Структурен (или синтактичен) принцип.Използването на препинателни знаци се дължи преди всичко на структурата на изречението, на неговата синтактична структура. Например, използването на точка, която фиксира края на изречението, е свързана със структурата на изречението; знаци между части на сложно изречение; знаци, които отличават различни дизайни в композицията просто изречение(изолирани членове, хомогенни членове, инверсии, уводни и други конструкции). №: Известен,1 (какво,2 (за да вижв гората имате нужда от гъба, 3 птица * криеща се в клоните, 5 птиче гнездо, 6 ядка на клон 7- с една дума 8всички), 9 (КаквоРядко попадаи така или иначе укриванеот очите), 10 трябва да се има предвидтова това търся). Тук препинателните знаци отразяват структурата на изречението: 1 - запетая разделя подчиненото изречение от главното; 2 - запетая на кръстопътя на съюзи с последователно подчинение на подчинените изречения; 2, 10 - запетаи подчертават клаузите в друга клауза с последователно подчинение; 3, 6 - запетаи отделни еднородни членове, свързани без съюз; 4, 5 - запетаи подчертават причастието след дефинираната дума; 7 - тире след хомогенен ред преди обобщаваща дума; 8 - със запетая се подчертава въвеждащата конструкция; 9, 11 - запетаи разделят подчинените изречения в последователно подчинение; 12 - точка показва края на изречението. Тези марки са строго задължителни и не могат да бъдат защитени с авторски права.

семантичен принцип.Синтактичната артикулация на текст (включително отделно изречение) е свързана с неговата семантична артикулация и в повечето случаи съвпада с нея. Често се случва обаче семантичната артикулация на речта да подчинява структурната и да диктува едно или друго подреждане на препинателните знаци (техния избор или място). №: 1) В офертата Тогава младоженецът беше приятелски настроен и много важен - не беше глупав и много богат (М. Горки)тире показва, че думата следима значението "освен". При липса на тире следби имало значението "след нещо", "впоследствие", неуместно в този случай. 2) Оферта Вашето заявление трябва да бъде разгледано от комисията(без препинателни знаци) изразява увереността на говорещия в автентичността на това, което се съобщава. И предложението Вашето заявление трябва да бъде разгледано от комисията(с уводна конструкция) - несигурност, презумпция. Семантичен принциппозволява така наречените "авторски" знаци. №: Без клонка в ръката, през нощта, той, без никакво колебание, яздеше сам на вълците (И. Тургенев).Първите две запетаи са знаци "автор", те не се изискват от структурата на изречението. Но благодарение на тази авторска изолация, признаците, които са посочени от обстоятелствата без клонка в ръка, през нощта,се отделят, подчертава се тяхната изключителност. При липса на запетаи този важен за автора нюанс на значението изчезва.

Така във всички тези примери знаците действат като разграничители на значението, което определя определена структура на изречението.

Интонационен принцип. Например, интонацията определя избора на точка или удивителен знак в края на изречението (неудивителна или удивителна интонация), избора на запетая или удивителен знак след третиране, настройката на интонационно тире и т.н. няма буквално съвпадение между препинателните знаци и интонацията. Това се проявява, от една страна, във факта, че не всички паузи отговарят на препинателните знаци в писмената форма, а от друга страна, във факта, че може да се използва запетая, когато в устна речняма пауза. №: 1) В офертата Кратките изказвания / винаги са по-смислени / и могат да предизвикат силно впечатление (М. Горки)три паузи и без препинателни знаци. 2) В офертата Под мишницата си момчето носеше някакъв сноп и, завивайки към кея, започна да се спуска по тясна и стръмна пътека (М. Лермонтов)между съюз ии герундий обръщанеима запетая, но няма пауза в устната реч; напротив, пред този съюз има пауза, но няма запетая.

пунктуация -Това

1) система от препинателни знаци;

2) норми и правила за използване на препинателни знаци, исторически установени в руската писменост;

3) раздел по лингвистика, който изучава препинателните знаци и правилата за употребата им в писмена форма.

Основната цел на пунктуацията е да помогне на читателя да разбере писмения текст, неговата структура, синтактична и семантична. Текст, написан без препинателни знаци, се чете три до пет пъти по-бавно от официалния текст. (Лекант)

В основата на думата пунктуациясе намира коренът -f-,от което такива думи като запетая, ритник, препятствиеи др. Всички тези думи съдържат в една или друга степен значението на препятствия, препятствия, условия, закъснения. По същия начин препинателните знаци съвпадат със спирания в речта, с интонацията, с прехода към нова мисъл, към ново понятие.

ПУНКТУАЦИОННО ПРАВИЛО

Правилото за пунктуация е инструкция, която определя условията за избор на препинателен знак (тоест неговото използване или неизползване). Условията за избор на препинателен знак са граматическите, семантичните и интонационните особености на изреченията и техните части.

Забележка. Мястото в изречението, където се изисква пунктуация, може да се намери чрез идентификационни знаци (знаци). Идентификационни признаци на прилагането на пунктуационните правила:

1) морфологични: наличието на причастия, герундий, междуметия, съюзи, отделни частици;

2) синтактични: наличието на две или повече граматически основи, призиви, уводни думи, изолирани членове на изречението, еднородни членове, чужда реч;

3) звук: произношение със звателни и други видове интонации;

4) семантични: израз на разум и др.

(М.Т. Баранов, Т. Костяева ... Ръководство по руски език за ученици)

ПРИНЦИПИ НА ПУНКТУАЦИЯТА

1. Интонационен принцип. (L.V. Shcherba, A.M. Peshkovsky, L.A. Bulakhovsky) Пунктуационните знаци са индикатори за ритъма и мелодията на речта. (Руската пунктуация отчасти отразява интонацията: точка на мястото на голям спад в гласа и дълга пауза; въпросителни и удивителни знаци, интонационно тире, в някои случаи многоточие и др.. (...)

Топлият вятър, който духаше от юг, утихна.

Остър вятър от запад изведнъж внезапно стих.

2. Синтактичен (граматичен) принцип.(Я. К. Грот) препинателните знаци правят синтактичната структура на речта ясна, подчертават отделни изречения и техните части. Това е отразено във формулировката на повечето пунктуационни правила:

като точка, фиксираща края на изречение; знаци на кръстопътя на части от сложно изречение (когато се има предвид тяхната разделителна роля); знаци, които подчертават различни конструкции, но не са граматически свързани с тях, т.е. не са негови членове (уводни думи, словосъчетания и изречения; вмъквания, призиви; междуметия); знаци при хомогенни членовепредложения; знаци, които подчертават приложения, определения - причастни фрази и дефиниции - прилагателни със зависими думи, стоящи непосредствено след думата, определена или откъсната от нея от други членове на изречението (...)

3. Логически (семантичен) принцип.Пунктуацията осигурява разбиране на текста. (Но доста често се случва, че семантичната артикулация на речта подчинява структурната, тоест конкретният смисъл диктува единствената възможна структура.

Например: Трима пред снимката, напрегнати(И. Илф).

Тримата са напрегнати пред снимката.

Семантичният принцип в подреждането на препинателните знаци се разкрива особено ясно, когато изолация, както и със съединителните членове на изречението (...)Специфичните семантични нюанси, фиксирани в изречението, могат (...) да варират и следователно в пунктуацията, базирана на такъв принцип, винаги има нещо субективно, индивидуално (...)

ЗАКЛЮЧЕНИЯ: и трите принципа действат в него не изолирано, а в единство (...) Отделни принципи вече могат да бъдат отделени само условно, за удобство на изучаването (...)

По този начин, ако вземем предвид, че синтактичните единици на речта са създадени, за да предават мисли и емоции, тогава комбинацията от действието на трите принципа в една пунктуационна система ще стане очевидна. (Валгина)

Интонацията и пунктуацията са деца на един и същи баща - значението на речта.

Някои случаи на непоследователност в интонацията и пунктуацията

1) Няма пауза, но има запетая:

Той направи няколко скока, но като разбра, че не може да ги настигне, изостана.

Странно ни е да чуем, че ако човек се разболее, трябва да има пари за лекар.

След като научили какво се е случило, веднага пристигнали.

заключение:писането "на ухо" е източник на грешки.

2) Има пауза, но няма запетая.

Просечена през вековна борова гора, сечината отиваше далеч отвъд хоризонта.

През есента нацистите изгарят селото за връзка с партизаните.

И плавайки до други земи по морска вода, никъде няма да намерите друга такава Русия.

Препинателни знаци и техните функции.

11 препинателни знака:

точка (.), въпросителен знак (?), удивителен знак (!),

многоточие (...), запетая (,), точка и запетая (;), двоеточие (:),

тире (-), скоби (кръгли) (), кавички (" "), параграф (червена линия)

ZP функции:

Разделител (точка, ?, !, ;, ..., :, червена линия) - разделя текстовите сегменти един от друг

Ударение (скоби, кавички, единични тирета и запетаи)

9-10 клас

Принципи на руската пунктуация.
Функции на препинателните знаци

Учебник A.I. Власенкова, Л.М. Рибченкова
"Руски език. Граматика. Текст. Стилове на реч.
(М.: Просвещение, 2007)

цели: подобряване на способността за използване на основните техники за обработка на текстова информация; подобряване на способността за провеждане на пунктуационен анализ на изречение; определят принадлежността на изречението към определен синтактичен модел според неговото значение, интонация и граматични особености.

Структура на урока:

За постигане на поставените цели ще се използват методите на технологията за разработка. критично мисленечрез четене и писане.

Стъпки на урока:

II. Разбиране на съдържанието (получаване на нова информация)

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

I. Предизвикателство – пробуждането на съществуващи знания, интерес към получената информация, актуализация на житейския опит.

– Известно е, че до 15 век в книгите не е имало препинателни знаци. И колко препинателни знаци има в руската пунктуационна система в момента? Можем ли да използваме възможностите, предоставени от съгласувана система от препинателни знаци?

Упражнение 1

Поставете препинателни знаци в следната фраза (заглавието на една от статиите във вестник Аргументи и факти), за да получите няколко опции за семантично съдържание.

(Статия за необходимостта от внимателно проучване на написаното върху опаковката на продукта.)

- От какво се ръководехте при подреждането на препинателните знаци?

Каква е функцията на тирето в това изречение? Тире в БСП, във втората част е изразено противопоставянето спрямо съдържанието на 1-ва част (между частите може да се вмъкне съюз а, но).

Задача 2

AT това стихотворениеса поставени препинателни знаци, но различни от тези в авторския вариант. Възстановете оригиналната пунктуация.

– Забелязали ли сте, че структурата на изречението е като че ли програмирана от даден смисъл? Препинателните знаци в някои случаи помагат да се установят семантични връзки между думите в изречението, помагат за изясняване на структурата на изречението.

- От какво се ръководихте при подреждането на препинателните знаци в този случай?

Теми за днешния урок:

Какви принципи на руската пунктуация са в основата на поставянето на препинателни знаци?

Каква е функцията на всеки от 10-те препинателни знака?

Нека се опитаме да намерим отговори на тези въпроси, като проведем диалог с текста.

II. Разбиране на съдържанието (получаване на нова информация).

Работа с текста на учебника (с. 114–115, бр. 225).

Четейки за себе си, учениците си правят бележки с молив (техника на вмъкване - отбелязване на текста с икони, докато се чете) ("V" - знае (a); "+" - ново, "-" - съмнително, "?" - въпроси по време на четене).

Ето текста (откъси от книгата на С. И. Абакумов "Метод на пунктуацията"):

Основната цел на пунктуацията е да посочи разделянето на речта на части, които са важни за изразяване на мисли при писане. Следователно пунктуационните знаци показват как при писане и четене на написаното е необходимо речта да се раздели на съставните й части, така че всяка част да има смисъл, да бъде носител на определено значение.<…>

Използването на повечето препинателни знаци в руската писменост се регулира основно от граматически (синтактични) правила. Това е особено вярно за запетаи. Използването на запетая с еднородни членове на изречение, за подчертаване на приложения, изолирани причастия и причастия и др. обикновено се определя от синтактичната структура на изречението. Частично на граматическа основа са изградени и правилата за използване на точки и запетая, многоточия, особено в сложни изречения, тирета. съставен предикатсъс счупена връзка. Въпреки това, във всички тези и подобни случаи правилата все още се основават на смисъла на изявлението. Извършвайки граматическото разделяне на текста, препинателният знак организира неговото семантично разделение.

Възможни въпроси:

– Какви са принципите на руската пунктуация? Структурна, семантична, интонационна.

Какъв е водещият принцип?

Учениците трябва да обърнат внимание на факта, че истинското разбиране на пунктуацията, нейната роля в разбирането на написаното започва при работа върху съгласуван текст.

Препинателните знаци служат за обозначаване на такова разделение на писмената реч, което не може да бъде предадено нито чрез морфологични средства, нито чрез подреждане на думите.

Съвременната пунктуация исторически се е развила в последователна система от знаци, достатъчно перфектна и гъвкава, за да служи на целта си. Последователността на пунктуацията се крие преди всичко във взаимодействието на нейните принципи, условно разчленени - структурни, семантични и интонационни.

Попълваме таблицата „Функции на препинателните знаци”, като използваме за примери изреченията от текста на Н. Рьорих (упражнение № 208, стр. 110).

Коментар за учителя: предложената таблица може да бъде представена на учениците (в зависимост от нивото на подготовка на класа) частично попълнена:

- само изброяване на препинателните знаци, за да могат учениците сами да запомнят и запишат функциите на препинателните знаци и примерите;

- изброяване на знаци и посочване на функциите на тирета и точки, тъй като урокът е основно за изречения с тези знаци;

- попълва се изцяло, с изключение на колоната, в която се предлага да се въвеждат примери.

Припомняме, че знаците се делят на разделящи и подчертаващи. Обръщаме внимание на функцията на тирето в този текст (тъй като 6 от 10 изречения са организирани с помощта на този знак). Четем текста на Н. Рьорих, успоредно попълваме таблицата. Примерен коментар:

Многоточината подчертава неизчерпаемостта на предаваното съдържание. Каква друга функция може да изпълнява многоточие? Обясняваме липсата на тире в това изречение (наличието само на отрицателна частица и частици).

2) Тя е свръхдържава, океан, елемент, който все още не се е оформил, все още не е лежал в предназначените за него брегове.Това означава пропускане на връзка в сказуемото (субект и сказуемо се изразяват със съществително, число, инфинитив, фраза със съществително в sp). Има логично подчертаване на предиката, пример за това как си взаимодействат структурните и семантичните принципи на руската пунктуация.

3) Отбелязваме паралелизма в структурата на изречения 5–8. Тире също означава пропускане на връзка в предикат (субект и сказуемо се изразяват със съществително, число, инфинитив, фраза със съществително в sp).

4) В 9-то изречение тирето изпълнява не разделителна, а разделителна функция - изолирането на приложението в края на изречението, дадено е неговото обяснение.

III. Рефлексия (разбиране, раждане на ново знание).

Изучаването на правилата за препинателните знаци започва от първи клас. Какво донесе днешният урок? Измислете въпрос, който може да бъде тема за есе-разсъждение.

Как тези знания ще бъдат полезни за изпълнение на изпитните задачи?

Предлаганите в теста задачи A21-27 ви позволяват да проверите пунктуационното обучение на завършилите: познаване на правилата и способността да поставяте препинателни знаци в прости изречения, усложнени от изолирани, хомогенни членове, уводни конструкции, както и в сложни изреченияразлични видове.

„Въоръжени“ със систематизирани знания за функцията на тирето, пристъпваме към изпълнение на тестовите задачи, предложени по време на изпита.

Упражнение 1

Отбележете номера на изречението с пунктуационна грешка.

1) Наоколо стана напълно тъмно - луната отиде зад облаците.

2) Погледнах през прозореца: звезди пламнаха в безоблачното небе.

3) Беше непоносимо горещо - улиците бяха пусти.

4) Нашата задача не е да отблъснем атаката, а да унищожим ядрото на армията.

коментар:

1) Наоколо стана напълно тъмно - луната отиде зад облаците. (Трябва да има двоеточие, тъй като първата предикативна част е следствие от казаното във втората; може да се вмъкне съюз между частите, защото, защото...)

2) Погледнах през прозореца: звезди пламнаха в безоблачното небе. (Чрез глагола погледнасе дава предупреждение, че ще последва изявление за всеки факт, вмъкването е разрешено и видя това.)

3) Беше непоносимо горещо - улиците бяха пусти. (Прехвърляне на стойности на последствията към BSP.)

4) Нашата задача не е да отблъснем атаката, а да унищожим ядрото на армията. (Означава пропускане на връзка в предикат.)

Задача 2

Посочете пълно и правилно обяснениепунктуация в изречение:

Земята (1) е кръгла (2) не можете да криете тайни върху нея.

1) Предложението е комплексно, несъюзно. Между частите на изречението се поставя запетая (2). В първата част между субекта и предиката (1) се поставя тире.

2) Предложението е комплексно, несъюзно. Между частите на изречението се поставя двоеточие (2). В първата част със запетая се разделя квалифициращият член на изречението (1).

3) Предложението е комплексно, несъюзно. Между частите на изречението се поставя тире (2), тъй като втората част съдържа следствие, извод от казаното в първата част. В първата част (1) не е необходима запетая.

4) Офертата е проста. Тире (2) разделя субекта и сказуемото. Запетаята (1) не е необходима.

Таблица

Функции на препинателните знаци

	Препинателни знаци	Знакова функция	Пример
1	точка
2	Удивителен знак	A. Предайте подходяща интонация Б. Посочете целта на изречението или неговата емоционална окраска
3	Въпросителен знак
4	многоточие	А. Разделяне Б. Знак емоционален стрес В. Подчертава неизчерпаемостта на предаваното съдържание Г. Сигнал за умишлено пропускане	1) Русия не е само държава...
5	запетая	А. Разделяне на текста на граматически и семантични части Б. Ударение в изречение смислени части
6	точка и запетая	Разделяне на текста на граматически и семантични части
7	тире	A. Означава пропускане на връзка в предиката (подмет и предикат се изразяват със съществително, число, инфинитив, фраза със съществително в sp) Б. Означава пропускане на членове на изречението C. Условие на преминаване, време, сравнение, последствие, стойности за сравнение в BSP Г. Отделя еднородните членове от обобщаващата дума Д. Означава композиционна, интонационна, семантична изненада Е. Открояване на особено значими части в изречението (разделяне, подчертаване на думи и комбинации, които не са граматически свързани с членовете на изречението)	2) Тя е супердържава, океан... 5) Русия е океан от земи... 6) Русия е седемте сини морета ... Русия е козина на косъм ... 7) Русия е безкраен сняг... 8) Русия е страна на... съкровища... 9) Русия е страна на византийски куполи ... и изчезналия наследник на Рим - Византия, вторият Рим
8	Дебело черво	Пояснително и обяснително (отделя еднородните членове от обобщаващата дума, думите на автора от пряката реч, части от БСП)
9	Скоби	Открояване на особено значими части в изречението (разделяне, подчертаване на думи и комбинации, които не са граматически свързани с членовете на изречението)
10	цитати	Изолиране на цитати, "извънземна реч"

Домашна работа:

1) продължете да попълвате таблицата „Функции на препинателните знаци“, като определите функциите на запетая в текста на упражнение 208 (текст Н. Рьорих);

2) напишете есе-миниатюра „Многофункционалността на тирето в лириката на М. Цветаева“; "Елипса - следи на пръсти от отминали думи" (В. В. Набоков).

Текстът на упражнението, върху което се работи в урока (упражнение 208, стр. 110).

Прочети текста. Откройте граматическата основа на изречението, посочете как е изразено. Обяснете настройката на тирето и отсъствието му между основните членове.

1. Русия не е само държава... 2. Тя е свръхдържава, океан, елемент, който все още не се е оформил, не е лягал на предназначените й брегове. 3. Все още не е искрял в изострени и фасетирани концепции в своята оригиналност, както суровият диамант започва да блести в диамант. 4. Тя все още е в предчувствия, в ферментации, в безкрайни желания и безкрайни органични възможности.

5. Русия е океан от земи, обхванат от цяла шеста част от света и държащ Запада и Изтока във връзка с отворените си криле.

6. Русия е седемте сини морета; планини, покрити с бял лед; Русия е косматите стърнища на безкрайни гори, килимите на ветровитите и цъфтящи ливади.

7. Русия е безкрайни снегове, над които пеят мъртви сребърни виелици, но върху които са толкова ярки шаловете на руските жени, сняг, изпод които в нежни извори изникват тъмни теменужки, сини кокичета.<…>

8. Русия е страна с нечувани, най-богатите съкровища, които... дебнат в глухите й недра.

9. Русия е страна на византийски куполи, звънлив и син тамян, които се втурват от великия и изчезнал наследник на Рим – Византия, вторият Рим. 10. И дават на Русия нечувана красота, уловена в руското изкуство.<...>

(Н. Рьорих)

И.Н. GOODBROTINA,
Москва

РАБОТНИЦА ПО ПУНКТУАЦИЯ

в таблици и упражнения

Урокза студенти

Филологически факултет

Волгоград

"завъртете"

Акимова Т.П., Кудрявцева А.А.

Практикум по пунктуация в таблици и упражнения: Учебник за студенти от Филологическия факултет. - Волгоград: Промяна, 2007. - ... с.

Представени са правилата на руската пунктуация в таблици (с примери и изключения) и упражнения за тях, насочени към подобряване на уменията за правилна пунктуация.

За студенти от филологически специалности.

ВЪВЕДЕНИЕ

Целта на това ръководство е да развие грамотни умения за писане, свързани с препинателните знаци. На първо място, той е предназначен за използване в часовете на курса „Работилница по правопис и пунктуация“. Помагалото може да се използва и при подготовка за изпита по тази дисциплина, както и за самообучение на ученици, решили да подобрят пунктуационната си грамотност.

Ръководството има ясна структура: правилата на руската пунктуация са разделени на 13 блока, всеки от които включва теоретична информация, представена под формата на таблици, както и упражнения, насочени към консолидиране на изучавания материал. Освен това помагалото включва и заключителни контролни упражнения, чието изпълнение ще осигури повторение и обобщаване на придобитите знания и умения.

Дидактически материална това ръководство е извлечено от произведенията на руската литература, както класическа, така и съвременна.

В началото на ръководството е предоставена информация за принципите на руската пунктуация и обобщен указател на пунктуационните правила, а в края - списък с литература, която може да се използва за изучаване и консолидиране на изучавания материал.

Принципи на съвременната руска пунктуация

Срок пунктуация(Къснолатински punctuatio, от лат. punctum - точка) има две значения:

1. Система препинателни знацив писането на всеки език, правилата за тяхното използване. руска пунктуация.

2. Подреждане на препинателните знаци в текста. Грешна пунктуация. Особености на пунктуацията в произведенията на М. Горки.

В историята на руската пунктуация се очертават три основни области по въпроса за нейните основи и предназначение: логически, синтактични и интонационни.

Според логичнопосока, основната цел на пунктуацията е да „указва разделянето на речта на части, които са важни за изразяване на мисли при писане“. Поддръжниците на тази концепция отбелязват, че въпреки факта, че „използването на повечето препинателни знаци в руската писменост се регулира предимно от граматически (синтактични) правила“, „правилата все още се основават на значението на изявлението“. (Ф. И. Буслаев, С. И. Абакумов, А. Б. Шапиро).

синтактиченнаправление в теорията на пунктуацията, която получи широко използванев практиката на неговото преподаване изхожда от факта, че препинателните знаци са предназначени предимно да направят синтактичната структура на речта визуална, да подчертаят отделни изречения и техните части. (Дж. К. Грот).

Представители интонациятеориите смятат, че препинателните знаци служат „за обозначаване на ритъма и мелодията на фраза, иначе фразова интонация“ (L.V. Shcherba), че те отразяват „в по-голямата част от случаите не граматическа, а декламационно-психологическа дисекция на речта“ (A.M. Пешковски), че са необходими „за да предадат мелодията на речта, нейното темпо и паузите“ (Л. А. Булаховски).

Въпреки значителното разминаване във възгледите на представители на различни посоки, всички те признават признанието комуникативна функцияпунктуация, която е важно средство за формализиране на писмената реч. Препинателните знаци показват семантична артикулация на речта. Така точката показва пълнотата на изречението в разбирането на писателя; поставянето на запетаи между еднородните членове на изречението показва синтактичното равенство на елементите на изречението, изразяващи равнопоставени понятия и т.н.

До голяма степен нашата пунктуационна система е изградена на синтактична основа (вж. формулировките на повечето пунктуационни правила). Това изобщо не означава, че пунктуацията копира структурата на изречението, като й се подчинява: последното само по себе си се определя от смисъла на изявлението, следователно отправната точка за структурата на изречението и за избора на препинателни знаци е семантиката аспект на речта. ср случаи на поставяне на препинателен знак, които не са свързани със синтактични правила, например задаване на така нареченото интонационно тире: 1) Разходка за дълго време - не можеше; 2)Дълго време не можех да ходя.Този пример показва, че нашата пунктуация също е свързана с интонацията.

Често има несъответствие между пунктуацията и интонацията (ритъм мелодика). Да, в предложението Розовата дамска рокля блесна в тъмнозелено(тург.) пауза между състава на субекта и състава на сказуемото (след думата роклята) не се обозначава върху буквата с препинателен знак. От друга страна, в изречение Момчето носеше вързоп под мишницата си и, завивайки към кея, започна да се спуска по тясна и стръмна пътека.(L.) след съюза и пауза не се прави, но в съответствие със съществуващото правило тук се поставя запетая (мимоходом може да се отбележи, че пауза в това изречение се прави преди съюза и, но не е отбелязано с препинателен знак).

В някои случаи препинателните знаци са основното или единственото средство за идентифициране на семантични връзки, които не могат да бъдат изразени в писмен текст с граматически и лексикални средства. ср поставяне на запетая, тире и двоеточие в едно и също сложно изречение без съюз: Младостта си тръгна, вечерта стана скучна(посочена е последователността на явленията); Младостта си тръгна - вечерта стана скучна(втората част посочва следствието, резултата от действието, посочено в първата част); Младостта си тръгна: вечерта стана скучна(причинно-следствените връзки се идентифицират с причината, посочена във втората част). ср също поставянето или отсъствието на запетаи в изречения, в които уводните думи и членовете на изречението съвпадат лексически: Лекарят може да е в кабинета си. - Лекарят може да бъде в кабинета си. Подходящата пунктуация позволява да се разбере ролята на дефинициите, предшестващи съществителното, което се дефинира: облаци гъст черен дим(определенията са хомогенни) - клубове гъст черен дим(дефинициите варират).

Руската пунктуационна система е много гъвкава: наред със задължителните правила, тя съдържа индикации, които не са строго нормативни по природа и позволяват различни пунктуационни опции, свързани не само със семантични нюанси, но и със стилистичните особености на писмения текст.

Пунктуация- това е, първо, колекция от пунктуационни правила и, второ, система от препинателни знаци (графични изображения), използвани в писмената реч за обозначаване на нейното разделение.

Общоприето е, че препинателните знаци се използват за обозначаване на такова разделение на писмената реч, което не може да бъде предадено нито чрез морфологични средства, нито чрез словоред. По-спорен е въпросът какво разчленяване на речта се фиксира чрез пунктуацията – декламативно-психологическо? синтактичен и семантичен? или и двете заедно?

Анализът на съвременната руска пунктуация показва липсата на какъвто и да е строг принцип, но определена вътрешна организация в приложението различни принципипунктуация, разбира се, съществува. Пунктуацията обслужва нуждите на писмената комуникация. Помага на читателя да разбере смисъла на написаното. В улесняването на разбирането на писмената реч те виждат целта на пунктуацията и акад. Я.К. Грот и проф. I.A. Бодуен дьо Куртене.

Първите опити за разбиране на пунктуацията в Русия са свързани с имената на М. Грек, Л. Зизания, след това на М. Смотрицки.

Съвременната руска пунктуация, отразена в печатни текстове, е съвкупност от общоприети, препоръчани от съответните документи правила за използване на препинателни знаци и особености на индивидуално авторско използване.

Теоретичното развитие на въпроса за пунктуацията се намира в "Руската граматика" на М.В. Ломоносов, който даде списък с препинателни знаци („малки“ знаци) и очерта регламентитяхното използване. Ломоносов формулира основния принцип, на който се основават правилата за подреждане на знаците: това е семантичната страна на речта и нейната структура. М.В. Ломоносов пише: „знаците с малки букви се поставят според силата на ума и според неговото местоположение и съюзи“. Правилата са формулирани най-общо, без подробно развитие, но значението на знаците е доста ясно дефинирано. Тези значения не се различават много от основните значения на знаците в съвременната пунктуация, което показва нейната стабилност и стабилност.

Н. Курганов, A.A. Барсов, Н.И. Гръцкият се разширява Общи правилаМ.В. Ломоносов, дай още подробни спецификациизначенията на отделните знаци и правилата за тяхното поставяне.

Освен това развитието на пунктуационните въпроси е свързано с имената на A.X. Востокова, И.И. Давидова, F.I. Буслаев и накрая Я.К. Грот, който обобщава определени резултати от изследванията на предишни автори. Основата на пунктуацията Я.К. Грота - логическо разделение на речта, предавано в устната реч чрез паузи и интонация. Я.К. Грот се стреми да изследва интонационното образуване на речта и паузите с различна продължителност, съответстващи на логическото разделение на речта. На практика обаче, формулирайки правилата за подреждане на знаците, Я.К. Grotto взе предвид преди всичко синтактичната структура на изречението и семантичните връзки между неговите части.

оригинално решениевъпроси на руската пунктуация могат да бъдат намерени в произведенията на A.M. Пешковски и Л.В. Шчерби.

Основата на пунктуацията за A.M. Пешковски е ритмо-мелодичната страна на речта, той смята, че пунктуацията отразява не граматическото, а „декламативно-психологическото разчленяване на речта“.

Л.В. Шчерба също вижда във "фразовата интонация" основата за пунктуацията. Той обаче задълбочава A.M. Пешковски за пунктуацията и се опитва да определи същността на ритмичната мелодия, която изразява "артикулацията на потока на нашата мисъл" и "някои семантични нюанси". На практика, анализирайки използването на препинателни знаци, L.V. Щерба стига до извода, че някои от тях са поставени на чисто формална основа и понякога дори противоречат на смисъла. Оказва се, че по принцип, съгласен с мнението за доминиращата роля на интонацията в подреждането на препинателните знаци, L.V. Шчерба признава и други фактори. Това означава, че пунктуацията като цяло не отразява нито един принцип, а има компромисен характер. Практиката на използване на препинателни знаци, която се е развила исторически, не потвърждава тезата за пряката и пълна зависимост на пунктуацията от ритъм-мелодията, тъй като последната винаги е частично субективна и индивидуална, въпреки че, разбира се, се подчинява и на общия език норми. Пунктуацията, изградена на такава основа, никога не би придобила такива необходими, социално значими качества като стабилност и общоприети.

В бъдеще развитието на въпросите в теорията на пунктуацията (като се вземе предвид нейната история) вървеше по пътя на идентифициране не на един от принципите в ущърб на другите, а на набор от принципи, които действат в практиката на печата. Това са принципите на формалната граматика, семантика и интонация. Нещо повече, най-големият процент на обективност се крие в първите два принципа. Те са признати за водещи, което дава възможност да се комбинират терминологично в единен структурно-семантичен принцип.

Руската пунктуация, която в момента е много сложна и развита система, има доста твърда основа - формално граматически. Препинателните знаци са преди всичко индикатори за синтактичната, структурна артикулация на писмената реч. Именно този принцип дава стабилност на съвременната пунктуация. На тази основа е така най-голямо числознаци.

„Граматическите“ включват такива знаци като точка, фиксираща края на изречението; знаци на кръстопътя на части от сложно изречение; знаци, подчертаващи функционално разнообразни конструкции, въведени в просто изречение (уводни думи, фрази и изречения; вложки; призиви; много сегментирани конструкции; междуметия); знаци с еднородни членове на изречението; знаци, подчертаващи постпозитивни приложения, дефиниции - причастни фразии определения - прилагателни с разпределители, стоящи след дефинираната дума или отдалечено разположена и др.

Във всеки текст могат да се намерят такива „задължителни“, структурно определени знаци.

Например: Но тогава се заех да препрочета няколко от произведенията на Шчедрин. Беше преди около три-четири години, когато работех върху книга, в която истинският материал се преплита с линии на сатира и приказна измислица. Взех Шчедрин по това време, за да избегна случайна прилика, но като започнах да чета, след като го прочетох задълбочено, навлизайки с глава в удивителния и преоткрит свят на четивото на Шчедрин, разбрах, че приликата няма да е случайна, а задължителна и неизбежно.(Кас.). Всички знаци тук са структурно значими, те се поставят без оглед на конкретното значение на частите на изреченията: разпределението на подчинените изречения, фиксирането на синтактична хомогенност, обозначаването на границата на частите на сложното изречение, разпределението на еднородни наречия.

Структурният принцип допринася за разработването на солидни често използвани правила за пунктуация. Знаците, поставени на такава основа, не могат да бъдат по избор, авторски. Това е основата, върху която е изградена съвременната руска пунктуация. Най-накрая е този необходимия минимум, без което е немислимо безпрепятственото общуване между писателя и читателя. Такива знаци в момента са доста регулирани, използването им е стабилно. Разделянето на текста на граматически значими части помага да се установи връзката на едни части от текста с други, показва края на представянето на една мисъл и началото на друга.

Синтактичната артикулация на речта в крайна сметка отразява артикулацията логичен, смислен, тъй като граматически значимите части съвпадат с логически значими, със семантични сегменти на речта, тъй като целта на всяка граматична структура е да предаде определена мисъл. Но доста често се случва семантичната артикулация на речта да подчини структурната, т.е. конкретното значение диктува единствената възможна структура.

В изречение Сламена колиба с коминзапетая между комбинациите сламенаи с тръба, фиксира синтактичната хомогенност на членовете на изречението и следователно граматическата и семантична свързаност на предложната падежна форма с тръбакъм съществително име хижа.

В случаите, когато са възможни различни комбинации от думи, само запетаята помага да се установи тяхната семантична и граматична зависимост. Например: Имаше вътрешна лекота. Свободно се разхожда по улиците, на работа(Леви). Изречение без запетая има съвсем различно значение: ходене по улиците за работа(определяне на едно действие). В оригиналната версия има обозначение на две различни действия: ходи по улиците, т.е. разходки и отива на работа.

Такива препинателни знаци помагат да се установят семантичните и граматичните връзки между думите в изречението, да се изясни структурата на изречението.

Многоточината изпълнява и семантична функция, която помага за отдалечаване на логически и емоционално несъвместими понятия. Например: Инженер... в резерв, или злополуки млад специалистпо пътя към признанието; Вратар и врата ... във въздуха; Историята на народите ... в кукли; На ски... за горски плодове. Такива знаци играят изключително семантична роля (при това често с емоционален оттенък).

Местоположението на знака, който разделя изречението на семантични и следователно структурно значими части, също играе важна роля за разбирането на текста. ср: И кучетата утихнаха, защото никой непознат не наруши спокойствието им.(Прищявка.). - И кучетата утихнаха, защото никой непознат не наруши спокойствието им.. Във втория вариант на изречението причината за състоянието е по-подчертана, а пренареждането на запетаята допринася за промяна в логическия център на съобщението, насочва вниманието към причината за явлението, докато в първата версия целта е друга - изявление на състоянието с допълнително посочване на неговата причина. По-често обаче лексикалният материал на изречението диктува само единственото възможно значение. Например: Дълго времев нашия зоопарк живееше една тигрица на име Сираче. Дадоха й такъв прякор, защото наистина беше сирак от ранна възраст.(газ.). Разчленяването на съюза е задължително и е породено от семантичното влияние на контекста. Във второто изречение е необходимо посочването на причината, тъй като самият факт вече е посочен в предишното изречение.

На семантична основа знаците се поставят в несъюзни сложни изречения, тъй като именно те предават в писмена реч желаните стойности. ср: Прозвуча свирка, влакът тръгна. - Свирката се чу - влакът тръгна.

Често с помощта на препинателните знаци се изясняват специфичните значения на думите, т.е. значението, което се съдържа в тях в този конкретен контекст. Така запетая между две определения-прилагателни (или причастия) обединява тези думи в семантичен смисъл, т.е. дава възможност да се подчертаят общите нюанси на значението, които възникват в резултат на различни асоциации, както обективни, така и понякога субективни. Синтактично такива определения стават хомогенни, тъй като, тъй като са близки по значение, те се редуват директно към дефинираната дума. Например: Короната от смърчови игли е написана с гъсто, тежко масло(Sol.); Когато Анна Петровна замина за дома си в Ленинград, аз я изпратих на уютна малка гара(Пауст.); Летеше гъст, бавен сняг(Пауст.); Студена метална светлина блесна върху хиляди мокри листа.(Гран.). Ако са извадени от контекста думи дебели тежък, удобени малък, дебели бавно, студенои метални, тогава е трудно да се улови нещо общо в тези двойки, тъй като тези възможни асоциативни конвергенции са в сферата на вторичните, непървични, образни значения, които стават първични в контекста.

Отчасти руската пунктуация се основава на интонация: точка на мястото на голям спад в гласа и дълга пауза; въпросителни и удивителни знаци, интонационни тирета, точки и др. Например, обжалване може да бъде подчертано със запетая, но повишена емоционалност, т.е. специална акцентираща интонация диктува друг знак - удивителен знак.В някои случаи изборът на знак зависи изцяло от интонацията. ср: Ще дойдат децата, да отидем в парка. - Ще дойдат деца - да отидем в парка. В първия случай изброителна интонация, във втория - условна интонация. Но интонационният принцип действа само като вторичен, а не първичен. Това е особено очевидно в случаите, когато интонационният принцип е „принесен в жертва” на граматичния. Например: Фрост свали чувала и страхливо подпря глава в раменете си, хукна към конете.(Прищявка.); Еленът копае снега с предния си крак и, ако има храна, започва да пасе.(Арс.). В тези изречения след съюза се поставя запетая. и, тъй като фиксира границата на структурните части на изречението ( причастен обороти подчинената част на изречението). Така се нарушава интонационният принцип, защото паузата е преди съюза.

Интонационен принципдейства в повечето случаи не в „идеална”, чиста форма, т.е. някакъв интонационен удар (например пауза), въпреки че е фиксиран с препинателен знак, но в крайна сметка самата тази интонация е следствие от дадено семантично и граматично разделение на изречението. ср: Брат ми е учител. - Брат ми е учител. Тирето тук фиксира пауза, но мястото на паузата е предопределено от структурата на изречението, неговото значение.

Така че настоящата пунктуация не отразява нито един последователен принцип. Формално-граматическият принцип обаче вече е водещ, докато семантичният и интонационният принцип действат като допълнителни, въпреки че в някои специфични прояви могат да бъдат изведени на преден план. Що се отнася до историята на пунктуацията, известно е, че паузите (интонацията) са послужили като първоначална основа за артикулирането на писмената реч.

Съвременната пунктуация е нов етапв неговото историческо развитие, и етап, който характеризира по-висок етап. Съвременната пунктуация отразява структурата, значението, интонацията. Писмена речорганизирано доста ясно, определено и в същото време изразително. Най-голямото постижение на съвременната пунктуация е фактът, че и трите принципа действат в нея не изолирано, а в единство. По правило интонационният принцип се свежда до семантичен, семантичен до структурен или, обратно, структурата на изречението се определя от неговото значение. Отделни принципи могат да бъдат отделени само условно. В повечето случаи те действат неразделно, макар и с определена йерархия. Например, точка също така означава края на изречение, границата между две изречения (структура); и понижаване на гласа, дълга пауза (интонация); и пълнота на съобщението (значението).

Именно комбинацията от принципи е показател за развитието на съвременната руска пунктуация, нейната гъвкавост, която позволява да се отразява фини нюансизначение и структурно разнообразие.