Matériel pédagogique et méthodologique en langue russe (6e année) sur le thème: Distinguer les suffixes adjectifs -k- et -sk par écrit. Formation d'adjectifs à l'aide des suffixes -k- et -sk- (5e année)

Classe : 6

Chose: Langue russe

Sujet de la leçon : " Orthographe des suffixes K et SK dans les adjectifs»

Objectifs de la leçon:

1. Éducatif: faire connaître aux élèves les conditions de choix de l'orthographe « Orthographe des suffixes adjectifs ».

2. Pratique : pour améliorer la capacité d'écrire des mots avec l'orthographe étudiée; développer la conscience orthographique.

3. Éducatif: cultiver un sentiment de respect et d'amour pour la patrie.

4. Développement: enrichir vocabulaireétudiants; enseigner la comparaison, la capacité de mettre en évidence l'essentiel, de systématiser, d'expliquer les concepts; développer Compétences créativesétudiants.

Type de leçon : une leçon d'apprentissage de nouvelles connaissances et façons d'agir

Résultats prévus :

UUD cognitif : sélection indépendante et formulation d'un objectif cognitif, construction consciente et arbitraire d'un énoncé de discours sous forme orale, choix du plus moyens efficaces résolution de problèmes, structuration des connaissances ;

UUD personnel : les élèves établissent un lien entre l'objectif activités d'apprentissage et son mobile, l'autodétermination ;

UUD réglementaire : établissement d'objectifs, planification, évaluation des résultats du travail, apporter les ajouts et ajustements nécessaires au plan et à la méthode d'action en cas de divergence entre la norme, l'action réelle et son résultat ;

UUD communicant : Planificationcoopération pédagogique avec l'enseignant et les pairs, respect des règles de comportement de la parole, capacité d'exprimer et de justifier son point de vue.

Moyens d'éducation: ordinateur, projecteur, manuel, cartes de texte, algorithme ;

Méthodes et techniques : verbal, visuel - pratique, présentation du problème, maîtrise de soi.

Pendant les cours

Organisation de la leçon

Motivation de l'activité éducative.

Enseignant: - Les gars, qu'en pensez-vous, est-il nécessaire d'écrire correctement? Peut-être suffit-il que nous sachions parler correctement ?

(lisant le poème "Sad News" de A. Shibaev)

Une lettre m'est parvenue

Je regarde -

Du camp, de Mishka...

Voici un arc merveilleux, et je lèche, -

Écrit dans une lettre.

Lécher l'oignon ? Que sont les miracles ?

Probablement plaisantant, voyou ...

Belle tige longue...

L'autre jour j'ai trouvé la tristesse dans le renard

Et j'étais très content...

Non, non, il ne plaisante pas ! J'ai peur,

Mon ami est gravement malade.

Reviendra - il faut guérir:

Forcer les règles à enseigner.

Est-il important d'être alphabétisé?

Examen devoirs(diapositive 1,2)

Présentation du sujet.

Dictée créative (diapositive 3). Mettez en surbrillance les suffixes.

Le travail s'effectue en groupe. Les résultats des travaux sont consignés sur des feuilles de format A3, affichées au tableau pour vérification.

Voyons comment les groupes ont accompli la tâche. (Vérification)

Quels suffixes sont utilisés pour former des adjectifs ? (-K- et -SK-).

Exit le problème éducatif.

Alors, qu'est-ce-qu'il s'est passé? J'ai donné une tâche à chacun, mais comment l'avez-vous accomplie ? (Différemment)

Pourquoi est-ce arrivé? Que ne savons-nous pas ? (Nous ne savons pas quand et quels suffixes écrire)

Vérifiez-vous (diapositive 4)

Formulez, sur la base des exemples enregistrés, le sujet de la leçon d'aujourd'hui. (Suffixes des adjectifs).

Alors. Qui peut mieux l'exprimer ? Qui pense autrement ? (Choix des suffixes -K- et -SK- dans les adjectifs. Orthographe des suffixes des adjectifs -K- et -SK-).

Écrivons le sujet de la leçon. A votre avis, quel est le but de notre leçon ? Que devons-nous savoir et apprendre ? (Apprenez les conditions pour choisir les suffixes -K- et -SK-. Apprenez à écrire correctement les adjectifs avec les suffixes -K- et -SK-).

6. Introduction de nouvelles connaissances. (diapositive 6).

Regardez 2 colonnes de mots. Dans le premier mot avec le suffixe -K-, dans le second - -SK-. Ils vous aideront à découvrir la règle vous-même. (Un travail de groupe est en cours. Des hypothèses sont avancées, leur véracité est vérifiée).

Alors qu'avez-vous remarqué ? Des idées sur l'orthographe des suffixes -K- et -SK- ? (Groupe 1. Dans les adjectifs formés à partir noms animés, écrit -K-.)

Alors. Quelles autres idées y a-t-il? (Groupe 2. Il peut être nécessaire de regarder à quelle lettre se termine le radical du nom.

3ème groupe. Le suffixe -K- est écrit après K, C, Ch, et après d'autres lettres -SK- est écrit)

Est-ce que tout le monde est d'accord avec ça ? Comment pouvez-vous vérifier cela? (La version du 1er groupe ne convient pas, puisque le nom français est animé, et -SK- s'écrit dans l'adjectif.)

Formulez une conclusion sur l'orthographe des suffixes –K- et –SK-.

Travailler avec le manuel. (diapositive 7).

Comparez votre résultat avec la règle du manuel. Est-ce que tout va bien?

De quoi n'avons-nous pas parlé ? (À propos des adjectifs ayant forme courte).

Que pouvons-nous ajouter à notre conclusion ? (Dans les adjectifs qui ont une forme courte, le suffixe -SK- est écrit).

Je veux ajouter que cette règle a des exceptions: ouzbek, tadjik.

Quelle caractéristique d'identification peut être utilisée pour trouver la consonne orthographique étudiée ? (confluence de consonnes).

tâche productive.

Rédigez une nouvelle règle. Faites un schéma-support pour distinguer les suffixes d'adjectifs -K- et -SK-. (Chaque groupe propose son propre schéma de support de mémoire, qui est affiché sur le tableau).

Totalement d'accord? Il y a des changements ? Des compléments ? (diapositive 8)

Parlons de la règle de base.

Et maintenant, pour que vous vous souveniez mieux de l'orthographe des adjectifs, je vais vous lire une rime.

À mot K, C, H voir.

Si ces lettres sont trois

Ils te regardent depuis le drap

Remplacez-les par le suffixe K.

Et n'oubliez pas

Vérifiez le formulaire court!

Savoir ce qu'il y a ici à coup sûr

Il y aura également un suffixe K.

Et je donne aussi des conseils :

S'il n'y a pas de forme abrégée,

K, C, H introuvables,

Nous devons -SK- écrire.

Travaux pratiques.

–À l'aide du schéma-règle de référence et du poème, expliquez l'orthographe des adjectifs (diapositive 9).

Fizkultminutka.

Si le mot a le suffixe -K-, vous applaudissez. Si le mot a le suffixe -SK-, piétinez.

Voyager en Italie (diapos 15 - 27)

Devoir 9 (diapositive 28).

Corrigez l'erreur.

Le soir, Lom revient et amène un marin avec lui. Je regarde - le gars ne regarde rien. La croissance, cependant, est faible. Mais il ressort de ses yeux qu'il est agile et qu'il a une barbe comme celle d'un voleur de mer. Seuls ceux, selon les rumeurs, sont de plus en plus rouges, et c'est une brune typique. Non-fumeur, vêtements propres. Connaît quatre langues : anglais, allemand, français et russe. Ce Loma a particulièrement séduit ; À ce moment-là, il avait déjà commencé à oublier le discours anglais. Lom disait que ce Fuchs était un trésor, pas un marin : il était très bon aux cartes. (A. Nekrasov).

Notez le numéro, travail cool

Quels morphèmes sont représentés sur la diapositive ?

Quel morphème manque ?

Oui, suffixe. A quoi servent les suffixes ?

Utilisé pour former de nouveaux mots

C'est vrai, ils s'en sortent très bien. Travail important pour la formation de mots nouveaux. Et travaillons ensemble avec des suffixes et formons de nouveaux mots

Former des adjectifs à partir de noms donnés

Que signifient-ils?

- (noms des nationalités vivant en Russie.)

Essayez de formuler le sujet de la leçon

Notez le sujet de la leçon

"Distinguer les suffixes d'adjectifs en écriture–k- et -sk-»

Ainsi, Le but de notre leçon...

Découvrez quand les suffixes adj sont écrits. à et sk.

Savoir distinguer à l'écrit les suffixes des adjectifs k et sk

1. Quelle question avons-nous ?

Déterminez quand -k est écrit et quand -sk est écrit en suffixes ajustés ;

Planification du travail : comment allons-nous travailler ?

1. Découvrez quand il est écrit k, quand - ck ? Pour ce faire, analysez les adjectifs, comparez-les, trouvez un modèle.

2. Après cela, corrigez la solution trouvée dans le modèle ou le schéma.

3. Créez un algorithme d'action.

4. Corrigez l'algorithme lorsque vous faites des exercices.

Pour répondre à cette question :

Comprendre tous les adjectifs écrits au tableau

Comparez les trois colonnes

Faites une conclusion.

Cosaque visqueux français

tissage pointu novosibirsk

Odessa allemande fragile

Les mots sont écrits dans une colonne au tableau, vous devez mettre en évidence leur racine et leur suffixe.

Quels suffixes sont utilisés pour former ces mots ?

- - à- et -sk-.

Qui sens lexical ont ces suffixes ?

(suffixe K forme un adjectif avec le sens sujet à une sorte d'action, celui qui fait souvent quelque chose, ou celui avec lequel quelque chose est souvent fait (malodorant, tenace);

suffixe SK avec le sens de relation, de propriété ou d'appartenance typique à ce qui est nommé;avec le sens de quelqu'un (par nom géographique): néerlandais ciel

Mais comment les distinguer ?

Aujourd'hui notre nouveau sujet concernera deux catégories d'adjectifs : qualitatifs et relatifs.

Comment déterminer le rang ?

Quels adjectifs peuvent être plus ou moins et avoir une forme courte ? (qualité)
- Quels adjectifs ne peuvent pas être plus ou moins et avoir une forme courte ? (relatif)
- Essayez de former une forme courte des adjectifs dans la première colonne.

Visqueux - visqueux, tranchant - tranchant, cassant - cassant

Et à partir des 2e et 3e colonnes de mots, une forme abrégée est formée ?

Non.

Alors, quelles sont les catégories d'adj. ?

relatif

Prof: Voici la première partie de la règle.

Conclure:

Le suffixe -k- s'écrit en adjectifs (qualitatif),

ayant une forme courte.

Passons aux mots de la deuxième colonne.

De quel genre d'adjectifs s'agit-il ?

relatif

De quels noms dérivent-ils ?

Élève : Kaza k, tisserand et allemand.

(Diriger le dialogue en cas d'échec des enfants :

Quelles consonnes se terminent par les radicaux des noms à partir desquels les adjectifs avec suffixes sont formés. -POUR-?)

Qu'arrive-t-il à la consonne finale des radicaux nominaux dans le processus de cette formation ?

Alternance k//c, h//c

La deuxième partie de la règle : « Le suffixe -k- s'écrit en adjectifs relatifs formé à partir de noms avec une base sur -k, -h, -ts.

Et quel est le rang des adjectifs de la colonne 3 ?

relatif

Y a-t-il des lettres k, h, c dans la base des mots ?

Pas

Conclusion:

Dans d'autres adjectifs relatifs, le suffixe -sk- est écrit.

– Combien de conditions pour choisir l'orthographe du suffixe dans la règle -à - et - ck - ?

Deux

Énoncez la conclusion lorsque le suffixe est écrit. -POUR-.

Que pouvez-vous dire sur l'écriture suffixe. -POUR-?

Dans quelles conditions le suffixe est-il utilisé ? -SK- ?

Le suffixe -k- s'écrit :

1) dans les adjectifs qui ont une forme courte ; (c'est-à-dire pour les qualités.)

2) dans les adjectifs (relatifs) formés à partir de certains noms avec une base sur -k, -h, -ts.

Dans d'autres adjectifs (référentiels), le suffixe -sk- s'écrit.

Travailler avec le manuel.

Consonne consonne.

– Représenter la règle sous forme de modèle ou de diagramme

K, C, Ch - K

Autre accord CS

Algorithme

"Orthographe des suffixes d'adjectifs -k- et -sk-"

Décharge

Qualitatif Relative Possessif

Pratiquer la capacité d'expliquer l'orthographe sur la base de la prononciation.

Tâche numéro 1. Expliquez l'orthographe des suffixes d'adjectifs -k- leur -sk- en utilisant l'algorithme.

(Marque d'orthographe)

Travail au tableau noir. Développement des compétences en orthographe

Exercice 327

		sk
Il y a une forme rouge	Du nom. Avec une base sur k, h, c	Il n'y a pas de forme rouge, pas de l'existant. Avec une base sur k, h, c
Visqueux	allemand, cosaque, turc	biélorusse, kirghize, français, hindou, Odessa, marin, ukrainien

Travailler sur des cartes avec vérification mutuelle. À partir des données noms géographiques forment des adjectifs avec les suffixes -k- et -sk-.

France, Islande, Turquie, Sibérie, Suède

Caucase, Volgograd, Kirghizistan, Angleterre, Chine

Travailler en équipe de deux. Remplacement de phrase

nom + nom = adj + nom

Pourquoi faisons-nous cette tâche ?

Métier d'acteur - acteur métier du ciel

Datcha du voisin - voisin datcha du ciel

haut bas)

Large étroit)

Objectifs:

apprendre à former et à utiliser correctement les adjectifs avec les suffixes -K-, -SK- dans le discours ;
apprendre à distinguer le suffixe -K- du suffixe -SK- ;
enrichir le vocabulaire des élèves;
cultiver un sentiment d'amour pour les jeux des grands-parents, susciter l'intérêt pour eux.

Pendant les cours

I. Vérification des devoirs.

Les élèves écrivent des lettres de mémoire.

II. Répétition du passé.

1) Travail lexical. Tâche : déterminer la signification lexicale des adjectifs étrangers, en choisissant des synonymes pour eux. Ensuite, avec n'importe quel adjectif, chaque élève fera une phrase.

Avant-gardiste, contagieux, flegmatique, actif, délicat, semblable.

Mots de référence :

avancé, contagieux, calme, actif, poli, semblable.

2) Analyse suggestions

Les chevaux étaient noirs.
Le désert de neige steppique est monotone et ennuyeux.

3) Formation d'adjectifs avec les suffixes -CHIV-, -OVAT-, -LIV-.

Répondre, démonter, bleu, déranger, gris, rouge, se taire.

III. Assimilation de nouveau matériel.

1) Analyse d'exemples.

– Aujourd'hui, dans la leçon, nous continuerons à étudier les règles de formation des adjectifs à l'aide de suffixes. A savoir, à l'aide des suffixes -K-, -SK-. En écriture, les élèves mélangent souvent les suffixes -K-, -SK-. Il faut apprendre à distinguer les adjectifs avec suffixes -K- (bas) des adjectifs avec suffixes -SK- (caucasien). Écrivons des adjectifs dans des cahiers et au tableau BAS, OUZBÉK, FERMÉ. Formez leur forme courte (basse, étroite, proche).

- Quand le suffixe -K- est-il écrit dans les adjectifs ? (À adjectifs de qualité le suffixe -K- est écrit (c'est-à-dire en adjectifs, si vous pouvez former une forme courte)).

Et maintenant, nous formons des adjectifs à partir de noms :

Allemand - Allemand, pêcheur - pêcheur, tisserand - tisserand.

– Quels sont ces adjectifs ? Par quoi se terminent les racines des noms ?

Que se passe-t-il dans la racine lors de la formation des adjectifs ? (alternance C//C, B//C)

Quel suffixe est utilisé pour former des adjectifs ?

Conclusion:

Le suffixe -К- est ajouté à la base des mots sur -Ц dans la formation des adjectifs.
Dans d'autres adjectifs, le plus souvent formés de divers noms géographiques et noms de personnes (Moscou, Oural, Norvégien), le suffixe -SK- est utilisé.

IV . Fixation du matériel.

1. Tâche : surligner les suffixes, s'accorder avec les noms.

Turc - la langue turque, ponts de Leningrad, Komsomol, géorgien. Tatar, portugais, professeur, public, pointu, sensible, Volga, enfants, chinois, cocher.

2. Effectuez l'exercice 676.Écrivez les adjectifs avec les suffixes -SK-, désassemblez par composition.

3. Travail individuel Sur le bureau. Tâche : désassembler les mots par composition

a) Russes, Biélorusses ; b) Oudmourte, Kalmouk.

4. L'exercice 677 est en cours d'exécution.

V. Education physique.

VI. Lecture de la règle § 88 (p. 274)

VII. Assimilation de nouveau matériel.

Orthographe de la lettre b devant le suffixe -ck-

- Après quelle consonne dans les adjectifs avec suffixes -CK- la lettre b est-elle écrite ?

- Quand la lettre b n'est-elle pas écrite ?

Quel mot est l'exception ?

VIII. Fixation de la règle.

1. Les exercices 678, 679 sont en cours d'exécution.

2. Dictée avec désignations numériques (ou alphabétiques). Tâche : Écrivez des chiffres (ou des lettres) au lieu d'adjectifs :

-LSK- désigné par le chiffre 1 (ou la lettre A);
-SK- est désigné par le chiffre 2 (ou la lettre B).
-K- désigné par le chiffre 3 (ou la lettre B) ;

La soirée était claire, calme et fraîche, comme d'habitude. Décembre soirées dans le Caucase.
Nous avons chassé sur le lac d'Orsa, où il n'y avait que quelques centimètres eau propre, et en dessous se trouve le sans fond visqueux malade.
C'était clair Janvier jour, le soleil d'argent brillait partout.
Les oiseaux ont volé de tous les côtés de la terre: Français seins, Belge carduelis, norvégien les huards, Néerlandais plongée.
Étroit les rues se remplissent rapidement de monde.
L'armée a percé Allemand défense et est entrée dans l'espace de toutes ses forces, ouvrant la voie soviétique troupes à l'offensive.
Bengale les lumières sont allumées le soir du Nouvel An.

Clé de quête: 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 1. (AVBBBBBBVBA)

IX. Résumé de la leçon.

- Qu'avez-vous appris pendant la leçon ?

- Quand est-il écrit avec les adjectifs -K-, -SK- ?

X. Devoirs.

- Quels jeux du peuple tchouvache connaissez-vous ? Demandez à vos grands-parents à leur sujet. Enregistrez la progression du jeu.

Par exemple, le jeu "Rural round dance".

Les Chuvash ont un jeu incroyable "Rural round dance", en Chuvash ça sonne "Vaya Karti". Dans les temps anciens, les jeunes filles rouges et les bons camarades se rassemblaient après le travail du soir dans la rue principale des villages ou dans un large pré. Ici, de la fête de la Sainte Trinité à la fête de Pierre (12 juillet), la jeunesse rurale a commencé

son repos culturel, a mené une danse en rond. Danse ronde - jeu folklorique- le mouvement des personnes en cercle avec chant et danse, ainsi qu'en général un cercle de personnes se tenant la main - participants à une sorte de jeu, de danse.

Les jeunes ruraux s'amusaient, profitaient de la vie.