuris? Kuris?" (Pratimas, kaip praktiškai naudoti giminingus būdvardžius: plyta, medis, luitas, akmuo, molis, rąstas, šiaudai, ledas.)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Pasakos „Trys paršiukai“ perpasakojimas.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Kalbos žaidimas lauke „Statybininkai“

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Namas ir vartai“

Leksikos tema: „Butas. Baldai"

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

butas, kambarių pavadinimai pagal paskirtį, grindys, lubos, langas, rėmas, palangė, stiklas, langas, siena, balkonas, durys, krosnelė, baldai, stalas, kėdė, fotelis, taburetė, sofa, lova, komoda, lova stalas, drabužių spinta, švediškas stalas, lentyna, rinkinys, gamykla, dailidė, parduotuvė, stalviršis, nugara, porankis, durys, rankenos, kojos, sėdynė, apmušalai, mediena, plastikas, metalas, oda, stiklas, pardavėjas, pirkėjas

Veiksmažodžių žodynas:

gyventi, atsipalaiduoti, miegoti, žaisti, gaminti, susitikti, nuplauti, parduoti, pirkti, pakrauti, siųsti, taisyti, surinkti, sutvarkyti, sėdėti, laikyti, pakabinti, sulankstyti

Ženklų žodynas:

vieno kambario (dviejų, trijų, keturių kambarių), patogus, didelis, ankštas, aukštas, žemas, platus, siauras, sulūžęs, stiprus, erdvus, medinis, plastikinis, metalinis, stiklas, odinis, virtuvė, miegamasis, rašomasis stalas , valgomasis, žurnalas , vaikiški, baldai, minkšti

Prieveiksmių žodynas:

aukštas, žemas, patogus, jaukus, minkštas, kairėn, dešinėn, arti, toli, greitas, švarus,

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Įrengime butą“ (orientacijos erdvėje ugdymas, žodyno aktyvinimas).

· „Baldai Mishutkai“ (baldus pavadinkite mažybine forma).

· „Skaičiavimas“ (skaitmenų ir daiktavardžių derinimo pratimas).

· „Slėpynės“ (prielinksnių B, NA, POD, C vartojimas kalboje).

· „Kuris? Kuris? Kuris? Kuris?" (Daiktavardžių apibrėžimų pasirinkimas - pagal paskirtį ir medžiagą, iš kurios jis pagamintas: knyga, virtuvė, vytelės ir kt.)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie baldus sudarymas pagal modelį pagal diagramą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Kamuoliukų skaitiklis "Baldai"

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Valgomasis“

Pasak S. Marshako

Leksikos tema: „Žiema. Žiemos pramogos“.

Plečiame vaikų žodyną:

Temos žodynas:

sezonų pavadinimai, žiemos mėnesiai, pūga, pūga, pūga, šerkšnas, modelis, sniegas, ledas, sniego pusnys, atšilimas, šerkšnas, snaigė, varveklis, ledas, sniego kritimas, slidės, lazdos, takelis, pačiūžos, ritulys, lazda, sportas, čiuožimas čiuožykla, sniego motociklas, sniego paspirtukas, rogės, čiuožykla, sniego gniūžtės, kamuolys (sniego gniūžtė), sniego senis

Veiksmažodžių žodynas:

kristi, iškristi, uždengti, atsigulti, lipdyti, slysti, šluoti, sustingti, sustingti, voliotis, lipti, suktis, blizgėti, traškėti, žiemoti, piešti (raštus), lašėti, ištirpti, sustingti, sustingti (apie gamtą)

Ženklų žodynas:

šaltas,šerkšnas,blizgus,trapus,raižytas,lengvas,trupėjęs,baltas,gilus,minkštas,laisvas,lipnus,šlapias,žiema,skaidrus,ledinis,ledinis,snieguotas

Prieveiksmių žodynas:

šalta, šalta, vėsu, slidu

Leksiko-gramatinė kalbos struktūra:

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Žiemos linksmybės“ (priešdėlinių veiksmažodžių vartojimas: on-, for-, from-per-, u-, around; from-, for-, u-, at-, rolled; erdvinių prielinksnių naudojimas ON, IN , C, OND)

· „Žaiskime – skaičiuokime“ (skaitmenų nuo 1 iki 5 derinimas su daiktavardžiais: sniego senelis, snaigė).

Darnios kalbos ugdymas:

Istorijos „Žiema“ (pokyčiai gamtoje) sudarymas pagal diagramą.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas.

Kalbos žaidimas lauke „Sniego gniūžtė“.

T. Bardyševa

Smulkiosios motorikos ugdymas:

Pirštų gimnastika „Snigo“

Pakelkite rankas aukštyn ir lėtai nuleiskite, greitai judindami pirštus.

Leksinė tema: „Naujųjų metų šventė“.

Plečiame vaikų žodyną:

Temos žodynas:

šventė,matine,eglutė,dekoracija,žaislas,dovanos,D.Morozas,darbuotojai,barzda,Snieguolė,apvalus šokis,karnavalas,linksma,petardas,kaukė,kostiumas (karnavalas)

Veiksmažodžių žodynas:

pasipuošti, švęsti, susitikti, nusileisti, baigiasi, papuošti, pakabinti, nusivilkti, duoti, gauti, dainuoti, šokti, linksmintis, šokti (apvalus šokis), sustingti,

Ženklų žodynas:

Naujieji metai, Kalėdų eglutė, kvapnus, dygliuotas, šventinis, elegantiškas, papuoštas, blizgantis, stiklas, popierius, spalvinga, dovana, karnavalas

Prieveiksmių žodynas:

linksmas, aukštas, žemas, šventiškas, elegantiškas, džiaugsmingas

Leksikogramatinė kalbos struktūra

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Puoškime eglutę“ (pratimas darant sakinius su prielinksniu ĮJUNGTA).

· „Naujųjų metų žodžiai“ (pratimas derinti būdvardžius su vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžiais: medis - kas? - Naujieji metai; šventė - kas? - Naujieji metai; daina - kas? - ...; nuotaika - kas? - .. .; dovanos - ką? -...).

· „Pasakyk man, kuris, kuris, kuris iš jų? (santykinių būdvardžių vartojimo pratimas: plastikas, stiklas, popierius, kailis, medvilnė).

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščio įsiminimas (mokytojo pasirinkimu).

Istorijos „Duno dovana“ perpasakojimas (pagal siužetinių paveikslėlių seriją).

Tai buvo žiemą. Artėjo Naujųjų metų šventė. Visi dovanojo vieni kitiems dovanas. Dunno taip pat nusprendė padovanoti Thumbelina dovaną. Dunno išėjo į gatvę. Iš dangaus krito didelės gražios snaigės. Dunno nusiėmė skrybėlę ir ilgai, ilgai stovėjo šaltyje. Dunno surinko daug gražių snaigių. Jis parsivežė juos namo į Thumbeliną. Nykštukas stovėjo prie Kalėdų eglutės ir laukė dovanos iš Dunno. Džiaugsmingasis Dunno apvertė skrybėlę. Tačiau vietoj snaigių iš kepurės pasipylė vanduo. Nežinau, kad snaigės kambaryje tirpo.

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Apvalus šokis“ (kalbos derinimas su judesiu):

Smulkiosios motorikos ugdymas

Eglutės kontūrų braižymas, eglutės papuošimai iš pagaliukų, pupelių ir kitų medžiagų (pagal pavyzdį, savarankiškai).

Pirštų gimnastika „Ant Kalėdų eglutės“

Linksminomės prie eglutės	Ritmingas plakimas rankomis.
Ir jie šoko ir linksminosi.	Ritmiški kumščių smūgiai.
Po gero Kalėdų Senelio Jis davė mums dovanų.	„Eik“ ant stalo abiejų rankų viduriniais ir rodomaisiais pirštais.
Davė didžiulius paketus	"Piešimas" rankomis didelis ratas.
Juose taip pat yra skanių dalykų:	Ritmingas plakimas rankomis.
Saldainiai mėlynuose popieriuose, Riešutai yra šalia jų. Kriaušė, obuolys, vienas Auksinis mandarinas.	Sulenkite pirštus ant rankų, pradedant nuo didesnių.

V. Volina

Leksikos tema: „Indai. maistas“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

indai, lėkštė, rinkinys, puodelis, stiklas, puodelis, lėkštė, šakutė, šaukštas, peilis, virdulys, samovaras, kaušas, puodas, keptuvė, kiaurasamtis, kaušas, sietelis, tarka, mėsmalė, kočėlas, kepimo skarda, kavos puodas , dubuo, vaza, ąsotis, dekanteris, duonos dubuo, cukraus dubuo, sviesto indas, druskos purtyklė, salotų dubuo, padažo valtis, krekerių dubuo, saldainių dubuo, snapelis, rankena, dangtis, sienelė, dugnas; apetitas, pienas, sviestas, sūris, jogurtas, kefyras, varškė, ledai, grietinė, majonezas, kiaušinis, makaronai, dešra, mėsa, malta mėsa, žuvis, kotletas, garnyras, tyrė, dešra, dešra, miltai, duona , ritinys, kepalas, pyragas, pyragas, pyragas, krekeris, kompotas, želė, kakava, kava, arbata, sultys, uogienė, uogienė, saldainiai, zefyras, marmeladas, šokoladas, košė, sriuba, salotos, dribsniai, barščiai, kopūstų sriuba, skonis, kvapas, aromatas, padažas; metalas, porcelianas, stiklas, krištolas, plastikas, molis, ketus, mediena, pusryčiai, pietūs, popietės užkandis, vakarienė, virtuvė, virėjas, kepėjas, valgomasis

Veiksmažodžių žodynas:

virti, virti, kepti, kepti, troškinti, nulupti, virti, minkyti, lipdyti, šildyti, vėsinti, pašildyti, nulupti, supjaustyti, sudaužyti, nušluostyti, plauti, tepti, uždengti, gydyti, valgyti, valgyti, trinti, sijoti, pusryčiauti , pietauti, vakarieniauti

Ženklų žodynas:

indai, trapūs, patvarūs, nauji, gražūs, patogūs, stiklas, ketaus, metalas, porcelianas, virtuvė, stalas, arbata, gilus, negilūs, valgomieji, švieži, kvapnūs, tiršti, skysti, skanūs, saldūs, sūrūs, rūgštūs, riebūs , šiltas, šaltas, aštrus, pipirai, miltai, pienas, mėsa, žuvis, kreminiai, daržovės, kepti, rūkyti, virti, kepti, troškinti,

Prieveiksmių žodynas:

skanus, saldus, karštas, rūgštus, kartaus, gražus, patogus, švarus, kairėje, dešinėje

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Pasakyk priešingai“ (charakteristikos žodyno atnaujinimas parenkant antoniminius žodžius: stiprus - trapus, gilus - seklus, aštrus - nuobodus, aukštas - žemas, platus - siauras, švarus - purvinas).

· "Ko trūksta?" (daiktavardžių vartojimas gimininguoju atveju. Arbatinukas neturi snapelio.)

· „Kur gyvena produktai? (žodyno turtinimas, žodžių formavimas naudojant priesagas: cukrus - cukrus; krekeris - krekeris; silkė - silkės dubuo; duona - duonos dėžutė; salotos - salotų dubuo; saldainiai - saldainių dubuo; pipirai - pipirų plaktuvas; sviestas - sviestinis indelis, druska - druskos purtyklė; arbata - arbatinukas; kava - kavos puodas).

· „Kuris? Kuris? Kuris? Kuris?" (santykinių būdvardžių formavimas ir vartojimas: metalas, porcelianas, molis, krištolas, grikiai, vištiena, kreminis ir kt.)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie indus sudarymas pagal diagramą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Žaidimas lauke "Patiekalai"

Čia yra didelis stiklinis arbatinukas,

Labai svarbu, kaip viršininkas.

Vaikai išpučia pilvą, viena ranka yra ant diržo, kita sulenkta,

kaip arbatinuko snapelis.

Čia yra porcelianiniai puodeliai

Labai trapūs, prasti daiktai.

Pritūpkite, viena ranka už diržo.

Štai porcelianinės lėkštės,

Tiesiog belskite ir jie sulaužys.

Jie sukasi, rankomis piešdami ratą.

Štai sidabriniai šaukštai -

Galva yra ant plono kotelio.

Ištiesėme ranką, susikibę rankomis

virš galvos.

Čia yra plastikinis padėklas.

Jis atnešė mums indus.

Jie atsigula ant kilimo ir išsitiesia.

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Pagalbininkai“

Vienas du trys keturi,	Ritmingas kumštis ir plojimai smūgiuoja pakaitomis.
Išplovėme indus:
Arbatinukas, puodelis, kaušas, šaukštas Ir didelis kaušas.	Sulenkite pirštus po vieną kiekvienam patiekalo pavadinimui.
Išplovėme indus	Vienas delnas slysta ant kito.
Mes ką tik sudaužėme taurę, Kaušas irgi subyrėjo, Arbatinuko nosis sulaužyta, Šiek tiek sulaužėme šaukštą.	Vėl sulenkite pirštus.
Taip padėjome mamai.	Ritmiški kumščių smūgiai ir pakaitomis ploja rankomis.

N. Niščeva

Leksikos tema: „Naminiai gyvūnai ir jų jaunikliai“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

gyvūnai, karvė, jautis, arklys, arklys, ožka, ožka, triušis, triušis, šuo, šuo, katė, katė, kiaulė, šernas, avis, avinas, asilas, asilas, kupranugaris, kupranugaris, kūdikių vardai, karčiai, tešmuo, kanopos, ūsai, nagai, ragai, uodega, snukis, barzda, snukis, vilna, šeriai, banda, banda, piemuo, šienas, kiaulių ferma, melžėja, veršelis, jaunikis, arklidė, tvartas, arklidė, veislynas ), ūkis, savininkas , namų šeimininkė, veterinaras, pašalpa, pieva, kiemas, dykuma

Veiksmažodžių žodynas:

gyventi, atnešti, prižiūrėti, miau, loti, urzgti, mūk, niurzgėti, kaimynas, šokinėti, bėgti, šokinėti, valgyti, kąsti, graužti, kramtyti, glėbį, gerti, rūpintis, maitinti, vanduo, pienas, saugoti, saugoti, transportuoti , gaudyti, šokinėti, gydyti, glamonėti, kąsti, ganyti, laižyti

Ženklų žodynas:

naminis, pūkuotas, lygus, raguotas, nuožmus, meilus, užburtas, užsispyręs, didelis, mažas, naudingas, ilgas, žemas, storas, protingas, greitas, kanopiškas, energingas; sudėtingi žodžiai: ilga (trumpa, balta) uodega, viena (dvi) kupra ir kt.

Prieveiksmių žodynas:

greita, lėta, skundėsi, paslaugi, šilta

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kas buvo (bus) kuo? (jaunų naminių gyvulių pavadinimų stiprinimas, loginio mąstymo ugdymas, daiktavardžių vartojimas instrumentiniu atveju).

· „Kas yra viršininkas? (savybinių būdvardžių vartojimas, jų sutapimas su daiktavardžiais lytyje ir skaičiuje: arklio uodega - arklio ausis - arklio galva - arklio kanopos).

· „Kas ką valgo? — Kas kur gyvena? "Kas kuo ginasi?" (žodyno aktyvinimas, prielinksnio ir didžiosios raidės konstrukcijų vartojimas).

· „Suformuokite ilgus žodžius“ (vadovaujantis pavyzdžiu: ilgi karčiai - ilgakarčiai. Toliau: pilka uodega - ..., balta kakta - ..., ilgi ragai - ... ir tt)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie augintinius sudarymas pagal diagramą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Lauko žaidimas "Katė"

L.N. Smirnova

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika: „Burenushka“

N. Niščeva

Leksikos tema: „Naminiai paukščiai ir jų jaunikliai“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

paukščiai,vištiena,gaidys,antis,drake,žąsis,žąsis,kalakutiena,kalakutiena,viščiukas, ančiukas, kalakutienos jauniklis, žąsis, galva, kūnas, uodega, letenos, membranos, snapas, šukos, akys, spurtai, plunksna, barzda, ketera , nagai, nauda, pūkas, plunksna, kiaušinis, maistas; paukštidė, paukštynas, kiemas, vištidė, paukštidė

Veiksmažodžių žodynas:

gyventi, valgyti, pešioti, rinkti, ieškoti, plaukti, varna, kvatojasi, čiulbėti, plepėti, čiulbėti, šnypšti, saugoti, mokyti, mojuoti, maitinti, prižiūrėti, laistyti

Ženklų žodynas:

naminis, didelis, didelis, mažas, mažas, paukštis, purus, greitas, vikrus, spalvingas, įžūlus, karingas, pūkuotas, plunksnuotas

Prieveiksmių žodynas:

greitas, lėtas, naudingas, šiltas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kas buvo (bus) kuo? (jaunų naminių paukščių pavadinimų stiprinimas, loginio mąstymo ugdymas, daiktavardžių vartojimas instrumentiniu atveju).

· „Kas ten slepiasi? (savybinių būdvardžių vartojimas, jų atitikimas daiktavardžiams pagal lytį ir skaičių:

· Tai gaidžio uodega – gaidžio uodega – gaidys slepiasi ir pan.).

· „Vienas – daug – kas ne? (daugiskaitos daiktavardžių vartojimas vardininko ir kilmininko linksniu).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie paukštieną sudarymas pagal diagramą (mnemoninę lentelę).

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Lauko žaidimas „Paukštiena“

Rusų liaudies dainų darželis

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika: „Žąsis“

Kur delnai? Čia?	Paslėpę rankas už nugaros
	Ištieskite rankas į priekį delnais aukštyn
Tvenkinys ant delnų?	Delnai žemyn
	Delnais aukštyn
Nykštys – jauna žąsis. Rodyklės pirštas pagavo žąsį, Vidurinė žąsis buvo nupešta. Šis pirštas pakurstė viryklę. Šis pirštas išvirė sriubą.	Pakaitomis sulenkite abiejų rankų pirštus.
Žąsis įskrido į burną	Pakelkite rankas aukštyn papurtykite šepečius
O iš ten – į skrandį!	Jie ploja rankomis.

PROTAS. Sidorova

Leksikos tema: „Mūsų miškų gyvūnai ir jų jaunikliai“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

gyvūnai, miškas, vilkas, kiškis, ežiukas, lokys, briedis, lapė, šernas, lūšis, voverė, elnias, barsukas, kiškis, vilkas, lokys, briedis, ežiukas, elnias ir jų jaunikliai,

uodega, ragai, letenos, kanopos, nagai, iltys, snukis, burna, pilvas, vilna, adatos, guolis, tuščiaviduris, anga, žiemos miegas, skylė, rezervai, maistas, pulkas, takas, medžiotojas, plėšrūnas

Veiksmažodžių žodynas:

Ženklų žodynas:

dygliuotas, raudonas, pilkas, baltas, piktas, alkanas, pūkuotas, gudrus, rudas, kuokas, nerangus, bailus, ilgaausis, raguotas, plėšrus, žolėdis, visaėdis, didelis, silpnas, alkanas; savininkiniai būdvardžiai iš gyvūnų pavadinimų

Prieveiksmių žodynas:

greitai, stipriai, vikriai, nedrąsiai, greitai, šaltai, alkanas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Miške pas nykštuką“ (mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimas).

· „Įvardink šeimas“ (dalyko žodyno atnaujinimas; daiktavardžių vartojimas - jaunų laukinių gyvūnų vardai).

· "Kas kur gyvena?"

· "Kieno tai? (Kieno? Kieno? Kieno?) (savybinių būdvardžių vartojimas: lapė, kiškis ir kt.)

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščio ar mįslės įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų rinkimas (mnemoninė lentelė).

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Lauko žaidimas „Juokingi gyvūnai“

Nishcheva N.V.

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Kiškiai“

Leksinė tema: „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

gyvūnai, miškas, vilkas, kiškis, ežiukas, lokys, briedis, lapė, šernas, lūšis, voverė, elnias, barsukas, kiškis, vilkas, lokys, briedis, ežiukas, elniai ir jų jaunikliai, karvė, jautis, arklys, arklys, ožka, ožka, triušis, triušio patelė, šuo, šuo, katė, katė, kiaulė, šernas, avis, avinas, asilas, asilas, kupranugaris, kupranugaris, kūdikių pavadinimai, uodega, ragai, letenos , kanopos, nagai, iltys, snukis, burna, pilvas, vilna, adatos, karčiai, tešmuo, ūsai, barzda, snukis, ražiena, guolis, tuščiaviduris, anga, žiemos miegas, skylė, reikmenys, maistas, pulkas, takas, medžiotojas, plėšrūnas , banda, banda, piemuo, šienas, arklidė, tvartas, arklidė, veislynas (veislynas), ūkis, savininkas, veterinaras, naudoti, pieva, kiemas, dykuma

Veiksmažodžių žodynas:

gyventi, pasivyti, pabėgti, šokinėti, lipti, šuoliuoti, slėptis, pulti, urzgti, dūrio, susirangyti, lipdyti, sėlinti, sėlinti, sandėliuoti, atsigulti, šluoti, žiemoti, čiulpti, gaudyti, medžioti, graužti, kramtyti, valgyti, atnešti, prižiūrėti, miau, loti, mūk, niurzgėti, kaimynas, glėbyje, gerti, rūpintis, maitinti, vanduo, pienas, saugoti, saugoti, transportuoti, gaudyti, gydyti, glamonėti, įkąsti, ganyti, laižyti

Ženklų žodynas:

laukinis, naminis, dygliuotas, raudonas, pilkas, baltas, piktas, alkanas, pūkuotas, gudrus, rudas, kuokas, gremėzdiškas, bailus, ilgaausis, raguotas, plėšrus, žolėdis, visaėdis, silpnas, alkanas, lygus, raguotas, žiaurus, meilus, piktas, užsispyręs, didelis, mažas, naudingas, ilgas, žemas, storas, protingas, greitas, kanopiškas, energingas; sudėtingi žodžiai: ilga (trumpa, balta) uodega, viena (du) kupra ir kt., savininkiniai būdvardžiai iš gyvūnų pavadinimų

Prieveiksmių žodynas:

greitai, lėtai, stipriai, vikriai, nedrąsiai, greitai, šaltai, alkanas, lėtai, gailiai, paslaugiai, šiltai

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· "Kas didesnis?" (veiksmažodžių parinkimas gyvūnų pavadinimams: mergaitės - laukiniams, berniukai - naminiams).

· „Įvardink šeimas“ (dalyko žodyno atnaujinimas; daiktavardžių vartojimas - jaunų laukinių ir naminių gyvūnų vardai).

· "Kas didesnis?" (atributikos žodžių parinkimas, sakinių paskirstymas naudojant atributinius žodžius. Pavyzdys: Raudonoji lapė. - Raudonoji lapė, pūkuota. - Raudonoji lapė, pūkuotasis, gudrus ir kt.)

· „Atspėk, kas aš esu? (savininkiškų būdvardžių vartojimas: turiu meškos letenas, meškos galvą... Kas aš esu?)

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščių, mįslių apie naminius ir laukinius gyvūnus kartojimas.

Aprašomųjų ir lyginamųjų istorijų rinkimas (mnemoninė lentelė).

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu.

Lauko žaidimai „Juokingi gyvūnai“, „Katė“ (kartojimas)

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Kiškiai“, „Burenushka“ (kartojimas)

Leksikos tema: „Žiemojantys paukščiai“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

paukštis, balandis, šarka, varna, vėgėlė, žvirblis, zylė, bukas, pelėda, genys, paukščio kūno dalių pavadinimai, plunksnos, lesykla, pašarai, kiauliniai taukai, grūdai, uogos

Veiksmažodžių žodynas:

skraidinti, ieškoti, maitinti, čiupinėti, gurkšnoti, čiulbėti, tvitinti, čiulbėti, raukti, žiemoti, badauti, gaminti, pakabinti, pilti, maitinti

Ženklų žodynas:

žiemojantis, didelis, mažas, alkanas, atsargus, pilkas, vikrus, raudonskruostis, geltonskruostis, margas, baltapusis

Prieveiksmių žodynas:

šalta, alkana, šalta, sunku

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Parodyk ir pavadink“ (žodyno atnaujinimas: paukščių ir jų kūno dalių įvardijimas).

· „Vadink meiliai“ (žodžių su mažybinėmis priesagomis darybos pratimas, būdvardžių derinimas su daiktavardžiais): juoda plunksna - juoda plunksna, pilka nugara - pilka nugara, margi sparnai - margi sparnai, baltas kaklas - ..., raudona krūtinė - ..., aštrūs nagai - ..., ilga uodega - ..., vikrios letenos - ....

· „Ką gali padaryti paukščiai? (taisyklingo priešdėlinių veiksmažodžių vartojimo iš veiksmažodžio „skristi“ pratimas; sakinių su priešdėliniais veiksmažodžiais kūrimas).

· „Medis ir paukščiai“ (sakinimų su prielinksniais kūrimas, su, pagal, ties, aukščiau, į, iš.)

Darnios kalbos ugdymas

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų apie paukščius sudarymas pagal diagramą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Bullfinches“:

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika "Feder"

N. Niščeva

Leksikos tema: „Žiema“ (apibendrinimas).

Plečiame vaikų žodyną:

Temos žodynas:

sezonų pavadinimai, žiemos mėnesiai, pūga, pūga, pūga, šerkšnas, modelis, sniegas, ledas, sniego gniūžtė, atšilimas, snaigė, sniego senis, varveklis, ledas, sniegas, slidės, takelis, pačiūžos, čiuožykla, rogės, čiuožykla, sniego gniūžtės , Naujieji metai, lesykla, žiemojančių paukščių vardai, pėdsakai, įpročiai (gyvūnų miške)

Veiksmažodžių žodynas:

kristi, uždengti, atsigulti, lipdyti, slysti, papuošti, šluoti, užšaldyti, sustingti, sukti, švęsti, blizgėti, traškėti, žiemoti, piešti (raštus), lašėti, ištirpti, užšaldyti, sustingti (apie gamtą)

Ženklų žodynas:

šaltas, šerkšnas, blizgantis, trapus, raižytas, lengvas, trupantis, baltas, gilus, minkštas, elegantiškas, laisvas, lipnus, šlapias, žiema, traškantis, skaidrus, ledinis, ledinis, snieguotas

Prieveiksmių žodynas:

šalta, alkana, šalta, slidu, vėsu, šventiška, elegantiška

Leksiko-gramatinė kalbos struktūra:

Didaktiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kuris? Kuris? Kuris? Kuris? (žodžių ženklų pasirinkimas: žiema, sniegas, ledas, snaigė ir kt.)

· „Kas nevyksta žiemą? (įtvirtinti žiemos požymius, įvaldyti daiktavardžių giminės kategoriją)

· „Žiemos linksmybės“ (priešdėlinių veiksmažodžių vartojimas: na-, for-, from-, pere-, u-, apėjo; iš-, už-, u-, at-, rideno; erdvinių prielinksnių vartojimo įtvirtinimas )

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščių ta tema kartojimas, įsiminimas (pasirinktinai);

Pasakojimo „Žiema“ sudarymas pagal diagramą.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas.

Kalbos žaidimas lauke „Žiema praėjo“

N. Niščiovas (pagal M. Klokovos eilėraštį).

Smulkiosios motorikos ugdymas:

Pirštų gimnastika „Miške“

O. Krupenčukas

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

šeima, giminaičiai, tėtis, mama, tėvai, vaikai, sūnus, dukra, kūdikis, kūdikis, vaikas, brolis, sesuo, močiutė, senelis, anūkas, anūkė, teta, dėdė, sūnėnas, darbas, priežiūra, meilė, meilė, rytas, diena, vakaras, pavasaris, kovas, šventė, sveikinimai, dovana, puokštė, gėlės, atvirukas

Veiksmažodžių žodynas:

gimti, gyventi, augti, augti, rūpintis, mylėti, gerbti, bandyti, padėti, slaugyti, nusiprausti, pailsėti, padengti (stalą), pusryčiauti, pietauti, vakarieniauti, virti, valyti, lyginti, skaityti, skalbti, dirbti, nuvalyti, nuvalyti, prižiūrėti, siūti, megzti, siuvinėti, susidraugauti, dovanoti, pasveikinti, prašau,

Ženklų žodynas:

jaunesnysis, vyresnysis, senas, jaunas, suaugęs, didelis, mažas, draugiškas, stiprus, kultūringas, sveikas, meilus, darbštus, malonus, protingas, mylimas, brangus, geriausias, brangus, rūpestingas, dėmesingas, jautrus, rimtas, griežtas, mandagus, paklusnus, išauklėtas, stiprus, šventiškas, raudonas, moteriškas, mamos, močiutės

Prieveiksmių žodynas:

meiliai, linksmai, liūdnai, draugiškai, džiaugsmingai, šventiškai, elegantiškai, tyliai, sunkiai, lengvai

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kas su kuo susijęs? (vienaskaitos ir daugiskaitos instrumentinių didžiosios raidės daiktavardžių vartojimas; žodyno atnaujinimas; žodinio ir loginio mąstymo ugdymas).

· „Kieno? kieno? kieno? Kieno?" (būdvardžių darybos ir vartojimo pratimas: mama (-a, -o, -s), tėtis, senelis, močiutė, teta, dėdė).

· „Rinkis artimuosius“: mama, tėtis, sesuo, kaimynė, močiutė, sargas, tėtis, vairuotojas, draugas, senelis, anūkas (žodyno atnaujinimas, žodinio ir loginio mąstymo ugdymas).

· „Pasakyk, kuris ar kuris? (ženklų žodyno aktyvinimas. Mama (kas?) - linksma, maloni...)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Didaktinis pratimas „Sveikinimai merginoms“ (berniukai sveikina mergaites po vieną, atrinkdami linkėjimus. Pavyzdys: Daša, sveikinu su švente! Linkiu visada būti linksmai ir maloniai! - merginos atsakymas: Danya, ačiū už sveikinimus! Man labai patiko tavo dovana).

Perpasakoti istoriją „Dovana mamai“

Atėjo kovo 8-oji diena. Kovo 8-oji – moterų šventė. Šventei dukra mamai paruošė atviruką su aplikacija. Dukra pati padarė aplikaciją. Ji iš spalvoto popieriaus iškirpo raudonas tulpes ir priklijavo jas prie atvirutės. Atvirukas gavosi gražus ir šventiškas. Mamai patiko šis šventinis atvirukas.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu.

„Padovanokime mamai gražią gėlių puokštę“.

Mūsų raudonos gėlės

žydi žiedlapiai.

Vaikai sėdi ant kelių, lėtai kyla ir rodosi

kaip iš žemės auga gėlės.

Vėjas truputį kvėpuoja,

žiedlapiai siūbuoja.

Pakelkite rankas aukštyn ir

pasukite juos iš vienos pusės į kitą,

lengvai pakreipkite liemenį.

Mūsų raudonos gėlės

uždarykite žiedlapius

Jie suspaudžia žiedlapių pirštus į kumščius ir nuleidžia rankas.

Jie purto galvas,

ramiai užmigti.

Jie purto galvą, nuleidžia smakrą prie krūtinės ir užsimerkia.

N.Metelskaja

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Šeima“

O. Krupenčukas

Leksinė tema: „Ankstyvas pavasaris“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

sezonas, pavasaris, mėnuo, kovas, balandis, gegužė, ženklai, saulė, spinduliai, atšilimas, varveklis, lašai, lietus, atitirpęs plotas, ledo dreifas, bala, upelis, bokštas, sniego valymas, genėjimas (medžiai), raktažolė, putinas, mimoza, tulpė, pumpuras, gluosnis, oras, nuotaika, pabudimas, strazdanos

Veiksmažodžių žodynas:

atėjo, atėjo, bėgti, murmėti, žiedas, blizgėti, šilti, ištirpti, trūkinėti, lašėti, skristi, žydėti, žydėti, išsipūsti, išvalyti, apdailinti, išdžiūti, užuosti

Ženklų žodynas:

pavasaris, ankstyvas, vėlyvas, užsitęsęs, šiltas, šaltas, džiaugsmingas, ilgai lauktas, lietingas, šviesus, skaidrus, trumpesnis, ilgesnis, laisvas, purvinas, tamsus, plonas, skambantis, švelnus, trapus, gražus, purus, kvapnus

Prieveiksmių žodynas:

šalta, šilta, saulėta, šviesu, šviesu, garsu

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Rinkis žodžius“ (daiktavardžių veiksmo žodžių ir atributų parinkimas. Ką veikia pavasaris? - ateina, eina, eina..., kuris? - anksti, vėlai, ilgai lauktas, šaltas, žydi...; sniegas - tirpsta, juoduoja..., laisva , tamsu, šlapia...; saulė - šviečia, šildo..., švelni, pavasariška, šviesi...; debesys - plaukiantys..., šviesūs, balti, purūs.. .).

· „Pasakyk maloniai“ (atšildytas lopinėlis - atšildytas lopinėlis, bala - bala, upelis - , ledo sangrūda - , pumpuras - , lizdas - , lapas - , laukas - , saulė -)

· „Paaiškintojai“. Kodėl mes taip sakome: putinas, atitirpęs lopas, atšilimas, lašai, varveklis, raktažolė.

· „Suskaičiuok iki penkių“ (skaitmenų derinimo su daiktavardžiais pratimas. Pavyzdžiai: vienas upelis, du upeliai, trys ..., keturi ..., penki upeliai. Viena mimoza, ...; vienas putinas, ...) .

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Istorijos „Pavasaris“ atpasakojimas (pagal klausimus pagal siužeto paveikslą).

Atėjo pavasaris. Saulė šildo. Pasidarė šilta. Ant stogų tirpsta varvekliai. Lašai skamba garsiai. Sniegas pradėjo tirpti. Srautai bėgo.

Petya ir Katya plaukioja upeliu popierines valtis. Tėtis iš lentų padarė paukščių namelį. Jis pakabins jį ant medžio. Paukščių namelyje starkis apsigyvens grįžęs iš šiltųjų kraštų.

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Žiema praėjo“

N. Niščeva (pagal M. Klokovą)

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Kapel“

N. Niščeva

Leksinė tema: „Profesijos“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

darbas, darbas, profesija, pedagogas, mokytojas, logopedas, gydytojas, statybininkas, darbuotojas, sargybinis, virėjas, pardavėjas, siuvėjas, siuvėja, batsiuvys, kirpėjas, menininkas, dailininkas, fotografas, dailininkas, stalius, vairuotojas, paštininkas, įrankiai, lenta , kreida, rodyklė, plokštuma, kirvis, plaktukas, pjūklas, antpirštis, žirklės, atelje, yla, raštas, šepetys, molbertas, mikrofonas, scena, kamera, valgomasis, švirkštas, termometras, injekcija, klinika, siuvimo mašina, šluota, grėblis , kastuvas, kiemas, svarstyklės, laikraštis, laiškas, žurnalas, antspaudas, siuntinys, paštas

Veiksmažodžių žodynas:

dirbti, vargti, gydyti, paskirti (injekcijas), mokyti, auklėti, statyti, išduoti, virti, siūti, pjaustyti, fotografuoti, pjaustyti, taisyti, pjauti, pjaustyti, planuoti, plaktuką, šokti, dainuoti, vairuoti, šluoti (keršyti) , parduoti, sverti, padanga, vežti

Ženklų žodynas:

darbuotojas, reikalingas, naudingas, įdomus, sunkus, gražus, ligonis, sveikas, būtinas, aštrus, metalinis, skirtingas, įvairus, griežtas, stiprus, skanus, švarus, trumpas, siuvamas, mandagus, paštas

Prieveiksmių žodynas:

Reikalingas, reikalingas, sunkus, tvarkingas, teisingas, gražus, švarus, skanus, greitas, tikslus

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· "Kas ką daro?" (1 variantas. Veiksmažodžių žodyno išplėtimas: ką veikia mokytojas? - Moko. 2 variantas. Daiktavardžių daryba iš veiksmažodžių: kas moko? - Mokytojas)

· „Pasirink žodį“ (prasmę atitinkančių apibrėžimų pasirinkimas: koks mokytojas? - Protingas, malonus).

· "Kuo norite būti?", "Kam ko reikia?", "Kas su kuo dirba?" (pratimas taisyklingai vartoti daiktavardžius netiesioginiais atvejais, taisyklingai vartoti prielinksnius)

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Pasakojimų apie profesijas sudarymas (mnemoninės lentelės).

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu. Lauko žaidimas „Paštininkas“.

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Timpas“

N. Niščeva (pagal M. Kulskają)

Leksinė tema: „Kambariniai augalai“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

augalas, azalija, amarilis, žibuoklė, kaktusas, begonija, pelargonija, snapučiai, tradescantia, rožė, snapučiai, alavijas, šparagai, fikusas, stiebas, lapai, pumpurai, gėlė, žiedlapis, ūglis, stiebas, svogūnėlis, kenkėjas, šaknis, ūsai, vazonas,vazonas,padėklas,žemė,drėgmė,dirvožemis,laistytuvas

Veiksmažodžių žodynas:

laistyti, nuvalyti, prižiūrėti, atlaisvinti, apkarpyti, supjaustyti, maitinti, pasodinti, persodinti, žydėti, išdžiūti, nukristi, nudžiūti, kvapas

Ženklų žodynas:

sultingas, žalias, trapus, drėgnas, šiltas, patalpų, kvapnus, šviesus, garbanotas, gražus, švelnus, sodrus, žydintis, sveikas, dygliuotas, lygus

Prieveiksmių žodynas:

šviesus, greitas, ilgas, ankstyvas, gražus

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kas papildomai? (klausos dėmesio, mąstymo, sudėtingų sakinių kūrimo ugdymas. Žodžių grandinių pavyzdžiai: fikusas, kiaulpienė, begonija, smidras; žibuoklė, žibuoklė, stiebas, pelargonija).

· „Suskaičiuok iki penkių“ (skaitmenų ir daiktavardžių derinimo pratimas).

· „Įterpti mažą žodį“ (įtvirtina prielinksnių ON, WITH, IN, FOR, PO, NUO, IKI, AUKŠTYJE erdvinę reikšmę ir vartojimą. Kalbos medžiagos pavyzdys: Begonija stovi ... ant palangės. Tanya nusiėmė a. ryški gėlė ... ant palangės. Pasodino žibuoklę ... į vazoną. Vazonai buvo pakabinti... ant stalo.).

· „Pasakyk priešingai“ (ženklų žodyno atnaujinimas per antonimus. Kalbos medžiaga: gražus-negražus, kvapnus-dvokiantis, šviesus-blusus, aukštas-..., naudingas-..., didelis-...).

· „Pasakyk maloniai“ (kalbinės medžiagos pavyzdys: violetinė-violetinė, stiebas-stiebas, žemė-žemė, šaudymas-šaudymas ir kt.)

· "Vienas-daug-ko trūksta?" (kalbinės medžiagos pavyzdys: šaknys-šaknys-daug šaknų, stiebas-stiebai-daug stiebų, sodinukai-daug sodinukų ir kt.).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Pasakojimų apie kambarinius augalus sudarymas pagal planą (mnemoninė lentelė).

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Ant lango vazonuose“

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Statinės pirštų pozos:

"Bud", "Kaktusas"

Leksikos tema: „Transportas. Profesijos transporto srityje“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

transportas, troleibusas, autobusas, tramvajus, taksi, motociklas, dviratis, valtis, valtis, laivas, garlaivis, ledlaužis, raketa, lėktuvas, malūnsparnis, metro, elektrinis traukinys, traukinys, policijos automobilis, gaisrinis automobilis, vagonas, pabėgiai, bėgiai, greitkelis , automobilis, keleivis, sunkvežimis, savivartis, buldozeris, traktorius, vežimėlis, vežimas, rogės, žemė, vanduo, oras, prieplauka, angaras, stotis, garažas, uostas, aerodromas, sandėlis, iliuminatorius, sparnas, uodega, koridorius, vairas , važiuoklė, sraigtas, parašiutas, sustojimas, kėbulas, kabina, ratas, vairas, gaubtas, žibintas, buferis, salonas, inkaras, laivagalis, burė, kabina, denis, virėjas, vairuotojas, traktorininkas, mašinistas, pilotas, pilotas , kapitonas, jūreivis, kabinos berniukas, dviratininkas, motociklininkas

Veiksmažodžių žodynas:

eiti, plaukioti, skristi, sustoti, stovėti, remontuoti, sugriauti, dunkuoti, pradėti, nusileisti, švartuotis, pakilti, nusileisti, stabdyti, remontuoti, nešti, pakrauti, nusileisti, pritvirtinti, perkelti, atvykti

Ženklų žodynas:

oras,vanduo,žemė,požeminis,kelias,geležinkelis,keleivis,keleivis,krovinys,greitai,greitoji pagalba,paštas,bagažas,avarinis,karinis,variklis,povandeninis,jūra,upė,automobilis, paslauga, sniego valymas, tramvajus, autobusas, troleibusas ( sustabdyti)

Prieveiksmių žodynas:

greitas, lėtas, patogus, aukštas, žemas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Sugedo automobilis“ (daiktavardžių vartosena giminės su prielinksniais WI, WITH: automobilis neturi ratų, ratai; sunkvežimis be žibinto).

· Važiavome, važiavome...“ (priešdėlinių veiksmažodžių vartojimas).

· „Vienas – daug“ (autobusai-autobusai-daug autobusų, pilotai-pilotai-daug pilotų, ratas-ratai-daug ratų ir kt.)

· „Užbaikite sakinį“ (būdvardžių lyginamojo laipsnio formavimo pratimas: Lėktuvas skrenda aukštai, o raketa skrenda (aukštiau).

· „Kas ką kontroliuoja? (žodyno aktyvinimas - profesija; daiktavardžių vartojimas instrumentiniu atveju).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Pasakojimų ir aprašymų apie transportą rinkimas (pagal planą-schemą).

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Automobiliai“.

N. Nishcheva (pagal Ya. Taitsą)

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Lenktynės“

Vienas du trys keturi Penki	Jie judina mašiną pirmyn ir atgal per kiekvieną pirštą, pradedant nuo didžiojo.
Lenktynės gali prasidėti.	Dabar jie pradeda nuo bevardžio.
Ratuose, būreliuose. Į priekį ir atgal	Važiavo ratais vienaip ar kitaip.
Bet mano pirštai lėtina mano automobilį.	Vėl riedėdamas mašiną ant šiek tiek sulenktų pirštų
Uždaryta. Automobilis stovi garaže.	Jie sugniaužia kumštį.
Ir užgeso priekiniai žibintai, jie nebešviečia.	Įsileidimas į mažą skylutę kumštyje.

Leksikos tema: „Kosmosas“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

astronautika, Žemė, Mėnulis, Saulė, Marsas, Ursa Major, dangus, debesis, erdvė, kosmonautas, kosmodromas, herojus, žemiečiai, marsiečiai, užsienietis, planeta, žvaigždė, laivas, raketa, palydovas, mėnulio marsaeigis, kometa, stotis, skafandras, nesvarumas, teleskopas, astronomas, užtemimas, orbita, planetariumas

Veiksmažodžių žodynas:

Blizgėk, spindėk, pradėk, skrisk, skraidyk, ruoškis, ruoškis, mokykis, stebėk, valdyk, pakilk, nusileisk, nusileis mėnulyje, švęsk, susitik, išlysk, didžiuokis, prisimink

Ženklų žodynas:

Saulės, Mėnulio, Antžeminis, Žvaigždžių, Pirmas, Orbitinis, Kosminis, Dirbtinis, Drąsus, Didvyriškas, Drąsus, Džiaugsmingas, Šventinis

Prieveiksmių žodynas:

greitas, toli, aukštas, šviesus, tamsus, debesuotas, perkrautas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Suskaičiuok iki penkių“ (skaitmenų ir daiktavardžių derinimo pratimas: vienas palydovas, du palydovai..., penki palydovai; viena kosminė stotis...).

· „Pasakyk priešingai“ (tikslaus antonimų žodžių atrankos pratimas: toli - arti, aukštai - ..., tamsus - ..., šviesus - ..., arti - ..., skristi - .. ., pakilti - ...).

· „Kur yra kas? (būdvardžių, sudarytų iš daiktavardžių, parinkimo pratimas: Žemėje - žemė, Mėnulyje - ..., Saulėje - ..., Marse - ..., erdvėje - ..., ant žvaigždės - . ..).

· „Raketa/erdvėlaivis ir astronautas“ (pratimas sudaryti sakinius su prielinksniais, pvz., „Astronautas artėja prie erdvėlaivio. Astronautas skrenda aplink Žemę erdvėlaiviu“.

Darnios kalbos ugdymas:

Išmokite eilėraštį šia tema (neprivaloma).

Sukurkite pasakojimą apie astronautą pagal diagramą (žr. mnemoninę lentelę).

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Raketa“

Ir dabar mes su jumis, vaikai, Mes skrendame raketa.	Jie žygiuoja ratu.
Atsistokite ant kojų pirštų,	Atsistokite ant kojų pirštų Jie patraukia rankas aukštyn, suglausdami jas.
Ir tada nuleiskite rankas.	Jie pasiduoda.
Vienas, du, ištempti.	Jie vėl pasiekia aukštyn.
Štai raketa skrenda aukštyn!	Jie bėga ratu ant kojų pirštų.

N. Niščeva (pagal V. Voliną)

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Aplink Žemę“

Anot O. Krupenčuko

Leksinė tema: „Žuvys“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

jūra, upė, ežeras, tvenkinys, akvariumas, dugnas, dumbliai, žuvis, ryklys, plekšnė, rožinė lašiša, silkė, stintas, ešerys, upėtakis, šamas, lydeka, karosas, karšis, lydeka, kuoja, rufas, gupis , kardo uodega, angelžuvė, žvynai, galva, uodega, pelekas, žiaunos, pilvas, kaulas, meškeriotojas, žvejys, meškerė, meškerė, tinklas, kabliukas, masalas, ikrai, kiaušinis, mailius, medžioklė, plėšrūnas

Veiksmažodžių žodynas:

plaukti, nerti, medžioti, patraukti, valgyti, daugintis, gaudyti, žvejoti, valyti, nuplauti, supjaustyti, druska, virti, kepti, kepti

Ženklų žodynas:

povandeninis, dugnas, plėšrus, aštrus (dantys), pavojingas, plėšrus, dantytas, platus, auksinis, vikrus, ūsuotas, įvairus, upė, jūra, ežeras, akvariumas, žuvys (s, s, s)

Prieveiksmių žodynas:

gilus, negilus, greitas, gražus, pavojingas, skanus

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Pasirink žodį“ (žodžio „žuvis“ veiksmažodžių pasirinkimas: plaukti, medžioti, gaudyti, valyti, plauti, virti, kepti, išdarinėti ir pan.)

· „Apsilankymas pas nykštuką“ (daiktavardžių su mažybinėmis priesagomis vartojimas: kuoja, šamas, ešerys, silkė ir kt.)

· „Kieno? kieno? kieno? Kieno?" (pratimas vartoti posakinius būdvardžius: žuvies galva, uodega, žuvies pilvas, žuvies pelekai; ryklys (-ya, -ye, -ee) ir kt.)

· „Pagyrūs žvejai“ (skaitvardžių derinimas su daiktavardžiais: aš turiu vieną lydeką - Ir aš turiu dvi lydekas, penkias lydekas).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Istorijų sudarymas - aprašymai apie upių žuvis naudojant mnemoninę lentelę.

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas „Skraidanti žuvis“

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Žuvis“

N. Niščeva (pagal M. Klokovą)

Leksinė tema: „Mūsų miestas (Sankt Peterburgas)“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

miestas, Sankt Peterburgas, atrakcija, adresas, gatvė, alėja, bulvaras, juosta, aikštė, parkas, alėja, kanalas, krantinė, tiltas, upė, Neva, įlanka, sala, teatras, muziejus, rūmai, cirkas, kolona, zoologijos sodas, planetariumas, parduotuvė, vitrina, biblioteka, klinika, vaistinė, bažnyčia, vaikų darželis, mokykla, stadionas, paminklas, statula, veja, katedra, kupolas, bokštas, stotis, centras, naujas pastatas, sodas, fontanas, aikštė, greitkelis, grindinys, šaligatvis

Veiksmažodžių žodynas:

statyti, gyventi, judėti, keliauti, atrodyti, gražiau, plėsti, tobulinti, valyti, reguliuoti

Ženklų žodynas:

gimtasis, Sankt Peterburgas, miesto, perkrautas, erdvus, platus, tiesus, siauras, senas, senovinis, tylus, triukšmingas, žalias, daugiaaukštis, akmuo, marmuras, kultūrinis, gyvenamasis, muziejus, parkas

Prieveiksmių žodynas:

švaru, triukšminga, tylu, elegantiška, šventiška

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Pagyrėjai“ (būdvardžių lyginamojo laipsnio vartojimo pratimas. Pavyzdžiui, mokytojas pradeda: „Mūsų gatvėje medžiai aukšti, žali, seni, dideli.“ Vaikas baigia: „O mūsų gatvėje medžiai yra dar aukštesnis, žalesnis“ ir kt.)

· „Mūsų mieste“ (paprastų bendrų sakinių kūrimo pratimas. Pavyzdys. Mūsų mieste daug namų. - Mūsų mieste daug (kokių?) gražių, senovinių, didelių, aukštų, akmeninių namų.

· Mūsų mieste yra daug aikščių. – Mūsų mieste daug (kokių?) didelių, elegantiškų, gražių, triukšmingų aikščių).

· „Suskaičiuok“ (skaitmenų derinimo su daiktavardžiais pratimas. Pavyzdys: vieni rūmai, du rūmai, trys rūmai, keturi..., penki rūmai. Toliau: viena statula..., vienas fontanas... ir t.t.) .

· „Sudaryk sakinį“ (pratimas kurti paprastus bendrus sakinius apie Sankt Peterburgo įžymybes. Pvz.: Neva – pagrindinė mūsų miesto upė. Žiemos rūmai labai gražūs).

Darnios kalbos ugdymas:

Istorijos „Sankt Peterburgas“ perpasakojimas pagal siūlomą klausimų planą:

Kaip vadinasi mūsų miestas? - Kur jis stovi? – Kas jį įkūrė? - Kiek jam metų? – Koks mūsų miestas? – Kodėl turėtume juo didžiuotis?

Parašytos istorijos pavyzdys:

Sankt Peterburgas

Gyvename Sankt Peterburge. Jis stovi ant Nevos, kur Neva įteka į Suomijos įlanką. Miestas buvo įkurtas Petro I. Sankt Peterburgas yra daugiau nei trys šimtai metų. Tai vienas gražiausių pasaulio miestų. Didžiuojamės savo gimtuoju miestu.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos žaidimas lauke „Vaikštome po miestą“

L.N.Smirnova

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Mėgstu vaikščioti po miestą...“

Mėgstu vaikščioti po miestą,

Vaikai žingsniuoja pirštais

abiem rankomis ant stalo.

Nevskis - vienas, Žiema - du,

Trys - graži Neva,

O keturi yra Rūmų tiltas.

Penki - aš vaikštau Sadovaya,

Šeši - aš eisiu pas Izaoką

Ir aš pažiūrėsiu į kupolą.

Septyni – žinoma, Vasaros sodas.

Kokia graži jo apranga!

Prie kiekvieno atrakciono pavadinimo sulenkite vieną pirštą

Aštuonios yra tvirtovė prie Nevos.

Tu tikriausiai ten buvai.

Devyni - susitiko su manimi

Bronzinis raitelis ant žirgo.

Dešimt – aplink vingį

Matau Narvos vartus.

Leksinė tema: „Mūsų tėvynė - Rusija“

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

Tėvynė, šalis, Rusija, Rusija, valstybė, herbas, himnas, vėliava, prezidentas, vyriausybė, šventė, gaublys, žemėlapis, upė, Volga, Neva, kalnai, siena, sostinė, Maskva, Kremlius, tvirtovė, varpeliai, aikštė , prospektas, Maskvos miestas

Veiksmažodžių žodynas:

mylėti, branginti, saugoti, stovėti, skleisti

Ženklų žodynas:

mylimas, vienintelis

Prieveiksmių žodynas:

gražus, didingas, išdidus, perkrautas, draugiškas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Pasakyk kitaip“ (sinonimų pasirinkimas: Kremlius – tvirtovė, varpeliai – laikrodis, mauzoliejus – paminklas)

· „Pasivaikščiojimas po Maskvą“ (prielinksnio didžiųjų raidžių konstrukcijų vartojimo pratimas. Genityvo: ko (kas?) Maskvoje daug? (Maskvoje daug paminklų, muziejų, aikščių, gyventojų...). Ko (kas?) yra daug šalyje? (Šalyje daug miestų, upių, jūrų, laukų...) Instrumentinis atvejis: kuo mes žavimės Maskvoje? (Žavimės Kremliumi, aikštėmis, paminklais.. .) Prielinksnis: apie ką (ką?) papasakosi savo draugui?(Papasakosiu apie Kremlių, apie Raudonąją aikštę, apie Maskvos upės krantinę, apie teatrus, apie maskviečius...).

· „Suskaičiuok“ (skaitmenų derinimo su daiktavardžiais pratimas: viena šalis, dvi šalys, penkios šalys; viena krantinė, viena maskvė).

· „Pasakyk žodžiu „rusas“, „miestas“, „maskva“ (būdvardžių sutarimo su daiktavardžiais pratimas lytyje, skaičiumi, didžiąja raide: Rusijos vėliava, Rusijos valdžia, Rusijos siena...).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio išmokimas tam tikra tema (mokytojo pasirinkimu).

Istorijos „Tėvynė mūsų“ perpasakojimas (pagal K.D. Ušinskį)

Mūsų tėvynė, mūsų Tėvynė yra Motina Rusija. Mes vadiname Rusiją Tėvyne, nes joje gyveno mūsų tėvai ir seneliai. Mes ją vadiname tėvyne, nes joje gimėme, o mama – todėl, kad ji mus maitino savo duona, davė gerti savo vandenimis ir išmokė savo kalbos. Pasaulyje be Rusijos yra daug gerų valstybių, bet žmogus turi vieną prigimtinę motiną ir vieną Tėvynę.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos žaidimas lauke „Beržas“

Rusų liaudies daina

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Skaičiavimas“

Leksinė tema: „Pergalės diena“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

šventė,fejerverkai,pergalė,karas,tėvynė,nugalėtojas,gynėjas,veteranas,priešas,ugnis,paminklas,kareivis,karys,sienos sargyba,jūreivis,pilotas,tanklaivis,žmonės,gegužė,gėlės,atmintis,paradas,baneris,fejerverkai,siena (Kremlevskaja)

Veiksmažodžių žodynas:

saugoti, saugoti, išsaugoti, rūpintis, kovoti, kovoti, laimėti, mirti, ginti, prisiminti, saugoti, gerbti, mylėti, didžiuotis

Ženklų žodynas:

Puikus, Patriotiškas, pasaulis, drąsus, drąsus, drąsus, drąsus, stiprus, didvyriškas, senas, jaunas, karinis, pergalingas, Kremlius, amžinas, nežinomas

Prieveiksmių žodynas:

vienas, daug, ilgas, baisus, didingas, amžinas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Vienas-daug“ (vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžių vartojimas įvardžiu ir giminėje: pergalė-pergalė-daug pergalių; ugnis-žiburiai-daug gaisrų ir kt.).

· „Priešo žodžiai“ (žodyno atnaujinimas ir praturtinimas antoniminiais žodžiais: senas-jaunas, draugas-priešas, geras-blogis, taikus-karingas, drąsus-bailus).

· „Pagalbininkai“ (paprastų prielinksnių, kaip sakinio dalies, naudojimas:

· Karo lakūnai gynė mūsų Tėvynę... danguje.

· Pasieniečiai saugojo mūsų Tėvynę... sieną.

· Jūreiviai kovojo... su priešu... su jūra.

· Tanklaistai kovojo... tanke.

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio įsiminimas:

Pergalės diena

Pergalės diena yra šviesi šventė,

Aš taip džiaugiuosi dėl jo

Nes kartu su seneliu

Aš einu į paradą!

Noriu būti karinėse gretose

Vaikščiokite su juo

Raudonoji pergalės reklaminė juosta

Nešiok su juo!

Leiskite seneliui tikrai žinoti:

Aš būsiu eilėje

Galiu apsaugoti kaip jis

Tavo tėvynė!

Natalija Maidanik

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu:

vaikai žygiuoja prie N. Maidanikovos eilėraščio

"Pergalės diena"

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų gimnastika „Tėvynės gynėjai“

O.I. Krupenčukas

Leksinė tema: „Vabzdžiai ir vorai“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

pieva, miškas, laukas, parkas, aikštė, vabzdžiai, vabalas, musė, bitė, kamanė, vapsva, boružėlė, uodas, laumžirgis, skruzdėlė, drugelis, žiogas, tarakonas, voras, nauda, žala, nešiotojas (ligos), voratinklis, vikšras, sparnas, pilvas, įgėlimas, koja, antenos, avilys, nektaras, skruzdėlynas, tinklas

Veiksmažodžių žodynas:

skraidyti, plazdėti, garbanoti, austi, paguldyti, šliaužti, judėti, zvimbti, gelti, žieduoti, statyti, rinkti, įkąsti, šokinėti, čiulbėti, trukdyti, kenkti, graužti, padėti, gaudyti

Ženklų žodynas:

dryžuotas, naudingas, kenksmingas, ūsuotas, raguotas, darbštus, raudonas, stiprus, garsus, erzinantis, gražus, spalvingas, šviesus, lengvas, pūkuotas,

Prieveiksmių žodynas:

skausmingas, greitas, lėtas, tylus, garsus, aukštas, atsargus, pavojingas, žalingas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Pasirink žodį“ (veiksmažodžių žodyno ir ženklų žodyno patikslinimas ir išplėtimas: ką daro drugelis? - skrenda, plazdėja, sukasi, skrenda ir pan.; koks uodas? - erzina, mažas, skamba, įkandimas ir pan.).

· „Nyopuolių ir milžinų šalyje“ (daiktavardžių su mažybiniais ir didinamaisiais atspalviais vartojimo pratimas: voras - voras - voras; letena - letena - letenos ir kt.)

· „Kieno? kieno? kieno? Kieno?" (pratimas apie taisyklingą savininko būdvardžių vartojimą ir jų sutapimą su daiktavardžiais lytimi, skaičiumi, didžiąja raide: bitės įgėlimas - bitė; uodo įkandimas - uodas. Petyos pirštas paraudo nuo uodo įkandimo).

· „Linksmieji drugeliai“ (bendrinių sakinių kūrimas; priešdėlinių veiksmažodžių, paprastų ir sudėtingų prielinksnių vartojimo pratimas. Pavyzdys: Virš gėlės plevėsuoja ryškus drugelis.)

· „Suskaičiuok“ (pratimas derinti skaičius nuo 1 iki 5 su būdvardžiais ir daiktavardžiais: vienas žalias žiogas, du žali amūrai, trys žali amūrai, keturi žali amūrai, penki žali amūrai).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų istorijų ir mįslių apie vabzdžius sudarymas naudojant mnemoninę lentelę.

Stambiosios motorikos ugdymas

Lauko žaidimas "Laumžirgis"

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų žaidimas „Voras ir skrisk“

O. Krupenčukas

Leksinė tema: „Gėlės“.

Plėsti vaikų žodyną

Temos žodynas:

gėlės, augalai, raktažolė, putinas, pakalnutė, žibuoklė, tulpė, narcizas, bijūnas, rožė, aguona, jurginas, astras, lelija, gvazdikas, ramunė, varpas, ramunėlės, vėdrynas, neužmirštuolė, kiaulpienė, šaltalankė , rugiagėlė, stiebas, šaknis, lapas, gėlė, pumpuras, žiedlapis, puokštė, vainikas, kvapas, aromatas, gėlynas, pieva, laukas, miškas, sodas, sodininkas

Veiksmažodžių žodynas:

augti, žydėti, žydėti, atsiverti, nudžiūti, kristi, išdžiūti, užuosti, užuosti, uostyti, sodinti, kasti, skinti, pjaustyti, rinkti, pinti, rūpintis, laistyti, tręšti, veisti, augti

Ženklų žodynas:

sodas,miškas,laukas,pieva,anksti,pirmas,vėlyvas,pavasaris,šviesus,švelnus,trapus,kvapus,kvapus,gražus,spalvingas,spalvingas,ilgas

Prieveiksmių žodynas:

ankstyvas, gražus, spalvingas, ryškus, greitas, ilgas, spalvingas

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Gimiau sodininku“ (žodyno suaktyvinimas žodžiais-gėlių pavadinimais, visumos dalimis, žodžiais-atributais).

· „Užbaikite sakinį“ (patikslinkite, praplėskite vaikų žodinį žodyną. Pavyzdys. Gėlyne yra gėlių (ką jos veikia?) - auga, žydi, džiūsta, kvepia ir pan.).

· „Kuris? Kuris? Kuris?" (santykinių būdvardžių darybos ir jų derinimo su daiktavardžiais praktika: pieva - pieva, laukas - laukas, miškas - miškas, sodas - sodas; ramunėlių puokštė - ramunėlė, rugiagėlių - rugiagėlė)

· „Help Dunno“ (pratimas derinti skaitvardžius nuo 1 iki 5 su būdvardžiais ir įvardžiuotiniais daiktavardžiais pagal lytį ir skaičių).

· „Rinkti žodžius“ (pratimas sudaryti sakinius iš atskirų žodžių; sustiprinti taisyklingą prielinksnio ir didžiųjų raidžių konstrukcijų vartojimą. Pavyzdys: Vaikai, vainikas, gėlės, lauko gėlės, iš, pynimas - Vaikai pynė vainiką iš lauko gėlių).

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Aprašomųjų mįslių ir lyginamųjų-aprašomųjų pasakojimų apie gėles sudarymas naudojant mnemonines lenteles.

Stambiosios motorikos ugdymas

Žaidimas lauke „Kiaulpienė“

N. Niščeva

Smulkiosios motorikos ugdymas

Pirštų žaidimas „Gėlės“

N.Metelskaja

Leksikos tema: „Pavasaris“ (apibendrinimas).

Plečiame vaikų žodyną:

Temos žodynas:

sezonų, pavasario mėnesių, atšilimo, lašų, atšildytų lopų, balų, upelių, ledo lyčių, ledo dreifuojančių, paukščių namelių, paukščių, pietų, pumpurų, lapų, lizdų, žolės, putinų, gėlyno, lovų, sėklų, lauko, pievos, pavadinimai, saulė, spindulys, lietus, debesys, perkūnija, griaustinis, žaibas

Veiksmažodžių žodynas:

atėjo, atėjo, šildo, tirpsta, lūžta, ūžia, ūžia (griaustinis), blizga (žaibai), tamsėja, išsipučia, sprogsta, žydi, atsibunda, žydi, sėja, pasodina, atskrenda, čiulba, dainuoja, daro (lizdą) , liukai (viščiukai)

Ženklų žodynas:

anksti, vėlai, šilta, šalta, šlapia, pilka, skamba, saulėta, puiku, lietinga, triukšminga, murmėjanti, linksma, migruojanti, beržas, lipnus, šviesus, jaunas, žalias,

Prieveiksmių žodynas:

anksti, vėlai, drėgna, šviesu, linksma, šilta, lengva, garsiai

Leksiko-gramatiniai žaidimai ir pratimai:

· „Kada tai atsitiks? (metų laikų ženklų įtvirtinimas, verbalinio ir loginio mąstymo ugdymas).

· „Rinkis žodžius“ (daiktavardžių veiksmų žodžių ir atributų parinkimas. Ką veikia pavasaris? - ateina, eina, eina..., kuris? - anksti, vėlai, draugiškas, skambantis, šaltas, žydi...; sniegas - tirpsta, juoduoja... , biri, tamsu, šlapi...; saulė šviečia, šildo..., švelni, pavasariška, šviesi...).

· „Pavadink meiliai“ (mažybinę reikšmę turinčių daiktavardžių vartojimo pratimas).

· „Pažiūrėk ir pavadink“ (paprastų sakinių apie pavasario ženklus sudarymas pagal paveikslėlius).

· „Suskaičiuok iki penkių“ (pratimas derinti skaitvardžius su būdvardžiais ir daiktavardžiais. Pavyzdžiai: vienas skambus upelis, du garsūs upeliai, trys..., keturi..., penki skambūs upeliai. Viena kvapni mimoza,...; vienas gležnas putinas,...)

· „Užbaikite sakinį“ (naudojant lyginamuosius būdvardžius).

· Saulė skaisčiai šviečia, ir dar labiau švies... (šviesiau).

· Sniegas greitai ištirpo, tirps ir toliau... .

· Diena ilga, bet ilgės...

· Dangus aukštai, o dar labiau...

· Vėjas šiltas, bet dar labiau pasidarys... .

Darnios kalbos ugdymas:

Eilėraščio tam tikra tema įsiminimas (neprivaloma).

Pasakojimo „Pavasaris“ sudarymas pagal mnemoninę diagramą.

Stambiosios motorikos ugdymas

Kalbos derinimas su judesiu.

Žaidimas lauke „Pavasario miške“.

Pasak N. Metelskajos.

Smulkiosios motorikos ugdymas:

Pirštų gimnastika „Kregždė“

N. Niščeva (pagal rusų liaudies dainą).

Bibliografija:

1. Adaptuota apytikslė pagrindinio ugdymo programa ikimokyklinukams, turintiems sunkių kalbos sutrikimų, redagavo prof. L.V. Lopatina, Sankt Peterburgas, CDK prof. L.B, Baryaeva, 2014 m.

2. Bardysheva T.Yu., Monosova E.N. Logopediniai užsiėmimai darželyje. Vyresnioji grupė. M.: Scriptorium, 2003 m.

3. Krupenčukas O.I. Laviname pirštus – laviname kalbą. Vyresnioji vaikų darželio grupė. Sankt Peterburgas, Litera. 2009 m.

4. Metelskaya N.G. 100 kūno kultūros minučių logopediniuose užsiėmimuose. M.: Sfera, 2010 m.

5. Nishcheva N.V. Lauko žaidimų, pratimų, kūno kultūros minučių, pirštų gimnastikos kartoteka. Sankt Peterburgas: „Detstvo-press“, 2010 m

6. Sidorova U.M. Žodžių ir sakinių mokymasis (5-6 m.), M., prekybos centras „Sfera“, 2013 m

7. Tkačenka T.A. Darnios kalbos formavimas ir vystymas. M., Gnome ir D., 2001 m

Taip pat rekomenduojame

Įkeliama...

namai > Tendencijos

Racionalus logopedo mokytojo veiklos organizavimas yra raktas į korekcinių intervencijų efektyvumą. Individualus sąsiuvinis vaikui Logopedo ir mokytojo sąveikos lapas, parengiamoji grupė.

Taip pat rekomenduojame