아이가 받아쓰기로 쓰기 어려운 경우(부모를 위한 권장 사항). 1학년에게 올바르게 쓰고 읽는 법을 가르치는 방법

특히 쓰기에서 말하는 오류는 놓치기 어렵습니다. 조롱의 대상이 되지 않으려면 올바르게 쓰는 법을 배우는 것이 중요합니다. 문맹 퇴치는 어떤 사람들에게는 쉬운 반면 어떤 사람들에게는 철자가 어렵습니다. 모든 것이 학생에게 달려 있습니까? 아이에게 아름답고 올바르게 쓰도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 부모가 이것을 해야 합니까 아니면 학교에서 교사만 해야 합니까?

성인이 되면 종종 문어를 사용해야 하므로 아이는 올바르게 쓰는 법을 배워야 합니다.

왜 아름답게 쓰는가?

오늘날에도 첨단 기술이 있음에도 불구하고 교육받은 사람의 두드러진 특징은 정확하게 말하고 쓰는 능력이라는 데 의심의 여지가 없습니다. 아이들은 여전히 학교에서 성적을 받습니다. 질문은 다릅니다. 아름답게 쓸 가치가 있습니까?

곧 빠른 타자 능력이 우대될 것이라는 의견이 있습니다. 이에 반해 전문가들은 아이가 단정하고 근면할 뿐만 아니라 아름다운 글씨체로도 판단할 수 있다고 확신한다. 주로 이것은 훌륭한 운동 능력의 발달을 나타냅니다. 덕분에 지적 발달을위한 좋은 능력의 존재에 대해 이야기 할 수 있습니다.

손의 운동 능력 개발

아이에게 글쓰기를 가르칠 때 중요한 점은 손 훈련입니다. 많은 노력이 필요합니다. 가장 효과적인 방법은 모델링입니다. 어린이 매장에서는 다양한 모델링 책을 찾을 수 있습니다. 그건 그렇고, 이러한 목적을 위해 일반 점토 또는 플라스틱을 사용할 수 있습니다.

plasticine으로 작업하면 미세 운동 기술이 향상되고 어린이의 주의력이 향상됩니다.

테이블에 올바르게 앉는 방법?

책상에 바르게 앉는 것은 편리함뿐만 아니라 효율성, 글쓰기의 생산성, 서예의 질에도 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 테이블 위치 규칙:

의자 등받이에 기대어 등을 똑바로 유지해야 합니다.
팔꿈치는 테이블 표면, 특히 쓰는 손의 팔꿈치에 있어야 합니다.
가슴은 테이블 가장자리에서 아이의 주먹 거리에 있어야합니다.
머리를 약간 아래로 기울여서 손끝의 도움으로 팔꿈치 위쪽으로 올린 팔이 눈에 닿을 수 있도록 해야 합니다.
발은 바닥에 놓고 무릎은 90도 각도로 구부려야 합니다.
공책은 상단 모서리와 탁자 가장자리 사이에 45⁰의 각도로 놓여야 하며 하단 모서리가 상자 중앙을 향해야 합니다(반대쪽 탁자 가장자리와 일치해야 함).

쓰기 학습의 첫 번째 단계는 아동 노동의 위생을 관찰하는 것입니다. 이 기간 동안 아이는 테이블에서 올바른 위치를 가르쳐야 합니다.

필기 시 올바른 자세로 손에 가해지는 부담 최소화

학습 순서

러시아어 교육에 필요한 과목 목록:

펜, 대부분 젤로, 필요한 그립을 형성하기 위해 3개의 모서리가 있습니다.
개별 문자, 구문 및 문장을 작성하는 방법을 배우기 위한 카피북;
사선에 노트북입니다.

교육은 여러 단계로 진행됩니다.

뇌졸중. 글자와 단어에 점으로 표시된 카피북을 사용하는 것이 좋습니다. 글자 외에도 다양한 막대기, 물결선, 기하학적 모양, 패턴 및 그림을 찾을 수 있습니다. 보통 그들은 그들과 함께 아름답게 쓰는 법을 배우기 시작합니다. 아이가 선, 타원, 반올림 그리기를 마스터했다면 이제 문자, 숫자 및 단어를 쓰는 법을 배울 차례입니다. 그러한 뇌졸중의 과정에서 아기의 손가락은 글자의 정확한 철자와 그 연결에 대해 훈련됩니다. 큰 열정을 가진 아이들은 그러한 요리법에 참여합니다. 그들은 점이 어떻게 아름다운 글자가 되는지 관찰하는 데 관심이 있습니다. 잠시 후, 아기는 스스로 아름답게 글을 쓸 수 있게 될 것입니다. 또한 새장에 있는 노트북을 사용하여 어린이와 함께 그래픽 받아쓰기에 참여할 수 있습니다.
샘플을 기반으로 문자, 음절 및 단어를 작성하는 기술을 강화합니다. 편지를 쓰는 예가있는 카피 북을 사용해야합니다 (읽기를 권장합니다 :). 따라서 어린이는 항상 이 또는 저 글자의 철자가 올바른지 확인할 수 있습니다. 이전 편지를 아름답게 쓰는 데 성공한 후에야 새 편지를 쓰는 법을 아이에게 가르치기 시작해야 한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 누군가에게는 30분이 걸리고 누군가에게는 7일 이상이 걸립니다. 아이에게 음절과 단어 뒤에 글자를 아름답게 표시하는 방법을 배울 기회를 주십시오.
1차 2차 카피라이팅을 사용하여 구문과 텍스트 전체를 다시 씁니다. 이러한 활동은 독립적 인 작업을 준비하는 것을 목표로합니다.
얻은 경험의 통합. 매일 아이가 이야기, 구절 또는 노래에서 몇 줄을 다시 쓰게 하십시오. 이 단계는 아이에게 아름다운 글을 가르치는 과정에서 마지막이자 가장 어려운 단계이다.

아름다운 필체의 발달은 무엇보다도 텍스트를 다시 쓰는 단조로운 작업을 요구합니다.

폭넓은 글쓰기 교육

이 기사에서는 질문을 해결하는 일반적인 방법에 대해 설명하지만 각각의 경우는 고유합니다! 문제를 정확히 해결하는 방법을 알고 싶다면 질문하십시오. 빠르고 무료입니다!

아기 자신이 글자의 너비, 높이 및 기울기를 결정해야하기 때문에 넓은 눈금자로 노트북에 쓰는 것은 아기에게 매우 어렵습니다. 그 과정에서 그는 다음과 같은 문제에 직면합니다.

너무 큰 글자
매우 좁은 글자;
너무 작은 글자.

이러한 문제를 방지하기 위한 팁:

스스로 글을 쓰기 시작하기 전에 아이는 공책에 사선으로 쓰는 것을 이상적으로 숙달해야 합니다.
아이에게 작업선이 아닌 비스듬한 자로 공책에 글자와 단어를 쓰는 연습을 할 수 있는 기회를 주세요. 그 크기는 넓은 자의 선과 비슷하지만 비스듬한 선 덕분에 아기는 원하는 경사를 만들 수 있습니다.
시트가 비스듬하고 넓은 눈금자로 번갈아 가며 결합 된 유형의 노트북을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 아이가 좁은 줄에 편지를 쓴 다음 넓은 줄에서이 작업을 수행합니다. 따라서 아기는 편지의 올바른 철자의 샘플을 볼 수 있습니다.
처음에는 작업 시트 아래에 배치해야 하는 얼룩말 시트로 넓은 선이 있는 노트북에서 필요한 경사를 유지하는 데 가능한 모든 지원을 제공할 수 있습니다.

아이가 자신있게 쓰기 시작할 때까지 사선으로 된 공책은 필기체 형성에 도움이 될 것입니다.

아이에게 빨리 쓰는 법을 가르치는 방법

5분

아이가 빠른 쓰기 기술을 습득하기 위해서는 장난기가 많은 "5분"이라는 방법을 사용할 수 있습니다. 그 본질은 아이가 매일 운동으로 좋아하는 책에서 5개의 문장을 다시 씁니다(읽기를 권장합니다:). 이 작업은 10분 정도 밖에 걸리지 않지만 이 방법은 매우 효과적입니다.

우리는 시간으로 씁니다.

이 방법은 책임감 있게 과제에 접근하는 어린이에게 적합합니다. 시간 사용을 기준으로 합니다. 과제를 완료하기 전에 아이에게 수업을 하는 데 얼마나 걸릴지 물어봐야 합니다. 예를 들어, 20분이 걸립니다. 그 근처에 시계를 놓고 그의 처분에 얼마나 많은 시간이 있는지 명확하게 설명해야합니다. 일을 할 때 아기는 시계를보고 할당 된 시간에 맞출 시간이 있는지 여부를 알 수 있습니다. 따라서 시간이 지남에 따라 아이는 빨리 쓰는 법을 배웁니다.

장난스러운 학습

어린이의 학습 과정을 더 쉽고 재미있게 만들기 위해 교훈적인 게임을 위한 자신만의 자료를 준비할 수 있습니다. 예를 들어 대문자 템플릿이 있는 작업이 적합합니다. 다음 개발 작업을 통해 원하는 결과를 얻을 수 있습니다.

아이는 교사의 역할을 합니다: 내가 어디에서 실수를 했는가?;

아이를 더 흥미롭게 만들기 위해 때로는 교사의 역할로 아이를 신뢰할 수 있습니다.

쌍둥이 편지를 찾으려고 노력하십시오.
개별 요소가 누락되었습니다. 누락된 문자를 추측해 보십시오.
단어에 여러 글자가 없습니다. 단어가 무엇인지 추측해 보세요.
샘플에 대해 쌍을 이루는 요소를 선택해야 합니다.

난시를 다루는 방법?

슬프게도, 문법 오류로 글을 쓰고 난시로 고통받는 학생들이 꽤 자주 있습니다. 난독증으로 인해 아이는 공격적인 말과 근거 없는 비난을 받습니다. 그의 문제는 자신의 지식을 실제로 적용하는 방법을 모른다는 것입니다.

아이가 짧은 시간에 오류 없이 쓰는 법을 배우려면 학교, 집, 가능한 경우 언어 치료사와 함께 포괄적인 훈련을 조직해야 합니다. 교사가 그 뒤에 광범위한 경험이 있거나 언어 치료사가 우수한 전문가라면 고등학교에서도 난독증에 대처할 수 있습니다.

집에서 독립적으로 적어도 부분적으로 제거하는 것도 가능합니다.

자녀가 쓰기 실수를 많이 하는 부모는 다음 팁을 따라야 합니다.

아기가 더 많이 걷게하십시오. 신선한 공기를 마시며 지내면 뇌가 산소로 포화되고 효율성이 높아지며 아이도 좋은 휴식을 취할 수 있습니다.
아이가 아직 학교에 가지 않으면 놀게 하고 발달 작업을 너무 많이 하지 마십시오. 게임 중에 아이는 자제력, 규율 및 규칙 준수 기술을 습득합니다.
모든 스포츠 또는 댄스 클럽에 자녀를 등록할 수 있습니다. 위의 기술 외에도 스포츠를하는 것은 조정 개발에 기여하여 쓰기 학습 과정에 유리하게 영향을 미칩니다.
아기의 목과 목을 가볍게 마사지할 수 있습니다. 이것은 척추에 가해지는 부담을 줄이고 혈액 순환과 뇌 기능을 개선하는 데 도움이 됩니다.

한 가지 유형의 활동에 아이를 고정시키지 않으려면 스포츠 섹션에 등록하는 것이 좋습니다.

아이가 쓰기 쓰기를 배우려면 어떻게 해야 합니까? 아기가 난시로 고통받는 경우 전문가에게 도움을 요청하여 적시에 대응하고 매일 독립적으로 수업을 진행해야합니다. 난시가 진단이라면 부모는 전문가의 도움 없이 스스로 대처할 수 없을 것입니다. 특정 징후를 통해 아기의 글쓰기 문제가 얼마나 심각한지 알 수 있습니다.

난독증의 징후

난시가 있는 아이들은 러시아어를 배우는 것을 좋아하지 않습니다. 그들의 공책은 엉성해 보이고 필기는 자주 변경됩니다. 매우 못생기거나 쓰여진 내용을 파악하는 것이 완전히 불가능합니다. 제 시간에 조치를 취하지 않으면 아기에게 콤플렉스가 생길 수 있으며 그로 인해 쓰기에 어려움을 겪을 수 있습니다.

그러나 똑똑하고 지능이 높은 어린이는 그러한 문제에 직면할 수 있습니다. 그들은 또한 흰색 백지와 볼펜을 보고 혼동할 수 있습니다.

아기는 규칙을 배우기 위해 열심히 노력하지만 여전히 공책에서 많은 반복적인 실수를 합니다.
필기가 완전히 엉성합니다. 아기는 글자를 섞거나 반대 방향으로 쓰거나 너무 많이 바꾸거나 추가 할 수 있습니다.
아기의 기분과 웰빙은 필기에 영향을 줄 수 있습니다.
이러한 쓰기 장애가 있는 경우 dysgraphics는 그림을 잘 그릴 수 있습니다.

어린이의 난독증은 서투른 필체뿐만 아니라 감정 상태에 대한 의존도 특징입니다.

부모에게만 책임이 있는 교육적 소홀과 유전적 소인이 난독증의 발생에 영향을 미칠 수 있다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 두 경우 모두 학생은 책임이 없으므로 가능한 모든 지원을 제공해야 하며 어떠한 경우에도 학생을 꾸짖거나 책망하지 않아야 합니다.

아기가 단순히 학습에 관심이 없을 수도 있습니다. 이 경우 대안을 찾아야 합니다. 일반적인 교과서를 재미있는 매뉴얼(예: Granik G.의 "Secrets of Spelling")로 교체할 수 있습니다. 이 매뉴얼에는 흥미로운 작업이 규칙에 첨부되어 자료를 통합할 수 있습니다. 규칙을 다이어그램 형태로 나타내거나 니모닉 기호를 사용하여 학습할 수도 있습니다. 학교를 위한 작은 게임 구성: 작은 보드, 분필, 장난감 공책 및 일기가 필요합니다.

버그 작업

아이에게 글쓰기를 가르치기 전에 이 과정이 무엇으로 구성되어 있고 어떤 사고력을 개발해야 하는지 이해해야 합니다.

운동 기억을 기반으로 한 손 기억. 아이가 어려운 단어를 여러 번 쓰면 기억하고 앞으로는 자동으로 실수 없이 써줍니다.
실수는 허용되지 않습니다. 학생은 한 번 단어에서 실수를 한 번만 기억에 남고 다음 번에는 반드시 같은 단어로 만들 것입니다. 아기가 단어의 정확한 철자를 의심하는 경우 도움을 요청하는 것이 좋습니다.
청력을 개발하십시오. 문해력의 주요 요소 중 하나는 말소리를 구별하고 특성화하고 규칙과 비교하는 능력입니다.
철자가 올바른 방식으로 단어를 발음하십시오. 이 경우 청각, 운동, 철자와 같은 다양한 유형의 기억이 관련됩니다. 또한, 아기는 의사 결정 기술을 습득하는데, 이는 유능한 쓰기를 담당하는 두뇌 과정에 좋은 훈련입니다. 교실에서도이 기술을 사용하여 속삭임으로 단어를 발음 할 수 있습니다.
댓글 쓰기는 좋은 글쓰기를 가르치는 매우 효과적인 방법입니다. 그 본질은 다음과 같습니다. 학생은 무언가를 작성하기 전에 사용하려는 규칙을 말해야 합니다. 이 기술은 아기가 철자 기술을 습득하고 향상시키는 데 도움이 됩니다.

청력의 발달은 서면 연설의 재생산에 매우 중요합니다.

글을 읽고 쓰는 것을 가르치는 다른 방법들

아이가 오류없는 편지를 마스터 할 수 있도록 책상에 앉을 필요가없는 흥미롭고 재미있는 작업을 독립적으로 생각해 낼 수 있습니다.

자녀에게 매일 5-10분 동안 음절을 읽도록 하고 모음을 강조하고 쓰여진 대로 발음하도록 합니다. 처음에는 천천히 읽다가 나중에는 더 빨리 읽게 하십시오.
철자 사전을 인쇄하고 15-20단어의 작은 문구를 읽을 내용에 추가할 수 있습니다.
일주일에 두 번, 4-6단어의 짧은 받아쓰기를 준비하십시오. 아이가 직접 작업을 확인하고 표시를 하도록 하십시오.
큰 글자로 모든 작품에서 여러 줄을 인쇄할 수 있습니다. 아이가 펠트 펜이나 빨간 풀을 사용하여 텍스트의 모든 문자 A에 밑줄을 긋게 하고 다음 번에는 E 등으로 밑줄을 긋습니다. 매번 아기가 여전히 놀기에 관심이 있도록 다른 과제를 제시합니다. 그러한 수업 중에 아이는 주의력과 인내심을 훈련시킵니다.
주말에 아기를위한 작은 테스트 작업을 준비하십시오. 조금 읽고, 텍스트를 다시 쓰고, 음절로 어려운 단어를 2-3 번 발음하면서 작업을 확인하십시오.

현재 고전 외에도 어린이 문해력 교육에 풍부한 경험을 가진 작가가 특별히 쓴 현대 교과서를 찾을 수 있습니다.

Uzorova O.의 컬렉션;
맞춤법 보조 Akhremenkova L.;
교과서 "2 학년 부정 행위에 대한 텍스트";
수당 "제어 부정 행위 등급 1"Ushakova O.;
추가 수당 Shklyarova T.

받아쓰기 준비

교사는 원칙적으로 며칠 전에 미리 수업을 준비합니다. 동시에 그는 작업을 할 주제를 지정합니다. 아기가 다가오는 시험에 대해 항상 이야기하도록 하십시오. 그가 주제를 기억하지 못한다면 이전 장에서 공부한 규칙과 관련이 있다고 스스로 추측할 수 있습니다. 다만, 스펠링이 오래 지나서 받아쓰기가 나오는 경우도 있으니 선생님과 함께 주제를 확인하시면 좋을 것 같습니다.

다음을 수행하여 받아쓰기 작성을 위해 집에서 준비할 수 있습니다.

규칙을 다시 배우십시오.
사용에 대한 교육을 실시합니다.
받아쓰기로 짧은 텍스트를 작성하고 특정 마감일을 지키십시오.
사전에서 단어를 반복합니다.
학교에서 완료해야 하는 것과 유사한 작업을 수행합니다.
완료된 작업을 확인합니다.

수업에 가까운 조건을 만드는 것이 바람직합니다. 프롬프트하지 말고 시간을 제한하십시오. 불필요한 것은 테이블에 놓아서는 안됩니다. 아기가 규칙에 어려움을 겪으면 더 많은주의를 기울여야합니다.

아이가 규칙을 잊지 않고 이해했는지 확인해야합니다.
그가 왜 그 편지를 정확히 썼는지, 어떤 규칙을 적용했는지 등을 언급하면서 텍스트를 쓰도록 하십시오.

받아쓰기를 준비하기 위해서는 학교와 가까운 아이를 위한 여건을 조성하는 것이 바람직하다.

확인할 때 교사는 오류가 없는 쓰기뿐만 아니라 작업이 얼마나 정확하게 수행되었는지 평가할 것임을 잊지 마십시오. 그렇기 때문에 아기가 결함을 올바르게 교정할 수 있는 것이 중요합니다.

5인용 받아쓰기를 작성하는 방법?

받아쓰기에서 높은 점수를 얻으려면 특정 규칙을 따라야 합니다. 시험 쓰기를 준비할 때 다년간의 경험을 가진 교사가 제공하는 다음 권장 사항을 따르십시오.

주의 깊게 듣고 구두점에 집중해야합니다.
교사가 문장을 끝까지 읽은 후에만 작업을 시작하십시오.
모든 것을 기억한다고 생각하더라도 미리 쓰기를 서두르지 마십시오.
쓸 때 음절로 자신에게 단어를 발음하십시오.
공책에서 이웃을 보지 마십시오.
교사가 수업을 확인하기 위해 다시 읽을 때 항상 확인하십시오.
자가 점검 시 모든 단어를 음절별로 주의 깊게 읽으십시오.

타고난 문해력

타고난 문해력은 단어에 대한 뛰어난 시각적 기억력을 의미합니다. 일반적으로 이것은 고전 문학에 무관심한 사람들의 특징입니다. 왜냐하면 그들은 정기적으로 눈 앞에서 글을 읽고 쓰는 연설의 샘플을 가지고 있기 때문입니다.

언어 오류, 특히 서면 오류는 항상 눈에 띕니다. 그리고 수학적 결함이 이해로 감지되면 열등한 문해력이 분개하거나 조롱을 유발합니다. 어떤 사람들은 오류 없는 쓰기가 쉽다고 생각하고 다른 사람들은 철자법에 어려움을 겪는 이유는 무엇입니까? 학생 잘못인가요? 그를 도울 수 있습니까? 어른이 되어서도 글쓰기의 달인으로 남도록 아이에게 올바르게 글을 쓰도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

문맹 퇴치 교육 - 난독증이 승리합니까?

통계에 따르면 10명 중 7명의 학생이 실수로 글을 쓰고, 10명 중 3명의 학생이 난독증을 앓고 있습니다.

Dysgraphia는 많은 성가심과 부당한 비난의 원인이됩니다. 난독증이 있는 어린이는 반에서 누구보다 규칙을 더 잘 알지만 규칙을 사용하지 않습니다.

글을 잘 쓰는 법을 배우는 것은 학교에서, 집에서, 그리고 아마도 언어 치료사와 함께 연합된 전선이어야 합니다. 유능한 교사나 훌륭한 언어 치료사는 고등학교에서도 난독증을 물리칠 수 있습니다. 그러나 집에서 혼자서도 완전히 제거하지 않으면 최소한 그 영향을 줄이는 것이 가능합니다. 쓰기 오류가 많은 자녀의 부모는 무엇을 할 수 있습니까?

아이를 산책시키고 집에 두지 마십시오. 신선한 공기에서 활동적인 게임은 뇌를 산소로 포화시키고 아기의 효율성을 높이며 아기에게 좋은 휴식을 제공합니다.
취학 전 연령에 아이가 놀게 하고 집중 개발을 나중에 미루십시오. 이 게임은 아이가 규칙, 자제, 규율을 따르도록 가르칩니다.
같은 이유로 자녀를 댄스 섹션이나 스포츠에 보내십시오. 의지적 자질 외에도 스포츠는 문해력 교육을 위한 매우 긍정적인 전제 조건인 조정력을 개발합니다.
아이에게 목과 목을 가볍게 마사지하면 척추의 부담이 줄어들고 혈류와 뇌 기능이 활성화됩니다.

학생에게 올바른 글쓰기를 가르치는 방법은 무엇입니까? dysgraphics의 부모를 위로하기 위해이 "철자 질환"은 수정 가능합니다. 제시간에 전문가에게 연락하고 체계적으로 참여하는 것이 중요합니다. 부모가 스스로 난독증을 극복할 수 있습니까? 만약 우리는 얘기하고있다진단에 대해서는 전문가의 도움이 필요합니다. 아동의 서면 언어로 심각한 위반을 인식하는 방법은 무엇입니까? 이런 증상이 좀...

문맹 글에서 난서의 징후

난독증이 있는 아이들은 글쓰기를 좋아하지 않습니다. 그들의 공책은 엉성하고 필적은 끊임없이 변하고 있습니다. 나쁜 것에서 완전히 읽을 수없는 것. 시정을 처리하지 않으면이 위반이 작성의 복잡성과 어려움의 원인이됩니다 (시험 중, 직장, 집에서). 한편, 질병은 지식인에게도 닥칠 수 있습니다. 종종 똑똑하고 발달한 어린이는 백지와 볼펜을 앞에 놓으면 완전히 무력하게 됩니다.

노트북의 실수는 반복되지만 아이는 부지런히 규칙을 배우지만 많은 실수가 있습니다.
그 남학생은 글씨가 나쁘고, 글자를 혼동하고, 잘못된 방향으로 쓰고, 대체하고, 너무 많이 추가합니다.
Dysgraphic 손글씨는 기분과 웰빙에 따라 달라질 수 있습니다.
모든 "서식된" 결점으로 인해 dysgraphics는 잘 그릴 수 있습니다.

아이에게 실수없이 글쓰기를 가르치는 방법? 난독증과 난독증(자주 난독증을 동반하는 읽기 장애)의 원인은 교육학적 소홀(여기서는 부모에게만 책임이 있음)에서 유전에 이르기까지 다양할 수 있음을 기억하는 것이 중요합니다. 보시다시피, 학생은 두 경우 모두 유죄가 아니므로 도움이 필요하며 책망과 책망을 받을 자격이 없습니다.

아마도 그 아이는 배우고 싶지 않을 수도 있고 관심이 없을 수도 있습니다. 그리고 나서 대안이 필요합니다. 지루한 교과서가 흥미로운 매뉴얼을 성공적으로 대체합니다. 예를 들어 Granik G.의 "Secrets of Spelling"은 규칙이 통합을 위한 과제와 결합되어 있습니다. 규칙 다이어그램을 그리거나 니모닉 기호를 사용하여 암기하십시오. 작은 칠판, 분필, 작은 공책 및 일기장과 같은 실제 장치로 장난감 학교를 만드십시오.

올바른 쓰기: 실수를 극복하는 방법

아이에게 올바르게 쓰는 법을 가르치려면 쓰기 과정이 어떻게 진행되고 어떤 사고력이 발달해야 하는지 파악해야 합니다.

손 기억 - 이 요소는 운동 기억을 기반으로 합니다. 어려운 단어를 여러 번 작성하면 학생이 그것을 기억하고 생각하지 않고도 자동으로 철자를 기억할 수 있습니다.
위에서 말한 규칙과 관련하여 두 번째 전제가 발생합니다. 실수를 할 수 없습니다. 오류가 있는 단어를 한 번 이상 작성하면 메모리에서 수정합니다. 다음에 우리는 거의 확실히 같은 장소에서 실수를 할 것입니다. 학생이 단어를 쓰는 방법을 모른다면 질문을 하거나 책을 보도록 하십시오.
듣기, 즉 말소리를 구별하고, 그 특성을 결정하고, 규칙에 묶는 능력은 문해력의 주요 전제 조건 중 하나입니다.
철자 조음, 자기 받아쓰기, 쓰여진 단어의 발음은 한 번에 여러 유형의 기억을 포함합니다: 청각, 조음(운동), 철자. 또한, 아이는 결정을 내리는 법을 배우고 글을 읽고 쓰는 능력을 담당하는 뇌 과정을 훈련시킵니다. 같은 기술을 교실에서 사용할 수 있으며 속삭임으로 발음하기만 하면 됩니다.
댓글이 달린 편지는 좋은 글의 절정입니다. 쓰기 전에 학생은 적용할 규칙을 설명합니다. 이 연습은 철자 기술을 완전 자동으로 가져올 수 있습니다.

문해력 있는 글쓰기를 가르치는 특이한 방법

아이에게 실수없이 글쓰기를 가르치는 방법? 그와 함께 운동을 시도하지만 책상에 앉지 말고 흥미롭고 특이한 것을 제공하십시오.

하루에 5~10분(중등학교에서는 약 15분) 동안 아이가 "외국인처럼"을 읽게 하십시오. - 풀밭에 갔다 YES tra-woo'). 읽는 속도가 점차 빨라집니다.
철자 사전을 인쇄하고(교과서 끝에 있음) "외국어" 읽기에 1.6에서 24개의 단어로 된 짧은 구절을 포함하십시오.
일주일에 두 번 5-7개의 단어를 받아쓰기로 작성합니다. 자녀에게 자신의 작업을 확인하고 평가하도록 요청하십시오.
고전에서 발췌한 큰 활자로 인쇄하십시오 - Bunin, Tolstoy, Ushinsky. 아이에게 펠트 펜, 마커, 빨간 펜, 교정기를 제공하십시오. 오늘은 텍스트의 모든 문자 O를 지우고 다른 시간에는 U 등을 지우십시오. "노동 도구"를 변경하고 실행 가능한 작업을 제공하십시오. 이렇게 하면 게임에 대한 관심을 유지하고 주의력과 인내심을 훈련할 수 있습니다.
위에서 언급한 대로 인쇄물을 준비합니다. 쉬는 날 우리는 어린 남학생에게 다음 작업을 완료하도록 요청합니다. 쓰기 어려운 단어를 음절로 2-3 번 먼저 발음하십시오. 자신을 확인하십시오 (이 작업은 매우 방대하기 때문에 복사를 위해 작은 텍스트가 사용됩니다).

고전 외에도 어린이의 문해력을 향상시키기 위해 경험 많은 저자가 개발한 최신 설명서가 있습니다.

Uzorova O.의 컬렉션
Akremenkova L.의 철자 "문제"
책 "2 학년 부정 행위를위한 텍스트"
교과서 "컨트롤 치팅 1 학년", Ushakova O.
보조 보조 장치 Shklyarova T.

가족 중에 우수한 학생이 있습니까? - 이것은 어른들의 큰 장점입니다. 이 과목에서 가장 높은 점수는 부모의 노동에 대한 평가이기도 합니다. 그러나 1학년 학생이 성공적으로 출발하지 못하고 거리에서 약간 뒤처져도 낙담하지 마십시오. 거의 모든 위반 사항을 수정할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 이를 위해 노력하고 목적이 있는 팀이 되는 것입니다!

몇 달 안에 정확하고 올바르게 쓰는 법을 배울 수 있습니다. 기사의 방법에 대해 읽으십시오.

현대 기술 시대에 가장 중요한 것은 빨리 인쇄하는 것이라는 의견이 있습니다. 결국 직장과 그 밖의 생활은 모두 컴퓨터와 스마트폰과 연결되어 있습니다.

우리는 인터넷에서 의사 소통을하고 인터넷에서 검색어를 빠르게 입력하거나 메시지를 인쇄하려고합니다.
그러나 전문가들은 반대로 서예 필체를 배워야한다고 확신합니다. 실제로 유능하고 아름다운 편지에 따르면 정확성과 인내심뿐만 아니라 판단 할 수 있습니다.
특히 어린이의 경우 우수한 지적 발달을 판단할 수 있는 손의 소근육 운동 능력이 잘 발달되었음을 나타냅니다.
이 글은 중, 고등학생의 올바른 글쓰기를 가르치는 방법과 어른들을 위한 팁을 담고 있습니다.

받아쓰기를 올바르게 작성하도록 자녀를 빠르게 가르치는 방법 : 비밀 번호 1

부모는 아기가 옹알이를 하고 첫 단어를 발음하기 시작할 때 기뻐합니다. 또한 엄마와 아빠는 잠시 후 아기의 말을 이해할 수 있게 되고 질문에 대한 대답이 의미심장해지면 기뻐합니다.

아이가 조금 더 자라면 부모는 아이를 유치원에 보내 글쓰기를 가르치기 시작합니다.
거의 모든 부모는 아이가 겨우 5-6세라는 사실에도 불구하고 편지를 정확하게 쓸 것을 요구합니다. 이것은 큰 실수입니다!
아이가 올바르게 쓰기를 배우기 위해서는 시간이 흐르고 와야 합니다.
과학자들은 올바른 철자 수준의 형성이 4 학년까지 완료된다는 것을 발견했습니다.
그러나 집중적으로 1 학년부터 쓰기 시작해야합니다. 그렇다면 1 학년에게 러시아어 문법을 가르치는 방법은 무엇입니까?

비밀 번호 1: 손의 미세 운동 능력 개발.

손과 손가락 훈련- 유능하고 아름다운 글을 배우는 과정에서 중요합니다. 이것은 특히 1학년 학생들에게 해당됩니다.
조각은 손의 미세 운동 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다..
혜택 plasticine 또는 점토 덩어리에서 조각하는 법을 배우는 것은 모든 서점에서 찾을 수 있습니다.

서예 필체 발달에 도움이 되는 첫 번째 단계는 아이들의 작업장을 적절하게 구성하는 것입니다. 아기가 테이블에 올바르게 앉도록 가르치는 것이 중요합니다. 다음에 주의하십시오.

뒤의자에 중점을 둔 직선이어야합니다.
팔꿈치테이블의 표면, 특히 필기하는 동안 작업하는 손의 팔꿈치에 있어야 합니다.
가슴테이블에서 약간 떨어져야 합니다. 테이블 가장자리에서 의자에 앉아있는 아기의 가슴까지 한 주먹의 거리가 있어야합니다.
머리약간 기울어져야 합니다.
다리바닥에 놓고 무릎을 직각으로 구부려야합니다.
공책테이블의 상단 모서리와 모서리 사이에 45° 각도로 놓여야 합니다. 이 경우 노트북의 하단 모서리가 가슴 중앙을 향합니다.

편안한 그립을 위한 3개의 모서리가 있는 펜, 특수 카피북, 비스듬한 라인의 노트북 등 훈련에 필요한 모든 것을 준비하십시오.

받아쓰기를 올바르게 작성하도록 자녀를 빠르게 가르치는 방법 : 비밀 번호 2

실수와 오점 없이 붓글씨로 쓰는 법을 배우려면 많은 노력이 필요합니다. 학교의 학부모와 교직원은 아동에게 접근 방식을 찾아야 합니다. 다음 비밀은 2학년과 3학년에게 러시아어 문법을 가르치는 데 도움이 될 것입니다. 이 방법은 고등학생에게도 적합합니다.

비밀 #2: 정기적으로 받아쓰기 쓰기

처음에는 불필요한 작업처럼 보일 수 있지만 일주일에 두 개의 문자, 받아쓰기로 작성 - 2-3 개월 만에 우수한 결과입니다.
오류가 있는지 반드시 확인하세요, 그리고 아이와 함께 분석해 보세요. 덕분에 부정확성이 허용되는 단어 형식의 구조를 더 잘 기억할 것입니다. 받아쓰기 중 어려운 단어를 2~3회 반복합니다. 아기가 이 단어나 그 단어를 쓰는 것이 어렵다고 느끼면 재촉하는 것도 허용됩니다.
오류를 파싱하는 동안, 복잡한 단어 형태의 철자를 기억하는 데 도움이 되는 규칙을 반복하십시오. 아이에게 부정확성을 지적하는 것이 중요합니다. 당신은 그에게 실수가 있는 단어를 쓰고 올바르게 쓰도록 초대할 수 있으며 이 단어를 여러 줄로 쓸 수 있습니다. 이 기술 덕분에 아기는 어디서 실수를 했는지 생각하고 이 단어의 철자를 기억할 것입니다.

매우 중요한 것은 사람이 영원히 기억하는 단어의 그래픽 이미지입니다. 따라서 어린이가 단어를 암기하고 실수하지 않는 능력을 개발하는 것이 중요합니다.

받아쓰기를 올바르게 작성하도록 자녀를 빠르게 가르치는 방법 : 비밀 번호 3

쓰기와 읽기가 밀접한 관련이 있다는 것은 누구나 알고 있습니다. 사람이 많이 읽으면 올바르게 씁니다. 따라서 다음 비밀은 특히 읽기와 관련이 있지만 몇 가지 뉘앙스를 고려해야 합니다.

비밀 #3: 체계적인 소리 내어 읽기

독립적인 독서는 기억력과 주의력을 발달시킵니다.그러나 어린 아이들은 그들이 발음하는 정보를 더 잘 인식하므로 소리 내어 읽어야 합니다.
아이가 흥미를 느끼는 책을 선택하세요. 그러나 올바른 문학 언어는 Tolstoy, Chekhov, Bunin, Turgenev와 같은 일부 고전 작가들만이 제공한다는 것을 기억하십시오.
첫째, 아이가 쓰면서 읽게 하십시오.- 음절별로 각 문자를 발음합니다. 그런 다음 우리가 말하는 동안 읽기로 넘어갈 수 있습니다.
역할 읽기- 흥미롭고 재미있으며 개별 단어를 더 잘 기억하는 데 도움이 됩니다.

받아쓰기를 올바르게 작성하도록 자녀를 빠르게 가르치는 방법 : 비밀 번호 4

어린 아이들은 노는 것을 좋아합니다. 큰 소녀와 소년조차도 게임에서 얻은 지식을 더 잘 기억합니다. 따라서 우리는 올바르게 쓰기를 성공적으로 배우는 비결을 계속해서 공개합니다.

비밀 #4: 게임으로 배우기

아이들을 위해 단어로 카드를 만들 수 있습니다.아이가 가장 자주 실수하는 곳.
탁자 위에 걸거나 게임을 하세요., 먼저 단어를 작성해야 하는 다음 해당 단어가 포함된 카드가 나타납니다. 카드를 꺼내어 단어의 철자를 설명하겠다고 제안할 수 있습니다.
나이가 많은 아이들이 잠시 동안 교사를 제안하는 것이 좋습니다.. 자녀가 학교에서 자신을 상상하게 하되 철자의 새로운 주제를 학생들에게 설명하는 교사의 역할을 하게 하십시오. 아이는 받아쓰기도 해야 하고 엄마나 아빠는 받아쓰기를 해야 하며 가급적이면 정확하게 써야 합니다.

이 기술 덕분에 아이는 올바르게 쓰는 법을 배우게 되지만 시간이 좀 걸립니다. 한 번에 모든 것을 요구하지 마십시오. 아이는 학습 과정을 혐오해서는 안됩니다. 책과 학습에 대한 사랑을 심어주는 것이 중요합니다. 이것은 교사, 부모 및 어린이 자신의 긍정적 인 태도를 만드는 데 도움이 될 것입니다.

받아쓰기를 올바르게 작성하도록 자녀를 빠르게 가르치는 방법 : 비밀 번호 5

아이는 좋은 결과에 대한 부모의 관심을 보아야 합니다. 아이가 엄마와 아빠가 공부하는 방법과 학교에서하는 일에 신경 쓰지 않는다는 것을 관찰하면 그러한 아이는 높은 결과를 얻지 못할 것입니다. 아래에서 설명할 게임은 4학년과 5학년에게 러시아어 문법을 가르치는 데 도움이 될 것입니다.

비밀 #5: 상호 검증

다른 테이블에 자녀와 함께 앉기그리고 서로에게 작은 텍스트를 받아쓰세요.
부모는 구체적으로 몇 가지 실수를 해야 합니다.
그런 다음 아이와 서면 받아쓰기를 교환하십시오.그리고 오류를 확인하십시오.
아이 자신이 부정확성을 보지 못한다면, 그러면 얼마나 많은 단어가 글자를 잘못 썼는지 알려야합니다.

이 게임은 기억력과 주의력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 아이는 단어의 철자를 더 잘 기억하고 쉼표 및 기타 구두점을 올바르게 입력합니다.

초등학생에게 올바르게 쓰도록 가르치는 방법: 경험 많은 교사의 추천 및 조언

초등학생에게 러시아어 문법을 가르치는 방법에 대해 궁금한 점이 있으면 경험 많은 교사의 조언이 도움이 될 것입니다. 2-3개월의 노력 끝에 어린이가 좋은 결과를 얻을 수 있는 권장 사항은 다음과 같습니다.

자녀에게 동기를 부여하십시오

10대와 초등학생은 왜 공부를 잘하고 글을 잘 써야 하는지 아직 이해하지 못합니다.
부모와 교사는 러시아어 단어의 올바른 철자가 자녀의 성장을 판단하는 삶의 기초라는 것을 자녀에게 전달해야 합니다.
아이가 직장에 와서 계약서 및 다양한 법률 문서를 작성할 때 비즈니스 문서에 올바르게 쓸 수 있는 것이 얼마나 중요한지 알아보십시오.

아이에게 난독증이 있는 경우

언어 병리학자를 만나십시오. 종종 부모는 자녀가 결석했는지 또는 종이에 심각한 언어 장애가 있는지 구별 할 수 없습니다 - 난독증.
아이가 음절을 바꾸고, 단어로 자신의 결말을 발명하고, 대문자를 쓰지 않고, 여백을 넘어서고, 라인에주의를 기울이지 않으면 언어 치료사와 심리학자에게 연락해야합니다.
전문가들은 이 어린 시절의 질병에 대처할 수 있도록 권장 사항을 제시하고 도움을 줄 것입니다.

특별한 텍스트 컬렉션을 받으세요

각 수업마다 암기해야 할 단어가 있습니다.
선생님에게 이 단어 목록을 요청하고 받아쓰기 책을 추천해 달라고 요청하십시오.

받아쓰기가 일상적인 활동이 되어서는 안 됩니다.

처음 2개월 동안은 일주일에 2번, 그 다음에는 7-10일에 1번이면 충분합니다.
받아쓰기는 어린이의 일상적인 고통이 아니라 통제 테스트 세션이어야 합니다.

기억하다:아이들은 같은 방식으로 배우지 않습니다. 누군가는 바로 쓰기 시작하고, 다른 누군가는 좋은 글을 읽는 데 몇 달, 심지어 몇 년이 걸리는데 이것은 정상입니다.

중학생에게 올바르게 쓰도록 가르치는 방법: 경험 많은 교사의 추천

아이가 이미 초등학교를 졸업하고 문맹 퇴치에 문제가 있다면 지금 당장 그와 함께 공부할 가치가 있습니다. 추가 수업을 늦게 연기할수록 자녀가 올바르게 쓰기를 배우는 것이 더 어려워집니다. 다음은 6학년과 7학년에게 러시아어 문법을 가르치는 방법에 대한 경험 많은 교사의 권장 사항입니다.

교사 또는 부모는 텍스트를 여러 번 받아쓰기 해야 합니다.심각한 오류가 발생합니다. 어려운 단어 - 별도로주의하십시오. 실수가 발생하면 자세한 분석을 통해 분류해야 합니다.
이 나이에 아이들은 게임 형태의 학습에도 관심이 있습니다.. 예를 들어, 십자말 풀이를 제안할 수 있습니다.
받아쓰기 준비: 규칙을 반복하고 사전에서 단어를 사용하고 수업에서와 동일한 작업을 완료합니다.
받아쓰기 중에는 선생님의 말을 잘 듣고 구두점에 주의를 기울이세요.다른 사람의 실수를 기록할 수 있으므로 다른 사람의 공책을 엿볼 필요가 없습니다. 텍스트를 기억하는 것 같더라도 미리 쓰지 마십시오.
타고난 문해력우리에게 익숙한 용어입니다. 그러나 사실, 이 용어는 단어를 철자하기 위한 좋은 시각적 기억을 나타냅니다.

독서를 좋아하는 사람들은 단어의 올바른 철자의 예를 보기 때문에 일반적으로 읽고 쓸 수 있는 능력이 뛰어납니다. 읽을 때 고전 문학을 선호하십시오.

고등학생과 성인을 위해 올바르게 쓰는 법을 배우는 방법: 경험 많은 교사의 추천

고등학생은 대학에 입학하기 위해 시험을 잘 통과하는 것이 중요하고 러시아어는 9, 11학년 이후에 필수 시험이기 때문에 올바르게 쓸 수 있어야 합니다. 9학년과 10학년에게 러시아어 문법을 가르치는 방법은 무엇입니까? 다음은 몇 가지 팁입니다.

손 기억. 우리의 손에 기억력이 있다는 것은 오랫동안 입증되었습니다. 즉, 뇌가 잊어버린 것처럼 보이는 일을 손으로 할 수 있다는 것입니다. 또한 단어로 손은 단어 자체를 쓸 것입니다. 그러나 이것을 위해서는 쓰기, 쓰기 및 쓰기를 많이 훈련해야합니다.
맞춤법 사전 구입. 단어의 정확한 철자가 의심되는 경우 언제든지 철자를 확인할 수 있습니다.
기억하기 어려운 단어 사전을 작성하십시오. 이렇게 하면 언제든지 볼 수 있고 복합어의 정확한 철자를 볼 수 있는 노트북을 손에 들고 다니는 데 도움이 됩니다.
규칙적으로 운동을하다. 고등학생은 아이들과 달리 적어도 매일 받아쓰기를 쓸 수 있습니다. 문해력은 사람의 타고난 특성이 아니라 힘든 훈련의 결과라는 것을 스스로 이해해야 합니다. 글을 많이 쓰고 그런 활동에 흥미를 잃지 않는 것이 중요합니다. 그러면 단어가 기억하기 쉽습니다.

많은 사람들은 11학년 때 문해력을 익히지 않았다면 이미 읽고 쓰기 시작하기에 너무 늦었다고 생각합니다. 그러나 경험 많은 교사들은 다음과 같이 확신합니다. 배우기에 너무 늦은 때는 없다, 그리고 노력하면 1년 안에 문해력을 향상시키고 시험을 잘 통과할 수 있습니다.

이제 초등학생, 8학년 또는 성인에게 러시아어 문법을 가르치는 방법을 알게 되었습니다. 가장 중요한 것은 관심을 갖고 긍정적인 물결과 훌륭한 최종 결과에 맞추는 것입니다.

비디오: 받아쓰기. 5에 대한 받아쓰기를 작성하는 방법? 받아쓰기가 왜 어려운가요?

사비토바 M.K., 교사 - 연설 치료사 MBOU 중등 학교 No. 6 Noyabrsk시.

2. "받아쓰기와 체크에서 정확하게 쓰는 법."

3. "분리 연성 기호로 단어 실수하지 않는 방법." (블리자드 체어스 스패로우)

5. 아이가 단어의 연성 기호를 식별하도록 돕는 방법.

6. “분할연기호와 자음의 부드러움을 나타내는 연기호 구별법.”

7. "단어의 소리 글자 구성을 결정하는 방법을 가르치는 방법."

8. “자음을 건너뛰지 않는 방법.” (그 다음에 RT 힘호주 등)

9. 주제를 공부하기 위해 아이를 준비시키는 방법 : "뿌리에서 스트레스가없는 모음".

학교에 오는 아이는 종종 이미 읽는 법을 알고 있습니다. 그러나 그는 항상 읽기를 올바르게 가르치는 것은 아니므로 구두 및 서면 연설과 교정 작업의 오류로 이어집니다. 아이는 재교육해야합니다! 그리고 올바르게 가르치는 것보다 다시 훈련시키는 것이 항상 더 어렵습니다. 따라서 읽기를 가르치는 올바른 방법 중 하나는 음절 읽기를 배우는 것입니다!

우리는 아이에게 모음을 가르치기 시작합니다.

(이것은 첫 번째 행의 모음입니다)

아이는 글자를 보고(아이에게 그림을 그리거나 다채로운 글씨로 쓰여진 글자를 보여달라고 요청할 수 있음), 소리를 듣고(글자의 이름이 아니라 소리를 발음해야 함) 다음에서 글자를 배치하는 것이 좋을 것입니다. 곡물, 막대기, 실 등

편지 E의 연구에 문제가 있으면 나중으로 연기 할 수 있습니다.

그런 다음 우리는 아이에게 하나의 자음을 제공합니다. 예를 들어 H: 이 자음과 전달된 모음으로 음절을 구성합니다. 우리는 그것을 읽고 인쇄합니다.

NA 하지만 우리는 NE

그런 다음 같은 방법으로 다른 자음으로 음절을 구성합니다. 예를 들어, M:

MA MO MU WE ME 등

우리는 음절의 글자 순서에 아이의 관심을 끕니다. 그리고 우리는 먼저 첫 글자를 발음한 다음 두 번째 글자를 발음한다고 설명합니다. 먼저 음절을 올바르게 읽은 다음 아이가 반복하도록하십시오. 학습 단계에서 자녀에게 올바른 발음 방법을 알려주는 것을 두려워하지 마십시오! 하지만 아이의 음절 읽기가 자동이 되면 아이의 지식을 확인할 수 있습니다. 기억하십시오. 먼저 가르치고 나중에 물어보십시오!

나는 당신에게 성공을 기원합니다!

3. "분리 연성 기호로 단어 실수하지 않는 방법." (블리자드 체어스 스패로우)

종종 아이는 BLIND, SPARROW, CAIRS 등과 같은 단어에서 실수를 합니다. 아이가 도움을 받을 수 있습니다!

이를 위해 다음 작업을 수행합니다. 아이가 음절을 쓰고 읽게하십시오. 예를 들어:

아이는 소리 [L]을 부드럽게 발음하고 모음 소리 [A]가 들립니다.

우리는 자음 [L]을 부드럽게 발음하고 짧은 소리 [Y] (문자의 이름이 아니라 소리의 지속 시간)와 모음 [A]를 발음합니다.

말을 하다

과장됨(단어 LYA에서 특별히 강조됨)

그리고 아이와 함께 우리는 이 단어를 발음할 때 우리가 짧은 소리[Y]가 들립니다.

따라서 단어에 분할 소프트 기호가 있습니다!

그리고 글을 쓸 때 이것에 주목해야 합니다!

그러나 아이가 실수로 썼다면 - CHAIR, 그것은 중요하지 않습니다. 아이에게 그가 쓴 것을 읽게하고 발음이 부드러운 소리 [L], 소리 [A]라는 사실에주의를 기울이십시오. 소리 [Y]가 빠지고 단어가 잘못 들립니다.

받아쓰기에서 올바르게 음절을 쓰도록 자녀에게 가르치십시오.

소리와 철자를 비교하십시오. 그런 다음 편지에 CHAIRS라는 단어를 입력합니다.

이제 우리는 그것을 고칩니다. 우리는 음절에 대해 동일한 작업을 수행합니다.

우리는 발음하고, 쓰고, 음절에주의를 기울입니다.

소리 [B]는 부드럽고 [U] 소리가 뒤따릅니다.

소리 [B]가 부드럽게 발음되고 짧은 소리 [Y]와 다음 소리 [U]가 발음됩니다.

아이에게 주의 깊게 듣고 짧은 소리 [Y]가 이 위치에 분할 소프트 기호가 있음을 나타내는 문자를 표시하도록 요청하십시오.

이 단계의 아이가 용어를 이해할 필요는 전혀 없습니다. 분할 소프트 기호, 그는 단지 그것을 듣고 미래에 아이가 규칙을 알게 될 것이라고 설명 할 수 있습니다. 그리고 이제 받아쓰기에서 blizzard라는 단어를 쓸 수 있습니다. 단어가 짧은 소리 [Y]가있는 곳에주의하십시오!

그럼 당신은 일할 수 있습니다

꿀벌 참새

미야 미야 패밀리 등

이제 우리 1 학년은 그러한 단어를 듣고 올바르게 쓸 것입니다. 행운을 빕니다!

다음 시간에는 자음의 부드러움을 나타내는 연부호와 분할 연부호의 구별법을 가르쳐 드리겠습니다.

이것은 아이가 그러한 단어의 발음과 철자를 혼동하지 않도록하기 위해 필요합니다. 초등학교 1학년도 쉽게 접근할 수 있고 이해할 수 있을 것입니다.

저는 여유와 예입니다.”

(부드러운 자음으로)

1학년은 연자음이 있는 음절을 즉시 정확하게 읽을 수 없습니다. 예를 들어, 음절 MYA,하지만 당신은 아이를 도울 수 있습니다!

귀하의 자녀는 이미 다음과 같은 음절을 읽고 있습니다.

MA MO MU WE WE

이 음절에서 자음이 단단하게 들린다는 아이에게주의하십시오.

큰 곰이 하는 말이라고 할 수 있습니다.

그는 음절을 확고하게 발음합니다!

이제 작은 곰이 말하는 소리를 들어보세요!

그는 음절을 부드럽게 발음합니다! 친구야, 비교하라!

발음과 철자의 차이에 주목하세요!

MA - 큰 곰이 말합니다.

MYA - 작은 곰이 (부드럽게) 말합니다.

MO - 큰 곰이 (단호하게) 말합니다.

MYO - 작은 곰이 (부드럽게) 말합니다.

MU - 큰 곰이 말합니다.

MJ - 작은 곰이 (부드럽게) 말합니다.

WE - 큰 곰이 (단호하게) 말합니다.

MI - 작은 곰이 (부드럽게) 말합니다.

ME - 큰 곰이 말합니다.

ME - 작은 곰이 (부드럽게) 말합니다.

자녀와 함께 놀고 단단한 자음으로 음절을 발음하십시오. 당신은 큰 곰이고 아이는 작습니다. 그런 다음 역할을 전환합니다. 이 음절, 문장으로 단어를 만들고 동화를 구성하십시오! 우리의 목표는 아이가 모음 앞에 2행이 있다는 것을 듣는 것입니다.

자음이 부드럽게 들린다!

(글자에서 자음과 모음 사이에

2줄의 소프트 사인 없음)

시각적, 청각적 또는 촉각적 감각(촉각, 느낌)을 통해 자녀가 더 잘 기억하는 방법에 주의하십시오. 부드러운 물질이나 단단한 종이를 자르고, 노래하고, 오려낼 수 있습니다. 당신의 환상을 켜십시오. 행운을 빕니다!

7. "단어의 소리 글자 구성을 결정하는 방법을 가르치는 방법."

아이가 올바르게 쓰기 위해서는 단어의 음절 구성을 올바르게 결정하도록 가르쳐야합니다!

발음 방법을 사용하여 단어의 각 후속 소리를 듣도록 아이에게 가르쳐야 합니다.

우리는 단음절 단어(하나의 모음 포함)로 작업합니다.

하우스 모시볼

예를 들어 SHAR라는 단어는 3번 발음해야 하며 매번 음성으로 소리를 일관되게 강조 표시해야 합니다.

말씀을 들으십시오. 내 목소리로 만드는 소리의 이름을 지정하십시오.

분할 알파벳에서이 문자를 찾아 순서대로 앞에 놓고 단어를 읽으십시오.

같은 방법으로 우리는 단어로 작업합니다

비틀 치즈 맥 입 코.
그런 다음 2음절, 3음절 등으로 구성된 단어를 사용합니다.

이 작업은 가장 중요한 작업 중 하나입니다! 게으르지 마십시오. 그러면 자녀가 가장 글을 읽을 수 있습니다! 행운을 빕니다!

8. “자음을 건너뛰지 않는 방법.”

(그 다음에 RT 힘호주 등)

한 단어에 두세 개의 자음이 나란히 서 있으면-이것은 자음의 합류입니다-단어에서 위험한 위치! 다음 작업을 수행하면 자음 누락을 방지할 수 있습니다.

예를 들어:

키 플래그 테이블 두더지 케이크 부시

그 단어는 어른이 말하고 아이는 반복합니다. 그런 다음 나란히 서 있는 모음과 두 개의 자음을 선택합니다. 우리는 단어의 일부를 발음하고 근처에 서있는 자음을 명확하게 발음하고 기록합니다.

에게 베스트 주니어에프 라와 함께 그 다음에에게 RO 또는티 우리를티

산업안전보건 카에게 리성 라

밑줄 친 글자를 함께 읽어 음절을 만들고,

밑줄 긋지 않고 소리를 따로따로 순서대로 발음합니다.

받아쓰기에서 단어의 일부를 쓴 다음 전체 단어를 씁니다.

슈트라우스

따라서 단어에서 자음이 누락되는 것을 방지할 수 있습니다.

행운을 빌어 요!

9. 주제 연구를 위해 어린이를 준비시키는 방법 :

"뿌리에서 강세가 없는 모음."

아이가 단어에서 강세가 없는 모음을 정확하게 판별하고, 시험 단어를 쉽게 선택하고, 단어 형성 기술을 마스터하고, 어휘를 확장하기 위해서는 다음과 같은 준비 작업이 필요합니다.

단어의 리듬 패턴에 박수를 치고 단어 자체와 연관시킵니다. 박수 X - 크게, x - 부드럽게.

X CHEESE (한 음절, 한 모음 - 강세)

X x FISH(1음절 강세 모음) 등

X - 우리는 큰 소리로 박수를 치고 동시에 음절 RY를 발음하고 Y 소리는 길게 들리고 타악기입니다.

x - 우리는 부드럽게 박수를 치면서 동시에 음절 BA를 발음합니다.

같은 방식으로 다음 단어를 두드리며 강조된 음절을 음성으로 강조합니다.

x X HAND(두 번째 음절의 강세 모음)

x X LESOK(2음절 강세 모음)

x x x ROCKET(2음절 강세 모음)

x x x SNOWFLAKE(두 번째 음절의 모음 강세)

X x x GRANDMA(1음절 강세 모음)

x x X COCK(3음절 강세 모음)

x x x x CALENDARIK(3음절 강세 모음)

단어에서 강조된 음절을 강조 표시하는 법을 배운 아이는 강조된 모음을 쉽게 찾을 수 있습니다. 그런 다음 루트에서 강세가 없는 모음입니다. 정확히 무엇인지 아이에게주의를 기울이십시오. 근본적으로.

그런 다음 아이와 관련된 많은 단어를 형성해야합니다.

예를 들어:

숲의 숲 숲의 숲

집

테이블 테이블 작업자 다이닝 룸

거위 생강 거위

눈 눈 조각 눈 눈 눈

위와 같은 방법으로 강세 모음을 찾아 강세 없는 모음을 표시합니다. 그런 다음 루트에서 하나를 찾으십시오. 에 자녀의 관심을 끌기

강세가 없는 모음의 어근은 우리가 듣고 씁니다. 다른 방식으로,

우리가 강세 하에서 모음을 듣고 쓴다는 것 - 같은 방식으로

예를 들어:

우리는 강세 모음 소리 O를 듣고 모음 O를 씁니다.

우리는 강세가없는 모음 소리를들을 수 있습니다. 그리고 - 모음 E가 강세를 받고있는 FOREST라는 단어를 확인했기 때문에 모음 문자 E를 씁니다.

도움이 되는 사전 "단일 루트 단어"를 사용할 수 있습니다. 거기에서 많은 예를 찾을 수 있습니다. 가장 간단한 것부터 시작하여 생소한 단어의 의미를 설명하십시오.

귀하의 자녀는 어휘를 풍부하게 하고 많은 관련 단어에서 테스트 단어를 찾을 것입니다.

이제 자녀는 러시아어 "뿌리에서 스트레스가없는 모음"의 중요한 주제 중 하나에 쉽게 대처할 것입니다. 나는 당신에게 성공을 기원합니다.

10. 시험을 위해 아이를 준비시키는 방법.

우리는 우리 아이들의 성공에 만족합니다! 가장 똑똑한 우리 아이들! 그들은 많은 지식을 가지고 있습니다! 그러나 그들은 그것들을 사용하는 법을 배워야 합니다! 그러면 우리의 사랑과 지식이 그들이 인생에서 합당한 위치를 차지하도록 도울 것입니다!

통제 작업을 수행할 때 아동은 자신이 받은 지식을 가능한 한 최선의 방법으로 입증해야 합니다! 앞으로 이것은 학교와 연구소에서 시험을 치르고 "인생에서"시험을 볼 수있는 능력입니다.

첫 번째이자 가장 중요한 것은 학습에서 자녀에게 독립성을 가르치는 것입니다.

a) 가르친다 - 독립적으로 숙제를 한다.

c) 우리 어른들은 아이가 스스로 과제를 마칠 때까지 참을성 있게 기다려야 합니다.

d) 자신의 실수를 찾아 수정하도록 요청합니다.

마음챙김을 발달시키는 좋은 방법은 아이가 작은 글자 하나하나에 오류가 있는지 확인하고 수정하는 것입니다. 첫째, 학생은 다른 사람의 실수를 찾는 법을 배운 다음 자신의 실수를 보는 법을 배웁니다. 그러나 물론 아이는 단어를 발음하는 방법이 아니라 쓰는 방법을 스스로 지시하도록 가르쳐야합니다. 같은 방법으로 쓰여진 것을 확인하십시오. 이 방법으로만 프로세스를 가르칩니다.

오류를 찾는 방법; 지시하고 확인하는 방법,

아이는 자신의 작업을 확인하기 위해 단계별로 배웁니다. 그리고 학생의 심리적 동기와 관련하여 : 통제 작업 중에 특히 수집해야하고 이전에 얻은 지식을 보여줄 수 있어야한다는 것을 그에게 확신시키는 것은 좋은 결과를 제공합니다.

과제에서 수행해야 할 작업을 설명하도록 요청하십시오. 아이가 이해할 때까지 기다렸다가 이해하지 못하면 다시 읽게 하는 등 아이가 이해할 때까지 읽게 하십시오. 당신은 놀 수 있습니다 : 당신은 학생이고 과제를 이해하지 못하며 아이는 교사이고 당신에게 설명하려고합니다. 생소한 단어를 발견하면 그 의미를 설명하십시오.

기질 고려: 담즙이 많은 사람들은 작업을 빨리 완료할 수 있지만 오류가 있습니다. 우리는 마음챙김을 더 많이 개발합니다.

(특정 페이지 등에서 A와 같은 모든 문자에 밑줄을 긋도록 요청할 수 있습니다.)

점액질 - 천천히 수행하되 모든 것을 철저히 수행하십시오. 즉시 더 빨리 쓰기를 요구하면 아이가 실수를 할 것이기 때문에 큰 인내심을 가지고 작업을 자동화하는 것이 중요합니다. 처음에는 더 오래 기다려야 하고, 그 다음에는 아이가 과제를 완료해야 하는 시간을 설정하여 점차 줄여야 합니다.

자신이 발견하고 실수를 수정 한 아이와 함께 기뻐하십시오 - "실수에서 배우십시오."

아이는 무엇을, 어떤 목적으로 공부하는지에 대한 동기가 있어야 합니다. 종종 아이는 엄마 아빠를 기쁘게 하기 위해 공부를 잘하려고 합니다. 자식에 대한 부모의 사랑, 부모에 대한 자식의 사랑이 가장 강한 자극이다.

정기적으로 1 학년을 도왔다면 점차적으로 그에게 독립성을 가르치십시오. 자립적인 일을 하고 작은 성공이라도 반드시 격려해 줍시다.

우리 아이들은 좋은 전문적인 설명을 느끼고 때때로 당신의 설명에 동의하지 않을 수도 있습니다. 화를 내지 말고 자녀에게 학교에서 어떻게 일을 하는지 물어보십시오. 그리고 그가 똑같이 하도록 내버려 두십시오.

가장 중요한 것은 아이에게 배우도록 가르치는 것입니다.

스스로 실행 가능한 작업 수행 - 아이는 자신의 성공에 기뻐하고 더 어려운 작업을 완료하기를 원하며 흥분할 것입니다!

순간을 놓치지 않고 사용해야하는 것 - 독립적 인 작업의 창의적인 분위기를 조성하기 위해!

학업에서 독립성을 배운 자녀는 모든 통제 작업에 성공적으로 대처할 것입니다!

11. 자녀가 이야기를 쓰도록 돕는 방법.

앞으로 학생은 에세이, 프레젠테이션 등을 작성해야 합니다. 텍스트는 의미상 서로 관련된 문장으로 구성됩니다. 그리고 우리가 문장을 올바르게 구성하고 배포하는 방법을 가르치면 학생은 어려움없이이 작업에 대처할 것입니다. 다음과 같은 방법으로 자녀를 도울 수 있습니다.

각 1학년은 주어와 술어로 구성된 간단한 문장을 만들 수 있습니다. 대부분 명사와 동사입니다. 예를 들어:

소녀 그리기.

무승부 (누구?)

광대를 그리는 소녀.

무승부 (무엇?)

소녀는 연필로 광대를 그립니다.

광대 (뭐?)

한 소녀가 연필로 재미있는 광대를 그립니다.

연필 (뭐?)

한 소녀가 색연필로 재미있는 광대를 그립니다.

우리는 제안을 연장했습니다! 어떤 간단한 문장이라도 같은 방식으로 배포할 수 있습니다. 먼저 아이에게 질문을 하고 아이가 스스로 하도록 하세요.

예를 들어:

소년은 배를 만들고 있습니다. (누구에게?)

소년은 소녀를 위해 배를 만듭니다. (뭐라고요?)

소년은 소녀를 위해 종이배를 만듭니다. (어느?)

소년은 어린 소녀를 위해 종이배를 만듭니다.

다람쥐가 갉아 먹습니다. (뭐라고요?)

다람쥐는 견과류를 갉아 먹습니다. (어느?)

푹신한 다람쥐는 견과류를 갉아 먹습니다. (어디?)

소나무에서 솜털 다람쥐가 견과류를 갉아 먹습니다.

여기서 문장에서 단어의 올바른 연결, 즉 올바른 결말에주의를 기울여야합니다.

따라서 우리는 아이에게 문장을 올바르게 구성하는 방법, 매우 중요한 질문을 하는 방법, 그리고 아이의 어휘를 풍부하게 하는 방법을 가르칩니다.

아이가 더 많은 형용사를 사용할수록 그의 말은 더 밝고 비유적입니다. 동의어 사전 등을 사용하여 그를 도울 수 있습니다. 그들은 말을 잘 발달시키고 어린이 단어 형성-단일 루트 단어의 행을 가르칩니다. 예를 들어:

정원 - 정원사 - 정원사 - 묘목 - 심기

물 - VODITSA - 다이빙 다이버 - 폭포 - VODICHKA

동의어:

좋다, 나쁘지 않다, 나쁘지 않다, 훌륭하다, 훌륭하다, 부럽다,

일류, 스탠딩, 고품질, 멋진, 당신이 필요로하는 것.

민감, 반응, 주의력 등

따라서 우리는 학생에게 생각을 표현하는 "도구"를 제공합니다.

다음은 어린이가 언어를 개발하는 데 도움이되는 간단한 작업입니다.

9월 8일은 모든 국가가 세계 문해의 날을 기념합니다. 불행히도, 모든 아이들이 고등학생이라도 올바르게 글을 쓸 수 있는 것은 아닙니다. 우리는 당신이 문해력을 배우는 데 도움이 되는 몇 가지 팁을 준비했습니다.

추진 요인.맞춤법 기술은 항상 특별한 연습을 통해서만 달성할 수 있습니다. 아이는 리드미컬한 손 움직임을 개발하고 규칙적으로 해야 합니다. 자주 쓰는 글의 도움으로 학생은 아름답고 깔끔한 글씨체를 만들 뿐만 아니라 가장 어려운 단어도 기억합니다. 여기에서는 러시아어 규칙이 필요하지 않습니다. 학생은 무의식적으로 모든 단어를 기억에 저장한 다음 자동으로 기록합니다.

단어의 발음.단어의 철자 발음도 문해력 형성에 매우 중요합니다. 이러한 기술은 러시아어 교사가 자주 사용합니다. 1학년 초부터 이 프로그램에 들어가야 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이다. 학생이 문장을 읽을 때 여러 번 반복해야 하며 단어는 음절별로 매우 명확하게 발음되어야 합니다. 같은 단어를 계속 큰 소리로 반복하면 더 빨리 기억할 수 있습니다. 이 기술은 철자와 발음이 어려운 단어에 가장 적합합니다.

댓글 달기.이 방법을 사용하면 단어의 올바른 철자를 고칠 수 있을 뿐만 아니라 이 또는 저 글자가 단어에 쓰여진 이유를 설명할 수 있습니다. 단어와 문장을 쓰는 과정에서 설명 추론을 포함하는 연습입니다. 댓글은 심한 철자 오류를 피하는 데 도움이 되고, 학생들이 글을 쓸 때 러시아어 규칙을 적용하도록 가르치고, 읽고 쓰는 능력 개발에 기여합니다. 또한 초등학생의 논평은 주의력, 사고력, 언어 및 기억력을 형성합니다.

치아 사이에 혀가 있는 책과 교과서의 텍스트를 복사합니다.이것은 가장 간단하고 동시에 특이한 기술입니다. 시각 기억력이 약한 어린이에게 적합합니다. 당신은 놀랄 것입니다. 그러나 많은 아이들은 심지어 교과서에서조차 실수하지 않기 위해 텍스트를 다시 쓸 수 없습니다! 그러한 학생들을 청각이라고 합니다. 그들은 귀로 듣거나 지각하는 대로 씁니다. 또 다른 유형의 어린이는 운동 감각입니다. 그들은 추측과 가정을 바탕으로 글을 씁니다. 글자가 헷갈리는 경우가 많습니다. "테이블"이라는 단어 대신 "코끼리"라고 씁니다. 비슷한 단어를 발음할 때 혀가 같은 위치에 있어 아이들이 헷갈리기 시작하기 때문이다. 혀가 치아 사이에 고정되면 사람은 단어를 발음 할 수 없으므로 자동으로 시각적 인식으로 전환됩니다. 사실, 이 기술은 인내와 오랜 연습이 필요합니다.

문학 읽기.이상하게도 이 방법이 가장 효과적일 수 있습니다. 정기적 인 독서를 통해 아이는 자신이 읽은 내용, 오히려 읽은 단어에 대한 명확한 아이디어를 발전시킵니다. 특히 많은 초등학교 교사들은 방학뿐만 아니라 학기 중에도 문헌을 많이 요청한다. 추가 독서는 아이에게 새로운 문구와 단어를 열어 어휘를 풍부하게합니다. 학생이 가장 간단한 단어를 쓰는 방법을 기억할 수 있도록 미취학 아동을 위한 책으로 작게 시작해야 합니다. 시간이 지남에 따라 작업을 복잡하게 만들고 나이가 많은 어린이에게 책을 제공해야합니다.