Les signes de ponctuation entre les phrases composées. Signes de ponctuation dans une phrase composée : règles, exemples

Entre les pièces phrase complexe, reliés par des unions : et, oui (=et), ni ... ni; a, mais, oui (=mais), cependant, ... ; ou, soit, si ... si, ...; oui, oui, et, aussi, aussi; c'est-à-dire.

La foudre a éclaté et le tonnerre a été entendu.

Aucune virgule n'est placée

• Si les parties d'une phrase complexe ont un point commun membre mineur:

Maintenant, la pluie de mai va éclabousser et un orage va commencer.

S'il existe un point commun subordonnée:

Dès l'aube, nous avons été réveillés et nous sommes partis.

B 8. Classification des phrases complexes.

Phrases complexes des phrases complexes sont appelées dans lesquelles une phrase simple est subordonnée à une autre en termes de sens et est liée à elle par une union subordonnante ou un mot allié. Par exemple:

inconnueQuel Prishvin aurait fait dans sa vie,si il serait resté agronome.

Une phrase complexe peut être composée de deux phrases simples ou plus. Dans une phrase complexe, une phrase est la phrase principale, l'autre est la proposition subordonnée. La proposition principale est une telle phrase, à partir de laquelle nous posons une question à la proposition subordonnée. La proposition subordonnée explique la proposition principale, en dépend et se joint à l'aide de conjonctions de subordination et de mots alliés. La clause subordonnée peut être placée après la clause principale, avant elle, ou rompre la clause principale.

Selon le sens des propositions subordonnées, il existe trois grands types de phrases complexes :

phrases complexes avec des propositions subordonnées,

des phrases complexes avec des clauses explicatives subordonnées ;

phrases complexes avec des propositions subordonnées.

Phrases complexes avec des propositions subordonnées

Une clause subordonnée qui répond à la question quoi? lequel à? dont ?, rejoint le principal à l'aide de mots alliés : lequel, lequel, dont ou syndicats subordonnés quoi, où, qui, où, où. Par exemple: Plusieurs fois j'ai entendu des gens (quoi?),qui les mêmes (mêmes) paroles viennent de mettre de côté le livre lu par Prishvin : "C'est de la vraie sorcellerie."

Phrases complexes avec clauses explicatives subordonnées

La clause subordonnée, en règle générale, explique le verbe - le prédicat de la clause principale et répond aux questions des cas indirects. Une telle clause subordonnée est attachée à l'aide de conjonctions subordonnées ou de mots alliés: quoi, comment, comme si, à, etc. Par exemple: La vie de Prishvin est un exemple de (quoi?)comment une personne a renoncé à tout ce qui lui était superficiel, imposé par l'environnement et a commencé à vivre uniquement "selon les diktats du cœur".

Phrases composées avec des clauses adverbiales

Dans de telles phrases, la clause subordonnée, en règle générale, spécifie le lieu, la raison, le but de l'action, etc. Selon le sens, des clauses adverbiales sont ajoutées questions diverses, qui, à leur tour, aident à déterminer le sens et la signification de la clause subordonnée.

Type de subordonné	Question	Exemple
	Lorsque? Depuis quand? Combien de temps?	Le moment venu, ils ont envoyé Ivanushka au service.
	Où? Où? Où?	Nous nous sommes précipités là où les voix se faisaient entendre.
	Sous quelle condition ?
	Pourquoi? Pour quelle raison?	Notre équipe a remporté la première place du tournoi car nous nous préparions sérieusement pour la compétition.
	Pourquoi? Dans quel but?	Pour ne pas me perdre, j'ai décidé de reprendre le chemin.
Conséquences	À la suite de ce qui s'est passé?	La neige devenait plus blanche et plus brillante, si bien que j'avais mal aux yeux.
Modèle d'actions.	Comment? Comment?	Mon paysan travaillait si dur que la sueur coulait de lui comme de la grêle.
Mesures et degrés	Dans quelle mesure ? A quel degré ?	La rivière est si brillante et scintillante qu'elle fait mal aux yeux.
Comparaisons	Comme quoi? Comme qui? Que quoi ? Que qui ?	Plus nous nous rapprochions de chez nous, plus nous nous sentions anxieux.
	Malgré quoi? Contre quoi?	Même si c'était un travail difficile pour lui, il l'a fait sans faute.

Une phrase complexe peut avoir non pas une, mais plusieurs propositions subordonnées : avec une subordination uniforme, avec soumission séquentielle , avec subordination parallèle .

1. Parties d'une phrase composée séparé par des virgules si des relations de liaison s'établissent entre eux (syndicats et, oui, ni ... ni), adversatif (conjonctions mais, mais, oui, cependant, le même, mais, sinon ), séparant (unions ou, soit, soit... soit, soit... soit, alors... ça, pas ça... pas ça ), connexion (syndicats oui et, et aussi, aussi, aussi ) et explicatif (conjonctions à savoir, c'est ).

Par exemple: Mon récit s'avère strictement documentaire, et alors je dois suivre la voie choisie (Chiv.) ; Il y a eu un malentendu et, bien sûr, Ivan Nikolaïevitch en était responsable (Bulg.); Des lanternes étaient déjà allumées sur Bronnaya, et une lune d'or brillait sur les Patriarches (Bulg.); Il y a du sel à Kara-Bugaz, mais il n'y a pas de charbon, de pétrole... (Paust.) ; Une petite zone devant la maison était pavée, et dans heure d'hiver une congère avec une pelle s'est levée dessus, et en été elle s'est transformée en une magnifique branche d'un restaurant d'été sous un auvent en toile (Bulg.); Avez-vous entendu dans ouvre les fenêtres la sonnerie des cloches de la ville et du monastère, qu'un paon crie dans la cour ou que quelqu'un tousse dans le couloir, il est involontairement apparu à tout le monde que Mikhail Ilyich était gravement malade (Ch.); Il faut obtenir exactement du pain, c'est-à-dire qu'il faut labourer, semer, tondre, battre (Ch.); Bykov comprenait mal pourquoi Vasiliev refusait de voyager et le pilote s'intéressait peu aux projets personnels du lieutenant (Sayan.).

Les syndicats que ce soit... ou dans phrase complexe sont assimilés à des unions répétées, et donc la virgule devant ou s'oppose à l'emploi d'une même union à membres homogènes dans une phrase simple, où la combinaison que ce soit... ou ne forme pas d'unions répétées, à la suite de quoi la virgule devant ou pas encore défini.

Comparer: Le destin nous a-t-il réunis à nouveau dans le Caucase, ou est-elle venue ici exprès, sachant qu'elle me rencontrerait (L.) ; L'image amoureuse du beau marin est-elle encore restée dans sa mémoire, ou son attention pour le défunt et sa famille était-elle une reconnaissance amicale pour le bonheur passé (Kupr.) ; - Qu'il le voie ou ne le voie pas (G.).

2. Dans une phrase composée la virgule n'est pas incluse dans les cas suivants :

1) si les parties d'une phrase composée ont un membre secondaire commun ou une proposition subordonnée commune.

Par exemple: Le soleil brillait à travers la pluie et un arc-en-ciel s'étendait d'un bord à l'autre (Prishv.); Quand le soleil s'est levé la rosée a séché et l'herbe est devenue verte ;

Si la proposition subordonnée fait référence à une seule des parties de la phrase composée, la deuxième partie est séparée par une virgule.

Par exemple: Romashov savait parfaitement que Shurochka n'était pas dans ce groupe brillant, comme s'il était festif, mais quand il regardait là, chaque fois que quelque chose lui faisait doucement mal près du cœur, et il voulait souvent respirer d'une excitation étrange et sans cause (Kupr.);

2) si des parties d'une phrase composée sont unies par un mot d'introduction commun, elles ont un mot commun membre isolé ou sont combinés par un sens explicatif par rapport à la troisième partie - expliquée par eux.

Par exemple: En un mot, le temps était déjà écoulé et il était temps de partir ; Contrairement à toutes les prévisions des météorologues, le ciel s'est déjà dégagé et la pluie a cessé ; Bientôt nous fûmes devant la gorge : l'eau rugissait en bas et la chute des pierres se faisait entendre ; Il était impossible d'arrêter jambes aspirées et traces remplies d'eau (Paust.);

3) si les parties d'une phrase composée sont des phrases nominatives ou impersonnelles de composition homogène.

Par exemple: Entendez-vous? Un gémissement rauque et un râle ardent ! (P.); Les arbres ruisselaient et il y avait une odeur de feuilles tout autour.

Cependant, s'il y a plus de deux phrases nominatives et que l'union est répétée, des virgules sont mises - selon la règle qui s'applique lors de la mise en évidence de membres homogènes de la phrase.

Par exemple: Le sifflement du sable sous-marin, le mouvement maladroit d'un crabe, et la course d'un gobie, et la méduse de glace ronde (Pagr.); Et une brume bleue, et une vague angoisse des premières rencontres, et une écharpe jetée sur les épaules, une maison du gouvernement et longue route(Sim.).

Une virgule est également placée si les prédicats des phrases impersonnelles ne sont pas homogènes dans leur composition.

Par exemple: Odeurs inconnues et très chaudes (O.B.);

4) si des parties d'une phrase composée sont des phrases incitatives, interrogatives ou exclamatives ; s'unir ici est une seule intonation, dans les phrases incitatives il peut y avoir des particules communes.

Par exemple: Où aura lieu la réunion et qui la présidera ? - intonation interrogative générale; Comme tout est calme et comme le ciel étoilé est pur ! - intonation exclamative générale; Que le soleil brille et que les oiseaux chantent ! est la particule commune ; une union peut aussi être un élément fédérateur : le froid de mai est terminé, il est devenu chaud et le cerisier des oiseaux s'est desséché. Mais il y a eu des bourgeons de sorbier et des lilas fleurissent (Prishv.).

3. Dans une phrase composée peut être un point-virgule, si ses parties sont significativement communes et comportent des virgules à l'intérieur.

Par exemple: Le cœur a horreur de ce bref instant qui divise le grondement du tonnerre en coups ; et ils tonnent, et les nuages ​​se déchirent, jetant des flèches d'or, des éclairs de leurs rangs jusqu'au sol. (M. G.) Cela m'a semblé un paradoxe, et je n'ai pas tout de suite compris le sens de ses paroles ; mais il est comme ça : derrière le roi de Kilda, il y a un pays cultivé, des milliers de pareils, élevés dans la liberté civile, un travail acharné dans les montagnes, les mêmes rois solitaires, mais invisiblement liés. (Prishv.) Bien qu'il connaisse le chemin, la dernière fois qu'il est allé voir les camions-citernes pendant la journée; la nuit, tout semblait différent, inconnu. (Kaz.)

4. Entre les parties d'une phrase composée peut se présenter comme un tiret, si la deuxième partie de la phrase contient le sens du résultat, un contraste net, ou est un ajout inattendu par rapport à la première partie.

Par exemple: Le train a volé dans le crépuscule - et tous les objets à l'extérieur de la fenêtre ont fusionné en une seule obscurité continue (Tok.); Ils s'assiéront côte à côte sur un monticule, fumeront, parleront de ceci et de cela - et seront sur ceci (Cool.); Au début, j'ai essayé de ne pas ramasser d'eau ou de saleté dans mes chaussures, mais j'ai trébuché une fois, j'en ai trébuché un autre - et cela n'avait pas d'importance (Sol.); Une ou deux fois, il a traversé le village - et tout le monde s'est habitué à lui (Krut.); Peut-être qu'il donnera de l'argent, le gouvernement le permettra - et le monastère se relèvera (Prishv.); Nous traverserons le ruisseau le long du chêne - et dans le marais (Prishv.); Demandez - et je ne le dirai pas (Prishv.); Au début, vous avez tellement peur de manquer des minutes pour rien : vous savez que le temps est limité, ils vous retiendront de manière vide - et vous manquerez pour toujours (Prishv.) ; Il a obstinément évité d'être seul avec elle - il a traîné Pika avec lui , alors se plaignait de sa mauvaise santé (Fad.); Les fenêtres du quatrième étage n'étaient pas visibles, clignotaient - et une tache pâle est apparue derrière les barreaux (Prishv.); Vous mettez un bâton sur l'eau - et il ira avec le courant (Prishv.).

5. Dans une phrase composée peut-être une virgule et un tiret comme signe de ponctuation unique.

Par exemple: Montrant ses dents, le chef a commencé à le déchirer avec un fouet pour n'importe quoi - et de douleur et d'horreur, Averky s'est réveillé en larmes (Bun.); Viennent ensuite les postes de police - et là, personne n'a entendu parler de David (Prishv.); Un autre virage de la route - et elle a atteint le pont (Nab.).

Une telle division des parties d'une phrase composée peut être considérée comme quelque peu dépassée : premièrement, en raison de l'accumulation excessive de signes de ponctuation, surtout si la phrase n'est pas assez répandue, pas compliquée par des surlignages internes ; deuxièmement, si les parties de la phrase sont communes, un tel signe ne transmet pas clairement la relation entre les parties, surtout s'il y a un tiret à l'intérieur.

L'utilisation d'une virgule et d'un tiret comme signe de ponctuation unique ne peut pas être confondue avec la combinaison d'une virgule et d'un tiret, lorsque chaque caractère est autonome.

Par exemple: Lui, par vieille habitude, a été infecté par ce sentiment, mais s'est vite rendu compte qu'il n'était que ravi du feu, ravi du divertissement, qu'ils courraient vers lui, le traîneraient hors de la grange sur l'herbe, il comprit aussi que le feu était loin et que rien de tout cela n'arriverait, - il a de nouveau ressenti de l'indifférence, s'est de nouveau allongé (Bun.); On sentait sous les jambes désagréablement affaiblies, comment quelque chose poussait d'en bas, le soulevait, puis le faisait tomber d'un côté, s'écartait, et le sol s'enfonçait de plus en plus profondément sous les pieds (Bun.); Qui sait combien de temps il faudra pour rester dans la taïga - et tout le temps derrière Grinka et ses camarades (Shuksh.).

Analyse syntaxique d'une phrase composée

ORDRE D'ANALYSE

1. Définissez le type d'offre :
a) selon le but de l'énoncé (narratif, interrogatif, incitatif) ;
b) par coloration émotionnelle (exclamatoire, non exclamative) ;
c) par rapport à la déclaration (affirmative ou négative).
2. Sélectionnez les constructions prédicatives.

3. Déterminez le type de connexion syntaxique, indiquez le type d'union :
a) par le sens (connectif, adversatif, explicatif) ;
b) par structure (simple, composite) ;
c) par fonction (unique, répétitive).

4. Expliquez les signes de ponctuation.

5. Analyser les parties d'une phrase complexe (selon le modèle d'une phrase simple).

6. Décrivez la proposition.

EXEMPLE D'ANALYSE

Je leur ai serré la main avec un sourire et ils ont volontiers commencé à parler d'eux-mêmes. (M. Prisvin.)

1.
a) La phrase est narrative ;
b) non exclamatif ;
c) affirmatif.

2. La phrase est composée, elle a deux bases prédicatives : Je leur ai serré la main avec un sourire et ils ont volontairement commencé à parler d'eux-mêmes.

3. Constructions prédicatives, elles sont reliées par une conjonction de coordination et :
a) connexion ;
b) simple ;
c) célibataire.

4. A la fin d'une phrase déclarative se trouve un point ; l'union est précédée d'une virgule.

5. Offre J'ai serré la main avec un sourire- en deux parties : sujet je secoué- verbe simple, exprimé par la forme prédicative du verbe ; commun : objet indirect leur et Objet direct les bras, ainsi que la circonstance du mode d'action avec un sourire référer au prédicat secoué; Achevée.

Phrase Ils étaient prêts à parler d'eux-mêmes.- en deux parties : sujet elles ou ils exprimé par un nom pronominal; prédicat a commencé à dire- verbe composé, exprimé par l'infinitif d'un verbe à pleine valeur raconter et verbe auxiliaire devenir; commun: À propos de moi- l'objet indirect, ainsi que la circonstance du mode d'action, se rapportent facilement au prédicat a commencé à dire; Achevée.

Les phrases composées sont des phrases complexes (c'est-à-dire qu'elles ont plusieurs bases de la grammaire), dont les parties sont égales (vous ne pouvez pas poser une question d'une partie à l'autre) et sont reliées par l'intonation et les conjonctions de coordination, qui sont réparties dans les groupes suivants :

Entre les parties d'une phrase complexe sont placées suivre les signes ponctuation:

Virgule	Se précipiter	Point-virgule
Effectuer une connexion (unions et, oui \u003d et, aussi, aussi, non seulement ... mais aussi, comme ... et), séparer (unions ça ... ça. pas ça ... pas ça, ou, il , ou) et adversative (conjonctions a, mais, oui = mais, mais, cependant) : Le premier jour s'est déroulé sans accroc et Pavka est rentré chez lui avec le sentiment d'un homme qui avait honnêtement mérité son repos. (N.Ostrovsky)	Dans les cas où la deuxième partie contient une conclusion inattendue, un changement rapide d'événements ou une forte opposition : Elle regarde - et son cœur bat plus vite et plus fort en elle. (A.S. Pouchkine)	Si un phrases simples sont très courants et contiennent des virgules : Plusieurs fois nous avons essayé de signer les papiers nécessaires ; mais alors il n'y avait pas de chef, puis un jour férié est tombé. Rappelles toi: Un point-virgule est le plus souvent placé avant les unions a, mais, cependant, le même, mais, aussi, aussi, et

Une virgule n'est PAS utilisée dans une phrase composée:

• en présence d'un membre secondaire commun de la proposition :

  Peu après le lever du soleil, un nuage se leva et une courte pluie tomba ;

• en présence d'un mot d'introduction commun :

  Apparemment, le temps va se détériorer et nous n'irons pas à la datcha ;

• en présence d'une clause subordonnée générale (dans les phrases avec différents types Connexions):

  Pendant qu'Alekhine parlait, la pluie s'est arrêtée et le soleil est apparu. (A. Tchekhov);

• avant l'union ET, si elle relie deux phrases interrogatives ou deux phrases exclamatives :

  Comme le soleil brille et comme il réchauffe l'âme !

Rappelles toi: en cas de répétition de l'union dans des phrases avec un membre mineur commun, un mot d'introduction commun ou des propositions subordonnées communes, une virgule est placée :

Il n'y avait pas de vent dans la forêt et le soleil semblait briller plus fort.

Tâches de test (B6)

Dans les phrases ci-dessous du texte lu, toutes les virgules sont numérotées. Notez les nombres dénotant des virgules entre les parties d'une phrase composée.

1 option

Dès qu'il se déplace dans un autre pays pour y résider, (1) il est déjà un immigrant. Un émigré économique accepte n'importe quel système, (2) tant qu'il lui crée des conditions. (F.Krivin)

Option 2

Dans les temps anciens, il y avait un grand marais ici, (1) mais ensuite il s'est asséché, (2) envahi par la végétation, (3) et maintenant seulement profond, (4) la mousse séculaire l'a rappelé, (5) de petites fenêtres- puits dans cette mousse oui une abondance de romarin sauvage. (K. Paustovsky)

3 options

Ces saisons sont inventées par les couturiers, (1) et elles durent inégalement. En automne, elles portent des galoches et un manteau drapé, (2) elles passent des examens, (3) elles cherchent des appartements et cousent de nouvelles robes. (N.Taffy)

4 options

Quelque part au milieu des hauteurs, (1) ayant reculé, (2) la lune brillait, (3) et dans une brume bleu-violet, (4) au-dessus de la terre invisible, (5) accrochée, (6) l'aile géante tordue prédatrice de l'avion s'est précipitée, (7) aile ptérodactyle, (8) fantastique chauve souris, (9) dévorant l'espace. (You. Bondarev)

5 possibilités

Et pourtant, peu de salariées ont obtenu le titre (1) et son nom figurait dans la première liste plutôt courte. Naturellement, (2) un ingénieur diplômé, (3) est en poste ici depuis longtemps, (4) Non. Néanmoins, cela était présent par rapport aux employés : (5) la femme du patron. (A. Rybakov)

Les clés des épreuves

Objet : SSP : structure, signification, ponctuation Date : 1.10.15.

Classe: 11 B

Cible: généraliser et systématiser les connaissances des élèves sur le thème : « Répétition. Types de phrases complexes. Phrases complexes.

Tâches:

répéter et consolider la capacité des étudiants à déterminer la structure du BSC et de ses parties,

mettre des signes de ponctuation, ainsi que des compétences en orthographe;

aider les étudiants à maîtriser le périmètre d'utilisation de ces structures ;

Activer vocabulaireélèves en répondant aux questions et

faire des propositions sur le thème de la leçon;

développer l'activité mentale des élèves;

cultiver l'amour de la langue, le sens de l'entraide ;

tester les connaissances des élèves sur le sujet de la leçon.

PENDANT LES COURS

1. Répétition de ce qui a été appris

Otg..volé un bosquet de z..lotaya
Bouleau en .. avec une langue de village
Et les grues p..
Déjà (pas) bien.. ils versent plus (environ) qu'autre chose. (verset. "Le bosquet d'or dissuadé")

…je suis venu sur cette terre
Pour sk..ray son p..throw. (verset. "Terre bien-aimée! Le cœur rêve de piles de soleil dans les eaux des seins ..."

Sweat .. le village en nids de poule
Honoré.. Cabane du Nil l..sa. (verset. "Rus")

S. Yesenine

Exercer:

Expliquez l'orthographe, ouvrez les parenthèses, insérez les signes de ponctuation manquants. Ces phrases sont-elles simples ou complexes, déterminez leur type. (1er - BSP ; 2e - SPP ; 3ème - PSS)

Questions à la classe :

Pourquoi la première phrase est-elle complexe ?(Les deux parties de cette phrase sont liées à l'aide de l'intonation et de l'union de coordination Et)

Pourquoi la deuxième phrase est-elle un NGN ?(Les parties de la deuxième phrase sont inégales, elles sont reliées par l'intonation et la conjonction de subordination CHTOB)

Démontrer que la troisième phrase est un BSP.(Certaines parties ne sont reliées que par l'intonation)

Elaborons les schémas de ces propositions.

2. Généralisation du matériel. Cartographie

Phrase difficile
Allié sans syndicat
- SSP
- PSP

Des questions:

Quelles phrases appellerons-nous des phrases composées ?(SSP – ce sont des phrases composées de 2 parties égales ou plus, interconnectées intonationalement et avec l'aide d'unions de coordination. Les unions de coordination sont situées entre les parties du SSP et ne sont incluses dans aucune d'entre elles)

En quoi le SSP est-il différent du SSP ?(NGN se compose d'une clause principale et d'une ou plusieurs clauses subordonnées qui dépendent les unes des autres et sont interconnectées par des conjonctions de subordination et des mots alliés)

Qu'en est-il du BSP ?(Ce sont des phrases complexes, dont les parties sont égales et interconnectées par l'intonation)

Prof. Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur le SSP. Que pouvez-vous dire sur les signes de ponctuation dans SSP ? Passons au tableau.

Exemple 1 :

Bruyant dans la cour par mauvais temps,
Et ils dorment dans la maison depuis longtemps. (A. Tolstoï)

(NGN met une virgule entre des phrases simples reliées par des conjonctions de coordination)

Question connexe : quelles conjonctions de coordination connaissez-vous ?

A) écrire (et, oui, non, non, aussi, aussi)
B) adversatif (a, mais, oui (= mais), pourtant, mais pareil, sinon, pas ça)
C) séparer (ou, ou, ceci, pas cela - pas cela)

Exemple 2 : je n'avais que de la peinture bleue; mais, malgré cela, j'ai commencé à dessiner une chasse. (L. Tolstoï)

(Si des parties du SSP sont significativement communes ou ont déjà des virgules, un point-virgule est placé entre elles)

Exemple 3 : Je suis pressé d'y aller, et toute la ville est déjà là. (A.S. Pouchkine)

(Si la deuxième partie du SSP contient un ajout inattendu ou une opposition nette par rapport à la partie 1, alors entre elles au lieu d'une virgule mettre se précipiter )

Exemple 4 : Des camions lourds se déplaçaient dans les rues et couraient Voitures, et les piétons se précipitaient.

(Une virgule est placée dans le SSP si les deux parties ont un membre mineur commun ou une clause commune et sont reliées par une union répétitive)

Une virgule n'est pas placée avant les unions AND, YES (= AND), OR :

Exemple 5 : On dirait que la feuille ne bouge pas et que le rameau ne grince pas.

(Si des parties du BSC ont un membre mineur commun ou un mot d'introduction)

Exemple 6 : Lorsqu'un orage a éclaté, le jeu s'est arrêté et les enfants se sont précipités chez eux.

(Si des parties du SSP ont une clause subordonnée commune)

Exemple 7 : Entrer forêt d'hiver et la luge.

(Entre deux nommer des phrases)

Exemple 8 : Quelle heure est-il maintenant et combien de temps devons-nous encore attendre.

(Entre deux phrases interrogatives)

Exemple 9 : Besoin rédiger un article etdevrait expliquer les erreurs qu'il contient.

(Entre phrases impersonnelles ayant des SYNONYMES dans le cadre des prédicats).

5. Développement des compétences et des capacités. Dictée explicative

Le crépitement sec d'un lance-roquettes - et deux lumières vertes clignotent dans le ciel.(A. Perventsev)

Sur le table ronde une nappe était recouverte et il y avait un appareil chinois.(L. Tolstoï)

Dans le champ froid, le vent bruissait, la pluie tombait et le tonnerre grondait.

Le soleil se cachait derrière les cimes froides et la brume blanchâtre commençait à se dissiper au son de la cloche.

6. exercice d'entraînement:

Exercer: Écrivez des phrases, insérez des lettres manquantes, des signes de ponctuation. Déterminer le type de conjonctions de coordination.

Elle a regardé (de) avec tout son cœur et ses rires pr .. a donné un pouvoir pétillant .. à sa .. faible .. beauté potable. (NV Gogol)

Ras..talisme mais je garde ton portrait sur ma poitrine. (M. Yu. Lermontov)

A cette époque, dans le village de Vichia, non seulement était le pr du ministre. apparence il a été décrit en détail. (L.N. Tolstoï)

Couché sur la toile des coups (pas) négligents
Et la vague de la mer a couru (dans) la distance.
Et la trace a attrapé une tristesse et un désir froids.
L'âme flottait au-dessus des vagues qui la rattrapaient.
L'eau change de couleur, elle brûle
Et des centaines de lunes où (alors) les ruisseaux se précipitent.
Le soleil est sur le point de briller à l'est
Et l'océan sera docilement silencieux.

Tâche : écrivez le poème SSP à partir du texte.

7. Concevoir des propositions

Exercer: former un SSP à partir d'une phrase simple.

Même s'il était tard, on pouvait encore entendre les oiseaux chanter dans la forêt.(Le temps était plus tard, cependant (mais) dans la forêt on pouvait encore entendre le chant des oiseaux.)

En raison des pluies prolongées, les marais sont devenus infranchissables.(Des pluies torrentielles sont tombées et les marais sont devenus infranchissables.)

Des pas prudents se font entendre. Le claquement de quelqu'un se fait entendre.(Des pas prudents se font entendre, puis le chuchotement de quelqu'un se fait entendre.)

8. Triche sélective

Exercer: (selon les options) écrire des phrases et faire des schémas (le professeur lit le texte)

Option 1 - simple avec des membres homogènes
Option 2 - PSS

Chelkash se mit en colère et une vive sensation de brûlure dans sa poitrine le fit frissonner. (M. Gorki)

Grand-père sirotait du thé dans un verre et écoutait la conversation. (V.Veresaev)

Le premier échec de chasse m'a mis en colère, mais n'a pas éteint ma passion. (I.Tourgueniev)

À l'aube, le chien a aboyé et on a frappé à la porte.

La neige qui tombait couvrait tous les objets et un voile blanc enveloppait tout autour.

Zakhar se dégagea péniblement de la porte et la referma immédiatement derrière lui.

9. Travaux de vérification (test) afin de tester les connaissances des élèves sur le thème « Phrase complexe. Signes de ponctuation dans SSP "

10. Résumer la leçon

Des questions:

Quelle est la différence entre une phrase simple et une phrase complexe ?

Quels types de phrases composées connaissez-vous ?

Quelles phrases sont appelées SS?

Quelle est la différence entre SSP et BSP et SPP ?

Quand une virgule n'est-elle pas placée entre des phrases simples dans SSP ?

11. Devoirs : extrait de textes fiction 6 phrases composées avec divers types syndicats d'écriture.

Travaux de vérification

1 option

)

A) Dans les fourrés de pins, les bouleaux grelottaient de froid, douchés d'une fraîcheur sèche.
B) Je me suis assuré que cet automne est le premier et le dernier de ma vie.
C) À cause de la chaleur, les feuilles se sont ratatinées à cause du feu, les arbres ont été carbonisés.
D) L'aube brillait à l'est et les rangées dorées de nuages ​​attendaient le soleil.

2. Spécifiez les SSP dans lesquels une virgule est placée

a) Qui sont-ils et de quoi ont-ils besoin ?
B) À ce moment, la porte du grenier à foin a grincé et la tête d'Anton est sortie.
C) Il y a de la neige autour et les arbres sont vêtus d'une robe blanche.
D) Les tilleuls fleurissent et sentent le miel de tilleul.

3. Déterminez le type de phrase par structure : les ancêtres de Leikin étaient des serfs, mais ils sont devenus libres plus tôt, ont fait du capital et ont eu plus de succès que les Tchekhov.(M.Gromov)

A) PAS

4. Spécifiez le SSP

A) Je lui ai donné votre commande et il l'a exécutée avec grand plaisir.
B) Les origines des sentiments filiaux pour la patrie se trouvent là où nous naissons et vivons.
C) Tout passe et tout ne s'oublie pas.
D) Je suis rentré chez moi mais l'image de la pauvre Akulina n'a pas quitté ma tête pendant longtemps.

A) DADON est tombé du char, a gémi une fois et est mort.
B) Une rivière traverse les champs comme une vague de froid, et ma tonnelle se reflète sur la surface lisse de la rivière.
C) Une autre seconde et sa main a tiré la canne à pêche vers elle-même.

A) Parfois, une voile épuisée éclatera ou une vague éclaboussera sous la poupe.
B) soit les médecins ont fait une erreur, soit la plaie elle-même a envahi.
C) Après l'orage, tout brillait et il était facile de respirer.

A) Mon ami parlait peu mais de manière très intéressante.
B) Lors de la tonte, des moustiques ou des moucherons tournent en rond.
c) Il fait beau et il ne pleut pas.

Option 2

1. Indiquez le type de phrases complexes (il manque des signes de ponctuation )

A) Le soleil s'est couché et la nuit a suivi le jour sans interruption. (M. Lermontov)
B) On a entendu comment les grenouilles pleuraient quelque part au loin.
C) Elle est aussi fraîche qu'une fleur de printemps chérie à l'ombre d'une forêt de chênes. (A.S. Pouchkine)
D) Nous vivions dans un village sous la fenêtre, nous avions une prairie toute dorée de pissenlits. (M. Prisvin)

2. Spécifiez les SSP qui n'incluent pas de virgule

A) Pendant plusieurs siècles, des vents secs ont séché cette terre et le soleil a brûlé jusqu'à ce qu'il devienne si fort.
B) Il m'écoutait avec un sourire, mais parfois ses yeux étaient insensibles.
C) Après un orage, l'air est propre et facile à respirer.
D) Mes jambes tremblaient et ma tête tournait.

3. Déterminez le type de phrase par structure : à l'aube, le chien a soudainement commencé à aboyer, puis s'est tu et a gémi joyeusement. (Ch.Aïtmatov)

A) PAS
B) simple, compliqué par des membres homogènes.

4. Spécifiez le SSP

A) Une feuille tombe sèche la nuit, le vent se fâche et frappe à la fenêtre.
B) Un peu à l'écart de la maison, un misérable jardin de cerisiers s'assombrissait et il y avait des tournesols endormis. (A.Tchekhov)
C) Chelkash n'était pas de bonne humeur aujourd'hui et a répondu aux questions sèchement et brusquement. (M. Gorki)
D) Nous arriverons le soir car le spectacle se terminera tard.

5. Spécifiez SSP où vous placeriez un tiret.

A) Un saut et le lion est déjà sur le dos du buffle. (A. Kouprine)
B) Et c'est ennuyeux et triste et il n'y a personne à qui donner un coup de main. (M. Lermontov)
C) Said et Petersburg sont nés d'un marécage sauvage. (A. Pouchkine)

6. Spécifiez BSC avec un membre mineur commun.

A) La nuit, il a gelé et les étoiles parsemaient le ciel. (I. Bounine)
B) Dès l'aube, le coucou glousse bruyamment à travers la rivière au loin et dans la jeune forêt de bouleaux il sent les champignons et le feuillage (I. Bunin)
C) Au rez-de-chaussée du balcon, un violon jouait et deux douces voix féminines chantaient. (A. Tchekhov)

7. Indiquez des phrases simples compliquées par des membres homogènes.

A) Son âme s'est habituée aux tempêtes et aux angoisses, et jeté à terre, il s'ennuie et languit. (M. Lermontov)
B) Anna est restée à la maison toute la journée et n'a reçu personne. (L. Tolstoï)
C) La vendeuse jeta le couteau, fit un signe de tête à Pavel et traversa le couloir jusqu'à la porte latérale.