분석 및 합성.

1) 분석(그리스어 - 분해) - 대상이나 현상을 구성 요소인 단순한 부분으로 나누는 것.

2) 종합(그리스어 - 연결, 구성) - 대상이나 현상의 부분을 전체로 연결하고 대상을 통일적으로 고려합니다.

형이상학은 분석과 종합을 상호 배타적인 방법으로 반대합니다. 반면에 유물론적 변증법은 분석과 종합의 통일성을 가르친다. 엥겔스는 “사유는 서로 연결된 요소들을 단일체로 통합하는 것과 마찬가지로 의식의 대상을 요소로 분해하는 데에도 있다. 분석 없이는 종합도 없다.” V. I. 레닌은 또한 인식에서 분석과 종합의 통일성을 강조합니다. V. I. 레닌은 변증법의 요소 중 하나가 "분석과 종합의 결합, 개별 부분과 전체의 분해, 이 부분들의 합산"이라고 지적합니다.

분석과 종합은 인간 지식의 강력한 수단입니다. 그것들이 없으면 감각, 지각과 같은 가장 기초적이고 단순한 형태의 정신 활동조차도 불가능합니다. 객관적인 세계, 객관적인 사물 및 현상은 모든 복잡성과 구체성으로 사람 앞에 나타납니다. 콘크리트는 매니폴드의 단일체입니다. 이 콘크리트를 구성 요소와 구성 요소로 나누지 않고 분석하지 않고는 알 수 없습니다. 분석을 통해 화학 원소, 원자, 분자와 같은 이러한 과정의 구성 요소를 분리할 기회가 주어지지 않았다면 화학자는 화학 과정, 원자의 결합 및 해리 법칙에 대해 아무 것도 알지 못했을 것입니다. 정확히 같은 방식으로 경제학자가 분석을 통해 자본주의의 요소(상품, 가격, 가치, 잉여 가치 등)를 선택하지 않고 자본주의의 경제 발전 법칙에 대해 아무것도 알 수 없었을 것입니다. 그들의 본질을 알고 있습니다.

그러나 분석 자체는 대상에 대한 완전한 지식을 제공할 수 없습니다. 분석 결과를 기반으로 대상과 현상을 전체적으로 인식하는 종합 형태의 추가가 필요합니다. 변증법 지식의 뛰어난 예를 제시한 맑스는 한 가지 분석에 국한되지 않습니다. 개별적 측면, 즉 자본주의적 생산양식의 요소를 분석한 후, 마르크스는 자본주의적 생산양식의 모든 측면과 법칙의 변증법적 상호연결 속에서 전체로서 자본주의적 생산양식을 보여주는 장엄한 종합을 제시한다. 사회 생활과 투쟁의 복잡한 문제에 대한 지식에 대한 분석과 종합의 변증법적 적용의 예.

따라서 예를 들어 레닌은 그의 저서 “자본주의의 최고 단계로서의 제국주의”에서 “자본”의 사상을 자본주의의 새로운 역사적 시대에 적용하여 발전시키고 제국주의의 본질을 깊숙이 드러내면서 분석과 종합을 모두 사용한다. 첫째, V. I. 레닌은 자본주의의 새롭고 더 높은 단계로서 제국주의의 징후인 다양한 측면을 분석을 통해 탐구한다. V. I. 레닌은 이러한 기호를 골라 설명하고 종합을 통해 추가로 요약하고 제국주의의 본질에 대한 일반적인 정의를 제시합니다. 국가의 본질을 정의한 JV 스탈린은 그의 저서 "맑스주의와 민족적 문제"에서 먼저 분석을 통해 고유한 특징, 기호, 즉 공통 언어, 영토, 경제 생활 및 정신 구성을 강조합니다. 그럼 Ⅱ. V. 스탈린은 종합을 통해 모든 주요 특징을 일반화된 형태로 포함하는 "민족" 개념에 대한 깊은 정의를 제공합니다.

따라서 인지과정에서 유물론적 변증법의 수법에 포함되는 분석과 종합 모두를 종속적 모멘트로 적용할 필요가 있다.

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제어 작업, 2010년 11월 11일 추가됨

시스템을 분석하고 합성할 때 다양한 방법을 사용할 수 있습니다. 그들 모두는 다양한 방식으로 분류될 수 있습니다: 이론적; 경험적; 이론적이고 경험적이다.

동시에 이론적 인연구 방법에는 다음이 포함됩니다.

연구 결과의 간결성과 명확성을 보장할 수 있는 인공 언어 및 기호를 사용하여 기호 형식의 시스템 구조와 내용에 대한 연구를 기반으로 하는 형식화 방법입니다. 이 방법은 다른 방법(모델링, 추상화, 이상화 등)과 상호 연결됩니다.

논리적 공리에 기초한 연구 결과를 얻는 공리화 방법;

가상의 이상적인 속성이 부여된 시스템의 요소 또는 구성 요소에 대한 연구를 포함하는 이상화 방법입니다. 이를 통해 사전 결정된 정확도로 수학적 계산을 기반으로 연구를 단순화하고 결과를 얻을 수 있습니다.

추상에서 구체적으로 상승하는 방법, 연구 중인 추상적으로 해부된 대상에 대한 논리적 연구에서 완전한 구체적인 지식으로의 전환을 기반으로 하는 연구 결과를 얻는 데 기반합니다.

에게 경험적방법에는 다음이 포함됩니다.

연구 대상의 특성에 대한 매개 변수 및 지표의 고정 및 등록에 기반한 관찰 방법;

특정 측정 단위를 사용하여 대상의 조사된 속성을 수치적으로 평가할 수 있는 측정 방법.

연구 대상의 차이점이나 공통점을 유사체(표준, 샘플 등 - 연구 목적에 따라 다름)로 결정할 수 있는 비교 방법.

인공적으로 만들어진 조건에서 연구 대상의 연구를 기반으로 한 실험 방법. 조건은 자연적이거나 시뮬레이션될 수 있습니다. 이 방법에는 원칙적으로 관찰, 측정 및 비교 방법을 포함한 여러 다른 연구 방법의 사용이 포함됩니다.

이론가-실증적연구 방법에는 다음이 포함될 수 있습니다.

연구 대상의 비필수적 속성에서 정신적 추상화를 기반으로 하는 추상화 방법과 모델에서 가장 중요한 측면에 대한 추가 연구(실제 연구 대상 대체)

특정에서 일반으로(귀납) 일반에서 특수로(연역) 인지 과정에 기반한 연구 결과를 얻는 데 기반한 귀납 및 연역 방법;

구조, 연결, 관계 등을 반영하여 대상 연구에 모델을 사용하는 모델링 방법입니다. 모델 연구 결과는 실제 대상에 해석됩니다.

시스템의 분석 및 합성을 포함한 모든 연구는 다음과 같은 주요 조치의 존재 및 구현을 전제로 합니다. 관찰; 실험; 측정; 비교; 설명.

관찰- 자연 조건 또는 인공적이고 특별히 조직된 실험에서 연구 중인 대상의 속성과 관계를 수정하고 기록하는 시스템. 유리한 조건에서 이 방법은 과학적 사실의 형성 및 고정을 위해 충분히 광범위하고 다양한 정보를 제공합니다. 이 방법의 기능: 정보의 고정 및 등록; 기존 이론에 기초한 예비 과학적 사실 분류(특징에 따라: 기록된 사실의 신규성, 사실에 포함된 정보의 양, 속성 및 관계의 특징); 기록된 사실을 과학에서 알려진 것과 다른 유사한 시스템을 특징짓는 사실과 비교합니다.

실험- 객관적 속성의 발견, 비교, 측정, 연결, 대상 관계 및(또는) 이론의 진실 검증에 기여해야 하는 특별히 생성된 조건에 배치된 대상과 관련하여 수행되는 인지 작업 시스템 이러한 속성, 연결, 관계와 관련하여. 수반되는 상황의 과정을 복잡하게 하지 않고 그것들을 연구하기 위해 특별히 창조된 조건에서 사물과 현상의 존재의 자연적 조건에 개입하거나 사물과 현상의 특정 측면을 복제하는 것을 포함한다.

관찰과 비교하여 대상에 대한 실험적 연구에는 다음과 같은 많은 이점이 있습니다.

실험 과정에서 "순수한 형태"로 이런 저런 현상을 연구하는 것이 가능해집니다.

실험을 통해 극한의 조건에서 현실 물체의 속성을 탐색할 수 있습니다.

실험의 가장 중요한 장점은 반복성입니다.

측정이 방법은 측정된 시스템의 정량적 특성을 고정하고 기록하는 시스템입니다. 기술용 그리고생물학적 시스템 측정은 측정 표준, 측정 단위, 측정 및 측정 기기와 관련이 있습니다. 사회 시스템의 경우 측정 절차는 통계, 보고 및 계획과 같은 지표와 연결됩니다. 측정 단위. 측정은 보다 정확한 인지 도구입니다. 측정의 가치는 주변 현실에 대한 정확하고 정량화된 정보를 제공한다는 것입니다.

비교- 가장 일반적인 인지 방법 중 하나. 비교를 통해 유사점과 차이점을 설정할 수 있습니다.

현실의 사물과 현상. 비교 결과, 둘 이상의 대상에 내재된 공통적인 것이 드러납니다. 이 방법의 본질은 일반적으로 또는 모든 징후에서 현상의 유사성 또는 차이점을 설정하는 것입니다. 효과적인 비교를 위해서는 두 가지 기본 요구 사항을 충족해야 합니다. 분명한 객관적 공통성이 존재할 수 있는 현상만이 비교되어야 한다.

설명- 경험적 이론적 지식을 얻는 특정 방법. 그 본질은 관찰, 실험, 측정의 결과로 얻은 데이터의 체계화에 있습니다. 현상의 개별적 측면, 과정, 주제를 일반화하는 사실의 체계화 덕분에 주체는 전체로서 하나의 시스템으로 반영됩니다. 기술하는 과정에서 사실뿐만 아니라 이들 사이의 종속성(순서, 동시성, 인과관계, 상호연결, 상호배제 등)도 확립됩니다. 일반화 및 추상화, 과학의 언어로 관찰, 실험, 측정 데이터의 분류 설명에서 발생하는 사실을 추가 논리적 작업의 기초로 만듭니다. 이를 통해 설명 수준에서 기능적 종속성의 형태로 경험적, 통계적 종속성(규칙성(법칙))을 설정할 수 있습니다.

방법 분류의 중요한 특징은 시스템 분석 및 합성 중에 결론을 형성하는 과정의 기술입니다. 이 기능에 따라 방법은 정보 제공, 수학, 사이버네틱, 직관적, 유사 또는 결합이 될 수 있습니다.

정보 방법

연구 주제는 시스템에서 사용할 수 있는 정보 프로세스일 수 있습니다. 정보 모델을 사용하여 표시합니다.

정보 모델로 IDEF0, DFD 및 IDEF3 표준이 사용되며, 이는 원칙적으로 모든 경제 시스템의 비즈니스 프로세스를 설명하고 설계하는 데 사용됩니다.

90년대 초반. 20 세기 IDEF0 비즈니스 프로세스 모델링 표준이 채택되었으며, 이는 여러 국제 조직에서 매우 널리 사용되고 표준으로 채택되었습니다. IDEF0 외에도 두 개의 표준 DFD 및 IDEF3이 사용됩니다. 세 가지 표준 각각을 통해 활동(프로세스)의 다른 측면을 고려할 수 있습니다. 다이어그램을 사용하는 IDEF0 표준을 사용하면 기업의 비즈니스 프로세스를 설명하고 프로세스의 원료로 사용되는 개체 또는 정보, 작업 결과 생성, 제어 요소, 이에 필요한 리소스를 이해할 수 있습니다. DFD 표준은 워크플로 및 정보 처리를 설명하는 데 사용되는 데이터 흐름도를 구성하는 데 사용됩니다. IDEF3 표준은 엔터프라이즈 개체 간에 존재하는 정보 흐름의 상호 작용 논리를 설명하는 데 사용됩니다.

수학적 방법

수학적 방법은 표준 및 잘 정의된 문제를 해결하기 위해 적용됩니다. 이러한 문제에 대해 다음과 같은 상황이 발생할 수 있습니다.

통제된 프로세스가 공식화됩니다.

제어된 프로세스의 과정은 프로세스의 조건을 특성화하는 매개변수 세트와 제어 조치(솔루션의 내용)를 특성화하는 매개변수 세트에 의해 결정됩니다.

제어된 프로세스의 품질을 평가하기 위해 최적성 기준을 선택할 수 있습니다.

솔루션의 내용을 특성화하는 매개변수 집합에 제한이 적용됩니다.

그러한 문제를 해결한다는 것은 최적성 기준이 원하는 값(최소, 최대, 주어진)을 취하는 제어 조치를 특성화하는 매개변수 세트를 선택하고 승인하는 것을 의미합니다.

이 방법으로 솔루션을 개발할 때 활동의 최적 변형을 찾는 작업은 다음 순서로 해결됩니다.

목적 함수가 형성되고 해당 매개변수의 수학적 종속성이 결정됩니다.

활동 옵션을 특징 짓는 매개 변수에 대한 제한 시스템이 형성됩니다.

수학적 프로그래밍 방법 중 하나는 활동의 최적 변형을 찾는 것입니다.

시스템 분석(합성)의 목표에 따라 결론이 공식화됩니다.

최적성 기준(목적 함수)은 "대상 트리"의 분석 결과에 의해 결정될 수 있습니다. 동시에 계층 구조 수준의 각 하위 목표는 특정 기준에 해당합니다. 계층 구조의 하위 수준 기준의 컨볼루션은 결국 상위 수준 기준의 형성으로 이어지며 궁극적으로 최적성 기준이 됩니다.

사이버네틱 방법

일반적으로 사이버네틱 방법은 잘못 정의되고 불확실한 문제를 해결하는 데 사용됩니다. 이러한 문제에 대해 다음과 같은 상황이 발생할 수 있습니다.

시스템(프로세스)이 부분적으로 공식화되었습니다.

시스템에 영향을 미치는 요인은 무작위이거나 완전히 무작위입니다.

시스템 기능의 품질에 대한 기준을 선택하는 데 어려움이 있습니다.

그러한 문제를 해결한다는 것은 시스템 기능의 목표가 달성되는 제어 조치를 특징짓는 매개변수 세트를 선택하고 승인하는 것을 의미합니다. 이 경우 시스템의 목표는 정성적으로 공식화될 수 있습니다.

시스템을 연구하는 사이버네틱 방법은 전문가 시스템을 기반으로 형성된 인공 지능의 사용을 포함합니다. 그러한 시스템을 구축하기 위한 기초는 가능한 모든 상황에 대한 답을 갖고 있는 지식 기반입니다. 지식 기반은 미리 준비되어 있습니다. 다음을 사용합니다.

특정 주제 분야의 전문가를 대상으로 한 전문가 설문조사 결과

재정, 경제, 행정 및 기타 활동 경험

연구 결과;

하위 수준의 모델링 프로세스 결과.

전문가 시스템을 사용하여 의사 결정을 내릴 때 컴퓨터는 대화식 모드로 사용됩니다. 이 경우 시스템은 일반적으로 솔루션을 개발하는 전문가가 답변해야 하는 질문 시스템을 구성합니다. 이러한 질문의 구조는 다음을 허용합니다.

목표의 나무를 형성하십시오.

목표를 달성하기 위해 완료해야 하는 특정 작업 목록을 결정합니다.

개인적인 목표를 달성하는 능력에 영향을 미치는 활동 옵션의 조건과 요소를 결정합니다.

그 후 가장 낮은 수준의 사적 목표에 대하여 그 달성 가능성에 영향을 미치는 조건과 요인을 순차적으로 소개한다.

차례로 시스템은 활동에 대한 최상의 옵션(옵션 매개변수)을 발행합니다.

모든 작업의 ​​결과로 전체 활동의 변형이 형성되어 결정의 기초를 형성합니다.

비슷한 정보입니다.

소개

분석과 종합은 현실의 모든 현상에 대한 인식, 결과적으로 모든 과학에 사용되기 때문에 일반 과학이라고 합니다.

이러한 방법은 수세기에 걸친 인간의 인지 활동 과정에서 형성되었으며 발전 과정에서 개선되고 있습니다. 사회에서 일어나는 사회경제적, 정치적 과정을 포함한 사회현실 연구에 적용하기 위해서는 이를 숙달할 필요가 있다.

현실 인식의 방법인 일반적인 과학적 방법은 동시에 연구자의 사고 방법입니다. 반면에 사고 연구 방법은 인지 활동의 방법으로 작용합니다.

이 초록의 목적은 기술적 개체의 연구에서 분석 및 합성의 응용을 연구하는 것입니다.

작업의 작업은 다음과 같습니다.

• - 기술 과학 방법론의 특성 연구;
• -인지 방법으로 분석을 고려합니다.
• -인지 방법으로서의 합성 연구.

작업의 대상은 기술 과학의 방법론입니다. 연구 주제는 연구 방법으로서의 분석과 합성이다.

연구 방법으로서의 분석 및 합성의 개념

경험적 인지 수준은 감각 데이터, 일반적으로 감각의 도움으로 받은 정보를 정신적-언어적-처리하는 과정입니다. 이러한 처리는 관찰을 통해 얻은 자료의 분석, 분류, 일반화로 구성될 수 있습니다. 여기에서 관찰된 대상과 현상을 일반화하는 개념이 형성됩니다. 따라서 특정 이론의 경험적 근거가 형성됩니다.

인지의 이론적 수준은 "여기에 지식의 또 다른 원천으로 생각하는 활동이 포함되어 있습니다. 관찰 된 현상을 설명하고 연구 주제 인 현실 분야의 법칙을 드러내는 이론이 구축되고 있습니다. 특정 이론의."

경험적 및 이론적 지식 수준에서 사용되는 일반적인 과학적 방법은 분석 및 합성, 유추 및 모델링과 같은 방법입니다.

귀납법과 연역법과 마찬가지로 분석과 종합은 반대이지만 동시에 밀접하게 관련된 인지 방법입니다.

가장 단순한 형태의 분석은 전체를 부분으로 정신적으로 분할하고 복잡한 전체의 요소로서 이러한 부분에 대한 별도의 지식입니다. 분석의 임무는 전체 - 부분, 복잡한 - 단순, 단일 - 많은, 결과적으로 원인 등을 찾는 것입니다.

분석은 상대적으로 독립적으로 연구할 목적으로 연구 대상을 구성 요소, 측면, 개발 경향 및 기능 모드로 분해하는 것과 관련된 사고 방법입니다. 그러한 부분으로서 물체의 일부 물질적 요소나 그 속성, 기호가 있을 수 있습니다.

그것은 물질 세계의 대상 연구에서 중요한 위치를 차지합니다. 그러나 그것은 인지 과정의 초기 단계일 뿐입니다.

분석 방법은 주제의 구성 요소를 연구하는 데 사용됩니다. 사고의 필수 방법인 분석은 인지 과정의 한 순간일 뿐입니다.

분석의 수단은 마음 속의 추상화를 조작하는 것입니다. 생각.

대상을 하나의 전체로 이해하기 위해 구성 요소만 연구하는 것으로 제한할 수는 없습니다. 인식의 과정에서 객관적으로 존재하는 연결을 드러내고 함께 고려하여 통합해야합니다.

인지 과정에서 이 두 번째 단계를 수행하는 것 - 대상의 개별 구성 부분에 대한 연구에서 단일 연결된 전체로서의 연구로 이동하는 것은 - 분석 방법이 다른 방법인 종합으로 보완되는 경우에만 가능합니다. .

합성 과정에서 분석 결과 해부된 연구 대상의 구성 부분(측면, 속성, 특징 등)이 함께 결합됩니다. 이를 기반으로 대상에 대한 추가 연구가 이루어 지지만 이미 단일 전체입니다.

분석은 주로 부품을 서로 구별하는 특정 항목을 수정합니다. 종합은 전체의 체계에서 각 요소의 위치와 역할을 드러내고, 그것들의 관계를 확립한다. 즉, 부분들을 함께 묶는 공통성을 이해하게 한다.

분석과 종합은 하나입니다. 본질적으로, 그것들은 "하나의 분석-종합 인지 방법의 양면"입니다. "합성의 구현을 포함하는 분석은 핵심적인 요소를 선택하는 것입니다."

분석과 종합은 실제 활동에서 비롯됩니다. 실제 활동에서 다양한 물체를 구성 요소로 끊임없이 나누면서 정신적으로도 점차적으로 물체를 분리하는 법을 배웠습니다.

실제 활동은 대상을 분해하는 것뿐만 아니라 부분을 하나의 전체로 재결합하는 것으로 구성되었습니다. 이를 기반으로 사고 과정이 발생했습니다.

분석과 종합은 실제와 사물의 논리 모두에서 객관적인 근거를 가진 주요 사고 방법입니다. 연결과 분리, 생성과 파괴의 과정은 세계의 모든 과정의 기초를 형성합니다.

경험적 지식 수준에서 직접적인 분석과 종합은 연구 대상과의 첫 번째 피상적 친분을 위해 사용됩니다. 관찰된 대상과 현상을 요약합니다.

이론적 지식 수준에서는 반환 분석과 합성이 사용되며, 이는 합성에서 재분석으로 반복적으로 돌아가서 수행됩니다.

그것들은 연구 대상과 현상에 내재된 가장 깊고 본질적인 측면, 연결, 패턴을 드러냅니다.

이 두 가지 상호 관련된 연구 방법은 각 과학 분야에서 구체화됩니다.

그들은 일반적인 기술에서 특별한 방법으로 전환 할 수 있으므로 수학적, 화학적 및 사회적 분석의 특정 방법이 있습니다. 분석 방법은 일부 철학적 학교와 방향에서 개발되었습니다. 합성에 대해서도 마찬가지입니다.

합성은 반대 과정입니다. 부분을 전체로 연결하고 전체를 복잡한 것으로 간주하고 많은 요소로 구성됩니다. 원인에서 결과로의 상승은 종합적이고 건설적인 경로입니다.

연구 중인 현상은 항상 복잡한 구성으로 나타나기 때문에, 그 지식(예비적인 일반적인 지인 후)은 일반적으로 종합이 아닌 분석으로 시작됩니다. 부분을 ​​전체로 통합하려면 먼저 이러한 부분이 앞에 있어야 합니다. 그러므로 분석은 종합보다 앞선다.

Logic은 다음을 포함하여 분석 연구를 위한 여러 규칙을 개발했습니다.

• 1. 연구 대상(현상)을 분석하기 전에, 그것을 필수 요소로 포함하는 다른 시스템과 명확하게 구별할 필요가 있다. 이 역시 분석(선행)에 의해 이루어진다.
• 2. 다음으로 분석을 수행할 기반을 설정합니다. 기초는 한 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하는 분석 대상의 특징입니다. 분석의 각 단계에서 한 번에 여러 가지가 아닌 하나의 절단 기준을 선택해야 합니다. 분석의 결과로 선택된 요소들은 서로를 배제해야 하며, 하나가 다른 것에 들어가지 않아야 한다.
• 3. 그 후, 분석을 수행하고 분석 지식은 주로 추론, 즉 추론에 의해 획득됩니다. 형식 논리의 규칙에 따라 수행된 작업을 기반으로 합니다.

비 추론 지식을 구성하는 방법으로서의 합성은 여러 지식 시스템을 결합하고 처리하고 다양한 이론적 진술을 결합하여 지식의 시스템 간 전송이 수행되고 새로운 지식이 탄생하는 것으로 구성됩니다.

과학적 연구의 종합을 기반으로 다음과 같은 중요한 이론적 문제가 해결됩니다.

• 1. 연구 중인 주제는 가장 중요한 측면과 연결의 강조와 함께 연결 및 상호 작용의 시스템으로 제시됩니다.
• 2. 서로 다르게 연구되지만 공통점이 있는 현상에 있어서 하나의 본성, 공통의 필수요소가 존재하는지 밝혀진다.
• 3. 하나의 대상과 관련된 법률과 종속관계 사이에 연관성이 있는지 여부가 설정됩니다.

따라서 종합은 단순히 부품을 추가하는 것이 아니라 지식의 이동을 개략적으로 설명하고(아이디어, 가설을 제시하고, 개발하고) 이동을 수행할 수 있도록 하는 논리적으로 구성적인 작업입니다. 합성 활동의 결과는 현실을 적절하게 반영하는 전체적인 그림이어야 합니다.

합성 연구 방법의 장점은 일치, 운동, 발달 과정에 대한 적절성입니다.

경제 연구에서 시스템 분석 및 합성 절차:

• 1. 과학적 문제의 식별 및 공식화. 연구 대상 및 주제, 목표 및 목적의 정의.
• 2. 의도적인 정보 수집, 문제의 구조화, 연구 중인 시스템에 대한 설명. 내용: 시스템의 목표, 환경에 대한 의존도. 시스템 요소. 구조. 연결 및 관계. 시스템 동작. 제어.
• 3. 통합 메커니즘 및 개발 방식에 대한 가설 구축. 모델 구축(합성).
• 4. 방법 시스템을 사용하여 대상에 대한 조사. 학습 계획 조정.
• 5. 시스템 개발 예측. 설명. 장식물.

인지의 가장 일반적인 방법 중 하나는 분석입니다. 19세기에 이 방법은 일반적으로 과학과 동일시되었습니다. 분명히, 이러한 이유로, 그리고 현재 분석은 인지의 지배적인 방법입니다. 그리고 합성으로 분석 절차를 보완하면서 일반적으로 그것에 대해 이야기하거나 쓰지 않습니다. 대부분의 경우 분석 결과를 사용하여 관리 결정을 정당화할 때 "분석"이라는 용어만 사용되지만 결정 자체는 분석 결과의 종합에 불과합니다. 그렇다면 분석이란 무엇이며, 종합은 무엇이며, 왜 분석을 종합으로 보완해야 하는가?

일반적으로 분석에는 전체를 부분으로 나누고 이러한 부분에 대한 자세한 연구(양적 및 질적)가 포함됩니다. 결과를 더 이상 일반화하지 않는 분석 자체는 실질적인 의미가 없습니다. 전체를 구성하는 부분에 대한 분석은 전체에 대한 새로운 지식을 구성 부분에 대한 보다 정확하고 상세한 정보로 일반화하여 얻습니다. 이러한 분석 정보의 일반화, 전체에 대한 새로운 지식으로의 변환을 합성이라고 합니다. 인지 과정에서 분석과 종합 사이의 논리적 연결에 대해 I.P.는 그의 책에서 아주 완전하고 간결하게 썼습니다. 수슬로프(탈퇴 3.10).

탈선 3.10.분석 및 합성: 인지 과정에서 적용의 논리적 상호의존성

분석의 시작 부분에서 연구가 개인에서, 경험적으로 구체적인 보편적인 것으로 진행된다면, 종합의 과정에서 그것은 보편적인 것에서 이론적으로 알려진, 구조적으로 해부된 구체적인 것으로 전개됩니다. 종합의 결과로 인식 가능한 현상은 내부 법칙인 "생성 기반"에서 설명되는 단일 전체로 나타납니다... 분석과 종합은 반대의 단일성, 단일 인지 과정의 양면을 구성하므로 이들의 단절은 용납할 수 없는... 원칙적으로 모든 인지 행위는 분석이자 종합입니다. 예를 들어, 돈의 가치를 도출합니다. 더 추상적인 범주에서 덜 추상적인 범주로의 전환은 종합일 뿐만 아니라 분석이기도 합니다. 이 경우 연구원은 상품 관계에 대한 경험적 데이터를 활용하여 화폐의 형성과 그 과학적 개념을 보여주기 때문입니다. 연구와 관련하여 분석 및 종합 작업의 개별 단계와 기간에 대해 이야기 할 수 있습니다. 주요 경제 문제에 대한 연구가 연구소의 별도 세분화에서 단편적으로 수행된다고 가정해 보겠습니다. 그런 다음 분석 작업의 결과가 종합됩니다. 연구의 각 단계에서 분석이나 종합이 전면에 나올 수 있습니다. 분석은 종합을 위한 "작업"을 준비하고, 종합은 분석이 현상의 본질에 더 깊이 침투하도록 돕습니다. 경제 연구의 전체 과정은 일반적으로 사슬로 묘사될 수 있습니다. 여기서 분석 연결은 종합 연결, 그 다음에는 보다 복잡한 분석 및 종합 등이 이어집니다.

원천: 수슬로프 I.P.경제 연구 방법론. 남 : 경제학, 1983. S. 174-179.

I.P.에 따르면 Suslova는 특정 연구 문제를 해결함에 있어 인지 과정은 데이터를 수집하고 새로운 지식을 생산하는 방법의 통합적인 단방향 시퀀스의 한 형태일 뿐만 아니라 이미 응용 프로그램으로 돌아갈 수 있도록 하는 일종의 메커니즘이어야 합니다. 방법론을 적용했지만, 그 기반이 다르면 내용이 풍부해집니다. . 따라서 앞으로 각 특정 연구의 방법론은 피드백이 가장 중요한 체계적인 접근 방식의 원칙에 따라 구축되어야 함을 알 수 있습니다.

분석과 합성은 항상 함께 사용해야 하며 합성은 분석을 보완해야 합니다. 사실, 그렇습니다. 평소에 언급하지 않는 경우가 많습니다. 경제가 아닌 몇 가지 예를 들 수 있습니다. 따라서 환자는 분석을 위해 혈액을 기증합니다. 그런 다음 그는 혈액 성분의 정량적 지표에 중점을두고 분석 결과를 진단으로 합성하는 의사에게옵니다 (그러나 아무도 환자가 합성을 위해 혈액을 기증하기 위해 보내졌다고 말하지는 않습니다. 분석을 위해 혈액을 기증하십시오). 국가 기상 서비스의 작업에 대해서도 마찬가지입니다. 수많은 기상 관측소와 기상 위성은 대기 상태, 흐림, 풍향 및 강도, 강수 등에 대한 방대한 양의 데이터를 수집하여 데이터로 국가의 수문기상 센터로 유입됩니다. 심층 분석을 위해 강력한 정보 배열로 처리됩니다. 그리고 이 모든 것은 분석 결과가 국가 전체와 지역에 대한 예측으로 종합되도록 하기 위해서만 수행됩니다. 이런 식으로 분석과 종합이 과학의 모든 분야에 적용됩니다. 여기에 경제도 예외는 아니다. A. 마샬이 옳습니다. 인지 방법은 모든 과학에서 동일하지만(탈락 3.3 참조), 그 적용은 지식의 각 특정 분야의 내용에 따라 결정됩니다.

경제학의 경우 다른 과학 분야(위의 의학, 기상학 예 참조)에서와 같이 분석에 대한 논의가 종합과 관련이 없는 별개의 것으로 간주됩니다. 이것은 교육 문학과 경제 실천의 내용에서 분명히 따릅니다. 따라서 태곳적부터 고등 교육에서는 "경제 활동 분석"교육 과정이 진행되었습니다. "경제 활동 분석"또는 "경제 활동 경제 분석"이라고하는 수많은 교과서와 매뉴얼이 출판되어 출판되고 있습니다. "시장 분석"이라는 제목의 교과서가 있지만 "분석"이라는 단어만 필수로 사용됩니다. 이 방대한 교육 문헌의 제목이나 내용에는 종합에 대한 단어가 없습니다. 이와 관련하여 인식 방법으로서의 종합은 고등 경제 학교에서 전혀 연구되지 않는다는 가정이 발생할 수 있습니다. 단 하나의 분석이 연구됩니다.

그러나 그렇지 않습니다. 관리 관행과 교육 과정 모두에서 종합은 "종합"이라는 단어를 사용하지 않고 분석보다 덜 주목합니다. 경제 관행에서 - 합성이 사용되는 의학 및 기상학에서는 진단, 일기 예보에 대해 이야기하고 있습니다 - 경제 활동 또는 시장 분석 분석 결과를 기반으로 한 합성은 제안 개발에 사용됩니다. 목표, 전략, 계획, 프로그램 및 기타 관리 결정의 형태로 기업, 지역, 국가의 발전. 교육 과정에서 종합 절차는 관리 결정, 계획, 프로젝트, 프로그램, 목표, 전략 등의 개발 및 정당화에 대한 광범위한 문헌에 제시됩니다. 이러한 교육 출판물에서는 그러한 솔루션이 분석을 기반으로 한다는 점을 항상 유보하지만 여기에는 종합과 같은 인지 방법도 포함된다고 말한 적이 없습니다. 항상 그런 것은 아니지만. 예를 들어, 1920년대 초에 공식화된 "SOT(Scientific Organization of Labor)"의 개념을 정의할 때 "분석"이라는 용어는 "합성"이라는 용어와 함께 사용됩니다(Digression 3.11).

탈선 3.11.분석과 종합: 단일 인지 과정의 양면

과학적인 노동 조직은 생산 과정에 수반되는 모든 조건과 요소에 대한 철저한 연구를 기반으로 하는 조직으로 이해되어야 합니다. 이 경우의 주요 방법은 시간, 재료 및 기계 작업 비용의 특성을 측정하고 얻은 모든 데이터를 분석하고 조화롭게 가장 수익성이 높은 생산 계획을 제공하는 합성입니다.