실험실 작업 2 생물학. 생물학의 실험실 작업

실험실 작업

"생물학 8 학년"과정으로

연구실 #1

주제 : "효소의 촉매 활성"

표적: 살아있는 세포에서 효소의 촉매 기능을 관찰합니다.

장비: 1) 2개의 관

2) 물병

3) 생 감자와 삶은 감자

4) 과산화수소(3%)

작업 과정:

1. 시험관에 물을 약 3cm 높이로 붓습니다.

2. 하나에는 생 감자 완두콩 크기의 3-4 조각을 넣고 다른 하나에는 삶은 것과 같은 양을 넣으십시오.

3. 각각에 과산화수소 5-6방울을 붓습니다.

결과 공식화:

첫 번째와 두 번째 시험관에서 무슨 일이 일어났는지 설명하십시오. 경험을 스케치하십시오.

화학 반응을 가속화하는 물질의 이름은 무엇입니까?

효소란? 어떤 조건에서 작동합니까?

하다결론, 실험 결과를 설명한다.

실험실 작업 № 2

"현미경 아래 인간 조직"이라는 주제에

표적: 인체의 일부 조직의 미시적 구조에 대해 알고, 그 독특한 특징을 식별하는 방법을 배웁니다.

장비: 1) 현미경

2) 미세 제제:

* 옵션 1의 경우: "선 상피", "유리 연골",

* 옵션 2의 경우: "신경 조직", "평활근"

작업 과정:

작업을 위해 현미경을 준비하고 미세 준비를 검사합니다.

결과 공식화: 노트에 보이는 것을 적어보세요.

하다결론 , 당신이 본 조직의 특징을 나열 (세포의 유형과 위치, 핵의 모양, 세포 간 물질의 존재)

실험실 작업 № 3

주제 : "뼈 조직의 구조"

표적: 관상 및 편평한 뼈의 구조에 대해 알게됩니다.

장비: 1) 유인물 "뼈 절단"

2) 척추 세트

작업 과정:

1. 편평하고 관 모양의 뼈를 자르고 해면질을 찾고 구조를 고려하십시오. 뼈에 구멍이 있습니까? 무엇을 위한 것입니까?

결과 공식화:

당신이 보는 것을 노트에 스케치하고 그림에 대한 캡션을 만드십시오.

하다결론 편평한 뼈와 관 모양의 뼈를 비교합니다.

뼈 조직이 일종의 결합 조직임을 증명하는 방법은 무엇입니까?

연골과 뼈 조직의 구조를 비교하십시오.

실험실 작업 № 4

주제 : "척추의 구조"

표적: 인간 척추 구조의 특징에 대해 알게됩니다.

장비: 1) 인간 척추 세트

작업 과정:

교과서 그림에서 척추와 그 부서를 고려하십시오.

각 부서에는 몇 개의 척추가 있습니까?

세트에서 척추를 검사합니다. 그들이 어느 부서 출신인지 확인하십시오. 척추 중 하나를 가져와 몸에 있는 그대로 방향을 지정합니다.

교과서의 그림을 사용하여 척추체, 아치, 척추 구멍, 후방 및 전방 돌기, 위에 놓인 척추와의 접합부를 찾으십시오.

몇 개의 척추를 접어 척추와 척추관을 형성하는 방법을 관찰하십시오.

모든 척추의 공통점은 무엇이며 어떻게 다릅니까?

관찰 결과에 따라 표를 채우십시오.

척추의 구조.

척추의 부서	척추의 수	구조적 특징

실험실 작업 № 5

주제 : "인간과 개구리 혈액의 현미경 구조"

표적: 인간 적혈구와 개구리 적혈구의 미세한 구조를 익히고 비교하는 방법과 구조와 기능을 연관시키는 방법을 배웁니다.

장비: 1) 현미경

2) 미세 제제 "인간 혈액", "혈액"

개구리"

작업 과정:

1. 작업을 위한 현미경 준비.

2. 미세 준비를 고려하고 보이는 것을 비교하십시오.

결과 공식화:

2-3개의 인간과 개구리 적혈구를 그립니다.

하다결론 , 인간과 개구리 적혈구를 비교하고 질문에 답하기: 누구의 혈액이 더 많은 산소를 운반합니까? 왜요?

실험실 작업 № 6

주제 : "들숨과 날숨의 구성"

표적: 들숨과 날숨의 성분을 알아본다.

장비: 석회수가 담긴 플라스크 2개

작업 과정:

공기의 비율 구성을 기억하십시오. 교실 공기 중 산소와 이산화탄소의 비율은 얼마입니까?

장치를 고려하십시오. 두 튜브의 액체가 깨끗합니까?

몇 번 숨을 들이쉬고 마우스피스로 숨을 내쉬면서 들숨과 날숨의 공기가 어느 시험관에 들어가는지 확인하십시오. 어느 시험관에서 물이 흐려졌습니까?

경험에서 결론을 내리십시오.

실험실 작업 № 7

연구실 #1

주제:포자, 종자(식물씨식물 및 속씨식물) 식물에 대한 고려: 뻐꾸기 아마, 양치류, 스카치 소나무, 양치기 지갑, 토마토.

표적:포자와 종자 식물의 외부 구조를 고려하십시오.

장비:손 돋보기, 식물 표본관.

안전 예방 조치:

실험 장비와 관련된 도구는 교사의 허가가 있는 경우에만 사용하십시오.

도구가 떨어지지 않도록 조심스럽게 다루십시오.

일을 마친 후에는 작업장을 정리하고 장치를 교사에게 인계하십시오.

작업 과정:

작업 1. 포자 식물과의 친분

식물과 고사리 잎을 조사하십시오

잎, 뿌리줄기, 포자를 나타내는 숫자를 표시하십시오.

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양치류가 포자 식물인 이유를 결론을 내리십시오.

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쌀. 하나.고사리는 가장 높은 포자 식물입니다.

작업 2. 꽃 피는 식물과의 친분

꽃이 만발한 식물(양치기의 지갑)을 생각해 보십시오.

뿌리, 줄기, 잎, 꽃을 찾으십시오.

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양치기 지갑, 토마토, 스코틀랜드 소나무가 종자 식물인 이유를 결론내십시오.

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참조

식물은 기원(야생 및 재배), 수명(1년 및 다년생), 외모(생명 형태), 신체 구조의 복잡성(높거나 낮음) 및 몸 크기가 다릅니다. 대부분은 녹색입니다. 엽록소의 존재로 인해 이들 모두는 빛 속에서 유기 물질을 형성하고 산소를 방출할 수 있습니다. 모든 식물은 유기체입니다. 종자 및 포자 식물은 식물 왕국의 구성원입니다. 포자로 번식하는 식물을 아포. 종자를 생산하는 식물을 씨앗.

꽃을 피우는 종자 식물을 꽃 식물이라고 합니다.

연구실 #2

주제: 돋보기 소개 및 실험실 기기 .

표적:돋보기 및 현미경의 장치 및 작업 방법을 연구합니다.

장비:현미경, 확대경.

작업 과정:

작업:

돋보기에 어떤 부분이 있는지 생각해보십시오.

돋보기 사용 규칙을 숙지하십시오.

현미경을 검사하고, 튜브, 접안렌즈, 돋보기가 있는 대물렌즈, 대물대와 거울이 있는 삼각대, 나사를 찾습니다. 각 부분의 의미를 알아본다.

교과서의 현미경 사용 규칙을 숙지하십시오. 현미경으로 작업할 때 일련의 작업을 수행하십시오.

현미경의 구성 요소와 그 중요성의 이름을 지정하십시오. 표 채우기:

현미경의 일부	의미
렌즈
조정 나사
주제 테이블

1. 현미경이 몇 배나 확대되는지 확인하는 방법은 무엇입니까?

일반적인 결론을 도출하십시오.

연구실 #3

주제: 양파 껍질의 미세 준비 a, 잎 표피.

표적 : 양파 피부 세포와 잎 표피의 구조를 연구합니다.

장비:현미경, 해부 바늘, 유리 슬라이드, 양파 비늘, 물 한잔, 거즈.

작업:

거즈로 닦아 유리 슬라이드를 준비합니다. 유리 슬라이드에 물 1~2방울을 떨어뜨립니다.

해부 바늘을 사용하여 투명한 피부의 작은 조각을 제거합니다. 피부 조각을 물 한 방울에 넣고 바늘 끝으로 평평하게 합니다.

준비된 제제를 현미경으로 검사합니다. 셀의 어떤 부분이 보이는지 확인합니다.

양파 껍질 비늘 준비 준비.

현미경으로 micropreparation의 검사.

56배(x8 대물렌즈, x7 접안렌즈)의 배율로 준비된 준비물을 검사하기 시작합니다. 조심스럽게 무대 위로 유리 슬라이드를 이동하고 세포가 가장 잘 보이는 준비 위치를 찾습니다.
지금 뭘보고있어? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

300x 배율(x20 대물렌즈, x15 접안렌즈)에서 현미경으로 세포를 검사합니다. 지금 뭘보고있어? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

결론:

실험실 작업 중에 우리는 ______________________________________________________________

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연구실 #4

주제: elodea 잎, 잎 피부의 예에서 식물 세포의 구조 연구.

표적:잎의 세포와 잎의 피부 구조를 연구한다.

장비:현미경, 시트의 준비 micropreparation.

작업:

현미경으로 표본을 검사합니다.

세포에서 소기관 찾기(핵, 액포, 엽록체)

2-3개의 잎 세포를 스케치하고 막, 세포질, 핵, 액포 및 엽록체를 지정합니다.

결론:

연구실 #5

주제: 외떡잎식물과 쌍떡잎식물의 종자 구조.

다양한 채소 작물의 씨앗에 대해 알고 있습니다.

표적:콩과 밀 씨앗의 구조를 연구합니다.

장비:밀과 콩의 건조하고 부은 씨앗, 페트리 접시.

작업:

밀과 콩의 건조하고 부은 씨앗을 조사하고 크기와 외형을 비교합니다.

부은 콩 씨에서 껍질을 제거합니다(알갱이의 껍질이 제거되지 않는 이유 설명).

배아를 조사하고 떡잎, 배아 뿌리, 줄기, 신장을 찾으십시오.

콩 씨와 밀알을 그리고 씨 부분에 라벨을 붙입니다.

결론을 내리다: 단자엽식물과 쌍떡잎식물의 종자 구조의 유사점과 차이점은 무엇입니까?

야채 작물의 씨앗을 고려하고 색상, 모양, 크기에주의하십시오. 이 데이터를 테이블에 입력하십시오.

	채소 작물의 이름	종자 특징
색깔
양식
크기

1. 결론.

연구실 #6

주제: 묘목(완두, 호박, 콩, 밀) 뿌리의 외부 구조 연구

표적:콩과 밀의 뿌리 구조를 연구합니다.

장비:밀과 콩 묘목, 배양 접시.

작업:

제안 된 식물의 뿌리 시스템을 고려하십시오. 어떻게 다른가요?

뿌리 시스템의 구조에 따라 외떡잎식물에 속하는 식물과 쌍떡잎식물에 속하는 식물을 결정하십시오.

표를 완성하고 결론을 도출.

식물 이름	루트 유형	루트 시스템 구조의 특징

연구실 #7

주제: 루트에서 성장 영역(신장)의 결정.

표적:식물의 뿌리에서 성장 영역을 결정하십시오.

장비:현미경, 미세 준비 "뿌리 캡 및 성장 영역".

작업:

현미경으로 준비물을 검사하고 뿌리 끝에서 뿌리 덮개를 찾으십시오.

루트 캡과 분할 영역 위의 루트 부분에주의하십시오. 이 뿌리 부분의 이름은 무엇입니까?

현미경으로 본 것을 그리고 쓰십시오.

이 구역의 의미는 무엇입니까?

결론:

연구실 #8

주제: 뿌리 수정.

표적:다른 식물의 뿌리 변형에 대해 알게됩니다.

장비:당근 또는 비트 뿌리, 달리아 뿌리 괴경, 몬스테라 그림, 반얀 나무, 난초.

작업:

뿌리 작물이 어떻게 형성되었는지 고려하십시오.

달리아 뿌리 괴경은 어떻게 형성 되었습니까?

당근이나 사탕무의 뿌리 작물을 그리고 비문을 만드십시오.

변형된 뿌리의 의미는 무엇입니까?

결론을 내리십시오.

연구실 #9

주제: 식물과 꽃(생식) 봉오리의 구조.

표적:다른 식물의 신장 구조를 연구합니다.

장비:부풀어 오른 새싹이 있는 라일락과 포플러 가지, 돋보기, 해부용 칼.

작업:

다른 식물의 싹을 고려하십시오.

신장을 자르고 돋보기로 검사하십시오. 그림을 사용하여 비늘, 기본 잎과 꽃, 기본 줄기, 성장 원뿔을 찾습니다.

신장을 단면으로 그리고 그 부분의 이름을 표시하십시오.

식물 봉오리와 생식 봉오리의 공통점은 무엇이며 어떻게 다릅니까?

결론을 내리다영양 및 생식 싹의 구조의 유사점과 차이점에 대해. 도표를 만드십시오.

연구실 #10

주제: 잎의 외부 구조. 잎에서 기공을 찾습니다.

목적 : 단순하고 복잡한 잎의 외부 구조 연구

재료 : 식물 잎의 표본 표본, 그림.

작업 과정:

1. 식물을 고려하십시오. 잎의 부분을 찾으십시오.

2. 잎자루의 맥을 검사한다. 그것들을 비교하고 차이점을 기록하십시오

3. 그 중에서 단순하고 복잡한 잎을 찾으십시오.

4. 표를 채우십시오.

5. 결론을 내리다단순하고 복잡한 잎 구조의 유사점과 차이점에 대해.

단순한 잎을 가진 식물	복합 잎을 가진 식물	잎 구조의 유사점	잎 구조의 차이점

연구실 #11

주제: 잎의 내부 구조. 잎 수정.

목적 : 잎의 내부 구조를 연구하고 잎의 변형을 고려하십시오.

재료: 변형된 식물 잎의 표본 표본.

작업 과정 :

1. 도면에 따라 시트의 내부 구조를 고려하십시오. 잎 세포의 구조와 의미를 상기하십시오.

2. 선인장과 매자나무 가시, 완두콩 덩굴, 알로에 및 선듀 잎을 고려하십시오. 식물에 대한 그들의 중요성은 무엇입니까?

매우 흥미로운 sundew 식물.

토양에 사는 식충 식물의 잎은 흥미 롭습니다. 작은 sundew 식물은 이탄 습지에서 자랍니다. 잎자루는 끈적끈적한 액체를 분비하는 털로 덮여 있습니다. 이슬 맺힌 물방울이 곤충을 유인하는 것처럼 반짝입니다. 잎에 앉은 곤충은 끈적한 액체에 묶여 있습니다. 먼저 머리카락과 잎자루를 구부려 희생자를 덮습니다. 판과 잎의 털을 다시 펼치면 곤충의 외피만 남게 됩니다. 곤충의 모든 살아있는 조직은 식물의 잎에 의해 "소화"되어 빨려 들어갈 것입니다.

일반적인 결론을 도출하십시오.

연구실 #12

주제: 나무의 단면(톱 절단)에 있는 성장 고리의 고려.

목표. 1. 십자형에서 나무 줄기의 구조를 연구합니다.

2. 성장 고리가 어떻게 형성되는지 알아보십시오.

장비:나무의 크로스 컷, 그림.

작업 과정.

나무 줄기를 톱질하는 것을 고려하십시오. 성장 고리를 찾아 세어 이 줄기의 나이를 결정하십시오.

연륜은 두께가 같습니까? 그렇지 않다면 어떻게 설명할 수 있습니까?

어떤 성장 고리가 더 오래된 것입니까? 나무 껍질에 더 가까운 것입니까, 아니면 코어에 더 가까운 것입니까? 왜요?

나무가 어떤 조건에서 자랐는지 알 수 있습니까?

톱 컷을 그립니다. 나무가 북쪽을 향한 쪽과 나무가 남쪽을 향한 쪽을 나타냅니다.

결론:

연구실 #13

주제:« 근경, 괴경 및 구근의 구조 고려 »

표적:수정 된 지하 촬영에 대해 알아보십시오.

장비:감자 괴경; 구근.

지시 카드.

감자 괴경의 바닥과 꼭대기를 조사하십시오. 눈이 더 많은 부분을 찾으십시오.

전구를 조사하고 잎, 새싹, 바닥을 찾으십시오.

스케치합니다. 도면에 서명합니다.

작업에 대한 일반적인 결론을 내리십시오.

지하 싹과 뿌리의 차이점은 무엇입니까?

지하 싹의 기능은 무엇입니까?

양파 전구

감자 괴경

연구실 #14

주제:« 꽃의 구조 고려 »

표적:꽃의 구조를 연구합니다.

장비:벚꽃 모델, 꽃이 피는 식물 사진.

지시 카드.

꽃을 조사하고 작은 꽃자루, 용기, 꽃덮개, 수술 및 암술을 찾으십시오.

어떤 꽃덮이가 단일 또는 이중인지 결정하십시오.

암술의 구조를 고려하고 그 부분을 찾으십시오.

수술의 구조를 고려하고 꽃밥과 필라멘트를 찾으십시오.

꽃의 일부를 스케치하고 이름을 붙인 다음 결론을 도출.

연구실 #15

주제: 곤충 수분과 바람 수분 식물의 꽃 비교 .

표적:이 식물의 꽃의 특성을 비교하십시오.

장비:식물 표본, 꽃 피는 식물의 그림.

작업:

표 채우기:

바람 수분 및 곤충 수분 식물의 징후.

표지판	곤충 수분 식물	짧게 깎아 이마 쪽으로 눕힌
1. 크고 밝은 꽃
2. 꽃차례에 수집된 작고 밝은 꽃
3. 과즙의 존재
4. 종종 꽃차례에서 수집되는 작고 특징이 없는 꽃
5. 아로마의 존재
6. 꽃가루는 작고 가볍고 건조하며 다량
7. 끈적끈적한 거친 꽃가루
8. 큰 덩어리로 자라서 덤불을 형성합니다.
9. 식물은 봄에 잎이 열리기 전에 꽃이 핀다.

명명 된 기능이이 식물 그룹의 특징이라면 "+"기호가 표시되고 그렇지 않은 경우 "-"가 표시됩니다.

연구실 #16

주제: 관엽 식물의 절단.

표적:절단으로 실내 식물을 전파 할 때 행동 방법을 습득하십시오.

장비:물 한 컵, 가위, 흙 냄비.

작업 과정:

coleus 식물에서 3-4 잎 줄기를 조심스럽게 자릅니다.

밑바닥 두 장의 잎을 제거하고 흙에 구멍을 뚫고 밑단 마디가 흙에 가려지도록 흙에 삽목을 한다.

줄기에 흙을 뿌리고 조심스럽게 물을 뿌립니다.

테스트 프로토콜 완료 결론을 도출.

연구실 #17

주제: 단세포 및 다세포 조류의 현미경 및 외부 구조.

표적:사상 조류의 단세포 조류와 엽체를 연구합니다.

장비:현미경, volvox 및 spirogyra의 micropreparations.

작업 과정:

현미경으로 볼복스 제제를 검사하고 두 개의 편모, 껍질, 크로마토포, 핵을 찾습니다.

새장을 그리고 부품 이름에 서명하십시오.

사상 조류인 스피로자이라를 생각해 보십시오. 한 행에서 차례로 위치한 셀을 찾습니다. 세포는 모양이 직사각형이며 명확하게 정의된 껍질, 핵, 나선 형태의 크로마토포가 있습니다.

spirogyra 실의 일부를 그리고 세포 부분의 이름에 레이블을 지정하십시오.

1. 스피로자이라

2. 볼복스 케이지

결론:

연구실 #18

주제: 이끼의 외부 구조.

표적:이끼의 구조를 연구합니다.

장비:물이끼, 뻐꾸기 아마의 식물 표본 상자.

작업 과정:

1. 이끼의 외부 구조를 고려하여 줄기, 잎을 찾습니다.

잎의 모양, 위치, 크기 및 색상을 지정합니다.

줄기 상단에서 포자 상자를 찾습니다. 분쟁의 의미는 무엇입니까?

이끼와 조류의 구조를 비교하고 유사점과 차이점은 무엇입니까?

1,2,3,4에 명시된 것.

끝내다:

연구실 #19

주제: 양치류의 외부 구조 연구.

표적:양치류의 구조에 익숙해지고 그 특징을 식별하는 법을 배웁니다.

장비:포자낭이 있는 양치 식물 표본관, 뿌리줄기와 외래 뿌리가 있는 양치 식물 표본관; 고사리 잎(생물학실에서 자라는 것); 돋보기 및 현미경; 미세 준비 "고사리의 Sorus".

작업 과정.

1. 식물 표본 상자에 있는 양치류를 생각하고 잎, 줄기, 뿌리 줄기 및 뿌리의 특징을 기록하십시오.

2. 양치류 잎의 아래쪽 표면에 갈색 결절이 있으며 포자가있는 포자가 들어 있습니다.

3. 현미경 "고사리 소루스"로 검사

4.질문에 답하세요.

양치류의 뿌리 시스템은 무엇입니까?

잎은 어떻게 자랍니다?

양치류가 더 높은 포자 식물에 속하는 것을 정당화하십시오.

결론:

연구실 #20

표적: 침엽수의 싹, 콘 및 종자의 출현에 관한 연구.

장비: 소나무 새싹, 가문비나무 새싹, 솔방울, 가문비나무 콘.

작업 과정

1. 소나무와 가문비나무의 작은 가지(싹)의 모양을 고려하십시오. 그들의 주요 차이점을 기술하십시오.

2. 이 식물의 바늘 위치를 연구합니다. 바늘이 달린 소나무의 짧은 곁가지를 찾으십시오. 이 촬영에 몇 개가 있습니까?

3. 소나무와 가문비 나무의 바늘, 모양, 색상, 크기를 비교하십시오. 원뿔과 씨앗의 구조 연구

4. 소나무, 가문비 나무의 원뿔을 고려하십시오. 그들의 차이점을 지적하십시오.

5. 콘의 비늘에서 씨앗의 흔적을 찾습니다.

6.결론: 표를 완성하십시오.

	표지판				줄기의 위치

연구실 #21

주제: 구과 식물의 원추 구조와 종자에 대한 연구.

표적: 구과식물의 원뿔과 종자의 구조에 관한 연구. 장비: 교과서, 표 "침엽수의 징후".

작업 과정

1. 바늘의 모양, 줄기의 위치를 ​​고려하십시오. 길이를 측정하고 색상에주의하십시오.

2. "침엽수 나무의 표시"표를 사용하여 고려중인 가지가 속한 나무를 결정하십시오.

침엽수의 징후 :

바늘은 길고 (최대 5-7cm) 날카 롭고 한쪽이 볼록하고 다른 쪽이 둥글고 2 명이 함께 앉아 있습니다 ... 스카치 소나무.

바늘은 짧고 단단하고 날카 롭고 사면체이며 혼자 앉아 전체 가지를 덮습니다 ... 가문비 나무

바늘은 연한 녹색이고 부드럽고 술처럼 뭉쳐 앉아 겨울에 떨어집니다 ... 낙엽송

원뿔의 모양, 크기, 색상을 고려하십시오. 테이블을 채우십시오.

바늘			원뿔
		지점의 위치		스케일 모양	밀도

결론을 내리십시오.

연구실 #22

주제: 십자화과 식물의 꽃과 열매의 구조.

표적:양배추 식물의 꽃과 열매의 구조 연구.

작업 과정

1. 당신에게 주어진 식물의 구조를 고려하십시오.

루트 시스템의 유형은 무엇입니까?

식물의 줄기는 무엇입니까?

어떤 종류의 잎이 있습니까?

줄기에 잎이 어떻게 배열되어 있습니까?

나뭇잎의 배열은 무엇입니까?

2. 꽃을 생각해 보십시오.

어떤 꽃덮개: 단순 또는 이중?

꽃받침의 수를 센다.

꽃받침을 생각해 보십시오. 서로 융합되어 있습니까?

이 꽃의 꽃받침 이름은 무엇입니까?

꽃잎의 수를 센다. 털을 고려하십시오. 꽃잎이 함께 자라나요? 그런 꽃의 화관 이름은 무엇입니까?

수술의 수를 세십시오. 수술은 모두 같은 크기인가요?

그림에서 꽃받침, 꽃잎, 수술, 암술을 나타내는 숫자를 기록하십시오.

3. 태아의 구조를 고려하십시오.

과일의 너비와 길이를 측정하십시오. 과일의 길이가 너비를 3 배 이상 초과하면 과일입니다. 꼬투리, 너비와 길이가 거의 같으면 과일입니다. 꼬투리입니다.

이 식물의 열매의 이름을 말하십시오.

그림에서 태아의 첨두, 중격, 종자가 나타내는 숫자를 기록하십시오.

그림

1. 십자화과 가족의 대표자들이 가지고 있는 표적의 수를 적는다.

1. 열매는 장과이다.

2. 꽃이 핌 - 브러시.

4. 꽃의 화관은 5장의 자유 꽃잎으로 이루어져 있습니다.

5. 열매는 콩이다.

6. 꽃의 화관은 4장의 자유 꽃잎으로 이루어져 있습니다.

7. 꽃이 핌 - 머리.

8. 꽃은 1개의 암술과 6개의 수술이 있는데 그 중 2개는 짧고 4개는 길다.

9. 열매는 꼬투리 또는 꼬투리이다.

10. 꽃은 1개의 암술과 10개의 수술이 있다.

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2. 십자화과에 속하는 식물의 수를 적는다.

1. 약용 보행기	6. 화이트 머스타드
2. 산딸기	7. 화이트 클로버
3. 마을 고추냉이	8. 커먼 체리
4. 완두콩	9. 야루트카 필드
5. 카모마일	10. 커먼 콜자

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3. "십자화과 식물" 테이블 만들기

약용 보행기 황달 레프코이 커먼 콜자 겨자 머스타드 화이트 WalkerLezel 히컵 그레이 양치기의 지갑 야루트카 필드 야생 무

십자화과 식물에서 꽃에는 .................................................. 꽃받침이 있고 꽃받침은 다음으로 구성됩니다.. ..... ... 무료 꽃받침, 화관 구성 .............. 꽃잎, 수술 ..........., 암술 ....... ........... 과일 ...........................

5. 당신이 알고 있는 십자화과 식물을 적어서 표를 만드세요:

채소	유지종자	장식	잡초

결론:

연구실 #23

주제: 장미과 식물의 꽃과 열매의 구조.

표적:장미과 식물의 꽃과 열매의 구조 연구.

작업 과정

1. 장미꽃이 피는 식물의 수를 적으세요.

1. 꽃은 1개의 암술과 6개의 수술이 있다.

2. 꽃의 화관은 마디-꽃잎이고 수술은 5개이다.

3. 한 꽃에 암술이 많거나 하나 있다.

4. 꽃의 화관은 4장의 자유로운 꽃잎으로 이루어져 있습니다.

5. 꽃에 수술이 많다.

6. 꽃의 화관은 별도의 꽃잎으로 같은 모양의 꽃잎이 5장이다.

7. 꽃받침은 4개의 자유꽃받침으로 이루어져 있다.

8. 꽃받침은 5개의 자유 꽃받침으로 이루어져 있다.

2. 장미과에 속하는 식물의 수를 적는다.

1. 포텐틸라 거위	6. 커먼 체리
2. 카모마일	7. 블랙 나이트셰이드
3. 야루트카 필드	8. 블러드 레드 호손
4. 완두콩	9. 로완 보통
5. 커먼 라즈베리	10. 어머니와 계모

3. "장미과 식물" 테이블 만들기

야생 딸기 포텐틸라 에렉투스 커먼 커프스 라즈베리 보통 로즈힙 계피 숲 사과 나무 만주 사과 나무 로즈힙 코칸드

4. 빠진 단어를 넣어 문장을 다시 쓰세요.

장미과 가족의 식물에서 꽃은 ....... 꽃덮이, 꽃받침은 ...........으로 구성된 유리 꽃받침, 화관은 .......로 구성됩니다. .. 자유로운 꽃잎, 수술..........., 암술........... 또는...........

5. 장미과 가족 식물의 이름을 a) 식품, b) 장식, c) 약용 그룹으로 배포하십시오.

결론:

연구실 #24

주제: 가지과 식물의 꽃과 열매의 구조.

표적:가지과 식물의 꽃과 열매 구조 연구.

작업 과정

1. 가지과 가족의 대표자가 가지고있는 징후의 번호를 적어 두십시오.

2. 꽃의 화관은 마디-꽃잎으로 5장이다.

3. 꽃받침은 4개의 자유꽃받침으로 이루어져 있다.

6. 열매는 수과입니다.

7. 꽃받침은 별도의 꽃잎으로 5개의 꽃받침으로 이루어진다.

2. 밤나무과에 속하는 식물의 수를 기록하십시오.

1. 흰 독말풀 일반	9. 소파 잔디
2. 민들레	10 벨라도나 벨라도나
3. 블랙 헨베인	11. 심상성 물리
4. 중국 초원	12. 화이트 클로버
5. 식품 렌즈콩 6. 감자 7. 연간 해바라기 8. 루팡 옐로우	13. 야루트카 필드 14. 일반 토마토 15. 커프 보통 16. 연간 후추

^

가지과 과의 식물에서 꽃은 ....... 화피, 꽃받침은 ........... 융합된 꽃받침으로 이루어져 있고, 화관은 ....... .. 융합된 꽃잎, 수술 ..........., 암술 ........... 과일 ........... 또는 ............

^ 4. 밤나무 가족의 식물 이름을 a) 음식, b) 장식, c) 약용 그룹으로 배포하십시오.

결론:

연구실 #25

주제: 콩과 식물의 꽃과 열매의 구조.

표적:콩과 식물의 꽃과 열매의 구조 연구.

작업 과정

1. 콩과의 대표자들이 가지고 있는 형질의 수를 적는다.

1. 꽃의 화관은 별도의 꽃잎으로 5장이다.

2. 꽃의 화관은 5장의 꽃잎으로 이루어져 있으며 그 중 2장이 융합되어 있다.

3. 꽃받침은 4개의 자유꽃받침으로 이루어져 있다.

4. 꽃은 1개의 암술과 5개의 수술이 있다.

5. 꽃은 1개의 암술과 10개의 수술이 있다.

7. 꽃받침은 5개의 융합된 꽃받침으로 이루어져 있다.

8. 열매는 장과 또는 상자이다.

9. 열매는 콩이다.

10. 질소가 저장되는 뿌리에 결절이 있습니다.

2. 콩과에 속하는 식물의 수를 기록하십시오.

1. 흰 독말풀 일반	9. 소파 잔디
2. 민들레	10 벨라도나 벨라도나
3. 블랙 헨베인	11. 심상성 물리
4. 스위트 클로버	12. 화이트 클로버
5. 식품 렌즈콩 6. 아카시아 옐로우 7. 연간 해바라기 8. 루팡 옐로우	13. 야루트카 필드 14. 완두콩 15. 레드 클로버 16. 연간 후추

3. 빠진 단어를 넣어 문장을 다시 쓰세요.

콩과 식물의 식물에서 꽃에는 ....... 꽃덮이가 있고 꽃받침은 ........... 융합 꽃받침으로 구성되어 있으며 화관은 .......로 구성되어 있습니다. .. 꽃잎 ........... 융합된 수술 ........... , .... 융합된, 암술 ...........열매 ...............

4. 콩과 식물의 이름을 a) 식품, b) 장식용, c) 약용, d) 사료로 분류합니다.

결론:

연구실 #26

주제: Compositae 식물의 꽃과 열매의 구조.

표적: Compositae 가족 식물의 꽃과 열매의 구조적 특징을 결정합니다.

적용 가능한 훈련 장비 및 재료: 말린 해바라기 바구니 모음, 과꽃 모음, 끈 모음, 민들레 모음, 해바라기 모음.

완료해야 할 작업

1. 제안 된 자료를 고려하고 다음 계획에 따라 Compositae 가족 대표자의 구조적 특징을 설명하십시오.

식물 이름

잎의 종류, 잎맥과 잎 배열,

꽃차례 유형

식물의 크기, 꽃과 씨앗

2. 다양한 종류의 Compositae 꽃을 그리고 구조의 특징을 나타냅니다.

3. 공식을 나타내는 꽃의 구조를 설명하십시오.

4. 과일의 종류를 결정하고 그림을 그립니다.

5. 결론.

연구실 #27

주제: "백합과 식물의 꽃과 열매의 구조"

1. 백합 가족의 대표자가 가지고있는 표지판의 번호를 적어 두십시오.

1. 꽃의 화관은 별도의 꽃잎으로 5장이다.

2. 꽃덮개는 6개의 잎으로 이루어져 있다.

3. 꽃받침은 4개의 자유꽃받침으로 이루어져 있다.

4. 꽃은 1개의 암술과 5개의 수술이 있다.

5. 꽃은 1개의 암술과 6개의 수술이 있다.

6. 수술 10개, 그 중 9개 융합.

7. 꽃덮개는 단순하고, sympetal 또는 별도의 꽃잎.

8. 열매는 장과 또는 상자이다.

9. 열매는 콩이다.

10. 간간줄기 성장이 특징적이다.

2. 백합과에 속하는 식물의 수를 적는다.

1. 흰 독말풀 일반	9. 5월 은방울꽃
2. 민들레	10 벨라도나 벨라도나
3. 양파	11. 까마귀의 눈
4. 스위트 클로버	12. 화이트 클로버
5. 식품 렌즈콩 6. 튤립 8. 루팡 옐로우	13. 야루트카 필드 14. 백합 곱슬 15. 레드 클로버 16. 밀

3. 빠진 단어를 넣어 문장을 다시 쓰세요.

백합과의 식물에서 꽃은 ........... 또는 ...... 꽃덮이로 구성되어 있습니다. .... 전단지. 꽃에서 ...... 수술과 ...... 암술. 과일 ........... 또는 ...........

4. 콩과 식물의 이름을 그룹으로 나누십시오. a) 식품, b) 관상용, c) 약용.

결론.

연구실 #28

주제: "양파과 식물의 꽃과 열매의 구조"

표적:양파과 식물의 꽃과 열매 구조 연구 .

작업 과정:

1. 양파 가족의 꽃을 생각해보십시오. 질문에 답하시겠습니까?

2. 스케치하고 꽃의 모든 부분에 레이블을 지정합니다. 양파 꽃의 공식을 적으세요.__________________________________________________________________________

3. 양파과의 과일 종류를 말해보세요.

_______________________________________________________________________

양파과의 열매를 그린다. 모든 부분에 서명하십시오.

5.결론을 내리십시오.양파 가족 식물의 중요성은 무엇입니까?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

연구실 #29

주제 : "곡물 가족 식물의 꽃과 열매의 구조"

표적:곡물과 식물의 꽃과 열매 구조 연구 .

작업 과정:

1. 시리얼 가족의 꽃을 생각해보십시오. 질문에 답하시겠습니까?

A) 어떤 꽃덮개: 단순 또는 이중?

B) 꽃받침의 수를 센다.__________________________________________________________________________

C) 꽃받침을 고려하십시오. 서로 융합되어 있습니까? ________________________

D) 꽃잎의 수를 센다. 털을 고려하십시오. 꽃잎이 함께 자라나요? 그런 꽃의 화관 이름은 무엇입니까?

수술의 수를 세십시오. 수술은 모두 같은 크기인가요?

2. 그것을 스케치하고 꽃의 모든 부분에 레이블을 지정하십시오. 꽃 곡물의 공식을 적어보십시오.__________________________________________________________________________

3. 시리얼 가족의 과일 종류를 말하십시오.

4 .표 채우기:

전문인		건설	잡초와 일상 생활에서 사용

5. 결론을 내립니다.시리얼 가족 식물의 중요성은 무엇입니까?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

연구실 #30

주제: 건초 막대기 모양의 고려.

작업 과정:

건초 간균의 미세 제제를 준비하고 현미경으로 검사합니다. 건초 막대기의 내부 구조를 설명하십시오.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

보이는 세포를 그립니다. 모든 부분에 서명하십시오.

케 피어 또는 절인 오이를 덮는 필름에서 해부 바늘 끝으로 샘플을 채취하여 유리 슬라이드에 염료가 묻은 물 한 방울에 넣습니다. 혼합. 커버 슬립으로 덮고 현미경으로 검사합니다. 박테리아의 모양이 다양한지 확인하십시오. 현미경으로 본 세균을 그립니다.

다양한 종류와 형태의 원핵 세포에 대해 결론을 내립니다. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

당신이 보는 세포가 원핵 세포임을 증명하십시오. 박테리아의 세포와 남조류의 세포를 비교하십시오. 이들의 공통점은 무엇이고 어떻게 다른가요?

연구실 #31

주제: 콩과 식물의 뿌리에 있는 결절에 대한 고려.

작업 과정:

잘 발달된 콩과 식물(완두콩, 콩, 갈퀴덩굴, 클로버 등)을 땅에서 파내고 흙에서 뿌리를 조심스럽게 씻으십시오. 그러면 뿌리에 결절이 보일 것입니다.

뿌리에 결절의 그림을 그립니다.

콩과 식물의 결절에서 질소 고정 박테리아의 미세 준비를 준비합니다. 현미경으로 검사하십시오. 내부 구조, 모양, 크기 설명_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

질소 고정 박테리아의 그림을 그리십시오.

박테리아의 이점과 해로움에 대한 결론을 내리십시오.

연구실 #32

주제: 라멜라 및 관형 캡 버섯의 자실체 구조

작업 과정:

관형 곰팡이의 자실체를 고려하십시오. 모자에서 그루터기를 분리하십시오. 해부용 칼로 그루터기를 세로로 자르고 돋보기를 사용하여 내부 구조를 검사합니다. 그림을 스케치하다

돋보기로 곰팡이 뚜껑의 바닥면을 살펴 보겠습니다. 튜브 구멍이 보입니다. 모자의 세관에는 특별한 세포가 형성됩니다 - 포자. 그림을 그립니다.

돋보기로 agaric cap의 밑면을 검사하십시오. 모자 밑면에는 포자가 있는 판이 있습니다.

모자 버섯 그림 그리기

결론 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

연구실 #33

주제: 외관 및 미세한 곰팡이 점액 검사

작업 과정:

육안으로 빵의 곰팡이를 검사하십시오. 모양을 설명하십시오. 곰팡이의 색상, 냄새를 확인하십시오. 해부 바늘을 사용하여 금형의 일부를 옆으로 이동합니다. 그 아래에 있는 음식의 상태를 확인하십시오. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

우리는 곰팡이 점액의 균사체의 미세 준비를 준비하고 있습니다. 60x 배율에서 현미경으로 곰팡이 균사, 자실체 및 포자를 검사합니다. 균사와 포자의 착색에 주의하십시오. 그림을 그립니다.

우리는 점액 곰팡이의 건조한 (물없이) 미세 준비를 준비합니다. 보기 전에 커버슬립의 한쪽 가장자리 아래에 물 한 방울을 놓습니다. 머리가 물에서 터지고 곰팡이 포자가 어떻게 흩어지는지 보십시오. 그림을 그립니다.

점액 곰팡이의 구조에 대한 결론을 내리십시오.

연구실 #34

주제: 틴더 균류의 자실체 모양 연구.

작업 과정:

1. 균류의 자실체를 육안 및 돋보기로 관찰한다.

2. 버섯의 각 부분을 조사하고, 그림을 그리고, 라벨을 붙입니다. 포자 함유 층(관형 또는 라멜라)의 유형에 주의하십시오.

3. 부채균류의 자실체에 해마다 새로운 층이 자라는 것을 고려하여 나이를 결정한다.

틴더 균류의 자실체 구조 설명 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

곰팡이의 이점과 해로움에 대한 결론을 도출하십시오 - 틴더 곰팡이

__________________________________________________________________

연구실 #35

"이끼류의 2~3명의 대표자의 엽체 구조."

표적:이끼류가 구조 연구를 기반으로 공생 유기체인지 확인하십시오.

장비:돋보기, 현미경, 커버슬립 및 유리 슬라이드, 여러 종의 이끼를 수집했습니다.

작업 과정:

이끼류를 외모에 따라 그룹으로 분류하십시오.

왜 이렇게 했는지 설명하세요?

서로 어떻게 다른가요?

교과서를 사용하여 교과서의 저자가 지의류를 나눈 그룹을 살펴보십시오.

모든 이끼에서 미세 준비를 준비합니다. 현미경을 통해 검사합니다. 교과서에 있는 그림과 눈에 보이는 것을 비교해 보세요.

이끼류의 외부 내부 구조를 스케치합니다.

작업이 끝나면 표를 채우십시오.

이끼 그룹	규모	잎이 많은	덤불 같은
모습
정착지

생물학 실험실 작업 중 노동 보호에 대한 지침 번호 2

작업 시작 전 학생 활동

작업을 시작하기 전에 학생은 다음을 수행해야 합니다. 직장에서 실험 및 안전 조치를 수행하는 절차를 숙지해야 합니다. 실험실 작업을 수행하는 데 필요한 도구, 기구, 도구, 준비의 가용성과 신뢰성을 확인합니다.

작업 수행 시 안전 조치

유리 실험실 장비(시험관, 화학 비이커, 슬라이드 및 커버슬립)를 사용할 때 접시의 깨지기 쉬운 벽에 강한 압력을 가하는 것은 허용되지 않습니다. 손가락을 다치지 않도록 슬라이드 가장자리를 가볍게 다루어야 합니다. 습식 제제, 수집품, 식물 표본관, 모형, 박제 동물, 골격 및 다양한 장치(동력계, 에르고미터, 폐활량계, 현미경, 확대경 등)를 사용하여 조심스럽게 취급하고 의도된 용도로만 사용하십시오.

실험에 사용된 가루약품은 손으로 채취해서는 안 되며, 이를 위해서는 특수 비금속 수저를 사용해야 합니다.

현미경으로 관찰하기 위한 준비를 할 때 피어싱 및 절단 도구를 사용할 때 주의해야 합니다. 손잡이로만 도구를 사용할 수 있으며 뾰족한 끝을 자신과 이웃에게 향하게 할 수 없습니다.

2.4 화학물질 실험 후 남은 액체는 이를 위해 특별히 준비된 유리 컵이나 플라스크에 부어야 합니다.

작업 종료 시 학생 행동

작업이 완료되면 학생은 다음을 수행해야 합니다.

교사 또는 실험실 조교에게 실험실 작업에 사용되는 도구 및 준비물을 전달합니다.

비누로 손을 철저히 씻으십시오.

생물학의 실험실 작업

연구실 #1

세포와 조직의 미세한 구조에 대한 연구.

표적:조직의 구조적 특징, 특성 및 기능에 대한 친숙함.

장비:현미경, 상피, 결합, 근육 및 신경 조직의 미세 준비.

작업 과정.

현미경으로 동물 세포의 구조를 조사합니다.

조직의 준비된 미세 준비를 고려하십시오.

결과 공식화:

검사된 조직 준비를 스케치합니다.

테이블 채우기

패브릭 그룹	직물의 종류	패브릭 구조	위치

하다 결론조직의 구조에 대해.

실험실 작업 № 2

깜박임 반사의 자체 관찰

그리고 그 발현과 억제를 위한 조건.

표적:깜박이는 반사의 반사 호의 구조에 대해 알고 있습니다.

작업 과정.

눈의 안쪽 모서리에 부드럽게 여러 번 터치합니다. 깜박임 반사가 느려지는 터치 횟수를 결정하십시오.

이러한 현상을 분석하고 가능한 원인을 표시하십시오. 첫 번째 경우와 두 번째 경우에 반사궁의 시냅스에서 어떤 과정이 일어날 수 있는지 알아보십시오.

의지의 도움으로 깜박임 반사를 늦추는 능력을 확인하십시오. 효과가 있었던 이유를 설명합니다.

티끌이 눈에 들어갔을 때 깜박임 반사가 어떻게 나타나는지 기억하십시오. 피드백과 피드백의 원칙에 따라 행동을 분석하십시오.

결과 공식화:

그림 17을 사용하여 깜박이는 반사의 반사 호를 그리고 그 부분을 표시하십시오.

하다 결론깜박임 반사의 중요성에 대해.

실험실 작업№ 3

뼈의 현미경 구조.

목적: 뼈의 미세한 구조를 연구한다.

장비 : 현미경, 영구 준비 "뼈 조직".

작업 과정.

현미경의 낮은 배율에서 뼈 조직을 검사합니다. 그림 19, A 및 B의 도움으로 다음을 결정하십시오. 가로 또는 세로 단면을 고려하고 있습니까?

혈관과 신경이 통과하는 세뇨관을 찾습니다. 횡단면에서 그들은 투명한 원 또는 타원형처럼 보입니다.

고리 사이에 있고 검은 거미처럼 보이는 뼈 세포를 찾으십시오. 그들은 뼈 물질의 판을 분비하고 미네랄 염이 함침됩니다.

왜 조밀한 물질이 강한 벽을 가진 수많은 튜브로 구성되어 있는지 생각해 보십시오. 이것은 최소한의 재료와 골량 소모로 골강도에 어떻게 기여합니까? 항공기 몸체가 판금이 아닌 내구성 있는 두랄루민 관형 구조로 만들어진 이유는 무엇입니까?

결과 공식화:

뼈의 미세한 구조의 세로 및 가로 단면을 그립니다.

하다 결론

실험실 작업№ 4

인체의 근육.

목적 : 인체 근육의 구조에 대한 친숙함.

장비: 테이블, 그림, 교과서.

작업 과정.

그림과 해부학적 설명을 사용하여 근육 그룹과 근육 그룹이 수행하는 움직임을 찾습니다.

나. 머리의 근육(그림 35에 따름).

모방근육은 뼈, 피부 또는 단지 에게피부, 씹을 수 있는- 두개골 고정 부분의 뼈와 아래턱.

연습 1. 측두 근육의 기능을 결정하십시오. 관자놀이에 손을 대고 씹는 동작을 합니다. 아래턱을 들어올릴 때 근육이 긴장합니다. 씹는 근육을 찾으십시오. 그것은 턱 관절 근처에 있으며, 약 1cm 앞쪽에 있습니다. 결정: 측두근 및 저작근 - 상승근 또는 길항근?

작업 2.모방 근육의 기능을 알아본다. 거울을 가지고 당신의 이마를 주름지게 하십시오. 우리가 불만족스럽거나 생각할 때 하는 것입니다. 축소 두개 상부근육. 그림에서 찾으십시오. 관찰 기능 눈의 원형 근육그리고 입의 원형 근육.첫 번째는 눈을 감고 두 번째는 입을 닫습니다.

Ⅱ. 흉쇄유돌근목의 앞면에 있습니다(그림 35 참조).

작업 3.고개를 오른쪽으로 돌리고 왼쪽을 느껴봐 흉쇄유돌근근육. 머리를 왼쪽으로 돌리고 오른쪽을 찾으십시오. 이 근육들은 머리를 좌우로 회전시켜 길항제 역할을 하지만 함께 수축하면 시너지 효과를 일으켜 머리를 아래로 내립니다.

III. 근육몸통이 앞쪽에 있습니다(그림 36 참조).

작업 4.찾다 큰 가슴근육. 팔꿈치에서 팔을 구부리고 가슴에 힘을 주어 접으면 이 짝지어진 근육이 긴장합니다.

작업 5.그림에서 형성하는 복부 근육을 고려하십시오. 복부 압박.그들은 호흡에 관여하고, 몸통을 옆으로 그리고 앞으로 기울이고, 몸통을 누워 있는 상태에서 고정된 다리가 있는 앉은 자세로 옮기는 데 관여합니다.

작업 6.찾다 늑간근:바깥쪽은 숨을 들이쉬고, 안쪽은 숨을 내쉰다.

IV. 근육뒤에서 몸통(그림 36 참조).

작업 7.사진에서 찾기 승모근.견갑골을 모으고 머리를 뒤로 젖히면 긴장됩니다.

작업 8.찾다 광배근.그녀는 어깨를 낮추고 손을 등 뒤로 둡니다.

작업 9.척추를 따라 깊은등 근육. 그들은 몸을 구부리지 않고 몸을 뒤로 기울입니다. 그들의 위치를 ​​결정하십시오.

연습10. 찾다 둔부근육. 그들은 우리와 함께 엉덩이를 외전합니다.인간의 등심부 근육과 둔부 근육은 직립 자세로 인해 가장 강하게 발달됩니다. 그들은 중력에 저항합니다.

V 근육손(그림 28, 34 및 36 참조).

연습 11. 사진에서 찾기 삼각근근육. 어깨 관절 위에 위치하며 팔을 옆으로 수평 위치로 가져옵니다.

연습 12. 찾다 쌍두그리고 삼두어깨 근육. 그들은 적대자입니까 아니면 상승자입니까?

연습13. 팔뚝의 근육.기능을 이해하려면 손바닥이 아래로 향하도록 테이블 위에 놓습니다. 테이블에 대고 누른 다음 브러시를 주먹으로 쥐고 풉니다. 팔뚝의 근육이 수축하는 것을 느낄 것입니다. 팔뚝의 손바닥 옆쪽에 근육이 위치하기 때문에 손과 손가락을 구부리고,ㅏ 그것들을 신전팔뚝 뒤쪽에 있습니다.

작업 14.손가락의 근육으로 가는 힘줄의 손바닥 표면 측면에서 손목 관절 근처를 느껴보십시오. 이 근육이 손이 아닌 팔뚝에 있는 이유를 생각해 보십시오.

VI. 다리의 근육(그림 36 참조).

작업 15.허벅지 전면에 매우 강력한 대퇴사두근.그림에서 찾으십시오. 고관절에서 다리를 구부리고 무릎에서 확장합니다. 그 기능을 상상하려면 축구 선수가 공을 치는 모습을 상상해야 합니다. 그 길항제는 둔부 근육입니다. 그들은 다시 발을 뗀다. 이 두 근육은 상승 작용을 하여 몸을 똑바로 유지하고 고관절을 고정합니다.

허벅지 뒤쪽에는 무릎에서 다리를 구부리는 세 개의 근육이 있습니다.

작업 16.긴장을 풀고 발가락을 위로 당겨 종아리 근육.그들은 다리 뒤쪽에 있습니다. 이 근육은 몸을 직립 자세로 지지하고 걷기, 달리기, 점프에 관여하기 때문에 잘 발달되어 있습니다.

결과 공식화:

그림의 근육에 레이블을 지정하십시오.

결론을 내리십시오.

실험실 작업№ 5

정적 및 동적 작업 중 피로.

목적: 정적 작업 중 피로 징후의 관찰 및 식별.

장비 : 스톱워치, 하중 4-5kg (책이 든 서류 가방을 가져 가면 먼저 질량을 결정해야 함).

작업 과정.

대상은 교실을 마주보고 서서 팔을 옆으로 엄격하게 수평으로 뻗습니다. 칠판의 분필은 손이 있는 높이를 표시합니다. 준비가 끝나면 스톱워치가 명령에 따라 시작되고 대상은 표시 수준에서 하중을 유지하기 시작합니다. 시작 시간은 표의 첫 번째 줄에 표시됩니다. 그런 다음 피로 단계가 결정되고 시간도 고정됩니다. 지치는 데 시간이 얼마나 걸리는지 알 수 있습니다. 이 점수가 기록됩니다.

지치는 데 시간이 얼마나 걸리는지 알아보십시오.

결과 공식화:

결과를 테이블에 기록

정적 작업	피로의 징후
피로 없음	짐을 든 손은 움직이지 않는다
피로의 첫 단계	팔이 떨어졌다가 다시 원래 위치로 돌아갑니다.
피로의 두 번째 단계	손 떨림, 협응 상실, 몸의 비틀거림, 얼굴의 홍조, 발한
궁극의 피로	하중이 가해진 암이 내려갑니다. 경험치

끝내다:

동적 작업과 정적 작업의 차이점을 설명합니다.

실험실 작업№ 6

자세 장애의 식별.

목적: 자세 위반을 식별합니다.

장비 : 줄자.

작업 과정.

허리둘레(둥근 등)를 센티미터 테이프로 감지하려면 어깨 관절에서 3-5cm 아래로 후퇴하여 왼쪽과 오른쪽 어깨의 가장 먼 지점 사이의 거리를 측정하고, 가슴 쪽에서그리고 뒤쪽에서.첫 번째 결과를 두 번째 결과로 나눕니다. 결과가 하나 이상에 가까운 숫자이면 위반이 없습니다. 숫자가 1보다 작으면 자세 위반을 나타냅니다.

발 뒤꿈치, 정강이, 골반 및 견갑골이 벽에 닿도록 등을 벽에 대고 서십시오. 벽과 허리 사이에 주먹을 넣어보십시오. 통과하면 자세 위반입니다. 손바닥만 통과하면 자세가 정상입니다.

결론을 내리십시오.

엘 실험실 작업 № 7

평발 식별

(집에서 하는 일).

표적:평탄도를 식별합니다.

장비: 물동이, 종이 한 장, 펠트 펜 또는 간단한

연필.

이동하다일하다.

젖은 발로 종이 위에 서십시오. 펠트 펜이나 간단한 연필로 흔적의 윤곽에 동그라미를 치십시오.

뒤꿈치의 중심과 세 번째 발가락의 중심을 찾습니다. 찾은 두 점을 직선으로 연결합니다. 좁은 부분에서 궤적이 선을 넘지 않으면 평발이 없는 것입니다(그림 39).

실험실 작업№ 8

현미경으로 인간과 개구리의 혈액을 검사합니다.

목적 : 개구리와 사람의 피의 구조적 특징에 대한 지식.

장비 : "개구리의 혈액"의 기성품 미세 준비, 인간 혈액의 임시 미세 준비, 현미경.

작업 과정.

미세 준비 "개구리 혈액"을 고려하십시오.

적혈구를 찾고 크기와 모양에주의하십시오.

인간 혈액의 미세 준비를 고려하십시오.

적혈구를 찾고 색상, 모양에주의하십시오.

결과 공식화:

개구리와 인간 적혈구를 비교하고 결과를 표에 넣으십시오.

적혈구	세포 직경, μm	세포 모양	코어의 존재	세포질 염색
인간

끝내다:인간의 혈액이 개구리의 혈액보다 단위 시간당 더 많은 산소를 운반하는 이유는 무엇입니까?

실험실 작업№ 9

낮추고 올린 팔에서 정맥 판막의 위치. 혈액 순환을 방해하는 수축이 있는 조직의 변화.

목적: 혈액 순환을 방해하는 수축이 있는 조직의 변화와 함께 팔을 내리고 들어올린 정맥 판막의 위치에 익숙해집니다.

장비: 약국 고무 링 또는 실.

작업 과정.

I. 정맥 판막의 기능.

예비 설명. 팔을 내리면 정맥 판막이 혈액이 아래로 흐르는 것을 방지합니다. 판막은 정맥 판막을 열고 혈액이 다음 분절까지 통과할 수 있도록 밑에 있는 부분에 충분한 혈액이 축적된 후에만 열립니다. 따라서 중력에 대항하여 혈액이 이동하는 정맥은 항상 부어 있습니다.

한 손을 위로 올리고 다른 손을 아래로 내립니다. 1분 후 두 손을 테이블 위에 올려 놓습니다.

왜 든 손은 창백해지고 내렸던 손은 붉게 변했습니까? 팔을 올리거나 내릴 때 정맥 판막이 닫혀 있습니까?

Ⅱ. 혈액 순환을 방해하는 수축이 있는 조직의 변화(그림 52 참조).
예비 설명.사지 수축으로 인해 어려움
정맥을 통한 혈액의 유출과 림프관을 통한 림프의 유출. 모세혈관과 정맥이 확장되어 발적,
그 다음 수축에 의해 격리된 기관의 파란색 부분으로 이동합니다.
앞으로 방출로 인해 오르간의 이 부분이 하얗게
압력이 가해지기 때문에 혈장이 세포간 공간으로
혈액이 증가하고(혈액의 유출이 없기 때문에) 림프의 유출
림프관도 차단됩니다. 조직액
축적되어 세포를 압박합니다. 기관이 조밀해진다
접촉. 조직의 산소 결핍이 시작되면 주관적으로 "크롤링", 따끔 거림으로 느껴집니다. 수용체의 작업이 중단됩니다.

손가락에 고무 링을 조이거나 실로 손가락을 끕니다. 손가락의 색깔 변화에 주목하십시오. 왜 처음에는 빨간색, 다음은 보라색, 다음은 흰색인가요? 산소 결핍의 징후가 느껴지는 이유는 무엇입니까? 그들은 어떻게 나타납니까? 뻗은 손가락으로 물체를 터치합니다. 손가락이 어쩐지 뭉개진 것 같다. 감도가 떨어지는 이유는 무엇입니까? 손가락의 조직이 압축되는 이유는 무엇입니까? 수축을 제거하고 심장을 향해 손가락을 마사지하십시오. 이 접근 방식으로 얻을 수 있는 것은 무엇입니까?

다음 질문에 답하여 결론을 내리십시오.

벨트를 단단히 조이고 꽉 끼는 신발을 신는 것이 왜 해롭습니까?

연구실 #10

네일 베드 혈관의 혈류 속도 측정.

목적 : 네일 베드의 혈관에서 혈류 속도를 결정하는 법을 배웁니다.

장비:스톱워치, 센티미터 자.

예비 설명.손발톱 바닥의 혈관에는 모세혈관뿐만 아니라 세동맥이라고 하는 가장 작은 동맥도 포함됩니다. 이 혈관의 혈류 속도를 결정하려면 경로의 길이를 알아야 합니다. 에스, 그 피가 못의 뿌리에서 꼭대기까지, 그리고 시간에 걸쳐 흐를 것입니다. 티, 그녀는 그렇게해야합니다. 그런 다음 공식에 따라 V =에스

우리는 네일 베드의 혈관에서 혈류의 평균 속도를 찾을 수 있습니다.

작업 과정.

일반적으로 잘리는 손톱의 투명한 부분을 제외하고 바닥에서 위쪽까지의 손톱 길이를 측정합시다. 그 아래에는 혈관이 없습니다.

혈액이 전체 거리를 덮는 데 걸리는 시간을 결정합시다. 이렇게하려면 집게 손가락으로 엄지 손톱의 판을 눌러 흰색으로 변하십시오. 이 경우 혈액이 손톱 바닥의 혈관 밖으로 밀려 나옵니다. 이제 압축된 못을 풀고 빨갛게 변하는 데 걸리는 시간을 측정해 보겠습니다. 이 순간은 피가 흘러간 시간을 알려줄 것입니다.

결과 공식화:

공식을 사용하여 혈류 속도를 계산합니다.

결론을 내리다:

얻은 데이터를 대동맥의 혈류 속도와 비교합니다. 차이점을 설명하십시오.

결과 평가

대부분의 사람들은 약 1-0.5 cm / s를 얻습니다. 이것은 대동맥보다 50~100배, 대정맥보다 25~50배 적습니다. 모세혈관의 느린 혈액 흐름은 조직이 혈액에서 영양분과 산소를 ​​받고 이산화탄소와 부패 생성물을 제공하도록 합니다.

실험실 작업№ 11

기능 테스트: 투여된 부하에 대한 심혈관계의 반응.

목적 : 신체 활동에 대한 맥박의 의존성을 결정합니다.

예비 설명.이렇게 하려면 휴식 시와 부하를 가한 후 심박수(HR)를 측정합니다. 큰 통계 자료에 따르면 건강한 청소년(스쿼트 20회 후)에서 심박수는 휴식 상태에 비해 "/3 증가하고 작업 종료 후 2-3분 후에 정상화됩니다. 이러한 데이터를 알면 심장 혈관계의 상태를 확인할 수 있습니다.

작업 과정.

안정시 심박수를 측정합니다. 이렇게 하려면 3-4개의 측정을 수행하십시오.

10초 후 평균값에 6을 곱합니다. 결과를 수정합니다.

빠른 속도로 스쿼트 20회를 하고, 부하가 가해진 후 10초 후에 앉아서 즉시 심박수를 측정하십시오. 그런 다음 30초, 60초, 90, 120초, 150초, 180초 후. 모든 결과를 테이블에 기록합니다.

퇴근 직후 맥박	간격으로 펄스, s

얻은 데이터를 기반으로 그래프를 작성하십시오. 가로축에 시간을 설정하고 y축에 심박수를 설정합니다.

결과 평가.스쿼트 후 심박수가 휴식 결과보다 1/3 이하로 증가하면 결과가 좋습니다. 절반이면 결과가 평균이고 절반 이상이면 결과가 만족스럽지 않습니다.

연구실 #12

들숨과 날숨 상태에서 가슴둘레 측정.

목적: 가슴 둘레를 측정합니다.

준비물: 줄자.

작업 과정.

피험자는 팔을 들고 측정 테이프를 적용하여 뒤쪽에서 견갑골의 모서리에 닿고 가슴에서 남성의 경우 유두 원의 아래쪽 가장자리를, 여성의 경우 유선을 통과하도록 제안됩니다. . 측정하는 동안 팔을 내려야 합니다.

흡기 측정.심호흡을 하세요. 근육이 긴장될 수 없으며 어깨가 올라가서는 안됩니다.

호기 측정.심호흡을 하세요. 어깨를 낮추지 말고 구부리지 마십시오.

결과 공식화:

얻은 데이터를 표에 기록하십시오.

가슴 둘레의 차이를 계산하십시오.

흡기 측정.	호기 측정.

일반적으로 성인의 심호흡 상태와 심호흡 상태의 가슴 둘레의 차이는 6-9cm입니다.

연구실 #13

전분에 대한 타액 효소의 작용.

표적:타액이 탄수화물을 소화하는 능력을 보여줍니다.

장비: 녹말 붕대, 길이 10cm로 자른 면봉, 성냥, 접시, 제약 요오드(5%), 물.

예비 설명.이 실험의 목적은 타액 효소가 전분을 분해할 수 있음을 보여주는 것입니다. 요오드가 함유된 전분은 강렬한 파란색을 띠는 것으로 알려져 있어 보관 위치를 쉽게 찾을 수 있습니다. 전분을 타액 효소로 처리하면 효소가 활성화되면 전분이 파괴됩니다. 이 장소에는 녹말이 남아 있지 않으므로 요오드로 얼룩지지 않고 빛을 유지합니다.

작업 과정.

전분 - 요오드 물 시약을 준비하십시오. 이를 위해 접시에 물을 붓고 액체가 강한 양조 차의 색이 될 때까지 몇 방울의 요오드(약국 5% 알코올 용액)를 추가합니다.

성냥에 솜을 감고 침으로 적신 다음 이 솜과 타액으로 녹말 붕대에 편지를 쓰십시오.

곧게 편 붕대를 손으로 잡고 잠시 동안 유지하여 따뜻하게 합니다(1~2분).

붕대를 요오드 물에 담그고 조심스럽게 펴십시오. 전분이 남아있는 부분은 파란색으로 변하고 타액으로 처리 된 부분은 흰색으로 유지됩니다. 그 안의 전분이 포도당으로 분해되어 요오드의 작용으로 파란색을 나타내지 않기 때문입니다.

실험이 성공하면 파란색 배경에 흰색 글자가 나타납니다.

다음 질문에 답하여 마무리합니다.

붕대에 글자를 적었을 때 기질은 무엇이고 효소는 무엇이었습니까?

이 실험을 하는 동안 흰색 배경에 파란색 글자를 얻을 수 있습니까?

타액을 삶으면 전분을 분해합니까?

연구실 번호14

부하 전후에 숨을 참는 기능 테스트 결과를 기반으로 부하와 에너지 대사 수준 간의 관계 설정.

표적:부하와 에너지 대사 수준 사이의 관계를 설정합니다.

장비:

예비 발언.호흡의 강도는 분해 생성물, 특히 생물학적 산화의 결과로 형성되는 이산화탄소에 의해 영향을 받는 것으로 알려져 있습니다. 호흡기 센터에 체액 효과가 있습니다. 숨을 참을 때 조직의 신진 대사가 멈추지 않고 이산화탄소가 계속 방출됩니다. 혈액 내 농도가 특정 임계 수준에 도달하면 비자발적 호흡이 발생합니다. 예를 들어 스쿼트 20회 후에 작업 후 숨을 참으면 더 빨리 회복됩니다. 스쿼트 중에는 생물학적 산화가 더 집중적으로 발생하고 두 번째 숨 참기가 시작될 때 더 많은 이산화탄소가 축적되기 때문입니다.

그러나 훈련을 받은 사람들의 경우 이러한 결과의 차이는 훈련을 받지 않은 사람들보다 작을 것입니다. 한 가지 이유는 훈련되지 않은 사람들의 경우 원하는 움직임을 제공하는 근육과 함께 관련되지 않은 다른 많은 근육이 수축하기 때문입니다. 신경계에 의한 보다 완벽한 조절로 인해 훈련 ​​중 끈적거리는 움직임이 억제됩니다. 따라서이 기능 테스트는 사람의 호흡기 및 심혈관 시스템의 상태뿐만 아니라 체력의 정도를 보여줍니다.

경험 프로토콜(시간은 초 단위로 측정됩니다)

휴식 시 호흡 유지 시간(A).

스쿼트 20회 후 숨 참는 시간(B).

첫 번째 결과에 대한 두 번째 결과의 백분율 B / A X 100%.

숨을 참았다가 1분간 쉬었다가 다시 숨을 쉬는 시간(다).

/ A x 100%의 첫 번째 결과에 대한 세 번째 결과의 백분율.

작업 과정.

앉은 자세에서 최대한 숨을 들이마시면서 숨을 참습니다. 스톱워치를 켭니다(실험 전 예비 심호흡은 허용되지 않습니다!).

호흡이 회복되면 스톱워치를 끕니다. 결과를 기록합니다. 5분 휴식

일어서서 30초 동안 스쿼트 20개를 하세요.

숨을 들이마시면서 빠르게 숨을 멈추고 스톱워치를 켜고 숨이 진정될 때까지 기다리지 않고 의자에 앉습니다.

호흡이 회복되면 스톱워치를 끕니다. 결과를 기록합니다.

1분 후 첫 번째 테스트를 반복합니다. 결과를 기록합니다.

프로토콜의 단락 3과 5에 제공된 공식에 따라 노트북에서 계산하십시오. 당신의 점수를 표와 비교하고 당신이 어떤 범주에 속할지 결정하십시오.

다양한 체력을 가진 피험자들을 대상으로 운동 전후에 숨을 참는 기능 테스트 결과.

	숨을 참고
	A - 휴식 중	B - 퇴근 후	C - 휴식 후
		B/A X 100%.	c / A x 100%.
건강한 훈련		첫 번째 결과의 50% 이상	첫 번째 결과의 100% 이상
훈련받지 않은 건강한		첫 번째 결과의 30-50%	첫 번째 결과의 70-100%
건강 문제로		첫 번째 결과의 30% 미만	첫 번째 결과의 70% 미만

다음 질문에 답하여 마무리합니다.

숨을 참을 때 왜 이산화탄소가 혈액에 축적됩니까?

이산화탄소는 호흡기 센터에 어떤 영향을 줍니까?

이러한 효과를 체액성이라고 하는 이유는 무엇입니까?

퇴근 후 휴식보다 잠시 숨을 참는 것이 가능한 이유는 무엇입니까?

훈련을 받은 사람이 훈련을 받지 않은 사람보다 에너지 대사가 더 경제적인 이유는 무엇입니까?

연구실 #15

에너지 소비량에 따른 식량 배급량 편찬.

목적 : 유능하게 배우고 십대를위한 매일 식단을 만들기 위해.

장비 : 식품의 화학 성분 및 칼로리 함량, 연령대가 다른 어린이 및 청소년의 에너지 요구량, 어린이 및 청소년 식품의 단백질, 지방 및 탄수화물 일일 기준.

작업 과정.

15-16세 청소년을 위한 일일 식단을 만드십시오.

계산 결과를 표에 기록하십시오.

(작업은 그룹으로 구성됩니다. 1-2 - 아침 식사, 3 - 점심, 4 - 저녁 식사)

일일 식단의 구성.

다이어트	요리의 이름	준비에 필요한 제품						칼로리 함량, kJ
첫 번째 아침 식사
두 번째 아침 식사

테이블.

다양한 연령의 어린이 및 청소년의 일일 에너지 요구량(J)

나이, 년	평균 체중을 기준으로 한 합계
	6720000 - 7560000
	7560000 - 9660000
	9450000 - 12180000
	11760000 - 13860000
	13440000 - 14700000

어린이와 청소년의 식단에서 단백질, 지방 및 탄수화물의 일일 기준.

나이, 년			탄수화물, g

식품의 구성 및 칼로리 함량

상품명			탄수화물	제품 100g당 칼로리 함량, J
	백분율로
귤
라피네이트 설탕
해바라기 유
버터
굳어진 식품
뚱뚱한 코티지 치즈
크림 아이스크림
소고기
양고기
고기, 살코기
아마추어 소시지
레드 캐비어
가지 캐비어
메밀
양질의 거친 밀가루
파스타
호밀 빵
밀 빵
감자
신선한 양배추
소금에 절인 양배추
파
신선한 오이
절인 것
토마토
오렌지
포도

연구실 번호16

손가락 코 검사 및 소뇌 및 중뇌의 기능과 관련된 움직임의 특징

표적:손가락 대 소뇌 테스트를 수행할 때 소뇌에 의해 수행되는 근육 조정의 관찰.

작업 과정.

눈을 감 으세요. 앞으로 잡아야 하는 오른손 검지 손가락을 앞으로 뻗습니다. 집게 손가락으로 코 끝을 터치합니다. 손의 위치를 ​​바꾸고 실험을 반복합니다. 왼손과 동일하게 손가락과 손 위치를 교대로 변경합니다. 모든 경우에 손가락이 목표물을 때리지만 개별 경우의 이동 궤적은 동일하지 않습니다. 소뇌가 정상적으로 기능하는 동안 움직임은 정확하고 빠릅니다. 소뇌가 손상된 사람은 손이 따로따로 움직이고, 목표물을 맞추기 전에 떨고, 빗나가는 일이 잦다.

질문에 답하세요.

1. 뇌는 어떤 부분으로 구성되어 있습니까?

수질 oblongata의 기능은 무엇입니까?

어떤 신경 경로가 교뇌를 통과합니까?

중뇌의 기능은 무엇입니까?

운동에서 소뇌의 역할은 무엇입니까?

연구실 번호17

쌍안경과 관련된 환상을 드러내는 실험전망.

표적:양안시와 관련된 환상의 식별.

장비:종이에서 말아 올린 튜브.

작업 과정.

튜브의 한쪽 끝을 오른쪽 눈에 연결합니다. 튜브가 엄지와 검지 사이에 오도록 튜브의 다른 쪽 끝에 왼손을 놓습니다. 두 눈은 모두 뜨고 먼 곳을 바라보아야 합니다. 오른쪽 눈과 왼쪽 눈에서 얻은 이미지가 대뇌 피질의 해당 영역에 떨어지면 "손바닥에 구멍"이라는 환상이 생깁니다.

실험실 작업№ 18

오래된 것의 파괴와 새로운 동적 고정 관념의 형성의 예로서 거울 쓰기 기술의 개발.

표적:거울 쓰기 기술을 개발하십시오.

근무 조건.실험은 혼자 할 수도 있지만 다른 사람과 함께 하는 것이 좋습니다. 그러면 역동적인 고정 관념의 재구성과 관련된 감정적 요소가 더 명확하게 나타납니다.

작업 과정

"Psychology"와 같은 필기체 단어를 쓰는 데 몇 초가 걸리는지 측정합니다. 오른쪽에는 경과 시간을 기록합니다.

거울 유형으로 같은 단어를 쓰게 하십시오. 오른쪽에서 왼쪽으로. 글자의 모든 요소가 반대 방향으로 돌아가도록 작성해야 합니다. 오른쪽에 각 시도 옆에 10번 시도하고 시간을 초 단위로 적습니다.

등록 결과

그래프를 작성합니다. 차축에 엑스 (가로) 축에서 시도의 일련 번호를 따로 설정 와이 (좌표) - 주제가 다음 단어를 쓰는 데 소요한 시간.

일반적인 방법으로 단어를 쓸 때 글자 사이에 공백이 몇 개 있었는지, 오른쪽에서 왼쪽으로 단어를 쓰려는 첫 번째 시도와 이후의 시도에서 얼마나 많은 공백이 있었는지 계산하십시오. 웃음, 몸짓, 일을 그만두려는 시도 등 감정적 반응이 일어나는 경우에 유의하십시오. 옛날 방식으로 쓰여진 요소가 있는 글자의 수를 말하십시오.

실험실 작업№ 19

잘린 피라미드 이미지의 진동 수 변경

다양한 조건에서.

표적:물체에 대한 적극적인 작업 중 비자발적 주의와 주의의 안정성 결정.

장비: 스톱워치 또는 초침으로 시계.

예비 설명.끝이 잘린 피라미드가 여러분을 향하고 여러분에게서 멀어지는 모습을 상상해 보십시오. 두 이미지가 모두 형성되면 서로를 대체합니다. 피라미드는 당신을 향하고 있는 것처럼 보인 다음 당신에게서 멀어집니다. 이미지가 변경될 때마다 노트북을 보지 않고 점선을 입력해야 합니다. 그림에서 눈을 뗄 수 없습니다! 이 이미지의 진동 수로 주의의 안정성을 판단할 수 있습니다. 일반적으로 분당 주의 진동 횟수를 측정합니다. 시간을 절약하기 위해 30초 안에 진동 횟수를 측정하고 그 결과를 두 배로 늘릴 수 있습니다. 실험을 수행하기 전에 테이블을 준비하십시오.

다양한 조건에서 주의력 변동 측정

주의 변동
비자발적 주의(세트 없음)
임의주의 (생성된 이미지를 저장하는 설정으로)
적극적인 관심으로 개체 작업

작업 과정.

나. 지속 가능성의 정의비자발적 주목.

30초 동안 눈을 떼지 않고 그림을 봅니다. 이미지가 변경될 때마다 노트북에 획을 그립니다. 30초 동안 주의력 변동 횟수를 두 배로 늘립니다. 표의 해당 열에 두 값을 모두 입력하십시오.

Ⅱ. 잔상임의의 주목.

동일한 기술에 따라 실험을 반복하되 현상된 이미지를 최대한 오래 유지합니다. 변경되면 가능한 한 오랫동안 새 이미지를 유지해야 합니다. 진동 수를 계산합니다. 프로토콜에 결과를 기록합니다.

III. 지속 가능성의 정의 활동 중 주의
~와 함께 물체.

그림이 방을 나타낸다고 상상해 보십시오. 작은 사각형이 뒷벽입니다. 소파, 침대, TV, 리시버 등 가구를 어떻게 배치할지 생각해 보세요. 이 작업을 동일한 30초 동안 수행합니다. 이미지를 변경할 때마다 획을 긋는 것을 잊지 말고 매번 원래 이미지로 돌아가서 계속해서 방을 "제공"하십시오. 도면에서 올려다보지 않고 정신적으로 가구를 "배열"해야 합니다. 표의 해당 열에 결과를 입력합니다.

결과에 대한 토론. 일반적으로 주의력 ​​변동이 가장 많이 관찰되는 것은 비자발적 주의입니다.

기존 이미지를 유지하는 세트로 자발적인 주의를 기울이면 주의 변동 횟수가 줄어들지만 이 지침을 구현하려면 그림과 세트가 모두 동일하게 유지되기 때문에 더 많은 노력이 필요합니다. 따라서 사람은 주의가 흐려지는 것과 끊임없이 싸워야 합니다. 세 번째 경우에는 피라미드의 이미지가 동일하게 유지되지만 많은 피사체가 주의력 변동을 거의 보이지 않습니다. 이것은 각각의 후속 검색이 새로운 상황을 만들고 수행한 작업과 수행할 작업 간에 불일치를 야기한다는 사실의 결과입니다. 이것이 주의 지속 시간을 유지하는 것입니다.

모로조바 타티아나 바실리에브나 생물학 교사

시립 주립 교육 기관

무림중학교.

주석

살아있는 물질에 대한 실험실 연구는 학교에서 동물학 연구의 주요 포인트 중 하나여야 합니다. 일반적으로 새 그룹의 동물(원생동물, 회충, 환형동물, 연체동물, 갑각류, 가재, 곤충, 물고기, 양서류, 파충류, 조류, 포유류에 대해 아는 데 전념하는 각 수업의 시작 부분에 배치해야 합니다. ).

지역의 자연물을 사용하는 것은 프로그램과 지역 역사 지식의 동화 및 연구 원칙의 개발에 영향을 미치는 인지 및 창의적 활동을 개발하는 효과적인 수단입니다.

이 워크샵에는 기본 과정을 공부하는 동안 수행할 수 있는 동물 섹션의 16개 실습이 포함되어 있으며 대부분의 주제를 다룹니다.

실험 작업의 순서는 교과서에서 교육 자료의 논리 및 표현 수준에 해당합니다(Biology. Animals. 7th grade. / V.V. Latyushin, V.A. Shapkin. - M.: Drofa, 2011).

실험실 작업은 항상 전체 수업을 차지할 필요는 없으며 수업의 일부에 대해 계산되어 부분적으로 수행될 수 있습니다.

안전 지침

동물학에서 실험실 작업을 수행 할 때

I. 일반 요구 사항

1. 세심하고, 훈련되고, 조심하고, 교사의 지시를 정확하게 따릅니다.

2. 뛰지 말고, 뛰지 말고, 갑자기 움직이지 마십시오.

3. 교사가 지시하는 순서대로 작업장에 도구, 재료, 장비를 배치하십시오.

4. 작업 수행 시 필요하지 않은 물품을 작업장에 두지 마십시오.

Ⅱ. 살아있는 물건으로 작업하기 위한 요구 사항.

1. 생물체로 실험실 작업을 시작하기 전에 주의 깊게 듣는다.

선생님의 설명과 지시.

2. 대상을 공부하기 전에 과제를 읽어보세요. 배 안에 있는 물체를 생각해 보십시오.

3. 선생님의 허락 없이 물건을 줍지 마세요.

4. 살아있는 물체로 작업할 때 살아있는 물체를 쥐거나 다치지 않도록 주의하십시오.

5. 살아있는 물체를 관찰한 후 다시 용기에 넣거나

살아있는 물건을 담는 용기.

6. 작업 종료 후, 작업장 정리: 사용 설명서 수집 및 닦기

실험실 테이블.

7. 비누로 손을 씻고 수건으로 말립니다.

실험실 작업 1번.

주제: 원생동물 대표자 연구

표적:다양한 구조적 특징과 삶의 과정을 고려

가장 간단하고 서로 비교하십시오.

장비:문화: 섬모류 - 신발, 아메바, 수보이키, 녹색 유글레나,

현미경, 유리 슬라이드, 면모 조각, 피펫.

작업 과정

작업:

1. 현미경을 작업 위치로 가져옵니다. 이렇게하려면 현미경을 넣으십시오.

거울을 사용하여 테이블 가장자리에서 5-8cm 거리에 삼각대를 사용하여

빛을 무대의 입구로 향하게 합니다.

2. micropreparation 준비: 유리 슬라이드에서 피펫으로

문화 한 방울을 놓으십시오. 면솜 섬유 몇 방울을 떨어 뜨리고,

커버 유리로 덮으십시오.

3. 마이크로프렙을 스테이지에 놓고 나사를 사용하여 부드럽게

렌즈의 아래쪽 가장자리가 떨어져 있도록 배럴을 낮추고,

약에 가깝다.

4. 시야에서 원생동물의 대표자를 찾으십시오. 이렇게 하려면 다음을 사용합니다.

나사를 조이고 천천히 튜브의 위치를 ​​조정합니다.

준비에 대한 원생 동물의 명확한 이미지.

5. 신발 몸체의 모양을 결정하고 앞면(무딘)과 뒷면을 고려하십시오.

(뾰족한) 몸의 끝, preoral 우울증.

6. 원생동물의 움직임을 관찰하고 역할에 대한 결론 도출

원생동물의 운동에 있는 편모와 섬모.

7. 노트에서 본 원생동물을 그리고 더 자세히 서명

당신이 본 신체 부위.

유글레나 아메바 섬모 - Suvoyki Bursaria

녹색 슬리퍼

실험실 작업 № 2.

유형 회충

대표자 : 자유 생활 선충류, 로티퍼.

작업 과정

작업:

1. 확대기 없이 문화를 생각하다

자유 생활 선충 , 흰 빵에 재배.

이 웜에 대해 설명하십시오: 수, 크기, 색상, 특성

움직임.

2. 젖은 ascaris 준비에서 남성과 여성을 찾습니다.

어떻게 다른지, 라운드와 어떻게 유사한지 확인하십시오.

방금 본 벌레.

3. 로티퍼 배양액의 여러 동물을 한 방울에 떨어뜨립니다.

물을 넣고 현미경의 낮은 배율로 검사하십시오. 유사점과 차이점 참고

신체의 외부 구조, 특징적인 움직임, 색상.

4. 로티퍼의 움직임을 관찰하고 역할에 대한 결론 도출

로티퍼의 이동 및 수유 중 섬모.

5. 공책(여러 종류)에 로티퍼를 그리고 보이는 대로 서명하기

그녀의 몸의 일부.

실험실 작업 3번.

작업 과정.

과제 I

1. 지렁이의 몸을 생각해 보십시오. 몸의 모양, 색깔, 크기,

신체 분할. 몸의 앞뒤 끝, 거들을 찾으십시오.

2. 신체의 볼록한 부분(등쪽)과 평평한 부분(복부)을 찾습니다. 조심스럽게

뒤쪽에서 웜 몸체의 복부 또는 측면을 따라 손가락을 밉니다.

(강모의 촉감을 느낄 것입니다). 검토

돋보기는 벌레 몸체의 강모를 만집니다.

3. 벌레의 피부에주의하십시오. 건조한지 젖었는지 확인하십시오.

토양에서 벌레의 삶에 대한 그러한 피부와 강모의 중요성에 대한 결론을 내리십시오.

과제 II.

1. 물을 채운 유리병에 거머리를 넣는다.

2. 돋보기를 사용하여 거머리의 모양을 검사합니다. 노트

몸의 모양과 색깔, 빨판의 수와 위치. 노력하다

휴식 상태에서 거머리의 길이를 측정합니다.

3. 유리에 달라붙은 거머리 입의 구조를 고려하고 설명하십시오.

4. 부드러운 솔을 사용하여 거머리를 항아리 벽의 물에 떨어뜨립니다.

5. 물병에서 거머리의 움직임을 관찰하십시오.

거머리의 움직임을 설명하십시오.

6. (수영 외에) 거머리를 움직이는 다른 방법을 식별합니다.

과제 III.

1. 돋보기 tubifex로 검사하십시오.

몸 색깔, 크기, 몸 모양을 참고하십시오. 앞 뒤 찾기

몸의 끝. 강모가 있는지 확인하십시오.

2. 파이프 제작자의 행동 특성에주의하십시오.

또는 단독) 브러시로 tubifex를 터치하십시오. 그의 반응을 주목하십시오.

실험실 작업 4번.

작업 과정

과제 I

1. 당신에게 제공된 연체 동물의 껍질을 고려하십시오. 그룹으로 나눕니다.

복족류와 이매패류.

2.복족류 참고:

- 대칭의 유무

싱크대가 오른쪽이나 왼쪽으로 꼬여 있습니다 ___________________________________________

컬 수에 차이가 있습니까 __________________________________________________________

색칠하기 ______________________________________________________________________________________

치수 ______________________________________________________________________________________

파생물(결절, 스파이크 등)의 존재 _____________________________________________________

- 우리 지역에서 발견된 종 목록 _________________________

3. 이매패류에서는 다음을 설명합니다.

- 쉘 밸브의 외층 __________________________________________________

쉘의 내부 층 __________________________________________________________

년 수 ________________________________________________________________

쉘 모양 ________________________________________________

색칠 ________________________________________________________________

치수 _____________________________________________________________________

4. 지역 연체 동물의 유형을 나열하십시오.

과제 II.

1.수생 복족류를 고려하십시오.코일과 연못.

구조를 비교하고 결과를 기록하십시오. 표

2.유리 위를 기어가는 조개를 관찰하세요.

운동의 성격을 설명하십시오 ____________________________________________________________

연체 동물이 수면으로 떠오르는지 관찰하십시오 ______________________

상승하면 상승이 몇 분 동안 반복되는지 기록하십시오 __________________________________________________________________________________________

다리의 존재 ________________________________________________________________

다리에 촉수의 존재

크롤링 연체 동물의 발바닥 면적 _______________________________________

과제 III.

관찰 육지 연체동물용.

1. 돋보기를 사용하여 벌거벗은 민달팽이를 관찰합니다.

다음에 유의하십시오.

- 싱크대의 존재 ____________________________________________

몸에 많은 양의 점액 존재 __________________________

신체 대칭 ________________________________________________

신체의 부서 _______________________________________________________________________

발바닥 근육의 물결 모양 수축 ____________________

머리에 얼마나 많은 촉수

입 벌림의 유무와 유형

2. 슬러그 위에 양배추와 토마토 조각을 올려주세요.

보다:

이동 속도 _________________________________________________

어떤 종류의 음식을 선호합니까?

3. 돋보기를 사용하여 달팽이를 관찰하십시오.

싱크대의 존재 ____________________________________________

신체 대칭 _______________________________________________________

강판과 다리의 존재 ______________________________________

연체 동물은 어디에 머무르는가 (식물, 땅, 유리)

부드러운 브러시로 조개를 만지십시오. 연체 동물의 반응을 설명하십시오.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

작업에 대한 결론 (다른 환경에서의 생활에 대한 연체 동물의 적응, 구조, 움직임에 대한) ___________________________________

실험실 작업 5번.

유형 절지 동물

대표자: 물벼룩, 키클롭스, 가재, 새우.

작업 과정

작업:

I. 암의 출현.

1. 살아있는 암의 몸 색깔은 무엇입니까? 덮개의 경도를 다음과 비교하십시오.

지렁이의 덮개.

II. 머리 가슴.

2. 두흉부와 머리와 가슴 사이의 홈(이음매)을 찾습니다. 연결을 찾으십시오.

암의 두흉부에는 어떤 기관(안테나, 눈, 입 기관,

걷는 다리, 그 수 및 구조)?

3. 암의 두흉부와 측면(다리 아래)을 검사합니다. 아가미로 이어지는 틈 찾기

III. 복부

4. 복부 부분의 수를 센다. 다리를 찾아 그 수를 세십시오.

보행기와 비교하십시오. 꼬리 지느러미와 항문 구멍을 찾습니다.

팔다리의 역할에 대해 어떤 결론을 내립니까?

IV. 시험관에 있는 살아있는 갑각류를 돋보기로 관찰합니다.

5. 크기, 색상, 물 속에서의 움직임 특성에 유의하십시오.

6. 배양액의 여러 동물을 차례로 한 방울의 물에 넣고 다음을 고려하십시오.

현미경의 낮은 배율에서 그들을. 외모의 유사점과 차이점을 주목하라

신체 구조, 특징적인 움직임, 채색.

7. 큰 갑각류인 새우와 가재를 비교하십시오.

외부 구조의 유사점과 차이점을 식별합니다.

8. 연구된 갑각류가 다음과 같은 분류에 속한다는 결론을 정당화하십시오.

절지동물의 일종.

연구실 #6

바퀴벌레의 분대

대표자 : 붉은 바퀴벌레.

작업 과정

과제 I

1. 몸체의 덮개, 강도, 색상, 크기를 고려하십시오.

2. 자유로운 움직임이 얼마나 많은 것을 생산할 수 있는지 확인하십시오.

동물 머리.

3. 어떤 감각 기관이 머리에 있는지 고려하십시오.

결합 된 안테나와 눈을 찾고 번호를 기록하십시오.

4. 유리막대에 호박 조각을 올려놓고

빨간 바퀴벌레의 입에 가져다 대고 자세히 설명하십시오.

구강 촉진으로 그것을 느낀 그는 그것을 핥고 갉아 먹습니다.

5. 돋보기 아래에서 곤충의 다리, 움직임을 조사하십시오.

관절, 빨판과 강모가 있는 부절. 확인

바퀴벌레가 발에 미생물을 옮기는 것을 포함하여

그리고 병원성.

6. 바퀴벌레의 배를 조사하고 곤충의 성별을 결정하십시오.

7. 구강 장치의 유형을 고려하고 표에 표시하십시오.

Orthoptera 주문

대표자: 필드 크리켓.

과제 II.

1. 날개와 겉날개의 특징을 고려하여 비교

그들의 길이와 색깔.

2. 앞다리와 뒷다리의 길이를 비교하여 관찰한다.

이동하고 이동 유형을 표시합니다.

3. 돋보기로 구강 장치의 구조를 고려하십시오.

4. 안테나를 고려하고, 번호를 기록하고, 관찰하십시오.

그들의 움직임, 그들의 의미에 대한 결론을 이끌어냅니다.

연구실 #6

(계속)

딱정벌레의 분대.

대표자: 딱정벌레.

작업 과정

I. 그럽

과제 I

1. 유충, 몸 모양, 색깔, 길이를 고려하십시오.

2. 벌레처럼 생긴 몸을 여러 부분으로 나누어 생각해 보십시오.

유방의 수와 복부에 있는 유방의 수를 세십시오.

(팔다리가 있는 흉부 분절).

3. 가슴에 다리 애벌레가 몇 마리 있는지 세십시오.

그리고 몇 쌍. 이동 유형 제안(기어,

점프, 비행).

4. 복부 부분에서 찾기 - 타원형 호흡 구멍,

어떤 공기가 유충의 기관으로 들어가는가?

Ⅱ. 성충

과제 II.

1. 몸의 모양, 색깔, 길이, 덮개를 고려하십시오.

2. 머리에 눈, 더듬이, 더듬이의 수를 조사하고 표시하십시오.

강력한 구강 부속기를 찾습니다.

3. 음식(빵) 조각을 가져다가 부드럽게

스틱, 풍뎅이의 입으로 가져 오십시오 - 유형을 결정하십시오

구강 장치.

4. 3쌍의 팔다리, 어떤 종류의 팔다리를 고려

(수영, 걷기).

연구실 #6

(계속)

디프테라 주문

대표자: 모기-더군

작업 과정

작업:

1. 돋보기를 통해 모기(트위치) 유충을 검사하고 머리에는 눈과 입 부속기관이 있고 가슴에는 강모 다발이 있고 물 속에서 어떻게 움직이는지 확인합니다.

2. 끝에 호흡관이 있는 분할된 복부를 찾습니다.

3. 유충이 헤엄치는 모습을 관찰하세요. 그녀가 물 속에서 숨쉬는 것을 볼 수 있다면,

그것이 물의 표면으로 올라오는지 보십시오.

4. brulek 끝에 표시 - 갈래 과정 - 유충에서 어떻게 작용하는지 추측합니까?

실험실 작업 번호 7.

물고기 자리 클래스

작업 과정

작업:

1. 물이 담긴 항아리에서 물고기가 헤엄치는 모습을 생각하고 식별하십시오.

물고기의 삶에서 체형의 중요성을 설명하고 체형을 설명합니다.

2. 물고기 몸의 외피를 고려하십시오. 저울의 의미를 설명하라

물고기의 삶에서.

3. 몸의 배쪽과 등쪽에서 물고기의 색을 결정합니다.

물고기 몸의 배쪽과 등쪽의 다른 색의 의미를 설명하십시오.

4. 물고기의 머리, 몸통, 꼬리 등의 신체 부위를 찾습니다.

5. 물고기 머리에서 눈과 콧구멍을 찾습니다. 그들이 어떤 가치인지 결정하십시오

물고기의 삶이 있습니다. 눈꺼풀이 있습니까? 청각 기관이 있습니까?

항아리의 유리를 두드리고 물고기가 들을 수 있는지 확인하십시오.

6. 당신이 고려하는 물고기에서 짝을 이루는 지느러미와 짝을 이루지 않은 지느러미를 찾으십시오.

물고기의 삶에서 그들의 중요성을 설명하십시오. 일하는 지느러미 관찰하기

물 속에서 물고기를 움직일 때.

7. 사이드 라인을 찾으십시오. 교과서의 그림과 텍스트를 숙지하십시오.

그 구조와 의미.

8. 머리 모양을 고려하십시오. 어떻게 몸에 전달됩니까?

9. 아가미 덮개를 찾습니다. 호흡 움직임 관찰

입과 아가미 덮개의 교대 개폐.

실험실 작업 № 8.

작업 과정

작업:

유리병에 담긴 살아있는 개구리의 외형과 움직임을 살펴봅니다.

1. 개구리 몸의 모양을 고려하고 짧은 몸에주의하십시오.

꼬리, 위에서 아래로 납작한 몸, 목 없음. 물고기의 몸 모양과 비교하십시오.

유사점과 차이점은 무엇입니까?

2. 팔다리의 각 쌍의 모양을 설명하십시오. 이 팔다리를 비교하십시오

구조의 크기와 세부 사항. 유사점과 차이점은 무엇입니까? 어떤 기관으로

움직임을 개구리의 팔다리에 비유할 수 있습니까? 뚜렷한 차이를 구별하는 방법

물고기 지느러미에서 개구리 다리?

3. 육지에서 개구리의 움직임을 고려하십시오. 어떤 쌍의 팔다리가 수행합니까?

주연? 두 번째 팔다리의 역할은 무엇입니까?

4. 물 속에서 개구리의 움직임을 생각해 보십시오. 어떤 쌍의 팔다리가 수행합니까?

주연? 그녀는 이것을 위해 어떤 장비를 가지고 있습니까?

5. 앞다리와 뒷다리의 손가락 수를 센다. 그들을 비교

크기. 근육이 가장 발달한 팔다리는? 무엇과 연결되어 있습니까?

6. 개구리의 피부를 고려하십시오. 피부색은 뒷면과

복부 쪽. 그것은 무슨 상관이야? 슬라임을 참고하세요

피부 땀샘에서 분비됩니다. 점액의 의미는 무엇입니까? 바디 커버와 비교

7. 개구리의 외부 구조에 대한 적응이 육지에서의 삶에 기여하는 것

실험실 작업 번호 9.

작업 과정

작업:

1. 도마뱀의 뒷면이 위로 오도록 손에 도마뱀을 잡습니다.

그녀의 몸을 조사하십시오. 어떤 모양인가요? 개구리의 신체 부위에 대해 생각해 보십시오.

도마뱀과 개구리의 머리는 몸과 어떻게 연결되어 있습니까?

2. 팔다리를 찾습니다. 어떻게 개발됩니까? 앞뒤 길이 비교

사지. 몇 개의 부서가 있습니까? 손과 발에 몇 개의 손가락이 있습니까?

그들은 어떻게 끝나나요? 도마뱀과 개구리의 팔다리 구조에서 공통점은 무엇입니까?

차이점은 무엇입니까? 어떻게 설명할 수 있습니까?

3. 등쪽에서 몸통과 팔다리의 외피를 돋보기를 사용하여 검사합니다.

비늘의 모양에주의하십시오. 머리와 배를 살펴보세요. 찾다

그들은 흥분한 방패를 가지고 있습니다. 신체의 다른 부위에 같은 비늘이 있습니까? 기억하다

개구리 피부 구조.

도마뱀과 개구리의 피부 구조의 차이점을 설명하는 방법은 무엇입니까?

4. 머리를 고려하십시오. 입을 찾으십시오. 한 쌍의 콧구멍; 양쪽 콧구멍 뒤

머리는 눈입니다. 눈꺼풀의 수를 세십시오(해부 바늘 사용). 에

머리 뒤쪽의 청각 구멍을 찾습니다. 돋보기를 통해 찾아 검사(on

정중선을 따라 머리의 윗면) 짝을 이루지 않은 정수리 눈.

5. 도마뱀의 외부 구조의 어떤 특징이 육지의 존재를 나타냅니까?

실험실 작업 번호 10.

주제 : 새 클래스의 대표자 연구.

표적:비행 적합성의 새 특성의 외부 구조를 찾으십시오.

장비: 살아있는 물건 - 살아있는 새.

새 수업.

대표자: 모든 새.

작업 과정

작업:

1. 새의 모습을 고려하십시오. 새의 몸이 어떤 부서로 구성되어 있는지 결정하십시오.

새의 외부 구조의 특징에주의하십시오.

깃털 덮개, 방추 모양의 몸체, 꼬리와 깃털의 존재.

2. 새의 머리를 고려하십시오. 어떤 기관이 있습니까? 그것은 무슨 상관이야

움직이는 목?

3. 새의 앞다리를 생각해 볼까요? 어떤 종류가 있습니까? 어떤 몸

육지 척추 동물은 새의 날개에 해당합니까? 날개에서 부서를 찾고,

척추동물의 앞다리의 특징.

4. 새의 다리를 고려하십시오. 그들은 무엇으로 덮여 있습니까? 발가락이 몇 개입니까?

그들은 어떻게 끝나나요?

5. 펼쳐진 날개와 꼬리를 고려하십시오. 큰 주목

이 기관의 비행 표면, 가벼움 및 강도. 는

외관상 다양한 날개와 꼬리 깃털.

6. 외피 깃털의 타일 배열에주의하십시오.

물고기 몸의 비늘 배열과 비교하십시오. 그러한 의미는 무엇입니까

깃털 배치?

7. 플라이트, 테일, 커버 깃의 외형에 차이가 있나요?

무엇과 연결되어 있습니까?

실험실 작업 번호 11.

주제: 포유류 클래스의 대표자 연구.

표적:포유류의 외부 구조의 특징을 밝히기 위해.

장비: 생물체 - 애완동물 : 토끼, 고양이, 개 등

동물.

클래스 포유류.

대표자 : 국내 토끼.

작업 과정

작업:

1. 포유류의 모습을 생각해 보십시오. 신체가 어떤 부서로 구성되어 있는지 결정

토끼의 외부 구조의 특징에주의하십시오.

헤어 라인, 길쭉한 몸 모양, 꼬리의 존재.

2. 헤어라인의 구조와 의미를 서술하시오(긴머리-황갈색, 단발-

undercoat)의 기능적 중요성과 관련하여.

털빠짐이 발생하는 시기와 그에 따라 헤어라인이 어떻게 변하는지 주목하십시오.

3. vibrissae를 찾으십시오. 그들은 무엇인가? 그들은 어디에 있습니까? 그들의 무엇

의미?

포유류에는 머리카락 외에 어떤 표피 파생물이 있습니까?

이러한 형성의 의미는 무엇입니까?

4. 포유 동물의 피부에 땀샘이 있음을 나타내고 그 중요성을 나타냅니다.

5. 머리를 고려하십시오. 어떤 감각 기관이 있고 그 위치는 무엇입니까?

의미? 토끼의 방향에서 감각 기관의 역할을 알아보세요.

6. 토끼의 앞다리와 뒷다리를 고려하십시오. 팔다리는 어때?

몸에 비해? 인생에서 그러한 마련의 중요성은 무엇입니까

토끼가 어떻게 움직이는지 주목하세요.

실험실 작업 번호 12.

작업 과정

작업:

1. 먼저 비무장 상태로 제공되는 동물을 신중하게 고려하십시오.

눈, 다음 돋보기로.

다양한 동물의 외피에서 유사점과 차이점을 식별합니다.

다양한 외피의 색상, 탄력, 이동성의 특징에 주목하십시오.

동물.

2. 유리나 종이 위에 지렁이 또는 복족류를 놓습니다.

이 동물들이 움직일 때 젖은 흔적을 확인하십시오.

점액으로 덮인 피부; 조개 껍질, 그 강도, 외부 및 내부

표면, 색상.

3. 곤충을 집고(딱정벌레인 경우 더 좋음) 덮개를 조사합니다.

맨눈으로 그리고 돋보기로.

키틴질 덮개의 강도에 유의하십시오. 절지 동물의 외피의 특징

벌레 및 연체 동물에 비해.

4. 비늘로 덮인 물고기의 몸, 거북이의 등껍질을 생각해 보십시오.

물고기의 비늘과 거북이 껍질의 소순판 사이의 구조 유사성에 주목하십시오.

연륜의 존재, 이러한 덮개의 밀도 및 강도; 외피의 차이

물고기와 거북이의 시체.

실험실 작업 번호 13.

작업 과정

작업:

1. 당신 앞에 있는 동물들을 생각해보세요.

동물이 어떻게 움직이는지 주목하십시오. 그들의 움직임의 본질은 무엇입니까?

움직임에 관련된 장치, 기관, 신체 부위 식별

동물; 겁을 먹거나 만질 때 움직임의 성질이 어떻게 변하는지.

서식지.

2. 환경 조건을 변경하여 동물을 관찰합니다.

동물의 움직임의 본질을 결정하십시오.

운동 모드를 변경하는 능력;

각 개체에 대해 이동하는 방법의 수입니다.

실험실 작업 번호 14.

작업 과정

작업:

1. 눈앞에 있는 동물들을 관찰하세요.

물고기에서 아가미 덮개가 열리는 빈도에 유의하십시오.

아가미 덮개의 움직임과 구강 개구부는 어떻게 상호 연관되어 있습니까?

양서류(두꺼비, 개구리)에서 눈에 보이는 호흡 운동이 있습니까?

파충류(거북이, 도마뱀), 조류 및 포유류.

2. 2~3분 동안 동물을 활발하게 움직입니다. 관찰을 반복합니다.

호흡과 관련된 움직임의 간격과 빈도가 변경되었는지 확인하십시오.

호흡 패턴이 바뀌었나요?

연구실 #15

작업 과정

작업:

1. 동물을 만지거나 만져 봅니다. 응답 설명

지렁이가 만지면 어떻게 반응하는지 주목하십시오.

막대기로 껍질을 가볍게 치면 연체 동물의 반응은 무엇입니까?

막대기가 그들에게 접근할 때 곤충과 갑각류의 행동은 무엇입니까?

물고기, 양서류, 파충류를 만질 수 있습니까?

마늘이나 양파 한 쪽을 가까이 했을 때 동물들이 어떻게 행동하는지.

2. 자극에 대한 동물 반응 연구를 기반으로 결론을 공식화하십시오.

수동적이거나 능동적인 반응, 시도를 관찰했습니까?

방어, 공격?

3. 동물의 삶에서 이러한 반응의 중요성은 무엇입니까?

실험실 작업 번호 16.

작업 과정

작업:

테이블

생물학 7학년 실험실 작업

"동물"(V.V. Latyushin, V.A. Shapkin)