러시아어로 프로젝트를 작성하는 방법. 프로젝트 "현대 세계의 러시아어"
타리코 타티아나 미하일로브나
러시아어 "8-11 학년 학생 사전"의 창의적인 프로젝트
교과목: 러시아어.
참가자의 나이: 13-16세.
지속: 긴 (월, 분기, 학년도).
표적: 에 대해 공부하다 8-11학년 학생들의 어휘그리고 학생들의 어휘를 보충하는 방법의 식별.
필요한 재료:
1. Volina, V. V. 나는 세상을 안다. 러시아어 / V. V. 볼리나. -중: AST, 1998.
2. Skvortsov, L.I. 전문 용어 // 러시아어: 백과사전. -M., 1979.
3. Soboleva, O.L. 학생 핸드북. 5-11 클래스. 루스-; 하늘 언어 / O. L. 소볼레바. - 중. : AST, 2003.
4. Sokolova, V. V. 언어 문화 및 의사 소통 문화 /: V. V. Sokolova. -중: 계몽, 1995. \
5. Ozhegov, S I. 사전 러시아어 / C. I. 오제고프. -, 중: 러시아어, 1994. 6. 유체, A.V. 방법 Central A의 중등 학교에서 러시아어. V. 테쿠초프. - 중: 계몽, 1980.
설계활동에는 학생들의 그룹 작업이 포함됩니다. 데이터 작업을 할 때 프로젝트조직하기로 되어있다. 다음 그룹의 학생:
전문인 (3-5명);
정보 제공 (5-6명).
기술 그룹은 컴퓨터에 텍스트 입력, 사진 스캔, 전자 메일로 자료 보내기에 참여합니다.
정보 그룹은 필요한 정보를 검색하여 제시합니다.
프로젝트 진행
1. 일반적으로 사용되는 그룹의 양적 구성을 결정합니다. 학생들의 연설에서 어휘.
2. 연설에서 특별한 단어 배우기 재학생.
3. 속어 배우기 학생들의 어휘.
4. 8-11세 학생의 속어 배우기 클래스.
최종 제품.
1. 러시아어는 러시아인의 국어입니다. 또한 국가 또는 공무원 일부 공화국의 언어러시아 연방에 포함되어 있으며, 원주민과 함께 언어그들의 원주민 인구.
에 러시아어로 1989년 전체 인구 조사에 따르면 러시아에서 1억 4,370만 명을 포함하여 2억 5,000만 명이 넘는 사람들이 말을 하고 이전에 소련의 일부였던 다른 주에서 8,880만 명이 사용합니다.
어휘- 어휘이다 언어. 과학 섹션 언어, 어느 어휘를 배운다, 라고 한다 사전학.
현대 과학은 사용에 대한 많은 양의 자료를 축적했습니다. 재학생개별 주제의 단어와 사전 의미 그룹. 언어발전하는 현상은 끊임없는 연구가 필요하기 때문에 우리는 단어의 주제 그룹을 연구하려고 시도했습니다. 8학년 학생현대 종합 학교.
연구 대상 - 구두 연설 8-11학년 학생.
가설: 우리는 연설에서 다음과 같이 가정합니다. 재학생제한된 사용에 의해 지배 어휘: 속어, 전문용어가 자주 사용됨 청소년 어휘, 그러나 변증법과 특별한 단어 - 불행히도, 아니요, 현대 청소년의 연설에서는 매우 드뭅니다.
방법 및 기술: 과학 및 방법론 문헌 분석, 질문, 수집 어휘, 수학적 계산.
1. 방언 어휘
방언으로 어휘에는 단어가 포함됩니다, 배포가 하나 또는 다른 영역으로 제한됩니다. 그것들은 음성적, 형태적, 통사적 특징을 가지고 있을 뿐만 아니라 특정한 어휘.
예를 들어, 방언을 가져 가라. 어휘, 결합 러시아어 및 우크라이나어. 우크라이나에서 발달한 방언은 단순한 방언에 비해 매우 독특합니다. 러시아어 방언더 독특한 언어봉사할 수 있고 러시아인, 그리고 우크라이나 인구와 동등하게 이해할 수 있습니다. 각 지역에는 자체 사설 방언 시스템이 있습니다.
하지만 말에서도 재학생변증법은 또한 장로들과의 의사 소통을 통해 침투합니다. 공식적인 상황에서 십대는 문학적으로 말하는 경향이 있습니다. 언어, 그리고 중 "그들의"방언으로 전환합니다. 일반적으로 가족은 방언 기능이 가장 잘 보존된 영역입니다.
방언의 수동 명령 어휘어휘를 수량화할 뿐만 아니라 재학생,뿐만 아니라 질적으로 풍부합니다.: 재학생, 방언의 의미를 이해함으로써 체계적인 연결에 대한 이해를 확장합니다. ~에 어휘그리고 사용 영역의 관점에서 다른 단어의 표현 가능성에 대해.
조사 결과 사투리인 것으로 밝혀졌다. 어휘에서 매우, 매우 드뭅니다. 8-11학년 학생들의 어휘.
우리는 방언을 매우 드물게 사용하는 몇 가지 이유를 확인하려고 노력했습니다.:
어떤 사람들은 변증법이 노인의 연설에서 가장 자주 발견된다고 주장합니다.
다른 사람들은 이것이 요즘에는 관련이 없다고 생각합니다.
어떤 사람들은 변증법이 무엇인지조차 모릅니다. 사실, 사투리를 불쌍히 여기십시오! 그들과 함께 언어가 사라진다"
특별한 맛과 향. 그러나 그들은 영원히 남아 특별한 사전에 기록되었습니다. 그리고 누군가가 관심이 있다면, 그는 그러한 사전을 열고 각각에 대한 모든 것을 자세히 알아볼 수 있습니다. 러시아어 방언.
2. 전문적인 단어 학생들의 어휘
스페셜에 어휘제한된 사용에는 용어 및 전문성이 포함됩니다.
전문성은 전문직으로 뭉친 팀의 연설의 특징적인 단어와 표현입니다.
이 용어는 개념의 과학적 명칭이며, 전문성은 특정 직업을 가진 사람들의 구어체에서 흔히 볼 수 있는 준공식 단어입니다.
여전히 다양한 유형의 활동에 종사하는 부모의 연설에는 다양한 대상의 이름이 있습니다. 사회적 생산의 영역을 벗어난 많은 단어들이 계속해서 개인경제에서 활발히 사용되고 있다.
에서 어휘부모, 그런 말은 아이들의 어휘. 설문조사 결과, 자신이 알고 사용하는 일부 전문용어를 확인하였다. 8-11학년 학생.
전문성 그것은 무엇을 의미합니까
의약품 의약품
소아과 의사 소아과 의사
세계관 관점
토론 분쟁
개발 과정에서 많은 단어의 의미 언어크게 바뀔 수 있습니다. 어떤 의미는 발전하고 어떤 의미는 상실된다. "잊다".
3. 러시아 청년 속어
러시아인청소년 속어는 특정 연령 제한뿐만 아니라 사회적, 시간적, 공간적 제한에 의해 제한되는 흥미로운 언어 현상입니다. 그것은 도시 환경에 살고 있습니다. 학생청소년 및 개인 다소 폐쇄 참조 그룹.
만을 나타낸다 사전전국의 주스를 먹고 사는 언어, 음성 및 문법적 토양에 살고 있습니다.
이것의 흐름 어휘완전히 마르지 않고 때때로 얕아지고 다른 기간에는 가득 차게 됩니다. 물론 이것은 역사적 배경과 관련이 있습니다. 러시아어. 젊은 사람들은 자신의 "전신"같은 속어 언어적공식 이념에 반대하는 몸짓.
러시아인청소년 속어는 흥미로운 언어 현상으로, 지명 자체에서 알 수 있듯이 특정 연령 제한뿐만 아니라 사회적, 시간적, 공간적 제한에 의해 그 존재가 제한됩니다.
설문 조사를 기반으로 자주 사용되는 속어의 작은 표를 작성했습니다.
청소년 속어 무슨 뜻인가요?
안녕 안녕
클라우디아 키보드
젠키 아이즈
친구 남자
감독자, 클래스 우수
첼 맨
팟식청년
하녀 소녀
게 손
전리품 돈
페퍼 보이즈
탐지기 귀
사투리와 특수문자와 달리 어휘, 속어가 가장 자주 사용됩니다.
4. 속어 어휘
속어 어휘, 방언과 마찬가지로 제한된 사용이 특징입니다. 이것은 전문 용어라고 하는 사회적 변종이며 특정 의사 소통 조건에서 사용됩니다.
속어 어휘은(는) 공통 관심사로 결합된 사회적 4 또는 기타 그룹의 소속입니다. | 클래스.
이 연구에서 우리는 학교 전문 용어를 고려할 것입니다. 8-11학년 학생.
속어 재학생밝고 표현적이고 문체적인 색채가 내재되어 있으므로 쉽게 일상적인 구어체로 변할 수 있습니다.
속어 형성의 근원 어휘가 다르다. 대부분 문학을 기반으로 만들어집니다. 언어단어의 의미를 다시 생각함으로써.
속어 어휘차용으로도 보충됩니다. 약어는 그녀에게 일반적입니다.
재학생잘린 단어, 음성학적으로 왜곡된 단어 또는 완전히 재고된 단어를 널리 사용합니다.
또한 설문조사를 바탕으로 작은 테이블을 구성했습니다. (모두 나열되지 않음)일반적으로 사용되는 용어.
속어 | 무슨 뜻인가요?
발데즈 펀
바스카 헤드
디비디쉬카 플레이어
숙제 숙제
캠프 컴퓨터
Malyavka 더 어린 사람
모빌라 휴대폰
무종 음악
조상 부모
서두르다
수레 차
일부 전문 용어는 빨리 사용하지 않게 되고, 다른 전문 용어는
나타나다.
속어 어휘교양 있는 말의 속성이 되어서는 안 되지만, 학생들의 일상적인 말투는 전문용어들로 가득 차 있고, 청소년들의 말에서 이러한 말들을 제거하는 것은 거의 불가능하다. 음성 커뮤니케이션의 어떤 영역에서 사용이 허용되는지 이해하는 것이 필요합니다.
5. 어휘 분류
원칙 어휘 분류
기원
러시아어 원어민차용 정도에 따라 차용
수동적인
활동적인
사용 범위
흔한 어휘제한된 영토에 반대
우리는 어휘가 분류된다음 원칙에 따라: 원산지별, 용도별, 사용범위별
한편, 원산지 어휘는 러시아어이며 차용되었습니다..사용 정도에 따라: 수동적, 능동적. 사용 범위에 따라 - 일반적으로 사용 어휘제한된 영역에 반대합니다.
결론
재학생그들은 일반적으로 연설에서 실제로 사용하는 것보다 더 많은 단어를 알고 있습니다. 그들은 많은 출처에서 새로운 단어를 배웁니다: 읽기의 결과로, 교사의 연설에서, 성인으로부터. 가능한 모든 방법으로 어휘를 확장하고 풍부하게 하는 것이 필요합니다.
흔하지 않은 연구 학생들의 연설에서 어휘의 존재를 증명한다 학생 속어의 어휘, 방언, 전문, 속어 어휘. 적절하게 사용하는 방법을 배워야 합니다. 어휘의사 소통 상황에 따라 정규화 된 언어로 적용 할 수 없음을 인식하십시오. 언커먼의 부정적인 영향을 없애기 위해 어휘당신은 규칙을 알아야합니다 러시아어 문학 언어- 발음, 강세, 억양, 철자의 규범.
우리는 다시 우리의 가설로 돌아가고 싶습니다. STO 속어가 다음 중 사용면에서 1 위를 차지했기 때문에 사실로 밝혀졌습니다. 8-11학년 학생; 불행히도 2 위는 속어가 차지했습니다. 어휘. 그리고 그 배후 어딘가에는 변증법과 전문성이 있습니다.
평가 기준의 가능한 목록 디자인 작업
옵션 1. ";
1) 작업의 독립성 프로젝트;
2) 주제의 관련성과 중요성;
3) 주제 공개의 완전성;
4) 문제 솔루션의 독창성;
5) 콘텐츠 발표 프로젝트;
6) 시각 보조 장치, 기술적 수단의 사용
7) 질문에 대한 답변.
옵션 2.
1) 주제의 중요성 프로젝트;
2) 문제에 대한 연구의 깊이;
3) 제안된 솔루션의 독창성;
4) 제품의 품질;
5) 프레젠테이션의 설득력.
전문가 평가 시트 프로젝트
1. 제목 프로젝트___
3. 등급 시스템.
각 기준에 대한 적합성은 다음과 같이 표현됩니다.:
1. 이 기준을 가장 완벽하게 충족합니다(3점).
2. 이 기준을 완전히 충족합니다 -2점. >
3. 이 기준을 부분적으로 충족함 - 1점.
4. 이 기준을 충족하지 않음 - 0점.
첫 번째 부분. 텍스트 전문성 프로젝트
개발 평가 기준 프로젝트 포인트
1. 제기된 문제의 중요성 및 관련성
2. 문제에 대한 필요하고 충분한 깊이와 문제 해결을 위한 다양한 과학 및 실습 분야의 지식 참여
3. 제시된 내용의 완성도 및 내용 프로젝트
4. 문제 해결의 독창성
5. 장식 프로젝트
총점"
두 번째 부분입니다. 구현 프로세스 검토 프로젝트
이행 프로세스 평가 기준 포인트
1. 의도한 대로 구현 프로젝트
2. 구현을 조정할 수 있는 능력 프로젝트
3. 구현 과정에서 다양한 사람들과 상호 작용하는 능력
총점
세 번째 부분입니다. 보호 전문성 프로젝트
보호 평가 기준 프로젝트 포인트
1. 실현된 것의 본질을 드러내는 능력 프로젝트그리고 그 주요 결과
2. 발표양식 프로젝트
3.질문에 답하는 능력: 간결함과 논증 "
총점
주요 장점 프로젝트:
약한 면 프로젝트:
전문가의 주요 결론:
결론.
물론 연수생의 약 1/3은 배우고 싶어하지만 자신에게 친숙한 방식으로 하고 싶어하고 학습 방법을 알고 있지만 자신에게 알려진 수단과 방법을 사용하는 것을 선호합니다. 학생들의 이러한 입장은 충분히 이해할 수 있습니다. 즉, 안전을 통한 교육의 효과를 주관적으로 해석하고 교육 활동의 예측 가능성을 원합니다. 이 경우 인지 동기가 높습니다. 현대 상황에서 교사는 학생이 노력의 기쁨을 경험하고 목표 달성의 성공을 경험할 수 있도록 가능한 모든 것을 해야 합니다. 학생은 이론적으로 입증된 행동 방법, 지식을 받으면서 익숙하지 않은 상황에서 유사한 행동 방법이나 제기된 문제를 해결하는 새로운 방법을 독립적으로 개발할 수 있습니다. 이것이 바로 그 방법 프로젝트.
방법 사용을 위한 기본 요구 사항 프로젝트세 가지 질문으로 확인할 수 있습니다:
무엇을 위해(누구?
첫 번째 요구 사항은 학생에게 주관적으로 또는 사회적으로 중요한 문제의 존재입니다. 매우 중요한 점은 이 방법을 사용할 때 프로젝트문제는 종종 문제가 있는 방법의 경우와 같이 기성품 형태로 학생들에게 제공되지 않지만 다양한 기술의 도움으로 시각적 보조 장치, 재학생문제에 대한 독립적인 공식화와 해결 방법에 대한 가설을 제시합니다. 문제의 공식화는 "왜?"라는 질문에 대한 답변입니다.
두 번째 요구 사항: 예상 결과의 실제적, 이론적 또는 인지적 중요성이 필요합니다. 즉, 학생은 얻은 지식을 어디에 어떻게 적용할 수 있는지 알고 있어야 합니다. 프로젝트논리적인 결론이 될 것입니다. 문제의 비율과 솔루션의 실제 구현은 방법을 만듭니다. 프로젝트교육 시스템에 매우 매력적입니다.
방법의 세 번째 중요한 특성 프로젝트- 한편으로는 자신의 능력을 보여줄 가용한 기회에 의해 결정되는 그의 독립성은 문제를 해결하는 방법을 독립적으로 선택하고 다른 한편으로는 수행하려는 개인적인 동기에 의해 결정됩니다. 프로젝트.
모든 새로운 프로젝트업무 경험뿐만 아니라 이전 프로젝트의 학생형성된 기술뿐만 아니라 새로운 지식과 기술의 증가에도 기여합니다.
따라서 개발 프로젝트- 자신의 욕구를 자각하고 객관적인 활동을 통한 자아실현을 통한 개인의 자기계발의 길이다. 최근 몇 년 동안 현대 교육 기술 중 학생들의 프로젝트 활동때문에 더욱 인기를 얻고 있습니다.
개인적으로 지향하는;
작업이 완료됨에 따라 관심과 참여가 증가하는 것이 특징입니다.
모든 단계에서 교육적 목표를 구현할 수 있습니다.
특정 사례의 구현에 대해 자신의 경험에서 배울 수 있습니다.
가져온다 학생 만족도자기 노동의 산물을 보는 사람.
결론적으로, 우리는 사람에게 강요하는 것이 불가능하다는 점에 주목합니다. 창조하다. 공상 과학 소설 작가 A. Azimov가 그의 멋진 이야기 "직업"에서 썼듯이, 사람은 자신이 실수를 찾고, 시도하고, 실수하려는 욕구에 도달해야 합니다. 그리고 자신의 권리를 지킬 준비가 된 사람들만이 창조하다, 실제 가능한 창조, 교사의 임무 러시아어 - 이 창의성에 대한 학생들의 동기 부여, 아이들이 작은 것을 만들 수 있도록 도와주세요. (누가 알아)그리고 큰 발견.
르보바 나스티야, 토카레프 야로슬라프, 콘스탄티노바 카티아
UMKV V. Babaytseva 및 L.D. 작업 학생의 교육 활동 형성 및 개발을 기반으로하는 Chesnokova는 자녀가 교육 작업의 주제처럼 느끼는 것이 얼마나 중요한지 이해합니다. 아이들은 생각과 실천에 있어 더 많은 자유와 독립을 주어야 합니다. 그리고 여기에는 학생들의인지 기술, 지식을 독립적으로 구성하는 능력, 정보 공간을 탐색하는 능력, 문제를보고 공식화하고 해결하는 능력 개발을 목표로하는 프로젝트 활동이 있습니다.
"어구 단위의 세계에서".
주석
프로젝트를 진행하는 과정에서 학생들은 러시아어 연설의 풍부함과 표현력의 원천으로 어구 단위에 대한 아이디어를 형성합니다.
다운로드:
시사:
러시아어에 대한 교육 프로젝트.
주제 "어구 단위의 세계에서"
교사: Krys Olga Anatolyevna,러시아어 및 문학 교사
UMKV V. Babaytseva 및 L.D. 작업 학생의 교육 활동 형성 및 개발을 기반으로하는 Chesnokova는 자녀가 교육 작업의 주제처럼 느끼는 것이 얼마나 중요한지 이해합니다. 아이들은 생각과 실천에 있어 더 많은 자유와 독립을 주어야 합니다. 그리고 여기에는 학생들의인지 기술, 지식을 독립적으로 구성하는 능력, 정보 공간을 탐색하는 능력, 문제를보고 공식화하고 해결하는 능력 개발을 목표로하는 프로젝트 활동이 있습니다.
주제에 대한 교육 프로젝트 작업 조직:
"어구 단위의 세계에서".
주석
"어구 단위의 세계에서"프로젝트는 중등 학교 5 학년 학생들을 위해 개발되었습니다. "문구학"주제 연구에 사용됩니다. 이 프로젝트에서 가장 중요한 것은 정보 작업에서 학생들의 기술 개발, 연구 문화 형성 및 의사 소통 기술 개발입니다.
프로젝트 기간 동안 학생들은 다양한 정보 출처(인쇄물, 인터넷, 사회학적 조사)에 대해 독립적으로 그룹 연구를 수행하고 연구 결과를 발표, 소책자, 뉴스레터 등의 형태로 작성합니다.
프로젝트를 진행하는 과정에서 학생들은 러시아어 연설의 풍부함과 표현력의 원천으로 어구 단위에 대한 아이디어를 형성합니다.
프로젝트 명함
크리스 올가 아나톨리예프나 |
|
학교가 위치한 지역 | 이르쿠츠크 지역, Ust-Udinsky 지구, Ust-Uda 마을 |
기관 이름 | 시립 교육 기관 "Ust-Udinsk 중등 학교 2 번" |
교육 프로젝트의 주제 | 어구 단위의 세계에서 |
교과목의 주제별 커리큘럼 항목 | 어법 |
주제 영역 | 러시아어, 정보 기술 |
수업 | 5 "아" |
프로젝트의 교훈적인 목표 | 학생간 소통의 높은 스피치 문화 형성 독립적인 검색 및 연구 활동, 의사 소통 기술, 팀워크 기술의 기술 개발. |
프로젝트의 체계적인 작업 | 러시아어로 된 어구 단위에 대한 아이디어를 형성하기 위해 유형, 기원, 사용 및 화자의 언어 문화에 대한 영향의 다양성. 정보 수집 및 처리 기술을 개발합니다. 연구 기술을 개발합니다. |
근본적인 질문 | 어구 단위는 화자의 언어 문화에 어떤 영향을 미칩니까? |
교육 주제의 질문(문제) | 죽 만들어? 어구 단위는 어디에서 어떻게 나타났습니까? 어구 단위에서 단어의 독립성 정도는 동일합니까? 어구 단위의 도움으로 동일한 아이디어를 다른 방식으로 표현할 수 있습니까? 잠언과 속담은 러시아 사람들의 삶의 경험을 반영합니까? |
학습 프로젝트에서 학생들의 독학? | "자유 및 비자유 문구"의 개념을 확장합니다. 사람들이 어구 단위에 얼마나 익숙한지 알아내고 사회학적 조사를 수행하십시오. 러시아어에서 어구 단위가 어떤 방식으로 나타 났는지 알아보십시오. 어구 단위에서 단어의 독립 정도가 의미에 영향을 미치는지 알아보십시오. 어구 단위를 사용하여 동일한 아이디어를 다른 방식으로 표현하는 방법을 확인하십시오. 러시아 사람들의 삶의 경험을 반영하는 속담과 말을 선택하십시오. |
그룹에서 학생들의 독립적인 작업, 그룹에서 각자의 작업에 대한 토론. | 그룹 1 - 자유 및 비자유 구에 대한 자료 모음(Eggo Nastya), 5, 9학년 학생의 사회학적 조사, 구문 단위의 의미에 대한 교사 (Razvozzhaeva Ksenia), 소책자 제작(Maxim Lukashchuk, Misha Stukan) 그룹 2 - 러시아어(Mityukova Alena, Konstantinova Katya), 참조 초록 작성(Lbova Nastya, Reutova Nastya)에서 어구 단위가 나타나는 방식에 대한 자료 모음. 그룹 3 - 어구 단위(Nikita Barakhtenko), 융합(Denis Gamayunov), 조합(Aleksey Tokarev), 게시판 작성(Tatyana Moskaleva)에 대한 자료 수집. 그룹 4 - 어구 다의어, 동의어, 반의어에 관한 자료 모음 - 사전 작업 -(Luda Molovikov, Tanya Linkova) 및 프레젠테이션 디자인(Polina Evdokimova). 그룹 5 - 러시아 사람들의 삶의 경험을 반영하는 캐치워드, 잠언, 속담(Medvedeva Luda, Gorbunova Julia), 사전 디자인(Dudnik Danil)을 선택합니다. |
교육적 지원 | 학생 상담. |
프로젝트 결과 등록 | 프레젠테이션, 뉴스레터, 소책자. |
교육 프로젝트에 필요한 소프트웨어 및 하드웨어. | |
기술 장비 | 컴퓨터, 프린터, 스캐너, 프로젝션 시스템, 인터넷 액세스. |
소프트웨어 | 출판 프로그램, 멀티미디어 백과사전, 워드 프로세서. |
프로젝트 완료에 필요한 시간 | 2 수업 |
인쇄물 |
|
기타 액세서리. | 인터넷 리소스. www. elhovka.narod.ru www. school-sector.relarn.ru |
블록 폭 픽셀
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슬라이드 캡션:
현대 세계의 러시아어 작업 완료: Volodina E.A. 감독자: Sadzhaya L.V.
시립 교육 기관
"중등학교 4호",
Maloyaroslavets, Maloyaroslavets 지구, Kaluga 지역
목표, 목적 및 연구 방법 연구 목적: 현대 사회에서 러시아어의 역할, 위치 및 중요성을 식별하기 위해 지난 수십 년 동안 언어의 변화를 추적하기 위해 연구 목적:
- 현대 러시아어에서 일어나는 변화의 원인을 확인하기 위해
- 이 문제가 동료와 관련이 있는지 알아보십시오. 연구 방법 : 언어 현상을 관찰하는 방법을 사용한 기술 방법
- 현대 세계에서 러시아어의 위치와 역할
- 현대 러시아어의 발전
- 러시아 국익 분야의 러시아어 러시아의 문화 정책에서 러시아어
- 현대 러시아어의 변화 경향 러시아어의 변화와 발전에 영향을 미치는 요인
- 결론
- 사용된 소스 목록
러시아어는 우리의 국보이며 우리는 그것을 국보처럼 다루어 보존하고 증가시켜야 합니다.
현대 러시아어 1) 국가 러시아어; 2) 러시아 사람들의 인종 간 의사 소통 언어 중 하나; 3) 가장 중요한 세계 언어 중 하나.
러시아어는 세 가지 기능을 수행합니다.
모든 언어에 내재된 기본 기능 외에도 러시아어에는 또 다른 매우 중요한 목적이 있습니다. 즉, 많은 민족과 국가를 통합하는 연결 고리입니다.
2억 명 이상의 사람들이 모국어를 모국어로 생각하고 있으며, 그 언어를 사용하는 사람들의 수는 3억 6천만 명에 이릅니다. 러시아, 벨로루시, 압하지야, 타지키스탄, 카자흐스탄 등 10개 이상의 국가에서 러시아어가 공식 언어로 지정되어 있습니다. 2억 명 이상의 사람들이 모국어를 모국어로 생각하고 있으며, 그 언어를 사용하는 사람들의 수는 3억 6천만 명에 이릅니다. 러시아, 벨로루시, 압하지야, 타지키스탄, 카자흐스탄 등 10개 이상의 국가에서 러시아어가 공식 언어로 지정되어 있습니다.
러시아어는 슬라브 국가들(우크라이나, 리투아니아, 라트비아, 에스토니아, 그루지야) 간의 국제 커뮤니케이션 언어입니다.
러시아어를 구사하는 사람들의 총 수에 따르면 러시아어는 세계 6위입니다.
국제 커뮤니케이션에서 러시아어
- 그것은 국제 커뮤니케이션의 다양한 영역에서 사용되며 "과학의 언어"로 작용합니다. 다른 국가의 과학자들 간의 커뮤니케이션 수단, 보편적 지식을 코딩하고 저장하는 수단(모든 세계 정보의 60-70%가 영어로 출판됨) 및 러시아어). 러시아어는 세계 통신 시스템(라디오 방송, 항공 및 우주 통신 등)의 필수 제휴입니다. 영어, 러시아어 및 기타 세계 언어는 사회적 기능의 특성뿐만 아니라 특징이 있습니다. 그들은 또한 교육 기능을 수행합니다. 그들은 개발 도상국의 청소년을 훈련시킵니다.
- "세계 언어"의 경우 중요한 것은 그 언어를 구사하는 사람의 수, 특히 모국어로서 중요한 것이 아니라 원어민의 글로벌 분포, 다른 국가의 적용 범위, 최대 국가 수 등입니다. 다른 국가에서 인구의 가장 영향력 있는 사회 계층으로.
- 민족 간 의사 소통의 언어가되는 과정을 고려할 때 일반적으로 사회적 요인에 우선 순위가 부여됩니다. 그러나 사회적 요인들만이 아무리 호의적일지라도 필요한 언어적 수단이 적절하지 않다면 이 언어나 저 언어를 다민족 언어로 내세울 수 없습니다.
- 러시아어는 러시아인뿐만 아니라 러시아와 해외에 거주하는 다른 민족의 언어적 요구를 충족시킵니다. 우리 언어는 과학 및 기술의 모든 분야에서 풍부한 어휘와 용어, 어휘 및 문법 수단의 표현 간결함과 명확성, 발달된 기능적 스타일 시스템, 주변 세계의 다양성을 반영하는 능력을 갖추고 있습니다.
- 언어는 사회와 그 안에서 일어나는 과정과 함께 변화합니다. 전산화, 미디어의 영향, 외국어 차용 - 러시아어 상태에 긍정적 인 영향을 미칩니 까?
- 현대 러시아 문학 언어의 어휘에서 외국어는 어휘의 많은 층을 대표하지만 그럼에도 불구하고 전체 어휘의 10%를 초과하지 않습니다.
Anglicism - 영어에서 빌린 단어.
성공회는 18세기 말(18세기)과 19세기(19세기) 초에 러시아인의 연설에 침투하기 시작했습니다. 러시아어는 1990년대 초 영국 국교회의 유입으로 역사적 붐을 경험했습니다.
대출의 주요 이유
- 사람들의 역사적 접촉
- 새로운 대상과 개념을 지명할 필요성;
- 특정 활동 분야에서 국가의 혁신;
- 언어 속물
- 십대 - 십대
- 피어싱 - 주사, 펑크
- 주류 - 주류
- 창의적 - 창의적, 독창적
- 골키퍼 - 골키퍼
- 대중매체 - 대중매체
- 밀레니엄 - 밀레니엄
- 주말 - 주말
- 공포 - 공포 영화
- 수제 - 수제
- 패자는 패자
- 현재 러시아어는 일종의 위기를 겪고 있습니다. 욕설, 미국식 및 수많은 전문 용어로 가득 차 있습니다.
- 사회 생활에서 언어의 역할이 있음에도 불구하고, 왜곡된 언어가 언론에 의해 매우 적극적으로 조장되는 경우가 매우 자주 있으며, 고위 관리는 이를 전혀 중요하게 여기지 않고 연설에서 많은 실수를 합니다. 거대하고 그 영향력은 매우 강력하다.
- 문맹은 또한 미성숙한 신세대를 지향하는 대중 장르의 현대 러시아 음악을 구별합니다. 시간이 지남에 따라 많은 노래에 내재된 무의미한 단어 집합이 청소년 커뮤니케이션의 요소가 될 것입니다.
- 따라서 러시아어의 미래는 우리에게 달려 있습니다. 계속해서 세계에서 가장 강력하고 가장 풍부한 언어 중 하나가 될 것입니까, 아니면 사라지는 언어의 대열에 합류할 것입니까?
- 다른 언어에서 단어를 빌리면 언어 문화가 개선되고 악화될 수 있습니다. 차용어의 긍정적인 효과는 우리의 모국어 러시아어 외에도 외래어, 종종 보다 표현적인 용어를 사용할 수 있다는 것입니다. 많은 외국 단어가 우리의 연설을 장식하여 더 표현력 있고 흥미롭게 만듭니다. 그러나 러시아어로 그러한 단어가 풍부하면 비참한 결과를 초래할 수 있음을 잊어서는 안됩니다. 러시아어는 수많은 외국어에 "익사"하고 그 뿌리와 본질을 잃을 수 있습니다.
작업 - 작동
버기 - 작동 중지
장작 - 운전사
Windows - 운영 체제
통풍구 - Windows 셸
prog - 컴퓨터 프로그램
clave - 키보드
서버 - 서버
해킹 - 해킹
컴퓨터 전문 용어(속어):
교도소 전문 용어: 교도소 전문 용어: malyava - note xiva - 신분 증명서 수탉 - 새로운 이민자, 경험 있는 죄수에 의해 생략 urka - 탈출한 죄수 fraer - 일반적으로
청소년 전문 용어(속어):
병아리, 병아리, 친구 - 소녀
친구, 남자 - 남자
과시하다 - 과시하다
기지, 오두막 - 아파트
조상, 조상 - 부모
소년 전공 - 부유한 부모의 버릇없는 아이
잡담 - 이야기
트럼펫, 모바일 - 휴대폰
엉뚱한 - 놀라운
기묘한, 멋진 - 멋진, 멋진
복장, 옷 - 옷
서두르지 않고 화나게 하다 - 좋아하지 않는다
무종 - 음악
날아가다 - 기쁨을 표현하는 단어; 엄청난
전문용어는 어떻게 형성됩니까? 그들의 형성 방법 : 다른 의미 부여, 은유화, 재고, 재형성, 소리 잘림, 외국어 어휘의 적극적인 동화.
단어와 조합은 사용 환경에서 사용할 수 있는 언어의 방언 차이와 형태소를 기반으로 합니다.
언어 능력에 대한 SMS 통신의 영향 2007년, 인류는 라운드 데이트를 축하했습니다. 이는 세계 창조 이래 네트워크에서 최초의 SMS가 전송된 지 15주년이었습니다. 특히 기념일을 위해 언어학자들은 짧은 테스트 메시지를 통해 의사 소통을 사랑하는 사람들 사이에서 연구를 수행했습니다. 그리고 그들은 실망스러운 결론에 도달했습니다. SMS를 좋아하는 많은 십대들이 모국어를 잊어 버리기 시작했습니다! 맹글링에 익숙해진 그들은 일상적인 말뿐 아니라 학교 공부를 할 때도 문맹 퇴치를 잊어버립니다. 약어를 사용하여 텍스트 압축 SMS의 볼륨은 제한되어 있으므로 최대 내용을 최소 문자에 맞추는 방법을 찾아야 합니다. 텍스트 압축은 다른 언어 수준을 희생하여 발생할 수 있습니다.
- 그래픽: 지금<- сейчас, скока<- сколько.
- 구문: 제거 나: 나보다 짧은 두 문자(나와 공백)를 체크아웃합니다. 동사 구조의 적극적인 사용 - 버스에서 나;
- 형태학적: 음식은 내가 떠나는 것보다 짧고, 내가 말한 것보다 더 짧게 말했습니다.
- 단어 구성: (전자 통신에 특정한 약어와 그 외부에 존재하는 약어가 모두 사용됨): truncation - uni;
- Plaza - 쇼핑 및 엔터테인먼트 복합 단지 "Triumph Plaza"
- 반복 - 모든 과목의 튜터
- Vyhi - 쉬는 날
- Go (영화보러 가자) - 어디 가자
- 이 작업을 준비하기 위해 http://sntbul.bmstu.ru/ 사이트의 자료가 사용되었습니다.
- Melnikova A. I. "현대 러시아어"과정에서 국교 연구 .- ., 1999
- 현대 러시아어의 설명 사전. 20세기 말의 언어 변화, Astrel, 2005
- 인터넷 리소스
유딘체바 스베틀라나 세르게예브나,
러시아어 및 문학 교사
최고 자격 범주
창의적인 프로젝트
러시아어 및 문학 수업에서
창조는 창조의 순간이다
현재의 미래.
소개
최근에 "프로젝트"라는 단어가 우리 삶에 확고하게 들어 왔으며 지적 또는 실용적인 인간 활동 분야에서 대담하고 독창적 인 사업과 가장 관련이 있으며 문제 해결에 대한 참신함과 비표준 접근 방식을 상징합니다.
프로젝트 활동은 사실적 지식의 적용과 독학을 통한 새로운 지식 습득에 중점을 둔 교육적 기술입니다. 이 방법은 학생과 교사가 창의적으로 주도할 수 있는 범위를 제공하고, 우호적인 협력을 의미하며, 이는 아동이 학습에 대한 긍정적인 동기를 부여합니다. "나는 내가 배운 것이 왜 필요한지 압니다. 이 지식을 어디에 어떻게 적용해야 하는지 압니다." 이 단어는 프로젝트 참가자에게 모토가 될 수 있습니다.
최근 몇 년 동안 현대 교육 기술 중에서 학생들의 프로젝트 활동이 점점 인기를 얻고 있기 때문입니다. 그녀는 개인적으로 지향합니다. 작업이 완료됨에 따라 관심과 참여가 증가하는 특징이 있습니다. 모든 단계에서 교육적 목표를 실현할 수 있습니다. 특정 사례의 구현에 대해 자신의 경험에서 배울 수 있습니다. 자신의 노동의 산물을 보는 학생들에게 만족을 줍니다.
프로젝트 기반 학습의 목적학생들이 다음을 수행할 수 있는 조건을 만드는 것입니다.
1) 다양한 출처에서 누락된 지식을 독립적이고 자발적으로 획득합니다.
2) 인지 및 실제 문제를 해결하기 위해 습득한 지식을 사용하는 방법을 배웁니다.
3) 그룹 활동을 통해 의사 소통 기술을 습득합니다.
4) 연구 기술(문제를 식별하고, 정보를 수집하고, 관찰하고, 일반화하는 능력)을 개발합니다.
5) 시스템 사고를 개발하십시오.
러시아어 수업의 창의적인 프로젝트
5-6학년에서 저는 학생들에게 다음을 만들 것을 제안합니다. 한 단어 백과사전.이 작업은 7-10학년 학생들도 즐겁게 수행합니다.
프로젝트 유형:창의적인.
문제:우리는 어떤 단어의 역사와 족보를 알지 못하지만 이것은 매우 흥미롭습니다.
왜:많은 정보가 있지만 다양한 출처에 있어 단어로 작업하기가 어렵습니다.
무엇을 할까요?다양한 출처에서 단어에 대한 정보를 수집하여 한 단어의 백과사전을 작성합니다.
어떻게?준연구활동 활용
결과:학생 작품 모음
첫 단계- 프로젝트에 몰입. 교사는 프로젝트의 주제에 대한 어린이의 관심을 불러일으키고, 문제 분야의 개요를 설명하고, 중요성을 강조해야 합니다. 교사는 학생과 함께 프로젝트의 목표와 목표를 결정하고 프로젝트의 문제를 해결하는 방법을 찾습니다.
두 번째 단계- 프로젝트의 문제를 해결하기 위한 계획 작업. 각 학생의 과제를 결정할 때 학생의 학습 기회, 관심 및 성향을 고려하여 차별화되고 개별적인 접근 방식을 사용합니다. 이것은 또한 프로젝트 활동의 성격 지향적인 측면을 나타냅니다.
학생들과 함께 우리는 한 단어 백과사전을 위한 대략적인 계획을 세웁니다.
단어의 의미
단어의 유래
단일 루트 단어(가까운 친척과 먼 친척)
동의어(있는 경우)
반의어(있는 경우)
이 단어가 포함된 어구 및 격언
외국어 사전에 있는 단어의 삶 (이 과제는 고등학생에게 흥미 롭습니다)
단어의 삶에서 흥미로운 사실
단어의 문법적 분석(음성, 형태소, 형태소)
문장 내 단어의 수명(주어진 단어가 포함된 문장의 구문 분석)
다른 사전에 있는 이 단어의 수명
민속학(잠언, 속담, 수수께끼, 잡동사니)에 나오는 단어의 수명
문학 (시, 동화, 이야기)에서 단어의 삶
이 단어로 낱말 맞추기
아크로스틱, 연상, 라임
단어에 대한 삽화
백과사전의 계획은 대략적이며 학생들은 작업에서 페이지를 빼거나 추가할 수 있습니다.
세 번째 단계- 활동의 구현. 이 단계에서 학생들은 주제, 선택, 분석, 체계화, 자료 일반화에 대한 정보 검색에서 더 큰 독립성을 보입니다. 물론 학생들은 독립적인 작업에서 사용하는 모든 방법과 기술을 마스터해야 합니다. 교사는 프로젝트를 준비할 때 작업의 결과뿐만 아니라 새로운 지식과 기술을 습득하는 과정도 중요하기 때문에 활동 과정이 정상적으로 진행되고 있는지, 독립성 수준이 어느 정도인지 지속적으로 모니터링합니다.
네 번째 단계- 프로젝트 프레젠테이션. 완성도는 프레젠테이션에서 나타납니다. 이 단계는 수행한 작업에 대한 분석, 측면에서의 자체 평가 및 평가, 결과의 실증을 위해 필요합니다.
One Word Encyclopedia의 경우 학생들이 자신의 단어를 선택합니다. 최근 몇 년 동안 달력, 우정, 사랑, 조국, 자작 나무, 새끼 고양이, 시계, 총사, 겨울, 세계관, 교사와 같은 단어 백과 사전이 편집되었습니다.
모든 개별 프로젝트가 제출되면 그룹 프로젝트의 차례입니다. "One Word Encyclopedia" 컬렉션의 디자인입니다.
의심 할 여지없이 학생들의 작업의 중요한 결과는 프로젝트 참가자가 의견을 공유하고 교사가 학생들의 활동, 창의성, 사용 된 소스의 품질 및 양을 평가하는 결과 평가입니다.
한 프로젝트의 작업을 자세히 고려한 후 다른 창의적인 프로젝트의 주제 이름을 지정합니다. 러시아어:
창작 작품집 "Joy of life". 이것은 다양한 주제에 대한 최고의 에세이의 인쇄판입니다.
프로젝트 "책에 송가"
창작물 모음 "우리의 말은 어떻게 반응할 것인가"
프로젝트 "산타 클로스의 일기", "겨울의 즐거움"
창작 작품집 "우리가 가장 좋아하는 동물들"
이름 백과사전
문학에 대하여다음과 같은 창의적인 프로젝트가 가능합니다.
나의 실버 에이지(11학년)
내 푸쉬킨
L.N. Tolstoy의 소설 "전쟁과 평화"의 영웅들의 우호적 인 가족 및 사랑 관계
문학 작품에 대한 "지원 초록" 프로젝트. 예를 들어, N.V. Gogol "Nevsky Prospekt": "Nevsky Prospekt에서 오는 두 개의 도로."
Konstantin Georgievich Paustovsky는 이렇게 말했습니다. “창의력에 대한 충동은 음식 없이 방치될 때 생겨난 것처럼 쉽게 사라질 수 있습니다.” 러시아어 및 문학에 대한 창의적인 프로젝트는 창의성을 위한 바로 그 음식입니다.
문장의 보조 구성원
요리 주제의 러시아어 동사
글을 읽는 것이 유행입니다!
요리 주제의 러시아어 동사.
주목할만한 구두점.
우리는 동사를 호출
외국어 접미사 차용 및 생산성
러시아어로 빌린 단어
문장 부호와 쓰기에서의 역할
별칭이 필요한 이유는 무엇입니까?
소리 논쟁: 누가 더 중요합니까?
학생의인지 적 관심 발달을위한 조건으로 동물 이름 형성 과정 연구
5학년 학생 이름
품사로서의 명사
재미있는 단어 형성 방법
현대인의 언어 문화를 형성하는 역사적 어구 단위와 그 역할
어떤 종족이여
책과 전자 사전. 장점과 단점.
우리 시대의 러시아어 어휘
분사에 대한 언어적 이야기
접두사 PRI- 및 PRE-에 대한 언어 이야기
거리 이름의 언어적 분석
언어 잡지 "러시아 알파벳 글자 퍼레이드"
"조국에 관하여"라는 속담의 미니 컬렉션.
"가족에 관하여"라는 속담의 미니 컬렉션.
"우정에 관하여"라는 속담의 미니 컬렉션.
현대 러시아어로 된 모노그램
나에게 편지를 써줘...
우리의 애완 동물과 러시아어 어구
러시아어의 동음이의어
정형외과
통신 에티켓의 기본.
러시아의 편지는 어디에서 왔습니까?
날 믿어줘 그리 복잡하지 않은 문장이 복잡해
속담은 헛되지 않습니다.
교육용 어휘 게임
한 단어 "말"의 초상화
호소력 있는 제안
쌍을 이루는 접두사
러시아어의 기원과 첫 번째 맞춤법.
국가로의 여행 "구문"
러시아어 6 학년 프로젝트 주제
각 6학년 러시아어 프로젝트 주제학생이 생각하고 창의력을 발휘하게 하고, 연구를 하면서 필요한 정보를 찾고, 분석하고, 비교하는 법을 배웁니다.
N.V.의 작업에서 "색깔의"형용사 Gogol "Dikanka 근처 농장의 저녁".32 또는 33? (요 글자에 대해)
본토의 ABC
러시아에서 슬라브어 쓰기의 출현.
동사는 연설의 가장 생생한 부분입니다.
올바르게 말하면 아름답게 권위있는!
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해상 운송 모드의 이름에서 빌린 어휘.
색상 이름에서 빌린 어휘
같은 반 학생들의 문해력 연구
지명의 형용사
작품 제목의 형용사
식물 이름의 형용사
명사
구성된 언어
러시아 성의 기원의 역사.
우리 글쓰기의 역사
인터넷은 언어에 어떤 영향을 미칩니까?
소셜 네트워크는 언어에 어떤 영향을 미칩니까?
러시아에서 문해력을 가르치는 방법.
빨간색 음성 어구 단위
사람과 원고.
우리 학교의 다른 과목 중 러시아어의 위치.
학교 별명의 세계
청소년 전문 용어 및 속어.
러시아어의 동물과 비교하여 사람의 성격 특성의 이름 (여우와 같은 교활함 ...).
우리 친구들은 사전입니다.
러시아어로 된 독일 차입금.
접두사로 단어 만들기
덧셈에 의한 단어 형성
SMS 메시지 언어의 특징
현대 미디어 언어의 특징 (지역 신문, 인터넷 뉴스 사이트의 예)
고대 알파벳에서 현대 알파벳으로
부사는 어디에서 왔습니까?
워드 패스포트
"머리"라는 단어의 여권
편지와 정신으로
서수
"군인"이라는 단어의 초상화
러시아어로 색조를 나타내는 형용사.
색조를 나타내는 형용사와 명사에서 형성된.
반 친구들 이름의 유래와 의미.
도시로의 여행 형용사
우리 삶의 러시아어
우리 삶의 인사법.
클래스의 통계적 초상화
문학 텍스트에서 주제와 술어의 고정 관념 결합.
고대 러시아어의 쇠퇴
학생의 언어 오류 유형
다양한 스타일의 텍스트에서 분사 사용.
숫자 범주가있는 프라 술 로지.
프라 술 로지 - 언어 덩어리
좋은 연설이란 무엇입니까?
당신을 위한 내 서명은 무엇입니까?
"Bogatyr"라는 단어의 백과 사전
"고양이"라는 단어의 백과 사전
"기구"라는 단어의 백과 사전
"부츠"라는 단어의 백과 사전
"개"라는 단어의 백과 사전
"까치"라는 단어의 백과 사전
"선생님"이라는 단어의 백과 사전
"오렌지"라는 단어의 백과 사전
민속학의 언어.
데이터 7 학년 러시아어 프로젝트 주제러시아어 규칙 분야뿐만 아니라 러시아어 지식이 필요한 다른 인간 활동 분야에서도 학생들의 흥미 진진한 연구 활동을 의미합니다.
과학의 관계. 러시아어로 수학.올바르게 말하면 아름답게 권위있는!
글을 읽는 것이 유행입니다!
Vyatka의 방언
우리마을의 방언
어구 단위가 사는 동물원
구성된 언어
A.S.의 작업에서 Old Slavonicism의 사용 푸쉬킨.
고유명사의 역사.
전자통신문화
산문의 간결함 : 문학 텍스트에서 언어 어휘의 기능 (A.P. Chekhov의 이야기 "관료의 죽음"의 예에서)
러시아어 어휘. 청소년 전문용어와 그 기능.
우리 연설에서 도시 물체의 이름.
러시아어로 된 독일 차입금
러시아어 연설 에티켓에 대한 호소.
온라인 시대의 커뮤니케이션
우리 도시의 상점 이름의 의성
현대 러시아어의 일부 단어의 어원에서 슬라브 이교도 신의 이름을 반영합니다.
어구 단위의 러시아 국가 특성 반영
그들의 연설에서 청소년의 열정의 반영.
언어로 된 슬라브의 이교도 세계관 반영 (문구, 잠언, 말, 의성).
연설의 장르로서의 축하
연설의 장르로서의 축하
서비스 품사 휴무
말의 한 부분에서 다른 부분으로 단어의 전환
I.A.의 우화에서 구어체 어휘. 크릴로프.
Rebuses - "마음의 체조"
러시아어에서 가장 흔한 단어
슬라브 알파벳, 그 기원과 관계.
우랄 성.
우리 이름은 무엇을 의미합니까?
이 어려운 간단한 문자 "나".
민속학의 언어.
성격의 언어적 초상화.
광고 슬로건의 언어적 특징.
8 학년 러시아어로 된 프로젝트의 주제와 주제는 연구에서 매우 흥미롭고 간단하지 않습니다.
러시아어 어구의 풍부함그들과 함께 소개 단어 및 구두점
A.S의 투고 현대 러시아어 개발의 푸쉬킨.
블라디미르 이바노비치 달과 그의 작품들
현대 학생의 연설에 대한 미디어의 영향.
"Rus", "Russia", "Russian"이라는 용어의 기원에 대한 질문 ...
복합 명목 술어의 명목 부분 표현
문맹 퇴치는 전문 경력의 열쇠입니다.
제안서의 고립된 소수 구성원의 그룹 및 징후.
텍스트와 대화
규칙은 무엇입니까?
러시아어의 순수성을 위하여!
러시아어를 공부해야 하는 이유는 무엇입니까?
러시아어 "TV 발표자의 캐스팅" 게임.
러시아 문화에 익숙해지는 방법으로 해외에서 러시아어를 공부합니다.
잠언과 속담의 적절한 이름.
현대 학생들의 연설에서 어휘 단위 추적 사용.
한 부분으로 된 문장의 연구.
글쓰기의 역사.
인터넷은 언어에 어떤 영향을 미칩니까?
"독점"이라는 단어의 열쇠
광고의 언어 오류: 원인과 목적.
우리는 똑똑할 것입니다!
러시아어로 된 물질 문화의 대상(의류, 신발, 가정 용품 등)의 이름과 기본 언어 단어와의 연결.
비언어적 의사 소통 수단
무기한 개인 문장
동질적인 구성원과 구두점으로 단어를 일반화합니다.
정의와 응용의 분리.
별도의 정의.
테이블에서 문장 구성원을 분리합니다.
어필 및 구두점
테스트에서 동종 및 이종 정의.
문장의 동질적인 구성원과 구두점은 그들과 함께 표시됩니다.
한 부분과 두 부분으로 된 문장.
한 부분으로 된 문장
시인의 나라 미하일 목신의 작품에 나오는 1부 문장.
코미디의 한 부분으로 된 문장 N.V. 고골 "인스펙터"
술어의 주요 구성원이 있는 한 부분으로 된 문장.
전자 메시지(문자, SMS 등)의 어휘(구문)의 특징
비 유적 의미가있는 단어 사용의 특징.
SMS 메시지 언어의 특징.
소개 구성이 포함된 제안서.
색상과 언어 및 문학에서의 반영에 대한 고대 슬라브 표현.
사람들의 성의 기원.
심리적 그림
러시아어… 역사와 문화 그리고 자부심
러시아어에서 가장 흔한 단어.
확실히 개인적인 제안에 대한 연습 모음입니다.
술부. 단순 동사 술어
2인칭 대명사의 어긋남.
연설의 일부로 단어 "하나"
구식 단어 사전 (AS 푸쉬킨 "대위의 딸" 이야기 기반).
동부 슬라브 사이의 글쓰기 기원 문제의 현재 상태.
복합 동사 술어
복합 명목 술어
술어 유형
우리 동네 지명
러시아어의 잃어버린 편지.
세계에 대한 학생의 언어적 그림의 단편으로서의 프라 술 로지.
학교 발언
민속학의 언어.
9 학년 러시아어로 된 프로젝트의 나열된 모든 주제는 더 깊은 성격을 가지며 학생 자신의 검색 및 연구 활동에서 매우 흥미로울 것입니다.
아래에 컴파일됨 9학년 러시아어에 대한 연구 논문 주제러시아어 주제뿐만 아니라 문학, 저널리즘, 언어학, 외국어, 정치학 등의 분야에서 연구를 수행하는 학생들을 참여시킵니다.
학생의 정형 규범 준수.
소설 작품에서 동의어(반의어)의 문체적 기능.
소설 작품에서 전문 용어 및 전문 용어의 문체 사용.
"위대하고 강력한"의 운명
V.I.의 현재 사전에서 춤 이름의 유사점과 차이점. 달과 S.I. 오제고프.
어구학의 주제 그룹.
러시아어의 다의어의 유형과 의미의 계층 구조(직접 및 비유적).
모스크바와 모스크바 지역의 지명.
내 동료와 기성 세대 사람들의 연설에서 성직주의와 진부한 표현의 사용.
러시아어로 된 숫자 구성 요소 이름이있는 프라 술 로지.
Gogol의 Petersburg Tales에 있는 그로테스크의 예술적 성격과 기능.
언어의 순수성
현대 대중 연설의 우표와 고정 관념.
다른 민족의 달력에 있는 월 이름의 어원.
광고 언어.
광고 텍스트의 언어적 특징.
러시아 속담과 속담의 적절한 이름.
세계의 다른 언어로 된 이름, 성, 애칭.
구성된 언어
영어와 러시아어로 된 시간 범주.
영어와 러시아어로 된 명사의 번호 범주.
청소년 설문지의 의사소통 기능
가족관계 어휘 (달사전 기준)
언어 지리학. 세상에 얼마나 많은 언어가 있습니까?
우리 연설에서 도시 물체의 이름
영어와 러시아어 동사의 비인격적 형태.
러시아어 연설 에티켓에 대한 호소
인터넷을 사용하여 러시아어를 배우는 방법.
연설과 에티켓.
러시아어 연설 에티켓 - 인사.
단어의 힘(영향력의 수단으로서의 언어).
러시아어로 된 영어 차용의 기능 영역.
사람을 특징 짓는 어구
한 단어의 백과사전.
광고 및 소비자 분야의 언어 조작.
대화의 예술.
러시아 이름의 출현 역사.
러시아 알파벳의 역사.
A.A.의 과학적 발견 샤흐모토프.
러시아어 정형의 기본 법칙.
품사로서의 숫자의 특징.
고유명사에서 일반명사로의 명사 전환.
현대 러시아어로 차용하는 이유.
러시아 이름의 유래.
현대 러시아어에서 어구 단위의 역할.
현대 러시아어에서 완곡어의 역할.
표현의 구문 및 어휘 수단.
러시아 은유의 구조적 특징.
경로 및 기능.
일상 연설에서 완곡 어법의 사용.
기능적인 스타일.
언어 기능은 의사 소통 음성 등록에서 의미합니다.
어원 및 대중적인 표현의 어원.
문화의 존재 방식으로서의 언어. 소리와 의미 (하나 또는 두 개의시 분석의 예).
개념 ... 러시아 문학 작품 (사전 편찬 경험).
잠언과 속담의 적절한 이름.
사례의 역사. 전치사와 경우.
분사와 분사의 역사.
러시아에서 문해력을 가르치는 방법.
F.M의 산문에서 상트 페테르부르크 이미지의 어휘 구성 요소. 도스토예프스키.
S. Yesenin의 가사에서 조국 이미지의 어휘 구성 요소.
미래파의 "언어주의"의 언어적, 미학적 특징.
언어 오류는 우리 주변에 있습니다.
언어 지리학. 세상에 얼마나 많은 언어가 있습니까?
사람과 원고.
V. Mayakovsky의 가사에서 신조어와 간헐주의의 위치와 역할.
러시아어로 된 물질 문화의 대상(의류, 신발, 가정 용품 등)의 이름과 기본 언어 단어와의 연결.
현대 러시아어의 언어 문화에 대한 몇 가지 질문.
선행 표제 텍스트의 특징(신문 "Zapolyarnaya Pravda"의 자료에 있음).
M. Tsvetaeva 시의 구문 구조의 특징.
M. Zoshchenko의 작품에서 "skaz"언어의 특성.
N.S.의 작품에서 "skaz"언어의 특징 레스코프.
부사는 어디에서 왔습니까?
언어로 된 슬라브의 이교도 세계관 반영 (문구, 잠언, 말, 의성).
시간에 대한 고대 슬라브의 표현과 언어 및 문학에서의 반영.
색상과 언어 및 문학에서의 반영에 대한 고대 슬라브 표현.
감탄사의 유래.
러시아어에서 어구 단위의 역할.
소설 작품에서 분사의 역할.
A.P.의 극 작품 속 등장인물들의 말소리의 독창성 체호프.
고대 러시아어의 쇠퇴.
슬라브 알파벳, 그 기원과 관계.
빈 단어.
복잡한 러시아어 성의 단어 구성 유형.
동부 슬라브 사이의 글쓰기 기원 문제의 현재 상태.
러시아어의 관용구 및 관용구
러시아 문학 언어의 다양한 스타일의 텍스트에서 한 부분 문장의 기능.
미디어 언어로 빌린 어휘를 사용하는 편리성.
좋은 연설이란 무엇입니까?
단어 분야의 실험 (재료, 소설, 저널리즘 문학, 미디어 언어 및 인터넷 ...).
단어의 어원 - 러시아어 철자 규칙의 예외.
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