Nouvelle et ancienne leçon de temps de changement. Leçon sur un nouveau sujet d'histoire : "le temps du changement

École secondaire MOBU Novobureyskaya №1

LEÇON OUVERTE SUR LA NOUVELLE HISTOIRE
SUJET : "LE TEMPS DU CHANGEMENT"

(leçon dispensée en 7e année)

Développé et dirigé : Kostyreva O.A.,

professeur d'histoire école secondaire Novobureyskaya n ° 1

Règlement Novobureisky

Objectifs de la leçon:

Éducatif:

- de considérer les événements les plus importants de l'histoire du XVIIIe siècle qui se sont déroulés en Angleterre, en France et aux États-Unis, de conclure qu'ils ont radicalement changé les relations sociales dans ces États, conduit à la destruction de la société traditionnelle et à l'émergence d'une nouvelle - industriel.

Développement:

- travailler sur le développement du discours des élèves, leur capacité à tirer des conclusions, analyser, rechercher des relations de cause à effet.

Éducatif:

- initier les élèves à la culture des États occidentaux, éduquer au respect de l'histoire universelle.

Matériel de cours :

Peintures: "Signature de la déclaration d'indépendance", "Trois états en France", "Vie des paysans dans le village français", "Vente d'esclaves en Amérique du Nord" et autres.
Installation multimédia et disque pédagogique "Histoire générale" - 7e année.

^ Discours d'introduction du professeur :
Chers gars ! Nous terminons notre étude de la nouvelle histoire en 7e année. Et aujourd'hui, nous allons mener une leçon de généralisation répétitive, dans laquelle nous examinerons les événements les plus importants du XVIIIe siècle qui se sont déroulés dans trois États - l'Angleterre, les États-Unis et la France. Ces événements ont porté un coup à l'ancien ordre féodal, modifiant la vie économique, politique et culturelle de la société occidentale.

^ Le but de notre cours :

- examiner les caractéristiques de la révolution industrielle en Angleterre, expliquer les concepts et termes de base ;

Rappelez-vous la lutte pour l'indépendance des colonies anglaises en Amérique du Nord, découvrez ses causes et ses résultats, parlez des personnalités les plus marquantes de la lutte pour l'indépendance;

- Découvrez les causes de la Révolution française.
Ouvrez vos cahiers et notez le sujet de la leçon d'aujourd'hui : "Le temps du changement".
Notre leçon se déroulera sous la forme du jeu "Intelligent et intelligent", à la suite duquel les gars qui font preuve de bonnes connaissances recevront des "commandes".
De chaque rangée, un représentant de l'équipe est appelé, qui devient le "smart guy" qui répond au tableau. Il y a des « agonistes » dans la classe qui peuvent répondre aux questions auxquelles les « sages » n'ont pas répondu. De plus, l'animateur (enseignant) pose des questions directement aux gars assis dans la classe. À la fin de la leçon, le résultat sera résumé sur quelle ligne il y a le plus de "gars sages", et les gars qui ont les réponses les plus correctes seront récompensés.

^ Le jeu commence.

Un représentant est appelé dans chaque équipe.

Prof:

Lors de notre leçon ouverte, il y a des professeurs de l'école. Ils sont invités à devenir membres du jury, le « Suprême Aréopage ».

L'animateur sera assisté d'un élève de la classe qui remettra des "médailles" pour les bonnes réponses.
Dans la dernière leçon, j'ai demandé aux représentants de l'équipe de réfléchir à la question « Quelle est, selon vous, la nouvelle histoire ? et exprimez vos pensées pendant une minute.

- La déclaration des "sages" sur la nouvelle histoire.
Prof:

Pendant que les "intelligents" travaillent au tableau noir, nos "agonistes" en classe se voient confier une tâche avancée qu'ils doivent accomplir pendant le jeu. Nous ferons référence à leurs missions lorsque nous examinerons les sujets pertinents.

Prof:

Le premier agon est la révolution industrielle en Angleterre.

(Sur le tableau se trouvent les peintures "Artisanat, manufacture, usine", "Vente d'esclaves dans le Nouveau Monde")
^ Questions pour les gars intelligents :

Question 1 : Qu'est-ce que la révolution agricole ?

Question 2 : Qu'est-ce que la révolution industrielle ?

Question 3 : Parlez-nous des conditions de la révolution industrielle.
^ Question pour les agonistes :

Expliquez la différence entre une manufacture et une usine (les gars se réfèrent à l'image).

Expliquez le concept du Triangle d'Or, qu'a-t-il apporté aux entrepreneurs ? (Vous pouvez vous référer au tableau "La vente d'esclaves dans le Nouveau Monde").

Qui sont les luddistes ?

Pourquoi ont-ils détruit des voitures ?

Nommez les inventions les plus importantes qui ont conduit à la révolution industrielle en Angleterre (le rouet de Jenny de James Hargreaves, la machine à vapeur de James Watt).

^ Le deuxième agon est la "guerre pour l'indépendance des colonies britanniques en Amérique du Nord".

Question pour les petits malins :

Question 1 : Causes de la guerre d'indépendance.

Question 2 : Qu'est-ce que la « loi sur les droits de timbre » ?

Question 3 : Quel événement est connu sous le nom de Boston Tea Party ?
^ Question pour les agonistes :

Chacun des représentants de l'équipe avait une tâche avancée. De la description de la biographie de la personne qu'ils reçoivent, ils doivent conclure : « Qui est ce grand personnage ?

^ Les enfants lisent les tâches et donnent leurs réponses :

Éducateur américain, homme d'État, scientifique. Issu d'une famille d'artisan pauvre. Consacrant tout son temps libre à l'auto-éducation, il est devenu l'une des personnes les plus éduquées de son temps. Ils ont dit de lui "Il a pris le sceptre des tyrans, la foudre de Dieu" (ce qui signifie qu'il a prouvé la nature électrique de la foudre et a montré comment on peut l'obtenir en laboratoire). Il organisa la première bibliothèque publique de Philadelphie, publia son propre journal. Son dernier acte politique fut la signature d'une pétition pour abolir l'esclavage.

(Benjamin Franklin)

Né dans la famille d'un riche planteur d'esclaves de Virginie. Il était riche, prospère dans les affaires, indépendant dans la prise de décision et opposé à la politique coloniale britannique. Parmi les puritains, ces traits de personnalité étaient très appréciés. Il s'est vu confier la création d'une armée régulière américaine, car il avait déjà l'expérience de la conduite d'opérations militaires contre les Indiens et les Français.

(George Washington) Il est devenu le premier président des États-Unis.

Penseur et humaniste hors pair de son temps, figure des Lumières, planteur et avocat virginien, l'une des figures les plus marquantes de la guerre révolutionnaire pour l'indépendance. Pour lui, la rupture avec l'Angleterre n'était pas seulement une réalisation de l'indépendance, mais un moyen de créer un État sur les principes de la règle populaire et de l'égalité naturelle des personnes. Auteur de la déclaration d'indépendance.

(Thomas Jefferson)

(Selon l'installation multimédia, l'enseignant montre des portraits de ces grandes figures)

Prof: Les gars, devant vous se trouve la photo "Proclamation de la déclaration d'indépendance des États-Unis". Nous allons maintenant découvrir ce que contient ce document le plus important de l'histoire des États-Unis. L'un des « agonistes » avait une tâche : « Insérer les lettres manquantes dans le texte de la Déclaration ».

^ L'élève lit le texte de la déclaration avec les mots insérés par lui.

Tâche : remplissez les lettres manquantes.
La déclaration d'indépendance a proclamé le principe... populaire……… la souveraineté et le droit du peuple à renverser……….. pouvoir qui viole ses droits. La déclaration proclamée... égalité………. personnes et des droits de l'homme aussi inaliénables que le droit à vie, liberté et le désir de... heureusement.

Prof: pour trouver la bonne réponse, tournons-nous vers le document de la page 214 de notre manuel et lisons le texte de la Déclaration.

^ Questions pour les "agonistes":

Devant vous se trouve une image - "La bataille de l'armée de colons avec les Britanniques". Où pensez-vous que les Britanniques sont attirés, et où sont les colons, par quels signes pouvez-vous le prouver ?

Quand la Constitution américaine a-t-elle été adoptée et que contenait-elle ?

(En 1787. Proclamation d'une république présidentielle. Pouvoir législatif - Congrès).

Que signifie le drapeau américain ?

^ Troisième agon. Causes et origines de la Révolution française.
Questions pour les gars intelligents :

Question 1 : Décrivez la vie des trois états en France avant la révolution. (Selon l'image).

Question 2 : Quelle était la position des paysans en France avant la révolution ? (Selon l'image).

Question 3 : Quelles sont les causes de la Révolution française ?
^ Questions pour les agonistes :

La France au XVIIIe siècle était un pays agricole. Qu'est-ce que ça veut dire?

Quel événement est considéré comme le début de la Révolution française ? (chute de la Bastille)
^ Les gars, nous avons l'occasion de voir comment cet événement s'est produit.

Un disque pédagogique avec un fragment de "La Chute de la Bastille" est projeté pendant 5 minutes.

Prof: Nos « agonistes » avaient des missions sur l'histoire de la Grande Révolution française. Découvrons comment ils ont fait face à ces tâches.
Exercer: Comment s'appelle cette grande figure de la France.

Alors qu'il est encore au collège, le jeune marquis se familiarise avec les œuvres de Rousseau et de Montesquieu, rêve d'une société où les droits humains naturels seraient réalisés. Lorsque les colonies anglaises d'Amérique du Nord ont commencé la lutte pour l'indépendance, un sens de la justice a déterminé sa sympathie pour les rebelles. Il partit pour le Nouveau Monde, où il équipa et arma de son propre argent la division qui lui était confiée. Ses exploits sont devenus connus en France et Voltaire l'a appelé "le héros du Nouveau Monde". En France, il devient chef de la Garde nationale.

(Marquis Gilbert de La Fayette)

^ Exercer: Pâte lettres manquantes.
Le 5 mai 1789 au château de Versailles, le roi ouvre une assemblée de ……… Général…………… États. 270 députés de la noblesse, 291 députés du clergé et 600 députés de troisième…………. les propriétés ont pris leur place. Louis 16 ordonna l'approbation de nouveaux impôts. Le discours du roi était... perturbation……. Tiers état. Le 17 juin, les députés du tiers état se sont déclarés représentants de la nation tout entière - ... National………….. Assemblée.
Prof: Les gars, vous pouvez vous poser vos questions sur le sujet de notre leçon.
Alors, résumons notre leçon et écrivons les conclusions dans un cahier :
Aujourd'hui, dans la leçon, nous avons examiné les événements les plus importants du XVIIIe siècle, qui ont conduit à la destruction progressive de la société traditionnelle et à l'émergence des caractéristiques du futur - industriel. À bien des égards, ces événements ont été préparés par la nouvelle idéologie des Lumières.
Entrée de bloc-notes :

Les événements qui ont eu lieu en Amérique du Nord et en France au XVIIIe siècle sont appelés révolutions bourgeoises, car ils ont radicalement transformé la société, établissant un système républicain dans ces États.
Le résultat de notre jeu sera résumé par le "Haut Aréopage".

Les résultats du jeu sont résumés, les gars qui ont donné les bonnes réponses reçoivent de bonnes notes et ceux qui ont donné les réponses les plus correctes reçoivent également des "commandes".
Prof: Les gars, merci pour la leçon.
Littérature:
1.Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A. Nouvelle histoire. 1500-1800.- M., Lumières, 2000

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Légendes des diapositives :

L'anglais dans le nouveau monde

En 1607, un groupe de colons qui ont débarqué dans ce qui est aujourd'hui la Virginie a fondé la ville de Jamestown, du nom du roi James I Stuart.

Thanksgiving Day Les premiers colons ont dû vivre dans des conditions très difficiles : combattre le froid et la faim, défricher des forêts, construire des habitations et des fortifications

Parmi les colons se trouvaient de nombreux Anglais, Écossais et Irlandais. Certains étaient poussés par le besoin et l'espoir de s'enrichir dans un nouvel endroit, d'autres fuyaient la justice, beaucoup fuyaient la persécution religieuse. C'étaient des gens déterminés et indépendants. « L'esprit de liberté » était caractéristique des premiers Américains, et leurs descendants sont toujours fiers de ce trait du caractère national.

En 1620, un groupe de puritains anglais partit pour le Nouveau Monde sur le navire Mayflower.

L'Angleterre sur les rives de l'Amérique - Le noyau des États-Unis modernes était composé de 13 colonies - Le centre de l'activité commerciale et commerciale en Nouvelle-Angleterre était Boston, la capitale du Massachusetts

Première société américaine Élite : grands propriétaires terriens, marchands, banquiers, propriétaires d'usines Couche intermédiaire : agriculteurs, marchands, artisans, avocats Niza : paysans, serviteurs sous contrat, esclaves noirs.

A la tête des colonies se trouvaient des gouverneurs nommés par la couronne anglaise, sous lesquels se trouvaient des assemblées représentatives de la population masculine blanche à part entière, les femmes, les noirs et les indiens n'avaient aucun droit politique.

Les relations des colonies avec la Grande-Bretagne étaient inégales : d'Amérique en Grande-Bretagne, elles exportaient des fourrures, des céréales, du bois, du tabac et du poisson. Les machines-outils et les équipements, biens essentiels, étaient fournis depuis la Grande-Bretagne, alors qu'il était interdit d'exporter les derniers mécanismes vers le Nouveau Monde.

1765 - Loi sur les timbres La taxe a été imposée sur toutes les transactions commerciales, les activités d'édition et les transactions juridiques. Une vague d'indignation s'éleva dans les colonies. La Sons of Liberty Society a exhorté les Américains "à ne plus être les esclaves des Anglais". L'Angleterre a aboli la plupart des impôts, n'en laissant qu'un pour le thé.

"Boston Tea Party" En 1773, une importante cargaison de thé est amenée à Boston à un prix volontairement bas. On lui a confié le rôle d'appât, les autorités britanniques espéraient que les Américains ne tiendraient pas longtemps sans ce produit. Mais les colons ont continué le boycott. Les Bostoniens, déguisés en Indiens, emmenèrent une foule de citoyens au port aux cris de guerre et, ayant embarqué sur les navires, semèrent tout le thé dans la mer.

"Boston Tea Party"

Les Britanniques ont commencé à transférer d'urgence des troupes supplémentaires vers le Nouveau Monde. Les Américains ont commencé à réaliser qu'ils sont une seule communauté, qu'ils ont leurs propres intérêts économiques, leur propre culture et leur propre destin, et que leurs chemins avec l'Angleterre peuvent diverger.

Devoir paragraphe 28. Manuel Dmitriev O.V.

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Cours de biologie 6e année "Dons de l'ancien et du nouveau monde"

Cours de biologie "Dons de l'Ancien et du Nouveau Monde" en classe de 6ème. Développé et testé en 2012 en 6ème de l'enseignement général....

Ce sujet est considéré en 5e année selon le manuel de N. Petrova et Maximova sur la norme éducative de l'État fédéral. Je voulais structurer la leçon ....

Ne tardant pas à profiter de la découverte de Christophe Colomb, les Espagnols et les Portugais créent d'immenses empires en Amérique centrale et du Sud. Bien plus tard, le développement de l'Amérique du Nord, qui à première vue n'était pas si riche, a commencé.

Jusqu'à la fin de ses jours, Columbus n'a pas admis qu'il ne pouvait pas se rendre en Inde. Mais d'autres Espagnols ont rapidement décidé que, par hasard, ils étaient tombés sur de vastes terres inexplorées qui peuvent être volées, conquises et converties en toute impunité. Dans cette aventure, ils n'eurent d'autres rivaux que les Portugais, qui découvrirent par hasard le Brésil en 1500. Comme ce pays se trouvait à l'est de la ligne tracée en 1494 pour diviser les terres nouvellement découvertes en zones d'influence espagnole et portugaise, il devint un territoire portugais. colonie. L'Espagne reçut tout le reste de l'Amérique centrale et du Sud, du Nouveau-Mexique à la Terre de Feu, ainsi que - théoriquement - des terres moins fertiles plus au nord, pour lesquelles les Espagnols montraient peu d'intérêt.

Les Espagnols occupaient initialement les plus grandes îles des Caraïbes. De nombreux colons se sont lancés dans l'agriculture dans les nouvelles terres et, dès 1501, ils ont commencé à importer des esclaves d'Afrique. Mais le butin facile - or, argent et pierres précieuses - s'est avéré beaucoup moins important que prévu. Par conséquent, les nobles ambitieux et les petits nobles, qui n'avaient pas le temps de faire fortune, recrutaient facilement des mercenaires pour de nouvelles expéditions dangereuses au plus profond du continent américain.

Ce sont ces personnes - les dirigeants et leurs hommes de main - qui ont acquis la réputation douteuse de conquistadors ("conquérants"). Pour le bien de l'Espagne et de la foi catholique, ces aventuriers intrépides et impitoyables ont vaincu les grands empires des Aztèques et des Incas. Tout territoire capturé par eux était déclaré propriété de la couronne espagnole, bien que toutes les expéditions aient été entreprises uniquement à leurs risques et périls. Très souvent, ils recevaient des brevets royaux, qui garantissaient des positions et de la richesse s'ils réussissaient.

Rumeurs d'un nouvel empire

Depuis 1509, les premières colonies continentales ont commencé à apparaître sur la côte nord de l'Amérique du Sud. En 1513, Vasco Nunez de Balboa traversa l'isthme de Panama et fut le premier Européen à voir l'océan Pacifique. Il la déclara immédiatement propriété du roi d'Espagne et confirma la conviction grandissante qu'une immense étendue d'eau sépare le Nouveau Monde de l'Inde, tant voulue par Christophe Colomb. Et dès que les légendes des tribus locales sur l'existence d'un grand et fabuleusement riche empire sur le continent ont atteint les Espagnols, le Nouveau Monde a cessé d'être une barrière gênante et s'est transformé en un morceau savoureux. L'aventurier Hernando Cortes, qui a participé au développement de Cuba, a pris ces rumeurs comme guide d'action et est devenu le premier des grands conquistadors.

Cortes brûle les navires

En 1519, Cortes décide de désobéir ouvertement au gouverneur de Cuba et s'embarque vers les côtes du Mexique à la tête d'un détachement composé de 600 soldats, 17 chevaux et 10 canons. Ayant débarqué sur le rivage, il accomplit deux gestes symboliques : il fonda la ville de Veracruz et brûla les navires, faisant comprendre à ses compagnons d'armes qu'il n'y avait pas de retour en arrière.

Ayant appris la campagne de Cortes au plus profond du continent, l'empereur Montezuma lui envoya des messagers avec un message amical et ordonna en même temps une embuscade. Lorsque le stratagème a échoué, Montezuma, malgré sa grande supériorité en force, n'a fait aucune autre tentative sérieuse pour arrêter l'avance espagnole. Les soldats espagnols ont dû inspirer la crainte aux Aztèques lorsque les dieux sont descendus sur la terre, car ils chevauchaient des créatures invisibles, portaient des armures et des armes faites d'un métal inconnu (l'acier) et frappaient l'ennemi à distance avec leurs "tuyaux de tonnerre".

Cependant, les Espagnols eux-mêmes n'étaient pas moins choqués lorsqu'en novembre 1519 ils virent pour la première fois la grande capitale des Aztèques - la ville lacustre de Tenochtitlan, qui n'était pas inférieure aux plus grandes villes d'Europe. Cortes, à qui Montezuma fit l'accueil le plus cordial, captura l'empereur à la première occasion. Se soumettant avec résignation au destin, Montezuma a fait tout ce qu'on attendait de lui. Et puisque les sujets vénéraient leur empereur comme une divinité, sa destitution du pouvoir plongea l'État dans un chaos complet. Cependant, c'est à ce moment que Cortes dut regagner précipitamment la côte afin d'empêcher les tentatives du gouverneur de Cuba de le remplacer par son protégé. De retour dans la capitale, Cortes découvrit que le gouverneur resté dans la ville avait provoqué la révolte des Aztèques avec ses cruautés. Moctezuma, blessé en essayant de pacifier ses sujets, mourut des suites de ses blessures ou fut tué par les Espagnols. Par la force des armes, Cortes et une poignée de ses associés sortirent de l'encerclement, envoyèrent des renforts et parvinrent à gagner à leurs côtés un certain nombre de tribus indiennes. Ayant considérablement renforcé ses forces, Cortes encercla et assiégea Tenochtitlan, et le 13 août 1521. la ville est tombée après sept semaines désespérées de résistance. La domination des Aztèques a été brisée à jamais. Tenochtitlan a été rasée et à sa place s'est développée la ville de Mexico, qui est devenue la capitale de la "Nouvelle-Espagne". Les Indiens - à la fois ennemis et alliés - ont été réduits en esclavage. La religion sacrificielle sanglante des Aztèques a été impitoyablement éradiquée et les tribus indiennes ont été converties de force au christianisme.

Le conquérant d'un autre grand empire indien était un homme qui n'était inférieur à Cortès ni en courage, ni en audace, et plus encore en témérité. Francisco Pizarro était un aventurier analphabète qui, dès les premiers pas, a participé à la colonisation du continent. Dans les années 1520 Pizarro, fasciné par les légendes sur l'existence d'un mystérieux "empire d'or" quelque part dans le sud, explora la côte du Pérou et atteignit la ville de Tumbes à la frontière même des possessions incas. Convaincu qu'il y avait vraiment beaucoup d'or ici, Pizarro persuada le roi d'Espagne de le nommer gouverneur de l'empire qui n'avait pas encore été conquis. En 1531, après avoir conquis de vastes territoires côtiers, il s'installe dans l'intérieur du continent à la tête d'un détachement encore plus petit que Cortes. L'empereur Inca Atahualpa pouvait à tout moment détruire une misérable poignée de mercenaires, mais au lieu de cela, il envoya des messagers avec des salutations et organisa une réunion décente pour les nouveaux arrivants. En signe de bonne volonté, l'empereur sortit à la rencontre de Pisarrovo à la tête d'un immense cortège désarmé. Au même moment, les Espagnols ont tué sans pitié les Incas sans défense et Atahualpa lui-même a été capturé. Et ici, les Indiens qui se sont retrouvés sans chef ne pouvaient rien faire. Atahualpa a négocié une rançon pour sa personne - une myriade d'or et d'argent, dont la livraison a pris plusieurs mois. Mais après avoir payé la rançon, les Espagnols ont amené Atahualpa en « procès » et condamné à mort. Et comme à ce moment-là il s'était converti au christianisme, ils ne l'ont pas brûlé sur le bûcher en signe de miséricorde particulière, mais l'ont étranglé.

Pendant ce temps, d'autres conquistadors ont établi la domination espagnole dans toute l'Amérique centrale et du Sud, et le développement à grande échelle de nouvelles terres a commencé. Les gentilshommes nouvellement apparus se sont lancés dans l'agriculture, prenant la position de seigneurs féodaux.

Travail d'esclave dans les mines

Le travail des Indiens était exploité avec une cruauté inouïe dans les plantations et les mines. De riches gisements d'argent ont été découverts au Mexique et à Potosi (Bolivie actuelle), ainsi qu'aux XVIe et XVIIe siècles. le métal précieux extrait là-bas a été envoyé outre-Atlantique pour financer les aspirations ambitieuses de l'Espagne à la domination européenne. Et comme la couronne espagnole n'a épargné aucune dépense pour atteindre ses objectifs ambitieux, l'argent a afflué généreusement dans le système économique européen.

L'Europe, à son tour, a également exercé une profonde influence sur les destinées des deux Amériques. Une soi-disant «Amérique latine» est apparue, catholique de religion, espagnole et portugaise de langue et de culture. Les maladies introduites par les Européens ont causé d'énormes ravages parmi la population locale, donnant une impulsion à l'importation d'esclaves noirs d'Afrique. À la suite du mélange des races européennes, africaines et indiennes, une population extrêmement diversifiée s'est formée, pratiquement exempte de préjugés raciaux. Dans le même temps, la classe maîtresse de la société latino-américaine était dominée par les Espagnols de naissance ou d'origine, et les Indiens de sang pur constituaient généralement le groupe le plus pauvre de la population.

avance vers le nord

Dans le contexte des richesses incalculables de l'Amérique centrale et du Sud, les terres plus au nord semblaient moins attrayantes pour les Espagnols. Le reste des Européens n'étaient pas non plus pressés de traverser l'océan, et le développement réussi de ces terres n'a commencé qu'au 17ème siècle.

Dans les années 1580 Le favori de la reine Elizabeth, Walter Raleigh, tenta à deux reprises d'établir une colonie anglaise sur l'île de Roanoke au large de la Virginie, mais échoua les deux fois. Jamestown (Virginie), fondée en 1607, fut la première colonie à s'implanter. Six ans plus tard, les Hollandais, alors à l'apogée de leur puissance, achètent l'île de Manhattan aux Indiens pour 24 $ avec l'intention de fonder la Nouvelle-Hollande, et au Canada, les Français, sous la direction de Samuel de Champlain, s'installent sur les rives du fleuve Saint-Laurent et fonde la ville de Québec.

Nouveaux immigrants

Le débarquement des "Pilgrims" à Cape Cod est entré dans l'histoire, devenant le symbole d'un certain nombre de traits distinctifs des conquêtes coloniales anglaises. Contrairement aux colons anglicans de Jamestown, les « pèlerins » étaient des dissidents religieux - des puritains (plus tard, ils ont été appelés congrégationalistes qui n'étaient pas d'accord avec le credo de l'Église anglicane et sont allés outre-mer pour pratiquer librement leur foi. Depuis lors, les colonies américaines sont devenues un refuge pour tous ceux qui ont été persécutés dans leur patrie (par exemple, le Maryland - pour les catholiques, et la Pennsylvanie - pour les Quakers).

Communauté puritaine

Fuyant les persécutions religieuses, les puritains eux-mêmes montraient la même intolérance, essayant d'imposer leur foi aux autres. La colonie du Massachusetts, née d'un établissement à Cape Cod, a acquis une réputation particulièrement triste pour ses dures coutumes puritaines. Mais avec l'afflux de nouveaux immigrants, il est devenu de plus en plus difficile de maintenir la suprématie religieuse. Les colonies ont été colonisées par des personnes de confessions différentes, qui ont progressivement appris à vivre en paix les unes avec les autres. Les efforts des pèlerins ont jeté les bases des traditions de l'autonomie coloniale.

En 1664, les Britanniques s'emparèrent de la Nouvelle-Amsterdam et de la colonie hollandaise de Manhattan, qu'ils rebaptisèrent New York. Peu à peu, d'autres colonies se forment, dont la dernière - la 13ème - est la Géorgie en 1733. Ainsi ont été posées les fondations du futur État - les États-Unis d'Amérique.

Ne tardant pas à profiter de la découverte de Christophe Colomb, les Espagnols et les Portugais créent d'immenses empires en Amérique centrale et du Sud. Bien plus tard, le développement d'une Amérique du Nord pas si riche, à première vue, a commencé.

Jusqu'à la fin de ses jours, Columbus n'a pas admis qu'il ne pouvait pas se rendre en Inde. Mais d'autres Espagnols ont vite compris qu'ils étaient tombés par hasard sur de vastes terres inexplorées qui peuvent être volées, conquises et converties en toute impunité. Dans cette aventure, ils n'eurent de rivaux que les Portugais, qui découvrirent par hasard le Brésil en 1500. Comme ce pays se trouvait à l'est de la ligne tracée en 1494 pour diviser les terres nouvellement découvertes en zones d'influence espagnole et portugaise, il devint une colonie portugaise. L'Espagne reçut tout le reste de l'Amérique centrale et du Sud, du Nouveau-Mexique à la Terre de Feu, ainsi que - théoriquement - des terres moins fertiles plus au nord, pour lesquelles les Espagnols ne montraient pas beaucoup d'intérêt (Fig. 4).

Sortis d'un fort sur l'île d'Hispaniola (aujourd'hui divisée entre Haïti et la République dominicaine), les Espagnols ont d'abord occupé les îles les plus grandes et les plus accessibles des Caraïbes. De nombreux colons se sont lancés dans l'agriculture dans les nouvelles terres et dès 1501, ils ont commencé à importer des esclaves d'Afrique. Mais le butin facile - or, argent et pierres précieuses - s'est avéré beaucoup moins important que prévu. Par conséquent, les nobles ambitieux et les petits nobles, qui n'avaient pas le temps de faire fortune, recrutaient facilement des mercenaires pour de nouvelles expéditions dangereuses au plus profond du continent américain.

Depuis 1509, les premières colonies continentales ont commencé à apparaître sur la côte nord de l'Amérique du Sud. En 1513, Vasco Nune de Balboa traversa l'isthme de Panama et fut le premier Européen à voir l'océan Pacifique. Il la déclara immédiatement propriété du roi d'Espagne et confirma l'affirmation croissante qu'une immense étendue d'eau sépare le Nouveau Monde de l'Inde, tant voulue par Christophe Colomb. Et dès que les légendes des tribus locales sur l'existence d'un grand et fabuleusement riche empire sur le continent ont atteint les Espagnols, le Nouveau Monde a cessé d'être une barrière gênante et s'est transformé en un morceau savoureux. L'aventurier Hernando Cortes, qui a participé au développement de Cuba, a pris ces rumeurs comme guide d'action et est devenu le premier des grands conquistadors.

Pendant ce temps, d'autres conquistadors ont établi la domination espagnole dans toute l'Amérique centrale et du Sud, et le développement à grande échelle de nouvelles terres a commencé. Les nouveaux maîtres se sont mis à l'agriculture, prenant la position de seigneurs féodaux dans un système qui en faisait des défenseurs nominaux des villages indiens en échange du travail esclave de la population locale.

Riz.

Le travail des Indiens était exploité avec une cruauté inouïe dans les plantations et dans les États. De riches gisements d'argent ont été découverts au Mexique et à Potosi (Bolivie actuelle), ainsi qu'aux XVIe et XVIIe siècles. le métal précieux extrait là-bas a été envoyé outre-Atlantique pour financer les aspirations ambitieuses de l'Espagne à la domination européenne. Et comme la couronne espagnole n'a épargné aucune dépense pour atteindre ses objectifs ambitieux, l'argent a afflué généreusement dans le système économique européen.

Dans le contexte de la richesse incalculable de l'Amérique centrale et du Sud, les terres plus au nord semblaient moins attrayantes pour les Espagnols. Le reste des Européens n'étaient pas non plus pressés de traverser l'océan, et le développement réussi de ces terres n'a commencé qu'au 17ème siècle. Dans ces territoires, des colonies ont été créées, habitées par des personnes de confessions différentes, qui ont progressivement appris à s'entendre pacifiquement les unes avec les autres. Les efforts des pèlerins ont jeté les bases des traditions de l'autonomie coloniale.

En 1664, les Britanniques s'emparèrent de la Nouvelle-Amsterdam et de la colonie hollandaise de Manhattan, qu'ils rebaptisèrent New York. Peu à peu, d'autres colonies se forment, dont la dernière - 13 - est la Géorgie en 1733. Ainsi ont été posées les fondations du futur État - les États-Unis d'Amérique.

Le temps nouveau est une période de l'histoire du monde, y compris les XVIe-XVIIIe siècles. Il existe différentes interprétations du début des temps nouveaux, mais il est plus correct de considérer la fin du Moyen Âge en 1453, lorsque Byzance est tombée et que la palme du messianisme sur l'humanité est passée de Byzance à la Russie. Le cours d'histoire des temps modernes de 7e année raconte qu'il s'est terminé en 1917, lorsque des changements catastrophiques ont commencé en Russie même.

Le principal signe de l'avènement du New Age, outre la destruction de Byzance et l'essor de la Russie, est l'essor de l'Europe dans son ensemble. Au Moyen Âge, l'Europe occidentale ne dépassait pas l'Asie en termes de développement. La capitale du monde était Constantinople. Autour de Byzance, la politique étrangère des puissances mondiales s'est construite.

Peu de temps avant sa chute, la Renaissance a commencé. C'est arrivé en Italie au XIV. Ce fut le premier signe du début du New Age. Après l'effondrement de Byzance, le monde a immédiatement découvert toute une galaxie de grands génies : Léonard de Vinci, Érasme de Rotterdam, Nicolas Copernic. Dans les toutes premières années du New Age, il y a eu un saut qualitatif sans précédent dans le développement de l'Europe dans l'histoire. Des génies ont commencé à apparaître dans tous les domaines de la science. Cela a commencé avant même l'ère des Grandes Découvertes Géographiques, il est donc incorrect de les considérer comme le début du Nouvel Âge. Ils ont été préparés par une époque antérieure, qui n'est plus liée au Moyen Âge.

L'intérêt massif des Européens pour les sciences a été réveillé en raison de l'effondrement de Byzance. L'Europe a perdu son ancien soutien, ce qui l'a obligée à chercher des soutiens alternatifs. La victoire des Sarrasins a coupé le Bosphore et les Dardanelles de l'Europe, rendant impossible le voyage vers l'Inde par voie terrestre. C'est ce qui les a poussés à le chercher par mer.

Les grandes découvertes géographiques ont conduit à une percée économique unique dans l'histoire du monde. En un siècle, l'Europe occidentale est passée d'un continent égal en termes de vie à l'Asie à la capitale du monde. Cela a été facilité par l'afflux d'or des nouvelles colonies. L'afflux fut si colossal qu'à la fin du XVIe siècle. en Espagne, l'or était déjà évalué comme le pain l'est maintenant. L'once d'or ne valait rien, il y avait une hyperinflation de l'or, qui a cessé d'être un objet de luxe et d'exclusivité.

Le début des grandes découvertes géographiques a conduit à une crise morale dans la société européenne. Les gens ont cessé de vivre selon les Lois de l'Evangile et se sont mis à gagner de l'argent à tout prix. Les nouveaux principes dictés par le monde colonial étaient à l'opposé des enseignements du Christ. Cela a conduit à la chute de l'autorité de l'Église et à l'émergence du protestantisme.

Les fondements millénaires de l'Europe ont été sapés. Les protestants qui ne voulaient pas vivre selon la loi de Dieu ont commencé à déclarer la guerre à l'Église catholique. Cela a conduit à la Révolution néerlandaise, qui a été la première d'une série de révolutions qui ont mis fin au monde des valeurs traditionnelles.

Les raisons de la révolution en Hollande sont que la pauvre province espagnole n'a pas reçu les revenus des colonies que l'Espagne elle-même a reçus. Les Hollandais se sont sentis exclus et révoltés. Bientôt, ils sont eux-mêmes devenus des colonisateurs et sont entrés dans l'histoire comme une grande puissance coloniale.

L'Angleterre est également allée rompre ses relations avec l'Église, et le protestantisme l'a emporté en Scandinavie, en Estonie, sur une partie de l'Allemagne et en France. Cependant, dans ce dernier, il a conduit à des guerres de religion, qui ont finalement été remportées par les catholiques. Ici, l'influence de l'Espagne a affecté.

Le cours d'histoire de la 7e année raconte que le XVIe siècle a fait de l'Angleterre et de l'Espagne les deux pays les plus puissants et les plus riches du monde. La flotte anglaise est devenue le roi des mers. L'Europe s'est longtemps emparée du championnat du monde, et ce n'est que de nos jours que son leadership géopolitique a commencé à être contesté par d'autres races.

La percée économique a conduit à une percée scientifique, technique et philosophique. Au début du XVIIe siècle. le monde a appris ce qu'est la philosophie révolutionnaire. L'humanisme est né, qui, avec sa pointe, s'oppose à l'autocratie et aux valeurs traditionnelles. L'humanisme n'a pas placé Dieu, mais l'homme au centre de l'univers, et a insisté sur le fait que les principales valeurs dans la vie des gens sont universelles et non religieuses.

Dans le contexte de cette idéologie, les protestations contre l'autocratie ont commencé à s'intensifier. Les gens ont commencé à penser que la démocratie est le meilleur système. Cela a conduit à la grande révolution anglaise de 1640. Elle a conduit à la plus grande guerre civile de l'histoire de l'Angleterre, mais même cela n'a pas réussi à saper son pouvoir. Le principal résultat de la révolution est la chute de l'autocratie et l'établissement d'une monarchie constitutionnelle, qui n'est pas tombée en Angleterre jusqu'à présent.

Au 17ème siècle Le principal événement en Europe a été l'offensive de l'Islam. L'Empire ottoman occupait les Balkans, la Grèce, la Hongrie, une partie de l'Ukraine et la Pologne. La couronne du pouvoir turc était 1687, lorsque les Turcs, ayant rassemblé une armée invincible, ont attaqué l'Autriche. L'Europe s'est rendu compte que l'Islam est beaucoup plus terrible que tous les conflits civils internes, a immédiatement arrêté la guerre civile interreligieuse entre chrétiens et s'est uni. En conséquence, Jan Sobessky a vaincu les Turcs près de Vienne en 1697, les frappant avec de la cavalerie, alors que les Turcs portaient déjà la bannière verte de l'Islam sur la grande ville européenne immortelle.

L'assaut des Turcs a été stoppé. L'Europe est sauvée et l'Islam n'atteint plus la puissance qu'il avait au XVIIe siècle. et a commencé à s'estomper. Le prochain événement important fut la chute de l'Espagne. L'hyperinflation de l'or a conduit au fait que les Espagnols ont cessé de vivre richement. L'or n'était pas valorisé, les prix des biens de consommation ont augmenté et il s'est avéré que l'Espagne ne pouvait offrir au peuple que de l'or, ce qui. Craignant la même hyperinflation, personne ne voulait acheter en Europe. Une situation absurde s'est produite. Personne n'avait besoin d'or. C'est devenu un produit inutile comme la saleté. Cela a abouti à la guerre de Succession d'Espagne au début du XVIIIe siècle. et l'effondrement final de l'Espagne.

Le cours d'histoire de la 7e année nouvelle racontera aux élèves qu'au milieu du XVIIIe siècle, l'Angleterre s'est transformée en atelier du monde. Les Britanniques ont géré leur or avec plus de compétence que les Espagnols, ils ne l'ont pas remis entre les mains des gens, l'ont conservé dans des banques, en injectant dans l'économie exactement ce qui était nécessaire pour la soutenir. En conséquence, dans les années 1750, l'Angleterre est devenue le plus grand État du monde, capable de produire n'importe quel produit disponible pour l'humanité. Elle était en avance sur toute la planète, classée première en termes de territoire et de population.

La fin du 18e siècle est marquée par la révolution industrielle qui entraîne le passage du travail manuel au travail mécanique. L'existence des gens est devenue plus facile, mais le rythme de la vie s'est accéléré. L'économie a commencé à acquérir un caractère moderne. L'apparence des gens a également changé, devenant proche de la modernité. Le mode de vie, la mode, les vêtements des gens ont changé. Des œuvres classiques de la culture sont apparues.

Le siècle se termina par deux autres catastrophes. Révolutions aux USA et en France. Leurs raisons sont que les premiers étaient accablés par la position de ceux qui dépendaient de l'Angleterre, sentant en eux la force d'un développement national indépendant, tandis que les seconds étaient accablés par le même retard, déjà banal, sur l'économie et le niveau de vie de La France d'Angleterre.

En conséquence, l'autocratie s'est effondrée en France et le pays lui-même s'est transformé en un bastion menaçant l'existence même de l'humanité. La Russie a sauvé le monde de cette menace. Les États-Unis n'avaient pas les mêmes ambitions que la France et ont donc survécu.

La victoire de la Révolution américaine a conduit à l'émergence du premier État démocratique sur Terre. Les États-Unis sont devenus le premier pays où les valeurs d'humanisme et de bien commun ont officiellement triomphé. Au début, les États-Unis étaient à la traîne des monarchies européennes, mais au XXe siècle. c'est l'État américain qui a établi un contrôle total et absolu sur la planète, imposant à l'humanité contre son gré ses valeurs alors développées d'humanisme et de bien commun, qui sont désormais considérées comme indéniables par tous les pays du monde.