Անգիոսպերմերի վեգետատիվ բազմացման տեսակները. Ծաղկավոր բույսերի վեգետատիվ բազմացում

Կենսաբանության դաս 6-րդ դասարանում «Ծաղկող բույսերի վեգետատիվ վերարտադրություն» թեմայով.

Դասի նպատակը.

ուղիներ ուսումնասիրել վեգետատիվ բազմացումծաղկող բույսեր և սովորել, թե ինչպես կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները գործնականում;

Ուսումնական առաջադրանքներ. 1) հասկացությունների իմաստի բացահայտում. հատումներ և դրանց տեսակները, շերտավորումը, արմատային սերունդը, բողբոջների պատվաստումը (բողբոջումը), ցողունը, բույսը, բողբոջային բողբոջները, դուստր վարդերները, 2) դիտարկել փակ բույսերի վեգետատիվ բազմացման առանձնահատկությունները:

Զարգացման առաջադրանքներ.փակ բույսերի վեգետատիվ բազմացման իրականացման գործնական հմտությունների ձևավորում.

Ուսումնական առաջադրանքներ.բնապահպանական, աշխատանքային կրթության իրականացում;

Սարքավորումներ:

PC, շնորհանդես «Բույսերի վեգետատիվ բազմացում»,

աղյուսակ «Բույսերի վեգետատիվ վերարտադրություն»,

տարբեր փակ բույսեր (tradescantia, violet, kalanchoe),

պալարներ, լամպ,

ծաղկամաններ հողով

ջրային անոթ,

• ռետինե ձեռնոցներ (համար գործնական առաջադրանքներ),

  դասագրքեր, տետրեր,

Դասերի ընթացքում

I. Կազմակերպչական պահ.

Ողջույն, նշեք բացակա:

II. Գիտելիքների ստուգում.(Անհատական ​​հարցում) ( սլայդ 3 ) .

Ի՞նչ երկու խմբի կարելի է բաժանել ծաղկող բույսերի բոլոր օրգանները՝ կախված նրանց կատարած հիմնական գործառույթներից: (Վեգետատիվ և գեներացնող:)

Ո՞ր օրգաններն են գեներացնող: (Ծաղիկներ, մրգեր և սերմեր):

Ո՞րն է նրանց հիմնական գործառույթը: (Վերարտադրություն.)

Ո՞ր օրգաններն են վեգետատիվ: (Արմատ, ցողուն, տերև):

Ո՞րն է նրանց հիմնական գործառույթը: (Բույսին ապահովելով ջրով, օրգանական և հանքային նյութերով.

III. Նոր նյութ սովորելը.

Խնդիր հարց :pինչու են բույսերը, որոնք բնութագրվում են հիմնականում անշարժ ապրելակերպով, լայնորեն տարածված են ամբողջ տարածքում երկրագունդը?

Գիտելիքների թարմացում

Ի՞նչն է բնորոշ բոլոր կենդանի օրգանիզմներին: (Վերարտադրումը, այսինքն՝ սեփական տեսակը վերարտադրելու ունակությունը. ամենակարեւոր գույքըբոլոր կենդանի օրգանիզմները)

Բույսերը նստում են, բազմացման շնորհիվ գրավում են նոր տարածքներ. Դրա շնորհիվ բույսերը, կենդանիները, սնկերը Երկրի վրա գոյություն ունեն միլիոնավոր տարիներ, չնայած յուրաքանչյուր օրգանիզմ ապրում է սահմանափակ ժամանակով:

Որո՞նք են բույսերի բազմացման մեթոդները:

(Սերմեր՝ սեռական, վեգետատիվ օրգաններ՝ անսեռ)։

Այսօր կուսումնասիրենք անսեռ բազմացումը, իսկ դասի թեման է «Ծաղկավոր բույսերի վեգետատիվ բազմացումը»։ (Սլայդ 1 ) Բացեք տետրերը, գրեք դասի ամսաթիվը և թեման:

Դասի նպատակի ձևակերպում.

Ծաղկավոր բույսերի վեգետատիվ բազմացման մեթոդներ.

(Ուսուցչի բացատրությունը նոր թեմա.)

Վեգետատիվ վերարտադրությունը բաղկացած է վեգետատիվ օրգաններից նոր անհատների ձևավորմամբ: Այն ունի տեսական և գործնական մեծ նշանակություն։ Տարածված է վայրի բույսեր, և օգտագործվում է նաև գյուղատնտեսություն. Այն հիմնված է վերածնում,դրանք. բույսերի կարողությունը վերականգնել ամբողջ օրգանիզմը ցանկացած մասից: Վեգետատիվ բազմացումը կարելի է բաժանել բնական(բնության մեջ տեղի է ունենում առանց մարդու միջամտության) (Սլայդ 4) և արհեստականօգտագործվում է բուսաբուծության պրակտիկայում՝ օգտագործելով բնական վեգետատիվ բազմացման բոլոր տեսակները, ինչպես նաև հատուկ տեխնիկա՝ պատվաստում (բազմացող բույսի մի մասը համապատասխան արմատակալի հետ միաձուլելով) (Սլայդ 5):

Բնական վեգետատիվ բազմացում

Կրակոցները բաժանված են

-ից մայր բույսՎերգետնյա կոճղարմատներ. լամպ.

բադիկ, էլոդեա, տրեդսկանտիա սողացող ցորենի խոտ, ձիապոչ, սոխ, կակաչներ,

դաշտային ուռենու, նարգիզ, շուշան

Պալարներ (ալեհավաքներ, Իվան-թեյ

Շերտավորում՝ կարտոֆիլ, մտրակ)

dahlia եղեւնի. ելակ,

stone carcass Ձմեռային buds:

Արմատների աճը՝ պեմֆիգուս, լճակ,

բարդի, կաղամախու, կտրող

Բողբոջներ՝ յասաման, մոշ,

բարակ ոտքերով, քարքարոտ, կամ-ծովաբողկ:

ոչ փխրուն, Kalanchoe (zhi-

վերածնունդ)

ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ՎԵԳԵՏԱՏԻՎ ԲԱԶՄԱՑՆՈՒՄ

Պալարներ՝ լամպ՝ բաժանարար կադրեր՝ շերտեր.

կարտոֆիլ, սոխ, սխտոր, թուփ՝ ծառեր և փշահաղարջ,

շուշաններ, նարգիզներ, ֆլոքսի թփեր, խաղող,

ամարիլիս երիցուկներ, որոնք ձևավորում են թութ,

peonies. արմատ azalea.

ՀԱՏՈՒՄՆԵՐ

ԿԱՌԱՆՑՎԱԾՔ

Ցողունը՝ Արմատը՝ Տերեւը:

խաղող, ազնվամորի, կիտրոն,

հաղարջ, բալ, բեգոնիա, գլազկոմ

վարդեր, rat- սալոր, gloxinia, split

ժովնիկ սարի մոխիր մանուշակ ուզում- Պատվաստման զուգավորում

Նոթատետրերում գծեք երեք սյունակի աղյուսակ՝ վերարտադրության մեթոդ, բույսերի օրինակներ, նկարչություն . Դասարանում կսկսենք լրացնել, իսկ դուք տանը կավարտեք։

Բույսերի վեգետատիվ բազմացում

Վերարտադրման մեթոդ	բույսերի օրինակներ

Ծաղկավոր բույսերի վեգետատիվ բազմացման ուղիները.

1) պալար
2) արմատային հատումներ;
3) արմատային ծծիչներ.
4) ցողունային հատումներ.
5) շերտավորում;
6) բողբոջում (բողբոջում) և այլն:

Երբ ուսուցիչը խոսում է:

ուսանողների ուշադրությունը կենտրոնացած է հիմնական հասկացություններըկտրոններ և դրանց տեսակները, շերտավորումը, արմատային սերունդը, բողբոջների պատվաստումը (բողբոջում), ցողունը, պաշարը (օգտագործվում է ներկայացում);

դիտելով դասագրքի նկարազարդումները;

Տետրերում սովորողները լրացնում են աղյուսակի առաջին երկու սյունակները (երրորդ սյունակում անհրաժեշտ նկարները սովորողները կատարում են տանը):

Ուսուցչի ուղերձը:

“Վերարտադրումը շերտավորմամբ »(Սլայդ 6):

շերտավորում Tradescantia, բաղեղ.

“Երիկամների փոխպատվաստում (բողբոջում)» (Սլայդներ 7 և 8):

Հետևյալ բուծման մեթոդը բավականին բարդ է և կարող է իրականացվել անհրաժեշտ հմտություններով. Ոչ մի այգեպան չի կարող անել առանց դրա, այնպես որ հետևեք գործողությունների իրականացման հաջորդականությանը և հիշեք անունները:

Փակ բույսերի վեգետատիվ բազմացում.

Ուսուցչի ուղերձը.

Կալանխոե (բրիոֆիլում)ցեղատեսակներ բողբոջներ . (Սլայդ 9): Նրանք ընկնում են տերևներից, արագ արմատանում, և դուստր բույսերը շուտով աճում են։

Որոշ տեսակների մոտ առկա են վեգետատիվ վերարտադրության հատուկ սարքեր: կակտուսներ- Սա կողմը հարվածում է – «երեխաներ» . Երբեմն արդեն վաղ տարիքում նրանք ապահովվում են տարրական արմատներով։

Փակ բույս կիպերուսբազմապատկել չափահաս բույսը մասերի բաժանելը . հասուն բույսսուր դանակով բաժանում են մի քանի մասի և յուրաքանչյուրն անմիջապես տնկում առանձին կաթսայի մեջ։ Բայց այս բույսի համար կա ևս մեկ հետաքրքիր տարածման եղանակը. կրակոցի վերին մասը կարելի է թեքել և իջեցնել մի բաժակ ջրի մեջ: Երկու շաբաթ անց բույսը պատրաստ է հողում տնկելու համար:

Փակ բույս քլորոֆիտումբազմանում է տնկելով մանկական վարդակներ , որոնք ձևավորվում են հորիզոնական ընձյուղների վրա, հեշտությամբ արմատավորվում են և արագ սկսում աճել որպես ինքնուրույն բույսեր . (Սլայդ 10):

Շատ բույսեր արմատավորվում են, երբ ցողունը շփվում է հողի հետ, այսինքն. բազմապատկել շերտավորում . Ծիլերից մեկն ամրացվում է և միջին մասում հող է ցանում։ Լավագույն ժամանակըշերտավորման համար - ակտիվ աճի շրջանի սկիզբ: Այսպես տարածվում է Tradescantia, բաղեղ.

Փակ բույսերի բազմացման ամենատարածված միջոցներից է հատումներ . Առավել հաճախ օգտագործվում է ցողուն կամ տերևների հատումներ կախված բույսի տեսակից. (Սլայդներ 11 և 12): Արմատային հատումներ Տնային բույսերը գործնականում չեն բազմանում։ Բելման ժամանակ ցողունային հատումներ դուք կարող եք օգտագործել գագաթային կտրվածքը, ապա գագաթային բողբոջը կաճի: Բայց եթե հատումը առանց վերևի է, ապա այն պետք է պարունակի առնվազն մեկ հանգույց (միջհանգույցից նոր ընձյուղ չի աճի): Ցողունը պետք է լինի առողջ, առանց կողմնակի բծերի, վնասների։

Որոշ բույսերի հատումներ կարելի է պարզապես դնել ջրի մեջ և սպասել, որ արմատները հայտնվեն, այնուհետև փոխպատվաստել հողի մեջ։ Նման բույսերը ներառում են ֆիկուսներ, Tradescantia. Այլ բույսերի հատումները ավելի դժվար են արմատանում։ Սա, օրինակ, փակ վարդեր . Դրանց արմատավորման համար ավելի լավ է օգտագործել ավազի և տորֆի խառնուրդ։

Բազմանում են նաև ցողունային կտրոններով։ ալոե(ագավա), հրեշ, գեր կին (Փողի ծառ): Այսպես է այն վերարտադրվում փակ լիանա հոյա. Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր բերքահավաք կտրոն պետք է ունենա առնվազն երկու զույգ տերև: Անհրաժեշտ է կտրել հանգույցի տակ, քանի որ արմատները հայտնվում են միջհանգույցներում: Արմատները ջրի մեջ և ավազի և տորֆի խառնուրդում:

Մեկ այլ տեսակի հատումներ են տերեւավոր . Տերևի հատման համար կարևոր է ճիշտ որոշել դրա տարիքը: Եթե ​​տերեւը դեռ շատ երիտասարդ է, ապա նրա ողջ ուժը կծախսվի աճը ավարտելու վրա։ Եթե ​​շատ հին է, այն հեշտությամբ կարող է մարել:

Հանրաճանաչ փակ բույսը հեշտությամբ տարածվում է տերևավոր հատումներով: Saintpaulia (Ուզումբար մանուշակ). Գարնանը կամ ամռանը 2-3 սմ երկարությամբ կոթունիկով տերեւը կտրում են և դնում ջրի մեջ կամ անմիջապես հողի մեջ (միաժամանակ թաղում են տերևի շեղբի մեկ երրորդով)։ Որոշ ժամանակ անց աճում են տերևներով մանրանկարչական վարդեր։

Տերեւների հատումները կարելի է բազմացնել բեգոնիաներ, գլոքսինիա, Ինչպես նաեւ sansevieria (pice tail). Սանսևյերիայի թերթիկը կտրված է մի քանի մասի (5-7 սմ երկարությամբ) և թեքությամբ տնկվում է թեթևակի խոնավ գետի ավազի կամ հատուկ խառնուրդի մեջ՝ պահպանելով օդի ջերմաստիճանը 20-22 աստիճան:

Բույսերի վերարտադրությունը փոփոխված ընձյուղների միջոցով՝ պալարներ, լամպ և կոճղարմատներ: (Սլայդներ 13,14,15):

Այսպիսով, բույսերի վեգետատիվ բազմացման առանձնահատկությունների իմացությունը թույլ կտա մեզ զարդարել մեր տունը, դասարանը, դպրոցը փակ բույսերի բազմազանությամբ, ստեղծել հարմարավետություն և բարելավել էկոլոգիական իրավիճակը:

IV. խարսխում(34-րդ կետի հրահանգների համաձայն գործնական առաջադրանքների կատարում):

Ուսուցչի ուղերձը.

Խնդիրը հետևյալն է՝ իրականացնել առաջարկվող փակ բույսերի վեգետատիվ բազմացում

Անվտանգության ճեպազրույց գործնական առաջադրանքից առաջ.

Տնային բույսերը աճում են յուրաքանչյուր դասարանում և շատ տներում: Ինչպե՞ս են դրանք տարածվում:

Բույսերի վեգետատիվ բազմացման իմացություն մեծ նշանակությունփակ ծաղկաբուծության մեջ.

/Ներկայացում՝ օգտագործելով 9-րդ դասարանի աշակերտուհի Վիկտորյա Սեմյոնովայի էկոլոգիայի վերաբերյալ հետազոտական ​​աշխատանքի նյութերը. 2014թ./ (Սլայդներ 16 - 19):

Առաջադրանքը կատարելու համար մի քանի ուսանողների կանչեք հատուկ պատրաստված սեղանի մոտ (ըստ ներկայացված փակ բույսերի քանակի): Օգտագործելով անհրաժեշտ սարքավորումներ, տղաները իրականացնում են բույսերի բազմացում և անվանում են կիրառվող մեթոդը։

Վ . Ամփոփելով դասը.

Ծաղկավոր բույսերն ունեն հատուկ վերարտադրողական օրգաններ (գեներատիվ), այդ դեպքում ինչո՞ւ է մեզ անհրաժեշտ վեգետատիվ վերարտադրությունը:

(Աշակերտը պատասխանում է: Ուսուցիչը ամփոփում, համակարգում է ուսանողների պատասխանները):

Վեգետատիվ բազմացման միջոցով շատ բույսեր կարողանում են արագ տարածվել՝ գրավելով նոր տարածքներ, քանի որ ստացված վեգետատիվ երիտասարդ բույսերը սովորաբար շատ ավելի մեծ և ամուր են, քան սերմերից գոյացած սածիլները։ Բացի այդ, ժամը անբարենպաստ պայմաններԾաղիկների և մրգերի ձևավորումը, ինչպես նաև սերմերի հասունացումը կարող է դժվար լինել:

ՎԻ . Տնային աշխատանք.

Լրացրեք աղյուսակը:

Վեգետատիվ բազմացում Արմատների, ցողունների, տերեւների զարգացման արդյունքում բույսերի վերարտադրության մեթոդ է։ Անգիոսպերմները կամ ծաղկող բույսերը բազմանում են ինչպես սեռական, այնպես էլ վեգետատիվ ճանապարհով։ Ծաղկավոր բույսերի վեգետատիվ բազմացումը բնության մեջ լայն տարածում ունի, բայց ավելի հաճախ այն օգտագործվում է մարդկանց կողմից գյուղատնտեսական և դեկորատիվ բույսերի վերարտադրության մեջ։

Բույսերի վեգետատիվ բազմացումը ընձյուղներով

Վերարտադրությունը հատումներով

Բույսերի մեծ մասը բազմանում է վեգետատիվ եղանակով։ հատումներ. Երբ քամին ջարդում է բույսը, հողում մնացած արմատները տալիս են պատահական արմատներ և արմատավորում։ Այսպիսով բարդի, ուռենու կամ այլ բույս ​​աճում է նոր վայրում։

Բազմաթիվ բույսերի ընձյուղների վրա հեշտ արմատներ ստեղծելու ունակությունը լայնորեն կիրառվում է այգեգործության և ծաղկաբուծության մեջ: ցողունային հատումներ(մի կտոր բողբոջներով) բազմացնում են հաղարջ, վարդեր, բարդիներ, ուռիներ և շատ այլ ծառեր ու թփեր: Դրա համար գարնանը, մինչև բողբոջների ճեղքումը, լավ պատրաստված հողում տնկվում են 25-30 սմ երկարությամբ ցողունացած տարեկան կտրոններ։ Աշնանը հատումների վրա կաճեն պատահական արմատներ։ Այնուհետև հատումները փորում են և տնկում մշտական ​​տեղ. Բազմամյա բույսերը բազմանում են նաև ցողունային կտրոններով։ դեկորատիվ բույսեր, ինչպիսիք են ֆլոքսները, շատ փակ բույսեր՝ բալզամ, կոլեուս, պելարգոնիում և այլն։

Գյուղատնտեսության մեջ բույսերը օգտագործվում են բազմացման համար արմատային հատումներ. Արմատային կտրվածքը արմատի 15-25 սմ երկարությամբ հատված է։

Արմատային կտրոնները տարածում են միայն այն բույսերը, որոնցում արմատների վրա կարող են առաջանալ ադնեքսային բողբոջներ:

Հողի մեջ տնկված արմատահատիկի վրա պատահական բողբոջներից զարգանում են պատահական բողբոջներ, որոնց հիմքերից աճում են պատահական արմատներ։ Զարգանում է նոր, ինքնուրույն գոյություն ունեցող գործարան։ Արմատային կտրոնները տարածում են պարտեզի ազնվամորու, վարդի ազդրի, խնձորի ծառերի որոշ տեսակներ և դեկորատիվ բույսեր:

Վերարտադրումը շերտավորմամբ

Կարտոֆիլի պալար ( Solanum tuberosum) առանցքային բողբոջներից առաջացող երիտասարդ կողային ընձյուղներով։

Կա տարբեր ճանապարհներբազմացնել բույսերը շերտավորում. Ամենահեշտ ձևը երիտասարդ կադրին այնպես թեքելն է, որ նրա միջին մասը դիպչի գետնին, իսկ վերևը ուղղված լինի դեպի վեր։ Այնուհետև կտրեք երիկամի տակ գտնվող ընձյուղի ստորին հատվածի կեղևը։ Կտրվածքի տեղում ընձյուղը ամրացնում ենք հողին, ջրին և թմբուկին։ Նկարահանման գագաթը պետք է կանգնի ուղղահայաց, դրա համար կարող եք փայտ կպցնել գետնին և կապել կադրը դրան: Աշնանը կտրվածքի տեղում աճում են պատահական արմատներ։ Այժմ կրակոցը պետք է կտրվի բուշից և տնկվի առանձին տեղում:

Բազմացում պալարներով

Բույսերը կարելի է բազմացնել պալարներ. Կարտոֆիլ աճեցնելու համար բավական է գարնանը հողում տնկել մեկ պալար (ցանկալի է մոտ 80 գրամ քաշով), իսկ աշնանը յուրաքանչյուր պալարից կարելի է հավաքել մեկ տասնյակ նոր պալար։ Բողբոջները, բողբոջներն ու գագաթները նույնպես հարմար են բազմացման համար, և դա նույնպես համարվում է վեգետատիվ բազմացում ընձյուղներով։ Կարտոֆիլը աչքերով բազմացնելու համար հարկավոր է պալարի միջուկի մի փոքր մասով երիկամները կտրել և տնկել տուփի մեջ։ բերրի հող. Բողբոջներից բողբոջներ կզարգանան, դրանց ստորին հատվածներում կաճեն պատահական արմատներ։ Սա սածիլ է, որը կարելի է տնկել դաշտում։ Նման կերպ պալարները կարող են տարածվել գագաթներով, այսինքն վերին մասերպալարներ, որտեղ գտնվում են երիկամները.

Բողբոջներ ստանալու համար պալարները պետք է բողբոջել լույսի ներքո։ Կտրեք աճեցված ծիլերը: Երկարները պետք է կտրվեն մի քանի մասի` հատումների, որպեսզի յուրաքանչյուրն ունենա երիկամ: Այնուհետեւ տնկել տուփերում կամ ջերմոցներում: Կտրոնները արմատավորվելուց հետո դրանք պետք է փոխպատվաստել մշտական ​​տեղ։

Երիկամների փոխպատվաստում. 1 - բողբոջը հանվում է հիմքում ընկած հյուսվածքների հետ միասին; 2-4 - երիկամը մտցվում է արմատային ցողունի T-աձեւ կտրվածքի մեջ և ամրացվում այնտեղ, 5 - երիկամը փախուստ է կազմում.

Վերարտադրումը պատվաստումների միջոցով

Պատվաստումներսովորաբար բազմանում է պտղատու ծառերով։ Դրա համար ցողունը (կամ բողբոջը) մշակովի բույսանհրաժեշտ է ցողունով վայրի աճեցնել։ վայրի այն երիտասարդ բույսաճեցված սերմերից պտղատու ծառ. Վայրի խաղի արմատային համակարգն ունի ավելի մեծ հզորություն, հողի նկատմամբ անհավասարակշռություն, ցրտադիմացկունություն և որոշ այլ հատկություններ, որոնք չունեն պատվաստված մշակաբույսը։ Պատվաստված աչքը կամ մշակովի բույսի կտրվածքը կոչվում է սերունդև վայրի (որին պատվաստված են) - արմատակալ.

Դա արվում է այսպես. Մշակովի պտղատու ծառից կտրվում է տարեկան կադր։ Դրանից պետք է հեռացնել տերևները՝ թողնելով միայն կոթուններ։ Սա վայրի արմատ է: Նրա հիմքում սուր դանակով պետք է կտրվածք անել T տառի տեսքով, կտրվածքում որսի կեղևը պետք է առանձնացնել փայտից։ Հիմա մեզ պատվաստում է պետք։ Մշակովի սորտի ընձյուղից պետք է կտրել լավ զարգացած բողբոջը՝ 2–2,5 սմ երկարությամբ փայտի բարակ շերտով։ Պատվաստման վայրը պետք է սերտորեն կապված լինի: Երիկամն ինքնին պետք է զերծ մնա ժապավենից:

Նախորդ հոդվածներում մենք խոսեցինք սերմերի բազմացման մասին: բանջարաբոստանային կուլտուրաներև ծաղիկների թռուցիկներ միջով և միջով: Այսօր մենք կխոսենք վեգետատիվ բազմացման մասին (կոճղարմատներով, լամպերով, կորիզներով, արմատային պալարներով, շերտավորմամբ և հատումներով)՝ բազմամյա ծաղկի բազմացման ամենատարածված մեթոդը:

Վեգետատիվ բազմացում

Վեգետատիվ բազմացումն ունի մի շարք առավելություններ. այն թույլ է տալիս ստանալ մորը նույնական բույսեր (հետ. սերմերի մեթոդ բնութագրերըսորտերը հաճախ ընդհանրապես չեն պահպանվում կամ չեն պահվում լրիվ), նվազեցնում է բույսի զարգացման անչափահաս (երիտասարդ) շրջանը։ Որոշ բազմամյա բույսեր նախընտրելի է բազմապատկել միայն վեգետատիվ եղանակով, քանի որ. այն զգալիորեն նվազեցնում է նոր բույսերի մուտքի ժամանակահատվածը ամենադեկորատիվ փուլ՝ ծաղկում: Սերմերի բազմացման դեպքում այնպիսի բույսերում, ինչպիսիք են զաֆրանը, քաջվարդը, շամփուրը և այլն, այն հաճախ հանդիպում է 4-6 տարեկանում։
Հնարավոր է վեգետատիվ բազմացում կոճղարմատներ, լամպ, պալարներ, արմատային մշակաբույսեր, շերտավորում և հատումներ, որոնք օգտագործվում են նոր բույս ​​ստանալու համար։ Որոշ բույսերի բազմացման մեթոդները ներկայացված են ստորև:

Կոճղարմատների բաժանում

Վեգետատիվ բազմացման ամենատարածված մեթոդն է կոճղարմատների բաժանում. Կոճղարմատ - բույսի երկարացած ստորգետնյա հատված, որը կրում է տերևների, բողբոջների և պատահական արմատների մնացորդներ: Բույսերի կոճղարմատով բազմացման համար օգտագործվում են հին թփի ծայրամասից ստացված դելենկի **։ Որակ ստանալու համար տնկանյութհիրիկներ, պիոններ, օրական և այլն, ավելի լավ է բույսերը բազմացնել 3-4 տարեկանում։ Տարիքի հետ կոճղարմատը զարգանում է մեծ թվովնորացման երիկամներ, որոնք ի վերջո սկսում են մրցել բնակելի տարածքի համար: Արդյունքում, թփի կենտրոնում բողբոջները թույլ են, իսկ ծայրամասում՝ ավելի ամուր և կենսունակ: Հետևաբար, հին թփերը բաժանելիս ավելի լավ է նյութ օգտագործել կոճղարմատի արտաքին մասից, իսկ կենտրոնական մասը հանել։ Որոշ այգեպաններ աճեցնում են հին թփի կենտրոնական մասը և որոշ ժամանակ անց նորից բաժանվում:

Կոճղարմատավոր բույսերից շատերն ունեն չամրացված կոճղարմատ, որը բաժանվում է ձեռքով կամ սուր դանակով: Շատ հին բույսը կամ խիտ արմատային համակարգ ունեցող բույսը կտրում են բահով։

Եթե ​​խնդիրը հնարավորինս շատ տնկանյութ ստանալը չէ, ապա ավելի լավ է թուփը բաժանել 3-5 բաժանման։ Նման բաժանումների բույսերը կարող են ծաղկել առաջին տարում, երկրորդ տարուց նրանք ձևավորվում են հզոր, լավ զարգացած և նորմալ ծաղկող թփեր. Եթե ​​մեկ մայր թուփից պետք է շատ բույսեր ստանալ, ապա այն կարելի է բաժանել ավելի փոքր ստորաբաժանումների (մեկ բողբոջով), բայց այս դեպքում բաժանումից հետո առաջին երկու տարիներին բույսերը դանդաղ կզարգանան և կծաղկեն միայն. երկրորդ կամ երրորդ տարին: Որպեսզի նման բույսն ավելի լավ աճի, չի թույլատրվում ծաղկել երկրորդ տարում՝ կոտրելով ծաղկի ցողունները։ Փոքր բաժանմամբ տեղի է ունենում արմատային համակարգի ամբողջական նորացում, և ապագայում այս բույսը կլինի ավելի ամուր և դիմացկուն, քան ստանդարտ բաժանմամբ տարածվածը:

Բույսերի բաժանումը լավագույնս կատարվում է զով, ստվերային տարածքում:. Ստացված բաժանմունքներում երիտասարդ կողային արմատների աճը խթանելու համար արմատները կտրում են իրենց երկարության մոտ 1/3-ով։ Երկար, չկտրված արմատները տնկելիս դժվար է հավասարաչափ բաշխվել վայրէջքի փոս, ինչը կարող է հանգեցնել դրանց ոլորման, քայքայման և ամբողջ բույսի մահվան:

Բազմամյա բույսերի բաժանումն ու փոխպատվաստումն իրականացվում է վաղ գարնանը (ապրիլ-մայիսի սկիզբ) կամ ամառվա վերջում (օգոստոսի վերջ - սեպտեմբերի սկիզբ): ժամը գարնանային պայմաններբաժանում, մինչդեռ բողբոջները դեռ չեն սկսել աճել, բավական է միայն արմատները կտրել: Ամառ-աշուն փոխպատվաստումների ժամանակ անհրաժեշտ է կտրել բույսերի վերգետնյա մասը՝ թողնելով մոտ 15-20 սմ, քանի որ. արմատները դեռ չեն կարողանա ապահովել բույսերին անհրաժեշտ ամեն ինչով, ինչը կարող է հանգեցնել հիվանդության և ծաղկման հետաձգման:

Որոշ մշակույթների բաժանումը հաճախ ունի իր առանձնահատկությունները: Այսպիսով, օրինակ, քաջվարդը տարածելիս չպետք է մեծ դելենկիի հետ օգտագործել մեծ քանակությամբբողբոջներ և շատ երկար արմատներ, քանի որ այն երկար ժամանակ կվնասի և վատ կծաղկի:
Մեծ ծիածանաթաղանթն ավելի արագ ձևավորելու համար դելենկիները տնկվում են շրջանաձև կամ շարքերով՝ հաշվի առնելով չափահաս բույսի համար անհրաժեշտ տարածքը և այլն։

Ցերեկային բաժանելիս հին արմատները կտրում են՝ թողնելով ոչ ավելի, քան 7-8 սմ, կտրվածքների տեղերը ցողում են մոխիրով։

Նախքան տնկելը delenok ցանկալի է արմատային համակարգընկղմվել կավե խոսող. Այն պատրաստելու համար 10 լիտր ջրին ավելացնում են փոքր քանակությամբ կավ (այնպես, որ խյուսի մեջ թաթախվելուց հետո այն մնա ձեռքի վրա. բարակ շերտկավ), 1 հաբ հետերոաքսին կամ մեկ պարկ արմատ (կարող եք օգտագործել ցանկացած այլ արմատավորման խթանիչ՝ ըստ հրահանգների) և 1 կգ. թարմ գոմաղբ. Ավելացրեք բաղադրիչները նշված հերթականությամբ: Խյուսով մշակված արմատները պետք է չորացնել 30 րոպե դրսում, իսկ հետո դելենկին տնկել պատրաստված, խոնավացած փոսերի մեջ։

Բուշի բաժանումը

Որոշ բազմամյա բույսեր (primroses, մեխակներ, բազմամյա աղեղներ, բաղեղի տերևավոր բողբոջ, վերոնիկա, սովորական սուսամբար, զանգակածաղիկ, խեցգետին, շուշան, խոշոր կոճղարմատ խորդենու, սուսամբար, երիցուկ, բուժիչ թոքերի խեցգետին, երիտասարդացած տանիք, քարաբույս, խուսափող քաջվարդ, ուրց, եղեսպակ և այլն), որոնք կազմում են դուստր բույսեր, տարածել բուշը բաժանելով: Եթե ​​թուփը չամրացված է, ապա կոճղարմատը կտրում են թիակով, եթե այն խիտ է, ապա ամբողջ բույսը փորվում է, ստուգվում՝ հեռացնելով բոլոր կասկածելի տեղերը, ապա դուստր բույսերը առանձնացնում են սուր դանակով։ Դելենոկ տնկելիս տնկման փոսերին ավելացվում է կոմպոստ կամ երկարատև գործող պարարտանյութ։ Դելենկիները տնկվում են անմիջապես, նույն խորության վրա, ինչպես նախկինում, բայց ավելի մեծ հեռավորության վրա:

Հատումների բերքահավաքի վերջնաժամկետները

Շատ կարևոր է հաջողության հասնելու համար կտրման ժամանակը. Այն որոշվում է մայր բույսի աճի և զարգացման բնույթով։ Այս ցուցումներով բազմամյա բույսերը բաժանվում են երկու խմբի.

Դեպի առաջին խումբներառում են երիտասարդ ընձյուղների ակտիվ աճ ունեցող տեսակներ աճող սեզոնի մեծ մասի համար: Դրանք ներառում են.

• բոլոր բազմամյա բույսերը՝ ձմեռող վերգետնյա ընձյուղներով,
• բույսեր, որոնք ձևավորում են բարձեր և ցանքածածկներ;
• կոճղարմատավոր, կոճղարմատավոր, ստոլոնային բույսեր՝ խոտային ընձյուղներով, ծաղկում են ուշ աշնանը կամ ծաղկում վաղ գարնանը, բայց բնութագրվում են երկարատև բուսականությամբ, տերևներից և ընձյուղներից ամառային վարդեր ձևավորելու ունակությամբ։

Բույսերի այս խումբը կտրելիս հեշտությամբ ձևավորում է պատահական արմատներ, հատումները կարելի է երկար ժամանակ հավաքել. ապրիլի վերջից օգոստոսի կեսերը.

Երկրորդ խումբտեսակները համատեղում է աճող սեզոնի սկզբում ակտիվ ընձյուղների հետ՝ երբեմն շարունակելով մինչև ծաղկումը։

Կտրոնների համար կադրերը հավաքում են առողջ, լավ զարգացած, բավականին երիտասարդ (3-4 տարեկան) բույսերից։

Տեսակներ առաջին խումբերկար ընձյուղները կարելի է կտրել 3 սմ և ավելի մեծության հատումների (2-4 միջհանգույց): Այս դեպքում ստորին կտրվածքը կատարվում է տերևային հանգույցից 3 մմ հեռավորության վրա, վերինը 6-10 մմ բարձր է տերևային հանգույցից։

Տեսակներ երկրորդ խումբոչ թե ամբողջ կադրը կտրված է կտրվածքների, այլ երիտասարդ ընձյուղի միայն գագաթային հատվածը՝ մոտ միջանցքներով և վատ զարգացած տերևներով, երբ ընձյուղը դեռ սնամեջ չի դարձել: Նման կտրոնները ավելի մեծ տոկոս են տալիս արմատավորվելու՝ համեմատած ընձյուղի ներքևից ավելի այրված հատումների հետ: Բացառություն է պիոնը:, որից կրունկով վերցնում են կրակոցի ստորին հատվածը։ ժամը խոնավասեր բույսերմեծ կամ միջին չափի, բայց շատ գոլորշիացող տերևներով, տերևի շեղբի մի մասը կրճատվում է 1/2 կամ 1/3-ով։

Բազմացումը ցողունային կամ կանաչ կտրոններով

Բազմաթիվ կծու բուրավետ բույսեր (որդան, եղեսպակ, անանուխ, նարդոս, կատվախոտ և այլն) բազմանում են կտրոններով՝ բույսերը էտելիս կտրոններ ստանալով։ Էտումն իրականացվում է հունիս-հուլիս ամիսներին՝ առանցքային բողբոջից վերև կտրելով ընձյուղների գագաթները։ Նման կտրվածքի վերջը արդեն պետք է մի փոքր կնճռոտ լինի: Բոլոր տերևները, բացառությամբ վերևի երկու կամ երեքի, հեռացվում են: Կտրոնները տնկվում են ավազոտ հիմքի մեջ, որը միշտ պետք է լինի չափավոր խոնավ և ծածկված ապակե բանկակամ պլաստիկ տոպրակ. Նրանք արմատանում են 3-4 շաբաթվա ընթացքում։

Որոշ դեպքերում հատումները չեն կտրվում, այլ դուրս են գալիս մայր բույսից։ Մայիսին այսպես են բազմացնում եգիպտացորենը. Երբ նրա ընձյուղները հասնում են 5-7 սմ երկարության, դրանք ջարդվում կամ կտրվում են կրունկով, բույսի վրա թողնելով ընձյուղների առնվազն կեսը։ Հատումները տնկվում են ջերմոցներում կամ ջերմոցներում՝ մաքուր շերտով ցողված սրածայրերի վրա։ գետի ավազ, 1,5-2 սմ խորության վրա; առատորեն ջրված և ծածկված ապակիով կամ թաղանթով: Կտրոնները արմատանում են, որպես կանոն, արագ՝ 10-15 օր։ Մոտ մեկ ամիս հետո դրանք կարելի է տնկել բաց գետնին։

Վերարտադրությունը տերևների հատումներով

Որոշ բազմամյա բույսեր, որոնցում պատահական կամ քնած բողբոջներ են ձևավորվում ոչ թե ցողունի վրա՝ տերևների առանցքի, այլ կոթունի երկարացված ծայրի կամ նստած տերևի տերևի հիմքի վրա (ինչպես, օրինակ. , եգիպտացորենի մեջ), կարելի է բազմացնել տերևների հատումներ.Արմատավորելու համար հարմար են միայն նորմալ զարգացած կոթուններով լրիվ ձևավորված տերևները։ Կախված չափերից տերեւի կոթուններդրանք տնկվում են 0,6-1,5 սմ խորության վրա՝ մի կողմի թեքությամբ։ Լեռնաշղթաները պատրաստվում են ստվերային վայրերում։ Արմատների նորմալ ձևավորման համար ենթաշերտի մշտական ​​խոնավությունը պահպանվում է կանոնավոր ջրելու և ցողելու միջոցով:

Բազմացումն արմատային կտրոններով

Բազմամյա բույսերը, որոնցում արմատային վերքերի տեղերում առաջանում են ադնեքսային բողբոջներ, կարելի է բազմացնել արմատային հատումներ. Երբ արմատի մի մասը բաժանվում է մայր բույսից, բողբոջները նոր ընձյուղներ են զարգացնում նոր արմատային համակարգով։ Արմատային հատումները ամենաշատն են հուսալի միջոցվերարտադրումը գարնանածաղիկներում. Դրանք փորվում են ոչ ուշ, քան մայիսի առաջին օրերը։ Արմատները լվանում են, իսկ ամենաառողջներից մի քանիսը դանակով կտրում են անմիջապես տերևի վարդակի տակ։ Առանձնացված արմատները կտրատում են 5 սմ-անոց կտորների, իսկ ստորին հատվածը դարձնում են թեք։ Հատումները մեկ առ մեկ տնկվում են չամրացված հիմքի մեջ՝ թեք կտրվածքով: Ուղիղ կտրվածքը պետք է հավասար լինի հիմքի մակերեսին: գարուն հաջորդ տարիդրանք տնկվում են մշտական ​​տեղում։ Ծովաբողկի բազմացման համար նախընտրելի է օգտագործել երկար արմատային կտրոններ (30-40 սմ): Դրանք փորվում են աշնանը, պահվում ավազի մեջ մինչև գարուն, ապա տնկվում՝ ստորին ծայրով խորանալով հողի մեջ 10 սմ-ով, իսկ վերին, հաստացած ծայրը՝ 5 սմ-ով։

Սկզբունքորեն, արմատային հատումների միջոցով տարածման տեխնոլոգիան ենթադրում է թագուհու բջիջների փորում բոլոր արմատների պահպանմամբ: Այնուհետև 0,3-ից 2 սմ հաստությամբ արմատների ընտրությունը, որոնք կտրված են 5-7 սմ երկարությամբ կտորներով, հորիզոնական շարքերով շարվում են նախապես պատրաստված ստվերավորված մահճակալի վրա: Վերևից քնում են 0,5 սմ հաստությամբ ավազի շերտով և հողով -2 սմ, որից հետո սեղմում են և ջրում։ Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, օգոստոսին հավաքված հատումները արմատանում են մեկ ամսվա ընթացքում, սեպտեմբերին հավաքված հատումները լավագույնս պահվում են գարնանային արմատավորման համար՝ աշնանային տնկման ժամանակ փտելուց խուսափելու համար:

Վերարտադրումը լամպերով

Դեկորատիվ բազմամյա բույսերից բավարար են բանջարաբոստանային կուլտուրաները սոխուկավոր բույսերորը կարելի է տարածել լամպերով։

Լամպ- Սա բազմամյա ստորգետնյա օրգան է, որը ծառայում է պահեստային սննդանյութերի պահպանմանը և քնից հետո բույսերը թարմացնելուն: Կառուցվածքով այն ձևափոխված կրճատված ընձյուղ է՝ բաղկացած հատակից՝ կրճատված ցողունից և թեփուկներից՝ ձևափոխված տերևներից։ Բլիթի վերին մասում ձևավորվում է գագաթային բողբոջ, որից հետագայում զարգանում են օդային ցողուն, տերևներ և ծաղիկներ, իսկ բլիթի ստորին մասում՝ արմատներ։ Լամպը կարող է լինել տարբեր կառուցվածքի.

• սալիկապատ (շուշաններ), որը բաղկացած է առանձին կշեռքներից;
• համակենտրոն փակ ներքին հյութեղ թեփուկներով և ծածկող բարակ արտաքին մասշտաբով (առավել սոխակ);

Լամպը կարող է լինել բազմամյա կամ ամեն տարի փոխարինել նորով:
Սմբուկավոր բույսերը տնկվում են լամպի տրամագծից 3-4 անգամ մեծ խորության վրա, և այնպես, որ լամպի տակ դատարկ տեղ չմնա։ Կարևոր է տնկելիս լամպը ճիշտ տեղադրել՝ երիկամներով վերև, իսկ արմատներով կամ ներքևով: Տնկելուց հետո առատ ջրել։

Բազմացում պալարներով, կորիզներով, արմատային մշակաբույսերով, շերտավորմամբ

Corms
Որոշ բազմամյա բույսեր (կրոկոսմիա, կրոկուս) սննդարար նյութեր են պահում corms, որոնք ծառայում են նաև որպես բուծման նյութ։ Լամպը նման է լամպի, բայց ունի այլ կառուցվածք։ Սա ցողունի գերաճած ստորին հատվածն է։ Այն կարող է ծածկվել խիտ պատյանով կամ ունենալ ստորին տերևների մնացորդներ՝ չոր թեփուկների տեսքով։ Աճող սեզոնի ընթացքում կորիզն օգտագործում է սննդանյութեր և մեռնում է արմատների հետ միասին (մի քանի բացառություններով): Դրա վերևում աճում է փոխարինող կորիզ, իսկ կողքից՝ երեխաները։ Պալարի բողբոջների մեծ քանակի պատճառով կորիզները կարելի է կտրել մի քանի կտորների, որոնք ձևավորում են սովորական կորիզ, որը երբեմն ծաղկում է նույն տարում:

պալարներ
Բոլորը գիտեն, որ dahlias-ն ու կարտոֆիլը բազմանում են պալարներով։ Պալար- ստորգետնյա օրգանի պահեստավորում. Կառուցվածքով սա մոդիֆիկացված կադր է, բայց չունի ոչ ներքև, ոչ էլ մեկ ցողունի աճի կետ. նորացման բողբոջները («աչքերը») ցրված են պալարի ամբողջ մակերեսով: Պալարները հաստ են, կոճղաձիգ, տարբեր ձևեր; երբ նրանք աճում են, դրանք կարող են մեծանալ կամ նվազել չափերով: Բազմացման համար օգտագործեք ամբողջական պալարներ կամ կտրեք դրանք մեկ կամ մի քանի «աչքով»:


Արմատային պալարներ և արմատային մշակաբույսեր
Պիպ(օրինակ, Երուսաղեմի արտիճուկում) - պահեստային նյութերը ձևավորվում են գերաճած հզոր արմատներում: Նրանք հեռանում են հին ցողունի հիմքից մեկ կետից։ Աճող սեզոնի ընթացքում դրանցից բարակ արմատներ են աճում։
Բույսերի բազմացման համար արմատային մշակաբույսեր(հայտնի գազար, ճակնդեղ, բողկ և այլն) արմատային մշակաբույսերի տերևները կտրատում են այնպես, որ թողնեն 1-2 սմ երկարությամբ կոթուններ և գագաթային բողբոջ։

շերտավորումկարելի է բազմացնել բույսեր, որոնց ընձյուղները, պառկելով գետնին, տալիս են պատահական արմատներ, իսկ բողբոջներից առաջանում են նոր բույսեր։ Այսպիսի արմատավորված շիվը կտոր-կտոր են անում՝ ըստ ձևավորված նոր ընձյուղների քանակի և տնկվում որպես ինքնուրույն բույսեր՝ շերտավոր։ Տնկանյութը կարող է ծառայել որպես հասուն բույսեր (անանուխ, ռեհան, ուրց, նարդոս և այլն), որոնք փոխպատվաստվում են ջերմոցների, ջերմոցների կամ ամանների մեջ մինչև ցրտահարության սկսվելը։

Տնկանյութի ընտրություն և մշակում, տնկում

• Ինչ եղանակ էլ ընտրվի բազմացման և տնկման համար, պետք է հիշել, որ տնկանյութը պետք է լինի առողջ, զերծ հիվանդություններից և վնասատուներից՝ տարբեր տեսակի արմատների փտում, նեմատոդներ, աֆիդներ։ Ուստի տնկանյութի բերքահավաքի ժամանակ բույսերը հետազոտվում են վարակվելու համար և իրականացվում է հատուկ բուժում՝ վարակի կամ վնասատուների տարածումից խուսափելու համար։

• Տնկանյութի որակը ուղղակիորեն ազդում է ձեր բույսերի տեսքի վրա՝ ընձյուղների խտությունը, ծաղիկների չափերը, պտուղները և այլն: Եթե ​​կոճղարմատները շատ նուրբ բաժանված են, թերզարգացած տարեկան սածիլներ, մանր սոխուկներ կամ արմատավորման առաջին տարվա կանաչ հատումներ են տնկվում, ապա ստիպված կլինեք քաղել ձախողման պտուղները՝ առաջին տարվա բույսերը, իսկ որոշ տեսակներ վատ կծաղկեն։ երկրորդ տարում։

• Խորհուրդ չի տրվում վերատնկել չբաժանված հին բազմամյա թփերը։ Մեկ տեղում երկար մնալու արդյունքում ընձյուղները դառնում են մարդաշատ, ցողունները բարակում են և մի փոքր սաղարթավոր դառնում, իսկ ծաղիկներն ու ծաղկաբույլերը՝ շատ փոքր։ Հետեւաբար, հին թփերը պետք է երիտասարդացվեն բաժանման կամ նոսրացման միջոցով, այսինքն. ցողունների մի մասը կտրելով։

• Բոլոր բազմամյա բույսերը, որոնք բազմանում են սերմերով կամ վեգետատիվ եղանակով (բացառությամբ այն դեպքերի, երբ կոճղարմատները մեծ մասերի են բաժանված) պետք է աճեցվեն 1-2 տարի լավ մշակված, պարարտացված գագաթներով, նախքան մշտական ​​վայրերում տնկելը:

• Բազմամյա բույսերի տնկումը հետևյալն է. Նախատեսված տեղում փոս են փորում, որի չափը թույլ է տալիս ազատորեն տեղադրել բույսի արմատային համակարգը։ Հումուսը բերվում է փոսի մեջ: Նախապես ստուգված արմատները (կոտրված, փտածները հանվում են սուր դանակով, հատվածները ցողվում են ածխի փոշիով) հավասարաչափ բաշխվում են փոսի մեջ, ծածկվում հողով, ամուր սեղմվում և առատ ջրվում։

• Տնկման խորությունը կախված է բույսի չափից և տեսակից։ Ուղեցույց կարող է լինել հին ընձյուղի արմատային պարանոցը, որը պետք է լինի նույն մակարդակի վրա, ինչ տնկելուց առաջ:

• Տերեւների բազալ վարդակ ունեցող բույսերը տնկվում են այնպես, որ վարդակի կենտրոնը հողի մեջ չթաղվի։

Որոշ ծաղկային միամյա, բազմամյա և բանջարաբոստանային կուլտուրաների վերարտադրության մեթոդներ

շերտավորում
Սողացող համառ, բուժիչ ջրհեղեղ, սագի խեցգետին

լամպեր
Սոխ, սխտոր, զաֆրան, դեղին սագի սոխ, կոկոսմիա

Պալարներ, արմատային պալարներ, արմատային մշակաբույսեր
Երուսաղեմի արտիճուկ, կարտոֆիլ, պալարային բուտեն, քաղցր կարտոֆիլ, պալարային ցողուններ, իսպանական այծ, ծակոտկեն այծի մորուք, տլադիանտա, լողացող լճակ, ուտելի սիտչ, Զիբոլդի ցողուն

հատումներ
Քրիզանթեմ, խնկունի, եղեսպակ, մարջորամ, թարխուն թարխուն, սողացող երեքնուկ, նեղ տերև նարդոս, դառը որդան, խոշոր կոճղարմատավոր խորդենու, վերոնիկա, սպիտակ-սպիտակ դուբրովնիկ, հիանալի աղբյուր, սովորական քարաբույս, անուշահոտ գետնափոր

Սածիլները սերմերից
Այգի արտիճուկ, ռեհան, կաղամբ, սմբուկ, ցուկկինի, դդմիկ, սեխ, լոլիկ, պղպեղ, պրաս, սոխ, ֆիզալիս, բամիա, նեխուր, կապարի, ամարանթ, սուսամբար, լագենարիա, մոմորդիկա, տլադիանտա, անգուրիա, կատվախոտ, բենինկա
Այգի նարգիզ, երիցուկ, զոպան, կալենդուլա, էլեկամպան, պերիլա, լուֆա, բերգենիա

կոճղարմատ
Այգի: արտիճուկ, սովորական թրթնջուկ, անանուխ, ծնեբեկ, օրեգանո, ուրց
Այգի Խոշոր կոճղարմատով խորդենի, ռապունցելի ձևով զանգակ, կոլտֆոտ, թանզիֆ, թարխունի թարխուն, լճի եղեգ, եղեգ, այգեպան, գայլուկ, ռոդիոլա, կալամուս, մարշմալա, հաստատերև բերգենիա, փոքր եգիպտացորեն, վերոնիկա, գետի խիճ, էլ. Անժելիկա, սողացող համառ, մեծ աղբյուր, սովորական կանուպեր, բուժիչ բուրնետ, կուպենա, մարգագետնային քաղցրավենիք, սագի ցինկափայլ, կատվախոտ, մարգագետնային միջուկ, հովանոցային սուսակ, նեղ տերևավոր քամեներիոն, չաման, նետաձիգ

Բուշը բաժանելով
Այգի: խողովակաձև սոխ, անուշահոտ սոխ, կախած սոխ, սոխ, սոխ, սոխ, սուսամբար, խավարծիլ, խնկունի, ծնեբեկ, ուրց, օրեգանո, եղեսպակ
Այգի երիցուկ, կապույտ բուլղար, այգու մեխակ, խուսափողական պիոն, որդնածաղիկ, ցերեկային շուշան, սփիդվել, բուժիչ թոքաբորբ, բաղեղի տերևավոր բողբոջ, դեղին գենդիան, սպիտակ ֆետրի դուբրովնիկ, զոպան, ցինկափայլ, պարտեզի քինոա, սամիթի պոլիգրատ, երիտասարդ տանիք, սովորական ցողուն stonecrop, գարնանածաղիկ, բուրավետ rue.

Լրացրեք աղյուսակը.

Առաջադրանք 8. «Թեմայի ամենակարևոր տերմիններն ու հասկացությունները».

Սահմանեք տերմինները կամ ընդլայնեք հասկացությունները (մեկ նախադասությամբ՝ ընդգծելով ամենակարևոր հատկանիշները).

1. Վեգետատիվ բազմացում. 2. Արմատային սերունդ. 3. Տերեւավոր երեխաներ. 4. Բողբոջում. 5. Սպիոն. 6. Rootstock. 7. Բջջային կուլտուրայով տարածում. 8. Վեգետատիվ վերարտադրության առավելությունները.

Վարժություն 1.

1. Օդ անհատին. 2. Գենետիկական նյութի միաձուլում չկա։ 3. Բաժանում, սպորացում, վեգետատիվ բազմացում։ 4. Բաժանում և սպորացում։ 5. Հապլոիդ. 6. Մեյոզ. 7. Միտոզ. 8. Դիպլոիդ. 9. Aplanospores, zoospores. 10. Սպորոֆիտ. 11. Գամետոֆիտ. 12. Բույսեր, որոնք կազմում են սպորներ, մորֆոլոգիապես չտարբերվող: 13. Բույսերը մորֆոլոգիապես տարբեր են՝ միկրոսպորներ և մեգասպորներ: 14. Ջրիմուռներ, մամուռներ, ձիու պոչեր, որոշ մամուռներ և պտերներ: 15. Որոշ ակումբային մամուռներ, ջրային պտերներ, մարմնամարզիկներ և ծաղկող բույսեր:

Առաջադրանք 2.

1. 1 - արմատային սերունդ; 2 - արմատային հատումներ; 3 - արմատային պալարներ. 2. Ազնվամորին, սալորը արմատների վրա հեշտությամբ ձևավորում են պատահական բողբոջներ, որոնցից զարգանում են արմատային սերունդները, բավական է դրանք առանձնացնել և դնել մշտական ​​տեղ։ Ծովաբողկի արմատը կարելի է կտոր-կտոր անել և տնկել, յուրաքանչյուր արմատային կտրվածք տալիս է նոր բույս։ Dahlias-ն բազմանում է արմատային պալարներով։ Աշնանը փորում-բաժանում են, տնկում գարնանը։ 3. 4 - adnexal buds տերեւների վրա; 5 - ամբողջական տերևներ; 6 - տերևի հատումներ. 4. Բրիոֆիլում տերևի եզրով առաջանում են պատահական բողբոջներ և մանրանկարչական բույսեր- երեխաներ, ովքեր հեշտությամբ արմատավորվում են նոր վայրում: Ամբողջ տերևները տարածում են բեգոնիան, Սենպաուլիան: Ջրի մեջ կտրված տերևները ձևավորում են պատահական արմատներ և բողբոջներ, որոնք լավ արմատավորում են: Sansevieria-ն և begonia-ն կարելի է կտրել տերևի հատումների մեջ, և որոնցից նոր բույսեր են ձևավորվում։

Առաջադրանք 3.

1. 1 - վերարտադրում վերգետնյա ստոլոններով (բեղեր); 2 - վերարտադրություն սողացող կադրերով; 3 - վերարտադրումը շերտավորմամբ; 4 - բազմացում հատումներով. 2. 1 - դուստր բույսի ձևավորումից հետո ստոլոնը կտրվում է, բույսը փոխպատվաստվում է մշտական ​​տեղ; 2 - բավական է բույսը բաժանել մի քանի անկախների. 3. Գարնանը կռանում են ու փորում ճյուղի միջին հատվածը, ավելի լավ է գագաթը կապել ցիցին։ Ամռանը առաջանում են պատահական արմատներ, իսկ աշնանը բույսը կարելի է բաժանել ծնողից։ 4. Շատ բույսեր բազմանում են կտրոններով, օրինակ՝ ջրում կամ խոնավ հողի մեջ տրեդսկանտիայի կտրած ընձյուղը տալիս է պատահական արմատներ և դառնում ինքնուրույն բույս։

Առաջադրանք 4.

1. 1 - կոճղարմատ; 2 - պալար; 3 - սոխ. 2. Փակ բույսերի կոճղարմատը կտրոնների կտրելով՝ կարող եք ավելացնել բույսերի քանակը։ Այսպես են բազմանում հիրիկները և բազմամյա աստղիկները։ Կարտոֆիլը բազմացնում են ամբողջական պալարներով կամ բողբոջներով պալարների մասերով։ Լամպերը հաճախ ձևավորում են նորածիններ, որոնք օգտագործվում են նոր բույսեր աճեցնելու համար:

Առաջադրանք 5.

1. 1 - կուպուլյացիա (շնչի և արմատակալի տրամագիծը նույնն է); 2 - բողբոջում, աչքի պատվաստում; 3 - պատվաստում մոտեցմամբ; 4 - պատվաստում պառակտման մեջ (շերամի տրամագիծը պակաս է արմատի տրամագծից); 5 - պատվաստում հետույքի մեջ (շերամի տրամագիծը պակաս է պաշարի տրամագծից): 2. Scion - բույս, որը պատվաստվում է, արմատակալ - բույս, որին պատվաստում են:

Առաջադրանք 6.

1. Սննդային միջավայրի վրա բջիջների աճը կոչվում է բջիջների կուլտուրա: 2. Աճի կոն բջիջները վերցվում են բույսից, մանրէազերծվում, որպեսզի սպանեն միկրոօրգանիզմները և տեղադրվում են սննդարար միջավայրում, որտեղ բջիջները բազմանում են: Այնուհետև դրանք կարելի է առանձնացնել և փորձանոթներում, ստեղծելով որոշակի պայմաններ, կարելի է հասնել դրանց վերածվելու մանրանկարչության բույսերի։ 3. Աճի կոն բջիջները պահպանում են բաժանվելու ունակությունը, դաստիարակչական հյուսվածք են։

Առաջադրանք 7.

բույսերի օրգան	Վերարտադրման մեթոդ	բույսերի օրինակներ	Վերարտադրության մեթոդի նկարագրությունը
Արմատ	1. Արմատախցիկներ 2. Արմատային կտրոններ 3. Արմատային պալարներ	Ազնվամորու ծովաբողկ Dahlias	Արմատների վրա առաջանում են ադնեքսային բողբոջներ, որոնցից զարգանում են արմատի ծծողները։ Արմատը կտոր-կտոր են անում, յուրաքանչյուր արմատահատում նոր բույս ​​է տալիս։ Արմատային պալարները փորում են աշնանը և բաժանում, տնկում գարնանը։
թերթիկ	1. Տերեւներ 2. Տերեւների հատումներ 3. Տերեւի ձագեր	Saintpaulia Begonia Briophyllum	Ջրի մեջ կտրված տերևները ձևավորում են պատահական արմատներ և բողբոջներ, որոնք լավ արմատավորում են: Կտրեք տերևների հատումները և դրեք ջրի մեջ։ Նրանք ձևավորում են նոր բույսեր: Երեխաները, որոնք ձևավորվում են սավանի եզրին, հեշտությամբ արմատավորվում են նոր վայրում:
վերգետնյա կրակում է	1. Բեղեր (ստոլոններ) 2. Սողացող ընձյուղներ 3. Շերտավորում 4. Հատումներ.	Strawberry Creeping Clover Currant Tradescantia	Դուստր բույսում արմատների ձևավորումից հետո ստոլոնը կտրվում է, բույսը փոխպատվաստվում է մշտական ​​տեղ։ Արմատների ձևավորումից հետո բավական է բույսը բաժանել մի քանի անկախների։ Գարնանը կռանում են ու փորում ճյուղի միջին հատվածը։ Աշնանը բույսը կարելի է բաժանել ծնողից։ Ջրի կամ խոնավ հողի մեջ տրեդսկանտիայի կտրված բողբոջը տալիս է պատահական արմատներ և դառնում ինքնուրույն բույս:
ստորգետնյա կրակում է	1. Կոճղարմատ 2. Պալար 3. Լամպ	Iris կարտոֆիլի սոխ	Կտրելով փակ բույսերի կոճղարմատը կտրոնների մեջ՝ կարող եք ավելացնել բույսերի քանակը։ Կարտոֆիլը բազմացնում են ամբողջական պալարներով կամ բողբոջներով պալարների մասերով։ Լամպերը հաճախ ձևավորում են նորածիններ, որոնք օգտագործվում են նոր բույսեր աճեցնելու համար:
Պատվաստումներ	1. Մոտավորություն 2. Կտրոններով պատվաստում (կապուլյացիա, ճեղքվածք, կեղևի տակ) 5. բողբոջում.	խնձորի ծառ բալի խնձորի ծառ	Կեղևի կեղևի մի մասը փայտով կտրեք ցողունից և արգանակից, միացրեք դրանք և վիրակապեք: Եթե ​​սերմի և արմատի տրամագիծը նույնն է, կտրեք թեք, միացրեք կեղևն ու փայտը և վիրակապեք: Կամ պատվաստվում են ճեղքված կամ կեղևի տակ, եթե սերմի տրամագիծն ավելի մեծ է: Կեղևից և փայտից բողբոջ են կտրում և մտցնում պտղի T-աձև կտրվածքի մեջ: Վիրակապված։
հյուսվածքների մշակույթ	Կրթական հյուսվածքի բջիջներ	Ժենշեն	Աճի կոն բջիջները վերցվում են բույսից, ստերիլիզացվում և տեղադրվում սննդարար միջավայրում, որտեղ բջիջները բազմանում են: Այնուհետև փորձանոթներում, ստեղծելով որոշակի պայմաններ, կարող եք հասնել դրանց վերափոխմանը մանրանկարչության բույսերի:

Առաջադրանք 8.

1. Բազմացում՝ օգտագործելով վեգետատիվ օրգաններ։ 2. Արմատների վրա պատահական բողբոջներից առաջացած բույսեր: 3. Տերեւների վրա առաջացած պատահական բողբոջներից առաջացած բույսեր: 4. Բողբոջների պատվաստման միջոցով վեգետատիվ բազմացման մեթոդ. 5. Բույսը, որը պատվաստվում է. 6. Բույսը, որին պատվաստում են։ 7. Ուսումնական հյուսվածքի բջիջների խումբ, որից մեծ թվով նոր բույսեր են աճեցնում: 8. Վեգետատիվ բազմացումը լիովին պահպանում է մայր բույսի հատկությունները։

դասի տեսակը -համակցված

Մեթոդներ:մասամբ հետախուզական, խնդրի ներկայացում, վերարտադրողական, բացատրական-պատկերավոր։

Թիրախ:

Ուսանողների գիտակցությունը քննարկված բոլոր հարցերի կարևորության մասին, բնության և հասարակության հետ իրենց հարաբերությունները կառուցելու կարողությունը՝ հիմնված կյանքի նկատմամբ հարգանքի վրա, բոլոր կենդանի էակների՝ որպես կենսոլորտի եզակի և անգին մասի.

Առաջադրանքներ.

ՈւսումնականՑույց տալ բնության օրգանիզմների վրա ազդող գործոնների բազմազանությունը, «վնասակար և օգտակար գործոններ» հասկացության հարաբերականությունը, Երկիր մոլորակի վրա կյանքի բազմազանությունը և կենդանի էակներին շրջակա միջավայրի ողջ տիրույթին հարմարեցնելու տարբերակները:

Զարգացող:զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները, ինքնուրույն գիտելիքներ ձեռք բերելու և նրանց խթանելու կարողությունը ճանաչողական գործունեություն; տեղեկատվությունը վերլուծելու ունակություն, ուսումնասիրված նյութում կարևորել հիմնականը:

Ուսումնական:

Էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում՝ հիմնված կյանքի արժեքի ճանաչման վրա՝ իր բոլոր դրսևորումներով և շրջակա միջավայրի նկատմամբ պատասխանատու, զգույշ վերաբերմունքի անհրաժեշտությամբ։

Առողջ և անվտանգ ապրելակերպի արժեքի ըմբռնման ձևավորում

Անձնական:

Ռուսաստանի քաղաքացիական ինքնության կրթություն. հայրենասիրություն, սեր և հարգանք հայրենիքի նկատմամբ, հպարտության զգացում իրենց հայրենիքում.

Ուսուցման նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքի ձևավորում;

3) գիտության և հասարակական պրակտիկայի զարգացման ներկա մակարդակին համապատասխանող ամբողջական աշխարհայացքի ձևավորում.

ճանաչողականՏեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ աշխատելու, այն մի ձևից մյուսը փոխակերպելու, տեղեկատվությունը համեմատելու և վերլուծելու, եզրակացություններ անելու, հաղորդագրություններ և ներկայացումներ պատրաստելու ունակություն:

Կարգավորող:առաջադրանքների կատարումն ինքնուրույն կազմակերպելու, աշխատանքի ճիշտությունը գնահատելու, դրանց գործունեության արտացոլման ունակությունը.

Հաղորդակցական:Հաղորդակցական իրավասության ձևավորում հասակակիցների, տարեցների և երիտասարդների հետ հաղորդակցման և համագործակցության մեջ կրթական, սոցիալապես օգտակար, ուսումնական և հետազոտական, ստեղծագործական և այլ գործունեության գործընթացում:

Պլանավորված արդյունքներ

Առարկա:իմանալ - «բնակավայր», «էկոլոգիա», «բնապահպանական գործոններ» հասկացությունները կենդանի օրգանիզմների վրա դրանց ազդեցությունը, «կենդանի և ոչ կենդանի կապեր»; Կարողանալ - սահմանել հասկացությունը բիոտիկ գործոններ»; բնութագրել բիոտիկ գործոնները, բերել օրինակներ.

Անձնական:դատողություններ անել, փնտրել և ընտրել տեղեկատվություն, վերլուծել կապերը, համեմատել, գտնել խնդրահարույց հարցի պատասխանը

Մետաառարկա:.

Նպատակներին հասնելու ուղիները ինքնուրույն պլանավորելու ունակություն, ներառյալ այլընտրանքայինները, գիտակցաբար ընտրելու առավելագույնը արդյունավետ ուղիներկրթական և ճանաչողական խնդիրների լուծում.

Իմաստային ընթերցանության հմտության ձևավորում:

Կազմակերպման ձևը ուսումնական գործունեություն - անհատական, խմբակային

Դասավանդման մեթոդներ.տեսողական և պատկերազարդ, բացատրական և պատկերազարդ, մասամբ հետախուզական, ինքնուրույն աշխատանք լրացուցիչ գրականությամբ և դասագրքով, DER-ի հետ:

Ընդունելություններ:վերլուծություն, սինթեզ, եզրակացություն, տեղեկատվության փոխանցում մի տեսակից մյուսը, ընդհանրացում։

Նպատակները:ներկայացնել ծաղկող բույսերի վեգետատիվ բազմացման մեթոդները. ցույց տալ բույսերի վեգետատիվ բազմացման դերը բնության մեջ։

Սարքավորումներ և նյութեր.աղյուսակներ՝ «Բույսերի վեգետատիվ օրգաններ», «Բույսերի վեգետատիվ բազմացում»; բույսերի, փակ բույսերի, հերբարիումների նկարներ և լուսանկարներ; կարտոֆիլի պալար, սոխի լամպ:

Հիմնական բառեր և հասկացություններ.վեգետատիվ բազմացում, բազմացում սողացող ընձյուղներով, բազմացում կոճղարմատներով, պալարներով բազմացում, լամպերի միջոցով բազմացում, տերևներով բազմացում, արմատախիլերով բազմացում, բողբոջներով բազմացում. վեգետատիվ վերարտադրության կարևորությունը բնության մեջ.

Դասերի ընթացքում

Գիտելիքների թարմացում

Պատասխանել հարցերին.

Ո՞ր ուղղությամբ է օրգանական նյութերի շարժումը բույսում:

Ի՞նչ կառուցվածքներով է օրգանական նյութերի շարժումը կատարվում բույսում.

Բույսի ցողունի ո՞ր շերտում են գտնվում մաղի խողովակները:

Ինչպիսի՞ բջիջներից են դրանք կազմված:

Նկարագրե՛ք մի փորձ, որն ապացուցում է օրգանական նյութերի շարժը բույսի տերեւներից դեպի արմատներ:

Ի՞նչ ուղղությամբ է բույսում ջրի և հանքանյութերի լուծված շարժումը:

Ի՞նչ կառուցվածքներով է ջուրը շարժվում իր մեջ լուծված միներալներով.

Ի՞նչ կառուցվածքներով է ջուրը շարժվում ցողունում.

Որտեղ են գտնվում անոթները:

Նշեք բույսերի անոթների կառուցվածքի առանձնահատկությունները:

Նկարագրե՛ք մի փորձ, որն ապացուցում է ջրի և հանքանյութերի շարժումը դեպի վեր հոսանքով փայտե անոթների միջով:

որտեղից է ջուրը գալիս և հանքանյութերբույսի մեջ?

Ի՞նչ գործընթացների արդյունքում են բույսում առաջանում օրգանական նյութեր.

Նոր նյութ սովորելը

Ուսուցչի պատմությունը զրույցի տարրերով

Հիշեք, թե որ երկու խմբի կարելի է բաժանել բույսերի օրգանները՝ կախված նրանց կատարած հիմնական գործառույթներից: (Վեգետատիվ և գեներացնող:)

Ո՞ր օրգաններն են գեներացնող: (Ծաղիկներ, մրգեր և սերմեր):

Ո՞րն է նրանց հիմնական գործառույթը: (Վերարտադրություն.)

Ո՞ր օրգաններն են վեգետատիվ: (Արմատ, ցողուն, տերև):

Ո՞րն է նրանց հիմնական գործառույթը: (Բույսին ապահովելով ջրով, օրգանական և հանքային նյութերով):

Բայց մենք գիտենք, որ բացի հիմնականներից, վեգետատիվ օրգանները երբեմն կատարում են իրենց համար անսովոր այլ գործառույթներ։

Բերեք բույսերի օրինակներ, որոնց վեգետատիվ օրգանները կատարում են որոշ լրացուցիչ գործառույթներ: (Օրինակ՝ մոդիֆիկացված գազարի արմատը, ինչպես նաև դալիական արմատի պալարները, կարտոֆիլի փոփոխված ցողունը պահպանում է սննդանյութերը: Արմատների վրա հատուկ հանգույցներ հատիկավոր բույսերունակ է կլանել գազային ազոտը):

Բացի այդ, վեգետատիվ օրգանների օգնությամբ որոշ բույսեր կարող են բազմանալ։

Ո՞րն է վերարտադրության այս մեթոդի անունը: (Աշակերտը պատասխանում է):

Բույսերի վերարտադրությունը վեգետատիվ օրգանների օգնությամբ (առանց գեներատիվների մասնակցության) կոչվում է. վեգետատիվ բազմացում.

Դրան կարող են մասնակցել բույսի ցանկացած վեգետատիվ օրգան։ Բնության մեջ լայնորեն ներկայացված է վեգետատիվ բազմացումը։

Անկախ աշխատանքուսանողները դասագրքով

Վերարտադրման մեթոդ	Նկարագրություն	բույսեր
Սողացող ընձյուղների վերարտադրություն	Բույսի վրա ձևավորվում են երկարավուն ընձյուղներ՝ սողացող գետնի երկայնքով։ Գետնի հետ շփման վայրերում առաջանում են պատահական արմատներ։ Որոշ ժամանակ անց հին կադրերը սատկում են հիմքում, և բույսը դառնում է անկախ:	Ելակ, երեքնուկ, մարգագետնային թեյ, բաղեղի նման բուդդրա, Veronica officinalis, լոռամրգի
Կոճղարմատների վերարտադրություն	Վրա կոճղարմատներ(ձեւափոխված ընձյուղներ) բողբոջներից առաջանում են երիտասարդ ընձյուղներ։ Որոշ ժամանակ անց բույսերի միջև եղած կոճղարմատները կարող են փլուզվել	Սողացող թախտի խոտ, հովտաշուշան, անեմոն, մոշ, լինգոնբերի, հիրիկ, նիվյանիկ, միննիկ, սնոտ
Բազմացում պալարներով	պալարներառանձնացված ստոլոններից։ Գագաթային և կողային բողբոջներից զարգանում են վերգետնյա ընձյուղներ, որոնց վրա առաջանում են պատահական արմատներ։	Կարտոֆիլ, Երուսաղեմի արտիճուկ,
Վերարտադրումը լամպերով	Կողային երիկամներից մայրական վրա սոխի փոխարեն(ձևափոխված կադր) ձևավորվում են «մանուկներ»՝ դուստր լամպ	Վայրի սոխ, կակաչ, հակինթ
Վերարտադրությունը տերևներով	Որոշ բույսերի տերևի հատվածները կարող են առանձնանալ մայր բույսից և ընկնել գետնին: Անջատված հատվածում առաջանում են պատահական արմատներ	Մարգագետնային միջուկ
Բազմացում արմատային ծիլերով	Որոշ բույսերի արմատների վրա կարող են առաջանալ բողբոջներ, որոնցից աճում են կադրերը. արմատային ծծիչներ	յասաման, կաղամախի, բալ, տատասկափուշ, տատասկ ցանել, խարույկ
Բազմացում բողբոջներով	Բույսի տերեւների վրա՝ հատուկ բողբոջներորոնք հետագայում ընկնում են գետնին և արմատավորվում	Briophyllum, aspelenium viviparous fern

(Ուսուցիչը ստուգում է աղյուսակի լրացումը և եզրակացություն անում՝ միաժամանակ ցուցադրելով փակ բույսեր, հերբարիա, աղյուսակներ՝ բույսերի վեգետատիվ վերարտադրության տարբեր մեթոդների պատկերներով: Այնուհետև ուսանողներին հրավիրում են գրատախտակ, որոնք, օգտագործելով տեսողական նյութը, դասարան (սեղաններ, նկարներ, փակ բույսեր, հերբարիումներ), խոսեք վեգետատիվ բազմացման մեթոդներից յուրաքանչյուրի մասին և բերեք օրինակներ։ Եթե գրատախտակի մոտ պատասխանող աշակերտներից որևէ մեկը դժվարանում է պատասխանել, դասարանն օգնում է նրան։

Գիտելիքների և հմտությունների համախմբում

Պատասխանել հարցերին.

Ո՞րն է վեգետատիվ բազմացման նպատակը:

Ո՞րն է բնության մեջ բազմացման այս մեթոդի նշանակությունը։

Ի՞նչ օրգաններ կարող են բույսերը վերարտադրել վեգետատիվ եղանակով:

Ո՞ր բույսերին է բնորոշ վերարտադրությունը փոփոխված ընձյուղներով:

Ո՞ր բույսերին է բնորոշ բազմացումը չձևափոխված ընձյուղների մասերով:

Ո՞ր բույսերն են բազմանում արմատներով.

Անկախ աշխատանք

Ավարտեք աղյուսակի լրացումը:

Ստեղծագործական առաջադրանք.էսքիզ տարբեր ուղիներբույսերի վեգետատիվ բազմացում. Առանձին թերթիկի վրա պատկերելու եղանակներից յուրաքանչյուրը ստորագրեք վերնագիրը։ Հետևի կողմում նշեք այն բույսերը, որոնք բնութագրվում են վեգետատիվ բազմացման այս մեթոդով:

Առաջադրանք կենսաբանությամբ հետաքրքրված ուսանողների համար.Մտածեք այն դեպքերի մասին, երբ հնարավոր է բույսերի վերարտադրումը բացառապես վեգետատիվ մեթոդներով։ Նկարագրե՛ք այս դեպքերը։

Ն.Վ. ՊրեոբրաժենսկայաԿենսաբանության աշխատանքային գրքույկ V.V. Pasechnik-ի դասագրքի համար «Կենսաբանություն 6-րդ դասարան. Բակտերիաներ, սնկեր, բույսեր

Վ.Վ. Պասեչնիկ. Ուսուցչի ուղեցույց ուսումնական հաստատություններԿենսաբանության դասեր. 5-6-րդ դասարաններ

Կալինինա Ա.Ա. Դասի զարգացումներկենսաբանությունից 6-րդ դասարան

Վախրուշև Ա.Ա., Ռոդիգինա Օ.Ա.,Լովյագին Ս.Ն. Ստուգում և թեստային փաստաթղթերդեպի

դասագիրք «Կենսաբանություն», 6-րդ դաս

Ներկայացման հոսթինգ